春泥护花 以德育人（通用3篇）
春泥护花 以德育人 篇1
春泥护花
以德育人
我叫陈耀华，女，汉族、45岁，大专学历，现任蚌埠市胜利西路小学一名普通的语文教师。我从教近二十年，一直从事语文教学和班主任工作。在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
一、默默耕耘、不断钻研
我从踏上了 “三尺讲台”那天起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都让学生收获满满。
二、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。我所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫焦瑞雪。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就让她带着大家课前朗读。渐渐地，语文课前的一分钟精彩展示，她也能够大胆地走上台来。后来焦瑞雪同学的学习更是突飞猛进，还当上了班里的学习委员。看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。
记得班里有一名叫张曼玉的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了家访，在家访中，我了解到曼玉这种性格形成的原因与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，爸爸外出打工，家里只有年迈多病的爷爷照顾她的生活，看到这种情况，我明白了，因为曼玉缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，还把女儿穿小的衣服拿来给她穿；过生日时给她送去甜美的蛋糕……
这样的例子还有很多很多。我时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。我经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、以人为本,以德育人。
首先我十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……
其次,抓礼仪教育,创文明班风。在班级设计文化墙“群星璀璨”，此栏目里设计有“敬老之星”、“礼仪之星”、“朗读之星”、“劳动之星”、“智慧之星”等，鼓励学生参与争星活动，做“讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是陈老师指导有方呀!孩子交给你我们就放心了。”……
最后,开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。经常利用班会、队会、板报、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动,对学生进行思想教育。有计划地开展形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“争当环境小卫士”等,带领学生参加公益活动，如：带学生去张公山公园，捡拾游人丢弃的食品包装袋等杂物，得到公园工作人员的夸奖及游人的称赞。
四、慈母情怀，演绎深厚师生情
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。近几年我带高年级学生，现在的孩子发育较早，女孩子五、六年级来例假的不少，每月都有几个，我就专门为女生讲生理卫生知识，有的女生还会小腹疼痛，我的办公室里“女生红糖”从没断过，照顾她们像自己的女儿，女生们都亲切地叫我“妈妈老师”。
学生李利君的家长记得，在李利君患肾炎住院的半个多月里，我先后五、六次到医院和距学校四五里远的家里看望他，为他补习功课。因为利君的两个姐姐也在上学，妈妈又要留在家里照顾他，生活十分拮据。为解利君家里的燃眉之急，我带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。家长接过捐款时激动的热泪盈眶，说不出话来。通过多次的补习，李立军的功课没有落下，在学期末统考中语文得了91分的好成绩。不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。我把无限的爱与关心送给了我的学生。
