测试人员培训

测试人员培训（共8篇）

测试人员培训 篇1

量社人培[2011]19号

关于举办“《热工计量》与《长度计量》检定/校准

技能”高级培训班的通知

各有关单位： 为了确保量值溯源的准确、可靠，国家质量监督检验检疫总局发布了相关等系列规程规范并且已正式实施。这些新规程新规范的发布，致使许多校准检测实验室及使用单位有关人员急于了解掌握新规程新规范的有关技术规定和变化，以便提高检定、校准水平，掌握正确的操作试验方法。同时为了满足企事业单位开展

ISO9000、ISO14000、ISO10012体系认证中对于人员资质的需求，为此，国家质量监督检验检疫总局直属中国计量出版社教育培训中心决定举办“此类培训班”。请各有关单位积极派人参加。现将有关事宜通知如下：

一、培训内容

1、《热工计量》 介绍计量相关的法律法规；基础知识；JJG 617-1996 数字温度指示调节仪；JJG74-2005 工业过程测量记录仪；JJG351-96 工作用廉金属热电偶；JJG 229-2010 工业铂；JJG 229-2010 铜热电阻；JJG310-2002压力式温度计；JJG226-2001双金属温度计；JJG52-99弹簧管式一般压力表；计量性能要求；计量器具控制与检定方法；检定装置原理及现场检定异常结果处理；测量不确定度分析等计量检定规程与实例演示等相关内容。

2、《长度计量》 介绍计量相关的法律法规；基础知识；误差理论；光学仪器（工具显微镜；光学计；测长机；测长仪；投影仪；接触式干涉仪；读数、测量显微镜）；螺纹及其测量；长度计量基准；JJG 34-2008 指示表；JJG 35-2006杠杆表；JJG 379-2009 大

量程百分表；内径表；JJG 21－2008 千分尺；JJG22-2003内径千分尺；JJG30-2002通用卡尺；高度尺；刀口尺；JJG62-2007 塞尺；JJG146-2003量块；框、条式水平仪；JJG 343-1996 光滑极限量规；平板；平尺；计量器具控制与检定方法；检定装置原理及现场检定异常结果处理；测量不确定度分析等计量检定规程与实例演示等相关内容。

二、颁发证书

培训结束后经考试合格颁发《培训资格证书》及计量检定员成绩单，可作为专业技术能力考核的依据。报名时带一寸免冠照片二张。

三、培训对象

全国企事业单位的计量人员、技术人员、管理人员等。

四、时间与地点

《热工计量》2011年5月19日-21日18号报到地点: 南京 《长度计量》2011年5月22日-24日21号报到地点: 南京

五、收费标准

1500元/人（含会议费等）;住宿统一安排，费用自理。

六、报名方法

参加学员请尽早按要求填好《报名回执》传真到中心，该中心将根据反馈情况统筹安排，并向你函发正式上课通知。

主办单位：中国计量出版社教育培训中心

联系地址：北京市和平里西街甲2号邮编：100013 联系电话：010-***064418895 传真：010-***8

二O一一年四月六日

联系人 ：传真：010-64455078

测试人员培训 篇2

IELTS中文译成雅思是英国文化协会设立的国际英语考试制度的缩写。任何打算在英联邦国家接受进一步教育的人都必须通过雅思考试。雅思考试有4个测试部分:听、写、读、说。而雅思听力测验则由四个部分组成。第一、第二部分是涉及生存的英语既测试考生在英语国家的生存能力;第三和第四部分是测试考生学术英语的水平, 既他们的学习能力。在训练实践中, 教师可以把听力材料分为两部分。生存英语和日常英语。生活中的文化背景知识应作为第一部分训练的重点。有关新到英国的留学生的日常活动的对话可以被选作听力材料。第二部分, 学术英语的培训是最具挑战性的任务。为了理解大学里的课程或学术访谈, 掌握足够的词汇是必不可少的。学术英语部分的训练重点是掌握课程或面试需要的技能。

二、生存英语和学术英语

在生存英语部分, 内容通常是关于一个刚抵达英国的外国人的日常活动。提问的形式包括填空、选择正确的图片等。通常需要填写的空白是数字、名子和地点, 有点像填写登记表。供选图片之间的区别不大, 所以在测试前仔细观察图片会给你很大的帮助。有时这部分可能采用简答题的形式。回答这些问题的关键是要掌握每个说话者的主要观点。一般情况下, 生存英语部分的目的是测试考生的文化背景知识和他们的词汇掌握程度。以此来判断一个外国学生能否开始在国外的社会生活。这两部分对考生的短期记忆力和他的注意力集中度提出了巨大的挑战。

学术英语部分通常是以面试、大学讲座或学术论文的形式出现。他们在内容上是复杂的、系统的, 因此对考生的分析能力具有很大的挑战。这部分可能是追溯某个事物的历史、解释其工作程序或讨论一个学术问题。在试卷中问题的帮助下, 考生必须边听边概述或总结。考试中提出的问题通常分为两类:第一类是关于面试或演讲的背景信息, 如询问说话者的身份、演讲主题和涉及主题的相关信息等。这种类型的问题通常采取多项选择的形式。第二类是关于内容的问题。具体地讲是关于演讲或面试的要点。可以以简答题、填空或判断真假陈述的形式出现。除了测试考生把握总体的能力, 做这一部分还可以及测试考生的学术词汇、耐心和注意力的持续时间。

综上所述, 雅思听力考试的目的是测试考生的生存英语和学术英语水平, 包括学术词汇的掌握、文化背景知识和他们的学习技能。听力测试通常有39-41问题。开始的18-20问题是测试考生的生存英语水平, 其余20-21题是测试学术能力和学术词汇。考生必须回答40个问题中的26个才能获得6分, 这是考生申请在英联邦国家读研究生的底线。

三、应对策略

基于以上对雅思听力测试的分析, 雅思听力培训应分为两部分:生存英语训练与学术英语训练。对于生存英语部分培训重点应放在对英国生存技能的介绍上。生存技能培训可选择以下场景:到达酒店、问路、使用电话、租用公寓、购物、饮食、旅行、乘公共汽车、出租车以及地铁赴约等。在每个场景下, 应首先向学生解释相关的文化信息和词汇, 然后听一些对话的范例。在听的同时, 学生被要求回答与对话相关的问题。对生存英语这部分, 另一个重要的训练是听写名字和号码。这样的练习应该经常做。也应被视为一个训练学生短期记忆的好方法。在地图上绘制路线或在地图上标识正确位置的练习也应该经常做。这样的地图阅读训练会使学生有方向感和警觉感。

训练的第二部分是学术英语。包括两部分:一、学术词汇;二、总结和概述。学术英语培训的材料是大学的讲座和有关科学、政治的研究论文以及艺术问题的采访。如果可能的话, 教师可以选一些有关入学注册、选课和大学设施的讲座, 以帮助学生获得更多的关于英国高等教育系统的文化信息。在做总结和概述训练之前, 应该向学生解释并让他们记住录音中出现的新单词。为了确保学生掌握好这些新单词, 老师应指导他们做一些词汇练习, 如用所学的新单词填空。关于总结和概述部分, 教师可以让学生做填空练习或正误判断题。有时, 学生可能会被要求自己记录课程的要点。在总结和概括实践中, 应特别注意语义标记。词汇显示了上下文的逻辑顺序, 语义标记可以帮助学生对演讲或研究论文的上下文结构形成一个清晰的图片。在听力练习之前, 学生应被指导如何预测听力材料的内容。除了总结和概述练习外, 教师要引导学生注意课程或面试的背景资料, 这有助于学生回答学术英语的第一类问题。教师可以让学生做一些雅思考试模拟测试, 并给出得分让学生了解自己的听力水平。最后, 对他们的试卷进行分析, 多做额外的练习, 以强化他们在考试中的薄弱环节。另外还要强调答题中每一个单词的正确拼写, 这样就不会因为拼写错误而失分。

四、结论

总之, 雅思听力测验的目的是测试考生在英语国家的生存和学习能力, 考生的生存英语水平可能会在相当短的时间内提高, 但在一年内提升考生的学习能力是一件艰巨的工作。因此, 教师应该努力帮助学生掌握学术词汇和记笔记的技巧。

参考文献

[1]叶琳.大学英语听力教学现状分析和对策[J].华东船舶工业学院学报 (社会科学版) , 2004.01.

[2]王晶晶.从雅思听力测试的真实性看大学英语听力测试的改革[J].六盘水师范高等专科学校学报, 2010.02.

测试人员培训 篇3

一、高中生普通话培训与测试工作的现状

目前，我省对高中生开展普通话培训和测试的学校数量相比中东部发达城市较少。教育资源的不平衡和我省多民族、发展落后等现状严重制约了普通话的推广。部分学校虽开展了此项工作，但不同程度地存在这样或那样的问题。

1.培训教学中存在的问题

（1）认识不够明确

教师口语课程被上成一般的普通课，一些授课教师普遍存在思想不够重视的情况，得过且过，导致教学效果不明显。

（2）应试的功利性十分明显

普通话培训与我们当前的高考应试教育相同，大多数人往往把普通话水平过级考试作为培训工作的主要目的。所以，教师对推广普通话的重要性认识不够，培训大多集中在测前几天的强化训练。学生为了通过测试，也采取考前突击的方式，测后就不闻不问，不求真才实学，但求测试过关，这样就大大降低了培训和测试的效果。

（3）培训课程设置的合理程度不高

一是开设的课时量不够足。大多数学校都忙于高考压力，普通话培训课程时间不断压缩；二是课程设置不合理。当前，高中生的普通话教学多与语文教学融合在一起，并未单独开设课程，而且没有专门的教材。同时普通话培训没有统一的要求，教师上课随意性太大，没有充分调动学生的学习兴趣，培训只有形式，没有具体的成效。

（4）没有重视学生个体差异

我们知道，每个学生的普通话基础不一样，个体差别较大。有的学得快，可有的学生来自农村等偏远山区，受方言影响较大，学习起来十分困难。教师只管教，不管学，授课缺乏针对性，不能因材施教，造成普通话水平得不到提高。

2.测试管理工作中存在的问题

（1）测试机构不完善，管理不到位

目前，甘肃省共设立普通话培训测试站30个，普通话培训测试点41个。普通话水平测试工作大都依靠在高校开展，由于管理人员少，力量薄弱，管理人员缺乏业务素质和管理经验。有的地方虽然建立了测试站，但工作时间较短，机构不健全，职能太单一，只是临时组织学生的报名和测试。因此，普通话测试工作的宣传和推广，测试员的选拔培养、管理和考核，档案的完善与管理等方面的工作都需很大程度的提高。

（2）测试员队伍建设需要加强

普通话水平测试是一项专业性很强的工作，要求测试员有相当高的素质，务必取得相应的国家级或省级资格。由于测试工作依靠高校开展，测试员并不全是从事汉语言教学的老师或者从事语言文字工作，加上部分地区的测试设备简单，评分定级主要依靠人工操作，加之语音本身的模糊性、语音识别的复杂性及个体打分的主观因素等，使评分或多或少存在个人的主观色彩。

二、如何对高中生开展普通话培训与测试

高中生作为当今社会的后备力量，普通话讲得如何也许会成为影响其以后工作生活的重要因素之一。如何提高高中生普通话水平成为目前学校教学工作的一个重要任务。经过多年的学习和从教工作的实践与探索，笔者认为应从以下几方面对高中生开展普通话培训与测试工作：

1.合理安排课程，保证有效学习时间

目前，高中生的文化基础课较多，高考压力大。普通话培训课程往往被忽略，课时较少，有的学校甚至不专门开设培训课。这势必导致学生的普通话水平较低，不适应社会的发展。本着对学生负责的态度，学校应合理安排课程，保证有效的普通话培训时间。笔者建议在高一上学期就安排普通话培训学习，并通过老师的悉心指导，及时激发学生的潜在语感，提高对语音的感受能力，为学生在余下的几个学期内进行普通话自我完善打下良好的基础。

2.加强口语训练，培养良好的听说习惯和语言习惯

加强对学生进行口语训练，着力提高学生的听、说、读、写能力，同时注重培养学生的语言表达能力。在教学实践中，应加强口语训练。口语的训练除了训练语言面貌之外，还要对语言的得体、词汇的选择、解释的得当和逻辑的清晰进行必要的训练。 训练过程中要努力克服方言的影响，摒弃方言词汇，特别是要克服方言语气，力争使语言简洁明了、有条有理。譬如，在语文教学中提倡学生普通话朗读，教师多让学生用标准的普通话朗读，这样在培养学生的口头表达能力的同时加深对文章内涵的理解，使学生的心灵得到美的享受。

3.因材施教，克服方言方音，改变语言面貌

在培训中，我们应结合实际，针对学生的普通话基础薄弱而因材施教。新生进校，由于存在地方差异、城乡差异及个体差异，普通话水平往往参差不齐，语音面貌差别较大。教师就应该指导学生加强记忆，即记住一些常用词或通用词的拼音，特别是一些容易混淆的拼音，如平翘舌音、前后鼻音等。学生则要积极配合老师多听多说，多听可以培养学生的语感，提高学生的语音分辨能力；多说有助于老师及时发现不对之处，及时纠正改进。

此外，在教学中，要注重克服方言方音。有些地方的方言与普通话之间有着很大差异，在声韵调等方面均有明显的地方特色。在指导学生进行普通话训练时，一定要在了解方言特征的基础上，有针对性地制定教学计划。如在声母训练中，普通话中有“平翘不分”“n与l不分”等现象；韵母方面有“前后鼻韵母不分”“i和ie混淆”以及复韵母、单韵母混淆等现象。

测试人员培训 篇4

一、单选题

1、要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘，你认为选择下列哪种软件可以完成。(1分)A、Photoshop B、豪杰影霸 C、Nero Burning Rom D、SAngIt

2、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（）(1分)A、改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C、改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系 D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来

3、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。(1分)A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据 C、教学评价可以辅助改进教学服务 D、教学评价的目的是为了给学生进行排名

4、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（）。(1分)A、人工评分、人工评判而不是机器评分

B、有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位 C、评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事 D、要求激发学生高水准的思维能力和解题技能

5、张老师最近在学习Flash软件的使用方法，请问，以下选项中哪项是Flash文件的后缀名？（）(1分)A、．jpg B、．gif C、．fla D、．bmp

6、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（）。(1分)A、学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置 B、要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节

C、由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息 D、概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序

7、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（）(1分)A、操作过程复杂的实验 B、反应时间过长的实验 C、具有一定危险性的实验 D、不易用肉眼观察的实验

8、地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（）(1分)A、给同学展现一张动物园导游图 B、根据书本上的内容直接讲授这部分知识 C、让学生自己学习，然后老师提问 D、让同学之间相互讨论学习这部分内容

9、新课程改革提倡“以人为本”的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（）。(1分)A、“以人为本”即指在教学中重视对人的关怀

B、“以人为本”体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略 C、“以人为本”的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习

D、“以人为本”的教育，强调以“学生为中心”，重点强调学生的地位

10、博客网站一般是根据（）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。(1分)A、日志题目 B、博客地址 C、友情链接 D、日志标签

11、下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是（）。(1分)

A、教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断 B、对教学活动评价应该涉及各个方面，不能以点代面

C、评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合，但要把握主次 D、教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向

12、以下属于新课程评价特点的是()。(1分)A、教师是所有评价的执行者 B、考试是唯一的评价手段 C、促进发展是评价的目的 D、书本知识是评价的所有内容

13、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。(1分)A、当场批评这些学生没有积极性 B、批评各组组长没有尽到应尽的责任 C、引导同组的其他同学一起鼓励这些学生

D、让这部分学生单独组成一个小组参加活动

14、李老师使用Word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（）。(1分)A、先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字 B、先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字 C、先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字 D、先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字

15、以下有关研究性学习的描述不正确的是()。(1分)A、学生是研究性学习的主体

B、广义上，学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识 D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力

16、由于没有投影仪、计算机等多媒体设备，张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识，这符合了选择教学媒体时的（）原则。(1分)A、依据教学目标 B、依据教学内容 C、依据教学条件 D、依据教学对象

17、王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（）(1分)A、Word——静态插图 B、Flash——制作三维动画

C、超级解霸——音频截取、视频截取 D、Cool3D、Photoshop——标题字

18、李老师希望利用电子邮件多与同事们交流。请问，以下有关发送电子邮件方式的说法，不正确的是（）。(1分)

A、利用浏览器登陆自己的邮箱服务器网站收发电子邮件 B、利用Foxmail软件收发电子邮件 C、利用Outlook Express软件收发电子邮件 D、利用CuteFTP软件收发电子邮件

19、在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。(1分)A、李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况 B、李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料 C、李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式 D、在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟

20、学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（）。(1分)A、Word B、PowerPoint C、Windows Media Player D、WPS Office

二、多选题

1、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。(2分)A、评价贯穿研究性学习的多个阶段 B、以促进学生的能力发展为目标 C、以定量评价为主

D、尽可能给学生客观公平的评价 E、强调合作学习F、以形成性评价为主

2、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合下列哪些要求？（）(2分)

A、选题应具有可操作性 B、选题应具有开放性

C、选题应具有一定的综合性 D、选题应联系实践 E、选题应强调知识的传递

3、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）(2分)

A、学习态度越端正，则学习动机越强 B、一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识 C、学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好 D、意志力越强的学习者，学习兴趣越浓

E、在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

4、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（）(2分)

A、刘军的兴趣爱好

B、刘军对刘老师教学方法和手段的看法 C、刘军对学习的态度 D、刘军的家庭经济水平E、刘军过去的英语成绩

5、教师在编写电子教案时经常用到的电子教案集成工具有（）。(2分)

A、FrontPage B、Photoshop C、PowerPoint D、方正奥思 E、Word

6、下列关于新建表格的操作中，正确的是（）。(2分)

A、点击常用工具栏的“插入表格”按钮

B、点击菜单栏的“表格”→“ 插入”→“ 表格” C、点击菜单栏的“插入”→“表格”

E、在插入工作表按钮上右击鼠标→“表格和边框”→“插入表格” F、在要插入表格的地方单击右键→“插入表格”

7、王老师使用Word制作电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，以下可以恢复刚才删除内容的方法是（）。(2分)

A、按组合键Ctrl+Ｚ B、按组合键Ctrl+S

C、点击菜单栏“编辑”→“撤销清除” D、点击菜单栏 “撤销键入” E、点击菜单栏“工具”→“撤销”

