他是我的老师

他是我的老师（精选16篇）

他是我的老师 篇1

六年级作文：他是我的老师

杨老师是我们班的数学老师兼班主任，既严厉又慈爱，对我们很好，我很喜欢他。

他说高不矮不高，说也不矮，中等的个子非常匀称，长得很胖，有一个大大的圆滚滚的将军肚，但胖的不蠢，活像一个披着大衣的人，怀里抱着一个球。他还有一双浓眉大眼，鹰钩鼻，生气的时候，像是要把人钉在墙上吃掉一样。

我最欣赏的是他打篮球和讲时的样子。

虽然他胖，看上去走三步就要喘一口气，歇一歇的样子，但他打起篮球来，可厉害了。有一次，我有幸目睹他打篮球的身姿，只见他双手抱球，两只手一前一后地稳稳托住球，后面的手再巧妙往前一推，进了！我不禁拍手叫好。他把球捡回来后，突然一边运球一边往篮球架下跑，快到篮筐的时候突然轻盈一跃，用手把球往篮筐里轻轻一盖，结果可想而知，球又进了！每当投秋时，他总是满脸自信，仿佛这一球就是铁定会进一般。他打篮球的认真劲儿，仿佛自己就是姚明、乔丹。

杨老师讲时也很专业，眉飞色舞，不仅如此，他还配上动作，仿佛三尺讲台就是他独一无二的舞台，他就是上面的表演者。如果有人讲话不听讲时，他会放慢语速，手高高举起，用手中的粉笔头瞄准讲话的人，一下子突然停止讲，手指也随之弹出，咻一下，粉笔头在全班同学惊讶的注视下划过空中，精准无误的打在说话人的头上，然后老师会大喊一声，球进了，真是厉害！

怎么样？你佩服吗？他就是我的老师，能文能武的班主任。

他是我的老师 篇2

虽然林老师教我们时间不长,但我们却非常喜欢他。林老师风趣幽默,每当我们犯错误时,他会跟我们讲道理,教我们怎样做才是对的。林老师对工作也是非常认真的,每次我经过办公室时,老师总是在办公桌前拿着红笔不停挥动,布满血丝的眼睛不停地看着每一个字,好像永远不会厌倦,偶尔会摘下眼镜,伸个懒腰,揉揉眼睛……

一次,我在课桌上写着课堂作业,老师在我身边停下来,眼睛在作业本上扫视了几番,我紧张得手心都出汗了,我是不是写错了什么?还是字写得很潦草?正当我胡思乱想的时候,林老师有些粗糙的手指指向了一个字,我往那一看,是个错别字,我“武”字的“武”多了一撇。老师从口袋里抽出随身带的红笔,在错别字旁写上了一个正确的字,并耐心对我讲解:“武”字不带刀,真正会武功的人是不用刀子的。

他是我的儿子 篇3

工作了一天，我站在阳台上，一眼就望到了离小区不远的地方，正在建新小区的工人还在辛勤的劳动着，他们每天都要干到很晚才收工。当我把视角拉回小区时，我再次看到了那个卖鸡蛋的老妇人。她的前方正是朝着那个新建的小区。

那天下班回家，我再次在小区的门口看到了她，我停下脚步，仔细的看了她一下。她手持一个拐杖，身穿一件破旧的黑色大棉袄，脚上穿着一双很朴实的布鞋，脸上早已布满了皱纹，嘴唇不仅开裂，而且黄中透白。脸色也十分苍白。双手也排满了老茧。并一动不动的伫立在那里。那双眼一直紧眯着，后来我才知道她的眼睛是瞎的。那天家里正好要买鸡蛋，索性我就给她做生意了。

她卖的鸡蛋真的又大又新鲜，家中的鸡蛋很快就吃完了。那天，我同样下班回家，当我看到她时，她已被小区的人包围得看不见人了。我等了很久，等人群少时，我急忙跑过去，可惜她的鸡蛋已卖完了。她得知我没有买到鸡蛋，向我跟前走了一两步，很亲切的对我说：“明天您再来买吧！我明天特意给您留20个。你需要20个鸡蛋吗？”

我连忙笑着说：需要20个，越多越好啊，您老卖的鸡蛋又大又新鲜，以后我家吃的鸡蛋，我都到您老这里来买，我先付给您钱，那我明天来取啊！”