从教以来，没耽误过学生一节课。记得几年前，我左侧乳房长了个纤维瘤，当时疼痛难忍，医生建议马上住院手术切除。但我考虑到学校老师紧缺，学生新课还没上完，期末复习更不容忽视，硬是忍痛每天吃止痛药坚持到学生期末考试后才住院手术。学生和家长纷纷去医院探望，家长们含着眼泪说：“有这样的好老师教我们的孩子，真是孩子的幸事。”“孩子交给您我们最放心！”
五、恪尽职守、任劳任怨，成绩显著
任教十八年来，我始终默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。近年来，我所带班级的语文成绩在市、区组织的统考中及格率、优秀率均达100%，其中一次平均分达到94.7分，名列全区第四，达到我校十年来最好成绩。我所带班级曾获“全国特色中队”、市级“先进班集体”、市级“环保小队”等荣誉称号；我辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，我本人也曾获得市级 “优秀班主任”、区“优秀中队辅导员”、“骨干教师”等光荣称号。我撰写的教学论文及教学案例也多次在市、区一、二、三等获奖。
在今后的工作中，我将继续献身教育，甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳；甘愿化春泥，呵护学生纯净的心灵。我会凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。平凡的岗位，真诚的奉献——记我身边的模范人物和典型事迹
2002年6月我怀着无比激动的心情成为了一名人民教师，近十年的教学经历与实践使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业。创先争优活动开展以来，我通过阅读更加了解了那些为教育事业的改革和发展做出突出贡献的先进模范。无论是在生死关头把生的希望留给了学生的殷雪梅和谭千秋，还是身患癌症仍上完最后一课倒在支教讲台上的孟二冬。他们都是生活中的平凡人，在平常的岗位上默默奉献着自己的青春，他们不是“地陷进去独身挡，天塌下来只手擎”的超人，但是当灾难来临的时刻，教师的责任和品德立刻在他们身上闪烁出耀眼的光芒，他们用生命诠释了崇高和伟岸。这些普通的老师在普通的岗位上的感人事迹不正是争先创优实践活动的延展和升华吗？而他们在争先创优过程中所展现的精神价值，正是我们在工作中奋勇向前的动力。
2010年的暑期还未结束，我校2011届高考冲锋的号角却已吹响。众所周知，高三年级是中学教育教学阶段中压力最大的一个年级，也是最苦最累的一个年级。进入了高三，我们面临着更大的压力，更多的挑战。同时也涌现出一批在争创过程中，追求“先优”的感人典型。让家长最感激的人
她叫ZHY，是一名班主任，是创先争优时期的优秀党员。在12年的教学生涯中，她连续担任了12年的班主任。清晨，她第一个走进教室，等候学生们的到来；夜晚，她最后一个离开，目送学生们走出教室。日复一日，看着孩子们的学习成绩一天天提高，她的心里就像吃了蜜似的甜。2010年，她的爱人去了北京深造，重症病房的父亲需要她照顾，年幼上学的孩子需要她照顾，家庭的重担需要她独自承担，学校领导考虑她的家庭负担太重，几次要求安排其他老师临时顶替她的工作，让她腾出精力和时间照顾体弱多病的父母和年幼的孩子。但困难中，她更加感受到自己对学生们的爱，于是她找到校领导说：“我能行！因为我爱我的事业，我觉得无论多苦多累，只要把工作干出成绩来，对我来说就是最大的快慰。为了更多的孩子，为了天下更多的父母，为了教育事业，我受的苦是值得的。”有人戏谑她是工作狂，有当班主任的瘾，她一笑了之。家长则是在欣喜中看到了自己孩子的成长，一位家长曾这样说：“我要感谢ZH老师，感谢她的一丝不苟，感谢她的无微不至，感谢她的宽严有加。她像一座山，博大而宽厚；她像树根，坚定而深沉；她像百花酿成一密，馨香而甜蜜。” 让学生最感动的人
他叫LIQ，是一名化学老师，是创先争优时期的优秀教师。在高二下学期，他因为过度用嗓出现了严重的嗓子沙哑症状，不得不在课堂上用起扩音器。校领导和老师们多次劝他休息，但他都微笑着说：“没关系，我还能坚持。” 2010年6月的一天，他在剧烈的咳嗽中，在同学们的眼泪和感动中，嗓子居然无法发声，随后经医院诊断，他的声带上长了息肉，必须马上做切除手术。万般无奈，他利用暑假住院进行了手术。医生一再叮嘱他至少休息半年，学校领导也要他安心养病，可暑期还没结束，他就要求回到学校，LI老师说：“我离不开学校，更舍不得我的讲台。高三的学习这么紧张，学生们需要我，你们让我回到我钟爱的讲台吧！我真得离不开我的学生！