8、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（）。(2分)

A、一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果 B、教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的

C、教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习D、学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展

E、师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者

9、下列选项中属于教育技术研究范畴的是（）。(2分)A、教学设计 B、如何维持学习效果

C、教学信息（学生资料、教师资料）和教学资源的管理 D、教学平台的开发 E、教学效果的评价

10、每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）(2分)

A、王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

B、王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动 C、王老师想多了解一些学生的个人问题 D、王老师想多了解学生的家庭情况 E、王老师想让自己与学生的关系更融洽

三、是非题

1、电子邮箱是教学实施中师生之间一个非常重要的异步交流工具，利用Foxmail邮件收发工具可以把邮件保存在本地硬盘上。(1分)是

2、教学模式通常是指多种教学策略的组合运用，而不是某种单一的策略，所以也可以称为大方法。(1分)是

3、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。(1分)否

4、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100～200KB之间，一般使用JPG格式。(1分)是

5、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。(1分)否

6、建构主义能够解决我国教育长期以来忽视学生主体和创新培养的有效手段，应该在所有课程的所有课堂中推广。(1分)否

7、我国目前教育领域存在的主要矛盾或根本问题是：多年来教育领域培养出的大批人才主要是知识应用型人才，而非创新人才。这种状况和21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐的矛盾。(1分)是

8、课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。(1分)是

9、为了吸引学生的注意力，教师应该在课件中尽可能多地使用绚丽的色彩。(1分)否

10、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)是

第二套

课程结业测试共40道题，其中包括20道单选题、10道多选题和10道是非题；单选题与是非题每题1分，多选题每题2分，共50分。30分为合格。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟。祝您取得好成绩！

一、单选题

1、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（）(1分)

A、教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践

B、教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果 C、教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践 D、教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价五个范畴

2、在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题？（）(1分)A、参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

B、顺其自然，相信在其他小组同学的行为感化下会有所转变 C、在全班批评该小组，迫使该小组进行集中讨论 D、指责小组各成员，命令他们回到主题上来

3、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？(1分)A、信息技术包含教育技术

B、信息技术与教育技术是平等的概念 C、教育技术包含信息技术

D、信息技术与教育技术彼此相互交叉

4、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。(1分)A、当场批评这些学生没有积极性 B、批评各组组长没有尽到应尽的责任

C、引导同组的其他同学一起鼓励这些学生

D、让这部分学生单独组成一个小组参加活动

5、您新申请了一个电子邮箱是LLS@163．com，想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见，下列有关电子邮件的说法，不正确的是（）。(1分)A、LLS@163．com，这是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163．com表示邮件服务器的域名 B、发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器 C、只能通过浏览器的方式收发电子邮件

D、常用收发邮件的软件有Windows自带的Outlook Express，国产软件Foxmail，蝙蝠信使The bat等

6、（）是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。(1分)A、视频会议 B、网上论坛 C、聊天室 D、网上电子白板

7、在下面的描述中同时用到了形成性评价和总结性评价的为（）。(1分)A、晓铭的期中考试得了90分，在班内排第5名 B、平时表现综合评定与期末考试成绩相结合的评价方式

C、对于刚入学的一年级新生，李老师在上课前对其进行了一次摸底考试

D、为了不对孩子的心理造成压力，对于小学一年级的学生，期末都用评语来评价学生，而不用分数

8、教学评价时，一般需要遵循一些原则，以下选项所描述的评价原则不正确的是（）。(1分)A、方向性原则，应该引导教学向着正确的方向发展

B、科学性原则，指的是课程评价必须按照固定的程序进行，体现科学的评价方法 C、整体性原则，就是要求必须从整体上进行评价，不能只强调结果或只对某方面进行评价 D、可操作性原则，就是评价的操作方法简便、明晰，易于操作和推广

9、想要评价学生的学习积极性，下列评价角度最合理的是（）。(1分)A、学生的出勤率

B、学生在小组学习中担任的职务 C、学生的期中考试成绩

D、学生在课堂上回答问题的正确率

10、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（）。(1分)A、有共同的教学对象和目标

B、教师和班级集体之间有紧密的、恒定的关系

C、目前发展的趋势是减少教师花费在集中授课的时间，更多地安排个别学习和小组相互作用 D、无法组织问题讨论

11、王老师在编写教学方案的时候，曾经对教学需求做了如下说明：教学需求：需要在优美的背景音乐环境下，给学生展示与教学内容相关的图片。下列选项中可以满足王老师的这种教学需求的是（）。(1分)A、录音机+幻灯组合 B、录音机+电视 C、录像+投影机 D、投影仪+幻灯组合

12、在教学过程中，你可能需要重复播放某段视频或者是视频中的片断。以下关于重复播放视频的说法合理的是（）。(1分)A、你可以在PPT中嵌入该视频，并同时设定该视频循环播放的次数

B、使用Windows Media Player播放视频，使用其自身的控制按钮控制播放的节奏

C、你可以制作相应的Flash，并将其设置为循环播放

D、你可以在PPT中加入链接到该视频的超链接，通过单击该链接即可打开该视频文件

13、下列有关教学资源与教学媒体的说法，哪项是不正确的？（）(1分)A、在教学活动中，对学生而言，老师属于教学资源，但不属于教学媒体

B、在一般的教室环境中，桌子、椅子、讲台等属于教学资源，但不属于教学媒体 C、在教学活动中，老师常用的一些教学软件属于教学资源，但不属于教学媒体

D、在教学活动中，一些常见的硬件设施如多媒体计算机，既属于教学资源，又属于教学媒体

14、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（）(1分)A、支架式教学策略 B、抛锚式教学策略 C、随机通达式教学策略 D、问题解决式教学策略

15、王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其学习的影响也非常重要。下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的情况分析，你认为合理的是（）。(1分)A、甲、乙在其他条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓 B、甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓

C、甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙是男生，而一般来说女同学比男同学更有耐力 D、甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙要好

16、利用FrontPage新建站点后，会在指定路径中生成名为（）的默认首页文件。(1分)A、private B、images C、index．htm D、index．aspx

17、思维导图是对发散性思维的表达，是一种非常有用的图形技术。以下哪一种工具属于绘制思维导图的计算机软件工具？（）(1分)A、Photoshop B、Inspiration C、FreeMind D、FrontPage

18、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。(1分)A、李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣

B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学 C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度 D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用

19、王老师要在Word电子教案中查找有关“giraffe”的讲解内容，下列操作正确的是（）。(1分)A、点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”

B、用鼠标选中要处理的文字，单击右键，在“查找内容”对话框中输入“giraffe” C、点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe” D、点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”

20、在利用Word编辑电子教案时，经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误，这时就用到了查找替换的功能，有关查找与替换的下列说法中，错误的是（）。(1分)A、查找替换时可以区分大小写字母

B、可以对段落标记、分页符进行查找替换 C、只能从文档的光标处向下查找替换 D、查找替换时可以使用通配符“*”和“?”

二、多选题

1、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（）。评估项目 序号 评估指标 权重 评分(百分制)(2分)

A、引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 B、讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理

C、密切联系实际，内容熟练充实、信息量足够，举例恰当 D、使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化 E、合理运用现代化辅助教学手段

2、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（）。(2分)A、如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 B、如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣 C、如何将教学评价围绕着教师展开，避免学生评价教师教学，体现公正性 D、如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

E、如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学

3、在教学中李老师经常综合运用各种教学评价方式，对学生的学习做出合理的判断。每类教学评价都有其特有的用途和意义，对于形成性评价的最主要的两个用途描述正确的为（）。(2分)A、证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平B、为学生的学习定步调

C、强化学生的学习，巩固对知识的掌握程度

D、评定学生的学习成绩

E、查明学生的学习准备和不利因素

4、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打开？（）(2分)A、mepg格式 B、rm格式 C、wmv格式 D、wma格式 D、swf格式

5、你在网上发现了某段与教学相关的朗读素材，可以播放但是不能下载，可以通过哪些软件把该声音录制下来（）。(2分)

A、Windows自带的录音软件 B、Snagit C、Cool Edit D、豪杰超级解霸

E、Advanced MP3/WMA Recorder

6、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)

A、建构主义 B、人本主义 C、认知主义 D、行为主义

E、结构功能主义

7、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（）。(2分)

A、该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣

B、多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与

C、该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容 D、课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径

E、不需要教师的讲解，只需要播放该课件就能够通过多种媒体的刺激，顺利完成相应的教学目标

8、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（）。(2分)A、教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展 B、好的评价能激励学生更加努力

C、教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程

E、评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性 F、被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施

9、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（）。(2分)A、点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”

B、用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号” C、点击“插入”→“项目符号和编号”→“项目符号” D、点击“工具”→“ 项目符号和编号”→“项目符号” E、点击“视图”→“ 项目符号和编号”→“项目符号”

10、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）(2分)A、Word B、PowerPoint C、Windows Media Player D、WPS Office E、FlashGet

三、是非题

1、信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。(1分)是

2、在windows画图工具中，可以为图片添加文字。(1分)是

3、建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。支架式、抛锚式、探究式、操练—反馈法都是常用的建构主义教学策略。(1分)否

4、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持。(1分)否

5、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。(1分)是

6、学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤。(1分)否

7、新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。(1分)否

8、对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的。(1分)否

9、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。(1分)否

10、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。(1分)是

第三套

一、单选题

1、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。(1分)A、视图窗口 B、普通窗口 C、预览窗口

D、HTML窗口

2、在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。(1分)A、李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况 B、李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料 C、李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式

D、在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟

3、下列选项中不属于教学资源范畴的是（）。(1分)A、地理课本 B、教师 C、学习者 D、投影仪

4、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。(1分)A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据 C、教学评价可以辅助改进教学服务 D、教学评价的目的是为了给学生进行排名

5、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（）。(1分)A、评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计 B、在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷 C、在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理 D、在评价反馈阶段把评价结果公之于众

6、王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（）。(1分)A、形成性评价+绝对评价 B、相对评价+绝对评价 C、定性评价+定量评价 D、形成性评价+总结性评价

7、为了展示科学的魅力，您自己设计了一个课件，其中有很多问题，输入问题的答案后便会蹦出一位小熊来告诉大家正确的答案，您准备的这个课件的类型是（）。(1分)A、演示型课件 B、操练型课件 C、游戏型课件 D、模拟型课件

8、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（）。(1分)A、WPS Office

B、PowerPoint C、Windows Media Player D、Authorware

9、在采用windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是（）。①在画布上画出文本区域 ②选择字体、字号和文字特殊格式 ③选择绘图面板的文字工具 ④在文本框中输入文字并保存。(1分)A、①②③④ B、③①②④ C、②③①④ D、①④②③

10、以下不属于视频文件格式的是()。(1分)A、．wmv B、．Avi C、．mpeg D、．jpeg

11、下列关于图片格式的说法中，正确的是（）。(1分)A、bmp格式的图像占用空间较小 B、Jpg格式的图像是经过压缩的 C、tif是图形交换格式

D、gif格式的图像会丢失图像的像素资料

12、你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画，以下列出了您的“下载”文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是（）。(1分)A、．jpg B、．gif C、．bmp D、．exe

13、在收集资源时，李老师将一张静态的图片存放在E盘中的一个文件夹中，现在他想将这张图片整合到自己的电子教案中，但是E盘上有100多个文件夹，而李老师已经忘记图片当时存放在哪个文件夹中了，这一情况下最好的查找方法是（）。(1分)A、认真搜寻每一个文件夹，每查完一个就作上标记，以免弄混

B、回忆最近使用过的文件夹，优先查找，如果没有找到，再一个个查看其它文件夹 C、采用“开始”菜单下的搜索命令，针对E盘进行全盘搜索

D、采用“开始”菜单下的搜索命令，圈定时间范围然后针对E盘进行搜索

14、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能．(1分)A、设置疑点，引发思考 B、创设情境，建立共同经验 C、提示示范，便于模仿 D、展示事实，获得直观经验

15、现在需要对自己的教学设计方案进行反思，以下关于教学设计方案评价的说法，其中不合理的是（）。(1分)A、一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌

B、评价一份教学设计方案的优劣，应从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性

C、评价一份教学设计方案的优劣，要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养，是否全面落实信息技术与课程整合的思想

D、评价一份教学设计方案，还要看其是否具有创新性

16、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。(1分)

A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见 B、随机提问某个学生

C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法 D、让学生背诵出课文的中心思想

17、针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一项是不正确的？(1分)A、教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B、教学评价能为教学策略的选择提供依据 C、教学评价是为改进教学而服务的

D、教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生

18、请根据小学生的年龄特征，分析下列教学目标中属于能力目标的是（）。(1分)A、学会利用表格菜单来插入表格 B、掌握调整表格行高、列宽的方法 C、能够发现问题，找到解决问题的方法 D、初步培养与同伴合作交流的意识、能力

19、信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，不合理的是()。(1分)A、网络环境下学习者更容易张扬个性

B、网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高 C、网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化 D、网络环境下学习者的扮演意识将增强

20、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）。(1分)A、信息技术能解决教学中的所有问题

B、在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量 C、根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用 D、教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好

二、多选题

1、教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。(2分)A、目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据

B、要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标 C、要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范 D、编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确 E、编写的教学目标要明确、具体

2、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（）。(2分)

A、Photoshop B、暴风影音 C、ACD SEE D、画图 E、FrontPage

3、教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则。下列观点中正确的是（）。(2分)

A、教学中应提倡学生多动手做题，使用多媒体只能降低教学效率 B、教学媒体的选择受当地经济条件、师生技能的制约

C、教学媒体的选择受教学对象的影响、要顾及学生的年龄特征和接受能力水平D、教学媒体的选择受教学目标的影响

E、不存在万能的、适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点

4、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？(2分)A、本单元教学内容的特点 B、老师自身的信息素养 C、实施教学的课堂环境 D、学生的学习基础 E、学生的性别比率

5、下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求，其中正确的为（）。(2分)A、丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动 B、具有在教学活动中以学生为主体的观念，要以传授知识为目的

C、具备应用信息技术的能力，如使用编程语言开发网络课程的能力，使学生可以通过网络课程学习相关知识 D、及时学习先进的教学理论，了解学科发展的前沿

E、要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系

6、制约课堂教学效果的主要因素包括（）。(2分)A、教师 B、教学内容 C、教学方法 D、教学管理 E、学生 F、教学目标

7、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？(2分)A、教学对象 B、教学对象标准

C、行为 D、条件 E、教学环境

8、随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，以下做法恰当的是（）。(2分)

A、该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩

B、该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量

C、该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔 D、该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的认识 E、该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训，以期望他们能取回真经并在校内传播

9、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现＋40％的上机操作情况＋40%的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。(2分)

A、形成性评价＋绝对评价 B、相对评价＋绝对评价 C、定性评价＋定量评价

D、形成性评价＋总结性评价 E、形成性评价＋相对评价

10、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（）。(2分)

A、使用Word提供的“比较文档”功能。点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较

B、使用快捷键Ctrl+C，可以实现粘贴的功能

C、使用Word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径 D、Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容

E、单击“工具”→“字数统计”，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息

三、是非题

1、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。(1分)子 是

2、信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术，主要指的是与信息的产生、获取、表征、传输、变换、识别和应用有关的科学技术。(1分)是

3、新课程改革的核心是要培养学生的创新精神，让青少年生动、活泼、主动地发展，为此应改变教师的教学方式和学生的学习方式，而应用教育技术正是改变教与学方式的有效途径。(1分)是

4、在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者。(1分)否

5、教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。(1分)是

6、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。(1分)是

7、建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。支架式、抛锚式、探究式、操练—反馈法都是常用的建构主义教学策略。(1分)否

8、教学模式通常是指多种教学策略的组合运用，而不是某种单一的策略，所以也可以称为大方法。(1分)是

9、新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。(1分)否

10、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。(1分)否

第四套

一、单选题

1、下列有关建构主义学习理论的说法中，错误的是()。(1分)A、强调以学生为中心，最大限度地发挥学生的积极性、创造力和主动性

B、要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者 C、适合于学生理解复杂知识，形成高级认知技能和社会技能 D、有统一的学习目标，学习评价、组织与管理等较为容易

2、关于评价数据的收集，下列说法不正确的是（）。(1分)A、应该从实际条件出发，选择最容易实施的方式

B、为了提高数据收集效率，教师在要求未成年学生回答涉及隐私的问题时可以不征求家长的同意 C、应从多个角度收集学生的评价数据 D、应依据评价目的的要求，确定收集何种数据

3、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）。(1分)A、小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务

B、小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑）

C、学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难 D、教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正

4、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)A、电子邮件发送时间短，成本低

B、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 C、反馈速度受教师和学生积极性的影响

D、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小

5、在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。(1分)A、李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况 B、李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料 C、李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式 D、在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟

6、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（）(1分)A、正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力 B、被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施

C、通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据 D、不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养

7、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。(1分)A、指标的设计要和评价目的一致 B、设计的指标要有可操作性

C、各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾

D、评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题

8、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的()理念。(1分)A、评价标准层次化 B、评价方式多样化 C、评价主体多元化 D、评价内容综合化

9、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（）(1分)A、文本、图像 B、视频、音频 C、动画、音频 D、图形、视频

10、最近学校里兴起了使用教学媒体的潮流，许多老师对教学媒体发表了自己的看法。以下有关教学媒体的说法中，不恰当的是（）。(1分)A、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学时，被称为教学媒体 B、在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息 C、在选择教学媒体时，要选择先进、智能化的教学媒体 D、教学媒体的出现，大大丰富了我们的课堂教学

11、在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（）。(1分)

A、先行组织者策略 B、直接强化策略 C、操练－练习策略 D、抛锚式教学策略

12、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。(1分)A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见 B、随机提问某个学生

C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法 D、让学生背诵出课文的中心思想

13、对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为（）。(1分)A、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣 B、发现式教学能在短时间内传递大量的知识 C、发现式教学并不是所有的学科教学都适用 D、发现式教学更能促进学生智力的发展

14、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。(1分)A、视图窗口 B、普通窗口 C、预览窗口 D、HTML窗口

15、下列软件属于制作网页的工具是（）。(1分)A、FrontPage B、Excel C、3Dmax D、CoolEdit

16、王老师制作“詹天佑”课的课件时，想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上，请问王老师应该选择的版式是（）。(1分)A、文字版式 B、内容版 C、文字内容版 D、其他版式

