【正】学校食品安全工作总结

2024-07-07

【正】学校食品安全工作总结（共13篇）

【正】学校食品安全工作总结篇1

祁阳四中食堂食品安全工作总结

2013年12月21日

食品安全重于泰山。学校食品卫生安全工作，事关我校师生的身心健康和生命保障，也关乎社会和家庭的和谐稳定，是办人民满意教育的前提和保证。坚持以人为本，预防为主，常抓不懈的方针策略，努力做好我校食品卫生安全工作。“民以食为天，食以安为先”。学校食品卫生安全关系到学生的健康与学校的稳定和发展。各地学校食物中毒事件的频频发生为我校敲响了安全警钟。学生是祖国的未来，他们的饮食安全牵动着千万家庭的心。也影响学校正常的教学秩序，因此把食品卫生安全工作，当作头等大事来抓，显得尤为重要。

一、明确责任，构建安全网络。

首先，学校成立了食品卫生安全领导小组，切实把学校卫生防疫与食品卫生安全工作纳入工作职责，明确校长是第一责任人，分管校长是具体负责人，班主任教师和后勤工作人员要认真配合，积极做好具体工作，确保工作落实到位，责任到人。

二是领导经常深入校园进行检查，督办食品卫生管理制度的执行情况，监管学校食品卫生管理工作，提出整改意见和制订方案。

三是积极采纳学校、学生、家长意见，不断改进工作，提高服务质量。学校把学生食品卫生安全工作的管理纳入学校议事日程，纳入常规管理的轨道，将卫生安全、学生健康与教育质量同等对待。

二、建章立制，重抓落实。

根据《中华人民共和国食品卫生法》，《学校卫生工作条例》，《学校食堂与集体用餐卫生管理的规定》等法律法规的要求，我校牢固树立“学生健康安全第一”的思想，落实和完善学校食品安全责任制度，增强责任意识。一是签订了学校食品安全工作责任书，明确学校在食品安全工作管理、设施设备管理、活动安全管理及健康教育等方面的具体目标，把学校“安全管理合格食堂”创建情况纳入综合考评内容，实行安全责任事故“一票否决”；二是坚持实行食品统一配送，加大食品安全管理。学校食品都建立了管理制度、卫生制度、岗位责 1

任制度，并张贴上墙，接受监督。食品从业人员须持有卫生许可证、健康证。食品原料贮藏、制作间及饮水设施有专人、专锁管理；学校食品的器具及时、定期的做好消毒工作，保持室内外清洁，杜绝了重大传染性疾病的发生、流行。三是加大对学校食品、饮水卫生等卫生设施的监管力度，建立学校食品以及饮水卫生安全工作的长效机制；监督学校研究制订重大传染病流行、群体性食物中毒等突发公共卫生事件的报告、应急和预案制度，层层落实责任目标。四是坚持专项治理，落实督办检查。主要领导亲自参与，真正做到安全无小事，确保了师生的人身安全，家庭的安宁，教育的稳定。

三、堵住源头，规范采购。

把住食品采购关，将不合格食品从源头堵住，是确保学校食品卫生安全的关键。为此，我们在食品采购中，始终坚持对供货商的《食品卫生许可证》，《工商行政管理登记证》，《健康证》，《税务登记证》，《质检报告》等进行严格审查。大宗商品的采购，实行“集体考察，集体定点，集体定价”的采购机制，对小宗商品的采购由组长，副组长共同询价，把关质量，通过阳光采购，从源头上堵住了不合格食品流入学校，保证了进入学校的粮油菜品价格合理，质量可靠，新鲜安全，保证了师生的饮食健康，为学校的食品安全卫生工作奠定了基础，创造了条件。

四、加大投入，规范改造。

我校在上级主管部门的大力支持下，自筹资金，对学校食堂，根据食品药品监督管理局的规划要求进行了全面整改：

1、借助创建省级示范食堂的东风，学校对食堂门面、教工餐厅、厨房间都进行了装修，彻底改变了食堂的面貌。

2、对粗加工间进行了全封闭隔板，整修了食堂内部设施，对食堂进行了内部整体粉刷。餐厅环境窗明几净，厨房卫生整洁。

3、食堂安装了全方位全程监控摄像，确保安全。

4、对食堂的电路、电器设施进行了彻底的更新，重新改建了下水道,保证下水道畅通。完成了专用配餐间的改造。学校花大力气全部更换

学生餐桌椅。

5、停用了使用了十多年旧锅炉，建造了新泰节能灶，既安全、方便，又节约能源。食堂硬件条件的改善，为我们搞好标准化食堂建设提供了必要的物质保证。

6、食堂建有“三池”（洗菜池，清洁池，消毒池），三房（主厨房，烧火房，库房），对所有窗户添加了防蝇罩，购买不锈钢餐具，添置垃圾桶，消毒喷壶，让每位炊工穿戴制服口罩上岗。

五、规范管理，特色发展。

1、实行管理问责制。做好学校食品卫生安全工作，必须健全责任制，做到责任到人，责任到底。所谓责任到人，就是事事有人管，关关有人把，环环有人抓；所谓责任到底，就是每个人各负其责，负责到底，出了问题，追责到底。

2、学校领导反复调研，不断探索，强化食堂内部管理，逐渐形成食堂管理的新思路。学校领导认真总结经验，根据上级文件精神，经职代会讨论，现以形成了“校长室→总务处→食堂餐饮部→专人管理”的模式。以“保本、零利，一切为了学生，为了学生的一切”为根本宗旨和出发点，对食堂进行了大刀阔斧的改革。真正做到了价廉物美。

3、学校实行领导、教师缴费陪餐制。每天都有校级领导和教师代表做到“三同”，即同样缴费、同时就餐、同标准就餐，并作好陪餐记录，及时发现和解决食堂管理中存在的问题和困难。

4、学校还成立了膳食委员会。参与督查学校食堂贯彻、落实学校审定的各项制度及上级相关规定的执行情况，收集整理学生、家长、教师对食堂的意见和建议，并以书面形式向校长汇报，督促食堂及时做出回复并妥善处理。

5、严格把好“进口关”。由总务处一名副主任牵头，食堂工作人员代表一人，教师代表或食堂管理人员一人共3人（定期轮换）组成购菜小组，在市场调研的基础上集体确定下周的购菜品种及参考价格并签名。在保证菜的质量前提下，优先选择诚信度高、手续齐全且报价最

低的供应商。食品和原料进货严格执行了验收制度建立台帐制度。严格确立验货、司磅专人负责制，并及时做好当日进货记录。为确保师生饮食安全，供货商都必须提供《营业执照》和《卫生许可证》，同时与学校签订安全承诺书（见附件）。食堂规范执行《食品留样制度》，食品留样48小时，天天有记载。坚持餐具消毒制度，每日对餐具、刀具等都要进行高温物理消毒。坚持索证制度，凡是购进肉类食品都向供货商索取检疫证。每天公示菜谱及参考菜价。

六、加强宣教，提高认识。

根据政府职能部门的要求，我们将食品安全知识教育列入学校健康教育授课内容，利用《食品安全知识读本》，上好食品安全教育课。学校采取召开主题班会、讲座、广播、专刊等形式，对学生进行以食品卫生为主题的宣教活动，切实提高了学生的食品安全意识和自我保护能力。充分利用多种途径开展食品卫生宣传，邀请疾病控制、食品卫生监督等部门的宣教人员进校讲座，让学生更多地了解食品卫生安全常识，树立食品卫生安全意识，切实增强学生自我防范能力。

今后我们将认真贯彻上级部门关于进一步增强学校饮食、饮水、食品卫生安全工作的精神，按照《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》的要求，切实加强对学校饮食、饮水、食品卫生工作的管理，进一步把学校安全教育工作抓紧、抓好、抓落实，优化学校育人环境、为我校的教育事业健康发展做出新的贡献。

【正】学校食品安全工作总结篇2

广大中小学生的健康状况能否得到改善, 从国家领导人到每一位家长都特别关注, 并且这是一个不可回避的重大问题。从2007年开始, 江苏省教育厅组织了部分高校对江苏籍大一新生的身体素质状况进行了入学测试, 据江苏省教育厅的相关文件显示, 徐州市的测试成绩连续四年名列全省第一, 而铜山区也连续四年位列徐州第一!近十年来, 铜山区的体育高考生每年上线人数均在100人以上, 约占全省体育专业招生数的10%, 成为了铜山区学校体育特色的又一重要标志。

