解决问题是活动的目的

解决问题是活动的目的（精选9篇）

解决问题是活动的目的 篇1

以问题解决为目的,开展有效的教学研讨活动

吴兴区凤凰小学数学教研组教研活动介绍

新课程改革已进行11年,在这六年中我们所有的老师在不断的学习、思索与困惑中前行。在教学中我们遇到了众多的问题，怎样才能最有效最快捷的解决教学中遇到的问题，数学教研组开展的教研活动无非是一个很好的平台。我们凤凰小学数学教研组的教研活动就是一直以解决教师在教学中遇到的问题为目的，开展有效的教学研究活动。在效率上我们追求事半功倍，在效果上我们主要是看数学组的老师们参加活动后是否有了新的收获与认识，是否解决了他心中的困惑？可以说我们的数学教研组的活动每次都是带着困惑而来，掺着收获而归。下面，我介绍一下我们教研组在提高教研活动有效性上的关键保障：

一、重视是开展有效教研活动的保障。1.分管领导重视，每次亲自参与。

我们数学教研组的活动之所以每一次都开展得有声有色和我们学校领导对我们活动的重视是分不开的。无论是开学初的计划制定，还是每一次活动的主题选定，还是活动过程中细小环节的安排，领导都会一一过问、指导、并参与我们的活动。可以说为我们的数学教研组提供了强有力的后盾保障。每一次教研活动分管我们数学教学的李校长总是亲自参与我们的活动设计、参与我们的集体讨论、参与我们的教学展示。每学期我们都会邀请李校长为我们做一次关于数学教学的讲座、并亲自上示范课、展示课。这个学期也是如此。领导对我们的活动如此重视与支持，我们每一位教师参与活动当然就会更加认真，效果也会更加明显。

2.教研组长以身作则、每件事情做上前。

教研组长是我们组里小小的头,各项工作都要组长去组织去牵头.只有组长自己以身作则,组员们才能信你.才能以良好的心态去参加各项活动.我们组的两位组长都会提前一周准备好活动所需的各项资料,自己事先学习,弄透.因为我们的活动是隔周一次,所以几乎每一周我们两个人都在为活动而做着准备.1 3.精心筛选教研内容，满足教师实际需要。

也就是说我们活动的主题都是来自于我们自己在实际教学中所遇到的问题，或者急切需要解决的困惑等。同时我们还将教研活动内容系列化专题化。在每个学期末学校分管教学的领导就与我们组长商量下学期我们所要进行活动的主题，并在开学初定计划时,定出详细的活动程序,以及每位教师要参与的活动细节,活动的环节和注意点，并提前发放到每位教师的手里,以便每位教师早做准备.4.全员参与教研活动全过程。

原本属于教研组长或上教研活动研讨课教师的工作，从始至终让每一位教师参与其中，重心从一个教师转移到了如何让每一个教师主动参与进来，关注每一个生命个体对教学的思考，从而使我们每一个教师在教研组活动中得到发展。而且我们教研组制定了严格规章制度,每次活动都要进行点名、期末还要就出勤活动表现等进行打分、评价。

二、扎实有效的几项教研活动。

其实我们开展的活动，兄弟学校也同样在做，可能做的比我们更好更有效。今天我们只是借这个机会和大家分享和交流大家在开展这些活动的一些感受和做法。同时也借此介绍下我们自认为做的比较有特色、有效果的几项工作。

（一）校本轮训

开展校本轮训的目的有

二、其一是让每一位数学老师不仅熟悉吃透自己所教年级的教材，而且要熟悉掌握各册教材的内容、重点、难点等。其二是要让第一次执教这册的老师在前任老师的指导下快速解析本册教材从而少走弯路。校本轮训我们到今年已经是第二轮了，一般我们都是放在开学的第一或者第二周，由上一学年执教这一年级的老师对下学年执教的老师进行培训，比如说我去年教一年级，那今年我必须负责给教一年级的老师进行培训。但是全体数学老师必须全部参加，也就是在这样的活动中我们的老师对一年级到五年级的教材都有了了解。在去年第一年的培训中，我们培训的主题是本册教材的难点、重点、如何处理重难点。并且请从未曾教过旧教材的两位新老师在暑假对所有的十二册教材进行了分工整理，比较新旧教材的相同点和不同点，再加入自己的想 2 法,并对教研组的老师进行了培训。而今年第二年，我们的主题有所变化，是对于你在执教本册教材的过程中遇见的问题、产生的困惑、学生最容易错的地方、以及你是怎样解决的，你有什么好的建议、或者提醒现在即将教学这册教材老师注意的几个地方等。如果说第一轮是粗线条的理念式的。那么现在的第2轮可以说是细线条的操作式的。小到例题的数据改变或者练习中习题的增减等都要提醒本学期要执教该册的教师注意。接下来的两个学期我们将会把重点放在六年级这两册教材的培训上。因此六年级的几位老师在开学初就已经明白了自己的任务，在上课过程中早以把执教这册教材中发现的问题，是怎样解决的，有什么好的建议等，做好了详细的记录，以便下学期初给我们老师做培训。

（二）备课组活动

备课组的活动是以年级为单位的备课组开展的一项活动，我们定在隔周二的下午，集中在同一地点,把下周要上的课由备课的老师把设计意图和注意点讲解给同年级的教师听,并作好详细的记录,备课组都有一本备课组活动记载本，这一本本上记载着各年级在每个单元的上课过程中、作业中的、试卷中的等等细节问题，以及备课组的解决方法或者是温馨提示，而这本记载本将作为资料传承给下一届的老师，让后面的老师少走了很多弯路。

（三）教学计划抽测

我们教研组要求每个教师利用假期的时间,好好把握下学期自己所教教材的编排体系和重、难点,以便在备课时能有自己的独到见解，上课时能够灵活创新。为检测老师们是否很好地钻研了教材，并把教材的重难点装入脑中？我们采取了教学计划抽测办法,即要求教师们在不带任何教学参考资料的情况下,用一个小时的时间,写出指定内容的教学重难点和教学设想等,再由评审老师进行点评并由评审老师和本人进行交流，肯定成绩提出不足,对于评审结果作为教师期末考评之一。

（四）赋以常规的教研活动以新的形式

1、听课、评课

以前我们发现听课活动最忙的只是上课的老师，听课的老师只是带着耳朵进去再 出来就好了，到了评课的时候也只是七嘴八舌毫无主题。为了提高所有教师的参与程度，我们在听课活动之前提前复印好教材发放给每位老师，事先让他们熟悉教材，并且附上：“这节课目标、重点、难点以及如果让你设计你的教学环节是怎样的”等问题，让教师去思考。第二、关于评课我们主要进行两个形式的的评课：一是单一的主题式评课，例如本节课我们主要是进行课堂教学有效性的研究，那可能所有的老师都围绕着这样的主题带着这样的问题进教室听课，并开展评课。第二种我们去年开展的是各个年级带着不同的关注点去听课和评课，例如一年级听课老师关注的是执教者在教学中提取的信息或情景是否符合学习的需要，教材的处理是否合理，合理提取教学信息需要关注什么；二年级听课老师可能关注的是教学的环节安排是否合理有效，解决问题的教学环节安排怎样是合理。三年级听课老师关注执教者提问的有效性等等。在评课的过程中要求人人有发言，并有书面材料。与上课教师的交流也是对课不对人,相当的诚恳,事实证明这样的活动非常精彩。因为我们的活动内容必须上传至网站，因此教研活动时的评课有时还要有录音作为音像资料。所以活动中老师就少了很多谈笑、少了松怠！当然我们的气氛还是比较轻松和随意的。

