护士工作内容和职责

2024-08-10

护士工作内容和职责（共9篇）

护士工作内容和职责篇1

1.执行基础、专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度。

2.协助医生做好对病人及其家属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。

3.执行口服、注射、其它途径给药治疗及采集检验标本;注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医生;协助新入、手术、急、危重病人的处理;负责备血、取血，护送危重病人外出检查。

4.经常性地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，及时解决病人存在的问题。

5.加强基础和业务知识的学习，重点学习本科室的相关知识。

6.负责医疗文件和物品管理，做好物品清点交接。及时汇报、反映患者对医院服务的意见及要求，并做好记录。

护士工作内容和职责篇2

帮助有语言交流障碍的病人, 采用措施干预由于功能或器质性病变、认知导致的发音、语言、吞咽障碍。语言治疗师在吞咽功能的评估和治疗方面起着极其重要的作用。成为语言治疗师的资格是在有资格的学校完成语言治疗师硕士学位学习、一年的专门临床训练并通过国家的资格考试。

⑧职业理疗师 (Occupational therapist OT) :通过预先制定的活动计划来协助和指导有运动功能障碍的病人功能锻炼, 使之能逐步独立地完成日常工作, 比如穿衣、打扮、洗浴和进食。

一旦实现了运动功能障碍病人自我照顾的目标, 专业的职业理疗师能帮助病人完成家庭照顾、甚至回归工作。职业理疗师执业要求:完成职业理疗师学习, 获得本科文凭、学士学位或者获得硕士学位, 完成职业理疗师临床实践通过国家的职业理疗师资格考试。

⑨呼吸治疗师 (Respiratory therapist RT) :呼吸治疗师的职责是评估和维持病人气道通畅, 保养用于诊断和治疗病人呼吸功能的呼吸相关设备设施。其具体工作包括评估病人、雾化给药、留取痰、血气分析标本、检测肺功能、心肺压力和研究睡眠;还可能包括管理肺功能康复计划。呼吸治疗师执业要求:完成呼吸治疗师学习获得相关文凭、学士学位或者硕士学位, 完成呼吸治疗师临床实践并通过国家呼吸治疗师资格考试。大专或者学士学位学历的人员参加不同层次的呼吸治疗师资格考试。

⑩社会工作者 (Social worker) :运用技能帮助病人、家庭、社区居民有关社会心理的需要。具体工作包括指导病人、家庭和医务人员有关社区现有的资源、出院计划、医疗费用支付咨询服务和鉴别资金来源、参与危机干预、查阅社区资源、报告虐待和疏忽案例、帮助解决伦理问题、评估行为及精神异常和支持各种小组人员。社会工作者执业要求:完成社会工作者项目学习获得本科文凭、学士学位或者获得硕士学位。

11牧师或牧师代表 (Chaplain or pastoral representative) :专注于满足病人及其家人的精神与情感需求。具体工作包括:提供有关个人、社会以及心理问题的咨询服务, 支持、主持相应的宗教仪式、礼拜等;尽管不是所有的牧师和病人及其家庭成员拥有相同的宗教信仰, 但是提供服务的牧师必须了解被服务者的宗教需求和宗教差别, 满足特殊宗教病人的精神需求。执业资格是基于宗教背景与所属宗教信仰相关。

牧师教育协会是一个多文化、多信仰组织, 致力于提高宗教服务部门员工对各种信仰病人的服务质量和牧师服务。

综上所述:根据护士所服务的对象可对护士进行分类, 例如新生儿科护士、小儿科护士、老年科护士等。护士诸如临床护理专家、麻醉护士、助产护士和开业护士更直接接触病人。而个案管理护士、院感护士、法医护士、法律护士、教学护士、管理护士、信息护士等相对较少地接触病人。不容置疑的是, 在当今社会, 医疗服务系统的各种工作机会正在不断增加。

2注册护士的基本数据 (Demographics for Registered Nurses)

美国2004年3月的一项调查显示:全美有2, 909, 467名注册护士, 与2000年调查结果相比增加了7.9%。其中, 83.2%的护士从事于直接与护理相关的工作, 16.8%没有从事护士的工作, 该数据比2000年增长了10%。大约58.3%的注册护士从事全职护士工作, 而另外25%的护士是兼职工作。在2004年时, 注册护士的平均年龄是46.8岁, 而2000年调查结果为45.2岁。2004年护士的主要分布年龄段是45-49岁。

虽然护理专业仍然是女性占有优势。但是过去十年以来, 从事护理工作的男性注册护士数量也在显着增加。2004年的报告指出, 男性注册护士的人数增加到了5.7%, 同比2000年的5.4%增长了 (Bureau of Health Professions, 2004) 。

报告显示注册护士的种族或民族背景也在发生变化。2004年3月进行的一项调查显示, 81.8%的注册护士是白种人或非西班牙裔。然而其中的10.6%具有一个或多个种族和/或民族背景。

注册护士的教育文凭也发生了变化。在过去十年中, 大量增加了助理护士的培训。有着本科文凭的护士也越来越多, 尽管增加不太明显。报告显示, 2004年, 17%的护士最高学历为大专文凭, 33.7%持有本科肄业证书, 34.2%的护士具有学士学位和13.0%的护士有硕士或博士学位 (Bureau of Health Professions, 2004) 。

现有高级临床实践护士占注册护士总数的8.6%, 比2000年7.3%提高了。该类护士以开业护士人数最多, 其次是临床护理专家、麻醉护士和助产护士。开业护士以及临床护理专家占高级临床实践护士的81% (Bureau of Health Professions, 2004) 。虽然有趋势护士转向门诊服务, 提供急诊服务的医院仍然是注册护士的主要工作场所。据报道, 2005年56%的注册护士在医院工作, 相比2000年的59.1%降低了。

护士其次的工作场所是社区和公共卫生部门, 总量从2000年的18.3%下降到2004年的14.9%。约11.5%的注册护士工作以内科治疗为主的临床实践、以护理工作为基础的临床实践或健康促进组织工作 (HMOs) , 比2000年的10%提高了。其他工作场所包括教育领域、职业健康环境、护理管理、监狱和保险公司 (Bureau of Health Professions, 2004) 。

美国卫生资源和服务管理局 (The Health Resources and Services Administration, HRSA) 是卫生和公共事务部的一部分。卫生专业局是美国卫生资源和服务管理局的一个部门, 提供有关卫生专业人力的权威信息。在线查阅最新的护士信息 (ftp://ftp.hrsa.gov/bhpr/nursing/sixth.pdf)

3医院工作机会 (Hospital Opportunities)

