许世友四跪慈母优质课

许世友四跪慈母优质课（精选2篇）

许世友四跪慈母优质课 篇1

教学目标

1、学会本课生字新词。

2、理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。

3、了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。

教学重、难点

学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。

教学准备

了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。

教学时数

1～2课时。

教学过程

一、破题导入

1、今天我们要继续学习一篇关于名将故事的文章。

板书课题：19许世友四跪慈母

2、交流：你从课题中明白了什么？还有什么疑惑？

二、速读梳理

1、（师抓住交流中的四跪）质疑：我也和你们一样，想知道许世友为什么四次跪在母亲脚下。请同学们自读课文找找吧。

2、指生分段朗读课文，正音。

3、交流：从课文中明白了什么？

三、细读填表

1、自读课文，小组完成表格次数时间起因许世友的语言、动作母亲的语言、动作结果第一次第二次第三次第四次对比母子二人的语言动作，简单地写写感受

2、全班交流。

3、重点指导理解第三次许世友及母亲的对话和动作。插入介绍许世友生平。帮助学生理解忠孝难两全和舍小家，为大家的高尚品质。

四、品读感悟

1、选择自己印象最深的一次，有感情地朗读。全班评读。

2、复述这个故事。

五、写作方法指导

1、观察表格中的时间栏，明白按时间顺序，详略得当介绍事情的习作方法。

2、学习通过人物语言、动作描写表现人物品质的习作方法。

六、补充课外知识

1、搜集到的英雄名将的尊老故事。

2、许世友另外三次跪母的详细情况。

许世友四跪慈母优质课 篇2

1. 同学们，大家课前搜集了一些有关许世友将军的故事，能给大家说一说吗?(抽学生讲一讲。)

2. 教师总结：许世友是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他武艺超群、英勇善战，在革命战争中屡建奇功，是一位真正的英雄豪杰。今天我们将要学习的课文是关于他与母亲的几个动人故事，展示了将军无限柔情的一面。

二、初读课文，了解大意

1. 指名读课文，学生互评，教师再范读。

2. 说说课文具体讲了哪几件事。(学生自由发言，从中检查学生熟悉课文的情况。)

3. 让学生讲出自己不懂的地方，对于简单的问题，如词语、句子的理解问题，先让学生通过查字典等方式弄懂，再抽学生相互补充，最后教师总结、纠正。对于大家共同的重难点问题在讲读课文时解决。

三、学习课文，理解内容

1. 默读课文，思考以下问题。

(1) 许世友是在哪几种情况下向慈母下跪的?他为什么要这样做?从中你体会到什么?

(2) 读了课文你觉得许世友是一个怎样的人?

2. 讨论交流。

(1)许世友是在哪几种情况下向慈母下跪的?他为什么要这样做?从中你体会到什么?根据学生的回答，教师相机引导和补充。第一次跪下(第2～4段)：当许世友弄清楚来人是要买走幺妹时，便“扑通”跪在母亲面前，哭着说：“俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧!”为了亲人的命运，他请求母亲留下妹妹。第二次跪下(第5～8段)：当许世友见到浑身是伤的母亲时，未及问候，便双膝下跪：“娘，不孝的儿子让您受苦了。” 自己参加革命，让母亲受连累，遭毒打，心中难受。第三次跪下(第9段)：看着家里房屋被烧光，只有两座草棚，许世友百感交集，他抓住母亲的手说：“娘，您老人家受苦了!”说着，便跪在了母亲脚下。第四次跪下(第10～13段)：临别之际，许世友忽然转过身说道：“娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧!”说着，便跪在了地上。为了革命事业，他不能留下来照顾受苦受难的母亲，心中满是愧疚和心痛。

(2)重点品读课后2题许世友与母亲的对话，体会人物思想感情。

(3)你觉得许世友是一个怎样的人?(学生自由发言，教师归纳总结。)

3. 有感情地朗读课文，进一步了解课文内容。

四、了解文章的表达方法

1. 这篇课文主要讲了什么内容?

2. 课文是怎样有条理地把这些内容叙述清楚的?

五、总结课文

六、情感拓展

在今后的生活中，我们也应当像许世友将军那样，牢记身边的亲人，特别是父母对我们的关爱，学会以一颗感恩的心去关心他们，报答他们。

七、小练笔