学院干部能力提升培训心得体会

学院干部能力提升培训心得体会（通用13篇）

学院干部能力提升培训心得体会 篇1

原创： 汤莉莉 徐州医科大学党委组织部

即刻点击原文，发现世界的美好

俗话说：宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。为期2个月的干部能力提升培训如给予中青年干部春雨，助其成长，并达到了“破而后立”效果。

一、“破”---破传统之痼疾

以往传统管理工作中延续和重复占有很高的比例，“不出问题”就是万幸，管理的艺术及内涵没有真正去领会，走老路子的观念根深蒂固。

作为一名教学管理者，这样的问题也很多，如学生的考风问题，惩罚的严重与否各有说辞，如何能抑制学生作弊，方法也层出不穷，但效果不佳;如日常管理文件的书写，缺乏调研，文书说服力不强，观点站的高度不够，甚至出现格式、措辞不规范的现象，值得反思。

二、“立”---立创新之新局

“立”是“破”后新生，是打破原有常规，利用先前总结的经验，建立新的规则，更准确的说，运用创新的.思维思考问题，解决问题，达到双赢效果。

如考风问题，现象无法遏制，那么从源头开始考虑，即调动学生的学习激情，通过开展机考模式，利用软件的便利，采用课堂测试及部分题库的对外开放练习，督促学生学习，变被动为主动，逐步成为兴趣，学会如何学习，变考试只是检验成果的一种方式，而不再成为负担，同时考试过程中机考形式也断绝了学生作弊念头，效果颇佳，收到广大师生欢迎。

如日常管理文书的书写，本次培训中廖教授的案例式讲学引起我们思考，一门平时可能会讲的很枯燥的课程可以如此生动，学的不光是知识，更是上课的技巧。文书规范需要“立”，不光“立”，更要有内涵，要有实证，按照仲红岩主任所说：顺时应势，慧眼观物。

本次培训对我们来说不是单一的“学”，不是模仿，而是掌握技巧和方法，转变为自身的能力，这才叫“真正”的“学”。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有“勤奋”和“潜心”，获取更多知识，才能得到你所想、所获。

医学影像学院 汤莉莉

学院干部能力提升培训心得体会 篇2

关键词:教育培训提升党员干部核心能力

中图分类号:D262.3文献标识码:A

文章编号:1004-4914 (2011) 07-291-02

核心能力是管理理论关注的问题, 最早由美国学者普拉哈拉德和英国学者哈默 (C.K.Prahalad&G.Hamel) 于1990年首次提出, 他们在《哈佛商业评论》所发表的“公司的核心能力” (“TheCoreCompetenceofthe Corporation”) 一文已成为最经典的文章之一。该理论代表了战略管理理论在上世纪90年代的最新进展, 也成为管理理论界的前沿问题之一被广为关注。该理论认为核心能力是企业长期竞争优势之源, 企业的多角化战略应围绕核心能力来进行, 企业之间的竞争体现为核心能力的竞争。

我们将核心能力理论运用于对党员干部的评价。党员干部的核心能力是多维的, 指党员干部在履职过程中所必备的素质和本领, 也是党员领导干部在实践中履行自己职能、实现政策目标的重要环节。提升和塑造核心能力是加强党的执政能力建设的必然要求。我们国家的发展, 从某种程度上来说, 依靠党员干部的核心能力, 因此, 如何提高他们的核心能力是我们现在考虑的问题。我们党是由几千万党员通过民主集中制原则组织起来的组织体系。党的正确的纲领路线方针政策, 要通过每一个党员的实践活动来贯彻;党对各项事业的领导作用, 要通过每一个党员的模范作用来体现;党与人民群众的血肉联系, 要以广大党员为桥梁来连接、以每一个党员的形象来促进;党治国理政的全部活动及其能力, 也要由每一个党员的具体工作能力表现出来。中国共产党自从建成以来, 一直重视学习、善于学习, 坚持与时俱进、不断创新的理念, 尤其是目前我国面临进一步发展的重要战略机遇时期, 政治、经济、文化、社会以及生态文明建设的全面推进, 使得工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展, 党员干部要想更好地履行自己的职责, 肩负起自己的使命, 必须具备广博的知识储备和宽阔的世界眼光, 必须具备解决实际问题尤其是复杂矛盾的多种能力, 这些都是核心能力的体现。笔者认为, 党员干部应该具备的核心能力是:学习能力、管理能力、战略决策能力、开拓创新能力、应变能力、正直拒腐能力、展现人格魅力的能力等等。核心能力的塑造和提升不是一蹴而就的, 需要长期的培养锻炼, 长期的培训学习。

党员干部的核心能力培训需从全局和战略的高度出发。各级党委应设计培训课程, 深刻认识加强党员干部教育培训工作的重要意义, 大规模推进党员教育培训工作, 全面提高党员干部队伍思想政治素质、业务素质和职业道德素质, 为国家经济事业科学发展提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。

为培养党员干部核心能力, 必须重视培训效果。教育培训工作必须紧紧围绕党的中心工作来开展, 必须服从服务于党的中心工作、以提高党的执政能力建设这条主线, 突出重点, 分类施训。在培训过程中, 须做到以下几点:

1. 思路明晰, 把握培训大方向, 使党员干

部教育培训工作取得正确的效果和深入健康发展。要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 认真学习贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记等中央领导同志对检察工作的一系列重要指示, 把学习和掌握马克思主义中国化最新成果作为党员教育培训工作的中心内容。正确把握大规模推进教育培训工作的总体要求, 以建设高素质队伍为核心, 始终紧扣经济发展要求, 根据政治工作的形势发展, 按照管理职能的实践需求, 有针对性地设置教育培训目标, 完善教育培训内容, 改进教育培训方式。要正确把握大规模推进教育培训工作的主要任务, 扎实抓好正规化教育培训工作, 扎实抓好素质、能力、基本技能的训练与考核, 扎实抓好高层次专门人才培养。要正确把握大规模推进教育培训工作的基本目标, 着眼于为经济事业科学发展提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持, 下大气力扩大教育培训规模, 努力提高教育培训质量, 加大教育培训投入, 深化教育培训改革, 使教育培训的重要作用更加充分地发挥出来。

2. 完善教育培训内容, 全面提高党员队伍

的核心能力, 包括思想政治素质、业务素质和职业道德素质的提高。要让培训能取得效果, 培训内容不能僵化, 应注重实用性、时尚性和趣味性, 增加吸引力。当然提高思想政治素质是首要任务, 提高业务素质是核心要求, 加强业务素质、经济管理能力、技能的教育培训, 还有群众工作方法的教育培训, 履行岗位职责必需的科学文化知识和其他知识的教育培训。要把提高职业道德素质放在突出位置, 大力加强职业道德教育培训, 引导广大人员自觉加强道德修养, 始终保持忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于工作的职业本色, 始终坚持理性、平和、文明的职业理念, 始终坚守廉洁从业的职业底线, 树立忠诚、公正、清廉、文明的良好职业形象。

3. 因材施教, 突出重点, 覆盖全员, 统筹抓好各级党员干部的教育培训。

要把全员轮训与重点提高、分类培训与分级实施、组织调训与对口支援、在职培训与岗位练兵等有机结合起来, 形式多样, 灵活机动, 统筹推进大规模教育培训工作。不同的岗位、不同的教育背景、不同工作环境对培训的接受和需求都不同, 要坚持分级实施, 扎实推进全员轮训, 确保培训工作落实到各级党委, 覆盖到整个党员队伍。

4. 积极推进改革创新。

要着力完善教育培训体系, 加快培训基地建设步伐, 充分利用其他教育培训资源为教育培训服务, 扎实抓好在职学习、岗位培训和岗位练兵, 努力形成完整的大教育、大培训格局。党员干部核心能力培训教师要牢固树立改革创新意识, 积极探索教育培训工作的新方法、新途径, 不断提高教育培训质量。没有创新, 就没有吸引力, 就没有好的培训效果。培训教师应认真研究和把握新时期干部教育培训工作的规律和特点, 不断使用新方法。要着力改进教育培训的方法手段, 全面落实按需施教的要求, 切实改进教学方法, 不断创新培训手段。要改进教学方法、教育培训课程和教材资料体系, 突出教育培训重点和系统性, 进一步开发形成由政治教育、专业理论、业务能力和综合素养等板块构成的基本培训课程体系和标准化教材资料体系。

