木孔乡雷洪超师德标兵事迹材料

木孔乡雷洪超师德标兵事迹材料

木孔乡雷洪超师德标兵事迹材料 篇1

洒下爱心，收获快乐

-------金沙县木孔乡湾子小学雷洪超先进事迹

自从事教育工作以来，该同志是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，忠诚于党的教育事业，教书育人，为人师表，诲人不倦。他顾全大局，服从安排，工作勤勤恳恳，兢兢业业，团结同事。他以校为家，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，他就明白肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。他的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。他扪心自问时，问的是良心，他倾情付出时，洒的是爱心。他说：热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。

一、优化班级管理，提高学生素质。

自从走上工作岗位以来，他曾先后担任过教学工作、班主任工作、学校财务工作。在班级管理中，他从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来他在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。

二、为人师表，乐于奉献。

他热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学

生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中他时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，他付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。“没有最好，只有更好”的自我要求使他形成了扎扎实实的工作作风。

三、尊重学生，以爱育人。

师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。他热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了他自己。正是这份挚爱，促使他深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，他用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在学生眼里都是一种“爱”。他对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求，使学生获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍，当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助，会使他们从中获得信心。

四、学无止境，致力科研。

为了在最短时间内提高自己的授课水平，在工资比较低，个人购书还不盛行的情况下，他毫不犹豫的订阅了与教育教学有关的书籍，弥补自己的不足。书中自有黄金屋。的确如此，由于读书，他了解到了课堂教学最前沿的东西，并把它们实践于课堂。在他的执著努力下，我们终于看到了丰硕的果实。

运用冰心说过的话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，教师的爱心是成功教育的原动力。，有了爱，就有了一个积极向上、和谐的班集体，就有了一群快乐的孩子，他做到了。

班级的稳定与发展，离不开教师集体的团结，一个强有力的教师团队一定会带出一个优秀的班集体。他积极主动地与各科教师沟通请教，教育工作“社会很小，舞台很大”，他会不懈努力，不断求索。

如果孩子是花，那么老师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那老师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她愿成为滋润鲜花盛开的雨露，伴随小树成长的太阳，在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

教书育人是他人生的选择，做一名称职的教师，是他人生的目标，做一名优秀教师，是他一生的追求。

鉴于雷洪超同志上述不凡的工作表现。通过我校全体教职工民主评议，一致同意推荐该同志参评县级师德标兵。

金沙县木孔乡湾子小学 2012年8月28日