古琴学习之心得体会

古琴学习之心得体会（共10篇）

古琴学习之心得体会 篇1

古琴演奏技法与鉴赏之学习心得

古琴演奏技法与鉴赏之学习心得–

––––––––《寻琴韵》

学校：闽江学院

系院：海峡学院

年级：2012级

专业：会计学

姓名：王淑贞

学号：3126110109

１

寻琴韵

古琴在我们学院是作为一门博雅选修课，对大学二年级的学生公开选课。对于从来没有接触过乐器的我来说这是一件充满吸引力的课程。于是，借此次选修的机会我毅然决然地选择了古琴。

在上课之前我对古琴这种乐器可谓是一窍不通，甚至认为古琴跟古筝是一样的。现在回想起来都有点不可思议。经过一年的学习我渐渐的明白了，原来古琴跟古筝有着十分大的差别。首先，从两者形成年代上的区别，古琴是我国历史最悠久的弹拨类乐器，形成了3000多年前的，传说为“伏羲”、“神农”氏所造；古筝则晚得多，形成于秦代，相传秦时有婉无义者，将瑟（乐器）传与两个女子，二女要争，引破为二，所以称“秦筝”。其次，从二者的材质上来区别，古琴琴身以独木所成，琴面系有七根弦，故古称“七弦琴”。琴弦由丝绒绳系住，拴绕于弦轴上，属弹拨乐类的“无马乐器”；最后从两种的声音来区别，古筝的声音大，很动听，弹奏的时候加持力很强。想要用它来醉人是再好不过了。所以自古以来多是些女孩子练一练好卖艺。古琴声音小，比较内向。只有在某些特殊的环境下会特别感动人，而往往感动的也只是弹琴人自己。一些大师也曾弹出过加持力很强的曲子，让人觉得如听万壑松，陶醉得不得了。但从古琴的结构和发展历史来看，古琴

真正的意义不在于技巧和感人，而在于心境和自然。天人合一是一个弹琴者最终的归宿。所以古筝比较倾向于是弹给别人听的，古琴则更倾向于弹给自己听。古筝一弹，就会有许多人被吸引过来听，而古琴的知音却总是可遇不可求的。

在学习如何弹琴之前，老师先教我们认识古琴。琴一般长约三尺六寸五（约120—125公分），象征一年三百六十五天（一说象周天365度）。一般宽约六寸（20公分左右）。一般厚约二寸（6公分左右）。琴体下部扁平，上部呈弧形凸起，分别象征天地。整体形状依凤身形而制成，其全身与凤身相应（也可说与人身相应），有头、颈、肩、腰、尾、足。琴的各部分结构十分合理。其体积不大不小，既便于携带，又方正雅致。有心品琴，其形已足以使人心怡。从琴各部分的命名亦可著出琴制之受儒家思想的影响。如下图所示：

古琴，作为一种古乐器能流传至今肯定是有原因的。经过一学期的接触和了解，我认为古琴对我们的好处还是不少的。比如，古琴的弹奏往往要用到很多指法：右手指法主要有抹、挑、勾、剔、摘、打、托等。左手指法主要有吟、揉、绰、注、进、退、撞等。左右手配合弹奏的同时，还锻炼了我们手指的灵活度，而且也会开发我们的大脑。古琴的声音也是很特别的，我感觉那声音能与我们的心灵产生共鸣，能陶冶我们的情操，净化我们的心灵。每当听老师演奏时我就会发现

原来古琴七弦间方寸天地竟然有天地万物。叹服古人智慧的同时，也渐渐迷上了它或悠远、或沉静、或灵性的音色。我从心底隐隐觉得它不只是一门乐器，它更像一个生命，能让人与宇宙间最原始的一切对话。然而挑挑弹弹了这么久，我就只学会古琴的基本弹奏指法和几首简单的曲子。弹奏时看着谱还老是出错，更别说韵了。练功夫讲究火候，可是练者无数，有境界的人却寥寥无几。这与古琴有几分相思。可见弹琴是需要悟的，需要点时间和过程。有人可以学的很快，一年流水梅花，有人三年弹个平沙。弹琴需多读书，多亲近自然。做诗的功夫在诗外，弹琴亦然。学古琴必是一条漫漫长路，更是难遇知己。我将在这条路上坚持下去，寻找古琴古韵，和雅高贵，悠远沉静。

（全文共计1362字）

中国古琴艺术史心得 篇2

姓名：徐磊 学号：11200135116

专业：计算机科学与技术 学院：电子与信息工程学院

古琴史的心得体会

时间转瞬即逝，这个学期选修了《中国古琴艺术史》，听到老师耐心的为我们讲解，传授中国古代古琴的历史，一些古人弹琴的技巧，古人对弹琴的感受，使我受益匪浅。古人说：读史可以明鉴，但是在古琴方面，聆听琴声可以陶冶情操，缓解压力。使我的心情变得轻松，愉悦。现在对于古代古琴史，我拿起了笔回顾一下一个学期的学习，写写感受，也可以说是心得体会吧！顺便怀念一下一个学期的选修成果，怀念与老师一起讨论问题的时光，怀念老师每次都对我们抱有希望的时光。

中国古琴史告诉我们一个问题，想要弹我琴，弹出动人心弦的琴声，首先，最基本的就是练好指法。指法——顾名思义，现在有一把琴，你要如何弹出美妙的琴音，离不开的就是你的两只手，十指，当然，十指未必每首琴曲都必须用到。但是作为弹奏的基础，他们是不可或缺的。当然有牛叉的才艺演出用脚弹奏，这个可以排除在外了！纵观古琴史，如何想要弹出一曲动听的琴音，弹琴者在这当中占据了主导的作用。首先弹琴者坐姿要得体，弹琴更要得体，要强调感情的重要性。所以，对于一个出色的琴师，她要把琴曲当做自己的孩子，知音，注入自己的丰富的感情去对待她们！第二：要弹琴如歌，重视作品的曲调性。一首琴曲有她自己的基准，基调，我们弹琴要遵

循琴曲的语调，不能本末倒置。古人常说：对牛弹琴，意思很明显，对于不懂曲调，不懂琴音的的听者来说，即使弹奏的不知是否有曲调，我们仍然是无法理解的。因此，在这里要虚心学学弹奏的曲调！第三：弹琴要按节奏谈。一个良好的节奏才能谈出令人难忘的琴声。第四：弹琴还要调节气息。一个人只有稳定的气息，他才能弹奏出一首成功的琴音。第五：弹琴要炼骨。何为炼骨？炼骨一词，在不同的发面有不同的解释。作为古琴，炼骨就是掌握弹奏过程中的重要环节，比如高音与低音间的过渡。第六：弹琴要学会取音。只有熟练地了解琴音，才能恰到好处地取得琴声的节奏与音感！第七：弹琴要明白琴谱的道理。知道琴谱的作用，意义。感情的最终从哪里获得？最后，弹琴要辨别门派。不同历史时期，每个古琴名人都有不同的门派。他们代表这这一时期的琴声，代表着这个时期的古琴发展的主体方向。因而，每个时期的琴音都是我们不可或缺的瑰宝。