……”没有惊人的壮举，没有豪言壮语，但他用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民诠释了一名普通教师的真谛。他站在学生面前，看着学生渴切的眼神，他不忍心耽误一天，不忍心耽误一时，不忍心耽误一秒。为了这份执着，不知他带病坚持工作了多少日出与日落。不管他担任哪个班级的化学教学，教学成绩都是名列前茅，多次受到上级表彰。学生曾在日记中写道：LI老师，你不顾严寒酷暑遨游在书海里，捕捞着珍珠翠玉，毫无保留地将她们散发给我们；你不顾坎坷崎岖，采撷缕缕清风，拂过我们迷蒙的心田；你不顾声带的嘶哑，立于三尺讲台辛勤耕耘，让我们茁壮成长……。让同事最钦佩的人
WYB和HJG是我们高三年级的两名物理老师，在今年高考备考最繁忙的时候，他们的心里一边为紧张教学任务操劳着，一边牵挂着远在老家久病在床的老父亲。奄奄一息的老父亲是多么希望自己的儿子在他临终前能陪伴在自己的身边呀，作为儿子的他们又何尝不想为父亲守孝到最后呢。为了学生，为了高考，他们没有请一天假。不幸的事还是发生了，他们的家里相继传来了噩耗，父亲去世了，他们带着悲痛、带着愧疚踏上了回家奔丧的路，在学生毫无察觉的情况下，他们又坚强地站上了讲台，他们不能成为一个好儿子但绝对是一个好老师，他们清楚地认识到肩负着五个毕业班300多人的物理教学任务，若因家庭琐事经常耽误学生，那可能耽误300多个家庭或是500多个家庭甚至800多个家庭，那才是莫大的罪过。每当我听到《常回家看看》这首歌时想到我们身边的这些老师，总是控制不住自己的心情流泪。他们选择了用自己的工作业绩来报答父母的养育之恩，他们就是党的好儿子。让领导最信赖的人
他叫SDB，是一名数学老师，身兼数职（班主任、年级部委员、党支部委员，工会委员和两个班的数学课），每天都在超负荷工作，繁杂的事物使他白天始终楼上楼下在马不停蹄地奔波，而晚上常常备课到深夜。无论多苦多累或受了多少委屈，从未有过怨言。十几年如一日，天天以校为家，其实，他的家就在学校对面，同事常常和他开玩笑说：“你是把学校当成家，把家当成宾馆。”上小学的女儿把爸爸接她放学作为自己得到的最大礼物。作为党支部委员，他率先垂范，使全体高三教师能够精诚团结、齐心协力，无论遇到什么困难，都能够一一克服。校长每次见到他，都亲切的称呼他“沙特”。是啊，一个年级有这样一个“特首”，有这样一个党员先锋，怎能不让领导放心呢？
他们都是我们高三年级最最平凡的人，他们立足于本职岗位，默默地贡献着自己光和热。他们有个共同的名字，那就是——共产党员。高三，这个听起来就让人紧张繁琐的字眼，而在高三年级这些老师的心目中却显得那样和谐、那样的有序。他们爱岗敬业，他们恪守职责，他们廉洁从教，他们为人师表，他们甘为人梯，他们无私奉献，他们知道既然选择了远方，便只顾风雨兼程！他们就是那红烛，他们就是那星辰，红烛无意照青史，星辰有情耀苍生！红星中学因他们而让学生满意，让家长满意，让社会满意，实现了创先争优活动的“满意”目标。
我作为一名教师，创先争优就是在教学工作中苦乐相伴，树立先进教育思想和理念，加强师德修养，全心全意为学生服务；我作为一名党员，创先争优就是在工作中身先士卒，勤勤恳恳不断增强贯彻党的基本路线的自觉性，做一个学生满意、学校满意、家长满意、人民满意的教师；我作为一名党员示范岗教师，创先争优是一个过程，是我回报人民的一次机会，我要以敢创一流的勇气和永不懈怠的精神，去完成人民、历史赋予我的使命。
此刻，只要我们怀揣梦想，坚定信念，勇往直前，我们2011届高三必将再创辉煌，我们HX中学必将常胜不衰！
扎根农村为教育 化作春泥更护花 篇2
发表日期：2011年3月30日
作者：南广镇中心校 【编辑录入：南广中心校】
扎根农村为教育 化作春泥更护花
--------记宜宾市翠屏区南广镇盐坪小学校党员教师杨椰
3月7日，天有小雨。宜宾市义务教育示范校——南广镇盐坪小学笼罩在细雨蒙蒙中。在校门口，有一位背着小孩子的青年人。这个小孩，和好多幸福的小朋友不一样，他的父母都不在家，不巧的是今天他生病了。这位不顾天寒，背着学生的年轻人就是盐坪小学校党员教师杨椰。记者快步上前，想与杨椰聊一聊，他有点着急的对我们说：“孩子的事大，让我们先送孩子到医院然后再说。”
雨，愈发大了。记者决定，和杨椰老师一同将孩子送到医院。
在接触后，记者了解了这位党员的事迹——杨椰，男，汉族，党员，生于1974年4月。1994年毕业于宜宾师范学校，大学学历，先后在宜宾市翠屏区南广镇太平基点校、南广镇中心校、南广镇分水基点校、南广镇文星基点校、南广镇盐坪小学校任教，现任宜宾市翠屏区南广镇盐坪小学校副校长。这些年的教育工作中，他先后荣获“翠屏区南广镇优秀教师”、“翠屏区第四批青年骨干教师”、“翠屏区优秀教育工作者”、“贯彻《学校体育工作条例》宜宾市先进工作者”、“宜宾市优秀教师”、“全国优秀教师”等荣誉称号。
