领导考察工作

领导考察工作（精选11篇）

领导考察工作 篇1

集团副总经理邓子期到公司考察工作

1月3日，集团副总经理邓子期，煤化工筹备组技术开发部经理王敏到公司考察安全生产工作。

邓子期听取了中煤蒙大化工公司关于2013年安全管理工作汇报，传达和阐述了集团公司2014年安全工作目标和思路，并对公司2014年安全工作提出了新的要求。一是要重点抓好风险预控管理，建立风险预控管理机制，持续开展隐患排查治理，强化专业安全管理，确保人身安全和装置安全稳定运行；二是要扎实推进安全质量标准化建设工作，尽快完成国家安全标准化三级达标和集团公司二级安全标准化达标工作；三是建立健全安全管理体系，完善HSE管理制度，进一步梳理业务流程；四是切实抓好安全教育培训工作，培训要注重效果，不能走形式；五是要加强应急管理，进一步完善消防、气防等应急预案，认真组织开展演练；六是要结合项目试生产修改完善安全考核办法，严格考核；七是要建立安监队伍，并保证基本人员配置，人员素质必须要达标；八是要抓好春节期间安全管理和现场隐患排查治理，统筹安排好人员休息及施工队伍撤场。

公司总经理、副总经理等陪同检查。（西京640的mt）

领导考察工作 篇2

考察组一行来到番禺区农机化示范基地, 先后参观考察了农机电化教学培训部、农机维修保养服务部和现代农业装备展示厅, 并观看了各种先进农业排灌设施、水产养殖设施的现场演示。

在区农机化示范基地会议室, 番禺区楼旭逵副区长首先介绍了该区的经济发展特别是农业发展情况, 区农机管理办负责人汇报了番禺区农机化建设情况。两年来, 番禺区在农机推广体系建设、农业机械和农业设施引进推广以及农机社会化服务等各方面都出色完成了全国农业机械化示范区建设工作方案的指标要求。全区共为农民办理补贴购机6 6 8 9台 (套) , 建设自动喷灌设施1 0 2 1 6亩, 投入总额达2 7 1 6万元, 财政补助金额达8 4 8万元, 没有收到农民的一个投诉, 农机政风行风工作得到进一步加强。下一步, 将围绕都市型、环保型、生态型农业建设, 引进推广先进适用的农业机械装备和农业设施, 加大对设施农业的扶持力度, 加大对农民的技术培训工作, 做好全国平安农机示范区的创建工作, 加强农机社会化服务体系建设。

领导考察工作 篇3

郁南成立贫困家庭子女助学贷款担保基金

最近，挂点帮扶郁南县的佛山市高明区捐助30万元，帮助郁南县成立“贫困家庭子女助学贷款担保基金”，另捐助20万元壮大“郁南县社会福利中心‘爱心工程’基金”。

郁南全县有贫困户9991户25963人，这些家庭的子女考上大学、中专，加重了原本就贫困的家庭的负担。为了解决这个群众关心的热点问题，郁南县、高明区各出资30万元建立助学贷款工程，其中50万元用于成立“贫困家庭子女助学贷款担保基金”，帮助贫困家庭户子女助学贷款；10万元用于贴息基金，为贫困家庭户子女助学贷款贴息50-80%。助学贷款要求贫困家庭子女在完成学业起，5年内归还本息，这一做法将减轻贫困户的负担，使其安心发展生产，加快脱贫致富步伐。（云浮市老促会、郁南县扶贫办）

南雄卫生院打通医疗服务“最后一公里”

“以前孩子有个头疼脑热的都要折腾到县城医院，自从乌迳中心卫生院设立儿科后，孩子的这些小病小痛不出镇就能找到儿科专业医生看病，不仅方便还更放心。”近日，记者在南雄市乌迳中心卫生院采访时，村民们对该院新设立儿科近距离为民服务赞不绝口。

记者了解到，这是该市首个设立儿科的镇卫生院，也是该市践行群众路线，切实解决村民医疗服务“最后一公里”问题的有效尝试。为让老区人民共享发展成果，该市卫计局为该院充实了5名专职儿科医生，并投资50多万元，设置了床位12张，同时，配置了多功能监护仪、微量血糖计等医学现代科技设备，从而使该院儿科的治愈率达到 95%以上。该院儿科还大力倡导“慈母般情怀”服务理念，将人性化服务融入每个工作细节中。到目前为止，该院收治患儿6000多人次。（廖春花、陈美兰）

丰顺乡贤许应裘捐资建设韩江坚真大桥

日前，丰顺县外出乡贤、县关工委主任、广州凯南房地产开发有限公司董事长许应裘一行专程深入到丰顺县韩江坚真大桥建设施工现场，认真察看工程建设进展情况。他表示要捐资1500万元支持韩江坚真大桥建设。

据了解，韩江坚真大桥全长550米，桥宽度12米，大桥是连接韩江两岸X027线（砂田至背坪）的重要桥梁，也是留隍、潭江、砂田、小胜等地通往大埔、梅县、潮州等地的重要交通枢纽桥梁，今年底可建成。建成通车后，可解决该县潭江镇两岸几万民众出行难的问题。

许应裘先生多年来一直热心家乡公益事业，先后捐资兴建了留隍站口小学、球山中学坚真教学楼及坚真科学馆、留隍至站口公路、坚真纪念亭等公益项目，捐赠金额合计逾5千万元。（卢胜文、胡金辉、徐珍珍）

老区濛浬村民喝上自来水

最近，韶关曲江区乌石镇濛浬村286户村民告别了饮井水的历史，喝上了清洁、卫生、安全的自来水。

过去，濛浬村村民吃的是新挖机井水。新机井水含钙量相当高，全村20%的村民都患上肾结石病，严重影响了村民的身体健康。省委常委、组织部长李玉妹，韶关市委书记郑振涛，韶关市委常委、曲江区委书记黄劲东、曲江区长范国文等领导到濛浬村调研时，村民向他们反映了饮水不卫生、不安全的问题，引起了高度重视。他们决心彻底改变老区人民“吃水难”的问题，先后多次召开领导班子会议，研究部署、现场勘察、制定引水工程方案，共筹集资金110万元。引水工程于2013年9月份开始动工，将曲江区苍村水库的水引到濛浬村。目前，该村十个自然村1156人全部喝上卫生、安全的自来水。（李景康）