作为全国阳光体育先进区, 铜山区的体育教育成就有目共睹, 而在全面推进义务教育优质均衡发展的大背景下, 铜山区的阳光体育又被赋予了新的意义和历史使命。铜山区在长期坚持学校教育“健康第一”的指导思想的基础上, 在不断的实践中确立了“体育不规范则学校不规范、体育不兴旺则学校不兴旺”的理念, 不仅喊得响, 而且做得实。铜山全区中小学阳光体育活动开展得生机勃勃, 各具特色, 在全国独树一帜。

一、责任、意识、制度、工程、箴言——成就铜山学校体育的辉煌发展

学校体育工作, 不单单是体育教育工作者的责任, 也是政府的责任, 还是各级教育部门、各级各类学校、家长和全社会共同的责任。几十年来, 铜山区的局级与校级领导换了一茬又一茬, 学生毕业了一届又一届, 学校体育仍然坚如磐石, 铜山的学校体育人用责任、意识、制度、箴言诠释了一切。正是因为铜山教育人有着自己的工作特色, 所以铜山体育才能引起足够的重视、取得相应的成就、获得认可的价值。

责任:目前, 我国的体育教育方面并不缺少理论、理念、政策、法规、文件、口号等“硬件”, 而是缺少将这些“硬件”真正落到实处的“软件”。在具体的落实过程中, 重中之重的是各级教育行政部门领导、各校校长是不是真正当好了学生健康的第一责任人。铜山教育人与时俱进、迎难而上, 在各类体育文件、法规的落实层面统一了思想、提高了认识、明确了责任。“学生的健康我的责任”在铜山区的教育界已经深入人心, 区教育局局长王慕启认为“学校体育不兴旺则学校不兴旺、学校体育不规范则学校不规范, 不重视学校体育工作的校长不是合格的校长”。

意识:包括课程意识和全员参与意识。在课程意识方面, 晨练、大课间、体育课外活动、课余训练、竞赛等均排入课表并全面实施, 走出了“只有体育课是课程, 只抓体育课, 认为体育课以外的事不是正业”的认识误区, 安排体育教师工作和对工作量计算的待遇基本一视同仁也就有了依据和保障。全员参与意识是把学校体育工作不能仅仅看作是体育教师的事, 而是全民族、全社会、全体干部、教师、学生共同的使命与责任。

制度:二十多年来, 铜山区坚持一年一评一会制度。区政府成立了由分管区长任组长, 教育、文体、卫生三局局长任副组长的学校体育卫生工作领导小组, 实施学校体育工作“一把手”工程。教育、文体、卫生三局联动、齐抓共管, 建立了“一年一会”的联席会议制度。评估组每年都持细则采取面对面打分、按学段排出名次、全区公示的测评形式, 并把结果列入年终对学校考核、评优的硬性条件。每年举行三期体育教师培训班, 造就了一支事业心强、作风正、专业素质高的体育教师队伍, 为铜山区阳光体育活动的蓬勃开展和体育事业的健康发展提供了强有力的人才支撑。区、片、校、组四级网络的教科研活动制度采用“以赛促研”的教研形式, 小学、初中各种评优课、示范课、公开课均有章可循, 做到秩序化、制度化, 有力地促进了全区教师教科研水平的提高。确立了中心小学、中心中学、直管学校必须参与“四操一舞”、排球竞赛等制度。

工程:铜山区因势利导、抓住问题、解除“心结”, 适时提出了体育教师自身建设的“六个一工程”, 即“每天读书一小时, 每周写一篇读书笔记, 每月精读一本专业杂志, 每半学期上一节公开研讨课, 每学期写一篇县级以上获奖或发表的论文, 每学年编写一个本校特色的单元教学计划”。因此, 教师素质有了较大的提高, 而后铜山区又对学校提出了带有当地特色的学校体育“三不怕”工程, 即“体育教师不怕写, 学校体育不怕看, 学生体育不怕测”。

箴言:工作目标层面:“学生健康, 我的责任”;工作理念层面:“读书、教书、写书伴随终生, 预事在理, 贵在坚持, 成在创新, 终生铭记”;工作操作层面:“一生追求变位, 而不是定位, 只讲进取, 没有‘借口’”;日常工作层面:“把平凡的事做好就是不平凡”;实际操作层面:“把探索教育理论、理念、提法的‘硬件’转变为有效、具体、善操作的‘软件’, 将知识提升为智慧, 将智慧转化为技能, 将技能转化为效益”。

二、“三能”工程——学校体育工作前行的风向标

2011至2012年, 铜山区委、区政府拨资近2个亿, 将全区中小学的143片田径场地全部塑胶化, 这充分体现了铜山区委、区政府对学校体育的重视、支持和投入。如今铜山学校体育的硬件设施, 在苏北地区颇具优越, 所有中小学的学生可以享受到城里学生一样的活动场地, 彻底改善了“过去的泥土操场、炉渣跑道, 雨后到处积水, 刮风时漫天扬尘, 学生也只能在尘土飞扬的泥土场地或煤渣场地上奔跑”的状况。然而, 铜山学校体育人的脚步并没有停下, 又在思考“塑胶场地做成了, 我做什么”, 带着这种思考, 铜山学校体育又开始了一个新的里程碑式的发展——“三能”工程。

铜山学校体育的“三能”工程, 是在铜山区一系列主题教育与实践活动的基础上, 结合教师自身专业发展的一项重要工程, 即“体能、技能、教能”。要求每位体育教师对“三能”工程的具体内容反复研读、制定个人发展计划, 采用自测、他测、统测的方式进行测试、评价、评比。体能按照苏教体艺[2012]1号江苏省教育厅关于印发《江苏省体育教师体能测试标准 (试行) 》的通知要求, 技能按照2011年全国中小学体育教师教学技能比赛的细则要求, 教能在强调体能、技能的基点上把教案书写、演讲、模拟上课作为突破口, 进入学、练、思、提的全过程。教能包括理论测试、一个单元教学计划和其中一节课教学计划的撰写 (课件) 、演讲、模课、优胜者上课, 教能测试依据铜山区新探“三段式”教学模式内涵为载体总结出的五点“精典”, 即一个指导思想——“以坚实的‘育体、育人’载体直面健康第一及学生受益的指导思想”;二个为主——“教师主导、学生主体, 认知、技能、体能、情感一体化下的最大化 (显性、隐性相容, 铲除位置误区) ”;三个关注——“关注课堂常规、关注教育意志与兴趣爱好、关注弱势群体”;四个呼应——“准备部分与基本部分呼应 (为什么准备、为谁准备) , 教法、学法与教材重难点呼应 (适宜、突破) 、身体素质课课练与基本部分及学生发展敏感期呼应 (课课练练什么、怎么练、为何练) , 结束部分与基本部分呼应 (为谁整理放松、为什么这样做及课后学生的状态) ”;五个对接——“学情、校情、师情与教学全过程对接, 教学规律和学生身体发育规律对接, 学习目标预设与达成之间的对接, 身体练习载体与情感社会适应对接, 场地器材与创新教材、教法、学法对接”。

铜山区教研员体育特级教师武云飞认为, 中小学体育教师“三能”工程, 是迫在眉睫、与时俱进的事情, 也是每一位体育教师在学科、个人发展中的必须, 以及职业途径的必然, 是一个“双赢”的好事。铜山区每年组织力量进行体育教师“三能”测试, 其中, 第一学期进行体能测试, 第二学期进行技能与教能的测试, 从而强体能、优技能、善教能, 并大力宣传、表彰在全区比赛中获年度一、二等奖及“明星”奖的体育教师, 为树立良好的教风、行风打下坚实基础。