2、理论学习

常规的教研活动中学习文章是必不可少的，我们让学习文章这样的教研活动也组织的有声有色。学习的文章是经过长时间的孕育而精心寻找的：首先：第一个阶段是聚焦问题阶段： 每位教师每周提出一至两个具有研究价值或感到困惑的问题，或者提出一个具有独特见解的问题。这些问题可以是自己对教材的理解、对学生的分析和自己的课堂实践，也可以来自听别人课堂实践后的所思所想。教研组长通过了解后，对我们组员最需要解决和学习哪方面的资料进行整理并下发到备课组。第2个阶段是资料搜集阶段： 问题或者主题产生之后，由组内每一位成员群策群力搜集解决这一类问题的文章资料或者和这个主题有关的资料。可以是你在哪本杂志上阅读过的，可以是你听到过哪位专家的报告，也可以是你在教育论坛和大家探讨过的，都可以推荐和提供给我们教研组长。组长搜集到组员们集体提供的资料后进行第二次整理，打印成文，下发给每位组员。第3个阶段是独立学习阶段.组长整理好后下发给每位老师，让老师个人独立自由学习，学习时要在旁边写上自己的体会感受，不要求长篇大论只需要结合自己教学说心里话即可。第4个阶段是集中交流学习.当我们最后坐在一起进行学习体会的集中交流时，其实已经是我们理论学习的最后一个阶段了。在这样的过程中使每位教师在任务驱动之下，主动地去探寻与主题相关的知识，而在这样的搜寻情报过程中，有助于每个教师对 该研究主题的提升,所以说我们将理论学习这样的教研活动也开展得有声有色，而不只是拘泥于坐在一起读文章这样的传统形式。

三、反思、不足、困惑

我们凤凰小学数学教研组开展的活动似乎已经成了严格遵守的制度，时间上保障从没有老师迟到早退现象；内容上丰富，从不打无准备之仗；形式上多样力求做到真正帮助老师解决教学中存在的问题。尽管如此，可还是难免存在一些问题与不足另我们反思。比如说一个小时的集中时间有时候对我们而言确实是少了点，我们每一次活动几乎都是延长半小时等灯火阑珊了才结束。再比如说因为时间少这一个主题往往还没有学习尽兴，或者没有完成吃透，下次又有新的问题再等着我们去组织研究与讨论了。这学期我们两位组长与我们的李校长一起为此想了很多办法，老师们也提了很多很好的建议。比如说这个学期初我们选取了老师们最想了解的“有效性”这个话题开展了一次理论学习，在学习交流中我们每个老师学习后结合自己的教学积极发言以致下班时间到了我们还有好多话题没讨论完。针对这样的现状我们两位组长与校长商量后决定在一个月后进行一次“有效教学大论坛”的活动，让大家结合自己的教学选取一个点尽情的畅所预言。因为这个论坛形式新颖，内容也较为自由所以语文组的老师还有几位校长也都来参加了我们的教研活动。让研究的内容“主题化”“系列化”是我们尝试的方向。再比如说我们的校本轮训活动已经开展了几期，但是现在所开展的活动只是交流层面上的，上一轮的老师们可以告诉我们这个教材这里是难点，学生很容易出错。那么如何在教学中去解决这个问题呢？我们想能不能以教学研讨课的形式赋以校本轮训以新的形式，给我们组里的老师以新的帮助。这也是我们教研组正在思索和下学期要尝试的内容。当然，毕竟我们的水平有限，很多困惑光靠我们老师还是没有得出个所以然，所以下阶段我们还准备多邀请有经验的专家来指导我们的活动和工作，帮助我们得到质的提高。

很多人都问我们凤凰小学的数学教研活动有什么特色？其实并没有很多！只是一个字 “ 实 ”，这个实字 撑起了一片天空，正因为踏实地走好每一步，所以我们的工作就会有效，我们的教学质量在这几年有了明显的提高！最后我想说让参加教研活动的教师收获经验，收获智慧，收获激情，收获成长，是教研活动的价值追求。我们凤凰小学数学教研组将为此不断努力。

解决问题是活动的目的 篇2

“农村”是一个地域概念, 在这个概念下, 应该包括这一地域范围内的人群及其生存和工作。因此, 农村保险实际上应该涵盖了我们通常所说的农业保险、农村人口的人身保险。

在农业保险中, 通常包括了种植业和养殖业两大部分;在人身险中, 则包括了我们通常所说的养老险、医疗险、意外险等。

2 农村保险发展的作用和必要性

完善而有效的农村社会保障体系, 是社会主义市场经济的重要组成部分。中国农村人口有9亿, 农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设的大问题。

20 08年上半年, 农民人均现金收入2528元, 同比实际增长10.3%。而城乡居民收入比却扩大到3.33∶1, 绝对差距达到9646元 (1) , 也是改革开放以来差距最大的一年。这一状况反映到现实中就体现为农村社会保险的整体状况欠佳。

中国农村人口比重大、农民抗风险能力弱, 为实现社会稳定和谐, 农村保险的积极推行就迫在眉睫了。

经过多年的努力, 我国农村的社会保障已经初见成效。但是, 由于时间短、经验不足、地方财政困难等原因, 目前农村社会保障还存在许多问题, 这些问题在不同地区反映有不同程度的体现, 从而导致了目前社会保障能力的偏低。

当然, 任何保障都不是单一的, 作为社会保障的补充, 商业保险就凸显出它的社会功用。作为一个农业大国, 我们的农村保险发展状况令人堪忧。以农业保险为例, 2006年我国农业保险保费收入仅仅8.48亿人民币, 占全国保费收入的千分之一点五 (2) , 这显然不是一个农村人口占全国人口近60%的农业大国国家应有的水平。因此, 大力推行农村商业保险就势在必行。

3 目前轰轰烈烈的农村小额商业保险能否真正实现农村保险的快速发展

2008年6月, 中国保监会印发《农村小额人身保险试点方案》, 鼓励符合试点条件的保险公司, 以农村低收入群体为主要目标市场, 通过提供保费低廉、保障适度、保单通俗、核保理赔简单的保险产品, 大力发展农村地区小额人身保险业务。究其目的, 还在于解决农村购买力弱的问题。

小额农村商业保险作为一个商品交易, 应该是购销双方都双赢的状况下才能够持续发展, 而小额农村商业保险解决的只是农村购买力不足的问题, 而另一个问题才是真正限制农村商业保险经营量的最大原因——商业保险公司的经营目的。

4 商业保险公司自身人为限制农村商业保险经营量是重要原因

4.1 商业保险公司地位分析

保险公司是经营管理风险的商业机构。保险公司通过签订保险合同、收取投保人的保险费、建立保险基金、履约赔付 (或给付) 等行为完成其经营活动。

2006年, 全国保费收入达到5640亿人民币, 与前一年相比较增长率达到14.39% (3) 。现在的商业保险公司, 基本上已经具备了其独立的社会地位, 由原来的政府职能转化为商业职能了。

