生活处处是课堂教案

生活处处是课堂教案（通用13篇）

生活处处是课堂教案 篇1

生活无处不在是教室，也许你会怀疑生活会有这么多的知识吗？是的，生活是一个大班，如果你不相信，看我的生活中的例子

在最后一次寒假，我们的家人总是在晚饭后散步。在晚上咬人的时候，连路边的鲜花都紧紧的身体。寒冷的北风低声说，咆哮像一只咆哮的狮子。风会像刀，无情地伤害我，风就像一个淘气的孩子，我紧紧抓住衣服，风仍然可以跑到我的身体。街上的行人们脖子收缩，路边玩耍的孩子们跑回家。

我急于与妈妈说：妈妈，天气太冷了，我几乎成了冻蛇的朋友，我想回家啊！不要你鼓励我们出去锻炼，怎么才能出来半小时后撤退是太冷了，吹出来的空气很快变成冰，啊，天气只是到北极了。好吧，我给你两个选择。首先，你现在回家第二，你必须与我们一起去至少一个小时，但在回家的路上，我会给你买食物。对于我的小贪婪的猫，毫无疑问，我不能更好，所以我不离开思想 电缆的承诺。在这段时间里，我感到冷颤，不得不保持嘴巴张开，加热你的男人。无聊到顶部我忍不住了，为什么嘴里吹出的气体是冷的，哈萨克斯坦的气体是热的吗？这个问题让我现在想，所以把问题抛到父亲和母亲，所以我很震惊，我的父母实际上不知道。我想回家之前使用电脑找到答案

一个小时回家后，我不能等待打开电脑，写我的问题。过了一会儿，我会明白。原来是吹到你的手掌，空气的速度，加速了空气的流动，也加速了汗水的蒸发，蒸发吸热，手冷，但缓慢的吹风很热。对哈萨克人气的手是热传递过程，哈萨克斯坦气体从水中遇到的温度较低的手，在手中液化成水，由于液化热，所以感觉温暖。

这也让我明白了真相，不仅在学校只有在教室，有生活的课堂在世界各地。

生活处处是课堂 篇2

开餐了，一家老小坐在一起吃饭。大人还在盛饭，我与老弟就直接拿起筷子开动，其他的菜都不入我的眼，只狠狠地盯着那碗小炒肉。老弟也是如此。我一块又一块的往嘴里送，一点也不输给老弟，我把那碗肉翻了翻，夹了一块很大的肉，向老弟抛了一个得意的眼神，他毫不理会的瞟了我一眼，还瞧不起地说了一声“切！”

这可激怒了我，更加猛烈的把菜翻来覆去。可又当看见妈妈那满脸愤怒的表神态，立马抽回了筷子，隨后“火山就爆发”了——“还翻！知不知道吃菜是不能翻的啊！别人看到你们这样，会说‘这孩子缺教养’。告诉你们多少遍了，夹菜不要翻。这是对长辈的基本礼貌，到别人家去夹个菜还这里翻那里翻，别人就会觉得这谁家的孩子，真没教养，没素质，一点也不讲礼貌！”这一番话让我和弟弟都涨红了脸。老爸也放下手中的筷子，语重心长的说：“这做人啊，首先就要讲素质，你们这夹菜也这里翻那里翻是不对的。还有，吃饭要等长辈开吃了，你们再动筷子。像今天你们这样的表现我是十分不满意的。但是，努力改正，就会做得更好。”爸爸顿了顿，又望着我说：“你是姐姐，就要做好榜样，要起个好头带好弟弟，这样才是爸妈心中最棒的女儿。”

我与老弟羞涩的点了点头，深知自己今天没有做到最好，而我却更加受益匪浅，知道要做好人，首先就要讲素质，讲礼貌。作为弟弟的姐姐，就更加应该做好榜样，让老弟好好学习我！（指导老师：汤亚玲）