“三能”工程起着引领和示范作用, 不仅顺应了新时期对体育教师的新要求, 也是对体育教师职业倦怠、业务疲软的直面唤醒。铜山区“三能”工程的出台与建造由浅入深、不断递进, 成为学校体育发展中的一个亮点, 有力地促进了学校的常规管理, 促成了学校学风、教风、校风的提升, 也成为校长们管理领域中的一个助推器、一把标尺、一种工具, 并逐步内化为一种浓厚的充满正气的学校文化。“三能”工程是铜山体育教师“有为”“有位”的舞台, 通过“三能”比赛, 全区上下更明确了发展方向。铜山的体育教师一致认为, “三能”是体育学科、体育教师发展的必由之路和精神食粮, 是学校体育人的亲密“伙伴”, 是科学发展观在体育教师自身发展中的具体体现, 要长期坚持, 要持续发展。在“三能”锤炼的过程中, 不仅丰厚了体育教师的基本能力, 也促成了师生锻炼的热情, 达成了“增强体质, 促进身心健康, 养成锻炼习惯”的基本目标, 提升了体育教师的内在素养、自身形象与气质活力。

江苏省体卫艺处处长杜伟博士认为, 铜山区的“三能”工程抓住了当前学校体育工作的“牛鼻子”。铜山区的“三能”工程是“提高体育教师核心竞争力”的具体行动, 最终会在两个方面体现其不可或缺的魅力, 一是对于学生来说, 体育教师的课堂教学有价值且高效, 体育教师不可随意替代;二是对于教师而言, 体育教师所具备的学科知识和能力, 其他学科教师难以模仿, 而这就是体育教师所特有的职业荣耀感。铜山区的“三能”工程, 甚至可以成为当前学校体育工作前行的又一风向标。

三、铜山学校体育——教育事业发展的正能量

在当前的教育中, 体育与美育等工作比较欠缺, 也是教育中的薄弱环节。个别地方的领导对学校体育工作的重视仍然停留在口头上, 没有真正认识到学校体育的重要性。而在铜山区, 却截然相反, 各学校以“育体育人”作为学校体育教育的核心, 呈现出措施得力、特色鲜明、成果突出的良好态势, 在全国起到了很好的示范作用。铜山区的体育教师时常提到的是“我们要跳出体育来看学校体育, 我们的工作一定要融入到学校的整个教育工作中去”。棠张中学的薛振利校长认为“体育教师奋发有为是抓好体育工作的关键”, 该校的14名体育教师融入到学校管理的各项活动中, 有7名体育教师担任了班主任工作, 2012年有7名体育教师被评为校级先进, 评先比例达到50%, 远远超过了全校的平均比例 (12%) 。体育教师的工作反而起到了促进和引领其他学科教师发展的作用, 这种榜样力量传递与辐射的过程具备教育正能量。体育本身所具有的独特魅力, 在传递与辐射的过程中, 其能量不但不会衰减且能倍增, 这种能量是有温度的力量, 它不仅能够温暖学生, 更能感化和激发学生。

【正】学校食品安全工作总结篇3

我们做班主任一般都是一带就是一轮儿——三年，和学生的感情应该说是很深厚了，可是我们和学生的关系再好，感情再深厚有时难以和学生之间的那种感情相提并论，尤其是在班里关系走的特别近的学生。我们作为班主任要充分利用学生之间的这种正能量，而尽最大努力消除负能量给教育工作带来的负面影响。下面我就给大家讲几个真实的例子，看一看在教育过程中孩子们自身所发挥的巨大能量。

第一件故事是发生在2007年的事情了，我们班有个叫王小红的女孩子，她学习上中等，个子不高，但是性格倔强，自己非常有主意。王小红家庭情况比较复杂，父母离异，父亲再婚后又生了一个弟弟，她认为继母对他不够关心，只对她亲生的儿子好。在初中最后一个学期，他们的矛盾升级了，在期中考试后的一天早晨，王小红的父亲来学校找我，来看一看是否王小红来上学了，他父亲告诉我昨天他女儿一晚上没有回家。我问他怎么回事，他说因为她想买一件比较贵的衣服，他没有同意，她就负气出走了。这一下我可着急了，王小红是我们班学习不错的学生，又马上面临着中考，这个时候离家出走，不是急死家长和老师吗？我给她打电话，她也不接。于是我就发动我们班的学生，问问他们是否知道王小红的下落。可是，班里的学生没有一个吱声的，我问王小红最好的朋友李霞是否知道她的下落，可是李霞说她一点都不知道。我从她的言辞和表情看出她似乎有难言之隐。下课后我把她悄悄带到办公室，问他到底知不知道王小红的下落，她开始还是不肯说，我给她做了很长时间的工作，给她讲了厉害关系，她最后说，我确实不知道她具体呆的地方，好象是在一个外班的同学家，但是我可以和她通电话。李霞说，王小红要求我对她的情况要保密，不然朋友就没得做了。但是，我心里也很复杂，因为她说等她筹够了钱她要去南方闯荡了，因为家里没有温暖和爱。我没有再逼这个女孩子，我很诚恳地对李霞说，请你帮帮老师和王小红的父母吧，同时你也是在救王小红啊，她因为年龄小所做出的幼稚举动可能会毁了她的一生。李霞被我的真诚的话语感动了，她说，请老师放心吧，我会和她好好谈的，您和家长先不要介入，我起码先稳住她，不会叫她到远地方去。我告诉她一方面要稳住她，另一方面不要对老师有防范的心理，要接老师的电话。结果，第二天我给王小红打电话她接了，我通过电话给她讲了很多，后来我又和家长联系，经过做大量的工作，终于把王小红劝回了家。这个孩子后来不但考上了高中，还上了一所不错的大学。她每次寒暑假回来都到我家里开看我，她说是老师给了她这么买好的前程，如果当时自己跑到外面去混，后果不堪设想。我则告诉她主要是李霞的功劳，我嘱咐她千万不要忘了这个好同学啊。

第二个故事是2009年的事了，我记得这届学生总体都表现的比较好，可是也有几个不爱学习的“混小子”，可以说是三天两头惹事。其中有一个叫王叶明的男孩子，总爱打架，而且下手还狠。有一次，邻班的一个叫高峰的男孩子，早晨在做值日的时候无意将水洒到了王叶明的身上，两个人发生了口角并发生了肢体冲突。我们两个班的班主任对他们都进行了批评，并相互承认了错误，我们觉得没事了。可是到了下午我一到学校，我班的苗丽就悄悄地来告诉我王叶明要从社会上纠集一帮人，想在下午放学的时候对高峰实施报复并准备了刀具。我一听心里很着急，过了一会儿，我到班里把王叶明找到了办公室，我对他说：“我听别的班同学说，你还想不通，是不是还要报复高峰？”他装出一副十分无辜的样子说：“老师，没有的事儿，您别听他们胡说，我已经接受了您的教育，哪能还干这种没有法律意识的事情呢，老师，您放心吧。”我见他不说实话，我给他讲了一番道理以后，就叫他回去了。到第二节课的课间，我又悄悄地把苗丽叫来，叫她找几个和他关系好的同学继续做他的工作，并要告诉他打群架的危害，学校要给打群架的学生处分还可能影响他将来拿毕业证。到下午放学的时候，我和另外一个班主任都到学校门口盯着，生怕出什么意外。过了很长时间，学校门口也没有出现校外人员，一场危险的冲突避免了。到了晚上吃晚饭的时候，苗丽给我打电话来了，她说他们经过反复摆事实，讲道理终于做通了他的思想工作，放弃了报复高峰的念头。有时，学生在气头上，觉得自己在同学们中的面子很重要，所以听不进老师的话；但是同学们的劝说，一方面有了台阶和面子，另一方面，年龄相仿孩子的话也比较容易接受。