5. 切实加强领导, 重视、推进专、兼职教师

相结合并逐步实行以兼职为主的师资队伍建设, 加强教学人员的科研能力建设, 加强师资资源的开发利用, 加强专职教师的实践锻炼和师德建设, 加强教育培训管理队伍建设, 不断提高教育培训工作水平, 确保教育培训各项任务落到实处。要不断夯实教育培训工作基础, 完善教育培训经费保障机制, 全面加强培训基地建设及其规范化管理。要大力加强学风建设, 大兴学习之风, 兴起自觉加强学习、刻苦钻研业务的良好风气, 促进队伍素质不断提高, 推动工作深入发展。

6. 解放思想。

面对新形势、新任务、新要求, 党员干部教育培训工作必须要进一步解放思想, 与时俱进, 改革创新, 树立干部教育培训新理念, 开拓党员干部教育培训新视野, 拓展干部教育培训新领域, 创造干 (下转第295页)

加强教育培训, 提升党员干部核心能力

●陈晓昀

(上接第291页) 部教育培训新方法, 构建竞争择优的干部教育培训新机制, 增强教育培训的针对性、实效性和科学性。

7. 创新管理方法。

加强培训过程管理, 严格培训考核措施, 不断提高干部教育培训的管理水平;科学合理地安排不同层次的干部教育培训, 避免多头调训和重复培训;充分发挥各有关方面的积极性和主动性, 形成统一协调、分工协作、齐抓共管、有序运行的工作机制, 推动干部教育培训工作的健康发展。

(作者单位:杭州市萧山区城乡一体化建设办公室浙江杭州311200) (责编:贾伟)

参考文献

[1].张宝刚.用规范化建设做好机关与事业单位工会工作.北京燕山出版社, 2011

[2].宋敬侑.新编职工代表培训一本通.北京燕山出版社, 2011

[3].王成辽.新编工会主席培训一本通.北京燕山出版社, 2011

[4].王京生.全国职工素质全面提升读本.北京燕山出版社, 2011

学院干部能力提升培训心得体会 篇3

公务员培训培训模式提升效果北京市朝阳区是一个人口多、地域面积大、经济社会发达的区域，区域内拥有众多的外资企业、领事馆以及高新技术产业，为了更好地促进区域经济社会发展，每个政府下设机构的任务都很重。在每个机构中，正科级和副科级干部，可谓是兵头将尾，位置十分重要，科级干部作用发挥的好坏关系到本单位乃至全区工作的推进和完成质量。因此，公务员科级干部能力素质的高低是关系到全区健康发展的大事，加大对公务员科级干部的培训力度，提高培训质量十分必要。

一、基层科级干部培训现状及分析

目前，朝阳区基层公务员日趋年轻化，近三年参加培训的科长平均年龄为40.3岁，副科长平均年龄为36.7岁，他们大多具有较高的学历和较丰富的理论知识。但是，他们经验相对欠缺，很难将理论与实践很好的相结合。同时，由于工作任务繁重，这些基层领导很难有机会进行长期系统的学习与培训。当今社会是一个知识化、信息化的时代，各种新生事物层出不穷，社会生活的各个领域都需要新的管理理念和管理模式。这就要求各级领导干部要紧跟时代发展的步伐，在工作中不断创新管理方式、管理方法、管理手段。特别是作为与百姓接触最为密切的基层干部，不仅需要比较全面的科学知识和现代化的管理理念，还需要具有勇于开拓创新的精神和应对新生复杂事务的能力。因此，如何在有限的培训期间内尽快提升他们应对各类事务的实践水平，提高其将理论知识应用于实践的能力，是摆在各级部门面前的重要课题。

二、提升基层干部培训效果的有效模式

为了不断提升基层科级干部的培训效果，近年来朝阳区委党校不断探索培训新模式，对前来参加任职培训的科级干部培训从以下几个方面进行了实践：

1.注重学员的心态调节培训

主观能动性是做好一切事情的前提，为了提高培训效果，必须首先提升前来参加培训干部学习的主观能动性。有的干部平时工作繁忙，到学校后存在放松的心理；有的干部很敬业，虽然人在课堂但心思一直处于工作事务中，对培训认识不足，有的干部虽然工作中存在很大困惑，但不善于或不愿意表达，存在焦虑心理，对培训兴趣不大。针对这些特点，朝阳区委党校的培训团队从心理学、行为学的角度设置课程。用有效的心理疏导培训帮助这些干部科学分析现状、合理认识自我，舒缓压力、提高培训的主动性。

近3年来，北京市朝阳区委党校每期培训班都会邀请知名时间管理培训师、心理学教授、区内心理卫生方面的专家等为学员讲授心理疏导课程，指导学员如何进行情绪和压力调适，缓解他们的焦虑情绪，使他们能够更为合理的安排工作与生活。此外，还邀请各单位的领导与学员面对面地进行交流，和学员分分享自己的成功与失败经验。实践证明，这类适应性课程非常受欢迎，并且效果显著，使学员。

2.注重形势政策理论再学习

年轻的基层领导干部具有较高的学历，在学校学的理论知识也比较扎实，但实际工作中用到的理论更多的是不断发展变化的时事分析和政策法规。要想有效妥善地处理工作中发生的各种问题，不仅需要工作技巧和工作方法，还需要有足够的理论功底和丰富的民情社情知识，只有方法和知识都具备才能做到依法行政，彻底公正地解决各种问题。针对这一特点，在近年的工作探索中，朝阳区委党校立足朝阳区情设置了形势教育与区情研究、公共管理、依法行政、政策法规、通用能力等方面的课程，邀请区委书记、区委常委、各领域主要责人等领导干部走进课堂，为学员深入介绍社情、民情，使学员不仅能了解区域发展情况，还能够了解区域发展规划思想。

3.注重教学模式更新

过去的公务员培训方法比较单一，大多是黑板加粉笔的讲授方法，或者培训中以培训教师向学员单向灌输知识为主，学员只是被动地接受，抑制了其在培训中的创造性，而且缺少师生间的双向互动以及学员之间的互相交流，学员很少有机会在培训期间接触与所学理论知识相关的具体问题，实践能力培养效果不是很理想。为了提高培训效果，必须不断开创新的教学模式。在這一方面北京市朝阳区委党校的做法是：课程设置方面既有专家讲授上课方式，还设置了拓展训练、情景模拟教学、案例教学、现场参观教学等多方面多形式的课程，让学员走出教室，更深切地感受更广阔的工作环境，尝试担任不同的角色，开拓更宽广的工作思路。此外，还安排了学员讲台、主题班会、课前五分钟分享、小组讨论等活动，给学员一个充分展示和交流的机会，拓宽他们的思路。

为了对基层科级干部的培训体系不断完善，近年来朝阳区委党校还实行了培训后跟踪走访机制，每年都去不同单位对参加过的学员进行回访，对他们的工作状态进行了解，请他们对今后的培训提出意见和建议。从反馈结果看，以上几方面措施有力地促进了基层科级干部培训效果的提升，学员们回到单位后能够将所学应用于自身工作中，自身感觉工作轻松很多，领导和同事也都很满意。

三、小结

近年来，朝阳区委党校从举办的各级各类公务员科级干部培训班入手，综合分析以往资料，结合培训过程中遇到的实际情况，不断更新课程设计理念，让学员带着问题和困惑入学，带着收获和技巧毕业，取得了较好的培训效果。但是当前社会发展变化很快，很多知识和技巧需要不断更新，如果让处于重要岗位的领导干部时刻走在前列，还需各级部门的不断配合，缩短干部的培训间隔周期，不断加强知识更新。

参考文献：

[1]陈涛.公务员培训方法的选择与改革[J].湖南行政学院学报，2004，（2）：23-24.

[2]王健.关于我国公务员培训创新的对策研究[J].新视野，2010，（5）：52-54.

