Android RIL&Call学习总结

Android RIL&Call学习总结（通用7篇）

Android RIL&Call学习总结 篇1

Android RIL与Call代码学习总结

前言

本文分五部分：Android电信业务系统、RIL、Telephony APP Framework、Phone APP、Android通话简单流程。

1、Android电信业务系统主要叙述Android整个电信业务系统的软件架构。

2、RIL主要叙述Android Radio Interface Layer相关要点，涉及的代码主要放在hardwareril目录下。

3、Telephony APP Framework主要简述电信业务系统Framework部分代码相关要点，涉及的代码主要放在frameworksbasetelephony目录下。

4、Phone APP主要叙述Android的电话业务模块，涉及的代码主要放在packagesappsPhone目录下。

5、Android通话简单流程主要叙述从上层Phone APP发起电话的函数调用流程。

一、Android电话业务系统

简单的说由三部分组成：Telephony Application(Java)+ Telephony Frameworks(Java)+ RIL(C/C++)

二、RIL RIL(Radio Interface Layer)，是Android电信业务系统和底层硬件之间的抽象层，Android提供该层方便用户移植。手机每次请求相应的电信服务，如电话、短信、网络连接等，都是通过AT指令与底层硬件进行交互的，拿电话来讲，用户请求拨打电话，需要向RIL发送相关的请求，接着RIL按照用户的请求，调用相应的AT指令发送接口给底层发送AT指令，完成用户拨打电话的流程。简单的说，对RIL的移植，主要是针对不同的设备针对AT指令做相应的修改。

1、RIL移植层的三个组成部分

1)Vendor RIL 提供AT指令发送接口 2)RIL Daemon 加载RIL相关的库同时初始化RIL，注册RIL相关函数接口。同时，RILD也是上层和底层RIL的调用中转站。3)RIL JNI Layer RIL JNI接口，提供上层Telephony APP Framework调用

2、RIL的初始化流程

加载ril.lib  RIL_Init() RIL_register()，详细可见ridl.c中的main()函数。

3、RIL接口的调用方式

有两种方式：主动请求（Solicited）和被动请求（Unsolicited）1）主动请求

2）被动请求

void(*OnUnsolicitedResponse)(int unsolResponse, const void *data,size_t datalen);

4、涉及的主要源代码文件

1）reference-ril.c  本文件涉及的重要内部函数及功能 requestRadioPower

开启通讯模块 requestQueryNetworkSelectionMode 查询网络模式 requestGetCurrentCalls

获取当前通话 requestDial

请求呼叫 requestWriteSmsToSim

写入短信至SIM卡 requestHangup

挂断电话 requestSignalStrength

获取信号强度 requestRegistrationState

获取卡注册状态 requestOperator

获取运营商名称 requestSendSMS

请求发送短信 requestSetupDataCall

拨号上网 requestSMSAcknowledge

短信回报

requestEnterSimPin

请求输入SIM PIN码 requestSendUSSD

请求USSD业务  本文件提供给ril.cpp调用的外部接口 RIL_Init

RIL初始化 onRequest

AT请求指令接口（异步方式）

getVersion

获取RIL版本号，当前为“android reference-ril 1.0” onUnsolicited

AT请求指令接口（同步方式）

2）ril.cpp 该文件主要提供ril.java调用接口，实现RIL的JNI调用方式、RIL Event管理机制  实现了供上层调用的接口 typedef struct {

int requestNumber;

void(*dispatchFunction)(Parcel &p, struct RequestInfo *pRI);

int(*responseFunction)(Parcel &p, void *response, size_t responselen);} CommandInfo;具体执行的操作可以看头文件ril_commands.h 举一个例子：

拨打电话，对应的requestNumber为RIL_REQUEST_DIAL，对应的dispatchFunction为dispatchDial，对应的responseFunction为responseFunction。 RIL Event管理

与ril_event.cpp的Event接口配合实现RIL Event管理 RIL_startEventLoop rilEventAddWakeup eventLoop ril_event_init ril_event_set ril_event_add ril_event_del 4)rild.c rild的主要初始化工作都在main函数中进行。

5、RIL JNI上层对外接口

SetOnNITZTime

getIccCardStatus

supplyIccPin

supplyIccPuk

supplyIccPin2

supplyIccPuk2

changeIccPin

changeIccPin2

getCurrentCalls

getPDPContextList dial

getIMSI

getIMEI

getIMEISV

hangupConnection

acceptCall

rejectCall

getLastCallFailCause getLastPdpFailCause getLastDataCallFailCause setMute

getMute

getSignalStrength

getRegistrationState getGPRSRegistrationState getOperator

设置网络身份和时区 获取SIM卡状态 输入PIN码 输入PUK码 输入PIN2码 输入PUK2码 修改PIN码 修改PIN2码 获取当前通话 获取PDP列表 拨号

获取IMSI 获取IMEI 获取IMEISV 挂断电话 接听电话 电话拒接

获取Call失败错误码 获取PDP失败错误码 获取拨号连接失败错误码

设置手机静音模式（静音/非静音）获取手机静音模式（静音/非静音）获取信号强度 获取卡注册状态 获取GPRS注册状态 获取运营商 sendDtmf

startDtmf stopDtmf sendSMS deleteSmsOnSim writeSmsToSim

发送DTMF Start DTMF Stop DTMF 发送短信

删除SIM卡短信 保存短信至SIM卡

6、RIL机制

RIL类有三个内部类：RILRequest、RILSender、RILReceiver，这三个内部类共同实现上层的电信业务操作请求。

RILRequest，电信服务请求，上层应用通过该类与RIL JNI层进行消息的交互，同时RIL JNI层也通过该类与RIL底层进行消息的交互； RILSender，实现上层请求的命令发送 RILReceiver，负责接收底层的Response  以下是dial的RIL调用序列 上层调用dial 设置Request请求并发送至RILSender消息处理队列

