检验科岗前考核制度（共10篇）
检验科岗前考核制度 篇1
检验科定期考核制度
为了鼓励先进，鞭策后进，择优聘用、培训、晋升，并给予合理的待遇，最大限度地调动职工的积极性，形成平等竞争的机制，每年定期对职工进行全面的考核评比工作，考核成绩与年底医院评选先进挂钩，考核成绩优秀者评为医院优秀，科室给予一定奖励；考核成绩差者次奖金降级处理。
一、考核内容：
1)考德。具体内容包括：
(1)政治态度：忠于人民、热爱祖国；拥护和贯彻执行党的路线、方针和政策；能正确处理国家、集体、个人三者间的利益关系。
(2)遵纪守法：自觉遵守国家的各项法律、法规，维护国家和人民的利益，遵守社会主义公德。
(3)工作作风：实事求是，不弄虚作假；联系群众，关心群众疾苦，谦洁奉公，不贪污受贿；处理问题公正，坚持原则，敢于同不良倾向作斗争。
2)考绩。具体内容包括：
(1)工作质量：对工作认真负责、无差错、无事故、质量符合标准；工作令人放心，经得起检查。
(2)工作效率：工作速度快，效率高，数量多，能完成或超额完成规定指标和工作任务。
(3)工作成绩：工作出色，成绩突出，成果多，论文多；服务质量高。
3)考勤。具体内容包括：
(1)事业心和勤奋精神：有事业心，热爱医院，热爱本职工作；平时能抓紧时间学习和钻研业务；工作勤奋；有上进心
(2)服务态度：全心全意积极主动为病人服务，态度和蔼；不同病人发生争吵。
(3)劳动纪律：自觉遵守医院的规章制度；不违反劳动纪律；上班时间不做私活，不看与工作无关的书籍报刊；不迟到、早退。
(4)团结协作：服从组织分配；新生上级；团结同志；能顾全大局，主动帮助上级和同志做好各项工作；敢于挑重担。
(5)出勤率高：能出满勤或病事假不超过全年的工作天数的3%
四)考能。具体内容包括：技术操作水平程度；工作经验是否丰富；能否带教新同志；管理能力和计划性如何，能否解决工作中的难题；专业理论基础水平、知识面如何；判断力和
处理问题能力；能否主动提出合理化建议和改进措施等等。
一)考核对象：检验科全体职工（科主任由院部组织考评）
二)考核方式：自我评价；组织考核上级考核下级，逐级考核
三）考核要求：(1)本着“严格与公正”的原则“实事求是”的态度，不得感情用事、敷衍了事，流于形式。
岗前培训考核试题(答案) 篇2
一、填空题（每题2分 计38分）
1、我国的安全生产方针是：“ 安全第一 ,（预防为主），综合治理。
2、高空作业时候必须佩戴（安全带），且有恐高、高血压等其他不适于高空作业的人，禁止登高作业。
3.距地面二公尺以上，工作斜面坡度过大，工作地面没有平稳的立脚地方或有震动的地方，应视为(高空作业)，需配好安全带。
4.更高作业前必须检查所用的登高工具和安全用具如：（如安全帽、安全带、梯子、跳板、脚手架、防护板、安全网）必须安全可靠，严禁冒险作业。（至少写3样）
5.使用梯子时，必须先检查梯子是否坚固，是否符合（安全要求）。立梯坡度60°为宜。并应有（防滑装置）。梯顶无搭勾，梯脚不能稳固时，须有人扶梯，人字梯拉绳必须牢固。
6.机器的(旋转部位)必须装有防护罩或其它防护设备如栅栏，露出的轴端，必须有防护装置，以防绞卷衣服。
7.维修设备前应坚决执行公司的三大制度是(断电)、(挂牌)、(上锁)，维修结束后要记得解除。
8.动火前必须开据（动火证），且确认周围无可燃物或已移开。
9.维修过程发生有害气体、液体、粉尘、渣滓、放射线、噪声的场所或设备设施，必须使用(防尘)、(防毒装置)和安全技术措施，并保持可靠有效，操作前应先检查和开动防护装置、设施，运转有效方能进行作业。
10.进入作业场所，必须按规定穿戴好（防护用品），要把过长(拖过颈部)的发辫放入帽内，操作旋转机床时，严禁戴（手套）或敞开衣袖、衣襟。