前两天看了点cctv6的武侠电影，八卦掌，咏春什么的，中国古代武术也是发展了百年以上，招数识数的人可以轻易数的清楚，章法就那么几套，数百年的积累，大多没有太大的花样翻新出来，重在保持原汁原味。然后古琴却强调了推陈出新。每个历史时期都有不同的文化。

练功夫讲究火候，可是练者无数，有境界的人却寥寥无几。表面上可以说，不要说你老师有多有名多厉害，功夫，站着就是好，躺下就是不好。却与古琴有几分相思。

近观古代一批又一批的古琴家。我比较喜欢清代古琴大师徐常遇。

徐常遇作为一个出色古琴大师，精音律，为广陵派创始者。对传统琴曲力主保持原貌，反对增改。主张取尹柔和，节奏自由，崇尚淳古淡泊。并且提出了“古曲设有不尽善处，可删不可增”的原则。他认为如果“大曲过于冗长重沓”是允许“大加删汰而成曲者。他举出《羽化登仙》删为《岳阳三醉》，《汉宫秋月》删为《汉宫秋》，《渔歌》删为《醉渔唱晚》的例子说：删改者必须”能识作者之旨不可。“坚决反对”无知妄人，谬为妄删。“他认为删比增好一些，理由是删得不好，最多”如古玩字画之有破损，其未损处，故仍未尝减色也。“可是增添得不恰当，就象一碗清水加进了污浊，再也”无还原之日矣“。甚至认为”即使加得极佳，终非古人本来所有“（《二香琴谱》）。他这样过分强调”古人本来所有"，其实是限制了人们的发展创造，在实际上是行不通的。以后广陵派发展、加工传统琴曲的作法，实际是否定了他这一看法。从他的身上，我们发现，在古琴的艺术史上仍然是人无完人的，对于古琴艺术，在历史的洪流中得到了不断的完善。

然而，千年积淀，平均几年出不了一支新曲子。即便是有了，能否被认同是另说。弹来弹去就是那么几支曲子，练来练去就是几套拳法可是它们都有一个共性：无限进境。

古琴是汉民族最早的弹弦乐器，是汉传统文化之瑰宝。她以其历史久远，文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。弹琴是需悟性的，需要点时间和过程。有人可以学的很快，一年流水梅花，有人三年弹个平沙。其实这些好比速生杨树和黄花梨的区别，前者适合如方便筷子，后者需洗洗考量制成传世器具。没有那个是一定正确的，只是满足了不同学琴者的需要。至于二者之间的区别，呵呵。每个人有不同说法了！

弹琴需多读书，多亲近自然。作诗的功夫在诗外，弹琴亦然。关于琴谱，我个人觉得从少儿学古琴，琴学备要打好基本见识再从晚清看起，古文的解释和文字的识别和体会有一点积累后再入明代琴谱比较顺手。

琴器，有张好琴可以促使你提高学习古琴的兴趣，一张好琴光听听散音看看外形就是一种享受。至于对音色的鉴赏力，我个人来说是学琴一年之后的某一天去郑州买琴挑了一会又挑挑弹弹一下午，之后开窍了。当然这不是一下午就可以练就的，之前北京，苏州，乌鲁木齐也扒拉了很多琴。只是没有鉴赏力，浪费了很多机会。

古琴学习之心得体会 篇3

情感教育是不分学科的,英语教材也是情感教育的重要载体,也是英语教师取之不尽、用之不竭的情感资源.我在教学中结合教学实践,通过培养学生的民族情怀、增强学生的民族自豪感并让学生感受身边的高科技来拓展他们的视野,培养学生的爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.我想如果我始终以这种理念指导自己的教学实践的话,我就会在教给学生知识的同时,使我的英语课堂充满生机和活力,并收到理想的育人效果.今天中国人才网小编要与大家分享的是：《知之深爱之切》心得体会。具体内容如下，欢迎阅读：

街道组织学习《知之深爱之切》心得体会【1】

俗话说：知之深，爱之切。这句话表明了道德情感的发展水平是与道德认识的水平相联系的。

道德情感是人类所特有的一种高级情感，是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。对正确的、符合道德准则的行为便会出现满意、愉快、心安理得等积极的内心体验;反之，对不正确的、不符合道德准则的行为，便会产生内疚、愤怒、厌恶等消极的内心体验。道德情感是以道德认识为基础的，随着道德认识的提高，道德情感也在不断地发展。知之深，爱之切正表明了这一规律。

在思想品德教学中，要发展学生的道德情感，也必须遵循这一规律。

小学生是富于感情的。小学阶段是一个人道德情感发展的重要阶段。情感的内容不断丰富，情感的深刻性、稳定性不断发展，这些正是伴随着道德认识不断提高而发展的。

为了使学生提高对道德准则的认识。要举出大量的事例，向学生讲明道理，使他们懂得为什么要按道德准则去做，举事例讲道理，要有一定的深度和广度，使学生坚信其正确，信服地接受教育，并乐意按照去做。那么在提高认识的过程中，与之相应的内心体验也就产生了，道德认识不断提高，道德情感就不断发展，认识的深度和广度直接影响道德情感的丰富性、深刻性和稳定性。

因此，在小学思想品德教学中，要发展学生的道德情感，也必须遵循知之深，爱之切这一规律。从教学实践来看，一些教学效果好的课，激发学生道德情感取得成功的课，正是遵循这一规律。从这些课的成功经验中可以看出要使学生知之深，爱之切，应从以下三方面去做。

一、丰富知识，启迪道德情感

小学生年龄小，知识水平有限，他们知道、了解的事物还不多，因而对应该爱的爱不起来，对应该恨的恨不起来，知识水平限制了他们的情感发展。因此要发展他们的情感，首先要给他们一些必要的知识。

例如，讲《腾飞吧祖国》一课。要通过讲祖国社会主义建设的伟大成就。激发学生热爱社会主义祖国的情感。要使这种庄严情感产生，必须给学生介绍大量的社会主义建设的成就，要使学生了解我国的工农业生产、科学技术方面的发展水平，就必须和我国解放前的情况对比，必须和同一时期其他国家发展情况对比。除此之外，还要给学生讲解和介绍一些资料，比如原子弹、氢弹爆炸成功，人造卫星上天等令人鼓舞的科技成就，使学生通过了解这些有关的社会常识，内心产生积极的心理体验.感到喜悦、振奋、自豪，激起对社会主义祖国的热爱。这种情感的发展变化，是在知道一些事物的基础上产生的。

