考研英语新大纲发布 小作文如何备考

考研英语新大纲发布 小作文如何备考（共10篇）

考研英语新大纲发布 小作文如何备考 篇1

新大纲发布前考研数学的备考建议

九月，大家都在关注考研数学新大纲的发布，考研新大纲终究会带来什么样的变化，又会对我们的数学复习带来什么样的冲击，这都是同学们目前普遍感到焦虑的事情。近日，坊间传言，新大纲会在9月12日发布，很多同学都在盼望这一天的到来。

从考研数学的内涵特点以及近年来考研数学大纲变化趋势来看，预计今年的考研数学新大纲不会发生重大变动，同学们要做的就是要保持原有复习进度，不疾不徐保持平和的复习状态。当下阶段考研数学这一科目的复习目标是继续熟悉考研数学的题型，把握重难点，紧密联系前后知识点，构建知识框架，提高自己的综合解题能力，将教材、习题看透、做透。待新大纲发布之后，查漏补缺，重点掌握。

一、稳住复习步调，静待大纲

新大纲变或不变，往年的考点都摆在那里，我们仍要复习，我们不能因为新大纲就全盘否定过往的重点，考研数学是比较稳定的学科，这是由其学科性质决定的，所以大家可继续保持积极的心态，抓紧时间按照既定计划复习前进。当然，这样说不是表示新大纲不重要，对待大纲应该抓其新增知识点。新大纲中新增知识点大家要格外留心，该考点背后的知识网络是考生需要掌握。

二、构建知识链，提高综合解题能力

拿到考试大纲之后，同学们可以以最快的速度把知识点梳理一遍，每个学科之间建立起框架，进而建立起一个清晰的知识图谱，做到胸有成竹。

其中，高等数学的内容是考研数学的重、难点，所占分值最高，并且高数考点之具有很强的联系性，而这也正是考点的重点区域，要着重复习。数学题目的数量是无限的，但题型有限，尤其是考研经典题型，在强化阶段大家要通过对题型的反复练习并定期回顾，做到解题方法脉络清晰，遇题知解法，缩短解题的单位时间。数学的魅力在于顺利解出题目的快感，纸上谈兵或者参详答案都不是真正的.数学学习，“动手”才是硬道理，只有在真正的动笔练习过程中才能真正的发现拦路虎的所在。并且，往日积累的解题技巧、套路，积累经验在实际的动手练习过程中才能得到印证，反复的亲自动手才能让大家成为基本功扎实的人，也有面对的勇气，不易被难倒。所以勤思、多练、善总结，会让大家的数学复习效果加速提升。记住，考研数学要的是真功夫!

三、真题为指南，准确把握考试方向

数学真题的作用更多的是为考生提出方向，针对真题大家要从微观和宏观两个维度去把握。从微观来看，大家要研究真题中的易考题型的解题思路，题目所设计的具体知识点，考点与知识点之间是怎么样联系的，尤其是新大纲带来的考点会以什么样的形式出现在现有的题型中……这些是需要考生从微观角度把握到的;从宏观来看，大家就要看整张试卷的分值分布以及题目类型，这样才能有复习的侧重点以及考场的时间分配方案，这在考研复习的后期是需要考生格外留心的，如果对试卷拿过来就做，眉毛胡子一把抓，反到抓不住重点，拿不到高分。

考研英语新大纲发布 小作文如何备考 篇2

一、善于赏识和鼓励, 增强学生学习信心

美国一位作家说:“对孩子们来说, 一句赞扬抵得上十句责骂。”中职生大多数基础比较差, 对学习失去兴趣和信心, 因此, 在教学过程中, 教师应尊重每个学生, 用一种开放和欣赏的眼光来看待学生, 善于赏识和鼓励, 以增强学生的学习自信心。如学生在回答问题、发表见解、开口交流等出现失误时, 教师不应逢错必纠, 可通过眼神和微笑等对学生进行鼓励, 使学生敢说、敢读, 当学生有一些进步时, 应及时给予学生表扬、鼓励和肯定, 形成有效的鼓励机制, 使学生获得成功的喜悦, 以此不断增强学生学习英语的信心。

二、创设多种教学情境, 激发学生学习兴趣

新大纲要求中职英语教学应重视语言功能, 突出听、说能力的培养, 培养学生在语言交际中的实际运用能力。为此, 在教学过程中, 我根据学生的具体情况, 精心设计多种情境, 让学生通过多种训练提高语言表达能力。采用在情景中说, 在唱中学, 在说中记, 在游戏中运用等教学方式, 多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间, 使学生在语境中学好英语。如给学生互问互答、采用知识卡片、介绍美文、讲故事、看图说话等, 还运用学生喜欢的直观教学手段 (如图片、实物、幻灯、录音、录像等多种形式) 进行课堂辅助教学, 通过这种方式激发学生的学习兴趣, 调动学生参与课堂学习的积极性, 以此提高课堂教学效率。