尽管医疗护理发生了巨大的改变, 但在医院长期工作机会仍然很多。在医院里, 护士直接为生病的或不能自我照顾的人提供护理, 帮助病人及其家属管理疾病相关事项。医院职位有护士、管理者、临床专家等。确定护士从事的临床工作领域主要取决于个人兴趣选择。

由于美国地域的原因, 毕业生在医疗环境工作的选择是多样的。然而, 如果渴望在某一临床护理工作领域的愿望不能实现时, 那么首先在一个替代职位工作, 并关注自己心仪的职位是明智的。该种方法被认为愿意灵活就职和愿意学习。以公开合作的精神来接受工作任务, 使得新护士有更多的机会了解医疗机构和获得重要的临床工作经验。此外, 作为注册护士实施以病人为中心的护理, 有更多的学习机会。

如果对工作科室的选择是基于一个护生的认知的话, 那么毕业后的护生需时刻准备接受新工作的新职责。由于实习时间有限, 当实际进入临床实践时, 新护士全职工作后可能有不同的体会。有多科室工作经验和学习机会的护士对于最后确定岗位是有益的。

不止新护士对各临床实践单元功能有时有错误的认知。经常有人认为或坚信某一临床领域是一个完美的选择, 后来发现并不如自己所愿。例如Jane想照顾患病的儿童且成功地获得了该职位。然而后续工作证明Jane很难适应该职位, 儿童患病所带来的悲伤日夜缠绕着她, 使得她日思夜想所照顾的儿童患者, 她闷闷不乐也感到抑郁, 甚至影响到她的工作。因此Jane没有在合适的职位上工作着。

对护士来说, 以建设性的态度工作并善于自我发现是否合适本岗位是非常重要的。例如, 如果Jane在大型医院内部轮科, 有利于其获得工作、临床经验, 从而让Jane找到自己满意的职位

除了强调临床工作, 医院护理提供多样的无穷无尽的机会。医院内各部门员工的层次不同, 不同层次的员工在不同班次以不同的职位、不同工作方式工作, 优先满足病人护理。

①感染控制 (Infection Control) :

感染控制护士通常评估医院内感染发生率。在医院获得感染的病人需要进行彻底的原因分析, 确保及时和准确的治疗、消毒隔离, 杜绝感染传给其他病人及医务人员。院感护士还必须进行深入的分析发现感染源及所发生的感染。如果确认感染是在医院内发生的, 必须调查导致感染发生的顺序, 根据感染原因制定流程杜绝将来的感染。赋予院感护士拥有在医院范围内的交流和工作的权利。院感护士必须拥有流行病学知识, 全程参与医院感染的评估过程。院感护士可以在社区或医院工作。

②质量管理 (Quality Management) :

质量管理的工作职位因所在科室不同而不同。基本前提是确保为病人提供的护理结果是连续和标准的。近几十年以来, 美国是在国家层面建立标准的流程。质量管理护士确保医院按照标准工作, 并根据标准进行质量监控。图表分析及与员工互动都是质量管理的一个方法。

③特殊病人服务 (Specific Client Services) :

医院内有着各种不同类型的特殊病人。这取决于医院的大小以及社区的功能。某些护理职位需要自我约束, 例如静脉通道小组成员为病人建立静脉通道及提供相关内容的咨询服务。其他相似的职位有造口治疗师、咨询支持小组或涉及到专业领域的健康教育。

④协调员职位 (Coordinator Positions) :

医院有不同的协调职位。比如创伤护理协调员协调医疗团队, 还对创伤病人的全程治疗、护理进行协调, 融合需要的医疗与管理的资源, 包括平等的管理过程和个案管理。创伤护理协调员的职责是协调从病人遭受创伤到治疗、康复、回归社会的一系列活动。对创伤患者综合数据的维护也是该职位非常重要的工作。另一个具有高度专业的协调员职位是器官捐献协调员, 他们获得器官以及监督移植项目, 各协调员要求在各自的专业实践领域拥有丰富的经验。

4传统护理角色的改变 (Variations on Traditional Roles in Nursing)

由于病人由医院转到日间治疗、再后续居家护理, 社区护理的职能已经超越了传统公共健康护理的概念。尽管仍然以公共健康护理的框架为基础。如今的护士把以前只有在急诊护理需要的关键技能带到家庭护理中, 病人居家接受护理从而消除或治愈疾病或手术后康复。先进的药理学和科技使得居家护理慢性病人或重症病人成为既经济又有效的一种可以选择的方法。比如, 以前居家静脉给药多巴酚丁胺或化疗的治疗方法被认为是很危险的。如今通过对病人及其家属的指导和细心监管, 使得病人在家每天接受这样的治疗成为了可能。

注册护士可以上门护理、监管病人, 高科技的发展实现了在家照片、远程监测等。通过电话监测模式监测子宫如监测高危妊娠母亲、婴儿的生命体征。所有这些改变提高作为家庭护士的临床专家和病人教育者满足居家护理需要的能力。

①临终关怀护士 (Hospice Nurse)

护士工作内容和职责篇3

关键词：科主任；护士长；思想政治工作；有效作用

科主任和护士长是医院人员的重要组成部分，在对员工开展思想政治工作中有重要作用，但目前尚未引起医院的足够关注，以致于医院不能合理地利用人员资源。分析探讨科主任、护士长在思想政治工作中的优势特点有助于他们提高自己的管理能力，从而加快形成医院思想政治工作的新体制[1]。

一、科主任、护士长对思想政治工作有很大的优势

与其他员工相比，科主任和护士长由于所处的位置和承担的任务不同在医院开展思想政治工作中具有很大的优势，如具有及时性、权威性和针对性，主要原因有以下几点：①工作岗位处于一线，思想政治工作有及时性：众所周知，做好思想政治工作的前提条件是掌握员工的思想动态。而科主任、护士长在医疗和护理中处于一线地位，他们不仅与医护人员朝夕相处，而且与患者的接触也较为密切，而且他们在医院的管理结构中处于承上启下的环节，能及时了解医院的政策方向、科室的质量和职工的思想素质等，能及时发现员工工作中产生的各种思想问题，并及时制定解决方案化解矛盾从而从本质上解决问题。②对业务熟悉，思想政治工作有权威性：一方面对员工做思想政治工作时结合具体的业务工作，能使思想政治工作事半功倍；另一方面他们与相关人员的处境相同，因此他们的思维方式相同，有共同语言来交流，因此让他们来开展思想政治工作更容易，也更有权威性。③管理能力强，开展思想政治工作有针对性：首先科主任、护士长的工作是负责全科的业务和行政管理，主要安排员工的工作、设立考核奖惩制度以及给优秀员工分配奖金等[2]；其次他们能切实考虑职工的利益，能及时发现员工存在的问题并通过科学的决策实施有效的管理，及早消灭员工可能产生的思想问题，从而从根本上减轻思想政治工作的难度；最后科主任、护士长不仅对相关政策了如指掌，而且又了解科室的实际情况，能准确认识各种问题产生的根源，从而提出合理解决问题的方法。