日前，大埔县在大埔小学举行广东省贵金属交易中心携手“少年警训”大手牵小手公益行捐赠仪式，分别向大埔小学、茶阳太宁小学、青溪铲坑小学等3间学校捐赠功能平板电脑学习机、少年警训队服、家庭急救包以及儿童读物等学习用品、物资共500件，并对大埔小学学生进行消防逃生、自护急救等培训。（刘远来、何 晓、张 岚）

10月14日下午，平远县大柘镇20多名文化志愿者来到大柘镇福利院进行慰问演出，为福利院的20多位孤寡老人们献上了一份丰盛的文化大宴。山歌、五句板、器乐独奏、歌舞等精彩的节目轮番上阵，现场气氛热烈、掌声不断，福利院的一位老人还自发上台表演了二胡独奏，老人们看得津津有味、喜笑颜开，文化志愿者们用实际行动唱响了“尊老、敬老、爱老”美好旋律。（丘春燕）

领导考察工作 篇4

副科级领导干部考察工作方案

为进一步加强我我院（联）领导班子和干部队伍建设，根据单位领导职位空缺情况和我院（联）干部队伍实际，按照我院党组的安排，拟对部分干部进行考察。经党组会讨论研究，制定考察工作方案如下：

一、指导思想

以党的十九大精神、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，通过考察，真正把那些政治坚定、勤政廉洁、实绩突出、群众公认的优秀干部提拔使用起来，努力把我院单位领导班子建设成为坚决贯彻执行党的基本路线、基本理论和基本纲领，全心全意为人民服务，具有领导现代化建设能力，结构合理、团结坚强的领导集体，为进一步加强全院发展，提供坚强的组织保证。

二、考察范围条件

（1）符合《干部任用条例》规定的基本条件。

（2）具有参公人员或事业干部身份，近三年考核均为“称职”（“合格”）等次及以上。

（3）年龄在40周岁以下。

（4）应具有3年以上工作经历。

（5）应具有大专及以上学历。

（6）身体健康。

下列人员不能参加推荐任职：

（1）近三年内受过刑事处罚或党纪、政纪处分的人员。

（2）近三年内在干部调整、交流和使用中拒不服从组织安排的人员。

三、考察工作的方法和步骤

考察严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》规定要求进行。

（一）确定考察对象。

汇总民主推荐情况，与主要领导沟通意见，确定考察对象。应当根据工作需要和干部德才条件，将民主推荐于日常了解、综合分析研判及岗位匹配度等情况综合考虑，深入分析、比较择优。

（二）考察预告。

根据考察对象的不同情况，通过适当方式在一定范围内发布干部考察预告，并对考察对象进行公示，接受群众监督。

（三）采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评、查阅干部人事档案和工作资料、就党风廉政情况听取第四派驻纪检组意见等方法，广泛深入的了解情况，根据需要进行专项调查、延伸考察等，注意了解考察对象生活圈、社交圈等情况。

（四）与考察对象面谈。

进一步了解其政治立场、思想品质、价值取向、见识见解、适应能力、性格特点、心理素质等方面情况，以及缺点和不足。

（五）向考察对象呈报单位或者院党组主要领导成员反馈考察情况，并交换意见。

（五）材料形成。

考察组根据推荐情况，形成定性、准确、规范、全面的考察材料，并对考察对象的廉政自律情况做出客观公正、实事求是的书面鉴定。考察材料的内容包括：被考察对象的基本情况，德才表现，工作实绩和主要特长及主要缺点、不足。注明民意情况（包括民主推荐、民主测评、个别谈话等环节中的参会人数、有效票数，推荐或同意票数、位次情况以及获得推荐职位票数和位次情况等），党组书记和考察组成员要在考察材料上署名及形成材料时间。

（六）汇报考察情况。

考察组集体研究提出人选任用建议，向院党组汇报。

四、考察内容

考察主要从”德、能、勤、绩、廉”五个方面进行：

（一）“德”的方面，要政治坚定，公道正派。

一是政治品德。包括理想信念，宗旨意识，贯彻执行党的基本路线、方针、政策。二是职业道德。包括爱岗敬业，锐意进取，无私奉献精神，事业心、责任心、使命感等。三是家庭美德。包括尊老爱幼，人生观、价值观，志趣爱好，家庭和睦、邻里和谐等。四是社会公德。包括社会责任、群众观点态度、人际关系以及遵守公共道德情况。

（二）“能”的方面，要业务精通，开拓创新。一是工作思路，包括本人的发展观、政绩观及工作中的战略思维和创新意识；二是组织协调能力，包括组织动员能力，处理突发事件能力，协调各方关系能力；三是依法办事，主要考核法制意识、依法办事的水平和能力；四是心理素质，主要看本人工作干事中的意志和自信心及对复杂情况的心理承受能力。

（三）“勤”的方面，包括工作积极性、纪律性、责任心

和出勤率等。一是精神态度，主要看事业心、责任感、敬业精神和学习态度；二是工作作风，主要是了解深入实际，讲求实效，平时是否肯学肯钻、任劳任怨，是否达到了规定的出勤率等方面情况。

（四）“绩”的方面，要坚持正确政绩观，有强烈的事业心。一是履行职责情况及成效，主要看分管工作完成情况和抓落实、促发展情况。二是工作质量，完成的各项工作符合质量要求，无人为差错，无责任事故，服务意识强、质量高、群众反映好。三是解决复杂问题、敢于和善于解决复杂问题，注重解决群众关心的热难点问题；四是基础工作，不搞短期行为，重视基础工作和常规管理，加强制度建设情况。

（五）“廉”的方面，要防微杜渐，清正廉洁。

主要是执行党和国家廉政建设的有关规定和严格要求自己情况，有无违纪现象；自身修养，爱好是否积极健康，自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律等状况。主要了解干部本人在党性党风方面的表现和生活圈、社交圈及八小时以外的表现情况，同时还要了解家属子女在廉洁自律方面的情况。

五、考察工作时间安排

考察工作从2019年4月1日开始至4月4日结束。

六、考察组的组成和职责纪律

考察人员的职责是：坚持谁考察谁负责的原则，严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，坚持实事求是的思想路线，深入了解、全面分析考察对象的情况，坚持群众观点，认真细心地听取群众的意见和看法，如实反映考察对象的情况，考察材料要正确评价考察对象，严格遵守组织人事工作纪律和干部考察工作纪律，确保考察工作的公正性、真实性和严肃性。不准在考察工作中隐瞒或歪曲事实直相，不准泄露考察工作情况，不得在非工作场合讨论干部考察工作；不准参加与自己有亲戚关系及其他特殊关系对象的考察；不准接受考察对象、考察单位的宴请安排和营业性娱乐活动；不准接受赠送的实物；不准借考察之便牟取私利。院党组对干部考察工作实施检查监督，对违反组织人事工作纪律和干部考察工作纪律的干部将进行严肃批评教育或进行处理。

