作文常见的错误

作文常见的错误（精选8篇）

作文常见的错误 篇1

中国学生作文中常见的错误： 1． 标点错误

中文与英文的最大区别，在于中文句子是意合，而英文句子则是形合。例如，中文可以说“他赢了，我们笑了。”英文则不能说“He won, we laughed.” 而是要用连词把两句话连起来，成为“He won, and we laughed.”.练习：(1)改错

1． It rained all night, the ceiling began to leak.2． He lifted a rock, it fell on his feet.3． She leaped up screaming, a snake was moving toward her.4． Many people lined up at the ticket booth, all the tickets had been sold out.5． The rise in crime is attributed to drug abuse, and organized robbery.6． John Smith, his wife, his two children, and his dog Pluto, were under a pear tree, in the garden.7． The next day, late in the evening, Charles was killed, by a gang of villains.8． A letter, that is written in pencil, is difficult to read.(2)添上逗号

1． “I see my son you are wearing one of my best ties again.”

2． Rosemary suspected of having murdered her husband was questioned by the police for over three hours.3． The lady was dressed in gray the color of a pigeon’s feathers.4． It is a sad truth but in this unfriendly world he who cries cries alone.(3)分号常用在两个或两个以上关系较为密切的分句之间。下面这些句子，只要添上分号就成立了。1． The moon went down the stars grew pale.2． One moment he was friendly the next he was indifferent.3． Far into the night he worked as day dawned he sank back into the chair.(4)引号主要用于直接引语，但也可用于书名或用于要引起人们注意的单词或短语上。请给下列句子添上引号，同时注意标上其他必要的符号。

1． How do you spell the word Renaissance 2． The coach yelled Shoot when the clock had run down to only three seconds.3． He said Alas How foolish I have been 2.搭配问题

1． Municipal planners deal chiefly for the physical layout of communities.2． Because of its low cholesterol content, margarine is widely used to substitute from butter.3． Thomas Nast was known primarily for a political cartoonist.4． Compared to other areas, the population of the deserts is sparse.1.模糊。意思上的混乱、模糊是英文写作中常见的毛病。请指出下列句子的毛病：

1． The monkeys amused the people in cages at the zoo.2． People throw away things which are invaluable.3． A shark may attack a man that is hungry.二.写作能力提高

1． Sentence combining(联句)a.He didn’t write the letter himself.He asked his friend to do it.b.Dogs are able and willing to learn a wide variety of tasks.They are intelligent and devoted to their owners.c.He had failed many times.He was confident that he would succeed in the end.d.The Chinese character hao combines the symbol for “woman” with the symbol for “boy”.The chinese character hao means “good”.e.He asked to read the instruction book once more.He felt sure that he was using the instrument improperly.f.He failed to completely the course.This spoilt his chances of promotion.g.The public received the news enthusiastically.This surprised no one.2.transition(过渡)：使用关联词

表示强调，例如：in fact, most important, above all… 表示对比，例如：unlike, however, in contrast… 表示时间，例如：while, until, as soon as… 表示顺序，例如：first, next, finally…

表示类似或举例，例如：similarly, likewise, for example… 表示补充说明，例如：furthermore, what’s more, in addition… 表示空间关系，例如：near, behind, to the left… 表示让步，例如：although, nevertheless, in spite of… 表示总结归纳，例如：to sum up, to conclude, in short…

大学英语写作套路

1.我的观点（MY VIEW）

When asked about a theme, different people will offer different

opinions....is no exception.Some people take it

for granted

that

...However，others

hold

that...As for as I am concerned, that I am in

favor for the second view.The reasons are as

follows.First, there is an element of truth that...But it doesn’t follow is that that...Therefore，A the

case first

view

in doesn’t

point

hold

water.In conclusion...2.优点

和

缺

点

（Advantages

and

disadvantages）

Nowadays,...plays an important part in...Like everything else,...has both favorable and unfavorable aspects.Generally, the advantages can be listed as follows.Firstly,...Besides...Most

important

of

all

...But

every

coin has tow sides.The negative aspects are also

apparent.To begin with,...To make matters worse

of all...Through

above

analysis，I

believe

that

the advantages outweigh the disadvantages.Therefore...3.怎么办(How contribute to

to)...Many

ways

can

solving this serious problem, but

the following ones may be most effective.First of

all...Another way to solve the problem of...is...Finally...There are not the best and only measures we can take.But it should be noted that if we take strong action to...4.选择行动(A or B)