二、科主任、护士长对开展思想政治工作有重要作用

科主任、护士长不仅是医院员工队伍的重要组成部分，而且是医院思想政治工作中的重要力量，主要表现为以下几点：①科主任、护士长是医院的重要力量：医院工作人员都是知识分子，文化程度较高且职员学习的专业较多，另外职员的文化背景也不相同，因此在科室、专业、同事以及医患之间可能会产生各种各样的思想问题。而医疗要求从业人员有较高的思想道德素养，近年来市场经济体制逐步完善再加上医院的改革日益深化，这给思想政治工作提出了新的挑战。因此，医院的思想政治工作要求高且难度大，单靠少数专职政工人员无法完成任务，科主任、护士长开展思想政治工作，是形成新机制的迫切要求。②科主任、护士长的自身素质很高：科主任、护士长不仅要求在学术上有较高的成就，而且有较强的行政管理能力，因此选拔任用时的程序非常严格，要求他们思想作风正派、有较强的组织协调能力、有良好的人际关系且团结协作精神强，而这些要求也是思想政治工作者具备的基本素质。③科主任、护士长的业务管理能力很强：科主任、护士长作为业务管理的执行者，对他们的管理能力有较高的要求，一方面是因为他们管理的对象是受过高等教育的、思想活跃的专业人员，对他们采取单纯的行政手段不能有效的进行管理，而对员工思想政治工作的教育理应贯穿于业务管理工作[3]；另一方面，在业务管理的实践中会不断有新的问题，只有通过有效的思想政治工作，才能顺利地实施各项管理职能，因此业务管理与思想政治工作密不可分。

三、充分发挥科主任、护士长思想政治工作优势的方法

科主任、护士长在思想政治工作有着重要地位，因此要充分发挥他们的优势，主要由以下措施：①加大思想政治工作宣传力度，增强他们的自觉性：医院可以请专业人士来讲座或定期开展政治宣传会议，加大对思想政治工作的教育力度，从而让科主任、护士长充分认识到思想政治工作在现代医院管理的重要性，意识到自己的义务，从而做好本职工作，并把它与业务管理相结合，自觉地融入现代医院管理中；另一方面在各项实际工作中，像抓业务工作那样抓好思想政治工作，这是科主任、护士长充分发挥思想政治工作优势的基础。②加强相关人员的培训，提高自身技能，增加工作主动性：医院加强对相关人士基础理论、基本知识和基本技能等方面的专业培训，让他们明白思想政治其实和日常生活以及各项业务活动密不可分，让他们掌握基本技巧从而提高思想政治工作能力，并激发做思想政治工作的热情，使他们的优势从根本上得到发挥。③建立奖罚制度，调动工作积极性：医院要建立奖赏制度，即对于那些思想政治工作表现良好的相关人员，医院要予以表彰，如可以提高年终奖金或者奖励一些生活用具，以此来调动工作积极性，使思想政治工作的开展更加顺利，从制度上保证优势得到充分发挥；对于那些政治工作没有取得效果的相关人员，医院也要给予一定的处罚，可以采取扣工资的方法，有了金钱上的奖罚可以提高他们的竞争意识，充分调动他们的工作热情，使医院的政治工作更好地开展。④以身作则，提高管理权威性：科主任、护士长由于手中握的权力，他们的言行会受到职工的关注，因此他们在工作中要严格约束自己的行为，对待手下的员工错误的行为要秉公处理，绝对不能因个人情感而有所偏袒；另外要做到清正廉洁，不能私下收取患者或员工的红包，严于律己，这样才会获得职工的信赖和支持，开展思想政治工作才能收到实效；否则他们会在职工中失去威信，做思想政治工作就会苍白无力，难以有效。

四、讨论

当今社会，随着经济的快速发展和科技的日益完善，医院更加注重人才的培养，尤其关注职员的思想道德修养。而医院改革的进一步深入给培养人才的思想道德修养带来了巨大挑战，医院应该寻找新的途径来解决问题。

科主任、护士长作为医院的管理人员，他们与职员朝夕相处，因此他们最了解职员的思想，医院应该充分发挥他们的优势来做好员工的思想政治工作。医护人员的思想政治问题大多数来自源于日常的业务活动，而科主任、护士长作为学术和业务上的权威人士，对员工业务工作中出现的各种思想问题更能看清本质从而抓住解决的要领。因此在新形势下认真做好医院的思想政治工作，是科主任、护士长义不容辞的责任[4]，科主任、护士长要在医院的领导下，根据自身的特点制定相应的管理方案，并充分发挥自身的优势，从而在不断学习中掌握思想政治工作的基本原理和方法，努力履行自己的义务。不仅要做好业务管理而且要努力成为思想政治工作的行家，从而为医院的全面发展做出突出的贡献，实现自身的价值。

参考文献：

[1]张丽，姜淑华，邵金花，等.科主任与护士长在医院感染管理中的地位和作用[J].2012，35（3）：102.

[2]杨静.以人为本的管理理念在医院政治思想工作中的应用[J].现代经济信息，2014，09：49.

[3]董淑昌.医院科室日常管理的特点及思想政治工作举措[J].企业改革与管理，2015，8：168-169.

护士工作内容和职责篇4

第一条口腔诊疗器械消毒工作包括清洗，器械维护与保养，消毒或者灭菌，储存等工作程序。

第二条口腔诊疗器械消毒工作要点是：

1.口腔诊疗器械使用后，应当及时用流动水彻底清洗，其方式应采用手工刷洗或者使用机械清洗设备进行清洗。

2.有条件的医疗机构应当使用加酶洗液清洗，在用流动水清洗干净，对结构复杂，缝隙多的器械，应当采用超生清洗。

3.清洗后的器械应当擦干或者采用机械设备烘干。

第三条口腔诊疗器械清洁后，应当对口腔器械进行维护和保养，对于牙科手机和特殊的口腔器械注入适量专用润滑剂，并检查器械的使用性能。

第四条根据采用的消毒与灭菌的不同方式对口腔诊疗器械进行包装，并在包装外注明消毒日期，有效期，采用快速卡式压力蒸汽灭菌器灭菌器械，可不封袋包装，裸露灭菌后存放与无菌容器中备用，一经打开使用，有效期不超过4小时。

第五条牙科手机和耐湿热，需要灭菌的口腔诊疗器械，首选压力蒸汽灭菌的方法进行灭菌，或者采用环氧乙烷，等离子体等其他灭菌方法进行灭菌，对不耐湿热，能够充分暴露在消毒液中的器械可选用化学方法进行侵泡消毒或者灭菌，在器械使用前，应当用无菌水将残留的消毒液冲洗干净。

