一年级音序查字法练习题

一年级音序查字法练习题（共4篇）

一年级音序查字法练习题 篇1

音序查字法教学设计

教学目标：

1、认识新华字典。

2、掌握音序查字典的方法与步骤。

3、在学习生活中，养成主动查字典的好习惯。教学重点、难点：

掌握音序查字典的方法与步骤。教学准备：

有关查字典的课件。教学过程：

一、复习字母歌。

播放音乐，师生同唱《汉语拼音字母歌》。

二、激趣谈话，认识字典。

当我们在学习生活中遇到不认识的字或者想知道一个字的意思时，怎么办？（生自由发言）

我们可以请一位“不会说话的小老师”来帮忙。这位老师可是神通广大，没有一个字它不认识，想结识它吗？

出示字典，观察字典，可以摸一摸，翻一翻，看看你发现了什么？

三、了解查字典的方法。

教师介绍三种查字典的方法。

小学阶段学习查字典的方法有三种，即“音序查字法”“部首查字法”和“数笔画查字法”。“音序查字法”一般用于知道它的读音，要知道这个字的意思而查字典；“部首查字法”一般用于知道它的字形，不知道字音和字义而查字典；“数笔画查字法”则是用于知道字的字形，不知道字音和字义，又无法确定字的部首而查字典。

四、学习音序查字法。１、认识字典的组成部分。

刚才大家对字典有了一个初步的认识，现在请大家翻开字典，观察一下字典里都有哪些内容？

学生边汇报，师边点击课件出示“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“正文”等，并对每一个部分做以简要的介绍说明。２、以具体字为例，详细指导，教给方法。

以“京”为例，具体展示操作过程。

第一步：查字母。在字典的“汉语拼音音节索引”，中找到要查的第一个字母“Ｊ”。

第二步：查音节及页码。在这个大写字母“Ｊ”的栏下，找到要查的音节和这个音节的页码：jīnɡ（243）。

第三步：在查到的页码中，根据要查字音节的声调顺序，在正文中查出要找的汉字“京”。

提学生，有的字典的音节是没有声调的，可以找到这个音节的页码后，在相对应的地方查找不同声调的字。

五、反复练习，总结方法，揭示规律。

１、出示“厨”和“润”字，组织学生查字典。２、出示“静”“熟”“秀”三个字，组织学生查字典比赛。采访胜利者，有什么好方法，查得这样快？

３、小结方法：先看字母查“索引”，找到字母查音节，根据页码翻正文，按照声调去找字。

４、出示“虫”字，组织查字典。这个字，应该查哪个字母？为什么？

小结：查声母是“zh”“ch”“sh”的字时，要查“z”“c”“s”。

六、目标检测

今天的学习，到这就要结束了，让我们乘车返回吧！课件出示小火车，车厢上有要查的字。共四个：糖双居样

七、小结

大巴车启动了，我是小记者聪聪，我想采访大家。１、本节课，你有什么收获？

２、学会了查字典，你打算做些什么呢？

３、我还想给你们一点建议：课后的时候，要经常练习查字典，形成一种习惯，终身受益。

４、最后，让我们齐唱《汉语拼音字母歌》，在歌声中结束今天的语文课。

音序查字法教学反思 篇2

第二天上课之前，我了解了一下孩子们的预习工作，发现一部分孩子已经学会用音序查字法查字了，他们只需要再认真地听一遍就能熟练掌握方法了，当然还有一部分孩子还没询问过父母，这些孩子需要在课堂中重点关注。上课了，我按照书上的提示以“足”为例进行音序查字法的介绍，显然，已经懂的孩子节奏很快，而不懂的孩子在我的指引下也慢慢理解了。接着，我们又以我的姓为例，指名说说该如何操作，借用孩子们的思路带动其他的一部分还比较生疏的孩子。授之以渔，方法懂了，接下来的任务就是逐步巩固。

二、竞赛推进，巩固。

对于二年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，加强阶段，我主要采用了游戏、比赛的方式。我对孩子们说：接下来我们进行比赛，谁先查到字，谁就是“字典大王”，他所在的小组也能加分。

我依次出示了“春”、“习”、“明”等字，孩子们早已迫不及待地查起了字典。很快，就有很多学生举手，表示查到了字。接着，我们加深了难度，出示一个句子，其中有个字是带拼音的，让孩子们根据拼音从字典中众多同音字中找出最准确的。这下，孩子们速度明显放慢了，有几个孩子举手，但是只有少数的找到了正确的字。我给孩子们总结了原因：

