如何掌握英文快速阅读技巧提高学习成绩

如何掌握英文快速阅读技巧提高学习成绩（共5篇）

如何掌握英文快速阅读技巧提高学习成绩 篇1

如何掌握英文快速阅读技巧提高学习成绩

内容提要:所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律，通过一定的方法训练，在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法。

阅读课是高等教育自学考试英语专业的一门主课。它的目的是扩大阅读范围，增加词汇数量，提高阅读速度， 丰富语言知识，增强英语语感，培养学生独立阅读和广泛阅读的能力，为达到此目的，如果只是采用传统的阅读方法，通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读是收不到预期效果的，只有通过学习阅读技巧，才能达到提高阅读理解能力和提高阅读速度的目的。因此下面我们探讨一下快速阅读技巧。

所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律，通过一定的方法训练，在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法。快速阅读这一概念的内涵应有以下几个属性构成：

①阅读文学材料的快速性

②阅读文学材料的无声性

③阅读方法的科学性

1.阅读文学材料的快速性

要想达到此目的，关键是眼肌能训练，即用特殊方法，使眼肌能灵活自如，达到视角，视幅，视停，视移等视觉最佳状态。使视线如行云流水般地快速阅读，训练方法可按手指法(即目光随着手指左右，上下移动，头不要摇动)， 图谱法(如点，圆，抛物线等图形目光沿着图形而快速移动)，词谱法，投影仪进行快速阅读的基本功训练。当眼肌能训练适应之后，可采用快速阅读初级方法之一：跳读法。所谓跳读法就是指眼光从一个“字群”跳到另一个“字群” 进行识读(字群是由多个单词组成的)这个过程眼球按“凝视──跳跃──凝视”的程序进行连续，不断运动，如：

The man in /the brown coat /was reading a book.

当跳读练习熟练之后，我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练。首先进行五个单词的练习，练习是主视区总应放在中间，也就是主视中间的3个单词，两边单词用余视力扫视。如：

/We /have a colour / TV /

在练习五个单词达到熟练之后，就可加宽视区练习，一下看六个单词，七个单词，甚至达到九个单词，逐渐加宽视区范围，延长目光移视长度，这样就能缩短凝视时间，达到快速阅读的目的。

2.阅读文字材料的无声性

上面我们介绍的只是快速阅读的先决条件，速读的关键还在于“无声”训练，在阅读速度上，无声要比有声快， 这是因为有声阅读是眼，脑，口，耳四个器官一起活动，文字符号反映到眼睛，再传到大脑，大脑命令嘴发音，耳在监听辨别正确与否。而无声阅读只是运用眼和脑两大器官，省去了口的发音和耳朵的监听，因而它的速度要快， 快速阅读的信息变换方式为：书面信息->眼睛扫描信息->大脑记忆中枢的信息。因此我们应用特殊的方法和手段消除读音和心音，特殊手段就是用自身单声调鼻音，单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段， 对特殊顽固的不发音不能阅读的人，还可用一套自创歌曲，边唱边读，最后达到无音阅读。

3.阅读方法的科学性

我们在阅读的时候，必须通过直觉，联想，相象，逻辑分析和综合判断等一系列思维活动，才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想，完成阅读过程，要完成其过程，必须进行科学阅读，进行科学阅读应具备以下几个条件：

①自信心：一个人要想在快速阅读上获得成功，首先要有自信心，在快速阅读时，自信心是很重要的.，只要我们坚信我们能成功，通过长期苦练就会实现的。

②集中注意力：快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证“速读”的完成。

③快速理解──快速阅读的催化剂。“理解”就是利用已有的知识经验，去获得新的知识经验，并把新的知识经验纳入已有的知识经验系统中，理解可分为直接理解和间接理解。直接理解就是在瞬息之间立刻实现的，不需要任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，选取立刻所需要的知识。而间接理解的实现需要通过一系列复杂的分析综合活动，快速阅读用的是中间理解法，它包括：