第六条每次治疗开始前和结束后应及时踩脚闸冲洗官腔30秒，减少回吸污染，有条件可配备管腔防回吸装置，或使用防回吸牙科手机。

第七条口腔诊疗区域内应当保证环境整洁，每日对口腔诊疗，清洁，消毒区域进行清洁，消毒，每日定时通风或者进行空气净化，对可能造成污染的诊疗环境表面及时进行清洁，消毒处理，每周对环境进行彻底的清洁，消毒。

口腔护士工作职责

护士的工作职责是配合临床的服务，其任务是创造条件，协调护士助手和医生的关系，提高医生的工作效率，为临床治疗创造良好的条件。

1.熟悉和了解医疗服务行业的规范和牙科各专业的四手配合等业务，熟练掌握口腔门诊常规医疗的业务的护理配合工作。

2.检查护士的日常工作，妥善安排护士工作，保证医生有助手配合。

3.及时了解临床器材使用情况，并做好预购工作，保证诊室不会因缺乏充足的器材供应而影响临床诊治。

4.负责督促设备的定期保养和维修，及时发现故障，解决存在的问题，保证诊室的各设备的正常运行。

5.负责督促检查器械有效的清洗消毒。

6.负责诊室的急救器材和药品的保管，保证临床抢救工作的的需要。

7.按照规定计划，购买，领用临床器械，材料和药品。

8.每月月底检查库存材料药品的有效期，对需要报废者应交出申请报告，由主任审核。

9.发现耐用器械损坏丢失应及时报告和提出初步处理意见，提交主任审核。

10.有机会的组织和安排护士的业务学习计划。

11.负责安排卫生员的工作，保证诊室清洁卫生整齐有序。

12.负责科室人员的考勤，保证临床服务不受出勤安排的影响。

1.认真学习消毒隔离制度，避免交叉感染。

2.提前10分钟上岗，穿戴好工作服，帽子。

3.开窗通风，开灯，开闸，保持诊室内清洁，安静，空气流通和光线充足，保持治疗室整洁，打扫诊室卫生，整理台面，桌面，候诊杂志，期刊管理，清点。

4.做好开台前的准备工作：

（1）消毒液擦拭台面，桌面及拖地。

（2）用75%酒精擦拭调药台，并更换玻璃板

（3）取出消毒的口镜，玻璃板，擦干备用

（4）补充检查各治疗车上药品，消毒液，敷料等

（5）按时更换消毒液，及时补充药品棉球等

5.提前整理当天预约患者的资料，必要时打电话提醒和缺点预约的时间。

6.衣帽整齐，佩戴胸卡，精神饱满，坚守岗位，热情接待每一位患者，指导其舒适就为，调好桌椅，灯光，系好胸巾，准备漱口杯及检查器械。

7.听从治疗医师指挥，与其保持行动一致，密切配合医师的治疗工作，主动看阅病历，询问病情，准备所需的物品和器械，及时递送调好的材料和药品。

8.患者就诊完毕，帮助取下胸巾，撤走漱口杯及检查器械。

9.维持诊室就诊秩序，安排陪同人员舒适就诊和阅读报纸书刊。

10.及时补充诊室各种消耗物品，经常整理医生诊桌，调药台，治疗台上物品，保持干净，整齐，各物品归位。

11.严格执行消毒隔离制度，凡口腔用物均应消毒，避免交叉感染，在进行各种配合前均应洗手，戴手套。

12.负责诊椅，痰盂的卫生及保养，每一个患者治疗完毕后刷洗痰盂，诊椅每半天诊疗结束后清洁。

13.熟练掌握本科器械，药物，材料的作用，用法和常见病的诊诊断，治疗和护理。

14.每日清点并登记器械，每周检查，保养器械，及时补充和报损。

15.登记治疗中需购买的材料，器械，保管好药品和其他物品，定期查对药品及器械。

16.负责下班关好，水，电，窗，锁。

17.配合医师做好收费工作。

口腔护士其他职责：

1.学习口腔医学知识，耐心，专业的解答顾客提出的各种问题，做到不退，不顶，不冷，不硬，使用文明语言，如您，请，对不起等。

2.了解本科室各级医师的特长和出诊时间。

3.医生因故推迟就诊患者（前一个患者还没有治疗完毕），要向后面的患者做好解释工作，“医生会马上给你治疗”.4.配合医生进行预约和改约工作。

5.工作时间不谈与工作无关事，不看与工作无关书报，如因工作需要离开分诊台时须请他人替岗。

6.根据本科室特色做好疾病防治和口腔卫生保健知识的宣传。

7.认真听取患者和家属的意见及要求，给予恰当的处理。

8.负责管理科室各登记表。

9.负责修复技工加工厂的联系，接收以及登记管理。

10.一次性物品用毕进行分拣，回收处理。

11.仔细清洗各种污染器械，并及时高压或侵泡消毒。

12.每日按时消毒物品，并清点登记，注明消毒日期，保证科室所需器械，物品等物品供应。

13.负责清理托盘上的印模材，并清洗消毒备用。

14.掌握消毒液作用，浓度，配制方法及跟换时间。

15.保管好科内各种器材物品，对手术器械进行维修，保养（如牙钳定期上油等），及时报损和补充。

护士工作职责篇5

一、日常行为细则

（一）上班时间保持诊室地面干净。

（二）上班时间不得聚众聊天，可在诊室里讨论工作问题。

（三）在诊室里不得大声喧哗，不得背后议论同事，造成不良影响。

（四）上班应保持一种积极向上，开朗的心情给患者一种轻松、温馨的就诊环境，对患者要有礼貌及不许向患者发脾气。

（五）上班时应摘下手链或戒指等。

（六）听从护士长的正常安排工作。

二、日常工作中的准备细则：

（一）提前进入诊室,准备开诊前工作。

（二）及时更换补充医生诊室内的材料，保证完整配套及充足有效，使临床诊治工作方便高效。

（三）在保证临床工作方便和高效的前提下，节约使用材料。

三、接待患者及配合医生治疗的细则：

（一）每个患者就诊前，做到：

1、牙椅、照明灯、器械台、痰盂、医生椅和器械推车干净整齐，并恢复到随时可以接待患者的状态；

2、地面没有丢弃物品，没有水渍；

3、用消毒液擦抹使用的工作面；

4、根据患者诊治需要，做好光固化灯等器械的准备工作；

5、根据患者的诊治需要，做好印模材、修复体等材料的准备；

6、根据患者的诊治需要，做好托槽、弓丝、橡皮圈等器材的准备工作；

（二）按照接待的分配和安排，引导患者进诊室，核对患者姓名、地址及联系电话，发现变动要及时修正。

（三）每一位患者就诊时应做到：

