一个新班主任的德育工作体会

一个新班主任的德育工作体会（通用16篇）

一个新班主任的德育工作体会 篇1

一个新班主任的德育工作体会

在当老师之前，我一直憧憬当老师的情景，尤其是当一个班的班主任，觉得班主任工作是和一群孩子打交道，轻松，愉快，班级管理也似乎很容易，德育教育就是做学生思想工作。但上任之后才发现班主任工作是多么的琐碎，多么的具体，德育工作也不仅仅是简单的说教和做思想工作。在当了一年多的班主任后，通过学习和摸索，我对德育工作有了新的认识，它不仅不琐碎，相反它是一项持续的、系统的、由内而外的，而且需要极大耐心、细致的工作。

1、每个孩子都具有可塑性

班上有七十多个学生，就有七十多种不同性格，不同人生，每个学生身上都有一些发光点，这需要老师一一去发现。曾经有个学生对我说：老师，你能多鼓励鼓励我吗？这是一个大错不犯小错不断的学生，被我批评了很多次，在听到他的这句话后，我进行了反思，在随后的工作当中我极力去找他的优点，后来我发现他很爱帮助老师和同学，只是有时候方式不太正确，为此我当众表扬了他，看着他被表扬后的笑脸，我突然意识到，其实每个学生身上都有一些闪光点等待着我去发现。

2、教育学生要多样化

以前我总认为教育学生以说教为主打方式，但在班主任工作实践中我认识到光靠说教是没有用的，该严厉批评的时候就严厉批评，该鼓励就鼓励，一味的讲道理学生也会觉得麻木，认为老师啰嗦，只会不停的说。每个学生是不一样的，得用不同的方法教育，一些学生吃软，就应该心平气和教育，一些学生吃硬，就应该换种方法。

3、知错能改，善莫大焉

每个人都会犯错，但不是每个人都能够很容易改错，一个学生如果犯错了，并且知错能改了，这就是一个大的进步，我们要多关注那些犯了错并且改了的学生，及时鼓励他们，这是对学生发展有很大帮助的。

班主任的德育教育工作任重而道远，我需要不断的摸索与总结，以求更好的教育好学生，塑造学生的德育品质。

一个新班主任的德育工作体会 篇2

对于上面这种说法我却不敢苟同, 只要是人我觉得身上肯定是有闪光点的, 关键是采取什么样的方法, 用什么样的态度去转化他们, 要让他们意识到成才和成人同样重要, 这就是“以子之矛, 攻子之盾”的道理。

就我个人来说我认为要想带好一个班, 班主任的责任心是第一位的, 要处处关心学生, 让学生体会到老师是为了自己好, 这样他才会心甘情愿的让你管, 服你管。

首先, 班主任一定要树立自己的威信

俗语说“打铁全凭自身硬”。所以要做好班级工作班主任自身的素质提高很重要, 要在学生的面前树立自己的威信。

班主任的威信来源于三个方面:

1. 知识威信

《师说》里提到, “所谓师者, 传道、授业、解惑也”。[1]要成为一个令学生信服的教师, 就必须要不断的充实自己、丰富自己的知识面。一知半解的老师是最不能让学生接受的。要想给学生一杯水, 自己要有源源不断的涓涓溪流。课前备课要充分, 课上随机应变, 巧妙的回答学生提出的问题。宽广的知识面, 灵活的教学艺术才能备受学生的关注和尊重, 从而形成自身的知识威信。因为学生尊重老师并不是因为老师年龄大于自己, 而是确实是老师的真才实学让学生信服。所以班主任要想树立自己的威信就必须不断的充实自己的知识面, 做一个知识渊博的学者。

2. 道德楷模

“己所不与, 勿施于人”, 自己做不到的事情就不要要求别人去做到。班主任要想让学生按照自己的要求去做, 自己就应该做好榜样。马卡连柯也说:“教师的个人榜样, 乃是使青年心灵开拓结果的阳光”。[2]这一点我认为很重要, 如果一个男教师教育学生不要抽烟、不要说脏话, 而自己却整天脏话连篇, 烟不离手, 我想他也很难在学生心目中树立自己的人格威信;相应的一个女教师如果整天教育学生不要化妆、戴首饰, 而自己却打扮的花枝招展, 不合自己教师的身份, 那肯定也是不行的。

3.综合能力

作为班主任, 还必须具备多方面的综合能力。善于观察学生, 挖掘学生身上的长处、及时发现学生存在的毛病并引导其改正。我常和我班的学生说我不可能不允许你们犯错误, 关键是你们要有勇于承认错误的勇气并能及时改正就行。这就好比我们衣服上有个小洞, 这时我们就要把它补好, 如果不补小洞就会演变成大洞!另外, 教师的口头表达能力也很重要, 要有说服学生的能力, 能和学生谈心沟通, 让学生敞开自己的心扉, 吐露自己的心声。

其次, 要切实做好学生工作。

班主任工作一定要一丝不苟、每个环节都很重要。对于做学生工作我认为培养学生的集体荣誉感是第一位的。

1.引导学生写周记

写周记是学生进行自我教育的极好形式。它可以解剖自己, 分析自己。也只有分析、认识、评价自己, 才能有效地改造自我。写周记可以使人的心灵求真、向善、爱美。在工作中, 我以命题周记的形式引导学生写周记。初接班时, 我以"向老师介绍自己"为题要求学生写周记, 同学们针对自己的优势、不足以及努力方向, 全面向老师介绍自己。例如一个学生的周记中这样写道:“老师, 我是某某, 您也许还不知道我是哪一位, 我爱学习, 守纪律, 愿意做一个全面发展的好学生, 但是有时总是出现马虎的现象影响了自己的成绩, 不过我一定会改的, 请您监督。”还有的同学这样写道:“老师, 我是一个不怎么好的学生, 我也想好, 就是管不住自己, 我真心地希望得到您的帮助。”学生们那朴实的语言, 真诚的话语给我留下了深刻的印象。每个学生的周记下面我都给写上简短的批语, 如:"祝你成功"、"老师相信你说的每句话, 努力吧, 你一定能行"等等。

2. 调动学生积极参加集体活动

在新学期的第一次班会课上我就和学生说你们一定要有班集体荣誉感, 要凝成一股绳。新学期的第一次集体活动就是军训, 在短短几天的军训中学生们都很努力的训练, 让人感到他们一个个好像真的成了军人了。通过军训, 我发现学生在逐渐的改变了, 他们知道了什么叫纪律, 什么叫集体的力量, 这不正是集体荣誉感的体现嘛。在接下来的黑板报的评比活动中, 班上的学生都很积极的“献计献策”, 所有的人都加入到了这一集体活动中来。班上有个女生朗诵不错, 参加学校普通话比赛获得全校第二的好成绩, 班上有些人字写的不错、画画的不错, 我也积极引导他们参加学校的相应活动, 也获得了不错的成绩。

3. 大胆管理学生, 严格按校规校纪办事

“不以规矩, 不成方圆”, 这是我经常和学生讲的一句话, 大到一个国家, 小到一个班集体都需要严明的纪律。所以我们应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。不能放纵学生, 要下一定力量做好后进生转化工作, 对生病的学生要从生活上给予关心, 让他感到温暖。实践证明:这样做效果往往较好。班主任了解学生、熟悉学生, 学生也了解、熟悉班主任, 二者之间就能相互尊重、相互信任。如此, 也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础, 若本班与其他班级之间有矛盾时, 班主任要妥善处理好, 化消极因素为积极因素。

我知道班级的管理工作也是任重道远, 但我相信只要我有一颗责任心, 时时都把学生的事放在第一位, 真心的关心学生, 用适当的方法引导学生, “以子之矛, 攻子之盾”, 班级一定是能管理好的!