考察工作设举报监督电话，接受社会各界监督。监督电话：0931-8466492

兰州市社会科学院

领导考察工作 篇5

一、主要做法在干部考核的广度、深度、准确度上下功夫，坚持把“创新性、操作性、坚韧性、实效性”要求作为衡量领导干部是否有政绩、是否有贡献的标准，围绕市委、市政府工作思路和决策的落实以及本部门规划的实施，进行全程跟踪考核。把日常考核和管理作为推进班子建设，解决领导干部队伍中存在问题的重要手段。建立党政领导干部实绩考核档案，不仅重过程，了解班子和干部存在的问题，更重实绩、重结果，考察工作绩效、考察存在问题的整改情况。

（一）健全制度，严考核、硬约束，突出对领导干部的动态管理坚持考核与日常考核相结合。日常考核是及时、准确地了解和掌握领导班子和领导干部表现的主要途径，是对领导班子和领导干部的动态考察。市委组织部与市纪委联合抽调人员参加领导班子的民主生活会、党政联席会议以及其它重要活动等，同领导班子成员以及有关人员个别谈话，查阅有关文件、工作资料和会议记录，考核工作人员把了解到的情况及时形成考察材料，并填写日常考核记录，发现重大问题及时报告。日常考核记录存入干部考核档案，作为考核的重要依据。考核是指在日常考核的基础上，对领导班子和领导干部一年内的政治表现及履行岗位职责的情况进行的阶段性考核。市委、市政府每年年末组成领导班子及领导干部考察考核领导小组，负责对全市领导班子和领导干部的考核工作。市直有关综合部门在年末、年初把市直各单位评比情况和指标完成情况报市委组织部，以便组织部门准确了解各部门过去一年的政绩情况，并对其新的一年工作进展情况进行跟踪考察。与纪检、监察、审计、信访、人大、政协等有关部门建立经常联系，沟通情况，交流信息，了解领导干部的工作作风、服务意识、办事效率和廉洁自律等方面的情况。考核采取领导干部述职、民意测验、民主评议、个别谈话、调查核实、征求意见等方法，最后，由考察组综合分析考察情况，评定考核结果，提出考核评定意见。规范考察制度，严把领导干部入口关。为防止考察的失真失实，市委完善了干部考察机制，制定了干部考察工作责任制和用人失察责任追究制度，严格把关，好中选优。实行考察预告制度，由组织部门将考察时间、内容、对象、程序和要求等在一定范围内提前1—5天，以公告、会议的形式告知干部群众。实行差额考察制度，以往在干部考察时由于过早地确定了拟提拔人选，时常出现考察服从于安排的情况。在今年公开选拔经济开发区和农高园内设副局级干部过程中，我市尝试了差额考察，按1:3的比例，各职位确定了3名差额考察对象，考察组负责对差额考察对象进行全程考察、分析排队，市委组织部部长办公会根据考察情况，按1:2比例研究提出了拟任用人选初步意见，最后，由市委常委会以无记名投票的方式票决出正式任用人选。

怎样考察领导 篇6

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《怎样考察领导》的内容，具体内容：导语：德鲁克认为，“领导是一项工作”，一项需要脚踏实地，既不浪漫，也不稀奇的、无趣的工作。引用杜鲁门总统的那句名言“责任止于此(Thebuckssto...导语：德鲁克认为，”领导是一项工作“，一项需要脚踏实地，既不浪漫，也不稀奇的、无趣的工作。引用杜鲁门总统的那句名言”责任止于此(Thebucksstophere)“再恰当不过了。换句话说，领导是责任，领导的本质则是”绩效“，即领导的责任应该是”贡献“。职场跟随怎样的领导才有前途?

德鲁克回忆起自己高中时期学习军事战役时的情形说道：我们的历史老师很优秀，他本人也是受过重伤的退役军人。上课的时候，他让我们每个人从一些书中任意挑选几本仔细阅读，然后写一篇心得报告。老师就以这篇报告作为期中考试的试卷。

当我们在课堂上讨论这些报告时，班上有位同学提出一个问题：”几乎每一本书都提到，这场壮烈的战争是从军事上而言完全不合格的战争，为什么?“我们的历史老师毫不犹豫，并且一针见血地指出：”因为将领牺牲得不够多，之所以如此，是因为这些将领只是让别人去冲锋陷阵，自已却待在安全的后方。“

”将领牺牲得不够多“就代表着战争中不合格的将领牺牲了他人的性命，自己却苟延残喘地活了下来，为的是”一将功成万骨枯“。不合格的领导者

要么不顾他人的死活，要么就清除异己，最终都会付出惨重的代价。

如果不这样，将领亲自冲锋陷阵的话，就有可能会牺牲自己的性命，为国捐躯。但历史告诉我们，凡是打胜仗的战役中，将领死亡的人数远远低于失败的战争。由此可见，最危险的地方往往是最安全的，而安全的后方反而是危险的地方。

考察领导是否清楚如下四件事

不过，现今的高科技战争是否与历史上的战役完全是两回事呢?当然也不完全是。德鲁克观察卓有成效的领导者，发现他们都清楚四件事。

”领导者“唯一的定义是拥有追随的属下，若没有遵循者，他们都不能成为领导者。这些领导者中，有些是思想家，有些是先知。

所谓的”思想家“，指的是他们有一套明确、简单、清晰、具体并且可操作的经营理论，而”先知“是指他们既能洞察先机，掌握人口统计学与人口结构的变化，采取行动，又能做出有效的重大决策影响组织。

真正的”领导者“应该是引导属下做正确的事，因为领导才华是以领导者做事的成果来判定的。受欢迎、受爱戴、受仰慕甚至是受崇拜都不算是具有领导才能。

言行一致，树立典范。信任领导者，未必就是喜欢他，也未必认同他所做的任何一件事，追随者的信任，是基于确信领导者能说到做到，也就是相信他具备”言行一致"的美德。

领导者的行为必须和他所坚持的信念相符，不能相互矛盾，他的行为更不能背离了他的信念。卓有成效的领导者并不是基于个人的聪明才智(当然聪明才智也很重要)，而是能保持前后一贯的作风。

