活动策划的目的与意义

活动策划的目的与意义（通用13篇）

活动策划的目的与意义 篇1

社团联谊活动的目的及意义

活动意义：1。为两协会成员搭建一个相互认识相互交流相互学习的平台使两协会在今后有更多。更广泛的合作机会！相互竞争促使各协会蓬勃发展！2！培养个人能力！促使个人才艺展示！以及与集体协作的的能力！3。丰富同学们的业余生活。增进同学们之间的友谊！是我们的大学生活更加丰富多彩！4。为了培养同学们的感情，丰富大学集体生活，促进同学之间的交流，增强不同专业同学们的友谊。活动目的：

1、沟通配合能力，借着分工合作来完成任务！

活动策划的目的与意义 篇2

从历年钢琴考级中反映出的问题分析, 不少家长和考生及一部分教师对考级的目的和意义还存在模糊认识, 如不及时引导, 则考级活动的社会效益必将受到影响。

钢琴考级的目的主要是检查、评价、规范社会教学, 促进我国业余钢琴教学的科学化和规范化。改革开放以来, 随着人们生活水平的提高, 重视音乐教育的家庭越来越多, 面对着数以万计的琴童和钢琴爱好者, 我们的钢琴师资队伍远远跟不上需要, 一些不具备任教条件者也加入到钢琴师资队伍中来;部分专业教师未对业余钢琴教学给予重视, 未能按要求把握教学质量。这些因素使得业余钢琴教学很不规范, 整体教学质量不高。其中最突出的问题就是普遍不重视基本功训练, 不讲究弹奏方法, 不恪守循序渐进的学习规律。不懂音乐的分句和语气, 不理解音乐的性质, 不会表达音乐。为了解决这些问题, 钢琴考级的内容包括基本练习, 练习曲、复调作品及中、外乐曲四个部分, 并大致按普通学生经过一年的正常学习可晋升一级的原则, 将这四部分有机的结合, 循级而上。这就要求每位考生在平时练习中必须练习这些内容, 缺一不可。通过考级来规范社会音乐艺术教育, 提高社会音乐教育水平。

考级活动有利于加强对社会音乐教育的管理, 提高教师的社

回去收藏、留念。

(4) 组织适合各类观众的定时讲解, 以讲解员热情、细致的解说, 使观众有宾至如归的感觉, 帮助他们更好地欣赏藏品。

(5) 通过博物馆的网站搜索、图书资料的查阅, 为观众提供查询资料的途径, 帮助观众更好地理解展览的内容、欣赏展品, 培养和引导观众学习、研究的兴趣。

五、讲解员应通过高质量的讲解引领观众了解博物馆, 享受博物馆

(1) 免费开放以后, 观众数量大大增加, 他们来自社会不同的领域, 面对复杂的受众群体, 讲解员应“以人为本”尊重观众、理解观众、爱护观众, 主动、热情、耐心、细致地为观众服务。

(2) 观众的年龄、职业、文化水平、兴趣爱好、参观目的等各不相同, 讲解员必须因人施讲, 才能达到最好的讲解效果。比如, 给少年儿童讲解时, 讲解员要用浅显的语言讲解, 注重故事性和趣味性;给青少年学生讲解时, 要注意与教科书结合, 启发学生的思考;给外地游客讲解时, 不仅要介绍陈列展览, 还要适当地说说本地的风土人情、风俗习惯。只有针对性的讲解, 才能得到观众的满意。

(3) 每个博物馆讲解员都应形成自己的讲解风格、确定自己深入研究的领域, 不能千篇一律, 这样才能给常来的观众更多不同的感受和启发。

六、做好观众的协调和引导工作

(1) 面对有可能出现的观众人数过多的情况, 博物馆应在保安、引导方面做好充足的准备, 更重要的是合理地调配各个时段的人流量, 可以建立预约制度, 请需要前来参观的个人和团体提前预约时间。

(2) 观众参观博物馆是一个学习知识、享受艺术的过程, 会责任感和教学水平。目前, 从事钢琴业余教学者难以统计, 对社会上各种类型和不同层次的钢琴教师如何管理是一个难题。过去, 广大学琴者往往只能靠自己的教师评价判别自身学习的优劣和演奏水平。遇到水平高、责任心强的教师, 可能得到符合实际的评价;如果教师的水平不高或责任心不强, 则学生的实际情况与教师的评价就可能相差甚远, 因而影响学生的正常发展。通过考级, 由一个较具权威的专家班子对考生进行客观地评估, 检验教师教学水平, 鉴定孩子的学习成果, 使考生 (及家长) 知道自己的真实情况, 让他们对教师的教学质量有一个基本的认识, 能及时了解问题的症结。作为教师也将在考级中经受检验, 并通过考生成绩的反馈及时总结自己的教学经验, 不断提高自身的业务水平, 以对社会、对学生认真负责的态度认真从事钢琴教学工作。

考级活动还将激发少年儿童学习钢琴的热情, 提高他们的学习兴趣。钢琴是件很难学习的乐器, 不下一番苦功是难以掌握的。而当今在学的少年儿童在繁重的功课压力下, 又确实没有多少空闲时间。因此, 要让孩子在钢琴上每天坚持练习一小时甚至更长时间是极不容易的。如果不能激发其应有的兴趣, 仅靠家长的压力, 练琴则难以取得理想的效果。考级活动引导琴童循序渐进, 激励他们努力达到阶段性的学习目标, 这对于广大有进取心的少年儿童来说, 无疑是个鞭策。然而, 作为琴童的家长, 却不可将考级当作迫使孩子练琴的一种手段, 更不能在考级活动中对孩子施加各种精神压力, 否则, 效果将适得其反。

需要一个安静、优美、文明的环境, 面对观众在博物馆内不恰当的行为, 博物馆要通过美好环境的营造、工作人员以身作责的榜样、礼貌地提示、适当的导览等方式, 引导观众约束自己的行为, 融入到展厅的氛围中, 从展览和活动中找到乐趣。

七、博物馆应主动积极地进行宣传

可以利用电视、广播、报纸、网络等各种媒体, 通过广告、访谈、专题片、举办活动等手段, 让公众了解博物馆。例如:加拿大的皇家不列颠哥伦比亚博物馆从英国大都会博物馆租借藏品, 举办了一个关于埃及文物的展览, 他们通过电视、报纸大力宣传, 围绕展览举办夏令营、讲座, 展出埃及书法, 每周五晚都有埃及之星文娱活动, 展示埃及人的日常生活。该展览的展期为140天, 观众人数达到47万人。活动共投资440万加元, 其中借展费180万美元, 宣传费100万加元, 其余为制作等费用, 最终获得利润140万加元。对于这个成功的展览运作, 该博物馆花费在宣传上的经费和精力是相当大的。由此可见, 宣传对于博物馆来说具有非凡的意义。