17、下列属于“情感态度与价值观”层面的教学目标的是()。(1分)A、了解在互联网上搜索信息的意义 B、学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法 C、掌握利用简单的关键词搜索信息的操作方法

D、通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望

18、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是()。(1分)A、能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值 B、知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一 C、能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件 D、能够总结出电子邮箱的地址格式特点

19、李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有200多个文档）快速找到一个名字为teacher li education．xls文档，下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为（）。(1分)A、缩略图方式

B、平铺方式 C、详细信息方式 D、列表方式

20、下列关于信息技术与课程整合的说法中，正确的是()。(1分)A、信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体 B、在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合 C、信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课

D、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合

二、多选题

1、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（）。(2分)

A、点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”

B、用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号”

C、点击“插入”→“项目符号和编号”→“项目符号” D、点击“工具”→“ 项目符号和编号”→“项目符号” E、点击“视图”→“ 项目符号和编号”→“项目符号”

2、在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）。(2分)A、应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B、有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C、学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D、有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师 E、开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

3、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（）。(2分)A、证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平

B、为学生的学习制定步调

C、确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法 D、评定学生的学习成绩

E、预言学生在后继课程中成功的可能性

4、制约课堂教学效果的主要因素包括（）。(2分)A、教师 B、教学内容 C、教学方法 D、教学管理 E、学生 F、教学目标

5、每位教师都需要对学生进行评价，对教学的过程和效果进行反思，所以教学评价是教学的一个非常重要的环节，以下关于教学评价作用的说法不恰当的是（）。(2分)A、教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

B、教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力 C、教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核

D、教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养 E、教学评价贯穿于整个教学过程的每一个环节

6、下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求，其中正确的为（）。(2分)A、丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动 B、具有在教学活动中以学生为主体的观念，要以传授知识为目的

C、具备应用信息技术的能力，如使用编程语言开发网络课程的能力，使学生可以通过网络课程学习相关知识 D、及时学习先进的教学理论，了解学科发展的前沿

E、要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系

7、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（）。(2分)A、Photoshop B、暴风影音 C、ACD SEE D、画图

E、FrontPage

8、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。(2分)A、在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习B、为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题 C、对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记

D、学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系 E、在进行教学前，李老师创设了很多情境

9、学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）(2分)A、情境设计要注意学科特点

B、把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C、学习情境的创设要符合学习者的特征

D、学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件

E、学习情境需要借助数字技术来构建

10、以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（）。(2分)A、形成性评价 B、相对评价 C、定量评价

D、绝对评价,诊断性评价 E、总结性评价 F、定性评价

三、是非题

1、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。(1分)否

2、表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。(1分)否

3、研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题，因此，不管在什么情况下，教师都不能为学生设计研究主题。(1分)否

4、教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。(1分)是

5、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。(1分)是

6、探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。(1分)否

7、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。(1分)否

8、归类分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法，是一个逆向分析的过程。(1分)否

9、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。(1分)是

10、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)否

第五套

一、单选题

1、下列有关建构主义学习理论的说法中，错误的是()。(1分)A、强调以学生为中心，最大限度地发挥学生的积极性、创造力和主动性

B、要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者 C、适合于学生理解复杂知识，形成高级认知技能和社会技能 D、有统一的学习目标，学习评价、组织与管理等较为容易

2、关于评价数据的收集，下列说法不正确的是（）。(1分)A、应该从实际条件出发，选择最容易实施的方式

B、为了提高数据收集效率，教师在要求未成年学生回答涉及隐私的问题时可以不征求家长的同意 C、应从多个角度收集学生的评价数据 D、应依据评价目的的要求，确定收集何种数据

3、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）。(1分)A、小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务

B、小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑）C、学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难 D、教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正

4、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)A、电子邮件发送时间短，成本低

B、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 C、反馈速度受教师和学生积极性的影响

D、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小

5、在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（）。(1分)A、李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况 B、李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料 C、李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式 D、在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟

6、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（）(1分)A、正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力 B、被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施

C、通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据

D、不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养

7、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。(1分)A、指标的设计要和评价目的一致 B、设计的指标要有可操作性

C、各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾

D、评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题

8、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的()理念。(1分)A、评价标准层次化 B、评价方式多样化 C、评价主体多元化 D、评价内容综合化

9、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（）(1分)A、文本、图像 B、视频、音频 C、动画、音频 D、图形、视频

10、最近学校里兴起了使用教学媒体的潮流，许多老师对教学媒体发表了自己的看法。以下有关教学媒体的说法中，不恰当的是（）。(1分)A、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学时，被称为教学媒体 B、在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息 C、在选择教学媒体时，要选择先进、智能化的教学媒体 D、教学媒体的出现，大大丰富了我们的课堂教学

11、在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（）。(1分)A、先行组织者策略 B、直接强化策略 C、操练－练习策略 D、抛锚式教学策略

12、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。(1分)A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见 B、随机提问某个学生

C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法 D、让学生背诵出课文的中心思想

13、对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为（）。(1分)A、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣 B、发现式教学能在短时间内传递大量的知识 C、发现式教学并不是所有的学科教学都适用 D、发现式教学更能促进学生智力的发展

14、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。(1分)A、视图窗口 B、普通窗口 C、预览窗口 D、HTML窗口

15、下列软件属于制作网页的工具是（）。(1分)

A、FrontPage B、Excel C、3Dmax D、CoolEdit

16、王老师制作“詹天佑”课的课件时，想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上，请问王老师应该选择的版式是（）。(1分)A、文字版式 B、内容版 C、文字内容版 D、其他版式

17、下列属于“情感态度与价值观”层面的教学目标的是()。(1分)A、了解在互联网上搜索信息的意义 B、学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法 C、掌握利用简单的关键词搜索信息的操作方法

D、通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望

18、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是()。(1分)A、能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值 B、知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一 C、能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件 D、能够总结出电子邮箱的地址格式特点

19、李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有200多个文档）快速找到一个名字为teacher li education．xls文档，下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为（）。(1分)A、缩略图方式 B、平铺方式 C、详细信息方式 D、列表方式

20、下列关于信息技术与课程整合的说法中，正确的是()。(1分)A、信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体 B、在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合 C、信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课

D、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合

二、多选题

1、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（）。(2分)

A、点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”

B、用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号”

C、点击“插入”→“项目符号和编号”→“项目符号” D、点击“工具”→“ 项目符号和编号”→“项目符号” E、点击“视图”→“ 项目符号和编号”→“项目符号”

2、在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）。(2分)A、应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B、有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C、学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D、有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师 E、开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

3、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（）。(2分)A、证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平

B、为学生的学习制定步调

C、确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法 D、评定学生的学习成绩

E、预言学生在后继课程中成功的可能性

4、制约课堂教学效果的主要因素包括（）。(2分)A、教师 B、教学内容 C、教学方法 D、教学管理 E、学生 F、教学目标

5、每位教师都需要对学生进行评价，对教学的过程和效果进行反思，所以教学评价是教学的一个非常重要的环节，以下关于教学评价作用的说法不恰当的是（）。(2分)A、教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

B、教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力 C、教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核

D、教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养 E、教学评价贯穿于整个教学过程的每一个环节

6、下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求，其中正确的为（）。(2分)A、丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动 B、具有在教学活动中以学生为主体的观念，要以传授知识为目的

C、具备应用信息技术的能力，如使用编程语言开发网络课程的能力，使学生可以通过网络课程学习相关知识 D、及时学习先进的教学理论，了解学科发展的前沿

E、要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系

7、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（）。(2分)A、Photoshop B、暴风影音 C、ACD SEE D、画图

E、FrontPage

8、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。(2分)A、在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习B、为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题 C、对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记

D、学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系 E、在进行教学前，李老师创设了很多情境

9、学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）(2分)A、情境设计要注意学科特点

B、把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C、学习情境的创设要符合学习者的特征

D、学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件

E、学习情境需要借助数字技术来构建

10、以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（）。(2分)A、形成性评价 B、相对评价 C、定量评价

D、绝对评价,诊断性评价 E、总结性评价 F、定性评价

三、是非题

1、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。(1分)否

2、表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。(1分)否

3、研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题，因此，不管在什么情况下，教师都不能为学生设计研究主题。(1分)否

4、教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。(1分)是

5、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。(1分)是

6、探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。(1分)否

7、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。(1分)否

8、归类分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法，是一个逆向分析的过程。(1分)否

9、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。(1分)是

10、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)否

第六套

一、单选题1、3班的李老师出去进修了，你需要帮他代课，第一次去上课时使用了为自己班级准备的教案，但是一节课结束后，你发现效果并不好，请反思导致此情况的可能原因是（）。(1分)A、3班的学生整体素质不高，对你的教学接受起来有困难 B、你没有进行学习者特征分析，两个的学生的水平不一致

C、你忘记了教学环境分析，两个班的教学设备的实现情况不一样 D、其实两次教学达到的效果是一样的，只是课堂表现的情况不同而已

2、在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性，可在第一个活动时由于学生对游戏规则不熟悉导致耗时过长，此时王老师最应该（）。(1分)A、按照原计划进行下一个游戏活动

B、取消接下来的所有游戏活动，把时间留给教学内容的讲授

C、适当调整接下来的游戏活动内容，确保教学进度 D、斥责学生理解过慢，耽误了教学进度

3、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT，请问除了关键词之外，还需要限定()。(1分)A、时间 B、语言 C、文档格式

D、关键词位置

4、学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量，下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素？（）(1分)A、学生认知、情感及动作技能方面的达标程度 B、学生课堂上的表现 C、教师的教学能力方面 D、课堂气氛的热烈程度

5、王老师所在的学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？（）(1分)A、学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据

B、开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师

C、学生评教的过程也是对教学中存在的问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度 D、学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式

6、下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是（）。(1分)A、教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断 B、对教学活动评价应该涉及各个方面，不能以点代面

C、评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合，但要把握主次 D、教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向

7、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（）。(1分)A、评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计 B、在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷 C、在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理 D、在评价反馈阶段把评价结果公之于众

8、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是()。(1分)A、课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试

B、教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习C、学期结束时进行的期末考试

D、为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈

9、下列关于图片格式的说法中，正确的是（）。(1分)A、bmp格式的图像占用空间较小 B、Jpg格式的图像是经过压缩的C、tif是图形交换格式

D、gif格式的图像会丢失图像的像素资料

10、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？（）(1分)A、重现性

B、受控性

C、表现性 D、接触性

11、在学完教育技术的课程后，你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是（）。(1分)A、学习者本人 B、教师

C、多媒体课件 D、投影仪

12、关于评价数据的收集，下列说法不正确的是（）。(1分)A、应该从实际条件出发，选择最容易实施的方式

B|为了提高数据收集效率，教师在要求未成年学生回答涉及隐私的问题时可以不征求家长的同意

C、应从多个角度收集学生的评价数据 D、应依据评价目的的要求，确定收集何种数据

13、有关教学内容分析的作用，下列描述错误的是（）。(1分)A、学习内容的分析，可以为教学序列的安排提供更多的指导 B、学习内容的分析，有利于教师选择恰当的教学策略 C、学习内容的分析，有利于把握知识的整体性 D、学习内容的分析，有利于确定学生的知识基础

14、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。(1分)A、视图窗口 B、普通窗口 C、预览窗口

D、HTML窗口

15、创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（）。(1分)A、设计网站的结构 B、发布网站

C、开发网站

D、收集与加工网站所需素材

16、让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是（）。(1分)A、理解 B、分析 C、综合 D、运用

17、请根据小学生的年龄特征，分析下列教学目标中属于能力目标的是（）。(1分)A、学会利用表格菜单来插入表格 B、掌握调整表格行高、列宽的方法 C、能够发现问题，找到解决问题的方法

D、初步培养与同伴合作交流的意识、能力

18、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（）。分)A、用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体 B、用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键Ctrl+Ｄ，在出现的对话框中更改字体

C、用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”→“字体”，在出现的对话框中更改字体 D、用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体

(119、在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为① 教学情境的创设者；② 学生运用信息技术进行学习的指导者；③ 学习运用的帮助者；④ 合作学习的组织者；⑤ 意义建构的促进者；⑥ 任学生发挥的旁观者。()。(1分)A、①②③⑤⑥ B、①③④⑤⑥ C、①②④⑤⑥ D、①②③④⑤

20、下列关于信息技术与课程整合的说法中，正确的是()。(1分)A、信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体 B、在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合 C、信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课

D、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合二、多选题

1、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件，制作起来也非常简单，请选出下列能制作演示课件的工具软件（）。(2分)A、MathType B、MS-office Excel C、MS-office PowerPoint D、Z+Z智能教育平台 E、Authorware

2、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）(2分)A、学习态度越端正，则学习动机越强 B、一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识 C、学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好 D、意志力越强的学习者，学习兴趣越浓

E、在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

3、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法，以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些？（）(2分)A、在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标

B、在选择教学媒体的时候，需要考虑所使用教学媒体的性价比（即所产生的功效与使用教学媒体付出的代价之间的比例）C、各种教学媒体的有机组合将会扬长避短、优势互补，取得整体优化的教学效果

D、在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进，以免不能引起学生的兴趣 E、在选择教学媒体的时候需考虑该教学媒体是否能准确、有效的将所要表达的教学内容传递给学生

4、以下关于教育技术理论基础的说法，不正确的是（）。(2分)A、学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由（如动机、练习、反应等）B、教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面

C、传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动

D、教学理论可以帮助教师在教学过程中尽量从学生的内需出发，充分考虑学生学习的心理机制，以安排教学活动过程 E、学习理论是人们对教学实践活动进行理性思考的产物

5、以下说法中，体现了“以人为本”教育内涵的是（）。(2分)A、教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受

B、给学生以主动探究、自主支配的时间和空间

C、把学生的需要放在第一位，教师要全面配合学生的发展 D、创设对学生富有挑战性的问题或问题情景

E、关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动

6、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（）。(2分)A、使用Word提供的“比较文档”功能。点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较

B、使用快捷键Ctrl+C，可以实现粘贴的功能

C、使用Word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径 D、Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容

E、单击“工具”→“字数统计”，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息

7、在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）。(2分)A、应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B、有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C、学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D、有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师 E、开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

8、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。(2分)A、评价贯穿研究性学习的多个阶段 B、以促进学生的能力发展为目标 C、以定量评价为主

D、尽可能给学生客观公平的评价 E、强调合作学习F、以形成性评价为主

9、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？（）(2分)A、绘声绘影 B、豪杰影霸 C、Premiere D、Photoshop E、Microsoft Media Player

10、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（）。(2分)A、Photoshop B、暴风影音 C、ACD SEE D、画图 E、FrontPage

三、是非题

1、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。(1分)否

2、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。(1分)否

3、新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。(1分)否

4、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。(1分)否

5、在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。(1分)否

6、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。(1分)否

7、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。(1分)是

8、电子邮箱是教学实施中师生之间一个非常重要的异步交流工具，利用Foxmail邮件收发工具可以把邮件保存在本地硬盘上。(1分)是

9、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。(1分)是

10、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。(1分)否

第七套

一、单选题

1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（）。(1分)A、教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素

B、教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴

C、根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识

D、教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践

2、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。(1分)A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见 B、随机提问某个学生

C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法 D、让学生背诵出课文的中心思想

3、.教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（）(1分)A、学生对课堂教学内容的掌握情况 B、学生课堂回答问题的情况

C、王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动 D、王老师在课堂上是否使用了先进的媒体

4、王老师在呈现课文时，为培养学生有感情地朗读课文，下面四种教学方法最不合适的是（）。(1分)A、随机抽取一位学生进行朗读 B、利用软件播放课文并配有背景音乐

C、让一位阅读能力较强的学生有感情地朗读课文，教师纠正哪里需要改正 D、教师读课文，让学生听

5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（）。(1分)A、进行小组角色分工，明确组长职责 B、安排汇报任务的方式 C、设立统一的奖励与惩罚规则

D、让学生自由发挥，充分调动他们的积极性

6、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于()。(1分)

A、提高教学效果 B、调整教学进度 C、促进学生发展 D、检验教学方法

7、教学评价是教学环节中一个十分重要的环节，以下关于教学评价理解不正确的是（）。(1分)

A、一般而言，在教学活动进行前为了更好地安排教学，了解学生对某科目掌握的基本情况，这时我们需要进行一次诊断性评价

B、为了跟踪学生的整个学习过程，我们需要对学生每一小部分知识的掌握程度有所掌握，从而有利于下一阶段的教学，这时需要对学生进行小规模的总结性评价

C、整个教学任务完成以后，为了解同学们对整个学期的知识掌握程度，一般需要在学期末进行总结性评价 D、在教学期末，给学生评定期末成绩，包括成绩（分数）和评语，评语被称为定性评价，分数被称为定量评价

8、教学评价时，一般需要遵循一些原则，以下选项所描述的评价原则不正确的是（）。(1分)A、方向性原则，应该引导教学向着正确的方向发展

B、科学性原则，指的是课程评价必须按照固定的程序进行，体现科学的评价方法 C、整体性原则，就是要求必须从整体上进行评价，不能只强调结果或只对某方面进行评价 D、可操作性原则，就是评价的操作方法简便、明晰，易于操作和推广

9、同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（）。(1分)A、实现信息资源的共享和在线通讯与交流 B、学习环境更能吸引学生 C、节约书本纸张等教学资源 D、能进行交互式教学

10、多媒体网络教室的资源系统是指（）。(1分)A、教师使用的多媒体计算机 B、学生使用的多媒体计算机 C、控制面板和电子教室

D、辅助备课资源、学科资源库和素材库

11、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（）。(1分)A、有共同的教学对象和目标

B、教师和班级集体之间有紧密的、恒定的关系

C、目前发展的趋势是减少教师花费在集中授课的时间，更多地安排个别学习和小组相互作用 D、无法组织问题讨论

12、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（）。(1分)A、WPS Office B、PowerPoint C、Windows Media Player D、Authorware

13、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是（）。(1分)A、DVD机 B、录音机 C、幻灯机 D、投影仪

14、地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（）(1分)A、给同学展现一张动物园导游图 B、根据书本上的内容直接讲授这部分知识 C、让学生自己学习，然后老师提问 D、让同学之间相互讨论学习这部分内容

15、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（）(1分)A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传

B、教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放

C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访该博客，实现信息更为广泛的共享。D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。

16、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（）(1分)A、支架式教学策略 B、抛锚式教学策略 C、随机通达式教学策略 D、问题解决式教学策略