11.进入有限空间作业必须开据（有限空间作业证），并至少有一人在外不间断与作业人联系，作业前必须测试有限空间是否含有毒等其他气体，如需要必须佩戴（防毒面具）等其他防具。
二、问答题（每题10分 计50分）
1、什么是“三不伤害”？
答：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害
2、事故处理“四不放过”的内容是什么？
答：1.事故原因未查清不放过2事故责任和职工未受教育不放过
3防范措施未制定和落实不放过4责任人未按照追究制度追究不放过
3、怎样使用灭火器？
答
1、拔掉锡块
2、拔掉保险栓
3、拿住喷管
4、按下压把，对准火焰根部扫射
4、维修作业前必须穿戴好那些防护用品？
1、安全帽（要生根）
2、防护服（工作服）
3、防护眼镜
4、防砸鞋
5、防护手套
5.进入榨油厂浸出车间/脂肪酸氢化车间需要注意哪些方面？
1.进入浸出车间不允许带手机及其他火源（如火机等）、通讯应使用爆防对讲机、。
2.浸出车间未消溶情况下不能动火。
3.在浸出车间检修应该使用防爆工具、工具应轻拿轻放。
4.进入浸出车间应穿棉质工作服，防止摩擦产生静电
三、简述下你自己对维修中安全的看法。（14分）
传染病岗前培训考核试题 篇3
科室：
姓名：
分数：
一、填空题：每空2分，共52分。
1、传染病分（三）类，（39）种。
2、甲类传染病（2）种，分别是(鼠疫)、(霍乱)。
3、按甲类管理的乙类传染病有：(传染性非典型肺炎)、(人感染高致病禽流感)、(肺炭疽)、(甲型H1N1流感)的病人。在(2)小时内通过传染病疫情网上报。
4、传染病报告卡填写时，项目内容尽量填写(完整)、报告医生也必须(签字)。
5、填写患者现住地址：省、市、(县)、(乡镇)、具体到(村组)或街道(门牌号)。
6、学生应填写（学校正式全称）及（班级名称）。
7、(乙型肝炎)及血吸虫病报告卡中填写急性或慢性。
8、甲型H1N1流感潜伏期为(1-7)天。
9、标准预防的概念是认为病人的(血液)、(体液)、(分泌物)、(排泄物)均具有传染性，需进行隔离，不论其是否具有明显的血迹污染或是接触非完整的皮肤与粘膜。
10、(乙型肝炎)病原携带者不要求报，(艾滋病（HIV）)应由省级有确认权限的单位或实验室进行审核确认。
二、判断题;每题3分，共18分.1、乙类传染病25种，其中包括有： 传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、人感染高致病禽流感、流行性乙型脑炎、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、、淋病、梅毒、疟疾、甲型H1N1流感等。（×）
2、丙类传染病10种，其中包括有：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、包虫病、麻疹、狂犬病、手足口病、感染性腹泻等。（×）3、14岁以下的儿童病例,填写传染病报告卡时应填写家长姓名（√）
4、医疗机构甲乙丙类传染病无漏报，需在24小时内上报。（×）
5、在诊断的病种、类型变化和已诊断的病人死亡时，应及时填写传染病的订正报告。（√）
6、乙类传染疑似病人和伤寒+副伤寒、痢疾、梅毒、淋病、白喉、疟疾的病原携带者可不报传染病卡。（×）
三、多选判断题：每题5分，共30分。
1、需立即电话告知院感科或武侯区疾病预防控制中心，并由省级有确认权限的单位或实验室进行审核确认的传染病疫情有：
①、出现甲类及甲类管理的传染病及疑似。（√）
②、乙类传染病。（×）
③、罕见疾病、新发疾病。（√）
