《生活处处有语文》给我的启示

《生活处处有语文》给我的启示（通用12篇）

《生活处处有语文》给我的启示 篇1

《生活处处有语文》给我的启示

生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。语文是做任何事情的基础，没有语文，什么事也做不成。语文让我们结识朋友，语文让我们了解自己。

语文，无处不在。现在正是金秋时节。其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂的。宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。从小到大，我总以为书中的语文更高贵，特别是读了余秋雨老先生的《乡关何处》后。我便被他细腻抒情的文笔深深打动了，我想：这也许便是语文的最高境界了吧！对于这个从小到大一成不变的概念，我深信不疑，可事实证明，我错了。一个风和日丽的下午，我在街上逛周围竟是一成不变的景物，若是平时，我是不愿看的。只因今天妈妈叫我留意一下身边的事物是否有语文，若有，她就服我。我不服气的走马观花，嘴里嘟哝着：“哪有什么嘛！一个两个平庸得很，即使有一个也比不上《乡关何处》等好文章嘛！找什么嘛„„”蓦然，我停住了，在一间旅馆之前停住了。旅馆很平常，不平常的是招牌：“归乡”。再上前，才发现下面还有一行小字：“日暮乡关何处是？归乡之人在此留。”我震惊了，震惊于这招牌中显示出来的文化底蕴。余秋雨先生的作文是高傲的，而这个小店的主人翻看某本有关语文的书有感而记而已。然而，正是这普普通通的一句话中透露出的温馨与亲切，使得众人前来观赏。四方归客兴许便是看到这句话，就有了留宿的感觉。对，这就是语文，生活中的语文！它比粉墨登场的书中的语文更贴近生活。它的魅力，是书中的语文可望而不可及的。我开始用心重新扫视这个世界。所有的一切无不散发着语文的芳香，我仿佛在一条写满经典语文的路上漫步，学到了从未学过的语文。语文并不是文人墨客的玩物，其实语文就在生活之中，在你的面前，在你的后面，在左边，在右边。不要说书中的语文更高贵，生活中语文就是书中语文的升华。

芜湖市九中初一：张成婷

《生活处处有语文》给我的启示 篇2

关键词：语文,标点,通知,对联

语文在我们的生活中,随处可见。街头报刊、店面广告、婚庆对联等等,只要留心,处处有语文。大多数文字精彩优美,起到熏陶感染作用,值得思考、学习、效仿;也有一些存在瑕疵,污染试听环境,需要及时纠正。这里纠正三例近期发现的语文常识错误,但愿能起到积极的作用。

一、这里应该用逗号

本人从事教育网络新闻编辑工作,经常看到来稿错用标点的现象,往往都在文章的开头,看后很是别扭。比如“为了如何,某月某日,某单位开展了某个活动。”这里“为了如何”,是介词短语,表述活动目的,是半句话,应该用逗号,可是个别通讯员却常常用句号。

前几日,我无意间看到某个面向全省中小学发行的报纸,也出现了这种情况,一个版上竟然有两篇这样的新闻开头(单位名这里用“某”代替):

1.为提高学生的食品安全意识,引导学生养成良好的饮食卫生习惯。近日,某县某街道中心小学开展了“舌尖上的安全”主题教育活动。

2.为深入学习宣传贯彻党中央对少年儿童和少先队工作的重要要求,促进各学校少先队活动课程建设。近日,某市某区在全区范围内开展以“在少年儿童中开展中国梦和社会主义核心价值观教育”为主题的少先队优质活动课大赛。

其句子通顺与否先不去管,单是这个“近日”前面的标点,用句号肯定是不合适的,因为他还没有表达完,是不完整的一句话,只有和“近日”后边的连起来才算完整的表达,因此只能用逗号。

可是就这样的一份报纸,却面向全省发行,所以基层的教师也就“见好学好”,用错标点也就不足为怪了。这个看起来好像没什么,但是教师错用,常常就会导致学生错用;或者学生错用,教师就会习以为常、视而不见。其不良影响之久远可想而知。

为此,笔者呼吁新闻出版、工商管理等有关部门,要加强对这种不规范报刊的监管和整顿,以免以讹传讹、将错就错,贻误读者、影响后人。

二、这个《通知》叫人“醉”

前不久看到了这样一个《通知》:

