东新社区少先队工作总结

东新社区少先队工作总结（共6篇）

东新社区少先队工作总结 篇1

2009年东新社区少先队工作总结

北风吹，雪花飘，又是一个新年到。繁忙快乐的一年结束了。总结回顾一年来社区少先队工作，有成绩，有汗水，更有收获。在少先队工作阵地上抓基础，搞活动，我们充满活力。

一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。

1、加强少先队阵地建设。

（1）按常规进行大队委的整动。把上星期存在的问题与经验教训都一并指出来，以便大对委委员在本学期的工作中发扬成绩，纠正错误，更好的做好管理工作。发现推荐管理能力强的少先队员更换不适合做大队委工作的少先队队员。根据大队委各自的工作能力特点进行合理分工。

（2）抓好大、中队黑板报建设，内容丰富新颖，大队部每月组织进行检查评比。定期检查各中队基本阵地，队角、图书角等能结合本队和社区实际布置，做到有特色、有创新。大队部的橱窗的更换，吸引了队员和家长的目光，受到了好评。

2、常规教育毫不松懈。

以小学生日常行为规范为抓手，加强对学生文明行为习惯的养成教育。我社区少先大队就与学校政教处、教导处联手提出了开展培养少年儿童100个好习惯的活动。发动全体老师编撰《三字歌》便于学生熟记掌握，我们编撰了安全教育《三字歌》、学习习惯《三字歌》、礼仪教育家庭篇《三字歌》、礼仪教育学校篇《三字歌》，通过督促检查学生人人都能背会100个好习惯《三字歌》，又把北岭小学学生百个行为好习惯养成教育内容以及要求编为小册子发给每位学生家长，与学生家长联系要求配合，共同对学生的一百个好习惯进行养成教育，规范学生的行为习惯。进一步完善了红领巾五项评比制度，对值周学生加强岗位培训，力争做到公正合理。大队部加强监督岗的培训工作，从而使值周学生真正成为常规教育的监督员。

一年来东新社区少先队工作成绩是比较突出的被评为站前区红旗大队。大队辅导员被评为营口市优秀辅导员。虽然在工作中，也取得了一些成绩，但同时也暴露出我们少先队工作中的不足。作为少先队大队辅导员的我，坚信只要有社区领导的支持，少先队的工作会越来越完善，全体少先队员的学习生活也会越来越精彩！一个社区要形成最佳的育人环境，必须有良好的风气。少先队工作正是良好校风的原动力。作为少先队的组织者和建设者，我们会更努力地抓好学生的思想工作，创建一个健康向上、团结友爱、朝气蓬勃、有明确奋斗目标的良好集体，让每一名队员逐步成长为有用之才！

挖掘社区资源，开展少先队工作 篇2

关键词：社区；少先队工作

D432.51

社区作为城市最基本单元，日益成为青少年实践、锻炼、成长的大课堂，其教育、引导和服务少年儿童健康成长的基础作用也越来越显著。有必要让少先队工作走进社区，拓展少先队工作的新空间。充分利用社区这个重要阵地，组织引导广大少先队员参与社区服务和社区建设，在少先队社区活动中培养少年儿童对党和祖国的朴素情感。建立健全校外少先队工作，与校内少先队工作有机结合，相互支撑，相互促进，相得益彰，使其成为少先队事业重要的组成部分[1]。

一、健全机制——让少先队员“走”向社区

切实做好社区少先队组织建设，建立健全相关机制，是社区少年儿童思想道德建設落到实处的关键。

（一）队组织建立到社区

以少先队员居住相对集中、便于开展活动为前提，自主自愿灵活建队，并结合小公民道德建设计划“五小行动”，提出“在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社区做个好公民”的口号。要求队员“服务社区，走进社会，珍惜环境，关爱他人，善待自己”。低年级突出爱校教育，强调学校是社区的一角；中年级突出“我爱社区”，重点进行环保教育，开展利民活动；高年级突出“社区是我家”，开展自主性社区服务活动。

（二）工作队伍扩大到社区

社区少先队工作必须充分依靠社区化的队伍才能完成。学校把社区内教育力量最大限度地整合起来，聘请学生家长、大学生、退休教师、老干部和英雄人物、解放军战士等为社区志愿辅导员，充分组织动员社区中的优秀人才，组织一支关心儿童、无私奉献、博学多能、热爱少先队事业的志愿辅导员队伍，形成一股强大的社区少先队工作力量。