“好的！谢谢大伙这么照顾我的生意，这钱我就先不收，但鸡蛋我明天一定给你留着！今天实在是对不住了。”说完她把我给她的钱又放回到我手中。

第二天，她果真给我特意留了20个鸡蛋，可那天由于公司事情太多，所以晚了一些回家。当我踏进小区的门口时，我发现她依然还在那里，像往常的话，她早已走了。后来她直至把那20个鸡蛋交到我的手中，才离开。我原打算多付她10元钱的，但她死活也不肯收下。那天实在是很晚了，所以她没有拒绝我送她到工地的请求。我扶着她，一路上我心里莫名其妙的有一种情感一直在我的心里，就是无法形容表达出来，让我从内心得到感动！当我送到那个新建的小区工地上时，她要我回家去，她说等会她的儿子会来这里接她的，她的儿子就在这个工地上工作。他每天都在这里等儿子下班，然后一起回家！我把他安置好后，马上回家做晚饭了。

那半年，我都买她的鸡蛋。后来慢慢的我跟她熟了。后来才得知，她的眼睛是为了她的儿子才瞎的。她的儿子是一个建筑工人，很久以前在一次意外中，双眼的视角膜严重受损，需要一对新的眼角膜才能重见光明。由于众多原因，她最后居然把自己的眼角膜给了儿子，现在一晃已过去15年了。

我听后很震撼。她却笑着对我说：“没有什么的，他是我的儿子，为了他，我什么都舍得，就一对眼角膜，哪怕是要我的命，我都毫不吝惜！况且只要他能看见，就等于我能看见一样，没有什么的！”听后，我的眼泪终于忍不住了，立马的流下了。自此以后，只要我有时间，我都会把她送到她儿子的那个工地上去，把她安置好后才离开。

那天，我下班回家，没有发现她在小区卖鸡蛋。我心里顿时紧张起来。我立马跑到她儿子的工地上，也不见其人，新小区已建成了，有关负责人正在筹备后面工作。我在附近找了很久，也没有找到，然后我气吁吁的赶回了家中，但心中一直都惴惴不安。

又过去了几天，我同样下班回家，只见她和她的儿子站在小区的门口等我，手中拎着很多鸡蛋。

“您这几天怎么没有来小区卖鸡蛋了，是出了什么事情吗？”我很急的对她说。

“我要走了，我以后也不会再来这里卖鸡蛋了！”说完，她叫儿子把手中拎着的鸡蛋硬塞到我的手上。

“为什么呢？您在这里卖鸡蛋，生意不是很好吗，况且这个小区的所有人都吃惯了您卖的鸡蛋啊！”我很不舍得的问道。

“我儿子他们在这里的那个工程又完成了，他们又要赶去别的地方建房子了，我也要跟着去。”她很高兴的回答我。

“哦，我真的不舍得您走啊！”

“我就知道你不會放心的，所以特意再来这里跟你道个别，那鸡蛋无论如何你都要收下，你不收，就见外了！”

他是我的爷爷作文 篇4

我爱爷爷，爱爷爷的手。

在我还只有5岁的时候，爸爸妈妈来到上海打工，把我一个人丢在了家里，就这样，我和爷爷奶奶住在了家里仅有的几件茅草屋里。明眼人都能看得出爷爷对我十分宠爱，样样都以我为中心。记得长大后妈妈常常调侃我：小时候啊，你爹爹(家乡对爷爷的叫法)可喜欢你了。你都不知道啊，那时候家里没钱，你爹爹奶奶都舍不得买点好吃的，可是你爹爹啊，把在你三伯那修车拿的钱全拿去给你买零食了。还记得家后面的那棵歪脖子树吗?你爹爹一买零食就在那树底下叫唤你，你啊，就扶着墙慢慢过去，就那样把你爹爹买的零食独吞了。是啊，虽然记忆模糊，可是有些事，是我永远也忘不掉的……

小时候，我和爷爷最亲了，我总是喜欢摸爷爷的手，那双手上充满了岁月的痕迹。大手的纹路里布满了油垢，那是常年修车累积下来的。睡觉前，爷爷总是用那双大手抚摸着我，轻声的哄我入睡。那双手是那么的温暖，让我好安心，只要有那双手，我的梦中总是一片温馨。爷爷对我真真是好得没话说，要说谁最会哄我睡觉，不是我的.父母，不是有经验的奶奶，而是从没哄过孩子的爷爷。

每天晚上，爷爷总会给我讲故事，什么“龟兔赛跑”，“守株待兔”，“亡羊补牢”等等…爷爷微微拱起的大肚腩里似乎装着无数的、讲不完的小故事。嘻嘻，别以为爷爷的手只是用来修车的，还可以为我表演手影呢!瞧，映在墙上的小白兔，后面紧追不舍的大灰狼。每个孤独的夜晚，在栩栩如生的故事和手影中，慢慢地沉睡。虽然没有专业的表演的那样好，但是却总能为我带来欢乐。不知不觉中，我就在爷爷浓浓的爱中睡去。