生活处处是课堂 篇3

“叮铃铃”上课铃声响起，教师走进教室，像往常一样带着我们做口算，上课，做作业。可唯一不一样的是班上平时生龙活虎、动不动出幺蛾子的黄和平今日竟然趴在桌子上了，然而大家都没有发现。正当讲到关键点时，黄和平再也忍不住了，全部吐在了地上。教室引起了不小的骚动，有的同学连忙用手捂住鼻子，有的露出嫌弃的神色，还有的凑过去看看热闹……可有一批男生没有这样做，当看到黄和平吐了的时候，他们就像事先内部商量好了一样，配合得有条不紊。擦桌子，拖地，冲洗椅子，样样都来，在大家的齐心协力下，很快就清理干净了。那大家都会问：“第一批男生都是谁啊”说出来你们可能都不相信，这些人都是些经常和黄和平打架的同学。真是应了一句老话：不打不相识。他们不是相识，而是打出了友谊。关键时刻竟是他们挺身而出。

教室恢复平静后，教师并没有继续上课，而是语重心长地对我们说：“同学们，你们想一想，在你们小时候是不是仅有父母亲人才会一把屎一把尿地把我们带大，不喊脏，不喊累。而这些同学和黄和平非亲非故，为什么会去呢这不是每个人都能够做到的，所以，期望大家好好地想一想。”教室里沉默了。

生活处处是课堂作文 篇4

记得去年暑假有段时间是在奶奶家度过的。奶奶家与隔壁邻居家的房子之间有一道窄窄的巷子，只够一个人走进去，巷子的端头拐角有一小块空地。于是那一条巷子和那块小空地便成了孩子们的乐园，我们在这里捉迷藏、玩打仗，常常从这条巷子里穿来穿去。

巷子两旁和空地边堆放了一些乱石块，巷子里也是终日不见阳光，所以，我们很少在那里见到植物，可是就在去年暑假，我们在那里玩的时候，我意外地看见了一抹绿色，是一棵小小的草。

我们都曾经学过古诗《赋得古原草送别》，从诗里我们认识到小草的生命力是非常的顽强的，但却让我万万没有想到，在这么一个全是岩石的地方，小草居然也能够生存，凭借着那一点点的风霜雨露，岩石中一点点的矿物质活了下来。

估计以后这里的草会越来越多吧。毕竟“野火烧不尽春风吹又生”啊，只要有一棵草，慢慢地就可以繁衍出一片草地。

今年暑假，邻居小伙伴发了张照片给我，是那个巷子里端头的照片，我看见原来长了一棵小草的地方多长了好几棵草。我被小草给感动了，在并不肥沃的石头缝中，在阳光不充值的地方，却依旧顽强地生活并繁衍后代。

这不由得让我想起了姑姑的故事。姑姑当年没有考上大学，因此生活过得很艰苦。可是姑姑却没有放弃努力，她一边工作，一边利用业余时间去学习。功夫不负有心人，姑姑考上了满意的大学，渐渐地，她便从逆境中走了出来。

生活处处是课堂作文 篇5

“喂，某某某同学!快点，快点，要被别的组超上了!”组长一边用手拽着自己的其中一位组员，一边大声喊着，脸也被太阳照得活像一个熟透了的大苹果。

“大家快来看呀!这儿有一棵又粗又壮的大树，枝叶繁茂无比啊!是不是传说中的百年老树?”我急急地告诉伙伴们，大家一齐向我指的方向飞奔过去。八只大书包一颠一颠的，好似一群忍者神龟在公园跳舞，很滑稽!

正当我们觉得胜利已经近在咫尺时，一位好心的家长志愿者告诉我们这是一棵一百一十二年的大树，离一百二十年还差一点!我们心灰意冷，一个个像泄了气的皮球瘫倒在草地上。正当我们准备放弃的时候，一位组员大胆地问了一位正在扫地的阿姨，这才恍然大悟，原来，我们找错方向了!

我们依靠手中的地图，来到离湘湖很近的小树林。我想一只找不到边际的小蚂蚁急得团团转。组员们也在马不停蹄地找答案：有的抬起头看树叶，希望能发现什么蛛丝马迹;有的围着粗一点的树干转，看能不能有幸发现树的提示牌;还有的则硬着头皮询问每一个能碰到的游人……我们的组长正仔细端详着一棵大树，一会儿用手轻轻抚摸树皮，就像一位慈爱的母亲在安抚一个淘气的孩子;一会儿又举起题目纸，一丝不苟地把手中的题目读了一遍又一遍;一会儿有上下打量这棵枝繁叶茂的大树，自言自语的说：“到底是不是传说中的一百二十年的老树啊?”正当我们一筹莫展的时候，突然传来了天籁之音——

“是它，就是它，找到了!”孟组长手舞足蹈地指着树上的一块牌子，牌子上清清楚楚地写着树的年龄，“怎么样，还是我厉害吧!原来它真的在这么深的林子里啊!”