第三个故事就是今年中考前的一件事。我班的马三杰同学，学习也不是很好，考高中希望也不是很大。在中考前的两个月，有些同学就直接报中职了，不参加中考了。可是马三杰同学非要参加中考不可，于是我们就给他报了名。临到中考还有一个来月的时候，在一个星期一的早晨他妈妈来学校找我了，她告诉我说，由于昨天晚上马三杰回家特别晚，气的她把马三杰的书全部都撕了，马三杰也不来上学了。事后她也后悔了，问我怎么办？我告诉她叫他赶紧把能买到的书都赶紧给他买了，给儿子承认错误，起码要参加中考，拿上毕业证。她回去以后，做工作也没有做通。两天后，我打电话给马三杰的家长（他家离学校太远），叫他家孩子无论如何也要到学校一趟。当天下午马三杰来到了学校，我和我们班的任课老师何老师一起做他的工作，告诉他如果他不参加考试，一方面他拿不上义务教育毕业证书，以后想上其它的学校都困难；另一方面各科都要算零分，会影响老师们和班级的整体成绩。虽然家长和你有误会，可是老师们对你还是不错的呀，希望你能参加中考，实在不行，也可以在家复习，直接参加中考，他最后愉快答应了我们的要求，答应直接参加中考。过了两天，我叫我们班的魏亮亮（马三杰的知己）给他送复习资料，第二天魏亮亮告诉说，马三杰不参加考试了，已经去西安伺候他住院的爷爷去了。我问他知不知道为什么他变卦，他告诉我据马三杰说，可能是在回家的路上碰见了一个教他的老师，说了他两句，嫌他折腾了。他一赌气决定毕业证也不要了，直接去西安了。我赶紧给他家打电话，请他们再做孩子的工作。我同时告诉魏亮亮，叫他经常给马同杰发短信劝一劝他，我相信有时同学的力量能超出老师和家长的力量。过了一段时间，魏亮亮告诉我他已经做通了马三杰的工作，等他爷爷刀口拆线后就回来。在中考的前两天，马三杰终于回到了家，并按时参加了考试，并顺利拿上了毕业证书。

【正】学校食品安全工作总结篇4

为认真贯彻落实市、区纪委关于开展正风肃纪专项行动有关部署和要求，根据《中共重庆市綦江区委教育工作委员会重庆市綦江区教育委员会关于印发

五加一专项行动

实施方案的通知》精神，学校各支部以贯彻落实中央

八项规定

为切入点，以纠正形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风为具体要求，针对教育教学、学校管理、家校关系等各方面着力排查整治党员干部在作风方面存在的突出问题，进行了严格了自查自纠行动，并对存在的问题进行了认真的整改，取得了一定的效果。现自查总结如下：

一、成立了专门的工作领导小组

组

长：

帅承刚

副组长：

张开敏、杨冬、杨猛

成员：

龚汉平、李金秋、邓林、张晓玲、张棋、李正洪、黎征祥。

领导小组下设办公室，负责日常工作。

办公室负责人：

张棋

联系电话：

***

48744369

二、在治理违反政治纪律方面

1.学校认真开展

六个一

活动，即开展一次廉政党课、一次警示教育、一次廉政法规知识测试、一次温情谈话、一次交流活动、一次自查自纠活动。

由办公室负责组织开展主要领导干部个人重大事项报告情况和相关内容进行初核。

3.由学校党支部负责，对违反政治纪律的情况检查，未发现违反政治纪律的问题。

三、在奢侈浪费方面

由总务处、办公室负责，对

三公

经费进行专项清理，研究制定了

三公

经费管控办法;严格执行审批程序，将

三公

经费预算纳入校务公开;注重节流，规范单位财务管理，严格执行财经纪律。完善配套监管举措，成立5人监督小组，进行监管。

四、在大操大办方面

1.由工会负责，强化监督，重点加强对大操大办情况的监督检查，及时发现和纠正违规违纪行为。学校还没有大操大办情况，今后要严格监管。

干部职工婚丧嫁娶事宜，严格实行申报制度，严格实行审批制度，由学校校长进行审批，并按规定报告相关情况。子女升学参军、乔迁新居、生日等事宜，学校没有审批。

3.学校利用教职工大会，开展了一次

反对大操大办，树立文明新风

宣传教育活动。大力营造大张旗鼓的宣传氛围，引导广大教职工形成喜事新办、喜事简办的良好风尚。

五、在打牌赌博方面

【正】学校食品安全工作总结篇5

专项整治工作小结

为切实保障广大师生身体健康和生命安全，预防学校群体性食物中毒等突发公共卫生事件的发生，根据京山县卫生局、京山县教育局文件精神，加强监督检查，切实开展学校食堂及周边饮食摊点卫生专项整治工作。现将整治工作小结如下：

一、领导重视，精心布置

我镇根据文件精神，结合本镇实际，研究制定了开展学校及学校周边食品安全专项整治工作方案，并成立了由院长曾享生为组长，汪发祥、王明军、李琼芳为成员的专项整治工作领导小组，确保此次活动高效有序开展。专门召开全体卫生监督员会议，对专项整治工作做了具体的安排，明确和落实了工作任务、范围、重点、要求和检查时间次数，充分认识此项活动的重要性和责任感。

二、突出重点，监督到位

为确保这此专项整治工作取得实效，我们充分发挥卫生监督员的作用，对学校食堂、学校周边饮食摊点和副食品店的卫生许可证、从业人员健康证持证情况，学校订购集体餐时是否确认生产经营者有效的食品卫生许可证；食品及原料卫生质量的检查，主要检查索证资料、标签标识及感官质量；餐饮单位加工食品使用添加剂情况的监督检查；餐具消毒设施设备及消毒工作的落实情况；中小学校是否供应卤味等冷菜，学校食堂是否有外购冷菜凉菜等作了重点检查。共检查了学校食堂5所、学校周边餐饮摊店4家、学校周边副食品店6家。检查情况表明，我镇学校食堂及周边饮食摊点卫生总体秩序良好。但也发现了一些问题，如餐具不消毒、无有效卫生许可证和健康证、部分餐饮服务单位存在食品采购索票证不齐，加工经营场所设施设备不齐，内外环境差，管理不规范等。对发现的这些问题，我们作出了相应的措施，下达了监督意见书15份，坚决要求这些被检查单位予以整改，限期体检办证。确保此次专项整治工作监督到位。

三、建立机制，确保长效

由于食品安全直接关系群众的身体健康和生命安全，也为了使这此专项整治工作取得的成果能够长效，我们借这次活动，建立了定期或不定期的检查制，及时发现和消除卫生安全隐患，同时加大了宣传力度，大力宣传此次整治成果，使食品安全检查工作深入人心，努力营造一个学校食堂及周边饮食摊点卫生安全的良好局面。

总之，这次专项整治工作在领导的重视下，在广大监督员的积极工作下，取得了良好的实效。但这离上级卫生部门的要求还有一定的差距，我们将不断克服薄弱环节，努力提高我镇的食品卫生水平，让广大市民群众对食品消费质量放心，为我镇实现又好又快的经济发展创造一个良好的食品卫生安全局面。

学校正风肃纪自查报告篇6

一、学校党政领导高度重视正风肃纪工作，召开了全校教职工会议，传达了上级纪委正风肃纪的会议精神。

会上党支部书记何汝强传达了上级纪委有关正风肃纪的文件，对国庆期间正风肃纪工作进行了安排。全校教职工统一了思想，认真对正风肃纪工作，对正风肃纪工作有了正确的认识，党员干部坚决不折不扣执行中央八项规定、省市区十项规定，坚决丢弃“等待观望”、“避风头”、“打折扣”、“搞变通”的错误思想。

二、结合民主评议学校政风行风工作，开展正风肃纪宣传工作。

学校结合民主评议学校工作，为了让更多的学生和家长及社会各界人士参与到民主评议政风行风工作中来，学校召开了学生、家长、教师座谈会，对学校政风行风进行了评议，通过收集意见，学校了解群众心声，倾听对教育关心的热难点问题以及教育的发展问题进行意见征集和建议。为下一步正风肃纪的自查自纠工作奠定基础。

三、学校国庆期间正风肃纪工作安排，党支部纪检小组开展检查工作。

1、要求全校教职工遵守劳动纪律，按坐班时间上下班，党支部纪检组进行不定时的抽查，打好考勤。

2、要求全校教职工遵守职业道德，上课不接打手机，办公室不做与工作无关的事。党支部纪检组进行巡回检查，发现一起通报一起，绝不姑息。

3、严禁公款吃喝，严禁公款送礼，严禁公款旅游。党员干部要带头严于律己、率先垂范坚决抵制各种不良风气的侵蚀。党支部纪检组进行监督。

4、封存公车，9月30日，公车入库封存，车钥匙交到党支部纪检组手中。

5、国庆期间，学校对教职工不得滥发津贴、补贴、奖金、实物。党支部纪检组进行监督。

6、国庆期间值班护校，值班领导和值班护校人员要到岗，党支部纪检组进行不定时的抽查在岗情况。

【正】学校食品安全工作总结篇7

一、学校食堂食品安全问题

1.学校食堂相关的设施不健全

在相关调查研究中我们可以看出, 有相对较少数的学校食堂配有粗加工间、备餐间、更衣室、厨房和库房等分开来的格局,而大多数学校食堂只有库房和厨房; 很多学校食堂的消毒设备也没有发挥作用;部分学校食堂出现灰尘不打扫,苍蝇满屋飞的现状。这些现状体现出学校食堂没有意识到食品的安全问题, 并且没有认识到此类问题与广大师生和教育工作者的健康问题之间的密切联系;部分学校食堂相关的设备没有以旧换新,卫生安全问题达不到《食品安全卫生条例》中所规定的要求,尤其以民办和乡下的学校食堂安全问题为甚,已经严重影响师生的健康。

