让图表说话教案jin

让图表说话教案jin

让图表说话教案jin 篇1

课题：《让图表说话》

——湖南美术出版社七年级上册第六课

一.教学目标：

◆能够基本掌握图表设计的原则，了解图表形式与内容的关系。◆能够设计表意明确且具有创意的图表，能够运用美术知识设计、美化图表。

◆通过设计图表的学习活动，将图表知识运用到日常生活和其他学科的学习中。

二、教学重难点：

重点：学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素.难点：如何设计形象生动并具有创意的图表.三、教学准备: 课前准备各种形式的图表范图。

准备制图工具(直尺、三角板、圆规等)、简便的绘画工具。

四、教学过程：

教学导入：

通过小调查，展示两种图表形式，引导比较，喜欢哪种，为什么？导入新课《让图表说话》。（展示学习目标）

新授知识：

1、“图表”概念

2、通过欣赏，了解统计图常用的三种形式：柱形图、折线图和

饼形图。

3、通过欣赏和观察，认识图表的构成要素：图形、文字、数字和色彩。

4、图形创意引导：

通过小游戏“绘图表意”寻找图形创作灵感。内容选择学生熟悉的上学时交通工具的使用情况，如：坐校车、步行、骑自行车等。

5、通过欣赏，学习了解以下几种设计手法：

图形替代、找相似形、添加装饰；（夸张、拟人等装饰手法）。

6、学生活动：

内容：根据自己所关心的社会或生活问题（如：零用钱的分配、喜欢的食物的种类对比、上学交通工具的使用情况、一周天气的变化等）的材料与数据，尝试制作一幅具有突出形象特征的图表。

要求：图文并茂,信息呈现清晰、直观。

7、成果展示

8、学生谈本节课收获

9、总结：

在生活中我们随处可见到各种各样的图表。图表的运用，让我们以更直观的形式去了解一些比较抽象的复杂的信息。给我们带来很多方便。同学们只要留心观察，就会发现我们周围还有很多很多的图表表现形式，希望同学们今后在生活中多注意学习，从中获得更多的创作灵感。