摘要：现在的学生比较娇生惯养。作为一个年轻教师担任班主任, 我感到了压力。但“既来之, 则安之”, 本文我将从班主任自身的威信树立以及班级学生管理工作两个方面来浅谈一下自己的工作体会。

关键词：班主任,班级管理,以子之矛,攻子之盾

参考文献

[1]韩愈.《马说》.

一个农村中学班主任的工作体会 篇3

【关键词】农村中学；班主任；工作体会；积极性

三年的班主任工作终于圆满结束了，在一片鲜花和掌声中，我也在反思着自己过去的三年。人的一生三年弹指一挥间，可对于干了三年班主任的我来说，这又是多么不平常的三年。

三年中我得到了许多，但失去的更多。可在一张张“录取通知书”面前，过去的苦和累早已烟消云散了，只有在收获的时候才体会到自己的价值。班主任工作千头万绪，纷繁复杂，确实是一门艺术。下面我就其中的几个细节问题，谈谈我个人的看法和做法。

第一，如何充分利用“班主任时间”

所谓“班主任时间”就是你行使班主任职权的这一段时间，有些教师在“教书”和“育人”上面拖泥带水，没有充分利用班主任时间，造成耗时低效的状况，导致工作开展得不理想，身心疲惫。

医学上诊断病人讲究“望、闻、问、切”。我觉得我们班主任如果想及时了解学生和班级情况也要做到“望、闻、问、切”。

所谓“望”，就是观察，通过仔仔细细、方方面面地观察了解学生和班级的情况。观察，可远观，可近观，可正面观察，可侧面观察。举个例子：曾经我班有位同学通宵上网，我是如何发现的呢？我从窗外观察，上午、下午上课他总是很瞌睡，近观其双眼血丝遍布，再经过简单询问，他上网的事实就很清楚了。

所谓“闻”就是听，听学生们的议论，听取学生在周记中反映的意见，听取别的老师的看法。

所谓“问”就是多和学生交流，多询问学生的意见和建议，综合学生的反馈加深对个人和班级具体情况的了解。

所谓“切”，医学上是指“把脉”。我这里说的是要好好地分析学生的成绩，把握好学生成绩的脉络。我把本班学生从高一进校以来的每次成绩均保留下来，按每个学生制成表格，这样每位同学整个高中阶段的学习情况就一目了然了，找学生谈话时就方便多了。

通过“望、闻、问、切”的综合运用，及时、准确地把握了学生和班级的情况，从而能够采取相应的措施。班主任如果仅仅陪着学生，看着学生，而不采取多种手段去开展工作，了解情况，很显然是不可能很好地掌控你的班级的。

第二，如何最大限度地调动学生的学习积极性

人有希望，才有动力，有动力才会有干劲，有干劲才能成功。那么，怎样才能让一个班级那么多同学产生高昂的学习兴趣呢？光靠我们班主任每天喊“口号”、讲大道理效果肯定不理想，必须开动脑筋，通过多种渠道和方法来达到调动学生学习积极性的目的。

我在班主任工作中，采取了许多的方法来调动学生学习积极性，现举例如下：

（1）按单科成绩表扬部分同学，使一些有优势学科但总成绩不理想的学生得到鼓励。

（2）在黑板上签名搞高考宣誓活动。

（3）张贴一些高校的简介及往年录取分数，让学生从中找目标，树理想。

（4）联系我校一些考上名校的学生，邀请他们到我们班级中演讲，请他们结合大学和高中的学习生活给大家鼓劲。

（5）讲述励志故事，播放励志音乐。

（6）请学校领导到我班讲话，振奋学生精神。

我觉得以上这些方法的施行，较好地调动了我班学生的学习积极性。方法是死的，人是活的，多个角度想办法，应该会找到一些适合于班级的方法。

第三、班主任要有狠心

平时，我们都提倡老师对学生要有爱心，这是必须的，但在班主任工作实际中许多时候要有狠心。从高一到高三，我都要求本班学生比其他班早到10分钟，有人认为我这样太蛮、太狠，我对学生们说，现在你们也许会恨我，但将来你们一定会感谢我的。

我的狠，对事不对人。班主任和学生感情深，特别是一些成绩好的，不轻易触动他们。其实对这些学生，发发狠心，既能起到震慑的作用，又能达到教育的效果。当然狠不是孤立的，是建立在爱的基础上的，俗话说，“打一巴掌揉一揉”，真正高明的老师能将“打”与“揉”结合于无形，那才叫高。

班主任工作正如王国维先生关于人生三重境界的描述，个中滋味需亲自品尝，方能深得其中三味。

参考文献：

[1]吴勇斌.可以平凡，拒绝平庸——我的班主任专业发展之路[J].福建教育：F版， 2012， （2）： 32—34

[2]孙剑君.谈农村中学班主任工作管理心得[J].小作家选刊：教学交流（下旬）， 2012， （6）： 274

一个新电大人的工作体会 篇4

————— 一个新电大人的工作体会

曹剑辉

（甘肃广播电视大学平凉分校 甘肃平凉 744000）今年9月份，通过县上招考我从基层中学调入泾川电大工作站工作，主要负责电大教务管理工作。这半年里，我感受到了家的温暖，每次我遇到了棘手的问题，同事们那热情的讲解，热心的笑容都让我有一股暖流从心间流过。慢慢的我对电大教育有了更进一步的认识。

一、处理好工作与生活的关系

电大工作往往是有很强的时间限制的。在日常工作中，我们会遇到大大小小的棘手而复杂的问题，有些甚至是袭击而来，但这都不会因什么特殊的日子或事情而中断或延迟。因此为了在规定的时间内完成某项工作，需要加班加点是常事。如果没有这种奉献的精神，我们的工作就有可能被耽误或完成质量不高。比如，2010年秋的课程注册，新生数据在10月中旬下发下来，但必须在短短的一周之内做完所有课程注册并完成系统确认。当时我正做完阑尾炎手术躺在医院内，时间非常仓促，在经过短暂的三天治疗后，无大碍的情况下，我决定出院在家休息。在家休息的两天内，我坚持做完了新生课程注册，并核对无误后进行了系统确认。

二、热情、耐心为学员服务

电大主要招收来自各行各业的成人学员，因此学员之间年龄悬殊较大，文化程度参差不齐，学习与工作、学习与家务之间的矛盾比

较突出，这是学员管理和思想教育有别于普通高校的特点。电大学员的差异性，是电大成人教育的一个显著特点。

电大工作者的热情服务是电大学员共同需要的，热情服务工作做得好，学员就会围着你、拥护你，有些棘手的问题也迎刃而解。热情服务要做到：

1、语言要文明。见面、打接电话、等多用“请、您好、请稍等、谢谢、对不起，打扰你了、再见”等礼貌用语。

2、行为要到位。比如打接电话时让对方先放了电话我们再放下电话，非特殊情况下打电话的时间也应考虑好。考试期间，提供学员开水等后勤工作也是非常必要的。

电大工作者的热心、耐心服务是电大学员顺利完成学业的保障。开放教育学生一般工学矛盾比较突出，他们除了工作、学习之外，有的还有繁忙的家务，往往电大报名、缴费注册、学习、甚至考试上的事情容易忘记，这就需要我们热心地经常提示，以便完成相关学习任务，甚至有的学员一次提示后可能忘记或没有引起足够的重视，这就需要我们耐心地多次提示，才能相关完成学习任务。举个很简单的学员报到注册的例子：报到、缴费注册、领书，简单的三个程序，却往往要花上一个月的时间，学员才能全部报到注册完毕，这就充分显现了开放教育学员的特点，由于地域、工作时间、积极性等的差异，使得报到注册工作延误，以致于影响到学员上课学习等情况。此时我们的作用就体现出来了，到位的通知，及时的督促，也许这种现象就可大大避免。