2.学校食堂食品安全监管工作存在众多问题

有很多学校食堂都在一定程度上存在没有卫生许可证等相关证件营业的状况。依据相关调查资料显示,学校食堂食品安全没有达到相应的要求,学校食堂食品安全监管工作不规范,从而也就不能被给予颁发证件。还有一部分原因是执法部门管理不到位,很难实现对所有学校食堂食品安全监管工作的全面覆盖。

二、强化学校食堂食品安全监管工作。

1.提高学校食堂安全监管认识

为了有效提高食品安全远离隐患,进一步控制食物中毒的情况,保证师生和教育工作者的安全健康问题,建议学校食堂能够足够重视食品安全性,逐步完善对基础设施的健全。我们要清晰地认识到,卫生不规范很容易会造成广大师生集体食物中毒,影响着全体学生的健康安全。与此同时,教育领导要意识到学校食品安全对师生身体健康的重要性, 对于学校食堂食品安全监管和教学视为同等重要工作,将食堂的环境卫生进行改进,加强最基础、最先进的设施的建设工作的推进。要科学地加强大量经费投入,有效地逐步完善学校食堂落后的设施设备,保证食堂的硬件齐备完好。学校相关管理人员要将学校食堂的食品安全监管工作和教学工作保持一致,全方面管理。

2.明确食堂卫生监管工作

食品监督管理部门要加强对学校食堂的食品安全及卫生情况进行严格的监督管理工作, 相关工作人员要加强对食堂食品卫生对餐饮行业实行等级管理制度, 保证师生和教育工作人员饮食安全的质量,符合食品安全卫生的标准。确立健全的学校食堂食品安全管理体系以及相应的考核制度, 进而确保学校食堂食品安全工作的有效执行。

3.完善学校食堂管理体系

学校相关领导要实施食品安全工作职责,要对学校食堂整体环境加强管理,不断提高学校食堂卫生安全工作管理,积极配合相关工作的落实。尤其是在采购食品、加工食品、制作和储存食品、留样、清理卫生、消毒灯方面要严格按照流程实施,防止食物变质,避免师生出现食物中毒事件。另外,学校食堂在招人时,应通过层层相关的审查工作和相关的培训工作, 有效地提高工作人员的整体服务水准。加强学校食堂工作人员对卫生知识的认识,防止食物中毒事件,出现中毒情况如何处理及解决办法,普及相应的知识。将采购源要实时记录,每个环节都要有效审查。

4.提高宣传培训力度

学校食堂相关部门要加强卫生工作的意识,更好地加强宣传工作和培训工作的力度,选取相对科学的培训模式为食堂工作人员普及食品安全相关的知识,从而提高学校食堂工作人员对食品安全的认识。定期组织相关执法管理人员为学生普及安全知识,了解安全常识,促使学生养成良好的卫生、安全及健康饮食习惯,有效地完善学生辨别真伪食品的安全认知。

【正】学校食品安全工作总结篇8

关键词：锻炼习惯；体育意识教育；丰富教学内容；激发内动力

中国分类号：G806

为改善我国学生的健康状况，教育部发出新规，把1000米、800米列为中学生必测项目，将测试成绩计入档案，作为升学的重要依据。这是教育部第一次公开向学校出现坚定的指令，并表示用五年时间扭转学生的体质现状，这是一个比较现实的计划，其主导思想很明确，首先把落点放在改善学生的心肺功能，把1000米、800米跑列为中学生必测项目，这也是学校体育改革的难点。这就要求教育部门、学校领导、学生家长、师生和全社会都要积极支持教育部的“新规”，用科学发展观，改革学校体育，全社会团结一致注入正能量。

一、注入正能量必须具有正确体育意识

体育是增强人的体质的重要手段，这是无可争议的理念。但是随我国改革开放，经济建设的迅速发展，人们享有交通便利，身住高楼和网络信息，它给城市人带来静态的生活方式，尤其造成城市青少年的体质健康严重下滑，必然引起全社会的关注。他们输的不仅仅是身高，而是一代人的身体素质与健康水平，尤其青少年心肺功能低下，心血管疾病越来越年轻化。近来哈尔滨举办的万人长跑，三门峡举行的千人渡江，万人观看，跑步与渡江者大都是中老年人[1]。然而，中国的现代化，实现中国梦，离不开现代的青少年，离不开学校体育教育，而且需要迅速改变学校体育这个薄弱的环节，要抓紧抓实。要在学校开展中长跑教学活动，形成跑步锻炼的风气，还是一件很不容易的事；在人们的意识上常把长跑与广州马拉松赛跑死的两名大学生，以及最近在云南昆明半程马拉松跑10人不适一人死亡，长距离跑发生猝死联系起来，在人们已经习惯静态生活方式的情境下，确实会产生一定的负面影响。

教育部最近之所以发出新规，把1000米、800米跑列为中学生每年必测项目[2]，从正面形成制度化，正是为了更好的改善和增强学生心肺功能，更好的提高学生身体素质。国家如此高度重视学校体育改革，正反映国家对青少年一代人所寄予的希望和纯真的爱，其意义深远。作为体育教师必须认真地贯彻教育部的新规，努力实施教学改革，把增进学生健康放在首位。本着对社会负责，对青少年健康负责，搞好本职工作。要宣传社会，深入学生家长，调动学生锻炼身体的积极性，共同注入学校体育改革的正能量。

二、丰富体育教学内容改革教学手段

对学校体育改革确认之后，学校体育的重点应放在体育教学工作上，要坚持科学发展观，丰富教学内容，千万不可走应试教育老路，“考什么”教什么，学生就练习什么。中长跑1000米、800米（女）是必测项目，不可單纯的反复跑1000米，这样做，势必会引起学生乏味枯燥而终止练习。中长跑是发展学生耐力素质的运动项目，双腿交替的支撑与摆动，但是推动人体前行，却需要腿部力量和向前迈步时的肌肉与关节的灵活性与柔韧性，以及跑步协调性与节奏感，这些知识点与技术都不是一朝一夕可以得到的。它是需要有计划的通过练习过程和丰富的教学内容，才能产生跑的效应。至于身体锻炼场地设施，除城市一些名校或重点中学有较好塑胶跑道和篮球场外，其它的体操设施与攀爬设备，为了安全基本上消失了。因此，发展力量与柔韧练习器材也大都废除。但是，教师还可以利用篮球与足球，以及实心球和皮带与长短跳绳，选择力量、速度和协调性的多种练习，既可以在课堂上练习，也可以在教室里完成指向性规定练习，把课内、课外和家庭作业有机地结合起来，发挥它的整体效应。

青少年们最喜爱球类游戏活动，学习篮球与软式排球的基本练习，组织对抗和竞争性游戏，发展学生身体的综合能力；并采用以奔跑活动为主的足球、手球和花式长跳绳游戏性的作业，用科学地教学手段，把发展学生耐力、速度和力量素质融合为一体的身体练习，使学生在有趣味的练习中受益。加之教师有组织的系统的耐力跑、定时、定距与改进跑姿和呼吸方法的教学过程中，发展学生耐力速度，使之每个学生顺利通过1000米、800米跑的测试。

三、努力激活动学生身体锻炼的内动力

体育是以自主的身体练习为手段，既有效的作用于人体，又作用于社会，最大限度的发挥人体功能与潜力[3]，把造就全面发展的人的系统工程放首位，真正成为“生命在于运动”的科学内涵，就在于改善人体各器官系统功能，以更好地为人类创造物质与精神财富。而身体练习全在于自觉意识，积极主动地投入身体锻炼，教师要深入的宣传跑步是促进与保持健康的最好手段，并用学生身体改善的事例宣传教育学生，同时还可以以丰富而浓厚的趣味性作业，激发学生身体作业的积极与主动性，但兴趣性练习毕竟是外因，为学生作业创造良好气氛进行诱导；但枯燥的耐力跑教学，必须诱导学生的内生动力，才能持之以恒地朝着目标自觉地前行。

