职业能力自我分析测试

职业能力自我分析测试（通用7篇）

职业能力自我分析测试 篇1

自我职业分析测试题

怎样了解自己的职业分析，来看看分享的自我职业分析的测试题吧!

自我职业分析的测试题

你倾向从何处得到力量：

(E)别人。

(I)自己的想法。

2.当你参加一个社交聚会时，你会：

(E)在夜色很深时，一旦你开始投入，也许就是最晚离开的那一个。

(I)在夜晚刚开始的时候，我就疲倦了并且想回家。

3.下列哪一件事听起来比较吸引你?

(E)与情人到有很多人且社交活动频繁的地方。

(I)待在家中与情人做一些特别的事情，例如说观赏一部有趣的录影带并享用你最喜欢的外卖食物。

4.在约会中，你通常：

(E)整体来说很健谈。

(I)较安静并保留，直到你觉得舒服。

5.过去，你遇见你大部分的异性朋友是：

(E)在宴会中、夜总会、工作上、休闲活动中、会议上或当朋友介绍我给他们的朋友时。

(I)通过私人的方式，例如个人广告、录影约会，或是由亲密的朋友和家人介绍。

6.你倾向拥有：

(E)很多认识的人和很亲密的朋友。

(I)一些很亲密的朋友和一些认识的人。

7.过去，你的朋友和同事倾向对你说：

(E)你难道不可以安静一会儿吗?

(I)可以请你从你的世界中出来一下吗?

8.你倾向通过以下哪种方式收集信息：

(N)你对有可能发生之事的想像和期望。

(S)你对目前状况的实际认知。

9.你倾向相信：

(N)你的直觉。

(S)你直接的观察和现成的经验。

10.当你置身于一段关系中时，你倾向相信：

(N)永远有进步的空间。

(S)若它没有被破坏，不予修补。

11.当你对一个约会觉得放心时，你偏向谈论：

(N)未来，关于改进或发明事物和生活的种种可能性。例如，你也许会谈论一个新的科学发明，或一个更好的方法来表达你的感受。

(S)实际的、具体的、关于“此时此地”的事物。例如，你也许会谈论品酒的好方法，或你即将要参加的新奇旅程。

12.你是这种人：

(N)喜欢先纵观全局。

(S)喜欢先掌握细节。

13.你是这类型的人：

(N)与其活在现实中，不如活在想像里。

(S)与其活在想像里，不如活在现实中。

14.你通常：

(N)偏向于去想像一大堆关于即将来临的约会的事情。

(S)偏向于拘谨地想像即将来临的约会，只期待让它自然地发生。

15.你倾向如此做决定：

(F)首先依你的心意，然后依你的逻辑。

(T)首先依你的逻辑，然后依你的心意。

16.你倾向比较能够察觉到：

(F)当人们需要情感上的支持时。

(T)当人们不合逻辑时。

17.当和某人分手时：

(F)你通常让自己的情绪深陷其中，很难抽身出来。

(T)虽然你觉得受伤，但一旦下定决心，你会直截了当地将过去恋人的影子甩开。

18.当与一个人交往时，你倾向于看重：

(F)情感上的相容性：表达爱意和对另一半的需求很敏感。

(T)智慧上的相容性：沟通重要的想法;客观地讨论和辩论事情。

19.当你不同意情人的想法时：

(F)你尽可能地避免伤害对方的感情;若是会对对方造成伤害的话，你就不会说。

(T)你通常毫无保留地说话，并且对情人直言不讳，因为对的`就是对的。

20.认识你的人倾向形容你为：

(F)热情和敏感。

(T)逻辑和明确。

分析

ISTJ：内向、感知、思考、判断型

这种人一丝不苟、认真负责，而且明智豁达，是坚定不移的社会维护者。他们讲求实际、非常务实，总是孜孜以求精确性和条理性，而且有极大的专注力。不论干什么，他们都能有条不紊、四平八稳地把它完成。

对这类人而言，满意的工作是技术性的工作，能生产一种实实在在的产品或有条理地提供一种周详服务。他们需要一种独立的工作环境，有充裕的时间让自己独立工作，并能运用自己卓越的专注力来完成工作。

ISFJ：内向、感知、感觉、判断型

这种人忠心耿耿、一心一意、富有同情心，喜欢助人为乐。由于这种人有很强的职业道德，一旦觉得自己的行动确有帮助，他们便会担起重担。

最令他们满意的工作是，需要细心观察和精确性要求极高的工作。他们需要通过不声不响地在背后工作以表达自己的感情投入，但个人贡献要能得到承认。

INFJ ：内向、直觉、感觉、判断型

这种人极富创意。他们感情强烈、原则性强且具有良好的个人品德，善于独立进行创造性思考。即使面对怀疑，他们对自己的观点仍坚信不疑。看问题常常更能入木三分。

对他们来说，称心如意的事业就是，能从事创新型的工作，主要是能帮助别人成长。他们喜欢生产或提供一种自己能感到自豪的产品或服务。工作必须符合个人的价值观。

INTJ：内向、直觉、思考、判断型

这类人是完美主义者。他们强烈要求自主、看重个人能力、对自己的创新思想坚定不移，并受其驱使去实现自己的目标。这种人逻辑性强，有判断力，才华横溢，对人对己要求严格。在所有类型的人中，这种人独立性最强，喜欢我行我素。面对反对意见，他们通常多疑、霸道、毫不退让。对权威本身，他们毫不在乎，但只要规章制度有利于他们的长远目标他们就能遵守。

最适合的工作是：能创造和开发新颖的解决方案来解决问题或改进现有系统;他们愿意与责任心强，在专业知识、智慧和能力方面能赢得自己敬佩的人合作;他们喜欢独立工作，但需要定期与少量智囊人物切磋交流。

ISTP：内向、感知、思考、认知型

这种人奉行实用主义，喜欢行动，不爱空谈。他们长于分析、敏于观察、好奇心强，只相信可靠确凿的事实。由于非常务实，他们能很好地利用一切可资利用的资源，而且很会瞧准时机。

对于ISTP这种人而言，事业满意就是，做尽可能有效利用资源的工作。他们愿意精通机械技能或使用工具来工作。工作必须有乐趣、有活力、独立性强，且常有机会走出工作室去户外。

ISFP：内向、感知、感觉、认知型

这种类型的人温柔、体贴、敏感，从不轻言非常个人化的理想及价值观。他们常通过行动，而非语言来表达炽烈的情感。这种人有耐心、能屈能伸、且十分随和、无意控制他人。他们从不妄加判断或寻求动机和意义。

适合的工作是，做非常符合自己内心价值观的工作。在做有益他人的工作时，希望注重细节。他们希望有独立工作的自由，但又不远离其他与自己合得来的人。他们不喜欢受繁文缛节或一些僵化程序的约束。

INFP：内向、直觉、感觉、认知型

INFP类型的人珍视内在和谐胜过一切。他们敏感、理想化、忠心耿耿，在个人价值观方面有强烈的荣誉感。如果能献身自己认为值得的事业，他们便情绪高涨。在日常事物中，他们通常很灵活、有包容心，但对内心忠诚的事业义无反顾。这类人很少表露强烈的情感，常显得镇静自若、寡言少语。不过，一旦相熟，他们也会变得十分热情。

对INFP类型的人而言，最好的工作是，做合乎个人价值观、能通过工作陈述自己远见的工作;工作环境需要有灵活的架构，在自己激情高昂时可以从事各种项目;能发挥个人的独创性。

INTP：内向、直觉、思考、认知型

这类人善于解决抽象问题。他们经纶满腹，时能闪现出创造的睿智火花。他们外表恬静，内心专注，总忙于分析问题。他们目光挑剔，独立性极高。

对于这类人，事业满意源自这样的工作：能酝酿新观念;专心负责某一创造性流程，而不是最终产品。在解决复杂问题时，能让他们跳出常规的框框，冒一定风险去寻求最佳解决方案。

ESTP：外向、感知、思考、认知型

这类人无忧无虑，属乐天派。他们活泼、随和、率性，喜欢安于现状，不愿从长计议。由于他们能够接受现实，一般心胸豁达、包容心强。这种人喜欢玩实实在在的东西，善于拆拆装装。

对这种人来说，事业满意度来自这种工作：能随意与许多人交流;工作中充满冒险和乐趣，能冒险和随时抓住新的机遇;工作中当自己觉得必要时希望自我组织，而不是听从别人的安排。

ESFP：外向、感知、感觉、认知型

ESFP这一类人生性爱玩、充满活力，用自己的陶醉来为别人增添乐趣。他们适应性强，平易随和，可以热情饱满地同时参加几项活动。他们不喜欢把自己的意志强加于人。

对于这类人来说，适合的工作是，能在实践中学习，利用常识搜集各种事实来寻找问题的解决方案;他们喜欢直接与顾客和客户打交道;能同时在几个项目或活动中周旋。尤其爱从事能发挥自己审美观的项目或活动。

ENFP：外向、直觉、感觉、认知型

ENFP这类人热情奔放，满脑子新观念。他们乐观、率性、充满自信和创造性，能深刻认识到哪些事可为。他们对灵感推崇备至，是天生的发明家。他们不墨守成规，善于闯新路子。ENFP这类人适合的工作是，在创造性灵感的推动下，与不同的人群合作从事各种项目;他们不喜欢从事需要自己亲自处理日常琐碎杂务的工作，喜欢按自己的工作节奏行事。

ENTP：外向、直觉、思考、认知型

这种人好激动、健谈、聪明、是个多面手。他们总是孜孜以求地提高自己的能力。这种人天生有创业心、爱钻研、机敏善变、适应能力强。

令这类人满意的工作是：有机会从事创造性解决问题的工作。工作有一定的逻辑顺序和公正的标准。希望通过工作能提高个人权力并常与权力人物交流。

ESTJ：外向、感知、思考、判断型

这种人办事能力强，喜欢出风头，办事风风火火。他们责任心强、诚心诚意、忠于职守。他们喜欢框架，能组织各种细节工作，能如期实现目标并力求高效。

ESTJ类型的人适合做理顺事实和政策以及人员组织工作，能够有效利用时间和资源以找出合乎逻辑的解决方案，在目标明确的工作中姝运用娴熟的技能。他们希望工作测评标准公正。