4.2 商业保险公司权利义务分析

商业保险公司作为依法成立的经营主体, 其成立的目的是持续经营、保证盈利, 法律赋予了保险公司相应的权利能力和行为能力。具体而言, 保险公司经营目的就是合法盈利。

由于长期以来政府干预企业的自主经营, 形成了一种思维惯性, 那就是政府不能够解决的问题, 就下放给企业。这样的情况屡见不鲜, 如果作为行政要求保险公司大力开展农业保险而不顾保险公司的经营状况, 那就超出了企业应该承受的范围。

保险公司必须盈利才能生存, 但是政府又不能把这个责任下放给保险公司, 于是保险公司作出“小额商业保险”的应对之策, 一方面满足政府号召, 另一方面象征性地进行一些销售。

4.3 商业保险公司农村保险业务效益分析

4.3.1 农业保险

多年以来, 农业保险一直处于一种尴尬的发展状况, 到2006年, 全国农业保险保费收入8.48亿人民币, 占全国保费收入的千分之一点五, 这显然不是农业大国国家应有的水平。

以往我们常常把农民保险意识不强、农民人均收入低作为限制农业保险的原因, 其实, 这是一个误区, 真正限制了农业保险发展的核心还是在于商业保险公司:

(1) 保险金额难以确定。保险金额应根据保险标的的实际价值来确定, 而种植业、养殖业保险的保险标的是具有生命活力的动植物, 这给保险金额的合理确定带来很大难度。

(2) 保险费率难于厘定。由于农业生产的危险主要是自然灾害, 其发生极不规则, 且各地之间的灾害程度差异很大, 作为产品设计的总公司, 用以往积累的有关危险事故发生情况的统计资料, 对未来的预测作用不大, 对全国的费率厘定也未必准确。

(3) 理赔成本高。由于上述原因, 导致农业保险理赔成本高。以2006年的数据来看, 2006年全国农业保险保费收入8.48亿元, 而同期农业保险的赔款支出达到5.9亿元, 简单赔付率竟然高达70% (4) 。

(4) 理赔费用高。一般而言, 理赔费用不应该高于理赔成本, 但是, 由于农业保险的理赔一般都远离市区, 交通不便, 在保险事故发生后, 为及时理赔发生的费用就相当惊人。

4.3.2 人身保险

2006年, 全国实现人身险保费收入4132亿元, 占全国总保费收入的73.2%。人身保险也在积累经验的前提下, 积极服务于社会主义新农村建设。

但是, 由于我国地域广阔, 对于很多在县一级没有机构的保险公司而言, 无疑增加了太大的难度, 因此放弃了广大的农村市场。现阶段, 在农村市场比较活跃的也只有原来就具有县级机构的中国人寿, 其2006年实现的县域农村保费收入达到868亿元, 如果剔除其县城城区保费收入, 其在真正意义上的农村人身险收入也不会超过其总保费的30%。这样的保费收入相对于庞大的农民人口数量而言, 无疑是杯水车薪。

笔者认为, 农村人身保险发展不足的原因除了农民现金收入较低、无法承担单位价格高的险种外, 另一方面的原因还是在于保险公司:

(1) 没有适合农村人口的人身险种。现行的险种设计都基于社会平均水平, 而且对象更加适合城镇人口, 单位保费价格也较高, 农村人口难以承受, 也不具备针对性, 没有考虑到农村人口的风险特点。

(2) 农村地区人身保险展业、理赔费用高, 这也是商业保险公司自我限制农村人身保险发展的重要原因。笔者曾在遵义看到一典型案例:某营销人员步行往返3天在一个不通公路的山村销售了养老保险和意外险, 实现保费收入1200元。试想, 如果发生保险事故, 理赔费用将会是多少?商业保险公司还有多少利润空间?

综上所述, 我们可以看出, 商业保险公司作为一个以盈利为目的的企业法人, 其首先要考虑的是收入与成本费用。如果我们错误地把政府职能下放给商业保险公司, 势必就会造成对其社会责任的扩大, 为完成这样的社会责任, 就出现了文章前面所述的那样, 商业保险公司只能够将其保单金额分解, 使用所谓“小额农村商业保险”这样的形式, 并不能够系统地解决目前农村保险体系匮乏、保障无力的局面。

5 建议对策

5.1 加大政府投入, 完善社会保障体系

一是推进制度建设。完善基本养老保险制度, 继续开展做实个人账户试点, 全面推进省级统筹。制定实施农民工养老保险办法。二是扩大社会保障覆盖范围。重点做好非公有制经济从业人员、农民工、被征地农民、灵活就业人员和自由职业者参保工作。三是提高社会保障待遇。通过政府工作报告, 我们欣喜地看到:中央财政拟投入社会保障资金2930亿元, 比上年预计数增加439亿元, 增长17.6% (5) 。地方财政也要加大投入。

5.2 继续完善保险公司之间的委托查勘理赔, 降低理赔费用

由于各保险公司的组织架构的区别, 大多数新保险公司对农村保险心有余而力不足, 其中一大顾忌就是理赔费用高。目前, 各保险公司之间虽然建立了一些委托查勘关系, 但是由于业务竞争的矛盾, 合作效果还是极不理想。通过保险行业协会, 建立并完善委托查勘理赔并确定双赢的委托费用, 理顺合作关系, 能够推动农村商业保险的发展。

5.3 政府投入, 帮助保险公司完成产品设计

由于保险产品的设计需要大量的基础数据, 这些数据的采集需要较多的成本, 同时保险公司由必须考虑设计投入和最终产出, 还要面对全国不同地区进行分类设计, 所以在产品开发上都缺乏积极性。

为帮助农村保险走出困境, 政府应该对产品设计此项源头工作予以重视, 投入资金进行产品开发并试点推广。同时设计出符合农村特点的农业保险、人身保险险种, 只有产品对路, 符合农村需求, 才会有后续的市场, 才能真正解决农村商业保险发展的问题。

5.4 建立农村商业保险体系, 实现政府补贴

保险产品体系建立后, 要积极进行试点推广。鉴于农村保险, 特别是农业保险历史理赔成本较高的状况, 为消除保险公司顾虑, 政府应该大胆地为保险公司护航, 为其试点亏损实行补贴。只要试点效果良好, 保险公司自然会竞相抢占农村市场, 到那个时候, 获利的不仅仅是保险公司, 还有更大的获利者就是农民, 这也自然完成了商业保险的功能, 为政府分忧了。

综上所述, 笔者认为:仅仅靠目前的小额农村商业保险并不能解决当前农村商业保险弱化的现状。我们应该看到, 解决当前农村商业保险弱化这个问题要从销售者和消费者两个方面来分析, 小额农村商业保险仅仅解决了消费者购买力不足的问题, 我们更应该知道, 作为销售者的保险公司, 在完成税收和就业的社会责任以后, 需要的也是政府的帮助。

当我们完善了社会保障体系, 有了良好的商业保险产品体系和服务体系后, 有了政府的支持, 农村商业保险体系的建立就指日可待了。

参考文献

[1]张兰.农村小额保险在商业利益与社会责任中寻平衡点[J].北京:金融时;2008, 06:25.

[2]苏颖.浅谈我国农村社会保障体系建设的必要性及措施[J].山东省工会管理干部学院学报, 2006, (09) .

[3]彭圣嘉.公民社会保障权与农村社会保障制度[J].中南财经政法大学学报, 2006, (01) .