可见，发展学生的道德情感，必须给他们必要的知识，提高他们的认识。知道的多了，认识得深刻，才能激发他们的道德情感，使学生的道德情感更丰富.更深刻。

二、增强体验，培育道德情感小学生年龄小，生活经验少，因此也影响他们道德情感的发展。

例如，要教育学生爱惜粮食珍惜劳动成果，这种珍爱情感的产生，要有一个认识的基础，就是要认识到粮食及很多吃穿用的物品，都是劳动人民经过辛勤劳动生产出来的，来之不易，因此要珍爱。但是仅仅告诉学生这些东西的生产过程，使他们获得一些生产知识，仍然对来之不易体会不深。因为他们缺少必要的体验。

要使学生真正体验到来之不易，要想办法增强学生的体验，用他们原有的生活经验.来找感觉，培育珍爱的情感。

教师在讲劳动成果来之不易时，以纸为例。用录像介绍纸的生产过程，使学生知道一张普普通通的纸要经过30多道工序才能生产出来。教师抓住其中两道工序，让学生深入体会：一是工人切断稻草时要在乌烟瘴气的环境里工作，教师让学生体会，扫地不洒水，尘土飞扬，在这种环境里会有什么感受。二是在烘缸炉前工作的工人，一年四季天天如此，即使在炎热的夏天也要在这里工作，让学生设想炎热的夏天，刚上完体育课，本来就很热，旁边再有个大火炉烤着，会有什么感受。

学生有了生活感受，对来之不易就会有具体感受，因此内心才能产生情绪体验，产生珍爱的情感。这种情感使他们在行动上发生变化，他们把用过的本子中剩下的纸.收集起来订成本子用。这些微妙的变化说明学生对来之不易不仅提高了认识，而且行动上也这样做了。说明他们有了体验，动了心。道德教育必须使学生真正动心，才有效果。

可见，创造条件，加深学生对事物的体验，可以使道德认识升华，道德情感得到发展。

三、加深理解，激发道德情感

小学生的理解能力有限，往往也会限制他们道德情感的发展。因此，为发展他们的道德情感，不仅要给他们必要的知识，增加他们的体验，还要加深他们对一些事物的理解，理解深入了，情感也随之发展了。

在小学思想品德课中，常常要给学生树立一些榜样。因为榜样的力量是无穷的，榜样人物的高尚道德情感对发展学生的道德情感的力量是无比巨大的。

但是道德榜样的情操是高尚的，小学生不易理解，因此，就难以产生情感共鸣。在思想品德课教学中要通过道德榜样的行为进行分析，帮助学生理解他们的道德情感，在加深理解中提高他们的认识，使他们内心与道德榜样的高尚情感产生共鸣。

例如在给学生讲《孝敬父母》一课时，课文是通过陈毅探母的故事进行教育的，感情色彩很浓。老师讲完故事后，让学生把最受感动的地方读出来。学生的语调平淡，可见学生虽然有了道德认识，却还没有产生强烈的道德情感，这是因为学生对陈毅元帅浓浓的孝敬之情理解不够。随后教师始帮助学生理解陈毅元帅高尚的道德情感，抓住两点进行分析：第一，母亲不让陈毅元帅洗尿裤子，陈毅元帅为什么非洗不可呢?通过分析使学生体会到，陈毅元帅一直想报答母亲的养育之恩，可是因为工作忙，没有时间回来，今天好不容易有机会为母亲尽点孝心，他觉得洗尿裤子是应该的，就是洗上十条尿裤子也报答不了母亲的养育之恩。第二，天很冷，水很凉，尿裤子又很脏，陈毅元帅为什么还高兴地洗呢?母亲对儿于的爱，情深意长，陈毅元帅对母亲的孝敬之情使他觉得天冷水凉尿裤子脏，这些都不算什么，就是这样也报答不了母亲的养育之恩，他从心底里愿意为母亲洗，所以才有这样高兴的心情。

通过对陈毅元帅高尚情感的分析，加深了学生对陈毅孝敬父母思想情感的认识和理解，使学生产生了情感共吗，激发了学生对父母的孝敬之情，同时产生了孝敬父母的强烈愿望。

街道组织学习《知之深爱之切》心得体会【2】

党的十八大以来，总书记发表了一系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求。讲话是新一届中央领导集体执政理念、工作思路和信念意志的集中反映，是新的历史条件下我们党治国理政的行动纲领，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了强大的思想武器。

国家知识产权局党组书记、局长申长雨反复强调，要深刻领会总书记系列重要讲话精神的科学内涵和精神实质，要以高度的政治责任感和历史使命感，推动学习贯彻总书记系列重要讲话精神不断向深度和广度发展，用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。

引导与督导并举

在真学上下功夫

充分发挥局党组中心组示范带头、辐射拓展和引领导向作用，注重把思想引导和制度约束结合起来，充分调动党员干部学习积极性。

回顾十八大以来局党组中心组集体学习的课程表：2015年2月，学习贯彻总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班开班式上重要讲话;2014年11月，专题研讨总书记在十八届四中全会上的重要讲话精神;2013年6月，学习贯彻总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话历次局党组中心组学习呈现出一个显著特征，就是紧紧围绕总书记十八大以来的系列重要讲话精神来展开，坚持用系列重要讲话精神来统一思想、指导工作，谋划知识产权事业改革发展。

党的十八大以来，局党组中心组把学习贯彻总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务，坚持突出一个真字，累计学习总书记系列重要讲话28次。

申长雨同志多次就学习贯彻工作听取汇报，并提出了三个明确的总体要求，即明确要求要原原本本地学习总书记系列重要讲话，要着力把握讲话本意，防止用辅导材料、解读文章、新闻报道等替代原文，避免断章取义和片面理解;明确要把总书记系列重要讲话与党的十八大、十八届三中、四中全会精神联系起来，使对总书记系列重要思想和观点有一个整体把握，避免学习零散、不系统;明确要紧密联系实际，立足岗位，以学习促工作，避免学习形式化、走过场，学习实践两张皮，真正做到精读深思、学有深度、学以致用。

通过传达学习、专题研讨、课题调研、读书培训，通过一次又一次的交流碰撞、一次又一次的实地调研，局党组一班人思想进一步统一，共识进一步凝聚，行动进一步自觉。

在局党组中心组示范带动下，各基层党组织也把学习贯彻总书记系列重要讲话精神摆上重要日程，健全学习制度，通过报告会、专家辅导、媒体宣传、理论征文、演讲比赛、参观考察等灵活多样的方式把学习教育活动引向深入。局党校及各类培训班都把学习系列重要讲话作为重要内容，经统计，党的十八大以来全局处级以上领导干部参加学习贯彻总书记系列重要讲话精神轮训、培训达1000人次以上。学习覆盖面逐步扩大，学习氛围逐步浓厚。