总之, 免费开放并不是博物馆不收费了, 等着观众自己上门, 而是通过采取积极有效的措施, 吸引公众走进博物馆, 转变公众对博物馆的态度, 让人们真正找到博物馆在生活中的位置, 逐渐养成参观博物馆的习惯, 将对博物馆的好奇转变为对博物馆的喜爱与支持。

参考书目:

(1) 《抓机遇解难题促发展——全国博物馆纪念馆免费开放工作回顾与展望》, 《中国文物报》2010年1月27日, 第13期, 第5版

(2) 《来自枫叶之国的思考——加拿大博物馆考察纪行》, 南京博物院院长徐湖平

活动策划的目的与意义 篇3

【关键词】 旅游文本;英译;规范化

进入21世纪,中国旅游业已经成为国民经济新的增长点,产生了巨大的经济效益和社会效益,并且以其无比强劲的增长势态带动整个国民经济的发展。根据世界旅游组织(WTO)的预测,到2020年,中国将成为世界第一大旅游接待国和第四大客源输出国。届时,中国将可能成为全世界的顶尖旅游胜地,每年吸引的国外游客将达1.3亿人,位居全球第一。在此过程中,高效的旅游宣传与交流就显得尤为突出和重要。例如,西班牙旅游当局认为国家旅游业之所以获得巨大的成功,其秘诀便在于“精心的、高质量的和有效的宣传”;而意大利旅游界指出旅游宣传是带动国家旅游业前进的“火车头”。中国的旅游产品和旅游文化具有鲜明的时代感、民族性,文化色彩和地方特征,旅游英语(Tourism English)正是我国对外宣传,展现民族文化的必不可少的工具。

1 旅游文本对外英译规范化的目的

语言是交际的主要工具和媒介,在当今国际化,全球化的现实社会中,英语是不同民族之间实现语言交流的最為广泛的方式。作为信息时代的全球语,也是世界上最重要的国际交流工具之一,英语,不论是作为母语,官方语言还是第二语言,其使用的人口数目一直在递增。

旅游业的迅猛发展不断巩固着英语作为全球语的重要性,但同时,旅游业也需要借助英语这种工具来促进全球人民进行文化,经济的交流,以进一步促进旅游业的不断深入发展。这一点对于我们这个以汉语为主要语言的发展中国家尤为重要。旅游英语的内容丰富,涉域广泛,它将语言知识与旅游专业知识完美地结合起来,承载了宣传中华民族文化之使命,又有很强的实用性与社会效益,因此具有极为积极的研究意义和较高的研究价值。

2 旅游文本对外英译规范化的意义

目前,已经有越来越多的旅游文本被翻译成了英译作品,然而,我国国内的旅游文本对外英译历史较短,这就导致了旅游文本的对外英译中良莠不齐的现象十分普遍。不规范、不正确的翻译、中国式的英语(chinese-styled English)随处可见,授人以笑柄。一些旅游翻译错误百出,这不仅对各景区、景点、旅游地乃至整个中国的对外形象造成严重的不利影响,也对中国旅游业的健康发展带来极大的害处,为我国旅游产业的国际化发展带来阻碍。因此,旅游文本的对外英译急需进一步规范化,其重要意义具体有以下2点:

2.1 准确传达信息

国外著名翻译学家彼得•纽马克把文章根据功能分为三类:表达功能(expressive function) ,信息功能(informative function) 和呼唤功能(vocative function) 。旅游资料是一种对外宣传资料, 应该属于以呼唤功能为主的文章。旅游资料的主导功能是诱导性,因为旅游资料的目的在于吸引游客,激发他们参观景点的兴趣,并增加对中国历史文化的了解。但是,这个目的的取得必须以提供足够的信息为前提。读者在做出决定去游览某地之前和在参观景点的当时都希望得到相关信息和背景知识。所以信息性也是旅游资料的一个重要功能。两者之间的关系是:信息性是前提,诱导性是最终目的。要处理好旅游资料中大量的文化信息, 译者必须要以偏向译文、侧重读者的方向为准则。译者不能不顾及英语的表达习惯和读者的接受能力, 让英语就范于汉语的概念和意象, 追求语言文字和信息量的“对等”转换。

因此,译文必须是流畅的外文, 译文必须合乎英语的语法表达, 也就是说要用流畅, 英语本族语能接受的惯用表达方式来传达原文信息, 让读者正确了解原意。片面强调形式对等, 字面对等,只会使译文生硬难懂, 甚至违反原意, 引起外国游客的反感。

2.2 促进我国旅游文化的对外交流

翻译从本质上看,是一种跨文化的信息传播。世界上各民族在其文化形成的过程中,虽然有着与其他民族相似的地方,但大多数情况下,各民族形成了各自独特的文化。旅游是一种典型的跨文化交际活动,跨文化意识在旅游资料的翻译中起着非常重要的作用。旅游英语内容非常丰富,涉及历史、地理、法律和宗教信仰、民俗风尚及文学艺术等各个方面,而汉英旅游资料之间亦存在着语言文化、文体、句式等差异。总而言之,旅游文本的对外英译本质上就是一种跨文化的交际活动。

旅游者来自各个行业、各个阶层, 其中虽不乏在历史、考古、文学方面有造诣的专家学者,但这些人总是少数。因此, 译者在工作中要切实替旅游者着想, 尽量选用通俗易懂的常用词汇。除非万不得已, 否则尽量少用专业词汇。因为不能期望旅游者在使用旅游手册、导游图时还捧着本词典, 去查那些生癖的词。

尤其需要注意的是,旅游资料在介绍某地时, 通常谈及面积、月或年平均气温, 谈及河流时等要交待其长度, 谈及其艺术珍品时, 偶而提到其大小和重量。汉语资料往往用中国人习惯的市制或公制, 像平方公里、亩、摄氏度、尺、寸、公斤等, 而英美读者又只熟悉他们惯用的英美制, 像平方英里、英亩、华氏度、英里、码、英尺、英寸、镑等等。这时, 译者应考虑将市制、公制换算为英美制, 因为, 大多数英美人于平方公里、摄氏度、尺、就像大多数中国人于平方英里、华氏度、英尺一样没有概念。如照汉语资料原样译过去, 信息传递的效果就会让人难以满意。

3结束语

从上面的分析可以看出,旅游文本的对外英译过程是一项复杂而重要的过程,需要译者对译文要有深入的理解, 在把握住旅游文本的功能和翻译原则的基础之上, 处理好文中的文化因素, 进行规范化的翻译活动,才能取得良好的效果。

 参考文献:

张宁.旅游资料翻译中的文化思考[J].中国翻译,2000,(5):54-5.