我怕黑，这是我一直以来无法释怀的事，在黑暗里，只有爷爷为我点亮了一盏灯，让我一点一点的远离黑暗，直到我渐渐忘记害怕。晚上，爷爷总会小心翼翼地点起一根烟，那点点火光让我安心。其实，爷爷年纪大了，也不经常吸烟，只是因为我，慢慢的又拾起了年轻时候的“毛病”。

后来，我离开了。来到了上海这个大都市，渐渐明白，有个乡下的家人是很丢脸的事。当别人提起自己的爷爷奶奶时，我都默默倾听着，从不发表自己的意见。就这样，我忘了，忘记了曾经的单纯快乐。直到后来，我才想起，自己已经变得连自己都不认识了。

在这个利益熏心的世界里，只有童年的回忆会让人记住当初的美好。我的爷爷，是我童年时陪伴我的“玩伴”;为我表演的手，是我永不能忘记的记忆。

他是我的最爱500字作文 篇5

那个少年拥有着王子一样的容貌，桃花眼，小虎牙，没错，他就是我的偶像——王俊凯。

他出生在重庆，是个地地道道的重庆人。今年他15岁，却已红遍整个亚洲，因为一首《囚鸟》，被搜狐、优酷等网站推荐，和王源翻唱的`《一个像秋天一个像夏天》被原唱范玮琪点赞，9月份，仅凭在卫生间自拍的《我的歌声里》官方首发版播放超过102他是个不凡的少年，有着不朽的梦，他想当一名像周杰伦一样的创业型歌手。尽管是被人骂作xx男孩也只是一句：你们开心就好。我喜欢他有一年了，第一次认识他是看快本，当时觉得这个孩子好可爱，就有些关注他，后来，陆陆续续的他们也代言了很多广告：步步高家教机、雅克肉松饼、蒙牛优酸乳，听说还代言了芬达。这不，上个月他们又去了长沙，拍摄第二次快本，今晚播出，听到这个消息后我更是兴奋不已。妈妈也认识他们，知道我喜欢TFBOYS，没有反对我，而是特别的看好他们三个。相对来说，我并不算是四叶草，是王俊凯的唯粉，但绝不是毒唯。他说，25岁他会谈恋爱，我只是一笑而过，迟早会的，况且25岁真的很晚了，有些四叶草就不要抓着他不放了。

他是我的好朋友作文 篇6

冬天时候他经常穿一件花棉袄，如果你在校门口碰到穿花袄的人，那肯定就是他没错了。他有强健的体魄，还有一双大长腿。有时候他会穿一件多口袋的裤子，里面装很多小玩意儿。他每天都会早早到校，在操场上跑步热身，当他锻炼完后，你总是可以看到一个大汗淋漓的帅小伙。

上课时，他总是积极举手，发言声音清晰且宏亮。下课的时候，他经常帮助弱小，有时候还帮同学讲解题，当别人问他要什么酬谢的时候，他总是嘿嘿一笑，说：“都是哥们”。

在一次小组讨论中，他有时和别人讨论问题，有时又看着远方，有时又认真记录，如果别人和他的意见不同时，他就会心平气和的讲述自己的理由。

我是他的拐杖,他是我的烛光 篇7

写在前面：如果不是一部美国灾难大片《2012世界末日》，如果不是片里言之凿凿地道出玛雅人的预言，2012年就不会如此引人关注，也就不会有我们这期的主题故事了……从现在到玛雅人预言的那个12月21日，还有三百多天的时间，请让我们在一起细数时光，道出生命中最重要的那个人，珍惜与TA在一起的一分一秒。

我是在爷爷跟前长大的。爷爷长眉白须，笑容可掬，每天清晨在院子里打太极，那劲道简直就是“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”不过现在练得少了，毕竟已到了耄耋之年，身子骨不如从前。我常扶着他散步，一边走一边唠嗑。我说：“爷爷，我就是你的拐杖，有了我啊，你想去哪儿都成。”他笑而不语。

我小时候胆儿特小，晚上一关灯就怕有鬼。爷爷就拍着我的背说：“别怕别怕，这人啊，就像蜡烛，蜡烛灭了就啥都没有了，没有鬼的。”听了爷爷的话，我也就不那么怕了。

人越老就越可爱，爷爷像个孩子，喜欢把自己的年龄说大，几年前就开始对人念叨：“我明年就80岁了，看不出来吧？”换来对方一阵奉承：“哟，真看不出来，您身子骨真硬朗！”听了别人的话，他话匣子便打开了：“现在身子不行了，想当年啊……”于是又换来对方一阵佩服，爷爷便乐呵了。2012年，爷爷就真的80岁了，可以不用“撒谎”了。当然，以我对他的了解，他会开始撒新的谎：“我明年就85岁了，看不出来吧？”呵呵，可爱的爷爷，我真想看您撒100岁谎时的样子。