求知与喻理同步

在真悟上求突破

学习贯彻好总书记系列重要讲话精神，关键是要把握核心要义、领会思想精髓，做到知其言更知其义，知其然更知其所以然。申长雨同志调研党建工作时指出，要用先进理论成果教育引导广大党员干部，坚定理想信念，提振精气神，稳定队伍思想。

为使学习贯彻总书记系列重要讲话精神真正入心入脑、取得扎实成效，局党组注重抓好四个环节。

1.辅导串讲中理清脉络

要自觉担当起学习、宣传、阐释、践行总书记系列重要讲话精神的重任，使其学深学透、深入人心，真正成为推动知识产权各项工作的强大精神动力。申长雨同志在全局学习贯彻总书记系列重要讲话精神部署会上指出。

局党组中心组倡导精研细读，原原本本学、全面系统学，对讲话逐篇研读、深入领会。在此基础上，努力做到多个讲话一起学习、一起研讨，全面准确把握讲话中紧密联系而又相互贯通的新思想、新观点、新论断。

各基层党组织认真贯彻落实部署会要求，掀起学习热潮。每次组织学习研讨前都采取集体导读、重点讲解、启发思考的方法，由领导同志围绕学习内容的背景、现实意义、基本内涵等进行解析和串讲，使党员干部学习由零散变系统、由模糊变清晰、由肤浅变深刻，确保学得精、记得住、悟得透。

2.重点研读中把握实质

《知之深爱之切》、《习近平谈治国理政》《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》《习近平关于全面深化改革论述摘编》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《习近平论党的群众路线》《总书记系列重要讲话读本》一系列必读书清晰映入眼帘。

局党组中心组重点围绕总书记关于知识产权工作重要论述对推动当前知识产权工作的理论和实践价值，如何把知识产权工作融入到国家经济社会发展大局，如何为国家经济社会发展提供有力支撑，如何真正让知识产权制度成为激励创新的基本保障，围绕积极探索和推进知识产权强国建设和中国特色知识产权制度等重点、难点和热点问题，让局党组中心组成员带着课题学理论，围绕课题找资料，按照课题寻对策。

各基层党组织重点围绕领悟蕴含在理论之中的立场、观点和方法，着眼知识产权事业发展需要和局中心工作开展学习，做到重点内容重点学，达到每研读一个专题就立起一个新标准、每攻克一道难关就升华一次思想认识的良好效果。

3.讨论辨析中澄清疑惑

党和法治到底是什么关系经济新常态导致GDP下滑腐败问题突出反腐影响经济社会贫富差距加大等问题让部分干部职工头脑中产生疑惑，甚至质疑共识在交流中凝聚，方向在讨论中形成。

党的十八大以来，局党组主动开展《干部职工队伍思想状况调研》《基层党组织建设调查》，及时了解党员干部思想动态，加强分析研判，树立正确舆论导向，不断增强党员干部三个自信。特别是2014年以来，申长雨同志先后组织召开了全国知识产权系统部分地方局长座谈会、国家知识产权局司局长座谈会、国家知识产权局处级领导干部座谈会、国家知识产权局专利审查员座谈会等，理性回应知识产权事业发展深层次改革问题以及广大党员干部在改革中的利益关切，教育引导党员干部正确对待利益调整，积极适应工作生活新常态，为建设知识产权强国统一思想，凝聚共识。

各基层党组织积极利用局内论坛开展学习讨论，让大家紧密联系身边人、身边事，广泛开展讨论交流和难点辨析，通过问题大家摆、道理大家讲、答案大家找，辨明了是非，校正了偏差，澄清了疑惑。

4.理性思考中升华认识

话形势、谈问题，局党组中心组成员纷纷表示，总书记系列重要讲话内容十分丰富，要在全面把握基础上加深对基本内涵的理解，进一步增强做好实际工作的紧迫感、使命感和责任感，更加切实地担负起时代赋予知识产权工作的重任和使命。

要深刻把握总书记系列重要讲话贯穿的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风和科学思想方法，讲话体现了恢宏的战略思维、深邃的历史思维、严密的辩证思维和清醒的底线思维，提振广大党员干部的精气神。

要能够站位全局抓好总书记系列重要讲话精神学习，切实用讲话精神统一思想、统一意志，明确前进方向，增强中国特色社会主义的理论自信、制度自信和道路自信，增强对讲话精神的思想认同、理论认同和情感认同，坚定自觉地同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决贯彻中央各项决策部署，使知识产权事业发展和国家经济社会发展大局合拍共振。

学习金沙城管之心得体会 篇4

赫章县城市管理局工作员--李传明

2014年3月12日上午8：10林木副局长在二楼会议室主持召开城管局全体干部职工会议，在会上并通报了到金沙学习城市管理相关情况，王磊队长也谈了自己到金沙学习的感受，何维孺局长也作了重要强调。当时我在想：为什么城管执法人员为了城市的干净、整洁、规范、有序流了多少汗，付出了多少心血，然而，却始终得不到群众的认可。一提到城管，无论网络、媒体还是大街小巷，群众诟病良多而赞誉较少，城管执法人员在辛勤工作的同时缺乏社会认同感与工作荣誉感，面对频繁遭遇的执法冲突，部分同志心情压抑,精神压力较大。对此，我简单谈谈自己的感受，不当之处请予批评指正：

一、赫章当前存在的主要问题

我成为一名城管执法队员快2个月了，在这段时间里，我经历了酸甜苦辣，对城管执法工作也有了自己的认识和看法。工作中我发现矛盾主要表现在流动摊点的治理上，结合赫章人多县小路窄这个实际情况，对这一问题进行了认真的分析，个人认为产生这一矛盾的主要问题有以下几点：

（一）群众法制观念不强。流动摊点无证经营、占道经营，属违规行为，我们城管按照法律、法规的规定从事执法。但多数群众对城市法规不了解，认为摆摊只是谋生手段，摊点所占地又不是谁家的，摆摊是个人自由，不是违规行为，限制流动摊点只是城管的单位行为或个人行为。

（二）群众对流动摊点的危害性认识不到位。流动摊点严重影响城市市容市貌和周围的环境卫生，对于合法的个体户造成不公平竞争，影响市场秩序，商品质量无保证，危害人民群众生命财产安全等等。

（三）群众对城管的执法程序不了解。在群众眼里，我们城管就是扣东西，觉得简单、粗暴，忽视了我们是在进行了大量宣传和多次要求整改无果后下才实行暂扣。

二、下步工作开展计划

（一）加强宣传。宣传城市相关法律、法规、规章是赫章当前城管工作重中之重，强化群众的法制观念，提升群众的法制意识；制作一些宣传片在夜郎广场的电子显示屏上播放，特别是从反面突出没有城管的城市是多么混乱，让群众感同身受，认识到城管工作重要性；另外，联合赫章广电、赫章报等媒体进行报道，让更多人认识城管工作的艰辛和重要性，努力营造一个人民城市人民管的良好氛围。