ESFJ：外向、感知、感觉、判断型

ESFJ类型的人喜欢通过直接合作以切实帮助别人。由于他们尤其注重人际关系，因而通常很受人欢迎，也喜欢迎合别人。他们的态度认真、遇事果断、通常表达意见坚决。

这类人最满意的事业是，整天与人交往，密切参与整个决策流程。工作的目标明确，有明确的业绩标准。他们希望能组织安排自己及周围人的工作，以确保一切进展得尽可能顺利。

ENFJ ：外向、直觉、感觉、判断型

这种人有爱心，对生活充满热情。他们往往对自己很挑剔。不过，由于他们自认为要为别人的感受负责，所以很少在公众场合发表批评意见。他们对行为的是非曲直明察秋毫，是社交高手。

这种人最适合的工作是，工作中能建立温磬的人际关系，能使自己置身于自己信赖、且富有创意的人群中工作。他们希望工作多姿多采，但又能有条不紊地干。

ENTJ：外向、直觉、思考、判断型

这种人是极为有力的领导人和决策者，能明察一切事物中的各种可能性，喜欢发号施令。他们是天才的思想家，做事深谋远虑、策划周全。这种人事事力求做好，生就一双锐眼，能够一针见血地发现问题并迅速找到改进方法。

最令ENTJ这类人满意的事业是，做领导、发号施令，完善企业的运作系统，使系统高效运行并如期达到目标。他们喜欢从事长远战略规划，寻求创造性的解决问题的方式。

职业能力自我分析测试 篇2

1 公务员考试行政能力测试构成

我国公务员考试行测试题分为言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断五大部分。每一部分都有自己的题型特点和应试技巧。下面以数字推理部分举例逐个熟悉相关数列。近年来数字推理难度逐年增加, 从最常见的基础数列到二级数列和三级数列到幂数列再到递推数列、分式列等等均有涉及, 这就加大了考生解答试题的难度。

2 数列分类及分析

2.1 基础数列

基础数列就是最简单的等差、等比、质数、合数以及平方和立方数列等。例如:数列1 4 7 10 13 16为等差数列, 数列3 6 9 18 36为等比数列, 数列2 3 5 7 11 13为质数列, 数列4 6 8 9 10为合数列, 数列1 4 9 16和数列1 8 27 64分别为平方数列与立方数列等。

2.2 二级数列

随着难度的逐渐加大, 基础数列在考试中基本不会出现, 而往往作为二级数列的演变数列而存在于考试题中。例如:32 27 23 2018此数列相邻两项差是公差为1的等差数列。例如:1 3 18 (5184 248821, 此数列增长速度很快, 因此考虑是存在比例关系。得出相邻两项作商后得到公比为2的等比数列, 由此得出括号内的项为216。例如:0 1 2 7 20此数列相邻两项相加得到公比为3的等比数列。

2.3 三级数列

近几年的考试题中三级数列逐渐成为主力军, 此类数列的特点是相邻两项作差或者作商得到的数列中相邻两项再次作差或者作商得到一基础数列。由于相邻两项得反复作差或者作商, 因此三级数列至少有5个已知项才能满足自身运算要求。例如:5 12 21 3453 80此为三级等差数列。例如:0 1 3 8 22 63为三级等比数列。

2.4 递推数列

递推数列指前两项相应变化后得到第三项或者前面所有项相应变化得到下一项。递推数列分为和递推数列, 例如:2 3 5 10 20为前面两项、三项、四项之和为后一项, 例如6 7 8 13 15 21为前两项和为第四项, 和递推数列的特点为各项数值逐渐增加, 变化幅度逐渐增大, 但是总体变化平稳;差递推数列, 例如:17 10 () 3 4-1数列为相邻两项的差为第三项, 例如:5 7 4 9 25此数列为相邻两项的差的平房为后一项;积递推数列, 例如:1 3 3 9 () 243为前两项成积是第三项的积递推数列, 例如:3 7 16 107 () 为相邻两项相乘后减5得到第三项, 差递推数列和积递推数列的特点为前两项相应变化后再经变化得到后面的项, 而这种变化可能是加减乘除, 或者每两项相减与项数之间具有某种关系, 或者是前两项相减得到一个等差数列、等比数列等等;商递推数列, 例如:9 6 3/2 4, 此类数列的特征为递减数列, 一旦出现分数后会出现不减反增现象;倍数递推数列, 例如:74 38 18 10 4 () 为后一项的2倍加减周期数2得到前一项, 例如:1 4 12 32 80 () 448为前一项的2倍加上2的项数次平方得到下一项, 倍数递推数列的特点往往不是简单的倍数而是围绕一个周期数或者镶嵌一个项数对应的等比或者等差数列在其中的混合数列;平方递推数列, 例如:1 2 3 7 46为每项平方后各项减去原始数列得到原数列, 平方递推数列的特点是数值增长较快, 平方后与原始数列或者相邻项经过加减变化等得到原始数列。

2.5 幂数列

幂数列, 平方、立方数列及其变化例如:1 4 16 49 121 () 为相邻两项的平方根作差成为公差为1的等差数列, 例如:0 7 26 63 124 () 数列为各项加1组成一个自然数的立方数列, 此类数列的特点是数值变化快, 应试者应牢记20以内的自然数的平方值和10以内数的立方值;混合幂数列, 例如:1 32 81 64 25 () 1此数列为底数增加指数递减的数列, 其特点是底数和指数同时变化各自呈现出一定的规律, 特别注意底数为1和指数为0的情况。

2.6 分式数列和无理数列

分式及无理数列, 例如:2/3 8/9 4/3 2 () 是分子为公差为2的等差数列, 此类分式数列的特点是, 分别找分母和分子的规律, 或者是先约分再找规律, 或者是将带分数统一化成分数进行分析;无理式数列如果没有直接关系的可先将其进行有理化。

除了以上几种类型的数列外还有混合数列以及图形数列和一些特殊数列, 但是不管是什么形式的, 数列的规律不乏就是将加减乘除乘方等计算方法镶嵌在原始数列当中, 因此只有将原始数列牢记于心, 熟悉各种形式的变化才能以不变应万变。

3 结论

由于题型难度逐渐增大, 基本不会出现基础数列, 因此建议大家按照以下顺序进行数列题的分析:第一步, 对于数列成长较慢的数列, 先加减, 对于成长较快的数列先乘除, 再看看二级数列是否存在各项之间的联系;第二步, 如果第一步没有看出任何联系, 如果数列项至少5项, 那么将进行三级数列的分析, 在第一步的基础上各项再进行加减乘除变化观察数列;如果前两步均不起作用, 适当的考虑是否是对称数列、周期数列、跳跃数列以及组合数列等情况。以上方式不一定适用所有人, 因此想要掌握适合自己的做题技巧还应该亲自模拟进行经验和技巧的摸索。

摘要：公务员考试已经跻身于考生规模最大的考试之列。公务员考试不仅能够解决部分学生的就业问题也能改变一些人的工作性质, 还能获得稳定的收入和良好的发展空间。所以参加公务员考试的人数越来越多。在这种情况下, 认清考试形式, 理解考试内涵, 掌握考试技巧显得极其重要。

关键词：行政能力测试,数字推理,答题技巧

参考文献

[1]桔子.备考公务员时如何掌握科学的记忆方法[J].考试指南.

[2]周.运用真值表知识快解公务员考试逻辑判断试题[J].东南大学学报, 2010, 6, 12.

[3]李如海.公务员考试:行政职业能力测试答题技巧[J].人才测评.

[4]韩瑜.公务员考试《行政职业能力倾向测试》答题技巧 (一) [J].求职指南.

[5]杨波.公务员指北书-教你如何成功考取公务员[J].电脑爱好者, 2004, 9.

[6]韩瑜.公务员考试《行政职业能力倾向测试》答题技巧 (二) [J].考试指南.

我国将推行“职业汉语能力测试” 篇3

劳动和社会保障部职业技能鉴定中心副主任陈李翔日前表示，职业汉语能力测试是我国目前惟一的、最具权威性的、用于考察应试者在职业活动中汉语语言运用能力的国家级测试。

该测试是由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（osat）组织国内语言教学、心理学和教育测量学等方面的权威专家开发研制的，面向从业人员和求职者。主要考察应试者在职业活动中实际应用汉语的能力。成绩合格者可获得ＯＳＡＴ颁发的“职业汉语水平等级证书”。