蒋晓华.近十年来西方翻译理论研究[J].外语教学与研究,1998,(2):29-34.

蒲元明.谈谈旅游资料英译的几个问题[J].中国翻译,1987(3):30-3.

刘慧梅,杨寿康.从文化的角度看旅游资料的英译[J].中国翻译,1996,(5):11.

课题研究的目的与意义1 篇4

1.3 课题研究的目的与意义

本课题主要是建立一个区域性的连接在农家乐和游客之间的一个网络服务平台，能够为游客提供一个网络信息化的农家乐服务，游客可以通过该平台查询到某一区域的农家乐相关信息，例如农家乐的地址，农家乐特色，农家乐联系电话，联系人，农家乐最近相关活动，农家乐网址，农家乐相关留言等。其意义在于：

定修制的管理思想、意义与目的 篇5

(1)维修的针对性，接合生产，以管好设备为主;

(2)充分利用零件剩余寿命，从经济性出发;

(3)生产工人参加设备管理，

定修制的意义与目的

在实行点检制的基础上，以掌握设备工作机件状态为预防性治疗设备劣化缺陷，按照预先设定的固定周期的形式对设备实行系统的针对性维修的一项维修管理制度，

点检制和定修制是用于实行预防维修的不同阶段而又相互依托和密切相关的两项责任制度。前者的主要责任落实在点检人员身上，而后者的责任落实到了与生产维修有关联的部门、人员身上，形成了企业整体的全员预防维修体制。点检制的核心主要是解决对具体设备应该在什么时候，进行怎样程度的修理，如何延长修理周期、预测机件的寿命点以及为修理这些设备准备必要的各种备件。定修制是在点检实施的基础上，以定修作为主导形成从整体上抓住主作业线的预防维修，解决企业各生产作业线设备维修的总体平衡。即满足对象设备对维修的要求，又达到生产的最少停机，最低的能源损失和最高的检修人员工时利用率，使企业达到较大的经济效果。因此可以认为定修是点检的继续，点检是实施定修的依据。两者是前后互为因果的统一体，也是设备现代化基层管理的有效方法。

★ 思修试题

★ 设备大中修工程合同

★ 设备润滑管理的“五定”与“三过滤”

★ 设备委托管理合同范本

★ 管理基础知识试题

★ 设备管理规定范文

★ 设备管理工作总结

★ 设备管理岗位职责

★ 设备管理规定

活动策划的目的与意义 篇6

所谓相克, 即人类有目的的活动, 同环境的客观发展规律之间不可避免地存在矛盾;相生, 即人类在一定的空间中, 其活动总是同其周围的环境相互作用、相互制约。人类既是环境的产物, 也是环境的塑造者, 不可能无续地向自然索取, 无限制地破坏环境。人类必须遵循环境的发展变化规律来从事生产和活动, 否则不利于人类生存的问题就会随之出现。当人类的行为遭到自然报复而影响到人类的生存和发展时, 就不得不调整自己的行为, 不断寻求与自然的和谐相处。

人类对环境进行改造的同时, 对环境的破坏也日益加剧。现代工业使大量矿产资源被开采出来, 投入环境, 并随着产品的生产与消费, 又把“三废”排放出来, 对人体及生物造成了难以忍受的危害。乌克兰、日本核泄漏事件, 让人心有余悸, 世界人口的剧增、雨林锐减、臭氧空洞、全球变暖等一系列的环境问题, 都将受到大自然对人类的报复, 这些都是人类与环境相克的具体体现。

当然, 有相克, 必有相生。从古人类的被动适应, 到现代人有意识地改造环境, 使之能适应人类的生存和发展需要, 无不体现出人与环境在不断寻求和谐相处的切入点。随着现代环境问题的连续出现, 人类开始深刻反省自己, 并作出了一系列的反应, 诸如控制人口增长、退耕还林还草、治理土地的荒漠化、重视资源的合理开发与利用、节能减排等, 使人类的生存和发展更适应自然环境发展规律。

业余音乐教育的目的和意义是什么 篇7

“金色北京”把参加活动的门槛设得很低，一百三十元到二百八十元根据不同年龄分别收取的参赛费，对于今天一个城市儿童来说，不过是一件小衣服的消费。一时间，一千多名孩子的报名表如雪片般扑面而来，六天的比赛时间顿时被排得满满的。

舞台上，一个个刚过一米的“小人”握着一把把提琴，那份庄重凝目和一丝不苟，也许不禁让你在兴奋之余，平生出一种对音乐的崇敬！再看看孩子们身边喋喋不休又呵护有余的爸爸妈妈爷爷奶奶们，有的殷勤地为孩子擦汗送水，有的努力纠正孩子琴弦上的错误……不余遗力地表现出长辈对于孩子们最真切的期望。

这就是中国目前蔚为壮观的业余音乐教育现状——一个大城市的小学班里，一半以上的孩子都在学习乐器或曾经学习过乐器，各种大型小型音乐培训中心如雨后春笋般出现在城市社区。与此对应，专业老师逐渐摆脱对业余琴童苛刻的技术要求，鼓励“重在参与”，倡导每个儿童都有学习音乐的权利。每一位不愿输在起跑线上的家长们，已经不再功利到学琴与未来升学和就业机会直接挂钩，他们肯花时间肯出钱的最大目的，据说很多是希望孩子能有一个爱好，有一点音乐修养，有一个技能足以在同学中出类拔萃，富有优越感。

多好的理念，多好的设想，让你不由得为中国下一代公民的素质有些激动地抱有期待，而且不容置疑。

暑假来临，京城办起各种音乐大师班，学员自各地而至。一日，有朋友打来电话，介绍一位外地业余音乐教育家正在京城办班，据说这位老师有一套针对业余琴童的小提琴教学方法，简单但很有效率。

上网一查，这位来自重庆的小提琴老师叫张又，川音毕业，三十年业余小提琴教育经验，总结出一套简易可行的训练方法，有着非常好的教学成绩，去年中央音乐学院举办提琴节还请张老师去讲课。从网上视频粗粗一看，他的学生拉起琴来普遍能力强，自信尽情很有乐感。