（二）文明执法。我们城管必须按照规定的程序执法，同时在执法过程中摄像，执法过程和结果在指定的城管专栏（赫章可设置2至3个城管专栏）向公众公开，一可以让群众更了解城管工作，二也让我们接受群众的监督，让城管工作在阳光下运行，以进一步提高我们的工作水平。

（三）堵疏结合。目前赫章城管工作基本上处于堵的阶段，未设置疏导点，流动摊点与我们城管打游击战，这样治标不治本，无法形成长效管理机制。我觉得可考虑在远离主街道的街道（如小河东一、二、三路）设置疏导点，但是需要登记申领许可证，并在规定区域、规定时间内经营，同时搞好责任区内卫生，对于无证经营或违规经营的摊点应加大查处力度，坚决予以取缔，争取做到打击一人，教育一片，震慑一方的效果；另

一方面县委、政府应该加大市场的建设力度，让这些流动摊点真正固定下来，形成长效管理机制。

（四）加强队伍建设和管理。加强执法队伍建设，提高执法人员综合素质；加大执法人员作风整治，强化对执法队员的管理和监督，严格要求，严肃纪律。

心得体会之教师培训学习 篇5

学一次，长一志，用一世。这是我对培训学习后的感叹。听专家讲座，感叹他们的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析。观摩xx市一中、xx一中，xx学校的课堂教学及训练，感叹名师的教学水平之高，理论知识之精，训练模式之神，训练方法之奇!培训短暂，但确实学到了不少知识，结识了一批新朋友，接受了一些新鲜观念，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这片沃土生根发芽。细细回味几天的学习内容和多年工作的实践，有以下几点感受。

一、理念引领，深入人心对于一位老师来说，在实际工作中需要有价值的理念引领，需要有前瞻性的眼光看问题，有利于我们找准发展方向，而不是盲目蛮干。李海林博导论述“教学反思的五个层次”，吴军老师讲述“制定教学目标的四项原则”，马卫平博士阐述的“五问快乐体育”等等这些理念，就可以在我们实际工作当中加以运用，让这些理念穿行在我们的教学实践中，指引我们理论联系实际把工作做实做好。

二、认识提高，目标确定培训过后，结合本地的实际情况，反思过去的教学现象，应该认识到一些不足，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效;学生学习缺乏规范;学生学习缺乏感悟体验或创造;重活动轻技能„„教师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。

面对这些问题，要“知不足，方进取”，要集思广益，确定好自己的发展目标。有目标，效率高，目标不明，办事不行。我们要联系实际，确定长远目标和近期目标。每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地实施推进，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目标迈进。

比如，这次在学校上研究课《少年拳》，我为自己确定：

第一阶段做到课前要充分思考，预设教案，做到没有思考不进课堂(教学设计)。

第二阶段做到课堂上培养具有高思考力水平的学生(学生探究)。第三阶段做到师生互动(营造氛围)。第四阶段做到注意收集信息(教学反思)„„以上各层目标可以综合实施，也可以分阶段，每一阶段哪怕实施一种，只要持之以恒，就能有质效地提高教学。

三、结合实际，反思实践学习的关键是要能学为所用，要在听中学，做中学，把学到的要做出来，做过的要说出来，理论联系实际，行为跟进，求真务实，一定要在自己的教学中带来一些行为上的变化，从改变自己开始，再来改变学生，并且不断地反思实践，提升自我，渐入佳境，做个具有专业化素质的教师。

1、讲究策略抓重点。目前，有一些常规课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓慢，负荷量不足，学生学习状态不佳，导致效果不好。应该对这些现象进行归因分析，不要课前少思考，一定要讲求教学策略，吴军老师强调的要善于对学生提出问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生交流中找答案，这就是一种教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，要做一个有智慧的老师，课前充分思考，充分预设，做到智慧地教，让学生聪明地学，培养具有高思考力水平的学生，促进他们可持续发展。

2、课例研习最有效。教师不是教书匠，一流教师，教人;二流教师，教书;三流教师，教“应试”。我们要在教学中养成教研一体的意识，培养学生全面发展，让学生的多元智能得到开发，特长得到发挥，并逐渐养成培养自己教研一体的良好习惯，课前多思考研究，天天动脑筋上课，这样会有无穷的乐趣，课后多反思，在反思实践中学会与自己对话，与同伴对话，与理论对话，与实践对话。正如李海林博导谈到的：学生学到了什么?你实际上在教什么?我看到了什么?每个环节达成的原因是什么?没达成的原因是什么?怎样改进?让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。长期下去，相信每位老师都可以成为一流教师，教出让家长满意的学生。

3、追求卓越求发展。社会发展，科技进步，需要我们不断学习，否则慢进则退，我们必须树立终身学习的意识，以避免不能适应新形势要求。教师要追求卓越，应做一个爱学习的教师，更要做一个爱思考的教师，才能避免“学而不思则惘”，在思考的基础上，努力实践自己的想法，相信会有所收获的!

通过听专家的讲座，及在网上同学友们的交流，我再次认识到学习对一名教师成长的重要性，无论从知识面的拓展上，还是专业知识与技巧的提高上，只有不断的学习才会做到如果不思进取，满足已有的只会固步自封，越来越不能适应新形势下教育工作的需要。

而学习是需要毅力和耐心的，因此，无论是为了专业成长的需要，还是为提高自身素养，都要不断的学习，拓宽自己的知识面，做一个有思想的博学教师。那样，教学生才会充满自信，意气风发，学生才会钦佩你，爱上你!从现在做起，坚持学习，学习，再学习!同时，也是为了磨练一下自己人生的斗志，和锻炼自己在繁忙生活中挤时间的能力，也使自己的生活更加的充实，时时散发着诱人的清香和魅力!通过这次学习，我深深的懂得，教师要追求卓越求发展，就得把自己的角色定位于指导者、组织者、参与者和合作者，从指导学生学会自学、学会倾听、学会评价、学会说话、学会合作入手指导学生参与学习，掌握学习的方法和技巧，引导学生学会自评、互评，与学生平等相处，深入学习小组与学生合作、探究、互动，让舞台给学生、让精彩给学生，真正把学生放在主体地位上，让学生同样追求卓越求发展。

学习《师者之规》的心得体会 篇6

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自

身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次学习，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重

