美术艺术生的就业方向

美术艺术生的就业方向（共6篇）

美术艺术生的就业方向 篇1

美术艺术生的就业方向

美术不仅仅只是画画，画画只是它部分专业!它的专业划分及就业方向如下：

1、服装艺术设计

就业方向：毕业生适宜在轻工、纺织、商业、外贸等部门的服装工厂或服装设计单位从事服装、服饰设计、研究工作，亦可从事服装、服饰设计的教学工作。

2、美术教育专业

就业方向：毕业生可从事普通中学、中等专业学校以及高校的美术教学工作和工矿、企业、专业团体美术组织的创作和设计工作。

3、艺术设计学专业

就业方向：本专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，适合在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作。

4、广告学专业

就业方向：本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，适合在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作。

5、戏剧影视美术设计专业

就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计(含灯光设计、服装与化妆设计、布景绘制)等方面的能力，适合在剧院团、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计

6、绘画专业

就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，适合在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才

7、动画专业

就业方向：本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，适合在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面。目前我国的动画专业人才紧缺～

8、艺术设计专业

就业方向：本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，适合在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的工作。

9、美术学专业

就业方向：本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后适合从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面工作。

10、美术学(师范类)

就业方向：本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后适合从事高等和中等学校进行美术教学和教学研究的工作或教学研究人员和其他教育工作者。

11、环境艺术设计

就业方向：毕业生适宜在民用建筑设计部门、建筑科学研究部门、家具研究或设计部门从事设计和研究工作，在家具工厂、工艺美术设计公司、展览设计公司、室内设计、装饰、装修公司从事设计和研究工作，在民用船舶、飞机装饰研究、设计部门、环境、园林研究、设计部门从事设计和研究工作，在各级美术院校从事本专业的教学和研究工作

12、工艺美术学

就业方向：毕业生适宜在博物馆、工艺美术展览馆、工艺美术研究所、出版社、美术报刊编辑部等文化、教育、宣传、理论研究单位从事管理、编辑、考古等实际工作和教学及研究工作

13、油画

就业方向：毕业生适宜在美术创作部门从事油画、壁画、宣传画创作工作，在各级美术院校从事教学工作，在各级艺术馆、展览馆、文化馆(站)从事美术创作和辅导工作，在出版社、报刊杂志社从事美术编辑工作，也可以在有关部门、厂矿企业从事有关宣传工作。

14、美术染织艺术设计

就业方向：毕业生适宜在文物、博物馆从事美术史研究工作，在各级美术院校从事美术史教学工作，在出版社、美术书刊从事编辑工作，也可参其他有关部门从事美术考古的教学、研究、评论和编辑工作。

15、装潢艺术设计

就业方向：毕业生适宜在轻工、商业、外贸、出版印刷等部门及其企业单位从事产品及包装装璜设计、橱窗设计、展览陈列设计、书籍装帧设计和研究工作，各级艺术院校从事教学工作

16、电影电视美术设计

就业方向：毕业生适宜在全国各级电视台担任某些专题节目的主持人，从事专题节目的编辑工作，在各级有关院校从事本专业的教学工作，其他文艺表演团体从事与本专业有关的工作。

美术艺术生的就业方向 篇2

一、艺术生就业难的困境

(一) 盲目报考艺术院校的紧张化

提到艺术类毕业生就业难的问题, 首先要追溯到高考, 盲目地报考艺术专业也是导致艺术生就业难的一个前提条件。无论是学生还是家长, 都希望通过报考艺术院校避开高考的激烈竞争。甚至有些班主任老师, 为了提高班级的升学率, 有的家长为了避开普通的高考大军, 附和当今社会的大众化追求, 都不惜动员学生转为艺术生。这种行为无疑是一种短视的行为, 根本没有通盘考虑孩子的兴趣、潜力、功底及未来的就业问题。学生即便通过突击考上了大学, 最终也会因为功底不扎实, 而难找到理想的工作。

(二) 各高校盲目扩招的情绪化

大学生就业问题已经成为一个世界性的难题。世界银行2007年世界发展报告指出, 全世界失业人口中一半是青年群体。在中国, 随着经济社会体制改革的深入发展, 特别是高校扩招大学生以来, 大学生特别是应届毕业生的就业难题日益凸现。2008年, 加上历年未就业人数, 大学生求职总人数超过了600万人。2009年, 全国应届高校毕业生人数达到611万, 是扩招前2001年的5倍, 占全国城镇新成长劳动力总量的一半以上, 如加上往年未就业的毕业生, 据人力资源和社会保障部测算, 将要达到700万人以上。为此, “僧多粥少”的原因就容易归罪于“扩招”。

(三) 各专业设置的粗糙化

各高校专业设置错位, 专业与专业之间的课程相差不大, 而且有些课程也无需必要开设, 各专业的趋同现象十分严重, 导致在就业时对岗位的需求供给上有模棱两可的概念。一些学校不是根据每年的社会需求而及时更新所设课程, 而是沿袭传统的教学方式, 老师的教案几年都没有更新, 没有改变, 知识结构陈旧, 内容空洞化, 既浪费了学生的时间, 又不能让学生更好地掌握本专业的知识。

(四) 就业渠道的单一化

目前的就业渠道都是学校推荐、熟人关系介绍、校园招聘、就业网站等模式, 而这些只适用于特殊人群, 因为推荐的一般都是学生干部或者成绩突出等的关系户。各学校学院应该善于把握平常联系的用人单位, 与他们形成一个鼓励学生实习的机制或者平台, 可以帮助学生实现安全就业, 又能保证好的岗位不流失。另外, 艺术生面临的行业往往需求量不大, 即使行业中的较大公司也不过是上百人的就业容量, 而且一个人一个位置, 如果一个人不离职, 那这个岗位他就能做到退休, 所以这样的话就导致岗位更加难求, 行业对人才的自我消化能力也是不足的。

(五) 艺术生心理的扭曲化

1、艺术生“面子感”太强。

大部分艺术院校的校址都设在大中型以上的发达城市, 都觉得只有留在大城市才是最好的选择。大学四年, 他们享受惯了大城市的繁闹和喧嚣, 享受惯了大城市表面的繁华和灯红酒绿, 享受惯了大城市的各种高级设施和便利, 所以不愿面对毕业后打回生源地, 打回家乡, 一是认为考上大学后在本地找不到工作, 回到家乡会丢面子, 会让家乡亲朋好友看不起;二是觉得宁愿在大学所在地漂着等机会, 也不愿回家接受父母的施舍;三是当一小部分学生都留在大城市的时候, 他们的思想会影响着大部分学生, 感染性极强。

2、艺术生“自由感”太强。

艺术生追求个性, 渴望自由, 不喜欢受约束, 使得他们不愿受制于某一个单位, 就业积极性变差。他们精神上追求自由、前卫、时尚, 易于接受新鲜事物, 不愿意受管制。他们并不着急去找工作, 好像内心有底, 有保障一样, “不急不急等等看”的就业状态好像是他们的就业方针, 似乎没有货比三家就不能做出抉择, 有的好单位等不及这些优秀人才, 那这好单位也就错过了。

3、艺术生“享受感”太强。

每个学校和学院每年都会有大型的招聘会和宣讲会, 可是学生对这些单位都看不上, 不是觉得单位太小没有发展力, 就是觉得单位太差。学生眼高手低, 好像目标都是大公司大企业, 可是却忽略了所有的单位都是从小经营到大的这一不变的理念, 他们没有从自身的水平出发, 不看自己适不适合, 而是以挑剔的眼光审视用人单位。所以, 在学校和学院举办的招聘会上, 用人单位积极热情地招聘, 却带来学生一片的寂静, 这样不仅给学院老师带来尴尬, 长久下去, 也会形成恶性循环。

(六) 就业单位设在大城市的集中化

艺术生的大部分就业单位都集中在大中型城市, 如服装公司、装潢及装饰公司、动漫设计公司、培训琴行等的工厂都会设在地理位置发达的地方, 这也是一个客观的因素制约, 如果要让艺术类学生到基层、乡镇就业显然没有说服力, 而且这也不符合发挥人才最大作用的市场规律。

二、艺术生就业的出路

解决艺术类学生的就业困境, 需要政府、社会、学校和个人共同做出努力。目前, 解决学生的就业问题已成为解决党和政府民生, 保障社会健康、和谐、稳定发展的重要前提。2009年印发的《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》的文件, 提出了关于进一步加强高校毕业生就业工作的八项处理意见。依据当前就业形势, 要解决这一就业难题, 非一朝一夕之势, 最重要的就是先要把握好国家和各地市政府的各项政策, 在此基础上, 各方共同寻找解决途径。