三、电大工作精细化

开放教育教学是利用现代化教学手段进行，她的管理同样是现代化管理，学生的学籍、考试数据等都是在教务管理平台里进行。诸如学生的基本信息、考试信息都是一体化管理，而且，时间性、精确性要求都很严格。如果学生的某一数据已上传到中央电大，就难于修改；如果学生的某一数据出现错误或遗漏，就难于挽回。因此一旦出错，轻者影响学生正常学习，重者影响学生毕业，就很容易造成不稳定因素。所以，我们对学生的基本信息、考试成绩、毕业数据等信息中的每一个数据必须认真核对，以一个非常细致的神态去对待工作，要做精、要做细、确保不出任何差错。

四、学员管理信息化

借助网络平台，实现班级管理方式的网络化、开放化。如QQ群的建立、网络社区的建立维护，既方便了学员之间交流，也方便了师生之间交流。利于增强团队精神，增加集体荣誉感，使班主任的管理工作即时化、便捷化，提高了工作效率和水平。有什么学习任务、学习活动，通过QQ群通知、社区信息发布与更新，与原有的电话联络等方式形成互补。

通过这么几个月的教务管理工作，我深深体会到：做教务管理工作不难，但要做好教务管理工作很难。我们电大教育正处于事业大发展的时期，电大教务管理也要与时俱进，有新的思维，有新的创新。但创新不意味着简单弃旧，而是继承发展，使教务管理工作与学校的发展完美的统一。“随风潜入夜，润物细无声”在今后的工作中，我要不断学习，用自己的真诚、用自己的热情做好教务管理工作，在效果

上要像春雨一样,努力使每一位跨入校门的学员感受到电大润物无声的关爱和真诚，为泾川电大的发展，贡献自己的一份力量。

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新班主任工作心得体会 篇5

新班主任工作心得体会

虽然我刚刚从大学毕业，还未担任班主任的工作，缺乏实践经验。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有了一定的认识和感触。

我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说，处理学生问题的经验是有限的，相关知识的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我，少

埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作，大概要注意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则。

一、亲和力原则

班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。

二、辩证地看待“以学生为本”原则

“以学生为本”的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成绩不好的时候，你就不得不“痛定思痛”高中生，特别是高一学生的心理往往处于

不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重，期待老师的信任，和尽量少的管教。（班主任）所以当老师一开始满足他们的愿望的时候，他们会很感激老师，并积极做到老师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如”雨后春笋”般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提，那就是相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的。要让他们明白老师不再像初中班主任那样天天盯住他们的原因。鼓励他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的批评要点到为止，以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视自己的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。

“以学生为本”绝对不是不管学生，学生想要什么就有什么，而是要给学生

新时期班主任工作培训心得体会 篇6

前段时间，学校组织开展了新时期班主任工作的培训，通过听优秀班主任的经验介绍、发言，让我受益菲浅。

在培训中，有的老师谈到：班级管理抓班干部分层管理，对学生积极激励，可以实行操行评定；爱心教育，对学生不能过分苛求，多用宽容心态，对待每件事；班主任要保证认真执行学校布置的工作，提高办事效率；多开展各种活动，增强班级凝聚力，让团体更具有吸引力，让学生体现自我价值；做好多方面的生活、学习工作，处理好学生、家长与学校的关系，争取让所有力量都团结起来，对学生进行良好教育。

通过学习培训，有很多好的经验很值得借鉴，联系到我的实际工作，有很多地方要去改进、调整，要以饱满的热情去对待工作，去迎接挑战。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：

一、提高自身素质

如何做个成功的班主任呢？我觉得班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在孩子中树立一个实实在在的榜样。可见，提高自身素质是很重要的。

二、班主任要走进孩子的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所以我们要善待每一个学生，做好与每一个幼儿的接触，缩短师幼之间的心理距离，与孩子“打成一片”；做一个让孩子喜欢的班主任，还要尊重保护、关爱教导、平等自由、细心耐心、客观公正地对待孩子们，因为我们面对的更是不喑世事、纯真质朴的幼小儿童，这要求我们教师要更有爱心、细心、耐心。爱心是源自于内心深处、对生命的尊重和呵护，又是幼儿健康快乐成长的源泉，还要注意发现孩子身上的优点进行因材施教。对幼儿要注意语言分寸，多鼓励幼儿，树立幼儿的自信心，这样才能搞好师幼关系。

三、做一个让孩子喜欢的班主任

你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。因为教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。幼儿教师只有热爱幼儿，才能教育好幼儿，才能使教育发挥最大限度的作用。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个幼儿的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对幼儿才更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。也正是这种爱，使我在我的工作中得到了孩子的信任与爱戴。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是，有责任心是获得成功的前提，班主任有了责任心，就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个幼儿的心灵。有责任心的班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为成功的班主任应从身边一些最小的最平常的事情开始做起，并需要我们爱孩子、尊重孩子、关心孩子，在做好课前准备工作，备好课，要想给孩子一滴水，首先自己要有一桶水，所以，我的信念是：做到老、学到老。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校、家长双满意。尤其是低段孩子更应该从细节入手，这样才能当好一名成功的班主任。

通过培训、学习，我深深体会到，作为一个新时期的班主任，一定要不断坚持学习，坚持是一种永恒的动力。通过这次培训学习，我更应知道怎么样去保持积极向上的状态。作为人师，真是任重而道远。有什么样的心态就会有什么样的生活，我要努力，成为一个好班主任，优秀教师，自立自强，不断完善自我，充实自我，让我们植根于校园这片肥沃的土壤中，立足脚下，用自己的努力不断让生命的种子迸发出无限的生机与活力，去生根、发芽、开花、结果，结出丰硕的果实。用我的真爱去感动每个孩子，用我的真诚去赢得每个孩子的信任。这样才能当好一名成功的班主任。

新时期班主任工作培训心得体会

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一个新班主任的德育工作体会 篇7

首先, 关注学生的学习过程是班主任工作的中心。

班主任管理的终归目的是促进学生的学习, 所以, 关注学生的学习过程是班主任工作的中心工作。每个学生都有差异, 他们的思维特点、学习动机、家庭环境等等都千差万别, 这样他们在学校生活的表现同样会千人千面。这就要求我们班主任在关注学生的学习过程中, 必须深入了解每个学生的特点, 发现不易察觉的问题。尤其是每个学生具有不同程度的学习动机, 深入了解学生这些情况后才能够真正做到对症下药, 因材施教。从而对不同的学生提出不同的要求和目标, 不抛弃、不放弃, 不断提高学生学习的兴趣, 这样才能确保班级中所有同学在学校生活中都能有所收获, 进而培养学生积极向上的学习态度, 养成良好的学习习惯。

虽然每个科目具体的学习方法有所不同, 但是还是具有许多共同的规律:如培养积极主动的学习态度, 引导学生把知识问题化, 及时巩固知识。为了能让学生养成这些良好的学习习惯, 在班级管理的各个环节给学生更多的机会展示自己的收获, 在这个过程中就能够更深入地了解学生的思想状况、学习能力、学习态度。比如:我在我班上共分有12个学习小组, 每个组长都能及时对一周所学的知识进行总结, 然后把组员对知识的掌握情况进行量化, 并给出等级评价。