眼前，是一棵树干粗壮得足足要两个人才能合抱的大树。仰头看，树枝树叶直插云霄。密密的绿叶上叠加着红色树叶。哇!这真是“踏破铁鞋无觅处”、“柳暗花明又一村”啊!

成都：生活处处是安逸 篇6

我是外地人，对成都谈不上有多少感情，虽然也常常能感到它的好。每天上下班必经过一条小街，街两旁是违章搭建的各式店铺：小吃店、五金店、发廊、旧书摊……鱗次栉比。街面不宽，零星的几棵小杨树，光秃秃的枝杈，静静的。有时我会看见一些人从菜市场里走出来，互相打着招呼，或者停下来说两句话，他们都是老街坊了。我喜欢听这些人说话，这些苍老的声音从不同的嘴巴里跑出来，活生生的，带着呼吸和热气。城市的动人之处就在于它的小，小代表细节、温情、真实，到底是贴己的。那是我们触手可及的生活的一部分，我们生于其中，慢慢感受它的细微和妙不可言。

每天从百花潭公园过，看见许多人休闲地坐在里边喝茶或者打麻将，就自然而然地想到他们是幸福的人，要不，无论如何也是静不下心来在这闲坐的。事实上就是这样，许多人因了成都的种种便利而选择了在成都居住，这像那句广告语：“住成都，好安逸。”

无夜不成都

一个城市的生活态势，跟它的生活节奏密切相关。对于成都而言，确实跟别的城市大不相同，那就是在一天24小时中，从来都没有停止过热闹，白天有白天的风情，晚上又有晚上的韵味。

简单地说，从早上开始，鲜活的生活启幕，到上下班，也是不会忘记生活，而到了下班之后，成都人的生活从“公众”开始变为“私享”。各有各的玩法，不一而足，热闹热闹、活色生香、探险刺激……生活的沸点在这一拨拨活动之后持续升高，直达第二天的凌晨，能吃喝玩乐的地方依然灯火通明，好像是一个不夜城。笙歌艳舞之后，回家，第二天继续潇洒上班，如此每天地循环往复，似乎没有了疲倦，也似乎少了一种孤寂和来自生活的压力。其实，这都是表面上的成都，更多的是显示成都这座城的活力。

调查北京、上海、广州、深圳诸多的城市，不难发现，晚上6点以后，有的还在继续上班，有的在回家的路上，更有的是把生活从平时转移到周末，但在成都就不一样了：日子是分段过的，它们相互联系而更多的是相互独立。各有各的精彩不说，就是简单的生活，也能过得十分精细，这是因为每个成都人都是生活哲学家，在平凡处发现生活的伟大，因此，专家得出结论：“成都比伦敦、纽约快捷10倍。”这也是成都人最具幸福感的地方。

更多时候，我们对城市的观感是直接和敏感的，对城市的喜好则来源于它对于我们的生活有多大的意义。看一个城市是否有活力，看它是否能带给人们更多的快乐，而不仅仅是城市的GDP（国内生产总值）。城市快餐化，越来越缺少个性，这样的城市大概很容易被人遗弃。

著名美籍华人学者林中明说：“在成都，任何一个地方在几分钟的距离内，都能找到美食，这个休闲花费的时间短啊，和伦敦、纽约那些地方相比是1∶10的比例。其次，成都的美食啊旅游啊消费啊价格都很低，这就使得老百姓都能享受休闲，这个和海外的比例是1∶10；最后一点，选择多啊，有各种休闲方式供你选，只需要花在海外1/10的价钱就能得到10倍的选择。”

而更值得注意的是：晚上6点以后，成都人的生活方向是怎么样的一种快乐状态，是少有人探究的。而这种状态是一直持续到深夜，其内核包含的的是：城市带给我们的是分享生活。这在其他城市是不可想象的事情，但在成都就办到了：运动、娱乐、美食、美女……都一一出现，这不是简单的亮相，而是精彩的华章，成都人可谓是真正的生活私享家。

