试议职校舞蹈教学计策论文

试议职校舞蹈教学计策论文（通用3篇）

试议职校舞蹈教学计策论文 篇1

试议民企的生存和发展计策论文

根据现代公司治理结构的要求，公司需要以董事会作为经营、决策、管理的核心，董事会需要在企业的整体运行中发挥主要的作用。但是，我国很多企业的董事会制度并不完善，一些董事会很难有效的行使其职能，还有一些董事会被公司的内部人员大量占据，使得董事会成为一种摆设，难以发挥其应有的作用。随着民营企业的发展壮大，财务控制和管理对于民营企业的经营管理有着非常重要的作用，然而，我国的民营企业大都没有建立健全的财务控制体系，不能够通过财务内部控制对于企业的内部经营管理进行全方位的监督和控制，使得企业面临着比较大的财务风险。首先，我国的很多民营企业的经营管理模式比较落后，一些企业采用的是家族式的管理模式，没有根据市场经济的发展引入先进的现代企业制度，这种落后的管理模式会阻碍民营企业进一步的发展壮大。

随着市场经济的发展以及经济全球化，民营企业面临着来自国内外企业的竞争越来越激烈，如果想在激烈的市场竞争中赢得一席之地，民营企业就必须引入先进的经营管理模式，按照现代企业制度的要求对企业的内部经营管理制度进行全方位的改革，尤其是要加强对财务活动的监控和管理。其次，很多民营企业的财务控制的`方式仍然是传统的预算监督和会计管理等，没有将财务控制全面的融入到企业的整体管理体系中去。另外，一些大的民营企业在财务内部控制建设方面也存在着一些问题。随着职业经理人制度的引入，大型民营企业的财务内部控制体系日益多层次化，企业的财务管理机构的设置往往非常分散，使得企业难以对财务内部控制工作进行统一。与实力雄厚的国有企业以及外资企业相比，民营企业的人力资源管理战略显得非常落后。首先，民营企业由于其自身的很多不足，难以吸引到具有竞争力的人才加盟，使得民营企业的人力资源相对比较匮乏。企业的人员竞争意识比较薄弱，缺乏经验丰富、有着敏锐的市场嗅觉以及高水平管理能力的人才。其次，民营企业的人才结构往往比较不合理。民营企业往往存在着众多的技术人才以及业务人员，但是，企业往往缺乏综合素质高，具备高水平管理能力的复合型人才，使得企业在财务管理、风险控制等方面比较落后。另外，民营企业往往不重视对人才的培养，这些都成为制约企业发展壮大的重要因素。

一、民营企业生存与发展的战略

（一）完善民营企业的内部治理结构

随着经济全球化的发展和社会主义市场经济体制的推进，对于民营企业的市场化改革提出了越来越高的要求。我国的民营企业要以现代产权制度和现代企业制度为指导，不断的推进企业的股份制改造，优化企业的内部治理结构，为企业能够很好的进行战略管理营造良好的组织架构。企业要以市场化为指导，明晰企业的性质和地位，通过制定公司制度对于企业集团内部的结构进行改革和完善。要促进企业股权多元化，积极的引入外部投资者，包括民营资本和外资，从而提高企业的活力，提高其经营管理的效率。另外，企业要重视发挥独立董事在企业内部治理中的作用。一定要充分发挥独立董事在内部控制中的核心监督作用，提高独立董事的话语权和决策权，避免将独立董事制度形式化和边缘化，让独立董事真正的参与到公司的治理中来。例如，安徽某民营企业于开始引入了战略投资者，一些国有资本和外资资本进入了企业中，使得企业的股权结构进一步完善，企业的经营管理活力大大的提高，企业的经营管理效率以及经济效益也得到了很大的提升。