When you...you will be faced with the

choice between A and B.Before making the right

choice, you had better make a close comparison and

contrast Second, similarities, following Besides, of

them.First

of

all, B...also A...A...Also，B...A...A

likewise, and

B

are

Despite different

in

their

the

aspects.A...on

First, the

However, B...Therefore，B...contrary, it

depends with...you should choose.If you...，you should choose A;but if you...you should

turn to B.2.为什么(Why)...There

are

many

reasons for...but in general, they come down to

three major ones.For one thing...for another

thing...Perhaps the prime reason is that...From the foregoing...3.谚语引用：

that......As a proverb goes

Nowadays, there are more and more [某种现象] in

[某种场合].It is estimated that [相关数据].Why have

there been so many [某种现象]? Maybe the reasons can

be listed as follows.The first one is [原因一].Besides, [原因二].The third one is [原因三].To sum up，the main cause of [某种现象] is due to [最主要原因].It is

high time that something were done upon it.For

one thing, [解决办法一].On the other hand, [解决办法二].

作文常见的错误 篇2

审题是写作者对文题进行的合理的科学分析和判断,弄清题目的范围要求和过程。任何文题都有一定的范围和要求。材料不直接向写作者交代,而是通过作者对文题中的字、词、句进行仔细的分析,认真琢磨,从中发现题目的指向和内涵,进而确定立意。没有认真充分的审题,文章的内容和思想就不可能达到文题的要求,要么脱离材料,下笔千言,离题万里;要么全靠感觉,似是而非;结果就是我们常说的跑题,偏题。造成跑题偏题的原因是多种多样的,主要有以下四类:

一、审题不清,随意立论

1. 忽视整体,断章取义

如2016广东省六校联考材料作文:

日本西大寺古茶园素负盛名,但从不收门票,更不收小费。一次,游客的造访竞意外遭到了委婉而又断然拒绝。理由是什么呢?居然是:今天没有下雨。游客沉思半响才若有所悟:怕是只有在雨濛濛、湿漉漉之中,古茶园神韵方能完美呈现;寺里和尚不愿意让游客带着不够完美的观感遗憾而返,才会拒绝。游客诚恳请求参观,因为他实在不可能等到下雨再来。和尚终于答应,但是,必须在两个小时以后。也许和尚要午休,也许和尚要做功课,游客也不清楚。两个小时以后,游客如约而至。等踏入茶园,一切都明白了———和尚利用这两个小时时间用清水把整个茶园细致的洒了一遍,眼前的茶园俨然是雨后初晴美景。

这是一则叙事性的材料。材料给人们的主要启示是做事要追求完美,精益求精。无论是个人成就,还是企业腾飞、国家发展,概莫能外。读完材料,也会促使我们对当下社会的许多现象和问题进行思考:为何急功近利、敷衍了事的浮躁风气盛行,为何我们的百年老店凤毛麟角?寻求强盛之路的中华民族应靠什么才能立足于世界民族之林?而有的考生看到“日本”二字便将整篇文章建构在中日文化上,中日对待旅游的态度上,中日两国国情对比,全文中日对比,而忽视材料的核心,这是典型的忽视整体,断章取义。

2. 不分主次,对象错误

如2016年深圳实验校内模拟卷作文:

近日,某校学生在网上吐槽:“奖学金才一元钱,还不如不去拼搏了。”“就1元钱,我看还不如不发呢。”“每年才几个人得,早该取消了啊。”记者了解到,该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱,外加一个荣誉证书;该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上;校方解释,希望同学们好好学习,不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿,表明你的态度,阐述你的看法。

显然材料的核心事件是学校将奖学金金额改成了象征性的一元钱,附加事件是校方把取消的奖学金转到了助学金之中,事件的主要人物是学校,次要人物是学生,考生无论表达赞同与否都应针对学校的行为,而非学生,有考生全篇以学生为主要批驳对象,论述学生以金钱为目的学习的错误性。这是典型的对象错误,所谓射人先射马,擒贼先擒王,作文的审题立意也是一样的,不分主次,选错对象是万万不可的。

3. 忽视实质,关注表面

如2016广东省六校联考材料作文:

大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝,和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来,养了一段时间后把鸟的照片发到网上,没想到有人愿意出价买鸟,两人因此获利1200多元,后来他们又掏了4只。原来,他们掏的这种鸟叫燕隼,是国家二级保护动物。结果,小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪,分别被判刑10年半和10年,并处罚款。此事引发不小的争议。

小闫父亲:儿子对小动物特别喜欢,在我们心里,农村孩子逮鸟抓鱼不用管,没想到会被判得这么重。

热心网友:量刑太重,10年牢狱生活足以毁了人的一生。法律专家:知不知道燕隼是二级保护动物,以及知不知道因此受到严惩,这叫法律认识,法律认识错误是不免责的,理由就是公民应当知法守法。