杨椰很随和，平易近人，和他聊天总是让人感到愉快。而在这平凡的背后，是一颗对教育事业不懈追求的心。严谨治学 踏实工作
1994年，杨椰从宜宾师范毕业，迈出了他投身教育事业的第一步。面对工作，他始终保持着严谨的治学态度，一丝不苟，认真研究各阶段工作的基本规律，虚心务实，工作扎实，一步一个脚印。
在任班主任工作期间，杨椰十分注意研究德育工作的特点和规律，班级管理有特点、有创新，特别是在关爱农村留守儿童方面，带头家访，积极资助贫困学生入学，努力探索留守儿童心理健康教育，取得明显成效，受到学生的尊敬，家长的赞扬。杨椰所教的班级，多次被评为“翠屏区优秀班集体”，受到学生和家长的好评。
谈到这里的时候，杨椰静静地沉思了一会，沉寂在从事班主任工作的美好回忆中。“幸好，我现在依然可以这么近的和孩子们在一起。”接着，他笑笑说。
在担任宜宾市翠屏区南广镇文星基点校任校长、翠屏区南广镇盐坪小学副校长期间，杨椰准确地把握了学校教育教学工作的全局，及时调整不同阶段教学的工作重心，建立健全了一系列教学方面的管理制度，从全校教学常规管理、学生常规管理、教研工作、师资队伍建设、安全管理、教师工作绩效评价和教师工作考核等各方面都作到了制度健全，科学规范，有序运行，使文星小学、盐坪小学的发展呈现出了强大后劲。
在和老师们的对话中，记者还了解到：杨椰为人正直廉洁，学校工作做到了公正、公平、公开，使学校工作顺利开展，极大地调动了全体教师的积极性，保持了全校工作的稳定。在工作之余，杨椰还自己动手为学校安装过电线、灯管，为学校节约了不小的一笔开支。
当记者提到这件事时，他也只是浅浅的笑了笑说：“我只是学校普通的一员。” 积极探索 勤于实践
实践是载体，改革是先导。
在进行标准化校园文化建设、学校常规工作、安全工作中，杨椰进行了多项改革实践活动，并获得了上级领导、各校同仁和社会各界的一致好评。
在文星小学任教期间，杨椰老师带领全校的师生从宜宾至长宁旅游公路边运回了废弃的鹅卵石等，用于学校花坛的建设，师生齐动手种花草树木，为学校节省了不少资金，使文星小学校园文化建设成为翠屏区乃至宜宾市农村小学的一面旗帜。赢得了省市区各级教育主管部门领导的赞誉。文星小学先后于2004年12月，2005年12月，2006年4月，2006年6月被评为“翠屏区校风示范校”、“翠屏区语言文字合格学校”、“翠屏区综合治理先进单位”、“宜宾市阳光体育先进单位”、“宜宾市校风示范校”、“宜宾市义务教育示范校”。
学校成立了音乐、体育、美术和硬笔书法等课外活动小组，兴趣小组在老师的配备、教材选择、课程开设和效果评定等方面做到了管理规范，运作有序。各类小组活动的开展，促进了学生的全面发展，调动了学生多方面的积极性，为素质教育的实施迈出了实质性的步伐。
学校重视校园文化环境和文化阵地建设，对校园进行了净化、绿化、美化、教育化。打造了“和谐、创新、团结、互助”的校园人际环境，建立动静相宜的校园生活节奏，把美育渗透于校园文化建设的各个方面，做到了让墙壁说话，让花草传情，时时规范学生的不良行为；以卡通图片形式配以文字的十大“校园之星”，展现在校园的各个角落，时时让学生有成就感，充满信心；花台采用卡通图案形式构建，让学生从心理上无压力，活泼大方，这些生动的形式激励着孩子们奋发向上，体现了以人为本，和谐发展的办学理念。
为了培育、激发学生兴趣，开发学生的潜能，陶冶学生情操，使其在德、智、体、美诸方面和谐发展，在师生共同努力下，学校成功的举办了诸多丰富多彩的课余活动，如礼仪、队列、健美操、卡拉OK、书法、朗诵比赛。特别是每年的庆“六一”、庆“元旦” 活动上，杨椰自学舞蹈，费尽心思为孩子们编排舞蹈。农村孩子们的丰富多彩的表演，更是赢得了社会各界的一致好评。
学校为了使“两操一课”落到实处，杨椰进行了严格的训练，从出操、队列，让每一个动作做到位，达到了体育锻炼的目的。同时还自创了一套健美操，把音乐、舞蹈、体操、美学融为一体，以其热情奔放、节奏明快、动作舒展、优美健体赢得了全校师生、兄弟学校和省市区镇各级领导的高度赞扬。
学校加强了学生常规管理，改变了以前的脏、乱、差、乱扔、乱倒的现象，即使是雨天，学校也是一片净土，多次受到上级领导的表扬，先后有4500多人次的各校领导来校考察参观，给予了一致好评„„
2009年，杨椰调任盐坪小学副校长，他吃苦耐劳、勇于创新的工作作风，再一次跟盐坪小学注入了新的活力。
