西南石油大学环境工程

西南石油大学环境工程（共8篇）

西南石油大学环境工程 篇1

该专业主要以石油天然气开采、储运安全为主要特色，同时兼顾化工、非煤矿山等行业安全。

培养目标：

本专业培养具有扎实的安全基本理论、基本知识、较强的实验技能及临场应急处理等方面的应用能力，能在科研机构、高等院校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。主要专业方向为：石油与天然气安全工程、化工安全工程。

主要学习内容：

无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、有机化学、有机化学实验、仪器分析及实验、物理化学、物理化学实验、油气田钻采工艺、安全系统工程、燃烧爆炸学、安全管理学、安全人机学、安全管理学、事故调查与分析技术、通风与防尘、安全学原理等。

学生继续深造方向：

本专业学生在完成本科教育后，可继续攻读石油与天然气安全工程、石油工程等专业的硕士及博士学位。

学生就业去向：

学生毕业后可从事石油与天然气、化工、非煤矿山等领域的安全理论研究、安全产品开发、安全管理、安全评价以及教学工作。

培养对象：

全日制大学本科，学制四年，授予工学学士学位。

[西南石油大学安全工程专业就业前景]

西南石油大学环境工程 篇2

关键词：民族院校,校园景观,民族特色

校园景观作为校园环境的重要组成部分, 对学生的学业和素质培养有着不可忽视的作用。大学校园规划需要结合自然设计、环境设计和健康设计[1], 一个优秀的校园环境应是多层次、多元化的[2]。而民族类院校校园景观环境由于其特殊的文化特征, 其景观除了应具有普通校园景观环境的特点之外, 更应体现民族文化背景下的多元性。如今, 我国提出“一带一路”的发展战略, 大力发展西部少数民族地区, 少数民族地区人才的培养也变得至关重要[3]。民族院校校园内景观环境的建设, 对具有民族文化高素质人才的培养有积极地作用。目前, 国内已有大量针对大学校园景观建设的研究[4,5,6,7,8], 但专门针对民族院校校园景观的研究却甚少, 因此, 有必要对已建成的民族院校景观建设进行调查分析, 以了解该类院校在景观建设中存在的不足, 为后期景观建设提供有价值的建议及意见。

1民族院校校园景观环境的特征及内涵

1.1 民族院校校园景观环境的特征

一个优秀的校园景观应该具有满足环境育人的功能特征和提供开放交流功能的特征。民族院校是孕育民族人才的摇篮, 其校园景观环境不仅需要具备以上2 种特征, 更需要融入民族文化的特征, 将民族文化元素融入到景观规划中, 使学生能够认识、了解民族文化, 体验民族情感。

1.2 民族院校校园景观环境的内涵

民族院校的校园景观环境不同于其它的校园景观, 它具有更丰富的民族文化内涵, 而这些民族文化的体现并不单单是表层刻字和树碑, 更多的是隐性的精神内涵。具体到校园景观中则是那些能促进人们产生对民族文化求知和探索的欲望和人们之间进行与民族文化相关的活动, 能引起民族学生归属感的场所。

2西南民族大学景观环境设计优点

西南民族大学由武侯校区与航空港校区2 个校区组成, 武侯校区面积约33.33hm2, 位于四川省成都市的一环路;航空港校区面积约80hm2, 位于双流县机场路。在校园景观建设中, 2 个校区均为园林式校园, 绿化面积大约都为8 万m2。总的说来, 2 个校区的景观建设具有以下特征:

2.1开放空间数量多

开放空间是学生开展各种活动的场所, 校园中开放空间的数量在一定程度上能够反映一个学校环境的开放性。在航空港校区与武侯校区的校园景观中, 均有较多数量的开放空间。这些开放空间包括校园广场、面积较大的校园绿地及人行道等, 有很多学生在校园广场跳民族舞蹈, 并参与各民族的纪念活动。在梦云湖畔和映月潭的草地和邻近水的平台, 都会有众多的学生在此聚会游玩、增进感情, 这些开放空间为少数民族学生带来了更丰富多彩的课外生活。

2.2 调节校园微气候

作为园林校园的典范, 武侯校区校园景观为学生的校园生活营造了良好的生态环境, 起到调节校园内空气质量及为校园提供舒适环境的功能。航空港和武侯校区校园景观中种植着适合不同季节生长的植物, 常绿与落叶相结合, 乔灌草复式绿化, 速生与慢生相结合, 既强调了植物的实用功能和造景功能, 又增加了环境的生态效益。利用水生植物的水质净化功能与造景功能, 为调节校园微气候起到了重要作用。如图3。

2.3 具有时代特征

2 个校区的校园景观建设都结合了学校的文化气息与文人气息, 生动而形象的传达出一个时代的文化心理特征和一个民族的精神气质。武侯校区的校园建设与当时的历史文化息息相关, 比如, 保留的邓小平同志的居住场所和为了纪念功勋卓越的革命前辈王维舟而建造的王维舟雕塑广场等, 这些场所不仅是时代文化的展现, 也为学生的晨读、休息提供了场所。航空港校区建于2003 年, 内部建筑和景观都通过现代的设计手法体现了当代的审美特征。

2.4 交往空间多样化

校园内交往空间种类多样, 一些交往空间与道路结合, 有的将人行道加宽, 有的与校园开敞空间结合, 成为了平时学生利用率颇高的多层次交往空间。从学生心理、生理及行为习惯的要求出发, 满足了民族院校的学生学习、交往、休息、运动、跳民族舞蹈等需求。例如, 武侯校区的维舟广场、航空港的腾飞广场、洗涤广场、梦云湖畔、银杏大道等都为学生开展各种活动提供了开放的空间, 同时“约会的地方”、映月潭等小型空间为学生的私密生活提供了场所。

3西南民族大学校园环境景观中存在的不足

3.1 承载民族特色活动空间较少

对于一个拥有56 个民族的高校来说, 民族活动是多种多样的。这些活动不仅仅是民族文化的体现, 更是少数民族学生生活中不可分割的一部分。大部分民族类高校的学生擅长歌舞, 每逢周末跳民族舞蹈的特别多, 然而能够承载这些歌舞活动的场所却屈指可数, 只有武侯校区的维舟广场、航空港校区的南大门和超市门口, 多数少数民族学生没有场所跳舞时, 会选择面积局限的空地甚至教学楼走道。

3.2 民族文化特色景观小品较少

拥有众多民族的院校, 民族文化丰富多彩, 校园中的民族文化景观对学生也有着潜移默化的影响, 学生在学习和生活的过程中不断感受着民族文化。在2 个校区的景观建设中, 具有民族文化要素的景观仅有民族团结碑和武侯校区南大门的雕塑, 校园中的民族符号体现民族特色的地方比较少, 学生难以在生活中找寻到民族文化的归属感, 也难以更深入地感受民族文化的内涵。

