鲁侯养鸟故事

鲁侯养鸟故事（共2篇）

鲁侯养鸟故事 篇1

鲁侯养鸟，过于人性化，把鸟当成人，这种做法是不对的。这个故事告诉我们，世间万物，其能力总有一个限度。如果我们不认真把握这个限度，只是一味蛮干或瞎指挥，到时候只会弄巧成拙或碰钉子。

鲁侯养鸟的深层寓意在于启发人们不管做什么，都要努力掌握事物的规律性，绝对不能想怎么干，就怎么干，丝毫也不顾及工作对象和研究对象的具体情况，它们有些什么特点，有些什么规律。如果我们的工作对象是生物(动物或植物，如这篇寓言故事中的海鸟)，还要进一步了解它们的个性，与同类或不同类的事物，有哪些相同之点和不同之点，它是怎样适应它长期生活的环境的，到了新的环境，该怎样帮助它适应新的环境。如果对于事物的特点和个性以及它过去生活的环境，一点也不了解，就盲目地去想当然地按照自己的意愿和习惯，就不可能把事物处理好。《鲁侯养鸟》寓言故事中，鲁侯的失败，就是一个非常深刻的教训。

《鲁侯养鸟》双解 篇2

鲁侯^（1）养鸟

昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御^（2）而觞之于庙^（3），奏九韶^（4）以为乐，具太牢^（5）以为膳^（6）。鸟乃眩^（7）视忧悲，不敢食一脔^（8），不敢饮一杯，三日而死。

此以己养养鸟^（9）也，非以鸟养养鸟^（10）也。

（选自《庄子·至乐》）

[难点注解]

（1）鲁侯：鲁国国君。

（2）御：迎接。

（3）觞：设宴招待。庙：宗庙。

（4）九韶：韶是古乐曲名。

（5）太牢：古代帝王、诸侯祭祀，牛、羊、猪三牲具备称为太牢。

（6）膳：饮食。

（7）眩：眼花。

（8）脔：切成小块的肉。

（9）以己养养鸟：用养自己的办法养鸟。

（10）非以鸟养养鸟：不是用养鸟的办法来养鸟。

[短章新解]

文中鲁侯将海鸟视为神鸟供奉：在宗庙设宴款待它，弹奏最高雅的音乐取悦它，用最好的食物喂养它，然而海鸟的反映却是眼花而悲伤，不敢吃一块肉，不敢喝一杯水，三天后饿死了。鲁侯用如此高的待遇对待海鸟，然而却适得其反，导致海鸟死亡。这则寓言告诉人们，做事情，要根据对象的特点采取相应的方法，不顾对象的特点，违背事物的规律，就会把事情搞糟。当今社会中不乏这样养鸟的“鲁侯”。 曾有媒体报道：一家培训机构推出“日出计划”，号称只要孩子从小接受他们的培训，10岁时就能赶超一个大学生。教育是有规律的，一个人在什么阶段可以学习什么样的知识，完全要以其生理发展和智力发展情况而定，而不能过于超越其生理和智力阶段。这种“制造”神童的培训，本身就是一种对人性和教育规律的背离。对一个只有几个月、几岁的儿童来说，在自然法则中健康、正常地成长，才是成人应当着重加以考虑的问题。而“神童制造术”则截断了儿童自然发展所需要的人性空间，人为地改变了一个人正常性情形成的起点，扼杀了儿童的自然天性。对儿童今后的影响肯定弊大于利。