17、下列软件属于制作网页的工具是（）。(1分)A、FrontPage B、Excel C、3Dmax D、CoolEdit

18、教研组常常反映王老师授课的最大问题是教学内容的安排不太合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是（）。(1分)A、安排教学内容时要从整体到部分，从一般到个别 B、安排教学内容时要注意知识的横向联系 C、内容的安排要按照一条主线安排，不要杂乱无章 D、内容的安排一定要遵照课文的顺序

19、下列属于教学设计前期分析的内容是()。(1分)A、学习内容分析 B、教学策略设计 C、教学方法确定 D、教学媒体选择

20、关于教师参与教育科学研究的优势，下列说法不正确的是()。(1分)A、能及时准确地把握住实践中亟待解决的新问题 B、教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强

C、能依据自身丰富的工作经验，直觉地对假设、方案的可行性和有效性做出较准确的判断 D、能随时随地考查教育教学活动、背景以及有关现象的种种变化

二、多选题

1、小组汇报和展示作品的时候，你认为以下教学决定合适的是（）。(2分)A、小组成员分工合作汇报

B、小组成员各自汇报个人完成的工作

C、小组汇报完后，同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，并提出改进意见 D、小组汇报完后，由教师给出评价和修改意见 E、小组汇报结束后作品可以直接上交

2、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（）。(2分)A、重新启动该电脑 B、安装Flash插件

C、下载Flash播放器并安装 C、安装Office软件 D、关掉防火墙

3、选择教学媒体的四个主要依据包括（）。(2分)A、依据媒体的先进程度 B、依据教学条件 C、依据教师能力 D、依据教学目标 E、依据教学内容 F、依据教学对象

4、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件，制作起来也非常简单，请选出下列能制作演示课件的工具软件（）。(2分)A、MathType B、MS-office Excel C、MS-office PowerPoint D、Z+Z智能教育平台 E、Authorware

5、根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？(2分)A、帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去 B、帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合

C、帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者 D、帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式

E、促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者

6、王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计方案时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（）。(2分)A、一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。” B、有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施 C、有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展 D、有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计

E、有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作也就完成了

7、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？（）(2分)A、绘声绘影 B、豪杰影霸 C、Premiere D、Photoshop E、Microsoft Media Player

8、学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是（）。(2分)A、DreamWeaver B、FrontPage C、PowerPoint D、Acrobat Reader E、几何画板

9、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）(2分)A、学习态度越端正，则学习动机越强 B、一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识 C、学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好 D、意志力越强的学习者，学习兴趣越浓

E、在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

10、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他？(2分)A、在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载 B、你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝 C、可以用软盘拷贝 D、可以用邮件发送 E、可以通过QQ传送文件

三、是非题

1、讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。(1分)否

2、新课程改革的核心是要培养学生的创新精神，让青少年生动、活泼、主动地发展，为此应改变教师的教学方式和学生的学习方式，而应用教育技术正是改变教与学方式的有效途径。(1分)是

3、教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。(1分)是

4、头脑风暴可以激发学生对某问题的快速思考，是一种很好的小组学习方法。在实施时需要教师限定一下范围，以免学生的思维过于宽泛。(1分)否

5、为了吸引学生的注意力，教师应该在课件中尽可能多地使用绚丽的色彩。(1分)否

6、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1分)是

7、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持。(1分)否

8、学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤。(1分)否

9、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。(1分)是

10、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。(1分)否

第八套

一、单选题

1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是()。(1分)A、教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术 B、教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影 C、教育技术就是信息技术

D、教育技术是一门综合性的应用学科

2、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于()。(1分)A、提高教学效果

B、调整教学进度 C、促进学生发展 D、检验教学方法

3、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是()。(1分)A、教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析

B、教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据

C、在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面 D、教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

4、在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？()(1分)A、如果一堂课没有用到多媒体课件或网络就不是一堂好课 B、多媒体课件一定要精致，色彩艳丽、动画丰富 C、要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体

D、根据目前教育的体制和经济现状，在课堂中引入信息技术是不恰当的

5、在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为① 教学情境的创设者；② 学生运用信息技术进行学习的指导者；③ 学习运用的帮助者；④ 合作学习的组织者；⑤ 意义建构的促进者；⑥ 任学生发挥的旁观者。()。(1分)A、①②③⑤⑥ B、①③④⑤⑥ C、①②④⑤⑥ D、①②③④⑤

6、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是()。(1分)A、学习者更容易张扬个性 B、学习者的扮演意识减弱

C、学习者的学习风格能得到充分的发挥 D、学习者从众和服从权威的心理在减弱

7、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（）(1分)A、建构主义强调学生的主体地位

B、建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索

C、建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识 D、建构主义教学更强调知识的获取结果

8、以下对过程性评价特点的描述正确的是()。(1分)A、评价进行的次数或频率不多，一般是一个学期或一个学年两三次 B、评价的概括性水平一般较高，考试或测验内容包括的范围较广 C、评价注重测量学生达到课程教学目标的程度 D、评价贯穿于学习的始终

9、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。(1分)A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据 C、教学评价可以辅助改进教学服务 D、教学评价的目的是为了给学生进行排名

10、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（）。(1分)

A、交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法

B、可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展 C、通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长 D、交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

11、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为不合理的是（）。(1分)A、应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容 B、选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率 C、选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择

D、选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现

12、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？(1分)A、FrontPage B、Photoshop C、SmartSaver D、Word

13、下列关于图片格式的说法中，正确的是（）。(1分)A、bmp格式的图像占用空间较小 B、Jpg格式的图像是经过压缩的 C、tif是图形交换格式

D、gif格式的图像会丢失图像的像素资料

14、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是（）。(1分)A、DVD机 B、录音机 C、幻灯机 D、投影仪

15、（）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。(1分)A、研究型学习B、个别化学习C、自我调节学习D、自我反思学习

16、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的（）层次。(1分)A、性格化 B、组织 C、评价 D、反应

17、在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。(1分)

A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发

B、教师可以根据过去的经验直接确定教学难点 C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同

D、教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

18、在用PowerPoint制作演示文稿时，要插入图形，并在图形上输入文字，下列操作中正确的是（）。(1分)

A、单击绘图工具栏上的图形，然后在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，选中图形后单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字

B、单击插入→图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字

C、单击插入→图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，再单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字 D、单击绘图工具栏上的图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字

19、王老师要在Word电子教案中查找有关“giraffe”的讲解内容，下列操作正确的是（）。(1分)A、点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”

B、用鼠标选中要处理的文字，单击右键，在“查找内容”对话框中输入“giraffe” C、点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe” D、点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”

20、自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合理的选项是（）。(1分)A、相比手写教案，电子教案更利于存储和共享

B、相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教学内容具体化 C、相比手写教案，电子教案更利于教师的修改 D、相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张

二、多选题

1、下列不属于综合性媒体的是（）。(2分)A、多媒体计算机 B、计算机网络 C、电视机 D、DVD E、幻灯机

2、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（）。(2分)A、点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”

B、用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号” C、点击“插入”→“项目符号和编号”→“项目符号” D、点击“工具”→“ 项目符号和编号”→“项目符号” E、点击“视图”→“ 项目符号和编号”→“项目符号”

3、教师、学生和教学环境等组成教学系统，下列有关现代教学系统的说法中，你认为正确的是（）。(2分)A、学生的学习是围绕着教师的讲授展开的，因此学生与教师之间的关系是教学系统中最基本的关系

B、师生之间的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责

C、学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体 D、教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习

E、师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的情感关系恶化

4、随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，以下做法恰当的是（）。(2分)

A、该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩

B、该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量 C、该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔 D、该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的认识 E、该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训，以期望他们能取回真经并在校内传播

5、教育技术的理论基础包括（）。(2分)A、教学理论 B、学习理论 C、结构功能主义 D、教育传播理论 E、行为艺术

6、教师需要使用一些集成工具来设计课件，并制作出图形并茂的教学演示课件。下列选项中可以制作演示课件的工具为（）。(2分)A、FrontPage B、Dream Weaver C、Authorware D、Flash E、MS Office

7、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（）。(2分)A、查找相关的素材光盘或网上的教学资源库 B、利用Flash、Authorware等制作工具自己制作 C、到网络上利用搜索引擎去查找并下载 D、利用Windows Media Player自己制作 E、利用word、Wps等软件工具自己绘制

8、当你上网看到一个好的网站时，你通常会将其保存在IE浏览器的收藏夹中，现在你需要对收藏夹进行整理，那么以下有关整理收藏夹的方法正确的是（）。(2分)A、点击菜单收藏→整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理操作

B、在IE窗口内空白处点击右键，选择整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理

C、点击标准按钮栏上的收藏夹按钮，在窗口左侧的任务窗口中点击整理，在弹出的对话框中进行操作整理 D、打开C盘，找到收藏夹文件夹，然后在其中直接进行整理 E、利用MS Office软件辅助工具进行整理

9、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。(2分)A、在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习B、为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题 C、对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记

D、学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系 E、在进行教学前，李老师创设了很多情境

10、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)A、起点水平B、认知结构 C、学习态度 D、学习动机 E、学习风格

三、是非题

1、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。(1分)是

2、研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。(1分)是

3、按照使用对象来分，课件可以分为单机型和网络型两种。(1分)否

4、由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。(1分)否

5、测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。(1分)是

6、教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定教学设计成功与否的关键因素。(1分)是

7、王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的文件格式是．avi，王老师可以使用电脑中Windows Media Player软件播放这个文件。(1分)是

8、随着教学方法的改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，新教学评价更重视发展、重视综合评价、关注个体差异，强调互动参与和互助，自评和他评相结合等。(1分)是

9、新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。(1分)否

10、学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤。(1分)否

第九套

一、单选题

1、学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述不正确的是（）。(1分)

A、学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化

B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由 C、教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物 D、行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴

2、.教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（）(1分)A、学生对课堂教学内容的掌握情况 B、学生课堂回答问题的情况

C、王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动 D、王老师在课堂上是否使用了先进的媒体

3、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合一定的要求，下列叙述属于研究性学习选题基本要求的是① 选题应具有可操作性；② 选题应联系实际；③ 选题应强调知识的传递；④ 选题应具有开放性；⑤ 选题应具有一定的综合性。()。(1分)A、①②④ B、①②③④ C、①②④⑤ D、①②③④⑤

4、在研究性学习中，教师的下列行为不恰当的是()。(1分)A、帮助学生一起选择合适的研究题目 B、对学生的问题提供有针对性的指导 C、将学生的研究引向已有的标准答案 D、对学生的研究性学习进行评价总结

5、教学目标可分为认知学习、情感学习和动作技能学习三个领域，下列目标中，属于情感学习的是（）。(1分)A、学生学会生字、新词

B、学生理解力的概念 C、学生有感情地朗读课文

D、学生了解在战争环境中学习的艰难，体会指导员的崇高精神

6、根据你的理解，以下关于行为主义、认知主义、建构主义关系的说法，哪项是正确的？（）。(1分)A、建构主义的学习理论是近期提出的，有许多学者都支持这种理论，因此在教学中要全面贯彻建构主义的学习理论 B、行为主义是较早提出的，具有很大的局限性，不适用于现在的教学，因为知识是需要学生通过理解来掌握的 C、认知主义学习理论已经被建构主义学习理论所替代，与行为主义一样，不适用现行的所有教学

D、不同的学习理论适合不同的教学内容，因此不能一概而论，应该视具体的情况而选择合适的学习理论作为支撑教学的基础

7、在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题？（）(1分)A、参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

B、顺其自然，相信在其他小组同学的行为感化下会有所转变 C、在全班批评该小组，迫使该小组进行集中讨论 D、指责小组各成员，命令他们回到主题上来

8、您新申请了一个电子邮箱是LLS@163．com，想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见，下列有关电子邮件的说法，不正确的是（）。(1分)A、LLS@163．com，这是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163．com表示邮件服务器的域名 B、发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器 C、只能通过浏览器的方式收发电子邮件

D、常用收发邮件的软件有Windows自带的Outlook Express，国产软件Foxmail，蝙蝠信使The bat等

9、以下对过程性评价特点的描述正确的是()。(1分)A、评价进行的次数或频率不多，一般是一个学期或一个学年两三次 B、评价的概括性水平一般较高，考试或测验内容包括的范围较广 C、评价注重测量学生达到课程教学目标的程度 D、评价贯穿于学习的始终

10、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。(1分)A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断 B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据 C、教学评价可以辅助改进教学服务 D、教学评价的目的是为了给学生进行排名

11、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（）(1分)A、一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进 B、李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度

C、在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法 D、李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题

12、教学评价时，一般需要遵循一些原则，以下选项所描述的评价原则不正确的是（）。(1分)A、方向性原则，应该引导教学向着正确的方向发展

B、科学性原则，指的是课程评价必须按照固定的程序进行，体现科学的评价方法 C、整体性原则，就是要求必须从整体上进行评价，不能只强调结果或只对某方面进行评价 D、可操作性原则，就是评价的操作方法简便、明晰，易于操作和推广

13、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确是（）。(1分)A、教学媒体的表现性是指教学媒体表现事物特征的能力

B、教学媒体的重现性是指教学媒体不受时间、空间限制，可以把储存的信息内容重新再现的能力 C、教学媒体的参与性指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会 D、教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小

14、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（）。(1分)A、该课上到快30分钟时（一节课45分钟），学生都感觉有点疲倦，王老师播放了与教学内容相关的视频片断 B、王老师提问哪些句子表现了“我”的家境贫寒，在学生回答时直接把句子打在PPT上，供学生分享和阅读 C、在讲解“母亲用龟裂手指数着”这句话的含义时，王老师用电脑打开龟裂手的图片让大家浏览

D、为了节省时间，老师不亲自一笔一画书写生字，而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上

15、学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（）。(1分)A、Word B、PowerPoint C、Windows Media Player D、WPS Office

16、您在教学过程中使用多媒体课件展现了日常生活中治疗癌症的一些场景，这种做法体现了教学媒体的什么特性？（）(1分)A、参与性 B、接触性 C、表现性 D、受控性

17、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片。请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用？（）(1分)A、录音机 B、投影仪 C、DVD机+电视机 D、MP3

18、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。(1分)A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见 B、随机提问某个学生

C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法 D、让学生背诵出课文的中心思想

19、李老师有一个重要的教学信息文档“mathinf．doc”，下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（）。(1分)A、Excel B、写字板 C、IE浏览器 D、Wps office 20、自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合理的选项是（）。(1分)A、相比手写教案，电子教案更利于存储和共享

B、相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教学内容具体化 C、相比手写教案，电子教案更利于教师的修改 D、相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张

二、多选题

1、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（）。(2分)A、一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果 B、教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的

C、教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习D、学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展

E、师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者

2、教学实施的 5P 原则是指（）。(2分)A、实施教学,准备材料 B、教学评价 C、预览材料

D、教学方法和媒体选择 E、准备环境 F、让学生做好准备

3、王老师在新课展示的刚开始，让学生观察一个真实的时钟，体验一分钟、一秒钟时间的长短，请问，王老师除了选用真实的时钟，还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的？（）(2分)A、格式为bmp、jpg的时钟图片 B、真实的时钟照片 C、FLASH制作的时钟动画 D、真实的手表 E、相关的时钟影片

4、教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。(2分)A、目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据

B、要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标 C、要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范 D、编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确 E、编写的教学目标要明确、具体

5、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)A、起点水平B、认知结构 C、学习态度 D、学习动机 E、学习风格

6、在制作多媒体课件时需要对图像进行编辑，可采用下列软件中的（）。(2分)A、Windows Media Player B、Windows记事本 C、ACDSee D、Windows录音机 E、Windows画图

7、教育技术的理论基础包括（）。(2分)A、教学理论 B、学习理论 C、结构功能主义 D、教育传播理论 E、行为艺术

8、教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则。下列观点中正确的是（）。(2分)A、教学中应提倡学生多动手做题，使用多媒体只能降低教学效率 B、教学媒体的选择受当地经济条件、师生技能的制约

C、教学媒体的选择受教学对象的影响、要顾及学生的年龄特征和接受能力水平D、教学媒体的选择受教学目标的影响

E、不存在万能的、适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点

9、你准备了一些与课程内容相关的素材想把它们集成起来，做成简单的课件，下列可供你选择的工具是（）。(2分)A、Authorware B、VB C、PowerPoint D、DreamWeaver E、FrontPage

10、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现＋40％的上机操作情况＋40%的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。(2分)A、形成性评价＋绝对评价 B、相对评价＋绝对评价 C、定性评价＋定量评价 D、形成性评价＋总结性评价 E、形成性评价＋相对评价

三、是非题

1、建构主义能够解决我国教育长期以来忽视学生主体和创新培养的有效手段，应该在所有课程的所有课堂中推广。(1分)否

2、新课程改革的核心是要培养学生的创新精神，让青少年生动、活泼、主动地发展，为此应改变教师的教学方式和学生的学习方式，而应用教育技术正是改变教与学方式的有效途径。(1分)是

3、及时给予学生答案性反馈，促进他们掌握新知识，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正，这符合建构主义的教学思想。(1分)否

4、一线教师虽然有着很丰富的教学实践经验，但是对各种教育理论的驾驭能力相对较弱，也缺乏足够的研究时间和经费，所以教师参与教育科学研究是不现实也是没有必要的。(1分)否

5、在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者。(1分)否

6、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用。(1分)否

7、教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。(1分)是

8、建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。支架式、抛锚式、探究式、操练—反馈法都是常用的建构主义教学策略。(1分)否

9、信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术，主要指的是与信息的产生、获取、表征、传输、变换、识别和应用有关的科学技术。(1分)是

10、在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。(1分)否

第十套

一、单选题

1、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。(1分)A、学习动机属于学习者的非智力特征因素 B、学习动机越强，越有利于学习和保持 C、学习动机和学习效果是相互影响的关系 D、学习动机可分为内部动机和外部动机

2、在Google搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？()(1分)A、在要避免的词语前面加一个全角状态下的减号，并且减号之前不再留空格 B、在要避免的词语前面加一个全角状态下的加号，并且加号之前不再留空格 C、在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格 D、在要避免的词语前面加一个半角状态下的加号，并且加号之前不再留空格

3、李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。(1分)A、相对评价和形成性评价 B、绝对评价和相对评价 C、定量评价和绝对评价 D、定量评价和定性评价