ZHC是测查应试者在职业活动中的汉语能力的国家级职业核心能力测试。

职业汉语能力是指人们在职业活动中运用汉语进行交际和沟通的能力，是人们从事各种职业所必需的基本能力，直接影响到每个从业人员的工作成效。

职业汉语能力包括逻辑思维能力。ZHC不同于其他语文考试，它着重测查语言能力而非对语文知识的记忆。

一、测试对象

高中毕业以上（含高中毕业）文化程度的求职人员和在职人员。

二、测试用途

ZHC服务于政府机关、企事业单位和学校，服务于各种人力资源开发和培训部门。

其主要用途包括：

1．为用人单位在人员招聘、选拔、任免和培训等决策过程中评价相关人员职业汉语能力提供参考依据；

2．为应试者了解、发展自己的职业汉语能力提供参考依据；

3．为评价相关教学单位、培训机构的教学、培训成效提供参考依据。

三、测试等级标准

（一）初等标准

具备最基本的汉语能力，可以基本恰当、准确地运用汉语进行一般的交流和沟通，能适应服务性工作岗位对汉语能力的要求。

阅读理解：

1．能阅读理解熟悉领域中的一般性文字材料；

2．能根据工作的要求，按照有关程序或指导找到相关文字材料，并从中获取所需的信息；

3．能略读篇幅较长的文字材料，并把握其内容大意，找出所需要的信息。

书面表达：

1．能撰写一般信件和简单的报告；

2．能根据工作要求，选择适合工作需要的文体并撰写较短的文稿；

3．能从收集的材料中整理出需要的材料，能做简单的笔记。

（二）中等标准

具备较好的汉语能力，可以恰当、准确地运用汉语进行交流和沟通，能适应事务性工作岗位和初级管理工作岗位对汉语能力的要求。

阅读理解：

1．能阅读理解较为专业性的文字材料；

2．能通过阅读判断作者的写作目的和观点；

3．能通过阅读了解作者的推理思路，归纳出文章要点。

书面表达：

1．能撰写报告、商务信件和工作程序手册等；

2．能根据工作的需要，从相关材料中选取恰当的材料，表现文章主题和内容；

3．能较为清楚地表达主题意思，且文稿的层次较为分明，逻辑概念清晰，语句通顺，用词规范，标点使用正确。

（三）高等标准

具备很好的汉语能力，可以在复杂的社交环境和职业场景中自如、得体地运用汉语，能适应中级和高级管理工作对汉语能力的要求。

阅读理解：

1．能阅读理解复杂的专业性文字材料；

2．能为专题研究查找和阅读有关材料，获取所需的论据、观点和数据；

3．能理解专业参考材料的内容及其复杂的推理思路；

4．能对相关专业文稿进行分析，鉴别作者观点的价值或问题。

书面表达：

1．能选择适当的文体陈述复杂的观点或描述复杂的事件，文章结构严谨，论点明确，论据充分，事件描述具体、准确；

2．能根据不同目的及文章发表场合的要求，采取不同的写作风格，并善于利用相关知识及可靠的论据，支持自己的观点，增强文章的说服力；

3．能清楚地表达主题意思，且文稿的逻辑思路清晰，语句精炼，用词准确。

四、测试试卷构成

ZHC包含阅读理解和书面表达两部分，共有102道题，其中阅读理解50道，书面表达52道。测试时间为150分钟。

ZHC目前采用纸笔测试，1～100题为客观试题，填写答题卡；101～102题为主观试题，在答题纸上笔答。

五、测试时间

据职业汉语能力测试专家委员会有关负责人介绍，语言能力是从事各种职业所共同需要的一项核心职业技能，是从业者必备的基本能力之一，直接影响到每个从业人员的工作成效。但长期以来，我国却没有一个可以有效评价母语——汉语语言能力的工具，没有一个得到普遍认可的语言能力测试。

职业能力测试考试试题及分析 篇4

A、咖啡

B、水果

C、牛奶

D、巧克力

E、薄荷

测试结果分析：

A、分享自己的爱好

人以类聚，爱好兴趣相同的人总会吸引很多相似的人，而且同样爱好的人很容易围成一团，不管是旅行还是厨艺，手工，甚至是打牌喝酒，只要是好爱好兴趣，有辨识度，会吸引同事或是客户的亲近。同时让你变得真实，同时总聚在一起，也比较产生话题，比一板一眼的谈话要容易的话。

B、学会轻松快乐的职场生活

有没有发现，不管是客户还是同事中，个性可爱的人，更容易获得青睐，和这样的人在一起会很轻松快乐。因为工作本来就是一个严肃的场合，太多的压力集中到一起，往往让人脾气变大，甚至总是一副别人欠钱不还的样子。其实没有必要。轻松愉快的职场生活，往往效率更高，团队协调率更高。

C、避免太多的心灵鸡汤

心灵鸡汤没有什么问题，但是现在的问题是，不管网络还是现实太泛滥，离自己的生活和职场太远，完全不搭界，甚至还有一些根本没有励志作用。尤其在职场上，一点点的心灵鸡汤可以分享一下自己的体会，太多了会让人觉得空空其谈。不如多说点个人真实观点，更能贴近人群。

E、主动安排聚会

每天八个小时以上的工作时间表，虽然是我们重要的人生部分，但是工作之后的时间更重要，如果能合理安排好这些时间，可能会让你的八小时之内的工作时间变得轻松顺利的多。因为职场不光有利益关系，还有活生生的人情。拉动人情最好的方式就是取会，吃吃喝喝可能就融洽了职场关系。

E、做个散播正能量的人

职业生涯规划自我测试题 篇5

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发布者：物业管理论坛

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浏览475次 【共0条评论】【我要评论】 时间：2010年2月25日 16:15

一、个性自我测验

1、说明：

根据每个句子的陈述，按照自身情况自我评估，在1到10之间给自己选一个分数。如果你给自己打1分，就意味着那个陈述对你来说一点都不对。10分则意味着这个陈述完全适合你；5分或6分将意味着这个陈述有时对你来说是正确的，有时是不正确的。也就是说，你给自己的分越高，这个陈述就越符合你。

你必须对每个陈述作出回答，答案不存在对与错，只是对自己个性的了解，看一看自己最适合做什么，只有如实回答，才能了解自己。

2测试题目：

（1）我喜欢独自完成工作。2 3 4 5 6 7 8 9 10 SO

（2）我想让每个人都知道我。2 3 4 5 6 7 8 9 10 A

（3）我总是相信自己的答案是正确的。2 3 4 5 6 7 8 9 10 F

（4）我常常没有经过充分的思考就讲话或行动。2 3 4 5 6 7 8 9 10 SP

（5）我对自己面临的困难无法忘却。2 3 4 5 6 7 8 9 10 I

（6）我会花适当的时间来准备可能会有困难的事情。2 3 4 5 6 7 8 9 10 D

（7）如果我有话要讲，没有人能阻止我。2 3 4 5 6 7 8 9 10 A

（8）我喜欢让别人领导我。2 3 4 5 6 7 8 9 10 P

（9）我不喜欢做和我的朋友迥然不同的事情。2 3 4 5 6 7 8 9 10 G

（10）我容易受别人的情绪影响。2 3 4 5 6 7 8 9 10 I

（11）我确信自己所做的尽善尽美。2 3 4 5 6 7 8 9 10 D

（12）我能很快感觉到别人的困难。2 3 4 5 6 7 8 9 10 I

（13）如果可能的话，我会尽量回避感情。2 3 4 5 6 7 8 9 10 F

（14）我不会匆匆地做出反应。2 3 4 5 6 7 8 9 10 D

（15）和别人在一起工作的时候，我总是处于最佳状态。2 3 4 5 6 7 8 9 10 G

（16）我不喜欢经常出去。2 3 4 5 6 7 8 9 10 P

（17）在空闲时间找点乐趣和娱乐对我来说非常重要。2 3 4 5 6 7 8 9 10 SP

（18）我不注意别人的感受方式。2 3 4 5 6 7 8 9 10 F

（19）我很容易就感到厌烦。2 3 4 5 6 7 8 9 10 SP

（20）我没有其他人敏感。2 3 4 5 6 7 8 9 10 F

（21）打消我的自信需要很长时间。2 3 4 5 6 7 8 9 10 F

（22）我喜欢经常做一些新鲜和不同的事情。2 3 4 5 6 7 8 9 10 SP

（23）我喜欢的活动之一就是让朋友高兴。2 3 4 5 6 7 8 9 10 G

（24）我会控制自己的烦躁感。2 3 4 5 6 7 8 9 10 P

（25）我总是直言不讳。2 3 4 5 6 7 8 9 10 A

（26）当我想到过去的事情时，我可能会失眠。2 3 4 5 6 7 8 9 10 I

（27）我不盼望与人相处。2 3 4 5 6 7 8 9 10 SO

（28）我是一个容易满足的人。2 3 4 5 6 7 8 9 10 D

（29）我可以自己轻易地作出决定。2 3 4 5 6 7 8 9 10 SO

（30）我不喜欢说服别人改变他们的想法。2 3 4 5 6 7 8 9 10 P

（31）我并不觉得坚持一件事情很困难。2 3 4 5 6 7 8 9 10 D

（32）我可能会在片刻之间因为注意到某件事情而改变想法。2 3 4 5 6 7 8 9 10 SP

（33）当人们聚在一起的时候，我常常能让他们都投入到当前的活动。2 3 4 5 6 7 8 9 10 A

（34）我并不认为把自信传递给朋友是一件不好的事。2 3 4 5 6 7 8 9 10 G

（35）人们认为我很有洞察力。2 3 4 5 6 7 8 9 10 I

（36）如果其他人对某事感觉强烈的话，我往往会同意他们。2 3 4 5 6 7 8 9 10 P

（37）在辩论中我常常取胜。2 3 4 5 6 7 8 9 10 A

（38）朋友对我说并不十分重要。2 3 4 5 6 7 8 9 10 SO

（39）我不喜欢别人侵入我的空间。2 3 4 5 6 7 8 9 10 SO

（40）我不喜欢别人在任何时候给我打电话。2 3 4 5 6 7 8 9 10 G

3分数累计:

按SO、G、A、P、I、F、SP、D分类统计，并将统计分数填入下表1。将每一行中的两个分数进行比较，分数大的所表示的字母就是“主要字母”，将其填入表内，两个分数的差值，就是分数差值。如，SO=25 G=10，那么主要字母就是SO，分数差值就是15。

表1

总得分 主要字母 分数差值

SO= G=

A= P=

I= F=

SP= D=

4测评结果

根据表1的“主要字母”就可以在表2 《个性类型表》中找到自己的个性类型。查找的方法是先看表2的第一列，主要字母是“SO”还是“G”，再看最后一列主要字母是“A”还是“P”，这时已经确定你的性格类型在那一行里。然后再看第一行你的主要字母是“F”还是“I”，再看表2最后一行是“D”还是“SP”，确定你的性格类型在那一列。行与列的交叉点，就是你的性格类型。