第一, 国家要加大人力、财力、物力上的支持, 鼓励自主创业, 为就业工作创造良好前景。党的十七大提出“提高自主创新能力, 建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。但是, 不要说艺术类的学生了, 就算其他专业的学生, 自主创业比例还是很少的, 大部分学生本身不情愿, 因为大学期间都没有开设过相关的自主创业的课程, 学生都感到无从下手, 程序上搞不清楚。虽然国家相继出台了2005年18号文《关于引导和鼓励毕业生面向基层就业的意见》、2010年3号文《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》等, 但是文件的支持并不等于各方面良好的保障, 所以各方面要加大配合, 为学生自主创业创造良好前景。

第二, 高校与单位联合, 建立“大学生实习基地”平台, 互相评判, 为就业工作做好前提条件。目前, 有的高校在培养计划上有设置实习课程, 在规定的时间内学生自主联系单位完成实习期间的规定课程, 但是, 这一种实习往往没有客观条件限制性, 在哪实习?什么性质?什么内容?结果如何?等等。这都是学生自己盖好章拿到学校即可, 根本没有一个规范的模板, 学生可以靠家人的关系随便找到一家单位轻松过关, 但是学校的目的性却没有达到。用人单位在招聘学生的时候, 都要进行一而再、再而三的教育、培训, 否则就无法顺利上岗。所以学校要与用人单位签订合约, 搭建平台, 建立实习机制, 鼓励学生加强实践能力, 尽可能的为学生提供足够多的锻炼机会, 学校主动地将学生输送到签订的用人单位, 这样能保证专业与岗位的对口, 尽早强化职业素养, 为单位提供有水准的人才, 学生也从中积累经验, 便于尽快就业。

第三, 强化专业和素质教育, 为就业工作打下坚实基础。音乐或者设计类学生要经常进行汇报演出或者作品展, 有个互相评判的平台。调整课程专业设置, 使其所学内容与各专业贴切, 并在将来的工作中能充分运用。我们有的专业很相近, 但是不能因为专业相近课程设置就一样, 必须要有重点、有主次地对学生进行专业的讲解及引导, 不能等到毕业的时候才发现自己所学的专业好像哪个行业都可以, 但是哪个行业都不能做到精确。学校要根据当年不同毕业生的就业状况, 对下一年的培养计划做出及时的动态调整和革新, 迎合市场的需求。

第四, 学校要在大学二年级就开设就业指导课程, 为就业工作做好前提准备。学校毕业生就业指导机构要以人为本, 加大投入, 增强服务与指导意识, 拓宽就业渠道, 有针对性地对毕业生进行全方位就业指导和服务, 不要总是老一套空架理论, 没有实际意义, 要帮助毕业生建立正确的就业观、合理的期望值。同时, 要重视调查研究, 不断解决新形势下出现的新问题, 特别是加强艺术生非正规就业研究。在学生初次跨入社会时, 通过一段非正规的就业经历, 获得对工作的切身体验, 重新认识自己, 对发展和努力的方向做出调整, 对成功过渡到正规就业很有益处。

第五, 学生要主动调整心态, 转变迂腐的就业观念, 为就业工作创造积极的心理调适。目前, 针对我国人口大国的特点, 人口增长的迅速, 原来一个人的岗位都能做个几十年, 所以工作难找无疑就是现在社会急需解决的问题。虽说近年来我国经济的发展带来了很多新的岗位, 为大量增长的劳动力提供了许多窗口, 但是岗位的添加还不能满足快速的人口增长。

三、结束语

艺术类毕业生的就业问题, 不同于其他专业。针对目前的工作形式, 艺术类就业有着两大特点:渴望工作却不急找工作、灵活就业 (比如设计类学生, 在网上接到单据, 就可以足不出户完成并提交;音乐类学生, 在琴行找工作, 可以一人身兼几家琴行) 。

其实, 艺术类学生的就业工作充满了希望。在用人单位招聘条件里, 有部分用人单位要求学生懂音乐、具有音乐素养。今年就有一些企业来我院招聘时, 专门点名需要具备音乐素养的学生。其实, 艺术类的市场很大、很广泛, 只不过在找工作的过程中, 就业的困境在时刻困扰着学生找工作的一系列情绪。当然, 艺术类的学生在找工作的过程中, 也要丢掉“面子”、“自由”、“享受”三大毛病, 摒弃主观的一些错误思想, 一切从实际出发, 把握市场动态, 提高就业能力, 切实针对自己的条件去调整自己的就业方案, 积极促进个人的就业理念, 也为社会的发展贡献自己的一份力量。

参考文献

[1]、黄路.艺术设计类大学生就业竞争力的自我养成五要素[J].广西教育学院学报, 2010 (4) .

[2]、武蕾.普通高校音乐表演专业的就业现状及对策[J].学术探讨, 2010 (8) .

[3]、雷姣.艺术类毕业生就业心理问题[J].文化视野, 2010 (5) .

[4]、张金来.艺术类大学毕业生就业特点及对策研究[J].教育理论, 2010 (10) .

[5]、张桥, 张敏坚.加强大学生职业生涯教育提高大学生就业能力[J].高教研究, 2010 (3) .

[6]、吴勇伟, 王秀珍.高师艺术教育专业本科生就业因素分析[J].丝绸之路, 2010 (20) .

[7]、李云先.新形势下艺术生毕业生非正规就业探讨[J].上海工程技术大学教育研究, 2009 (2) .

探究艺术生的就业困境与对策 篇3

一、艺术生就业难的困境

（一）盲目报考艺术院校的紧张化

提到艺术类毕业生就业难的问题，首先要追溯到高考，盲目地报考艺术专业也是导致艺术生就业难的一个前提条件。无论是学生还是家长，都希望通过报考艺术院校避开高考的激烈竞争。甚至有些班主任老师，为了提高班级的升学率，有的家长为了避开普通的高考大军，附和当今社会的大众化追求，都不惜动员学生转为艺术生。这种行为无疑是一种短视的行为，根本没有通盘考虑孩子的兴趣、潜力、功底及未来的就业问题。学生即便通过突击考上了大学，最终也会因为功底不扎实，而难找到理想的工作。

（二）各高校盲目扩招的情绪化

大学生就业问题已经成为一个世界性的难题。世界银行2007年世界发展报告指出，全世界失业人口中一半是青年群体。在中国，随着经济社会体制改革的深入发展，特别是高校扩招大学生以来，大学生特别是应届毕业生的就业难题日益凸现。2008年，加上历年未就业人数，大学生求职总人数超过了600万人。2009年，全国应届高校毕业生人数达到611万，是扩招前2001年的5倍，占全国城镇新成长劳动力总量的一半以上，如加上往年未就业的毕业生，据人力资源和社会保障部测算，将要达到700万人以上。为此，“僧多粥少”的原因就容易归罪于“扩招”。

（三）各专业设置的粗糙化

各高校专业设置错位，专业与专业之间的课程相差不大，而且有些课程也无需必要开设，各专业的趋同现象十分严重，导致在就业时对岗位的需求供给上有模棱两可的概念。一些学校不是根据每年的社会需求而及时更新所设课程，而是沿袭传统的教学方式，老师的教案几年都没有更新，没有改变，知识结构陈旧，内容空洞化，既浪费了学生的时间，又不能让学生更好地掌握本专业的知识。

（四）就业渠道的单一化

目前的就业渠道都是学校推荐、熟人关系介绍、校园招聘、就业网站等模式，而这些只适用于特殊人群，因为推荐的一般都是学生干部或者成绩突出等的关系户。各学校学院应该善于把握平常联系的用人单位，与他们形成一个鼓励学生实习的机制或者平台，可以帮助学生实现安全就业，又能保证好的岗位不流失。另外，艺术生面临的行业往往需求量不大，即使行业中的较大公司也不过是上百人的就业容量，而且一个人一个位置，如果一个人不离职，那这个岗位他就能做到退休，所以这样的话就导致岗位更加难求，行业对人才的自我消化能力也是不足的。

（五）艺术生心理的扭曲化

1、艺术生“面子感”太强。大部分艺术院校的校址都设在大中型以上的发达城市，都觉得只有留在大城市才是最好的选择。大学四年，他们享受惯了大城市的繁闹和喧嚣，享受惯了大城市表面的繁华和灯红酒绿，享受惯了大城市的各种高级设施和便利，所以不愿面对毕业后打回生源地，打回家乡，一是认为考上大学后在本地找不到工作，回到家乡会丢面子，会让家乡亲朋好友看不起；二是觉得宁愿在大学所在地漂着等机会，也不愿回家接受父母的施舍；三是当一小部分学生都留在大城市的时候，他们的思想会影响着大部分学生，感染性极强。

2、艺术生“自由感”太强。艺术生追求个性，渴望自由，不喜欢受约束，使得他们不愿受制于某一个单位，就业积极性变差。他们精神上追求自由、前卫、时尚，易于接受新鲜事物，不愿意受管制。他们并不着急去找工作，好像内心有底，有保障一样，“不急不急等等看”的就业状态好像是他们的就业方针，似乎没有货比三家就不能做出抉择，有的好单位等不及这些优秀人才，那这好单位也就错过了。