干部能力提升培训心得体会 篇4

一要坚守绝对忠诚的政治信仰

人有人品，官有官德，作为一名党员领导干部，首要的政治品质就是对党绝对忠诚。多次指出，共产党员要对党绝对忠诚。他强调，“对党绝对忠诚要害在‘绝对’两个字，就是的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。”回顾我党近一百年来的历史，就是一部广大党员的忠诚史。革命战争年代，先辈们为了建立新中国而抛头颅、洒热血。社会主义建设时期，众多党员干部舍小家、顾大家，奋不顾身地为党和人民的事业而努力奋斗。改革开放四十年来，经过无数党员的艰苦奋斗，我们取得的辉煌成就有目共睹。正是有一代又一代的党员干部对党绝对忠诚，我们党才具有无往而不胜的强大力量，党和人民的事业才不断发展壮大，我们才能从胜利走向胜利。当前，世界正处于于百年未有之大变局，我党又面临“四大考验”和“四种危险”，面对复杂形势、严峻考验，党员干部听党话、跟党走，对党绝对忠诚，比以往任何时候都更加重要。同时，只有对党绝对忠诚才能做政治上的明白人，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

二要担当有为、践行忠诚实践要求

对党忠诚不是空洞的喊口号，而是对党和国家的事业表现出一种发乎于心的热爱，是通过坚决执行党中央决策部署，在本职工作中做出一番成绩来体现。一是主动担当。作为一名乡镇副职领导干部，要按照县委、镇党委既定的思路和安排，以的工作状态、求真务实的工作作风，主动谋划、真抓实干，把工作部署落实、把发展事业抓实、把群众的事情办实。要做到闻令而动、对上级的决策部署理解的坚决执行，不理解的在执行中加深理解，工作中发现的新情况、新问题要及时总结经验，提出合法合理的对策建议供上级决策参考。二是勇于担当。勇于担当是新时代党员干部政治本色、为民本色。日常工作中要敢于挑重担、拔钉子；在面对矛盾问题时要敢于碰硬、敢抓敢管，不当无原则的老好人；在面对急难险重任务时，要顶得上去、豁得出去。三是善于担当。基层工作既要有魄力还有讲方法、更要有本领。面对新时代基层工作的复杂性，要强化政策理论学习、加强实践锻炼，着力补齐能力短板和经验盲区，不断提升群众工作能力，主动适应社会发展新形势，增强政策执行力。

三要廉洁自律、永葆忠诚本色

学院干部能力提升培训心得体会 篇5

----中层干部能力提升培训心得体会

有幸参加本次中层干部能力提升培训学习，收获甚丰，感触颇多，受益匪浅。简直是豁然开朗、茅塞顿开。通过此次培训学习，我觉得自己学到了很多职业工作素养、管理能力和领导方法等知识，同时懂得了很多道理，也领悟到许多做人处事的方法方式。下面我将此次培训的一些体会总结如下：

一、常怀一颗感恩的心。首先我要感谢中心领导，办公室王主任给予我这个机会和平台，通过学习，我发现我必须转变陈腐思想，“不换脑袋就换人”，思想不转变，固然要被淘汰，今后踏实工作，懂得感恩才能做好本职工作，作为员工，对单位感恩的最大受益者是自己。

二、强化学习，增强“三个意识”。

一是增强了学习意识。11天的培训时间虽短，但课程充实，学的知识内容丰富，有关于增强党性修养、“三严三实”、绩效管理、群策群力、创新思维、提高自省自纠力和对当今油价的几点思考、企业如何降本增效等，通过学习不仅使自己脑洞大开，而且还汲取了全新的理论“营养”，真可谓大开眼界，受益匪浅。一方面要为自己定好位，做好承上启下的工作，进一步发挥纽带作用。另一方面从大局出发，根据本单位的实际情况，拓宽思路，多出点子，想好办法，当好参谋助手，为领导决策提供依据。这就要求我们的思维、知识要适应新形势、新情况，新变化，符合时代的要求。在今后的工作中，我将以此次培训学习为契机，以学无止境的态度，学而时习之的方法，提高自身的做人素养，做到政治头脑更加清醒，理论视野更加开阔，知识素养更加全面，从而提高自己分析问题和驾驭工作的能力，最终更好地完成各项工作任务，提高工作质量和效率。

二是增强四个能力意识。通过学习，更加清醒的认识到修身是一切发展的源头，所以必须提升自律、自警、自省、自纠四个能力，是我们干好一切工作的出发点和落脚点，也是正确处理领导和同事稳定关系的结合点。要做到这一点，关键是要学会做一个“踱方步”的人，反躬自省，自我纠错，要在把牢基本要求中自律、在推进任务完成中自警。日常工作中要树立问题意识，坚持问题导向，针对“不严不实”的具体表现，联系个人的思想、工作、生活和作风实际，联系成长进步经历和教育实践活动整改情况，把自己身上存在的“不严不实”问题找准找实找具体，在对照反观中明确应该做的和不能做的，要深刻反思查根源，本着对自己负责、对组织负责的精神，深入分析问题产生的原因，确保找出病灶、挖出根源；要迅速行动抓整改。

三是增强了责任意识。中心正处于关键时期，一定要增强服务大局的责任意识。要紧紧围绕中心十六字方针“主动作为，积极服务，关口前移，保障到位”的思路，立足本职，胸怀全局，端正思想，摆正位置，坚定信念，在自己的工作岗位上，以优质高效的服务，以求真务实、勤奋敬业的工作作风，出色的完成各项工作任务，为实现中心贡献自己的力量。

三、提高素质和能力，着力做好四个方面。

1、提高政治意识，顾全大局，做到服务中心。

古语云：“不谋全局者，难谋一域”，如何做到讲政治顾大局呢？首先要重视政治学习，及时理解掌握党的路线方针政策和上级指示精神，了解党和国家工作大局。二是要把具体工作放在大政方针下去思考去谋划去开展，做到高度一致，合拍共振，贯彻落实。三是要有政治敏感性，不做可能对大局产生消极影响和负面作用的事。处理问题时，不能头脑简单、目光短浅、思路狭窄，不能就事论事，不注意时机，不注意事物的复杂联系，要想到可能产生的关联影响、连锁反应和导向作用。四是要破除本位主义和小团体主义。本位主义和小团体主义是指一切从本团体利益出发，不顾大局，不顾整体，不顾其他部门。克服私事重于先于公事、部门的事重于先于整体的事的现象。个人对集体，集体是大局；部门对整体，整体是大局；下级对上级，上级是大局，大局要重于和先于局部，这是大局意识和全局观念的具体体现。

2、提高责任心，勇于担当，做到。在其位，谋其政，负其责，尽其力，是当好领导干部的基本要求。认真履职是对领导干部事业心责任感的最好检验。一是要对自身责任有一个全面的认识。既要管事，又要管人，既要完成任务，又要带队育人，政治业务两手抓，不能仅仅满足于完成事务性工作，而且要对本部门人员状态、环境氛围、人才成长和工作业绩负全责，把这些都列入自己应尽的职责范围。二是要有敢管严管的勇气和信心。对事业负责，对同志负责，克服患得患失，破除畏难情绪和好人主义。有的同志怕得罪人、怕影响关系，怕丢选票，对难管的事和难管的人不愿管理，不敢坚持原则，不去严格要求，不批评不提醒，放任自流，搞一团和气，使得一些不良行为和风气长期得不到解决，既影响个人进步又影响部门形象。从长远看，敢管严管，只要出以公心，为了工作，为了同志，管的对，不仅不会影响人际关系，反而会赢得尊重和权威。如果怠于履职、放弃管理、不负责任，表面上看一团和气，实际上则使人从内心深处对领导素质产生怀疑，丧失对领导的尊重和信赖、终将会被上级领导和绝大多数群众评价为不称职。

3、理清思路，制定标准，做到有章可循。

清晰的工作思路和明确的工作标准，是对领导工作的特别要求。不能以其昏昏，使人昭昭。胸中无数、心里没底、不知道该干什么、怎么干、干到什么程度，是无法胜任领导管理工作的。有的同志不勤于不善于思考，研判统筹能力较差，缺乏长远目标和阶段性计划，领导布置啥干啥，想起什么抓什么，管理无章无序，带有很大的盲目性和随意性；抓不准分管工作的重点、难点、特点和风险点，缺乏细化责任、合理分工和明确标准，部门应有的学习制度、例会制度、决策制度、调研制度、目标管理制度、思想工作制度等基础性管理制度及一些工作规范、细则、办法不健全或者坚持得不好；规范化标准化意识薄弱，标准有缺失，管理有死角，部门工作思路和标准与上级要求不一致不同步，管理效能层层衰减。解决这些问 题，首先要强化干部的思想力，开动脑筋，勤于思考，加强工作的前瞻性、计划性和针对性。邓小平同志说过：“肯动脑筋，肯想问题的人愈多，对我们的事业就愈有利。”思考是创造性工作的起点，思考出智慧、出办法，行动力的强与弱取决于思想力的深与广。领导干部要多学东西，多想问题，联系实际，拿出具有自身特色和创造性的工作思路和切实可行的工作标准，把工作的方向、目标、要求、步骤、策略、方法、措施、时限等都列入计划，有条不紊地去落实，使分管的工作在连续不断地实现阶段性计划中推进。勤动笔促进勤思考，常写学习心得、计划总结、工作经验、调查报告、专题论文、宣传稿件及各类文章等，能够有效地锻炼和提高思想力。二是要明确工作标准和职责，用制度管事管人。整章建制要重视基础、细节和覆盖面，要有可操作性。通过严格执行落实，增强规范化标准化意识，形成达标自觉性，让标准成为习惯，不让不良习惯成为标准。努力做到思路清晰、标准明确、要求严格、措施具体、强化监督、狠抓落实，一级抓一级、层层抓落实、形成有序的管理层次、有力的管理效能和显著的管理效果。

