高三提高记忆力的窍门

高三提高记忆力的窍门（共11篇）

高三提高记忆力的窍门 篇1

减轻压力

长时间持续的压力会对大脑有伤害，会严重的导致记忆力下降，建议大家平时放松放松自己的大脑，或者可以练练瑜伽看心理医生也行，当然了这些情况是在比较严重的情况下的建议。

握拳

如果高中生在背东西时感觉记不起可以尝试着用力握紧拳头，在试图记忆一件事之前就握紧右拳然后开始进入回忆，并握起左拳，左撇子就和这个相反即可，这个办法百试百灵，是有一定的科学依据的，高中生们也可以用用这个小窍门。

联想记忆

联想记忆的方式有很多，特别适合文科生来用，当文科生学习历史政治等学科的时候完全可以用联想记忆法，比如你可以从一个作家想到他的朝代、作品、写作手法、写作背景、和关于他的名言名句等等。联想记忆法可以把很多知识穿插在一起，高中生也可以在自己的脑海里画一个结构图，把知识进行分割吗，这样可以很有效的提高高中生的记忆力。

高三提高记忆力的窍门 篇2

关键词：单词,记忆,归类,语境

词汇学习是英语学习的一个重要组成部分, 是英语学习的基础环节, 词汇量的多少和掌握程度直接影响着听、说、读、写、译等诸项技能的提高, 从而影响着学生学习英语的兴趣和成绩, 有的学生厌恶英语学习, 甚至干脆放弃, 本人根据自己多年的教学和体会, 总结出单词的一些记忆方法, 和大家共同探讨。

1. 对比记忆法

英语中有很多单词在拼写或词义上非常接近, 很多学生平时会混淆这些单词, 如果将它们放在一起, 就可以进行比较并加强记忆。例如:"adapt”一词与另外一个拼写类似的词“adopt"极易混淆, 貌看一样。二者的区别在词义上, 前者为动词“适应”, And we adapt continuously over time!意思为“随着时间推移, 我们会不断自我适应”;后者也为动词““收养, 采用”, Whichever plan you adopt, you will encounter difficulties这句话的意思为“不管你采取哪个计划, 你都会碰到困难。英语中词汇的对比多种多样, 有同义词的对比、近义词的对比、异形同义词的对比等。它们有相似之处又有区别。如bloom blossom bosom这三个词均有“开花”之意, 这样把几个意思相关的单词放在一块记就可以由少到多、由点及面地记单词。还有读音相同的形近词, 如principle与principal, ensure和insure都可以进行比较记忆。

2. 归类记忆法

掌握一些单词的构成规律, 更容易记忆单词, 可以起到举一反三的作用, 从而可以扩大自身的词汇量, 英语中主要有以下3种构词法。

(1) 派生构词法:如常用的前缀, in-, im-un-, -dis等表示否定含义, 如inform, impossible, unusual, dislike;后缀有-er, -or, -ist等表示人, 如singer, inventor, specialist;后缀-able, -y, -ed, -en等表示形容词词性, 如forgettable, wealthy, talented, golden.

(2) 复合法:主要有名词+名词如sideways;名词+副词如headfirst;介词+名词如beforehand;形容词+副词等如moreover

(3) 转化法;主要有转化为动词如bottle (装瓶) 、group (分类) ;转化为名词, 如cover (封面) 、final (期末考试) 、a must (必须做的事) ;转化为副词, 如He writes good/quick/careful.他写得好/快/仔细。

3. 语境记忆法

英语词汇学习是一个不断积累的过程, 不是一朝一夕, 一蹴而就能完成的事情, 心急吃不了热豆腐, 急不得。一个单词只有放在句子中, 或一定的语境中才有确切的意思, 只有通过上下文才能更好地理解其意思和用法。只有这样才能更好地记忆单词。如:charge (负责、管理;收费;控告) , 例:What is the charge in the hotel? (这旅馆收费多少?) This factory is in the charge of Mr.Green. (这家工厂由格林先生负责管理) He charged me 100 dollars for this coat. (这件外套他收我100美元。) The driver was charged with speeding. (司机被控告超速驾车。) 上面四句话就把charge的四个含义清楚地表达出来了。只要弄懂、弄通这四句话, 这个词就不难记住了。