3.3 环境景观不够人性化

人性化的校园环境能够创造安全、舒适、和谐的氛围, 促进学生的学习和身心健康的发展。可是2 个校区的校园景观设计不够人性化, 未考虑合适的交通流线以及比例和尺度, 在校园中随处看到很多草地在学生走近路时被践踏, 这不仅严重的破坏了生态环境, 也使校园中的文化环境不够雅观, 让人误以为学生的素质存在问题。

3.4 航空港校区校园风貌特色不明显

武侯校区的校园环境景观具有自己独特的风格, 与周边的锦里和武侯祠形成整体, 具有浓厚的历史风格和文化精神。而航空港校区由大量现代景观组成, 既缺少和武侯校区互相结合的文化风格, 也未形成自己明晰的景观风貌, 由此可以看出, 航空港校区的景观风貌特色不明显。

4建议

西南民族大学作为一个拥有56 个民族的高校, 具有为少数民族地区培养合格可用人才的责任。良好的具有民族文化特征的景观环境, 对培养该类学生的学习和发展至关重要, 因此, 结合以上的调研和分析, 本文对西南民族大学校园景观环境的后期建设与改造提出以下几点建议: (1) 继续发扬类似西南民族大学校园内部景观环境规划的优点, 使学生在生态环境良好, 拥有丰富的交往空间和开放空间中生活和学习。 (2) 建设更多开展民族特色活动的空间, 促使更多的学生参与到少数民族活动中, 在学校学习生活的过程中仍然拥有民族归属感。 (3) 适当建设更多具有民族文化内涵的景观场所与小品, 使学生更好地了解、体验民族文化和民族风俗习惯。 (4) 通过对学生的观察, 合理地改造校园环境景观, 使校园景观更具有人性化的特点, 坚持一切为学生考虑的信念, 使学生的生活更方便。 (5) 合理地改善航空港校区的校园风貌, 促使校园具有自己独特的风格, 并与武侯校区的历史风格和文化精神互相融合。

参考文献

[1]戴任知, 沈守云.从景观生态学角度探析校园景观设计——以湖南省第一师范学校东方红校区为例[J].现代园艺, 2013 (1)

[2] 彭蓉, 赵利毅.大学校园环境设计[J].吉林林业科技, 2005 (4)

[3] 蒋利辉, 冯刚.“一带一路”, 民族地区的重大战略机遇[J].中国民族, 2015 (5)

[4] 饶翔宇, 沈守云.大学校园景观的文化表达:以湖南第一师范学院东方红校区景观设计为例[J].湖北林业科技, 2012

[5] 张春慧.大学校园绿地景观规划与设计的研究[D].哈尔滨:东北农业大学, 2004

[6] 姜文杰, 德强, 李亮, 王红, 赵龙.高等学校生态校园建设探析[J].才智, 2015 (25)

[7] 卞素萍, 卢正凯.大学校园绿色景观建设的转向[J].建筑与文化, 2015 (9)

西南石油大学环境工程 篇3

关键词：研究生；机械工程；培养模式

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）01-0092-02

西南科技大学地处中国西部电子科技城——绵阳，是教育部确定的国家重点建设的西部地区14所高校之一，2006年由国家国防科工局与四川省人民政府、绵阳市政府共同建立。近年来，学校坚持开放办学，不断深化办学体制改革，努力推进区域产学研联合办学。多项教学体制改革成果，得到了党和国家的肯定，成立了由四川省人民政府分管教育副省长任董事长，中国工程物理第九研究院、长虹电子集团公司等大型科研院所、企事业单位参加的校董事会。学校利用单位的优势资源，共建共享20个实验室，通过资源共享、联合办学，促进了学校办学水平的快速提升和董事会成员的共同发展，形成了“共建与区域产学研联合办学”的鲜明特色。学校独特的“产学研”联合办学模式，董事单位的优势资源，为培养高质量的研究生提供了良好的平台。

一、存在的问题

目前，随着科学技术的发展，要求各相关学科之间进行交叉、融合、创新，从而相互促进。建校以来，我们对机械类各专业硕士研究生的教育模式一直在探索，思考如何培养研究生的全面的素质，尤其是如何提高其创新能力及社会适应能力，但在目前社会经济发展的情况下，也出现了一些新的问题。

1.在硕士研究生学习方面的问题集中体现在以下几点：

①研究侧重“虚拟”的东西，而忽略“硬”的方面。如现在许多学生热衷于通过计算机，只做软件方面的工作，而害怕做硬件方面的工作。整天呆在实验室，不愿意下工厂，不愿意做市场调研，因而往往脱离了具体企业自身的生产实际需求，脱离了大的生产环境，结果大多也成了毫无实践意义的工作和摆设。

②忽略物理实体验证。虚拟现实技术的发展固然也是现代信息技术的趋势之一，特别是对大型工程、大型设备和大型产品，虚拟技术对之进行仿真分析、理论验证，可以进行改进分析，从而可以节约大量的人力物力，但我们在生产实践中更需要注意现实情况，关键的部件和零件还要做进一步的实验验证。经常会出现进行机械设计与制造的，只有计算机模拟的流程图和计算机执行的编程软件，而没有具体的制造设备和制造过程，在科学研究中，都是不可取的。

③忽略实验数据的真实性，许多同学在做计算机模拟时，不管实际情况，将非线性、非定常的问题，随意地略掉许多变量和参数，从而将它变成线性、定常问题，结果实验结果数据和图形“很好看”，但这些都是失真的，与真正意义的科学精神是背道而驰的。

2.在研究生教育方面，也存在以下的问题：

①由于研究生教育的学时有限，导致了教授的课程较少，学生业余时间又不愿意积极开展课外学习，从而学生的知识面不宽，知识结构单一，不能适应社会发展和就业的需要。机械学科具有悠久发展历史，属于传统典型的学科，又是密切与现代高新技术同步发展的活跃学科，其发展受现代电子、计算机技术、信息技术、新材料等高新技术的影响尤为显著。因此，开设机械类硕士研究生课程,既要有一定的基础性和专业性，又要有一定的前沿性、綜合性和交叉性，鼓励学生积极开展前沿科学的查询和学习。

②及时准确地获取该领域内的研究进展的前沿信息是保证研究工作创新性、先进性的前提。而目前，研究生的信息技术应用能力水平普遍较低，不能及时了解所研究方向的战略目标和科研动态，难以追逐学科的最前沿，这严重阻碍了研究生创新科研成果的产生。