三、营造英语互动课堂, 调动学生积极参与

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式, 为此, 上课过程中, 我根据中职生大多有好胜心理和表现欲, 尝试一种互动、开放性的英语课堂教学方式, 围绕学生开展各种教学活动。如在学习新课时, 让学生根据要求阅读课文, 然后请学生充当教师的角色, 上台讲解知识点, 归纳本课的重点难点等。在练习书面表达时, 我先让学生独立完成要求的内容, 随后把学生分成多个小组进行合作交流, 各组派代表在黑板上写出本组的内容, 再请学生进行点评, 最后师生一起评价和修改, 评出分数, 看哪一组获胜。这种做法不仅满足学生表现自己的愿望, 而且能调动起他们的主体参与意识, 使学生学得专注而轻松, 从而提高了课堂教学质量。

四、运用多媒体辅助教学, 提高课堂教学效率

多媒体技术以其生动活泼的电教手段, 采用动画场景, 加上动听、有趣的语音效果, 把语音、文字、图像等有机地结合起来, 能充分调动学生多种感官参与学习活动, 激发学生的学习兴趣, 为提高课堂教学提供有利条件。因此, 教学过程中, 笔者经常通过光盘或网络等途径获取文字、动画、图像、声音、视频等多方位信息制作课件, 借助电脑、投影仪等现代多媒体手段, 配以感性材料, 向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容, 增大课堂容量, 使教学内容更丰富, 教学方法更灵活、更多样化, 从而优化课堂教学, 提高了教学效果。

五、注重学法指导, 培养自主学习能力

古人云, 授人以鱼, 不如授人以渔。因此, 在教学中重视学法指导, 培养学生的自学能力尤为重要。在阅读教学中, 我指点学生:每读一篇课文, 都要有问题意识, 带着问题去读课文, 学会从整体上把握全文意思。先把内容看一遍, 注意把握文章的篇章结构及文章的主题思想是什么。然后有重点地去阅读课文, 学会抓住文章的关键词和中心句, 抓住文章的核心, 最后通过全文脉络把握课文内容。阅读过程中, 如遇到不懂的单词, 试着根据上下文的意思去揣摩和猜测, 也可先记录在本子上, 之后查字典再放到文中理解。通过学法指导, 不断培养学生的自主学习能力, 才能为学生的终身发展奠定良好的基础。

总之, 如何培养学生能够适应市场经济条件下的英语并熟练应用, 成为具有一定专业技能的人才, 是一个值得探讨的重要问题。因此, 作为职校英语教师, 应以《大纲》为指导, 以就业为导向, 积极更新教学观念, 努力探索提高课堂教学质量的教学模式, 激发学生学习英语的热情, 鼓励学生积极主动地学好英语, 只有这样才能不断培养出适应社会需要的综合人才。

参考文献

[1]教育部.中等职业学校英语教学大纲[M].北京:高等教育出版社, 2009.

考研英语新大纲发布 小作文如何备考 篇3

来源：文都教育

作为必考的公共课之一，英语考试是全国硕士研究生入学统一考试的重要组成部分。随着2014年英语考试大纲的公布，考研英语已进入全面的备战时期。在此文都教育特对2014年最新考研英语大纲做一详细解读，以此剖析英语试题的命制规律，并提供一些切实可行的复习策略，希望对广大考生有所帮助。

依据新发布的大纲，2014年的英语考研大纲要求没有实质性的变化。由此可见，考研英语命题已比较成熟。就大纲考查内容里的语言知识而言，2014年大纲依旧强调学生的英语语言知识性结构，强调对语法知识的灵活运用和词汇的掌握。就语言的技能而言，大纲继续突出阅读和写作的重要性。对于阅读，强调考生应该能够读懂选自各类报刊不同类型的文字材料，其中生词量不超过所读材料的3%，还要读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明或介绍等。写作小作文方面强调的是写出不同类型的应用文，总体看来，近年来信函类文章考查较多，因此私人信函和公务信函的命题倾向比较大一些，而备忘录、摘要、报告等虽近几年没有命题，但也不能忽视;大作文方面，从2000年开始，一直考查的都是图画作文，这应该也是今年的命题趋势，因此要引起足够的重视。总体说来，2014年英语考试大纲体现了往年的延续性和自身的稳定性。

那么，新大纲有什么特点，面对新大纲，我们该如何进行下一步的复习呢?在经过了暑期两个月左右的集中复习后，相信考生已进入完全的考研复习状态当中，对考研英语题型已相当熟悉，对自己的考研水平也有了比较准确的把握。在接下来的这段时间里，主要就是结合新大纲，把握命题趋势和规律，主攻重点难点，取得进一步的突破和提高。因此，在复习资料的选择上，要选择适合自己的、难度适中又切合大纲的复习资料;在辅导班的选择上，也要根据自身情况确定是否需要老师的指导以及何种层次的指导。