出于对业余音乐教育的兴趣，笔者带着满脑子好奇，冒着酷暑，去观摩这位重庆老师的训练课。

“大家拉起来，不要只注意手上，首先拉起来，”

“身体随着音乐律动大方地晃动起来！”

大部分学员已经跟着老师的指引晃动起来，琴声虽然生涩甚至有些杂乱，但能听出一些自然的纯洁。

身边一个不过五岁的男孩，稚嫩的小手正握着弓子在空弦上不听使唤地自由游走，一旁年轻的妈妈焦急地催促：“晃啊，快晃起来！”小男孩的身体在妈妈的催促下，不得不有些机械地晃起来，自然顾得身体顾不得手，手里的弓子在晃动中更没了准，飘飘然已经几乎拉不出声音了。

但晃着晃着，男孩的身体居然和手上弓子的运动方向达成一致，尽管弦上的声音还是出不来，但其他孩子的琴声似乎在帮助他，帮助他用整个身心去寻找音乐的感觉。

“他学琴多长时间了？”

妈妈答：“一年多！”

一米外是他的老师，正埋头认真做笔记，听到问话，似乎有些不好意思地赶紧过来为学生纠正姿势。一了解，老师是北京某某艺校的小提琴教师，去年已

经听过一期重庆老师的讲座，今年又来。

“接下来，我们开始左手训练。我在长期业余教学中，总结出五种左手强化训练法，学生只要每天坚持练习这五种训练方法，不需要像专业学生一样按部就班通过拉大量练习曲来掌握左手基本技术，依然有能力接触和完成一些有程度的曲目。”

“第一种，左手快速落指。”

旁边小男孩跟着老师的示范，左手在空弦上不停地快速落指，尽管小嫩指的肌能还控制不好上上下下的节奏。

“第二种，滑动换把位。”

这个训练强调在换把时有意识地让左手在弦上划出声音，以此引发学生练习时的兴趣。于是乎，全场学员在老师示范下，手下一片滋滋声。

“第三种……”

因为要去走访另一个小提琴培训中心，时间不允许笔者把五种左手简单快速训练方法全部观摩完，不得不留待晚上回去在网上继续完成对张又老师教学的学习和理解。

接下来要去的是京城一家提倡“快乐教育”的培训中心，这个中心因为坚持十年周末音乐会，每个学生都有机会得到专家现场指导，生源好得不得了。

笔者去时，音乐会已经开始，不大的教室一半坐满家长和琴童，个个一脸虔诚敬意，全部专注于台前的小琴童演奏。据说每个周末先后四十个学生上台，从六点半到九点，专家要一个个认真听、认真点评，很幸苦。

不能否认，每个站在台上拉琴的小朋友都十分认真甚至有些紧张，一半孩子的心思似乎都在背谱中，几乎还进入不到音乐层面。可能考虑要参加艺术节的比赛，有些琴童的曲目实在有些勉为其难，技术负担较重，因此大部分拉出的音乐缺乏表现力。

身边一位家长告诉我：她的女儿因为会拉小提琴，全校各项文娱活动都有上台演出的机会，在同学中很有优越感和自信心。

她女儿最初在幼儿园学习小提琴，学了三年多问题较多，转到这个专家的训练中心一年多，进步很大。待女孩上台演奏，从她的琴声中能够感受到音乐的流动，但越拉越显得力不从心，右手拉弓大臂夹得过紧，甚至还时不时出现音准问题，严格说，这个小女孩有些被幼儿园老师耽误了。而她此次演奏的曲目是为参加几天后的一个比赛活动而准备的，但很明显，女孩的演奏能力不够，不知道当初选择曲目时，为什么不选一曲没有技术负担但能发挥女孩音乐表现力的作品？

听完最后一个小朋友的演奏已经近十点，走出训练中心，我为有这样多热心业余音乐事业的教师和有这样多望子成龙的家长们而感慨万般。那么多的孩子从小有条件学习乐器，我们今天业余音乐教育的条件和环境多好啊！

但现在越来越普遍的一个问题摆在面前：当业余音乐教育的对象大部分不具备音乐天赋，家长却依然希望孩子掌握一件乐器时，我们的专业老师应该首先帮助琴童在学习提琴中解决和实现什么？

是掌握演奏提琴的基本技术，会拉不少提琴乐曲？还是通过学习和掌握一件乐器，培养自己对音乐的认识、理解和享受？

也就是说，一个孩子业余拉琴十年，成人后这十年能给他的一生留下什么？

行政管理实习目的与意义 篇8

在企事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟悉整个企事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。

踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。影响一个人的工作态度。每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好，大家工作开心，效率高。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多工作，少闲话”。且在离毕业走人仅剩的几个月，更加珍惜与同学之间的相处。

我是学管理的，在书本上学过很多套经典管理理论，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，即使在办公室中也很难处理一些令人措手不及的事情。也许等到真正管理一个公司时，才会体会到难度有多大;我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的谈判案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习这两个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走上工作岗位做好准备。

活动策划的目的与意义 篇9

三、课题研究方法本研究拟采用文献资料法和行动研究相结合的手段，通过收集国内外科研机构有关的成果与发展动态，把握课题研究的任务，围绕重点，既注重理论研究，又紧抓实践研究；既注重自我纵向研究，又积极横向汲取他校已有的成功经验；既注重科学研究，又重视成果推广，并在推广、运用中发现不足，及时矫正、深化、完善研究成果。（1）实验法：分别在低、中、高段年级用科学方法抽取部分班级作为实验班和对照班，进行心理健康教育的研究。（2）个案研究法：整理典型个案实录，作出分析评点，研究策略的有效性与可操作性；（3）调查法：问卷、座谈、采访、了解心理健康状况及研究效果；（4）资料文献法：查阅国内外有关文献资料；（5）观察法：在教学实践中，观察被研究对象的心理有关方面的发展；（6）理论联系实际法：查阅国内外有关文献资料，加强理论探讨，为实践指明方向。（7）课堂渗透法；在学科教学过程中自觉地、有意识地运用心理学的理论的技术帮助学生提高课堂学习活动中认知、情感与行为技能。