RILRequest rr = RILRequest.obtain(RIL_REQUEST_DIAL, result);…

send(rr); RILSender消息处理队列消息队列收到EVENT_SEND后往mSocket里边填写相应请求 RILD从mSocket中读取相应的请求为RIL_REQUEST_DIAL，并设置相应的event 执行dispatchDial  onRequest  requestDial发送AT指令

底层给予responseVoid的响应

RILD向mSocket填写相应的响应信息，并往RILReceiver消息队列发送  processResponse processSolicited responseVoid(JNI)

三、Telephony APP Framework概述

电信业务Framework涉及Call、SMS、SIM卡、PDP等，代码分为两个部分，一个是SDK API，一个是平台内部类，不对外开放。这部分简单的说，就是上层电信业务与底层RIL的中间层。

1、Internal Class 1)ADN(Abbreviated Dialing Numbers，缩位拨号)相关的类 AdnRecord AdnRecordCache AdnRecordLoader 2)Call相关的类

Call：基类，GsmCall和CdmaCall都由该基类扩展实现 CdmaCal GsmCall

CallTracker：基类，GsmCallTracker和CdmaCallTracker都由这个基类进行扩展实现 GsmCallTracker： CdmaCallTracker PhoneBase：基类，CDMAPhone和GSMPhone都由这个基类扩展实现 CDMAPhone GSMPhone Phone：电话操作的一些接口 CallerInfo CallerInfoAsyncQuery CallForwardInfo：呼叫转移

CallFailCause：GSM Call失败错误码 CallFailCause：CDMA Call失败错误码 3)数据连接相关类

DataConnection：基类，GsmDataConnection和CdmaDataConnection都基于该类扩展实现 GsmDataConnection CdmaDataConnection DataConnectionTracker：基类，CdmaDataConnectionTracker和GsmDataConnectionTracker都基于该类进行扩展实现 CdmaDataConnectionTracker GsmDataConnectionTracker 4)SIM卡相关类

IccCard：基类，RuimCard和SimCard都由该类进行扩展实现 RuimCard SimCard IccRecords：基类，RuimRecords和SIMRecords都基于该类进行扩展实现 RuimRecords SIMRecords IccProvider IccUtils 5)SMS相关类

SMSDispatcher：实现发送短信

SmsMessageBase：基类，SmsMessage由该类扩展实现 SmsMessage：短信PDU包解析

2、SDK API Class 实现SDK API接口，具体架构见SDK API文档

四、Phone APP Android自带一个Phone App，实现了GSM/CDMA的通话功能，这部分代码放在packagesappsPhone目录下。

Phone APP开机就运行了，可以从AndroidManifest.xml设置的应用权限看出来

。开机做如下初始化工作：

A、初始化Telephony Framework B、Power、Ringer、Keyboard、状态栏、SIM卡的注册工作 C、CallNotifier、PhoneUtils初始化工作 具体可以参见onCreate Phone APP有如下几个重要的类

 PhoneApp requestWakeState：判断手机是否可休眠 wakeUpScreen：唤醒手机

PhoneAppBroadcastReceiver：内部类，可以实时监测手机的状态，飞行模式、蓝牙耳机等。 PhoneUtils 电话基本组件接口，实现电话的一些基本操作，如Dial、Answer、Hangup、Hold等 placeCall：电话呼出 Hangup：挂断电话 answerCall：接听电话

setMute/ setMuteInternal：静音 turnOnSpeaker：免提

showIncomingCallUi：显示来电界面  InCallScreen 该类实现通话界面流程，主要如下：

case R.id.menuAnswerAndHold，保持当前通话并接听： internalAnswerCall  PhoneUtils.answerCall(mPhone)case R.id.menuAnswerAndEnd，结束当前通话并接听：

internalAnswerAndEnd  PhoneUtils.answerAndEndActive(mPhone)case R.id.menuAnswer，接听：

internalAnswerCall  PhoneUtils.answerCall(mPhone)case R.id.menuIgnore，忽略：

internalHangupRingingCall  PhoneUtils.hangupRingingCall(mPhone)case R.id.menuSwapCalls，切换通话：

internalSwapCalls  PhoneUtils.switchHoldingAndActive(mPhone)case R.id.menuMergeCalls，合并通话： PhoneUtils.mergeCalls(mPhone)case R.id.menuManageConference，管理电话会议：

setInCallScreenMode(InCallScreenMode.MANAGE_CONFERENCE)case R.id.menuShowDialpad，显示拨号键盘： onShowHideDialpad  mDialer.openDialer(true)case R.id.menuSpeaker，免提：

onSpeakerClick  PhoneUtils.turnOnSpeaker case R.id.menuBluetooth，蓝牙： onBluetoothClick case R.id.menuMute，静音：

onMuteClick  PhoneUtils.setMute case R.id.menuHold，通话保持： onHoldClick case R.id.menuAddCall，添加通话： PhoneUtils.startNewCall(mPhone)case R.id.menuEndCall，结束通话： internalHangup  PhoneUtils.hangup(mPhone) DTMFTwelveKeyDialer 该类实现DTMF processDtmf：发送DTMF clearDigits：清除DTMF键码 startDtmfTone：播放DTMF Tone stopDtmfTone：停止播放DTMF Tone  CallNotifier 继承于Handler，用来实时监测通话状态并通知Phone Application，如PHONE_NEW_RINGING_CONNECTION（来电），PHONE_INCOMING_RING（来电响铃），PHONE_DISCONNECT（通话挂断），PHONE_BATTERY_LOW（电池电量低），具体相对应的处理可参见handleMessage  CallFeaturesSetting 实现通话设置，此外该类包含一个内部类VoiceMailProviderSettings用来实现语音信箱的设置