4、在下面的描述中同时用到了形成性评价和总结性评价的为（）。(1分)A、晓铭的期中考试得了90分，在班内排第5名 B、平时表现综合评定与期末考试成绩相结合的评价方式

C、对于刚入学的一年级新生，李老师在上课前对其进行了一次摸底考试

D、为了不对孩子的心理造成压力，对于小学一年级的学生，期末都用评语来评价学生，而不用分数

5、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。(1分)A、指标的设计要和评价目的一致 B、设计的指标要有可操作性

C、各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾

D、评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题

6、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（）(1分)A、一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进 B、李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度

C、在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法 D、李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题

7、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。(1分)A、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录 B、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来 C、每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况

D、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价

8、下列表述中属于图形的特点的是（）。(1分)A、色彩比较丰富，层次感强 B、存储量往往比较大 C、由像素点阵构成

D、可任意缩放而不失真

9、以下属于新课程评价特点的是()。(1分)A、教师是所有评价的执行者 B、考试是唯一的评价手段 C、促进发展是评价的目的 D、书本知识是评价的所有内容

10、在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（）。(1分)A、自学辅导类 B、场景模拟类 C、测试练习类的课件 D、演示类课件

11、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。(1分)A、教学思路是否清晰、教学结构是否合理

B、是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用 C、学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程 D、是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

12、在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（）(1分)A、*．swf B、*．doc C、*．bmp D、*．mp3

13、在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（）。(1分)A、制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率

B、授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力 C、由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程 D、用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识

14、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。(1分)A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见 B、随机提问某个学生

C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法 D、让学生背诵出课文的中心思想

15、在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性，可在第一个活动时由于学生对游戏规则不熟悉导致耗时过长，此时王老师最应该（）。(1分)A、按照原计划进行下一个游戏活动

B、取消接下来的所有游戏活动，把时间留给教学内容的讲授 C、适当调整接下来的游戏活动内容，确保教学进度 D、斥责学生理解过慢，耽误了教学进度

16、以下关于任务驱动的教学模式中任务设计的说法，不正确的是（）。(1分)

A、设计的任务要和学生的生活相联系，因为学生的兴趣往往来源于生活，让学生利用计算机解决生活中的问题是他们最感兴趣的内容之一 B、设计的任务要考虑学生的实际能力，所以需要给出详细的操作步骤，让学生在手把手的操作过程中掌握规范使用信息技术工具的能力

C、创设任务时要注意渗透道德教育和情感教育，这是信息技术课程和其他学科知识整合的表现之一 D、设计任务时要注重培养学生的探究能力和学习方法

17、在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。(1分)

A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发

B、教师可以根据过去的经验直接确定教学难点

C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同

D、教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

18、编写电子教案时，需要调用公式编辑器，下面选项中，调用“公式编辑器”的正确操作为（）。(1分)A、格式→字体→公式 B、插入→对象→公式 C、工具→宏→公式 D、插入→引用→公式

19、自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合理的选项是（）。(1分)A、相比手写教案，电子教案更利于存储和共享

B、相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教学内容具体化 C、相比手写教案，电子教案更利于教师的修改 D、相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张

20、关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是()。(1分)A、研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题 B、研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动

C、研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解

D、研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性

二、多选题

1、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件，制作起来也非常简单，请选出下列能制作演示课件的工具软件（）。(2分)A、MathType B、MS-office Excel C、MS-office PowerPoint D、Z+Z智能教育平台 E、Authorware

2、每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）(2分)A、王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

B、王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动 C、王老师想多了解一些学生的个人问题 D、王老师想多了解学生的家庭情况 E、王老师想让自己与学生的关系更融洽

3、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。(2分)A、在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习

B、为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题 C、对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记

D、学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系 E、在进行教学前，李老师创设了很多情境

4、新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？(2分)A、树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者 B、要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学 C、教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好

D、使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机 E、要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展

5、每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。(2分)A、教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高

B、建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格

C、教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题

D、教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合

E、教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长

6、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）(2分)A、多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合

B、既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标

C、活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标 D、恰当使用信息技术 E、活动要求表述清楚

7、教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（）。(2分)A、教师要分析教材内容

B、教师要了解学习者的知识基础 C、学生必须预习当天要讲解的内容 D、教师要完成教学的总结

E、教师要准备好本堂课所用的教学资源

8、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）(2分)A、Word B、PowerPoint C、Windows Media Player D、WPS Office D、FlashGet

9、教师需要使用一些集成工具来设计课件，并制作出图形并茂的教学演示课件。下列选项中可以制作演示课件的工具为（）。(2分)A、FrontPage B、Dream Weaver C、Authorware D、Flash E、MS Office

10、下列不属于综合性媒体的是（）。(2分)A、多媒体计算机 B、计算机网络 C、电视机 D、DVD E、幻灯机

三、是非题

1、研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题，因此，不管在什么情况下，教师都不能为学生设计研究主题。(1分)否

2、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。(1分)否

3、用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址，并根据自己的爱好进行整理、编辑。(1分)是

4、在windows画图工具中，可以为图片添加文字。(1分)是

5、依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以把其分类为：视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体以及多媒体。(1分)是

6、教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察。(1分)否

7、对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的。(1分)否

8、设计的量规必须具有评价要素、指标、权重、分级描述这四个基本构成要素。(1分)否

9、一个有效量规中的每个主要指标通常是一维的，它可以被分解成几个二级指标，但却与其他一级指标并列构成了评价的主要方面。(1分)是

10、课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。(1分)是

第十一套

一、单选题

1、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）。(1分)A、信息技术能解决教学中的所有问题

B、在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量 C、根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用 D、教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好

2、李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。(1分)A、相对评价和形成性评价 B、绝对评价和相对评价 C、定量评价和绝对评价 D|定量评价和定性评价

3、以下对于信息技术与课程整合的认识，错误的是（）。(1分)

A、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化

B、利用信息技术能够有效获取资源，并对其进行加工和进一步利用，如利用Google、Baidu等搜索引擎检索教学资源 C、利用信息技术能够创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识，如概念图、PowerPoint等，使用越是高级的技术软件，就越能体现出教学的先进性，就越能实现信息技术与课程的深层次整合

D、利用信息技术能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能，比如使用QQ、MSN异地交换教案等

4、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是()。(1分)A、研究性学习涉及的知识是综合的，所以它是几门学科综合而成的课程 B、教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者

C、研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动

D、研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去

5、关于信息技术与课程整合，下列说法不正确的是()。(1分)A、信息技术与课程整合是深化学科教学改革的根本途径之一 B、信息技术与课程整合是一个简单的过程，存在着固定的模式 C、信息技术渗透在课程结构的各个要素中，影响各个课程结构要素

D、在信息技术与课程整合时，课程目标、课程内容、课程过程、课程评价都是动态变化的

6、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（）。(1分)A、人工评分、人工评判而不是机器评分

B、有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位 C、评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事 D、要求激发学生高水准的思维能力和解题技能

7、王老师与教研组的老师讨论教学评价的实施过程时，有如下说法，其中不正确的是（）。(1分)A、准备阶段应该完成调查问卷的设计 B、要依据权重对信息进行处理 C、对评价结果要进行反馈

D、不要将评价结果告诉成绩差的学生，以免伤害学生自尊心

8、教学评价是教学环节中一个十分重要的环节，以下关于教学评价理解不正确的是（）。(1分)

A、一般而言，在教学活动进行前为了更好地安排教学，了解学生对某科目掌握的基本情况，这时我们需要进行一次诊断性评价

B、为了跟踪学生的整个学习过程，我们需要对学生每一小部分知识的掌握程度有所掌握，从而有利于下一阶段的教学，这时需要对学生进行小规模的总结性评价

C、整个教学任务完成以后，为了解同学们对整个学期的知识掌握程度，一般需要在学期末进行总结性评价 D、在教学期末，给学生评定期末成绩，包括成绩（分数）和评语，评语被称为定性评价，分数被称为定量评价

9、刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境？（）(1分)A、闭路电视系统 B、语音教室 C、普通教室 D、网络教室

10、同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（）。(1分)A、实现信息资源的共享和在线通讯与交流 B、学习环境更能吸引学生 C、节约书本纸张等教学资源 D、能进行交互式教学

11、还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（）。(1分)A、诊断功能 B、调节功能 C、教学功能 D、激励功能

12、在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（）。(1分)A、自学辅导类 B、场景模拟类 C、测试练习类的课件 D、演示类课件

13、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能．(1分)A、设置疑点，引发思考 B、创设情境，建立共同经验 C、提示示范，便于模仿 D、展示事实，获得直观经验

14、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（）(1分)A、操作过程复杂的实验 B、反应时间过长的实验 C、具有一定危险性的实验 D、不易用肉眼观察的实验

15、现行的教学软件种类非常之多，不同的教学软件具有不同的应用形态。下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中，不恰当的是（）。(1分)A、张老师认为利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习

B、李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力 C、刘老师认为可以借助计算机仿真技术，方便地观察模拟事物的特征和形态，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用 D、胡老师认为课堂演示型教学软件注重对学生的启发、提示，是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的

16、王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时，需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来，但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件，这时王老师采取什么样的措施便可以将其他学科的网络课件过滤掉？（）(1分)A、利用其他搜索引擎重新查询 B、利用该网站的关键词功能查询 C、利用该网站的分类查询功能

D、给网站管理员发送信息，要求他们提供专门的网页以供查询

17、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的（）层次。(1分)A、性格化 B、组织 C、评价 D、反应

18、在用PowerPoint制作演示文稿时，要插入图形，并在图形上输入文字，下列操作中正确的是（）。(1分)

A、单击绘图工具栏上的图形，然后在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，选中图形后单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字

B、单击插入→图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字

C、单击插入→图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，再单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字 D、单击绘图工具栏上的图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字

19、王老师在用PowerPoint制作演示文稿时，想将搜索到的“图片．jpg”的图片插入其中，正确的操作是（）。(1分)

A、执行“插入“→“图片”→“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到“图片．jpg”所在文件夹，选择该图片，点击“插入”即可

B、复制“图片．jpg”图片，在演示文稿中执行“粘贴”命令

C、执行“插入“→“文件”命令，打开“插入”对话框，定位到“图片．jpg”所在文件夹，选择该图片，点击“插入”即可

D、执行“表格”→ “插入”→“图片”→“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到“图片．jpg”所在文件夹，选择该图片，点击“插入”即可

20、根据软件的特点和在教学中的应用，在教学中一般用来制作交互型课件的工具是（）。(1分)A、PowerPoint B、Word C、Wps Office D、Authorware

二、多选题

1、在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）。(2分)A、应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B、有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C、学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D、有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师 E、开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

2、王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（）。(2分)A、Photoshop：图片处理工具 B、FrontPage：课件集成工具 C、迅雷：下载软件

D、Snagit：抓图、抓视频软件

E、影音传送带：专门下载音频、视频文件，但不能下载其他类型的素材

3、李教师的教学活动涉及以下几种教学资源，其中不属于数字教学资源的是（）。(2分)A、相册 B、计算机软件 C、书本教材 D、网站 E、多媒体课件

4、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？（）(2分)A、绘声绘影 B、豪杰影霸 C、Premiere D、Photoshop E、Microsoft Media Player

5、张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法。请问，以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些？（）(2分)A、WPS B、Excel

C、Flash D、PowerPoint E、DreamWeaver

6、每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）(2分)A、王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

B、王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动 C、王老师想多了解一些学生的个人问题 D、王老师想多了解学生的家庭情况 E、王老师想让自己与学生的关系更融洽

7、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）(2分)A、学习态度越端正，则学习动机越强 B、一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识 C、学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好 D、意志力越强的学习者，学习兴趣越浓

E、在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

8、一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分？(2分)A、确定目标 B、前端分析

C、制定策略和选择媒体与资源 D、试行方案 E、评价和修改

9、学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）(2分)A、情境设计要注意学科特点

B、把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C、学习情境的创设要符合学习者的特征

D、学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件 E、学习情境需要借助数字技术来构建

10、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打开？（）(2分)A、mepg格式 B、rm格式 C、wmv格式 D、wma格式 E、swf格式

三、是非题

1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100～200KB之间，一般使用JPG格式。(1分)是

2、教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。(1分)是

3、教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。(1分)是

4、教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。(1分)是

5、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)否

6、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持。(1分)否

销售人员测试题 篇5

一、请你在从 A、B、C、D 四个答案中选择一个：、、、四个答案中选择一个：

1、假如您的客户询问您有关产品的问题，您不知道如何回答，您将（）： A、以您认为对的答案，用好像了解的样子来回答 B、承认您缺乏这方面的知识，然后去找正确答案 C、答应将问题转呈给业务经理 D、给他一个听来很好的答案

2、当客户正在谈论，而且很明显，他所说的是错误的，您应该（）： A、打断他的话，并予以纠正 B、聆听然后改正话题 C、聆听并找出错误之处 D、利用反问以使他自己发 觉错误

3、假如您觉得有点泄气时，您应该（）： A、请一天假不去想公事 B、强迫您自己更卖力去做 C、尽量减少拜访 D、请示业务经理和您一道去

4、当您拜访经常吃闭门羹的客户时，您应（）： A、不必经常去拜访 B、根本不去拜访 C、经常去拜访并试图去改善 D、请业务经理换人试试

5、您碰到对方说“您的价格太贵了”，您应该（）： A、同意他的说法，然后改变话题 B、先感谢他的看法，然后指出一分钱一分货 C、不管客户说法 D、运 用您强有力的辩解

6、当您回答客户的相反意见之后，您应该（）： A、保持沉默并等待客户开口 B、变换主题，并继续销售 C、继续举证，以支持您的观点 D、试行订约

7、当您进入客户办公室时，正好他在阅读，他告诉您一边阅读，一边听您的话，那么您应该（）： A、开始您的销售说明 B、向他说您可以等他阅读完了再开始 C、请求合适的时间再访 D、请求对方全神 聆听

8、您正用电话去约一位客户以安排拜访时间，总机小姐把您的电话，转给他的秘书小姐，秘书问您有什么 事，您应该（）： A、告诉她您希望和他商谈 B、告诉他这是私事 C、向他解释您的拜访将给他莫大的好处 D、告诉您希望 同他谈论您的商品

9、面对一个激进型的客户，您应该（）： A、客气的 B、过分的客气 C、证明他错了 D、拍他马屁

10、对付一位悲观的客户，您应该（）： A、说些乐观的事 B、对他的悲观思想一笑了之 C、向他解答他的悲观外表是错误的 D、引述事实并指出 您的论点是完美的

11、在展示产品宣传单时，您应该（）： A、在他阅读时，解释销售重点 B、先销售传单，然后再按重点念给他听 C、把传单留下来，以待查之后 让他自己阅读 D、希望他把这些印刷物张贴起来

12、客户告诉您，他正在考虑竞争者的产品，他征求您对竞争者的产品意见，您应该（）： A、指出竞争者产品的不足 B、称赞竞争者产品的特征 C、表示知道他人的产品，然后继续销售您自己的 产品 D、开个玩笑

以引开他的注意

13、当客户有购买的征兆，如“什么时候可以送货”您应该（）： A、说明送货时间，然后继续介绍您的产品特点 B、告诉他送货时期，并请求签订单 C、告诉他送货时期，并试做销售提成 D、告诉他送货时间并等候客户的下一步聚

14、当客户有怨言时，您应该（）： A、打断他的话，并指责其错误之处 B、注意聆听，虽然您认为自己公司错了，但有责任予以否认 C、同 意他的说法，并将错误归咎于您的业务经理 D、注意聆听，判断怨言是否正确，适时答应予以纠正

15、假如客户要求打折，您应该（）： A、答应回去后向业务经理要求 B、告诉他没有任何折扣了 C、解释贵公司的折扣情况，然后热心的推介 产品的特点 D、不予理会

16、当零售店向您说：“这种产品销售不好”时，你应该（）： A、告诉他其他零售销售成功的实例 B、告诉他产品没有照应该陈列方法陈列 C、很技巧地建议他商品计划

的方法 D、向他询问销路不好的原因，必要时将货取回

17、在获得订单后，您应该（）： A、高兴地多谢他后才离开 B、略为交谈他的嗜好 C、谢谢他，并恭喜他决定，扼要的再强调产品的特征 D、请他到附近喝一杯

18、在开始做销售说明，您应该（）： A、试图去发觉对方的嗜好，并交换意见 B、谈谈气候 C、谈论今早的新闻 D、尽快的谈些您拜访他的理 由，并说明他可获得的好处

19、在下列的情况，哪一种是销售员充分利用时间的做法（）： A、将客户资料更新 B、当他和客户面对面的时候 C、在销售会议学习更好的销售方法 D、和销售同事谈 论时 20、当您的客户被第三者打岔时，您应该（）： A、继续销售不予理会 B、停止销售并等候有利时间 C、建议他在其他时间再来拜访 D、请客户去喝杯水。

二、问答题

1、您认为作为一名优秀的销售人员应具备哪些素质及能力？ 答：

2、您认为糖尿病类产品销售的步骤应该有哪几步？ 答：

3、就您目前对乐百龄生物科技有限公司了解有多少？ 答：

4、如果您现在需要您做一个自我评价，那您对自己的评价是什么？ 答：

5、您喜欢赞美您身边的亲人、朋友吗？您是如何进行赞美的？ 答：

保险服务人员测试试题 篇6

1、题目内容：关于电话处理客户投诉需注意要素，下；答案：给对方以沉着的印象；

2、题目内容：自然风险、社会风险、政治风险、经济；答案：风险产生的原因；

3、题目内容：在人身保险合同中，保险事故发生后，；

4、题目内容：物流货物保险没有约定保险期间的，一；答案：1年；

5、题目内容：企财险承保如按账面承保需提供，如估；答案：资产负债表，投保资产清单；

6、题目内容：利润

1、题目内容：关于电话处理客户投诉需注意要素，下列说法正确的是。答案： 给对方以沉着的印象

2、题目内容：自然风险、社会风险、政治风险、经济风险和技术风险是依据分类的? 答案： 风险产生的原因

3、题目内容：在人身保险合同中，保险事故发生后，被保险人仍生存则保险金请求权由行使。答案： 被保险人本人

4、题目内容：物流货物保险没有约定保险期间的，一般保险期间为。答案： 1年

5、题目内容：企财险承保如按账面承保需提供，如估价承保，需通过。答案： 资产负债表，投保资产清单

6、题目内容：利润损失险条款中，关于毛利润投保比例的约定为：“但如本项的保险金额低于毛利润率乘以所得的金额，给付的赔偿金额应按比例减少”。

答案： 年度营业额

7、题目内容：因被保险机动车转让导致被保险机动车危险程度显著增加的，保险人自收到前款规定的通知之日起日内，可以增加保险费或者解除本保险合同。

答案： 30

8、题目内容：对于以前年度没有缴纳车船税的，保险机构在代收代缴当年度应纳税款的同时，还应代收代缴以前年度的未缴税款，并从前次“交强险”保单到期日的次日起至购买本年度保险的当日止，按日加收应纳税款的滞纳金。