③实践性教学环节较弱，科研素质不足。目前，机械类研究生的科研素质不足也是一个普遍存在的问题，由于研究生数量较多，导师的科研项目有限，导致了大多数研究生接触实际科研项目的机会相对来说不多，而出现了“无机之谈”等现象，使得研究生的科研素质和专业素质难以得到锻炼。

二、采取的措施

针对机械工程类硕士研究生学习和教育中普遍存在的问题，结合西南科技大学的具体情况，我们采取了一系列的措施，提高机械类研究生教育质量。

1.培养方案的制订者，由学院的专家组、校外专家组、董事单位的实践现场专家组成，高瞻远瞩，从增强知识结构的合理性和知识体系的完整性出发，制订科学合理、符合学科专业方向、发展特点和规律、学科研究前沿的课程体系。在课程设置和教学内容上，鼓励研究生结合课题和自身特点跨学科选择选修课。多设置一些边缘学科、新兴学科等相关的选修课程。加强专业间联系的人文、社会科学知识的教育，有利于培养促进人的全面发展的综合素质与能力，这样才能使研究生不仅具有解决目前社会生活及有关专业方向问题的能力和知识，而且还具有一种解决今后所碰到的各种问题的潜在的能力，切实提高研究生的素质教育水平。学院每三年就更新教育培养方案，不断总结经验，以切合现代先进制造技术的发展。

2.学院每年都邀请中国工程物理研究院等董事单位的多名专家学者，开展学术报告，每年至少8次以上，特别是邀请兼职教授徐志磊院士等，代表我国学术界最高水平的专家教授的报告，更让学生和导师受益匪浅。另一方面，积极开展不同院校、不同专业研究生间的学术报告会，开展学术交流，积极营造活跃的学术研究氛围，启迪开阔研究生的思路。同时依托学校各类国际合作项目，财政支援鼓励和组织研究生走出校门，参加各种学术报告和学术会议，进行学术交流，选派学生进行短期国际交流和实习。学生通过参与国际交流实习项目，促进学生增长专业知识和技能，扩展知识领域和国际视野，丰富学习经验，提高国际交流能力。学院购买大量的科研文献资料供研究生学习和使用，追逐学科前沿，并作为自身论文方向和写作的参考。

3.在实践教育方面，以校内外研究生培养基地建设为突破口，结合董事单位的优秀资源建立产学研联合体，使教学、研究和企业实际密切结合，提高研究生实践能力和科研能力。学校现有17个与董事单位联合实验室，其中先进制造实验室可以针对机械工程类学生开展实验研究。学校实施的“机械设计制造及自动化专业卓越工程师”培养计划，根据教育部卓越工程师培养计划有关文件精神，借鉴国际、国内高等工程教育的成功经验，依托“机械制造及其自动化”省级重点学科、四川省特色专业、教育部重点实验室、国家实验教学示范中心，以培养“强实践、能管理、善创新”的未来优秀工程师为目标，以校企联合为平台，以实际工程为背景，以工程技术为主线，培养掌握机械设计、机械制造及其自动化系统理论的专门知识与关键技术的复合型拔尖人才，为机械类研究生培养模式提供了新的思路。

4.在导师培养方面，学院提供优惠的政策，从有实践工作经验的人员中选拔教师，选送优秀青年教师到董事单位或企业去兼职锻炼，提高导师的自身生产实践能力，或者选择董事单位具有丰富经验的专家担任指导教师，并要求没有具体科研经费或项目的教师不得担任研究生的导师，导师每年必须向研究生提供研究经费3000元以上。导师与学生确立研究方向，指导学生选课，学生按照课题研究方向合理安排课程学习，针对课题师生共同讨论解决方案，并以此作为学生最后的毕业设计课题。

5.加强创新教育，开设机械工程专业导论、科技文献检索、制造工程创新理论与方法论等课程，帮助学生了解工程实践和科学研究的基本流程以及关键环节，建立工程学科知识体系的整体概念，掌握工程研究的思路和方法，形成对科学研究的初步认识和综合性的思维基础。并要求研究生的毕业论文必须有创新点，否则不得进行答辩，并采取给有创新研究成果的研究生以奖励等措施。毕业设计考核组由三部分组成：企业高级工程技术人员评审（权重30%）、指导老师评审（权重30%）、答辩小组评审（40%），答辩小组企业高级工程技术人员比例不能低于40%。企业评审或答辩小组评审未能通过时，学生可申请延长该阶段时间，指导老师重新认定后，提出答辩申请。

机械类研究生教育是为创新型国家建设培养高层次、高素质的、掌握现代先进制造技术的专门性人才，作为教育单位任重道远。我们一定要坚持不懈地探索研究生培养的新模式并付诸实践，才能不负国家和人民的重望。

参考文献：

[1]赵炜.当前我国研究生教育发展浅析[J].高等教育研究，2005，（3）.

[2]吴玉平.工科研究生应具备综合能力[J].中国高教研究，2005，（1）.

西南石油大学环境工程 篇4

西南交通大学2006年桥梁工程考博试题

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西南石油大学环境工程 篇5

1、工程项目的总投资包括固定资产投资、固定资产投资方向调节税、建设期借款利息和（）四个部分。

....流动资产

流动投资

流动负债

流动资金

2、工程质量后评审的内容包括建筑安装工程产品产量、（）质量评审和计算并分析工程质量对投资效益的影响等。

....机械

升降机

塔吊

设备

3、项目（）是指在工程项目已全部建成投产之后，由审计部门对项目的投资决策、建设实施和生产经营全过程的投资效益所进行的审计、评价。....经济评价 财务评价

后评审

后补助

4、（）不是工程质量后评审的内容。

....设备质量评审

建筑安装工程产品产量

建筑安装工程产品观感质量

计算并分析工程质量对投资效益的影响

5、全面履行是指当事人按照（）约定的标的、数量、质量、价款或者报酬等，在适当的履行期限、履行地点，以适当的履行方式，完成合同义务的履行。

..约定

合同

..工程

条件

6、（）不是工程项目会计报表审计的主要内容。

....审查各种报表的数字是否真实 审查基建拨款、贷款使用效果是否良好

审查项目完成情况

审查在建工程和交付使用财产是否正常

7、基础工程部分按形状划分，（）不是其主要类型，在计算基础工程部分工程量时，要按基础类型的不同分别计算。

....条形基础

独立基础

桩基础

半堂基础

8、规费是指政府和有关权力部门规定必须缴纳的费用，（）不是其主要组成。.工程排污费.社会保障费

.住房公积金.人身保险

9、所谓环境审计，是审计主体对被审计单位的环境保护项目（.领导.协调

.计划

.控制

10、（）不是工程项目竣工决算审计的目标。

.工程项目竣工决算的形式是否完整.工程项目竣工决算的内容是否真实、可靠.工程项目竣工决算的内容是否合法）、管理和实施活动的真实性、合法性和有效性进行的独立的经济监督活动。

