头骨构造教学设计

头骨构造教学设计（精选2篇）

头骨构造教学设计 篇1

保山曙光学校 高中美术专业素描人物教学设计 2012-4-13

《头骨构造》教学设计

主备教师 张文宏

一、教学内容与分析

本课所学的内容是《头骨构造》，是高中美术专业素描肖像解剖课的第一课，本课主要表达了在素描肖像的学习中头部骨骼构造的认识，理解它的关键就是要理解骨骼的名称和造型特点。前面学生已经学过了《速写人体结构》，本课的内容以及理解方式与之有相同之处。同时本课与后面的《素描人物肖像》、《素描石膏像》有着紧密的联系。是素描人物教学中关键的一课。教学的重点是教育学生理解和牢记骨骼的名称，能用整体的观察方法分析骨骼的造型特点，绘制出头颅骨骼。解决重点的关键是透过人物表面找出头骨连接构造的规律，对骨骼的认识要具有整体感知、观察和表现的思维。

二、教学目标与分析

目标

1、学习认识骨骼的名称，对头像形体组成有更进一步的理解和认识。

2、培养造型能力，养成对所认识对象的整体感知能力。分析

学习艺术解剖是学习绘画的基础，学习解剖能深入研究绘画，提高造型能力、观察能力和理解能力。若想画出理想的作品，就需要了解解剖，掌握人物骨骼的构造规律。头部骨骼构造解剖有利于学生对头部结构的理解、解决造型问题，它为具象艺术提供造型依据。

解剖是向着无限细致发展的，而结构反是向着无限概括和简化发展。在面对创作时就是主观整体的把握头骨构造的形体结构，结合解剖知识来进行。只有弄清楚头骨和肌肉的构造关系，才能深入浅出，真正地把素描人物肖像表现的形神兼备。

三、问题诊断分析

在本课的教学中，学生可能遇到的问题是对骨骼构造的链接和穿插关系的不理解，在实际的画画中不会运用，或者是看到什么画什么，解决这一问题的关键是在理论学习的时候进行整体感知，绘画的时候结合理论进行。

四、教学条件支持

本课的教学中，采用PPT辅助教学、教学示范画和教学模型，让学生在在图片与模型感知中获取知识。

五、教学过程

导入新课：

以图片导入新课。

保山曙光学校 高中美术专业素描人物教学设计 2012-4-13

展示框架式结构建筑图片,引导学生认识只有夯实的基础与合理的结构才能将建筑盖的高大，换言之有了夯实的基础与合理的结构我们可以设计和建造出各式各样的建筑来。学习头骨构造的解剖就像是一座建筑的基础和合理的结构，为我们下一步学习素描人物肖像提供理论基础和方法指导。（意图：引导学生树立正确的头骨构造学习观）

问题一：展示骨骼构造图片，你是否能准确的说出骨骼构造的名称和构造关系？

设计意图：通过学习与触摸使学生能够整体感知骨骼与骨骼的构造关系。

师生活动：通过观察图片说出骨骼的名称。

1顶骨，2额骨，3额结节，4眉弓骨，5眉间，6眼窝，7鼻骨，8梨状孔，9鼻中隔，10颧骨，11颧弓骨，12颞骨，13颞骨乳突，14冠突。15上颌骨，16下颌骨。

正面 侧面

教师点拨：在学习解剖头骨构造的时候一定要触摸感受其形体的变化，切忌死记硬背，或者看到什么画什么，一定要对其造型特征进行理解。

变式练习：通过头骨构造的正面和侧面学习，现在我们对其四分之三侧面进行描述。

保山曙光学校 高中美术专业素描人物教学设计 2012-4-13

四分之三侧面

问题二：通过对骨骼构造的学习，在绘画过程中如何解决形体复杂造成的观察和表现的局部问题？

师生活动：小问题1：如何解决观察局部的问题？

在观察的时候我们可以将整个头骨概括为

一个六面体，然后在对其进行整体感知。

小问题2：如何解决在表现过程中的局部问题？

在表现的时候我们可以找出骨骼的骨点，用

两点确定一条直线的长度和动态，最终得出整体的骨骼构造。

六、练习：通过对头骨构造的学习，请同学们在八开的素描纸中画出骨骼的正面和侧面的构造。

七、课堂作业讲评。

八、课堂小结：

同学们，头骨构造是美术高考素描肖像学习的基础，我们在学习过程中对头骨的解剖学习要朝着无限细致的发展，而在造型表现过程中却是向着概括和简化发展的。在学习过程中我们要能做到深入浅出，这样我们才能对造型的表现做到细致而不缺乏整体。