④、突发公共卫生事件的疾病。（√）
2、甲型H1N1流感主要传播途径有
①、通过飞沫和气溶胶经呼吸道传播，（√）
②、通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。（√）
③、通过感染甲型H1N1流感的猪传播。（×）
④、接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。（√）
3、甲型H1N1流感的临床表现有：
①、流感样症状，包括发热（腋温≥38.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐和（或）腹泻。（√）
②、可发生肺炎等并发症。（√）
③、少数病例病情进展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭。患者原有的基础疾病亦可加重。（√）
4、重大传染病疫情的突发公共卫生事件有：
①、发生鼠疫、肺炭疽和霍乱暴发；（√）
②、动物间鼠疫、布氏菌病和炭疽等流行；（√）
③、丙类传染病暴发或多例死亡；（√）
④、乙类传染病。（×）
⑤、发生罕见或已消灭的传染病；（√）
⑥、可能造成严重影响公众健康和社会稳定的传染病疫情，以及上级卫生行政部门临时规定的疫情。（√）
5、医疗机构违反传染病防治法规定，有下列情形之一的，可批评、警告；造成严重后果的，依法给予降级、撤职、开除的处分，并可以依法吊销有关责任人员的执业证书；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
①、未按照规定报告传染病疫情，或者隐瞒、谎报、缓报传染病疫情的；（√）
②、发现传染病疫情时，未按照规定对传染病病人、疑似传染病病人提供医疗救护、现场救援、接诊、转诊的，或者拒绝接受转诊的；（√）
③、未按照规定对本单位内被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物实施消毒或者无害化处置的；（√）④、未按照规定对医疗器械进行消毒，或者对按照规定一次使用的医疗器具未予销毁，再次使用的；（√）
⑤、在医疗救治过程中未按照规定保管医学记录资料的；（√）
⑥、故意泄露传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人、密切接触者涉及个 人隐私的有关信息、资料的。（√）
6、医疗机构对传染病应采取以下医疗救治：
①、按照国务院卫生行政部门规定的传染病诊断标准和治疗要求，采取相应措施，提高传染病医疗救治能力。（√）
②、对传染病病人或者疑似传染病病人提供医疗救护、现场救援和接诊治疗，书写病历记录以及其他有关资料，并妥善保管。（√）
③、实行传染病预检、分诊制度；对传染病病人、疑似传染病病人，应当引导至相对隔离的分诊点进行初诊。（√）
检验科岗前考核制度 篇4
单位：姓名：分数：
一、填空题（每题1.5分，共60分）
1、子宫颈内口松可以放置哚美辛IUD，药物流产需2次正常月经后可以放环，紧急避孕需放置 44页4行节育器，紧急避孕放环在无保护性交后5 天之内放置。
2、扩张宫颈时扩宫棒应以目的是。宫颈口松弛也要 从4号开始扩宫，不可跳号。
3、患者患有阴道炎或分泌物检查III度以上者应在育手术。
4、早孕反应重，出现酮症酸中毒者应在级及以上医院进行计划生育手术，患有传染病病人应在 二级及以上医院进行计划生育手术。
5、人工流产负压吸宫时，第一次吸引负压不超过，第二次吸引负压不超过kPa，孕10周以内，吸宫一般吸引次。吸管进出宫腔时必须 停止负压。吸引完毕后，应常规用刮匙刮宫角，目的是：预防宫角及宫底残留。