学习邓小平理论之心得体会 篇7

经过一段时间对《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的粗略的学习，了解了我们学生学习邓小平理论的重要意义，也进一步加深了对邓小平理论的理解，也有助于我们未来的学习生活以及工作生活。尤其《邓小平理论》以其积极的理论哲学基础对作为当代的学生来说更有积极的、现实的意义。邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发扬，是当代的马克思主义。它坚持解放思想实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规开拓了马克思主义的新境界，并且坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，深刻的揭示了社会主义的本质，把社会主义的认识提高到新的科学水平。邓小平理论还坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾进行正确分析，作出了新的判断。同时，邓小平理论也形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。由此可见，邓小平理论的内容是非常丰富的，意义是非常重大的，我们应该很好地学习并用以指导我们的行动。邓小平理论是一个完整的科学体系。它以解放思想、实事求是的思想路线为指导，以社会主义初级阶段的国情为基础，以解放和发展生产力为主线，针对建设有中国特色社会主义，发展社会主义社会生产力、提高我国的综合国力这一重大的理论和实践问题进行分析，具有清晰、明确的目标。邓小平理论是在实践中不断丰富、完善和发展起来的，因此，在实际工作中，不能形而上学的理解，不能断章取义，必须全面、准确、完整地领会和把握。这样运用邓小平理论的观点观察问题、解决问题才能是正确、全面的。

解决思想，实事求是是贯穿邓小平理论的精髓。集中体现了邓小平同志运用马克思主义立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的科学态度。他在马克思主义基本理论指导下，研究新情况，总结新经验，在实践中开辟认识新事物、解决新问题的正确道路，从而为马克思列宁主义、毛泽东思想的理论宝库增添了新内容、新思想、新观点。解放思想就是要求我们在马克思主义的指导下，冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚，改变因循守旧、不接受事物的精神态度，使我们的思想认识符合与客观实际，防止我们犯“左”的错误。我们必须遵循实事求是的思想路线，把邓小平理论同具体实际结合起来，才能正确认识和解决遇到的问题，切实有效地推进各项工作，创造性地开展各种工作。

邓小平同志是我国开放和社会主义现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论这一当代马克思主义的创立者。他善于总结人民群众的经验，尊重人民群众的创造精神，敏锐地把握时代发展的脉搏和契机，既继承前人又突破陈规，表现出开辟社会主义建设道路和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气，对建设有中国特色社会主义理论的创立作出了历史性的重大贡献。它的精神都体现在邓小平的原著和十一届三中全会以来的重要文献中。因此，反复阅读，刻苦钻研，深刻领会其著作中的内涵对我们将来的思想和行动是极其有意义的。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体指挥的捷径，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

作为时代的代言人，当代学生，面对跨世纪的宏图和历史赋予的重任，我们不仅应当认识到邓小平理论的重要性，更应当感到学习邓小平理论的迫切性。

邓小平设计了分“三步走”基本实现现代化的宏伟蓝图，到20世纪末，我们已经胜利实现了第一、二步目标，正向实现第三步目标迈进。我们大学生是我党我国实现第三步经济发展战略目标的主力军。党和国家的方针政策直接作用于我们的社会价值和自我价值的实现。通过学习邓小平理论，我们可以学习试着把理论知识和实践结合起来，更好地理解党中央的一些重大决策，把邓小平理论应用到我们所学的专业上，处理任何事情都要解放思想、实事求是，特别是将“解放思想，实事求是”贯彻到自己的学习领域。所以，我们除了要认真学习专业课以外，还要认真学习研究邓小平理论。曾经，社会主义在前进的道路上遭遇过挫折，遭受过损失，甚至付出过沉重的代价，但我们党人通过总结这些教训选择了邓小平理论伟大旗帜指引的方向。邓小平理论伟大旗帜所指引的方向，就是建设有中国特色社会主义的方向。这个方向既同种种歪曲和背离社会主义的根本原则的错误划清了界限，又同种种脱离中国现实情况的空想划清了界限。这是中国改革和发展的正确方向，是唯一能保证中国人民富裕幸福的方向。我们必须坚定不移地坚持这个方向。因此，通过学习邓小平理论来加深我们对社会主义建设方向的理解具有重要的意义。

邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的时间中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。坚持和发展邓小平理论是全党庄严的历史责任。中国共产党是以马克思主义作为指导思想和行动指南的，党的指导思想必须根据社会主义的发展进步而与时俱进，才能更好地推动党的事业向前发展。以江同志为代表的当代中国共产党人在高举邓小平理论的伟大旗帜、确立和巩固邓小平理论的指导地位、坚持和发展的功能小平理论的伟大实践过程中，逐步形成了“三个代表”重要思想，实现了我们党在指导思想上的与时俱进。

实施科教兴国战略，是以江同志为核心的党中央，根据邓小平科技教育思想，深刻分析世界科技革命发展进程和我国社会主义现代化建设实际做出的重大决策。科教兴国战略的提出是对当代科技教育重要性的最精辟诠释，也是我过经济发展和社会进步的客观要求。科学技术是第一生产力没有强大的科学实力，就没有社会主义现代化。作为中国共产主义青年团的团员，作为我党的后备力量，作为祖国跨世纪的接班人，我们应当积极响应党和国家的号召，努力学习科学文化知识，努力培养科学创造能力，努力做到德智体美劳全面发展，圆满完成党交给的任务，为社会主义做出贡献。

“我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况解决新问题”。“解放思想，就是使思想与实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是”。解放思想，实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓，同时也应当是我们大学生的行动依据。解放思想，我们可以放开去学习先进的外国文化和科学技术；实事求是，让我们一切从实际出发、让我们更客观的去对待处理学习、生活中的每一件事情。不实事求是，对待人不以诚为本，如何能够在现实生活中生存下去？又如何可有未来可言？我们年轻一代是作为社会主义的接班人，更应该实事求是，踏踏实实的做好生活中的每一件事，为以后的学习和工作打下扎实的基础。

1992年邓小平同志在视察南方时说，“实事求是是马克思主义的精髓。要提倡这个，不要提倡本本”，又说：“我读的书不多，就是一条，相信毛主席讲的实事求是。过去我们打仗靠这个，现在搞建设、搞改革也靠这个”。我们学习邓小平理论应当注意抓住它的精髓和灵魂．也就是，邓小平建设有中国特色社会主义理论是建立在实事求是的原理上的，邓小平理论的每一个部分，都是坚持实事求是思想路线得来的。

“一切从实际出发、理论联系实际、实事求是，在实践中检验真理和发展真理”是党的思想路线，其核心是“实事求是”。党的思想路线的形成与确立经历了曲折的发展过程，邓小平对重新确立党的思想路线做出了重要贡献，“解放思想、实事求是”是邓小平理论的精髓。重新确立党的思想路线有重大意义，它是永葆我们党和国家蓬勃生机活力的法宝。学习邓小平理论，让我们认识到党的思想路线的高度准确性和邓小平理论的唯物主义辨证的哲学性和博大精深。