（三）教育阵地扩展到社区

开辟社区少先队活动阵地是社区少先队开展活动的前提，是实现社区少先队工作目标的载体[2]。少先队组织要利用和管理好现有活动阵地，挖掘社区资源，同时引入社会化、市场的手段，大力建设少年儿童课外活动设施，特别是小型社区里的活动场所。例如：发挥退休老教师、老干部的工作积极性，依托社区的活动场地，开设阅读室、英语角、手工创作室等少先队室内活动阵地；利用社区宣传栏，通过板报、宣传单等形式建立少先队宣传阵地；利用社区的公共体育设施，通过跳绳比赛、游戏等活动建立少先队体育活动阵地。这些阵地成为开展社区活动的重要依托。这样课余学生在各阵地活动，或看书，或体育活动，或制作宣传板报……既丰富少年儿童的课余生活，又能提高少年儿童的综合能力。

二、开展活动——让少先队员“动”在社区

少先队活动是少先队组织的生命，少先队社区活动是少先队工作的重要组成部分。只有丰富多彩的社区少先队活动，才能真正凝聚、锻炼社区中的少年儿童，才能有效引领少年儿童争当“四好”少年，使其成长为勤奋学习、快乐生活、全面发展的好队员。

（一）投身公益——开展社区少先队志愿服务活动

少先队志愿服务活动是社区少先队实践活动的支撑点，是展示新世纪少年儿童良好精神风貌的大舞台。有了社区少先队组织，少先队活动很快便从学校的“小课堂”移到了社会的“大课堂”中，少先队员们在社区“动”了起来，开展打扫楼道卫生、植树活动、清理非法广告、清洁公共场所等公益活动。活动既培养学生热爱社区、热爱家园的品质，又让孩子们从中收获了快乐。

（二）欢乐体验——开展丰富多彩的体验教育活动

社区少先队组织要有目的的组织少先队员参与各种社会体验，通过体验提高孩子们的道德素养，树立积极的价值观、人生观，培养创造精神，提升实践能力，有助于增强他们将来在社会竞争中的生存和发展能力。

1.开展“我是社区小老师”活动，到幼儿园去体验做老师的工作艰辛，增强孩子们尊师爱教的意识。

2.开展“我是社区小护士”的活动，通过参观社区医疗服务站，学习一些初步的护理知识，学做小小医护员，在活动中体会医务工作者的辛苦劳动，学习他们的奉献精神。

3.开展“我是社区小主人”的活动，分工负责小区绿地的养护任务，增强队员的环保意识，培养队员小主人意识。

（三）实践育人——引导少先队员参与社区服务和社区建设

实践育人是少先队的优良传统和基本经验，必须坚持把实践作为少先队教育的基本途径，坚持在实践中育人的原则，根据少年儿童的特点，引导他们接触社会，参与社区服务与建设，培养少先队员的创新精神与实践能力，提高少先队员的思想品德。

1.引导广大少先队员开展丰富多彩的社区互助服务和送温暖活动。例如，开展“红领巾社区关爱行动”，为社区的“空巢老人”提供力所能及的帮助，培养学生敬老尊老、关心他人的品质，使先队员明白爱别人、关心他人是最快乐的事。

2.组织少先队员参与社区建设，建立“社区红领巾服务岗位”，增进少先队员们的小主人翁意识，培养生活技能。例如，利用社区医疗服务站，创办医疗保健宣传阵地，组织队员在校外辅导员或医务人员的指导下，开展“常见病医疗咨询”活动，争戴“小护士章”。还可引导队员们走进消防队，学习消防法规，学会自助自救的方法，学做“小消防员”，争戴“消防小卫士章”。

三、凸显成效——让少先队员“爱”上社区

社区少先队活动在多样化的合作和联动中完善了长效机制，拓展了活动的覆盖面。“少先队员在社区”活动的开展，使全区少先队员在参与社区的活动中发展了个性、愉悦了身心、服务了他人、锻炼了自我。丰富多彩的活动展示了少先队员的道德素质和精神风貌，使社区真正成为少年儿童道德养成的舞台，让少先队员逐渐“爱”上社区。

总之，在社区建立少先队活动阵地，既有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，又有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，最终形成学校和社区少先队工作的全面活跃。

参考文献

[1]杨兆珍. 在社区中有效地开展少先队工作——少年儿童适应社会能力的培养[J]. 新课程：小学， 2012（8）：133-134.