 CallCard/ InCallTouchUi 这两个类都是继承于FrameLayout，Phone用来实现通话自身的布局需求。

updatePhotoForCallState：更新替代图片（如果通话号码有设置特定代替图片的）updateDisplayForConference：通话UI更新（用于电话会议）updateDisplayForPerson：通话UI更新

getCallFailedString：获取通话失败错误字符串 displayOnHoldCallStatus：显示通话保持UI displayMainCallStatus：更新通话UI updateState：更新通话状态（供外部类调用） BluetoothHandsfree/BluetoothHeadsetService 实现通话蓝牙耳机功能，其实现核心是BluetoothHeadsetService，在PhoneApp 创建的时候会启动它。BluetoothHeadsetService 通过接收底层蓝牙服务的状态消息来改变自身状态，同时它也会监听通话的状态变化。onBluetoothEnabled：开启蓝牙设备 onBluetoothDisabled：关闭蓝牙设备 connectHeadset：连接蓝牙设备 audioOn：开启audio audioOff：关闭audio redial：通过蓝牙设备重播电话 updateBatteryState：更新电池强度 updateSignalState：更新信号强度

五、Android通话简单流程

1、拨打流程（以电话本入口为例）

进入电话本，以某个联系人发起呼叫，此时进入TwelveKeyDialer类的onClick函数case R.id.dialButton分支，启动OutgoingCallBroadcaster Intent intent = new Intent(Intent.ACTION_CALL_PRIVILEGED);intent.setFlags(Intent.FLAG_ACTIVITY_NEW_TASK);//以新的TASK启动 OutgoingCallBroadcaster发出Broadcast Announcement sendOrderedBroadcast(broadcastIntent, PERMISSION，new OutgoingCallReceiver(), null, Activity.RESULT_OK, number, null);收到Broadcast后，进入OutgoingCallReceiver中的doReceive启动InCallScreen 进入internalResolveIntent mInCallInitialStatus = internalResolveIntent(getIntent());placeCall PhoneUtils.placeCallVia/ PhoneUtils.placeCall  Connection cn = phone.dial(number);Phone是Interface，所属的dial接口是在PhoneBase的子类GSMPhone中实现 进入GsmCallTracker类中的dial函数 mCT.dial(newDialString);调用CommandsInterface的dial接口

cm.dial(pendingMO.address, clirMode, obtainCompleteMessage());CommandsInterface的dial接口是在RIL.java中实现的 调用JNI接口dial ……后续就是RIL JNI与libril的交互过程，见RIL机制

2、来电流程

CallNotifier的消息处理队列会收到PHONE_NEW_RINGING_CONNECTION onNewRingingConnection响铃或震动（来电自动接听也在里边处理）显示来电界面InCallScreen PhoneUtils.showIncomingCallUi();

3、来电处理

 接听

internalAnswerCall

PhoneUtils.answerCall(mPhone)

关闭来电铃声等，进入接听流程phone.acceptCall()调用GsmCallTracker的acceptCall mCT.acceptCall();调用CommandsInterface acceptCall 接口 cm.acceptCall(obtainCompleteMessage())

调用RIL JNI接口acceptCall向底层发送请求

……后续就是RIL JNI与libril的交互过程，见RIL机制  挂断

 internalHangup  PhoneUtils.hangup(mPhone) 调用GsmCallTracker的handup 调用CommandsInterface hangupConnection接口

cm.hangupConnection(conn.getGSMIndex(), obtainCompleteMessage());调用RIL JNI接口hangupConnection向底层发送挂断请求 ……后续就是RIL JNI与libril的交互过程，见RIL机制  通话保持恢复

PhoneUtils.switchHoldingAndActive(mPhone) 添加一个新通话，实现多方通话 PhoneUtils.startNewCall(mPhone)

Android_Phone源代码来电流程解读

***************************CallNotifier***************************

本类extends Handler并且implements CallerInfoAsyncQuery.OnQueryCompleteListener

电话状态改变之后本类会接到Message，然后本Handler通过Message的不同，进入不同的case:

然后调用不同的方法处理各种状态改变。

同时实现了OnQueryCompleteListener接口，当来电的时候会帮助执行查询操作，比如查询并调用

Ringer设置响铃方式。

当来电时，本类会接受到一个PHONE_NEW_RINGING_CONNECTION（Message.what），然后调用对应的方法

onNewRingingConnection(),该方法又会调用startIncomingCallQuery()方法，该方法就查询用户

设置的铃声(可能是系统的，也可能是用户自定义的),如果查询完成则直接调用onQueryComplete().假如执行超时的话，将会发送一个延时Message，延时后将默认调用系统的铃声。

假如在延时发送Message过程中Query已经完成，由于CallNotifier实现了OnQueryCopleteListener，就会自动调用onQueryComplete()方法，该方法将会首先把可能存在的延时Message给Remove，以防止

再次设置铃声。接着调用onCustomRingQueryComplete()方法。然后该方法里面会调用Ringer的ring()

方法启动响铃。

********************************Ringer*************************** Ringer的ring()方法会启动相应的响铃方式。

响铃之后将会又Message发送，其内容为PHONE_STATE_CHANGED

*******************************InCallScreen**********************

InCallScreen将会接受到发送的PHONE_STATE_CHANGED消息，然后调用onPhoneStateChanged()方法

该方法将更新屏幕，CallNotifier的onCustomRingQueryComplete里也会通过PhoneUtils.showIncomingCallUi()

来启动InCallScreen屏幕。然后由InCallScreen处理，处理方式与前面打电话的大体一致，不过该类第一次调用时执行了

onCreate()方法，但是以后执行都是从onNewIntent()开始.