对于以上事情,你怎么看?请写一篇文章表明你的态度,阐述你的看法。

材料中表面上看是大学生因为利益,一而再,再而三的贩卖珍稀鸟类,实质要探讨的则是众人法律意识的淡泊,法律普及的不足,人情凌驾于法律之上常态,舆论试图主宰法律的妄想,但是学生忽略了探讨法制的材料本质,而是只看到了表面,于是立意定为利欲食人心,看中利益的苦果,然后全文谈一颗颗利欲重熏的心,蠢蠢欲动,黑心房地产,食品苏丹红等例子贯穿全文,忽视实质,只关注表面,必然造就立意偏颇。

4. 不明情感,选错倾向

如大学生捕鸟的材料作文中,虽然说有几个人物就有几个角度,但材料是有感情倾向的,这则材料的三个角度中,其实暗含了出题者的感情倾向。人物的看法之中也是有最佳角度,最佳立意的!核心焦点在于判刑重与不重,那么判别重与不重的标准是什么?是严父所说的孩子喜欢鸟?农村孩子抓鸟正常?还是网友所谓的年轻?青春?年龄?学养?量刑与鸟的不对等?这些理由是否站得住脚?其实材料明显是丑化了严父,低幼化了网友的,他们的言论并不是出题者的倾向,法律是没有错的,法律就在那里,法律对事不对人,这件事的关键点恰恰是在如何建立真正的法律意识和弘扬法律精神上。最好的立意应该是:要维护法律的独立性,不受情感、公众情绪、犯罪者的文化程度、媒体以及不同罪行的对比的影响,这恰恰也是复旦投毒案的终极判案的意义。而多数考生被感情蒙蔽双眼,忽视了出题者的感情倾向,造成立意偏离。

5. 突破限制,任意开放

如材料作文:

某著名大学硕士新生郝同学,在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊,用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后,提醒郝同学为人治学要谦虚,谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论,孙教授极度震怒,立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日,学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

材料中有三个人物,学生可任选角度立意,但是不能脱离材料内容及含义,比如,有考生围绕治学写谦虚,这本来没问题,但如果文章只扣含义,泛泛地写谦虚,列举古今中外名人事例,谈谦虚的重要性,而不扣本材料的内容,忽视师生关系这个限制性语境,那么写出来的作文,看起来就像是坐“坐直升机”,看似源于材料,却远远高于材料,甚至于忽视材料的限制,脱离材料的语境,变材料作文为话题作文,肆意从材料中抽取关键词,构建文章,不仅会被列为偏题作文,甚至会被疑为套作。

6. 转移话题,另起炉灶

如材料作文:

大学生张华路上突然听到附近传来呼救声,原来是一位六旬老农在化粪池边工作时,被毒沼气熏倒,掉落进三米多深粪池。这时正有好心人要下去救人,张华拉住对方,表示自己去救,但接着浓烈的沼气也把张华熏倒,随即眩晕而跌入粪水之中。当群众把张华救出来送进医院时,他因严重中毒,窒息时间过长而去世,时年24岁。此事在社会上引起强烈争议。有人认为,风华正茂的大学生去救老农,相当于黄金换石头,太不值。也有人认为,大学生对社会的贡献更大,不应该去救老农。还有人认为,生命的价值不好比较,张华舍身救人,值得赞扬。请问你怎么看?

这是一则时评类材料作文,材料的讨论点在该不该救,值不值得救上,意在由这个话题,引导学生敬畏生命,思考生命与生命之间的慈悲关怀,生命的价值不可估量,实现人生观价值观的正能量引导。有的学生却忽视众人的争论焦点,转移话题,另起炉灶,把眼睛放在材料刻意忽略的张华救人过程上,探讨救人方式的正确性,分析盲目救人的原因,甚至列举诸多可资借鉴的救人措施,殊不知,审题错误,只能是下笔千言离题万里。

二、审题遗漏,忽视任务

任务驱动是2015年新课标全国I卷“小陈举报老陈”中首开先河的,一反往常写议论文的常态,要求学生写一封信,这样一来,很多忽视学生作文思维训练,而常年训练议论文三段式,模板化写作的学校就考得异常的差,因为在经年累月的死板训练中,学生已经不知道跳出三段式如何表达自己想法,不会思考,将会是多么可怕的事。任务驱动最重要的就是要避免宿构,还思考的净地。

如2016深圳市一模材料作文:

浩瀚的苍穹里,有时繁星满天,有时月明星稀,哪一种景象更吸引你?辽阔的草原上,有时万马奔腾,有时一骑绝尘,哪种场面更震撼你?