1、到诊室后应向患者介绍自己的医生（例如向患者说：您好！这是XX医生）；

2、患者躺上牙椅前，铺好铺巾，用保鲜袋套好头托、灯柄，拉手用头灯开关柄，强弱，高低速手机接头，三用枪柄必需用保鲜膜包裹隔离；

3、口腔盒应该当患者面撕开，口杯及吸管也应当患者面拿出，等患者坐定后方可加满水；

4、诊治过程中，年老、体弱、肥胖患者需要拔牙者应先量血压、听心律；

5、护士在治疗过程中，严格执行四手操作要求,密切配合医生治疗，做到主动、及时、准确、无误；

6、准备好高速手机、车针盒，夹1-2个棉球放在口腔盘内，根据医生治疗情况选用其它器械和材料；

7、在治疗的过程中注意添加口杯中的水，当年纪大的患者示意漱口时要帮助患者，在治疗时患者没有离开牙椅时不能擦台，拾掉在地上的东西和做与工作无关的事情；

8、在治疗中，应不间断使用吸唾器，并提示患者如有不适举手示意。当要封药或递器械时，不能从患者头上或脸上过，避免药物溅在脸上，胸前铺巾上不能放任何东西；

9、在治疗过程中水溅到患者脸上或嘴角有水流出来时护士应该主动将纸巾递给患者。每一个患者治疗完毕后给一张消毒湿纸巾给患者擦脸和擦手；

10、护士配合医生工作时不能随便出入诊室门，除非去拿东西，一般材料和治疗器械诊室内备齐。

11、患者治疗完毕时护士要马上收拾好使用过的东西，撕掉隔离的保鲜膜等,并做好器械的毁形工作。如有复诊患者在等待候诊时，护士将收拾的东西放在后面，马上回诊室配合医生，等忙完后再一起清理毁形；

12、医生处理完毕后及时清理痰盂、台面、保持牙椅上整洁以便接待下一位患者；

13、在从事临床诊治工作及消毒时需戴口罩和手套操作。

14、医生和护士不能同时离开诊室，如果必需同时离开，可以让患者下来休息。（如制作临时牙或洗牙片等）

（四）在给患者用药时，注意三查七对原则，如发现药品发错、患者之间姓名弄错等情况。

（五）治疗小儿牙病配合时要作到了解病情，备齐所需器械及药物。动作轻柔、快而准确，以缩短诊治时间。

（六）按照医生的医嘱带领患者拍摄X光照片或交费。

四、消毒工作细则：

（一）上消毒班的护士负责器械的去污染清洗、干燥、包装及灭菌工作；在患者治疗过程中做到一位患者一个气枪头；

（二）做好手机灭菌工作，按照手机灭菌流程操作，其他器械要注意先清洗、再消毒按照流程操作。手机的消毒保养严格遵守消毒流程；

（三）值中班的护士要消毒牙模,护士应按标准消毒好印模，应及时灌注石膏，以免变形；

（四）消毒室要有明显的标识，污染区无菌区要严格分开；无菌物品要有明显的名称、日期等标识；

（五）无菌物品（包括手术包等）要按照灭菌日期执行，每天清查无菌物品，过期的一定要重新消毒；

（六）及时更换消毒液并做好标记，做好消毒登记；

（七）每天做好紫外线空气消毒，并做好登记；

（八）无菌观念强，无菌物品有效期时间填写正确；无菌物品过期及时更换；

（九）及时清理废物，倾倒垃圾，一次性物品的使用和废物丢弃，参照常规有关规定执行；

（十）各诊室的设备使用情况如出现问题应及时汇报；

（十一）正确使用消毒室内的各种仪器设备，定期保养维护，定期检测。

（十二）每天下班前完成以下工作：

1、咨询、检查或就诊的患者离开之后和下班后收拾好台面并复位；

2、检查诊室，不要留下任何污物和私人物品；

3、关闭电源和气源；

4、清洁擦洗诊室内工作台、痰盂、洗手盆等；

夜班护士工作职责篇6

1.清点物品及抢救药品并记录。

2.认真听取交班，危重患者床头交接班。

3.听胎心，观察产程进展。按时做好注射、治疗、给药工作以及术前准备及术后护理工作。

4.巡视病房，查看输液、各种引流管是否通畅，保持病室安静，做好安全保卫工作。

5.按时测量产妇及婴儿体温、脉搏、呼吸、血压并记录。异常者汇报医生并协助处理。6.核对晚间医嘱。

7.负责产房内接生及手术室接生，书写病历，做好产后护理，及时处理医嘱并执行到位，给予母乳喂养宣教并帮助早接触、早吸吮。

8.接待新病人,并做好入院宣教及母乳喂养知识宣教,书写病历。

9.换尿片及脐部护理，解决病人所需，做好新生儿及产后护理工作。

10.密切观察危重病人生命体征，若发现异常汇报医生并协助医生做好抢救工作。11.收集各种检验标本，协助办公室、治疗室、产房、产检室、隔离产房、沐浴间的清洁卫生工作。12.书写交班报告，参与交班。

晚班护士工作职责

1.清点物品及抢救药品并记录。2.认真听取交班，危重患者床头交班。

3.听胎心，观察产程进展。按常规做好注射、治疗、给药工作以及术前准备及术后的护理工作。

4.巡视病房，查看输液、各种引流管是否通畅，做好晚间护理，保持病房安静，督促探视者离开病房，检查门窗、水电、开关，注意节约及安全保卫工作，观察病人睡眠情况。

5.按时测量体温、脉搏、呼吸、血压并记录，异常者汇报给医生并配合医生处理。

6.核对医嘱、检查单、化验单并告知特殊检查及手术患者禁食等注意事项。

7.定时紫外线消毒治疗室、产房、隔离产房、沐浴间等，浸泡消毒湿化瓶、网套等。

8.负责产房内接生和手术室接生，书写病历，做好产后护理记录，处理医嘱并执行到位，给予母乳喂养宣教并帮助早接触、早吸吮。

9.接待新产妇，做好母乳喂养宣教并收集资料书写入院评估。10.换尿片及脐部护理，解决病人所需。做好产后及新生儿护理工作。

11.密切观察危重病人生命体征，若发现异常汇报医生并配合医生做好抢救工作。总结24h液体出入量。12.书写交班报告并核对病人总数，填写工作日志，为大夜班做好准备工作，交班。

护士长岗位责任制

1.负责本室病房护理业务的组织领导和科研、教学、病房管理和病房内外的联系工作。

2.有计划地安排病房重点工作，做到日有安排，周有重点，月有计划。

3.督促检查，保证各项常规制度的贯彻落实。要了解各班护士执行治疗、药疗和临床护理及消毒隔离等各项工作的情况，参加定期的医嘱大查对。如发现问题及时处理，以防止差错事故的发生。