3、艺术生“享受感”太强。每个学校和学院每年都会有大型的招聘会和宣讲会，可是学生对这些单位都看不上，不是觉得单位太小没有发展力，就是觉得单位太差。学生眼高手低，好像目标都是大公司大企业，可是却忽略了所有的单位都是从小经营到大的这一不变的理念，他们没有从自身的水平出发，不看自己适不适合，而是以挑剔的眼光审视用人单位。所以，在学校和学院举办的招聘会上，用人单位积极热情地招聘，却带来学生一片的寂静，这样不仅给学院老师带来尴尬，长久下去，也会形成恶性循环。

（六）就业单位设在大城市的集中化

艺术生的大部分就业单位都集中在大中型城市，如服装公司、装潢及装饰公司、动漫设计公司、培训琴行等的工厂都会设在地理位置发达的地方，这也是一个客观的因素制约，如果要让艺术类学生到基层、乡镇就业显然没有说服力，而且这也不符合发挥人才最大作用的市场规律。

二、艺术生就业的出路

解决艺术类学生的就业困境，需要政府、社会、学校和个人共同做出努力。目前，解决学生的就业问题已成为解决党和政府民生，保障社会健康、和谐、稳定发展的重要前提。2009年印发的《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》的文件，提出了关于进一步加强高校毕业生就业工作的八项处理意见。依据当前就业形势，要解决这一就业难题，非一朝一夕之势，最重要的就是先要把握好国家和各地市政府的各项政策，在此基础上，各方共同寻找解决途径。

第一，国家要加大人力、财力、物力上的支持，鼓励自主创业，为就业工作创造良好前景。党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。但是，不要说艺术类的学生了，就算其他专业的学生，自主创业比例还是很少的，大部分学生本身不情愿，因为大学期间都没有开设过相关的自主创业的课程，学生都感到无从下手，程序上搞不清楚。虽然国家相继出台了2005年18号文《关于引导和鼓励毕业生面向基层就业的意见》、2010年3号文《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》等，但是文件的支持并不等于各方面良好的保障，所以各方面要加大配合，为学生自主创业创造良好前景。

第二，高校与单位联合，建立“大学生实习基地”平台，互相评判，为就业工作做好前提条件。目前，有的高校在培养计划上有设置实习课程，在规定的时间内学生自主联系单位完成实习期间的规定课程，但是，这一种实习往往没有客观条件限制性，在哪实习？什么性质？什么内容？结果如何？等等。这都是学生自己盖好章拿到学校即可，根本没有一个规范的模板，学生可以靠家人的关系随便找到一家单位轻松过关，但是学校的目的性却没有达到。用人单位在招聘学生的时候，都要进行一而再、再而三的教育、培训，否则就无法顺利上岗。所以学校要与用人单位签订合约，搭建平台，建立实习机制，鼓励学生加强实践能力，尽可能的为学生提供足够多的锻炼机会，学校主动地将学生输送到签订的用人单位，这样能保证专业与岗位的对口，尽早强化职业素养，为单位提供有水准的人才，学生也从中积累经验，便于尽快就业。

第三，强化专业和素质教育，为就业工作打下坚实基础。音乐或者设计类学生要经常进行汇报演出或者作品展，有个互相评判的平台。调整课程专业设置，使其所学内容与各专业贴切，并在将来的工作中能充分运用。我们有的专业很相近，但是不能因为专业相近课程设置就一样，必须要有重点、有主次地对学生进行专业的讲解及引导，不能等到毕业的时候才发现自己所学的专业好像哪个行业都可以，但是哪个行业都不能做到精确。学校要根据当年不同毕业生的就业状况，对下一年的培养计划做出及时的动态调整和革新，迎合市場的需求。

第四，学校要在大学二年级就开设就业指导课程，为就业工作做好前提准备。学校毕业生就业指导机构要以人为本，加大投入，增强服务与指导意识，拓宽就业渠道，有针对性地对毕业生进行全方位就业指导和服务，不要总是老一套空架理论，没有实际意义，要帮助毕业生建立正确的就业观、合理的期望值。同时，要重视调查研究，不断解决新形势下出现的新问题，特别是加强艺术生非正规就业研究。在学生初次跨入社会时，通过一段非正规的就業经历，获得对工作的切身体验，重新认识自己，对发展和努力的方向做出调整，对成功过渡到正规就业很有益处。

第五，学生要主动调整心态，转变迂腐的就业观念，为就业工作创造积极的心理调适。目前，针对我国人口大国的特点，人口增长的迅速，原来一个人的岗位都能做个几十年，所以工作难找无疑就是现在社会急需解决的问题。虽说近年来我国经济的发展带来了很多新的岗位，为大量增长的劳动力提供了许多窗口，但是岗位的添加还不能满足快速的人口增长。

三、结束语

艺术类毕业生的就业问题，不同于其他专业。针对目前的工作形式，艺术类就业有着两大特点：渴望工作却不急找工作、灵活就业（比如设计类学生，在网上接到单据，就可以足不出户完成并提交；音乐类学生，在琴行找工作，可以一人身兼几家琴行）。

其实，艺术类学生的就业工作充满了希望。在用人单位招聘条件里，有部分用人单位要求学生懂音乐、具有音乐素养。今年就有一些企业来我院招聘时，专门点名需要具备音乐素养的学生。其实，艺术类的市场很大、很广泛，只不过在找工作的过程中，就业的困境在时刻困扰着学生找工作的一系列情绪。当然，艺术类的学生在找工作的过程中，也要丢掉“面子”、“自由”、“享受”三大毛病，摒弃主观的一些错误思想，一切从实际出发，把握市场动态，提高就业能力，切实针对自己的条件去调整自己的就业方案，积极促进个人的就业理念，也为社会的发展贡献自己的一份力量。

参考文献：

1、黄路.艺术设计类大学生就业竞争力的自我养成五要素[J].广西教育学院学报,2010(4).

2、武蕾.普通高校音乐表演专业的就业现状及对策[J].学术探讨,2010(8).

3、雷姣.艺术类毕业生就业心理问题[J].文化视野,2010(5).

4、张金来.艺术类大学毕业生就业特点及对策研究[J].教育理论,2010(10).

5、张桥,张敏坚.加强大学生职业生涯教育提高大学生就业能力[J].高教研究,2010(3).

6、吴勇伟,王秀珍.高师艺术教育专业本科生就业因素分析[J].丝绸之路,2010(20).

7、李云先.新形势下艺术生毕业生非正规就业探讨[J].上海工程技术大学教育研究,2009(2).

8、国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知[Z].国办发〔2009〕3号.

美术、音乐专业毕业生的就业方向 篇4

随着国家大力扶持文化创意产业政策的不断加强，美术类人才的需求也日益旺盛，从传统的广告行业，环境艺术行业，服装行业以及新兴的动画游戏行业均表现出旺盛的活力。国家对经济增长的要求，必然导致文化创意产业的蓬勃发展，而那这种发展也会使美术类人才就业前景更加光明。

美术类人才的就业前景并不比传统专业差，甚至有些高校，有些专业还要高于传统理工专业和文科专业。而美术类高校所需文化成绩有相对较低，已经逐渐成为越来越多考生的最佳选择。

1、艺术设计（平面设计方向）

适合在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的工作。

2、艺术设计（服装设计方向）

毕业生可在轻工、纺织、商业、外贸等部门的服装工厂或服装设计单位从事服装、服饰设计、研究工作，亦可从事服装、服饰设计的教学工作。

3、艺术设计（视觉传达艺术设计方向）

可在企事业单位、专业设计部门、学校、科研单位，从事平面设计、产品及包装设计、广告设计、展示设计、书籍装帧设计、企业形象设计以及研究、教学、管理等相关工作。4.艺术设计（环境艺术设计方向）

可在装饰公司、建筑房地产企业、园林景观工程公司、教育单位或培训机构等企事业单位从事环境艺术设计、环境艺术项目预算、环境艺术项目组织和管理、环境艺术教学及培训等工作。5.艺术设计（纺织品艺术设计方向）

从事纺织印染企业中纺织面料的图案设计、染色以及印花和织花设计；面向服装企业从事服装面料的图案设计和服饰图案的设计；从事染织艺术品设计、纤维艺术品设计、饰品艺术设计等设计、创作、管理、营销、教学及科研工作。

6、艺术设计（汽车表演与营销方向）

可从事汽车艺术表演、组织汽车展示策划、汽车制造企业和销售部门等相关企、事业单位的管理、汽车营销、汽车艺术表演教学与科研等方面的工作。7.艺术设计（空乘与管理方向）

可从事乘务管理、地勤服务、企事业单位、大型酒店以及旅游管理等方面工作。

8、艺术设计（服装展示与品牌推介方向）：

（1）主要从事成衣品牌与专卖店的营销管理、成衣品牌的静态、动态、平面、立体展示、专卖店的整体风格规划与色彩搭配、成衣买手（Buyer）、成衣品牌的营销策划与推广等。