坐在九眼桥边，看薛涛已成过眼云烟，那些远去的船只，也早已不见。那时的成都，是不是跟今天有些相似，只是转换了形式？我不时地猜想、判断，在这样的一个环境里，是不是生活才有意义，这并不重要了。最重要的是我们是不是能开心地过好每一天，我不知道，还有比这个更美好的事情吗？

耍在成都的风景里

成都气候属于海洋性气候，温润的天气加上长期以来少有水旱天灾，这种相对安逸的生存环境在给成都人提供了丰富的物产的同时，还提供了一种安全感，这就促成了成都人那种悠闲与平和的心态。在成都，人与人和睦相处，哪怕是战乱频仍的民国，成都人也是过着祥和的日子。李劼人的《大波》和车辐的《锦城旧事》对当时的成都人的生活有真切的描摹：一邊是战火连天，一边照样有人喝茶聊天。这样的性情当然使成都人好耍起来。

如果没有地理优势，怕是再喜欢耍的人，也无法好耍起来。一个都江堰，使成都人富庶，有了最基本的物质基础，而它的历史功绩远远大于长城对一个区域的贡献。说起长城，从它建立的那一刻，这个工程就没有起到应有的作用：从来就没有挡住胡人南下的牧马；没有挡住女真族的长箭；没有挡住蒙古人的铁骑；也没有挡住满洲八旗兵的长枪。长城更多的是一种摆设，是一种装饰。而都江堰，如果不是以今人都叹为观止的智慧，因势利导、恰到好处地利用了岷江之水，桀骜不驯的大自然不可能长期为人类服务。

对成都人而言，到国外耍天远地远的，在城市里耍太闹，不如到乡村转转……毕竟，风景在成都几乎是无处不在的：连茶馆里、餐厅里都能体验到风景的感觉，周边就更不用说了。至于说都江堰、青城山，再远一点的峨眉山、乐山大佛，更远一点的九寨沟、黄龙，去耍也成，但要耍出几分味道来，也是不大容易的。

在“十大古镇”中畅游，是成都人周末的最佳休闲方式，不管自家有没有车，都不要紧，去汽车站赶个车子过去，都能当天杀（跑）个来回，而且是既能看得风景，又能品尝当地的美食，何乐而不为？去洛带古镇尝尝客家的伤心凉粉；到平乐古镇去体验山林之趣；去黄龙溪古镇吃地道的黄辣丁；去街子古镇品尝三绝（叶儿粑、冻糕、立腐帘子）；到安仁古镇流连公馆文化……

最经济的就是跑到农家乐去耍。成都周围的农家乐，不管地方大小，只要好耍好玩，吃得巴适，就有客人上门。农科村是成都农家乐的发祥地，有60余家成规模的农家乐，但因为距离太远，这几年，成都人少去了，羊西线、南沿线的农家乐火了起来。为啥子会这样？ 乡村魅力对于都市人群来说，并不只是换一个地方，而是换一种体现价值。更因为成都人爱耍，要耍得相因，耍得有质量。

现在，农家乐是成都人的钟摆，在那里一天的吃喝玩乐才不过是几十块钱，对每个老百姓而言，都是消费得起的。

若追究起成都人为何好耍，不能不说成都的生活太安逸了，节奏太缓慢了（成都人的一天26小时）……甚至在成都给人一种错觉：你不耍就找不到如何打发时间的办法。对成都人而言，时间是拿来“浪费”的。这“浪费”不是消极地浪费，而是在有限的时间里创造出无限的人生乐趣。

（摘自金城出版社《闲言碎语》 作者：朱晓剑）

生活处处是课堂作文 篇7

“沙……沙……”一条小路上，树叶摇摆着，四周杂草丛生，一只螳螂正在一片树叶上，它有着一个倒三角的头，两只手臂上有着一排尖刺，四肢有力，后腿半屈着，眼睛死盯着一只飞来的小虫。空气仿佛凝固了，等小虫飞到螳螂眼前时，那只螳螂以迅雷不及掩耳之势伸出它的左手，横空向小虫的身体劈去，那只小虫把身子向右一斜，在空中绕了个弯，停在了螳螂上空。

阳光变得微弱起来，天空中被一片乌云所占领，天气渲染着气氛，小虫和螳螂互相对视着，忽然螳螂眼珠子转了一圈，伸出一只手朝小虫砍去，动作仿佛比上一次慢了许多。小虫故伎重施，谁知螳螂的另一只手已经从小虫背后砍去，小虫被劈成了两半。这时雨“刷刷”地的下着，树叶上的水珠从树梢上滴下，草丛中的蛙肆意地叫着，一瞬间，螳螂不见了……