推断法：实行快速阅读的人往往根据几个单词推断出一个句子，由句子推知整个段落的意思，这就需要多读书， 知识积累越多，知识面越宽，理解力越强，快速阅读中的推断能力才能越高。正是由于这种推断，眼睛才能停顿到最有信息含义的地方上。英语中使用的推断法之一是学会略过哪些无关紧要的词汇。

如：The usual life span for shanghai men is 72 years.如果我们阅读时不知道“span”的词义，我们也完全可以看懂句子意思是“通常上海男子的寿命是72岁”。推断法之二是利用英语构词法推断词义，构词法由转换，派生与合成三部分构成。

④抓住关键词句：为了提高阅读速度首先应抓住关键词句，因为它是联接上下文的纽带，快速阅读时只注意瞬时关键词，其它便可迎刃而解，抓住关键句子也就是找出主题句，主题句是文章中用来概括大意的句子，主题句往往是每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，在特殊情况下可能出现在段落当中，通过识别主题句，可以快速， 准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了， 在阅读中识别主题句，并准确理解其意思，可帮助我们了解作者的行文思路，分析文章的内容结构，搞清楚各个段落之间的逻辑关系，有利于提高阅读的速度和理解的准确性。

⑤快速阅读能促使快速记忆。快速阅读时人的注意力高度集中，连续的快速阅读是一种强化活动，强化活动能够巩固和促进快速记忆的成果。强化记忆有三个层次：一是死记硬背(这是必要的，不可缺少的层次)。二是联想记忆。 三是理解记忆。以阅读现代记叙文类(童话故事，作文选等)为例：要求硬记的是文题，作者，文中时间，地点，人物，姓名， 名人名句等;要求联想记忆的故事情节(事件起因，事件发展，关键情节，高潮情节，事件结局);要求理解记忆的关键词， 关键句，中心语，段首语，事件性质，人物命运，作者态度，人称变化，词语概念，文章含义或中心思想等等。总之，快速阅读能促进理解的质量，促进理解的速度，促进快速记忆。

北京自考热线

如何掌握英文快速阅读技巧提高学习成绩 篇2

一、快速阅读的技巧

面对繁杂的英语，要提高效率，就要有一定的方法。我认为唯有以泛读为基础，进行快速阅读的培养，才是一个行之有效的好方法。具体说来，就是要通过快速阅读发现对自己有利用价值的信息，需要掌握如下方法：

1. 寻读法

寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。是日常工作和学习中经常使用的一种快速阅读方法。我们在辞典中查阅某个字词的意义或读音;在报纸上查看当天的重要新闻;在电视报上了解想看的电视节目;在某本书中通过目录提要寻找自己最感兴趣的内容时，都会自觉不自觉地用到寻读法。寻读时，要在快速扫视书页的过程中，能够很快地对自己所要查找的某些问题的细节如人名、地名、事件、年代、概念术语等，作出识别判断。这种快速筛选识别信息的能力，需要在阅读实践中不断锻炼提高。

2. 推测法

阅读正文前，就标题(如果有标题的话)来合理推测资料的大概内容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。这对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。因为英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。

3. 利用关键词句法

在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们要学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有利用价值。一般来讲，主题句会出现在段落的开始，阅读时要多加留意。

4. 略读或浏览或跳读法

skim有“掠过”的意思，又有“从牛奶等液体上撇去”的意思，转意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。而这种读法却包含有原词的所有意思———快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。

略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的、非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大意，快速阅读(skim)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充足时间，而又不需要高度理解时，可以运用略读技巧。

二、怎样掌握快速阅读的技巧

1. 视幅要宽

意思是每一眼看的词要尽量的多。阅读表面是用眼睛看，实际是用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头的作用。努力使自己的眼睛变成“广角镜”，把尽可能多的词一眼“尽收眼底”，这样才能提高阅读速度。