通知

因接9号楼、10号楼自来水管道,现需停水一天(2015年12月20日晚12:00至2015年12月21日17:00),如有便,敬请谅解。

物业中心

2015年12月19日

这个《通知》有很多毛病。一是通知是写给谁的,不知道,显得很唐突;二是哪里停水有歧义,是9号楼、10号楼,还是整个小区,没说清楚;三是停水时间表述不协调,12月20日晚12:00和12月21日17:00时制表述不统一;四是小区停水怎么还会“有便”?这个“如有便”真是叫人醉了。

通知一般是上级发给下级、组织发给个人,应该体现一点组织温暖和人文关怀。所以这个通知应该这样写:

通知

尊敬的小区用户朋友:

您好!因接9号楼、10号楼自来水管,需要对小区进行停水,停水时间为12月21日0:00-17:00。对此给您造成的不便,敬请谅解。

物业中心

2015年12月19日

三、乔家大院有贴反的对联

不久前的一个周末,我和朋友去乔家大院游玩,看到了许多好对联,我们便驻足欣赏,并拍照存留学习。但也看到这样一副对联,右边上联“浑金汉玉具精神”,左边下联“威凤祥麟瞻气象”,怎么读都不对劲。思忖揣摩之,感觉是贴反了。

对联,是汉族的传统文化之一,又称楹联或者对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联文字工整,讲究对仗,平仄协调,是中华语言独特的艺术形式。它讲究平仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起平收”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。在现代汉语四声中,分为阴平、阳平、上声及去声。对联的上联,必须是仄声结尾,即上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字,下联最后一个字必须是一二声字,这样读起来才音韵和谐,悦耳动听。比如在乔家大院看到的其他对联,“忠厚存世远勤俭治家昌”“行事莫将天理错立身宜与古人争”“一庭之内自有至乐六经以外别无奇书”,对仗非常工整,仄起平收严格,内容启人学好,颇具教育意义。

生活处处皆语文 生活处处有教材 篇3

关键词： 语文教学；教材

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）07-081-001

教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、补充练习、辅导资料、自学手册、录像带、计算机光盘、幻灯片、照片、卡片、教学实物、复印材料、报刊杂志、广播电视节目等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。另外，计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。很显然，广义的教材既包括课堂教学的教科书，也包括其他所有有利于学生学习的材料。然而，我们传统意义上的教材就是指单一的教科书，我们的课堂就是教教材。

《语文课程标准》中提出要实施对教材的开放，语文课本不等同于语文教材，其实，就是提出广义教材的概念，语文课本仅仅是核心教材，而语文教材范围广泛，涵盖了一切有助于提高学生语文素养的文本及非文本的、学校和社会的各种语言材料。这就意味着语文是个大课堂，教师必须树立“大语文”观，善于利用广义的教材帮助学生最大限度地拓展语文学习的空间和内容，最大限度地激发学生学习语文的兴趣。

一、乐于课外阅读

在《语文课程标准》里这样描述：只要“符合学生的身心发展特点”，只要“体现时代特点和现代意识”，只要“具有典范性、文质兼美的特点”的文章，都可以拿来让学生学习。这种新的教学理念突破了传统理念对教材的束缚，学生可以以教材为载体，源于课本，更高于课本。

如学习了《沉香救母》，可以推荐学生阅读神话故事《宝莲灯》，学生自主阅读后，情感也许会进一步升华。学习了《只拣儿童多处行》，可以推荐学生阅读冰心的其他作品，如《小橘灯》《寄小读者》等，从冰心情真意切的散文和小诗中，感受童心的纯真和母爱的真挚。学习了《爱如茉莉》，可以带着学生阅读经典时文《爱的体验》，从而体味出爱的单纯和直观，其实，爱不需要过多的语言，爱就在身边点点滴滴的小事当中。学习了《江南春》《春日偶成》两首古诗后，可以引入《忆江南》《春日》《游园不值》等一系列描写春景的诗歌，让学生在脑海里形成千姿百态的春色图。可供引进的文章很多很多。

当然，所引进的文章应该是教师认真选择的，或是文质兼美、或是名人名篇、或是脍炙人口，它们有如肥沃的土壤，为学生的成长提供了源源不断的养料。在潜移默化中熏陶、塑造着学生的灵魂，丰厚着他们的文化底蕴，使他们的语文素养在大量的阅读中积淀起来。