答案： 万分之五

9、题目内容：雇主责任保险的保险责任，包括在工作时间和工作场所内，因受到事故伤害。

答案： 工作原因

10、题目内容：顾客在商场购物时因路滑而摔伤，此种责任属于。答案： 公众责任

11、题目内容：海洋运输货物保险的保险责任不论在何种情况下，均以被保险货物在卸载港全部卸离海轮后满天终止。

A、3 答案： B

12、题目内容：根据我司家财险承保政策，以下属个人贷款抵押房屋保险的禁止承保业务。

A、保险期间超过30年的业务B、被保险人年龄为65周岁以上 B、60C、90D、120 C、被保险人从事海上作业、水下或井下作业、易燃易爆品生产或爆破作业、危险化学品生产、高温辐射、防暴警察或特种兵、特技表演等高风险工作

D、还贷保证保险保险金额超过RMB100万元 答案： ABC

13、题目内容：Ａ企业对其商品投保了海洋运输货物保险，保险金额为40万元。不料货物在B港发生保险事故造成部分损失，后即在当地削价出售，获得的价款为保险价值的3/4，B港当地的完好市价为48万元，则保险公司应赔偿多少？

A、6.33万元

答案： D B、7.33万元C、8万元D、10万元

14、题目内容：有效处理投诉方面的技巧有（）。

A、表达同理心B、聆听客户问题C、告知客户所犯的错误 E、推卸自己的责任F、D、满足客户信息需求及满足客户环境需求 认真记录，适当道歉 答案： ABDF

15、题目内容：客户服务管理部门对下级机构和本级机构有关责任人的投诉处罚决定有（）权。

A、决定权 答案： BD

16、题目内容：客户的投诉在处理的过程当中的（）环节，满意度恢复的最快。

A、聆听 答案： B

17、题目内容：关于电话处理客户投诉需注意要素，下列说法正确的是（）。A、尽量压低自己的声音 D、忌重复确认客户信息 答案： B

18、题目内容：根据“抱怨冰山”法，我们得知直接投诉的客户约（），间接投诉的客户约（），不会投诉的客户约（）。

A、10%、20%、70% D、10%、30%、60% 答案： D

19、题目内容：处理客户投诉的总原则是：（）。A、先找到责任人，后处理事情 C、先处理情感，后处理事件 答案： C 20、题目内容：处理客户电话投诉的“动作四”是（）。A、约见客户、达成协议 D、判定责任、分析原因 答案： C

21、题目内容：“我的服务水平得到进一步的提升”，进一步是一个既不明确也不容易衡量的概念。

正确

答案： 正确 错误 B、落实方案、反馈客户C、协调各方、制定方案 B、先上报上级机构，再处理事情 D、告知客户无法处理，代客户上报上级机构 B、5%、20%、75%C、5%、30%、65% B、给对方以沉着的印象C、用音量表示同情 B、感同身受C、确认真相D、得到答复 B、建议权C、赦免权D、监督权

22、题目内容：订立保险合同的特有原则是什么？ A、公司互利原则 D、最大利益原则 答案： ABCEF

23、题目内容：按风险的对象分类，风险的种类包括（）？ A、财产风险 险

答案：ABCD

24、题目内容：下列客户投诉或建议常用话术使用正确的是（）。A、对不起,给您添麻烦了，您能不能详细说一下

B、对不起，您能否留下联系电话，稍后我们让相关人员跟您联系，您看可以吗

C、谢谢您的宝贵意见（建议），我们会不断改进服务质量

D、您投诉的内容我已经记录下来了，这种情况是不可避免的,您不要太担心

答案： ABC

25、题目内容：近因原则内涵包括？

A、若造成保险标的受损的近因属于保险责任范围,则保险人应负赔付责任 B、若造成保险标的受损的近因属于责任免除,则保险人不负赔付责任 C、若造成保险标的受损的近因兼有保险责任和责任免除,则分别不同情况处理

答案： ABC

26、题目内容：下列有关保险的表达，正确的是（）。

A、保险是一种合同行为B、保险是分摊意外事故损失的一种财务安排 D、保险是以数理计算题为依据收取保险费的 B、责任风险C、信用风险D、人身风险E、其它不确定性风B、保险利益原则E、协商一致原则C、最大诚信原则 F、自愿订立原则 C、保险体现了一定的经济关系

E、投保人参加保险，实质上是将确定的大额损失变成确定的小额支出 答案： ABCD

27、题目内容： 理赔柜面工作人员解答客户咨询时的注意事项有()。A、如发现客户显现出没有听懂的表情，应停止表述而换一种易懂的方法为客户做出解答

B、如果由于柜员知识有限，不能当场解答客户提出的疑问时，应先向客户致歉，让客户前台等待，咨询相关岗位人员后给客户做出解答

C、当客户表示对我公司的条款、政策不理解或不认同时，要耐心解释或提供适当帮助，严禁与客户争吵，严禁对客户的询问、要求不予理会

D、当遇到无法解决的问题时应先向客户致歉后，提供相关材料，让客户自行理解如再遇到不理解时，可找柜面人员帮助解答 答案： ABC

28、题目内容：当工作中感到压力、烦心的时候是因为（）。A、外职业生涯发展略微超前内职业生涯 B、外职业生涯发展较大超前内职业生涯 C、内职业生涯发展略微超前外职业生涯时 D、内职业生涯发展较大超前外职业生涯时 答案： BD

29、题目内容：当内职业生涯发展略微超前外职业生涯时，人们就会产生（）。A、动力 答案： D 30、题目内容：当外职业生涯发展略微超前内职业生涯时，人们就会产生（）。A、动力 答案： A

31、题目内容：2010年上半年，中国人寿财险公司已经实现承保盈利 正确错误答案： 错误 B、压力C、抵触D、舒心 B、烦心C、变心D、舒心

32、题目内容：有研究表明，在日常工作和生活中，听觉沟通占35%，语言沟通占40%，视觉沟通占25%。只有这三方面互相配合，才能达到良好的沟通目的。

正确 答案： 错误

33、题目内容：关于对待压力的可控因素，说法错误的是：（）A、立即制定计划，采取行动B、可控因素一般都是客观的问题 错误 C、只要下定决心改变，都可以起到缓解压力的作用 答案： B

34、题目内容：关于对待压力的不可控因素，说法错误的是：（）A、对待不可控因素，我们只能改变自己的态度 B、不可控因素，是需要另一方配合才可以改变的

C、不可控因素一般都是我们自身的问题，所以自己很难掌控 答案： C

35、题目内容：从沟通概述和沟通方式的影响，我们可以归纳出有效沟通的特点：（）。

A、随时性 答案： ABCD

36、题目内容：关于控制情绪的说法，错误的是（）。

A、及早发现情绪反应B、认清导致情绪的原因C、先处理情绪再处理问题 B、双向性C、情绪性D、互赖性

D、专注分析解决导致情绪的事件 答案： D

37、题目内容：以下选项中不属于应对分析型性格人的沟通技巧的是：（）。A、注重细节，遵守时间 D、用专业术语 答案： C

38、题目内容：容易烦躁或喜怒无常，消沉和经常性的忧愁，丧失信心和自暴自弃，感觉精力枯竭且缺乏积极性，属于压力征兆中的：（）

A、生理征兆 答案： B

39、题目内容：自然风险、社会风险、政治风险、经济风险和技术风险是依据（）分类的。

A、风险产生的原因 答案： A 40、题目内容：在人身保险合同中，保险事故发生后，被保险人仍生存则保险金请求权由()行使? A、被保险人本人 答案： A

41、题目内容：以下按建筑材料类型列出的建筑结构形式中防火能力最好的是。

A、钢结构 答案： B

42、题目内容：下列哪些现象应被企财保险界定为火灾。A、为了防疫而焚毁沾污的衣物烘烤造成焦糊变质等损失 B、危险品仓库内易燃物着火，并引起仓库顶棚燃烧 C、烫烙造成焦糊变质等损失

答案： C B、钢混结构C、砖结构D、土木结构 B、被保险人指定的受益人C、投保人D、投保人和受益人 B、风险标的C、风险性质D、产生风险的行为 B、情绪征兆C、精神征兆D、行为征兆 B、尽快切入主题C、保持眼神交流

43、题目内容：风险识别的方法主要有（）；A、风险分析征求意见表；D、生产流程图；答案：ABCDE；

44、题目内容：《窗口岗位服务标准执行手册—非车；A、服务礼仪；答案：ABC；

45、题目内容：石化企业机损险的关键风险是；A、火灾；答案：C；

46、题目内容：社会风险是指由于个人行为反常或不；A、恶意；答案：A；

47、题目内容：企业财产险主要险种包括（）；A、

43、题目内容：风险识别的方法主要有（）。A、风险分析征求意见表 D、生产流程图 答案： ABCDE

44、题目内容：《窗口岗位服务标准执行手册—非车险现场查勘》是以实务手册中的实务标准为基础，以为展现方式的综合性的执行手册。

A、服务礼仪 答案： ABC

45、题目内容：石化企业机损险的关键风险是。A、火灾 答案： C

46、题目内容：社会风险是指由于个人行为反常或不可预测的团体过失、疏忽、侥幸、（）等不当行为所致的损害风险? A、恶意 答案： A

47、题目内容：企业财产险主要险种包括（）。A、财产基本险 答案： ABD

48、题目内容：企业财产险中费率最低的是（）。A、财产基本险 答案： A

49、题目内容：内部客户服务的六大意识包括哪些？ A、三有三不 E、主动合作 答案： ABDEFG 50、题目内容：关于情绪激动型客户的分析正确的是（）。A、善于摆事实、讲道理

重视B、会表现出情绪激动、愤怒C、希望得到的是同情、尊重和B、相互服务F、注意沟通C、互为客户G、理解包容 D、转换立场 B、财产综合险C、财产一切险 B、财产综合险C、财产一切险 B、故意C、无意D、叛乱 B、爆炸C、设计制造缺陷D、暴雨、洪水 B、沟通话术C、系统操作 B、损失核查清单C、财务报表 E、现场检查法 D、柜面人员应立即接待，表示道歉 答案： BCD

51、题目内容：企财险当中，暴雨指每小时降雨量达()毫米以上的降雨。A、8mm 答案： B B、16mmC、20mmD、25mm

52、题目内容：企财险当中，暴雪指连续（）小时的降雪量大于或等于10毫米的降雪现象。A、10 答案： B

53、题目内容：在汽车电子技术中EDS指（）。A、电动式动力转向系统 答案： B

54、题目内容：在多少年内生产任何车辆的识别代号（VIN）不得相同。A、10年 答案： C

55、题目内容：载货汽车所对应的车辆类别代号为（）。A、1 答案： A

56、题目内容：有的汽车发动机上（如奔驰）除装有主氧传感器外，还装有副氧传感器，副氧传感器的作用是检测（）。

A、三元催化器的净化功能 D、废气再循环系统 答案： B

57、题目内容：以下哪个部件不属于发动机冷却系统()? A、散热器 答案： D

58、题目内容：下列哪些属于查勘人员禁止类行为（）。A、无故不接受调度，不得随意改派查勘任务

B、将查勘车停放在酒楼、歌舞厅、KTV、洗浴桑拿等消费娱乐场所门口 C、从事与理赔工作相关的其他经营活动,如：自建或参股经营修理厂、公估公司等

D、私自处理、私分损余物资 答案： ABCDE

59、题目内容：下列哪些情形，在不影响安全和识别号牌的情况下，机动车所有人可以自行变更。

A、小型、微型载客汽车加装前后防撞装置 B、机动车增加车内装饰等

D、改变车身颜色 C、货运机动车加装防风罩、水箱、工具箱、备胎架等 E、查勘过程中与客户发生争吵、冲突 B、水泵C、节温器D、冷凝器 B、尾气排放性能C、涡轮增压装置的进气质量 B、2C、3D、4 B、20年C、30年D、40年 B、电子差速系统C、电子驱动系统 B、12C、14D、16 答案： ABC 60、题目内容：下列零部件中属于润滑系的是（）。A、油底壳 答案： AC 61、题目内容：下列关于塑料件修复的描述，正确的是（）。A、折断、裂缝、划伤、撕裂和穿孔之类的损伤都可以修复 B、热塑性塑料可用塑料焊机焊接 D、不可能恢复原来的形状 答案： ABC 62、题目内容：下列关于汽车玻璃修复的描述，（）是正确的。A、玻璃表面的擦痕可以用抹布擦去 C、所有风窗玻璃炸点都能修补 答案： BD 63、题目内容：下列（）是空气流量计的型式。A、热线式 答案： ABC 64、题目内容：下列（）是非承载式轿车车身的特点。

A、有独立的车架B、提供最好的乘员保护C、车身修复困难 B、叶板式C、涡流式D、电磁式 B、玻璃表面的擦痕可以修复 D、复合（夹层）风窗玻璃上的炸点可以修补 C、热固性塑料可用化学粘结剂粘合 B、水箱C、机油泵D、凸轮轴E、冷凝器

D、碰撞后车身变形小 答案： AB 65、题目内容：稀少、进口及老旧车型等配件购买困难的，可采取一次性（）的方式进行定损处理。

A、协商 答案： C 66、题目内容：我国国家标准规定轿车用的子午线轮胎花纹磨损极限为（）。A、1．8mm 答案： D 67、题目内容：我国公路车辆的高度极限尺寸（）。A、≤3米 答案： C 68、题目内容：我国的《道路车辆 车辆识别代号（VIN）》基本要求规定，车辆识别代号中字母()不能使用。

A、O、ZB、I、O、QC、I、O、ZD、I、O、Q、Z B、≤3.5米C、≤4米D、≤4.5米 B、2．0mmC、1．5mmD、1．6mm B、重置打折C、包干修复D、推定全损

答案： B 69、题目内容：通过VIN编码判断是国产车还是进口车。A、第一位是1，为国产车 D、第一位是L，为进口车 答案： C 70、题目内容：事故现场一般分为原始现场、变动现场和（）。A、伪造现场 答案： C 71、题目内容：若保险合同不具有法律效力，不受国家法律保护，其结果是（）。

A、合同终止 答案： D 72、题目内容：前束是指两轮之间的后距离数值与前距离数值之差，也指前轮中心线与纵向中心线的夹角。前轮前束的作用是（）。

A、使前轮自动回正 D、减少轮胎的磨损 答案： BD 73、题目内容：客户承保理赔自主查询中,非车险保单查询需要客户提供哪些有效信息作为验证？

A、保单号码B、被保险人名称C、被保险人身份证件号码 B、保证汽车的行驶性能C、转向轻便 B、合同变更C、合同解除D、合同无效 B、恢复现场C、逃逸现场D、拉索 B、第一位是2，为国产车C、第一位是L，为国产车

D、单位组织机构代码 答案： ABCD 74、题目内容：客户承保理赔自主查询中,货运险保单查询需要客户提供哪些有效信息作为验证。

A、保单号码+单证流水号B、保单号码+被保险人姓名

D、保单号码+被保险人名称 C、保单号码+被保险人身份证件号码 答案： AB 75、题目内容：客户承保理赔自主查询中,车险保单查询需要客户提供哪些有效信息作为验证，A、保单号码+被保险人身份证件号码 C、被保险人身份证号码 答案： AB 76、题目内容：保险人把投保人历年交纳的纯保险费和利息收入积累起来，为将来发生的保险给付和退保给付而提取的资金是（）。

A、未决赔款准备金B、寿险责任准备金C、保险基金D、总准备金 B、保单号码+单位组织机构代码 D、单位组织机构代码

答案： B 77、题目内容：保险人依据第二十一条所取得的保险合同解除权，自保险人知道有解除事由之日起，超过（）日不行使而消灭。

A、60 答案： B 78、题目内容：雇主责任保险的主险主要有（）。A、意外责任 答案： BC 79、题目内容：雇主责任保险承保（）情况下的雇员伤残或者死亡而应由被保险人承担的经济赔偿责任。A、在雇佣期间，因意外事故伤残B、在雇佣期间，因职业病死亡 B、伤亡责任C、医疗责任 B、30C、10D、5 C、在雇用期间，因职业病而依雇佣合同应由被保险人负担的医药费用 D、在雇用期间，因疾病死亡 答案： ABC 80、题目内容：电喷发动机电脑的功能是控制 A、喷油 答案： ABF 81、题目内容：盗抢险承保机动车辆全车被盗、被抢，经县级以上公安刑侦部门立案证实，满（）个月未查明下落的损失。

A、1个月 答案： B 82、题目内容：当保险标的发生部分损失时，下列说法不正确的是（）。A、投保人可以解除合同B、保险人可以解除合同 B、2个月 3个月C、4个月 B、点火C、转速D、负荷E、排放F、自诊

C、保险人解除合同的，应提前30天通知设保人

D、保险人解除合同的，应将保险标的未受损部分的保险费，按照合同约定扣除自保险责任开始之日起至合同解除之日止应收的部分后，退还投保人 答案： C 83、题目内容：单级主减速器中，从动锥齿轮两侧的圆锥滚子轴承预紧度的调整应在什么时齿轮啮合调整。

A、之前进行 答案： A 84、题目内容：夏季上班时，查勘员只需穿着夏装短袖、夏装长裤。上装下摆可扎系于裤腰内

正确错误答案： 错误 B、之后进行C、同时进行D、之前、之后进行都可以

85；、题目内容：和实践型的人相处，需要给予其真诚及强；正确；答案：错误；86、题目内容：前台服务人员穿着衬衣时，领口与袖；正确；答案：正确；87、题目内容：以下哪些项目属于家庭财产保险承保；A、房屋及其室内附属设备；B、室内装潢；C、室内财产；答案：ABC；88、题目内容：下列哪些项目属于我公司开展的财产；A、财产保险；答案：ABCD；89、题目内容：投保