4.参加并组织危重病人的抢救工作，随同科主任或主治医师查房并参加病例讨论，进一步了解对护理工作的要求。5.组织领导护理查房、护士业务学习和护生临床教学，不断提高护士业务水平及带教质量，并能定时组织考核。6.做好思想工作，协助解决和反映护士们在工作、学习、生活中存在的问题或困难，以发挥每个人的积极性和主观能动性，搞好护理工作。

7.负责病房的药品、医疗器械、医疗表格、文具日用物品等的领取、保管、检查和维修。

8.定期召开病人代表座谈会，征求意见改进工作。9.定期与科主任讨论病房工作中存在的问题，做好护理工作计划及工作总结。

副护士长协助护士长负责相应的工作。

产房班护士工作职责

1.班报告，随同夜班床头交接班。2.胎心，了解产程进展和变化。

参加晨间护理、听参加晨会，听取夜3.负责产房、隔离产房、产检室的清洁、消毒。清点抢救药品，对过期药品进行更换补充，保持抢救器材完好备用并登记。

4.接待新产妇，收集资料填写入院评估单及产时记录。发放宣传手册，宣传母乳喂养。产前的一切治疗及术前准备。

5.做好准备负责正常产妇的产房及手术室的接产工作，协助医师进行难产的接产工作。遇产妇发生并发症或婴儿窒息时，应立即采取紧急措施，并报告医师。清洗接产医疗器械。

6.经常保持产房整洁，每天进行紫外线消毒，每周四进行乳酸熏蒸。

7.产妇保健手册及母乳喂养联系卡。8.疫苗接种及24h后的卡介苗接种。9.包，负责送消毒并领回。10.书写产时及产后护理记录单。11.负责72h后婴儿新生儿疾病筛查。

负责平产内的早接触、早吸吮，剖腹产手术室内的母婴皮肤接触，填写孕

24h内的婴儿乙肝

准备治疗中打产12.负责清点产房、隔离产房、产检室公物并登记，及时更换消毒灭菌物品，为下一班工作做好准备。

白班护士职责

1.参加晨会，听取夜班报告，随同夜班护士床头交接班。2.养宣教。3.负责出入院病人的收费、审核以及录入医嘱的审核工作。4.现问题及时处理。5.督促等工作。6.物品的清点、保管与发放工作。7.的正常开展。

护理人员临时变动时，积极参与应急工作，以保证临床护理各班次工作

负责一些贵重医疗负责高危孕产妇的登记工作，以及新生儿疾病筛查血片的登记、保管、整理出院病历，发了解病区内的特殊情况，并及时向护士长汇报，给予解决。参与母乳喂

主班护士岗位职责

1.参加晨会，听取夜班报告与夜班护士床头交接班，核对夜间医嘱。2.负责转抄、处理、核对医嘱，及时通知治疗护士及临床护士执行有关医嘱，必要时亲自执行。粘贴临时输液单，拔尿管。3.促护士正确填写各种护理记录。4.容器，并督促各班及时留送。5.联系会诊、预约各种特殊检查。并做好准备工作，及时办理出入院、转科、转院登记手续。保管并递交处方。6.每日重点核对注射单、治疗卡，每周协助护士长查对医嘱。7.为办理急需处理的临时工作。8.接班。

整理核对床头卡，写腕带并替病人带上。写交班报告，与晚班护士床头交

护士长不在时，代负责准备检验标本整理医疗文件，督

白∕中护士岗位职责

1.参加晨会，听取夜班报告，参与主班一起床头交接班。2.随同护士长一同晨间护理，与产妇交流沟通，实施心理护理。3.按治疗规范进行治疗。负责静脉输液、换液、肌注、静推、会阴擦洗、新生儿脐部护理、做好乳房护理、母乳喂养指导等，参与配置首批静脉输液药液。4.5.新生儿洗澡。新生儿巡视、换尿片，记录评估新生儿24小时内的一般情况。6、11:30—14:30测胎心，观察产程进展。负责产房及手术室的接生工作，做好术前准备及术后接待工作，以及病房内的一切治疗与护理。

治疗班护士工作职责

1、参加晨会，听取夜班报告，清点治疗用物，及时更换消毒灭菌物品，贴输液卡，参加晨间护理。

2、负责注射、给药、输液的配制及各种治疗工作，准备和配合医生各种诊疗工作，以及病人换液，包括执行婴儿医嘱。

3、更换各种浸泡消毒液，接待手术病人，监测产妇血压，剖腹产麻醉清醒后的早接触、早吸吮。

4、负责止血带和湿化瓶的回收和清点工作。

5、测量病人体温并绘制，并负责留出晚班体温。

6、指导喂奶，书写护理病历，负责治疗室注射用品的保管，保证各种无菌用品、治疗盘、治疗车的消毒灭菌。

7、清点抢救药品、物品是否定位放置，以及器材的性能如何，以保证作用。

8、为晚夜班做好准备，对常用药及特殊用品应认真交班。

9、做好治疗室、婴儿沐浴间内的清洁消毒工作，清点长期医嘱药品。

精神科护士的工作压力和应对策略篇7

1 精神科护理工作压力源

1.1 不良的工作环境

精神病医院是一个社会学、技术学、生物学和心理学的复杂体系, 同时也是一个充满焦虑、变化和沟通障碍的场所。其地理位置大都较偏僻, 封闭、半封闭管理模式又使护士与外界处于半隔绝状态;拥挤的工作空间和令人不愉快的气味都是护士面对的环境。在工作期间护士是与思维贫乏、情感淡漠或者行为紊乱、兴奋冲动的精神病病人在一起, 很难与其进行有效的沟通, 工作繁琐、辛苦、责任大。

1.2 特殊的工作性质

精神科护理的对象是精神病病人, 他们是缺乏自知力、理智的群体, 冲动、自杀、自伤、外走等随时可能发生。据文献报道, 20%～40%的精神分裂症病人有自杀未遂史[1]。精神病病人常误以为护士是伤害他的对象而突发攻击。临床上精神病病人病情变化多端、不确定因素多, 护士必须随时观察病人的病情, 并迅速做出反应, 既要提防病人突发攻击, 又要防止病人发生意外, 同时满足病人的各种合理要求, 这使精神科护士持续处于紧张状态而产生工作压力。