6、如吸出物过少，肉眼未找到绒毛组织，应立即超检查，并将吸出物送病理，嘱病人随诊，如未随诊应追访，警惕异位妊娠。
7、目前，意外妊娠居高不下，在做人工流产同时还应对病人做好工作，以减少人工流产率。
8、计划生育手术同意书中委托代理人一栏签字。
9、人工流产术后，口服预防宫腔粘连。
10、手术室墙壁、天花板应，墙角宜采取装。
11、手术间空调滤网、空气消毒机内部、紫外红灯管表面应定期应做好记录，记录保存3年。
12、对无菌物品有怀疑时视为，手术室门在手术时应。
13、刷手用手刷应一人一用一，或。
14、不合格的手术包有、。
15、手术器械清洗消毒顺序第一步第二步高压水枪冲洗，第三步高压灭菌。
二、答题（每题20分共40分）
1、高危手术范围（除无痛高危）有哪些，高危手术要点有哪些？（P182-184）
岗前培训制度 篇5
第一章总则
第一条岗前培训的目标是要使新进人员了解本公司的概况和规章制度，便于新进人员能尽快胜任未来的工作并遵守规定。
第二条凡新进入人员必须参加本公司举办的新进人员岗前培训，其具体实施由公司人事部组织，依据制度执行。
第三条岗前培训的内容包括以下几个方面：
1、公司创业发展史。
2、公司业务。
3、公司组织机构。
4、公司管理制度。
5、所担任的业务工作情况，业务知识。
第四条凡新进人员进行三至十五天岗前培训。
第五条新进人员的培训，人事部事先安排课程表、授课教师及工作技能考核试卷。
第二章
第六条对于新进人员的岗前培训，按工作环境与程序可分为三个阶段：
1、公司总部的培训。
2、专业部门的培训。
3、项目师徒培训。
第七条公司总部的培训重点进行以下各项：
1、公司概况，了解企业各部门的业务范围和工作项目。
2、介绍公司主要管理制度。
3、参观公司的各部门及其本人未来的工作岗位环境。
4、介绍某岗位特征及如何与其他部门配合。
5、介绍相关行业规范、标准以及安全知识。
6、介绍企业文化及对员工道德情操和礼仪的要求。
第八条各专业部门的培训，必须是专业主管亲自授课，部门负责人要对培训内容负责。
第九条各专业部门的培训的重点在于岗位“应知”“应会”培训，其要求如下：
1、岗位日常工作及可能的临时性业务。
2、从事未来岗位的基本知识、技能及从事工作的基本方法。
3、时间运筹和时间管理。
4、工作任务完成综合评价。
第十条项目师徒培训即在一位专业人员的指导下，尝试从事即将开展的工作，指导者应协助受培训者完成岗位工作，并随时指出注意事项和应改进的地方。
第十一条对于从事指导培训的人员，公司视情况发给相应的奖金，要求必须精益求精，圆满完成指导培训工作。
第十二条为有效达到教育培训的目标，应根据实际情况酌情安排，灵活制定上述教育培训计划，并严格予以实施。
第三章培训内容
第十三条教育培训的内容，公司、部门可以根据岗位特点和要求进行安排，但必须具备下列三项：
1、岗位基础知识和专业技能的培训。
2、程序、规范、标准、制度的培训。
3、职业道德、安全知识、工作态度的培训。
第十四条必须确保通过新进人员的岗前培训使其具有相应岗位的基本知识，熟悉公司的组织结构、目标、制度、相关政策及其工作特征等内容，并对公司的性质及发展又一个初步的了解。
第十五条凡新进人员都应对他们进行系统的岗前培训，培养他们工作中的时间管理和计划的能力，从而使其在今后的工作中能够通过适当的组织和协调工作，按一定的程序达到工作目标。
第十六条岗前培训要讲求效率，按一定的计划和步骤促进培训效果和公司的发展。
第十七条岗前培训计划完成后，应将培训考核结果及时上报人事部，组织培训人员座谈，了解新员工的进取意识和建议。
第四章附则
公司岗前培训制度 篇6
3.时间的运筹与管理。
4.工作任务的达成率。