四、课题研究的内容本课题重点从以下四个方面展开研究：

1、网络对农村城镇小学生学习、生活所产生的影响；农村城镇小学生热衷网络游戏的原因，特别是游戏成瘾的原因；

2、研究农村城镇小学如何利用网络来对学生进行心理健康教育的途径和策略；

3、研究符合西部农村城镇小学的网络教育模式，尤其是构建家庭、社会三位一体育人的联动机制。

4、摘引和创建有利于小学生心理健康教育的网络资源，并科学利用这些教育资源来对学生进行心理健康教育。重点将研究第一、二方面的内容，研究的难点将是第二方面内容。

五、课题研究的成果

1、经过三年的实验研究，学校对学生的心理健康教育高度重视，学校将学生心理教育纳入了常规教学管理之中，在听课、评课活动中将心理健康教育知识的渗透作为一项量化指标。全校教师也积极参与到学生心理健康教育工作中来，自觉地在各种教学活动中对学生进行心理健康教育。

2、课题组在学校的支持配合下，基本构建起了学校、社区、家庭“三位一体”联动育人机制。学校家长委员会是这个育人机制的领导者和组织者。由学校牵头，成立“社区工作站”这一专门教育机构，联系相关单位、街道、家长代表参与，建立社区学生图书室、学生专用网吧等教育阵地，分享学校课题组建立的心理健康专题网页、学校“绿色网吧”等主要教育资源。经过三年来的大力推动，联动育人机制已经基本建立起来，学校、家庭、社区三者都十分重视网络对学生心理健康的影响，都十分注重利用网络资源对学生进行心理健康教育。

3、课题组已经形成教师论文集一本共50余篇，学生征文集三本1027篇，课例光盘二张，专题讲座光盘、教育个案光盘各一张。

4、从实验的直接效果看，实验班级的学生网络成瘾的人数明显减少，他们从网络中学习知识的需求更加强烈，而同时，他们乐观、积极，可以看出心理健康状况普遍较好。

5、课题组创建了心理健康教育专题网站-----“心灵驿站”即二小课题试验网站，网站内容日趋丰富，登录浏览人数超过10000大关。

6、课题组充分利用研究成果，到荔枝、喜神等农村学校作专题讲座2场，听众2000余人，而且效果良好，反响强烈。

六、研究中存在的问题及其以后的研究方向

1、参研人员虽然做了大量实际工作，也取得了较为明显的成效，可是，他们的理论素养还不够高，缺少总结提炼，不能把研究成果及时转化为教育理论。

2、目前的研究仅仅针对本校实验年级，而本地的黑网吧到处都是，网吧老板只顾赚钱，未成年上网极为普遍，而学生之间的相互影响又在很大程度上抵消了学校教育的正面效果。

3、由于我们属于经济、教育落后地区，硬件设施还跟不上学生的需求，我们学校有6000多名小学生，目前只有3间多媒体教室，200台电脑，还远远跟不上学生的需求。

活动策划的目的与意义 篇10

从大学生英语口语竞赛中学生的现状与存在问题入手，分析了预制语块在语篇生成能力培养中的作用和意义。结合在英语教学中的实际运用，探讨了适合应用型本科学生进行以写促说训练的方法和手段。

大学英语教学预制语块以写促说语篇生成能力大学教育正在面临重大改革，尤其是应用型本科教学的改革，对于英语教学的压力与挑战日益严峻。目前，各类高校各专业对于学生英语能力水平的衡量不再局限于笔试成绩，学生英语口语的表达能力也是十分重要的。尤其是企业和用人单位，对应届生英语水平的评价往往就是面试时的几分钟口语表达。因此，英语口语水平与学生将来的职业发展息息相关，所以指导学生多锻炼，多参与一些英语口语竞赛是本校英语教学工作的一个特点。由此可见，对如何提高大学生口语竞赛中的语篇生成能力进行研究和探讨有着深远的意义。

一、大学生英语口语竞赛中学生的现状

本校从2002年以来，包括英语专业和非英语专业在内的高职类学生以及本科类各专业学生，在入学第一学年的第二学期都以鼓励参加全国大学生英语知识竞赛和江苏省高校大学生英语口语竞赛。从历届参赛学生的表现来看，主要存在以下五个方面的问题：（1）大多数学生缺乏自信，不愿意开口，从情感认知方面有抵触英语的情绪；（2）即使能进行口语交流，也是草草应付，避难就易；（3）口语交流话题没有进行有效的拓展和深度的探讨；（4）口语水平低，词不达意，只是简单的无思想的日常闲聊；（5）竞赛中学生的口语的表达，并不能随性随意的灵活使用。因此，我们大学英语教学组教学改革中面临着学生口语水平较差这一大难题，需要在日常的英语口语教学中适时的进行调整教学的方法和手段。

二、以写促说来培养语篇生成能力的可行性

1.理论基础——可理解输入和可理解输出

语言学中认为有效的输出必须有充分的可理解输入为前提，学生接触的目的语越多，有效语块的积累量和记忆量就越多，从而他们的模仿能力就越强，监督自己使用非母语进行交流的能力就越强。Speaking（说）就是所谓的可理解输出，而Writing（写）则是与之相对的可理解输入。一般认为，Writing比Speaking更加复杂，因为Writing不是简单的语言信息传递，而是进入了另一种高级的信息加工过程，换句话说是为了准确地表达而全面关注语法结构和规则的过程。可理解输出和可理解输入之间的互补关系可以作为以写促说的基础。

2.以写促说的作用

以写促说，就是Writing to improve Speaking的升华。在教学中，教师有意识的通过Writing来提高学生的用英语进行口语表达的能力，先写再说，在一定程度上也促进了学生的口头表达能力。在以英语为目标语的学习中，学生们在学习过程中容易产生积极情感与消极情感这两种互相作用互相关联的情感认知。积极情感可以更好的使用目标语进行表达，越说越有自信，而消极情感比如紧张、发音不准等会影响口语的表达，甚至产生表达的障碍。我们在教学中使用以写促说的方法使学习的心理障碍被克服，学生的积极性增强，从而促进学生英语学习的积极情感的培养，可以降低英语学习过程中的情感过滤，起到强化语言功能的作用。

三、预制语块的影响及运用

1.语块的概念

什么叫语块？指人们在使用语言的过程中使用频率比较高，而且有特定结构和相对稳定意义的多个单词的组合。因为它的特点，以一个整体的形式被人们记忆，而不是分散的，单一的，孤立的存在，所以它在储存和运用的时候也是整体被提取和使用，在一定程度上不需要语法规则进行严格的分析。

2.预制语块的意义

预制语块简称语块，这一概念是20世纪著名的语言学者Becher和Bolinger首先提出的，最近也是英语语言学者们研究的重点。由于语块整体性和典型性强，在英语的逻辑性表达中最实用，可以整体搬用，比较零散的词、句更加容易让学生掌握。