.工程项目相关建设活动是否合法

11、（）不是建筑安装工程工期定额的制定依据。

.国家建筑安装工程质量检验评定标准.按特定的施工条件

.施工及验收规范等有关规定.施工企业技术装备和管理的平均水平

12、施工索赔，就是承包商根据FIDIC《土木工程施工合同条件》的有关规定，通过监理工程师向业主索取承包商应得到的合同价格以外的（.合理工期.合理费用

.合同费用.报偿

13、从具体方面来看，（）不是工程项目审计的特点。

.通用性）。

...内容多、客体广、审计方法多样

工程项目审计贯穿于项目建设的全过程

工程项目审计一般分为三阶段进行

14、设备投资是指建设单位在基本建设过程中用于构成投资完成额的各种设备和工具器具的实际支出。它在基本建设投资总额中占很大的比重，一般为()左右。

....10％ 20％

30％

40％

15、项目（）是指在工程项目已全部建成投产之后，由审计部门对项目的投资决策、建设实施和生产经营全过程的投资效益所进行的审计、评价。

...经济评价

财务评价

后补助

.后评审

16、竣工决算审计不依据（）法规进行。

.《中华人民共和国审计法》.《基本建设竣工决算审计工作要求》

.《基本建设项目竣工决算审计暂行办法》.《质量管理条例》

17、（）是设计变更后调整概算审计的内容。

.审计设计变更后调整概算的方法

.审查单位估价表

.审查定额

.审计定额和费用标准套用的合理性

18、工程项目的施工阶段是把设计图纸和原材料、（.技术）、设备等变成工程实体的过程。

...半成品 产品

成品

19、（）不是竣工结算书的组成内容。

....工程设计变更间接费计算明细表 竣工结算费用计算程序表

建设单位供料计算表

编制说明

20、（）不是工程项目后续审计的主要内容。

....审查有无产生新问题、有的单位钻空子，避开已审过的问题，在别的方面做文章

检查上一次审计时已审出的问题有无重犯的情况

检查上一次的审计质量和审计报告的质量

把原审计结论、处理决定中所提出的问题的落实执行情况不做考虑

21、工程项目审计是指由独立机构及其派出人员，依据一定的审计标准，运用特定的审计评价指标体系，对工程项目全过程的投资结果进行监督、评价、（）的活动。

....鉴证 签证

验证

考证

22、（）不是按审计的内容和目标划分。

....财政财务审计

财经法纪审计

经济效益审计

社会审计

23、（）不是工程项目审计的程序。

.审计准备阶段

...审计终结阶段 审计实践阶段 后续审计阶段

24、（）是国家最高审计机关。

....审计署

香港审计署

澳门审计署

县级以上的各级人民政府设立的审计机关

25、根据工程项目的规模等级，（）不是竣工决算表的种类。

....大、中型工程项目竣工工程概况表

小型工程项目竣工决算总表

大、中型工程项目竣工财务决算表

大、中、小型工程项目交付使用财产总表

26、（）不是工程质量后评审的内容。

....建筑安装工程产品观感质量 建筑安装工程产品产量

设备质量评审

计算并分析工程质量对投资效益的影响

27、（）不是投资效益审计的内容体系。

....财务效益评审体系

环境效益评审体系

国民经济效益评审体系

社会效益评审体系

28、（）不是建设项目财务评价的程序。

..估算财务数据

编制财务报表

..计算财务数据

提出财务评价结论

29、审计方法主要采用（）和实测法。

....审阅法

审查法

审核法

审计法

30、工程项目（），是指工程项目全部建设完工并经项目法人或项目建设单位和工程项目质量监督部门等验收合格后，由项目法人或委托方根据各局部工程竣工结算和其他工程费等实际开支的情况，进行计算与编制的综合反映该工程项目从筹建到竣工投产或交付使用全过程中各项资金使用情况和建设成果的总结性的经济文件。

...财务结算

竣工决算

进度款结算

.合同

31、按索赔的目的，索赔可分为（）和经济索赔。

....工期索赔 单项索赔

工程变更索赔

施工加速索赔

32、建筑产品（或工程）质量是指产品适合于一定的用途、满足人们—定需要的（），这些特性可概括为适用性、可靠性和经济性。

....特性

特征

外观

特点

33、施工工期，是指工程项目或单项工程从基础工程开工到完成全部工程设计的内容并达到（）所经历的日历天数。

.行业标准

.企业标准.国家验收标准

.地方标准

34、()不是按合同履行的程度区分。

.不履行.不适当履行

.履约不能.实际履行

35、楼板、楼地面工程按所在部位可分为（花台等项目。

.地表.表面

.地面）和楼面两种，主要工作内容包括垫层、找平层、面层、台阶、散水、明沟及栏杆、扶手、斜坡、花池、.地脚

36、项目经济后评审是指对项目实际（）的再评价。

....投资环境效益 投资社会效益

投资经济效益 投资能源效益

37、（）是工程项目国民经济效益评审的基本原理。

....费用和效益

静态参数

外观效果

国家参与

38、（）不是签订施工合同必须具备的条件。

.初步设计已经批准

...工程项目未列入建设计划 建设资金来源已经落实

招投标工程，中标通知书已经下达

39、建设项目（）是综合反映建设单位在一定会计期间内投资来源、投资使用等财务状况的会计资料。

....资产负债表

会计报表

损益表

现金流量表

40、（），是指建设单位在下年初建立新账时，将上年完成的交付使用资产冲转其相应的资金来源或待冲基建支出的会计账务处理工作。

....资金冲转

基本建设

资金结算

资金审计

41、（）不是材料盘点盈亏的审计主要内容。

....审查建设单位是否认真执行材料盘点制度 审查建设单位材料的盈亏情况是否正常

审查建设单位发出的材料是否合理、合法

审查建设单位对材料盘点结果的处理是否正确

42、（）不是设计概算审计的方法。

....简单审查

案例审查

审计目标围定法

重点抽查法

43、（）不是工程项目设计审计的内容。

..设计单位资格、等级

建设工程设计合同

..初步设计 设计计划书

44、工程项目可行性研究，是指对工程项目的技术先进性、经济合理性和（）的研究，它是根据调查研究提出建设方案和论证报告。对工程项目可行性研究要进行必不可少的审计，通过审计可以为投资决策提供依据，提高投资效益，防止由于决策失误造成损失和浪费。