4、锁定目标，创新工作，做到执行到位。

在面对全球油价大跳水，石油产量过剩，成本压力陡增，盈利空间收窄的严峻形势，我们要认真贯彻、执行中石化、局分公司政策和法规，根据局分公司发展战略，结合物管中心生产工作实际，突破个人思维定势，创新工作思路，创新工作方法，抓住重点探索破解工作难题的新方法新途径，创新工作内容，努力寻找组织工作与新形势、新任务、新目标之间的最佳结合点，创新技术手段，积极稳妥的运用现代信息技术手段为工作服务。坚持和发扬锐意进取、敢于创新、事在人为的精神，在工作中要能想别人所未想，见别人所未见，做别人所未做，提出新见解、探索新办法，克服困难，解决问题。确保完成上级交办的急、难、险、阻任务。

学院干部能力提升培训心得体会 篇6

原创： 戴欣然 徐州医科大学党委组织部

本学期我有幸参加了学校组织的干部能力提升培训，在一个多月的学习中，我获益良多，个人的党性修养、理论水平有了提高，工作思路有了新的拓展。培训的九个专题每一场都各具特色，涉及广泛，将理论与实际有机结合，现将学习心得略述一二。

苏州大学党委书记江涌博士作了《科学规划与内涵发展——深入学习贯彻全国教育大会精神》的报告，为我们详细介绍了全国教育大会的内容。值此机会我又将全国教育大会的精神进行了深入的学习，从中受益良多。

总书记在教育大会上强调，要坚持把立德树人作为教育的根本任务。作为一名辅导员，身负大学生思想教育之责，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水平外，更重要的是要有良好的道德品质。“学高为师，身正为范”，我们应在提高自身的理论水平的基础上，不断提高个人修养。教师的道德品质，不仅是规范个人行为的需要，更重要的是用于教育学生。教师职业的特点是育人，不仅用自己的知识育人，更重要的是以德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。尤其是我们的思想政治教育工作，就是要教育、引导学生坚定理想信念、深植爱国情怀、加强品德修养、培养奋斗精神、提高综合素质，帮助学生树立远大目标，端正人生态度、建立自信、弘扬社会正气，真正肩负起民族复兴的时代重任。

在日常工作中，坚持党的思想路线，坚持一切从实际出发。立足辅导员岗位，理论联系实际，深入学生的日常生活、学习、了解学生的真正思想、心态，把握学生的真实状态，多思考、多角度的考虑学生工作的新方法新思路，抓住立德树人这个中心环节，在加强学生品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。教育引导学生珍惜时光，热爱学习与科研，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。自觉肩负起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

提升领导干部群众工作能力 篇7

关键词：提升,群众工作能力,问题,原因,思路

群众工作是指:党的基础性、经常性、全局性、根本性的工作, 是党相信群众、依靠群众、宣传群众、组织群众、服务群众, 使党的主张得到有效贯彻落实、使党得到人民群众真心真意拥护支持的实践过程。

一、群众工作面临的问题

(一) 利益矛盾突出

在利益主体多元化、价值取向多变化的背景下, 群众工作已不是过去的简单说教、纠纷化解等, 现在已转变为利益诉求的满足。换句话说, 过去计划经济体制下没有暴露的矛盾暴露出来了。转型时期突出表现为利益矛盾凸显出来, 特别是经济矛盾凸显出来。

(二) 引发矛盾源头日益复杂

引发群众工作的矛盾源头多发多样, 日益复杂。主要表现为:第一, 一些矛盾关联性、敏感性、对抗性强, 规模性群体事件、个人极端案 (事) 件时有发生。第二, 主要涉及人民群众切身利益的问题比较突出的领域, 一些参与者不仅要求解决具体利益诉求, 而且关注知情权、表达权、监督权等权利的实现。第三, 参与主体不断扩大, 无直接利益冲突增多。第四, 一些干部坚持党的群众路线不够, 制定政策时没有充分考虑群众切身利益, 有的甚至与农民争利, 直接损害群众合法权益的现象。

(三) 党群干群情感削弱

群众工作能不能做好与党群关系的状态也是密切相关的。革命战争时期, 朴实的百姓宁愿自己挨饿受冻也要把剩下的资源和温暖贡献给我们党的战士, 支援着革命事业。但是, 现在却出现了党群关系疏离, 群众对执政党的信任也照比革命战争时期出现了削弱的趋势。

(四) 党的基层党组织对群众的吸引力不足

十月革命时期, 苏共有20万党员;反法西斯战争胜利时, 苏共有200万党员;而到了苏共亡党亡国时, 党员达到了2000万。这恰恰说明单纯的党员数量增多, 并不能代表一个政党的凝聚力的增加。当前, 我们党的基层党组织对群众的吸引力呈现不足的趋势。有的群众参加宗教的活动不用怎么样动员, 反而搞党的组织活动一些人不愿意;有的群众隐藏自己的党员身份, 怕耽误自己的收入, 宁愿挣一天的工资也不愿意参加组织活动。

二、群众工作出现问题的原因

(一) 观念错位, 群众工作失誉

由于观念认识错位, 导致了群众工作失去了应有的声誉。主要表现为:第一, 对群众本身认识的错位。从理论上讲, 群众是历史的创造者, 但实践中, 却没有把群众放在至高无上的位置上, 有人讲, 什么是群众, 我们听到群众是“乌合之众”“刁民”做事对上负责的现象较多, 不时会冒出雷人话语。第二, 对群众工作认识的错位。群众工作年年在做, 年初也会有承诺, 目的应该是为民谋利。我们做的群众工作如果不能满足百姓的需求, 就是对群众工作认识存在错位。

(二) 方法简单, 群众工作失效

群众工作出现问题还与方法简单有关。主要表现为:第一, 重应急, 轻预防。一些群体性事件在解决方式上重应急, 事前的风险评估机制往往被轻视, 造成矛盾的积累。第二, 重强制, 轻妥协。有的领导干部习惯于用传统的强制性手段对待群众。少数地方甚至出现过领导一句话就决定一条街道、一个村庄是否拆迁的行为;出现过仅因上访就把群众抓起来的行为等等。第三, 重人治, 轻法治。领导干部和群众的法治观念还有待于提高, 依法办事程序还有待于规范。

(三) 功能不清, 群众工作失位

党的各级组织本应该承担着联系群众、服务大众、表达诉求、化解矛盾、关怀社会、协调利益等功能。但目前在很多地方, 党组织都在忙着“改革开放”、“发展”的大事, 主要精力放在招商引资上面, 并不是关爱群众这些“小事”。造成了群众工作的失位。

(四) 作风弱化, 群众工作失信

党的作风问题关系到群众信任。1936年, 斯诺秘密访问延安。他被共产党如此清贫节俭的生活感动了。在《西行漫记》一书里, 他断言:这种艰苦生活作风会产生一种无往而不胜的伟大力量——东方魔力。我们党就是以这样的一种过硬的作风赢得了群众的信任。但是, 近些年来, 党内的不正之风极大地伤害了群众对执政党的信任, 导致群众工作失信。

(五) 机制不顺, 群众工作失实

长期以来, 由于机制的不顺畅, 唯GDP论英雄的干部考核体系导致了群众工作失实。在原来的机制下, 一些领导缺乏对人民群众是历史创造者的直观感受。因为实际工作中, 他们工作的考核评价、岗位的变动、职级的升迁主要并不取决于群众的评价。另外, 缺乏做好群众工作的动力。有人觉得做不做群众工作、做的好坏、多少对自己影响不大, 而领导工作做不好则影响很大。

三、提升领导干部群众工作能力的基本思路

(一) 树立正确的群众观, 增强做好群众工作的自觉意识

做好群众工作, 要增强自觉意识, 树立正确的群众观。人民是历史的创造者。要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为推进改革的出发点和落脚点, 让发展成果更多更公平惠及全体人民。