（1）预制语块在以写促说中起到框架构建的作用

在英语写作中，我们喜欢使用一些固定的语块，能照搬照抄的用在我们的文章里面。这些预制的语块首先需要存储在我们的记忆中，在写作的时候，运用于段落中，特别是议论文、命题作文，有些我们俗称之为万能句的语块，不关乎文章的主旨，却能使文章增添色彩。这些句子不只是帮我们构建了文章的框架，还帮助我们领会文章的中心思想。如“Nowadays，there are more and more…in some big cities.It is estimated that…Why have there been so many…Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is that…Besides…The third reason is…”此外，这些句子能提高我们语言表达的自动化程度和标准化程度，帮助我们减缓限时写作的时间压力，同时为能更好的进行语法分析和纠正。

（2）预制语块在写作时能使语言表达更加地道和准确

如果有丰富和大量的语料库资源，写作时就会加快速度，并且写出来的句子更加贴合英语母语国家人们的表达习惯。否则，由于受到母语思维方式的影响，写出来的文字容易出现“中国腔”。如果遇到“coach potato”“internet addiction”这类主体，有大量的语块做准备的话，写出这样的句子并不困难。“Most teenagers are coach potato and have internet addiction， which result in the falling of their grades”。

（3）预制语块有利于增加写作流利性。

使用语块进行写作，能够使文章语言更加流畅，文章意义更加连贯。如按照提示得到这些短语：“the Chinese dream”“reform and opening up”“inclusiveness and win-win cooperation”，就可以很快写出这样的句子“The Chinese dream has been enriched by thousands of years of Chinese culture and inspired among other things by the past three decades of reform and opening up.”所以，语块的使用使本段有关中国梦的文字更加的流利，表达更加的顺畅。

3.预制语块的运用——基于语块的以写促说的训练方法

如何让大学生更快的掌握和记忆预制语块，才能帮助他们更好的写，从而更好地说。以本校一年级学生大学英语课堂教学为例，语块教学从词、句、段三个方面进行强化。词来源于新世纪大学英语综合教程和四六级考试大纲词汇；句来自于课本后面的翻译习题和文章段落中的长难句；段主要搜集四六级作文的框架和结构万能句。

（1）要求学生对教材中每个单元中TEXT A中词汇进行课前预习，同时要求学生在课堂上进行专题语言版块的归纳总结。以小组为单位把该篇文章中的常见短语和习语归纳总结，并给予适当的造句举例或者是中英互译练习。每两个小组之间学生进行互相提问和中英互译的练习。最后教师根据文章话题搜集语块，启发学生的思考，提出本文中的重要语块在构建篇章结构方面的作用。以树形图或结构图的形式呈现文章的构造形式和文章的主旨。

（2）课文精讲过程中，讲解章节中的句子含义和用法，结合每单元的课后习题训练学生使用该语块进行造句、完形填空、英汉互译的能力。填词和翻译部分的练习，可以起到强化本单元课文中语块的运用作用，让学生了解同样的语块在不同语境中的差别含义。

（3）对于语块的整合。要求学生结合阅读教程进行拓展阅读，或从CHINA DAILY等报刊文摘上获取有效的话题。以作业的形式分类寻找、归纳。如新闻时政类、社会文化类以及人文科学类，等等，要求学生总结阅读材料中的主导语篇的语块。该部分任务的完成基本在单元教学完成后进行，旨在扩大学生的课外阅读量，课外完成，课堂提问，以翻转课堂的形式体现。

（4）翻译、背诵、默写。语块的存储就要求进行合理有效的记忆。可以通过翻译、背诵、默写的方式，要求学生举一反三，活学活用。语块不是一味的照搬照抄，要找到二者可以相互适用的共同点，相似点，才可以进行模仿，在模仿的基础上还要进行适当的修改和完善，如个别单词的替换和美化。

（5）借助多媒体系统和网络写作系统等进行语块写作的模拟训练。在给定的时间范围内，让学生进行网络写作训练，网络评分，客观的进行写作评估。多写多练，反复使用高频率语块，难度语块，能最有效地提升训练效果。

四、结语

语块这一普遍使用的语言单位在英语书面表达中所体现的地位越来越重要，与以往的重视单个词义的片面英语书写表达相比，语块能更好的体现英语的表达习惯和英语国家文化习惯，写出来的文章更符合交际习惯与习俗，这能更好的使大学生们在进行口语表达时说出更地道的英语，在口语竞赛时获得更好的成绩。

参考文献：

[1]朱甫道，曾加劲.在整体语言学习观下通过主题单元实施以写促学得模式[J].高教探索，2007，（04）：105-108.

[2]王初明.论写长法的教学理念[A].郑超.以写促学：英语“写长法”的理念与操作.北京：科学出版社，2004.

[3]王立非，张大凤.国外二语预制语块习得研究的方法进展与启示[J].外语与外语教学，2006，（05）：17-21.

[4]段士平.国内二语语块教学研究述评[J].中国外语，2008，（04）：63-74.

[5]Becher.J.The phrasal lexicon[A].In R. Shank & B.L.Nash Webber.Theoretical Issues in Natural Language Processing[C].Cambridge.MA：Bolt Beranek & Newman，1975.

[6]Bolinger.D.Aspects of Language（2ndedition）[M].NewYork：Harcourt Brace Jovanovich，1976.

活动策划的目的与意义 篇11

关键词：非黄金时段,电视节目,策划,开发

1非黄金时段电视节目的主题策划

对于非黄金时段节目的主题策划, 最有效的途径要先确定好节目主题,依据节目主题来确定节目的内容。节目的主题首先要选取优质的电视新闻素材, 针对特定的新闻主题或者社会潮流主题进行选材,要充分考虑到素材的影响范围是否能被广大观众所接受,同时要想好素材具备什么样的文化特征,如何进行开发。当节目主题素材选取好之后, 就要结合文化潮流时尚来策划节目内容, 例如:选择什么样的主流文化或者非主流的文化进行内容插入,如何确定主题文化所涵盖的范围,选择什么样的文化输出方式来引导文化主题,如何确定主题基本的文化架构等。当然立足于特定文化主题的选取不能一蹴而就,要结合于特定的文化价值特性和文化潮流特性, 判定节目内容折射出来的文化情感观、 价值观,进而通过节目的文化渲染力来打动观众的内心,引起观众的共鸣。