二、搜集、整理资料

当今社会，信息越来越重要，勤于搜集资料、善于搜集资料就显得尤为重要。作为基础学科的小学语文，理所当然地要把培养学生搜集、处理信息的能力作为一项重要的语文能力来培养。

课前搜集：如学习《郑成功》，为了让学生更深入了解郑成功的不朽功业，课前可以布置学生搜集关于郑成功生平、贡献等各方面的文章。学生可以到书店、图书馆、阅览室去查阅，还可以在网上、或在影视剧中选取片段。课前有了这样的资料积累，课堂上再集体交流，学生就会与作者产生情感共鸣，对郑成功这个人物感到由衷的崇敬和爱戴 。如学习古诗文，可让学生查找当时的社会背景及作者的生平、其它作品等，为读懂诗文，体悟诗情打下基础。

课后搜集：如学习了《早》，为了使学生更深入体会文章的主旨，学习鲁迅先生“时时早、事事早”的精神，可以要求学生搜集一些关于珍惜时间的名言警句，如“莫等闲，白了少年头，空悲切”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等，通过对名言警句的搜集，学生会更深刻感悟到要珍惜时间，珍惜眼前，不要等失去了才懂得珍惜，不要给自己留下遗憾。

再如学习了《六月二十七日望湖楼醉书》，教师布置了如下作业：组织一次语文综合性学习：“诵读古诗，传颂经典”。

1.赏析、积累描写雨的古诗；

2.赏析、积累《望湖楼醉书》的另外四首；

3.赏析、积累苏轼的其他诗作。

选择其中一个作为自己的研究对象，在语文综合活动课上将自己的研究成果与同学们交流。

通过这次活动，学生能积累到更多名诗佳句，对苏轼的写作风格、人格魅力会有更深刻的体会。

学完主题单元后搜集：如学习了《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》这一类赞美世界各国历史悠久，文化灿烂，人民智慧的文章，可让学生搜集一些描写名胜古迹的成语和古诗，也可让学生搜集有关各地古迹名胜的邮票、名信片、历史资料及逸闻趣事，通过学习，使学生感受到世界各国悠久灿烂的文化和劳动人民的勤劳与智慧。

搜集资料很重要，整理资料也必不可少。资料搜集后，还要学会筛选和整理，分门别类地辑录，如分成名胜古迹、风土人情，作者生平及作品、名言警句等，这样可以使知识更加条理化，便于查找，为学习语文提供无穷无尽的资源。

三、从生活中学语文

生活处处皆语文，生活处处有教材，每篇课文仅是范例，教师应引导学生从课内学习延伸到课外生活实践，将课内课外有机结合，拓展学生学习的空间和内容，在实践中运用语文，把语文学习融入到生活中，常常会有意想不到的收获。

在教学活动中，教师应创设条件，让学生走出课堂，走进生活，去观察、生疑、体悟、发现，可以举行读书汇报会、开展演讲比赛、举行小小辩论赛等。如学完了《水》，布置学生开展小小调查：关于我国的水资源状况。调查的方式可以是：采访相关人员、查阅书籍、看电视、上网等，调查后要对了解的情况进行分析和研究，并能做出小结。通过这一活动，学生就能了解到我国是一个干旱、缺水严重的国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，要从小养成“节约用水”的习惯。

此外，教师还可以鼓励学生积极参加一些社会活动，通过交际，在生活中学习语文、运用语文，感受多种渠道学习语文的乐趣，在兴趣盎然中得到教益。

《生活处处有语文》给我的启示 篇4

虽然老师曾一度告诉我们：“课堂学习很重要。”但是仅仅学习课本知识能丰富我们的大脑，扩展我们的知识面吗？其实，我们的生活中，每一处都有语文，而能给我们带来更多知识的，都是我们的“语文老师”。

如今，我已经是一位中学生了，语文老师要求我们：“每天都要阅读1000字以上的作文，每个星期还要写两篇随笔。”正好，妈妈买的一大堆哲理故事书，经“沉睡”了大半年左右的时间，终于能派上用场了，毕竟“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，多看课外书不仅可以积累好词好句，而且对写作文有很多的帮助，何乐而不为呢？