方法和计谋是多么重要!要是螳螂想不到“声东击西”这招，那么它也不会得到这份美食。学习也是如此，王通曾经说过：“读书之法，莫贵乎循环而致精。”怎样学习，才能使有限的生命使获得更多的知识?这就要讲到方法，学习不能不讲方法，方法得当，效果好，效率高;方法不得当，效果差，效率低。学习要善于思考，“学而不思则罔，思而不学则殆。”不学习无以长知识，学习还要善于总结，不总结，所学内容永远是零零碎碎的，不成系统，难成规律。

关于生活处处是课堂作文 篇8

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的生活处处是课堂作文3篇，希望能够帮助到大家。

生活处处是课堂作文 篇1

虽然此刻已经是春天了，但是连续几天的阴雨天气，气温还是在零上几度徘徊。

“真是个鬼天气”。我边哈着气取暖，边抱怨着。忽然我注意到了，咦怎样我嘴里哈出雾气呢这个已经在我身边发生了十几年的事，我怎样这天才发现。我越想越奇怪，怎样在夏天嘴里哈不出一点雾气，怎样一到气温降低时就有呢我感到很奇怪，又哈了两口气，嘴里都出现了雾气。我又回忆了一下，对呀!每年冬天我都哈着雾气呀!这是怎样回事

一时间，我便对这个问题充满了好奇，我决心打破砂锅问到底。于是我便去问妈妈，妈妈犹豫地说:“这个吗，我……也没注意，你去……查资料吧!”对，查资料。必须能明白的，我怎样把这茬给忘了呢!于是，我兴冲冲地找起书来，但是茫茫书海中，哪本书会记载这个呢我便想上网查找。但是我家又没电脑，怎样找呀我便又找了起来。突然一本书闪过我眼前，《神秘自然解读》那里可能会有吧，我翻了起来，哪，那里有个专门讲《为什么冬天能哈出雾气》的，我如获至宝，如饥似渴地读了起来，其中，上面这样写:这是因为在我们的身体里会有超多的水份，我们往外呼气的时候也会带出水份。平时气温高，与我们体温差不多，我们才看不见……

原先是这么回事!我茅塞顿开，想不到平常的生活中，有不平常的知识。探索这些未知的知识，是我们课堂上探索不到的。真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行呀!”生活真的处处是课堂。

生活处处是课堂作文 篇2

生活是什么？有人说，生活是一块调色板，它能调出斑斓的色彩；有人说，生活是一个大熔炉，它能锻炼我们的意志；我说，生活是一个大课堂，它能教会我们许多在课本上学不到的知识和做人的道理。

记得有一次，妈妈带回来了一盆绿色植物。我仔细地端详着它，它显得那么纤弱。它的茎那么纤细，像豆芽一般，仿佛只要用手轻轻地一碰，就会折断似的。它的叶子小得只有我的半个小指甲那么大。可是，它那娇小玲珑的样子却特别招人怜爱。妈妈看我爱不释手，便说：“这盆植物就送给你了。你可要好好照料它，它能开花的！”

开始几天，我对它照料得可是无微不至，给它浇水，给它施肥，还把它放在阳台上，让它美美地享受日光浴。不久，我们进入了期末的冲刺阶段，我被繁重的作业压得喘不过气，渐渐地，便把家里的那盆绿色小精灵给遗忘了。

直到放了假，我才想起了它，“不好了，不好了，我好多天都没有管过它，它肯定枯死了。”我连忙跑去阳台一看，那盆植物果真已奄奄一息，瘫倒在龟裂的泥土上，叶子十有八九都枯黄了。带着丝丝自责，抱着死马当做活马医的心态，我给它浇了一点水。

过了几天，我又到阳台上去看望它，它竟然给了我一个惊喜，绿色的小精灵起死回生了，竟然长得郁郁葱葱。又过了一阵，它居然给我送上了一份厚礼——开出了一朵美丽的小紫花。淡紫色的花朵，虽然只有蚕豆那么大，却显得娇小玲珑，俊俏妩媚。