2非黄金时段电视节目的内容架构

非黄金时段的电视节目内容更应该注重结合现代文化,来丰富节目的主题, 提高节目的质量。在策划节目内容时最主要的一点就是要结合电视收视时段的影响来确定节目的内容主体,通过什么样的内容引导方式来完善节目的主题内容,来确定节目的内容价值。当然节目内容的制作首先应立足于高水平制作的基础之上,集中凸显出节目的内容价值, 建立完美的内容收视机制,思考怎么样将节目内容活灵活现地展现出来,怎么来建立一个完美的节目机制。当然文化主题的显现除了必要的文化时尚点缀之外还需要结合于现代化的社会主义文明建设来实现,将节目内容与我国的社会主义文明建设牢牢的绑在一起,打造大众喜闻乐见的文化节目形式。

3非黄金时段节目的艺术场景打造

非黄金时段的电视节目要想充分打造其艺术场景就需要针对节目的内容与节目的情态体系进行有效的策划,其策划的目的是满足多元化艺术元素的融合和多种艺术形式的展现。首先,打造节目的艺术场景就需要结合社会潮流文化的特性来建立电视节目的情态机制,通过不同艺术元素的展现和多方位艺术手法的运用将节目的喜闻乐见性充分地展现出来,对节目形式进行认真的对比, 运用艺术家的灵感打造节目的艺术场景。 通过借景抒情的艺术感念来表达节目审美功能化的特点,艺术的体现不仅是艺术的本质也是文化抒情与艺术的有机结合,来满足电视节目艺术的情感化需要,更多要凸显出来的是节目的艺术魅力,体味情感的本质才能有着最完美的创作体现,在表现电视节目本质精神的同时要注重节目所展现出来的人文关怀和艺术思想,遵循自然情感的原则。但无论是哪种原则,主体都感受到了事物存在场景的约束物,获得了与世界完全统一的感受。同时,在践行原则过程中还有独具传统文化的价值共享,它是一种自我实现与自我认知, 无法正确审视自身。在艺术集成原则中, 结合社会的潮流时尚,将电视节目的艺术场景,完美地刻画出来。

4非黄金时段电视节目的艺术形象展现

电视节目的艺术形象是形象艺术的专业化集成展现,主要是结合节目录制的艺术场景打造艺术形象,依托于电视节目的艺术魅力优化表演机制,创新节目展现风格。电视节目艺术机制分为艺术行为机制和艺术形态机制,最为关键的艺术表现要根据节目现场的艺术氛围, 凝聚节目的艺术魅力,最大化地表现出艺术形象。这种艺术形象的表现要依据于节目策划内在的逻辑联系和舞台的艺术机制,来合理演绎艺术表现形象,根据艺术氛围和艺术情态体系,创造出节目的艺术化风格。

5结语

非黄金时段的电视节目策划与开发不仅要策划好电视节目的主题更要结合电视节目所具备的文化氛围打造其文化内容,根据行业多种的艺术原则分类, 展现出节目最本质的特色,打造观众喜闻乐见的节目形式。当然电视节目的录制也离不开艺术表现形式的支持,只有将多种的艺术形式凝聚其中,才能表现出电视节目的娱乐性和观赏性。

参考文献

[1]矫健.地方电视台文艺节目的编导与策划[J].新媒体研究,2016(9).

[2]吴佳瑞.电视经济类节目策划管理探讨[J].科技创新导报,2016(1).

军训的意义和目的 篇12

军训时间定为10天（可选）。在这10天的时间里，我们将从最基础的军姿训练开始，其间穿插团队协作拓展活动，一步一步提升员工的自我养成意识，规范一日生活秩序，将训练中所学所得能运用到实际的工作和生活当中。在训练中，我们要重点训练员工的团队意识、贯彻力和执行力，使受训人员从思想上树立正确的观念，提高员工的集体荣誉感，相信通过这次军训，我们的员工一定会实现从一个普通员工向一个高素质员工的转变，同时也会为公司全面实现规范化管理搭好一个平台。

本次军训将严格结合从正规化、标准化操作训练、仪容仪表训练、执行力训练、纪律服从训练、吃苦耐劳训练、顽强毅力训练、集体意识训练、团体合作训练设置课程项目，并严格要求教官施训。

军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度;军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去锻炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的真正含义；培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。

这就需要我们在军训过程中，我们不但要领略军人们无私奉献的伟大精神以及不怕困难的崇高品质，也要发扬我们“同心协力，艰苦奋斗”的光荣传统。我们要坚持铁一般的纪律，严于律己，服从命令，坚决完成各项训练任务；希望大家用顽强的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，彻底完成军训使命。

在90年代末期大量成功企业的公司墙壁上挂着身着绿色军装老总的照片，一直这些老总用军事化的方式对企业进行管理，也对以前陈旧的管理模式有所改善。到21世纪国内越来越多的企业逐渐认识到军事化管理的一些优越性和先进性。企业军训服务业务也随之在很多企业的授权和托付下进行着企业和军事双从培训。

军训是磨练人的意志力、强化纪律性的良好武器，要求通过坚忍和服从等自我约束的方式，来达到训练目的。军训中的拓展训练则可在磨练个人意志的同时，培养大家积极合作的团队精神，并通过积极进取的方式来实现目标。企业军训课程除了包含培养自我约束能力、养意志力、执行力、团队精神和纪律性以外，还能培养多方面的能力，如制定计划和实施计划的能力、团队协作能力、团队沟通能力、紧急应变能力、协调人际关系的能力等。

企业军训是海南信息军事拓展培训的特色业务，它区别于传统的军事训练，同时他又是对传统军训的提高与延伸，在保留原有军事训练的正规严格磨练意志力的同时，降团队拓展和管理培训融入其中形成了更加符合企业要求的特色军训练项目在提高参训人员的仪表姿态和顽强扎实的工作作风的同时，更注重团队合作精神，沟通能力和高效执行力的训练，使每一个参训人员由仪表姿态到行为表现思维方式都能得到一个崭新的升华和提高，使每一个参训单位都能建立一个高效沟通执行有力的团队和一个协调有致配合默契的工作氛围。增强团队的凝聚力，加强员工之间的有效沟通与相互了解，通过培训让员工拥有高昂的斗志和饱满的热情，以更崭新的面貌投入到自己的本职工作中，为企业创造新的辉煌！

认识实习的目的和意义 篇13

认识实习的目的和意义：走进施工现场，亲身感受建筑工地的氛围，把理论和实践相结合，为以后进一步实习和工作打基础。了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹 实习项目1：现代建筑的建设以及装饰