（2）岗位群：服装陈列师、营销员、店面设计、专卖店店长、服装买手等。

9、艺术设计学专业

适合在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作。

10、美术教育专业

高等或中等学校进行美术教学、教学研究、美术教育管理及其它教育工作,也可以进入与艺术设计相关的行业及各种专业美术创作单位从事装潢设计艺术、环境设计艺术、绘画艺术等的设计、创作、管理工作，也可以继续攻读研究生硕士学位。

11、广告学专业

在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作。也可以继续攻读研究生硕士学位。

12、戏剧影视美术设计专业

剧院团、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计。也可以继续攻读研究生硕士学位。

13、绘画专业（油画方向）

美术创作部门从事油画、壁画、宣传画创作工作，在各级美术院校从事教学工作，在各级艺术馆、展览馆、文化馆（站）从事美术创作和辅导工作，在出版社、报刊杂志社从事美术编辑工作，也可以在有关部门、厂矿企业从事有关宣传工作。

14、绘画专业（中国画方向）

各种文化艺术领域、宣传、教育、设计、研究、出版、管理单位从事美术教学、创作、研究、出版、管理等方面工作及策划、制作的高级专门人才。也可以继续攻读硕士学位。

15、绘画专业（版画方向）

各种文化艺术领域、宣传、教育、设计、研究、出版、管理单位从事美术教学、创作、研究、出版、管理等方面工作及策划、制作的高级专门人才。也可以继续攻读硕士学位。

16、绘画专业（壁画方向）

城建、园林、艺术创作部门从事壁画的设计、创作工作，在各级美术院校从事本专业的教学工作，艺术馆、展览馆、文化馆（站）的美术创作、宣传和辅导工作，也可在其他部门、单位从事有关宣传工作。

17、绘画专业（书籍装帧艺术方向）

出版、新闻及艺术部门、学校、科研等单位从事印刷、装帧设计、教学、研究工作的高素质专门人才。18、绘画专业（综合美术方向）

文化、教育、企事业机构从事社会文化艺术、企业文化、艺术设计教学、科研、策划、创作工作，具有一定的专业理论水平与实际工作能力的高素质人才。

19、绘画专业（水彩方向）

文化艺术部门、学校、科研单位、设计公司、新闻传媒机构、出版部门等从事水彩画意识创作、教学、研究与设计等美术工作的高素质专门人才。20、动画专业

电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面。目前我国的动画专业人才紧缺～

21、美术学专业

美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后适合从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面工作。

22、美术学(师范类)

美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后适合从事高等和中等学校进行美术教学和教学研究的工作或教学研究人员和其他教育工作者。

23、美术学（中国书画鉴赏方向）

博物馆，拍卖公司，文博书画科研及大学等。

24、环境艺术设计

民用建筑设计部门、建筑科学研究部门、家具研究或设计部门从事设计和研究工作，在家具工厂、工艺美术设计公司、展览设计公司、室内设计、装饰、装修公司从事设计和研究工作，在民用船舶、飞机装饰研究、设计部门、环境、园林研究、设计部门从事设计和研究工作，在各级美术院校从事本专业的教学和研究工作。

25、工艺美术学

博物馆、工艺美术展览馆、工艺美术研究所、出版社、美术报刊编辑部等文化、教育、宣传、理论研究单位从事管理、编辑、考古等实际工作和教学及研究工作。

26、美术染织艺术设计

文物、博物馆从事美术史研究工作，在各级美术院校从事美术史教学工作，在出版社、美术书刊从事编辑工作，也可参其他有关部门从事美术考古的教学、研究、评论和编辑工作。

27、装潢艺术设计

轻工、商业、外贸、出版印刷等部门及其企业单位从事产品及包装装璜设计、橱窗设计、展览陈列设计、书籍装帧设计和研究工作，各级艺术院校从事教学工作

28、电影电视美术设计

全国各级电视台担任某些专题节目的主持人，从事专题节目的编辑工作，在各级有关院校从事本专业的教学工作，其他文艺表演团体从事与本专业有关的工作。

29、陶瓷艺术设计

陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷工厂从事设计和研究工作，在各级艺术院校从事本专业教学工作。30、摄影专业

从事图片摄影、数字化影像、传媒处理与制作、掌握平面广告、艺术设计基本规律，并能以此手段进行艺术设计与创作的高素质专门人才。主要课程：综合造型基础，设计构成原理及艺术表现，摄影机槭，暗房、灯光构成原理，摄影基础及专题摄影创作，计算机图形处理，数字化图象，影视艺术创作（DV摄像与后期制作）等。

31、工业设计（产品造型设计方向）

从事与产品设计相关的研发、管理及教学等方面的工作。32.工业设计（玩具设计方向）

从事与玩具设计和礼品设计及其他工业产品设计的研发等方面的工作。

部分音乐专业的就业方向

1.音乐学

在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、群众文化活动艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

2.音乐教育专业

在高等和中等学校、文艺团体和企事业单位从事音乐教育教学与研究工作，以及与音乐相关的其它工作。

3.学前教育专业

托幼机构从事保教和研究工作的教师。学前教育行政人员以及其他文化、教育机构从事学前教育的教学、科研、管理工作。

4.特殊教育专业

在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作。5.戏剧学

在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部以及文化管理机关等部门从事理论研究、编审与文化管理等方面工作，以及能在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。

6.戏剧、影视美术

在剧院（团）、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计工作。7.戏剧影视文学

在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作以及在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。

8.戏剧影视美术设计

本专业培养具备戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计（含灯光设计、服装与化妆设计、布景绘制）等方面的能力，能在剧院团、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计的高级专门人才。

9.影视剧译制

本专业为广播电影电视系统及相关部门培养国内外广播电影电视节目译制人才，为我国加入WTO、加强影视文化产品市场竞争力，促进影视文化对外交流与合作，培养强有力的高级专业人才队伍。主要在各级广播影视单位，广播影视制作公司，外事系统，各大专院校，译制及情报资料部门等就业。

10.广播影视剧本创作与导演

本专业为广播电影电视系统及相关部门培养广播、电视剧剧本创作人员和导演。培养具有较高文学艺术修养和美学修养、能从事广播影视文学作品编导的高素质人才。主要在各级广播影视机构及部队、大型企业、社团、影视剧制作公司、行政机关工会、大专院校及宣传部门就业。

11.广播电视新闻学

本专业培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视及其他新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才并可到企事业单位从事宣传、广播工作。

11.广播电视编导

本专业培养具备广播电视节日策划、创作、制作等方面的专业知识，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节日编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

13.广播电视文艺节目创作与编导

培养目标:本专业为广播电视系统及相关部门培养广播电视文艺节目策划、写作与编导专业人才，培养具有较高艺术修养、美学修养的高级专业文艺创作人才。主要在广播电视系统、影视剧制作公司、文艺团体、机关、企事业单位宣传部门、各级工会、部队、高等院校等就业。

14.播音与主持艺术

本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台、传媒行业、文艺团体、企事业单位及其他单位从事广播电视播音与节目主持、采编等工作的复合型应用语言学高级专门人才，也可到企事业单位从事宣传、公关、文秘及一般行政工作。

15.录音艺术

本专业培养具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音(音响)设计、录制的高级专门人才。

16.音乐制作与录音工程

本专业主要为国内外各类音乐表演团体输送创作人才，电视电台音乐创作编辑，音像出版部门的创作、策划，音乐公司的编曲，录音技术人员、各级院校师资等。

17.传媒艺术策划与营销

本专业为广播影视行业培养既懂经营管理和市场运作的影视节目制片人，又能在广播电视机构和其他媒体从事媒体管理、策划、组织协调、项目运作、受众研究等方面工作的高级专门人才。主要在广播影视单位、音像出版发行部门、电视剧制作中心（公司）、各级新闻媒体、文化传播艺术行业就业。

18媒体创意

本专业为广播影视、报刊、网络等新闻媒体，大中型信息企业以及社会传播机构培养以网络、视听、平面媒体设计艺术，具有数码音视频设计创意、企划营销专业知识，能够进行跨媒体设计与制作的高级媒体创意专业人才。主要在各级广播电视台及制作部门，音像制作公司，广告传媒公司，新闻出版单位及各类报刊杂志社就业。

19.明星包装组合艺术

本专业为广播影视系统及演艺市场培养既懂经营管理和市场运作的高级专业经纪人和影视节目制片人，又能在广播电视机构和其它媒体管理部门从事媒体管理、策划、组织协调、项目运作、受众研究、演艺市场开发等方面工作的高级专门人才。本专业毕业生市场适应能力较强、知识面广、文化底蕴深厚、策