参考文献：

[1]新闻报道.体育教学改革视频，http：//www.baidu.comls2014.4

[2]新闻报道.教育改革视频，搜狐网，http：//www.baidu.com2014.5

学校食品安全工作总结篇9

我校认真贯彻执行《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，杜绝学校学生食物中毒等突发食品卫生安全事件的发生，保证在校学生的身体健康和生命安全。学校在日常工作中，始终把食品卫生安全工作作为工作的重点，长抓不懈，持之以恒，认真贯彻“安全第一，预防为主”的原则，按照上级下达的工作要求，结合我校实际，制定出详细可行的学校食品卫生安全工作计划、实施方案和应急预案，明确专人负责，日常工作有检查有记录，从而保证了我校食品卫生安全工作扎实有效开展。

一、基本情况

我校现有学生近1100名，教职工100名，食堂承担全校师生的午餐任务。学校食堂由餐饮公司托管经营，该公司已经取得卫生许可证，现食堂从业人员9人，按照相关规定办理了健康证，健康证持证率100%。食堂贯彻执行《原料采购索证登记》和《食品试尝留样管理制度》等规章制度。

二、认真贯彻落实上级精神，及时部署食品安全工作。

我校食品卫生安全工作在上级食品卫生部门的正确指导下，在教育局的高度重视和大力支持下，在相关部门的大力配合和学校的共同努力下，学校食品卫生安全工作进展顺利，截止目前，全校无一例食品卫生安全事故发生。我们采取的措施主要有：

1、建立健全学校食品卫生安全工作制度。学校根据上级有关学校食品卫生安全工作的要求，结合我校实际，制定了相关的各种制度，如：《学校食堂管理制度》，其中包括《食品原材料采购制度》、《食堂卫生制度》、《餐饮具消毒制度》等，使学校食品卫生安全工作有法可依，有章可循。

2、学校食品卫生安全工作组织机构健全，发生事故，实行责任追究制度。学校食品卫生安全领导小组实行目标责任制，校长杨品莲任组长，总务主任曹春杰任副组长，主抓食品安全工作，相关人员配合抓，制定了相关的制度和职责，层层落实学校食品卫生安全责任书的相关内容，平时做到有检查，有记录。如发生食品安全事故，则实行责任追究制度，对相关责任人进行处罚。

3、严把食品原材料采购关。学校要求托管单位提供卫生许可证，并向供货方索取产品合格证或质量检验报告单。食品、原材料的入库前实行登记、验收制度，专人负责，以备查验。

4、加强食品从业人员的安全知识教育和管理。食品从业人员必须持健康证上岗，每年体检一次，无健康证者不得上岗。上岗时必须穿戴整洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内，不得留长指甲，涂指甲油，戴戒指加工食品。工作前、处理食品原料后，便后用肥皂或流动清水洗手，直接接触食品之前，应洗手消毒。工作场所做到无蝇，无鼠、无蟑螂，环境整洁卫生。

5、坚持餐饮具消毒制度。餐饮具使用前必须洗净、消毒，未经消毒的餐饮用具不得使用。负责餐饮具消毒工作的人员必须身体健康，工作认真，熟悉和掌握餐饮具消毒方法及要求，确保餐饮具安全卫生，切实维护广大师生的身体健康和生命安全。

6、加强学生食品卫生安全教育。学校将健康教育和食品卫生安全教育列入日常教育内容，做到大小会议要求宣传到位，强调到位，组织学生进行食品卫生安全知识教育周活动，增强学生的食品卫生安全意识和自我保护意识，逐步培养学生养成良好的个人食品卫生习惯。

7、制定了《学校食物中毒处理预案》，并明确各部门职责，为发生意外事故及时处置，减少损失打下基础。

三、今后食品卫生工作的重点

为切实加强学校食品卫生安全工作，杜绝学校食品卫生安全事件的发生，保证广大学生的生命安全，在今后的工作中，我们打算：

1、进一步加大食品卫生安全知识的宣传力度，提高学校的食品卫生安全责任意识和广大学生的食品卫生知识及自我保护能力。

2、增加学校食品卫生安全工作日常检查、监督的频次，及时排查食品卫生安全隐患，牢固树立“安全第一”意识，服务师生，保障健康，努力营造学校安全、良好的食品卫生环境，不断构建人民满意的和谐校园。

3、继续与相关部门积极配合，巩固学校食品卫生安全工作取得的成果，共同营造学校食品卫生安全的良好氛围，为构建和谐社会做出更大贡献。

4、进一步加大对从业人员的培训工作力度，让他们提高认识，树立“安全

无小事”的意识。

5、加强和相关部门的联系和沟通，共同加大力度对周边饮食摊点进行整治。

6、学校饮水、饮食卫生安全是一项长期而艰巨的任务，我们将努力做好此项工作，千方百计确保师生饮水、饮食安全。

学校食品安全工作总结篇10

一、基本情况

我校地处xx，现有教职工xx人，学生xx人，幼儿园学生xx人，在校就餐xx多人。我校食堂建筑面积xxm2，学校依据“标准化食堂”的标准，高规格、高起点，流程合理。

二、主要工作及措施

1、学校成立了专门的食品安全工作管理小组，由校长担任组长、工会主席、出纳、教师代表、食堂监管人员担任成员，分工负责，共同对学校食堂的采购验收进行监管，并且每周组织一次安全工作会议，学校食堂监管分工到人，责任明确，层层签订责任书，定期召开家长、学生食品安全宣传教育会议。

2、聘请有专业培训的厨师，并与之签订食堂劳务合同，明确分工，定期培训。

3、建立健全各项制度，学校制定了相关的食堂、食品安全制度，包括《食品从业人员健康检查制度》，并由食堂监管人员坚持每天的晨检，并如实作好记录；《防投毒措施》；严格食品试尝、留样管理制度，每天由监管人员试尝，并做到标准留样；坚持每天的食品原料采购索证登记；坚持每天对餐具进行消毒。

4、食堂建立了完整的登记制度。包括学校食品入出库登记，从业人员晨检登记到食品留样，废弃菜饭处理等共十余项登记记录，坚持每天每餐进出加工、制作，备餐的各种食品以及餐具的清洗消毒、食堂卫生的消毒清洗。、5、狠抓从业人员教育培训。从业人员在上岗前便通过培训，并通过了考核，坚持持证上岗。由于我校就餐人员相对较多，厨师一人难以应付，我校全体教师均通过体检，持健康证协助师傅打理就餐，让学生能及时就餐。

6、强化学生用餐管理，培养学生文明用餐习惯。一是每天用餐均是从低年级到高年级一次用餐，由值周教师和班主任组织学生排队出教室，先洗手，后排队打饭，有序回教室用餐；二是坚持每天由值周学生监督文明用餐，加强学生对“珍爱粮食，节约粮食”的养成，不能乱倒饭菜，要求学生吃多少打多少；三是教育学生不偏食，由班主任监督，并且坚持在每周进行“珍爱粮食，不到饭菜”的教育。

7、坚持每天蔬菜变换样式，每日一荤一素合理搭配。每天蔬菜、肉类坚持当天购买当天销售，严把进货质量关。

三、特色亮点

我校地处偏僻山村，购买蔬菜上交通不便，学校由专人负责每天坚持购买新鲜蔬菜、猪肉。粮油等也由正规渠道购买。

我校不仅坚持每天购买，当天销售，并且对废弃物坚持每天处理，对食品留样，监管很到位。

四、存在的主要问题

食品安全工作纷繁复杂，如何抓实抓细，确保万无一失，确实使人深感头痛。

1、我校学生就餐人数相对较多，众口难调，如何合理搭配，科学安排每日用菜很难。

2、学校自主经营涉及食堂的各个环节，增加了学校管理的难度和教师的工作强度。

五、2014年工作思路

【正】学校食品安全工作总结篇11

“动物有什么吃什么，而人类的食品是经过加工的。”

“这加工的过程就是对食品添加剂使用的过程！”