第八条・ 各部门教育培训负责人必须有丰富经验，并掌握相应的工作技术，必须强调与实地训练密切配合。
第九条・ 实地训练即在专业技术人员的技术指导下，尝试从事即将开展的工作，指导者应协助受训者完成工作并随时指出注意事项和应改进的地方。
第十条・ 从事培训指导的人员本身必须精益求精，要能圆满地完成指导培训工作，对在培训工作中作出显著成绩的人员，公司视情况给予奖励。
第十一条・・ 为有效达成教育培训目标，应酌情安排、灵活制订上述教育培训阶段的计划，并严格予以实施。
教育培训的内容
第十二条・・ 教育培训的内容，由人事部门会同相关部门可根据拟任岗位的特点确定并安排，一般说来，必须具备下列三项：
1.基础知识和专业技能的教育培训;
2.程序规划的教育培训;
3.工作服务态度与文明礼貌用语的教育培训。
第十三条・・ 必须确保新进人员通过岗前培训，使其具有相应的基础知识与基本技能，熟悉公司的组织结构、目标、政策、经营方针等情况、熟悉并遵守公司的规章制度。
第十四条・・ 凡新进人员，都应对他们进行系统的`教育培训，培养他们工作中的时间管理和计划能力，从而使其在今后的工作中能通过适当的组织与协调工作，按一定的程序达成工作目标。
第十五条・・ 态度与语言诉教育培训的目的在于提高公司新进人员的乐观、自信的精神与积极的态度，以热忱服务、信誉至上的信念履行职责。
第十六条・・ 教育培训要注重讲究效率，按一定的计划与步骤促进培训成功与公司发展。
附 则
实习医生岗前培训制度 篇7
为加强实习医生规范化管理，提高医学生综合素质，是他们更好的走向临床，特制定我科实习医生岗前培训制度：
1.医务科组织上岗前培训工作。未经岗前培训，不得直接到科室学习。
2.入科由科主任进行入科教育，内容包括：科室的专业特色、带教医师情况、医德医风教育和教学要求等。
3.实习医师遵守科室常规工作制度。
4.科室制定带教计划，安排带教医师，记录考核内容，出科时进行出科考核鉴定。
新员工岗前培训制度 篇8
一、岗前培训目标
1、进一步做好新员工上岗前的培训工作，加快新职工对医院管理和业务发展情况的认识，提高新职工的素质，缩短新职工的角色转换期。
2、增强员工的感恩意识，增强其安心、积极工作的主动性。
二、培训对象
当年接收的应届大学专科及以上学历毕业生以及新调入的职工。
三、培训形式
岗前培训由人事科负责统一组织安排，各有关职能科室根据职责范围内的要求对新职工进行相关知识培训。岗前培训结束后人事科组织培训结业考试。
四、培训内容
1、医院基本情况介绍：介绍医院的历史和基本情况，岗位职责培训，安排2个课时（60分钟）。
2、医疗管理：对新进的医疗人员进行医疗制度、医疗质量管理知识介绍，安排2个课时（90分钟）。
3、护理管理：对新进的护理人员进行护理制度、护理质量管理知识介绍，安排2个课时（90分钟）。
4、相关制度介绍：对新职工进行医疗安全教育、行政管理知识、安全教育、院内感染知识、继续医学教育制度、医疗保险制度、门诊制度和医德规范讲座培训，每项培训内容安排1个课时（45分钟）。
5、总结。
五、培训纪律
1、培训期间，参加岗前培训的人员要严格作息时间，按时参加培训，保持较好的会场秩序，并认真做好学习笔记。
2、授课人要紧扣培训主题，提前准备好各种形式的授课内容。
3、如岗前培训考试不合格，则不能上岗，须参加人事科组织的补考，考试合格后方能上岗。
实习医生岗前教育培训制度 篇9
1、岗前教育培训包括实习医师到教学医院时的集中岗前培训、医德医风教育和轮转到新科室的入科教育两部分。
2、实习医师来医院下科室前应集中进行l一2天，进行岗前培训；该培训由临床部或科教科组织。、岗前培训的内容：