表2 个性类型图表

尊重事实（F）尊重事实（F）富有想象（I）富有想象（I）

合 群（G）（1）指导型（2）投机型（3）裁判型（4）卫道型 果 断(A)

合 群（G）（5）扫尾型（6）联络型（7）知心型（8）共事型 消极被动(P)

喜欢独处（So）（9）统筹型（10）顾问型（11）设计型（12）理想型 果 断(A)

喜欢独处（So）（13）查阅资料型（14）协助型（15）专业型（16）漫游型 消极被动(P)

深思熟虑(D)跟着感觉走(Sp)深思熟虑(D)跟着感觉走(Sp)

5、格类型解释与适应的职业：（1）FDAG―指导型

个性特点：尊重事实，深思熟虑，合群而且果断。

适合职业：军官，银行经理，总经理，酒店经理，生产部经理，零售主管，运送部经理。

（2）FSpAG―投机型

个性特点：尊重事实，有主创意识，合群而且果断。

适合职业：广告执行总监，拍卖主持，俱乐部秘书，财产代理，公共关系指导，政治家，运动裁判或组织者，高级管理者，资金筹集者。

（3）IDAG―裁判型

个性特点：富有想象力，深思熟虑，合群而且果断。

适合职业：医生，食道学家，心理医生，护士长，高中教师，社会工作者，青少年工作者。

（4）ISpAG―卫道型

个性特点：独立，有主创意识，果断而且合群。

适合职业：公民权维护者，美容师，展示艺术家，记者，公关人员，戏剧教师，社团代表。

（5）FDPG―扫尾型

个性特点：尊重事实，深思熟虑，消极而且合群。

适合职业：救护人员，武装部队，出纳员，护士，警察，狱警，消防员，警卫。

（6）FSpPG―联络型

个性特点：尊重事实，有主创意识，消极而且合群。

适合职业：广播主持，邮递员，酒吧招待，牙医助理，美发师，主角，中学教师，秘书，运动助理，团队领导。

（7）IDPG―知心型

个性特点：独立，深思熟虑，消极且合群。

适合职业：医院搬运工，物业管理人员，精神病护士，幼儿园教师，社工，治疗专家。（8）ISpPG―共事型

个性特点：独立，有主创意识，消极被动，合群。

适合职业：顾问，市场助理，幼儿教师，接待员，零售助理，剧务，侍应生。

（9）FDASo―统筹型

个性特点：注重事实，深思熟虑，果断，爱独处。

适合职业：法律顾问，督察，公诉人，工作研究官员，海关官员，税务员。

（10）FSpASo―顾问型

个性特点：注重事实，有主创意识，果断，爱独处。

适合职业：进出口商，采购人员，企业家，现货或期货交易商，销售指导，市场交易人员，不动产投机商，道路管理人员，俱乐部经理。

（11）IDASo―设计型

个性特点：富有想象力，深思熟虑，果断，爱独处。

适合职业：分析家，建筑师，商业顾问，检察员，记者，图书馆员，社会学家，医学家。

（12）ISpASo―理想家

个性特点：独立，有主创意识，果断，爱独处。

适合职业：建筑师，艺术家，作家，厨师长，舞蹈家，室内设计师，音乐家，雕塑家。

（13）FDPSo―查阅资料型

个性特点：注重事实，深思熟虑，消极，爱独处。

适合职业：会计技师，档案员，拍卖商，司机，工程师，行动调查员。

（14）FSpPSo―协助型

个性特点：注重事实，有主创意识，消极，爱独处。

适合职业：会计技师，导游，厨师，神职人员，翻译，计算机技师，道路巡警，医师。

（15）IDPSo―专业型

个性特点：独立，深思熟虑，消极，爱独处。

适合职业：植物学家，农场工人，旅游景点工作者，园艺师，历史学家，传递员，陶工，牧人，房屋修理工，马夫，机械制造者，规划者。

（16）ISpPSo―漫游型

个性特点：独立，有主创意识，消极，爱独立。

适合职业：酒吧招待，舞蹈家，娱乐艺人，模特，搬运工，生产线工人，售货员，侍应生。

6个性维度定义

个性测试有两个描述和其他人关系的维度：（1）你是倾向于喜欢独处还是合群；（2）你是倾向于果断主动还是消极被动。测试这两个维度的要素是：

（1）SO―喜欢独处

自立，主动，有时被看成是安静，也可能被看成是傲慢，甚至被看成是“局外人”。自行其事，可以与人相处，但有时会害羞，人多的时候感到不自在。超然，有目的性，自己做决定。机智，不会传播“小道消息”。

适合的职业：

考古学家，农场工人，手足病医生，翻译，邮递员，火车驾驶员，作家，银匠，技工，摄影师，出租车司机，程序员。

（2）G―合群

合群，但不一定是领导人物。喜欢呼朋唤友，讨厌孤独。忠诚并会提供帮助。为了得到接纳，会轻易地被说服。为了合群会改变自己的行为。能解决人与人之间的分歧。爱参与，喜欢和别人一起做决定。

适合的职业：

飞机机组人员，拍卖人员，俱乐部秘书，娱乐官员，物业管理人员，活动组织者，公共人员，水手，士兵，青年工作者，教练。

（3）A―果断

富有攻击性，可能会有主宰倾向并比较固执。常常被看成是“急于求成”。大声讲话，直接切中要点。有决断力，有时会冒险去得到自己想要的东西。能“打破沙锅问到底”。可能会被看成是“爱出风头”，但也赢得别人的尊重。可能对别人的感受视而不见。有批判性，咄咄逼人。勇于承担责任。

适合的职业：

经纪人，俱乐部经理，演员，邮递员，新闻编辑，销售代理，酒店管理员，时装采购员，谈判人员，戏剧老师，运输经理，记者。

（4）P―消极被动

把问题留给自己，宁愿放弃也不愿和别人争论。容易相处，通常是好的合作伙伴。乐于助人而且不会轻易烦躁。可能不会直接说出自己的想法。避免对抗，努力去取悦别人。容易合作，会尊重别人及帮助别人。

适合的职业：

书本装订商，计算机操作人员，制衣商，篆刻师，猎场看守，减肥专家，园丁，陶工，店主，科技读物作者，专利审查人员。

工作维度

反映工作关系有两个维度；（1）你是富有想象力还是尊重事实；（2）你是倾向于跟着感觉走，还是深思熟虑。测试这两个维度的要素有：

（1）I―富有想象力

对别人的感受比较敏感。情绪化，而且往往善于表达自己。思考后再作出决定，而且不是靠一时的冲动。容易被别人影响，会受别人批评的伤害。常常在小事上花太多的时间。常常感到沮丧和挫折。富有创新性，对感受和想法反应敏感。

适合的职业：

艺术家，作家（非科技读物），音乐家，舞蹈家，植物学家，音乐医师，演讲和戏剧教师，橱窗装饰师。

（2）F―尊重事实

有逻辑地看待事物。通常比较冷静，而且“脚踏实地”。喜欢有秩序、有组织的行为方式。不容易被别的事情分散精力。以一种克制的方式做事。客观，善于分析，能看出问题的关键。能避开烦扰别人的细节。喜欢信息和事实。

适合的职业：

律师，摄影师，海关官员，潜水员，不动产代理商，技工，狱警，技术人员，交通警察。（3）SP―跟着感觉走

活泼但比较冲动。喜欢变化，快速移动和不同的环境。常常感到难以坚持某件事情，或无法自始至终地完成某项工作。为人风趣，充满热情，富有感染力。因为老是在变化自己追逐的对象，容易被看成是缺乏“深度”。尽量会发挥很大的作用，但可能会忘记组织纪律。

适合的职业：

舞蹈演员，展示人员，服装师，美发誓，广告助理，按摩师，模特，公关助理。零售助理，酒吧招待。

（4）D―深思熟虑

冷静，平稳而且可靠。耐心地等待事情的发生。沉着，不容易为外界干扰。能根据变化的情况处理问题。做事很慢，深思熟虑，这样会使人对他们产生信赖。看起来可能有点缺乏生气或反应迟钝。平淡无奇。自鸣得意---属于那种会说“我早就告诉过你”的人。压力面前应付自如。井井有条地完成任务。

适合的职业：救护人员，行政官员，临床医学家，国际跳棋队员，生物工程学者，救火队员，安全官员，整骨疗法专家，修补人员，外科医生，工作指导专家。

二、职业兴趣自我测验

指导

每一行有三种职业，你必须判断哪一个最吸引你，哪一个次之，哪一个对你来说没有吸引力，你必须在这三者之间做出选择。在标有a、b、c的空格内填上1、2、3。最喜欢的职业填“1”；一般喜欢的职业填“2”；不喜欢的职业填“3”。有时，你会发现某一组职业对你来说都很有吸引力，或你对它们都没有兴趣，即使是这样，你也必须做出选择。

切记：本项测验是为了确定哪些职业对你来说是有吸引力的。然而人们往往会关心这样一个问题，即当自己想做的和自己实际能做的之间有一定距离的时候，应该怎么回答。你可以用两种方式来回答：第一，问问自己，“我是否愿意从事这种职业，无论我的能力怎样，无论我有没有资格？”暂不考虑，通常大家会采用这种方法。第二，再问问自己，“如果我有这个能力，我是否愿意从事这种职业？”。