....建设的可靠性

建设的完备性

建设的可能性

建设的前瞻性

45、工程项目经济后评审包括项目财务效益后评审、国民经济效益后评审和（）后评审三项内容。

....经济效益

社会效益 环境效益

文化效益

46、（）是在项目的国民经济评价中用以将外汇折算为人民币的参数。

....影子工资 影子价格

影子汇率 影子成本

47、（）不是工程项目后评审的依据。

....项目决策和建设资料

国家计委、建设部关于项目后评估的规定

统一验收规范

项目建成投产（使用）后的效益资料

48、（）是指采购人事先提出货物、工程或服务采购的条件和要求，邀请众多投标人参加投标并按照规定程序从中选择交易对象的一种市场交易行为。

..招投标

采购

..承包

设计

49、()不是工程项目建设收入审计的主要内容。

....收入的来源情况的真实性

收入的分配、上缴和留成使用情况的真实性

收入的来源、分配、上缴和留成使用情况的合法性

收入的来源情况的合理性性

50、()的审计是对建设单位发生的，构成基本建设投资完成额的、按照规定应当分摊计入交付使用财产成本的各项费用的实际支出是否合理、合法、节约，费用的分配是否合理等方面进行的审计。

....待摊投资

资本投资

工程投资

项目投资

51、（）是指建筑物的水平平面面积，它由建筑物占地面积、各楼层、隔层面积（地上、地下）的总和构成，包括建筑物的使用面积、交通面积和结构面积。

....设计面积 建筑面积 预算面积

施工图面积

52、建筑安装工程费由（）、间接费、利润和税金组成。

....直接费

直接工程费 规费

企业管理费

53、（）不是项目征地、拆迁和施工场地“四通一平”工作。

.供电

...供水 供气

通讯和场地平整

54、（）不是工程项目前期审计的内容。

....建设资金的来源与落实情况

施工图设计内容

执行建设程序情况

投资方向的审计

55、（）不是设计概算审计的步骤。

....掌握基本情况

进行对比分析

分析审计依据

编制审计工作底稿

56、建筑安装工程投资完成额的核算，在出包方式下，支付给承包单位的各种款项中，只有按照合同规定支付的（），才能计入建筑安装工程投资额。

....工程结算款 工程赔偿款

工程进度款

工程预付款

57、（）不是设计概算编制依据的审计内容。

....审计设计概算的计算方法

审查编制依据的合法性

审查编制依据的适用范围

审查编制依据的时效性

58、（）不是施工图预算编制的主要过程。

..工程量计算

费用计算

..套用规范

形成施工图预算书

59、建筑安装工程采取自营方式的建设单位，仓库发出的材料，主要是用于工程建设。自营工程领料的审计，（）不是其主要内容。

....审查建设单位发出的材料是否合理、合法

审查建设单位发出材料的使用情况是否正常

审查建设单位发出材料的会计核算是否正确

审查建设单位的出售材料是否正常

60、根据现行的《国有建设单位会计制度》规定，建设项目会计报表主要包括：（）、基建投资表、待摊投资表、基建借款情况表和投资包干情况表。

....资金平衡表

现金平衡表

现金流量表

外汇流量表

61、（）审计是以维持人类可持续发展为目标，由专门的审计机构或人员接受政府、社会团体或者个人的委托，采用科学合理的方法和手段对企业所履行的各种社会责任进行有效的审计，审查和监督企业对社会责任的履行情况。

....经济效益 环境效益

能源效益

社会效益

62、（）不是工程项目的实际基础数据。

....工程项目总投资额

产品价格

产品税金

产品成本

63、（）不是工程项目环境审计的依据。

..环保政策、方针、战略

环境法规

..环境标准 设计准则

64、（）是指当事人按照合同约定的标的、数量、质量、价款或者报酬等，在适当的履行期限、履行地点，以适当的履行方式，完成合同义务的履行。

....全面履行

实际履行

部分履行

不履行

65、（）不是工程项目招投标审计的程序。

....调查了解工程项目招投标情况

综合评价工程项目招投标的总体情况

调查了解工程项目招标单位

了解和收集与工程项目招投标有关的资料

66、交付使用资产，是指建设单位已经完成购置、建造过程，并已交付或结转给生产、使用单位的各项资产，包括（）、为生产准备的不满足固定资产标准的工具、器具、家具等流动资产、无形资产和递延资产的实际成本等。

.流动资产.固定资产

.流动负债

.流动资金

67、对工程项目结余资金进行审计，主要是为了（）。

.确定工程项目投资资金的金额是否真实可信

.确定工程项目的结余资金在相关报表中的金额是否经过正确计价

.确定工程项目的投资资金是否都已登记入账

.确定被审计单位在报表中对投资资金是否进行了恰当地反映

68、基建投资借款是指建设单位按规定条件向有关方面借入的有偿使用的基本建设资金，（.国家开发银行投资借款

.省专业投资公司委托借款）不是基建投资借款的种类主要内容。

..商业银行投资借款

国外借款和其他投资借款

69、（）不是单位建筑工程施工图预算编制依据的审计内容。

....审计设计图纸的适用性、经济性与美观性 审计建筑施工定额的可用性

审计材料供应方式与材料市场价格信息的真实性

审计施工方案与施工进度计划的可操作性

70、（）不是土方工程量计算内容。

....挖土量

填土量

弃土量

平整场地工程量

71、（）是指在项目实施中可能发生难以预料的支出，需要预先预留的费用，又称不可预见费。....直接费 规范

基本预备费 价差预备费

72、总投资超出原批概算（）以上的，应审查其是否重新核定项目总概算。

....5％

10％ 15％

20％

73、工程勘察是为查明工程项目（）的地形地貌、土层土质、岩性、地质构造、水文条件和各种自然地质现象等而进行的测量、测绘、测试、观察、地质调查、勘探、试验、鉴定、研究和综合评价工作。

..建设范围

工程地质

..建设地点 施工任务

74、（）可行性研究审计的特点。

....审计内容庞杂

着重于事前经济效益的评审

工作关系复杂

事后审计

75、（）不是工程项目前期工作的阶段。

....提出项目任务书

编、报可行性研究报告

编、报设计文件

建设准备阶段

76、工程建设项目建议书审计的目标包括审查项目建议书对建设条件的调查和勘测工作是否符合实际，资金筹措是否真实可靠，项目建设规模、地点和建设时间是否合理，工程项目建设的必要性是否充分，项目建议书的审批程序（）是否合规等内容。