领导就是责任。领导并不是指阶级、头衔、特权或金钱。卓有成效的领导者清楚地知道，自己必须为最终的结果负起责任，无论好的结果或不好的结果，他都必须面对，并且全权负责。

因此，他渴望有强而有力的团队，他自律甚严，并且要求属下百分百地付出和贡献，所以他不会担心属下的能力比自己强。

但当属下不努力时，领导者也会不假辞色地给予提醒。领导者更会把他们的成功视为自己的成功，而不是看成对自己的威胁。

领导是一项工作，领导者必须承担责任，并协助属下做正确的事，以言行一致、树立典范为要求，做出重大的贡献，才能赢得部下的追随，实现组织的使命与愿景，真正成为一位思想家或先知，这也是德鲁克一生的最佳写照。

领导考察工作 篇7

一、研究背景

在中国期刊网上以“校长课程领导力”为检索词, 截止到2010年5月份, 仅列有105条相关记录。在一百来篇文章中, 研究多集中于对“校长课程领导力”的内涵、角色、任务、策略、意义等问题的讨论, 其中尤其是对校长课程领导力构成要素及理论问题的深度探讨较弱, 代表性的仅有余进利的《课程领导的五向度框架的构建》[1]。不过, 现在《课程·教材·教法》《教育发展研究》《全球教育展望》等核心期刊已逐渐增加对“校长课程领导力”的探索, 逐步拓展“校长课程领导力”的研究空间。除了期刊文章外, 近几年一些硕士、博士论文也对“校长课程领导力”给予较高关注, 粗略统计有硕士论文9篇, 博士论文4篇。

针对“校长课程领导力”的研究, 国内上海市做得比较早, 也较成熟。《上海教育》和《上海教育科研》于2007年都曾组织上海地区的教师和教育部门负责人围绕该话题进行研讨。2008年上海组织了中小学校长教育峰会, 2009年1月《上海教育》发表《2008“峰会”大盘点:实实在在提升课程领导力》, 总结说:“2008年, 校长们不约而同将目光聚焦于课堂这一学校发展的核心, 研究教学, 研究教师, 研究课程, 深入而细致地关注与课堂教学相关的各个环节的落实, 这让校长课程领导力有了实实在在的抓手, 也从源头上保证了学校整体工作的稳步推进。”上海市校长课程领导力的实践研究为我们提供了丰富经验。

二、研究重点

目前, 从中国期刊网所能检索到的文章来看, 国内对“校长课程领导力”的研究, 多集中于对内涵、角色、任务、策略、意义等问题的讨论。由于课题新, 观点不统一, 学界争议在所难免。

(一) “校长课程领导力”的价值研究

民国时期, 北大校长蒋梦麟先生说过, 教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志, 单单强调学生的兴趣, 那是舍本逐末。教育的真谛在于培植真心、培育爱心、培养美感、牵引灵魂。这就是教育的价值思想。“任何一种教育教学活动, 不仅要从事实层面 (教什么) 和技术层面 (如何教) 做出思考, 更要从价值层面 (为什么) 做出追问。”[2]针对校长课程领导力的价值所在, 有人认为“课程领导力是校长的核心能力”[3];也有人认为校长课程领导力是“校长专业发展的重要向度”[4]。因为作为学校课程改革的“领头羊”, 校长应具有相关的课程知识和课程领导能力, 这是决定课程改革成效的重要因素。

(二) “校长课程领导力”内涵研究

关于“校长课程领导力”的内涵, 多数研究者是从能力的角度界定的, 如有人认为“校长课程领导力”是指“校长引导和率领教师进行课程改革、课程建设的能力, 是校长专业修养和人格魅力之所在”[2];或者是指“校长与追随者相互作用的合力, 是校长与追随者为实现共同的课程愿景而迸发的一种思想与行为的能力”[5]。上海市教育委员会在“提升校长课程领导力, 进一步深化课程改革”的专题报告中, 阐释“校长课程领导力”是指以校长为核心的学校课程共同体, 根据培养目标和办学定位, 领导学校课程设计、实施、评价和课程文化建设过程的能力。

“校长课程领导力”是指一种能力, 这一点在内涵界定中达成共识, 而不同之处在于这种“能力”的具体表现——是课程的执行力, 还是课程的组织力, 或者是课程的合作实施力, 抑或是一种综合能力。综前所述, 笔者认为“校长课程领导力”不能用一两种简单的能力来概况, 校长课程领导力的形成与发展取决于校长的思想政治素质和教育敏感度, 以及教育教学素质、学校行政管理和实践决策能力的综合素养。

(三) “校长课程领导力”角色与任务的研究

校长在课程领导中扮演什么样的角色, 观点纷纭。美国教育行政学者托马斯·J.萨乔万尼倡导“五种领导模式”:技术领导、人际领导、教育领导、象征领导及文化领导。[6]C.J.马什提出了三种角色观:响应者、管理者、倡导者。[7]布拉德利提出了五种角色观:教导者、问题解决者、倡导者、服务者和激励者。[8]奥恩斯坦和汉金斯亦分析指出, 在大型的学校, 校长应作为一位课程的激励者;在小型学校, 则期盼校长主动地成为课程编制引导者、发展者和实施者。[9]台湾学者黄旭均提出校长课程领导应扮演九种角色:趋势与新议题的感知者、课程目标与任务的制订者、课程事务的协调者、课程发展的管理者、成员进修的带动者、课程评价的实施者、课程改革的激励者、课程专业文化的倡导者及各种势力的整合者。[10]以上观点均以校长在课程实施中的任务为基准来分别校长角色, 国内学者在研究中受到影响, 观点差别不大, 提出了“五种”“六种”“八种”角色观等。如郑东辉提出了“五种角色观”:课程愿景的策划者、课程团队与资源的组织者、学校专业文化的倡导者、课程发展的协调者和课程革新的激励者。[11]王传金则认为, 校长课程领导力主要体现在课程机制、课程决策、课程实施、课程评鉴、课程文化等五个方面。[12]黄腾蛟以国外中小学校长在课程领导中的角色定位为借鉴, 主张校长在课程领导中应承担课程规划者、课程选择者、课程使用者、课程管理者、课程评价者和课程开发者的六种角色观。[13]刘燕主张校长课程领导的“八种角色观”, 即课程愿景的策划者、课程实施的组织者和协调者、课程资源的提供者、课程团队组织者、学校专业文化的倡导者、课程发展的协调者、课程革新的激励者、课程评鉴与改进的参与者。[14]“五种”“六种”“八种”角色观, 在说法上不同, 但阐释的内容有共同的地方:都突出了校长在课程团队合作、课程资源开发、课程文化建设、课程评价完善等方面的引领作用。