在每一页的上面，你会看到一些字母W，A，P，E，O，B，S。暂时先忽略这些字母，它们只是后面用来帮你统计分的。

1、测验题目

例题 根据你的喜好顺序，排列下列工作：

W A P E O B S

a)动物饲养员 a3

b)实验室助理 b1

c)化学用品店老板 c2

在这个例子中，实验室助理最受欢迎，其次是化学用品店老板，而动物饲养员是最不受欢迎的职业。

W A P E O B S

1.a)记者 a

b)建筑师 b

c)报告人员 c

2.a)裁缝 a

b)健美教练 b

c)地球物理学家 c

W A P E O B S

3.a)公共汽车司机 a

b)减肥专家 b

c)行政助理 c a)医疗技术官员 a

b)电话咨询顾问 b

c)商务人员 c a)为银行客户安排贷款 a

b)市场调研员 b

c)医院护士 c 6 a)撰稿人 a

b)雕塑家 b

c)医疗实验室科学家 c a)标志作者 a

b)树木学家 b

c)采购官员 c

W A P E O B S a)酒吧招待员 a

b)计算机系统程序员 b

c)商品经纪人 c a)生态学家 a

b)商务统计学家 b

c)盲人教师 c a)演员 a

b)家具设计师 b

c)邮局职员 c a)图表设计师 a

b)窗户清洁工 b

c)慈善组织首脑 c

12.a)建筑工人 a

b)畸齿矫正师 b

c)食道学家 c W A P E O B S

13.a)生化学家 a

b)古董商 b

c)药品顾问 c

14.a)电影批评家 a

b)珠宝设计师 b

c)艺术品交易商 c

15.a)合唱团歌手 a

b)骑师 b

c)教育心理学家 c

16.a)生产部经理 a

b)公司秘书 b

c)商业银行家 c

17.a)语言学家 a

b)器官学家 b

c)狱警 c

W A P E O B S

18.a)音乐团成员 a

b)科学仪器技师 b

C)法律顾问 c

19.a)救生队员 a

b)采购官员 b c)社会工作者 c

20.a)儿童文学作家 a

b)交通管理员 b

c)医生 c

21.a)图书封面/海报艺术家 a

b)兽医 b

c)不动产交易 c

22.a)枪械制造商 a

b)酒店老板 b

c)职业顾问 c

W A P E O B S

23.a)图书管理员 a

b)卡车司机 b

c)法庭记者 c

24.a)摄影师 a

b)星象学家 b

c)物理治疗师 c

25.a)广告撰稿人 a

b)厨师 b

c)广告代理 c

26.a)橱窗设计师 a

b)发票支付管理员 b c)财务经理 c

27.a)书商 a

b)电子工程师 b

c)儿童护理员 c

W A P E O B S

28.a)室内装修人员 a

b)贸易标准官员 b

c)矫正教师 c.a)地方报纸记者 a

b)药物学家 b

c)统计学家 c

30.a)艺术品收藏家 a

b)管理顾问 b

c)生理治疗学家 c

a)科技读物作家 a

b)人类学家 b

c)店主 c

a)新闻播音员 a

b)细菌学家 b

c)青年俱乐部领导 c

W A P E O B S

a)校对员 a b)税务顾问 b

c)保险推销员 c

a)语言教师 a

b)银行顾问 b

c)听障教师 c

a)电视节目研究员 a

b)股票交易商 b

c)社会工作者 c

2、测验分数

步骤一：把每一道题分别按W、A、P、E、O、B、S进行统计。如果你对某一职业喜欢程度排在了第一位，即在表中填写了“1”，得分就是1分；排在了第二位，得分就是2分；排在了第三位，得分就是3分。将累计分添入下表。

W A P E O B S

各项得分累计

步骤二：根据下面的表格，把你的分数转换成百分数。

% 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55

分数 15 16-17 18 19-20 21 22-23 24 25-26 27 28-29

% 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5

分数 30 31-32 33 34-35 36 37-38 39 40-41 42 43-45

例如，你在W或某个字母上的得分是39分，那么你的百分制得分就是20分。如果你的得分是21分，那你的百分制得分就是80分。

步骤三：把百分制得分添到下面的表格中：

W A P E O B S

百分制得分

步骤四：

将你的分数标在作标图中，用钢笔或铅笔做个记号，标出你的百分制分数所处的位置。然后把图表中这些点连接起来。

现在用你的百分制画出自己的兴趣图：

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

W A P E O B S

字母的含义

艺术 科学 人文学科

W A P E O B S

语言 艺术 体力活动 实验 组织 商务 社会活动

3、职业指导

如果你不只是对一个领域感兴趣，那么你就应该努力找到一种可以把你的所有兴趣都包容的职业。例如，一位建筑师可能对艺术领域非常感兴趣，但还有一些建筑师可能喜欢从事商业和组织管理。同样，一个会计可能对组织领域感兴趣，如果是这样的话，他也可以负责一家会计公司的人力资源管理。如果你对生理及运动领域感兴趣，你也可以从事户外工作，可能是去检查货物的数量，或在一个处理产品、设备或机器的机构里工作。下面的例子是那些常常和某个兴趣领域相关的职业。

W--语言

演员、广告撰稿人、双语秘书、书评家、有创意的作家、编辑、历史学家、翻译、记者、语言教师、图书管理员、文学批评家、校对员。

A--艺术

建筑师、艺术家、舞蹈家、服装设计师、篆刻家、园艺家、金匠、插图画家、室内装饰人员、化装师、音乐家、雕塑家、银匠、视觉效果人员、橱窗设计师。

P--体力活动

农业技工、动物园饲养、器具维修人员、机车技师、面包师、铁匠、船舶建造工人、建筑工人、屠夫、木匠、海岸警卫人员、厨师、跳水运动员、司机、农场主、渔夫、护林员、猎场看守、马夫、警卫、机械制造商、乐器制造商、灯塔看守、锁匠、机械师、商船船员、矿工、自然保护区看守、船舶驾驶员、交通管理员、包装师、兽医护士。

E--实验

星象学家、音乐效果技师、细菌学家、植物学家、化学家、减肥专家、农学家、实验心理学家、辩论科学家、数学家、陨星学家、微生物学家、物理学家、外科医生。

O―组织

会计、精算员、管理人员、核对人员、银行职员、出纳员、职员、公司秘书、基金管理人员、执法者、安全分析人员、税务督察。

B―商务

经纪人、商务顾问、商人、进出口商、管理顾问、管理指导、市场部经理、谈判人员、人力资源部主任、政治家、零售部经理、销售部经理。

S―, 社会活动

救护人员、职业顾问、儿童护理官员、手足病医生、教育心理学家、健康指导、旅馆守门人、医生、助产师、护士、幼儿园老师、生理医疗师、社会工作者、教师。

社会活动(s)和语言(w)戏剧教师、面试考官、语言教师、素质教育教师、心理分析家、军训教官。

语言(w)和艺术(A)

演员、广告撰稿人、剧作家、电影导演、影评家、电视制作助理。

艺术(A)和体力活动(P)

书本装订员、厨师制造商、蛋糕师、摄影师、甜点师、窗帘制造人员、裁缝、香料技师、绣工、园艺师、模具制造者、装裱人员、陶工。

体力活动(P)和实验(E)

农学家、生物医疗工程师、计算机工程师、工程师、航空、土木、机械、生产、环境健康官员、地质学家、制表匠、水利学家、乐器制造者、金属塑型人员、导航官员、调查员、技术专家、工作调研官员。

实验(E)和组织(O)

商务系统分析家、总会计师、计算机程序员、经济学家、市场调研员、军事行动研究员、统计学家、系统分析家、组织(O)和商务(B)

银行经理、俱乐部经理、理财人员、保险公司经理、办公室主任、税务顾问、跑马场会计、保险业人员。

商务(B)和社会活动(S)

慈善事业管理人员、葬礼主持、教学组长、医院院长、酒店经理、面试考官、零售部经理、推销人员、社会服务指导。

社会活动(S)和艺术(A)

芳香疗法医师、艺术教师、艺术疗法医师、美容师、舞蹈教师、音乐疗法医师、幼儿教师、职业医师、钢琴教师、侍应生。

社会活动(S)和体力活动(P)

美发师、按摩师、职业医师、警官、狱警、生产总监、体育教练、团队教练、青少年领导员。

社会活动(S)和实验(E)

临床心理学家、牙科助理、牙医、护士、斜视矫正医师、X光摄影师、理科教师、社会科学研究人员。

语言(W)和体力活动(P)

打字员、农业部长、体育记者、科技读物作家。

艺术(A)和实验(E)

考古学家、美容师、汽车设计师、地图绘制员、设计师、高雅艺术修复人员、照明技师、医药读物插图者、博物馆助理、摄影师。

体力活动(p)和组织(o)

浴场经理、建筑商、海关官员、生产部门主任、后勤管理人员、运输部门经理、组织企划官员、估价员、工厂管理人员。

体力活动(p)和商务(B)

事故评估人员、拍卖会主持人、展示人员、室内工程管理人员、财产代理、农场管理人员、生产部经理、税务官、殡仪员。

实验(E)和商务(B)

计算机顾问、科研单位主管、散光医师、医疗代表、药品零售商、技术代表、动物医院外科医生。

实验(E)和语言(W)

人类学家、考古学家、情报科学家、市场调研员、科学读物作者、技术读物作者。

组织(O)和社会活动(S)

邮递员、地方代表、就业官员、医疗部门主管、护士长。

组织(O)和语言(W)

管理人员、律师、公司秘书、娱乐官员、执法人员、图书管理员、接待员、秘书、检查官。

组织(O)和艺术(A)

办公室职员、厨师长、舞蹈编排人员、电影院经理、大堂经理、商人、道具管理员、接待员、音乐室助理、剧院经理。

商务(B)和艺术(A)

会议执行人员、文学代理、报纸编辑、公关人员、出版商、广播电视电影制片人。

商务(B)和艺术(A)