4. 趣味记忆法

平时在英语教学中遇到学生背单词, 往往是死记硬背, 或是和尚念经, 有口无心。虽然花了时间, 但效果不好, 用他们自己的话说:“背的时候都会, 听写单词的时候就张冠李戴, 对不上号了”。长此以往学生就对英语失去了兴趣。教育家苏霍姆林斯基说过, 成功的快乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进学生好好学习的愿望。因此, 在单词记忆时可以引入各种游戏, 能使学生在活泼的气氛中学习单词, 它们的学习热情会自然的高涨起来, 会全身心的投入到单词记忆中去, 这样单词记忆效果会更好。如:

(1) 单词接龙法, 先写一个单词, 下一个单词的第一个字母是前一个单词的最后一个字母, 这样一直写下去, 谁写得最多谁就是获胜者, 并给予鼓励。

(2) 看口型猜单词, 这是英语学习中至关重要的一步, 直接叫一学生站在讲台位置用口型表演某个词的读音, 其他学生猜意思, 猜对最多者为获胜者, 使学生在游戏中记忆单词

5. 查字典法

字典是学生的良师益友, 是英语学习的主要工具书。会查会用字典是中学生应具备的一项重要能力, 经常翻阅字典, 可以增强记忆力。但是学生在平时的英语学习和阅读中, 如果遇到一些生词, 先不要着急查字典, 应先根据上下文的语境尽量猜出其意思, 这样更有利于记住该词。例如在查present的时候, 一定要做一个有心人, 在看完present本身所有的词性和意思之外, 还要注意与present有关的不同词性的几个词的构成形式。这样查一个就能记住好几个, 起到事半功倍的作用。如, presentable, presentation, presentational, presenter, presentiment, presently等就在present的上下。

英语单词记忆起来确实有很大的难度, 但我相信, 只要学生记忆方法得当, 就一定能够突破词汇的难关, 从而提高英语单词的记忆效果。

参考文献

[1]王建文.改进记忆方法, 扩大英语词汇量[A].四川:海外英语, 2010 (9) 35.

[2]杨金花.科技信息, 人文社科.提高英语词汇记忆效率的六种方法.535.

高三地理提高成绩的窍门 篇3

学好地理，刷题也是非常的重要的，我们把地图背下来之后，一定要及时的巩固，这样我们才能更好的去记忆地图，地理是半文办理的学科，它需要的理性思维也是非常的多的，所以我们在平时的时候也培养的自己的理性思维，这样我们的地理成绩才能提高的更快。

多看地图册

英语词汇记忆小窍门 篇4

一、机械记忆与理解记忆相结合

英语中的一些基本单词及构词法是比较固定的，对于中国学生而言就必须通过机械记忆的方法把它记牢。例如：

构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

1)转化词：a book—to book the ticket;to walk——to have a walk

2)合成词：birth+day=birthday;play+ground=playground

3)派生词：

(1) 前缀;like—dislike;usual—unusual;possible———impossible

(2)后缀：teach—teacher;art——artist;act—action;good———goodness;use———useful;friend———friendly

而一些意义变化虽大，但彼此之间有联系的词、句，就可以通过理解记忆来完成。通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等加深印象，强化效果。

如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”。用这种方法特别适合那些一词多义的词。此外，还可以借助于文章中对句子的理解，同时与它的几种词性转换一起记忆，以加深印象。

二、逻辑记忆与联想记忆相结合

逻辑记忆是把构词、拼写、发音等方面有规律可循的单词归纳起来，通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

1)把几个字母看作一个来记。如：“ight“light，right，fight，night，might，sight，tight 2)外旧内新，如：birdge“桥”看成b+ridge，ridge是“山脊”;sharp看成s+harp，harp是“竖琴”。

3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成“c+leave，tact;机智：看成t+act

联想记忆是把在用法、词义或搭配等方面有联系的单词联系在一起记忆，发现单词间的共性或内在联系。

比如：

1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。如：bike，test，dog，prize

2)形与义的联想.如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。

3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。

三、分类记忆与比较记忆相结合

把单词进行分门类，可以找一本分类词典作为参考，如：

1)家庭与人物名称，如：grandfather，grandmother，father，mother，husband，wife，man，woman，boy，girl