(二) 勇于开拓创新, 探索群众工作新方法

当前群众工作出现了许多新的特点和新的情况。面对着这些新的情况, 应该用于开拓创新, 探索群众工作的新方法。具体来说:第一, 带着感情做好群众工作。第二, 维护权益做好群众工作。第三, 巩固信任做好群众工作。第四, 整合工作资源, 拓宽工作渠道。

(三) 理清功能基点, 不断满足和实现人民群众需求

陈云同志说过:不解决实际问题谈为人民服务, 是空话一句。造福群众最基本的就是及时、认真地解决好群众的利益问题。做群众工作, 关键是帮助群众解决好实际问题。理清基层党组织的功能基点, 关心人民群众最现实的需求。

(四) 转变工作作风, 增强人民群众对党信任

作风是无形的力量。领导干部的作风好, 对于做好群众工作至关重要。现在, 我们党自上而下开展的群众路线教育实践活动, 就是着力解决四风问题, 转变工作作风的一个重要举措。

(五) 理顺体制机制, 落实群众工作做细做实

学院干部能力提升培训心得体会 篇8

2018年4月8日至4月14日，经县局统一安排，在吴建东副局长带队下，我们42名同志赴中国政法大学参加县局举办的第二期领导干部能力素质提升专题培训班。

这次培训，老师们的授课深入浅出，形象生动，让我获益匪浅，现将本次学习的收获和体悟总结如下。

一、坚定了理想信念。专家教授对社会的分析一针见血、一语中的，实事求是、客观实在。通过本次学习，我充分认识了党的领导的重要性；进一步端正了自己的世界观，坚定了理想信念。

二、深刻感悟到态度的重要性。本次学习虽然课程安排很满、很紧凑，但毫无疲累的感觉。这一方面得益于授课老师们的精心准备，内容引人入胜；另一方面，我们十分珍惜这次高规格的学习机会，拿出最好的学习状态投入到这次培训也是重要原因。通过本次学习，我领悟到对待工作，如果积极主动，自然热情迸发，工作起来更加得心应手，容易得到群众的理解和支持、领导同事们的认可；如果消极被动，必将适得其反。

三、开阔了视野、增长了知识。我十分珍惜这次在中国政法大学学习的机会，抱着虔诚的态度，把这次学习作为提高自身修养与能力素质的契机，特别投入与认真。特别是听了张丽琳教授《领导力突破与魅力提升》、白焕然教授《传统文化与警察职业》、马皑教授《领导干部工作压力缓解与情绪控制》、杜彦辉教授《大数据与公安实战》以及崔艳教授《习惯在镜头下执法——提高公安民警媒介修养》等课程后，被专家教授们独到的分析和精辟的见解所吸引，教授们许多精辟入理的观点和处事态度给我予以启发，开阔了我的视野，丰富了我的知识储备。

四、通过这次学习，与本班同学加深了解，增进了友谊。平时，我们各自在不同的岗位工作，忙于日常的工作事务，很少有这样的交流机会。此次赴京学习，在课上，我们一起聆听、一起思考、一起进步；闲暇时，我们交流各自工作中的得失和生活中的喜怒哀乐，增强了相互理解；学成归来，我们握手告别，元气满满的回到各自的工作岗位。

借着这次学习的东风，我将继续强化责任担当，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立四个意识，坚定四个自信，认真贯彻落实县局党委的决策部署，不断提高政治素养、理论水平、业务能力。只有这样，才能在贯彻落实县局党委的工作部署、指示精神上更主动、更准确，不发生任何偏差和失误，不负所学，不负群众期待，真正成为一名组织信赖、群众满意的人民警察。

学院干部能力提升培训心得体会 篇9

心得体会

庙前初中 *** 2018年8月3日-5日，我参加了教科系统基层党务干部能力提升培训班。三天培训时间，接授的课程内容信息量较大，应该是我入党以来，所接受到的内容最全、认识最深、收获最大的一次党务培训。现简要谈谈两点培训体会和一点学习实践想法。

在培训期间，认真聆听了县委党校胡***老师的授课，县委组织部王光胜主任及党风政风监督室马*的经验交流，观看了专题片《厉害了我的国》及《廉政警示教育片》，进一步明白了党支部的作用、党员的义务，了解了基层党建的工作程序、工作方法。此次培训班安排科学，组织严密，采用课堂教学与交流相结合的方式，非常实用。

通过学习，我接受了一次“精神洗礼”，思想上“充”了“电”，行动上“加”了“油”。必将对今后的工作产生积极的影响。下面我将这几天的学习心得汇报如下：

一是在学习过程中，始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于回答解决工作中遇到的实际问题的想法参加学习。学习中认真做好笔记，收到了很好的效果。

二是经过系统学习，扩展了支部工作多方面的知识，学到了第1页 /共 3页 很多新观点、新的思路和新的工作方法，进一步提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力。

三是明确坚持和发展中国特色社会主义总任务，加强基层党的支部建设对于统一全体党员的思想起着非常重要的作用。

主要收获

1.提高了认识。通过学习，我对党支部建设的地位、作用有了深刻的理解。原以为党建工作就是单纯的组织支部内部正常的事务，开好支部例会，学习后，我觉得党建的工作其实很复杂，更重要的不仅仅只是把工作做完而是怎样更努力的把它做好。这就要求在工作中一切按党章办事，形成良好的工作氛围。

2.增强了素质。通过学习，品尝了理论大餐，得到了精神洗礼，增强了理论基础，夯实了理论基本功，自身素质得到增强。更重要的是提高了做为基层党员的思想工作能力和水平。

3.开拓了视野。站得高才能看得远。原来只在自己的圈子里，看到的都差不多，这次经过学习培训，跳出圈子看圈子，觉得自己原来的想法好单纯，目光好短浅，只有不断地学习他人的经验，自己才能开拓自己的视野。

4.加强了政治修养。坚定共产主义的思想、信念，坚守共产党人的精神追求。始终遵循全心全意为人民服务的宗旨。

几点打算

1.强化进取意识。“打铁还需自身硬”。学校支部的每个党员，既是教育者，又是实干者；既是协调者，又是监督者。这样的多第2页 /共 3页 重角色，要求要具备良好的素质，必须要树立良好的形象。所以，必须加强自身政治理论、业务知识、党建知识的学习，使自己更好地适应角色。

2.强化表率意识。以身作则，是当好一名优秀党员的重要条件。以身作则是做好带头工作的重要条件，要坚持做到严于律己方能律人，想让同志们做到的自己首先要带头做到。并在是非面前公平、公正，“一碗水端平”的思想，关键时刻要站的出来。喊的出来“跟我冲”，而不是“给我冲”的口号，作为一名党员，需要做好表率作用。

3.强化配合意识。基层党建工作关系“只有相互补台，才能好戏连台”。要主动地与班子每一个成员搞好团结，多联系、多交流工作，要责无旁贷地担起群众组织、党组织之间沟通交流思想、理顺关系的责任。做到“大事讲原则，小事讲风格”。

总之，这次的培训活动，是加强基层支部队伍建设的一次创新的作法；是新形势下倡导和建设学习型支部的一次大胆的尝试和有益的探索；通过学习使我受益匪浅，在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野。

我将以这次学习为契机，用学到的知识和方法去工作，为实现又快又好的发展努力奋斗，勤奋工作。

学院干部能力提升培训心得体会 篇10

政工干部肩负基层医院的思想政治工作和精神文明建设的重要使命, 政工干部承担的不仅社会主义精神文明建设的规划者和组织者, 也是医院特色文化建设的实践者和开拓者。基层医院多年运营经验表明, 建设一支高素质的政工干部队伍非常重要。基层医院政工干部迫切需要提升哪些能力建设?当前, 应该加强五种能力建设。一是增强驾驭全局能力建设。政工干部一定要识大体、顾大局, 思想上坚决和党中央、国务院保持高度一致。工作上紧紧围绕医院中心工作, 不以一己利益影响全局。二是增强科学发展能力建设。政工干部要自觉落实科学发展观, 以科学发展观统领医疗服务工作, 牢牢把握发展是第一要义, 核心是以人为本的科学发展新观念, 关注基层医院的协调和可持续发展, 统筹兼顾好经济效益和社会效益的双丰收。三是增强开拓创新能力建设。政工干部要坚持以解放思想为先导, 突破思想障碍, 树立新理念。要坚持以创新为动力, 建立新机制, 采取新办法, 使思想政治教育工作在改革中创新, 在创新中发展。四是增强执行落实能力建设。政工干部要时刻牢记医院“为患者服务, 让患者满意”的服务宗旨, 始终把维护人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点。五是增强沟通协调能力建设。从事思想政治教育的政工干部, 要全面提升自己的沟通协调能力, 用真心换真情, 建立和谐的医患关系和深厚的群众基础, 在沟通中求团结, 在理解中求和谐。一方面做好与患者及其家属的沟通协调工作, 另一方面要做好医院全体员工的沟通协调工作。