在冰心的《一日的春光》中，作者大量地运用拟人的手法，恰如其分地写出了海棠的`颜色之绚丽，“海棠是浅浅的红，红得‘乐而不淫’，淡淡的白，白的‘哀而不伤’，又有满树的绿叶掩映着，像一个天真，健美，欢悦的少女。”“这四棵树上，有千千万万娇艳玲珑的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……”之后，作者又巧妙地将繁密茂盛的海棠花比作幼儿园放学时，“从小小的门里，挤着的跳着涌出使人眼花缭乱的一大群快乐，活泼，力量和生命。”语文中的修辞手法，作者运用得惟妙惟肖，细致传神，对我非常有感触。

联想到生活中，也有语文知识值得我们学习。电影、电视、网络、电视剧中，只要留心发现，就能收获到不一样的乐趣。打开电视，广告随处可见。美的广告“原来生活可以更美的”， “海尔冰箱，天下无霜”体现了海尔冰箱令人放心的质量，“钻石恒久远，一颗永流传。”金伯利钻石的广告则言简意丰，道出了钻石的价值，同时也体现出了爱情的永恒。漫步公园，“小草青青，脚下留情”、“别踩我，我怕疼！”、“小草在生长，大家别打扰！“很直接地提示人类不要践踏草坪，保护小草的生命。不仅如此，轿车的装饰品：车贴也同样丰富多彩。“人生可短暂了，油门一踩一起，一辈子就过去了”、“珍惜生命，不躲猫猫”、“你就当我是红灯”告诉众多开车人士请勿超速驾驶，到时悲伤的不仅是你，更是你的父母子女！

《生活处处有语文》给我的启示 篇5

生活处处有语文吗？对于这个问题，我进行了深入的思考

人与人的交流，无非是语言与文字两种方式。在这两种方式中，用的都是字词、语句，你说的每一句话，都是有语文中的字词组成的。若你在语文阅读中能够积累更多的好词妙句，那么你的语言将添上色彩。除此之外，语文阅读中应该深入理解，领悟每一个词、每一句话、乃至每一段，阅读报纸、与人聊天时才不会出现不明不白、走马观花的情况。例如：别人讲了一句：那家伙两面三刀，绝对信不过！你连两面三刀都不知道什么意思，就只好不懂装懂地点点头，应和声：对呀！这样，你也只能怪自己没有学好语文了。

除了人与人的交流以外，语文还是我们情感的调味料。在你失落时，一篇优美的写景散文可以让你的身心在美的意境中陶醉，喜悦的浪潮将湿润你的心灵，将原本的悲伤、失落抛之脑后；当你十分愉快时，一篇抒情悲壮的文章将在你的心中掀起万丈波涛，给予你心灵最大的震撼，让你黯然泪下。由此可见，语文还能调制你的生活的味道。

语文是人与人之间交流的工具，是生活情感的调味料，还是生活的指路灯。对于这一点，我深有感触。当我被别人误会时，《论语》中孔子说过的一句话人不知而不愠，不亦君子乎？让我恍然大悟：对呀，清者自清！我又何必在乎别人的看法呢？我应该做一回君子！当我觉得理想过于遥远，似乎无法实现时，流沙河先生笔下的《理想》告诉我：理想有时候又是海天相接的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。不对，理想要折磨我，我怎能轻易屈服呢？它越要折磨我，我就越要取得成功给它看。于是我马上握住笔，开始奋斗！当语文总能在我迷路时，告诉我方向，让我更好地生活。

《生活处处有语文》给我的启示 篇6

一天，我在公园里散步，忽然看见几个小孩在践踏草坪，连忙过去制止，并连忙给他们讲道理。这时，有个小朋友说道：“大姐姐，你可要看清楚了!这上面写的是“不准践踏草坪，违者发10元”我仔细一看，妈呀!“还真是违者发10元”……

因为一个错别字，而造成这样的后果，可见，规范地使用汉字，是多么地重要。

有一次，我和爸爸妈妈去了一家名叫“没有餐厅”的餐厅，虽然烹饪技术一般，但是里面的风格却很独特，让我们深深地记住了这个“没有餐厅”!

由此可见，巧妙地使用汉字也是一种智慧。

子安在时21世纪了，‘语文’的定义也不再仅仅局限于“近反义词”“形近字组词”“词语解释”等等那么简单。时代进步了，网络发达了，‘语文’也越来越网络化。要是你在网上看见“有木有”“神马都是浮云”“哥只是个传说”等词，千万不要觉得雷人，因为这就是新时代对语文的新定义!