....D.审批内容 审批过程

审批程序

审批方法

77、按合同履行的程度可分为：不履行、不适当履行和()。

....判断题 实际履行

部分履行

适当履行

履约不能

78、按审计的内容和目标划分，可分为财政财务审计、社会效益审计和经济效益审计。

.A.√

.B.×

79、工程项目招投标审计的总体目标是对招投标过程以及结果产生的公正性、公平性、合法性进行检查和评价，出具审计意见。

..A.√ B.×

80、环境审计，是审计主体对被审计单位的环境保护项目计划、管理和实施活动的真实性、合法性和有效性进行的独立的技术监督活动。

..A.√

B.×

81、审计技术方法主要包括：实测法、全面审计法、抽样审计法和筛选审计法。

..A.√

B.×

82、审计署是国家最高审计机关，在国务院主席的领导下，主管全国的审计工作，对国务院负责并报告工作。

..A.√

B.×

83、投资包干情况表是反映实行基建核算投资包干责任制的建设单位基建包干节余的提取和分配情况的报表。

..A.√ B.×

84、建设单位为了进行项目建设，采取向生产厂家进行订货或直接从市场采购方式购入所需要的各种建筑材料，还必须对购入的设备进行储存、保管。

..A.√ B.×

85、可行性研究审计的特点包括：审计内容庞杂、着重于事前经济效益的评审和工作关系复杂。

..A.√ B.×

86、工程项目环境审计的依据包括环保政策、方针、战略、环境法规和施工合同。

..A.√

B.×

87、审计人员必须坚持依法审计的原则、坚持客观、公正的原则。..A.√ B.×

88、工程建设项目建议书审计的目标包括审查资金筹措是否真实可靠。

..A.√ B.×

89、对工程项目结余资金进行审计，是为了确定工程项目结余资金的金额是否真实可信。

..A.√ B.×

90、不可抗力，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。

..A.√ B.×

91、工程项目国民经济效益评审是按照资源合理配置的原则，从国家微观角度出发，用一整套国家参数计算，是以提高工程项目对整个国民经济的净贡献为目标，评价项目经济合理性，对工程项目的国民经济评价的再评价。..A.√

B.×

92、基建拨款是由国家财政、主管部门和企事业单位拨给建设单位无偿使用的基本建设资金。

..A.√ B.×

93、实际投资完成额指的是部分工程项目在竣工决算时的实际投资完成额，是指在一定时期内货币表现的实际完成的项目建设工作量。

..A.√

B.×

94、基建投资借款是指施工单位按规定条件向有关方面借入的有偿使用的基本建设资金。

..A.√

B.×

95、材料出售，是指施工单位经上级主管部门批推，将不适用、剩余、超储积压、残次变质的材料和废料进行处理的一种经济活动。

.A.√

.B.×

96、实际履行原则，是指当事人应严格按照合同规定的标的完成合同义务的原则。

..A.√

B.×

97、工程项目竣工结算，是指工程项目全部建设完工并经项目法人或项目建设单位和工程项目质量监督部门等验收合格后，由项目法人或委托方根据各局部工程竣工结算和其他工程费等实际开支的情况，进行计算与编制的综合反映该工程项目从筹建到竣工投产或交付使用全过程中各项资金使用情况和建设成果的总结性的经济文件。

..主观题 A.√

B.×

98、工程项目合同审计的目的是什么？

参考答案：

为了避免工程承包合同在签订过程中出现上述问题，减少工程承包合同签订过程中可能带来的损失，审计人员应对工程合同进行必要的审计。通过审计可以达到以下几个目的：

（1）将合同文本中的各个组成部分分解开来，逐条研究各项条款的合理性和可行性，对涉及工程技术尤其是影响到切身利益的条款要逐字逐句理解，并审计合同条款

的表达是否清楚，如有含糊不清之处则要向合同当事双方指出。

（2）审计合同内容的完整性。用标准的合同文本来对照该合同文本，审计是否缺少一些必要的合同条文。

（3）审计合同的合法性。通过审计，可以分析评价每一个合同条文执行后的法律后果将会给承包商带来的风险，为报价策略的制定提供基础资料，为合同谈判和签订合同提供决策依据。

（4）通过审计，可以发现合同条款之间的矛盾性，即不同条款对同一具体问题的规定或要求不相一致；还可以发现对承包商不利或有害的条款，如单方不平等条约等；另外还能发现一些隐含着较大风险和内容含糊不清，或自己所不能理解的条款。

99、措施费的主要内容有哪些? 参考答案：（1）环境保护费（2）文明施工费（3）安全施工费（4）临时设施费（5）夜间施工增加费（6）二次搬运费

（7）大型机械设备进出场及安拆费（8）混凝土、钢筋混凝土模板及支架费（9）脚手架费

（10）已完工程及设备保护费（11）施工排水降水费

100、工程建设勘察工作审计的内容是什么？

参考答案：

（1）勘察证书确认的审计

勘察单位必须持有勘察证书。当有特殊情况需委托国外勘察时，应报国家计委审批，其工程勘察资格证书也应由有关主管部门确认。（2）对工程勘察工作报告内容的审计

审计人员必须到有关的设计单位。施工单位作调查，在具备大量调查资料前提下对勘察报告内容进行审计。（3）工程勘察取费审计

工程勘察工作收费按国家规定《工程勘察取费标准》执行，不得巧立名目乱收费，更不得索要“回扣”，一旦发现，除应退还资金外，还应追究相应的责任。（4）工程勘察合同审计

西南石油大学环境工程 篇6

实习报告

指导老师： 刘成龙

姓 名： 李丹 学 号： 20113310 班 级： 遥感一班

2013年7月16日

目 录

一、实习内容.............................................1 1.四等导线测量，按城市测量规范执行....................1 2.三等水准测量，按城市测量规范执行....................1 3.四等光电三角高程，按城市测量规范执行................1

二、实习过程及成果.......................................1 1.四等导线测量........................................1 2.三等水准测量........................................2 3.四等光电三角高程....................................3

三、个人总结.............................................3

一、实习内容

1.四等导线测量，按城市测量规范执行。2.三等水准测量，按城市测量规范执行。3.四等光电三角高程，按城市测量规范执行。

二、实习过程及成果

1.四等导线测量

（1）实习过程：我们按照四等导线测量的规范，在GH566-H18至D13-D43路段间设置了3个控制点，分别为DZ1，DZ2，DZ3，利用全站仪进行导线测量，并在导线测量限差合格的的基础上运用科傻软件进行了平差处理。在测量最开始的时候我们沿公路选择了4个控制点，后来，在老师的指导下，我们利用树林间空隙以及周围的建筑物，重新选择了控制点，控制点的数量减少了1个，减少了工作量。