作为基层医院政工干部既要具有真心实意地为基层医院发展办实事、解难事的意识, 又要具备为基层医院发展成功服务的本领。具体来说, 就是围绕上述五种能力建设, 深入学习现代科学管理理论, 把握“准、精、严、亲、洁”五个关键字眼, 努力提高工作效率。

一、在自身思想定位上立足一个“准”字。

要想成为一名合格政工干部, 首先要在思想上找准自己的位置, 准确把握工作岗位要求, 加强政治理论学习, 牢固树立马克思的唯物史观, 努力增进对人民群众的感情。日常工作中, 坚持在医院领导的带领下, 自觉摆正自身位置, 做实做强基层医院的思想政治教育工作, 坚决做到到位而不越位, 为基层医院发展保驾护航。

二、在政工业务水平上落实一个“精”字。

政工干部是做别人思想政治工作的专职工作者, 要在全面总结过去开展思想政治教育活动经验的基础上, 做到业务上精益求精。首先加强现代管理学理论的学习, 在教育模式上坚持“科学化”, 打造具有持久竞争力的思想政治教育工作新优势;在教育理念上积极推行“人性化”, 在基层医院政工工作开展过程中确立以人为本的重要内容;在教育手段上注重“本土化”, 结合基层医院实际情况和特色优势。同时, 围绕建立现代医院管理机制, 在制定医院管理制度时强调前瞻性, 在打造医院文化环境时突出独特性, 不断夯实医院工作基础, 着力构建文明医院、星级医院, 确保患者满意、职工满意、社会满意。

三、在员工队伍管理上狠抓一个“严”字。

政工干部要掌握基层医院思

想政治工作的方针和原则, 熟悉医院全体职工的性格特点, 了解他们的思想状态, 在员工队伍管理上的目标上要高标准、严要求。在管理过程中坚持“两手抓”、“两手硬”, 落实思想教育出成效, 使医院员工“不想不该想”, 落实管理制度出成效, 使医院员工“不为不能为”。不断积累担当基层医疗政工干部所必须的管理艺术, 既敢于管、更善于管。努力创建一个团结进取、正气浩然、热情高涨、富有战斗力的优秀团队。

四、在医院内外关系上追求一个“亲”字。

政工干部要始终把为群众解决困难作为自己的当务之急, 始终把为群众办好事、办实事作为自己的第一责任。象对待亲人一样来对待群众, 关心群众疾苦, 倾听群众呼声。在与医院员工的关系上, 要吃透上情、了解下情, 把思想政治工作融合在日常工作之中, 对医院员工做到思想上关心、工作上关怀、生活上关照, 做医院员工的好参谋、贴心人。

五、在廉洁从政建设上恪守一个“洁”字。

政工干部要充分认识自己廉洁从政的重要性, 增强拒腐防变意识。坚持从小事做起, 从一言一行做起, 模范贯彻执行党的路线方针政策, 真正发挥先锋模范作用。保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风和保持艰苦奋斗的作风, 增强拒腐防变能力。在日常工作两袖清风、一身正气, 充分发挥自己作为思想政治教育工作先行者的示范表率作用。严于律己、加强修养, 明明白白做事, 干干净净做人。坚决同各种不正确的思想观念作斗争, 同一切损害党和国家的利益、影响医院声誉的不良言行作斗争。

学院干部能力提升培训心得体会 篇11

一、学习感悟

第一，内容丰富。本次培训的主题是“云南省**州领导干部应急管理能力提升专题培训班”，而培训课程十分丰富、全面，我州62名学员（其中：厅级领导3名、正处级干部3名、副处级干部28名、科级干部28名，妇女干部5名、少数民族干部21名）先后聆听了九位教授关于《国家治理现代化》、《领导者的法治思维》、《充分发挥信访和法律调控手段解决当前存在的群体性事件》、《建立科学有效的社会治理体制》、《中国应急管理形势、任务与公共安全体系建设》、《突发事件情景构建与预案管理》、《系统科学与哲学思维》、《国外应急管理的实践与思考》和《传统文化与人文素养提升》等多方面的知识。课程设置科学，有宏观、有微观、有理论深度，又有实践操作，教学案例生动、具体，可以说是门门丰富，堂堂精彩。除此之外，为进一步帮助学员全面领会所学知识，这次培训还安排了具有代表性的实践操作教学，先后安排了《桌面推演》、《案例教学》、《模拟演练》、《现场操作教学》和《结构化研讨》等课，对理解、消化所学理论知识帮助很大，深受启发。

第二，方式灵活。本刘锐教授所讲的《领导者的法治思维》，以深入浅出的道理、朴实无华的语言讲解了领导干部应当具备的规则性思维、合法性思维、程序性思维、权义性思维和权责性思维等五个方面的法治思维能力。让我深入了解规则性思维要求先立规矩后办事，立好规矩再办事；合法性思维要求合乎法律文本的具体规定，合乎法律的目的、原则和精神，正确对待“坏法”；程序性思维要求要有程序，并且程序应正当；权义性思维以权利、义务为工具去审视、调整社会关系，处理社会矛盾，认真对待权利，切实履行义务；权责性思维要求有权必有责，权责要相当。马宝成研究员所讲的《推进国家治理现代化》，以他自己的独到见解，让我对治理理论的兴起和基本内涵、推进国家治理现代化面临的挑战及其主要对策等方面有了深入的了解，使我对推进国家治理现代化充满了信心。李雪峰教授的《桌面演练：食品安全应急》，让我了解桌面演练方法，不仅使我积累了重大食品安全事件处理经验，而且让我提升了突发事件形势研判能力和决策能力。张志和研究员所讲的《传统文化与领导干部的文化修养》，让我深感到，作为当代领导干部不仅要了解中国传统文化，还要了解西方的哲学、历史、文学艺术以及科学技术等知识，而且深知当代领导干部比古代官员的眼界更宽阔，理应具备更高的文化修养；特别是使我真正领会了总书记2013年12月5日在山东考察时对文化作用的重要指示：“文化作为国家系统中的协调性机制具有举足轻重的作用。它决定了系统的各个要素之间建立一种什么联系、形成什么结构、具备什么功能。文化发展是中国系统发展的重要环。”提高文化修养的目的，就是为了正确地认识人类社会发展的规律，认识我国目前所处的历史位置和发展形势，进一步做好本职工作；当代的领导应以开放的心态，继承和弘扬传统文化、借鉴人类一切优秀的文化成果，提高文化修养，实现中华民族的伟大复兴。

第三、搭配得当。为提高学员的知识面，在培训期间还安排到国家生产应急救援指挥中心等现场教学，让我印象最深的是参观考察国家博物馆：让我回望时间长河，中国共产党初创时仅有50多名党员，经历了土地革命战争、抗日战争和解放战争，中国共产党九十四年间已发展党员8779.3万余名。党的一大通过纲领把党的名称确定为“中国共产党”，党的七大把“为人民服务”作为党的宗旨正式写进党章，正是因为中国共产党的性质、纲领、宗旨和理论，才能给人民带来翻身解放的希望，也赢得了各族人民的拥护和支持。

二、学习收获 回味这十天的学习，心中的收获颇丰。具体总结起来主要有两点：“非常难得、非常庆幸”。

首先是开阔了视野。首都北京是全中国的政治文化中心和国际交往枢纽，也是世界著名的历史文化名城之一；北京又是中国最大的科学技术研究基地，有中国科学院等科学研究机构和号称硅谷的中关村科技园区，每年获国家奖励的成果占全国的三分之一；北京也是全国教育最发达的地区，2000年调整后高等院校59所，其中清华大学、中国人民大学、北京大学和北京师范大学等都是全国最著名的学府；北京还拥有亚洲最大的图书馆在内的24家图书馆，门类众多的博物馆超过百家。这次在北京举办异地专题培训还安排了具有代表性的现场实践教学，从而开阔了视野。

其次是丰富了知识。通过这次在“国家行政学院举办的**州领导干部应急管理能力提升专题培训班”学习，使我学到了很多新知识。使我了解治理理论的兴起和基本内涵，进一步明确了推进国家治理现代化面临的挑战和主要策略；了解了领导干部应当具备的规则性思维、合法性思维、程序性思维、权义性思维和权责性思维等五个方面的法治思维内容；深刻领会了加强应急管理规范化、科学化和标准化建设，必须建立科学的应急响应制度，加强应急管理人员的队伍建设，开展综合宣传教育工作。