生活处处有启示作文 篇7

题记

有一次，我一个人漫步在公园中，忽见一人左手拿铲子，右手提篮子，看样子是到公园里挖竹笋的，可他的篮子里空空如也，看样子一无所获。可令人惊奇的是，他的脸上却洋溢着微笑，像是什么也没有发生一样。我不解地问他：你辛劳了几个小时，却一无所获，这是为何?那人回答说：我觉得我挖竹笋没有找对地方，然后挖竹笋的方法也不对，所以没有挖到。虽然在物质方面一无所获，但学到了关于挖竹笋的知识呀，说不定下次就能挖到很多了，我有什么理由不高兴呢?说完便微笑着走了。多么精彩的人生哲理啊!我恍然大悟。从那时起，我改变了原来的看法，我认识到：物质收获固然重要，然而最重要的是要得到精神的满足。

还有一次，我去赏莲，在池塘中看见一朵脏脏的小花苞，似一个在泥上乱蹦的小孩。我觉得此时的莲花很丑，但雨来了，把荷花身上的污泥洗掉了，只见荷花开放了，那花瓣是那么白，显得那么纯洁，我不禁想起《爱莲说》里的一句话：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

曾经对于别人的无礼谩骂或指点，我会据理力争，争得面红耳赤。但现在，我才发现，我可以将别人的谩骂当作沙子，轻轻地抹去，便很快释怀了。走自己的路，让别人说去吧!重要的是活出自我，何必又在乎旁人的看法呢?

生活处处有启示作文 篇8

妈妈急切地说：“我今天要去同事的酒宴，你爸爸今天有饭局，要很晚回来，你一个人在家写好作业，自己吃饭，我也可能很晚回来。”我一听，大喜过望，我兴奋地想：“爸爸、妈妈都很晚回来，我可以任意的玩了!我不管有没有作业，我还是慢吞吞的吃晚饭，烂了一个小时的电视，吃了半小时的零食，不经意的看了看钟都九点了才不情愿的写了一点点的作业，又玩玩桌面上的公仔，又玩玩床上的被子……

时间就这样一下子就过了，到十一点了，才发现还有很多作业，我急忙做起作业，我写得手都疼了，可就是完不成作业，时间“滴答”，“滴答”……的过去了，这时候，妈妈回来了，看我还不睡觉，看看我的桌面又看看床上乱七八糟，妈妈八九成知道我干什么“坏事”了。终于，到了十二点钟，我好不容易做完了作业，妈妈坐在我身旁说：“你看你，大人一不在就不自觉，我告诉你已经俗语，只要你记住了，保证你天天睡好觉：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我的头不由自主地低了下来。惭愧的心想：我一定要记住妈妈的话!

生活处处有语文 篇9

文字是语文的“灵魂之窗”。中华上下五千年，历史源远流长。一代又一代的炎黄子孙都在使用博大精深的语文汉字。它是我们的标志，更是不可或缺的一部分。街道上，随便都能看见语文，能听见语文，能感受语文。她能纳百川，化作空气，一点点地渗入我们的生活。

书本上、电视上、报纸上满是汉字。街头的叫喊，街尾的叫骂，全都充斥着乡土气息、语文气息，土生土长的中国人。我们生活中每时每刻都在提高我们的语文素质。报刊中，一篇又一篇的文章使我们的文字组织能力逐步地提高;平时的交谈，使我们更有语感。

仓颉创造文字到现在经济发达的二十一世纪，我们的祖辈就不断的改变文字，使文字更清楚，更清晰，并融入我们的日常生活。早上起来，跟父母说的“早上好”是语文;看书籍是语文;做作业是语文。生活中无时无刻不是语文。

早上一觉醒来，走出窗台，看着人来人往的街道，熙熙攘攘的，好不热闹啊。小贩的抬价声，买方的压价声，朋友的谈话声，充斥着街道图书馆里的一排排整齐有序的书，一个个我们所熟悉的汉字排起队来，抑扬顿挫，连缀成句。一切都在语文的基础上进行着，一切都是不平凡的。一位名人曾经说过：“只要掌握了母语，哪怕是亡国奴也能复国。”由此可见一斑，母语到底起着一个怎样的作用，语文又起了一个怎样的作用吧!