东新社区少先队工作总结 篇3

东新社区文化站，在建设街道党工委办事处的正确引导下，坚持以学习实践科学发展观加快社会建设精 神为指导，认真做好东湖社区教育各项工作，以创建学习型和谐社区为目标建设“社区市民文明学校”；以课程建设为抓手开展社区教育活动；以优化管理服务运行机制创设社区教育新局面，推动社区文化教育工作上新水平，东湖社区今年文化教育工作计划如下：

一、为把社区教育中心建设成为集社区教育、党员干部教育、少儿艺术教育、社会生活教育为一体的新型社区教育机构，2009年开始，利用辖区共建单位活动中心及公园、广场等地组织社区居民积极参加有利于身心健康的群体文化生活。围绕着贴近群众生活的目标，开展舞蹈、象棋及登山等各项健身活动，使群众乐于接受。

二、开展社区文化教育活动，提升居民文化生活品位。利用“三八节”、“六一节”、“七一”、“重阳节”等各种节假日，联合各相关部门开展多种形式的文化教育活动，编排具有教育意义的节目进社区演出，制作板报进行展示，以丰富多彩的文娱形式宣传我社区建设的新面貌，丰富干部群众的精神生活。

三、社区文化站将针对实事，每月开展一次相关知识讲座。今年是我们上海世博会的开幕，社区文化站特别对此做

了课程准备，让居民群众更多的了解世博历史。

东新社区少先队工作总结 篇4

各社区：

自市数字城管问题及时解决率考核实施以来，按照市委、市政府打造“国内最清洁城市”和“三个第一”的要求，各社区的问题及时解决率明显提高，数字城管运行实效得到大幅提升。为进一步完善数字城管问题及时解决率考核办法，确保考核更为科学、公正和实效，现将有关事项通知如下：

一、目的与原则

围绕落实数字城管问题及时解决率目标提高的要求和注重规范运作，重点解决处置、核查中存在的突出问题，控制多次派遣频次，杜绝非规范、未及时处置问题，剔除核查超时等因素，体现考核结果与处置结果的一致。

二、考核目标

数字城管问题及时解决率为100％。

三、考核新公式

（一）问题及时解决率计算新公式

问题解决数（督办数－核查未通过数）

问题及时解决率=应解决数+提前解决数＋Σ单件处置超时倍数+0.5×超核定多次派遣总次数

（二）考核新公式说明：

1、新公式新增加计算因素。主要在新公式分母中增加了“0.5×超核定多次派遣总次数”、另“∑单件处置超时倍数”计算方式略有调整。

2、关于调整和明确缓办件批准、缓办率计算的办法。街道缓办率为1%；但仅允许部件缓办；缓办率由街道统一控制；缓办期为一个月，期满后问题继续采集上报，重新上报问题仍允许缓办，并计入当月缓办率。缓办率计算遵守“四舍五入”的原则。

3、有效控制重复派遣问题。为提高问题处置质量，将重复派遣次数计入问题及时解决率考核，暂设3％的比例，超比例的重复派遣以0.5的权重按件计入。

4、剔除动态性事件问题核查超时因素。动态性事件问题核查超时视作结案，如现场核查问题仍存在，以新问题上报。

5、完善处置超时倍数计算方式。鉴于城区指挥与处置合一，城区及时解决计时为派遣、处置、督办环节，即：从信息中心交办至督办后回中心，其中，首次派遣督办为1小时，之后为0.5小时；取消三次以上全过程累计，其它时间计算方法不变。

6、实行同一地点、同类问题反复发生十次以上的考核。考核按月进行，考核月度平均件。

四、工作制度

（一）处置制度。各社区主任亲自抓，卫生主任具体抓，网上专职人员专门抓，同时设立A、B、C岗，落实全天候、无休日的工作时间，明确数字城管岗位职能，落实督查人员应急处置队伍。

（二）培训制度。为了提高数字城管处置工作的理论、业务、协调能力，定期对专职人员进行培训，使得数字城管问题 “第一时间发现、第一时间处置、第一时间解决”。

（三）通报例会制度。每月上网公布数字城管报表，每旬定期召开数字城管会议，对数字城管问题处置情况进行分析、汇总；对未能及时整改或整改不力及职责不清的问题进行探讨，协调解决数字化城市管理过程中发生的非常规问题，每月月报将报街道主要领导。