(四) “校长课程领导力”实施策略和途径的研究

校长课程领导力提升策略方面, 目前的成果可分为两方面, 一是对校长课程领导力实施策略的理论探讨;二是对校长课程领导力实施策略的案例展示。

在理论探讨中, 有学者从影响“校长课程领导力”实施因素方面, 对“校长课程领导力”的实施策略进行剖析。研究者认为“课程管理”与“课程领导”不是等一的概念, 从“课程管理”走向“课程领导”是新课程改革对校长的角色要求。李朝辉、刘树仁提出新课程改革需要校长从“自在”走向“自为”, 成为有效能的领导。校长要想真正承担课程领导责任, 必须从领导者自身、学校内部因素和学校外部因素三个方面思考和改进。[15]也有学者从课程决策的角度, 对“校长课程领导力”的实施策略进行概括。如彭显波则认为校长对课程的领导主要体现在以下三个方面:一是观念刷新, 校长应成为学校课程理念的设计者;二是制度更新, 校长应成为学校课程管理制度的组织者;三是实践创新, 校长应成为学校课程改革的实践者。[16]还有从课程实施策略的角度来思考, 赵永勤认为“实施程序”是引领校长有条不紊进行课程领导的重要保障, 他把这个“实施程序”解释为“课程慎思”, 提出“课程慎思”的步骤是:觉知问题、拟订方案、权衡利弊、解决问题。[17]除此之外, 还有人从提高有效教学、从农村中小学校长课程领导力等角度来分析策略、途径。

在行动研究中, 杨连明认为:“校长不但应该进课堂, 而且是必须进课堂。”[18]杨连明介绍上海奉贤区校长的做法:让校长进班上课, 营造校长带班上课, 积极参加校本教研活动的良好氛围;同时, 要求校长主动听课、评课, 让课堂成为校长工作的重要场所, 让上课、听课成为校长生活的重要组成部分。“回归课程, 是提升校长课程领导力的有效途径。”[19]除了要进课堂之外, 有人提出要以课题为载体, 提升校长的课程领导力等。[20]“走进课堂”与“课题研究”是校长提升课程领导力需重视的问题。

三、研究的薄弱环节

前面所述关于校长课程领导力的研究, 主要侧重于关注课程开发的生成过程的认识层面, 这些不足以全面反映中小学校长对学校课程领导行为的全貌, 而且对校长自身的课程领导能力结构和提升研究, 尚无具有实践意义的进展。校长的课程领导力具有综合性的特点, 是校长学校管理能力的集中体现。研究“校长课程领导力”, 其落脚点应在“领导力”上, 即对校长课程领导力的构成要素的研究应成为关注的焦点。不过, 目前此方面的研究成果甚少。

余进利在其《课程领导的五向度框架的构建》一文中指出, “课程领导究竟由哪些向度构成, 是一个具有非常重大的现实意义的问题, 课程领导和学校领导一样, 也应该由结构领导、人际领导、政治领导、文化领导及教育领导五向度构成。”[1]五向度框架的构建, 是建立在领导学理论基础上的, 作者从理论的高度为课程领导的内涵和职责作了比较全面的诠释, 在一定程度上为课程领导走向理论化和科学化提供了一个探讨的空间。

还有研究者从校长领导职能的角度, 探讨校长课程领导力的要素构成。如周柳贞、夏雨娟在《试论中小学校长的课程领导力》一文中, 认为从校长这一层次看, 中小学校长校本课程领导具有决策、组织、引导三个基本职能。[21]景梅石在《试论校长课程领导力的内涵与建设》一文中, 将校长课程领导力概括为七力, 即课程理念的建构力、课程设置的执行力、课程内容的管理力、课程实施的组织力、课程资源的开发力、课程评价的实施力、校本教研的引领力。[22]不管是“六力”还是“七力”, 研究者都是从校长领导职能的角度划分的。另外, 从课程发展的角度, 华东师大一附中校长韩亚成认为, 校长课程领导力应该体现在如下四个层面:一是学校整体发展内在需求;二是教师专业发展内在需求;三是学生和谐发展内在需求;四是学校、教师和学生三者可持续发展需求。[23]此处, 韩亚成强调了发展在校长课程领导中的作用, 强调用发展的眼光对待学校、教师、学生, 用发展的眼光应对课程领导。

综上所述, 从方法上看, 有关“校长课程领导力”的研究成果可分为两类:一类是以学校案例为主, 重在介绍学校对课程的开发与实施, 如姚海涛的《以课题为载体, 提升校长课程领导力——以“沪港中学项目合作, 促进学校内涵发展”课题为例》等;一类是采用质的研究范式, 这类研究注重对校长课程领导力的解释和理解, 如王传金、谢利民的《价值、场域与愿景——论中小学校长的课程领导能力》、郑东辉的《简析校长课程领导的角色和任务》、李朝辉、刘树仁的《从“自在”走向“自为”:校长走向课程领导的策略》等。从内容上看, “校长课程领导力”的研究成果在一定程度上提供了有价值的策略建议。然而, 对比国外相关研究成果, 国内的研究还存在着一些不足之处:初级理论讨论居多, 大多数停留在内涵探讨和策略思考层次上, 虽然有些研究对校长课程领导力进行了调查分析, 但由于缺少对数据资料的统计分析, 因而就无法对校长课程领导力的影响因素提出更切合实际的结论, 自然也不能给出恰当的策略建议。

领导考察工作 篇8

在黔期间，考察团与当地有关领导和部门座谈交流，听取同心工程和帮扶工作的进展情况介绍；参观遵义会议会址和四渡赤水纪念馆；考察赤水市葫市中学上海援建项目和上海雪榕生物科技股份有限公司在毕节投资的光彩项目等。上海市光彩事业促进会向遵义市和金沙县各捐赠100万元，用于赤水市教育项目和金沙县10个村的新农村建设项目。红星美凯龙家居集团股份有限公司向遵义市光彩会捐赠100万元，资助遵义市少数民族学生学习。