经过一系列扎实、有力的工作，盐坪小学在已评为“宜宾市校风示范校”、“宜宾市义务教育示范校”的基础上，先后于2010年5月、2010年11月、2011年3月又被评为“翠屏区卫生先进单位”、“宜宾市园林单位”、“宜宾市环境优美示范学校”。
在和记者交谈中，杨椰一再强调：这些成绩都是上级领导的关心、全校师生齐心协力一起做的结果，不敢归功于个人。潜心钻研 教学领先
在工作中，杨椰勤于思考，善于管理，把学校管理得井井有条，学校工作开展得有章、有序。
2004年10月、2006年1月，杨椰在翠屏区小学教育工作上进行了《内强素质，外树形象，促进学校和谐发展》、《强化常规，营造环境，让农村的孩子接受优质教育》的发言，及2006年3月在翠屏区德育工作会上的经验交流，受到各级领导的好评。
说到这里，记者一行中有人打趣地问杨椰：“你整天奔波在交流会上，你所教的孩子可要吃点亏了。”旁边一老师马上笑着反驳说：“那你就想错了。
从老师们的口中，记者得知，杨椰在钻研管理、四处“取经”的同时，并没有落下自己的教学成绩。1996年，杨椰在翠屏区十六个乡镇中六年级数学全乡镇中荣获第一名；1997年，杨椰在翠屏区十六个乡镇中六年级数学全乡镇中荣获第二名；2000年，杨椰在翠屏区十六个乡镇中初三数学成绩排名第二名；2001年，杨椰所教六年级数学荣获宜宾市翠屏区南广镇第一名„„
这位老师罗列的成绩还不是全部，但已让记者一行中有人情不自禁地发出赞叹声了。
民主管理 校园和谐
校园的管理，此话题是杨椰最不愿提及的，看到记者百思不得其解，该校办公室一工作人员解释说：“说管理，好多都是文件，拿不出什么像样的‘证据’，怕别人说是假、大、空。”
那么，杨椰所在的学校，欣欣向荣，团结和谐的氛围是如何打造出来的呢？ 首先是制度保证。学校制定了各项规章制度：教学常规管理制度、师资队伍建设制度、教师教学考核制度、教研教改制度、学生安全管理制度、艺术教育管理制度等。为学校工作有序而科学的运行提供了制度的保证。
其次，找准切入点，对教学常规常抓不懈，强化教学工作的全程管理，在构建完整的教学常规管理框架的基础上，重点进行了对备课、上课、作业、辅导等方面实施全过程检查和监督，通过多方式多层次的检查和结果通报，强化了教学过程的管理，增强了评价的实效性。
学校依靠教职员工，实现了人人参与管理。在制度管理中，注意渗透情感管理，使学校各部门既有个性，又非常和谐，彼此共鸣，达到完美统一，形成学校工作的合力。
领导关怀 硕果累累
2006年四川省教育厅涂厅长来宜宾视察，杨椰参加了教育局组织的座谈会。
2006年9月13日和12月，省政府检查组来南广镇文星小学视察，对文星学校的工作作了充分的肯定，给予了很高的评价。
2009年10月28日10月28日上午，在市委常委、宣传部长游开余的陪同下，省关工委常务副主任李进率省净化社会环境工作督查组一行到南广镇盐坪小学视察，并调研学校加强未成年人思想道德建设工作的开展情况。李进副主任对学校优美的环境和浓郁的育人氛围给予了充分的肯定。
2010年4月28日《四川省推进义务教育均衡发展经验交流会》代表团在市、区领导的带领下参了南广镇盐坪小学校。对盐坪小学在推进义务教育均衡发展中取得的成绩表示赞赏。
以自己的创新和执着，杨椰还成为了教育新闻中的常青树。
2006年11月，中央电视台教育频道对文星小学校园文化建设作了专题报道。
2006年12月7日，四川电视台科技教育频道对文星小学学校工作作了专题报道——《加大教育投入，改善农村学校办学条件》。
2006年3月7日，宜宾日报、宜宾日报教育专刊网对文星小学工作作了专题报道——《乡村教育育新葩》。
2008年4月29日，四川电视台《公共频道》对文星小学的《厨艺大比拚》做了报道。
此外，宜宾电视台分别于2008年1月12日、2008年4月29日、2008年4月30日、2008年9月12日、2008年10月11日对文星的多个活动进行报道。
四川工人日报、爱心在中国网、小舟爱心站在2006年12月12日、2006年12月13日分别对杨椰先进事迹进行了报道——《爱心是心灵的钥匙》。
宜宾电视台对杨椰老师优秀教育工作事迹作了专题报道——《为农村教育甘洒青春》。宜宾市人民政府公众信息网、宜宾市人民广播电台：对杨椰的先进事迹进行了报道——《一切为了孩子》。
2006年9月25日，宜宾日报对杨椰被评为宜宾市优秀教师作了报道——《拼命三郎杨椰》。
2006年9月8日，宜宾晚报对杨椰老师的工作作了专题报道——《将爱心奉献给孩子们》
2006年8月8日、2006年9月5日，宜宾日报教育特刊对杨椰老师的先进事迹作了报道。