记得很久以前，跟爷爷奶奶一起看《还珠格格》，看到小燕子在膝盖上绑“跪得容易“对付跪拜之礼时，爷爷若有所思，然后对奶奶说：“哪天我走了，你记得给崽做一对这个东西藏在膝盖上，咱家亲戚多，送往迎来都要下跪行礼，这小膝盖怎么受得了？可跟前就她一个孙女，也只能苦了她了……”奶奶被爷爷的话逗乐了，而我却哭了。

我不相信2012是世界末日，但如果世界末日真的来了，爷爷，请让我抓紧你的手。因为我是你的拐杖，你是我的烛光。

他是我的好朋友作文 篇8

他的个子很高，虽然现在只是12岁，但已经长到了1.7米啦。他很强壮，乐于助人，非常地能干，他自己已经会煮饭了。他有一头黑得发亮的头发，一双正楷一字眉显得格外显眼，一双炯炯有神的大眼睛，他还有排整齐的像珍珠一样洁白的牙齿。

他性格活泼，是个阳光好少年，他很有大人风格。还记处上个暑假我们一起去学游泳，报了外游泳训练班，教练说第一天要适应水温，让我们自己玩，等要集合的时候再快速地上岸。过了一会，教练就让我们集合，我心里却还想再玩一会，于是就吸了一口气潜下水里来逃脱教练的视线，但王旋律却一把将我拉起来对我说：“走了，上去啦，我们是来学游泳的，不是来玩的，你看你都五年级了，还这样贪玩!”我低下头，乖乖地上岸听教练的讲解。过了会，听完教练的讲解后，我们下水了，很简单，就是在水里跳来跳去，一开始还觉得很好玩，到后来觉得无聊了，就开始心不在焉了，反而王旋律很认真，他又跳过来提醒我：“做什么都是一步一步来的，这是基础，要好好地做。”虽然不服气，但还是他说得对。被训斥了两次，很不服气。但我要超过你，不再被你说教!

你是我的老师 篇9

杨老师，您是阳光和雨露，滋润我们这些小树茁壮成长；您是一把伞，而我们是雨中的行人，您给我们遮风挡雨……

杨老师，您是我的好老师。我以前的时候总是上课做小动作，不认真听讲。终于有一天，您把我叫到了办公室，问我为什么不认真听讲，我答不上来，您越说越生气，您拿起了尺子对着我的手就是一下，我受不住这如针一般的疼痛，我“哇”地一声哭了起来。突然，你的尺子掉到了地上，您轻轻地揉揉我的手，问道：“涵涵，还痛吗？刚才是老师的不对，我下手重了。我知道你喜欢玩……”听着您耐心地教导，望着您那双布满血丝的眼晴，我知道了您对我们成为栋梁之材的期望……那天后，我渐渐改掉了做小动作的坏习惯。

杨老师，您是我的好老师。记得暑假开学后的早上我执意吃了一根冰棍后来到了学校，第一节上课后，我忽然感到不舒服。这时，您见我眉头紧皱，手捂着肚子，难受地趴在桌子上。于是，您来到了我的身边，问我怎么了。我刚一开口，只听“哗”的一声，我吐了，您一看，赶紧给我捶背，又用纸给我擦嘴，别的同学望着那令人恶心的东西，有的捂着鼻子，有的说：“臭死了，臭死了……”而您却拿起纸把我吐的东西给擦干净了！随后您又领着我去办公室倒水喝，又给我妈妈打电话来接我。我住院时，您还来看我，给我补课。那时，我下决心一定不再贪玩，要好好学习。期中考试时，我的成绩不错，您表扬了我，我学得更起劲了……

幼儿永远是我的老师 篇10

李慰宜老师1956年毕业于上海幼儿师范学校，是上海市特级教师、全国优秀教师、上海市劳动模范，曾任上海市一期课改幼儿园教材編委、上海市第一届青年教师培养工程导师，现任上海市二期课改幼儿同教材副主編、至上李慰宜教师培训学校校长。在多年的教学实践中，她对幼儿同如何开展美术教育进行了深入的探索和总结，曾出版《走进幼儿绘画世界》《幼儿园绘画活动设计》《幼儿园绘画活动指导》《幼儿绘画欣赏与表现》《幼儿同绘厕教学手册》等个人专著，在幼教界享有很高的声誉。现在，她已年过七旬，但仍然活跃在课堂里，和幼儿一起上课做游戏。在长达五十余年的教育生涯中．她的认真勤奋，尤其是对事业的执着和挚爱，不乏童心的精彩教学艺术，令无数青年教师折服。和李老师一起工作的教师都会感受到她的无穷魅力，常把她称为幼教同地里的一棵常青树。