Android RIL&Call学习总结 篇2

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我要为这家时尚风格办公室装修打call

时尚风格办公室设计，其装修呈现的是一种大方、得体，富有潮流气息的企业形象，没有过于繁杂的装饰品，仅用办公家具就能达到以少胜多，时尚又有型的效果。

欣赏一组现代时尚风格办公室装修案例：

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杭州博厦装饰设计工程有限公司

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既然是时尚风格办公室装修，隔断当然要选用透明的玻璃了，一眼看去会议室的格局清爽简约，通透明亮。

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看到这家时尚风格办公室装修效果，你还不赶紧打call？

Android RIL&Call学习总结 篇3

getattr

`getattr`函数属于内建函数，可以通过函数名称获取

代码如下:

value = obj.attribute

value = getattr(obj, “attribute”)

使用`getattr`来实现工厂模式

代码如下:

#一个模块支持html、text、xml等格式的打印，根据传入的formate参数的不同，调用不同的函数实现几种格式的输出

import statsout

def output(data, format=“text”):

output_function = getattr(statsout, “output_%s” %format)

return output_function(data)

__call__

`__call__`方法用于实例自身的调用：

代码如下:

class storage(dict):

# __call__方法用于实例自身的调用

#达到()调用的效果

def __call__ (self, key):

try:

return self[key]

except KeyError, k:

return None

s = storage()

s[‘key‘] = ‘value‘

print s(key) #调用__call__

__getattr__

从对象中读取某个属性时，首先需要从self.__dicts__中搜索该属性，再从__getattr__中查找，

代码如下:

class A(object):

def __init__(self):

self.name = ‘from __dicts__: zdy‘

def __getattr__(self, item):

if item == ‘name‘:

return ‘from __getattr__: zdy‘

elif item == ‘age‘:

return 26

a = A()

print a.name # 从__dict__里获得的

print a.age # 从__getattr__获得的

__setattr__

`__setattr__`函数是用来设置对象的属性，通过object中的__setattr__函数来设置属性：

代码如下:

class A(object):

def __setattr__(self, *args, **kwargs):

print ‘call func set attr‘

return object.__setattr__(self, *args, **kwargs)

__delattr__

`__delattr__`函数式用来删除对象的属性：

代码如下:

class A(object):

def __delattr__(self, *args, **kwargs):

print ‘call func del attr‘

return object.__delattr__(self, *args, **kwargs)

例子

完整例子可以参考微博API：github.liaoxuefeng.com/sinaweibopy/

代码如下:

class _Executable(object):

def __init__(self, client, method, path):

self._client = client

self._method = method

self._path = path

#__call__函数实现_Executable函数对象为可调用的

def __call__(self, **kw):

method = _METHOD_MAP[self._method]

if method==_HTTP_POST and ‘pic‘ in kw:

method = _HTTP_UPLOAD

return _http_call(‘%s%s.json‘ % (self._client.api_url, self._path), method, self._client.access_token, **kw)

def __str__(self):

return ‘_Executable (%s %s)‘ % (self._method, self._path)

__repr__ = __str__

class _Callable(object):

def __init__(self, client, name):

self._client = client

self._name = name

def __getattr__(self, attr):

if attr==‘get‘:

#初始化_Executable对象，调用__init__函数

return _Executable(self._client, ‘GET‘, self._name)

if attr==‘post‘:

return _Executable(self._client, ‘POST‘, self._name)

name = ‘%s/%s‘ % (self._name, attr)

return _Callable(self._client, name)

def __str__(self):

return ‘_Callable (%s)‘ % self._name

__repr__ = __str__

而在源码中，存在下面代码片段：

代码如下:

class APIClient(object):

‘‘‘

API client using synchronized invocation.

‘‘‘

...

def __getattr__(self, attr):

if ‘__‘ in attr:

return getattr(self.get, attr)

return _Callable(self, attr)

因此，加入我们初始化对象，并调用某函数如下：

代码如下:

client = APIClient(...)

#会调用__getattr__函数，从而调用__call__函数

Android RIL&Call学习总结 篇4

广东“名师名校长工作室主持人”出炉，快快来为您的老师打call!