1、不看声调；

2、不辩字义；

3、没有用心听老师说的例句。有了第一次的教训，接下来的比赛中，孩子们查字典就细心多了。尽管一些孩子不是同时查出来的，但跑上来都能写出正确的字。竞赛的推进，让孩子们的查字典能力得到提高，速度也加快了，音序查字法在孩子们心中扎下了根。

三、趣味家作，延伸。

一年级音序查字法练习题 篇3

①新建工作簿，在sheet1中输入各列标题，并输入想考查的汉字

②设置正确答案区并隐藏

在C2格输入或粘贴下列公式：

=LOOKUP(CODE(A2),45217+{0,36,544,1101,1609,1793,2080,2560,2902,3845,4107,4679,5154,5397,5405,5689,6170,6229,7001,7481,7763,8472,9264},{“A”,“B”,“C”,“D”,“E”,“F”,“G”,“H”,“J”,“K”,“L”,“M”,“N”,“O”,“P”,“Q”,“R”,“S”,“T”,“W”,“X”,“Y”,“Z”})

A2是要考查的汉字“胡”所在的单元格。这个公式的意义在于获取汉字的代码并将其转换为英文字母。

公式截图如下：

选中该列，设置隐藏。

③设置评分

在D2格输入=IF(B2=“”,“”,IF(B2=C2,10,0))，表示如果答对了就给10分，答错了给0分，未答时不评分。

部首查字法要点、特殊字 篇4

10月份应收午托费170，这个月交两百的家长下个月只交170． 请家长和孩子一起熟悉字典中的《部首目录》，熟悉并记住１８９个部首。熟读并且背诵《流动的画》和《祖国在我心间》。听写两课的生字，抽认生字条的生字。

二、查字典的方法——部首检字法口诀 遇生字，不会念，找部首，是关键。寻部首，并不难，记规律，极方便。独体字，怎么办，查起笔，能找见。字本身，是部首，不费事，查本身。字两边，有部首，取左边，弃右边。字头上，有两部，舍上头，取下边。字下底，无部首，查字头，左上肩。字周围，有边框，舍中心，查外延。形声字，查形旁，这规律，不能忘。摸规律，抓要点，生难字，能找见.三、在学习中,我们经常用到部首查字法来查字典.用部首查字法查字典还有一些规律呢.掌握了这些规律,会给我们带来很多方便.现将这些规律总结如下: 1.上下都是部首的字,查“上”不查“下”.如“笔”查“竹”;“岚”查“山”.2.左右都是部首的字,查“左”不查“右”.如“码”查“石”;“科”查“禾”.3.内外都是部首的字,查“外”不查“内”.如“因”查“口”;4.可做偏旁部首的独体字,查“整体”不查“部分”.如“王”查“王”;“业”查“业”.5.分不清楚部首的独体字,查“起笔”不查“落笔”.如“之”查“.”.6.笔画中藏有部首的独体字,查“部首”不查“起笔”.如“未”查“木”;“我”查“戈”

部首查字法

部首字（除去部首有0画）：

谷

金

豆

青

欠

身

夕

寸

言

比

示

斤

户

角

食

舟

音

羽

黑

厂 特殊字

华

（十）尽（尸）

丰

（一）壮（丬）

丽

（一）尤（尢）

其（八）

区（匚）

站（立）

已（己）

甲（∣）

于

（一）首（丷）

戏（又）琴（王）

元

（二）养（羊、丷）

牵（大）

切（刀）

班（王）

包（勹）及（丿）

加（力）

与

（一）川（丿）

州（丶）

曲（丨）

民（乛、乙）

族（方）

帜（巾）

央（丨）

交（亠）

旁（亠、方）

申（丨）

互

（一）京（亠）

匹（匚）

候（亻）

功（工、力）

助（力）

所（斤）

每（母）

弯（亠、弓）表

（一）串（丨）

告（、口）

颗（页）

容（宀）

夫

（一）穿（穴）

易（日）

背（月）

由（丨）

术（木）

桌（木）

拿（人）

句（勹）

幸（土）

之（丶）

令（人）

布（巾）

直

（十）当（）

丑（乛）

永（丶）

贫（贝）

亚

（一）周（冂）

寻（彐）

哭（口）良（丶）

双（又）

乘（丿、禾）鸡（又、鸟）

丛（人、一）

物（牜）领（页）

灵（彐、火）

觉（、见）

久（丿）

乎（丿）

至（一、土、至）

死

（一）并（丷）夜（亠）

喜（士）

重（丿）

群（羊）

卫（卩）

器（口）岸（山）

影（彡）

圆（口）

飘（风）

须（彡、页）

能（厶）

必（丶）

事

（一）历（厂）

史（丨、口）

灭（火）

克

（十）产（亠）

介（人）农（丶）