下面我们就结合最新大纲，对考研英语各测试方面的命题趋势和规律做一剖析，并提供相应的备考策略，以便考生准确把握备考方向。

一、词汇

对词汇的测试在研究生入学英语考试中应该说是无处不在的，它贯穿考卷的各个部分。只有对词汇进行同义、反义、近义、同形、同音等多种比较透彻掌握，才能有把握地选择正确的意义和搭配。从2010年起，大纲对词汇的掌握提出了更加具体的要求，“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等;掌握词汇产生的基本知识，如词源、词根、词缀等”。即新大纲要求对考生在词汇的微观掌握和记忆上提出了新要求，包括词汇基本知识(词性、词形、本义和引申义等);词际关系(同义词、反义词、词汇搭配等);词汇“背景”(词根、词缀等)。

在考研的整个复习过程中，单词应该始终是重点，甚至在考研的前一天，在步入考场的时候，仍需要对薄弱环节的单词进行浏览和回忆。所以建议考生在持续的复习中，每天能够花一段时间放在单词复习上，且要注意细节，只有深入细致和反复的单词复习，才能打下坚实的词汇基础。要熟练掌握大纲里面高频出现的核心词汇，最好能把词汇放在适合于考研难度的语言信息、文章中去记忆，同时要引申到每个单词的同义反义，各种词性的形式以及所含词缀等，这样不仅记忆了词汇的含义，而且掌握了词汇的用法，对词汇才会有全面深入的把握。比如考研英语名师徐绽老师主编的《考研英语词汇速记宝典》正是从这几个方面分析词汇，将词汇记忆和应对考研有机结合起来，很值得推荐给大家。

二、语法

考研英语新大纲发布 小作文如何备考 篇4

相比于大纲，20大纲在考察目标，考试时间，考试内容，试题题型等方面没有什么变化，所以请广大同学按照以往的标准复习即可。

一、考察科目和题型

教育学考察科目包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法5门科目，题型有单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题4种。不同的题型考察不同的能力，所以需要大家进行有区别的准备。

(一) 教育学原理

教育学原理本身具有以下特点：理论性强、基础性强、内容涉及广、与现实紧密联系的特点，所以复习时要注意以下问题：

1.先要把握整个知识体系，建议考生采用“网络式”复习法，即用编、章、节、标题、要点5个层次对教材进行系统的梳理，达到最后脱离课本。

2.”融会贯通”法，学到相应的理论，就要与中外教育史和教育心理学的具体知识点相系。

(二)中国教育史

中国教育史是具有历史性质的教育分支学科，本身的特点：承接性比较强、重点突出

在复习时要注意一下问题：

1.在教育思想史里，主要学习教育家的教育思想、教育论著以及著名的教育思潮。

2.在教育制度史里，主要了解中国教育活动制度化的过程，中国教育制度史往往与朝代紧密联系，注意不同时代学校制度、教育改革和教育机构的变迁。

3.在教育实践史里，主要了解人类教育活动和教育现象的发展过程，需要考生把握各个朝代的教育特点和主要的教育运动，如洋务运动、维新运动。

(三)外国教育史

外国教育史的学科特点是运用历史文献法研究除中国以外的世界范围内教育产生与展的过程的一门学科。其学科特点：外国教育史时间跨度长，涉及地域广、内容量大且较复杂，因此需要学生花费较多的时间。

(四)教育心理学

教育心理学是研究学和教基本规律的学科，是教育学和心理学的交叉学科。教育心理学的学科特点决定了考生在复习是需要注意一下几个问题：

1.教育心理学的复习内容要侧重于理论，对教育心理理论的学习，一般要掌握这一理论的发展历程、代表人物、经典实验及其对教育的启示。同时注意不同学派的理论家以及同一学派理论家的区别和联系。

2.要有意识地运用教育心理学基本规律和主要理论解释有关教育现象，解决有关实际问题。

(五)教育研究方法

教育研究方法虽然分值不高，但是在这几部分中是比较好拿分的科目，教育研究方法涉及的是技术层面的、操作性的`内容。所以出题主要在主观方法但是其实内容全不是客观的。

二、年备考策略

(一)注重基础，抓住关键

无论何种形式的考试，对于基础知识的考察都是非常的重视，所以这就决定了我们复习的重点所在，如果每个考生真正把基础知识把握牢固，教育学统考总分300分，你考200多分绝对是很容易的事情，大家可以从上面的各科的学科特点也可以体会一二。