请以“‘繁星满天’与‘月明星稀’”或“‘万马奔腾’与‘一骑绝尘’”为题目,写一篇议论文谈谈自己的见解,不少于800字。

这是比喻型的材料作文,但其中有非常明确的任务驱动,第一个任务,是在“‘繁星满天’与‘月明星稀’”,或者“‘万马奔腾’与‘一骑绝尘’”中选择一组;任务二,这一组中,两种场景或场面,对比之下,哪一个更吸引你?是要观点明确的选一个,但前提是对比之下的选择,因为材料中有特别明确的对比任务,“哪一个更”。任务三,请以“‘繁星满天’与‘月明星稀’”或“‘万马奔腾’与‘一骑绝尘’”为题目,命题作文,题目不可改变。任务四,议论文,文体明确,文体不可改变。

笔者参与了深圳市一模作文阅卷,阅卷的过程中有三分之一,甚至更多的学生忽视了材料中的任务驱动,或肆意修改作文题目,或忽视文体要求,写成散文或者记叙文,更多的则是忽视了对比,直接选择其中一个展开文本。这样的立意都是审题遗漏,忽视任务造成的,在考试中只能拿到30分以下的偏题分数。

三、立意不明,缺乏深度

如在2015全国I卷“女儿举报父亲高速公路上开车打电话”的材料作文中,有学生写给父亲的一封信,只能从个人安全和亲情关怀两个角度谈自己的看法,立意浅显,既没有上升到法制法规,也没有关注到伦理纠结,更不用说公民意识的培养,缺乏深度的立意,只能够得到基础分。

四、立意不准,词不达意

如在西北大学禁止过平安夜的材料作文中,有同学想要阐释中西方文化应在过节中互相包容,去其糟粕取其精华,却把标题定为遥远的旅行;有同学在大学生捕鸟的材料作文中,想要表达法不容情的看法,却把核心观点定为做自由之鸟,有的同学想要表达只重罚而不普及法律知识是无用的,于是标题取为“法罚?”这样立意虽然简短,但是晦涩难懂,词不达意,既不能精准的表达自己的立意,又没有很高的文学表达性,反而让阅卷者摸不着头脑,不能精准地把握考生的意图。

五、立意过高,抽象泛化

作文常见的错误 篇3

开头篇

错误1：绕题

表现：文章起笔，不是直接进入中心，而是绕笔兜圈，飘云显雾，阅卷老师看了几段，还看不出文章主题，看不出文章与标题、材料的联系。

示例：每个人都有自己的梦想，要想实现自己的梦想，就要看清目标而朝之前进。在前进的路途中，有许许多多的困难与挫折，它在阻止我们。我们要怎样对待困难与挫折，怎样去实现自己梦想呢？（《成功的背后》）

题目是“成功的背后”，阅卷老师一开始就想知道我们“成功的背后是什么”，从而明晰文章的思想，明晰标题所指。但开头一段话，不见“成功”两字，不见“背后”两字，更不见标题的具体之意。绕题，入題太慢，阅卷老师心存疑惑而难有好感。建议修改为：

每个人都有自己的梦想，要想实现自己的梦想，就要看清目标而朝之前进。在前进的路途中，有许许多多的困难与挫折，它在阻止我们。所以，梦想成功的背后，不只是目标的清晰，更是我们乐观积极的心态。

示例：有人说：“失败是成功之母。”但并不是失败越多，成功的几率就越大，因为，诸多因素影响你的成功。（《成功的因素》）

标题是“成功的因素”， 应该一开头就告诉读者成功的因素到底是什么，但选段只是告诉我们诸多因素影响成功。阅卷老师读完还是一脸困惑，不如修改为：

有人说：“失败是成功之母。”但并不是失败越多，成功的几率就越大，因为，诸多因素影响你的成功，比如面对失败、面对生活的心态。

错误2：失体

表现：开头语言诗化，不具有议论文平实严谨的语言特点，让人感觉文章不像议论文，而是“诗歌”或“散文”。

示例：带着梦想上路，就能踏出一路风光。小草因为有了梦想，才能不畏严寒冲破厚厚的土层，将生命的绿意伸向蓝天。水滴因为有了梦想，才能流向小溪奔向江河汇入大海，使生命永不干涸而成其博大。

这是散文的语言，而非议论文的语言。因为对小草有梦、水滴有梦的品读，是诗化的，而将此话放在议论文中，是没有说服力的。因为议论文的语言讲究讲究可信有理。可修改为：

带着梦想上路，就能“踏出一路风光”。诗人的诗意诠释了梦想的真谛：“小草因为有了梦想，才能不畏严寒冲破厚厚的土层，将生命的绿意伸向蓝天。水滴因为有了梦想，才能流向小溪奔向江河汇入大海，使生命永不干涸而成其博大。”

如此，在第一句“踏出一路风光”加上引号，表示为语词的引用，而非“有意”散文化。而在诗意的句子上写上“诗人的诗意诠释”，以示引用诗人的话语作佐证。如此，语句也就有议论文语言与论证的特点了。