这盆绿色植物在花卉的`大家族里虽然名不见经传，可它那顽强的生命力依然深深地打动着我。从它的身上，我悟出了一个道理：“人没有高低贵贱之分，只要你不自暴自弃，只要你自信顽强，每一个生命都能焕发出绚丽的光彩。牡丹能开出雍容的花朵，无名花也能开出美丽的小花。”

生活真是一座大课堂，只要你勤于思考，善于汲取，你将受益无穷。

生活处处是课堂作文 篇3

课堂，本就不仅仅局限于教室，局限于学校，生活就是一个课堂，一个无处不在的课堂，是生活，教会了我许多真谛……

和同学下反面棋，一开始形式对我十分有利，我调兵遣将，几乎将对方对我有危险性的棋子灭得差不多了，于是我方的“将”遍开始大肆地作威作福起来，几只“兵”也已将对方的“帅”逼得无路可逃。我的“将”向一只还未翻开的棋子吃去，有围观的同学提醒：“小心是卒！”但已经晚了，我的“将”就这样自杀性地失败了。棋如人生，一着不慎满盘皆输，这小小的棋子教会了我做人应有的小心和谨慎。

我和妈妈最爱的电影是名为《歌舞青春》的系列美国音乐电影，男女主人公特洛伊和盖比瑞拉，一个是校园篮球明星，一个是数学怪才，再一次圣诞party上，两人偶然被选中合唱一首《Start of something new》从此激起了对唱歌的兴趣，意欲结伴参加校园春季音乐剧，他们的同伴却认为他们实在胡闹，不允许他们在篮球冠军赛和学术竞赛之际为唱歌而分心。从《歌舞青春》中我学会了要勇敢地突破自我，打破框框架架，尝试新的自己，不要在意别人的非议，一如特洛伊和盖比瑞拉一般，即使在追逐理想的道路中遇到一次次挑战，也要尽全力冲过一切障碍，向着梦想的殿堂勇往直前。

罗永浩，高中辍学，自学成才，20xx-2006年在北京新东方学院任职，教学风格幽默诙谐且具有高度理想主义气质的感染力，所以极受学生欢迎。在一所大学讲座时，他说： “我知道我的长相让很多听过我声音但没见过我本人的听众横失望，对不起，是我的错。”“我喜欢在我的宣传横幅上加上三个字：非公益，我最看不惯一些人不管讲什么都在宣传栏上写‘大型公益讲座’。”我学习着他极富有感染力的幽默的语言，也学习着他的敢说真话，敢作敢当。

课堂处处是人生 篇9

那天语文课的教学内容是学习勃兰兑斯的《人生》。我莫名地焦虑起来，不是生活琐事所扰，也不是心绪不畅，而是我不知道怎样上这节课，因为这是一篇读起来很枯燥的议论性散文。按说我是会讲这篇课文的，毕竟也是十几年教龄的老教师，教学重难点、课堂结构熟稔于心，甚至课文里的一些片段，我都能背诵。可是我还是不知怎样去讲授，因为我实在不愿意和眼前的这群毛孩子共同探讨“人生”，我觉得这个命题是他们还无法深刻理解的。

我打开课件，导入新课，录音范读，探究问题，一张张幻灯片按部就班地拉开，展示……这样的课堂波澜不惊，在学生眼里，也许窗外小雨中的风景会更美吧！

忽然，“砰”的一声。我眼睛的余光瞟到了一幕：一只飞进教室的麻雀撞到了后窗的玻璃上，摔在了墙角。与此同时，学生们的目光已不约而同地聚焦到那面玻璃上。为了尽快把学生重新拉回课堂，让他们集中注意力，我提高音量，继续提问：“关于人生，你们还有什么不同于勃兰兑斯的比喻？”没想到我的这一举措并没有实质性的效果，更多的学生去关注那位“不速之客”的命运。坐在前排的同学好奇地向后面伸长着脖子，后排个别调皮的男生已经离开座位凑过去看了。

我来气了，走下讲台，走至后窗。我得尽快让这只破坏课堂秩序的麻雀离开学生的视线。走近一看，那只小麻雀在努力站稳，一次，又一次，却不停地打着趔趄。我正打算去帮它一把，后排的小蔡同学已经伸出双手轻轻地将它捧在了掌心，正仔细地捋着它被雨水淋湿的羽毛。邻座的小季同学麻利地打开了后窗，只见小蔡双手轻送，那只小麻雀便腾身钻进了雨幕。