（二）企业要制定先进的财务战略

我国的大多数民营企业的财务体系属于经营性财务管理，比较偏重于会计核算，预算管理以及成本控制，为了适应企业股权多元化以及业务多元化的发展趋势，企业应该制定科学合理的财务战略计划，从而提高企业的财务管理效率。首先，民营企业要转变财务管理理念，从而适应企业的跨越式发展。民营企业应该摒弃以往较保守的财务管理理念，采取较为积极的财务政策，适度的提高企业的财务杠杆，扩大企业的融资规模，不断拓展和完善企业的筹资和融资渠道，合理的提高企业的资产负债率，从而为企业的进一步发展奠定资金基础；另外，企业要不断提高财务管理在企业内部的地位和作用，充分发挥财务在预测、计划、控制、监督以及决策等方面的作用，提高企业的财务管理效率。其次，民营企业要不断加强资金管理的职能。为了适应企业不断做大做强的需要，在企业的财务体系中，要加强资金管理发挥的作用，将企业的资金筹集、资金投资方向、资金运营、资金收益等进行科学合理的计划安排，实现全过程的资金管理，提高企业资金管理的效率。另外，随着经济全球化的发展，民营企业参与全球经济活动的范围会更加广泛，在这种新背景下，企业会面临着越来越多、越来越复杂的市场经济活动带来的风险问题。企业要从市场大环境和内部的经营管理环境出发，对可能发生的财务风险做好充分的评估，加强内部控制体系建设。尤其是对于金融衍生品可能带来的风险，要提高重视，树立金融风险防范意识，通过现代化的风险管理手段来对风险进行良好的管理和控制。

（三）民营企业要推进人力资源战略

建设人力资源战略是民营企业战略管理中的一个重要组成部分，随着知识经济时代的到来，人力资源在企业的资源中的作用越来越重要，成为企业的核心竞争力。人力资源战略对于公司未来的经营发展起着非常重要的作用，企业要根据自身的发展战略，做出前瞻性的、有规划有目的的安排。企业的领导要根据企业自身的情况，不断的对人力资源战略做出调整，使得公司的人力资源能够得到优化配置，从而保证企业的经济利益最大化。以重庆某民营企业的人力资源战略建设为例。重庆市某企业原来的人力资源情况有以下的特点：企业的技术团队非常强大，拥有着众多的技术人才，然而企业的行政管理人员比较缺乏，给企业带来了很大的管理压力；其次，企业的人员竞争意识比较薄弱，缺乏经验丰富、有着敏锐的市场嗅觉以及高水平管理能力的人才；另外，企业的财务管理人员的水平比较低，尤其是缺乏具有较高能力的投融资人才，使得企业未来的进一步发展受到制约。根据这一人才体系结构，企业对于自身的人力资源战略体系做出了调整。首先，企业做出了大规模的人员调整，裁撤了一些效率比较低下的部门，并对于企业的行政管理人员比例做出了很大的调整；另外，企业成立了专门的投资公司，引入了大批投融资人才，为企业的进一步发展奠定了基础。

二、总结

民营企业的生存和发展涉及到的面比较广，并存在很多需要解决的问题。企业应从内部治理、财务、人力资源等几个比较普遍存在的问题出发，探析如何制定企业发展战略。民营企业需要从自身实际情况出发，制定适合企业生存发展的战略规划，提高企业的市场竞争力。

试议职校舞蹈教学计策论文 篇2

随着我国经济结构的不断调整,很多高校在不断地扩大自己的招生范围,以及职业教育自身的原因,导致现在中职学校的生源有所减少,而且生源的综合素质相对也有所下降。现在职业学校的学生有这样一些特征:大部分学生学习不太用功,后来入学的学生的智力和记忆能力等需要具备的学习能力比起之前入学分数较高的学生是有一些距离的;有的比较活泼聪明的学生不太适应学校的灌输教学方式,不能很好地投入学习中;有的学生接触舞蹈很少,没有一定的舞蹈基础。

职业学校中在舞蹈教学过程中普遍存在这样一些情况:舞蹈教学一般采用说教的方式,大多数老师的教学方式和内容受专业舞蹈影响,导致教学内容和方式比较枯燥和呆板,比较注重舞蹈素材,注重让学生只是进行记忆,与实际相联系做得不是很到位,进行模仿式的教学比较多。

二、在职业学校舞蹈教学中实践创新教学的途径探索

职业学校的舞蹈教学包括很多方面的内容:一方面要能让学生学习到系统全面的有关舞蹈方面的专业性的知识以及技能,一方面要能够让学生通过舞蹈的学习,感受到舞蹈的艺术魅力,了解其特征和这门艺术所具有的在不同的环境中所受时间、空间和其他一些特征的影响,让自己的视听器官都参与到其中来,提高人体的感应能力和对舞蹈的敏感性。在学好一种舞蹈的同时还要多去接触了解其他种类的舞蹈。那么怎样才能够提高舞蹈教学的效果,用创新性的教学方式来对学生进行教学授课呢?