（四）代整治制度。需代整治的数字城管问题，按抄告取证（照片）→社区确认（责任人签名盖章）→街道数字城管确认（责任人签名）→城管科长确认（签字盖章）→分管领导审批这一流程操作进行。

（五）奖励制度。数字城管纳入城管工作考核，设立数字城管专项奖金。

1、全年社区达到数字城管问题解决率100%，城管联系站工作经费2万元全额下拨,其中10%作为奖励经费,用于有关人员的奖励。

2、对5个撤村建居社区和纯社区分二个层面进行考核与奖励：第一个层面为5个撤村建居社区，在全年社区达到数字城管问题解决率100%的基础上，名次又在第一名，奖励1万元，第二名奖励 0.8万元，第三名

奖励0.6万元；第二个层面为9个纯社区，在全年社区达到数字城管问题解决率100%的基础上，第一名奖励0.5万元，第二名奖励0.4万元，第三名奖励0.3万元。

（六）责任追究制度。对市、区协同平台交办的问题，延期不及时上报原因的，对数字城管工作联系单确认责任但不及时整改的，以及整改不力达二次以上但仍未及时落实整改的，街道将点名批评同时扣除对社区的城管目标考核部份分。

五、考核结果运用

（一）月度公示排名分别按月度问题及时解决率和累计问题及时解决率两项排名，并以月度问题及时解决率排序。

（二）累计及时解决率情况纳入考核。

（三）公示内容：本月问题及时解决率、累计及时解决率；本月问题解决率、累计问题解决率；本月反复问题发生件、累计平均发生件。

附件：相关说明

下城区人民政府东新街道办事处

二○○八年三月五日

抄送：区城管办。

附件：

相 关 说 明

一、关于时间的计算

1、特殊案卷按信息中心核查指令发出时间开始计时；

2、街道范围核查限定时间为2小时，乡镇为3小时。

二、关于紧急问题及特殊问题的界定

（一）紧急问题（针对累计计时）

各类井盖缺失，消防设施（消火栓）、环卫取水栓、绿化取水栓大量漏水，杆线（电杆、路灯杆）、行道树倒伏或影响安全吊挂，污水管、化粪池满溢，道路、人行道、盲道塌陷且影响安全，自来水、燃气、热力管网破裂且影响安全，路面大面积污染、抛撒且影响安全或严重影响城市景观等。

（二）特殊问题

夜间实施同时段核查的问题为：大排档、出店经营或占道经营（其中包括早点摊）、暴露垃圾或垃圾箱满溢、违章占道广告牌、路灯或地灯缺亮（如为规律性亮灯，可由城区提出，待有关部门确认后，按规定亮灯时间进行核查）。

东新社区少先队工作总结 篇5

1、建设施工工地必须设置环境保护牌，标明扬尘污染防治措施、责任人及监督电话等（按区内统一环境监督公示牌样式制作）；

2、建设施工工地应沿四周设置连续稳固、整齐、美观的封闭围墙（挡），城区主干道围墙（挡）高度不低于2.5米，次干道围墙（挡）高度不低于1.8米，围墙（挡）间无缝隙，底部设置防溢座，顶端设置压顶（建筑工地围墙严格按照《中国·西咸新区沣东新城城市建筑工地围墙景观围墙、临时施工围挡设置规范与执行标准》执行）；

3、建设施工工地生活区、办公室及主要道路均要进行混凝土硬化，且保持清洁，无明显浮土，并定期洒水，减少扬尘，制定洒水降尘制度，并形成记录；

4、因施工需要，部分未进行混凝土硬化的道路要铺设砾石或砖渣，缓解渣土车行驶造成的扬尘污染。在易出现扬尘和泥土的路段可铺设再生棉毡，加大吸附能力，减少污染；

5、建设施工工地应合理设置出入口，采取混凝土硬化。硬化路面长度，宽度、厚度应符合规范规定，满足大型运输车辆通行要求；

6、冲洗台应设置在工地大门内侧，其周边设置排水沟，排水沟与沉淀池相连，并按规定处置泥浆和废水排放，沉淀池需定期清理，沉淀后废水排入市政排水管网；建设施工工 1 地应在冲洗平台处接通水管，并配备压力不小于8兆帕（8Mpa）的高压水枪等冲洗设备。明确专人负责冲洗车辆，确保出场的垃圾、土石方、物料及大型运输车辆100%清理干净，不得将泥土带出现场；