[4]郝伟, 朱宇婷.论开拓农村商业保险市场[J].商业研究, 2004, (2) .

[5]中国保险年鉴编委会.中国保险年鉴2007[M].北京:2007.

解决问题是活动的目的 篇3

关键词:物理化学 教学方法 改革

中图分类号:G64文献标识码:Ａ文章编号:1674-098X(2012)01(a)-0151-01

Abstract:In order to change the situations that pharmaceutical professional students are difficult to study and the teachers are difficult to teach,the teaching reform is conducted for the sake of solving problems.Spoon-feed teaching model is broken and the way of studying is changed from passive to active using the docking of laboratory course to theory lesson and the PBL teaching method.

Key Words:physical chemistry;teaching methods;reform

1 引言

物理化学是高等院校药学类专业的必修课之一,由于概念抽象,公式繁多,用到大量微积分和统计力学的知识,因此难度比较大,一直以来,学生普遍反映学习比较吃力。另一方面,物理化学实验也相当费时、费力,难度较大。因此探究一种行之有效的新的教学方法,突出物理化学的基础地位,使其不再是一门枯燥乏味的课程,把物理化学课变得更加易学,是一项具有重要的意义的工作,这也是目前教育教学工作者正在努力的目标[1～5]。物理化学作为药学专业的必修课程,教学重点和其它专业有很大不同,因此需要探索出一条适合该专业的物理化学教学思路,使其更加具有针对性,具有药学特色。本文就如何进行这方面的工作进行了详细的总结。

2 改变填鸭式的教学,贯彻少而精的思路

目前很多物理化学讲授的基础理论都是在一个世纪前已经相当完善的。多数在当时是很重要的理论,但目前应用已经较少。如果还继续深入探讨这些理论,对于非化学专业的学生来说,已无必要,同时也不能引起学生的兴趣。因此应该大幅度精简课堂,同时讲出这些理论的新意和最新的应用。教学过程中,把重点放在知识框架的传授,而对于细节性的公式推导尽量少讲,而以学生自学为主。例如,气体的p、T、V变化的能量效应等知识在医药学专业中用处较少,可以略去;基础化学中反复讲过的内容也应该少讲、不讲;而对于前后联系不紧密,在学生本专业中鲜有应用的章节应该少讲。

在目前各高校课时大幅压缩的大背景下,必须贯彻少而精的思路,把重点讲清楚即可。课堂中应留有时间讲述和老师科研方向一致的内容。例如吉布斯自由能,平衡常数和药物的抑制常数,IC50等概念联系十分紧密,和计算机辅助药物的设计的思路也一致;另外,酶的动力学也是药学工作者必须掌握的基础知识。这些必须给学生重点讲授。

3 理论课与实验课的无缝对接方法

目前很多高校理论课和实验课完全分开,分别由不同的老师完成。实验课和理论课之间联系紧密,相互促进的,人为的把二者分开可能会导致理论和实验的脱节,整体效果下降。以学生实验为平台、为目的,渗透物理化学知识,进行实验和理论的无缝对接,是一种较好的解决办法。众所周之,除热力学之外,其它知识的系统性相对不强。因此可以在这方面以实验的形式进行理论知识的呈现和讲授。例如,当讲授电化学的时候,以《电导率测定醋酸解离常数》的实验为平台,详细讲述电化学原理。这样不仅使课堂讲授丰富、针对性强,而且实验原理清晰可见,师生互动性极强,同时也强调了知识的实际应用。和单独理论课和单独实验分开相比,效果明显。又如在讲述表面现象时,以《乙醇溶液表面张力的测定实验》为平台,讲述表面张力的定义以及表面张力的影响因素,这些因素在做实验中都是必须充分考虑的,例如温度,浓度等。实验数据的处理中用到的很多公式在理论中都可以一并讲述。这样,通过此实验,表面现象的很多知识点都可以进行系统的学习,而与本实验无关的其他表面现象的知识可以由学生自学完成。在讲述胶体理论时,同样可以一边讲述、一边实验。趣味性大大增加。

需要注意的是,理论和实验的无缝对接,需要实验仪器数量充分,实验室的设计应该能够同时达到课堂教学的效果,例如有较好的多媒体设备和基本的课堂设施。

4 PBL教学法的运用

PBL教学法是以问题为导向的教学方法,它强调以学生的主动学习为主,而不是传统教学中的以教师讲授为主。热力学在药学中应用并非广泛,但其概念却渗透到药学的众多领域。我们把热力学的精髓传授给学生即可,而不必拘泥于一些细节问题。因此对于这一部分内容,在实验项目较少的情况下,可以开展PBL教学法。例如,在热力学第二定律的学习中,我们设计的问题是:熵判据、吉布斯自由能判据和平衡常数的发现史、关系和各自的应用。课堂中,各个问题的讲述和学习都以这个目的展开。不论课堂讲述还是学生自主学习,都围绕这个目标,学习和讲授变得更有针对性,重点更加突出。把问题布置给学生之后,需要学生进行预习,弄清楚三者之间的关系和应用范围。这虽然需要花费学生大量的时间,但比起单纯的讲授,学生独立思考的时间明显增加了,理解也更深刻。热力学的系统性、逻辑性都非常强,只有学生思路清晰,理解透彻,学习目的才能达到。在学习的过程中,我们会以大量有针对性的习题进行专门练习,检测学生们知识掌握的情况。

5 结语

药学专业的物理化学课程重在解决药物开发、研制过程的问题。因此讲授时应该具有很强的针对性。应该充分利用PBL教学法,改变填鸭式教学,重在知识的应用,同时进行实验课和理论课的无缝对接,这些都是药学专业物理化学教学改革的新思路。

参考文献

[1] 闫怀义,赵二劳,石玉芳,等.物理化学教学内容改革与实践.化工时刊,2011(1):66～68.

[2] 吴华涛,冯云晓.物理化学教学改革与探究.牡丹江大学学报,2010(7):134～135.

[3] 邓斌.物理化学课程教学内容与方法改革的研究.广州化工,2009(3):189～191.

[4] 侯永刚,单民瑜.关于物理化学教学方法的探讨.科技信息,2008(36):212.

[5] 赵东江,马松艳,樊铁波,等.物理化学课程建设和教学改革的探索.绥化学院学报,2006(5):167～169.

什么是“问题解决” 篇4

――“问题解决与数学教育”之一

“问题解决”(problem solving)作为美国数学教育界在80 年代的主要口号，现在已经是一个不太陌生 的名词了。但是，究竟什么是“问题解决”的真正意义?这仍然是一个值得深思的问题。例如，以下是几种常 见的观念：

1.“问题解决”就是指把实际问题引入到数学教学之中，或者说，应当使数学问题具有明显的现实意义;

2.“问题解决”就是对于各种解题技巧的强调;

3.“问题解决”就是指让学生独立地去解决问题。

显然，这些理解并不完全相同，甚至是互相对立的，而且，这些不同的理解又是如此之多，以致一个美国 数学教育家开玩笑地说，如果问数学教育工作者“什么是‘问题解决’?”7个被提问者将会提供9个不同的解 答。这种情况的出现是无足为奇的.，但是，这种现象，显然就清楚地表明了对于“问题解决”的真正意义进行 澄清的必要性和紧迫性。