（2）实习成果：我们最终的附合导线角度闭合差为6″小于限差11″，导线长度闭合差为1/12500，大于限差1/35000。

（3）结果分析

1）导线全长闭合差超限的原因为：

①全站仪只设置过一次温度气压改正。可能后来温度有改变但是全站仪的设置没有改变，因此计算的改正数可能不准确。

②全站仪配套的棱镜可能有问题。由于配套的仪器中有一个简易脚架棱镜，其对中的精确度不高，可能会对观测结果有影响。

③观测人员的疲劳，以及不同观测人员的观测可能会给观测结果带来微小误差。

④大雨过后的高温天气会使水蒸气大量蒸发，在一定程度上会影响到照准的准确度。

⑤仪器本身存在一定的误差。2）方向平差结果分析：

从平差结果上看出在H18，DZ3，D13上角度误差较大。根据图1我们分析原因为

图1 导线误差椭圆图

H18与D13的两条导线边长差距较大，而DZ3则连接了两条导线中的最短边，因此误差较大。

2.三等水准测量

（1）实习过程：我们按照三等水准测量的规范，在H12-GH559-D61进行了高程测量。其中在每一测站我们按照“后前前后”的观测准侧进行观测，并在每一测站计算检验合格后再进行搬站。在第一天的测量后我们发现GH559-D61测段闭合差超限，我们在第二天上午进行了GH559-D61测段的往返重测，最终得到了附合限差的数据，完成了三等水准测量。

（2）实习成果： H12-GH559测段闭合差为-4毫米小于限差9毫米，GH559-D61测段闭合差为-4毫米小于限差8毫米，总体闭合差为-8毫米，小于限差12毫米。

（3）结果分析：我们认为误差来源主要是水准仪的i角，以及在坡度比较大的路段竖尺可能会有俯仰。

3.四等光电三角高程

（1）实习过程：我们按照四等光电测三角高程的要求，对GH566-H18至D13-D43的附合导线中设置的导线点进行了高程测量。其中，由于给出的已知点数据中只有GH566以及D13点的高程，我们在GH566架设仪器测量GH566至H18的高差，并与自H18测量的GH566与H18间的高差取平均值，最终利用GH566与D13点间的高差进行闭合差的计算。

（2）实习成果：

①GH566-H18测段高差较差为7毫米小于限差19毫米 ②H18-DZ1测段高差较差为1毫米小于限差14毫米 ③DZ1-DZ2测段高差较差为2毫米小于限差13毫米 ④DZ2-DZ3测段高差较差为9毫米小于限差12毫米 ⑤DZ3-D13测段高差较差为4毫米小于限差10毫米 ⑥GH566-D13总测段高差较差为7.5毫米小于限差16毫米

（3）结果分析：由于我们是在大雨过后的高温天气里用全站仪测的高差，可能水蒸气的蒸发会导致照准的精度受到一定影响。

三、个人总结

在本次实习中我认为最重要的就是一个队伍的团结，此外，一个队伍的整体精神状态会影响到大家的情绪，也会影响到测量最终的成败。

首先，非常高兴的圆满完成了本次实习。在这个过程中，我在之前学习的基础上更加熟悉了全站仪、水准仪的使用，对于仪器的对中整平、测量数据的记录也是温故而知新。同时对于三等水准测量的测量方法、限差，以及四等导线的测量方法、限差、控制点的选择和全站仪的测距、利用斜距竖直角测高差的方法有了更深的了解。其中印象最深刻的是导线测量中可以将控制点设置在教学楼的四楼上，这是我之前未曾想象过的，总以为控制点要设置在地面上，以为导线的路线因该顺应公路走，这次实习将控制点设置在楼上不但减少了导线控制点的数量同时缩短了导线的长度，减少了外业测量的工作量，提高了测量效率。

在本次实习中我们每一测站都严格按照限差要求进行测量，最后取得了很不

错的成果。同时，这次实习还让我认识到我自身有很多的不足，比如说我的性格不够稳重，在看到别的组测量都完成，并且导线角度闭合差在限差内时，我很难过，并且在大家约定好出工时间又有人稍微迟到时，会说一些不好听的话让大家很沮丧，队伍的整体气氛就变得不好，大家都没有精神。我有时候还是不相信别的队友，我在担心测量结果会超限的时候就不愿意把记录的本子交给队友记录，并且对于对记录不够熟悉的同学就更不敢信任了，总是担心会出差错，在对仪器使用不够熟练的同学操作仪器时，没有足够的耐心来告诉他们怎样做，事情过后我又意识到自己做的不好，在这些方面我都还需要改正，以后要走的路还很长，我知道我的性格是我最需要磨练的地方。除此之外，在测量方面，在其他所有限差都符合的情况下，导线的闭合差还是有超限，可能原因分析为：①全站仪只设置过一次温度气压改正。可能后来温度有改变但是全站仪的设置没有改变，因此计算的改正数可能不准确。②全站仪配套的棱镜可能有问题。由于配套的仪器中有一个简易脚架棱镜，其对中的精确度不高，可能会对观测结果有影响。③观测人员的疲劳，以及不同观测人员的观测可能会给观测结果带来微小误差。④仪器本身存在一定的误差。但是由于时间等限制不能进行重新测量，非常遗憾，希望返校后能利用空闲时间进行测量圆满的完成一次四等导线测量。

在本次实习中我还深切的感受到了“态度决定一切”的道理。一个队伍里边，大家的学习成绩有好有坏，当我们的导线闭合差超限而其他组都没有的时候，我的一个队友让我去问别的组是怎么测量的，让我去学习，我问他：你问什么不去？他说他跟那个组的女生又不熟悉，我说：你可以去问他们组的男生啊，他就说那些男生懂什么，我问他：那你懂什么？他就说：我就是什么都不懂所以才让你去问啊，我说：既然你不懂你就要去问啊，不然你什么都不会。最后他也没有去问，他实习的最后一天什么都没做。他就是那种平时成绩很不好，早上的课睡觉，中午的课早早溜掉去吃午饭的人，下午课翘掉打球，我真的很相信一个人的态度会决定他是一个怎样的人，在一件事情上做不好不认真，通常意味着他同样没有能力没有精力去做好其他的事情。就像是这个平时不上进男生亦总是在我们实习的时候迟到，迟到以后就坐在仪器箱子上，吃我们女生早起给他带的早饭，如果我是他，我真的没有脸吃。有的时候看到自己的队友这样，我心里很着急，很想拉他一把，一个懒散的生活态度只会让人荒废掉大把的青春，但是每次看他一副你