2. 视时要短

意思是第一眼和第二眼之间停顿的间隙要尽量短。我们阅读时，若视幅相同，谁的停顿时间短，谁就能读得快。

3. 意群要长

意思是每个视幅中不是让你把很多单个的单词都收进脑子，而是要几个单词或一句一句地看，每一句中有意义的词组就是意群。极慢的读者是一个字一个字地读，视幅就很窄，句子中间的停顿就多，而频繁的停顿必然妨碍正常的理解。快速阅读者是半句或一句句地读。视幅大大加大了，停顿的间隙少而短，获取的都是有意义的词组，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

4. 利用上下文猜生词

面对一些不理解的单词，我们可以查找它使用的语言环境，通过充分利用上下文给出的线索，有些生词的意思是可以猜出来的。这样就可以适当降低阅读的难度。下面介绍一些基本方法：

(1）利用定义的线索

在生词出现的上文或下文，有时能找到对它所下的定义或解释，由此可判断其定义。

(2）利用同义的线索

当遇到一个生词的时候，可以推敲一下上下文中有没有出现与之同义或近义的词，它往往揭示或解释了生词的词义，要通过文章的表达形式去推敲。

(3）利用反义的线索

在某一生词的前面或后面有时会出现它的反义词或常用来对比的词语，通过对这些词语的推敲，可以推测生词词义，大概猜测该生词是什么意思，以有助于对文章的整体理解。

总之，利用多种方法猜测生词词义，有助于提高阅读速度和学习兴趣，是英语学习者应当掌握的好方法。

三、快速阅读需要注意的问题

第一，要保持注意力的集中。快速阅读不只是求速度，还要求达到理解的程度，如果注意力不集中就很难保证在极短的时间内能够理解内容，更谈不上对内容的记忆和掌握。因此，阅读的速度越快，就越需要读者的注意力保持高度集中。

第二，提高整体识读的能力。阅读速度的提高，与阅读者的整体识读能力有着直接的关系。逐字逐句读书的习惯使注视点增多，眼跳次数增多，势必影响阅读的速度。而如果将许多字词、一句或数句甚至一段作为一个整体来识读，阅读速度也会成倍地提高。

第三，正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。我们所说的快速阅读，当然是在理解、记忆基础上的阅读。如果抛开了对所读材料的理解和记忆，而单纯追求速度，那这个速度即使再快也是没有意义的。因此，提高阅读的速度，一定要处理好速度与理解、记忆之间的关系。

三、结语

快速阅读的培养必须有一个循序渐进的过程。本文的出发点在于平时学习过程中的培养和训练，才能在考试过程中发挥得好，达到满意的效果。因此，在日常学习中，要有意识地按照快速阅读的要求进行大量的训练，制定出计划和严格的要求，一步一个脚印地进行。只要持之以恒，必然会见效。

摘要：本文主要根据阅读基础和阅读的技能等方面的观点, 讲述了快速阅读的技巧和怎样培养快速阅读技能的具体方法, 同时也谈及了阅读过程中要注意的事项, 从而培养好的阅读习惯。

关键词：快速阅读,技巧,技能

参考文献

[1][英]东尼·博赞著.思维导图——提高语言智能的10种方法.外语教学与研究出版社.

[2][美国]Dr.JayC.Polma著.李莉译.1小时快速阅读.对外经济贸易大学出版社.

[3]吕武平主编.全脑速读记忆.北京教育科学研究院——中国民航出版社.