【他山之石】

哲人维斯特根坦说：“贴在地面步行，不在云端跳舞。”①当袁隆平先生顶着烈日，在田间劳作时，他将这卑微的职业看得高贵与神圣。②

其实，生命并无高低贵贱之分，灵魂的支撑点永远在于自己。因为心安，袁老与田间融为一体；因为安心，袁老于田间寻到了自己的“稻香”，享受生活的甘露。

亮点破解：①美点一，引用经典，展现底蕴的厚重。②美点二，分析材料，告诉读者文摘与材料的密切关系。

结尾篇

错误1:诗话、空洞

示例：我看到了一方净土，看到了袁隆平在这块净土上乘凉，晒太阳，呼吸新鲜空气。（《守护》）

撇开其是散文的语言这一点不说，就是看到“乘凉，晒太阳，呼吸新鲜空气”等语句，阅卷老师还是无法领悟作者的解读、作者的意思。作文结尾如此“玩深沉”，会直接影响老师的阅读情绪。可修改为：

以自己脱俗的灵魂守护一方心灵的净土，我们就会像袁隆平那样怀揣乐观的心境，就是田间的“艰辛”也能享受生活的快乐，就是日晒的“严酷”也还心揣理想的美好。

错误2:中心不明

示例：成功的秘诀，是树立远大目标，是磨炼坚韧意志，是坚持不懈的奋斗，是怀揣一个平常心的心态。（《成功的秘诀》）

该结尾看似全面，实则不妥。此结尾的中心似有多个，文中有面面俱“道”、空洞乏力之嫌。如果最后一句“是”前面加上“更”字，文章中心、重点就能凸显了。

错误3:空话废话

示例：快乐到底是什么？你已经寻找到了吗？还是你仍然在迷茫中寻找呢？请停驻下来吧，看看周围看看自己，赶快行动吧。（《寻找快乐》）

读此结尾，难免让人心生困惑：“请停驻下来吧，看看周围看看自己”是什么意思？语言空洞而不实在，可谓空话废话。而“快乐到底是什么？你已经寻找到了吗？还是你仍然在迷茫中寻找呢?”则让人感觉作者说理没有底气没有自信。若这样就可以了：

快乐到底是什么？你应不会在迷茫中寻找了吧。生活可以如此美好而充满快乐。请停下匆忙的脚步，请减却内心的浮躁，看看周围看看自己，在生活中、在梦想的追求中寻找到生命的快乐。

【他山之石】

宋代张载曾说，知识分子“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。①我们今天期待一位位如袁隆平般的大师级人物，能让中国的精神文化复兴不再无从谈起。②（《我们需要怎样的大师》）

高考英语作文写作常见错误 篇4

× In the bedroom there are a bed, a desk and a chair.

√ In the bedroom there is a bed, a desk and a chair.

× The shoes are very beautiful. I think you will like it.

√ The shoes are very beautiful. I think you will like them .

作文常见的错误 篇5

从近年来全国各省市的中考语文试卷看，阅读题在中考中分值一般在40——50分左右，而现代文类阅读题又占其中70%的分值。通过对中考学生答卷情况分析，学生答卷主要出现这样两个特点：1、散文类考题得分低于自然科学类试题。2、主观性试题比客观性试题失分严重。

一篇看似简单的现代文为什么让学生连连失分呢?考生在中考语文阅读题解答上要注意些什么问题呢?

一忌：跟着感觉走。考生由于年龄因素，逻辑思辨能力和分析归纳能力都不强，考生在答题的时候常常犯“跟着感觉走”到错误，草草看看阅读题的题干，在还没有完全读懂文章的情况下，就凭着对文章的初步理解去完成答案，这就是造成答案不完善和答非所问的原因。

二忌：只见树木不见森林考生在答题的时候，粗枝大叶，看见语段中有题干要求的部分答案，就马上写在答题纸上，孰不知，有部分考学生归纳能力的题目，答案往往需要有一定的概括性，必须要关照本段全段或者相邻的几段甚至全篇才可以做出完整的`答案。这种只见树木不见森林的答题方式是考生在做阅读题是常常犯的一个错误。

三忌：走马观花骑在马上看花当然看不仔细花，考生在分析题干时常常犯这样的错误。我们知道，出卷老师在命题的时候，为了使答案尽可能单一，往往要在题干上设置很多的修饰限定语句，这样也有助于指引考生明确答题的方向，所以我们可以充分的利用题干上的这些语句，来做出尽可能符合出卷者意图的答案。

明确了答卷三忌，那么如何才能做出正确而又完整的答案呢?