划能力强，能适应演艺市场、影视文化界、部队、大专院校、广告公司、文化企事业单位及网络、多媒体、影视制作等部门的需要。

20.广播电视节目数字制作艺术

本专业为各级广播电视台、电视剧制作中心、音像制作机构、新闻出版部门、网站等，培养利用高科技手段从事数字影视创作与制作，新媒体设计与传播，融合科学思维和艺术思维的复合型高素质人才。主要在各级电视台、影视节目制作公司、广告公司、音像制作机构及其他影视制作机构、大专院校、部队及企事业单位等就业。

21.多媒体应用设计

本专业培养适应社会经济发展需要的具有从事多媒体策划及计算机应用系统，计算机网络系统的管理、应用、运作及艺术创作的高级专业人才。主要在广播影视系统及互联网站、新闻出版单位、部队、大型企业、集团公司、高等院校及广告设计制作机构就业。

导演

本专业培养具备戏剧、戏曲导演、电影、电视剧导演和表演、戏剧理论研究等方面的知识，能在剧院(团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等方面导演工作和理论研究工作的高级专门人才。

22.音乐音响导演专业

本专业主要培养面向文艺团体、广播影视、音像出版、演出场馆等部门的音响导演、音乐录音、影视与通俗音乐创编的高级专门人才或独立音乐制作人。

23.表演

本专业培养具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的群众文艺和对外交流方面的高级专门人才。

24.音乐表演(指挥、演唱、乐器演奏)

本专业培养具有音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

25.影视表演专业

本专业主要培养从事电影、电视剧、舞台表演、艺术创作、节目主持及表演理论研究和教学工作，能在各种艺术团体、电视台、电台文艺部担任演职人员及节目主持，在各企事业单位、机关、部队、学校等从事影视艺术专业性工作。

26.表演（化妆与形象设计）专业

本专业培养具备电影、电视人物化妆造型设计，又能从事舞台话剧、歌舞化妆造型设计，并能从事艺术影楼化妆形象设计的高级专门人才。毕业后，主要可以在电影制片厂、电视台、电视剧制作中心、剧院（团）、文艺团体、影视广告公司、艺术影楼及相关单位等从事影视化妆、美容造型工作和在高等院校从事教学科研工作。

27.舞蹈学

本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、群众文艺、舞蹈教学对外交流以及编辑等工作的高等专门人才。

28.舞蹈编导

本专业培养能在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导、群众文艺、对外交流以及教学与研究工作的高级专门人才。

29.乐器演奏专业（包含民乐、西洋乐）

本专业主要为社会培养优秀的、适应各种音乐风格并能胜任录音工作的职业乐手；同时针对社会对器乐人才的广泛需求，为专业演出团体、唱片公司、电视台、各级院校、部队、企事业单位等输送演员、师资及艺术人才。

30.乐器维修专业

本专业主要为社会培养专业的乐器维修师。31.器乐调律专业

本专业主要为社会培养专业的调律师 32.通俗演唱专业

本专业主要培养具有基础理论扎实、知识结构完善、艺术修养全面、与国际接轨的演唱表演技能、丰富的创造力和艺德高尚的复合型前沿音乐人才。为专业文艺团体、部队、企业、学院、学校、电台、电视台、杂志社、报社及社会团体输送独唱、合唱、歌舞、组合、音乐剧演员和各类音乐编辑及音乐教师等。

33.流行歌舞专业

本专业主要为专业演出团体、唱片公司、电视台、各级院校、部队、企业等输送演员、师资及艺术人才。

34.流行器乐专业

流行器乐包含流行吉它（电吉它、民谣吉它）、电贝司、爵士鼓、萨克斯管四个小专业方向。该专业是将流行器乐的教学融入在传统器乐教学科学、严谨的理论框架之中，打破对于器乐的单一理解。为社会培养真正优秀的、适应各种音乐风格、音乐组合，并能胜任录音工作的职业乐手；同时针对社会对流行器乐人才的广泛需求，为专业演出团体、唱片公司、电视台、各级院校、部队、企业等输送演员、师资及艺术人才。

35.现代音乐文学专业

该专业培养具备高水准音乐文学专业素质和富含艺术修养的多层次文化知识结构人才，针对流行音乐的歌词创作、音乐欣赏、文案设计、音乐评论等相关音乐文学专业知识教学，为社会输送高素质的音乐编辑、记者，唱片娱乐业策划、执行人，音乐研究、音乐评论人、歌词作者及各级院校师资等。

36.现代流行舞专业

该专业以培养具有一定文化艺术素质和专业舞蹈技术素质、表演、教学、编导的复合型人才。为表演艺术团体、中专艺术学校、文化艺术中心、文化馆（站）、师范及大中小学培养表演、教学、编导人员。

37.作曲与作曲技术理论专业

本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才。

38.音像技术专业

本专业主要培养从事MIDI与多媒体制作的人才。音乐电子信息专业

本专业主要培养面向广播电视、大众传媒、音乐网站、软件工程等部门的音乐信息采编制作与技术管理的高级人才。

39.文化艺术管理专业

本专业主要培养能在文学艺术、广播影视、新闻出版、文物博物等企事业部门从事文化艺术营销和管理，从事对外贸易和中国文化艺术研究与传播的德才兼备的高级专门人才。

40.形象艺术（服装模特、形象大使等从事公共与管理）

本专业主要培养德、智、体、美全面发展，能够代表国家、民族或企业形象的高级形象艺术专门人才。毕业后可到国内外相关的文化传播单位、服装公司和大型企业担任服装模特、形象大使或从事公关与管理工作。

41.群众文化管理专业

本专业主要培养能适应开展社区科普、教育、文化、体育等活动和营造健康向上的社区文化氛围，能胜任群众文化娱乐健身活动管理工作及能担任一定的业务指导、培训工作的高等技术应用型人才。

42.影视戏曲文学专业

美术艺术生的就业方向 篇5

就环境艺术设计行业而言，市场上人才缺乏现象相当严重，而本专业毕业生就业压力大、去向多边化这样一个很矛盾的供需现状，由此我从我国目前室内设计行业现状出发，对聊城大学01级环境艺术设计系校友毕业就业情况进行跟踪调查，发现问题所在，比如专业文化不足，从业者则缺乏风格、流于俗套的装饰手法、就设计而设计，流露出太多设计的痕迹、对电脑的依赖性太强等等。并由此提出如何协调本专业就业与择业矛盾的个人建议，在此共同探讨。

建筑大师梁思成说过：“建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。”建筑物不仅仅给人以舒适的享受，而且也像音乐一样更给人以美好的感受。在我国室内设计是一门新兴的学科，它依托于建筑设计和艺术设计，是利用技术与艺术的手段，对建筑空间进行再创造，其本质是功能与审美的结合，是个永恒的话题。

一、我国目前室内设计行业现状

建国以来我国的室内设计可以说从无到有，有一个模糊到逐渐清晰的概念。它的迅速崛起，已取得令人瞩目的巨大成就，市场需求旺盛，服务领域广泛，已经形成新的消费热点和新的经济增长点。城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，将为室内装饰行业带来更为广阔的发展空间。

统计资料显示：全国室内装饰工程量以每年30%以上的速度递增，2001年已超过了2000亿元，其中家庭装饰约占一半。国内各高等院校开设类似的相关专业起步比较晚，故室内设计人员紧缺是摆在我国装饰行业同人面前的一道不可回避的难题。

我国目前装饰行业从业人员850万，2005年达到1000万，仅设计师就需要10万人的增量，而且目前全行业专业技术人员仅为从业人员的1.3%，人才的短缺已成为装饰行业发展的瓶颈问题，一些装饰公司甚至不愁没单，只愁没人，就华南地区来说，优秀的室内设计师年薪10万已经很常见，越来越多的人看好室内装饰设计师良好的职业前景，纷纷加入到室内设计师的行列。

二、跟踪调查环境艺术设计系毕业生的就业情况，分析。

在校学生会同学的帮助下，对我校19位2001级环境艺术设计系同学进行了访谈，了解了他们目前的就业状况。这些毕业生分属于各种不同的类型，有找工作一波三折、至今还不太满意的，也有特别顺利、没费周折的；有特别优秀的，也有普普通通的。下面是一个表格显示：

这些受访者在毕业生有一定的代表性,对一些未来设计家还没上道就夭折的现象，我们应该想些什么或者应该做些什么？他们的经历跟现在室内设计行业现状之间的需求之间的悬差或许能给其我们一些启发。

我们不得从从事室内设计必备的文化要求和必备的专业及心理素质同教育现状上分析。问题一： 对设计的认识不够。

(一)据调查，改行者认为从事设计会很累，没活时就没钱赚，有活时就要不分昼夜的在电脑前加班加点，也无非就是多方参考东挪西凑，或简单或复杂的材料摞列。越干越没劲，再说，过了一定的年龄就不再有那么多的想法和活跃的思维了，倒不如当个老师，考个公务员来的稳定轻松些。