(二)构建学科知识体系，形成知识框架

只有把每门学科系统体系化，这样我们学到的知识才会有可能达到融会贯通，我们到考上上才能很快的把知识提取和再现。如果把每门科目孤立，知识点，这样你在考场上的再现只能以单一的线索进行，如果有些同学心理素质不好，这样基本就会发生大脑一片空白的情况。所谓构建学科知识体系，最起码就是你必须清楚了解各科包括哪些章节，每章节的知识点都有哪些，不同学科的知识点是如果联系的，如果讲到“道尔顿制”，你应该清楚教育学原理在哪一章节讲到，中国教育史的哪部分涉及，外国教育史又是怎么说的，只有这样才是真正的理解，这也是真正的“大教育学”的要求。

(三)适当做题，提高应试技巧

1.选择好模拟题，现在市面的各种版本的试题质量陈差不齐，所以需要大家有效的甄别。

2.真题使用方法，区分专业课考查知识点的重要度层次和把握专业课重点部分的学习深度这两部分工作和真题是分不开的，因为多数时候要确定知识点重要与否，学到何种程度是需要真题来作为参考依据的。毕竟此时的学习是一个备考过程，需要在较短的时限内实现成功应试的目的。在对真题进行全面、深入、细致地解析的基础上，考生提高专业课分数的可能性将会大大增加。同时需要注意的是，真题及其命题规律是必须把握的，但却不适宜过早开始关注，原因在于硕士研究生入学考试虽然是一种选拔考试，但是其考察的内容在今后的学习中属于非常重要的基础性知识，因此，不能为了应试一开始就只识记真题重点考的内容而本末倒置将学科基础忽略掉。考生在此阶段要做的是对真题进行较好的解析。

结合考研大纲，高数备考必看细节 篇5

8月26号数学考试大纲发布。今年考试大纲提前发布。在发布前大家比较紧张，担心数学考试大纲有变化。现在终于可以放心了，数学大纲没有变化，那在未来几个月我们该如何进行复习呢!我想从这么几点来说明。

第一，大家复习阶段已经到了强化阶段。但暑假结束后，大家就应该进入到冲刺阶段。强化阶段，大家需要注意数学题型的分类和做题方法的总结。那么冲刺阶段，大家应该进入到做真题和模拟题的阶段。对前一段的复习进行总结归纳。

考研十年真题很重要。通过对真题，细致的讲解，精确的归纳，可以迅速帮大家加快复习进度，切中要害，迅速提高成绩。大家可以在做真题之后，结合视频来对做题过程中出现的问题进行分析和总结。发挥自己在学习中的主动性。

第二，大家在冲刺阶段，要对整套卷的综合能力有所提高。还要对证明题有所注意，中值定理的证明，不等式的`证明，积分不等式的证明，级数中的题目，也应该分类总结方法。那么对于应用题，物理应用(数学一二)，几何应用，经济学应用(数学三)大家也应该多练习些题目。大家也应该注意。考试有可能考到知识点。例如形心，质心，转动惯量，函数的平均值。曲率和曲率半径，梯度(数学一)，方向导数(数学一)，散度(数学一)，旋度(数学一)，曲线的切线和法平面(数学一)，曲面的法线和切平面(数学一)

考研英语新大纲发布 小作文如何备考 篇6

2017考研英语备考小作文之感谢信和投

诉信的模板推荐

考研的帷幕马上就要打开了，信息的获取很重要，尤其是对于考研英语作文部分，如果基础还不错，能够预测到大致的考题范围，很显然，肯定会在这部分取得理想的分数。在小作文书信部分，很有可能会涉及到投诉信和感谢信的写作。我们为广大的考生提供的模板附在下面： 投诉信

备考雅思写作的4类作文大纲 篇7

我们都知道，一个合理优秀的提纲会不仅会减少写作时间，更能明确自己要写的内容。所以写作大纲是我们每一个考试生都必须要会的技能。

下面我们来看看到底该怎么准备一篇写作大纲。

1. 分析题目

Writing Task2的问题可分为两类。第一类问题需要以讨论形式作答，需要讲出正反两面双方的论点和自己的立场。可以设想这是一场辩论比赛，但要为两方发言，考生要写出足够的证据支持自己的论点和反驳对立的论点。第二类问题是以报告形式作答，需要多描述和发掘有关题目的处境，并不需要太着重写自己的意见，应描述有关题目的处境和发掘事件的成因。虽然并不需要支持正/反一方的论点，但应在真实的处境上提出真实的证据。

2. 考虑答案

在考虑答案时，应能想到两个或以上的论据支持自己的论点，这步骤被称为“Brainstorming”。

考生可在一张白纸上写下所有在脑中浮现的文字，先不用理会写下的是否有用，可将题目也写在纸上，然后在围绕题目的地方将所写下的文字分门别类。在第一类问题上，应至少想到2个或以上的支持论据，而在第二类问题上，也应至少想到2个或以上可供讨论的话题，但无论是回答哪一类问题，不建议写超过4个论据或话题，否则由于字数的限制，文章会变得太空泛。