在诸多业内人士的推荐下，本栏目记者组赴上海采访了李老师，她结合工作实例跟我们谈了当前幼儿园美术教育实践中涉及的五个方面的问题。从她清晰的思路和热情的言语中，我们深刻感受到了她对这份事业的执着。

记者：当前幼儿园都很重视美术活动，请您就幼儿园开展美术活动的意义谈一谈自己的看法?

李：这是我很想淡的问题。美术活动的有效开展可以实现三个教育目标：1创造美。美术教育活动在幼儿园教学中的不可替代性就体现在它对幼儿创造力的培养上，画画是孩子最直接地表达自己想象的手段，也是孩子最乐此不疲地参与这个活动的因素。2发现美。幼儿园的孩子都很喜欢用他的画表达他的想象和创作，而一个人的想象和创作不仅在幼儿园阶段，今后对他的一生都会有作用，因为美术可以帮助他建立正确的美丑观念，并让他带着这样的美丑观念去认识这个世界，认识什么是美好的，什么是丑恶的。3提高修养。美术教育更多地带给孩子直接的主观的审美体验和情趣，从而影响孩子的心灵，这对现代人来说非常重要。

记者：我们都在提创造力培养的问题，那么在幼儿园美术教育中，如何把孩子创造力培养的问题落到实处呢?

李：现在幼儿同各个领域的教育都会把创造力培养提到一个非常重要的位置上，从美术来讲，它的方法更直接。在幼儿园教育中，美术活动对孩子创造力的培养有它的优势，孩子的想象都可以通过绘画直接表现出来，比如他想飞，他只要画上两个翅膀就能把想法表达出来。要培养孩子的创造力，首先要尊重孩子的创造力，发现孩子的创造力。从这一点来说，孩子是成人的老师，孩子有孩子的思维方法，孩子有不同于我们成人的创造手段。但是在实际教学中老师普遍有一个问题，就是对结果的一种同有的期盼。这种期盼往往会限制小孩子的创造力，当孩子们的表现与老师的期单不相符时，老师往往会用一些方法引导孩子跟着老师的想法去做，这是不可取的。其次，我们要给孩子提供创造的空间。我觉得3岁左右是孩子的想象力特别丰富的时候，也是他创造符号特别丰富的时候。这个时候，老师在每一个活动里都要给孩子创造一个空间，让孩子尽量地涂鸦。每一个美术活动你都要思考给孩子的空间在哪里，这个空间放得越大，他积累的符号经验就会越多。当孩子慢慢地从无意注意过渡到有意注意的时候，他就可以大胆地把他创造的图像逐步由笼统变得清晰起来。否则幼儿就会等待老师的答案，最直接的回答就是：“老师没有教过的我不会，老师没有画过我不会!”如果孩子画的每一样东西都要老师教过的，那么孩子的创造住哪里呢?所以我觉得幼儿园从小班开始一定要给孩子创造空间，不要把这个空间的门关掉了，只追求最后的结果。

记者：我们放手追求创造力后，有时候会有另外一个极端，就是任孩子天马行空的想象，甚至会出现违背科学性的“异想天开”。关于这个问题您在教学实践中如何控制呢?

李：所谓给孩子创造一个空间，这个空间就意味着我们要了解幼儿的心理特点，结合美术元素，因势利导，适度推进。我们首先要了解孩子想要表达什么。我们所有的活动题材应来源于孩子对生活的认识和情感，这个题材不是从老师那里来的，而是从孩子那里来的。对于这个题材老师需要做一个加工，让它更有艺术性，更让孩子有一个想象的天地。幼儿园的美术活动一定是在情境当中进行的，越是情境化就越适合孩子。其次我们要知道美术是有很多元素的，这些元素涉及到一些方法，应在把握孩子已有的经验和思维水平基础上，向孩子提m新的建议或问题，给他去思考，让他尝试用自己已有的经验去解决遇到的新问题，在原有的基础上逐步提高。有很多的活动目标也是这样，如果这个目标离现实太远他就只能你画什么我画什么，幼儿他如果不断重复已有经验就会疲劳，继而失去进一步学习的兴趣。比如我们在大班常常讲到渐变接色，我觉得渐变接色不仅是一种美术表现的技能，更应是表达幼儿对颜色的认识手段，这是在发展颜色敏感的过程中慢慢建立起来的，离开幼儿对色彩的感受去教是没有意义的，我们不要着急。又如：最初幼儿认为红只是一种颜色，我们可以引导幼儿去发现红色是有多种变化的，当孩子已经有这样的经验以后，又会举一反三地发现其他颜色的变化，就和渐变接色自然地联系起来，以后甚至可以发现红和绿这两个看起来差别极大的颜色也可以加入中间色让它们联系起来。在引导探索中逐渐往前推进，对色彩探索与表现是这样，对形的表现和画面的安排也是这样，都要把握好孩子的原有基础。老师做的事情就是适度推进。