谈到后几个报道时，杨椰居然有一点红脸，发现我的异样他这样说：“没有全部学生和老师的共同努力，学校没有成绩，哪家媒体会浪费版面来介绍我哟。”
他，为了教育事业甘洒青春，在这片土地上耕耘了16年，杨椰付出了汗水与心血，也赢得了一系列殊荣：1997年9月，被评为“南广镇优秀教师”；1998年6月，被评为“翠屏区第四批青年骨干教师”；2004年9月，被评为“翠屏区优秀教育工作者”；2005年12月，被评为“贯彻《学校体育工作条例》宜宾市先进工作者”；2006年8月，被评为“宜宾市优秀教师”；2007年9月，被评为“全国优秀教师”并编入中国教育史上第一部《全国教育系统先进个人名录》。
现在，杨椰正以百倍的努力和更加勤奋的工作态度在盐坪小学这片沃土辛勤耕耘，正在进行“单亲家庭子女教育”和“留守儿童教育”为学校教育特色的整合初探，去开创农村教育工作的美好明天。
那天，医院到了。杨椰张罗着给孩子挂号，我们知道不能再耽误他宝贵的时间了，我们下了车挥手与他告别。
雨又大了些，杨椰的步子又快了一点。是的，孩子的事是大事，让我们送给孩子祝福，送给杨椰祝福，送给教师们祝福。
南广镇中心小学校
春泥护花 以德育人 篇3
_________我的教学有感
盱眙县鲍集中心小学刘巨祥
粉笔描绘人生，师爱耕种田园。我是一位工作在乡镇小学最最普通的教师。七寸教鞭，两袖清风，我严格要求自己，努力提高自身思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在这三尺讲台上，我认认真真地践行着自己的生命历程。
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养。
作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
二、爱岗敬业，热情饱满，全身心扑在工作上。
人格高尚的教师才能征服学生的心。“人格之于人，恰如花香之于花。”教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，要使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我认为一名合格的骨干教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”自工作以来，我始终牢记这句话，以饱满的 1
热情投入到我所热爱的教育事业中。我一直坚持每天早早到校，风里来雨里去，天天如此。由于工作需要，节假日有时还到学校开展工作。在工作中能顾全大局，从不搞特殊，同时在校领导的指导下，能密切联系基层教师，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。
三、以教育科研指导教育教学实践，提高教育科研的能力与水平。在教育科研的道路上，我不断学习，勇于探索。在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考，带着思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和其他教师交流，自己也学到了许多的教育理论知识，有多篇教育教学论文获奖，近几年来我撰写的论文分别获市、县级奖。
四、创新思路，发挥自主，积极投身教学改革。
在教学中我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，参加继续教育，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教
材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。
随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上的活动以游戏为主，使学生在玩中学、学中玩，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学。为了不断提高自己的专业水平，我积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
同时作为学校的中层领导，我除了努力做好自己的教学本职工作以外，还积极组织教师开展听课、赛课等各项教研活动，组织大家定期进行业务学习。在现代化教育的今天，我们积极组织教师用课件上课，并取得良好的成效。
在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不