（二）从业者则缺乏风格、流于俗套的装饰手法、就设计而设计，流露出太多设计的痕迹、对电脑的依赖性太强等等。

种种对设计的误解和认识的不足是形成在目前设计行业人才紧缺的情况下，环艺毕业生就业去向多变、从业者茫然的很重要原因。

问题二：设计者陷入被动的状态。

不少建筑师无奈地说，“现在是业主教育设计师的时代”。某些设计单位为了追求利润，甲方怎么说，设计人员就得怎么做。而偏偏许多业主对设计和文化缺乏正确的理念，常常以自己都说不明白的要求施加于设计者，严重伤害了设计者的设计热情和创作的积极性。建筑专家们指出，中国城市要走出“千城一面”的尴尬，就应该摒弃盲目克隆的陋习，注重维护好历史传承，努力营造自己的建筑特色和城市文化。中国不是没有好的建筑师和有才华的设计人员，但却缺乏可以静下来思索和创新的环境。老板们忙着赶工期，设计师们忙着草草设计图纸。众人都忙着赚钱，根本没有时间和精力精心地积累、思考和设计。

完成一个设计方案，欧美日等国的建筑师要花一两年的时间，而国内往往要在几个月甚至几天内赶出来。仓促的氛围，理论认识的混乱，使许多建筑设计带有很大的随从性、盲目性、模仿性，甚至根本就是在硬搬硬套。不少建筑师们没有时间创建富有中国特色的建筑理论、创新的建筑思想或流派，缺乏足够个人的思想、理念，或多的满足于照搬国外的各种主义，或某种时尚。加上社会上的崇洋之风，对外国设计师的高报酬表现出言听计从，对国内设计师压级压价、颐指气使，剥夺了许多中国建筑师的创造机会，更加剧了中国建筑师随波逐流的心态。畸形的建筑市场时时拷问中国建筑师的敬业精神和良心。

专家们还指出，要提高中国的建筑水平，不仅要提高管理层、业主的水平，同时建筑师也应对自己的操守和素养提出更高的要求。

三、室内设计专业文化的要求

首先，去认识设计。

设计是连接精神文化与物质文化的桥梁，人类寄希望于通过设计来改善人类自身的生存环境。

设计的定义，各类词典有许多不同的解释，大致可归纳如下：意匠、计划、草图、图样、素描、结构、构想、样本。可以说，设计是人的思考过程，是一种构想、计划，并通过实施，最终以满足人类的需求为终止目标。设计为人类服务，在满足人的生活需求的同时又规定并改变人的活动行为和生活方式，以及其法人的思维方式，体现在人类生活的各个方面。在人类社会发展的不同历史时期，设计具有不同的使命与方向，古代社会，设计主要为精神而存在，在漫长的中世纪，设计则是一位宗教和帝王贵族服务为主要宗旨。然而，近代以来，人类经历了工业革命和发展工业化大生产的过程，过量工业化的代价正在瓦解着人类赖以生存的基础。人们向大自然的掠夺性索取，工业公害以及人口恶性化膨胀造成环境污染、生态危机、人情淡漠、人满为患等等。由现代文明所造成的环境污染，生态危机逼迫人们，人们不得不回到人类最起码的“生存”这一根本的保守性立场上来。为了人类生存与改善，人们寄希望于设计，创造一个精神充实且具有高文化价值的社会环境。这是后工业化的今天，人们对设计的真正使命和作用的殷切希望和期待。设计作为廉洁精神文化和物质文明的桥梁，在改善人类生存环境、创造理想的社会环境过程中将发挥重要的作用Ｒ虼耍杓圃谙衷诤臀蠢唇呦虺鞘杏朊裰冢嗳壬罱裘芙岷稀?br>其次，室内设计与专业知识的不协调。成为一个有水平的室内设计师，是每一个室内设计从业人员的共同追求。分析每一个有水平的室内设计师的作品，其设计道路、创作历程，都有着共同的特征，即：扎实、全面的专业基础、广泛的艺术素养、独到的见解和个性学术、研究的前瞻性。

任何一个成功的设计作品，不仅是设计师自身的专业知识、艺术修养与创作才能的展现，而

且同时也是室内设计师与建筑、结构、电器、设备等专业密切配合、各方协调、卓有成效地解决错综复杂矛盾的结果。随着现代建筑领域中科学、技术与艺术的协调越来越成为现代室内设计走向成功之路的关键。我理解一个好的设计师，尤其是在中国国情下，应该是在不可能改变各种制约因素前提下，能最大限度地发挥自己的创造性，运用各种设计手段，达到甲乙方面的共同满意。纵观国内设计行业，尤其是处在知识经济、信息时代，室内设计行业必将会随着社会大趋势走向日益完善，社会分工也越细。由于社会的需求，需要设计师们要知道、了解的东西太多，以后也许会随着分工的精细、行业体制的规范，延生出类似国外的设计师协会，如商业设计协会、文体设计协会、酒店设计协会、家装协会„„实际上，我国室内设计行业，自从有了室内装饰业后，已经日趋和国际上逐渐接轨，并呈现无比繁荣的现象，装饰公司，设计公司，“事务所”，整个中国就象一个大的建筑市场、装饰市场。

我们常常会感觉到危机，工作压力大，各种新材料、新工艺需要了解，新理念、新信息需要了解和消化，新的设计工具、设计手段需要学习，大家都很忙，忙于应付，忙着赶进度，很少有时间能静下来思考思考。透过种种表面现象，我们可以看到，为什么有的设计师，设计生命常青不衰，有的则昙花一现，有的则永远没有个性„„设计行业如同世间万物的因果关系，所有的现状、现象和它内在的因素有着必然的联系。我们每一个人、每一个从事设计行业的人，面临着一个不断学习、不断积累、不断思考的过程，这个过程是微妙的，量化的，只有达到量化的积累，才会有质的突破。真正的设计理念也是在这一过程中形成。而设计理念的形成就像传说中的得道修仙一样，需要的不仅仅是百般的锤炼，更有长期的坚持，不懈地努力，建立新设计之路是甚远且有可挖掘宝藏，能够修得正果是我们共同的梦想和目标。再从室内空间设计的概念分析，大家都很清楚，它所涵盖的范围极广，涉及的材料、领域也很多，每件成功作品本身由多种因素组合而成，如何把众多元素组合成一个和谐、统一的室内空间，那就需要我们的水平了。实际现状是，我们国家装饰行业，包括室内装饰教育界，还欠规范。刚刚解决温饱，步向小康的百姓，没来得及培养和树立自己的审美观，室内设计从业人员素质良莠不齐，室内教育也未能很好培养学生的设计观念。所以，我们目前所能做的就是要清楚自己的状况，正确地认识自己距离设计，尤其是好的设计有多远，学习、积累并不停的思考。一个高而远的目标要求跟之我们现在浅而又浅的专业知识和实践经验，着实令我们在择业与就业间很难适从。

四、如何协调本专业就业与择业的矛盾

每年一批为数并不多的环境艺术设计毕业生走出校门，当然在我国室内设计行业兴起还不算太长的时间里，有成就者不乏其人，但大多说还是平平庸庸的，更甚者就像前面我们采访的那些同学一样，早早的就脱离了设计轨道，当然，没有了设计轨道的行业限制，也许会少死很多脑细胞，但更有可能的是你也许就错过了未来的贝聿铭，错过了发现美和创造美的心路历程碑的建造。

抛开大的理想，就各专业间的就业收入来讲也是较丰厚的，比如，文学、数学、生物、历史、外语等除非在专业上很有建树，否则连选择职业都很受限制。既然如此，那么为什么还有很多同学既想投入环境艺术设计行业但又选择了其它呢？上面我们已经分析了原因，下面我们来探讨些解决方案。

(一)内在因素

1.树立敬业爱业的思想

当你选择了某一行哪怕是处于被动，也请你试着去发现它的重要性和趣味性，很谦虚地投入进去，兢兢业业勤勤恳恳的将它变成自己生活的重点。总有一天你会发现它给与你得比你付出的更多更重要。

2.培养独立意识

相当一部分改行者是因为别人给安排了更安逸的工作，即轻松收入也不低，相信这样的诱惑很难抵御。可是当你一无所有的时候你的专业就是你的财富，你的财富需要你自己去积累。他是一种源远流长的溪水或者江河大海，总之，别人给的东西总有用完的时候，他远远抵不上自力更生丰衣足食的那种精神享受来的爽、来的踏实。

3.善于学习，勤于思考。

学习的对象不分尊卑老幼，只要对你有用的而你又不会的，都须请教，谦而不虚，恭恭敬敬。能够将所学的东西系统起来很关键，将专业知识和实践在你的大脑加工厂里变成优质产品。一出手就会成功。