高三如何快速提高学习成绩 篇3

这就到了我们刷荣誉的时候了!这个宝贵的机会，可以让我们实现两件事：

1、验证自己的能力，知道自己处在什么位置

考试是一个特别特别好的实验场所。你可以知道自己的复习达到了一个什么效果。我希望你在这时看到的是不断上升的排名，这说明你的努力非常有成效。但是如果不是，也不要着急。我当时是奇特的以好一次坏一次的节奏，总体上升，最后几次才保持了连续上升的趋势。

2、检测自己的不足，进行改进

如果模考不尽理想，那也是个好事。因为你可以看到很多自己不足的地方。模考其实还是个试验场，你可以尝试不同的考试的策略，做题方法(比如作文的不同写法，英语阅读的不同读法等)，并且找到那个最适合你的。

当时我有那么一本日记，除了写写日常心情鼓励鼓励自己之外，还会对每一次模考彻底分析。包括记录下每科分数，然后逐科分析这一次发挥好在哪里，弱点在哪里，什么地方该拿分却丢分了，什么地方是本身掌握的就不够，什么地方是题目出的太偏不要在意。写出来，是一个理性整理的过程，也是让自己客观看待考试结果的过程。还可以之后翻看。

另外在这样的日记的最后我还会决定一下之后的复习该干什么，下次考试该尝试什么样的的方法等，之后的行动就明确了。

如何掌握英文快速阅读技巧提高学习成绩 篇4

大连市106中学

薛柏双

如何掌握英文快速阅读技巧提高学习成绩 篇5

如何的快速的掌握议论文的写作技巧？

平盟语文刘老师的大名，早有耳闻，今日一见，果然名不虚传。再给某某同学辅导之前刘老师，多少了解了一些关于某某同学的情况，在开始上课之前刘老师先让某某同学自己说了一下自己的认识。三两句话，刘老师就发现了某某同学的语文学习的症结之所在。何为议论文？议论文的主题是什么？这是某某同学迷糊的地方，那么什么原因造成的呢？刘老师通过某某同学的讲述，发现根本原因在于阅读理解的能力的欠缺。

对于某某同学的困惑刘老师一一的解答，过于议论文刘老师讲到就是讲道理、摆事实，这么简单的事情，它有一个固定的框架，只有掌握了这个固定的框架，这些都是非常容易的。那么何为议论文的框架？刘老师继续讲到，就是指的议论文三要素：论点、论据、论证。1，论点：正确--深刻--新颖。这是三个层次，一篇优秀的议论的首先是论点是正确的，在上升一个高度它的论点必须是深刻的，更高的层次它的论点也是非常的新颖的，是很吸引人的。这是一篇优秀的议论文的关键、核心。2，论据：所谓的论据就是事实或道理。事实即例子（限人或者事）；道理：某种说话或规律（古今中外）。用一些比较有说服力的例子来证明或者说支撑你的观点，或者引用古今中外的名人名言或者俗语来支撑你的论点。这就是论据。3，论证：用论据证明论点的过程。即摆事实、讲道理。说白了，就是用事实或者道理来阐述为什么你的这些事实或者道理可以支撑你的论点的过程。那么怎样保证论证的有说服力，这就是需要一定的方法或者技巧，所谓的方法就是论证的方法：道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证。技巧就是你的论证的语言技巧：有分寸、严密、可平实可生动。鉴于该孩子是一位中学直接升到高中的，没有参加过中招考试的训练，所以对于议论文的格式和模式没有直观的印象的情况下，为了该孩子更好地理解，刘老师信手拈来身边的例子，为该孩子细心、幽默、生动的讲解。课程结束，孩子以及她的妈妈都是对于刘老师相当的佩服。孩子的妈妈比较的着急孩子的情况，就是想要使孩子在短期中见到效果，刘老师说这个不难，孩子就得下点功夫了，就是找一本中考的模拟试题集子，对于里面的三篇阅读，只做议论文的那篇，做上个七八篇，就会对于议论文的这些个要素有个清晰的认识。在经过自己的可以的练习写话，对于以后的考试是不成问题的。刘老师讲到语文的学习说简单也简单，说难也难，但是只要方法得当，语文的学习是不在话下的，这就是为什么一些同学平时都不怎么的听课，但是还是语文的成绩很好的原因。