（1）怎样做好一名实习医师、医院工作制度、（2）医疗安全防范（3）临床教学工作管理（4）病历书写基本规范（5）处方书写规范（6）病历管理规范（7）怎样与病人沟通（8）如何尊敬老师
4、职业道德和医德规范教育。
5、有关医疗法律法规教育。3
6、轮转到科室或教研室时由教研室主任或教学秘书负责进行入科教育，时间半天。主要内容包括：科室的专业特色、带教医师情况、科室工作制度、医疗文书书写（病历书写、医嘱书写、申请单书写）、医德医风教育和教学要求等。做到有落实有签字。
临床技能培训
1.将临床技能培训纳入培养方案
《临床技能培训》作为一门独立必修课程（设40学时），2007年纳入培养方案并实施。参照卫生部医师资格考试委员会国家考试中心编写的《医师资格考试大纲》、《临床医师实践技能应试指导》，制定了《临床基本技能考核标准》、《临床医学专业临床技能培训方案》和《实验教学大纲》。
培训任务由我校国家级临床技能实验教学示范中心承担。2.实验教学体系和实验教学改革
临床技能培训遵循应用型人才培养规律，突破实验教学依附于理论教学的传统观念，利用丰富的实验教学平台，构建“基本技能训练、仿真模拟训练、真实环境训练”教学模块，形成“基础性－综合性－设计创新性”多层次实验教学体系，加强学生临床技能的训练与考核。
临床技能培训改进传统的实验教学方法，建立互动式、合作式、开放式、研究式实验教学模式，积极采用PBL、讨论式、病案式等教学方法，引导学生了解多种学术观点，提高学生自主学习和独立研究的能力； 建立了较先进的计算机网络教学、多媒体教学、仿真标准化病人及标准化病人（SP）等立体化教学平台。实验教学中，引入计算机分析及数据处理系统、计算机仿真技术、虚拟技术，建立外科手术视频直播系统、PACS/RIS系统，使用标准化病人（SP）、模拟病房等教学手段，直接用于实验教学，全面培养学生临床技能及综合素质。
日常实习教学质量监控
根据《遵义医学院毕业实习管理规定》，加强实习生日常实习教学质量监控，临床教学基地严格按照实习大纲进行教学，认真填写《遵义医学院毕业实习考核手册》，实行出科考试制度，采取多种形式，对临床教学基地和实习生的教与学进行全程监督和反馈，及时发现和解决问题，不断提高临床实习教学质量。
教务处实习管理科与第一临床学院随时保持同各临床教学基地、实习生的沟通与联系，严密监控实习教学质量，实习全过程中，实习管理科经常深入各教学实习医院，及时与学生、医院沟通，及时处理实习工作中出现的问题。
19年临床教学检查
1.启动与建立
1990年3月，为进一步提高临床教学质量，我校下发了《关于在附院和两所教学医院进行临床教学质量检查的决定》，正式启动临床教学质量检查工作。本次临床教学质量检查，制订了详细的实施计划，在遵医一附院、三附院、贵州省人民医院等三家医院中实施，选派专家集中学习检查指标体系，统一检查标准，对临床实习生进行逐个检查。对教学检查中不合格的学生采取以下措施：一是补三个月的毕业实习；二是三个月后合格者发放毕业证书。这一工作的开展极大提高了教师和学生的质量意识，特别是充分调动了带教老师的积极性，增强了带教老师的责任感。教学检查对各教学基地医疗、教学、科研起到极大的推动作用，各教学基地对我校的做法纷纷给与高度称赞和大力支持。2000年后，不少教学基地以此为契机，将带教质量与晋升、奖励、奖金等挂钩，全面推动了教学基地医、教、研跨越式发展。
1990年以后，临床教学检查工作作为一项常规教学工作坚持下来，每年按以下方案进行：
1.1成立领导小组: 学校教学副院长任组长,各临床教学基地教学副院长、教务处处长、第一临床学院院长任副组长，且学校每届书记和校长亲自参加此项检查活动，检查工作由学校教学副校长带队，教务处、第一临床学院组织实施。