——国际食品添加剂联盟

在前不久召开的“2014年国际食品安全大会”上，英国经济学人智库（EIU）全球预测总监、全球公共政策总监利奥·阿布鲁泽斯（Leo Abruzzese）向大会介绍，EIU推出《全球食品安全指数报告》来衡量全球107个国家在食品安全上的表现、弱点与强项，包括食品价格承受力、食品供应能力、质量安全保障能力等三方面的27个指标。在107个国家中，中国排名第42位。EIU报告将中国列为良好表现（Good Performance）之列，并特别提及了“质量安全保障能力”是中国得分较高的7个指标之一。

应该说，这是一个中上游的水平。然而，在众多中国消费者的心目中，“食品安全”似乎已成我国消费领域的一个顽疾，人们甚至用“信任危机”一词来形容对此问题的焦虑。

在这次大会上，食品添加剂问题“顺理成章”般地再次成为焦点话题，因为此前有关“一包方便面里有25种添加剂”、“吃面包相当于啃鞋底”、“吃根雪糕14种食品添加剂下肚”、“儿童牛奶食品添加剂高达10种”等新闻被一轮又一轮炒作，都是对食品添加剂咬住不放。

食品添加剂≠非法添加物——好奶粉至少有30多种食品添加剂！

孙宝国教授是唯一以食品添加剂专业入选中国工程院的院士，他在许多场合下多次近乎苦口婆心地向人们阐述食品添加剂的真正意义。

其实，生活中我们经常会见到食品添加剂。比如豆腐，卤水豆腐中的卤水主要成分是氯化镁，石膏豆腐中的石膏主要成分是硫酸钙，这两种成分都是食品凝固剂，是食品添加剂中的一种；啤酒中有泡沫，它的主要成分是由二氧化碳产生的，二氧化碳就是食品添加剂，作用是防腐；味精中的主要成分是谷氨酸钠，是增味剂；干红葡萄酒里有二氧化硫，用做防腐剂；苏打水里的小苏打是酸度调节剂，小苏打用在馒头、油条中是蓬松剂。

“这些都是食品添加剂。可口可乐里含有磷酸，能说喝可乐就等于喝磷酸吗？！”

但为什么公众对食品添加剂总是质疑，甚至恐惧，唯恐避之不及呢？

孙院士说，“食品添加剂在我国被妖魔化了！”这首先是由于人们不了解食品添加剂，很多人把一些非法添加物误认为是食品添加剂，比如吊白块、苏丹红、孔雀石绿、三聚氰胺等。“这些东西从来都不是食品添加剂，食品添加剂是必须通过国家批准允许使用的，我国允许使用的食品添加剂都列在国标2760的名单当中，只有在这个名单当中的食品添加剂才是食品添加剂，没有进入这个名单的都是非法添加物。”

可以这样说，近年来发生的诸多重大食品安全事件都是由非法添加物而引发的，但因为宣传及监管等方面的原因，食品添加剂成了很多食品安全事件的“替罪羊”。

其次，一些企业在食品外包装上标注了所谓“纯天然”“不含防腐剂”一类的文字，这给消费者造成一种误导，似乎含有食品添加剂就不好，从而进一步增加了消费者对食品添加剂的误解和曲解。

在北京国际食品安全大会上，与会国内外专家一致为食品添加剂正名：全世界真正的头号食品安全问题是食源性疾病。中国工程院院士陈君石指出：“迄今为止，在中国对人体健康造成危害的食品安全事件没有一件是由于合法使用食品添加剂造成的！”孙宝国院士也一再强调：添加剂不等于食品添加剂，食品中有食品添加剂不等于食品有毒，“食品添加剂在食品中是天使，而不是魔鬼！”

婴幼儿配方奶粉引发的食品安全问题曾在我国引起轩然大波。孙宝国院士以婴幼儿配方奶粉举例，婴幼儿配方奶粉为什么好，为什么是除母乳之外最好的替代品，因为“里面有食品添加剂”，在备受喜爱的某品牌洋奶粉的配料表中，食品添加剂有39种。“一般来讲，一款好的婴幼儿配方奶粉至少有30种以上的食品添加剂，否则这个奶粉不可能好。”

说起来，这实在让人啼笑皆非。既然有那么多人一提食品添加剂就条件反射般地恐惧和抗拒，但宝宝一出生偏就给他吃含有30多种食品添加剂的奶粉，这不是很矛盾吗？！其实，这恰恰说明人们不了解食品添加剂，同时也说明对食品添加剂过度担忧是无根据的，更是没必要的。

为食品安全提供正能量——

没有食品添加剂就没有现代食品工业！

其实，消费者对食品添加剂的误解不仅在“合法的食品添加剂”和“非法添加物”之间的认识上，还在于对食品添加剂的使用有许多好奇似的质疑，比如：非得使用吗？不加不行吗？加了它对人真的没有害处吗？那又有什么好处吗？

依照我国《食品安全法》，食品添加剂的法律概念为：为改善食品品质和色香味，以及防腐、保鲜和加工工艺的需要加入到食品当中的人工合成，或者是天然物质。

孙院士说，现在很多消费者对食品添加剂的态度是非常重视加非常反感，很多人希望不再使用食品添加剂。但如果真的不用食品添加剂，“大部分食品都会难看、难吃、难以保存。”

孙院士以苹果为例，来自美国的苹果叫蛇果，它的果皮十分鲜亮，有人质疑是不是打蜡了？蛇果的皮上是打了蜡，目的是为了保鲜，有一种专门用于“打蜡”的食品添加剂——备膜剂。所以，食品添加剂的使用主要是为了改善食品质量，有的是为了增强食品的保质期，有的则是为了防腐。

说到防腐，很多人都有些忌讳，如临大敌一般。首都保健营养美食学会副会长、北京营养师俱乐部理事长王旭峰说，经常使用的防腐剂如山梨酸、山梨酸钾有很强的抑制腐败菌和霉菌的作用，如果没有防腐剂，食品在运输保存的过程中就会生长许多有害微生物，它们所分泌的毒素对人体的害处更大，而且食品的保质期也将大大缩短。

有人认为，食品添加剂不过是让吃的东西好看好吃，谈不上营养。这可大错特错了。您肯定吃过强化维生素A的食用油，肯定吃过“7+1”（维生素B1、维生素B2、尼克酸、叶酸、铁、锌、钙和维生素A）配方的营养强化面粉，这些强化的营养物质就是食品添加剂中的一大类——营养强化剂，包括人体必需的多种维生素、矿物质和DHA、乳铁蛋白等其他营养物质，可以帮助人们调整营养结构。

陈君石和孙宝国院士这样总结：“没有食品添加剂，就没有现代食品工业；食品添加剂对食品安全提供的是正能量，没有食品添加剂也不可能有食品安全！”

食品添加剂，关键在于剂量

说到食品添加剂时，陈君石院士不止一次地提到飞机：飞机失事的情况偶尔也会发生，但大家还是要坐，因为觉得好处大于风险。所以，食品添加剂的关键就在于评估其风险，制定出一个“限量值”，让人们在按照规定食用的情况下，好处能远远超出风险。

在我国，所有批准可以使用的食品添加剂的品种，都要经过严格的毒理评价。这个过程是这样的：首先由全国的医学专家对其毒理学进行评价，然后由全国各方面专家组成的国家食品添加剂标准化技术委员会讨论审定，再报国家质量监督检验检疫总局批准，最后由国家食药监局发布。

毒理评价是怎么做出来的呢？首先，科研人员通过给小白鼠灌胃、静脉注射等方式，获取实验动物的半数致死量，也就是食用某种食品添加剂达到一定剂量的时候，接受实验的动物会死亡约50%。然后再确定实验动物的最大无作用量，就是根据实验动物的体重测算出的，服用后不会造成自身损伤也不会给其后代带来影响的最大摄入量是多少。最后，把这个最大无作用量再缩小100倍，这时得出的剂量就是我们人类每天允许摄入的最大剂量。

可以看出，这个剂量是非常安全的。同时也说明，食品添加剂的研制工作首先考虑的问题就是安全性。可以说，能够进入食品添加剂这个大家庭的每一个成员都经历了“过五关、斩六将”的考验，并且被严格规定了使用范围和最高使用限量。只要按照规定使用，安全性是绝对有保证的。