为了对“问题解决”的真正意义作出分析，我们先来对什么是“问题解决”中所说的“问题”作出说明， 这就涉及到了(数学)问题的分类。

具体地说，由于着眼点的不同，对于数学问题可以作出不同的分类，如按问题是否具有真实意义进行分类 ，或是按问题的求解是否需要一定的创造性进行分类。由于传统的数学教育严重地脱离实际，因此，作为一种 改革，我们就应在数学教学中尽可能地引入更多的具有真实意义的问题，而这对于提高学生应用数学知识的能 力和增强学生学习数学的积极性都是十分重要的;但是，应当强调的是，我们又不应当把“问题解决”中所说 的“问题”唯一地等同于实际问题。特别是那些“非常规性的问题”(non-routine problem)，是需要一定的 创造性才能求解。

事实上，如果过分地强调(数学)问题的真实意义，我们就会由一个极端走向另一个极端，并取得适得其 反的效果。如，以下是美国数学课本(九年级)中所给出的一个问题：

一个农民在送鸡蛋去市场的路上发生了车祸，尽管她本人没有受伤，但所有的鸡蛋却都破损了。由于她事 先参加了保险，因此就前往保险公司索赔，后者要求她说出损失鸡蛋的数目，她说她不知道准确的数字，而只 记得以下的事实：当她把鸡蛋装进小盒时，如果成双地装则剩下一个;如果三个三个地装也剩下一个，四个、五个、六个地装也是同样的情况;而当她七个七个地装时则正好装完。问：(1)她有多少个鸡蛋?(2)这一 问题是否只有一个答案?

笔者认为，在此，我们可以清楚地看到由于过分强调“联系实际”所造成的勉强做作，而我们教学中如果 不注意纠正的话，则就必然会取得适得其反的结果，非但不能真正调动学生学习数学的积极性，反而会使他们 感到数学是无意义和毫无用处的。

其次，应当指出的是，尽管问题的选择构成了“问题解决”的重要一环，但又并非是唯一的环节。例如， 在选择出了“适当”的问题以后，还存在这样的问题，我们应当如何去实行“问题解决”的教学?我们又应通 过“问题解决”的教学达到什么样的目的?

事实上，问题的提出与解决从来就是数学教学的一个重要组成部分，但这可能被用作数学知识教学的一种 手段，即，如何通过问题来引入有关的教学内容、并通过问题解决来达到复习、巩固和检查的目的(从更广义 的角度说，我们还可通过“问题解决”来调动学生学习数学的积极性，体现学习数学的

解决问题是活动的目的 篇5

党的十八大报告指出：“以经济建设为中心是兴国之要，发展仍是解决我国所有问题的关键。”这是全面客观分析我国发展现状得出的科学结论。

党的十七大以来，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，我国成功克服汶川地震等特大自然灾害的不利影响，有效应对国际金融危机的严重冲击，保持了经济平稳较快发展，综合国力大幅提升。2007至2011年，国内生产总值年均增长10.5%，经济总量达到47.3万亿元，跃居世界第2位;人均国内生产总值超过5400美元;财政收入年均增长21.8%，达到10.4万亿元;进出口总额增加到3.64万亿美元，成为世界第一大出口国和第二大进口国;城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别年均增长9.3%和9.7%，是改革开放以来增长最快的时期之一;城镇化率从45.9%提高到51.3%。

在充分肯定成绩的同时也要看到，我国刚刚跨入世界中等收入国家门槛，经济发展水平仍然较低，2011年人均国民总收入排在世界114位(213个国家和地区参加排序)，只及高收入国家平均水平的1/8多,还有1.2亿多人口需要国家扶持才能脱贫。我国城乡、区域发展差距仍然较大，2011年城乡居民收入之比为3.13∶1，东部地区人均地区生产总值分别为中部地区、西部地区的1.83倍、1.92倍。我国经济增长过于依赖物质资源投入，主要资源性产品消费占全球总消费的比重，明显大于国内生产总值占全球经济的比重。这些年我国越来越重视社会建设，但社会事业发展和社会领域改革仍相对滞后，上学难、看病难等关系老百姓切身利益的问题仍比较突出，社会保障、医疗卫生等公共服务水平依然较低。我国已经取得的发展成就与广大人民群众的期待相比还有很大差距。总起来看，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，发展仍是解决我国所有问题的关键。正如党的十八大报告指出的：“只有推动经济持续健康发展，才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础。”

在新的征程上，我们必须牢牢把握和始终坚持发展是硬道理的战略思想，绝不能有丝毫动摇。从国际看，我国发展水平还较低，追赶发达国家还有很长的路要走，需要保持必要的发展速度，不断提高发展水平。从国内看，扩

大就业、增加居民收入要靠发展，消除贫困要靠发展，推进社会建设要靠发展，缩小城乡区域发展差距也要靠发展。我们要牢牢扭住经济建设这个中心，不断增强聚精会神搞建设、一心一意谋发展的自觉性和坚定性。

坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。在当代中国，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系国家发展全局的战略抉择。必须针对我国发展中不平衡、不协调、不可持续的问题，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重改革开放，更加注重保障和改善民生，加快经济结构战略性调整，加快科技进步和创新，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进社会公平正义，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定，不断在生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路上取得新的更大成绩，不断为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴打下更为坚实的基础。

汇报人：xiexiebang

解决问题是活动的目的 篇6

抓落实才是解决一切问题的根本

反对空谈、崇尚实干、注重落实，是我们党的优良传统和作风。中国共产党的事业兴旺发达的生动实践证明，只有围绕各个历史时期的目标任务，坚持从实际出发，一步一个脚印地把工作落到实处，才能把党的路线方针政策变成改造世界的巨大物质力量。作为基层领导干部，如果不能严格按照党和国家的方针政策，党委政府的战略部署和工作要求去认真抓落实，使好的规划不能实施，好的政策不能推行，能够及时解决的问题没有妥善解决，都将影响到科学发展，跨越式发展的整体大局，损害我们党和政府的形象。在实际工作中，抓落实需要的是守规矩、干实事、重公议的实干家以积极抓落实的状态扎实干事，才能更好地将每一项利国利民的工作落到实处，从而避免出现“折扣主义”、“形式主义”、“语言的巨人，行动的矮子”等让百姓感到华而不实的现象发生。千忙万忙，不抓落实就是瞎忙；千招万招，不抓落实就是虚招；千条万条，不抓落实就是白条。作为中国共产党领导下的每一位领导干部，其实不管身居何处，只有把工作落到实处，解决了实际问题后，你才是一个对得起党和国家，对得起百姓的好领导、好干部！

解决问题是活动的目的 篇7

关键词：思想政治工作,民主管理,发展,途径

毛泽东在论述关于发扬人民民主的问题时指出:“不依靠群众, 不发动群众和干部的积极性, 就不可能克服困难。但是, 如果不向群众和干部说明情况, 不向群众和干部交心, 不让他们说出自己的意见, 他们还对你感到害怕, 不敢讲话, 就不可能发动他们的积极性。克服困难, 没有民主不行。”发展中的中国, 经济社会发生了复杂而深刻的变化, 思想政治工作面临大量的新情况、新问题, 这就要求我们必须根据新的形势改进思想政治工作。