3. 计划和组织答案

考生或许没有时间完整写出计划，但必须在心里组织和安排好答案。主要需要安排好4部分：

1)题目和问题-要认清题目的要求和找出题目中想问的问题;

2)介绍-这是用来表达文章的大意，如果要写的是一篇评论文，笔者的方向也要在这里表达出来;

3)主体-如主体分为三段的话，通常前两段是观点和理由，后一段是用来平衡讨论的相反观点;

4)结论-会包括一点比较次要的观点。

4. 写答案

在一篇250字的文章中，介绍文应占大约40个字而结论文应占大约30个字。

当计划好后，便可以开始作答。

1)介绍(Introduction)

介绍文是一篇文章的“地图”，用来提导读者方向。介绍文中第一句的作用是用来说明整篇文章的总义和介绍文章的主题。之后的一至两句则是用来表达自己的个人意见(评论文)或支持论点的客观事实(报告)，通常介绍文的最后一句是用来引出主体文。

2)主体(Body)

与介绍文一样，主体文每段的第一句都是用来说明整段的大意，之后的内容可用连接词(如However, Although, Not only, Also, Even though, Consequently, In addition等等)或顺序词(Firstly, Secondly, Thirdly...)连贯在一起。

在一篇文章中，连接词尽量不要重复。如提出了一个论点，在同一段落里必须有支持这个论点的理由和证据，每段的最后一句通常用来总结整段的意思。

在一篇评论文中，必须有一段相反论点以平衡整个讨论，在这一段里，必须能有理地反驳这些相反论点，讲出为什么要持相反意见。

可强烈地、温和地或只是部分地反对。

3)结论(Conclusion)

结论文的开始通常都会用一个特别结论句式(In general, To sum up, To conclude, In conclusion等等)来串联整段。

在结论文中，条件句(Conditional sentence)(If...., ....)是非常有用的。

2018考研：如何积极备考 篇8

考研：如何积极备考

希望是美好的，它令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。即将步入三月，距离2018考研不到十一个月的时间，那么同学们应该如何积极备考呢？文都小编有话说~

首先，三月份起，就是基础阶段的学习。这个阶段的应届生的大学课程不少，所以同学们要尽量备考与学好大学课程兼得，实在难以平衡，最坏的结果也是至少不能挂科啊同学们！基础阶段的学习还是占用业余的事假你比较多，所以千万不要以为基础学习耽误大学课程，只要对考研各科基础知识有整体印象，全面且尽可能的细致了解。尤其是跨专业的同学，好好打基础是关键哦。还有部分同学还是不无法确定院校专业，不能再晚了吼。

其次，大约七至九月，也就是强化阶段，要清晰地了解各科的一级重要知识点，建议一个完整的逻辑框架，并根据重难点逐个突破，不留疑点。而且这个阶段主要是在暑假，相对于基础阶段的零碎时间复习，这个阶段更考验同学们的耐力哦，大把大把的时间供大家支配，一定要制定计划，跟着所报课程的进度复习。九月、十月主要就是复习提升，根据各院校的招生简章和专业计划调整复习计划，以上一阶段的笔记和遗留问题为主，并试着做习题。这两个阶段是承转启合的，也是备战考研的攻坚阶段，所以一定要抱有积极的心态，不要消极无为，要试着多去排解消极的情绪。

考研英语新大纲变化的复习策论 篇9

考研英语新大纲变化的复习策论，2013年考研英语大纲已经发布，考研教育网整理编辑了考研大纲发布后考研冲刺阶段的英语复习备考策略，供广大考生参考。

听力：应该准备更充分

今年英语初试取消听力，有人欢喜有人忧。考研英语辅导书撤销了听力部分的训练，乍一看，听力部分似乎是不用花时间复习了，但是考研教育网老师提醒考生：听力不能放，而且应该准备得更充分。老师说：“今年的听力不是取消，而是改在复试中进行。复试中每个学校的具体操作不一样，在形式上可能是一种面对面的交流，可能会和说相结合，这样的形式比统考要难。另外，名牌大学、一流大学的.竞争激烈，在复试中听力肯定会有难度定位，听力测试就是考生水平的一种显示。所以说，听力反而应该准备更充分。

作文：背范文不如自己动脑

“要提高作文水平，必须多写多练。”白洁老师说道：“一个星期写一篇不算多。在做题时，不要一开始就看范文，而应该自己先动笔写一写。写完以后和范文对比一下，范文是怎么用词的？表达同样的意思，范文是怎么把句子写漂亮的？看范文是怎么组织语句，按怎样的思路写等等，对比着看才有效果。背范文没有用，一是不可能全部记住，二是太死。自己努力了，动脑筋了，效果肯定会更好。