1、现代建筑的实习是分三个站点：学校餐厅扩建；13号教学楼新建；图书馆的建设和装修。

2、在学校餐厅扩建、13号教学楼新建、图书馆的建设和装修这三次实习中我认识到基础、地基、梁柱的建造、钢筋混凝土结构以及钢筋混凝土结构的防护和使用、墙的承重、以及安全施工中的有关条例和相对措施。

（1）基础是位于建筑的最下部分与土层直接接触的承重构件。支撑建筑物重量的土层叫做地基。地基分为天然地基和人工地基，地基的加固通常有打桩法、换土法、压实法和化学加固法。基础是建筑组成部分而地基不是建筑组成部分。由刚性材料制作的基础称之为刚性基础。一般称抗压强度高而抗拉、抗剪强度比较低的材料为刚性材料所以刚性材料抗压能力大，抗拉能力差。宽度较大时因受拉而破坏基础，而宽度受刚性角的限制。（2）通过老师的讲解和相关资料，对混凝土的养护也有了更多的了解.混凝土养护:为了保证已浇筑好的混凝土在规定的龄期内达到设计要求的强度,并防止产生收缩裂缝,必须认真做好养护工作。首先，对于梁板等水平构件采用覆盖浇水养护。在平均气温高于+5℃的自然条件下,用覆盖材料对混凝土表面加以在覆盖并浇水养护,使混凝土在一定时间内保持水化作用所需要的适当温度和湿度条件。应符合下列规定:①覆盖浇水养护在混凝土浇筑完毕后的12h以内进行。②浇水养护时间内,对采用硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥等拌制的混凝土,不得少于7d。③浇水次数根据能够保持混凝土处于湿润的状态来决定。④混凝土的养护用水与拌制水相同。⑤当日平均气温低于5℃时,不得浇水。

其次，对于混凝土柱采用薄膜布养护。采用不透水、气的薄膜布养护，用薄膜布把柱表面敞露的部分全部严密的覆盖起来,保证混凝土在不失水的情况下得到充足的养护。其优点是不必浇水,操作方便,能重复使用,能提高混凝土的早期强度,加速模具的周转。养护时必须保持薄膜布内有凝结水。

最后，还要考虑冬期混凝土的养护。竖向结构混凝土采用综合蓄热方法养护。对于水平结构,采用上铺塑料布加保温被的方法进行保温养护,保温被覆盖要严实,防止混凝土裸露,确保混凝土不受冻。（3）混凝土结构的模板工程，是混凝土成型施工中的一个十分重要的组成部分。我们所说的模板其实包含了两部分，其一是形成混凝土构件形状和设计尺寸的模板：其二是保证模板形状，尺寸及其空间位置的支撑系统。模板应具有一定的强度和刚度，以保证混凝土自重、施工荷载及混凝土的侧压力作用下不破坏，不变形。支撑系统既要保证模板的空间位置的准确性，又要承受模板、混凝土的自重及施工荷载，因此也应具有足够的强度、刚度和稳定性，以保证在上荷花载的作用下不沉陷，不变形，不破坏。

（4）墙体在平面所处位置不同有内墙和外墙，纵墙和横墙之分。沿建筑物短轴布置的墙叫横墙，沿长轴布置的墙叫纵墙。墙体的结构布置有横墙承重、纵墙承重和纵横墙混合承重。砖墙的组砌原则：横平竖直、错缝搭接、砂浆饱满、厚薄均匀。每排列一层砖成为“一皮”。砖墙的尺寸是按半砖的倍数来确定的。例如：半砖墙（115mm）、一砖墙（240mm）、一砖半墙（365mm）、两砖墙(490mm)。实习项目2：古建筑欣赏

1、该工程是一种仿古代建筑而设计建成的，拥有古代建筑的特色以及相关的特点。我国古建筑很早就运用了韵律、和谐、对比、对称、轴线等设计手法，使建筑在保持功能合理的同时达到最佳的观赏效果。

2、通过古建筑的欣赏我认识到古代建筑与现代建筑的同异突出表现（1）古建筑中的屋脊为：屋顶两坡面相交隆起之处，一般用瓦条和砖垒砌而成。最初是一种防漏措施，后演变成优美的曲线轮廓和活泼的屋顶装饰。位于房屋前后两坡接缝部分的屋脊称正脊，自正脊端向下垂至檐部的屋脊叫垂脊，其余还有戗脊、角脊、岔脊等。而现代建筑的屋脊是屋顶相对的斜坡或相对的两边之间顶端的交汇线。

（2）在古代建筑中所谓斗栱：是由斗形方块及栱形横木组合而成的建筑构件，一组斗栱又可与另一组斗栱组合，层层迭迭，形成庞大的建筑构架。其功能是可将屋顶的重量平均分散在柱上，也可用来挑出屋顶的屋檐，使屋顶线条成曲线，减轻沉重感，也有利排雨。

（3）在古代建筑中瓦件瓦件瓦件分成三类：屋面瓦件、屋脊瓦件和吻兽。屋面瓦件包括板瓦、筒瓦、勾头瓦、滴水瓦、帽钉。屋脊瓦件包括正、垂、戗脊上的瓦件和装饰。吻兽包括正吻、垂兽、戗兽、仙人走兽、套兽。

（4）在古代建筑中门：用以沟通内外空间的出入口。有的门仅有门洞，用于车马通行；有的则设门扇，用以阻隔内外。窗：是建筑物在墙壁上用于通风、采光和观望的设施。中国古代在建筑上设窗的起源较早在西周铜器和战国木椁上，已有带方格和斜方格的窗在出土的汉代明器和陶楼上也有花格篦子窗。回廊：廊是古建筑屋檐下的过道或独立有顶的通道。回廊是廊的一种形式，曲折而回环的走廊，常见于园林建筑中的殿宇、厅堂等建筑群主体部分的四周，以环绕的廊构成围合的庭院。

栏杆：指设置于楼阁殿亭等建筑物台基、踏道、平座楼梯边沿或两侧带有扶手的围护结构；竖木为栏，横木为杆。宋代建筑的栏杆名勾栏。墙壁：在中国古建筑中，墙壁一般不承重，只起维护作用；房屋重量是依赖柱子支撑的，所以房倒屋不塌。室外墙壁有土筑、砖砌等类型；室内墙壁除此之外还可用其它材料建造，如木板墙、编竹夹泥墙等。台基：包括埋深和台明两部分，前者指埋在地下的部分；后者指露出地面的部分。实习总结：