85、题目内容：和实践型的人相处，需要给予其真诚及强烈的肯定，强调信任和忠诚，讲求团队合作，做他的聆听者和支持者。

正确 答案： 错误 86、题目内容：前台服务人员穿着衬衣时，领口与袖口保持洁净。扣上风纪扣，不要挽袖子。质地、款式与颜色与其他服饰相 匹配，并符合自己的年龄、身份和公司的个性。

正确 答案： 正确

87、题目内容：以下哪些项目属于家庭财产保险承保范围？ A、房屋及其室内附属设备 B、室内装潢 C、室内财产 答案： ABC 88、题目内容：下列哪些项目属于我公司开展的财产险？ A、财产保险 答案： ABCD 89、题目内容：投保普通财产保险，当出现什么情况下，可以向保险公司索赔？

A、保险标的由于保险合同约定的自然灾害造成的物质损失 B、意外事故造成物质损失 答案： AB 90、题目内容：投保公共责任保险在（）情况下向保险公司索赔？ A、火灾 答案： ABC 91、题目内容：水险中所提供的相关贸易单证具体包括哪些？ A、索赔申请 F、货损货差证明 答案： BCDEG 92、题目内容：什么企业可以投保普通财产保险？

A、国家机关B、企业事业单位C、社会团体答案： ABC B、保单C、提单D、发票E、装箱单 B、水淹C、滑倒D、战争 C、现金、票据的丢失D、账册的丢失 B、利润损失保险C、计算机保险D、现金保险 错误 错误 G、贸易合同

93、题目内容：哪些人可以作为雇主责任保险的被保险人？ A、国家机关B、事业单位C、社会团体D、学校 答案： ABC 94、题目内容：客户到营业大厅办理业务，但受理件因手续不全、资料不齐或填写错误须退还客户时，柜员的说法中符合服务规范的是（）A、“对不起，您的xx申请资料不全，根据xx规定现在不能办理，需要补齐之后办理。”

B、“填错了，没看清要求吗，重填。” C、“差这差那的，把资料带全了再来。” D、“手续不全，办不了！” 答案： A 95、题目内容：沟通是为了一个设定的目标，把（）、（）和（）在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。

A、信息 答案： ABC 96、题目内容：在手续齐全的情况下，对权限范围内的报价任务，零部件单件超三千元和整单五万元以下的询价单原则上几个工作内予以回复？五万元以上几个工作日内予以回复？超过权限的，应在多少分钟内提交并联系相关报价人员。上级报价人员对于手续不齐全需要退回的应在30分钟内返回并通知提交人。

A、2个工作日内 答案： ABC 97、题目内容：自我介绍应注意的有（）

A、先介绍再递名片B、先递名片再做介绍C、初次见面介绍不宜超过5分钟 B、5个工作日内C、30分钟D、60分钟 B、思想C、情感D、态度 D、初次见面介绍不宜超过2分钟E、先介绍自己，再让对方介绍 F、先让对方做完自我介绍，自己再做介绍 答案： BDE 98、题目内容：家庭财产保险的承保风险包括什么？ A、火灾、爆炸

B、雷电、台风、龙卷风、暴风、暴雨、洪水、暴雪、冰雹、冰凌、泥石流、崖崩、突发性滑坡、地面突然下陷C、飞行物体及其他空中运行物体坠落

D、外来不属于被保险人所有或使用的建筑物和其他固定物体的倒塌 答案： ABCD 99、题目内容：计算机硬件损失保险的保险标分为

A、计算机主机及外围设备B、计算机网络设备C、程控交换机设备 答案： ABC 100、题目内容：购买航空保险，当出现什么情况下，可以向保险公司索赔？

A、发生保险责任范围内的事故后可以向保险公司索赔 B、飞机意外坠毁 答案： AB 101、题目内容：语气有力，毫不客气的，是()的人。A、享乐性格较强 答案： B 102、题目内容：语气稍沉，吞吞吐吐的人，是()的人。A、享乐性格较强 答案： B 103、题目内容：说话时虽然有力，却经常喃喃细语者，是（）的人.A、享乐性格较强 答案： A 104、题目内容：不属于塑造客户服务内部环境的黄金法的是（）。A、换位思考 答案： B 105、题目内容：()年()月（）日以后新装修服务网点应按照网点建设形象规范手册设立户外形象招牌

A、2011年3月1日 D、2012年3月1日 答案： A 106、题目内容：在规定时效内完成录入单的录入、核保、打印等，确保承保效率，允许手工签发的定额保单必须在规定时间内录入业务系统，上述要求指投保标准要求中的哪一项？

A、真实性、准确性 答案： B 107、题目内容：前台服务人员穿着衬衣时，领口与袖口保持洁净。扣上风纪扣，不要挽袖子。质地、款式与颜色与其他服饰相匹配，并符合自己的年龄、身份和公司的个性。

正确 答案： 正确

108、题目内容：分公司客户服务能力建设工作小组结合当地实际情况，依据总颁客户服务品质监督标准，负责细化制定辖区内客户服务品质监督标准。

正确错误 错误 B、及时性C、盈利性D、合规性、完整性 B、2011年2月1日C、2011年1月1日 B、相互服务C、避免妄下定论D、避免恶性争论 B、生性多疑C、浪漫主义D、粗野 B、生性多疑C、浪漫主义D、粗野 B、勇敢而精力充沛C、正直D、空想 C、飞机晚点造成客户的相关经济利益

答案： 错误

109、题目内容：以下关于首问责任制中工作要求方面的说法正确的是（）A、服务对象请求事项问题较为复杂且需跨部门协调解决的，由所在公司分管领导协调，并指定相关部门处理

B、请求事项在本级公司内无法解决的，应向上一级公司反映，并由上一级公司协调解决，处理结果由上一级公司反馈给客户

C、对咨询的问题较复杂的，首问责任人应及时登记，并详细记录客户的需求和联系方式，告知客户回复时间，在规定的时限内将咨询结果告知客户。

答案： AC

110、题目内容：首问责任制中关于申告投诉的处理方法，正确的是： A、首问责任人应耐心听取客户的投诉，对客户反映的问题应做完整了解 B、遵循实事求是的原则，积极主动向客户承认存在的问题，并表示公司有及时纠正的诚意

C、由于客观原因不能当场答复的，首问责任人应告知相关承办人员办理 D、不属于本岗位职责范围内的问题时，可记录服务对象需要办理的事项及其联系电话，并尽快转交给相应承办人员

答案： ABCD 111、题目内容：实行首问责任制，符合（）的要求 A、计划经济 答案： BCD 112、题目内容：相对式排列时（）A、以右为尊 答案： AD 113、题目内容：商用名片讲究三个三，以下属于这三个三内容的有（）A、商用名片负责制时要有企业标识、企业全称、部门 B、商用名片要提供本人称谓：姓名、行政职务、学术头衔 C、商用名片的交换三原则是交换索取，双手送上，注视接受

D、商用名片通常只能提供三种联络方式。联络方式：企业所在的详细地址、邮政编码、办公电话。邮箱、传真要酌情给，手机等私人联系方式不要印

答案： ABD 114、题目内容：以下各选项属于商务礼仪的作用的是（）B、以左为尊C、以外为尊D、以内为尊 B、市场经济C、用户需求D、企业自身发展需要

A、提升个人素质 是

答案： ABC B、方便人们交往应酬C、有助于维护企业形象D、以上都不 115、题目内容：以下哪些是理赔柜面服务禁令的内容

A、漠视客户B、命令客户去看说明、看条款C、私自承诺尚未确定的理赔金额 D、工作期间临柜或在工作区域接打私人电话 答案： ABCD 116、题目内容：《首问责任制》中，凡服务对象请求事项属于本岗位职责范围内的，首问责任人的做法不对的是（）

A、首问责任人能立即解决的，需当场解决并认真做好解释工作

B、对不清楚、掌握不准确的问题应及时与相关人员沟通并给予客户准确答复

C、协助客户办理承保、理赔业务办理或查询时，应熟练高效、并主动向客户进行必要的解释和说明D、受理客户投诉时，应耐心听取，准确记录，并引导客户到具有相应处理权限的承办人处处理。答案： D 117、题目内容：如果客户对服务的体验()其预期水平，则客户获得较高的满意度。

A、高于 答案： B 118、题目内容：下列哪项不是现代商务礼仪的特点（）A、不断变化 答案： D 119、题目内容：名片是现代商务活动中必不可少的工具之一,有关它的礼仪当然不可忽视,下列做法正确的是（）A、为显示自己的身份,应尽可能多的把自己的头衔都印在名片上 B、为方便对方联系,名片上一定要有自己的私人联系方式 C、在用餐时,要利用好时机多发名片,以加强联系

D、接过名片时要马上看并读出来,再放到桌角以方便随时看 答案： D 120、题目内容：下列说法正确的有（）。

A、在倾听客户陈述的过程中详细记录客户的投诉内容。与客户洽谈中，遇到态度蛮横或较难沟通的客户时，应尽量配备录音设备或使用录音笔，以备留存资料 B、实用,简约C、严肃,规范D、不断复杂化 B、高于或等于C、等于D、低于

B、；在清楚整个事件全过程后，应及时填写《客户投诉登记；C、对客户合理的投诉应尽可能满足客户需求面对客户；D、当客户表示信访、媒体发布、上诉等意愿时，应安；答案：ABCD；121、题目内容：以下对理赔柜面服务着装的表述，；A、春季、秋季、冬季应穿着柜面春秋款工装，工作期；B、女士衬衫应系至上数第二个纽扣，下摆系于裤内或；得穿于毛衣外；答案：ABDE；122、B、在清楚整个事件全过程后，应及时填写《客户投诉登记表》，必须向客户核准记录，以便确认客户陈述的准确性。C、对客户合理的投诉应尽可能满足客户需求面对客户不合理的需求时，应态度明确，但语气不可强硬，应耐心地向客户解释。

D、当客户表示信访、媒体发布、上诉等意愿时，应安抚客户并耐心陈述我方观点，在确认我方不存在过失和过错情况下，向客户合理解释其所拥有的权利。同时对解决方案进行再次评估，并请公司办公室联系当地媒体，掌握媒体关系的主动性。

答案： ABCD 121、题目内容：以下对理赔柜面服务着装的表述，正确有的是（）。A、春季、秋季、冬季应穿着柜面春秋款工装，工作期间不得披衣、敞怀 B、女士衬衫应系至上数第二个纽扣，下摆系于裤内或裙内（女士衬衫外不罩其他服装时，下摆可不系于裤内或裙内）

得穿于毛衣外 答案： ABDE 122、题目内容：服务素质中的技能素质包括（）。A、良好的语言表达能力

D、优雅的形体语言B、丰富的行业知识和经验E、敏捷的思维及洞察力 H、良好的倾听能力 C、熟练的专业技能 C、女士衬衫衣领应穿在西装外套内D、马甲应搭配长袖衬衫穿着，不E、男士西服应保持最下一粒纽扣敞开，并系腰带 F、良好的人际关系沟通能力 G、专业客服电话接听技巧 答案： ABCDEFGH 123、题目内容：查勘服务指标包含有：（）

A、销售单位满意度B、接受调度任务后5分钟内回复客户时效达成率 D、单证采集上传时效E、定损时效 C、小额案件现场处理时效 F、属于其责任的投诉件数 答案： ABCDE 124、题目内容：服务品质管理的特性包括哪些方面 A、主观性 答案： ABCD 125、题目内容：新《保险法》中，保险合同应当包括哪些事项? A、保险人的名称和住所B、保险责任和责任免除C、保险价值 B、性C、瞬时性D、系统性E、不确定性

D、保险金赔偿或者给付方法 答案： ABD 126、题目内容：常见的哪些违章行为不能获得保险赔款？ A、驾驶人饮酒、吸食或注射毒品、被麻醉后使用被保险机动车

客观 B、无驾驶证或驾驶证有效期已届满

C、驾驶的被保险机动车与驾驶证载明的准驾车型不符

D、实习期内驾驶公共汽车、营运客车或者载有爆炸物品、易燃易爆化学物品、剧毒或者放射性等危险物品的被保险机动车，实习期内驾驶的被保险机动车牵引挂车

E、未按规定审验的驾驶证，以及暂扣、扣留、吊销、注销驾驶证期间驾驶被保险机动车

F、使用特种车等无国家核发的有效资格证书

G、除另有约定外，无公安机关核发的行驶证或牌号，或未按规定检验或检验不合格等

答案： ABCDEFG 127、题目内容：根据保险法的规定，保险合同，在保险责任开始后，合同当事人不得解除合同？

A、房屋保险合同 险合同 答案： BD 128、题目内容：依据《保险法》中重复保险的定义,构成重复保险的要素包括。A、同一保险标的B、同一保险利益C、同一保险事故 B、货物运输保险合同C、车辆保险合同D、运输工具航程保

D、两份以上（包括两份）保险条件相同、保险金额总和超过保险价值的保险合同等

答案： ABCD 129、题目内容：被保险人享有的权利。A、同意权 答案： ACD 130、题目内容：保险合同的特征包括。A、最大诚信合同 E、不要式合同 答案： ABCDEF 131、题目内容：保险公司的业务范围有哪些? A、人身保险业务，包括人寿保险、健康保险、意外伤害保险等保险业务 B、射幸合同F、具有保险利益 C、双务合同D、附和合同 B、保险费收取权C、保险金请求权D、有权指定

B、财产保险业务，包括财产损失保险、责任保险、信用保险、保证保险等保险业务 C 国务院保险监督管理机构批准的与保险有关的其他业务 答案： ABC 132、题目内容：保险公司有下列哪种情形之一的，国务院保险监督管理机构可以对其实行接管？

A、公司的偿付能力严重不足的

B、违反保险法规定，损害社会公共利益，可能严重危及或者已经严重危及公司的偿付能力的 答案： AB 133、题目内容：下列不属于机动车商业保险第三者责任险范围的是。A、被保险人所有的财产 D、驾驶员的代保管财产 答案： ABCD 134、题目内容：下列属于机动车保险中碰撞责任的是。A、急刹车副座乘客碰撞前挡B、后视镜与门柱相刮受损

D、轮胎与侧石相刮后造成轮胎破损 B、驾驶员所有的财产C、被保险人的代保管财产 C、车上货物被后车碰撞后往前移碰撞驾驶室后部

答案： BC 135、题目内容：误工费赔付的所需资料有哪些？ A、合法正规的工资证明 历E、停发工资证明材料 答案： ABCDE 136、题目内容：需要办理机动车登记手续的事项包括。A、所有权发生转移 更

答案： ABCD B、登记内容变更B、工资单C、完税证明D、医院开具的诊断证明和病C、用作抵押或报废D、车身颜色发生变

137、题目内容：某保险公司因经营管理不善依法破产，破产财产应首先。A、清偿公司债务 D、清偿所欠税款 答案： C 138、题目内容：驾驶机动车在车道减少的路口，遇到前方车辆依次停车或缓慢行驶时怎么办？

A、从前车右侧路肩进入路口

C、每车道一辆依次交替驶入路口B、从有空隙一侧进入路口 D、向左变道穿插进入路口 B、支付所欠职工工资和劳动保险费用C、支付破产费用

答案： C 139、题目内容：机动车交通事故责任强制保险实行统一的保险条款和基础保险费率。保监会按照机动车交通事故责任强制保险业务总体上的原则审批保险费率。

A、不盈利不亏损 答案： A 140、题目内容：服务品质监督中的外部监督包括？（）A、社会监督员 答案： ABC 141、题目内容：服务品质监督由哪几种形式构成？ A、按是否在现场进行分为：现场检查和非现场检查

B、按检查内容分为：窗口服务网点的规范建设，网点服务窗口服务人员的服务形象、服务行为、服务技能，后台服务时效

C、按服务品质监督的主体分为：内部服务品质监督和外部服务品质监督 D、按检查人员分为：电话类服务人员、柜面类服务人员、查勘类服务人员 答案： ABC 142、题目内容：如何衡量服务质量。A、窗口服务网点的规范建设 效C、客户满意度 G、外部监管反馈 答案： ABCDEFG 143、题目内容：查勘服有哪些要素构成? A、短袖T恤

F、棉服B、短袖衬衫G、装查勘帽C、长袖衬衫H、反光服D、夏装长裤J、胸徽 E、春秋夹克套 B、窗口服务人员的服务形象、服务行为、服务技能及服务时E、异议信息反馈等F、内部监管反馈 B、满意度回访C、第三方暗访 B、不亏损C、不盈利D、盈利 D、客户投诉情况I、雨衣 答案： ABCDEFGHIJ 144、题目内容：根据我国保险法，保险人、被保险人为查明和确定保险事故的性质、原因和保险标的的损失程度所支付的必要的、合理的费用，由（）承担。

A、被保险人 例分别 答案： D 145、题目内容：总公司对于电话中心集中回访要求达到100%回访率的是哪个？ A、承保回访B、查勘回访C、结案回访D、投诉回访 B、保险人C、保险人和被保险人双方共同D、按照合同约定的比

答案： D 146、题目内容：单方车损事故的处理要求是? A、查勘人员应尽快第一现场查勘，按要求详细了解出险经过，重点核查事故真实性

B、走访当时的目击群众,对本次事故的出险经过进行充分的了解和掌握 C、核实当事人是否被保险人允许的合格驾驶员、是否存在酒后驾驶或其它故意行为

D、对于未在第一现场查勘定损的，必须认真勘查事故车辆受损部位及损失程度

E、非第一现场疑问案件，应立即与当事人到事故发生地进行第一现场补勘 答案： ACDE 147、题目内容：简述保险的基本原则()。A、最大诚信原则 D、近因原则 答案： ABCD 148、题目内容：下列有关代位求偿权的说法错误的是哪些？ A、被保险人有权就未取得保险人赔偿的部分向第三者请求赔偿 B、适用于财产保险和人身保险

C、保险人依代位求偿权取得第三人的赔偿余额超过保险人的赔偿金额，超过部分应归保险人所有D、如果因被保险人的过错影响了保险人代位求偿权的行使，保险人可扣减相应的保险赔偿金

E、在任何情况下，保险人不得对被保险人的家庭成员或者其组成人员行使代位求偿权

答案： BCE 149、题目内容：家庭只用汽车损失险保险金额应怎样确定（）。A、按投保时被保险机动车的新车购置价确 B、按投保时被保险机动车的实际价值确定 C、在投保时被保险机动车的新车购置价内协商确定 D、由投保人在购置价范围内自行选择进行投保 答案： ABC 150、题目内容：财产保险的投保人义务有哪些？