(一)从学生的角度出发,结合学生的特点培养学生的创新意识

学习舞蹈的学生,思想和审美普遍高于一般的学生,进入新的时代,这是一个追逐个性的时代,舞蹈作品当有自己的独创性的时候就越是有生命的好作品,因此,舞蹈教学中如果能够鼓励学生进行个性化的创造,激励他们追求创作出不同于已有的舞蹈形式,满足他们接受新的变革和新的思想理念的渴望,进而能够孕育出来热衷于创新、发现和超越的情节在里面,进而使得自己有以创新为荣和为己任的价值观念,从而使自己的舞蹈天分得以充分发挥。对学生进行创新意识的培养,要在舞蹈的教学过程中慢慢唤醒他们的自主性意识,在点滴的练习中不断进行创新性的思考,而且还要有挑战自己的勇气,树立起信心,在思索的过程中还要大胆地质疑,将自己的创新融入舞蹈的学习过程中,而不是只是简单地迷信于前人的经验总结,要敢于挑战权威,要想着在学好基本功的同时想办法学会超越,要勇于出头,只有这样才会有比较深的舞蹈造诣。

(二)结合舞蹈教学的特点,全面培养学生的创新能力

对学生进行创新能力的培养是需要有一个过程的,需要结合学生的特点进行创新教育。

1. 首先培养学生进行舞蹈创新的基本能力。

要对学生进行舞蹈创新能力的培养,首先要培养他们的观察能力、想象和参与的能力。由于舞蹈教学的特点,学生在学习舞蹈的时候首先要具备敏锐的观察能力,学习舞蹈只有在认真观察的基础上才能够掌握新的技能,体验到新的动作。由于舞蹈教学的凝练和夸张性,而且时间和空间的跨域性是比较大的,因此在舞蹈练习的时候培养想象能力也是很重要的。

2. 不断提出目标来激发并保持学生学习舞蹈的兴趣。

舞蹈能够给人们带来美的享受,而更多的荣耀也会体现在舞蹈者的身上。但是舞蹈的学习和练习的过程却是比较辛苦的,是艰苦的脑力和体力的相结合,不只是看似一种简单的兴趣性的活动。为了学好舞蹈,有更精湛的舞姿和艺术涵养,需要老师不断给学生提出新的更高的要求,启发他们独立思考,大胆地进行舞蹈创新,挑战更好的目标。为了激励学生对舞蹈的兴趣,可以调动他们身心所蕴含的巨大能量去克服困难,去完成一个个竞技性的活动,还可以引导学生开阔自己的眼界来培养学生的兴趣,进而进行创造性的舞蹈学习。

本文从职业学校舞蹈教学的现状进行分析,然后论述了职业学校舞蹈教学进行创新教学的几个方面,希望在未来的舞蹈教学中,舞蹈老师和学生能够共同努力,最终形成一种创新性的学习舞蹈的氛围,为我国的舞蹈事业贡献自己的力量,更好地实现自身的价值。

摘要：现在,创新教育已经成为关系到国家强盛和民族振兴的关键性因素。要进行创新教育就需要从教育的体系、内容、模式和结构方法多方面来进行改革,进而培养出符合时代要求的创新型人才。把创新教育的理论知识与学校的舞蹈教学相结合,创造出符合职业学校的创新教学思路和方式,使学校在运用创新教学的思路中培养出具有创新精神和能力的人才。

关键词：舞蹈教学,创新教育,创新能力

参考文献

[1]张飞文.浅析中职舞蹈教学中的创新教育[J].通俗歌曲,2014(4):11-12.

浅谈职校舞蹈教学中对比法运用 篇3

关键词:职校 舞蹈 教学 对比法 运用

舞蹈学习是一个“学习摹仿,纠正偏差”提升创造的过程,舞蹈动作有别于生活动作,是一种复杂的具有极强技巧性的特殊动作,学生理解和掌握动作技术及特点时有一定的难度,往往会出现一些错误,职业学校学生一般以前没有接受舞蹈训练,存在学生基础差,教学时间短,教学任务重等问题,这就要求教师在教学时运用适当的教学方法提高教学效果。