结合单位实施民主治处、以德治处方略, 通过不断拓宽民主参与渠道, 完善公开、透明的工作程序, 营造民主、和谐的管理氛围, 对建设和谐单位做出了积极探索。

1 拓宽民主渠道, 实施民主管理

拓宽民主参与渠道, 建立健全有效可行的内部民主管理制度, 让职工真正参与单位的管理工作, 对于增强干部职工的主人翁责任感, 调动干部职工的工作积极性, 保证各项计划、目标的实现, 监督干部正确执行党的方针政策, 促进干部职工自我教育, 密切干群关系, 提高管理水平, 开创安定团结、生动活泼的大好局面有着重要的作用。邓小平说:“调动积极性是最大的民主。”几年来, 红寺堡扬水管理处不断拓宽职工民主参与的渠道, 通过召开干部职工座谈会、研讨会等发动干部职工为扬水工作建言献策, 让职工参与生产 (工作) 计划的制定和调整, 规章制度的建立和完善, 经营 (内部) 管理的实施和控制, 干部的推选和监督, 职工奖励与福利分配等重大事情的决策与管理, 拓宽工作思路, 提高决策的科学化、公开化、民主化;让大家对关心的重大事项进行广泛评论, 发表意见, 提出建议。营造求真务实、民主治处的氛围, 形成事事有人管、事事有人负责的良好局面, 把广大职工的智慧和力量凝聚到了推动水利改革与发展上来, 主人翁地位作用得以真正发挥。

2 建立“民主对话”制度, 消除思想症结

民主对话是解疑释惑, 沟通情况, 缩短干部职工之间距离, 增强思想政治工作说服力的有效方式。为营造宽松和谐的民主管理氛围, 管理处每年定期召开一至两次民主对话会, 由处领导和职工直接对话, 倾听职工的呼声, 解答职工提出的问题, 征求职工对各项工作的意见和建议, 使职工们的主人翁地位受到尊重, 话有处说, 苦有处诉, 意见有处提, 聪明才智有处发挥, 逐步强化了职工的参与意识和参与能力。基层单位也建立了相应的“民主对话会”制度, 根据情况召开“对话会”, 与职工面对面交流, 虚心听取职工的意见, 解答职工疑问。把管理工作中的热点、难点与疑点, 作为单位的“焦点访谈”进行分析, 大胆披露深层次问题、引导职工探讨对策。每次会后, 党政工团组织对职工提出的意见、建议, 分门别类加以整理, 分送有关部门落实, 积极采纳合理的建议, 根据具体情况做到能解决的问题, 抓紧研究尽快解决;一时解决不了的, 积极创造条件争取尽早解决;力所不能及的及时向职工解释清楚, 做好深入细致的思想工作。对于职工最为关心的问题, 本着循序渐进、先易后难的原则, 抓住一个问题解决一个问题, 以增强职工民主参与的信心, 保护和调动职工民主参与的积极性, 努力做到“条条有落实”、“件件有回音”, 赢得了职工的信任。

3 全面公开政务, 接受职工监督

不断深化政务公开, 接受职工“全过程民主监督”, 推进全方位民主管理, 让职工有实实在在的知情权、参与权、监督权、决策权, 是充分调动职工工作积极性, 顺利开展各项工作的基础。抓住热点、难点问题, 解决职工最关注、与职工切身利益联系最密切的问题, 使矛盾得到化解, 职工思想认识得到提高, 是解决职工思想问题的钥匙。为了克服人员少、任务重、点多线长、管理难度大等诸多困难, 管理处紧紧围绕以人为本、民主治处这个主题, 积极推行政务公开, 拓宽政务公开的涉及面和覆盖面, 加大政务公开的力度和深度。对财务收支、物资采购、劳动考核、职工住房、综合经营分配、职工福利待遇、工作分配、干部提拔、职称评聘、各类评比、计划生育、领导干部经济收入、用车、陪餐、差旅费、公务费、电话费、劳保配发等项目全面实行公开。对职工非常关注的热点、难点问题及时公开。建处至今, 基建投资近2000万元, 物资器材购置达500万元, 这些经济活动的开展倍受职工关注, 也是能否取得民心的重要环节。按照工程招投标的程序让各施工单位公开、公正、公平竞争。同时, 让职工能够从公开的各类图表上清楚地了解整个操作过程。为了增强物资采购的透明度, 成立了由业务部门、物资科、监察室组成的物资采购小组, 对大宗物资采购实行物资采购招标制和合同会签制, 将采购项目、数量、金额、参与考察和采购的人员逐一公开, 做到计划落实一件, 公开一件。在购买锅炉、挖掘机等大型设备时, 选派职工代表直接参与考察和购买的全过程。干部考核使用关系到全处的发展和兴衰, 也是干部职工非常关心的问题。考核结果直接影响干部的思想情绪和职工对组织的信任程度。我们把干部考核的公开作为政务公开的重点来抓。及时将干部考核成绩的测评、计算汇总全过程通报, 各种表格上墙公开, 让每个干部清楚自己在哪些方面成绩较好, 哪些方面还有差距, 做到了让干部服气, 职工认可, 增强了干部争优创先的积极性和自觉奉献精神。各站所在保证伙食质量的同时, 注重伙食管理全过程的公开, 每月伙管方面的各种费用多少, 职工应交多少, 单位垫支多少, 均以名细表在政务公开栏公开, 让职工吃得满意, 交得明白。这些工作得到了职工的认可和支持。政务公开的深化, 有效地推进了民主管理的进程, 近年来, 管理处在政务公开方面由点到面、由浅入深、由粗到细不断探索, 基本上做到了职工事事都知道, 件件都清楚, 基本上解决了职工对上级所采取的治处方略的不理解, 解决了对财务开支、劳动分配、用人制度以及严格管理等方面的不理解, 形成了上下一心、干群一心、政令畅通、团结向上的好局面。

4 增强公开透明, 激励争优创先

职工需要保持分配上的公平感, 才会心情舒畅, 努力工作。否则, 就会产生满腔怨气, 大发牢骚, 消极怠工。工资是体现“按劳分配”的主要尺度, 职工对涉及工资、奖励绩效等分配方面的切身利益, 最为敏感。反响强烈, 容易引起行业、个人的情绪波动。如分配不公, 会由期望转向失望、抱怨, 甚至对抗, 直接影响干部职工的工作态度, 降低工作效率, 造成不良后果。工资、奖金是物质奖励的一种形式, 也包含着精神奖励的因素。科学合理、客观公正地分配工资、奖金是调动干部职工积极性的一种重要手段。正确运用公平激励理论, 搞好工资调整、级别晋升、总结评比、奖惩兑现, 能起到较好的激励作用。通过对职工德能勤绩四个方面按比例进行百分考核决定月工资津贴及各类补贴的发放。《岗位安全补贴发放办法》实行后, 为使考核更加全面、公平、合理、透明, 真正体现按劳、按能、按艰苦程度分配的原则。从一开始就做出了全过程公开考评情况的决定, 通过文件通报和表格形式向全处公布, 处领导还通过下基层工作之便和对话等形式及时向基层领导和职工说明评议办法和过程, 受到了广大职工的赞赏。目前, 19个基层单位、9个职能科室已形成月月争优、事事争先的良好局面, 对各项工作的顺利开展提供了非常有利的条件。