市委统战部、市工商联相关部门负责同志参加。

（上海市工商联经济部供稿并配图）

领导考察简报 篇9

汕尾市委常委、副市长、深圳对口帮扶汕尾指挥部总指挥、深汕特别合作区管委会主任产耀东会见了钟利一行。

会见中，产耀东对钟利一行到合作区考察表示欢迎。他说，前不久黑龙江省委常委、哈尔滨市委书记王兆力率队来合作区调研，通过深入交流，充分领略到哈尔滨干部群众齐心协力、团结一致谋发展的积极工作状态，以及特别超前的眼光、特别开放的精神、特别务实的作风，这些很值得合作区学习。哈尔滨高新技术产业开发区作为哈尔滨市的国家级高新区，拥有雄厚的工业基础和丰富的高校人才资源，科研创新和产业发展条件优越，合作区非常愿意与兄弟城市加强联系和交流，进一步携手合作，推动两地共同发展。

产耀东介绍了合作区建设发展情况。他说，合作区自挂牌设立以来，经过6年多的实践探索，不断理顺体制机制、加大招商引资力度、推进项目落地建设，已经进入了“大开发、大建设、大发展”的新阶段。当前，合作区正按照省委省政府和市委市政府领导的要求，“聚焦鹅埠、聚焦产业”，以项目建设为中心，坚持实业兴区和产城并进，工业化推进城市化，按照世界一流的标准，规划好建设好发展好合作区，建设一座有特色的美丽滨海产业新城。

产耀东说，建设发展一座新城，很重要的是要理顺管理体制机制，优化干部队伍结构，培养一支忠实履行新时期历史使命的，特别能吃苦、特别能担当、特别能务实、特别能创新，具备四个特别素质的干事创业队伍。

外出考察领导讲话 篇10

这是一篇外出考察领导讲话，一路走来，大家比先进、找差距，相互交流、相互学习，都感受很深、体会很多、震动很大，既学到了好经验、好做法，也找到了差距和不足，明确了方向，详细内容点击查看全文。

同志们：

这次外出考察学习和集中观摩点评活动，是我市贯彻落实全省重点项目暨产业集聚区建设工作会议精神的实际举措，也是对全市重点项目、产业集聚区建设成效的一次全面检查、实地考评。两天来，我们考察学习了******个全省先进产业集聚区，集中观摩了我市各产业

集聚区和重点项目建设情况。一路走来，大家比先进、找差距，相互交流、相互学习，都感受很深、体会很多、震动很大，既学到了好经验、好做法，也找到了差距和不足，明确了方向，坚定了信心，达到了预期目的。刚才，******同志通报了观摩打分情况，并作了点评;先进产业集聚区介绍了经验，后进产业集聚区作了表态发言。希望大家以此为新的起点，鼓足干劲，加压奋进，赶超一流，争取先进的更加先进，落后的迎头赶上，形成全市上下争先进、创一流的良好氛围，推动全市重点项目和产业集聚区建设再上新台阶。一会儿，******书记还要作重要讲话，大家要认真学习领会、抓好落实。下面，我先讲几点意见。

一、奋力拼搏，开拓进取，全市重点项目和产业集聚区建设成效显著

虽然我来******工作时间不长，但通过与市政府领导同志和各部门单位负责人座谈交流，通过到各县(市)区、工业企业现场调研，深深感受到了全市上下在重点项目和产业集聚区建设上的浓厚氛围。市委、市政府始终把重点项目和产业集聚区建设摆在应对复杂形势、加快转型发展的重要位置，******书记亲自抓，多次检查督导、安排部署;各级各部门加快建设发展的热情很高、力度很大，各项工作都取得了较好的成绩。在4月份召开的全省重点项目暨产业集聚区建设工作会议上，我市被省政府授予2011—2012重点项目建设先进单位，******市产业集聚区、******县产业集聚区分别荣获全省“十强”、“十快”产业集聚区称号。

一是项目建设成效明显。2012年，29个省考核重点项目完成投资124.7亿元，占计划的177.9%，进度居全省第2位。436个市重点项目完成投资698.6亿元，占计划的167%。今年1—4月，492个市重点项目完成投资232.9亿元，占计划的37.8%，超时间进度4.5个百分点。

二是载体功能更加完善。2012年，产业集聚区完成固定资产投资654.7亿元，增长47.8%，其中基础设施完成投资71.4亿元;截止目前，全市产业集聚区入驻规模以上工业企业391家，建成公共服务平台47个，承载能力全面提升;9个省级产业集聚区规划调整方案全部通过审批，通过率全省第一，新增规划面积62平方公里，总面积达189平方公里，发展框架逐步拉大。

三是集聚效应日益显现。2012年，产业集聚区规模以上工业主营业务收入达1980.6亿元，其中，主导产业达到1180亿元，占集聚区的59.6%。主营业务收入超百亿的产业集群达到4个，超50亿的达到8个。产业集聚区内总投资超亿元在建项目294个，占全市的73.1%。

四是转型升级步伐加快。先后实施******等360个与主导产业关联度高、竞争力强、成长性好的产业结构转型升级项目，一批项目的关键技术处于国际领先水平，进一步延伸、补强了产业链条。目前，集聚区内国家级高新技术企业达29家，占全市的85%。

五是产城融合稳步推进。截至2012年底，共启动村庄搬迁20个，新建安置小区15个，规划总建筑面积达559.4万平方米;产业集聚区规模以上工业从业人员达17.2万，安置失地农民就业3.8万人次，占失地农民总数的40.4%，年直接提高农民工资性总收入近20亿元。

六是工作机制不断完善。出台了《关于进一步加快产业集聚区和重点项目建设的补充意见》和《产业集聚区发展考核办法》等政策文件，进一步健全完善了产业集聚区和重点项目建设目标考核、绩效考核、对外公示、台帐管理等工作机制，在组织领导、资金支持、资源配置、优化环境等方面对产业集聚区和重点项目建设给予了有力支持。

总体上说，重点项目和产业集聚区建设为全市经济平稳较快增长提供了强力支撑，成绩有目共睹，应予充分肯定。

二、学习先进，找准差距，进一步增强加快发展的责任感和紧迫感

通过全省项目观摩和这次外出考察学习，我们强烈感受到全省各地明争暗赛、竞相发展、迅猛发展的势头，看到了全省各产业集聚区各具特色、亮点纷呈、变化巨大的现实。原来基础好、实力强的，快马加鞭，保持了强劲发展势头;原来基础差、实力弱的，加快赶超，大有后来居上之势。