邓小平理论的“一国两制”伟大构想，让香港和澳门回归到了祖国，为祖国统一做出了巨大的贡献。“一国两制”的政策不但使香港和澳门及时的回归，这几年香港和澳门的发展证明在社会主义社会的中国，“一国两制”的政策并没有使香港和澳门的经济受到损害，有了祖国大陆的大力支持，香港和澳门的明天会更加辉煌。祖国统一一直是我们全国人民的希望，在对台湾问题上，邓小平理论中指出,台湾是祖国不可分割的一部分，祖国统一是包括台湾同胞在内的中国人民的共同愿。相信在不久的将来，台湾一定会回到祖国的怀抱，像香港和澳门一样，在邓小平理论伟大构想的“一国两制”的体制下更加富饶美丽。

邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者，伟大的无产阶级政治家、思想家和改革家。作为一个时代的伟人，历史的巨人，虽然已溘然长逝，然而他为我们整个国家，整个民族所做出的丰功伟绩和他的理论、他的思想，都必将在历史的长河中熠熠发光，指引我们在社会主义现代化建设中继续向前迈进！因此，在我学习邓小平理论的过程中，我必将结合自己的思想实际，用贯穿于这一理论的马克思主义世界观和方法论来克服和抑制唯心论、机械唯物论、形而上学、等非马克思主义思想的侵蚀，增强觉醒观念，坚定理想信念，提高理论素质和政治水平，把邓小平理论同改造世界观、增强党性结合起来，用邓小平理论武装自己的头脑，树立正确的的世界观和人生观。

学习教育“法律法规”之心得体会 篇8

暑假伊始，我认真学习了有关学校的法律法规学习。通过学习，使我自己的法律意识有了明显提高，能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的飞跃。学习中我静下心来，有的放矢地联系《新义务教育法》、《未成年人保护法》等与学校有着直接联系的相关法律法规，觉得还有很多工作需要改进，需要提高，有必要作深层次的思考。

法制社会要求全体公民知法懂法，特别要会运用法律维护自身或集体的利益，运用法律指导自己的言行。作为老师当然要深刻理解相应的教育法律法规，诸如《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等母法，以及教育部颁发的相关子法和一些条例。通过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一步的认识。通过学习，我知道要想做一名合格的人民教师，必须知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行为规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权利和义务是什么。我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方！

对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。歧视包括行动上的歧视和心灵上的歧视，比如在教学实践中，不批改差生的作业，或者根据成绩和表现排座位等都属于行动上的歧视；而对差生不管不问，态度冷漠，则是一种心灵上的歧视。体罚实际上也有两种，一种是身体上的惩罚，如罚站、抄多少遍书等；还有一种是心灵上惩罚，也叫心罚，就比如语言上的讽刺和打击，对学生的冷漠等。研究发现，心罚比体罚对学生的伤害更大，往往会摧毁它们的意志力，使他们对自己丧失信心、失去斗志，丢掉了拼搏进取的勇气，这是非常可怕的！

通过教育法规的学习，使我深感自己做得还很不够，有时确实无意识地违反了教育法规。我们班有几个不大爱学习的孩子，经常作业拖三拉四，交上来的作业，要么是缺题少做，要么是一连几天作业堆在一起。更使人烦恼的事不接受教育帮助。我当时当学生的面说，你不交，不识错，我还不改呢！我这么做起不到什么作用，甚至收到相反的效果。接下来的是学生他不交作业的次数就更多了。通过学习教育法律法规，我认识到自己的做法是错误的是剥夺了学生的学习权益，也是对学生心理的一种伤害。在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力，不做教书匠，争做教育家！

学习服务营销学之心得体会 篇9

时间在不知不觉中流去，留给我们的却不仅仅回味，在大二下学期，我学习到了一门让我受益匪浅的课程——《服务营销学》。给我们上课的是一位资深教授——刘加来教授。读书讲究悟性，刘加来教授说过：“会说的不如会听的，会听的不如会写的，会写的不如会悟的。”

起初觉得这门课程只是的营销，大概就和《市场营销学》一样，但是我错了，当我真正学习了这门课程才发现这门课程的意义。在当代，服务营销是一门艺术。它的出发点是市场的需求，策略是让顾客满意，方法是合理的营销，最终所要达到通过满足顾客需求而获得利润。该课程出于传统市场营销学，但就其研究内容而言，则是对市场营销学的发展、充实、延伸和丰富。但是该课程不止于市场营销学，他有着自己独特之处。当代是知识经济时代，而知识经济又建立在知识和信息的生产、分配、交换、和使用基础上的经济。这就推动了新的服务业的发展，该们课程正好给予了我们对于服务的知识。

服务营销在经历了由卖品质、卖品牌到现在的卖品位的演变之后，它的核心理业发展成为商品的职能已经由单纯的功能满足拓展到了感性满足。在营销过程中，我们营销的不只是产品，更是在营销我们自己，在客户中形成良好的口碑，与顾客建立友好的交往，顾客才会更好的照顾我们的利润。在营销过程中，服务人性化又将是其最高目标。当代市场充满的挑战，我们怎么才能更好的把握市场，服务市场，该课程给予了我们许多我们未能了解之处的答案。

当然读一门课，我们也少不了一位让人敬佩的的老师，而教我们这门课程的教授更是一位资深的教授，他就是刘加来教授。我们学习市场营销专业的人大都是以后朝市场这个方向发展的。刘加来教授在上课期间曾对我们说过这样一句话，“作为一个业务员，一定要走千山万水，吃千辛万苦，说千言万语。”一句深刻的话语对我的触动是多么的大，让我更加明白了以后的路要靠自己坚定的毅力走下去。他上课有么风趣，让我们能更好的理解课本的知识。当然刘加来教授给予我们的不仅是课本的知识，还有人生的理念，教导着我们在人生的道路上该如何的应对的诸多的荆棘。在大学里，我们可以开发我们的潜能，塑造我们完美的人格。但是我们需要一个定位，一个好的定位将会事半功倍，所以在课堂上老师给予我们的知识就显示的尤为重要。

这学期过的很快，转眼间已经快和这门课程说再见的时候了，回想起学习这门课程的历程都还历历在目，同学们上课了时候的回答，刘加来教授上课时候的幽默风趣，当然课本给予我们的乐趣都使我难以忘怀。这门课程给予我们的知识太多了，不可能用寥寥几句就能说完，这些中包含了为人处世、专业知识等等。刘加来教授给予我们的我们非常的感谢，最后引用刘教授的一句话：“对自己的态度：充满自信，志在必得；对推销的态度：热爱推销，坚持不懈；对客户的态度：一心一意，设身处地；对公司的态度：忠心耿耿，始终如一。”