生活处处有语文 篇10

语文紧紧地连接着生活，生活中不可缺少的“东西”之一，也便是语文了。你口中讲的语言，手下写的文字，都属于语文。还有你学的数学，那题目都是语言，要你看懂你才能做出来的。那些好听的音乐，歌词都是用语言编出来的。

古代的那么些文人墨客平平常常说的一句之乎者也，就更是语文了。每年的春节，那是家家户户都感到高兴的日子门前都喜欢贴春联，如 ：“爆竹声声一岁已去一岁又来?梅花朵朵一枝刚绽一枝即开。” 还有我今年看到的春联： “银花万簇迎金鼠， 火树千株展玉龙。” “子夜鼠欢爆竹乐， 门庭燕舞笑声喧。” “花香鸟语山村好， 雨顺风调鼠岁丰。” 等，都是语言文化，都是好好学语文的好处。

语文就只是语言文化吗?不，还有标点符号!如果一句话没停顿好的话，那可是会落下很大的笑柄的! 唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。谁知，下午就下起了倾盆大雨。这雨看起来要下上好一阵子。书生家离着儿远，又没有伞。看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。”书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留?”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。作文

语文是人们沟通的桥梁，而语言的基准，就是语文，没有语文哪儿来的语言呀!你说是不?谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思;当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情?

生活处处有语文 篇11

看，街上的神奇文字是语文的标志！不管是大街还是小巷，都布满了文字：店名、站牌上、小广告上、甚至人们的衣服上。小小的文字无处不有，文字还能够神奇的使用，一些理发店名经过语文知识为：艺剪【一见】钟情，一些饭店名经过语文知识为：留【刘】得【德】华。文字是中国的瑰宝，也是语文的象征！语文在街上的文字中！

看，人们的语言是语文的标志！每个人都要认识语文上的字，不然就是文盲了。人要说话，说出的一语一言，当然也离不开语文，没了语文，世界万物就没了名称，人类就说不出完整的话，就过不了完整的生活，语文在人们的语言中。

看，电视上的东西是语文的标志！打开电视机，就像进了一个色彩斑斓的万花筒，如果你只对日本动画片和电视剧感兴趣的话，那么必须从中吸取不少营养。在电视上学习普通话，有语法规范、语音纯正的新闻节目，有简便愉快的歌舞游戏版块。那里有书本中学不到的知识，有比课堂上更广阔的天空，这些无不和学好语文知识息息相关，语文在电视上的东西里。

看，好的表达是语文的标志！有时请假写请假条，给教师交一份检查，假日到了给亲朋好友的贺卡文字上的祝福。读一份说明书，看一份招人启示，读一份寻人启示、寻物启示，都离不开语文，语文在好的表达中。

生活处处有语文作文 篇12

我是一个六年级的学生，住在金都小区。那天下午放学，我和几个同学一起回家，在不经意间看到有一张出售房子的广告纸，走近一看，被吓了一大跳，因为这张纸的右上角写了四个字——“非诚勿挠”。这是什么意思?只听说过非诚勿扰，还没听过“非诚勿挠”呢。难道这意思就是说：如果你不是真心实意想来买我的这套房子，那你就别来“挠”我，如果你确实想买我的房子，那就请你尽情的来“挠”我吧!想着我就不由自主的暗暗发笑，我看一定是这位业主不小心把这个字给写错了。真是太马虎了，我马上从书包中掏出笔帮这位业主把这个字给改了过来……

唉，没想到一张小小的广告纸也能用上语文知识，语文的魅力真是不小啊!

家庭篇

今天是星期天，我们一家人中午准备好好吃顿大餐，其中有道菜是炖粉条，我可爱的奶奶就想往里放些甜面酱，但万万没想到的是她放了豆豉。可想而知，做出来的炖粉条吃起来那个满口苦味，真是难以下咽。我跑到厨房一看，甜面酱倒是没动，豆豉却少了许多。我惊呆了，转身对奶奶说：“我的那个天呀!奶奶，你放了多少豆豉呀?也难怪，你不识字，这也怪不得你” 。之后我赶紧教给奶奶哪个是甜面酱哪个才是豆豉……。没想到，一道菜也让奶奶学到了语文知识。

超市篇

“不好，家里没盐了!快去买盐呀!”我被在厨房做饭的妈妈吓了一大跳，这时妈妈给了我五元钱，让我去超市买盐。我临危受命，一路狂奔到超市。可眼前的景象令我大吃一惊，各种各样的盐呈现在我面前。经过十分钟的精挑细选，我就拿了两包碘盐回家。在回家的路上我还想：假如我不识字的话，那会多耽误事，并且该怎样选择呢?