1.3 沉重的工作负荷

由于人们对医疗卫生服务的需求日益增长, 现行的“以病人为中心”的护理模式要求护士从生理、心理、社会、文化等方面给病人予全方位照顾, 是复杂而创造性的工作, 需要护士付出更多的劳动和精力。而精神科护士普遍不足:我国精神病病人已达成1 600万人, 从事精神卫生工作的医务人员不足8万人。目前国内护士严重缺编, 如我院开放病房有常住病人35人以上, 而护理人员只有8人, 这与卫生部提出的标准化1∶0.4的床护比相差甚远, 使护士处于超负荷状态。加上频繁倒班, 尤其是夜班搅乱了人的正常生理节律, 使人体生物钟紊乱;再加上女性特有的周期性生理变化等对护士生理及心理功能等有不良影响。

1.4 复杂的人际关系

精神科护士与精神病病人及其他卫生工作人员之间的关系会使精神科护士产生工作压力。护理中最主要的两个人际关系是护患关系及医护关系。精神病院是一个复杂多变的环境, 精神科护士面对的是受疾病折磨、心理状态不同、层次不同的病人, 必须应对病人的愤怒、恐惧和悲伤等情绪变化, 要全身心地投入, 以维护良好的护患关系, 这无疑会增强精神科护士的工作压力。医护关系也是主要的压力源, 医生普遍受到社会的尊重和承认, 但由于受传统文化形成的社会偏见的影响, 社会对精神病病人歧视的同时, 对精神科护士社会价值的定位较低, 对精神科护士的社会贡献不能正确看待, 使精神科护士不能从工作中体验到自我价值及满足感、成就感。

1.5 高风险的工作

担心差错事故是精神科护士的工作压力之一, 随着新的《医疗事故处理条例》的出台, 病人及家属的维权意识越来越强, 由于精神科护理工作的特殊性, 导致护士担心工作中出现差错而牵涉到医疗纠纷中。“举证倒置”的实施, 把患方作为弱势一方来保护, 精神病病人常突发意外, 有的家属将责任全归咎于护士, 这给精神科护士带来很大的心理压力。

1.6 家庭与工作的冲突

人的时间和精力毕竟是有限的, 由于护士全身心地投入于精神护理事业, 对家庭照顾欠周到, 孩子的功课来不及过问, 洗衣做饭难免忽略, 家庭的矛盾难免发生, 不能很好地平衡家庭与工作使护士产生极大的工作压力。

2 护理工作压力的表现及结果

2.1 护理工作压力的表现

高强度的工作压力使精神科护士产生工作疲惫感。它是一种强烈的而持久的工作压力所造成的一种无助、无望的心理体验, 包括否定自我价值、工作态度消极、对服务对象漠不关心。

2.2 工作疲惫感的结果

2.2.1 对护士个人的影响

工作疲惫感使护士出现一系列的身心症状, 如头痛、胃肠道不适或易激惹、易怒、易疲劳, 严重者会出现个人或家庭问题。

2.2.2 对精神护理团体的影响

工作疲惫感可能导致精神科护士缺勤、更换工作、离开工作岗位等, 从而影响精神科护理工作的协调性、计划性。

2.2.3 对护理质量的影响

工作的疲惫感使护士对服务对象漠不关心, 导致差错事故频繁出现, 工作效率降低, 病人得不到高质量的护理。

3 应对策略

个人应对策略、组织部门支持及家庭支持都有助于减轻精神科护士的工作压力, 进而缓解其工作疲惫感, 这3方面相互影响、相互配合, 可预防及减轻护士的工作压力。

3.1 卫生部门的主管领导支持

为解决精神科护士存在的工作压力, 首先必须改善精神科病房的工作环境, 完善精神科病房的安全设施, 充分考虑精神病病人和工作人员的安全保护[2]。深入了解精神科护士的特点和需求, 根据每个人的特点、能力和特长安排在适当的岗位工作。有目的、有计划地为护士提供继续深造、学习的机会, 营造良好的专业发展空间, 提高其知识水平和晋升机会;放宽护士职称的晋升条件, 扩大医院护士的编制;关心护士的个人及家庭生活, 提高福利待遇;高夜班费及周末节假日的补贴, 改善夜班伙食;采取民主型管理方式, 鼓励护士参与制定医院的政策和目标;加强社会支持, 通过各种形式的社会舆论, 大力宣传和树立精神护理队伍的先进典型, 对作出突出贡献的护理人员实施奖励, 推动全社会尊重精神科护士。

3.2 医院的主管领导支持

重视维护护士的合法权益, 应用“以人为本”的管理理念加强人性化的意识, 认真贯彻实施国家法律法规、规范用人制度, 研究精神科护士的心理需求、行为和动机, 设法与之沟通, 设身处地地去体会其感受;关心理解精神科护士的生活, 使其感受到被关爱而提高其工作积极性, 减轻工作压力;提供护士工作必需的仪器设备;加强技能培训;介绍新仪器设备、新的操作程序、学科的新进展等, 增强护士的自信心;组织学习社会心理与人际沟通技巧;定期召开座谈会, 促进护士与医生、领导及其他卫生工作者之间的沟通了解, 及时发现冲突, 双方协商共同解决, 形成合作友好的气氛;开展减轻压力的训练, 介绍压力应对及策略;探寻合理排班方式, 采用科学的管理方法, 实行弹性排班, 安排好各岗位人员, 达到人力资源的合理应用;减少轮班的压力, 缩短夜班时间, 增加休息时间, 改善工作和休息环境, 以使护士下夜班能得到很好的休息。

3.3 各级护理管理者支持

护理管理者要注意人性化管理, 体谅精神科护士工作的繁琐及不规律性, 合理调配上班人员, 创造融洽的工作氛围、温馨的工作环境, 建立良好的人际关系, 教会护士与病人、家属沟通的技巧, 教会其调整好睡眠、休息和工作之间的关系[3]。护理管理者应采取一定的管理措施减少精神科护士的工作压力, 如进行本单位护士工作压力及压力源的调查与研究, 针对调查结果减轻或消除压力源, 并对护士进行有关减轻工作压力的教育及训练, 使护士能明确工作压力的概念、表现及对个人及工作的影响, 并采取适当的方式预防、减轻或消除工作压力。设立维护护士权益及身心健康的管理机构, 需要时对护士进行心理咨询, 使护士身心健康的管理系统化、职业化。护理管理者应给精神科护士充分的关怀, 护士是“关怀者”, 同时也是“被关怀者”[4]。护士长应掌握护士的心理、身体、家庭状况, 采用灵活的排班方式如建立排班备忘录, 根据护士业余时间安排给予一定照顾, 使护士感到领导的关心和尊重, 有利于平衡心态, 恢复体力和培养对工作的热爱;鼓励护士多学习心理卫生知识, 提高心理耐受力, 一旦在工作中受挫, 科学地进行自我心理调节, 如遇到病人的过激言行, 切勿计较, 学会善于忍耐和克制, 更不能与病人发生争吵, 应予谅解, 真诚开导, 取得病人和家属的合作与理解;利用多种形式培养护士的学习兴趣, 激发学习热情, 不断拓宽知识面, 提高科学文化知识和操作技术水平, 以适应现代社会需要。