其三是更新了观念。观念的更新往往决定了工作思路、工作方法和工作效果。这次在国家行政学院举办首期**州领导干部应急管理能力提升专题培训班，不仅是现代知识的传授，意义更深的是思想上的碰撞和观念上的洗礼和更新，更是观念上的输送和智力上的有效扶持。加强地方与院校的合作培训，是有效扩宽干部知识渠道、开阔干部视野，不断提高自治州各级各族干部能力素质的重要举措，更是深入贯彻落实中共**州委人才强州战略，进一步开阔视野、丰富知识、更新观念、提升素质、强化能力，增强加快**经济社会科学发展和谐发展跨越发展的紧迫感、使命感和危机感的具体体现。我坚持理论联系实际，带着问题参加学习，不仅认真听讲，积极思考，踊跃提问，巩固转化学习成果；而且进一步清楚地认识到自己所肩负的使命和责任；作为一名人大少数民族领导干部，不仅更新观念，讲学习、讲政治、讲纪律，而且要增强“学习意识、责任意思、担当意思、法律意思、政治意识”，推动**州人大工作的提升，从而推进边陲**人大工作与时俱进，以适应新形势新任务的新需要。

学院干部能力提升培训心得体会 篇12

一、加强思想淬炼，铸牢初心使命 通过加强思想淬炼，不断提高自己的理论修养，才能在工作实践中提升能力。

提升理论修养包括两个方面含义，一是马克思主义理论水平。要用马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，尤其是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装干部，淬炼干部，把学习成效转化为治理能力。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，广大党员干部不断提高马克思主义理论水平，并将之运用在实际工作中，使得干部队伍治理能力得到有效提升。

二是治理的理论。国家治理是有一系列理论支撑的，干部要通过学习有关治理的理论提高自己的治理能力。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是共产党人的支柱和灵魂，是激励干部前行的动力。从提升治理的角度来说，干部坚定理想信念还包括要坚信和奉行关于治理的理念。这种理念一是治理为民，二是治理靠民。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。提升治理能力的目的是为了实现人民群众对美好生活的向往，让人民群众有更多的获得感、更可靠的安全感、更强烈的幸福感。人民群众是国家治理的主体，要通过完善制度保证人民在国家治理中的主体地位，确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。

二、加强政治历练，夯实政治能力

提高干部的治理能力，必须加强政治历练。

一要培养干部的政治意识，引导干部从政治上看待、分析和处理问题。要善于把握好坚持和发展中国特色社会主义的根本政治方向，把握好世界面临百年未有之大变局和我国实现中华民族伟大复兴的战略全局这“两个大局”，因势而谋、应势而动、顺势而为，从政治上做好相应的思想准备和工作准备。这就需要在研究制定政策时把握政治方向，谋划推进工作时贯彻政治要求，解决矛盾问题时注意政治影响。

二要对干部进行严格的党内政治生活的锻炼。一个班子强不强、有没有战斗力，同有没有严格的党内生活密切相关。一个领导干部强不强、威信高不高，也同是否经受过严格的党内生活锻炼密切相关。进行严格党内政治生活的锻炼就要进行党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，党的基本知识和党的优良传统作风教育，引导干部深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。此外，批评和自我批评是加强和规范党内政治生活的重要手段，党员、干部必须严于自我解剖，对发现的问题要深入剖析原因，认真整改。党的十八大以来，通过开展主题教育实践活动，广大党员干部经受了党内政治生活的洗礼，形成了风清气正的政治生态。

三、加强实践锻炼，善于攻坚克难

提升治理能力必须加强实践锻炼。要在矛盾问题集中的地方、危难险重的任务中、纷繁复杂的局面中检验和锤炼干部的治理能力。

一要加大干部到基层一线、艰苦地区和急难险重岗位锻炼的力度。建立和推行年轻干部服务基层制度，采取扶贫、支教、建立联系点等多种方式，组织年轻干部深入实际、服务基层。选派年轻干部到西部地区、革命老区、老工业基地、重点工程、信访岗位任职或挂职。注重在完成重大任务、应对重大事件中锻炼年轻干部。近年来，全国共派出 25.5 万个驻村工作队、累计选派了 290 多万名县级以上党政机关和国有企事业单位干部到贫困村和软弱涣散村担任第一书记或驻村干部。这些干部特别是青年干部了解了基层，学会了做群众工作，在实践锻炼中快速成长。

二要强化干部对制度的执行力。治理能力首先体现在制度执行力上。治理体现为国家、地方和基层三个层级的治理。这三个层级都有制度执行的问题。中央和国家机关的干部处于贯彻执行党中央决策部署和各项制度的“最初一公里”，地方干部处于贯彻执行党中央决策部署和各项制度的“中间段”，基层干部处于贯彻落实党中央决策部署和各项制度的“最后一公里”，只有推动三个层级的干部严格按照制度履行职责、行使权力、开展工作，才能提高推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局等各项工作能力和水平，党中央的决策部署才能真正落地生根，才能给人民群众带来真正的福祉。

四、加强专业训练，成为内行领导

治理工作的许多领域专业性很强，不具备专业知识就很难做好相应的工作。比如，做好疾病预防控制、卫生事业管理、应急救援等治理工作，不具备专业的知识、外行领导内行就可能出现治理失误，给人民群众的生命财产造成巨大损失。增强综合能力和驾驭能力，必须学习掌握分管领域的专业知识，使自己成为内行领导，才能最大程度避免出现治理工作的失误。

做好专业训练，提升专业治理能力，一要加强专业知识的培训。根据岗位特点和职业需求等实际工作要求，开展专业能力和专业精神的靶向培训和精准培训，让干部及时、全面、系统地了解新知识、学习新本领、开拓新视野，提升其专业知识、专业能力、专业作风、专业精神，努力提升专业治理能力。二要进行专业训练。专业训练包括模拟专业训练和实战专业训练。比如通过模拟新闻发布会提高干部的新闻专业素质，提高干部与媒体打交道的能力；通过防洪抗旱、抗震救灾等桌面推演和情景模拟训练干部应急救援的专业能力。

学院干部能力提升培训心得体会 篇13

1 云南农村干部学院信息化建设现状及存在的问题

随着云南农业干部学院基层干部教育培训工作的不断展开,省内外委培方数量的增多,培训内容、需求的多样化,原有的管理体制、资源配置也暴露出一些问题,如:培训内容与培训需求衔接不够紧密,与委培方沟通不畅,学员自主探究式学习和延伸式学习模式还未充分开展,培训后期跟综、服务不到位,管理者、学员、教师三者在交流、互动上不够通畅等问题。

1.1 管理信息化程度不高,资源存储片断化

目前,云南农村干部学院的基层干部教育培训课堂授课已基本采用了多媒体授课方式,这种授课方式调动活跃了课堂气氛,全面、生动、形象、直观地展现了授课内容,但由于信息化发展仍处于起步阶段,多类型教学模式的开发、深挖还有待进一步加强,如情景模拟、网络电视等。而在课程设置、授课教师聘请、分班管理、班主任选聘、学员考勤、后勤服务、考核评价、基层调研、档案管理等工作还偏重于人工操作。另外,学院各种资料、文件、信息的存储、保管、传达还由各科室具体负责,资源存储片断化;文件传送、资源共享各科室只有通过QQ群、微信群进行共享,信息传递、通知主要以QQ群、电话、口头通知进行,这种传统的传递、共享方式,容易造成信息的断裂和偏误。

1.2 信息资源共享度不高,工作衔接不到位

干部培训工作兼具综合性和专业性,各部门主要岗位掌握着重要的关键信息。目前学院下设办公室、培训部和调研部三个处室,共享信息、专有信息按不同部门集中,人工传递仍为共享信息传递的主要方式。而基层干部培训工作、管理涉及到的面、环节比较多,特别是在培训任务集中时,科室之间的共享信息容易被弱化,工作衔接不到位,一定程度上影响了课程设计、行程安排、学员管理和后勤管理、服务工作,从而影响培训质量。