var vote_init_script = document.getElementById(“vote_init_node”);if(!vote_init_script){var _vote_init_script = document.createElement(“script”);_vote_init_script.id=“vote_init_node”;_vote_init_script.src=“//s3.pstatp.com/site/pgc-fe-icon/mp_vote_file.js?1”;document.getElementsByTagName(“head”)[0].appendChild(_vote_init_script);}今天，省教育厅教师继续教育指导中心公布，-新一轮广东省中小学名教师、名校(园)长工作室主持人人选公示啦，全省共有395人入选，涵盖幼儿园、特殊教育学校和中小学。其中，名教师工作室主持人名单共有300人，包括幼儿园有21人、特殊教育学校8人、中小学达271人。名校(园)长工作室主持人人选共95人，包括幼儿园21人，特殊教育学校5人，中小学69人。本文列出了广州地区中小学名教师、名校(园)长工作室主持人入选名单关注“广州中小学观察”或“广州教育观察”，为您的老师投上一票吧! 幼儿园名教师、名园长工作室 (单选) 0人 0% 广州市第二幼儿园 彭盛斌 0人 0% 广州市从化区第二幼儿园 李桂芳 0人 0% 广州市幼儿师范学校附属幼儿园 0人 0% 广州市黄埔区香雪幼儿园 王秋 0人 0% 广州市花都区幼林培英幼儿园 毕 0人 0% 广东省育才幼儿院二院 吴玉琼 0人 0% 广州市越秀区东方红幼儿园 林举 投票 特殊教育名师名校长工作室主持人 (单选) 0人 0% 广州市番禺区培智学校 陈海苑 0人 0% 广州 市越秀区培智学校 聂永平投票 中小学名教师工作室主持人人选 (单选) 0人 0% 广州市海珠区宝玉直小学 雷婷 0人 0% 广州市天河区华阳小学 何建芬 0人 0% 广州市话都区棠澍小学 谭永焕 0人 0% 广州市第二中学 邱海林 0人 0% 广州市增城区郑中钧中学 韦霞 0人 0% 广州市花都区秀全中学 闫国建 0人 0% 广州中学 郑文富 0人 0% 广州市第十六中学 刘虹 0人 0% 广州市第三十三中学 欧阳国亮 0人 0% 广州市东风东路小学 邹建成 0人 0% 广州市南武中学 吴仉蓉 0人 0% 广州市第二中学 温晖 0人 0% 广州增城永宁街中心小学 陈树德 0人 0% 广州市玉岩中学 吴和贵 0人 0% 广州市八十六中学 徐爱慧 0人 0% 广州市白云区石井中学 潘仕恒 0人 0% 广州市海珠区实验小学 郑贤 0人 0% 广州市第七中学实验学校 成艳萍 0人 0% 广州市越秀区教师进修学校 吴幸 0人 0% 广州市海珠区赤岗小学 高小兰 0人 0% 广州市玉岩中学 冯蔚清 0人 0% 广州市海珠区教育发展中心 甘露 0人 0% 广州市岭南画派纪念中学马丽娜 0人 0% 广州市禺山高级中学 王联新 0人 0% 广州市培英中学 曹杰 0人 0% 华南师范大学附属小学 江伟英 0人 0% 华南师范大学附属小学 何向梅 0人 0% 华南师范大学附属小学 孔珍 0人 0% 华南师范大学附属中学 张莉 0人 0% 华南师范大学附属中学 黄爱国 0人 0% 广东实验中学 胡金兰 0人 0% 广东实验中学 黎小敏 0人 0% 广东实验中学 陈岸春 0人 0% 广东实验中学 阳珂 0人 0% 广东实验中学 胡正勇 0人 0% 广东实验中学 张铁牛 0人 0% 广东省教育教研院 陈式华 0人 0% 广东省教育研究院 鲍银霞 0人 0% 广东省教育研究院 吴有昌 0人 0% 广东省教育技术中心 林君芬 投票 中小学名校长工作室主持人人选 (单选) 0人 0% 广州市越秀区东风东路小学 彭娅 0人 0% 广州市天河区五山小学 许凤英 0人 0% 广州市番禺区市桥中心小学 柯中 0人 0% 广州市第六中学 刘建祥 0人 0% 广州市第五中学 裘志坚 0人 0% 广州市花都区狮岭镇御花园小学 0人 0% 广州市第三中学 廖小兵 0人 0% 华南师范大学附属小学 张锦庭 投票 有一种感动，在你分享之际产生~

Android RIL&Call学习总结 篇5

期末个人学习总结1

纵观整个高二，我身处于高二(x)班这个竞争激烈的团体中，同学们之间学习气氛十分浓郁，学风良好，我感到十分欣慰，并所以激励自我不断向前，向着更高更深的目标迈进。在这一年中，我从其他同学身上学到了很多，其中最可贵的应当是坚持。正是由于我学到了这种精神，在高二整个学年中，我才能永不止步。

在高二的磨练中，我更深一步的了解到了学无止境这四个大字的深意，并且在过去的一年里受到了教师的教育，思想上对自我学业的认识也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习和娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成教师布置的作业。认真对待考试，考前认真复习。另外，进取阅读有关书籍和资料，扩大自我的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向教师请教;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在本学年中，我尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自我的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

然而，在高二这个学年中，我在各个方面上仍存在很大不足。学习和思考仍不够严谨，缺乏刻苦钻研的精神，做事不能尽心尽责考验接踵而至，因而我会在距离高考不到一年的时间内进取应对，不断学习、不断充实自我，在接下来的一年能发挥更好的水平。

新的一年里，仅有戒骄戒躁，才能在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

期末个人学习总结2

时光飞逝，回望已经过去的大三生活，我过得充实而忙碌，无论在生活上、学习上还是思想等等各方面，我都有了相应的提高，当然，我也有很多的不足之处有待提高。

在生活上，刚升上大三学年时，我有幸担任了本班生活委员一职，并同时担任所在寝室的室长一职，所以对生活各方面的认识都有所提高，在这一学年之中，我配合其他班委先后组织本班同学开展了纪念孙中山诞辰145周年诞辰暨护国战争胜利95周年的团支活动，与10级生物科学班的联谊活动，以及由医技学院举办本班承办的院级活动和拔河运动，另外，我参加了由学校举行的红歌会合唱比赛，由于这次比赛是以学院为单位参赛，所以我们的合唱队是由本学院的各个班级同学选出来组成的，所以在赛前训练的过程中，我结识了一些其他班的同学，拓展了我的交际圈，并经过我们良好的合作精神和学习态度，取得了全校二等奖的优异成绩。此外，我还与本班另一位同学报名参加了由学院举办的光棍节晚会，虽然最终我们没能入围，可是经过这次活动，我也锻炼了自我的勇气和胆量，经过这些活动的锻炼，我学会了如何比较好的管理团体的生活相关事宜等。