记者：每个幼儿园在美术教学活动开展之后都会产生一些优秀的孩子作品，一般幼儿园都会用孩子的作品来布置环境。在这个环节中如何更好地展示孩子作品，让其与环境协调起来呢?

李：作品的呈现展示也是美术活动的一部分。怎么呈现?首先要让孩子发现他的作品是很美的，他的作品和小朋友的作品放在一起是更美的，而且他的作品与小朋友的作品放在一起后，他还有机会去补充，使作品展示成为与孩子不断产生互动的环境。这里，老师是要做很多工作的。在做之前，老师首先就要想，这些作品要以什么方式呈现，能把孩子的作品放在一起后，让它比原来更美。孩子的作品是主角，老师就是在做包装，比如是否可以构成一幅更大的图画；是否将其他的材料穿插其中，再给孩子补充想象的空间；是否适当配上些许说明；是否衬托某种背景等。我们幼儿园的美术教育要像衣橱里的樟脑丸，放在那里，不管哪件衣服都会有樟脑丸的味道，我希望我们的美术教育在幼儿园里能给孩子润物细无声的审美熏陶。人生能画儿童画的时间是很短的，一般孩子到六七岁以后，他也不会再画这种画的。但是这段经历可以给孩子创造一个美丽人生的起点。

记者：幼儿园在设计美术活动方案时如何准确定位活动目标呢?

李：幼儿园所有的教育都与孩子的年龄特点有一定关系，就美术而言，会涉及不同年龄幼儿注意力发展的程度、不同的思维水平、手部肌肉动作的协调能力等生理和心理特征。所以，小、中、大班会有很大的差异。小班孩子重要的是创造图形。小班孩子还处于感知事物的时期，他的注意力处于无意注意的状态，所以小班孩子不大可能建立一个完整的形态。我对小班的教师一直提出来，要让幼儿把他自己认为合适的符号或图像充分地表达出来，不要用成人意想的图像去限制幼儿。中班的重点是引导幼儿有目的地观察，与周围的环境建立互动。中班是从无意注意发展到有意注意，所以培养他的有意注意是很重要的。就是让孩子在与外部世界的互动过程当中，注意看它是什么样的，它是什么形状的。它是什么颜色的，比较它们的不同，然后让他用自己的方式去表达，从用笼统的图形和线条慢慢过渡到运用各种图形的变化组合，表现客观事物各不相同的特征。大班孩子的逻辑思维开始发展，大班的重点除了培养孩子注意力的稳定以外，还应注意培养孩子注意力的持久，有目的地计划和安排自己的活动。我们要引导幼儿关注事物之间的关系，例如：图像与背景之间的关系，人与人之间的关系，人与物之间的关系，物体内部结构之间的关系，使用各种工具材料之间的关系等，有条理地梳理自己的思路，安排自己创造表现的步骤等，然后逐步推进。

在访谈过程中，李老师反复强调这样一句话：“要使我们的教学取得成效，一定要不断了解幼儿的特点。幼儿和成人截然不同，从某种意义上来说，幼儿永远是我的老师。”采访期间正逢“毕加索2011中国大展”，画展入口处有毕加索的一句话：“我在小时候已经画得像大师拉斐尔一样，但是我却花了一生的时间去学习如何画得像这些孩子一样。”这让李老师很有共鸣，我想这也值得每一个幼儿美术教育工作者去思考。

你是我的老师作文 篇11

小学里，有一次语文考试我出奇的得了100分，在语文考试中作文至少扣1分，我因为语句优美而填补了这个缺憾。回家后，细心地母亲在阅览考卷时发现我的一个错别字“敌”的反文旁写成了欠字旁。当时，我和妈妈都沉默了。我那时心想：“就一错别字，不说不就行了。”可谁知，妈妈一开口，就让我气得差点哭了出来。她说：“一分也是分数，明天让老师把分数改成99分，下次努力点就行了。”

第二天，我很不情愿地告诉了老师，谁知，老师不但没有批评我，反而在全班面前表扬我，赞美我十分诚信。那时我心想：原来妈妈是在培养我的诚实守信，勇于担当的品行啊!