其次, 不断健全班级管理理念是班主任工作的基本点之一。

教育从其产生之日起, 一刻也没有停止发展的步伐。鲁迅先生说:人不能自成为新人, 文艺不能自成为新文艺。对于教育来说, 如果不更新教育理念, 也不能自成为新教育。

相信很多人都知道庖丁解牛这个成语, 这个故事出自庄子的《养生主》, 复杂的解牛工作对庖丁来说, 如同演奏美妙的音乐, 其节奏符合桑林之舞, 令人叹为观止。文惠君惊叹于庖丁的技艺, 赞叹不已。庖丁道出了其中的缘由:“臣之所好者道也, 进乎技矣。”在解牛过程中, 庖丁没有停留在具体的技艺上, 而是不断探索解牛的规律, 最终按照规律去办事, 结果自然就会游刃有余了。

要想在班主任工作中如庖丁一样, 把复杂的工作做成一门艺术, 我们就必须立足于学生的实际情况, 根据教育发展的趋势, 不断学习、反思班级管理规律, 并将这些规律、规则一以贯之地渗入到管理的每个环节。

在班级管理理念建设上, 正如毛泽东同志在《实践论》中最后指出:“实践、认识、再实践、再认识, 这种形式, 循环往复以至无穷, 而实践和认识之每一循环的内容, 都比较地进到了高一级的程度。”不断健全, 班级管理就会日臻完备。

最后:关注细节, 落到实处是做好班主任工作的另一基本点。

在教育教学工作中, 把细节方面做好、做精、做透, 这既是教育的客观要求, 也是教师专业化发展的重要内容, 更是我们因人而异的管理工作需要。老子曾说:“天下难事, 必做于易;天下大事, 必做于细”, 可以这样说, 关注细节是一种好习惯, 而做好细节是一种专业素养与能力。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也提到:“没有一条教育规律, 没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样适用的。”诚然, 时代在变化, 我们的学生也在不断变化, 反思得到的规律, 制定的种种规则, 都不会是尽善尽美的。在关注学生的学习、生活中的行为规范时, 只要善于观察, 留意班级中的种种现象, 一些微小细节就会逐渐显露出来, 然后寻找现象背后的原因, 我们就会不断有新的发现。有了这些新的发现, 班级管理的理念就会不断完善。比如对待晨读, 刚开始的时候我只是不断地强调纪律, 强调精神状态, 后来发现学生读书时效率低、不会安排时间等问题, 于是就让学生结合平时总结的知识, 把知识问题化落实到晨读中, 使每个学生在读书时知道自己在学习哪个知识, 哪个知识已经很熟练, 哪个知识还不熟练, 提高晨读的目的性、自觉性。在细致的基础上, 将每个环节落到实处。

一个新班主任的德育工作体会 篇8

[关键词]新时期农村初中班主任工作

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）060088

一个良好的班级具有强大的凝聚力和战斗力，而班主任就是该“部队”的总指挥，班主任的工作成效对学校的工作，学生的学习、生活和健康成长起着至关重要的作用。由于农村学校情况较为复杂，农村班主任工作尤为难做，以致很多教师都不愿当班主任。我结合十多年的班主任工作经历，就如何做好新时期农村初中班主任工作谈几点肤浅的看法。

一、与时俱进，更新班级管理观念

当今社会互联网快速发展，信息层出不穷，学生获取信息的渠道很多。这不仅拓宽了学生的视野，同时也使学生的思想日渐复杂化。不少农村初中学生因多方面的原因，如家长素质、家教缺失，缺少与家长沟通，导致早恋、打架、喝酒、吸烟、逃课、出入网吧等现象常发生，甚至和社会上的“哥们”混在一起，染上恶习。另外大学毕业不分配工作，令不少家长迷茫失望，供孩子再读书再深造的愿望不强烈，认为读书和不读书一个样。因此若再用旧的方法管理学生是很难奏效的。在新的时代环境和教育要求下，班主任应时常注意外界不良因素对学生的影响，要了解自己的学生，还要了解家长的思想及外界环境，要加强学习，与时俱进，提高思想认识，用新的教育理念管理自己的班级。

二、以人为本，体现师爱

目前，大多数家庭是独生子女家庭，家长对孩子溺爱有加，不注重孩子自立、自理能力的培养。这些孩子常表现为怕苦、怕累、怕脏、自私、懒惰、以自我为中心，不愿为他人、为集体付出，不会关心他人，容易逆反。这就要求班主任在班级管理工作中，要摸索、掌握对独生子女的教育方法，尊重学生个性发展。“没有爱就没有教育，有爱的教育才是真正的教育”，热爱学生是教师的本质要求。班主任善于关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁。农村初中多数是寄宿制，在学校，学生的学习生活会有诸多不便，特别是初一学生，远离父母，不习惯学校的集体生活，常想家、想亲人，有部分学生难以适应会产生弃学的念头。所以班主任给予他们母爱般的师爱尤为重要，要多问寒问暖，拉拉家常，鼓励他们，倾听他们的心声，了解他们的生活和思想动态，并及时地加以正确引导，体现教育爱的本质。

三、真诚平等地对待学生

马克思曾说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”班主任尤其要真诚平等地对待学生，学会理解和尊重他们，用心换心，用真诚交换真诚，用友谊赢得友谊。班主任做到真诚，才能得到学生的理解、谅解和信任，在班级工作中，我与学生能真诚相见，坦诚交谈，也常常能引起学生的情感共鸣。对学生的真诚平等还体现在学生的自我反省、自我教育能力的发掘和肯定上。我善于根据每个学生的个性特点和优势让其承担某一方面力所能及的班级管理工作或完成某项活动任务，让他们在参与工作、活动中发现不足，克服缺点，增强信心，锻炼他们的能力，同时也提高对班主任的信任。

四、着实转化后进生

一位教育专家说过，一个教师并不是能把优等生教育为优秀生就是优秀教师，而是能把后进生转变为优等生，才称得上是优秀教师。尤其是在全面推进素质教育的今天，不让后进生掉队就显得更为重要。作为班主任，首先应正确对待学困生，学困生并非智力差，而是由于种种非智力因素导致的，造成他们厌学，不思进取。教师不能把他们当作是班里的包袱，不闻不问，要真心地去爱护他们，建立良好的师生关系，使他们对教师产生一种信任感和亲近感，培养他们的进取心。其次，要采用适当的方法帮助他们取得进步，努力发现他们的闪光点，多鼓励、少批评，调动其学习积极性。我采用一对一的帮扶方式转变后进生，让一个好的学生帮带一个后进生，使他们正确认识自己，看到自己的进步，增强了自信，收到了很好的效果。再次，鼓励学生自我分析，查找原因，虚心向学，积极参与，争取一点一滴的成功，使其看到成绩与进步，从而增强信心和动力，获得更大的进步。

五、与家长达成管理共识

教育是家庭教育、学校教育和社会教育相互协调且相互配合的系统工程，良好的班级管理必定是得到家长的理解、配合和支持的。班主任要充分调动和利用家长的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。可以通过召开家长座谈会、家访或借助于电话、网络、微信、QQ等这些便捷的通讯工具和家长沟通交流，及时让家长了解学校的管理、班级的情况、学生的成长情况。班主任既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想观念和动态，引导家长正确地积极地参与班级的管理活动中。使家长在子女的教育方式、方法上与班主任达成共识。

总之，班主任只有学会反思、认真总结、科学创新， 才能在其本职岗位上做得更好。

一个新班主任的德育工作体会 篇9

不知不觉加入基层公务员已经数月，日常需要处理的工作已开始渐上轨道，总算可以胜任本职工作了。记得数月前还是一个在家待业的大学毕业生，大学本科时我学习的专业是生物科学，大学学习的知识与我工作职责，可以说是天差地别。虽然在大学时代当过学生会干部，参加过社团，也当过班干部，但与现在的工作相比，我感觉像一个新人从头学起，基本的办公程序，基本的交际礼仪，这些对于我来说，这些都是我学习的开始。报道的那天，新环境让我感到很兴奋，同时也有点不习惯，幸好领导和同事都十分友善及非常乐意分享他们宝贵的经验，令我短时间内适应了新的工作环境。