广告词宣读人员、艺术品交易商、商标管理人员、时装采购人员、媒体指导、销售员。

三、管理能力自我测验

1、测验说明

以下15道题，表示“肯定”的计“１”分，表示“否定”的计“０”分。做完后将总分与结果对照。

2、测验题目

（１）习惯于行动之前制定计划？

（２）经常处于效率上的考虑而更改计划？

（３）能经常收集他人的各种反映？

（４）实现目标是解决问题的继续？

（５）临睡前思考筹划明天要做的事情？

（６）事务上的联系、指令常常是一丝不苟？

（７）有经常记录自己行动的习惯？

（８）能严格制约自己的行动？

（9）无论何时何地，都能有目的的行动？

（10）能经常思考对策，扫除实现目标中的障碍？

（11）能每天检查自己当天的行动效率？

（12）经常严格查对预定目标和实际成绩？

（13）对工作的成果非常敏感？

（14）今天预先安排的工作决不拖延到明天？

（15）习惯于在掌握有关信息基础上制定目标和计划？

3、测验结果分析

０─５分：管理能力很差。但你具有较高的艺术创造力，适合从事与艺术有关的具体工作。

６─９分：管理能力较差。这可能与你言行自由，不服约束有关。

10─12分：管理能力一般，对你的专业方面的事务性管理尚可。管理方法经常受到情绪的干扰是最大的遗憾。

13─14分：管理能力较强。能稳重、扎实地做好工作，很少出现意外或有损组织发展的失误。

15分：管理能力很强。擅长有计划地工作和学习，尤其适合管理大型组织。

四、经营能力自我测验

1、测验说明

为了大致了解你在经营方面的才能，下列问题请回答“是”或“不是”，并将分数记下来。虽然这一测验并不完备，但它至少能为你做出最后的选择提供重要的指导。

2、测验题目

（1）你当学生时是优等生吗？令人惊奇的是，几乎很少的经营者将自己列入读书时代的“尖子学生”，而三分之二的公司职员却是学校的优等生。其他一些研究也显示了相同的结果。如果你回答“是”减４分，回答“不是”则加４分。

（2）你读书时热衷于集体活动吗？如参加俱乐部、体育运动队，甚至同时参加两项活动。如果你不喜欢参加集体活动，别担心。67％的经营者说他们做学生时不是各种集体活动的积极分子，而92％的非经营者却热衷于集体活动。回答“是”减１分，回答“不是”加１分。

（3）孩子时代，你常常喜欢独处吗？结果表明，37％的经营者年少时更喜欢独来独往，而８５％的非经营者交际频繁。回答“是”加１分，回答“不是”减１分。

（4）你小时当过报童去挨家挨户送报纸，或者干过其他这类活儿吗？从小经商预示着未来成功的可能性很大。将近80％的经营者少年时代都或多或少地做过生意，相对来说，只有31％的非经营者这么干过。回答“是”加２分，回答“不是”减２分。

（5）你曾是个执着的孩子吗？坚韧不拔、持之以恒是绝大多数成功经营者的特征。这使得他们能够按照自己的意志去做任何事情。承认小时候固执、倔强的经营者人数几乎是非经营者的３倍。如果你曾是个执着的孩子加１分，如果不是减１分。

（6）你曾是个小心谨慎的孩子吗？在左邻右舍中，你是最后一名尝试高台跳水运动的吗？ 如果你从小就不愿意冒险，这也许是你将来做生意时很不利的因素。90％的经营者认为他们曾是勇敢的少年，非经营者当中，只有15％的人认为自己大胆。回答“是”减４分，回答“不是”加４分。如果你小时候尤其胆大，再加４分。

（7）你常为别人怎样看待你而感到忧心忡忡吗？

经营者们常常谈到，不管别人怎么说，他们都有信心坚持走不同的路。有50％的经营者不在乎别人怎样评价他们，而只有８％的非经营者能做到这一点。在这一项测试中，经营者表达了比非经营者更加需要独立自主的强烈愿望。如果他人议论对你至关重要，减１分，否则加１分。

（8）对一成不变的常规贯例，你感到厌烦吗？厌烦常常激发人们的进取心。61％的经营者将“渴望变革”作为他们开办自己企业的一个因素。许多情况下，挫折是他们走上经营的主要动力。如果你觉得改变常规很重要，加２分，如果不是，减２分。

（9）你乐意拿出你的大部分资金，在有可能损失所有投资的情况下，单独从事经营吗？绝大多数成功的经营者愿意拿出自己的大部分资金兴办企业，而仅仅一半的非经营者说他们愿意冒这么大风险。如果回答“是”加２分，回答“不是”减２分。

（10）如果你新开张的公司亏了本，你会马上重整旗鼓再兴办一个吗？有94％的成功经营者回答是肯定的，而仅有８％的职员这么做。“真正的经营者不会被失败所吓倒，他们在困境中发现了机会，而大部分人看到的只是障碍”。如果你与上述描述相符，加４分，如果不符，减４分。