一是发展速度快。一些产业集聚区发展非常迅速，如济源市虎岭产业集聚区，主营业务收入由2009年105.7亿元猛增到2012年的443亿元，年均增幅达55.2%。

二是主导产业强。长垣县产业集聚区中小吨位起重机占全国市场份额达65%以上、大吨位高端起重机占全国市场份额30%以上。临颍县产业集聚区以食品为主导产业，入驻食品企业116家，集聚省级著名商标17个、中国驰名商标12个。

三是投资规模大。通许县产业集聚区围绕电动车产业，先后建成投资16亿元的豫沪电动车产业园、投资25亿元的沃隆车业等项目，投资10.5亿元的五星钻豹电动车、投资15亿元的沃隆车业二期等一批龙头项目正在建设。

四是科技含量高。郑州航空港区依托富士康，发展高技术、高附加值的电子信息产业，着力打造中西部地区重要的电子信息产业基地，建设全球最大的智能手机产业集群。

五是产业链条长。临颍县产业集聚区形成了从原料基地、面制品加工、休闲食品生产、食品天然色素提取到休闲食品研发、检测、包装、营销、物流为一体的完整产业链。义马煤化工产业集聚区形成了原煤—煤制合成气—甲醇—醋酸—醋酸乙烯的完整产业链条，拥有目前我省建成最早、链条最长的煤化工产业集群。新野县产业集聚区形成了棉花种植—原棉加工—纺织—面料—服装全链条经营格局，纺织产业规模居全省首位。

不比不知道，一比吓一跳。与省先进相比，我们的差距还不小，重点项目和产业集聚区建设还存在一些突出矛盾和问题：

一是项目投资支撑不足。从全市范围看，1—4月份，全市新开工项目77个，同比大幅减少364个;完成投资35.8亿元，同比下降58.6%。目前，全市新开工项目数量大幅减少、接续不足，难以支持投资快速增长，完成固定资产投资任务形势十分严峻。从产业集聚区范围看，1—4月份，全市产业集聚区新开工项目56个。其中，亿元以上44个，******县新开工亿元以上项目较多，分别达到19个、11个、9个，******产业集聚区只有1个。

二是各县(市)区发展不平衡。产业集聚区方面，2011年，我市产业集聚区综合评价居全省前100位的有5家：******。2012年，综合评价全省前100位的有7家：******。客观来讲，我市产业集聚区在全省总体排位靠前、进步明显，沁阳市综合评价位居全省前十，保持了好的位次;******县从百名外跃居全省16、34位，在全省位次大幅提升;******县实现争先进位，分别前移26、17个位次。但是也要看到，有的产业集聚区综合位次滑落幅度很大，******县产业集聚区从2011年的第54位，退位到第97位，下降幅度达到43位;市工业产业集聚区、循环经济产业集聚区还一直在百名之外徘徊不前。重点项目方面，1—4月，492个市重点项目完成投资232.9亿元，占计划的37.8%。******7个县(市)区投资进度超计划的40%，******区仅完成计划的13.9%。

三是产业转型升级任务艰巨。工业产业结构性矛盾突出，产业层次低，多处于产业链前端和价值链的低端，科技含量高、附加值高的深加工及终端项目少。一季度，全市煤炭、铝工业、化工、水泥、能源、皮毛等传统行业增加值占全市50%以上，高新技术产业增加值仅占全市22.2%，四大新兴产业增加值占全市5.1%，以项目建设促进产业转型任务很重。

四是产业集聚和集群发展水平不高。通过前段时间的实地调研和这次考察学习、集中观摩活动，感到我市一些产业集聚区的发展思路清、效果好。如******新区大力发展装备制造产业，******市以汽车零部件为重点，主导产业在产业规模、产品效益、集聚程度等方面发展的不错。但还有一些产业集聚区主导产业不明确，项目建设和产业布局随意性强，眉毛胡子一把抓，上下游企业衔接不紧密，企业间的关联性较弱，产业链条不健全，集聚程度还不高;还有的将互不相干，甚至互相影响的产业摆在一起。长垣县产业集聚区主导产业占集聚区工业产值比重超过90%，我们有几个达到了这样的水平?

五是招商引资和承接产业转移力度不够。在全市开放招商工作会上我已经讲了，这里再指出几种现象：有的是不会转型、不想转型，明明是国家宏观政策限制发展的产业，依然不去谋划怎么招商引资、延伸链条、精深加工、转型升级，还在想着扩张规模，搞外延式扩大再生产，这样一条道走到黑，只能是死路一条;有的是盲目引资，拾到篮里都是菜，仍然把东南沿海发达地区淘汰的高耗能、高污染项目当做宝贝引进来;还有同质竞争的问题，你也引进，我也引进，如金刚石******有，******等都去发展。

领导考察工作 篇11

关键词：“双创”；心得体会；工作思路

中图分类号： G2 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）23-127-2

0 引言

在我国不断增多的煤炭企业中，我们大家对煤炭的需求，越来越普遍，使我们的企业产生了很多问题。在考察过程中，这些一流的企业，在不断地改进自己。我们也要不断改进我们的思路，主要表现在以下几点：

1 提升理念，信心倍增

通过这次考察学习，最大的收获就是理念得到很大程度的提升，所考察的几个科技创新示范园区都具有令人为之一振先进的工作理念和超凡的工作魅力，尤其是中关村生命科技园“创新魂 中国梦”；海尔“颠覆性和超前性”、“世界就是我的研发部”的创新理念和“三无三有”创新发展平台，升华了笔者的创新理念和创新思路。从“砸冰箱”事件和把“庆功会开成挑刺会”看到了海尔人顽强拼搏，追求完美，争创一流的创业路，给笔者留下最为深刻的印象，海尔能够从一个几十人的小作坊演变成国际市场鹰击长空的一流企业，它的发展史就是创新史，在创新中不断成长，在创新中不断壮大，是创新铸造了海尔今天的辉煌。通过这次考察学习，使笔者深刻认识到创新、唯有创新才是社会、企业发展的灵魂和源源不息的动力，更加增强了笔者对开展“双创”工作的信心和力量。