还有一次，妈妈给我做课外练习题，本子后有答案的，自己出去办事了。我很疑惑，平时妈妈都用订书机订死，为什么现在不订了?我没有那胆子去翻看，于是我就老老实实地做了起来。妈妈回来看着我全对的本子，说了一句：“你已经长大了，应该学会分辨什么该做什么不该做，其实我在后面的答案上做了手脚，只要你一偷看，我就会知道。你没有看答案说明你已经懂得分辨黑白了，我相信你以后也不会。”听了妈妈的话，我才明白了她的良苦用心。

妈妈是我生命中的一个重要的角色，就像歌词中所唱的那样“你是我的眼，带我越渡浩瀚的大海;你是我的眼，让我看见这世界就在我的眼前。”

你是我的老师作文 篇12

你是我的老师，也是我的母亲。你每天关怀着我，照顾着我。当我生病的时，联系家人的是你;当我难过时，给我鼓励的是你;当我犯错时，包容我的是你……在冰天雪地中，也能带给我如沐春风的温暖;在绝望伤心下，也能带给我重拾信心的鼓励。

你是我的老师，也是我的朋友。当我们难过伤心时，你是我倾诉的对象，给我帮助、给我鼓励、给我信心、给我希望。考试考得不好，你不会如父母一般狠狠地训斥我，反而是主动与我谈心，给我继续学习的动力。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。你如蜡烛一般，点燃了自己，却照亮了我们这些生活在烛光下的孩子。你不是拯救世界的超人，你不是打败怪兽的奥特曼，但你却是我生命中最重要的人，你陪伴我长大，你陪伴我学习，你给我们知识，你教育我们成长。你在我心目中的形象永远无法抹去。

因为……

学生的学生是我的老师 篇13

还记得当时的第一节计算机课，老师精彩的理论讲解博得了学员们的阵阵掌声，而我却像一只找不着北的麻雀，蒙了。理论课听不懂，实际操作不会，求教别人，又有碍于面子。怎么办?

正着急，一旁两位年轻教师猜透了我的心思，主动和我搭话：“王老师，你是初次上机吧?别着急，正好我们上师范时学过电脑课，如果有困难，我俩可以帮你。”原来他俩都是刚参加工作的师范毕业生，一位是刘国军老师，另一位是马志刚老师，正巧他俩都是我学生的学生。恰似久旱逢甘霖，我终于“得救”了!于是他们成了我的“专职”辅导老师。

两位老师任劳任怨，面对面地讲，手把手地教，不厌其烦地悉心辅导，全程陪练。为了避免我有厌学情绪，他们把那些枯燥的理论知识编成顺口溜和操作有机结合，还时不时地夸我几句，给我“成就感”，以调动我的学习积极性。“课”上得生动有趣，其乐无穷，我们共同度过了一段难以忘怀的时光。在他们的帮助下，我很快掌握了电脑基础知识，顺利通过了初级考试。

她是我的老师作文 篇14

为什么要叫她“邢老师”呢?因为“形老师”的脸部变化不同。前半秒老师还是生气的样子。后半秒老师的面部表情明显变了，从生气变化到了带着笑容。邢老师的邢和形状的形是同音字。所以我们叫她“邢老师”。老师的面部变化有这几种，分别是生气、笑容、开玩笑等等好几种表情。

邢老师的头部很有特点，需要我来说一说。先说老师的头发，老师的头发是金黄色的，而且是方便面的形状，非常像一碗方便面。再说老师大大的眼镜，老师的眼镜非常有特点，两个镜片设计的非常大，感觉专门为邢老师定制的。有的时候邢老师逗我们玩，就把眼镜弄到下面，眼睛也跟着下来，特别好玩。

邢老师有时很严厉，有时候很幽默，有时候也很和蔼。严厉的时候比老虎发威还可怕，但是幽默的时候，逗的我们笑的前仰后合。邢老师和蔼可亲的时候，感觉真像我们好朋友一样，陪着我们玩，伴随我们三年级六班一起长大。

邢老师每天都很辛苦，因为她既是我们班的班主任，管着我们班的大事小事。又要给别的班上课，非常辛苦。所以每天都看到邢老师忙忙碌碌地，但是邢老师从不喊累。依然每天认真的上课，从不请假，就像一支蜡烛一样，燃烧着自己，给我们照亮前进的道路。