（11）你是个乐观者吗？作为一名经营者，具备积极的态度至关重要。如果你觉得自己是个乐天派，加２分，如果不是，减２分。

3、测验结果分析

现在来看看你的总分。如果你的分数是：

20分以上，说明你在经营方面具有较强的能力，具有经营特长，如从事经营工作，成功机率较高。

０─19分之间，说明你有一定的经营能力，如从事经营工作，也有可能获得成功。注意，这里用了“可能”两字。可能性的大小，就看你的努力程度了。

－10─０分之间，说明你基本上不具有经营能力，如从事经营工作，成功的机率很小。

在－11分以下表现你的特长在其它方面，最好不要从事经营工作。这是对于一般情况而言，当然也不排除特殊情况，自测分数很低，却在经营方面获得成功。

五、情绪类型自我测验

1、测验说明

回答以下问题，将每题分值相加的总和与结果对照，可以确定情绪状况与类型。

2、测试题目

（１）如果让你选择，你更愿意：

Ａ：同许多人一起工作并亲密接触。（３分）

Ｂ：和一些人一起工作。（２分）

Ｃ：独自工作。（１分）

（２）当为解闷而读书时，你喜欢：

Ａ：读史书、秘闻、传记类。（１分）

Ｂ：读历史小说、社会问题小说。（２分）

Ｃ：读幻想小说、荒诞小说。（３分）

（３）对恐怖影片反映如何？

Ａ：不能忍受。（１分）

Ｂ：害怕。（３分）

Ｃ：很喜欢。（２分）

（４）以下那种情况符合你：

Ａ：很少关心他人的事。（１分）

Ｂ：关心熟人的生活。（２分）

Ｃ：爱听新闻，关心别人的生活细节。（３分）

（５）去外地时，你会：

Ａ：为亲戚们的平安感到高兴。（１分）

Ｂ：陶醉于自然风光。（３分）Ｃ：希望去更多的地方。（２分）

（６）你看电影时会哭或觉得要哭吗？

Ａ：经常。（３分）

Ｂ：有时。（２分）

Ｃ：从不。（１分）

（７）遇见朋友时，经常是：

Ａ：点头问好。（１分）

Ｂ：微笑、握手和问候。（２分）

Ｃ：拥抱他们。（３分）

（８）如果在车上有烦人的陌生人要你听他讲自己的经历，你会怎样：

Ａ：显示你颇有同感。（２分）

Ｂ：真的很感兴趣。（３分）

Ｃ：打断他，做自己的事。（１分）

（９）是否想过给报纸的问题专栏写稿？

Ａ：绝对没想过。（１分）

Ｂ：有可能想过。（２分）

Ｃ：想过。（３分）

（10）被问及私人问题，你会怎样？

Ａ：感到不快活和气愤，拒绝回答。（３分）

Ｂ：平静地说出你认为适当的话。（１分）

Ｃ：虽然不快，但还是回答了。（２分）

（11）在咖啡店里要了杯咖啡，这时发现邻座有一位姑娘在哭泣，你会怎样？ Ａ：想说些安慰话，但却羞于启口。（２分）

Ｂ：问她是否需要帮助。（３分）

Ｃ：换个座位远离她。（１分）

（12）在朋友家聚餐之后，朋友和其爱人激烈地吵了起来，你会怎样？

Ａ：觉得不快，但无能为力。（２分）

Ｂ：立即离开。（１分）

Ｃ：尽力为他们排解。（３分）

（13）送礼物给朋友：

Ａ：仅仅在新年和生日。（１分）

Ｂ：全凭兴趣。（３分）

Ｃ：在觉得有愧或忽视他们时。（２分）

（14）一个刚相识的人对你说了些恭维话，你会怎样？

Ａ：感到窘迫。（２分）

Ｂ：谨慎地观察对方。（１分）

Ｃ：非常喜欢听，并开始喜欢对方。（３分）

（15）如果你因家事不快，上班时你会：

Ａ：继续不快，并显露出来。（３分）

Ｂ：工作起来，把烦恼丢在一边。（１分）

Ｃ：尽量理智，但仍因压不住火而发脾气。（２分）

（16）生活中的一个重要关系破裂了，你会：

Ａ：感到伤心，但尽可能正常生活。（２分）

Ｂ：至少在短暂时间内感到痛心。（３分）Ｃ：无可奈何地摆脱忧伤之情。（１分）

（17）一只迷路的小猫闯进你家，你会：

Ａ：收养并照顾它。（３分）

Ｂ：扔出去。（１分）

Ｃ：想给它找个主人，找不到就让它安乐死。（２分）

（18）对于信件或纪念品，你会：

Ａ：刚收到时便无情地扔掉。（１分）

Ｂ：保存多年。（３分）

Ｃ：两年清理一次。（２分）

（19）是否因内疚或痛苦而后悔？

Ａ：是的，一直很久。（３分）

Ｂ：偶尔后悔。（２分）

Ｃ：从不后悔。（１分）

（20）同一个很羞怯或紧张的人谈话时，你会：

Ａ：因此感到不安。（２分）

Ｂ：觉得逗他讲话很有趣。（３分）

Ｃ：有点生气。（１分）

（21）你喜欢的孩子是：

Ａ：很小的时候，而且有点可怜巴巴。（３分）

Ｂ：长大了的时候。（１分）

Ｃ：能同你谈话的时候，并且形成了自己的个性。（２分）

（22）爱人抱怨你花在工作上的时间太多了，你会怎样？ Ａ：解释说这是为了你们两人的共同利益，然后仍象以前那样去做。（１分）

Ｂ：试图把时间更多花在家庭上。（３分）

Ｃ：对两方面的要求感到矛盾，并试图使两方面都令人满意。（２分）

（23）在一场特别好的演出结束后，你会：

Ａ：用力鼓掌。（３分）

Ｂ：勉强的鼓掌。（１分）

Ｃ：加入鼓掌，但觉得很不自在。（２分）

（24）当拿到母校出的一份刊物时，你会：

Ａ：通读一遍后扔掉。（２分）

Ｂ：仔细阅读，并保存起来。（３分）

Ｃ：不看就扔进垃圾桶。（１分）

（25）看到路对面有一个熟人时，你会：

Ａ：走开。（１分）

Ｂ：招手，如对方没有反应便走开。（２分）

Ｃ：走过去问好。（３分）

（26）听说一位朋友误解了你的行为，并且正在生你的气，你会怎样？

Ａ：尽快联系，作出解释。（３分）

Ｂ：等朋友自己清醒过来。（１分）

Ｃ：等待一个好时机再联系，但对误解的事不作解释。（２分）

（27）怎样处置不喜欢的礼物？

Ａ：立即扔掉。（１分）

Ｂ：热情的保存起来。（３分）Ｃ：藏起来，仅在赠者来访时才摆出来。（２分）

（28）对示威游行、爱国主义行动、宗教仪式的态度如何？

Ａ：冷淡。（１分）

Ｂ：感动的流泪。（３分）

Ｃ：使你窘迫。（２分）

（29）有没有毫无理由地觉得过害怕？

Ａ：经常。（３分）

Ｂ：偶尔。（２分）

Ｃ：从不。（１分）

（30）下面那种情况与你最相符？

Ａ：十分留心自己的感情。（２分）

Ｂ：总是凭感情办事。（３分）

Ｃ：感情没什么要紧，结局才最重要。（１分）

3、测验结果分析

30─50分：理智型情绪。很少为什么事而激动，即使生气，也表现得很有克制力。主要弱点是对他人的情绪缺乏反应。爱情生活很有局限，而且可能会听到人们在背后说你“冷血动物”。目前需要松弛自己。

51─69分：平衡型情绪。时而感情用事，时而十分克制。即使在很恶劣的环境下握起拳头，但仍能从情绪中摆脱出来。因此，很少与人争吵，爱情生活十分愉快、轻松。即使配偶陷入情感纠纷，也能不自觉地处理得妥贴。

70─90分：冲动型情绪。是个非常重感情的人。如果是女人，一定是眼泪的俘虏。如果是男人，可能非常随和，但好强，且喜欢自我炫耀。可能经常陷入那种短暂的风暴式的爱情纠纷，因此麻烦百出。想劝你冷静，简直是不可能的事情。这里有必要提醒你，限制自己。

六、情绪稳定性自我测验

1、测验说明 有的人能力一般，却能冷静地处理判断事物，因而取得成功；有的人虽然智力发达，但情绪却不稳定，因而改变了其成功的发展方向。情绪的这种重要意义愈来愈被人所关注。是否需要检查一下自己的情绪稳定程度，请分析下列各题，并作出判断。表示“肯定”的计“１”分；表示“否定”的计“０”分。

2、测验题目

（１）即使发生了不快，也能毫不在乎地去思考别的事情。

（２）不计小事，经常保持坦诚的态度。

（３）遇到担心的事情，喜欢写在纸上进行分析整理。

（４）做任何事都规定有具体可能实现的目标。

（５）失败时仔细思考、反省原因，不会愁眉不展。

（６）具有悠闲自娱的爱好。

（７）发生问题时，常常倾听众人的意见。

（８）工作学习能有计划进行，遇挫折不气馁。

（９）无路可走时，往往改变生活的形式、节奏。

（10）在工作或学习上，尽管别人高于自己，仍然我行我素。

（11）常常满足于微小的进步。

（12）乐于一点一点地积聚有益的东西。

（13）很少感情用事。

（14）尽管很想做某件事，但不可能时也会打消念头。

（15）往往能理智周密地思考和判断问题，不拘泥于细微末节。

3、测验结果分析

０─３分：情绪很不稳定。有可能是神经质，患得患失。

４─６分：情绪不太稳定，常常拘泥于一些小事，总是忙忙碌碌，耗费心机。

７─９分：情绪一般化，时好时坏。对一些重大事情，自己不能作出决策。

10─12分：情绪比较稳定。擅长处理问题，不拘细节，胆大心细。

职业能力取向测试 篇6

指导思想：为了适应高中新课程改革的要求，帮助学生正确认识自己，了解自己的能力和兴趣爱好，有的放矢地选择课程，克服对高中新课改缺乏深刻了解，自我认识不足、自我规划、自我管理观念和能力的欠缺，以及对社会发展趋势和就业形式缺乏基本了解，在学习上无所适从等问题。通过本课题的辅导，指导学生正确认识自己的职业能力，了解自己的能力适合从事的职业，明确该职业所必备的学科知识，从而学会制订自己的学习计划。

目标：了解自己的职业能力及适合从事的职业；明确目前学习的任务，正确选择自己的人生发展方向。

重点：明确要实现自己的梦想需要落实的计划

难点：引导学生正确认识职业与学科的关系。

教具：多媒体、《我的未来不是梦》歌曲

课前准备：测量表及回馈单

活动过程：

一、热身

分组：请同学们面对面站成两排，对应的同学握一下手，说：“你好!希望我们能成为好朋友”即形成2人组，相互介绍自己将来想从事什么职业，并说明理由。就近的2人组合并，组成4人组，在4人组中，分别介绍2人组中对方将来想从事的职业。以同样的方式形成8人组。8人组时用“围圈说”的形式，进行职业介绍。介绍内容是将来想从事的职业、本人姓名。介绍的句式是一句话：“我是将来想从事X X职业的X X X”。然后左手组员接着介绍，介绍的方式是：“我是位于将来想从事X X职业的X X X左边的将来想从事X X职业的X X X”。依次到最后一位，仍然要从第一位说起。说完后，请最后一位同学说一说，记住所有内容的条件是什么？在别人当着大家的面说出你的打算时，你的心理感受是：

二、正式活动

测一测：你想过没有，你想干的工作适合你吗？那么来做一个自我检验好吗？测试内容见附资料。

通过测试你发现了你的哪一种职业能力最强？此时你的感觉如何？为什么？

想一想

通过上面的测试，相信你已经了解了自己的职业能力，那么你知道自己的能力适合做什么职业了吗？

下面是具有不同职业能力的人适合的各种职业：

*一般，学习能力强的人适合从事以脑力劳动为主的工作。

*言语能力强的人适合做教师、营业员、服务员、演员等。

*计算能力强的人适合做会计、出纳、统计、建筑师、工业药剂师等。

*空间判断能力强的人适合做与工程、建筑打交道的工作，以及牙科医生、内科医生等。*形态知觉能力强的人适合做生物学家、建筑师、测量员、医生、画家、理发师、无线电修理工等。

*符号知觉能力强的人适合做统计员、经济学家、记帐员、出纳员、办公室职员、打字员等工作。

*手眼协调能力强的人适合于做司机、飞行员、牙科医生、外科医生、雕刻家、运动员、舞蹈演员等。

*手指灵活能力强的人适合于做纺织工、打字员、裁缝、外科医生、五官科医生、护士、雕刻家、画家，等等。

*手的灵活能力强的人适合于做体育运动员、舞蹈演员、画家、兽医及多数体力劳动者。你知道自己适合做什么职业了吗？把适合你做的职业写下来，说给同学听。

畅想未来：配音联想

要做好这份职业，必须学好哪些知识?

看一看：中学普通课程与职业的关系

如果你对某一门课程感到有兴趣并学得比较好，则你可以在下表中发现与你能力和兴趣一致的职业。

1、与学习生物课的能力和兴趣有关的职业举例：内科X光技师、实验室技术员、园艺家、图书馆馆长、农民和农场工人、兽医、植物学家、营养学家、动物学家等等。

2、与学习数学课的能力与兴趣有关的职业举例：工程师、化学家、统计学家、经济学家、电工、木匠、机械师、管子工、电子技术员、部分学科的教师、保管员、银行出纳员、测量员、书记员、会计、配镜师、建筑师等等。

3、与学习语文课的能力和兴趣有关的职业举例：编辑、作家、记者、通讯员、教授、演说家、诗人、药剂师、演员、电台播音员、图书管理员、校对员、社会团体工作者、接待员、售货员、推销员、职业咨询者、室内装饰工、政治家、打字员、法官、速记员等等。

4、与学习化学课的能力和兴趣有关的职业举例：摄影师、镇痛、化验员、电焊工、画家、自然科学的教授、地质学家、营养学研究者、生物化学家、植物学家、动物学家、药剂师、化学研究者、兽医、陶瓷学家、冶金学家、实验技术员等等。

5、与学习美术课的能力和兴趣有关的职业举例：裁缝、美术家、画家、建筑师、制图员、机械工程师、舞台设计、艺术老师、木匠、细木工、陈列室展览工作人员、广告设计员、整容专家、舞蹈家、室内装饰工、油漆工、服装设计摄影师等等。

6、与学习物理课的能力和兴趣有关的职业举例：建筑工程师、设计师、电工、制图员、电力工程师、矿业工程师、气象学家、地震学家、电子学工程师、原子物理学物理化学家、无线电修理员、电视机修理工、牙科医生、兽医、遗传学家、管子工、金属制造工、教师、机械工、制模工、消防人员、平版印刷工、摄影师、药剂师、配镜师等等。

7、与学习音乐课的能力和兴趣有关的职业举例：教师、售货员、音乐家、戏剧审稿员、舞蹈家、歌唱家、电台播音员、音乐评论家、音乐监督人、图书管理员等等。

8、与学外语的能力和兴趣有关的职业举例：歌唱家、音乐教师、作曲家、外交服务人员、翻译员、外交家、海关检查员、接待员、售货员、演员、教师、导游、作家、图书管理员、医生、律师等等。