在学习上，我从不迟到早退，课堂上认真听讲，做好课堂笔记，白天没课的时候，我会去图书馆读阅一些自我比较感兴趣的书籍杂志之类的，看到比较优美或者感兴趣的词句就记录为读书笔记，方便以后阅读;晚上没课的时候，我一般和同学一齐去教室上自习，复习当天教师在课堂上讲的资料和预习第二天的课程;实验课上，我作为我们这一组的小组长，和同组的同学们一齐按教师的要求认真做实验，配合学习委员安排实验过程中以及作业等相关事宜，并在期末考试取得了较为优异的成绩。

在思想上，作为本班这一学年的班委之一，我们的辅导员许教师经常召集我们开展班委会，对我们进行思想教育，我也更深入的明白了作为当代大学生，我们需要时刻坚持党的思想政策，用最好的心态来应对生活中会遇到的种种困难和挫折，并配合本班团支书对班上同学做好思想政治方面的宣传，作为班委，我更需要严格的要求自我，并以身作则，为其他同学做好榜样。回顾昨日，我百感交集;应对今日，我信心百倍;展望明天，我任重道远!

在工作上，由于家里面欠债较多，且父母渐渐年事增高，所以在大三学年，除学费之外，我的生活费大部分都是自我靠兼职来赚取，经过学校同学的介绍，我到成都望子

成龙学校顺利的经过面试，成为了这所私人培训学校的一名助教，主要是管理一些四、五年级的小学生，并辅助任课教师的教学事宜等。经过这一学年的兼职，我既赚到了生活费，为父母减轻了生活的压力，又增加了自我的社会经验和阅历，为即将毕业找工作打下了必须的基础，还认识了很多其他学校的同学，更深的拓宽了自我的社会交际范围。

最终，我相信这忙碌而又充实的一年，必须会是我将来人生路上的一笔很大的财富，我必须会好好的吸取在这学年所学到的种种经验，确保以后不会再在同一个地方跌倒，打起精神来迎接接下来的各种挑战，成为一个优秀的人!

大三学年，我学习认真谨慎，从不迟到早退或者旷课，课堂上也认真听讲做笔记，课后及时复习，以巩固而知新，并在最终的期末考试中取得了较为优异的成绩;平时我也进取参加班上或者学院及学校的各项活动，以提高自我的素质。

在大三学年，我担任了本班生活委员，并同时担任所在寝室的室长一职，在这一学年之中，我配合其他班委先后组织本班同学开展了纪念孙中山诞辰145周年暨护国战争胜利95周年的团支活动、与10级生物科学班的联谊活动、以及由医技学院举办本班承办的纪念雷锋的院级活动和拔河运动，我还与本班另一位同学报名参加了由学院举办的光棍节晚会，此外，我还参加了由学校举行的红歌会合唱比赛，且我们合唱队取得了全校二等奖的优异成绩。而在同学们的支持下，我也有幸被选举成为大三学年本班优秀社会工作者之一。

期末个人学习总结3

强大的期末考试就这么过去了，今日开完家长会，我还是在那里照惯例写下这份总结，期望能够带给大家一些启示，也使我更加清楚的明白我自我，这次期末考试实际上被我当成了高三的第一次考试，毕竟我所代表的班级变成了高三11班。我的成绩还算能够，没有一科有重大发挥失误，只是化学出了点问题，但并不致命。我在班里排并列第六，这和上次期中没多大变化，但年级里我从上次的60名提高到44名，这些提高和同学们的支持和帮忙分不开，我要感激大家，下头我来具体分析一下各科成绩。

语文，101。语文本来预料比较高的，可是只可是是这样，当然，语文本来就不是能拉开多少分的科目，能够这样我应当满足。应当说我的选择题部分帮了我很大的忙，因为只错一道的关系，后面的二卷扣得有点多，可是郑教师(我从前的语文教师)说这次主要是扣答案扣的太死，Maybe。可是高考的时候绝对不是这样了作文我自认为结构上很混乱，但也压在了平均分线上。

数学，142。也是预料比较高，因为所有的结果都算对了，应当得满分的。可是竟然给我扣过程分，真是很可恶!其实几何证明过程和结果格式扣分我倒没什么可说的，只是那道数列题在学这一章的时候充其量是道填空，此刻竟然改成大题，要求我严格证明，就跟我真的能抄出一个的书似的，大头全扣这上了。

英语，124.其实也算发挥正常，单选错4个，完形错3个，阅读听力各错两个，阅读理解比较高，只扣了一分。可是我自认为不错的作文也给的太低了，仅有15分。但仍然在男生里处于领先地位，没有和众人相距太远。

物理，91.十分考验细致，我的单选只错了两道，这为我拔得头筹，而其他的都波澜不惊。值得一提的是倒数第二道大题有点难度，做到半截都要放弃了，好在求胜的心态支撑着我硬想出来了一种方法，才得以涉险过关。

化学，87.考完出来我还感觉不错，至少接近90了，只是没想到比90高的那么多。主要问题是我在同分异构体那道题出了问题之后心态严重失衡，看了下头的题之后完全没有思路，时间还被浪费了，然后等到我真正卡壳的时候时间已经快不够了，虽然我最终还剩余十五分钟，可是我的检查在化学上并没有卓有成效的体现出来，可是像数学、物理都有在最终检查中改对的题。