这就必须要做好“读懂”、“读通”这两个步骤。

“读懂”就是是从文章内容层面上来要求考生的。要很好的完成现代文的阅读题，首要的就是读懂文章的主要内容、把握住作者的思想情感，进而明确文章的中心，如果是记叙文(散文)要能完面把握文章所记叙的事情，明了主要人物大个体形象，还要能把握住作者对这些人物所寄予的情感态度，要切实的读懂每一句话，要能随着作品情感到波动而心领神会。自然和社会科学类的文章理解起来要容易一些，当时也需要把握住语段的中心，要能体会出作者用词的严密性和逻辑性。有些文章例如人文性质比较强的文章，好多考生并不能一些子就看明白，这就需要考生提醒自己，仔细阅读反复阅读，细细体味，在交卷完成最后的确定答案之前，一定要彻底读懂文章。不然，就有可能造成不必要的失分。事实证明，所有的中考阅读题，只要彻底的读懂了，一般都会做出正确而完整的答案的。

当然，读文章和做答案的方式是多种多样的，可以先读懂再答题，也可以边读边答题，在初步完成答题之后再细读文章然后进行检查。考生可以在读文章时在试卷上随意根据自己的理解做上标记，这样不会影响卷面，但是可以提高做题的效率。

现在，我们来谈一谈“读通”。

如果说“读懂”是从文章内容方面对学生做题的要求，那么，读通就是对学生对材料结构方面把握程度的要求。一篇文章要做到了然于心，必须对该篇文章的结构有一个完整而清晰的认识。了解段意、层意、搞清楚段落之间的结构关系、把握全文的行文思路、最终对文章的结构有一个完整的认识。

这里的读通，既要求考生能从最细微的地方入手，也需要从全文的角度关照。

那么，是不是做所有的阅读题都要求全面而深刻的去把文章从内容到结构的方方面面加以分析呢，我看，也未必。首先，我们要求学生在第一遍读文章的时候，就要细细体味，努力从以上几个方面去有意识的感受和把握文章，然后，再具体的根据题干要求解题的时候，运用所涉及的知识，有针对性的再去做分析，形成有效的答案，最后，在检查的时候，根据时间的具体情况，再阅读并梳理有关的答案。看看时候答题正确完整。

常见的驾驶错误行为 篇6

1、原地热车

很多司机都有个误解，认为在冬天启动车辆时应该原地热车，等水温上来之后在开动，其实这种做法也是错误的。原地热车会造成发动机过早磨损，并且油耗也会升高。

正确的做法：启动后低速行驶一段距离，等水温上来即可以正常驾驶。即使是在冬天低温环境下，1分钟的原地热车也足够了，1分钟之后都是没必要的。

有三个弊端：

弊端1：产生积碳。长时间怠速运行发动机燃烧不完全，会产生较多的积碳，如果温度低则会产生更多，所以说长时间原地热车没有有效的保护发动机，反而让发动机的健康打了折扣。

弊端2：污染空气。因为原地怠速热车时三元催化器是达不到正常工作温度的，这样有害气体不能有效被净化，保护空气，人人有责……

弊端3：消耗汽油。白白的停在那里烧掉10分钟怠速的汽油，和平时堵车没什么两样

2、下坡时空档滑行

很多车主下坡时为了图方便喜欢将档位挂在空挡位置，用刹车来控制车速，但是殊不知如果在距离比较长的下坡路上频繁使用刹车的话，会造成刹车系统过热导致刹车效果骤减甚至失灵，从而导致发生事故。

正确的做法：将档位挂在合适的档位，用发动机制动来控制车速，用刹车来辅助控制车速，这样才是最安全有效的。

3、先踩离合后刹车

很多开手动挡的司机，尤其是新手居多，他们认为刹车先踩离合器，这样就可以切断动力，刹车就更安全了，但是这样做是非常错误的。因为当踩下离合器时，发动机的转速会迅速降为怠速时的转速，这时真空助力器的辅助力度大大降低，反而使刹车距离边长。

正确的做法：先踩下刹车，等车速降低后再踩下离合踏板。

4、磨合期不敢开高速

很多司机买了新车，可能是爱车的缘故，也可能是些老旧的思想，认为车速越低，对车的磨合就越好，所以不敢开高速。其实这也是错误的，磨合是要在一段时间内将车内的发动机变速箱等磨合到一个合理的范围，实现更好的润滑。若长时间低速行驶，会使曲轴连杆轴瓦承受的冲击过大，造成早起磨损，而且也容易积碳。

正确的做法：保持正常行驶，适当拉高转速，让发动机在各个转速区间段都能进行全面的润滑。

5、高档低速行驶

很多老司机认为转速越低就越省油，于是经常拖档行驶。转速低省油没错，但是过低的转速还导致拖档，容易发生发动机爆震，燃油爆发的力量不能完全做功，造成发动机的磨损。而且由于扭矩不足，导致加速无力，同时油耗增加。