9、与学习生理卫生和体育课的能力和兴趣有关的职业举例：矫形外科医生、有机化学家、公共卫生工程师、病毒学家、公共健康教育家、职业治疗家、教师、社会工作者、体育编辑、实验室技师、X光技师、裁判员、体育教练员、救生员、游泳指导员、模特儿、护士、牙科医生、兽医等等。

你现在清楚了你想从事的职业需要你学好哪些课程了吗？把它记下来。

问题澄清：

有同学认为：只要学好与自己将来想从事的职业有直接关系的那个学科，就能胜任这项工作，你认为呢？说出你的理由。

实现梦想

姓名：

我想从事的职业是__________

实现这个理想重点需要学好哪些学科的知识____________________________

我现在学得比较理想的学科是——————

现在急需提高的学科有____________

我准备怎样做：______________________________

收网：填写活动回馈单

附：资料一

职业能力自评表

填写下列职业能力自评表。请你根据自己的实际情况，对下面的每一活动作出自我评价，评价越客观越好。

强较强一般较弱弱

第一组一般学习能力12345

（1）快而容易地学习新的内容（）（）（）（）（）

（2）快而正确地解决数学题目

（3）你的学习成绩总的来说处于

（4）对课文的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力

（5）对学习过的材料的记忆能力

第二组言语能力

（1）善于表达自己的观点

（2）阅读速度快并能记住中心内容

（3）向别人解释难懂的概念

（4）你的语文学习能力

（5）掌握词汇量的程度

第三组计算能力

（1）作出精确的测量

（如测量长、宽、高等）

（2）笔算能力

（3）心算能力

（4）打算盘

（5）你的数学成绩

第四组空间判断能力

（1）解决几何方面的习题

（2）画三维度的立体图形

（3）看几何图形的立体感

（4）想象盒子展开后的平面形状

（5）想象三维度和三维度的物体

第五组形态知觉能力

（1）发现相似图形中的细节差别

（2）识别物体的形状差异

（3）注意到多数人所忽视的物体的细节部分

（4）检查物体的细节

（5）观察图案是否正确

第六组符号知觉能力

（1）快而准确地抄写资料（诸如姓名、日期、电话号码，等等）

（2）发现错别字）（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（）（）（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（））（）（）（）（）强较强一般较弱弱）（）（）（）（））（）（）（）（）3（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（3）发现计算错误（）（）（）（）（）

（4）在图书馆很快地查找编码卡片（）（）（）（）（）

（5）能较长时间地抄写资料（）（）（）（）（）

第七组手—眼协调能力

（1）玩电子游戏（）（）（）（）（）

（2）打篮球或排球一类的运动（）（）（）（）（）

（3）打乒乓球或羽毛球（）（）（）（）（）

（4）打算盘（）（）（）（）（）

（5）打字（）（）（）（）（）

第八组手指灵活能力

（1）灵巧地使用很小的工具（）（）（）（）（）

（2）穿针眼、编织使用手指的活动（）（）（）（）（）

（3）用手指做一件小手工艺品到（）（）（）（）（）

（4）使用计算器（）（）（）（）（）

（5）弹琴（）（）（）（）（）

第九组手的灵活能力

（1）用手把东西分类（）（）（）（）（）

（2）用手推、拉东西时手的灵活度（）（）（）（）（）

（3）灵活地使用手工工具（如榔头、锤子等）（）（）（）（）（）

（4）在绘画、雕刻等手工活动中手的灵活性（）（）（）（）（）

（5）很快地削水果等（）（）（）（）（）

计算方法：

每一组的总分=各题强项总分×1+较强项总分×2+一般项总分×3+较弱项总分×4+弱项总分×5

每一组的等级=每一组的总分/5

职业能力自我分析测试 篇7

1、高校辅导员所应具备的能力

中央16号文件实施以来, 各级各部门都非常重视辅导员队伍建设, 遵循科学发展观的要求, 先后出台多项制度措施, 探究辅导员工作内涵, 细化工作能力1。结合科学发展观核心, 将“人”从两方面看待分析辅导员应具备的能力。

1.1 从学生发展角度分析。

大学生是同龄人中的精英群体, 是社会新技术、新思想的前沿群体, 他们应该“有理想、有道德、有文化、有纪律”, 肩负着革新生产力, 繁荣祖国的使命。我们可以由此概括出大学生三方面基本素质要求, 一是思想道德素质要求, 二是科学文化素质要求, 三是健康素质要求。这三个要求对应着辅导员更高的素质要求。

1.2 从辅导员发展角度分析。

辅导员区别于一般的任课老师, 和学生保持着紧密的联系, 是学生最熟悉的老师。因此, 拥有敏锐的政治鉴别力和追求崇高, 言行一致的道德示范力是高要求也是基本要求。此外, 教育引导能力、心理辅导能力、文化建设力、防突应变能力、管理执行能力也是辅导员需要具备的基本职业能力。2前者只是基础, 要实现辅导员岗位真正的发展还必须经常性地调查研究, 研究新情况, 解决新问题, 总结新经验, 培养具备学术创新能力。

2、高校辅导员能力自我增长的方法

2.1 端正工作态度。

独生子女加之教育的普遍超前, 大学生的个性千变万化, 不同的年级, 不同的性别均会出现不一样的问题。要很好地发现、分析、解决这些问题, 辅导员必须保持长期的细心和耐心, 必须拥有正确的工作思路。如何才能有用正确的工作思路, 坚定的工作毅力?必须首先端正工作态度。因为态度可以说是道德观与价值观, 在人们行动中往往起着决定性的作用, 能激发人的无限潜能3。

高校辅导员的工作态度应该是:从高等教育的内涵要求出发, 爱教育、爱学生;着力发现学生、鼓励学生、发展学生;高标准、严要求、做实事、勤进取地进行辅导员工作。

2.2 常走访, 常交流。

工作要开展得有思路、有效果, 辅导员必须努力构建信息交流渠道, 掌握第一手信息, 与学生间建立起严肃又亲密的关系。可以借助支委会、年级会、网络等形式, 与学生常见面, 从学生层面收集意见与问题。要针对性地和“三困”人员沟通, 同时注重与家长及时联系, 从家长层面收集意见与问题。必须采用随堂听课的方式, 抽查学生的学习情况, 从老师教学的层面收集信息。

此外, 还要坚持学生社区的走访频率。将定期检查和不定期抽查结合, 深入学生宿舍, 查看卫生、安全、生活情况, 发掘宿舍特色, 鼓励宿舍长、班委骨干开展社区文化创建活动, 依据特色, 开展帮扶活动, 培养团结互助的友爱氛围, 加强学生间的交流互助, 这样不仅将工作的内容具体鲜明, 获得最准确信息, 也在学生中建立自己人印象, 树立起辅导员的职务威信。

2.3 搭平台, 求创新。

众所周知, 辅导员开展工作光靠说教是不行的, 需要学生的配合;学生怎么会很好地配合你呢?需要双方的理解和支持, 需要从学生发展的角度换位思考, 尊重、理解和关爱学生。要促进学生的发展, 辅导员要锻炼为学生营造和搭建平台的能力。通过发展平台的建设, 辅导员不仅与相关单位增加联系, 拓宽视野, 而且还与学生共同追求进步, 打造信服力。

针对大一新生, 辅导员可以邀请专家、教授举办专业、兴趣等讲座, 鼓励学生培养专业兴趣, 用兴趣激励学习, 还要系统了解和经常性留意与学生相关的学习竞赛类活动, 鼓励学生组建兴趣小组, 积极参加;针对大二学生, 要积极动员组织学生参加校内外的创新活动, 如“大学生创新训练计划”、“挑战杯”、“暑期社会实践”、“志愿者服务”等, 为学生们顺利参加活动联系老师, 向上级提出配套要求申请, 争取尽可能的资源;针对高年级学生, 要引导带领他们对低年级阶段的所做所得进行总结思考, 建立专业发展讨论群组, 制定今后发展计划, 举办专业经验交流会、成功者经验谈等活动, 提升学生们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.4 常反思, 常总结。

辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量, 是师德垂范的表率, 自己的言谈举止每时每刻都会受到学生的注意, 又影响学生价值观和道德观的形成, 因此, 经常性的自我反思, 处处勤勉有为、精益求精, 有利于辅导员职业能力的完善和提高, 只有常反思, 勤总结, 才能实现辅导员职业能力的跨越发展。

反思和总结必须及时且带有目的性, 还要注重系统性。首先, 要把学习政治理论知识、业务知识和其它新鲜知识放在基础位置, 以此开阔视野, 找到进步的目标, 工作好坏的参照。其次, 针对工作中遇到的问题, 勤思考, 勤总结, 最好以书面的形式整理出来, 遵循“发现问题、分析问题、解决问题”的思维路径, 将工作所得进行理论升华。再次, 在反思的过程中肯定会或多或少的发现一些不顺的环节, 千万不要渭南或者大意, 因为这些就是工作的弱处, 或者说工作的突破口, 一定要及时跟进思考, 遇到厉害关系的要及时上报, 及时向有经验的人员请教沟通。最后, 辅导员千万不能因为工作琐碎而忽视能力培养的系统化建设。要明白辅导员是做人的工作, 人的工作向来就是综合性的, 需要多方面的知识作支撑, 才能真正做好。而且也只有系统的去培养锻炼自己的能力, 丰富自己的阅历最终才会实现自身的价值。

参考文献

[1]、曲建武, 吴云志.高校辅导员素质与能力建设问题研究综述[J].高校理论战线, 2006, (4) :38-42.

[2]、刘佳.新时期高校辅导员应具备的基本素质[J].吉林省教育学院学报, 2009, (1) :46-48.