生物，92.摆脱了前几天生物学业水平考试时候的阴影，仍然在班里处于领先位置，这次考班级第二，提升空间十分的小，可是这张试卷所反映出的问题是我的基础知识仍有待巩固和加强。

这篇总结写完之后，我的暑假就正式开始了，期望这次暑假期间，意料之内的人能给我带来意想不到的收获。

期末个人学习总结4

时光飞逝，转眼间我已是一名大四的学生了，回想起大一刚到这个学校的情景，历历在目。回首过去的一年，我觉得自我有很多收获，总的来说我觉得自我成熟了好多。在那里对自我过去一年的学习、生活等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，把自我的人生道路走得更稳、更好。

在学习方面，进入大三就要真正的接触专业课，首先端正了学习态度，相比之前我踏实了一些，不再像以前那样觉得学习在大学不是很重要的部分，进入大学，确实是要锻炼自我各个方面的本事，可是我仍然是个学生，学习仍然是我主要的任务，经过一年的努力，我的学习成绩有了提高。其次，经过一年的学习，提高了我的自学本事。大学已不再像是高中那样“填鸭式”的教学。课堂时间有限，仅仅依靠课堂时间是不够的，这就需要我们在课后花更多的时间钻研，利用图书馆和网络上的资源解决学习中遇到的问题，同时跟同学讨论和向教师咨询。随着

学习的提高，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的学习方法也有了很大的提高，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与教师建立了浓厚的师生情谊。教师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。此刻我已经大四，下学期就要做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题本事，受益匪浅。

在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自我的人格。大学就是一个小社会，需要我们学会如何的待人处事。所以无论在什么情景下，我都以品德至上来要求自我。要求自我平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，并努力做到最好。但也肯定会有一些错误，期望在以后改正。对于教师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮忙我。如果没有教师的帮忙，我可能将不明白何去何从。对于同学，我一向相信相逢就是缘，大家聚集在一齐是一种缘分，所以我努力跟同学搞好关系，尽量多参加班级活动，为班级这一团体做自我的小小的贡献。

当然人无完人，每个人都有自我的缺点，我期望在以后的学习生活中克服学习浮躁这一缺点，踏踏实实的做好每一件事，严格的要求自我，努力的将每一件事情做好。

大学生活是人生中最不能忘记的一部分，我们经过四年的学习成长，每个人都将在毕业后为自我的梦想打拼，我的大学生活只剩下短短不到二年的时间，我将格外珍惜，好好的过每一天，在大四这一年里我给自我做如下的规划：

1、立刻去临沂了，必须要好好的学习。

2、好好的准备实习、工作，经过自我的努力实现自我的梦想。期望经过自我的努力，二年以后春暖花开的时候会有好消息。

期末个人学习总结5

逝者如斯，不舍昼夜弹指间时间已匆匆而过。岁月的脚步匆匆走过，眨眼我们就即将迎来紧张的高三生活。回想自我高二这一学年在学习、生活和班级工作中有很多值得总结的地方，此刻在那里我对自我在这一学年中的各方面做一个总结，向大家做一个汇报，我觉得一个人仅有不断的发现自我，扬长避短才能有所提高。

在学习上，比起高一有了很大的提高，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。这个学年由于是刚来到崭新的班级，对那里的情景很不熟悉，经过这个学期的适应，我想高三基本上都能够习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自我以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自我的作业就自我做，不抄袭不作弊，至于写作文的作业就借助课外资料，期望以此能够提高自我的写作本事。在课余时间，我还充分利用学校的自习时间，抓紧时间阅读书本知识，以求提高自我的知识，拓宽自我思考问题的角度，从而多方面的研究问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是十分重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是得过扯过，可是此刻好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我明白学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要坚持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和教师，直到弄懂为止。即使是

朋友我也是这样，因为孔夫子说过三人行，必有我师，我想道理就在那里。

在生活上，我基本上都能够和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自我的事情自我做，构成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了必须的提高，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改善的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，高中的生活是异常简便和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自我在老的时候后悔自我这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自我制定以下一些措施，以便更好的督促自我。具体包括这几点：

(1)不是异常重要的事情允许自我请假，并且一个学期的请假节数不超过5节;

(2)星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自我的见闻;

(3)在教师布置作业五天内必须完成，当然作文除外了;

(4)每一天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情景;

学习委员学习总结 篇6

从九月我有幸当选为我们14公管的学习委员起，我就注定了要过一段不寻常的日子。学习委员的工作有时候虽然有些繁琐，但是回忆起来也挺充实的。至少，它磨练了我，让我变得更加有责任感，更加坚强。

我的工作主要如下：

一、收书费，组织同学们到图书馆书库搬书并发

二、接受选课培顺，组织协助同学们进行体育公选课的选课;

三、协助教务处及学生会学习部，并下发一些重要文件，传达一些通知;

四、组织同学们协商本班粉笔课上课的时间，并与其他班的学习委员合作，讨论历史课调课的问题;

五、打印粉笔课所需的字帖，并及时发到同学们的手中;

六、在班上举行小演讲比赛，并推选出韦冬雪同学代表我院参加校的演讲比赛。

七，协助老师成立英语小组，历史小组，进行英语课及历史的教程安排;

八、在班上举行一个小演讲比赛，推选出本班的韦冬雪同学代表我院参加校里面的演讲比赛。

以上就是我的一些主要工作总结，我也有很多做的不好的地方，由于宣传部那边的事挺多的，平时除了完成上边教务处，学习部及老师的任务外，很少关注同学们的学习，也没能在学习方面做一个很好的表率。为此，我决心做到：

一、认真听课，不开小差;

Android RIL&Call学习总结 篇7

师德师风教育学习总结篇一：

我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措，也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下：