阅读：不仅要做题，还要琢磨

考研英语阅读一直是重头，今年也不例外。白洁老师指出：“阅读一定要多花功夫。不仅要多做题，还要琢磨。要分析哪里错了，为什么错了？为什么要选标准答案？哪种问题自己最容易做错？哪种文章最容易做错？自己应该分析总结。只有一边做题，一边思考琢磨，阅读才能提高，光做题没有用。新出现的阅读题型是全国公共英语考试第五级中的题型，考生可以找一找这方面的试卷看一看。”

完形：不用刻意花时间

考研教育网老师认为，复习完形要做题，但不用刻意花太多时间来提高。“完形一空才0.5分，阅读一题就2分，所以完形不用刻意去提高。”

谈到应试技巧的问题时，考研教育网老师说：“水平和应试还有距离。水平要在考试中体现出来，还必须有应试技巧。”因此，白洁老师认为，考生可以听一听辅导老师对考研各种题型应试技巧的讲解。琢磨琢磨应试技巧，对于考研分数的提高还是有帮助的。

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考研英语新大纲发布 小作文如何备考 篇10

主要目标：掌握大纲要求的词汇及短语，全面复习语法，争取语法无盲点。

大家都知道英语学习中如果词汇不掌握，对考试来说是非常不利的，很多同学说自己有技巧，但是如果连题目都看不懂的话，有技巧去哪里施展呀，尤其是英语考试，通篇的英语词汇，这时，谁知道的词汇谁就占了优势;还有同学会说，大纲没有明确提出语法，而且考试也不专门考查语法题，但是为什么有些同学单词都认识，但是句子，文章还是读不懂，当然就是语法没有掌握，而且翻译题，主要考查的就是词汇，语法和语言组织能力，可见词汇和语法是英语复习中的基础，所以我们放在辅导中的第一阶段。

大家要注意，只有做好这个阶段，顺利完成这个阶段的任务，才会更顺利的进行下面的复习。

复习中注意几个问题：

(1)要根据自己的具体情况量身制定复习计划

做任何事情都要有计划，考试复习更是如此，英语的基础阶段词汇的不需要大量的做题，只需要大量的阅读，大家应该在复习内容量化，譬如说每天看一单元单词(30～50页为一单元)，语法的学习比较枯燥，所以在要练习题中巩固及复习自己的语法盲点。

(2)关于词汇复习的建议

无论选择哪本词汇书，当然大纲是最好的，可以把这本词汇书平均分成7个单元，这样每天早上早起15分钟，晚上晚睡15分钟，利用这个挤出来的时间看单词，大家注意一下，我这里用的是看，所以不要背，第一遍的任务就是先混个眼熟，把不认识的单词标出来(如果不认识的多于认识的，那就把认识的标出来)，词义只看第一二个核心的意思即可。这样一个月就可以看四遍词汇，三个月下来是十二遍，不想记住也难了。

当然以上看词汇是没有用我们真正的复习时间的，我们做计划时也不应该列入其中，这样就省了很多时间。真正的复习时间时用来背核心词汇的，这里我用了背的，这就要用心了，这时我会给出配套练习，把历年考题中最重要的核心词汇给大家巩固的。

(3)强调积极主动地亲自参与，并整理出笔记

注意一定要在学习过程中写出自己的感受，可以在书上以题注的形式或者就是做笔记，把自己做错或者不扎实的题记下来，这一点很重要，并且要贯彻前三轮的复习，如果最后一轮复习我们有了自己整理的笔记，就会很轻松。

第二阶段 系统复习，全面提升

主要目标：阅读及翻译

众所周知，考研英语试卷中，阅读理解分值比重占了半壁江山还多，“得阅读者得天下”，此言不虚。但阅读能力的培养是个系统工程，要想在一定时间内得以快速提升，我们必须从四个方面入手学习：词汇的认知、难句的分析、篇章的把握和解题的套路。只有在“词、句、篇、题”这四个层面做到“合四为一”的精读，才能实现“阅读”、“理解”和“解题”的完美结合，切实提升阅读理解的“内功”和“招法”。

复习建议：

英语学习是个循序渐进的过程，阅读能力的提升也非一日千里，考生可根据自身情况制定本阶段符合自己的“阅读学习计划”：

(1)“两遍”阅读法：

第一遍“略读”：严格按照考试要求，在规定时间内通读文章、完成题目。以“大体了解文章中心思想和重点信息”为主旨，以解答题目作为目标。切不可拘泥于个别的词、句等语言细节，应注重培养实战感觉，稳定阅读速度，提升对文章整体的逻辑理解力。