3.4 精神科护士自身应对

精神科护士也应该想方设法处理好自己的各种工作关系, 减轻心理压力, 以保证为病人提供高质量的护理服务;树立客观的职业观, 设立现实的期望和目标;参加继续教育, 提高专业知识的技能水平, 提高自我调节、解决问题、决策参与的技巧;定期采用工作压力源表等自我测评, 若得分高, 则分析自己的压力, 并尽可能采取适当的方法减轻自己的工作压力, 采用适宜的自我调节方法, 如幽默、微笑、放松疗法等[5]。

3.5 家庭支持

家庭对精神科护士的理解和支持可减轻其压力、消除自卑感。研究已表明, 家人对护理工作愈支持, 护理工作满意度愈高[6]。家属应全力支持正忙于事业的护士。

综上所述, 长期的工作压力会使精神科护士产生工作疲惫感, 最终影响护理工作的质量, 因此必须从管理和个人等角度注意消除护理工作压力源, 减轻护理工作压力。如果精神科护士不能很好地适应压力, 就会对病人、医院及自身产生负面影响。个人的应对策略和组织部门的支持都有助于精神科护士减轻工作压力, 进而缓解工作疲惫感, 使其能以饱满的工作热情和更高的工作效率为病人提供全方位的高质量的护理。

关键词：精神科护士,工作压力,压力源,策略

参考文献

[1]赵梅, 季建林.自杀的国内外研究现状[J].上海精神医学, 2000, 12 (4) :222.

[2]刘岩红, 朱宏伟.影响精神科护士积极性和相关因素[J].中华现代护理杂志, 2005, 11 (24) :120.

[3]唐彦, 刘晓云, 张晓娇.护士工作压力源及相关因素的调查分析[J].护理研究, 2008, 22 (1C) :202-203.

[4]胡容, 杜益平, 王伟智.急诊科护士心理紧张程度的调查与对策[J].中华护理杂志, 1994, 29 (11) :676.

[5]方藕环, 董静波, 陈国员, 等.护士工作压力状况调查及相关因素分析[J].护理研究, 2008, 22 (8A) :2002-2005.

护士工作内容和职责篇8

关键词：班主任工作；职责；方法

中等职业教育是学生由系统学习向社会工作岗位转折的重要时期，而中职班主任是这一时期关键的引路人。职业学校的生源基本都是经受不了升学压力、文化基础较差的学生，整体素质相对较差。同时，中职学校专业种类设置较多，学生所学专业各有不同，加之专业实习的需要，与社会接触广泛，思想活跃，自主性强，所以中职学校班主任工作显得更加艰巨。如何在这样的环境中克服所有困难，将班级管理的井井有条，是我们每一位中职班主任首要研究的共同课题。2010年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第六章职业教育中明确指出：职业教育要面向人人，面向社会。这就需要我们用自己的知识、智慧、耐心和责任心来营造一个和谐的教育氛围，教会学生如何做人、如何做事、如何学习，做一个对社会有用的人。

一、中职学校班主任的基本职责

1.加强对学生的思想品德教育、法制教育和纪律教育。教育和引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观和就业观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质劳动者。教育学生严格遵守国家法律和学校的各项规章制度，明礼修身，诚实守信，自觉遵守社会公德和中专学生行为准则。

2.加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与各级各类体育、文艺和社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我服务意识，引导学生提升自己的心理素质，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，指导学生进行生涯规划，树立正确的适应社会发展的就业观念，注意培养学生的自立意识和安全意识。

3.加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生勤奋学习，自强不息，重视职业能力的锻炼和职业素养形成，提高学习效率，巩固和发扬良好的校风。

二、中职学校班主任工作中的方法和措施

1.以中职学生的日常行为规范为抓手，引导学生做人

苏轼日：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。”学生从初中进入中职学校是一个转折，学校的管理模式有很大的不同。为了使学生尽快了解和适应学校管理，除学校统一安排新生入学教育外，还应充分利用每周的班团课组织学生学习，讨论学校的各项管理制度，学习学生违纪处分条例，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生，促使学生在校期间顺利的完成学业。

没有规矩不成方圆，在遵循学校规章制度的前提下，要根据班级的具体工作，制定班规班纪和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好的团队精神和良好的班风，每月做一次操行评比，每学期做一次总评，对于优秀者给以奖励，不合格者进行处罚，并与评优评先及各种奖助学金挂钩。

在班主任工作中，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。学校规定学生不得穿奇装异服，不得佩戴首饰，我就一直很注意自己的穿着；学校要求提前三分钟进入教室，我就提前五分钟来到教室；平时随手关灯、关门；在教室里经常擦讲桌，地上有纸屑垃圾马上就捡起来扔到垃圾桶里。渐渐地我发现学生上课迟到的越来越少，教室卫生也越来越好。由此可见学校的规章制度并不需要班主任天天在学生面前重点强调，只要我们班主任能够以身示范，就可以取得事半功倍的效果。同时，凡事要注意坚持原则，对原则问题不能让步，如学生做错了事，违反了校规校纪，该批评的就要批评；对那些屢教不改的，该处理的就要处理。否则，班级管理工作难度更大。

2.以积极参与各项活动为抓手，教会学生做事

我所带的班级经常会开展主题班团活动，形式也多种多样。班团活动是学生提升能力的重要平台，精心策划好每次活动是能否取得良好效果的首要条件。每周的班团活动应围绕学校当前的中心工作制定班团内容，一般采用主题班会的形式，班主任作引导或总结发言，同学们参与活动和讨论。班主任不要把班团活动当成是个人演讲的平台和教训学生的地方，否则效果不好。一般在第一个学期我会全程参与班团活动的准备，在此过程中逐步物色人选，从第二个学期开始，他们就能自主的准备每一次班团活动，而且效果都很不错。如本学期我就组织了“初入职校”、“社会主义核心价值观”、“爱国主义主题班会”、“安全教育”、“宪法日宣讲”等班团活动。

除了班团活动以外，运动会、校园歌手赛、演讲比赛、辩论赛、宿舍文化艺术节等各级各类活动我都积极引导学生参与。各项活动的开展与参加，丰富了学生的校园生活，增长了学生的见识，提升了学生的能力，融洽了班级氛围！

3.以制定和执行职业生涯规划为抓手，树立良好的学风

由于生源的文化、思想素质不一样，有少部分学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上课不认真听讲，迟到、旷课，上课睡觉的现象屡见不鲜。针对以上问题，我在注重学生的思想教育的同时，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习，积极关注后进生，并以职业生涯规划为抓手，引导学生树立目标，激发学生的学习积极性，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。