每当有媒体向孙院士提问食品添加剂的安全问题时，他总会用两句话来回答，第一，“所有的食品添加剂对人体都没有害”，紧跟着第二句，“食品添加剂必须要按照国家规定使用，就是不能超过它的使用范围，也不能超过它的最大使用量。”他强调，“如果从毒理学的角度看，相当多的食品添加剂都是有毒的，但是食品添加剂有毒，不等于含有食品添加剂的食品有毒，就像卤水有毒但可以点豆腐。只要不超量、超范围使用，食品添加剂就是安全的！”

2013年7月，美国一家健康机构表示，在美国10个州购买的百事可乐含有致癌成分4-甲基咪唑。对此，美国食品药品监督管理局（FDA）这样回应：“只有当一个人每天喝1000罐以上的可乐时，才能引发与公共利益科学中心研究中类似的致癌风险。”

【正】学校食品安全工作总结篇12

6月10日,由国务院食品安全办、中央文明办、教育部、工业和信息化部、公安部、农业部、商务部、卫生计生委、工商总局、质检总局、食品药品监管总局、粮食局、共青团中央、中国科协等部门主办的以“尚德守法,提升食品安全治理能力”为主题的2014年全国食品安全宣传周主场活动暨第六届中国食品安全论坛在北京举行。

国务院副总理汪洋10日在北京出席2014年全国食品安全宣传周主场活动时强调,食品安全工作直接关系人民群众身体健康和经济社会发展,必须标本兼治、长抓不懈。要让德治和法治两个“车轮”同时转起来,促进社会共治,保障“舌尖上的安全”。

汪洋指出,这次活动以“尚德守法,提升食品安全治理能力”为主题,很有针对性和现实意义。尚德守法,是实现食品安全治理现代化的重要基础和基本保障。企业作为食品安全的责任主体,要把诚信守法的经营理念奉为信条,建立保证质量安全的内控、溯源、召回等制度,严密防范食品安全风险。政府要认真履行监管职责,健全公平、开放、透明的市场规则,加快完善食品安全诚信体系,建立食品生产经营企业“红黑名单”制度,严惩重处食品安全违法犯罪行为,让违法犯罪分子不敢挑战法律底线。社会各方面都要积极行动起来,营造维护食品安全的良好氛围,让尚德守法成为社会共同的价值取向和自觉行动。

【正】学校食品安全工作总结篇13

学校安全教育个人心得总结1

生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。《大学生安全教育》这门课程系统全面的向我们介绍了安全相关的知识，让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。

经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。

社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参加_而实施打、砸、抢、烧行为的人也不在少数。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。

在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。

在大学或许困扰很多人的便是情感问题，这里面也有很多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能保证爱情和学业有序健康发展。

另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇到很多类似的挫折，都应该勇敢面对，保持积极向上的心态。

只有创造出安全的环境生命才能永葆活力，受到安全因素的威胁或伤害以后生命就会不再鲜活甚至不复存在。我们都知道生命只给每个人一次机会，失去了就不会在有，而一旦失去其它的东西也随之消逝。其实，人们所做的一切都是以人为本的，没有了人也就没有了社会，没有了世界。也更不会有幸福、享受，有幸福的家。安全与我们生活息息相关，与生命息息相关。

通过学习《大学生安全教育》这门课程，我对安全更深刻的认识和体会。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须要防范在先、警惕在前，必须警于思、合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!世界因为安全而和谐!

学校安全教育个人心得总结2

安全教育是一个永久的话题，安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是非常高昂的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。在现代的大学生群体中，每年都会发生一系列的安全事故，造成大学生们的生命财产损失，究其原因，大学生虽然是一个素质相对较高的群体，但多为独生子女，从小生活环境较为优越，习惯依赖父母，自理自立能力较差，且大都自信自我，安全防范意识及承受挫折的能力不强，易造成自杀，犯罪，及生命财产受损的情况。为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。

所以，这次的安全教育课让我受益匪浅。通过这次安全教育的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护和饮食安全等方面的问题：对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这次安全教育课的学习，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

大学生安全教育包括很多方面，有些方向离我们遥远，我们所能做的更多是关注自己周围的事情。通过这次安全教育课，我注意到了一些平时忽略掉的细节。像寝室是否关门的问题，有时候自己也一样，觉得只是出去一会儿，不会有什么大事发生，但也许就是瞬间的大意可能给同学或自己带来一些不必要的麻烦。以前，同学和我说过这样一件事。寝室都要熄灯，他们同学烧好水之后，插头没有拔，第二天早上来电，烧水的东西都给烧红了，幸好被及时发现。作为学生可能不太支持学校不许烧大功率电器，觉得不方便。像我同学这样真的是想一想都觉得后怕，有些事可能你会觉得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些时候我们可能会因为某些问题困扰，其实是自己太钻牛角尖。经常看见报道上关于大学生自杀的事情。生命只有一次，就那么容易放弃吗?死只是自己的一时之快，留下的苦果却要至亲的人去尝。人怎么能这么自私呢?不管遇到什么困难，都是上天赐给的礼物，尽管包装不华丽，拆开后却别有一番心意。有时候我们因该想开点，才会更加的快乐。

上了这次安全教育课，更多的感受是注意自己，注意细节，注意他人，才能可能的减少某些不必要发生的灾害。还有一点小感想就是，老师讲的太恐怖了。也许我们这个世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因为我们每个人都以做好人的潜力。在我们防止灾害的同时，也要相信幸运。这样才不会对社会太失望。感觉保卫处的老师好辛苦哦!为了保证全校学生的安全，牺牲了他们许多个人时间，在这里向所有为学校安全工作奉献的人说一声谢谢!学校每年在新生入学的时候都会有很多不明情况的新生被骗。学校在让助班告他们提高防患意识的同时在学校显眼的的放树立防诈骗的公告牌，像寝室进门口、领取东西的地方。让他们一进来就做好准备，提高自己的安全意识，防止财产损失。大学生安全教育让我学会许多的安全知识的同时提高警惕。不管是在学校、实习、找工作或是在打假期工的时候都保持一颗时刻准备的的心，防止自己的财产、安全、权利受到不应有的侵害。

我们还可以把自己学到的东西像周围的家长、亲戚、同学进行宣传，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我们整个的社会大家庭也会不断的进步。

学校安全教育个人心得总结3

为了确保2___年寒假期间校园安全，避免各类事故发生，切实把安全工作作为头等大事来抓，为广大师生创造一个欢乐、祥和的节日氛围，按照教育委员会的要求，在精细上做文章，在落实上下功夫，切实做好2017年寒假期间的安全保卫工作。

(一)切实加强寒假和春节期间的学校安全工作。各班教师都以高度的责任心和对师生切实负责的态度，认真部署、落实学校在此期间的安全工作，采取一切必要措施，确保万无一失。

(二)要认真查找事故隐患和漏洞。在放假前，认真开展一次学校安全大检查。检查要认真、细致、全面、彻底，不留死角，对检查中发现的问题，要立即研究解决，一时无法解决的，要及时上报，并采取严密的防范措施，严防事故发生、确保安全。

(三)在放假前，均要结合实际，采取多种方式，对幼儿普遍进行一次包括预防交通、溺水、火灾等安全事故内容的安全教育，教育师生要注意回家、返校途中的交通安全，重视节假日期间参加旅游、娱乐等活动时的安全;教育幼儿注意安全，参加有益身心健康的活动，过一个平安、祥和、愉快的寒假。

(四)放假期间，认真做好防火用电安全工作，关闭所有不用的电源，杜绝因电源短路引发的火灾隐患。网管人员要切断电脑机房的一切不必要的电源。

(五)坚决落实幼儿园安全工作领导责任制和责任追究制。

学校安全教育个人心得总结4

我学习了安全教育案例，收获、感慨也很多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。

我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。

其次，学校安全教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，安全要时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教师要以身作则。老师在安全教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在安全方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。

总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去经验的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的安全工作一定能确保万无一失。

学校安全教育个人心得总结5

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在你高兴之时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。

校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：

一、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴-力行为，争做文明小学生。

二、关注课间安全。

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯右边走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球。

三、遵守交通规则和交通秩序。

上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器;不接受陌生人接送与来访。

六、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

七、加强自我防范意识。

注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。