书是我的老师作文 篇15

在我很小的时候，在妈妈的引导下，慢慢让我爱上了阅读读物，如连环画、故事书，从中让我懂得了许许多多的道理，比如《三只小猪》让我懂得了无论做什么事都要非常细心认真的去做，不能像前两只猪一样马虎了事。《小红帽》又让我懂得了不要随意相信陌生人说的话。

久而久之，阅读课外书籍便是我生活中的一种习惯，以前看的那些连环画，故事书感觉看了不过瘾似的，进入小学，每个学期班主任都会发一张订书的条子，上面有各式各样的书籍供我们选订，使我看得如痴如醉，如：《天天爱学习》让我学到了课本上学不到的知识，《我们爱科学》使我上知天文，下知地理，《数学大王》又叫我整天跟着数学“做游戏”……看书能使我废寝忘食。

《糖尿病之友》是我的启蒙老师等 篇16

患病之初，我每天都心烦意乱，不知所措，总感觉自己矮人一截，心理极不平衡。也正是此时，《糖尿病之友》出现了，它打开了我的心扉，使我明白了快乐是长寿之源，金钱、地位、权力都不属于自己，只有健康才是自己的。《抗“糖”三人行》的毅力，《静中养生，乐中泰然》的处世哲理，《只要你过得比我好》的动人情感，都是我精神上的葡萄糖粉和思想上的强心剂。在《糖尿病之友》的陪伴和鼓励下，我做到了战略上藐视疾病，战术上重视疾病，每天坚持饮食治疗不动摇，坚持血糖监测不怠慢，坚持服药打针不间断，坚持体育锻炼有规律。现在心态平和了，病情也稳定了。

饮食治疗是第一要素，吃什么，怎么吃，哪些能吃，哪些不能吃，杂志中都有详细叙述，我也就能做到心中有数了；《运动广场》讲述了各种有益的运动方式，我每天都会登上县城的南山园林山顶，按照其指导的方法坚持体育锻炼。现在，我的抵抗力增强了，血糖也控制得很好，没有明显的并发症。同时，《糖尿病之友》也是广大病友识别真伪的“检验器”，一些网络、报纸上刊登的某保健品“降”血糖、某技术“治愈”糖尿病等虚假广告，只要在《糖尿病之友》中找答案，就不会上当受骗。

我快要退休了，但是退休不等于退却，更不等于退步。我将与“糖”共舞，与《糖尿病之友》一起，在新的征程上向更美好的生活迈进!

(编辑／左立娜)

编读往来

我老伴今年62岁，10年前查出糖尿病，因医生和我本人认识不足，未予用药。近几年，并发症陆续出现，现伴有高血压、脑血栓、脑出血、视力减退、关节炎、抑郁症等。从2004年至今，住院四次，花费几万元。现在每天注射两次胰岛素，并服抗抑郁等五六种药物，全家苦不堪言。2004年她住院时，医生赠我一本《糖尿病之友》，我如获至宝，订阅至今。通过贵刊，我了解了许多糖尿病的知识。而今我后悔莫及，如果当时予以重视并用药，她的病就不会发展到这个地步。对此，个别医生的不够专业与误导也有责任。我们全家都认为贵刊就像一位家庭名医，对病人、对社会都有巨大贡献。但现在普通群众甚至一些医疗机构对糖尿病的防治都是一知半解，我希望贵刊可以采取多种形式开展宣传活动，让更多的人认识到糖尿病的危害，帮助更多患者走上正规的治疗之路。

山西王振奖

非常感谢您的来信，感谢您对我们工作的支持与肯定。对于您老伴的情况，我们十分同情，并深感遗憾。社会上可能还有千千万万个像您老伴一样的患者，因为对糖尿病的不了解或无知，贻误了病情，造成不可挽回的后果，给家庭生活蒙上一层阴影。所以，宣传糖尿病的防治知识，唤起全社会的警惕，是我们不可推卸的责任。我们会认真对待您的建议，加大宣传力度，为广大病友能早日得到正规治疗，过上像健康人一样的生活，尽自己的最大力量。

——《糖尿病之友》编辑部

《糖尿病之友》是一本非常不错的杂志，内容丰富，指导性强。她使我了解了运动、饮食控制及自我监测血糖的重要意义，也使我对胰岛素有了正确的认识。希望贵刊今后多刊登一些经验丰富的医生讲解怎样联合用药及药物之间相互作用的内容，以指导患者正确用药。

河北张明涛

我们的杂志能帮助您治疗疾病，这让我们非常欣慰，也感谢您提出了宝贵的意见。下一步我们会尽量在联合用药方面做一些选题，请专家详细讲解，以指导患者正确用药。