（二）外在因素

社会应该给予学生更多实践的机会，我们不得不承认大学生受歧视现象存

1.对大学生不信任。他们认为没有实践经验不能完成任务，因此很少见到哪个的大的工程是由学生参与制作完成；

2.太多的欺骗现象封杀大学生的参与积极性。我们经常听说某位同学在外面兼职搞设计，结果废寝忘食很多天工程作完，实施成功，却拿不到事先讲好的设计费。作为社会的弱势群体成员我们也只好忍气吞声，阿Q似的自我安慰——下次你就别想了。

大学实际上已不能再是纯粹意义上的学校，因为无论从学习的科目还是管理制度都已于中学生活大相径庭。可以说是学校与社会的过渡桥梁，可是我却觉得，这个桥梁却没有过渡好，原因：

没有给需要过渡的同学足够的过渡思想教育，一进入大学就放了羊，好的同学倒是可以按点上课，其他的同学，其他的时间呢？四年转眼就过了，除了这个人生很重要的经历经历过了，除此之外收获甚微。

作为环境艺术设计专业，我们是不是可以有更多的环境加入，抛开干巴巴的理论，把我们的教室建成厂房，把我们的思想变为实践，把我们的时间变成财富，再把我们的财富变为我们的环游经费，成长我们思想和阅历。另外，能不能借用资源？每个学校的师资都有限，每位教师的专业也各有偏倚，而我们要成为未来的设计精英需要的是宝石一样的专业知识和经验。

结语

随着社会的进步，人类对环境的认识愈来愈深刻，对自身生活和工作的环境也要求愈来愈高，尤其在绿色环境和可持续发展的大观念的指导下，人类对环境的要求已向回归自然和多元化的方向发展。无论从世界发达地区和我国的人居环境的现状，今后整个社会都会需要的环境艺术设计师和相关企业为其服务。所以培养我国的具有当代设计理念的设计师已是当务之急。环境艺术师必定是今后的热门职业，毕业生可以在环境规划与设计的大空间中充分发挥自己的聪明才干。正如一句话所说：前途是光明的道路是曲折的。迎着社会的需求，如果在大学期间我们能够尽可能多的饱受艺术思想的熏陶、尽可能多的参与富有建设性创意的设计实践、如果我们能有足够的意识去了解自己所学的专业，明白自己将要走的路付出更多的努力，如果——将这些如果变成现实我们将成就非凡。

参考文献

1.《室内设计资料集》，张绮曼、郑曙旸编著，中国建筑工业出版社，1991.3(1～8)

2.《室内设计》，陆震纬主编，四川科学技术出版社，1987

3.《室内环境设计》，李琬琬著

4.《城市景观与室内设计》，于学勇、付金辉著，中国文联出版社，2005.6

医学生的奋斗方向 篇6

大学的教学管理模式与中学完全不同，尤其是医学院，它使一些同学不太适应、常常是花费时间不少，付出很多的精力，但始终达不到中学时的学习效果.有的网友同学向我提出写一点医学生的实习的方法问题，我也忙里偷闲就自己实习的方法说说一点浅见。医学生在临床实习所涉及的内容几乎是在校学习的所有内容，而实习的时间却相对较短，要在较短的时间内学好这些知识，如果不采取一些有效的方法来进行学习，单靠刻苦，显然是不行的，很多老师都曾经谈到过有关搞好实习的经验，现在谈谈有关搞好实习的方法，这些方法可能也能够为同学们搞好实习起到一些启迪作用。有关实习方法有许多，同学们在实习中不断地总结，目的只有一个，就是搞好实习，为今后的临床工作打好基础,你们大胆的去实习，不要被一些媒体的说法所左右，因为将来的你们中间可能会出现中国的医学诺贝尔奖金的获得者，出现中国的青霉素发明者亚历山大·弗莱明、发明链霉素的瓦克斯曼和他的学生沙茨。发现伤寒患者的血清对伤寒菌有凝集反应的巴斯德的学生肥达„„,医学发展的未来属于你们。将来全人类的健康控制在你们手中！

一、学习态度决定一切.医学生毕业后，踏上工作岗位就同病人打交道，这一干就会干到退休，医术好坏与你在学校中掌握的各种技能熟悉程度和杂史的医学基础知识有着密切的联系，所以留个好医生的名声，一定是每一个医学生所希望的。同学们，只有你们从入校的第一天起就树立了全心全意为病人服务的思想，才会在今后的学习、实习中以这种思想指导自己的行为。没有高的追求，就没有高的标准，就不会心甘情愿地付出辛勤劳动，也就不会取得好的成绩。你们要充分认识到自己学习与病人的生命相连，性命相托，实现自己的愿望责任重大，端正学习态度，才会产生学习的动力。学习态度的好坏取决于动力的大小，这动力来自本人，但又借助于学校、家庭和每一个关心的人的帮助和支持。鼓励好学，勇于竞争，当今的社会，只有通过公平竞争的方式才会实现自己的愿望，竞争是多方面的，只有付出比别人更多的艰辛，才会取得竞争的胜利。竞争是每一个医学生必须时刻牢记的座右铭，只有具备了竞争的意识和能力，但是竞争不是踩着别的同学的失误往上冲，因为你们是一个群体。大家要共同进步。这样你才会自觉地全力投入学习和临床实习，到了毕业离校时，你才会为自己未在大学时代留下任何遗憾和内疚而自豪，因为你成功了。

一定抓好基本技能的训练,作好一名医生首先需要掌握一些必备的基本技能，这是做好医生的基础，作为进入临床实习的实习医生来说，首先应该搞好这些基本技能的训练，这是今后进一步发展的基础，如果基础打得不牢，今后的提高只能是一句空话。可以所本篇所涉及到的内容都与基本技能有关，如接触病人、询问病史、体格检查、病历书写、申请单的书写、处方的书写、病史汇报、诊断分析、管理病人的方法等等。这些都是作医生必须具备的基本技能，而且这些技能不是通过看书、或见习就能掌握的，必须通过不断的锻炼才能熟练掌握。因此，同学们应该在练好这些技能上下功夫。

二、切实重视“方法”的学习

实习学什么？许多大部分同学都认为是学疾病，临床上许多同学对于遇见一个少见病，发现一个少见的临床体征而津津乐道，而很少思考这个少见病或体征是如何诊断或发现的，这实际上是同学们实习中常常出现的误区，关于实习学什么？老师的观点则认为：实习学的主要是方法，而不是疾病。理由很简单，熟悉和掌握了一个疾病，终究只是一个疾病，而掌握了认识疾病的方法，就可以发现更多的疾病，从而认识和掌握更多的疾病。所以说学习和掌握

认识疾病的方法比认识一个或几个疾病更为重要。因此，同学们在实习应该在学习或掌握“方法”上下功夫。学习方法决定效果，在教学中，常常听同学们讲述学习方法存在问题，着急一时找不到最佳的解决方法。针对这个问题考虑许久，终于发现在医学的学习过程中科目脱节是主要问题之一。同学们在进入临床学习时，常常是只对临床技能的考试内容重视，而忽视入学时的医学基础课程的应用。人体解剖学、生理学、生物化学等已经被遗忘，所以再次提个醒，对医学生的学习可以采用合适的学习方法。学习方法非常重要，它不但要求你学好现在的科目，还需要你不断回顾性地运用原来已经修完的基础课知识，更需要你前瞻性地带着问题去研究对应项目中疾病的发生、发展表现的变化过程，只要你在临床医学技能的学习中花上很少的一点时间就可以达到复习、预习、牢固掌握现学内容的目的。

三、要会找共同点

所谓找共同点，就是找具有共同性的规律。例如，对疾病的认识总是从其病因、发病机理、临床表现、诊断标准、治疗方法等几方面进行总结，而病历的内容，与门诊病历的内容、病史汇报的内容、以及特殊申请单的内容都有许多相同之处，只是各自的侧重点不同而已，如果掌握了病历书写，那么其它的内容写起来就显得相对容易了。总之，在临床实习中会有许多类似的共同点或者共同规律可循，因此同学们在实习中应该有意识地总结这些规律，掌握了这些规律，将会使临床实习在有效的实习时间内学到更多的知识。

四、学会找特点

世界上千差万别的事物，都有自己的特殊性，正是因为它的特殊性才使事物间彼此区别开来，这种特殊性，也就是我们常说的特点，把握住事物的特点，就能帮助我们较好地认识世界上千差万别的事物。临床上同样如此，每一疾病有其特点，每一学科有其特点，每一病人有其特点。如果能够把握住这些特点，这对于正确认识疾病，搞好实习，将起到很大的促进作用。因此同学们在实习时应该学会善于找特点。因为学习方法给你提供了一条最佳学习途径，帮你走出枯燥的学习地狱，走向追求的学时田地，寻求知识、探讨进展，离不开基础。医学生的临床医学技能学习法：针对性临床医学技能+（基础课）+（疾病）=成功（消除学习困难）。举例说明：在全身体格检查中的第47条“伸舌”，只要你完成口令就会得到1分，如果你去弄清楚此条的检查意义，就会促使自己去查书，了解它的意义，你就会给出正确的口令“尽量伸出舌头”，逆向思维此检查用在什么病的检查中，舌头发生偏移，常见于什么病，要弄清楚这一切，必然会提起你的兴趣，主动查找有关书籍，这时你已经在使用很好的学习方法了，你的学习不会再枯燥。所以学习方法十分重要，只要掌握了这种针对性、回顾性、前瞻性的临床医学学习方法，你一定会收到事半功倍的效果。如果此法试用有效，希望同学们传授给你的师弟、师妹。