2)职业与职务，如：engineer，manager，doctor，designer，clerk，teacher，professor

3)家庭用具，如：chair，sofa，，table，desk，bed，quilt，radio，television，refrigerator

4)学校教育，如：classroom，reading room，university，subject，examination

比较记忆是把音、形、义相近或相对的因素放在一起进行记忆，比如：

1.音的比较记忆

如：哈--ha，嘿--hey，啊--ah，砰--bang

2.语音规则记忆

如：bus/cut/duck/dug，map/bag/bad/dad

3.分解记忆

1) 前缀：appear—disappear;clear—unclear;tell——retell;national——international;bus——minibus

2)后缀：visit—visitor;invent—invention;happy——happiness

3)复合词：mother+land=motherland;head+master：headmaster;birth+day=birthday goog+looking=goodlooking

4.词形比较记忆

1)外形变化 如：a11-m，lot-not，bag-bad

2)词中词 如：against—again，already——ready，tall—all

5.词义比较记忆

1)同义词 如;huge——large，nice-beautiful

2)反义词 如：small——big，long———short，above———below

3)多义词 如：bank，back，light，like，book

心理健康课《记忆小窍门》 篇5

教学目标：

（一）认知目标：

通过对学生记忆力的测试，让学生认识到自己的记忆力所在的位置，能够在学习中寻找记忆的规律，并且应用它。

（二）态度与情感目标：

愿意快乐地学习，培养自己的记忆能力。

（三）行为目标：

努力做到快乐地学习，不断地寻找记忆的规律。教学重点：

认识自己记忆能力，并且在学习生活中不断地培养自己的记忆。教学难点：

学习记忆的规律，在学习中应用它。教学方法：

１、情境体验法。

２、游戏法。

３、行为改变法。

４、实践操作法。

５、量力而行法 教学过程：

一、导入（感知）

同学们，你们想不想了解自己的记忆如何？请看下面三行数字，每行１２个，你可任选一行，在一分钟内读完，并把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。出示数字材料：

85 34 27 59 48 92 47 12 75 28 41 76 29 59 24 67 19 83 49 23 91 12 46 58 62 87 93 25 98 28 32 45 16 73 51

记忆结果评价：如果把每一行中的１２个数字正确的写下来，记忆力是惊人的；如果能写下８个数字以上，记忆力可得优；如果能写下４个数字，记忆力只能算一般：如果写下的数字在４个以下，则记忆力很不理想。

小结：通过刚才的测试，我们都知道了自己的记忆能力所在的位置，我想大家一定愿意让自己的记忆力成为惊人的，那么让我们一起来努力实现它。

二、心灵对对碰（感知）

１、一个人聪明与否，与记忆力是否有关系？ ２、在学习生活中，你觉得最难记住的是什么？ ３、与周围的同学讨论一下，记忆是否有规律？ ４、平时生活中最容易记忆的是什么，为什么？ 小结：看来我们对自己感兴趣的事最容易记住，那么我们就应该把学习的内容变成自己感兴趣的事，这样我们才能最快的记住它。

三、活动万花筒（体验）

活动一：词语记忆比赛，同学们请用一分钟记住以下词组，然后请大家默写下来。

太阳 母亲 夜晚 儿子 河流 星星 稻米 湖泊 祖父 耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪

头

树

嘴

１、全班同学同时默写，另请４位同学到黑板上默写。２、请默写较好的同学谈谈记住的方法。

活动二：用形象的故事将记忆的内容串起来（限时５分钟）５７ 马 ２３ 狗 １９９７ 枪 大楼 草地

电脑 树 学校 朋友 玩具 生活

小结：通过刚才的记忆比赛，我们从中学习了一些好的方法，让我们来看看一休聪明谷里还告诉了我们哪些好方法吧！四、一休聪明谷（方法）

＊记忆的规律有：１、中间的内容较难记住。

２、遗忘的规律是先快后慢。

３、理解的内容容易记住。＊记忆的方法： １、谐音记忆法。

例如：马克思的生日是１８１８年５月５日（一巴掌一巴掌打得呜呜哭）２、联想记忆法：例如将几个词语串成故事。

３、重复记忆法：反复多次记忆同一内容，才能真正记住。重复是记忆之母。４、比较记忆法：宽wide——窄narrow

长long——短short

新new——旧old 你还有哪些好方法，请记录下来。＊记忆需要注意的几个问题：

１、学习新内容，要及时反复复习才能真正记住。２、把握自己每天最佳的记忆时间。（如睡前，早晨，上午9：00，下午3：00，晚上7：00，具体时间因人而异。）

3、除掌握记忆的规律和方法外，你的自信心、目的性、记忆的原因，兴趣和情绪等因素对记忆也有重要的影响。

小结：通过这些方法的学习，我们一定对自己的记忆力有了进一步的了解，也一定想让自己的记忆力特别强，现在我们再来试试吧！

五、毛毛实践园（应用）

用适合自己的方法快速记忆，看谁记得又快又准（时间均为2分钟）１、苹果 梨 芒果 西瓜 桃 杏 香蕉

葡萄 石榴 柚子 橘子 山楂 大枣

２、学生 汽车 裤子 沙发 老师 椅子 袜子

家长 飞机 衬衫 柜子 摩托 围巾 ３、运用谐音记忆法华丽下面数字编口诀。００５４４ ５２１３８３ ６２６４３３８ ３３６５１７６

六、心语冰淇淋（内化）

背诵——记忆的根本

理解——记忆的基础 趣味——记忆的媒介

应用——记忆的动力 卡片——记忆的仓库

争论——记忆的益友 重复——记忆的窍门

联想——记忆的捷径 简化——记忆的助手

练习——记忆的成果 勤奋——记忆的阶梯

观察——记忆的伙伴

高三理综解题窍门 篇6

2.理综主观题叙述过程中思路要清晰，逻辑关系要严密，表述要准确，努力达到言简意赅，切中要点和关键。

3.理综主观题既要规范书写又要做到文笔流畅，不写病句和错别字，特别是专业名词和概念。

4.遇到理综难题时，先放下，等做完容易的题后，再解决，尽量回忆本题所考知识与我们平时所学哪部分理综知识相近、平时老师是怎样处理这类问题的。

轻松提高学习效率的小窍门 篇7

。我想告诉孩子的是，学习好玩! 请各位爸妈积极献计，告诉孩子提高效率的`小窍门，让孩子真正地“享受学习”!同时，向杜鹃申请，给优秀爸妈奖励丫币好吗？ 我先为一个，抛砖引玉吧! 10分钟自我竞争法 因为：不想牺牲自己爱看的动画片， 一旦开始写作业，就告诉自己：这可是战场，战斗打响了，不可懈怠，全力以赴，没有上厕所的时间，没有出去喝水的时间，一鼓作气把作业完成，其他事情，战斗结束后再去。 训练方法：每次给自己10分钟的时间，坚持到底，看看自己在10分钟里做了多少，还剩余多少；再给自己另外10分钟，看看自己超越了多少。这样，在很短的时间里就完成了，再也不是小“拖拉”了!

提高高考英语口语的窍门有哪些 篇8

因为英语是语言，是人们在长期生活中逐渐形成的一种交流的媒介。很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释，但实在不是学习英语的宗旨。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说”吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了，即使不去分析这样说的原因和道理，一样可以说的很好。

多朗读

英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣!1.锻炼英语的发音，语调与节奏;2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度;3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力;4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。

善用录音带锻炼听说能力

有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

善于利用零碎时间

英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。

提高基金定投收益有窍门 篇9

理财专家建议，投资者在选择基金定投产品时，可采取以下三个“窍门”降低交易成本，提高基金定投收益。

其一，根据基金的期限、种类和风险程度不同，合理配置基金产品。现在，基金产品众多，股票型基金、债券型基金和货币型基金也有各自的特点和优势。因此，投资者可以根据自身的风险承受能力合理选择，也可以根据市场的.实际情况进行组合配置。