1.3 监控系统不完备,信息保密工作待加强

由于缺少监控系统,对培训班次的授课进度、课堂纪律、学员出勤、住宿、餐饮等情况还处于人工管理层次,每期培训班需要大量人力、物力投入,如每期培训班需配备大量的班主任、教学管理人员进行培训班的教学服务、学员管理工作。其次,学院的主要培训对象为农村基层干部,培训工作覆盖面广,涉及党政机关较多,信息保密工作尤为重要,特别是学员的档案管理、“两个带来”的资料管理;同时,学院与派出单位、学员的联系主要通过电子邮件、电话等方式进行,传递过程中信息的安全性也有待进一步加强。

1.4 培训需求多样,难以形成个性化定制

随着学院办学能力的提高,培训规模、影响逐渐扩大;越来越多的委培方希望到学院进行培训,但由于培训对象普遍存在年龄差异大、知识文化水平参差不齐、关注点不同、流动性较强等特点,学院现有的信息管理设备很难根据委培方的多样需求,形成个性化的定制服务。

1.5 培训对象自主学习、自我管理、自我服务意识有待提高

目前,学院围绕提高管理水平和培训质量的目标,不断改进和创新教学管理方式,也取得了一定成效,但由于信息化建设滞后,信息交流、资源共享不畅,学院仍以课堂授课为主、自主学习为辅,学员的自主学习、自我管理、自我服务意识还有待提高,自主探究式学习、延伸式学习等有效的学习模式还有待进一步挖掘。

1.6 培训后期跟综管理、服务不到位

由于信息化建设滞后,未形成学院与学员交流的系统平台,学院对学员的管理、服务多停留于培训期间,一旦培训结束,学员离校,学院与很多学员的联系也终止。学院要了解、掌握学员培训后的工作情况,只有通过实地调研、邮件或电话访问进行调研;而学员培训后的需求、诉求,学院也未能及时掌握、帮助解决。

2 加强信息化建设的必要性

2.1 是提升农村干部学院服务质量和管理水平的内在要求

干部教育培训机构的核心竞争力是服务质量和管理水平,服务质量的核心是培训教学水平。全面信息化建设优化干部教育培训课堂的教学条件,能减轻教师的工作量,并大幅度提高教学的“质”和“量”,提升干部教育培训实效。如多媒体教学技术的应用,给教学注入了生机和活力,充分调动了学员的视听感官和学习兴趣,增强了学习效果。同时运用信息化手段加强培训管理,能够按照中央和云南省委对干部教育培训的有关规定,进一步规范学员管理。比如,学员报名、培训需求调研、考勤、教学通知、结业登记、征求学员意见建议、统计相关数据等都可以通过信息技术来实现,能优化和规范管理流程,提高工作质量和效率。把信息技术引入培训服务管理评估,通过网络平台收集、分析学员对课程设计内容、教师授课质量、后勤保障服务等方面工作的评价,有针对性地加强、改进办学工作。因此,信息化建设是提升农村基层干部教育培训服务质量和管理水平的内在要求。

2.2 是广大培训对象对使用现代信息技术的迫切需求

云南省委组织部选调全省农村基层干部到学院学习培训,时间一般在一周左右,在短期培训结束后,很多学员希望学院能够提供继续学习和交流的机会和平台。而现代信息技术正有效解决了这一问题。如利用远程网络培训平台,通过课堂教学实时直播,将优质教学资源通过网络电视的教学方式作为课堂教学的延伸,给广大农村基层干部提供一种便捷的学习途径;精品课程数据库的建设,开设基于网络学习的智慧课堂,可以随时随地获取所需信息和知识,还可以进行有组织、有计划的在线学习、在线讨论,延伸学习方式;智能手机综合应用平台的应用,能实现学员与教师、学员与学员、学员与学院之间的互动交流,学院为学员培训后继续提供帮助与支持,为广大学员之间的交流与合作搭建平台,延伸服务方式。由此可见,学院现代信息技术的使用是广大基层培训对象的迫切需求。

3 提高认识,积极开发基层干部教育培训信息化综合管理平台

“教育的重点是教学,教学的成效看管理”,良好的培训教学质量离不开好的管理,因此,云南农村干部学院应大力推进信息化建设,努力提高基层干部教育培训管理、服务水平。

3.1 提高对基层干部教育培训信息化建设认识,加强各部门的领导

中央《2013-2017年全国干部教育培训规划》针对基层干部培训要求各地区、各干部教育培训机构要加强网络平台建设,积极利用信息化手段开展教育培训,提高培训效率和效益,努力实现基层干部教育培训全覆盖。云南省委也高度重视云南省干部教育培训的信息化建设工作,在《2013-2017年云南省干部教育培训规划》中明确要求教育培训机构要依托现代信息技术手段,构建干部教育培训工作综合管理信息平台,建立完善干部学习培训信息库、师资库、案例库等,以推动需求调研、计划生成、调训管理、师资配置、积分管理、考核评价、质量评估等干部教育培训管理工作的网络化、信息化。为此,云南农村干部学院应从实际出发,顺应时代发展需求,积极加强基层干部教育培训管理信息化建设。同时信息化建设是一个动态系统发展的过程,需要大量资金不断投入,如果没有政府部门、学院领导的重视,信息化建设不可能实现。因此,为保证信息化建设过程中人力、物力、财力的落实,要建立完善的经费、人才、管理、科研等管理保障体制,各部门齐心协力,为实现基层干部教育管理信息化建设目标而共同努力。

3.2 积极开发基层干部教育培训信息化综合管理平台,努力提高管理服务水平

云南农村干部学院应在现有的条件基础上系统开发建设《云南农村基层干部教育培训信息化综合管理平台》,平台由教学综合管理应用子平台、基层调研综合管理子平台、移动设备综合应用子平台、远程网络培训子平台等四个子平台组成。教学管理应用子平台对学员培训进行管理服务,对教学培训进行全监控,移动设备应用子平台方便学员随时随地使用培训资源,反馈培训效果,科研管理子平台有助于有关项目研究、培训质量提升,远程培训子平台满足广大农村基层干部的需求,各子平台各系统的功能互补、有机融合,形成了有效的培训方式和管理模式,为更好地满足不同层次基层干部的培训需求、提升培训质量、提高服务水平、开展多渠道的教育培训打下良好的基础。同时,通过学员、教师、教学资料等信息的不断采集,最终建立学员库、师资库、课件库、视频库、典型案例库等资源数据。如图1所示。

3.3 加强授课教师、管理人员的信息化管理培训,以适应现代化教育培训方式

随着信息技术的不断发展和广泛应用,信息化建设对基层干部教育培训起着越来越重要的作用,传统的培训管理模式已不适应干部培训的发展需求,作为培训工作的组织者、实施者,应改变传统的培训管理理念,加强自身的信息素养,提高获取信息、选择信息、采集信息、加工信息、储存信息、发布信息和创造信息的能力,因此,学院应从不同岗位的工作需求出发,加强对管理人员的计算机软硬件、网络操作、维护等方面的培训,整体提高教管理队伍的计算机、网络应用水平。授课教师应熟练掌握多媒体应用技巧,将课件制做成具图、文、音频、视频一体的课件,激发学员学习的积极性和主动性,更好地完成教学目标,提高培训质量。

4 展望

云南农村干部学院综合应用平台信息化建设项目的实施,将降低学院在日常管理运行的人力物力成本、扩大教育培训、提高培训价值、降低教学资源的获取成本、节约对各地方农村干部的培训投入,并以最小的运行成本获得最好的培训成效。同时,能有效改进传统基层干部教育培训档案管理方式,推进基层干部教育培训档案管理数字化,实时更新干部参加培训的信息,实现对农村干部教育培训档案的动态管理,有效优化办事流程,提高工作效率。能有效改进传统课堂授课模式,把网络信息技术引入课堂教学,建立网络远程教学平台;并建立数量充足、结构合理的课程资源、案例资源、教学视频资源等信息资源库,以满足基层干部的学习需求。通过信息化建设,还将大幅度提高农村基层干部教育培训管理服务的能力和水平,实现优质培训资源的整合、共享和高效利用,增加教育培训工作的受益面,提高培训质量和效率。

注:汪善荣,通讯作者

摘要：随着信息化技术的不断发展和应用,信息化建设对基层干部教育培训也起着越来越重要的作用。本文结合云南农村干部学院信息化建设现状、存在问题及必要性,提出加强基层干部教育培训管理的建议和意见,以期提高学院的管理服务水平。

关键词：信息化建设,基层干部教育培训,信息管理系统

参考文献

[1]谭蕾.干部教育培训信息化管理系统的基本构架与设计思路研究——以全国干部教育培训四川大学基地为例[J].中国管理信息化,2015(16).

[2]周莲芳.基于信息技术的教学常规管理研究[J].教学与管理,2011(11).