5 密切联系群众, 解决实际问题

思想政治工作是一项长期细致的工作, 要善于发现和解决基层工作和职工思想中出现的问题和苗头, 如不及时解决, 必将引发一些深层次的矛盾。为此, 管理处在要求各级组织注意职工思想动态的同时, 发扬民主的作风, 制定了《处领导联系基层制度》, 开展“干部下基层、进农户、心连心”活动。处科两级领导及机关普通干部深入基层站 (所) , 与职工同吃、同住、同劳动, 了解职工对管理工作各方面的意见, 掌握他们的需求, 开展调查研究。通过调查, 掌握基层管理的实情, 了解职工群众的生产、生活状况, 听取职工群众的意见和呼声, 研究加强管理、处理矛盾、解决问题、做好各方面工作的办法和措施, 密切与职工的关系, 取得了职工的信任。坚持这种做法, 使机关和基层、领导和职工缩短了距离, 加深了感情, 推进了工作。职工感受到了民主的气氛, 组织的温暖, 心中的疑虑少了, 思想上的疙瘩没有了, 工作的干劲更足了。

通过以上探索, 极大地促进了思想政治工作, 使职工没有猜疑、没有困惑、没有后顾之忧, 职工主动承担急难险重任务, 弘扬正气, 抵制邪气, 在全处形成了干事业光荣、人人争先、不甘落后的良好风气, 实践证明:发扬民主是解决职工思想问题的重要途径。

参考文献

[1]孙本尧.进一步提高发扬民主的水平[J].瞭望新闻周刊, 2003 (02) .

[2]杨有旺.充分发扬民主严格依法办事[J].楚天主人, 1997 (11) .

郑和船队是如何解决饮食问题的 篇8

曾随郑和远航的巩珍在《西洋番国志》所附的敕书中，对郑和船队出洋饮食之准备有如下之记载：“下西洋去的内官合用盐、酱、茶、酒、油、烛等件，照人数依例关支。──永乐十九年十月十六日”。但是，如此记述对长程航行的饮食并未绘出全貌，盐、酱、油是烹调佐料，茶、酒是嗜好性饮料，都不是果腹的粮食。详细考证史料发现，郑和远航所需食物是经过精心准备的。

牲畜家禽船上养，蔬菜生姜船上种，大量淡水船上储

郑和船队行经之地多在热带，即使在冬季腊月，温度也多高于20摄氏度，为持续预防食物腐败变质，载运上船的食物除可趁新鲜食用者外，大多必须是经得起存放。

明初已能处理保鲜期短暂的食物，如将肉类、水产、蔬菜以盐、酱、醋、酒糟腌制，或烟熏、晒干；将水果曝晒制成果脯，或以蜜、糖渍，或用火焙。因此携带上船的食物，除了盐、酱、茶、酒及饮用水之外，应当包括不易变质的米麦等谷物、豆类，还有加工处理过的果菜、肉类、水产以及醋、蜜、糖等调料。

郑和船队出海之后，除了库存食物，水产类可就地捕钓，并在船舱中以活水养殖；家禽类可在船上畜养；蔬菜亦可在船上栽种。十四世纪上半叶，北非旅行家伊本·白图泰在《游记》中描写当时往来印度洋的中国船只，说船员常在木盆中栽种蔬菜、生姜，不过船上的产量毕竟有限，大量的新鲜蔬果、肉类，尤其是饮用水，都在上岸时补给。

郑和船队的主食粮食以米麦为主，肉类以鸡、羊为主

米谷在郑和远航所经之地多有生产，如中南半岛、爪哇岛、苏门答腊岛及印度半岛等地。阿拉伯半岛兼产米麦，古里、忽鲁谟斯虽有麦贩售，但并非该地出产。船队所经之地，部分地区米麦全无。如：满剌加、溜山。

船队的动物性蛋白质的来源，主要包括畜肉、禽肉、水产及奶酪等。郑和船队所到之地，除中南半岛、印度半岛、锡兰等地，多信奉伊斯兰教，所以食用禽畜肉类，以鸡、羊为主。比较特别的是古里还有鹿、兔，祖法儿有骆驼肉。乳类及奶酪不是很普及，只见于苏门答腊、锡兰及古里。

食谱中蔬菜种类繁多，各式各样的水果提供了丰富的维生素C

在有关食物的记述中，以蔬果种类最为繁多。依类别归纳有三大类，包括：瓜类（冬瓜、黄瓜、菜瓜、小瓜、葫芦）、茄子、萝卜、胡萝卜等，这些都是耐存放的菜蔬，应该是带上船的主要菜色；另一类为葱、姜、蒜、胡荽、韭、薤等辛香菜类，是用于调味或烹调用佐料。至于中国饮食中重要的叶菜类，在中南半岛等四季草木常青之地，应该生产有各样品种，可以随时随地补给到船上。

新鲜水果也是随时随地补给的。在爪哇、马来半岛及印度半岛等地区主要为椰子、芭蕉、甘蔗、西瓜等，还有一些是热带特产的水果，如：莽吉柿（山竹）、郎扱（冷塞果）、赌尔乌（榴槤）、菠萝蜜及酸子（芒果），这些水果至今仍盛产食用。在干旱沙漠型气候的阿拉伯半岛，生产的是另一类水果，主要有石榴、花红（苹果）、西瓜、甜瓜以及晒干而成的万年枣（椰枣）与葡萄干，还包括种子、坚果类的松子、把聃（杏仁）、核桃等。

解决问题是活动的目的 篇9

赵 杰

2013年10月22日13:33 来源：黑龙江日报

近日，总书记参加河北省委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会并发表重要讲话，充分体现了中央对开展教育实践活动的高度重视，充分体现了中央反“四风”的坚强决心，为广大领导干部做了示范、树了标杆，更为各级党组织带了好头、做了榜样。总书记的重要讲话思想深刻，内涵丰富，让全党同志受到了心灵的震撼和思想的洗涤，为筹备高质量的专题民主生活会提供了重要遵循。特别是就坚持贯彻执行民主集中制、坚持用好批评与自我批评武器、坚持严格党内生活、坚持党性原则基础上的团结等四个问题提出重要要求，为深入开展好教育实践活动进一步指明了方向，对加强党的自身建设、巩固长期执政地位具有深远意义。我们一定要认真学习、深刻领会，把思想和行动统一到总书记的重要讲话精神上来，推动省国资委教育实践活动扎实有效开展。

通过认真研读习总书记重要讲话、新闻通稿和纪实文章，观看9月25日《新闻联播》和《焦点访谈》光盘，结合省国资委工作实际，我感到对讲话精神的理解和把握上，主要应做到“四个深刻领会”：

一要深刻领会总书记关于民主生活会只是一个好的开端、防止产生对照检查就是“闯关”的思想的要求,认清“四风”对于国资委系统的严重性、危害性和顽固性、反复性,下定决心、毫不动摇,锲而不舍、驰而不息把加强和改进作风建设抓下去；二要深刻领会总书记“坚持党要管党、从严治党,必须提高领导班子发现和解决自身问题的能力”的要求,从委领导班子带头做起，各出资企业领导班子都要做到坚持贯彻执行民主集中制、坚持用好批评和自我批评武器、坚持严格党内生活、坚持党性原则基础上的团结；三要深刻领会总书记对各省(区、市)党委班子开好专题民主生活会的殷切期望,结合国资委系统领导班子实际，做到既从分管工作上查摆剖析问题,又积极分担班子问题的责任；既联系现在的身份和岗位职责,又联系成长进步经历；既从工作中找差距,又从思想上、党性上找差距；既有红红脸、出出汗的紧张和严肃,又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐,以识大体、顾大局的担当,以敢于揭短亮丑的勇气,以诚恳帮助同志、维护班子团结的觉悟,把委领导班子和企业领导班子专题民主生活会开出好氛围、开出高质量；四要深刻领会总书记对整改工作提出的明确要求,进一步坚定理想信念,切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题；树立正确政绩观,切实抓好打基础利长远的工作；发扬钉钉子的精神,切实把各项工作落到实处；坚持正确用人导向,切实引导广大干部职工真抓实干。