其二，合理选择赎回和转换。理财专家认为，当基金到达投资目标或表现不太理想时，投资者可以转换成其他基金产品，因为投资者合理选择赎回和转换，能够节省一笔不小的费用。

高三记忆历史知识的方法 篇10

高三记忆历史知识的方法

一、分类记忆

把历史知识条理化，便于记忆，培养归纳能力，可以提升历史总复习效果。有利于牢固记忆历史基础知识，有利于加深理解历史发展的全貌和实质。

按时间归纳。我国古代著名的水利工程、西方列强发动的大规模侵华战争、日本侵略中国制造的几次事变、新航路开辟过程中的重大远航、同盟国首脑召开的国际会议、中国工农红军5次反“围剿”等。

不同事件归纳。上海工人第三次武装起义、“四一二”反革命政变、“七一五”反革命政变、南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、广州起义等事件都是发生在1927年。

二、比较记忆

历史上有很多性质相同的事件，就像农民战争、政治改革、不平等条约等。这些事件有很多相似的地方，很容易把它们互相混淆。采取比较记忆可以揭示出历史事件之间的相同点和不同点，突出它们各自的特征。中国的抗日战争期间，国共两党的抗战路线比较。德、意统一的相同与不同的比较。两次世界大战的起因、性质、规模、影响等对比。用比较法记忆历史知识，可以巩固记忆，同时可以加深理解。

三、数字记忆

高三学生如果要对历史有全面的了解，就必须记住哪个年代发生了哪些事件。但历史年代难以记忆，甚至只能死记硬背。但也有些历史年代，可以采用数字记忆的方法。

年代本身的特征记忆。蒙古灭金，1234年，四个数字按自然数顺序排列。

重大事件间隔距离记忆。第一次国内革命战争失败，1927年;抗日战争爆发，1937年;中国人民解放军转入反攻，1947年。它们都是相隔10年。

重大历史事件的因果关系记忆。1917年十月革命，革命制止战争，1918年第一次世界大战结束;巴黎和会拒绝中国的正义要求，成为1919年“五四"运动的导火线。

分时间段记忆。民族解放运动，分为三个时期，第一时期时间为1945年至20世纪50年代中，第二时期为20世纪50年代中至20世纪60年代末，第三时期为20世纪70年代初至现在。

四、规律记忆法

历史发展是有规律的。找到历史发展的规律，就可以能帮助记忆。重大历史事件都是可以从发生的背景、事件的经过、事件的结果、事件的影响等方面进行比较，找出规律。资产阶级革命爆发的原因很多，根源是腐朽的封建政权严重地阻碍了资本主义的发展。

高三学生在学习历史的过程中，寻找具有规律性的东西，就可以学好历史。在资产阶级革命中，英、法、美三国资产阶级革命爆发的原因都是反动的政治统治阻碍了资本主义的发展，必须起来推翻反动的政治统治。在发展资本主义方式上，俄国和日本都是通过改革来完成的，意大利和德意志是通过国家统一来进行的。

2021高考历史复习攻略

1、自己整理历史大事年表

比如第一个时间段是“历史开始至公元前221年”，然后把笔记本一分为二，左边写中国，右边写外国，然后按照时间顺序把重要事件列出来，然后补充选修书目中的内容。做好这些以后，中外历史比对题就没什么问题。

因为历史课的课堂学习，容易出现单课知识扎实，体系却不能融会贯通，这样把中外对比列出来，就能很好的对比，也能加深我们在学习时的理解。

比如：先秦文化和古希腊文化的比对，西方工业革命和中国同时期的比对;我们在历史复习中，应该自己总结和提炼出不同的同时期比对专题，将我们的历史知识相互联系起来，建立起脉络和体系。

不过整理历史年代表的时候，不要一口气抄完，而是应该每整理一段，就掌握好一段内容，将这段知识内容和重要事件全都记忆下来，不能敷衍了事。

2、不同题型不同做题方式

例如做历史选择题时，一要定，二要细。试卷发下来时,先大体浏览一遍题目，粗略了解难度，使自己心中有数。做题之前，要对题目考点粗略感知。选择题的考点是有顺序的，即“中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史”。

开始做题时，要动手用笔画出题目中的关键词，这是极为关键的破题点。为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。题目常出现的词有“┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。

3、形成完整清晰的知识体系。

形成框架之后，反复记忆课本上的内容，然后通过深入思考，找出不同历史现象的本质，找出不同历史现象的共性和个性，总结出一个又一个知识点，例如，封建社会的生产关系的特点。

然后，把各个知识点的各个方面的联系和区别找起来，例如，找出封建社会的生产关系和资本主义的生产关系的区别，并记准记牢。

高中历史一轮复习方法

01对教材进行整合一轮复习是对学过的知识点进行复习，但是高中历史所学过的课程之间是存在联系的，换句话说就是高中历史知识是一专题的形式出现的，所以各位同学在进行高中历史一轮复习时可以先将教材知识进行整理。使其形成新的模块，减少各位高三需要复习的量。变相的降低了各位同学的复习难度。

02重点在思维培养上

高中历史的学习主要是以学生为主体，提高学生的主动性、积极性。让学生主动的参与到学习中。所以在进行高中历史一轮复习时要提高学生的创新意识和实践能力。高三学生想要提升这一能力，可以对自主命题的试卷的材料题进行自我总结。或者是从多个角度分析自己所遇到的问题。

03用多元史观进行复习

高中历史大概可以分为：文明史观、全球史观、社会史观、现代史史观等几大类，近几年的高考出题也对这几项内容进行了重点考察，所以各位高三同学在进行高中历史一轮复习时要对所学的历史事件、历史人物、历史现象进行准确的分析和理解可以从不同的角度对其进行分析，理解。

04关注热点新闻

远足铭刻终生的记忆-高三作文 篇11

远足是什么呢？有人会说，远足是出去玩。但我却说远足是对我们人生的一种升华，一种磨练，50里很长，但是它是可以度量的。即使它再长，也长不过我们奋斗，坚持不懈的心！远足很累，但成功后的心却得到了滋养。在远足的路上我们明白了只有笑对困难的人才会得到最后的成功。在路途上我们学会了坚持，在这次远足中，我懂得了我走的不仅仅是50里那么长，当然我也知道我脚下走的是坚持。

一个拥有乐观精神的人始终会坚信前方就是胜利。一个想成功的人，他绝不会受到一点阻碍就改变自己的决心，一切挫折，一切困难都不会把他们打倒，他们会朝着目标前进着。

前进途中，有时心力交瘁，悲观绝望，但是对的，能克服的，绝不轻言放弃，要相信“冬雪定会融化，春雷定将滚滚而来！”车尔尼雪夫斯基曾说“只有毅力才会使我们成功。而毅力是来源于毫不动摇，坚决采取为达到成功需要的手段。”毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的`辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。成功只有两种条件：一个是坚强，一个是隐忍。但我选择了前者，一个在逆境中还能保持乐观的人，才有获得成功的潜质。在这次活动中，不仅磨练了我们的意志并且还是我们发掘自身的潜能！

面对残风暴雨，冰冷大雪，腊梅选择坚持，终赌枝怒放；面对苍茫天穹，无垠大海海鸥选择坚持，终成海上靓丽的风景。因为坚持，它们才能成就最精彩的一幕。在这次远足中，我想我们不仅仅是在路途中看美丽的风景，到白水寺参观游览，更重要的是这一经历让我们深深铭记着：我们曾经走完了50里，我们坚持下来了，我们是天骄之子！在回来的途中，我的脚早已是磨破了皮，当然我依然慢慢地向前小跑着，我深知我不能掉队，我可以坚持下去。当然我只是简单的想着：抱定宗旨，坚定向前。50里，那是一步一个脚印走出来的路，那是一个人用毅力走出来的路。

如果说一个人可以凭借冲动走出第1公里，那么接下来的路是靠信念。跟在一旁的收容车固然是个诱惑，但路边的点点风光才是真正值得注意的地方。瘦的人在走，胖的人也在走，前面的人在走，后面的人也在走，没有人偷懒，虽然也有抱怨声，但都被大家以歌唱声压下去了。磨炼的，不仅是一双脚，还是一颗心。心里要坚强，这正是我们这一代所需要的。我们有优越的生活条件，但我们依然让自己去吃苦，这是为什么？为了不忘本。不苦其心志，劳其筋骨，怎能让大任降于一个人身上？同时，这一次远足，也是把浸在蜜罐里的我们硬生生地拖出来，让我们略微回味一下曾经的中国人的骨气。回校后，我回忆起那幕幕真是让人感到骄傲，我不是逃兵，我没有做囚车，我凭着自己的毅力，回来了！