第二遍“精读”：所谓“精读”，即要从词、句、篇、题四个层面对文章进行细读和研读，充分汲取每一篇文章的营养，全方位夯实自己的语言实力。具体而言，生词要理解记忆;难句要分析翻译;篇章结构也要梳理，提炼出每段的大意和篇章的主旨，进而理出文章的行文脉络;题目不要机械地对答案，要见木见林，做对的题要提炼思路，归纳方法，做错的题目要错误分析，汲取教训。

复习的重要性：

复习是被很多考生做阅读时所遗忘的一个环节。殊不知，每读完一篇文章，里面的“得”与“失”都是考生成长过程中难能可贵的养分。所以，我们必须及时地、反复地复习，不断来摄取这些养料，知道考试前的最后一周。切记“题海”战术，要相信四千道题做一遍的效果绝对比不上一千道题做四遍的效果;与其博览群书，不如精读一本。

第三阶段 查缺补漏，模拟训练

主要目标：利用套题对前面的复习做一个总体的检验，练习答题规范，保持卷面整洁，增加信心，练习掌握考试时间的分配，增强临场应变的能力，要对自己前两个阶段复习中出现含糊不清，掌握不牢的地方重点加强。

经过上面两轮的准备，考生的能力和思维储备已经足够应付考研试题了。在这个阶段里，考生应该开始进行模拟试题或者真题的实战演练，在这个过程中，注意答卷时间的分配，重视考场心态的调整。无论自己的模拟考试成绩如何，都要保持良好的心态：分数考高了，

不要洋洋自得，毕竟真实的考场上压力和环境都和平时不太一样;分数考低了，也别灰心丧气，认真总结经验教训，况且一般来说模拟题都要难于真题。

注意问题：

这个阶段的复习中我们需要特别注意的一点就是对真题答题规范的研究。因为考试题量大，时间紧，很多同学都会有时间不够的感觉，再次强调研究真题主要是针对整张试卷和答题规范的把握。按照规范，需要写的不要落掉，不需要写的，我们争取不写，这样的话，一方面我们可以节省时间，另一方面可以规范我们的思路，只有平时养成良好的习惯，考试的时候才能做到心中有数，不至于惊慌失措。由于真题有限，所以我们应该重复这个训练过程，直到我们对自己满意了为止。

第二个问题就是要做好总结与归纳，自己不扎实的题以及出过错误的题，都要全部记录下来。在这个阶段不应该还有盲点了，自己做整体的梳理，总结和归纳。

第四阶段 强化记忆，保持状态

主要目标：强化记忆，调整心态，保持状态，积极应考。

由于长时间较为艰苦的复习，到了最后时刻的复习阶段，考生心理和生理都难免会感到疲惫，而此时恰恰是复习最关键的时候。这个时候我们原来书页的空白处还有笔记本上总结的东西就有大用了。因为是自己的总结，所以看这些东西，对我们自己而言更有针对性，让我们可以很快地恢复状态，加深记忆。在此基础上，最好按照考试时间去做一些强度不太大的模拟题或者已经作过的真题，让自己保持手感。在一个良好的复习心态下积极备考，是最后的复习阶段中至关重要的。

时间是磨练一个人意志最合适的武器。

词汇班开班以来， 已经过去了整7个月的时间， 再回首是否还记得当初毅然选择考研来改变命运、创造辉煌未来的初衷? 然而， 经过基础及系统阶段的学习， 越是到了冲刺阶段， 大多数学员反而会在模拟试题或历年真题的历练中发挥不出原有的水平， 且产生了焦虑和紧张的焦灼情绪。这是历年考研考生冲刺阶段所表现出的正常现象， 请大家不要发慌， 安下心来按部就班的完成学习计划就是度过这个瓶颈期的最好方法。只要全身心的去投入， 就一定会有所收获。

生活是一个体验和解决各种困难的过程， 而考研的过程亦是不断解决各种困难的过程， 不存在困难是不符合客观的， 想一下子解决所有的困难或者将困难解决没有了同样是不可能的， 因此无论复习到什么程度， 都应该放下包袱， 我们所要做的就是将自己掌握的

全部知识正常发挥在卷面即可。在备考过程中不要花费精力去否定自己， 要相信只要自己冷静思考，沉着面对， 就会有所回报。

每个人的精力是有限的， 每天的时间也是有限的， 因此不可能每件事都做到完美， 所以， 最重要的是记得先做最重要的事情， 必须要做好的， 也就是能左右大局的事情， 而其他的也就是不重要的， 也不要去花费时间和精力的. 切忌不分主次的眉毛胡子一把抓， 到最后该做的事一件也没做好。

要正视一切能想到的成功的因素， 没有侥幸心理的去诚实面对。这里包括了精神和心理状态，在复习中时刻培养自己的自信心， 不断的鼓励自己， 在漫长孤独的复习中坚持下去， 能坚持到最后， 才能在考试中成功