一、对比法的内涵

对比,就是运用对照的手段确定事物异同关系的思维过程的方法。对比教学法就是指在舞蹈教学中将一些具有某种联系和区别的教学内容放在一起进行对比分析以及直面解析某个要完成的形体语言重要区别和不同之处,找出相同和不同之处,使学生在明确了一个内容之后所能够自然地联想到另一个内容,并能自行理解和掌握,从而达到预期教学目的。例如:我在教芭蕾一位把上站位练习时,首先教授内容、分析、示范,由学生先掌握,接着马上抽选两组人,同时进行示范,让学生对示范者的表现进行对比,什么对,什么错,哪个动作什么高了,哪个动作什么低了,该怎样,不该怎么等等进行对比,让学生一目了然。当学生懂了别人错在哪里,自己再去示范时,基本上不会犯同样的错误,矫正错误的时间必然减少,正确到位的可能性就相对大,效果更加明显。在舞蹈教学中,采用多种形式的对比法,培养学生舞蹈的兴趣,活跃学生的思维,创造良好的教学气氛,是职校舞蹈一种很好的教学方法。

二、深入挖掘教材的对比因素

要想充分发挥“对比”的教学功效,首先要深入挖掘教材中对比教学因素,才能巧加运用。如:通过对比把教材分为两类:典范型教材,这部分教材个性特征突出,内格韵律鲜明,具有民族或地域舞蹈代表性。辅助型教材,这部分教材从整体上与典范型教材内格韵律相吻合,缺乏个性和民族地域舞蹈代表性,我们在钻研教材时,只要挖掘出教材中所蕴含的这些对比因素,在教学中巧加运用,就可以推波助澜,让我们的舞蹈教学效果更佳。如:我通过对比,挖掘教材内容中的可舞因素、精心选择舞蹈教学内容,针对不同年龄段的学生运用不同的舞蹈教学方法启发学生创编舞蹈动作的积极性,给予学生更多展示自我的空间。如:“弦子舞”的教学,我准备了几套弦子舞的服装,配上长长的袖子,让学生自己去体验弦子舞蹈的独特魅力。弦子舞当一舞起来,长袖轻拂、舞姿婀娜、风格独特,这就是弦子舞与其它藏族舞蹈的最大区别。另外,我还故意将风格完全不同的民族舞蹈组合放在一个时间内学习,这是反向对比。傣族的舞蹈组合跟新疆的舞蹈组合,同时进行示范对比,马上让学生找到不同点,然后立即补充进去不同的要领,整个民族舞蹈特色凸显更清晰,学生在理解和接受上印象会更深。针对职校学生学时短,这个对比法使学生吸收快,记忆快,很有效果。我们通过充分挖掘教材的含蕴,使学生在练习舞蹈基本技能的活动同时,充满有趣的自娱性和游戏性,一定会收到事半功倍的效果。

三、听觉对比法

对比法是听的深入,对学生来说,通过对比才能真正获得对歌曲韵律、形式等要素的感性认识。音乐具意象法,模糊性,但却最能表达情感,渲染情境,诸如我们在悲伤的音乐中感觉心情低落,甚至落泪;也会在典雅的音乐中放松心情;更会在喜悦中受到鼓舞,舞蹈作为一门体验性的学科在舞蹈教学中,要让学生在听音乐时,对比出音乐属于哪种情感性,通过不同音乐创设的氛围,用不同舞蹈形式来表现自己的情感。如:我编导《阳关路上》时,通过对比法听觉训练,学生不仅对歌曲有了进一步的感受与理解,而且还提高了分析能力和鉴赏能力,从中真实、迅速地获得反馈信息,找出差距,及时进行矫正。为了帮助学生感受歌曲的情感,我启发学根据音乐旋律和唱词内容自己设计合适的动作,然后请个别表演得好的学生到台前表演,而学生的动作是优美的,节奏是分明的,感情是投入的,表情是自然的,完全置身于那种温馨、和谐、柔美的氛围之中。这种对比法让学生积极性很高,使学生情绪处于热烈欢快的气氛中。舞蹈的全部律动都来自音乐的特定节奏,舞蹈动作的抑扬顿挫、速度的快慢、力度的强弱等,无一不是在音乐节奏中体现的。如果没有音乐旋律的衬托,舞蹈是难以表达情感的,也就谈不上什么真正的舞蹈美。我校新编舞蹈《职校之花红海西》就是选用现代节奏感强的快板词,且融歌、舞、说、唱为一体的歌舞,演出效果很好,被评为优秀创作奖。我也将成人舞蹈音乐与少儿舞蹈音乐、民族音乐与现代音乐、民乐与交响乐等等进行对比,先听上,后动上,理解透彻,掌握变化,就能接近本意,也就是说对比后听对音乐,学习舞蹈动作就不容易走弯路。