一、政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

二、爱岗敬业方面

我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。

三、热爱学生方面

我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀教师的“教育等待”。

四、严谨治学方面

我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

五、团结协作方面

我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

六、廉洁从教方面

我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生推荐教辅资料;我没有接收学生家长财物或接受吃请;

我没有体罚学生，歧视学生，从没有进行过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长，提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。

在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。

师德师风教育学习总结篇二：

在201*年的师德师风教育学习活动中,我们教师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动，切实提高了我们教师的师德素养，在这一年多的学习过程中，我对教师的师德师风有了更深的理解。

教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”十年的教育生涯，不仅使我明白师爱是教师的基本美德，而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱，对于成长中的少年儿童“爱”更是必不可少的“营养素”。

要做好一名教师，就应尊重学生，理解学生，并给予真挚的爱。用自己的真情去温暖学生的心，去拨动学生情感的心弦，使他们通情达理，在快乐中、在自信中健康成长。，本着教师职业道德规范的要求和自己近十年来的教学体验，并通过这次师德师风专项教育后，对比自己先前的不足，今后我将努力践行“学高为师，德高为范”这一宗旨，并赋予它更丰富的，总体概括为“二情一德”：

首先是对待工作必须要有激情。教师是要在课堂上和学生交流的，一个没有激情的教师、一个已经心如止水、甘于恬谈的教师的课堂永远不会有活力，一个成功的教师必须能够时时吸引学生注意力，必须能够用自己的情绪去感染学生，用自己的思维去启发学生，如同太阳，吸引着无数的小行星围绕着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。

那么，如何做到上课有激情呢?必须要打心里热爱教师这个职业、理解教师这个职业。要深刻认识到传授知识是一种乐趣，内心里能够涌起自豪感;同时在每次上讲台前要体会紧张的心情，因为只有心里紧张才会有期待，紧张可以促使你全力以赴，可以让你充满动力，一个面对学生已经没有任何情绪的教师是不可能做到课堂生动活泼的;最后，课堂结构要有张有弛，悬念迭出，语速要快慢相宜，语音要抑扬顿挫，善用借代、比喻和停顿等等，简单点说，就是要调动课堂上的一切因素来达到吸引学生这个目的。

其次是对待学生必须要深情。也就是我们平日里所说的“师爱”。孩子的内心都比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，所以我们在内心里不能把自己凌驾于学生之上，我们要从灵魂深处把他们当成自己的亲弟妹看待，不要随便训斥和打骂。

我始终都坚信：“只有差异，没有差生。”其实每个学生都有可塑性，即使再顽皮的学生也有其优点和闪光的地方，作为教师的我们要在日常教学过程中了解每个学生的性格和爱好，因势利导，针对其特点使用不同的方式进行引导，用自己的深情感化他们。

“德”就是指品德。在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这样客观上要求教师要有好的品德，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，给学生以积极和向上的印象。同时在日常教学中要注意一些小的细节，比如不要在课堂上接听手机，不要在学生交了作业后不去批改，不要只去关心成绩好或者听话的学生而忽视了其他同学等等，如此，才能得到学生的信赖，成为一名合格的灵魂的塑造者。

师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的未来;师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹，让我们携起手来，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用心血来滋润，用汗水来浇灌，共同托起共和国教育事业明天的太阳!

师德师风教育学习总结篇三：

《老子》曰：“上善若水，水利万物而不争，处从人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”我喜欢他独到的见解。在参加学校的师德培训之后，细细咀嚼，我似乎有所感悟，于是写下我的独白，就作为自己的师德答卷吧!

平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的，我会说：师德如水，而真水无香。

对于一个合格的教师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

而现今已经工作20年之久的我，在教育的大舞台磕磕绊绊地走来了。上善若水是道家的精神境界。而在教育业做到“上善若水”的话，不是易事。如今我只须记住一点：有人说，孩子就像一张白纸，你在上面怎么规划，他就会向着怎样的方向发展。或许，我不是指点迷津的圣人;或许，我不是挥毫泼墨的艺术家，但是，当我意识到我应该重新去塑造孩子的时候，我珍惜这从“手”开始的点滴改变。点点滴滴说是轻巧，但是做到靠的是日积月累的坚持，我会用我的实际证明我心如故。

人们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天所垒成，有向往有行动有坚持，方会使梦想成为现实，刹那变成永恒。我的一个个今天筑成了学生的一个个辉煌的明天，师爱如水，如水般无时无刻无所不在，这是最伟大的爱!上善若水的明证!心中有爱，教育怎会缺少情感?师爱如水，教育怎能不利于每个学生?

师德师风教育学习总结篇四：

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。

当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。

导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面：

一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。

二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。

三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。

四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。

师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题：

一是转变教育理念，实施差异教育

学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。

二是以身示范，情感育人

搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学政治有了新的认识，一周后，他们强烈要求我再给他们带几节课，如果说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是我从不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种问题。

师德师风教育学习总结篇五：

划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但倘若用一根火柴去点亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵!我们的教育就是一艘大船，我们教师就是那掌握人民命运大船的水手!作为师者，我会不怕困难勇于创新，为我们的教育事业作无限的贡献，做时代的先驱;作为师者，我更应注重师德师风，在生活学习中教会我们学生如何做人。要使学生对教师尊敬，的源泉便是教师的德和才!

师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。

作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往;还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光!

当然，教师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生?

我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?如果找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生，并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来!

也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。

其实我们的教育就是奉献，无私的奉献!我，一位平凡的小学教师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩!

在将来的教育工作中，立足于我的本职工作——语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮!