生活处处有创新小学作文

生活处处有创新小学作文（共14篇）

生活处处有创新小学作文 篇1

生活中处处有创新小学生作文

今天上午，我们去听了一个讲座。讲座里的老师非常幽默，他先问了我们一个问题：“同学们知道什么是创新吗?”有几个同学回答道：“创新就是创造就是发明。”他摇了摇头说：“大家已经说的很接近了，先看看我创新的图片吧。”

他先给我们放了一个蛋糕的图片，说：“大家知道这是什么吗?”：“蛋糕。”“你们能想一想蛋糕能做什么创新吗?”“变形金刚。”这个老师给我们放了一条狗的图片。有人问：“老师，这是蛋糕做的吗?”老师说：“是的，这是我用蛋糕做的`一条狗。”这个消息把我们都惊呆了。因为这条狗在我们的眼里明明就是一条正在走路的真狗。老师接着又放了好多图片。在这些图片中有一只栩栩如生的狮子正在张着嘴大吼，好像要从屏幕里走出来把我们都吃了的样子。老师又给我们放了橘子的创新。图片里一只橘子正在咧着大嘴笑呢。老师又给我们放了一些米饭的创新的图片，有：一个小姑娘走在鹅卵石铺的小地上、一只招财猫正在憨态可掬地睡觉呢。这位老师又给我们放了一个他自制的一个西瓜船。那一刻我突然好崇拜老师能做出那么栩栩如生的作品。

老师让我们明白了生活里处处都可以创新，只要你想就没有做不成的事情。

生活处处有创新小学作文 篇2

笔者在进行科学课教学时, 结合教材特点和《科学课程标准》的要求, 引导学生感受生活处处有科学。具体做到以下几点:

一、从问题中感受身边的科学

爱因斯坦说过:提出一个问题远远比解决一个问题更重要。对于小学阶段的学生来说, 问题来自于生活。能通过对身边事物的观察, 发现和提出问题, 是科学课标对小学阶段提出的具体目标。在实际教学中, 我注重让学生从问题中感受科学的存在。例如:在教学《玩具里的科学》提出我们感兴趣的问题这一环节中, 在学生体验玩具的乐趣和描述玩具的特点之后, 我引导学生提出自己感兴趣的问题。在这一活动中, 学生提出的问题慢慢从玩具转移向其他方面, 我引导学生想一想:在生活中有没有你比较感兴趣的问题?其中有个孩子是这样说的:“为什么我用木棍搅水, 从一个方向换向另一个方向时, 很费力?”这个孩子提出的问题, 已经很好地把身边发生的事与科学紧密地联系了起来。我鼓励了这个学生, 在他的启发下, 孩子们又陆续提出“为什么小草的叶子不沾水?”“为什么皮球一拍就会弹起来?”“大轮子的自行车和小轮子的自行车一起走, 为什么大轮的自行车行进的过程中蹬得慢, 小轮子的车子要蹬很快?”我惊异于学生的提问, 三年级的孩子能竟提出这样深奥的问题。我问了那个提出自行车轮子问题的孩子, 你是怎么想到这个问题的?孩子回答我说:“这是因为爸爸骑了大轮自行车, 妈妈骑了小轮自行车, 他坐在妈妈自行车的后座上观察到的, 但不知道是为什么。”孩子天生就对周围的事物有好奇心, 合理利用孩子的这份好奇心, 鼓励他们提出与周围事物相关的问题, 可以让学生更深刻地感受到科学就在我们身边。

二、抓住教学时机, 感受身体中的科学

我们的身体中有科学吗?有, 只是你可能还没有意识到, 在三年级下册的第四单元《我们的身体》中, 就告诉了我们许多身体中的科学。在教学中, 我抓住这一时机, 让学生体会:科学就在我们身边。例如:在《我们的身体》一课中, 通过观察我们的手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官, 研究它们的结构和功能之间的关系。当学生了解到:手之所以可以这么灵活是由于手由很多小关节组成的缘故;睫毛有抵挡灰尘的作用;耳朵中的耳郭只是耳的一部分, 负责收集声音的时候……孩子们在课堂上发出惊诧的声音, 他们告诉我:身体中的科学太神奇了。

在《骨骼》、《关节》、《肌肉》几课的教学中, 学生们更充分地感受到了身体中的科学:在《骨骼》一课的教学中, 学生了解到身体的骨骼由206块骨组成, 身体的骨骼有支撑身体、保护内部器官和运动的作用;在《关节》的教学中, 学生了解到了人体的六大关节, 认识了关节的活动方式, 知道了如何使我们的关节更灵活;在《肌肉》一课的学习中, 学生了解了人体比较重要的肌肉名称, 肌肉拉伤后如何正确处理。通过这一个单元的学习, 学生了解了我们身体的科学, 孩子在这一个单元的学习中始终处于兴奋状态。在教学中我始终结合孩子自己的身体进行:比如说在教学《关节》和《肌肉》时, 我组织学生指着自己的身体说一说关节的名称, 小组内互相指认身体中的重要肌肉及其名称。教学中我根据教学内容的特点, 抓住时机让学生体会到:科学就在我们身边。

三、把科学应用到生活中

小学科学学习的价值在于, 把学到的知识应用到实际生活中去, 用学到的知识改善生活。在实际教学中, 我始终把这一理念贯穿在课堂中。每次在学生的探究活动结束之后, 我都有意识地引导学生, 把学到的科学知识与生活紧密联系起来。例如:在教学《热气球上升的秘密》一课时, 学生掌握了热空气比同体积的冷空气轻会上升的知识。针对这一知识点, 我创设了这样一个情境, 冬天在装暖气片的时候, 为什么把暖气片装在墙面的底部?当我把墙面底部装有暖气片的图片展示给学生时, 孩子们一下子就明白了, 争先恐后地举起小手回答:是由于热空气比同体积的冷空气轻会上升的原因。为了使学生把学到的科学知识更紧密地与生活联系起来, 我引导学生思考:“生活中还有哪些地方也用到了这个道理?”学生开动脑筋又想到了:厨房里的抽油烟机要安置在灶台的上方;夏天开空调时, 空调的吹风口要向上, 这样吹出的冷风会快速下沉, 使整个房间凉快起来……这样, 学生自然而然地把科学与生活联系起来, 体会到了我们身边处处有科学。

生活中处处有创新 篇3

婴幼儿在洗澡时,最佳水温为30℃。由于孩子幼小,往往家长给浴盆加完水以后再帮助孩子洗澡。而大人的皮肤对温度的感觉与婴幼儿差距较大,因此家长希望在放洗澡水时,能直接看到水温。

由于这些原因,我就想,要用一个更加科学,更加准确的方法来判别水的温度。于是我利用自己学过的电子方面的知识进行发明创新,碰到不懂的一些专业知识就请教老师。我希望能够将自己的一些想法展示出来。所以,在指导老师的鼓励下,我认真设计了我的想法,并且将它付诸实践。最终我完成了这个作品的制作。功夫不负有心人,我最后取得了成功。

创新就在我身边

通过参加这次的创新打赛,我明白了很多道理:生活中处处有创新,创新就在我们身边,就看你抓不抓的住,只要留心生活中的每一个细节,你就会获得成功。其实创新并不需要发明一些伟大的东西,只要对平常生活有用处,可以比原来的好,改善人们的生活,那就是创新。我想,以后我们每个人踏上了各自的工作岗位上,在工作中,只要留心工作的每个环节,认真对待每样事物,就有可能发明一项新事物,这就是创新。

未来会更好

此外,对于这个产品将来的开发市场,我想在原来的基础上,再在盆底加一个加热装置,这样就可以给水加热。这样一来,就可以避免在给婴儿加热水时,需要把婴儿抱出洗澡盆,从而使婴儿感冒,这样就更加方便,而且市场更加开阔,更加受年轻妈妈的欢迎。

生活处处有精彩作文 篇4

生活处处有精彩作文

王晨

世界上不是缺少精彩，而是缺少一颗发现精彩的心。

——题记

家庭之精彩

谁说青春期的少年都是叛逆心理？每天面对父母的>唠叨，我总是不以为然。认为没必要，但其实心理却还是默默接受。爸爸妈妈有时会以一些小事而吵架，看样子，就快拳脚相加了。再一看两人吵着吵着会突然一笑，又和好了。即使我的厨艺再怎么不精，但做到饭还是被爸妈吃的一干二净。

这些生活中的小事处处充满了>温暖与和谐，是多么精彩啊！

学校之精彩

在课堂上，偶尔会有一位同学说出那么几句“无厘头”的话，便会引起全班同学的哄堂大笑。我会发现这样一种状况：一些小事，只有当你在学校与同学相处时才能放声大笑；在家多么疲惫，在校就多么精神。这便是友情的力量吧！

我们在学校能感受到酸甜苦辣，但这些过后，面临的都是快乐，这是多么精彩啊！

社会之精彩

在马路上，总是有一些行人帮助老人过马路；在公交车上，总是有人给孕妇让座；在医院里，总是有一些人在献血，拯救那些生命垂危的病人。

记得一次外出旅游，面对大城市的繁荣与豪华，我充满了好奇。我东瞅瞅，西望望，不知不觉便脱离了队伍。当我发现时已经晚了。此时的我感觉这里就像一所监狱，困住了我。这时一位阿姨走了过来，得知我迷路的情况下，二话没说就掏出了手机，帮我联系上了队伍。那次旅行的确精彩，但对我来说哪位阿姨的帮助更精彩。正因为社会上的这些帮助才使生活更加精彩。

生活处处有启示作文 篇5

那是暑假里的一天，我坐在天津大剧院的候赛大厅，心里说不出的紧张，要知道这可是天津市儿童京剧大赛啊!此时的我已经画上了浓浓的戏装、穿上了我那梦寐以求龙袍，可却难掩内心的忐忑。不知何时，京剧范老师走了过来，拍了拍我的肩膀，笑着说：“你能行的，京剧小达人”!老师的鼓励似乎化作一股春风，吹散了我心中的阴霾。我抬起头，望着满脸期待的老师，默默地点了点头。

音乐再次响起，该我们上场了。我抬了抬衣袖、托了托皇冠，昂着头迈着方步缓缓地走上舞台，同学们也随即有条不紊的排好队形。哇!台下这么多观众与评委;报幕员话音刚落，顿时，雷鸣般的掌声响起!耀眼的灯光映照在我身上，我心中无比激动|;清脆悦耳的伴奏想起、我扫视了一眼观众，轻摇着头开始演唱起来，婉转的唱腔响彻了整个剧场、我越唱越投入，时而微挑眉梢、时而轻摇胡须、时而慢点手指，把老年的唐明皇演绎得淋漓尽致!此时，我似乎变成了“唐明皇”，与心爱的“贵妃”在对唱。正当我沉浸在角色中时，伴唱队伍中有同学唱错了词，我的心猛地一颤，一丝紧张掠过心头;但很快我就调整好心态，不慌不忙地接起了下句。或许是我的镇定感染了大家，此时，同学们的伴唱也渐入佳境，将演出推向了高潮。在此伴着雷鸣般的掌声、我们的演出就结束了。

生活处处有风景作文 篇6

(一)

所谓风景，不只是奇山异水，鸟语花香，它是流动的，比如说：人。

勤劳是一种风景。楼下的小花园由于疏于管理变得很荒凉，光秃秃的土地显得有些刺眼。周末，我看到邻居一家老少五六人在开发这片地，小孩子才几岁，一垄一垄地堆土，满足得很，是由于和大自然相亲近产生的欣悦。他的父母在协助两位老人翻土，不时请教些问题。老人家神采飞扬，这劳动使他想起了过去的岁月吧。一家人其乐融融，春风和煦，阳光温暖。他们仿佛得到了金山----这并不恰当，他们已经得到了。看到此情此景，我真希望时间就停留在这一瞬间，永远都不要变。

温暖的话语是一种风景。当一个人失败的时候，最需要的就是一句安慰的话;当一个人困顿的时候，最需要的就是一句鼓励的语(而不是面包)。最可怕的是冷漠，最有希望的是温暖，当我们说出温暖的字眼时，整个人也焕发出了光彩。

矫健的身姿是一种风景。操场上，同学你追我赶，共同进步。体育场上，人们龙腾虎跃，超越极限，挑战自我的精神更加值得颂扬。我看电视时喜欢体育频道，里面运动员的精彩的表现使我心中也升腾起了希望!

从容的态度是一种风景。从容的`人不会因为一点小小的损失而捶胸顿足，也不会因为一点小小的利益而不择手段。这样的人内心永远是饱满的，虽然常常反省自己，但没有太多因冲动而造成的错误。这样的人谈吐不急不缓，最使人感觉如沐春风;声音不大又让人感觉如雷贯耳，字字敲打于心。

生活处处有风景，我们要努力成为别人眼中一道亮丽的风景。

(二)

生活中处处充满了风景，你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟，展示给了人间;你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚与风姿，展示给了世界。

在我们的现实生活中，其实每个人都有光彩的一面，辉煌的一面，只要在属于自己的位置上发挥积极的作用，都可以看作是一道风景。

刚刚踏进高中生活的军训期间，我觉得我们班没有几个是班级里的一道亮丽的风景，个个都是那么的平凡。后来接触久了，我发现其实在我座位的旁边就有一道特别的风景——林平。

和她的谈话中，我了解到她为了在学习这条路上走出一道彩虹，千里迢迢地从罗源跑到我们连江私立树德学校求学。说老实话，刚刚见到她时，我觉得她是那样的平凡，那样的不显眼，用物理语言来说，她就像同学们“眼中的空气阻力，可以忽略不计”，这句话的意思就是说如果班级突然少了她一个人，同学们也是很难发现的。

军训结束后，我们就真正的进入了高中的学习，班级安排位置时，老师就安排我们俩一起坐在第一桌。原先，我不满意老师的安排，但我没有向老师提出来。后来，慢慢地，我发现她也挺好的，也很不错哦!

她很聪明，脑子也很好用，对于老师提出的每一个问题，她都能在第一时间内答出，受到了很多老师的赞赏，同学的崇拜。上次，她写的一首《收割季节》的诗在《福州日报》上发表，这又使我们对她的崇拜更上一层楼。从此她就成了我们班一颗闪亮的星星，这又是一道亮丽的风景。

她对我也很好，处处都为我着想，而且当我在作业上遇到难题时，她都能在第一时间给我一个满意的答案。从此，她就成了我学习上的帮手……

其实，在我们的生活中处处有风景，如果你有心的话，你会发现其实你也是一道风景。

(三)

高三的生活，不知从何时起，没有了太多的惬意，没有了太多的笑语。曾爱波澜壮阔的大海，美轮美奂的高楼大厦，幽静秀丽的田园风光，而今这些思绪早已被抛到九霄云外，有的只是遨游书海的忙碌，和忙碌后的几许伤感和惆怅。

五一假期来临，可我却没有些许的喜悦，(.)平静的我匆匆走在繁华的街道上，早已忘记欣赏沿途的风景。

低头赶路的我，忽然感觉衣服好像被打湿了，抬眼望去，如丝春雨正飘飘洒洒的落下。细雨中，春芽初露，嫩绿点点;春花烂漫，芳香悠远。我轻呼，啊，太美了!怪不得人们常说春天美丽。这如画风景，之前怎么就没发现呢?春天在我眼中原是杂草丛生的荒凉土地，看来我错过了的太多美丽。看着路两旁柳树上又长出新叶，小麻雀在枝头欢快的叫着，我决定以后的日子里一定要好好欣赏自然，感受生活。

转过胡同口，林家李爷爷看到我，高兴的对我说：“小姑娘，别走那么快!你瞧，槐花开了，真好看呀!”李爷爷用手指着院子里的槐树，眼里满是喜悦。“槐花?”我疑惑着抬头看去，只见一簇簇小白花夹在绿叶中间，在微风的吹拂下轻轻晃动。一片洁白的花瓣落在我脸上，我深吸一口气，好香啊!我想伸手抓住它，它却调皮的滑向地上，我低头，原来地上已有一层像它一样的槐花，像天鹅绒地毯，白白的，柔柔的，美极了!我再次后悔的骂自己，天天走这条路，怎么就没发现呢，要不是李爷爷提醒，这碧绿的新叶，这沁人心脾的芳香就让我错过了。正要感谢李爷爷，却发现，他还在痴痴的望着，贪婪的闻着，嘴里不自觉的吟着：槐林五月漾琼花，郁郁芬芳醉万家。春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。”看着他那陶醉的样子，好感动，感动他对自然的热爱，感动自然带给他的快乐，我没有打扰他。

生活中处处有物理 篇7

走着走着, 玲玲的鞋带脱了, 她蹲下身来系紧鞋带, 可没多远, 鞋带又脱了, 玲玲边系鞋带边说:“今天这鞋带搞什么名堂, 随时脱落。”丹丹于是蹲下来, 看了看她的鞋带, 笑着说:“你的这根鞋带是丝质的, 很光滑, 好看但不好用。”玲玲听了, 弄不明白, 光滑的鞋带为什么不好?看着玲玲不解的样子, 丹丹接着说:“光滑的鞋带摩擦力较小, 当然系不紧。鞋带最好用棉质的, 因为它比较粗糙, 能增加鞋带之间的摩擦力, 这样鞋带就不容易脱落了。这与你将要学到的摩擦力知识有关。”“丹丹姐, 那你明天陪我去买一双棉质的鞋带。”

第二天, 两人一同上街, 刚走进商店, 玲玲便说道:“好香哦, 哪里在卖香水?”两人顺着香味走了一段路, 终于看到了卖香水的地方。玲玲自言道:在这里卖香水, 怎么老远就能闻到香味?丹丹听后, 便给她讲了其中的原因:“这与物理知识——分子的运动有关, 闻到香味, 是由于香水分子扩散到空气中的缘故。”玲玲听了忽然明白:妈妈在厨房炒菜时, 自己在客厅里能闻到菜的香味的道理。两人快步走到鞋带柜, 买了鞋带, 然后准备乘公共汽车回家。

两人上车后, 公共汽车便开动了, 玲玲由于没有抓好扶手, 差点摔了一跤, 丹丹看见, 差点没笑出声来, 玲玲很生气地说:“你笑什么, 幸灾乐祸。”丹丹说:“上车后你为什么不抓好扶手?”玲玲说:“我想站稳后, 找个好位置再抓好扶手, 没想到汽车一开动, 我就往后仰了。”丹丹说:“我看你得赶快学习惯性方面的知识, 以免受到伤害还不知道是什么原因。”玲玲听后说道:“照你这么说, 好像我刚才那个惊险动作与物理知识——惯性有关?”丹丹说:“那当然。上车抓好扶手是为了预防惯性带来的危害。”玲玲问道:“什么叫惯性?”丹丹说:“惯性就是一切物体具有保持运动状态不变的性质。”玲玲听后感到有些茫然, 丹丹接着仔细地说:“刚才你上车后, 和车一起是处于静止状态, 当汽车突然开动时, 你的脚随着车一起向前运动, 而你的身体由于具有惯性, 还要保持原来的静止状态, 所以你就会向后仰, 差点摔了一跤。”玲玲听后, 恍然大悟:“照你这么说, 汽车突然停止时, 如果不抓好扶手, 人会向前扑。”丹丹说:“是的。所以我们乘坐汽车时, 一定要抓好扶手, 注意安全。”汽车已到站, 两人便下了车。

不巧, 此时下起了大雨, 两人赶紧躲到车站里, 天空中电闪雷鸣, 丹丹看到这一现象后给玲玲出了一道题:“为什么先看到闪电后听到雷声?”玲玲答道:“这不简单, 因为眼睛长在耳朵的前面。”丹丹听后便说:“你的答案叫‘无理’。我们先看到闪电后听到雷声是因为在空气里, 光的传播速度比声音的传播速度快得多。”

雨很快停了, 太阳又出来了, 两人高高兴兴地走出车站, 感到空气特别清新, 抬头仰望, 发现天空中有一道彩虹, 特别的好看。玲玲问道:“丹丹姐, 你知不知道彩虹是怎样形成的?”丹丹说:“彩虹的形成是由于刚下完雨, 空气中有许多小水珠, 太阳光照射在小水珠上, 使光产生了折射和反射, 形成色散。我们背对着太阳光, 就能看见彩虹。”玲玲接着说:“照你这么说, 我可以自己造彩虹了。”丹丹说:“那你说说怎样造彩虹?”玲玲说:“赶快回家, 我做给你看。”于是两人快步走到家里, 玲玲拿着家里的浇花壶, 在天空中不断喷射小水珠, 然后背对太阳观察, 果然发现一道小彩虹。

生活处处有阳光作文 篇8

想起那个感动中国十大人物之一高淑珍，她的儿子4岁那年得了类风湿，落下了残疾，到了该上学的年龄不能上学，她心疼儿子，想在家里办个小课堂。后来她发现，附近村庄也有一些因肢残不能上学的孩子，他们都对读书充满渴望。她想让不幸的孩子都能读书，于是爱心小院产生了。小院建在家里，虽然没有宽敞明亮的教室，但有充满爱心的高淑珍；虽然没有整齐漂亮的课桌椅，但有付出青春的老师——高淑珍的女儿；虽然没有整洁崭新的课本，但有充满求知欲的孩子……从此，小院响起了琅琅的读书声，小院传来了欢声笑语，小院溢满了温暖的阳光。

日复一日，年复一年，爱心小院就这么维持着，坚持着，一办就是，14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱，高淑珍和女儿每天用自行车接送孩子，中午就在她家一起吃大锅饭。为了孩子，她每天都去批发日用品，走街串户地卖；为了孩子，无论自己多么艰难，她都尽最大努力，让孩子生活得更好些。

生命中也许会有一些不幸，也许会有一些苦难，正是因为有这些平凡而又伟大的人的存在，世界才会更美好，更灿烂。

阳光是温暖的：当你尴尬无语时，朋友会展开一丝会心的微笑；当你伤心沮丧时，同学会送来一句温馨的话语。当你不知所措时，老师会施展一个善解人意的动作……这些都会给人以沐浴阳光的感觉。

是啊，我沉默了许久，凝视着仙人掌，小小的，根根刺插在上面，显得更精神了，我站起身，拉开窗帘，阳光洒了进来，照耀着它。我心中不由得一颤，祝福它能长得更好、更绿。

生活处处有语文作文 篇9

生活处处有语文，这绝非空穴来风，而是有真凭实据的。

报刊的议论性文字是语文，影视的经典台词是语文，聊天中的侃侃而谈也是语文。语文是一个机灵乖巧的精灵，东奔西跑无处不在。语文是一位丰姿绰约的少女，体态丰满令人顿生爱意。语文是学者眼中的“黄金屋”，它的大门是永远为勤奋好学的人敞开的。

有的人无法区别生活与语文的关系，其实，在某种意义上说，语文就是生活，两者存在着藕断丝连的关系，两者是没有明确界线的。“读万卷书，行万里路”，其实，学习语文就是品味生活，在长途跋涉的过程中丰富自己，增长见识，陶冶情操。

生活处处有创新小学作文 篇10

(1) 让学生充分认识到语文及生活的密切关系。

(2) 了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在、无时不有。

(3) 尝试在语文学心中沟通课堂内外, 课本内外, 学校内外的联系, 从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。

二、教学重点

(1) 引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜, 最活泼的语言文字运用情况。

(2) 引导学生多角度地观察生活, 发现语文世界丰富多彩的表现形式, 写出自己对社会中语文运用的独特感受和真切体会。

三、教学方法

以学生为主体的互动式教学。

四、教学过程

导入:开展语文综合性学习是培养主动探究, 团结合作, 勇于创新的重要途径, 为了展示自己的个性, 提供了一个非常广阔的空间, 还要让学生在明确不仅是在课本上学语文, 生活中处处都有语文, 要让学生学会在生活中学习语文, 运用语文。通过这次综合性学习活动, 每一名学生都要真正动起来, 积极主动地参与活动中去, 使自己在感兴趣的语文活动中积累语言运用技巧, 全面提高语文素养。

版书:综合学习“漫游语文世界———生活处处有语文”

活动设计了二个活动环节:

[活动1]

教师开场:同学们!当我们漫步在大街小巷时, 一个个高高悬挂的店招聘吸引着我们, 让我们目不暇接, 眼花缭乱, 如:咖啡屋、西饼屋、卡拉OK屋、书屋等, 应有尽有, 你会发现这些大大小小的店名都各具特色, 各有不同的含义, 今天也让我们一同来创造出最具特色的店名吧!

主持人 (学生) :大家喜欢花吗?在花店买过花吗?你们想不想自己开个花店?今天就让我们来感受一下当小老板的滋味吧!请大家用笔和纸创作出最具特色的花店名吧!

学生讨论:要求学生积极开动脑筋, 活跃创作思维, 创作自己的花店名。

主持人 (学生) :同学们, 谁愿意把你创作的店名写在黑板上, 向大家展示?

学生参与:要求学生主动走上讲台, 用五颜六色的粉笔在黑板上写出自己创作好的花店名, 也可以给自己的店名配上精美的图案, 要求店名丰富多彩, 各具特色。

主持人 (学生) :请大家来谈谈你们为何给自己的花店起这样的名字, 能说说自己的创作意图吗?

学生回答出:吸引顾客, 招揽生意;或为他人送去幸福、健康;或象征友情、爱情、美好的生活等角度去回答都可以。

教师总结:我看了同学们取的花店名都很有创意, 想象丰富, 一个好的店名还能让店的生意兴隆, 可见生活处处有语文

[活动2]

主持人 (学生) :同学们, 让我们再去书店看看吧!在我们繁华城市的一角是心灵的驿站, 假若你是书店的老板, 你会为你的书店取一个或幽默、或文雅、或通俗、或时尚的名字吗?这样能让更多的顾客光顾你的书店, 现在就请你拿出手中的笔, 着色出最具特色的店名吧!

学生讨论参与:要求学生分组讨论, 然后学生可以纷纷上台, 用彩色粉笔把自己的书店名写在黑板上, 字体要求美观有艺术性, 也可以根据自己创作的店名配上图案。

主持人 (学生) :同学们, 请谈谈你们的创作意图吧!

学生回答:要求有寓意, 有新意, 能传递正能量。

主持人小结:这次语文综合性学习活动, 想必大家一定感慨万千, 就请同学们谈谈这次活动的感受吧!

学生讨论:学生通过这次活动体验到自己成了一名策划大师, 让学生看到生活处处有语文, 学习语文是为将来的道路打好基础, 一分耕耘, 一分收获。

教师总结:同学们!不仅书店、花店的店名有丰富的含义, 旅馆、饭店等也有深刻的含义。通过这次语文综合性活动, 同学们学到了很多知识, 由于时间关系, 还有的同学没有机会发言, 就让我们写进自己的随笔吧!

生活有多么广阔, 语文就多么广阔, 我们不仅在书本中, 在课堂上学语文, 还要在课堂外, 在生活里体验语文, 一次思想, 一次创造, 就是千里之行的一小步, 在语文的广阔天地中, 有无限的风光在召唤着你, 让我们在生活中学习语文, 在语文中感受生活。

五、教学效果

生活处处有学问作文 篇11

著名科学家牛顿，二十四岁时，从苹果离开树枝后，掉到地上，而不是停在空中，这一自然现象中受到某种启发，通过大量的试验和推理，最后终于发现了地球“万有引力定律”，为人类的发展作出了巨大的贡献。

生活中处处有学问，只要我们多留心身边的人和事，作个生活有心人，遇事多问问为什么?动动脑筋，你就一定会有所发现，有所收获，比喻：水烧开了，水会越来越少，水变成了水蒸气，冬天，水会结成硬硬的冰块，这是水的三种状态;液体状态的水，气体状态的水，固体状态的水。还有飞机为什么能上天?轮船为什么能在大海上航行?鱼儿为什么能在水中自由自在的玩耍，而不被淹死?人为什么要吃饭?……好多好多的新鲜事物，等待我们去了解，许多奇怪的现象等待我们去发现，去研究，去探讨。

生活处处有学问作文 篇12

有一次，我和同学在用塑料尺子玩闹时，尺子不小心擦到了同学的头上，同学的头发有几根竖了起来，当时，我并不在意。尺子随手放在了课本上，可当我再次拿起尺子时，奇怪的现象又发生了，一张小纸片竟然跟着尺子竖了起来，我觉得很好玩，便又试了几次，居然都成功了!我心想：咦?这是怎么回事?难道这纸活了?我心里百思不得其解。于是，我决定放学回家一探究竟。

时间过得可真慢啊，一分一秒难熬极了，等了又等终于熬到了放学，我飞快地跑回家中，准备揭开谜底。我回忆起我是怎么让尺子吸上纸的，“难道我们的头发能让尺子上有吸力?”我自言自语道。于是，我把尺子在头发上使劲摩擦了好几下，又把一张纸撕成许多碎片，把尺子轻轻地靠近纸片。呵!还没等我碰上纸片，纸片就像有了生命，自己跑到尺子上了。“为什么会这样?”在好奇心的驱使下，我问了妈妈，可妈妈一脸茫然，“有这么回事?我还不知道呢。”看来我只好亮王牌，请无言老师《生活百科全书》。“找到了!找到了!”我万分激动地告诉妈妈，“尺子本身就有甲电荷，我们的头发上有乙点荷，当两者融为一体后，他就会带上强烈的吸引力，才能把纸吸起来。”

生活处处有学问作文 篇13

一、食盐有妙用

一天，妈妈要我在家洗衣服，我不管“三七二十一”，把所有的脏衣服一股脑全扔进了洗衣机，然后去看我的动画片了。可是，当我晾衣服时，却傻眼了：我那白色的裙子变成了“灰”裙子，“这是怎么回事呢?”我跑去问奶奶，奶奶说：“傻孩子，深色衣服容易褪色，不能和浅色衣服混在一起洗呀!……”“褪色?”我嘟囔着，“有什么办法防止衣服褪色么?”我打开宝贝电脑一查：哟呵!方法真不少!推荐最好用的是：买回容易褪色的衣物后，用温盐水浸泡十几分钟后，晾晒干，之后再洗就不容易褪色了……

我还发现： 衣服上若沾上酒渍，可立即撒上一些盐，过1小时后再如常清洗。衣服上有铁锈渍，也可先用盐盖着污渍，再用白醋浸1小时后再正常清洗就好……

二、烟灰水的妙用

我的爸爸是个老烟枪，他常说：“饭后一支烟，快活似神仙!”这不，他又在书房里“吐云吐雾”了，我皱了皱眉头，想远远地避开他，却被他喊住了：“乖女儿，快来快来。帮爸爸把烟灰到了吧!”我不情愿的伸过手接住烟灰缸，只见烟灰缸里盛着半缸水，里面吃剩的烟蒂“胖”得像个手指头，“恶心死了，你这么爱抽烟，这脏东西就喂给你的花吃吧!”说着，我把它往阳台上的花盆里一倒就跑了。第二天一早，我才刚起床，只听爸爸在嚷嚷：“咦!这虫子会自己爬出来死掉呀!”我快速跑到阳台一看，果然，好多小虫子都死掉了，是怎么回事呢?到学校，一问老师，才知道：原来烟灰缸里的.水是杀死蚜虫“良药”!

生活处处有考场作文 篇14

在生活中，我们几乎每天在被“考验”着。地上有一块纸屑，捡还是不捡?同学们都在挤一辆人满为患的公交车，我要不要跟着一起挤?车上有老人带着小孩，是让给他们还是独自享受坐在座位上的舒适呢?这一个个看似简单得不能再简单的问题，做起来却并非想象中那么容易。

在九月三十号那天放学，我约上两个班上的同学去小学同学家里玩。因为放学时间比较早，而我们三人又都没有手机，所以就只能在他家门口等待着他的到来。眼看着时间一分一秒地流逝，一位同学有些不满地说：“他怎么还没来，该不会在学校里补作业，压根儿忘了你们的`约定了吧!”

“不会的，不会的，”我连忙摆手否认，“我和他在学校里是最好的朋友，而且他是出了名的守信用，他绝对不会忘记的!”

“既然这样的话，不然我们去他的学校找他吧，这样快一些。”这时，另一位同学提议道。

“万一他已经在回来的路上了呢?”我向他们解释道，“这个小区有两个门呢!如果我们从南门去他的学校，他却从北门回来的话，不是就错过了吗?”

“也有道理，但是我们这样待在这儿也不是个办法呀!”

“不然我们去打篮球吧，他家门口有个篮球，小区门口正好有个篮球场。”一位同学眉飞色舞地提议道。

这是一个多诱人的提议啊!开学以来，我就没有好好和同学们切磋一下了。况且今天我们刚考完月考，放松一下真是个不错的选择。但不知怎么的，经过短暂的动摇过后，我还是坚决地反对了：“不行!这是他家的东西，我们这样没有经过别人的允许，就拿他们的东西，这不妥当。况且，万一我们在打篮球没有看到他回来，因此而错过，不是不守信用吗?还是耐心地等他回来吧。他们也应该放学了。”

同学又一次反驳道：“那你说我们干什么呢?万一他过了很久还没有回来呢?我们就在这里干等着吗?要知道，并不是每一个人都喜欢你那所谓‘品学兼优’的好同学，我们也没有必要为一个我们不熟悉的人‘浪费时间’!”我被同学的这一番话弄得有些不知所措，一边是我已经约好的老同学，另一边则是跟我一样要好的新同学。

我们三人陷入了一种尴尬的沉默之中，但我依然相信我的老同学一定不会让我失望。正当我左右为难时，小学同学终于出现在我们的眼帘中，而他的手里，拎着一个蛋糕。“你们在这儿等多久了?你们是他的同学吧!”他伸出了右手，向我身边的同学抛出了绿色的“橄榄枝”。我的好朋友也伸出了双手，即便是刚刚有些愠色的同学，也伸出了手。“今天是我的生日，爸妈也都不在家，就让你们陪我过生日，谢谢你们能来。”