当前，开好高质量的专题民主生活会，是教育实践活动的关键。保证民主生活会的“质量”，关键是开展好批评和自我批评，这是解决党内矛盾的有力武器。下一步，我们省国资委系统的各级领导干部都应该进一步增强党性，以对自己、对同志、对班子、对党的事业高度负责的精神，切实拿起这个武器，大胆用、经常用，使之越用越灵、越用越有效，以此促进民主集中制的贯彻执行，促进党内生活的严格规范，促进党性原则基础上的团结，切实提高领导班子发现和解决自身问题的能力。我认为，应该着重从三个方面做起：

一、要用求实的作风开展批评与自我批评

要消除思想顾虑。“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点毛病并不可怕，可怕的是讳疾忌医。为什么在我们的班子内，有时候批评和自我批评开展不起来，特别是不敢相互批评呢？究其原因还是没有把党和人民的利益放在第一位，一事当前先替自己打算，由于“批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票”、于是就“事不关己，高高挂起”。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，严于解剖自己，是自我觉悟的表现，得到的将是组织和同志的赞许和肯定；善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误，是关心和帮助同志的善举，得到的将是同志的理解和感激；虚心地自觉地接受别人批评，展示的是自己的宽广胸怀和知错就改的勇气，得到的也将会是自己的进步和同志的信任。

要注重联系实际。要以党章和科学发展观的要求为指导，以先进典型和单位为镜子，结合国资监管工作和企业生产经营的具体要求，做到既紧密联系工作实际，更紧密联系自己在党性修养和作风方面实际；既认真查找国资监管工作和企业生产经营中存在的突出问题，更要认真查找领导班子成员自身存在的突出问题。要注重联系实际，以科学理论武装头脑，进一步增强党的观念和党性修养，坚定搞好国资监管工作和出资企业改革发展的信心，理清工作思路，提高工作本领。

要把握正确导向。要以增进团结为出发点和落脚点，与人为善，治病救人，通过批评和自我批评，在提高认识、统一思想的基础上达到新的团结，坚决防止掺杂个人恩怨等破坏团结的现象发生。要以提升国资监管质量和推动企业改革发展为出发点和落脚点，严格要求，实事求是，通过批评和自我批评，找准党员和党组织中存在的影响执政能力建设、影响改革发展稳定、影响职工群众切身利益的突出问题，不翻历史旧账，不纠缠细枝末节。要以提高国资委系统领导班子整体素质为出发点和落脚点，知无不言，言无不尽，通过开展批评和自我批评，引导和激励班子成员增强政治意识和大局意识，讲党性，讲原则，讲真话，讲实话，自觉经受严格的党内生活锻炼，自觉增强党性修养。

二、要用从严的标准开展批评与自我批评

思想上要过硬。思想决定态度，有什么样的思想，就有什么样的行动。对待批评和自我批评，要有勇于负责、敢于担当的思想，不能模棱两可、只言片语，更不能沉默是金、三缄其口。要深刻剖析自己、评判他人，敢于晒出自身的缺点和不足，明确指出他人需要改进和完善的地方。要坚持原则，要追根溯源，真正把批评与自我批评上升到触及思想、触碰灵魂的高度检查“病因”，防止在解决国资委系统“四风”问题上不动真格、流于形式、浮于表面，有应付、“闯关”现象发生。

内容上要务实。实事求是是党的思想路线，开展批评和自我批评要敢于坚持实事求是。要敢于坚持原则，坚决不能放任自由，也不能无原则的好人主义，要本着惩前毖后、治病救人的原则，采用批评的方法，坚持实事求是的方式，解决思想认识、工作作风上的问题。同时，要是适度地关注关键细节，要在是与非上下功夫，真正说到影响和制约国资监管工作和出资企业改革发展的点子上，切中要害，点到痛处，发人深省。

程序上要公开。开展批评与自我批评要坚持开门的原则，让机关和企业的干部、职工真正融入进来，做到相信群众、依靠群众。要有直陈问题、直面不足、完善自身的勇气和决心，要让干部职工公开评价，敞开心扉接受批评，让广大干部职工实实在在地感受到委领导班子和企业领导班子接受批评、解决问题的诚意，充分调动和保护干部职工的积极性。

三、要用自觉的态度开展批评与自我批评

要以身作则，勇于自我剖析。从我做起，从各出资企业领导班子的主要领导做起，以“向我看齐、对我开炮”的勇气和决心，带头认真撰写好对照检查材料，带头用好批评和自我批评这个武器，同时引导班子成员坦诚相见、畅所欲言，形成既红脸出汗又加油鼓劲的良好氛围。既从分管工作上查摆剖析问题,又积极分担班子问题的责任；既联系现在的身份和岗位职责,又联系成长进步经历；既从工作中找差距,又从思想上、党性上找差距；以识大体、顾大局的担当,以敢于揭短亮丑的勇气,以诚恳帮助同志、维护班子团结的觉悟,把委领导班子和企业领导班子专题民主生活会开出好氛围、开出高质量。

要心胸开阔，乐于接受批评。有些深层次的问题，仅仅靠自我认识是不够也是不容易的。坦诚相见，触及思想的相互批评，往往能使被批评者产生刻骨铭心、切肤之痛的效果。如果批评和自我批评成了形式化，客气话开头，奉承话居中，希望话结尾，把民主生活会变成了“评功摆好会”。即使讲一些情况和问题，往往也是讲客观多，讲主观少；讲工作多，查思想少；讲笼统多，点具体少；自我检查多，相互批评少；提希望多，摆问题少等等。个别班子成员当面客客气气，背后说三道四；当面亲亲热热，内心疙疙瘩瘩；会上少言寡语，会后叽叽喳喳。这是一种很不正常的情况，也是一个非常可怕的现象。我的想法是，从我做起，带头诚恳接受批评。对待批评意见，无论是来自哪里，也无论是什么内容，只要是批评得对，就接受、整改；即使批评得不准确，也会宽容对待。只有用虚怀若谷的谦逊态度、闻过则喜的坦荡胸襟来对待批评，才能听到真话、实话，批评和自我批评就能正常开展起来。

要无私无畏，敢于开展批评。有的时候，领导干部不敢开展批评，主要是情况不明，对班子成员接触少、了解浅，心中无数，批评不到点子上、击不中要害；或者是自身不硬，批评别人理不直、气不壮，担心引火烧身；或者是私心严重，自我批评怕失面子，批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气。其实，批评就是揭伤疤、戳痛处，必须真理在手、正气在胸、自身过硬。要有坚持原则的正气，做到讲党性不徇私情，讲原则不讲关系，讲事实不留情面；要有无私无畏的勇气，坚持党的事业至上、人民利益至上，心底无私，出以公心，对各种错误思想和行为，该批评的要批评，该得罪人的要敢于得罪人，并且在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，坚决抵制好人主义，克服庸俗作风，达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。