㈠、找疾病的特点，认识疾病的本质

学医的同学都有这样的体会，医学上需要记忆和了解的内容实在太多，且不说基础医学的概念、名词解释、人体的生理生化以及病理、病生等内容，仅教材上众多疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断及治疗方法就得花费相当的精力进行记忆和学习了。的确，医学上的许多知识需要记忆，但这并不等于医学知识都需要死记硬背，使用正确的方法将给学习带来极大的效益。对疾病的学习和认识的较好方法就是把握疾病的特点。例如，原发性肾病综合症，教材上介绍将肾病综合症描述为：肾病综合症的主要临床表现为浮肿、可出现面色苍白、食欲不振、可有尿少、查体可见全身浮肿，可出现腹水、胸水、阴囊水肿，辅助检查，尿蛋白呈+++～++++，血浆总蛋白降低，胆固醇增高，可出现感染、电解质紊乱的并发症等等。事实上将该疾病的特点就是同学常说的“三高一低”，即高度水肿、高度蛋白尿、高胆固醇血症和低蛋白血症，而且这些特点中关键点在于“大量的蛋白从尿中丧失”。如果把握住了该

疾病的“大量蛋白丢失”这一根本原因，再去理解该病的“三高一低”的特点，以及其它临床表现如浮肿、腹水、胸水等等都变得很容易理解了。由此可以看出，把握疾病的本质和特点的重要性。因此同学们在认识疾病、学习疾病时，对每一疾病都要注意归纳、总结疾病的特点，找出疾病发生发展的关键环节或疾病的本质，这不仅能够较好地掌握和认识疾病，而且使学习认识疾病显得十分轻松和容易。

㈡找学科的特点，把握学习方向

在实习中，频繁地轮科实习是实习的特点之一，由于每一学科所研究的内容以及研究方法的不同，对于实习同学来说，每一次轮科都需要一个适应的过程，有的科室实习时间较短，一些同学还没有或者刚刚适应科室的环境，转科的时间又到了，这种频繁的轮科，需要同学们不断地适应新的环境，给同学们的实习效果造成了一定的影响，如何在较短的时间内尽快适应环境，学到更多的知识呢？

要解决这一问题，也可用“找特点法”。同学们每到一个新的科室实习，就应该注意寻找该学科的特点，这包括研究内容上的特点，工作方法以及临床思维方法上的特点。例如，在外科对需要手术病人的诊治过程一般分为术前、术中及术后三个阶段，在术前，特别重视手术适应症及手术时机的选择，术中重视医生的操作能力，而术后则强调观察和护理，而在内科，对病人的诊断方面注重逻辑推理，在神经内科的诊断则强调定位和定性诊断等等，这些都是各个学科的特点，如果同学们能够对实习的每一学科的特点进行总结和归纳，并能较好地把握这些特点，就能较快地适应环境，理解和了解学科研究的内容，明确学习的重点，把握实习的方向，在有限的实习时间内学到更多的知识。教科书在指南篇里，帮助同学总结了临床各个科室的特点以及学习方法，目的就是帮助同学在有限的时间内，把握住学科的特点，学到更多的知识。

㈢、找病人的特点，确定诊治措施

在临床诊治病人的过程中，同样可以用找特点法，找出病人的特点这有利于病人的诊断和治疗。比如发烧，有许多疾病可以引起发烧。有的病人就是发烧，没有症状，那么你应该怎么考虑呢？首先注意化验结果，从常见的疾病入手考虑，其次再考虑疑难的疾病。从我国常见的结核病，风湿病等等考虑。或者在抗痨的同时检查其他的疾病。这样不会耽误结核的治疗，也不会耽误检查。或者干脆停用一切药物观察体温一周。因为遇到的每一病人都有其临床特点，在病历讨论及拟诊分析时都要先归纳病人的临床特点，这是因为，把握住了病人的临床特点，就能对病人所患疾病进行较准确地分析，抓住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正确的诊断和恰当的治疗。因此，同学在管理病人时抓住病人的特点，围绕病人的特点采取相应诊断和治疗措施。

四、踏实的写好实习日记

写实习日记就是通过写日记的方式，记录自己实习的经历。写实习日记的内容广泛，它可以记你每天的学习收获以及不足，也可记对某一病人的认识，对某一症状体征的理解，在临床中遇到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情，总之，实习的经历都可以成为实习日记的内容。在临床实习中写实习日记的同学并不多，坚持写的同学就更少了，也许同学们还没有体会到写实习日记的好处。写实习日记至少有以下好处：

第一，坚持写实习日记使得同学每天有时间思考自己的实习收获或不足，有利于自己不断地改进实习方法，搞好实习；

其次，写实习日记是积累临床经验的一个很好的途径；

第三，经常写日记，有利于培养自己勤于思考的好习惯，有利于提高事物观察和分析能力，这种能力对于临床医生来说，将是十分重要的；

第四，通过实习日记，可以看出自己成长的过程；

第五，日记中的某些内容，如实习中遇到的难以解决的问题，这也许将成为自己事业成功的突破口，许多科学家的手稿成为后来重大科学发现的重要线索之类的故事就是很好的例子。因此，对于实习同学来说，应该养成写实习日记的好习惯，相信这将会使自己受益非浅。

五、认真的写诊疗总结

写诊治总结，就是对自己管理的每一病人，特别是典型的病例，都进行总结，总结的内容包括：病人的临床特点，诊治体会，经验教训等方面内容。详细的内容和方法见管理病人一章，通过这种总结，有利于加深对疾病的理解，有利于提高同学对疾病的认识能力，有利于学习和掌握临床的思维方法，这些能力和方法都是实习的难点和重点，因此同学们应该做好这一工作。

六、写好科室实习小结

每一科室实习结束，学校都要求写实习小结，许多同学把这当成了一种应付差事，结果这种小结实际上成为了一种形式，并没有起到其真正的作用，其实，总结阶段的实习收获，检查寻找存在的问题，明确今后的努力方向。这对搞好实习有重要的意义。要写好科室阶段实习小结，应该重点放在通过学习，对那些疾病有了何种程度的了解，学到了那些知识，临床思维能力及基本技能有那写提高和进步，在实习中存在的不足和问题，面对这些问题应该如何解决。

七、什么是专题学习

所谓专题学习法就是针对某一类疾病或者某些症状进行集中进行学习。在实习中，同学们应该结合临床，适时地进行专题学习，例如，遇到中枢神经系统感染的病人，就进行中枢神经系统感染疾病的诊断和鉴别诊断的学习；遇到发热的病人，就进行发热待查这一专题学习；遇到贫血的病人，就进行贫血的诊断鉴别诊断的学习。在专题学习的过程中，不能仅仅满足教材上介绍的疾病内容，应该到图书馆查阅有关资料。通过这些专题学习，能够扩大知识面，有利于对某类疾病的横向了解，有利于对疾病诊断和鉴别诊断能力的提高。如果对某个专题感兴趣，查阅的资料较全面，则可撰写临床综述发表或为今后的临床科研作准备。

八、最重要的是基础与临床相结合临床医学离不开基础医学的指导，因此，同学们在临床实习时别忘了及时地将临床和基础结合起来学习，这种结合学习，不仅能够巩固以前学到的知识，而且有利于对疾病的认识和了解。临床和基础相结合学习的内容，主要在以下方面：

①用基础的理论解释疾病的发病机理上，加深对疾病的本质的认识；

②用基础理论分析解释临床症状、体征；

③用基础理论解释辅助检查的结果。

九.学习成绩决定不了你的未来

学习成绩好坏长手各种因素的影响，在临床技能考试中尤其突出，紧张因素常常使译名优秀学生都难以发挥正常，所以成绩不是最重要的，重要的是同学们的实际操作水平。告诫同学们，只要你努力了，考分不理想，不可怕。可怕的是自己不努力，考分不高还无所谓的态度。劝告这些同学，你们的第一步就是拿分数说话，分数是衡量你们进步的试金石。对于在教学中成绩不太理想的同学，我认为只要你不放弃，就一定有成功的那一天。实习中只要努力，不怕苦，不怕累，尊敬老师，尤其是护士们，要知道，一个老护士不比一个低年龄住院医生水平差！尊重和关心病人，勤学苦练，多看多想，同样会取得更大的进步。学习成绩知识判