正确的做法：保持合理的转速，让转速在最大扭矩转速偏低的区域工作。

6、加档超车

加档超车也是新手很容易犯的错误，很多新手认为档位越高，加速越快，所以超车时总会加档。其实车辆加速是靠扭矩，加档之后转速变低，扭矩也就下降，加速反而变慢。

正确的做法：手动挡车型超车前降一档或两档，自动挡则深踩油门就可以。

以上这些错误的驾车行为，相信很多车主都会有遇到过，如果由以上行为的车主，希望能够尽快改正过来，不管对于老司机还是新手司机来说。

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6.C5驾驶证申领条件有哪些 能驾驶哪些车

7.驾驶证年审新规

8.驾驶证使用规定

9.哪些行为属于无证驾驶?

避免评价中常见的错误 篇7

在现行的信息系统评价实践中, 最容易犯的一类错误是评价目标不明确。在进行评价前, 没有仔细分析评价的目的是什么, 没有搞清楚为什么要进行评价, 而是采用习惯的做法, 搞大而全的评价, 什么经济效益、社会效益、技术水平等等, 只要是能想得到的或是其它评价中有的内容, 都设定指标进行评价。这往往导致评价的结果与评价的初衷大相径庭。其实, 目标是评价的核心;所有的评价都是围绕目标展开的。目标如果不明确, 所得到的评价结果要么没有实际意义, 要么没有实际用途, 肯定是劳民伤财, 费力不叫好。例如, 评价目的如果仅仅是评价信息系统的开发质量和稳定性, 就没有必要考虑信息系统的经济效益;与此相对应, 如果目的是评价信息系统的效益, 就没有必要再考虑信息系统的开发质量等问题。所以, 在进行信息系统评价前, 一定要明确评价的目标, 一方面保证评价的结果达到要求, 另一方面排除没有必要考虑的因素, 使评价易于实现。

在信息系统评价中, 对信息系统评价的复杂性认识不足也是比较容易犯的一个错误。负责人在接手评价任务之初, 总想使本次评价比以往的任何一次评价都要好, 立下雄心壮志, 设定一些目标, 希望能够列出所涉及到的所有方面, 拟建一个最好的模型, 但结果却往往是事与愿违。随着评价工作的深入, 他们才发现事情远不是那么简单, 眼看期限将至, 只好草草收场, 应付了事。犯这类错误犯的原因主要是没有充分认识到信息系统评价的复杂性。

信息系统评价的复杂性是由许多因素决定的, 主要体现在以下几个方面:首先, 信息系统开发的高风险性和不确定性, 使得成本、进度和完成期限很难确定;其次, 信息系统产生的效益具有分散化的特点, 即信息系统的受益者包括许多的客体, 增加了评价其效益时的复杂性;再次, 信息系统投入使用后, 已经融入企业的组织机构和业务流程, 其对企业所产生的实际影响很难细分, 甚至根本不可能单独评价;特别是对于信息系统建成后所产生的无形效益、间接效益、长期效益和滞后效益更不可能直接测度。另外, 信息系统涉及的主体较多, 立足点不同, 评价的内容也许会大相径庭。评价的阶段不同, 适用的评价方法也有所不同。评价者应该充分认识到信息系统评价的这些复杂性, 在考虑问题时注意抓重点问题和核心问题, 与评价目的无关或者相关度较小的, 该放弃的就应放弃, 不能“眉毛胡子一把抓”。这样, 不仅能够使评价的问题简单化, 而且因为考虑的都是重点和核心问题, 将保证评价的结果更接近问题的实质。同时, 评价工作也会因事先的周密考虑而做到有条不紊。

标点运用的常见错误 篇8

[例1]今天晚上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

[解析]将破折号改为冒号，因为“舞蹈”等内容是总说的分项叙述。

二、总括处冒号误用为分号

[例2]张立考上了北大，学生物化学；李英进了技校，学习机械制造；我到园林局当了一名司机：我们一样有前途。

[解析]第三个分号处改为冒号，因为前为分述，后为总括。

三、引语中出现两个冒号

[例3]小李霍地站起来。大声说：“要我说，我就说：你们做领导的，也该管管这事了。”

[解析]第二处冒号改为逗号。

四、语气连贯的句中误用冒号

[例4]畅销海内外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。

[解析]去掉冒号。

五、当用破折号的误用冒号

[例5]2001年诞生的“宁交会”：中国国际人才交流大会虽然才三岁，但“南有‘广交会’，北有‘宁交会’”的名声已经逐渐叫响海内外。

[解析]将冒号改成破折号。

六、对话中“××说”后点号误用

[例6]“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严11月，不能打胜仗。”

[解析]将冒号改为逗号。

七、非“有疑而问”的句子，句中、句末误用问号

[例7]她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案?