在进入政府部门工作之前，我对于公务员并不是很了

解，只知道它是政府机关，专管百姓的，也从人民群众的口中，听到“公务员上班每天一杯水、一份报纸，搬只凳子看报纸”，这些是政府部门留给人民群众的影响。作为新型政府已经从过去的管理型政府转变成服务型政府，现在我已大家分享一下我的工作感受。

一、转变角色，尽快融入新环境

大学期间，时间是自己的，事情也是自己的，没有压力，没有管制，也没有责任，除了学习之外，自由散漫是生活的常态，也习惯了那种无拘无束的生活。但时光并不因为大学生活的美好而停滞，在不知不觉中，我的大学生涯已经结束了。2010年，我参加了云南省的公务员招考，幸运的是我考上。来盈江报到后，通过切身的感受发现单位生活气息很浓，而这里工作和学习气息很浓，政府里各位同事的业务能力和综合能力都让我望尘莫及，使我这个之前比较自信的毛头小子重新有了很大的压力，也有了学习的动力，在这里我也重新审视了自己，一切从零开始，从点滴学起，争取在最短的时间内提高自己的业务能力和综合能力。

二、自觉加强理论学习，提高个人素质

回首过去，自己曾经在学校的学习和社会的工作过程中都积累了一些知识，但是在进入公务员队伍这样一个新的工作环境时；应该决心从零开始，一步一个脚印踏踏实实的向领导求真，向同事求帮，向书本求知。在业务学习方面，我虚心向身边的同事请教，通过多看多听多想多问多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容。同时，我还自觉学习与工作相关的政策、法律常识，积累自己的业务知识。通过公务员宗旨和行为规范的教育，使我树立了正确的权力观，增强了全心全意为人民服务的宗旨意识；通过办公室实务的学习，使我了解了公文写作的内涵，提高了办公室实务的处理能力，为我更好的投入工作打下了良好基础。

三、找准定位，做好本职工作

进入政府之后，我被安排在办公室和计生办工作，开始了我的一段工作之旅。工作是繁琐而又紧迫的，要求工作人员不但要耐心细致谨慎，而且要有条理性以及未雨绸缪的能力。在领导的指导下，在罗姐的帮助和影响下，我逐渐改掉了之前工作粗心、计划性不强的缺点，养成了细致地、有条理地开展工作的习惯，认真仔细地做好每一个细微的工作，努力做好领导和同事的助手。现阶段就是要做好领导和同事的助手，积极协助领导和同事开展工作，勤跑、勤问、勤思考，汲取各位领导和同事的经验，使自己在工作中尽快成长起来。

四、踏实肯干，努力完成各项业务工作

首先，多干、多学、多思，在平凡的工作岗位上干出了不平凡的业绩。对于我这个基层公务员的新兵来说，他们就是我学习的榜样。努力提升自我，充实自我，通过各种方法学习侦查和讯问等工作技巧，培养自己的意志力、控制力、解决问题的能力和团队合作能力，尽快融入反贪队伍，就是我当前最大的任务。

其次，做好日常公文的接收，并及时向领导汇报，为群众办理《生育证》、落户签章，组织好活动并撰写好简报。基层政府工作繁琐，每天的工作没有固定的时间概念，乡里发生事情领导干部都要及时到达，处理好群众的问题。上级领导政府安排的工作要及时完成，工作有困难，也要努力克

服，比如：第六次全国人口普查工作中，每天上级都会需要对普查过程中发现的问题及时修正，通知、文件会在任何时间下发到乡镇，无论时间多晚，工作也会连夜完成及时上报，做好各种检查工作。

五、谦虚谨慎，学会待人接物

首先，在面对各种问题是要保持一个良好的服务心态，要有耐心的去完成，做到不急不躁。群众利益无小事，无论群众的言词如何激烈，做为公务员要永远保持为人民服务的心态。

其次，当自己的意见与领导冲突时，能够认识到自己还缺乏经验，很多事不一定真的象自己所想的那么简单，从而虚心按照领导的意见行事；同时也要和同事搞好人际关系，因为一个良好的人际关系是完成各项工作的必要条件。

做一个专业的班主任读书心得体会 篇10

有多少人，如我一般，把班主任仅仅看作是班级的管理者，可事实上班主任更应该是学习的指导者、学生的平等对话者、心理工作者、家庭教育指导者，更是终生学习者。

读了王晓春老师的这本书，让我对班主任工作有了一个重新的认识，我一直忙于的班级日常管理仅仅是班主任工作的一部分。班风的建设和对问题学生的诊疗是独立于班级日常管理之外，班主任工作不可或缺的重要组成部分。可扪心自问，我却从未把这两部分当成“正事儿”。

班主任既然是一项专业工作，那么做这项工作就需要有科学的方法。以前总说班主任工作的艺术性，可是这种艺术性的提法到很多人那里就变成了随意性，变成了肤浅性，成为拒绝深入学习的挡箭牌。王晓春老师告诉我们，班主任工作更是一门科学。因此，我们更应该带着科学的态度去深入研究，认真学习专业知识，锻造班主任工作本领。正如这本书封面上所说：尽量减少行政思维和行政语言，减少空话、大话、套话、废话，把班主任工作真正作为一个教育专业，进行学术研究，追究其理念、探索其规律、构建其体系，寻找其方法，从而使更多的班主任从“知之”走向“好之”和“乐之”。

“想想自己，面对自我”是我从此书中读到的另一种收获。太多的时候，我们班主任太无私，无私到总想着学生的成绩、学生的进步、学生的成长，以至于无私到太“忘我”，忘记了自己的成长、自己的进步、自己的收获。改变别人那么不易，我们却天天在做;改变自己，主动权就在自己手中，我们却压根没有做。比这种没有做更可怕的是我们根本就没有这种意识。真的有一天，我们觉醒了，我们改变了自己，进而影响了别人。我们班主任工作的效果就会达到意想不到的效果。到那时，“不费吹灰之力”的神奇，你会体会得淋漓尽致。

一个“差”班主任的工作过程 篇11

1．差的初始印象蕴藏了失败的萌芽

班主任首次在学生的面前亮相，要给学生留下一个美好的印象。张老师第一次和初二学生见面时未作任何准备，于是信口开河地说：“我需要更多的时间复习考研，我并不愿意做班主任，而是不得已而为之，希望大家今后能自觉遵守学校的纪律制度。”那冷若冰霜的表情让学生望而生畏。刺耳的“就职演说”使学生大失所望。每个学生都希望班主任事业心强，热爱、关心自己的班级，可是学生想像中的班主任形象与眼前的差距较大，他们摊上了一个不负责任的班主任。同学们失望了。师生间心理上的距离从一开始就拉开了。可以说张老师第一次就播下了失败的种子，第一步就跨上了失败的道路。