四、视觉对比法

舞蹈视觉是指舞蹈运动审视过程中的自我感受。舞蹈是“哑”艺术,它是靠身体舞出一种能产生美感的动律来传情达意的,是一种视觉艺术。职校学生是处于青年期18岁左右,既具有形象思维能力,又具有判断分析能力。最为感官的图像最易激起学生的内心情感体验。我在教学中展示傣族和藏族舞蹈动作地示范图像和服装图式等,通过视觉对比,让学生找出动作的异同,服饰异同,启发学生用身体动作感受傣族和藏族舞蹈的风格,让学生通过直观的视觉对比来感受舞蹈中的美感和乐趣。舞蹈(视觉艺术)需要音乐(听觉艺术)才能打动观众的心,达到心灵的震撼。当然舞蹈和音乐要在同一过程中展示,这样他们才能够同步进行,结合在一起。在教学中可以让学生找自己所喜爱的音乐进行练习,在体验优美音乐的同时掌握动作;还可先让学生学习给合动作,课后找自己所喜爱的音乐进行练习,然后配合自己选择的音乐进行表演与交流。教师要引导学生利用所学的一些基本动作进行自由组合、自配音乐。学生在音乐的带动下,自由伸展身体,充分表现着自我,产生美好的情感体验。藏族和蒙古族的风土人情、经济、文化对于我们汉族的孩子来说不那么了解,为了学生能更深的体会到这一点,我从网上查到了许多他们吃、穿、舞蹈的图片,通过视觉图像对比法,结合教师的讲解,让学生视听结合,避免枯燥的说教形式,使本来抽象的内容更加形象化。

五、示范动作对比

对比法,没有比较,就没有鉴别。在示范动作过程中,还可采用正确与错误的动作对比法,让学生通过对比看清正确的动作方法,掌握动作要领,使学生直观地感知动作,并激发学生跃跃欲试。教师教完动作,让学生来示范,通过对比淘汰不正确的动作,比出正误之间的差异性,指出正确的动作,让学生练习体验,将正面的动作迁移到反面去,最后大家共同来完善各自的动作。师生的动作进行对比,“老师在做动作时,让学生观察,教师的身体各个部位是怎样的?”。在练习中,引导学生相互对比纠错、交流、评价,从中悟出动作要领,自主发现问题。在学生互相帮助中完成目标。在教学舞蹈动作时,我不时地让学生与学生之间进行对比,“谁的动作做得更好看?”“为什么好看”“对在哪里,错在哪里?”;在舞蹈示范动作教学中运用对比法,是为了让学生对自己的基本技术动作进行对比。自己与自己对比,镜子是最好的老师,通过镜子,把一些细节动作给弄清楚,“一样的动作,我这样做与那样做哪个更漂亮?那个更体现这个舞蹈的特点?”让学生自己去发现问题,解决问题,真正找准这个舞蹈的特点。最后通过个人展示、小组表演、集体表演相结合,解决所发现的问题,促进学生参与学习的自主性。

六、用对比法激励学生

舞蹈基本功训练是舞蹈艺术表现的基础,但由于内容枯燥,且又苦又累,比如压腿、下腰等,对于职校学习品质、学习习惯、忍耐性较差的学生来说,能坚持下来很不容易,往往打退堂鼓的较多,针对这些特点,引用对比法激励学生。一是在师生之间形成对比,当遇到难度大的动作,我就详细说明要领和分解练习,并对学生说:“这个动作老师能完成,你们能完成吗?”,“好样的,再加把劲你们就要超过老师!”通过这种对比交流,树立学生的自信心,使学生完成舞蹈基本功训练。二是同学之间形成对比关系。柔韧训练要从少儿抓起,而职校学生绝大多数是没有经过舞蹈训练的,在练习时,教学生软开度横叉时总是许多学生怕痛,于是就采用两个一组合作“摇小船”(即两人面对面坐着,脚旁开腿,同时手拉手前俯后仰),学生看到对方都能坚持正下来,自己也不甘示弱,咬着牙坚持下来,通对学生之间对比,很多学生克服了困难,同学间的合作也更为默契。学生在对比竞争中,共同提高,在自由实践中从感性认识向理性认识飞跃,较快地掌握动作规范,激活了课堂教学气氛。

总之,对比法在舞蹈教学中的运用,给舞蹈艺术教学带来了新的活力,让学生接受上少走了弯路,直接达到我们教师要求的位置,为学生综合素质发展添砖加瓦。

参考文献:

[1]黄明珠.中国舞蹈艺术鉴赏指南.上海音乐出版社,2001.