7、建设施工工地实施出入口门前道路环境卫生“三包”，范围为工地出入口前全部施工便道，出入口门前主要道路30米范围，便道延伸至主要道路30米范围；

8、施工现场应砌筑垃圾堆放池，墙体应坚固。建筑垃圾、生活垃圾集中、分类堆放，运输时必须采用相应容器（如袋装）或管道运输。生活垃圾应设置足够的垃圾箱或容器，并日产日清；

9、建设施工工地内部倒土时必须配备洒水车，实施湿法作业，确保不造成扬尘污染；建设施工工地要存留的土方必须集中堆放，且采取密目网覆盖、固化或绿化等措施；

10、建设施工工地现场严禁熔融沥青、焚烧塑料、垃圾等各类有毒有害物质和废弃物，不得使用煤、碳、木料等污染严重的燃料；建设施工工地禁止现场搅拌混凝土、砂浆。严禁使用冒黑烟的柴油打桩机；

11、水泥、石灰粉等建筑材料应存放在库房内且严密遮盖。装卸、搬倒物料时，应遮盖、封闭或洒水，不得凌空抛掷、抛撒；

12、建设施工工地现场应根据工程规模，配备相应人数 的专职保洁人员，负责工地内环境卫生和洒水降尘工作；

13、机械拆除建筑物、构筑物时，必须辅以持续加压洒水或喷淋措施，以抑制扬尘飞散；被拆除房屋的建筑材料及渣土，要及时清运并采取湿法作业。不能及时清运的，要集中整齐堆放，并用遮挡物进行覆盖。暂时不能开工建设的，应采取临时绿化等措施防止扬尘；

14、市政基础设施工程、园林绿化工程施工时应必免造成大量黄土裸露，减少扬尘发生；

15、待建空地应全部绿化、硬化或覆盖密目网，对长期未能开发建设的裸地，应按照有关规定采取相应的防止扬尘措施；

东新社区少先队工作总结 篇6

“唱”进家庭、社区。歌声社区、歌声家园是新农村建设需要达成的目标。为此，我们根据少先队员能歌善舞、活动形式不拘一格的特点，开展了歌声进家园两大系列活动：一是每月一歌进家庭、传社区：如一月《新年好》；二月《锈金匾》；三月《接过雷锋的枪 》；四月《在那桃花盛开的地方》；五月《世上只有妈妈好》；六月《少先队队歌》；七月《党啊亲爱的妈妈》；八月《咱当兵的人》；九月《长大了我就成了你》；十月《伟大的祖国》；十一月《感恩的心》；十二月《爱的奉献》。每月一歌采用学生带歌进家庭与家长教歌给孩子的互动形式，形成以歌声促进情感沟通，以歌声构建欢乐家园的良好氛围。二是道德歌谣进家庭、传社区：如自编“八荣八耻拍手歌”、“合作医疗快板词”、“文明礼貌歌谣”等走进家庭、社区，使社区公民道德建设的各项中心工作在孩子们的采编、歌咏中传播。

“画”进家庭、社区。这一活动共分三大板块：一是小眼看世界、小手绘新貌、和谐新农村现场书画赛。此活动与农村文化示范户、庆云村妇代会等联合举办。一次放在暑期“万名学生下社区”活动之中；一次放在六一节“街道文化大餐”活动中。二是图片、画册进家庭、社区。这是学校资源整合利用的又一创新。学校通过图片资源的优势，利用休息时间组织学生下社区、进村组开展图片画册展。如，“文明礼仪图片展”、“安全出行图片展”、“八荣八耻图片展”、“喜迎十七大图片展”等。学生个人借画册、报纸带到家里开展道德传播，每月不少于两次，形成父子同读报刊，母女共看画册的家庭学习氛围。三是漫画、卡片制作进家庭，进社区。学生根据阶段性活动，制作图文并茂的宣传卡片，带进家庭、社区。如：公德漫画、文明卡、感恩卡、宽容卡、微笑卡、禁烟、禁毒、禁赌卡、环保卡等，送给家人、邻里、亲朋。