A、告知义务B、支付保费的义务C、出险通知义务D、提供单证义务 B、保险利益原则E、利益最大化原则 C、损失补偿原则 E、维护标的安全义务、危险增加通知；答案：ABCDEFF、防损与减损义务、协助追偿增；151、题目内容：在记录完客户投诉内容后，要对投；答案：关键内容；152、题目内容：所有岗位受理的客户投诉由本级集；153、题目内容：客户态度蛮横或难以沟通时，注意；答案：录音设备；154、题目内容：客服部对每笔投诉逐一回访，以作；答案：客户满意；155、题目内容：职业责任

E、维护标的安全义务、危险增加通知

答案： ABCDEF F、防损与减损义务、协助追偿增加义务

151、题目内容：在记录完客户投诉内容后，要对投诉和客户进行核实。答案： 关键内容

152、题目内容：所有岗位受理的客户投诉由本级集中开展处理、转办、结案等投诉管理工作。答案： 客户服务部门

153、题目内容：客户态度蛮横或难以沟通时，注意使用，以备留存资料。答案： 录音设备

154、题目内容：客服部对每笔投诉逐一回访，以作为办结的标志。答案： 客户满意

155、题目内容：职业责任是指专业技术人员因工作上的疏忽或过失造成他们的当事人或其他人的,依法应当由提供服务的专业技术人员承担的经济赔偿责任。答案： 人身伤害或财产损失

156、题目内容：责任保险的被保险人给第三者造成损害，被保险人对第三者应负的赔偿责任确定的，根据被保险人的请求，保险人向该第三者赔偿保险金。

答案： 可以直接

157、题目内容：财产非经被保险人与保险人特别约定，并在保险单上载明，不在财产基本保险标的范围以内。

答案： 金银、珠宝

158、题目内容：我国开办的雇主责任保险是承保雇主根据对雇员人身伤害的损害赔偿责任。

答案： 有关法律或雇佣合同

159、题目内容：企业财产保险是，是企业财产保险的赔偿可选择现金或重置赔偿方式的原因。答案： 不定值保险

160、题目内容：企财保险所指火灾，是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。构成火灾保险责任必须同时具备三个条件，即：有燃烧现象、偶然意外发生的燃烧、。

答案： 燃烧失去控制并有蔓延扩大的趋势

161、题目内容：某一份财产保险，其保险金额小于保险价值，我们称之为。答案： 不足额保险 162、题目内容：水淹设备一经拆装立刻要求贴不干胶标志，注明、查勘时间及查勘人。

答案： 车牌

163、题目内容：公众责任险被保险人请求索赔的权利，自其知道或者应当知道保险事故发生之日起不行使而消灭。

答案：二年

164、题目内容：保险公司应当按照国务院保险监督管理机构的规定妥善保管业务经营活动的完整账簿、原始凭证和有关资料，保管期间自保险合同终止之日起算，保险期间在一年以下的不得少于五年，超过一年的不得少于。

答案： 十年

165、题目内容：按《保险法》规定，财产保险存在重复保险时，其损失赔偿应由各保险公司按原则处理。

答案： 比例分摊责任制

166、题目内容：拒赔案件必须在自索赔申请人提出索赔申请之日起日内，向索赔申请人发出书面《拒赔通知书》。

答案：33 167、题目内容：职业责任保险是以各种专业技术人员的()为承保风险的责任保险。

A、职业风险 答案： B 168、题目内容：在海运货物保险业务中，共同海损是属于。A、全部损失的一种 答案： B 169、题目内容：我公司承保了某生产制造业的雇主责任保险，在承保时制定的方案为：人身伤害部分责任限额为万元；医疗费用部分责任限额为万元；法律费用部分责任限额为万元，此方案可行。

A、30万元，8万元，2万元 D、30万元，5万元，1万元 答案： A 170、题目内容：商业险保单补办规定：如需补打保单，则需客户提供()并留存复印件后，方可进行补打，一般建议客户打印保单抄件即可。

A、登报声明 答案： ABC 171、题目内容：人身意外伤害保险（险种代码2701）的保险责任中，包含:。A、身故 答案： ABC 172、题目内容：某外贸公司以CIF条件与国外客户达成一笔出口交易，由出口商负责投保，按照《2000年通则》规定，应投保。

A、一切险 答案： C 173、题目内容：某进口公司将出口花生投保一切险，在运输途中，因花生含水量过高，加上海上潮气大，花生在船舱中发生霉烂，造成花生损失，该公司请求保险公司赔偿。本案处理。

A、因投保了一切险，霉烂属保险责任，所以应赔偿

B、虽投保了一切险，但近因为花生含水量过高，不属保险责任，所以应拒赔

C、因霉烂为花生含水量过高与海上潮气重共同所致，所以保险人承担部分损失

D、本案近因为潮气重，属于保险责任，所以应赔偿 答案： B 174、题目内容：陆运险和陆运一切险相当于海运中的。A、一切险和水渍险

D、水渍全和水渍险 B、水渍险和一切险C、一切险和一切险 B、水渍险C、平安险 B、残疾C、烧烫伤D、意外伤害医疗 B、身份证C、行驶证原件D、驾驶证 B、25万元,8万元,2万元C、25万元，8万元，1万元 B、部分损失的一种C、单独海损的一种 B、职业责任C、民事责任D、刑事责任

答案： B 175、题目内容：陆上运输冷藏货物保险是陆上运输货物保险的。A、基本险 答案： D 176、题目内容：建筑施工人员团体意外伤害保险（险种代码2710）的保费计费方式共有三种，分别是:。

A、按上一年度工程收入 价

答案： BCD 177、题目内容：家庭自用汽车损失保险条款中，下列哪些情形属于保险人除外责任? A、驾驶人无驾驶证或驾驶证有效期已届满

B、驾驶人驾驶的被保险机动车与驾驶证载明的准驾车型不符 C、驾驶人持未按规定审验的驾驶证，以及在暂扣 D、扣留E、吊销F、注销驾驶证期间驾驶被保险机动车 I、被药物麻醉后使用被保险机动车 B、按被保险人人数C、按工程建筑面积D、按工程造B、一般附加险C、特别附加险D、专门保险 G、驾驶人饮酒

答案： ABCDEFGH H、吸食或注射毒品

178、题目内容：国内货物运输保险中，若保险金额低于保险价值，则保险人采取的赔偿方式是。

A、第一危险赔偿方式 答案： D 179、题目内容：个人贷款抵押房屋综合保证保险是包含了保险与还贷保证保险保险的综合保险。

A、意外险 答案： D 180、题目内容：对于出口货物，通常保险是按CIF发票金额加成多少投保平安险。

A、10% 答案： A 181、题目内容：定期货物运输定额保险，保险人赔偿后，其保险金额应当，被保险人需恢复保险金额时，应补交保险费，由保险人出具批单批注。A、减少B、不变C、增多答案： A B、20%C、5%D、无惯例 B、水渍险C、盗窃险D、财产损失 B、限额赔偿方式C、估价赔偿方式D、比例赔偿方式

182、题目内容：按照海运货物保险条款的做法，投保一切险后还可以加保。A、偷窃提货不着险 答案： C 183、题目内容：重大突发事件处理机制，包括（）。

A、事前做好应急计划B、成立突发事件处理小组C、对内对外做好沟通 B、卖方利益险C、战争、罢工险

电力电缆故障测试仿真培训系统 篇7

电力电缆 (以下简称电缆) 多埋于地下, 一旦发生故障就需花费大量时间来查找故障点, 且会造成难以估量的停电损失。如何准确、迅速、经济地查寻电缆故障便成了供电部门日益关注的问题。根据经验可知, 电缆故障探测不能仅依靠先进仪器, 而要重视操作人员的培训工作, 提高电缆故障探测技术人员整体水平。但由于电缆试验装置费用比较昂贵, 加上测量时的安全性要求很高, 因此导致电缆试验的困难性与复杂性。本文以国内比较典型的电缆故障测距仪为试验仪器仿真对象, 根据高压电气理论建立起来的仿真数学模型, 研制出相应的仿真培训系统。

1 系统简介

电力电缆故障测试仿真培训系统包括电缆故障测距仿真硬件系统、 电缆试验仿真软件系统、 电缆故障数学模型、教练员站系统和学员能力评价系统。

1.1 硬件系统

电力电缆故障测试仿真培训硬件设备的外观、功能设计源自国内市场占有率较大且易于使用的便携式典型产品。仿真测试仪器内部的电子线路采用单元电路模块组合, 通用的电路模块有MPU单元、键盘、显示单元、多功能信号产生单元、 通信接口单元、AD/DA转换单元、信号预处理单元、AC/DC电源单元等。 电力电缆故障测试仿真培训系统硬件组成如图1所示。

数学模型与硬件平台数据交互的可选媒介分别有有线和无线。基于这两种媒介, 又可实现RS-485总线、CAN总线、TCP/IP、 蓝牙、 WiFi、ZigBee等多种协议通信。虽然有线的通信质量高, 但需要布置通信电缆, 而教学平台有空间上的约束, 所以本系统拟采用无线通信方式。另外, 本硬件系统是一个可移动平台, 采用电池供电, 而且有多个教学终端, 对节点数量要求比较苛刻, 从通信距离、网络规模和功耗上分析, 虽然ZigBee的通信速率不是很高, 但对于教学平台影响不大, 因此ZigBee更适合作为本系统的通信协议。

1.2软件系统

电缆故障仿真培训软件系统作为一个独自高效的运行平台, 本身具有完整的结构, 在3D图形引擎的基础上, 可提供多种灵活的功能, 从而能方便地实现电缆故障测距试验三维仿真系统相关的应用。该架构在设计上, 秉承操作方便、功能健全、易于维护和可扩充性强的原则, 使整个平台作为一个基础, 能支撑起整个三维模块的技术要求和运用要求。

1.3电缆故障数学模型

电缆故障数学模型开发平台由以下部分组成。

(1) 内核:模型数据库, 算法数据库, 模型的执行与调度, 进程、线程的管理与调度等。

(2) 实时数据库:提供高效的数据访问和存储。

(3) 工程师台功能:提供各种手段辅助模型的开发与调试, 如模型的建立、删除、修改、插入、移动, 变量的交叉参阅, 动态参数监视, 曲线等。

(4) 通信:建立并控制与客户端三维操作界面程序的双向数据交换, 提供通信测试手段。

1.4 教练员站系统

(1) 构建故障设置系统 (设置试验状态) : 可设定电缆的故障点距离、故障的类型和程度等。

(2) 无线通信监视:可对试验时的通信数据进行实时监视, 出现干扰等因素引起的通信误码时, 系统可自动识别和排除, 不会影响试验结果。

(3) 学员操作监视:可对学员的所有仪表操作进行记录和监视, 并记录每一步操作发生的时间, 操作结果可打印或保存为文本文档。

(4) 工程师站功能:工程师站集成模块化仿真支撑软件的内核, 可在线修改和调试仿真模型的所有动态参数, 并可用动态曲线方式监视每个变量的趋势变化, 极大方便了仿真模型的开发和调试。

(5) 仪表参数监视: 可对试验仪表的所有DI、DO、AI、AO值进行实时监视, 并可打印试验结果。

(6) 运行/冻结功能:试验状态设置和接线状态检查完成后, 若接线正确, 则可运行仿真试验模型, 并可在任意时刻冻结该模型, 即暂停试验, 再次运行后继续该试验。

(7) 测试数据的曲线显示及打印。

1.5 学员能力评价系统

(1) 可对考核和练习部份提供标准参考答案及标准操作流程, 并根据标准对用户的操作流程进行打分, 即时给出分数。

(2) 操作流程监督: 用于监督学员操作的所有过程, 当学员出现错误的时候, 及时进行正确的指导, 纠正学员的错误及习惯。

(3) 操作错误记录: 用于对学员进行考核评分, 在整个操作过程中, 需要记录学员的错误操作, 最后用于评分记录。

(4) 在完成系统主体功能的基础上, 还需要添加培训相关辅助功能, 如成绩统计、日常查看、成绩分析、历史查看等。

2结束语

电力电缆故障仿真培训系统采用理论计算及现场试验数据相结合的方法构建故障数学模型, 在主机上根据电气理论及现场试验数据建立仿真数学模型, 利用无线通信技术和仿真的电缆故障测距仪进行双向数据交换, 在低压电气工作条件下实现等效的高压试验测量, 并通过内部产生的低压电气信号来模拟高压试验测量的过程与结果, 完成故障点的判断学习过程。该系统应用于电力电缆工种相关从业人员技能培训、考核, 采用 “软硬结合”、 “虚实结合”的开发模式, 学员可通过试验现象和数据进行电力电缆故障分析和诊断, 并写出试验报告, 并具备可扩展能力。

摘要：针对电力电缆故障探测存在的问题, 设计了电缆故障仿真培训软件系统。该系统基于以计算机为依托的仿真技术, 结合先进的集成电路器件, 利用计算机处理根据高压电气理论建立起来的仿真模型, 通过无线通信技术和仿真的试验仪器进行数据交换, 在低压电气工作条件下实现等效的高压试验测量。

关键词：电力电缆,故障探测,虚拟现实,仿真培训

参考文献

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测试人员培训 篇8

皮肤模型

一件表皮模型具有与按照人类皮肤细胞组成制作的活体外皮肤模型有相同的功效。在一件完整的皮肤模型中，这件模型相当于覆盖在表皮上的真皮。不过，在某些皮肤模型的基底细胞层里还存在着黑色素。

为了在不使用动物的情况下能够对物质进行检测，比如说那些影响晒黑程度的物质，这类皮肤模型正是恰当的选择。活体外皮肤模型对活性剂的反应与人类皮肤相同。因此，在做美容及护肤产品的功效测试时，该模型正是你理解的工具。

表皮模型是经济合作与发展组织（OECD）批准的可用于刺激性及腐蚀性测试的动物模型替代品：

OECD测试第439号：活体外皮肤刺激——重新构建的人类表皮测试方法

OECD测试第431号：活体外皮肤腐蚀——重新构建的人类表皮测试方法

皮肤断面法

为了分析皮肤细胞、皮肤模型及细胞培养在使用美容产品时的变化，我们需要使用现代断面技术。

现代断面技术要使用工具，进而可以分析出使用面霜及其他美容产品时复杂的分子变化。基因组、转录组及蛋白质组测试都是补充测试。

在过去，解决某些问题的办法只能是取得足够数量的皮肤，进而取得足够的RNA以供分析。使用皮肤模型测试活性剂的一大优点是：一件皮肤模型中五微克优质RNA，通过逆转录聚合酶链式反应（RTPCR）就可用于单个基因的芯片分析或基因表达分析。此外，人类皮肤模型可按需获得。某些针对皮肤模型的芯片及阵列技术已经得到公布，并将进行更深入的研究。

研究人员针对某些单个分析过的基因或基因族皮肤模型做出了大量研究。其他研究小组也做过些观察，比如使用过小核测试来观察皮肤模型中一些物质引发的基因行为。

目标基因分析

国际人类基因组测序团队已经将人类基因组中蛋白质编码基因的数量更正为20.000～25.000个。过去十年来DNA阵列及寡核苷酸芯片（oligochip）技术的发展首次实现了同时分析数千组基因的表达水平。现代断面法的使用也实现了在单独一次实验里分析所有已知的基因。

阵列及芯片技术

虽然实验室里广泛地用到了芯片技术，RNA断面的三维模型的应用却比较少。按理说，与皮肤模型共同使用的话，基因表达式断面的应用要容易一些。

阵列分析的基本原则依据核酸的互补碱基对的杂交情况而定。RNA样本中标记的待分析互补DNA分子，在一组液相中与处于固相中正在分析的基因片断组合在一起（芯片或阵列中的点）。

芯片杂交的基本原则包括两段RNA样本的逆转录。借助逆转录聚合酶链式反应合成的互补DNA都被打上了荧光色分子的标记。依据互补碱基配对的原则，在杂交过程中互补DNA分子都被组合到一些点上，而在这些点上重点基因的补足DNA的顺序都做了标记。一件样本中指定的RNA数量越大，杂交的信号就越强烈。如果我们同时分析上千个基因的表达，我们可以使用一款特殊的软件，它有复杂的算法，可分析巨量数据。在阵列实验的分析及呈现过程中，将芯片数据集中是很受关注且很受欢迎的一个步骤。这样，基因便按照它们的规则排序并着色。例如，可以从一块肿瘤中分离出一些细胞，然后按不同数量的细胞培养传代来培养，以便接下来细胞分析工作的开展，弄清不同培养条件下基因表达断面的不同变化，于是就可以看出在与生成这些细胞系的肿瘤相对比下这些细胞系基因表达的不同点。

在各自的实验中有些基因表现出类似的规则，把他们集中起来，也就是分组。有共同规则的细胞系出现得越少，他们的分类就越细。于是，我们可以看到，随着细胞传代数量的不断增加，在更改后的基因表达样本中细胞系都被分离出来了。

各类传代数量（早期、中期、晚期）可以展示出分等级集中细胞系（1C6，1H11）中587组基因表达的不同。他们是作为一个集合中的基本肿瘤而制成的。

基因组学

遗传病通常是由基因的扩增与删除造成的。描述出恶性组织中基因复制的特性，这将有助于得出对这类疾病更详细的诊断及预后结果。

因此，在遗传病预诊的临床医学方面，染色体组型分析方法已成功创建，并已成为一种恶性肿瘤的诊断手段。在肿瘤病例中会特别用到基因突变分析。在皮肤模型中小核鉴定用于衡量基因中毒性物质的严重程度。

蛋白质组学

蛋白质组学方法有助于分析个基因组中一件样本的蛋白质与其修改情况。因为分析基因组及转录组无法提供任何有关编码蛋白质活动等级的信息，所以蛋白质组分析有助于理解多种疾病的分子基础。蛋白质组远比转录组复杂，因为它还处于幼儿期，所以其技术平台更加狭窄。

在皮肤模型中也可以见到皮肤中非常复杂的活动，利用恰当的方法也能够辨别出这些活动。与基于活体检查的方法正相反，皮肤模型的优势在于可生成足够分析的材料。此外，这种物质可在无单独变化的条件下复制。在一次实验中，基因表达能够概括皮肤模型中表达出的几乎所有基因的活动。