心里突然间有些感动，为同学们对这个小生命的关注和珍视。感动之后又是惭愧，因为“撞击”一幕发生后，我首先想到的不是那个受伤的小生命，而是我的课堂纪律，还有我那在形式上还没有结束的“人生”一课！

我惭愧着！眼前的这群毛孩子似乎在用一件课堂上偶发的小小事件教我体会关于人生的大大道理。

从后窗踱回讲台的几步之间，我又问了学生一个问题：“这个雨天，一只麻雀误闯进我们的教室，一头撞在了后窗的玻璃上，小蔡和小季同学热心地帮助它重回自然，联系这节课的话题——人生，你们有什么感想吗？”我借助这个偶发事件修改了“拓展延伸”环节的问题。

同学们的目光齐刷刷地看着我，也许是对我借机“捡来”的话题感到新奇。

“我们的人生也会遭遇风雨，我们也和这只麻雀一样需要关怀和帮助。”快人快语的小蔡说道。

“人的一生总要有一个明确的方向，否则我们也会像这只麻雀一样迷失！”语文科代表小李激情地说。

“有时候人的前途看起来是一片光明，其实眼前就有陷阱。这只鸟一定是没有看清窗户上的玻璃，以为外面就是向往的蓝天，所以我们每走一步都应该谨慎。”性格内敛的小高说。

“那是一只轻柔纤细、楚楚动人的麻雀，风雨中，它飞出来寻觅什么，被雨水打落。它试图挣扎，但终于倒下。当太阳用明亮的光辉照满人间，那美丽勇敢的小精灵在晶莹的世界中终于一跃而起……”小诗人小王朗诵道。

话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声，每一个学生都露出了灿烂自信的面容，我为他们竖起了大拇指。

一节课的时间很短，不足以让每一个学生都理解“人生”的全部内涵；一节课的时间也很长，足够无数的思绪从学生脑海里涌出。我不知道课后学生们究竟会得到什么，但我知道，这节课一定会成为他们生命中一段神奇的历程。

下课后，同学们还在七嘴八舌地探讨交流：麻雀，生活，人生，追求……我忽然发现，这群小毛孩长大了！他们在课文的学习中，懂得了感受爱，给予爱！他们从课文走向了生活，将自己懂得的道理化为生活的实际。

我一直以为“人生”离孩子们很远，远得难以企及，今天我才知道“人生”其实早已掌控在他们的手心。而我也从中收获到了自己职业生涯的深刻感悟——原来，课堂是人生，人生亦是课堂！

（作者单位：湖北省广水市杨家河教学点）

□责任编辑 李杰杰

中学作文生活处处是课堂 篇10

和同学下反面棋，一开始形式对我十分有利，我调兵遣将，几乎将对方对我有危险性的棋子消灭得差不多了，于是，我方的“将”便开始大肆地作威作福起来，几只“兵”也已将对方的“帅”逼得无路可逃。我的“将”向一只还未翻开的棋子吃去，有围观的同学提醒：“小心是卒!”我胸有成竹的说我是幸运儿，一定没事。没想到，翻开一看，居然是卒!但已经晚了，我的“将”就这样自杀性地失败了。棋如人生，一个不慎就满盘皆输，这小小的棋子教会了我做人应该小心和谨慎，不能太过大意。

我最爱的`电影是名为《歌舞青春》的系列美国音乐电影，男女主人公特洛伊和盖比瑞拉，一位是校园篮球明星，一位是数学怪才，在一次圣诞party，两人偶然被选中合唱一曲《Start of something new》，都觉得和对方在音乐上都有相同的feel，就意欲结伴参加校园春季音乐剧，但他们的同伴却认为他们在胡闹，不允许他么在篮球冠军赛和学术竞赛之际为唱歌而分心。从《歌舞青春》中我学会了要勇敢地突破自我，打破规矩的框框架架，要尝试新的自己，不要太在意别人的非议，一如特洛伊和盖比瑞拉一般，即使在追逐理想的道路中遇到一次次挑战，但也要尽全力冲过一切障碍，向着梦想的殿堂勇往直前。