2．难以实现的设想导致学生失望

张老师一腔热血，很想做好自己的班主任工作，大胆设想班级管理计划。也许是因为年轻的缘故，张老师经常喜欢向全班学生公布：什么改变班干编制，竞选产生班干部，班长组阁，增设班主任助理协助班主任工作，自由组合建立探究性学习小组，改变传统小组划分方法等等。在不了解班级工作特点和学生现状的情况下乱作设想，尽管设想是美好的，但在具体的工作中因为学生素质不具备，有些设想根本无法实施。一位叫陈婷婷的同学在日记中揶揄道：“他谈及班级工作时，都是绘声绘色地讲述自己所要采取的一系列措施。但是我们班在学校环境卫生值周过程中，有的站着，有的坐着，甚至部分学生在嬉戏打闹，只有少数学生在扫地、排放自行车……每次整理环境，几乎耗去整个早读的时间，我们的班主任若采取一些行之有效的措施，或许不是现在的局面。”这些不能实现的设想，让学生失去了对老师的期望。

3．隨便表态会降低教师的威信

教师对学生所说的话应言而有信，做到言必行、行必果。可张老师在发怒时总是控制不了自己的情绪，爱说气话，有一次学校组织初一年级学生看电影，可初二年级的学生也动了心，张老师班上的学生更是叽叽喳喳吵着要看，看到这样的情景张老师非常生气，就对着学生大喊：“这一学期你们别想看一场电影！”当然这是气话，学生在学习之余看场电影也是必要的，哪能真的一学期不看一场电影呢？过了两天，学校又组织初二年级的学生看电影，学生一边进场一边模仿着张老师的口气： “这一学期你们别想看一场电影。”又有一次班级课间操缺人太多，张老师气愤地说：“以后谁再不出操就罚他在操场上跑上100圈。”久而久之，这样的班主任便会失信于学生。

4．疏忽了小事就疏远了学生

开学之初，安排宿舍时，由于床位不足，张老师先让两个外地的女生住宿，让另外两个本地的女生走读，结果其中一个学生在日记中写道：“那两个同学附近都有亲戚，本可暂不住校。但她们的家长都是有权有势的，而我们是农家子女，就让我们每天往返几十里路，老师真是势利眼。”其实，学期刚刚开始，张老师根本不了解学生的底细，更谈不上偏谁远谁。但是，由于未作调查了解，使得学生对班主任的误会加深。

每当班级里的学生检举班内的违纪事件，张老师总是立即在班里把事实公之于众，使检举者遭到别人的讥笑和嘲讽。最后导致“出了坏事无法查究，知情者守口如瓶，形成班主任无可奈何的局面。”

一个新班主任的德育工作体会 篇12

一、为倾听营造和谐的教育氛围

我们以往提到师生关系, 便会想起“师道尊严”“唯师是从”等词语, 师生之间缺乏亲近的接触和亲密的交流, 彼此心灵的封闭、情感的隔阂使教师无法真正倾听到学生内心的声音。所以, 作为教师, 我们首先要放下自身的权威角色, 营造一个融洽、轻松、愉悦、和谐的教育氛围, 消除学生的疑虑, 使学生在不知不觉中向老师敞开心扉, 说出自己的心里话。同时, 还要注意根据需要选择适合谈话的环境, 如办公室、走廊、学生宿舍、操场等等, 尽量不要有别人的打扰, 因为干扰会破坏谈话的气氛。

二、尊重学生, 学会耐心

苏霍姆斯基说过:“教育, 首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及孩子的心灵, 在这里, 谁有耐心和细心, 谁就能取得成功。”我们反省自己平时在和学生聊天时, 是不是做到了耐心, 或者是还没等他们的话说完就急于插嘴, 迫不及待地就给他们下结论?虽然我们整天面对学生, 但是我们并没有真正了解他们, 要想更深入地了解他们, 还得耐心地多倾听他们的内心话。教师认真投入地倾听学生讲话, 不随意打断学生的话语, 这不仅表示教师对学生的尊重, 而且还能赢得学生的信任, 诱导学生讲出心里话, 使教师掌握更多的信息, 从而赢得教育的契机。我班的班长杨某, 平时和同学相处融洽, 工作积极主动, 是我的好助手。可是有一天, 他突然神情凝重地来到办公室, 对我说:“老师, 我不想当班长了, 没意思。”听了他的话, 我的第一直觉就是:他是不是在工作中和同学闹矛盾了?为了弄清真相, 我让他坐到我的身边, 并关切地问:“为什么有这样的想法呢?可以和老师说说吗?”他犹豫了一会, 回答说:“是家里的事情。”我接着问:“家里有什么事情吗?”他看到我认真又关切的眼神, 话匣子就打开了。原来, 他因为喜欢街舞, 在高一时就加入了学校的街舞社, 但他的妈妈一直反对他跳舞, 认为高中学习任务繁重, 怕他影响学习, 而他觉得自己虽然一年里都在学跳舞, 可学习也一直没落下, 反而每次月考都有在进步……就这样两个人意见起了冲突, 所以他连班长也不想干了。当他在那里一股脑儿诉说的时候, 我一直在边上耐心地听着, 当一个忠实的听众。因为我的耐心, 因为我的倾听, 让我知道了事情的前因后果, 而后在我的调节下, 他妈妈和他的意见达成共识, 在承诺不影响学习的基础上, 支持他跳舞, 但是要合理安排好时间。他如释负重地露出了笑容。在接下来的日子里, 他工作更积极了, 学习也更努力了。

三、将心比心, 学会宽容

金无足赤, 人无完人, 学生犯的错误千奇百怪, 层出不穷;犯错误是学生的权利, 不犯错误就不是学生;面对学生各种复杂的问题, 都要保持一份良好、宽容的心态, 设身处地地站在学生的立场上来理解、思考, 从他们的角度来看问题, 去体会他们心灵深处的需要。要常常告诉自己:“假如我是他们……”, 在倾听时, 将心比心, 了解他人的感受, 用宽容之心面对不同性格的学生尤其是一些个性强的学生的言说, 要善于倾听各种不同的声音, 即使有时学生的言辞过于偏激。如此一来, 才可能在良性的双向沟通中增加班主任工作的效果。

四、适当引导, 积极鼓励

倾听不是简单地被动的听。一位善于倾听的老师, 往往能够从学生的言语中捕捉学生的喜怒哀乐, 并适当地加以引导和鼓励, 根据自己的需要, 提出相关的问题, 让学生能更充分地表达自己, 展示自己的思想和价值观念。从而, 也让我们能了解到更多想要知道的内容, 抓住更多的契机, 有效地引导教育学生, 正确分析, 正确归因, 帮助他们树立自信心、自尊心、自强心。

一个新班主任的德育工作体会 篇13

2011年4月9日，有幸参加了绵阳市“全面提高班主任专业素养高级研修班”的培训活动，聆听了北京教育学院张红教授和南京市第六中学陈宇老师的报告，感想颇多，有茅塞顿开之感。但总的概括起来就两句：做好一个班主任要有自己的思想，更要在工作的过程中不断地思考！

一、要做一个有思想的班主任

大海航行靠舵手，班主任就是一个班级的舵手，你有什么样的观点，将直接影响你班级。一个班级就是小的一个社会群体，一个团队，如何让这个团队有凝聚力、战斗力，关键在于领队的班主任的治班思想。陈宇老师所讲的要打造班级“名片”,其实就是班主任的治班思想。

班主任不能只把自己定位于一个“维持会长”的角色，每天按学校规定上下班，各项工作和活动照章办事，觉得自己班上纪律尚可，大局还算稳定，这样就满足了。时间长了，学生思想不得引领、精神不得提升、灵魂不得饱足，这种“维持”也难以为继，“稳定”的大局也不会长久。班主任要有更高的追求，应该而且必须做塑造学生灵魂的工程师。而要做一个成功的“灵魂工程师”，班主任必须要有足够的装备，那就是班主任自身要有一定的高度，要能够站在学生的前列，能够担当引领学生的重任。我想，这个装备之一，就是班主任要有思想。