考过研的同学都知道，每年的7月和8月暑期，是整个考研备战进入强化复习阶段的时候，很多同学可能从现在开始就已经在筹备暑期英语复习了。在这里，考研英语的重要性我不再赘述，而暑期对于考研英语复习的重要性我却必须要跟大家再三强调。暑期的时候各个大学都已经放假结课了，因此暑期的这两个月是提供给大家的难得的不受干扰的复习时间，可以说大家只要利用好了暑期的这两个月的时间，大家的复习至少可以在基础阶段的复习效果上增加20%――30%。

由于我深知暑期复习的重要性，我今天在这里就结合自己的暑期备考经验以及跟周围同学的交流为大家提供暑期英语复习的一些参考，包括每天的复习时间建议、复习重点以及听课程的问题等等。当然这只是我的建议，大家也可以根据自己的复习情况灵活掌控。总之，希望大家能够在炎热的暑假静下心来，好好过一个充实的暑假。

在跟大家分享我的英语备战计划之前，我有必要先为大家做一个心理上的建设。因为大多数考生在刚开始进入备考强化阶段的时候都会有一个迷茫的感觉，总觉得要看的东西太多太多，往往眉毛胡子一把抓。加之夏天天气又热，人用脑用久了都会疲乏，所以复习效率也无法保证。我要告诉大家的是，即使你遇到这种情况了，不要慌张，因为大家都一样，你要做的就是在跟大家一样的起点上争取做得比别人好。有的同学在暑假还贪玩，总觉得假期来了怎么也得先放松一下，出去旅个游、在家抱着电视看、通宵打网游等等，这个想法是非常错误的，要知道“娱乐节目常有，考研不常有”。一旦错过考研备考的黄金时期，你将要付出更多的时间，更多的代价，还不如当下忍痛割爱，好好备战考研，等考上了再好好放松!

首先是复习时间的问题：

对不同的考研同学来讲，英语功底有高有低，参差不齐，相应地，大家在英语上投入的复习时间也是有长有短、或多或少。一些同学的英语功底相当不错，一般而言，每天的复习时间可以根据其他科目的

学习来机动安排，但绝对不能忽视，每天都应适当安排一定的时间学习，根据一些考研同学的经验，这个时间不宜少于1小时，这一小时可以用来做阅读，维持英语语感。

但对于英语底子较薄弱的同学来说，花在英语上的时间就应该相应地延长，每天至少应保证3个小时的英语复习时间。如果我们7月1号开始正式启动英语复习计划。每天上午9点左右可以看英语，各个专项交叉着来，包括词汇、阅读、翻译、写作、完型等，持之以恒。我的建议是每天早上花半个小时记单词，即使大家在复习阶段词汇都记忆过了，但我认为记单词是整个考研复习中不能舍弃的部分，必须重复记忆，因此单词背诵也是每天必不可少的工作。其次，每天花40分钟精读一到两篇真题阅读，基础较好的同学可以精读两篇，基础较差的同学精读一篇。泛读的时间安排可以比较少，每个星期保证三次泛读，每次一个小时就足够了。写作可以大小作文交叉进行，比如每个星期一三五练习大作文，每天安排半个小时到一个小时，二四六练习应用文，每天20分钟。翻译每天保证20分钟，翻译两三个个长难句就可以了，这其实可以和阅读的精读结合起来。而做完型填空题的时候，每篇最好控制在15分钟以内，每周三篇，个人可以根据自己情况增减。

每天的英语学习结束后，第二天可以用一点时间(半小时内)翻阅一下昨天做完的翻译与阅读，然后再进行当天的复习计划。当然，我们也可以在几天内集中演练阅读，看大量的英文报刊或者做一些阅读理解题。

其次是复习重点的问题：

暑期的强化阶段关键在于训练技能，因为大家在基础阶段通过听课已经能够掌握学习方法了，因此，暑期的任务就是强化这种方法的使用。而暑期英语复习的重中之重则在于阅读。其实大家都知道，学好英语很简单，把阅读这一关破了，什么都容易解决。阅读从大的方面看分partA，partB，partC三个部分，但只有A部分属于传统阅读，Part B属于新题型，PartC属于翻译。我先说传统阅读部分。Part B和Part C将在后面分别讨论。

首先，要破传统阅读这一关，关键的是扩大英语阅读量，不仅仅是增加文章数量，同时要扩大内容涉及的范围。我们考研英语阅读文章的题材涉及社会、信息技术、经济、历史、天文、地理、心理学等广泛的社会科学和自然科学。所以建议考研同学有针对性地选择一些各学科知识的文章，留意各类新闻报道性与评论性的文章，增加一些背景知识，有意识地强化记忆有关词汇，以便能理解考试中将会遇到的各种内容的文章。

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