头骨构造教学设计 篇2

“12月21日黑暗降临后，12月22日的黎明永远不会到来。”历史上从来没有一个日期，能如月21日这样对人类产生如此巨大的影响，这个玛雅文明文明所预言的世界末日。2012，没有人知道是生存还是毁灭。

《2012》的热映，有人惊慌不安，有人无所谓，但无疑2012成为了最热的话题，于是各种各样的2012毁灭学说如雨后春笋般冒了出来，其中最引人侧目的便是水晶头骨。

头骨，这个象征着死亡的图案，时常会使现代人心生恐惧的意象。却在玛雅人和中美洲其他古代部落的人们眼中，有着不同于我们的理解。死亡在他们看来并不是一切的终极，相反却是一种人人期盼的解脱。因为在他们看来，人只有死了才能进入另一个世界，才可能进入神灵和祖先们的世界。古人把死亡看作是大自然平衡的一部分，他们认为只有死亡才能把大地母亲所给予的生命还给她。这也许才是头骨的真正意义。

图片上的水晶头骨，是死亡气息与美丽水晶的结合体，总是萦绕着一种解不开的神秘感，慢慢渗透出来的还有一种来自黑暗的阴森。乍一看恐怖，再一看却是一种别致的艺术。老旧的照片上，头骨也没有失去它特有的催眠术般的神奇。那双空灵的水晶眼睛，看向的是未来还是过去……

美洲土著人世代流传着一个故事：祖先留下了十三个水晶头骨，当地球文明达到极致时，它们会重新出现，并揭示出人类过去和末来的秘密……

沿着时间的隧道追溯着古老的传统文化，我们无法得知，玛雅这个演变了一千年，发展了一千年的城市，在精神文化和科学艺术达到颠峰之后，不声不响地消失的原因。我们也无法得知创造水晶头骨的初衷了。

但唯一不变的是水晶头骨所告诉我们的，它是转换的象征。畏惧死亡，那仅仅是人们孤立自己的表现，因为只有当我们意识到死亡的迫近时，我们才能充分享受生活。尽管它是死亡的标志，但在这里死亡是可以穿透的。它告诉我们死亡不是黑暗与悲伤，它像水晶般透明闪烁。这个世界上，这个宇宙中，没有东西是永恒的。一切事物都会结束，人的生命也如此。我们每个人都只能活那么长，总有一天要迎接死亡。文明也一样，文明来自于荒芜，成熟壮大，但终有一天也要灭亡。

现今的社会，人们太以自我为中心，有着太强的占有欲，我们逐渐拒绝着与外界的联系，逐渐将自我封闭起来，而水晶头骨就是来唤醒我们与所有生命的联系的。将内心让位给我们真正充满爱和慈悲的本质吧，现在的我们需要重现的是灵魂的宽容和善待他人的品性。

科技不断发展着，我们的世界表面看上去一切都很好。我们开着汽车、乘着飞机，想去哪里就去哪里，我们有各种各样的选择，五光十色的广告满天飞，刺激着人们更多的消费。但有些问题是我们逃避不了的.，对物质财富的过分追求，导致能源枯竭，森林毁灭，还有逐年增长的自然和人文灾害，无论我们是否像玛雅人一样相信在2012年12月21日现在的时间大轮回将结束，我们必须认识到，如果我们继续不断的索取，而不懂得去保护，地球，或者至少是人类很快就将走到生命的尽头。

一切不会太晚，改变却刻不容缓，我们需要的是一种可以和世界和平相处的生活方式，我们需要从现代生活的紧张压力下解放出来，真正的去和大自然接触。力量，不是用来毁灭，而是为创造新的纪元而生，我们要创造出一个没有饥饿、贫穷、歧视的伊甸园，在那里，人类可以在生命之轮中安守自己的位置。

水晶头骨催促我们醒来。它们代表着对过去的记忆和对未来的构想。它们让我们领悟到，茫茫宇宙，我们不过是微小的一部分。因为在树木、沙石和大地中，无论何处，都可以发现人类的影子。

不管水晶头骨到底来自何方，不论水晶头骨是古代还是现代的产物，它的告诫我们必须铭记在心：拯救自己，拯救地球!

站在2012年的中点，我仰望着未来，也许无法期盼2012年12月21日，地球上到处是人间天堂，但我相信这个愿望总有一天可以实现，而人类虔诚的忏悔，终有一天会救赎自己和地球。