[解析]将两处问号分别改成逗号和句号。因为此句为陈述句，疑问语气微弱。

八、选择问连用问号

[例8]她是下班后去的呢?还是回家后又去的?

[解析]去掉第一个问号，改为逗号。

九、疑问倒装句问号放错位置

[例9]“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈跺着脚说。

[解析]问号移到“小祖宗”后，原问号处改为逗号

十、引语中的句号误用

[例10]①以前我不懂得珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

②写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”

[解析]例①去掉引文中的句号，例②将引号，内的句号移到引号外。

十一、引用时冒号滥用

[例11]有人请她讲：“如何多才多艺”，有人追问她：“怎样身兼数职”……

[解析]两处冒号去掉。

十二、省略号与“等等”重复出现

[例12]她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买茶报花账，好吃懒做，等等……真让人无法容忍!

[解析]省略号与“等等”任去掉一项。

十三、并列的词语少于三项误用省略号

[例13]李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。

[解析]可添加一个人名；或去掉省略号。

十四、应当用问号的误用为逗号

[例14]什么是说明文的科学性呢，就是如实地反映客观事物。

[解析]逗号改成问号。

十五、词语、短语间并列的地方误用逗号

[例15]近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加。

[解析]“发展”、“扩大”后的逗号改为顿号。

十六、较长的并列成分之间误用顿号

[例16]这翻滚的麦浪、这清清的流水、这大雁的歌唱、使我们深深地陶醉了。

[解析]将顿号改为逗号。

十七、并列的谓语、补语间误用顿号

[例17]①祖国啊，你伟大、富强!②这个故事写得真实、感人。

[解析]①将顿号改为逗号。②将顿号改为逗号。

十八、两个层次的并列词语间误用顿号

[例18]过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响的，，

[解析]将第三个、第五个顿号改为逗号。

十九、表概数的两个数字之间误用顿号

[例19]让座的是一个十五、六岁的女孩、

[解析]去掉顿号。

二十、句中夹注的括号放错位置

[例20]我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的。

[解析]括号应紧贴在“蔬菜”一词的后面。

二十一、句中单引号放错位置

[例21]李老师说：“学习上要不断努力。古语说，‘学如逆水行舟，不进则退嘛!’”

[解析]单引号应移到“退”字的后面。

二十二、感叹语气的倒装句中叹号放错位置

[例22]多美啊!祖国的春天。

[解析]将叹号移到句末，原叹号处改为逗号。

二十三、书名内还有书名时，遗漏里面的单书名号

[例23]我已读过了钱钟书先生的《读伊索寓言》。

[解析]“伊索寓言”是一部寓言著作，要加上单书名号。

二十四、书名与篇名连用时，篇名放在书名号外

[例24]我们学过的《鸿门宴》选自《史记》，项羽本纪。

[解析]“项羽本纪”连同间隔号移至书名号内。

二十五、长句内部容易忽视句号

[例25]当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，进而发生变化，因此，我们一定要密切关注。

[解析]“发生变化”处改为句号。因为前面是一个完整的句子。

二十六、应当用引号的误用书名号

[例26]到了大学毕业，他这样的发明已经有20多件，其中《高效率扳手》、《易抓卸钉书钉》、《定量倒药瓶》等三项发明几乎同时获得国家专利。

[解析]将书名号改成引号。

二十七、破折号与“就是”“即”等同时使用

[例27]船上的人告诉他所经过的海槽——就是“中外之界”。

[解析]去掉破折号。

二十八、表示举例时。“如”“即”前面的冒号误用

[例28]近几年，天津市曲艺团创作了一批优秀剧目：如话剧《望天吼》、京剧《妈祖》、评剧《凤阳情》等。

[解析]将冒号改为逗号。

二十九、电视栏目、报纸栏目误用书名号

[例29]朱军主持的《艺术人生》、李咏主持的《非常6+1》都是中央电视台收视率很高的栏目。

[解析]将书名号改为引号。

三十、总集与子集出现在同一语境里，总集与子集均用书名号

[例30]上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》《冰心七十年文选》《夏衍七十年文选》《施蛰存七十年文选》《柯灵七十年文选》。这些书都是些留给子孙后代的精神财富。

[解析]第一个书名号表示总集，应改为引号，以示区别。

三十一、多个短语连用的句子中。顿号误用

[例31]这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨走的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

[解析]将第一、二、四处的顿号改为逗号。

三十二、并列词语带上语气词时。误用顿号

[例32]山啊、水啊，花啊、草啊，星星啊、月亮啊，常常是诗人歌咏的对象。