生活处处是课堂优秀作文 篇11

那次，我们来到了老高老高的天柱山，这里海拨有3000多米，我们坐车坐到半山腰，这里看山下，房子就是小蚂蚁。这里风景十分美，当我们坐在缆车里时，我已经喜欢上了这里，空气是多么清新，天空是那么湛蓝，还有那些奇峰巨石让人不经震憾。那老人峰，是多么得像，当我到了山腰上面时，我就下了决心，要征服这座山，于是我们浩浩荡荡向山上走去。

这山上可真潮湿，让人在不经意间打滑，当我摔了一跤狗啃泥后，自然很不开心，可是我是已经不过决心，要爬到山之巅。我努力向上爬，空气要让我窒息了，这样的环境实在是太难爬了，腿脚无力，我艰难地向上爬，体力和自然环境使我越走越慢。

这里有一条陡梯，需要拉着绳索前进，这时大雾又出来捣乱，天空还打起了雷，下起了雨，我又想起了我的决心和爸爸的鼓励：坚持不解的人总会胜利。这时候来了一个响雷，让我一惊，还好及时抓住绳索，我于是更努力地向上爬。不到一会儿，我快体力不支了，可胜利就在前方，于是我拼尽全力，走上了山顶，当我望着山下，一片雾茫茫，而谁知道，雾后，是最美丽的风景。

生活处处是课堂作文450字 篇12

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经深谷。生活，如一张流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着音符的乐章。生活，处处都是一个活生生的课堂。

一个星期五的下午，我独自走回家的路上，嘴里哼着小曲，心情感到无比的愉悦。突然，我看到迎面骑来一辆人力三轮车，车上一位老奶奶正汗流满面地吃力地登着，正赶上上坡，她登得更费力了。我只管装着若无其事的.样子悠闲地走着，看到她那滑稽可笑的样子，我终于忍不住“扑哧”一声笑了出来。“哼，无聊!”我还未回过神来，就看见两只鲜嫩的小手已稳稳地推在三轮车的车帮上，本来将要倒退的三轮车又缓缓前进了，骑车的老婆婆感激的回头一看，只见一个八九岁的小朋友正满脸通红地憋足劲儿帮忙推车，脖子上鲜艳的红领巾迎风飘动，把他的小脸映的更红了。看着他远去的背影，我忽然感到脸上发烧，羞愧地低下了脑袋。

是啊，面对那个天真烂漫的小朋友，面对那迎风飘动的红领巾，作为一个高年级大姐姐——我，感到无地自容。自己不也曾有过那纯真、善良、热情的举动吗?从什么时候起，自己变成一个冷漠无情的人呢?看来，自己得好好向那个小朋友学习了，是他让我懂得了什么是丑陋，什么是羞耻。真得感谢他，因为他给我上了人生独一无二的一课。

小学六年级作文：生活处处是课堂 篇13

暑假里的一天，万里无云，太阳公公勤奋地站在岗位上，照耀着大地。今天是我们学校足球队第二次对战三小足球队了，第一次比我们打成了6：8险胜，这次我们信心十足，一定要再次战胜他们，并且把比分拉得更大一些。

比赛前，体育老师来给我们布下战术，一开口就说：“这次比赛我们要以退为进，郑为元你后卫，黄友皓你前锋……”我一听，顿时愣住了，一直怀疑自己是不是听错了，我控球技术那么好，为什么让我当后卫?我还想在赛场上大显身手呢。我呆呆地看着老师，老师似乎也看出了我的心思，再次强调：“没错，郑为元，你当后卫，比赛时注意退回来，他们都很注意你。记住!比赛不止你一个人在打，要把球传给前锋。”

我听了，无奈地转身去热身了。开始比赛了，我们先发球，前锋一开球就把球传给了我，我本想往前冲，可对手在我前方堵着，我几乎被包围了。老师说的果然没错，他们都在紧盯着我，可我控球技术这么好，一定能冲出防线。我突然加速，对手猝不及防，我成功地绕过了对手，可我让过了一个，又出现了一个;绕过两个又冒出三个;对手就像打地鼠一样，一下全蹦出来了。最终，我的球被截断了，他们一下子冲破了我们的防线，显然我赶回去已经来不及了，对手一抬脚，球便像脱膛的子弹一般向球门飞去，幸好被守门员守住了。

我顿时明白了老师为什么让我当后卫的战术，对手集体都要防我了，我根本没有机会。于是，我以退为进，将进攻阵改成防守阵，拿到球就马上传给前锋，有机会就自己带球远射……