通过“画”进家庭社区，三“管”齐下，既有美的熏陶，又有道的传递，更有大人、小孩相互的交流、沟通与促进。

“写”进家庭、社区。为发展社区文化，弘扬公民道德，学校特意在庆云集镇、庆云村、永合村建立了少先队公德板报，每月一期，由少先队公德板报队负责出刊，深受社区群众欢迎。正如百姓所说：小板报，作用大，天下事，一看知；小朋友，贡献大，写板报，乐大家。除了固定的社区公德板报，学校还推出了校门口道德流动板报，主要针对来校接送孩子的家长，形成“板报家长学校”，每周一次，由六年级学生轮流出刊，向家长传播公德。为了让全体学生都拿起笔参与其中，我们还发明了纸条式“板报” ——“每月家庭道德文明提示条”。学生根据学校一月活动提示，选写自己的“文明活动提示条”内容，带进家庭，粘贴在家庭用餐处的“每月文明活动栏”内，提示家庭人员主动参与本月的文明活动。如 ：11月9日消防日——小心火烛，安全第一；11月16日世界宽容日——宽容别人，快乐自己；11月22日世界感恩日——滴水之恩，涌泉相报；11月24日世界禁止家庭暴力日——创文明和谐家庭。

“家庭文明提示纸条”的发明，为小手牵大手找到了一个合适的传播载体，更对家庭文明、社区和谐起到了积极的促进作用。

“送”进家庭、社区。“送”什么，怎么送，经过不断的实践探究，学校形成了“三送”模式：一是送文明。如新春送“福”、送公民道德宣传单、送文明卡等。二是送“孝心、爱心”。帮父母做家务、帮邻里带小孩、帮孤寡老人搞卫生、帮社区照看文体设施。三是送“感恩小礼品”。元宵节省下压岁钱买元宵送家人品尝，五六月养盆花送给邻里，七八月邻里节送西瓜和邻里品尝，十月份中秋月饼送老人，十二月冬衣送灾区。

“教”进家庭、社区。教进家庭、社区，分为两个层面，一是教父母、爷爷奶奶文明用语，20字公民道德规范，十二种民族精神及文明格言。二是教爸爸妈妈每天说一句普通话、文明语。通过学说普通话、文明语，进行公德传播，并在教与学的过程中，互相提高，相互促进。这一活动成为新农村学习型家庭建设的一道亮丽风景，为群众所接受，获社会好评。

“播”进家庭、社区。“播”也分两条传播渠道，一是社区红领巾广播，学校组成小手牵大手红领巾公德广播小队下到附近村，不定期开展红领巾广播活动，每次半小时。二是家庭“小百灵广播”，即：每人传唱革命歌曲，传播文明用语，传播公民道德、社会公德及廉政用语、安全警示提示用语等。

“赛”进家庭、社区。分学校社区体育比赛，歌咏比赛以及家庭“公德知多少”比赛。前两个活动分别设在“暑期万名学生下社区”及“元旦歌咏会”上，由镇妇联、村民委和学校合作举办。后一活动分散在每个学生家庭，按小手牵大手每月公德传播提示进行。分家庭歌赛、文明语赛、普通话赛、节庆日知多少赛、国际国内大事知多少赛等。

“演”进家庭、社区。主要分：集市公德颂广场文艺、邻里节社区文艺、学生进村落小分队演出、学生到敬老院慰问表演以及学生进家庭即兴表演。如“一月一歌”、“八荣八耻拍手歌”、“农村合作医疗小快板”等。

“访”进家庭、社区。主要开展采访好媳妇、好公婆、种养能手、文明家庭、新村建设等，以此来歌颂祖国、歌颂党、歌颂新人新事新风貌。通过学生家庭生活调查采访，与家人面对面访谈、引发大家对生活的赞美、社会的感恩。

“做”进家庭、社区。“做”就是亲自去践行去体验。一是创建家庭一平方米种养基地，开展花草种养美化环境活动，让学生用“做”来美化环境。二是开展“环保小制作”、“休闲小行动”等活动，如用废弃物做风铃、做小玩具送邻里孩子，给自己家及邻里抽水马桶放节水瓶，让学生用“做”来美化、创新生活。三是动手制作感恩卡、禁赌、禁烟、禁毒卡、文明语传播卡送给邻里及亲朋，通过亲手“做”来传播公民道德，创建和谐社会。

活动开展以来，学校通过队员进村落、下社区、入家庭，用“唱，画，送，赛，写，演，教，访，播，做”十大传播体验方式，不仅学生自身素质得以提高，而且还把文明新风带进了社区、学校、家庭。孩子们用童心和爱心去传播公民道德，去构建和谐家庭、和谐社区、和谐社会，唱响了“新世纪我能行”的行动号角，也唱响了一曲新农村爱心互动的新乐章。

（作者单位：浙江海宁市庆云中心小学）