1.2教务处实习管理科制定详细方案 1.3经费保障：
学校每年设立教学检查专项经费。1.4成立专家组：
由一附院、三附院、贵州省人民医院和各临床教学基地的内外妇儿科专家组成，制定详细、规范的技能考核标准，考前对主考教师进行标准化培训，统一标准。
1.5检查内容及方式：
●理论考核：内、外、妇、儿课程基础知识考试，阅心电图、X光片，病例分析；
●技能考核：教学查房、体格检查、病历书写与诊疗操作（无菌观念和无菌操作等）及基本技能操作。
1.6评比、总结、反馈：
教学检查结束后，学校教务处对检查结果及学生成绩进行统计分析，召开各临床教学基地参加的检查总结反馈会，发现和解决教学检查中出现的问题，并进行评比，分别评出内、外、妇、儿第一名和团体总评分第一名，在全校性教学工作会议中进行宣传和表彰，达到交流和竞赛的双重目的，促进了临床带教工作的开展。在教学检查的过程中，根据检查中出现的问题，不断总结经验，完善了评价指标体系，出台了《临床技能考核评价体系》，并汇编成册，制定了体格检查要求，病历书写规范，阅X光片要求和心电图诊断标准，胸穿、腰穿、骨穿的基本要求等。这些标准的建立和对实习生“三基三严”的要求，对提高学生的实践操作能力起到了很大推动作用。
健全与完善
2005年12月，学校下发了《遵义医学院临床医学专业毕业实习三期教学检查实施办法》，并于２006年实行。将临床教学检查分为期初、期中、期末三个阶段。
期初检查：由实习带教老师通过实地察看完成，对实习生计划安排、临床教学基地食宿及生活设施、实习生接送等情况进行调查，填写《遵义医学院毕业实习期初调查表》；
期中检查：主要包括巡回教学、专家考评、教师、学生座谈会，问卷调查等；
期末教学检查：主要包括理论考核、基本技能考核。每期检查结束后，召开总结会。通过2006年三期临床教学检查工作的系统实施，学校更加细致深入的了解了实习教学运行状况、对实习教学质量进行了更加全面的评价，同时也进一步规范了临床教学基地的临床教学管理，提高了临床教学工作水平。
19年巡回教学
为进一步加强与各临床教学基地的沟通与交流，指导和促进临床教学基地教学工作，1990年始实施巡回教学活动，自 2006年，将巡回教学工作融入到临床三期教学检查中。巡回教学按以下方案进行：
1.成立领导小组
由主管教学的校长任组长，教务处处长和第一临床学院院长任副组长，成员有内、外、妇、儿科副高职称以上的人员参加，由教务处实习管理科制定细致、周密的安排计划，保证巡回教学工作效果。
2.经费保障：学校每年设立专项经费。
3.巡回教学内容：丰富、具体而又灵活。
（1）教学查房：内外妇儿科专家直接深入病房进行教学查房，要求教师采用启发式、问题式等方法教学；
（2）检查学生完成的住院病历的质量；
（3）临床教学讲座：是帮助学生学习的重要手段，临床教学基地医生对此也很欢迎。专家结合自己的科研方向进行教学讲座，使学生既学习到临床基本理论，又了解医学前沿的发展方向。
（4）了解学生的思想动态，遵纪及衣食住行等情况，从中发现新的问题，及时解决，稳定学生思想；征求教学基地领导、带教老师对学校教学、对实习生的意见与建议，与教学医院建立良好的沟通。（5）召开协调会：组织临床教学基地的领导、带教老师、学生及巡回教学领导召开协调会。找出存在的差距及解决具体问题的方案。
毕业理论考试分为内、外、妇、儿科四门课程考试，采取国家级试题库和学校试题库随机抽题的方式进行，考试内容更加注重临床实践知识的考核。
OSCE（客观结构化临床考试）
医学生实习结束后，根据当前医学教育认证制度改革和执业医师资格考试的需要，学校组织开展了客观结构化临床考试，以检验一年来临床实习和临床技能强化培训的效果。