如帕斯卡尔说的“人是一棵会思想的苇草”，人是卑微而脆弱的，如一棵苇草，但因有了思想他就坚韧而强大起来。一个有思想的班主任一定具有强大的感召力将学生凝聚在他周围，学生在他的引领之下一定会在人生的旅途上不断进取，思想得到净化，精神得到提升，灵魂得到塑造。因此，班主任应在平时加强阅读、注意观察、勤奋思考，不断地充实自己的大脑，使自己的思想逐渐丰富而且深刻，还要时时走在时代的前沿，牢牢把握时代脉搏。

当然，班主任的思想要保证健康、积极，要极力避免偏激、灰暗的思想情绪对学生的影响。

（班主任

）每个学生都是一个年轻的生命，他们都有或者我们希望他们未来都有美好的生活，班主任不能因为个人的生活遭际，或事业困顿，或对社会的某种看法，而让学生受到你的消极影响，如果这样，那在学生一生中，心灵上将会留下巨大阴影，说不准他将会重复你昨天的故事。

二、班主任要学会思考

我认为，一个合格的班主任，应该是一个有思想、会思考、爱探索的人，在平时的班级管理中，如果一味的按部就班，不能带出一批适应社会，合格的人才。

1、思考班主任工作的意义。一个班主任，我们要明白自己在做什么，对学生的教育，不是简单的处理班上事务，完成教学任务，我们肩上的担子确实不轻啊，从大处讲，担负着为国家输送合格人才的重任。从小处讲，我们肩负着学生家长的殷切期望，家长那一双双渴求孩子成功的眼睛，在关注着我们，我们没有理由不去努力啊。这样，我们明白了自己肩上担子的分量，在自己的班级管理中，一定要尽职尽责，将自己能想到的，能做到的，都要不辞劳苦去完成，这是一个时代的使命。班主任的思想认识是一个关键的问题，如果思想认识不到位，观念跟不上，就会出现许多管理上的倦怠，工作的相互推诿，影响育人工程的效果。

2、思考自己该怎么做。法无定则，我们面对的是一个个鲜活的个体，我们必须在平时的实际操作中不断思考，不断进步，学会创新，在已有经验的基础上，联系本班学生实际情况，去开展工作。不能照搬别人的经念、方法，必须结合学生的心理特点，学校实际情况，制定出切实可行的措施，然后再实施。

3、思考学生的需要。张红教授告诉我们，学生成长的过程就是：我是谁→寻找意义的过程。我们任班主任要设法在较短时间内了解每一个学生的情况，并通过平时的观察，发现学生的一些需要，结合学生的年龄特点，有选择地进行引导，让学生感受到老师带给他们的快乐，带给他们的心理满足，让自己的学生成为幸福的学生。

4、思考班级的发展。一个班级的班主任，要站在一定的高度上思考问题，班上的发展是一个核心问题，不光是配合学校的管理，参与各种活动，还要有自己的一套方案，让学生在班级中受到熏陶，健康成长。针对时代性、地域性、学生的心理认知等方面的情况制定一个切实可行的计划，对学生的发展是这个计划的主要内容。我们要通过班级管理，让学生能够发挥自己的自身优势，良性成长，对他们人生观的形成起到真正的引导作用。

5、思考自己的人生追求。其实我们现在的一些老师，觉得工作没有乐趣，总是喜欢抱怨这里不公平，那里不合理，但是，他们就没有看看自己的工作完成得怎么样，真正做出一点什么贡献来没有。我认为，自从你一个踏上三尺讲台，就应该有了自己的人生追求，这是一个老师的人生追求。作为一个班主任，我们是育人工程第一线的先锋排头兵，更应该有自己的追求，比如说吧，当自己的学生长大成材，为国家做出贡献的时侯，你的成就感就会由心底发出。我们应该为了自己的人生追求坚定信念，做好本职工作。

做一个智慧型班主任心得体会 篇14

田老师稳重大方，一天近六个小时的报告，田老师始终站立着，口若悬河，滔滔不绝地向我们传授着宝贵的经验。我们被一个个鲜活的案例吸引着，感动着。她与学生进行心与心的交流，心与心的碰撞，她真正走进了学生的内心。她尊重学生，信任学生，理解学生，也赢得了学生的爱戴。她胸怀宽广，并且以自身的言行和人格魅力感染着学生。

田老师向我们阐述了一个班主任做到的四个凝聚点：

一纪律――班级建设的第一个凝聚点

二教师――班级建设的第二个凝聚点

三干部――班级建设的第三个凝聚点

四目标――班级建设的第四个凝聚点

她抓住一个个教育的契机，表扬表现好的孩子，使良好的班风像风一样无形中建立起来;她抓住无数个第一次，给孩子制定制度，防患于未然，使很多问题迎刃而解;她抓住一个个案例，深入思考，找到突破口，处理得至善至美，令人心悦诚服。

她还向我们讲述了优秀班主任应有的几个特质：业务精，有爱心，肯吃苦，讲师德，善思考。她告诫我们在工作中要管住自己的肢体;管住自己的嘴，不逞口舌之快;管住自己的心，不要情绪失控。不跟孩子比幼稚，要跟孩子比成熟;不跟孩子比冲动，要跟孩子比冷静。

一个新班主任的德育工作体会 篇15

19天了, 没有睡过几个囫囵觉;19天了, 没有吃过一顿可口的饭菜;19天了, 连生病的老妈都没有回去看一眼;19天了, 没有给女儿做上一顿香喷喷的饭菜……好酸楚的19天啊!然而, 从今天开始, 9月20号, 我好快乐啊, 身为班主任, 我感到好骄傲、好自豪!

昨天, 在外培训学习, 好担心学生在家会出点什么事, 心里总是惴惴不安, 放心不下。然而, 当我昨晚回到教室的时候, 学生静静地在那儿上自习, 无人走动, 无人说话。之后, 卫生委员向我汇报, “今天不管是纪律还是卫生, 一分也没被扣, 学校分发的教辅教材, 班长也代领了, 并分发给了每一个学生……”听着学生的话语, 我欣慰地笑了, 真的好幸福啊!

功夫不负有心人啊!20天前那难忘的一幕幕又重现于眼前……

多年没做班主任了, 而今接的又是青春期最易躁动、最易叛逆、最难沟通的初二学生, 心里未免有点犯嘀咕, 能否做好这个班主任还真的没底;但我相信, 只要老师有一颗宽容的爱心, 能够真诚善待每一个学生, 尊重赏识每一位学生, 就一定能走进他们的心灵, 赢取他们的爱戴!因此, 开好第一个班会主题课显得尤其重要。

第一个班会课开始了, 我首先以“学生”这个话题, 谈起了我初中的生活。中学时我也曾经抱怨过班主任的严厉和不近人情以及任课老师的尖酸与刻薄。刚一说, 就引来了一阵阵的议论声, 有的马上就说起以前的班主任和任课老师如何如何不好、如何如何惩罚学生等等, 言语之中发泄着满腹的委屈和不满, 看着他们那愤愤不平的样子, 我借势亮出自己的观点, “我和你们一样, 也不喜欢那样的班主任和老师。中学时代我就想, 如果有一天我做了老师, 绝不做没有人情味的老师, 绝不做一个歧视学困生的老师!”这句话一说出, 马上就发现有几位学生面露喜色, 身子坐得笔直, 兴奋地望着我。我心中暗喜, 这就是我班的几位“龙头”啊, 只要把他们搞定了, 这个班级就稳定了。