让他做事，他就这也不行那也不行的样子，我觉得非常无奈，一个人的处事方式不是一天两天形成的，是二十年的岁月慢慢打磨出来的，现在想改也没有那么容易了，面对他，我只能自勉，要求自己以认真求实的态度来生活，不能消极对待事物。这次实习的另一体会便是“万事开头难”，有很多事情只要开始做就没有想象中的那么难做的，就像是我在处理四等光电三角高程的数据时，对于计算高差这件事感到十分的头疼，因为其中有涉及到仪器高、棱镜高、斜距、高度角，我觉得很复杂，一直拖到最后才计算，但是开始计算后就渐渐发现只要每次都要仔细写出公式对号入座就不会出差错，而且往测返测高差也有一定的规律性，并不像我之前想象的那么困难。

在这次实习中我印象很深刻的还有两位带队的学长。我想以自己去年同样在峨眉的实习经历进行对比，去年给我们带队的学长就是一天来转一次的频率，平时无聊的时候都看到他在那里玩手机。这次，我真的没想到这次带队学长会在频繁出来巡视我们测量情况的同时带上一本测量有关的书，并在闲暇的时候拿出来很认真的看，我非常吃惊。在跟学长交流的时候学长也告诉我研究生中有很多很厉害的人，大家都是有真本事才能跟到刘老师。自己想想也是这样，一个人所处的位置决定他周围是怎样的人，我记得微博上有一个人说过，他在高中的时候在重点班大家都是一起拼命过高考独木桥的人，上了重点大学之后，周围的人都是高中时候的尖子生，但是有人堕落了也有人很上进，后来去剑桥读硕士的时候发现周围的人是全世界拔尖的人才，毕业后回国到了大公司从基层不到一年就做到中高层月薪几十万的时候，周围也都是开豪车出手阔绰的人。我一直希望自己能够做一个优秀的人，因为我希望我能让父母过的轻松，我想带他们去马尔代夫度假。但是，在我自立之前我只能依靠父母，甚至感觉有剥削他们的滋味，因此我想把他们曾付出给我的加倍回报给他们。

西南石油大学环境工程 篇7

优化课程体系。优化课程设置,开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课。在大一、大二年级中开展创业意识和创业基本常识教育;在大三、大四和研究生中开展创业计划制作、融资、企业管理技巧、市场调查等技能辅导。加快创新创业教育课程信息化建设,引进和建设一批资源共享的创新创业教育在线课程。

优化教育模式。组织学生深入大学科技园入驻企业,开展实地考察见习,让学生真切感受企业运营状况和职场氛围。开展创新创业专题教育活动,组织师生参与创新创业教育专题学习和研讨,树立正确的创新创业教育观念。

搭建实践平台。与地方政府合作,每年举办含创新创业政策宣传、讲座、沙龙等在内的创新创业宣传周活动。依托大学生创新创业俱乐部和创新创业教育实践基地,每年开展校级创新创业比赛2次、融创大会2次、创业培训4次、创业讲座10次。

配强师资队伍。选任具有一定理论知识或拥有一定创业经验的干部教师承担创新创业教学任务,聘任校外具有丰富实践经验的创新创业专家担任教师,保证各学院至少有一名教师或辅导员从事创新创业教育教学工作。通过选送外出或邀请创新创业教育专家进校开设培训班,对负责创新创业教育的党政干部、辅导员和指导教师开展创新创业教育方面的业务培训,不断提升创新创业教育师资队伍的专业素质和教育能力。

西南科技大学 篇8

学校位于中国科技城一四川省绵阳市，占地4088亩。校址原为清华大学绵阳分校。学校校舍建筑面积近100万平方米。校园绿树成荫，碧水环绕，景色宜人，是读书治学的好地方。

学校现有在校研究生和普通本专科学生2.6万余人。设有18个院部。在工学、理学、经济学、法学、文学、农学、管理学、教育学等8大学科门类，设有65个本科专业、34个硕士学位授权点和5个工程硕士专业学位授权领域。有4个专业与中国工程物理研究院开展联合培养博主研究生。学校所有专业面向全国招生和就业。学校现有国防基础学科1个、省级重点学科11个；国家级特色专业2个、国防紧缺专业1个、国防重点专业1个、省级特色专业8个；国防重点学科实验室1个、部省共建教育部重点实验室1个、省级重点实验室7个、国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心5个；国家精品课程2门、四川省精品课程25门；省级人文社科重点研究基地3个、校级科研机构20个。学校现有教职工2000余人，其中专任教师1600余人，有中国工程院院士1人，副高级职称以上专业技术职务人员600余人，国防科技创新团队1个，从董事单位等聘任院士26人，有一批博士生导师、享受国务院政府特殊津贴专家、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省学术和技术带头人。

学校以“艰苦奋斗，拼搏创新”为校园精神，坚持“青人为本、德育为先、科学理性、开放包容、彰显卓越”的办学理念和“质量立校、人才强校、特色建校、和谐兴校”的办学思路，不断深化办学体制改革，努力推进产学研结合办学。学校成立了有省、市政府和与学校同处一地的中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司、中国燃气涡轮研究院、四川九洲集团公司、西南自动化研究所、西南应用磁学研究所等参加的校董事会。学校从董事单位聘任了一批高级专业技术人员担任学校教授、副教授，建立了一支高水平、比较稳定的兼职教师队伍。学校与董事单位共建共享实验室16个。学校充分利用董事单位丰富且优质的人才、实验设备和科研课题资源进行合作办学，促进了学校快速发展和办学水平的迅速提升，形成了“共建与区域产学研联合办学”的鲜明特色。学校重视听取专家的意见和开展学术活动，以提高学校的办学水平。每年，都有一批两院院士来校指导工作和进行学术活动。

学校积极开展对外交流与合作，与近20个国家的高校和科研机构建立合作与交流关系，开展了合作科研、教师互访、学生交流等形式的合作。

目前学校承担了田家“十五”攻关、国家“863”、国家“十一五”科技支撑计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金、国防科技基金、国家中小企业创新基金及部、省级和国际合作科研项目300余项。已获国家级、省部级等奖励260余项。

学校重视学生的综合素质培养。学校近年参加全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模大赛等都取得了较好成绩，特别是学校机器人小组在2004年7月获第三届全国大学生机器人大赛冠军和最佳技术奖，同年9月代表中国参加亚太地区大学生机器人大赛夺得亚军和最佳技术奖。学校是四川省艺术教育先进单位和四川省大学生社会实践先进单位。

中央、省、市各级政府和领导对学校非常关心和支持。时任中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志，国务委员陈至立等先后来我校视察和指导工作。李岚清同志还为学校题写了校名。2009年3月P6日，中央政治局委员、国务委员刘延东率科技部部长万钢等国务院有关部委领导来我校视察和指导工作，并对学校发展寄予殷切希望。