客观结构化临床考试包括7个操作站和14项技能的考核，基本全面反应了医学生临床实践技能水平。操作站包括：①模拟诊疗站②外科操作站③内科操作站④妇产科操作站⑤急救操作站⑥辅助检查结果判读站⑦沟通能力测试站。
临床实习是医学教育必不可少的重要阶段，构建临床实习教学质量监控体系，是实现人才培养目标的重要保障。
我校临床实习教学质量监控工作经历了70年代末至80年代“抓两头、带中间”—1990至2005年临床教学检查（实习生临床能力全面考核）和巡回教学（示范性教学查房、讲座、医德医风检查和征求医院意见）— 2006至2007年三期教学检查— 2008年以后全过程、全方位、全员性的临床实习教学质量监控体系等四个阶段的发展历程。构建了一整套科学、规范、系统的医学生临床实习教学质量监控体系，有力地保障了我校高素质应用型人才培养目标的实现。
临床实习教学质量监控体系以“持续发展提高”的质量观为核心，在实习前中后采取有效措施，实现了全方位、全过程、全员性的监控。
1.实习前质量监控：完善人才培养方案，确立人才培养目标；保证见习时间；将临床技能培训纳入培养方案；制定实习准入、实习前动员和培训等制度并实施；加强临床教学基地建设。
2.实习中质量监控：根据毕业实习管理规定，利用多种形式加强实习生日常实习教学质量监控；坚持并不断创新19年以来的临床教学检查和巡回教学制度，检查、指导和改进临床实习教学工作。
3.实习后质量监控：结合医学教育认证制度改革，开展毕业理论考试和客观结构化临床考试。
02 驾驶员岗前培训制度 篇10
为了强化安全生产责任制，加强安全生产监督管理，确保驾驶员一线的安全生产工作措施到位，公司聘用的驾驶员必须进行岗前安全生产教育培训。同时为了加强安全管理，强化责任意识，确保安全生产法规的贯彻落实，根据《道路交通安全法》、《道路运输条例》等法律法规相关规定，制定本制度。
第一条 客运驾驶员在上岗前必须参加由交通、运管部门和公司组织的各项从业资格、服务技能培训，经考核合格后，方可参加客车营运。第二条 岗前培训的主要内容包括：国家道路交通安全和安全生产相关的法律法规、安全行车知识、典型交通事故案例警示教育、职业道德、安全告知知识、应急处置知识、公司有关安全运营管理的规定等。第三条 客运驾驶员岗前理论培训不少于12学时，实际驾驶操作不少于30学时，并要提前熟悉和掌握客运车辆性能和客运线路情况。第四条 公司车队安全技术处负责拟定培训计划、编制培训教程、确定授课人员，统一开展驾驶员的上岗前培训。驾驶员的召集、通知和组织，由车队相关人员负责落实。
第五条 参加培训人员必须按时到课（操作现场），认真听讲，专心实践，不得迟到早退或找人代替。
第六条 每次培训都要讲出勤、评估、理论考试、实践考核记录在案。第七条 新进驾驶人员必须符合岗位任职资格中的相关规定。第八条 培训目的：通过岗前有效培训使新员工能第一时间适应工作 环境，养成良好习惯，规范岗位操作技能及提升综合素质。第九条 培训内容。
1、公司概况内容的培训；
2、公司相关规章制度内容的培训；
3、行车安全及事故防范、应急处理知识培训，并收集、积累相关培训材料；
4、职业特点和要求、职业道德规范的培训；
5、道路交通安全法、交通规则等法律法规知识的培训；
6、营运业务知识，线路业务知识，车辆进出站及停报班等业务理论知识培训；
7、技术保障内容的培训（1）安全生产操作规程的培训；（2）车辆特点及日常保养知识的培训；（3）常见故障一般排除方法；
（4）了解掌握路线特点，吸取事故教训和经验。
8、开车实习，熟悉掌握驾驶操作
9、跟车实习，熟悉掌握安全驾驶操作、掌握路面安全行车情况。第十条 考核合格后办理入职手续，签订安全行车责任书及聘用合同。
施秉县顺达客运有限责任公司