2 明晰思路，指明方向

通过这次对创新园区的考察学习，明晰了笔者对“双创”工作的思路和方法，不论是产品研发还是市场开发，都必须以高端一流标杆审视自我，要坚定 “没有成功的企业，只有时代的企业”创新理念，聚焦世界一流、国内一流，始终引领时代潮流，这才是“双创”的核心理念的动力之源。通过这次考察学习，为神南公司“双创”工作指明了方向，我们要按照“一流人才造就一流企业，一流企业造就一流人才”的双向共赢思路展开“双创”工作，凡事做一流、人人创一流。要以价值市场为导向，以技术创新、管理创新为驱动，以高端一流技术创新突破，着力打造高端一流产品，开发高端一流用户，引领煤炭市场潮流。

3 借鉴经验，标杆引领

通过对几个成功科技创新示范园区案例的考察学习，为我们提供了很好的借鉴作用，他们“双创”的工作理念，创新平台搭建，孵化模式的创建，都给我们提供了成功的案例和好的做法，特别是海尔“三无三有”（其业务无边界、管理无领导、供应链无尺度；企业平台化、员工创客化、用户个性化）和“倒三角形”、“榕树繁枝”创新平台理论对笔者启发很大，一个企业“双创”工作开展的如何，关键是看是否给职工搭建了施展才华和创新的平台，给职工提供了一个发散思维、展现自我价值的空间，以“倒三角形”的发散思维和“榕树繁枝”的好做法激发职工内在潜能和创新意识，发挥他们聪明才智，坚决克服行政命令强制式思维模式僵化职工思想现象，把职工变成机器人。通过这次学习，我们要以海尔成功经验做法进行对标，结合煤矿企业特色实际，扬长避短，找准发力点和突破口，搭建高效创新平台和孵化模式，为“双创”工作顺利开展创造更多的机会，开拓更广阔的发展空间，提供更大的创新平台，给与更多的政策、技术、资金支持。

4 注重特色，量体裁衣

这次考察学习的几个工业园区，各自有自己的特色亮点做法，根据自己产品、服务、管理、市场特征构建了具有自身发展特色的“双创”管控模式和运行平台，充分展示了技术高端优势，为创建高端一流企业做出了具有企业特色的成功示范案例。煤矿是一个能源开采企业，产品开发具有先天局限性的特点，除了在煤炭开采技术、安全生产、高产高效、系统改造、工艺升级、管理创新、降本增盈、智能化发展、产品多元化、定制化生产方面有所创新突破外，重点抓好产品的研发和市场的开发，以市场需求为导向，加大开采工艺和洗选工艺创新力度，在煤炭产品的多元化、优质化、定制化方面实现新突破，实现产品市场价值利润最大化目标。在神南公司“双创”基地建设中，一定要掌握煤矿的特色，借鉴这次考察企业好的理念、做法，凸显煤矿“双创”工作的特色亮点，创建神南公司特色“双创”基地建设标准。

5 寻找短板，精准定位

目前神南公司创新的首要任务是要找准“双创”的突破口和发力点，要清楚掌握创新的薄弱环节和制约因素。

一是股份制企业运行机制得不到很好发挥，套用的国有企业运行模式不够灵活，体制比较僵化，大多数工作都是按照上级文件和行政命令执行的，企业自主权和职工发散创新得不到很好落实。

二是创新平台、孵化模式没有成型。全员创新缺乏政策支持和经济支撑，创新空间不广阔、不活跃，配套管理体系、项目孵化模式不健全，创新项目得不到高度重视和支持。

三是政策激励力度不够，对职工产生的吸引力不大，职工创新意识、积极性、创造性不高。针对以上三条问题，改变体制一时半会难以实现，我们把主要精力放在创新平台、孵化模式的搭建上，创建有利于员工发散思维，勇于创新的创新空间和激励机制。

四是发挥基层员工的主观能动性，结合实际的工作，互相交流，沟通，不断改进自己工作中的不足之处，是我们的工作，不断完善。在团队工作中，滞后的思想意识，是不利于工作的有效开展的。

五是落实培训工作，切实做好转变我们固有的工作思维模式。在不断的工作中，一边学习，一边工作。在工作和学习中，培养新鲜的学业使我们的队伍不断完善壮大。

6 探索思路，持续推进

考虑到煤炭产品具有市场局限性和开发局限性的特点，神南公司“双创”工作的重点应把握好可持续发展主题，秉承“五大发展理念”，以创新文化为引领，以全员创新为驱动，突出安全生产、绿色发展、智能发展、高产高效，降本增盈、“互联网+双创”、市场开发、用户终端服务、品牌建设等重点创新项目。做好神南公司“双创”工作定位，深思熟虑，明确我们创业点在哪里？创新关键点在哪里？明确我们“双创”工作的思路和方向。下面谈谈自己对创新平台和架构一些不成熟的想法和思路。

7 “双创”工作运行模式：构建“3610” “双创”工作运行模式

7.1 三条创新路径

一是以技术、工艺、工作品质、管理水平的极大改善作为神南“双创”工作主流；二是以科研项目、技术创新、新技术应用等核心技术创新驱动；三是与科研院所、煤炭同行先进、生产厂家、产品客户等共建合作创新平台，实现“双创”工作的高新突破。

7.2 六个管理运行模块

技术创新模块，全员创新模块，管理创新模块，产品管理与服务模块，人才管理模块，孵化器管理模块。

7.3 十个管控支撑体系

①“双创”理念支撑体系。提炼工作理念，工作目标。②创建“双创”内控管理体系创建“双创工作室”、“劳模工作室”、技术攻关小组、孵化器等。③人才战略支撑体系。④“双创”孵化管控体系。⑤“双创”工作激励体系。⑥“双创”工作综合评价体系。⑦“互联网+双创”管控体系。⑧产品品牌建设体系。包括产品质量，产品研发，市场用户开发和售后服务等。⑨内外环境支撑体系。⑩“双创”服务平台管控体系。

综上所述：在考察过程中，我们要学习一流的企业优秀管理模式和体系。在我们煤炭企业经营现状困难，环境发展体系老化的情况下，摒弃我们的短板，学习先进企业的管理模式和体系。在具体的工作中，主要是掌握先易后难，做到坚持灵活性和原则性相结合情况下，各个突破的原则。在主要的问题被化解下，个体矛盾也就容易多了。

参 考 文 献

[1] 陈敬宁，孙瑜.“幸福南网”微平台打造员工精神家园[J].企业文明，2016（06）.