09级市场营销专业

赴中山大学学习之心得体会 篇10

2011-09-01 11:15 组织人事处

曲福经

这次到中山大学学习并到广州市、佛山顺德区和深圳市参观考察，很及时、很必要。这次学习和考察，既开阔了眼界，触动了心灵，又深刻感受到了广东省社会经济快速发展和全面提升的宏大气势和丰硕成果，特别是广东人全面落实科学发展观，加快发展方面务实的精神、先进的理念、良好的效果和成功的经验，给人留下了深刻印象。通过学习、考察、思考，触动很大，感受很深，收获很多，感悟良多，受益匪浅，也进一步增强了海南国际旅游岛建设大发展、快发展的意识和紧迫感。概括起来，主要有以下几个特点：

一、观念新、思路活。对于从事商务和财政工作的同志们来说，这次培训具有较强的理论指导作用，有助于我们在开展工作时不断创新思路，是一个很好的学习机会，大家相互学习、交流经验、增加共识，有利于今后工作的沟通协调。

通过培训，感受到虽然在工作岗位有所建树，但知识的不足、行为认识的滞后、领导艺术的单一，在一定程度上影响管理和工作效率。在当前海南处于国际旅游岛建设的关键时期，作为我厅中坚骨干力量，领导干部必须加强学习，经常充电。广州地铁中一个条幅说的好“敢想会干为人民，和谐包容共分享”。通过学习，我感到广东省经济社会为什么发展这么快，第一位的原因就在于广东省地方的干部群众观念新、思路活，能够在纷繁复杂的大环境中找准发展定位，能够在挑战中发现和抢抓机遇，能够在不可能中发现可能，以超前的思维、崭新的理念和富有创造性的工作实现了大发展、快发展。

二、档次高，有特色。感到这次学习内容很丰富，请来授课的专家教授理论与实践水平都很高，有的还是在全国有名气的专家。多位名家教授的讲座不仅带给我全新的思维理念，还有情感的熏陶、精神上的享受、心灵的震撼以及思维火花的碰撞。他们的发展理念特别新，他们解决问题的办法特别多，他们推动工作开展的方式特别活，他们把人才视为第一资源的意识特别强。

三、状态好、劲头足。当地干部群众的精神都十分振奋，不管是当地党委、政府的负责人，还是企业的厂长、经理，都有一种不甘落后、不肯服输的劲头，都有一种居安思危、勇创一流的精神，都有一种挑战自我、超越自我的魄力。

四、精神好、有特色。广东省各个城市建设各具特色，都有自己的亮点，朝着“齐、净、亮、美”的方向发展，基础设施建设不断完善。城市有河的，都建有了滨江路。生活小区设计精致、典雅、实用，很是吸引消费者。尤其是后亚运会时代，广州更加干净、亮丽，市民文化素质、修养水平得到较大提升，吸引了全国各地消费者来消费。特别是中山大学北门外珠江边，建设的非常漂亮，晚上流光溢彩，白天江山如画，生活在此的人，十分幸福。“他山之石，可以功玉”。在国际旅游岛建设中，要真正使学习考察成为解放思想，更新观念的过程；成为反思工作，改进工作的契机；成为加快发展，实现跨越的动力。通过此次考察，结合我省商务工作的实际情况，提出以下几点不成熟的建议：

一、解放思想要实现新突破。思路决定出路，观念就是财富。解放思想不是空洞的口号，而是要根据不同时期的不同情况，对客观形势有一个科学的判断和准确的把握。我们必须坚决摒弃照搬条文，自我设限的思维模式，继续坚持既定的发展思路不变，坚持抓发展的劲头不减，研究政策，灵活运作，只要有利于加快发展，就要大胆的试、大胆的闯，努力在挑战中抓机遇，在实干中求完善。同时也要坚决执行原有的科学规律，不能随意更改，保持政策的延续性、严肃性。

二、以重大项目支撑商务的发展。项目始终是经济建设的主载体、主抓手。大力推进重大项目建设，以此支撑快速发展、跨越发展，这是广东省经济建设的做法。项目是海南加快发展的一着关键棋，今天的项目就是明天的发展后劲，今天的项目结构就是明天的经济结构，今天的项目建设水平就是明天的经济发展水平，今天项目的投入决定明天的综合实力。我们海南要发展，就是要从抓项目入手，要在坚持“不污染环境，不破坏资源，不搞低水平重复建设”的原则下，把抓重点项目摆在更加突出的位置。要紧盯中央企业、跨国公司、大院大所和国内大企业集团，坚持投产达产一批、开工建设一批、储备报批一批，全力推进高水平的大项目、好项目建设，充分发挥重大项目的聚集效应、带动效应、引领效应。没有超常规投入，就不可能有超常规发展；没有重大项目支撑，跨越式发展就是一句空话。

三、把招商选项作为抓好服务业发展的突破口。我们必须把招商引资放在国际旅游岛建设的全局来认识，全力以赴跑资金、引项目。尤其要突出重大基础设施、新型工业、旅游服务业和热带特色现代农业等重点领域的关键项目，加大力度，寻求突破，千方百计做大海南经济总量。要认真执行省政府《关于加强省重点项目推进工作的意见》要求，抓好“六个一”责任制的落实，积极推进服务业重点项目建设。加大对招商引资优惠政策的调整充实，重点是要抓好对企业收费项目的清理，该砍掉的坚决砍掉，对违规收费、违法施政的严肃处理。要按照“齐、净、亮、美”的要求加快城市建设，规划好高标准、高档次的住宅小区，加快城市的旅游发展。推进大型企业、大型财团进驻海南，“大项目带动、大项目进入”，带动海南经济的发展。

四、在区域合作和对外开放上实现新突破。扩大开放是岛屿地区实现跨越式发展的必由之路。海南作为岛屿性经济，要发展就必须着眼于用好国内国际、岛内岛外“两种资源”、“两个市场”，进一步拓展海南经济发展的空间，提升国际旅游岛对外影响力，提高开放型经济水平。要更加积极地实施“东融西联”开放战略，加强与“珠三角”开放互动，以及与“长三角”和“环渤海”等地区交流合作；抓住东盟自贸区建成的机遇，广泛开展与东盟的经贸往来。不断深化区域合作的新内容、新方法、新手段，进一步拓展经贸合作的新领域，为海南国际旅游岛建设创造更多的发展空间。

五、抓好工作落实是保证各项任务完成的前提条件。要把落实作为一项政治任务，切实抓住每一天时间，凝聚每一份智慧，抓住每一个机遇，办好每一件事情，要以饱满的精神状态抓落实，始终保持孜孜以求，锲而不舍的创业激情，以寝食难安的危机感、时不我待的紧迫感和率先发展的责任感，时刻把发展大计放在心上，把每项工作抓在手上，努力创造一流的业绩；要以创新的方法抓落实，敢于突破不合时宜的“惯例”，善于把上级政策与部门实际结合起来，把外地的先进经验与自身的发展实践结合起来，努力在结合中出思路、出特色、出实绩；要以实干的作风抓落实，深入基层，深入群众，深入一线，搞好调查研究，协调解决实际问题，把各项工作落到实处。