于是我话锋一转, 以李白的“天生我才必有用”这句诗来进一步告诉学生:“上帝造就了我们, 就给予我们每一个人生存的才能。当我一走进教室, 扫视全班同学的时候, 就发现我们班是个藏龙卧虎之地, 个个都不平凡 (有些同学开始呵呵地笑起来) , 只不过有的同学还没有被发现, 才能还没有机会施展出来。你们看, 刘尹同学, 做得多么端正啊!我发现他听课最认真、最专注!” (呵呵, 其实他是最不遵守纪律的一个, 班会前, 我早已把几个重点生的情况摸透了) 听我这么一夸, 他抿笑着嘴儿, 羞涩地埋下头, (他大概是没有想到, 他是第一个被新班主任点名表扬的吧, 我想他心里一定是乐开了花) 看到他那甜滋滋的样子, 我又顺势表扬了三个和他类似的学生, 他们也和刘尹一样, 美得脸儿通红, 呵呵, 那样子可爱极了。

我知道, 走进他们心灵的时机开始成熟了, 一句“要想使自己在将来能够得到更好的发展, 那么作为学生的我们, 现在必须怎么做啊?”同学们齐声回答:“学习!”“是的, 那么我们怎样才能创造一个良好的学习环境呢?”我微笑着望着学生, 有的学生说纪律, 我非常赞许地说:“对!没错, 没有严明的纪律, 就无法保证一个良好的学习环境;那么, 谁能担当纪律委员这个重任呢?”我把眼光投向了刘尹, 他瞧着我充满赞许、充满期待的目光, 红着脸, 鼓足勇气大声说, “老师, 我能!”“好!”我鼓起了掌, 紧接就是一片热烈的掌声。

19天里, 我班只有一次被扣了纪律分。对于这一分, 我是这样说的:“刘尹, 干得不错啊, 老师代表全班同学感谢你!我们相信你会做得更好, 对不对?”他感动地使劲地点着头……

呵呵, 这些孩子太可爱了!

我班还有一个小男孩名叫刘张扣, 学习成绩不太好, 但是劳动非常积极认真, 于是我就让他当了卫生区的小组长。在他值日那一周, 卫生区找不出一片小纸屑和一颗小石子, 对此, 我及时地在班级上大加赞扬和鼓励, 并号召全班同学向他学习。这下不得了, 他干得更起劲了, 每天都早早地来到学校, 一进教室, 放下书包就拿起扫帚打扫卫生去了。呵呵, 小孩子, 可真逗啊!我心里也乐开了花!

然而, 就在前两天, 中午进校时他迟到了;一见到我, 他哭得泣不成声, 伤心极了, 我知道他是因为迟到要被学校扣分而哭的。多好的孩子啊, 我微笑着拍着他的肩膀, 亲切地说:“没事的, 老师知道你一定不是故意迟到的, 对不对?”他哭着使劲地点着头。“一定是家里出了点什么事而耽误了, 对不对?”他又点着头, 哭着说明了原委;原来是因为家里农忙, 他妈妈在田地里干活而没能及时做午饭, 他放学回家后做了饭, 才上学迟到了。对此, 我没有批评他一句, 反而是大加夸赞, 夸他是一个懂事的、孝顺的孩子, 为他妈妈有这么一个好孩子而骄傲, 老师也因为他而感到自豪, 并在班会上表扬了他。对于我的善解人意, 他感动得不得了, 自此以后, 他不但劳动更加积极了, 而且学习也更认真了。

还有好多令人感动不已的小故事……

一个乡级人大工作的新局面 篇16

完善制度让代表提高履职能力

今年年初，乡人大主席团在制订全年工作计划的过程中，在原有制度的基础上，依据地方组织法、乡镇人民代表大会主席团工作条例，完善了两个职责，即人大主席团职责及人大主席团主席职责，推动全乡人大工作的快速发展。此外，乌兰塔拉乡又建立和完善了六项制度，即人大主席团学习制度、办理代表建议、批评和意见制度；调查研究缺席请示汇报制度、联系代表制度、办理人民群众来信来访制度，通过这些工作制度，使各项工作有章可循，促进了人大工作的制度化、法制化和规范化。

围绕行风建设让代表发挥监督作用

加强对政府工作的监督是人大的重要职责。该乡人大充分利用人大代表“从群众中来，到群众中去”的群众基础，一方面贯彻党委的决策，支持政府的各项工作，另一方面也依法监督其工作的具体实施。乡人大每年都要组织两次以上人大代表监督行风活动，把乡直各站、办、所及驻乡部门全部置于人大代表的监督范围之内，好的进行表扬，差的进行批评教育，让他们接受代表的询问，作出答复，并制定出详细的整改措施。针对乡内部分村屯经常停电影响百姓生产生活，群众意见较大的问题，组织代表对乡农电所提出了质询，引起乡农电所的高度重视，并在上级主管部门的支持下，对这些村屯的变压器进行了增容，解决了经常停电的问题，全乡百姓拍手称快，非常满意。

“村村通”工程一直是群众关心的重点工程。今年乡人大把这项工程列入代表监督范围，对公路建设资金的筹集及工程招投标工作进行全程监督，保证了“村村通”工程建设的公开与公正，得到了群众的好评。为了进一步规范市场管理，乡党委决定投资建设“商贸一条街”，为此，乡人大组成代表组，对“商贸一条街”的选址、规模及规划等方面进行了实地论证，提出了切实可行的实施方案，消除了建设中可能存在的不良隐患，保证了计划的顺利实施。

发挥作用让代表成为当地致富的带头人

从年初以来，乡人大始终把党委工作重点、政府工作难点以及群众关心的热点问题作为切入点，积极开展监督活动，不断增强代表的责任感和使命感，为党委决策的顺利实施创造条件。今年乡党委拟引进菊花种植项目，这是让百姓致富的好想法、好路子。但由于群众对这个项目认识不到位，全乡预计种植面积只有２０公顷左右。对此，乡人大组织代表考察团，远赴农安等地对该项目进行考察，经过考察，人大代表对菊花的种植技术、销售途径、市场前景有了全方位的认识，回来后到群众中进行宣传讲解，预计种植面积一下子增到２００公顷。尽管今年干旱极为严重，菊花仍然喜获丰收，农民增加收入１３０万元。

人大代表刘喜江，是莲花村村民，他四处奔波，为本村引进了一家投资５００万元的免烧砖项目，每年可为村里解决剩余劳动力５０多人，村民用砖还享受着低于市场的价格，并全部免费送到农户家中。今年莲花村铺设砖路全部由该厂供应，仅此一项就为村里节约购砖资金近５万元。人大代表、大什门村支部书记闫长久，今年负责村里新建村部的任务。为了使这项工作真正做到公开公正公平、财务支出分明，闫长久组织召开了村民代表大会，把建设村部的有关事宜拿到村民代表大会上来议，由村民代表来决定，同时在村民代表中选举产生了村部购料小组，负责村部建设过程中的材料供应，真正做到了村级财务公开透明。

此外，乡人大还经常组织代表开展一系列视察活动。对农资市场的视察，督促有关执法部门严厉打击了“坑农、害农”等违法行为，为全乡农民发展经济，增收致富扫除了障碍；对农业农村工作的视察，使代表们感受到了农村基础设施建设不断增强，结构调整不断加快，科技含量不断提高，更加激发了各级代表参政议政的工作热情。他们还把每个季度第一个月的１０日作为各代表小组活动日，一年来，坚持不懈地开展了“代表小组活动日”活动，组织代表学习相关法律法规，认真听取代表意见，广泛征求并落实好代表的建议。

新一届的乌兰塔拉乡人大，虽然刚刚起步，但已经做了大量富有成效的工作。在今后的工作中，他们将继续坚持以人为本的原则，积极投身于当地的经济建设中，为当地的经济繁荣、社会稳定、建设社会主义新农村作出新的贡献！