求真务实(二十中小学部语文教研组)

求真务实(二十中小学部语文教研组)

求真务实(二十中小学部语文教研组) 篇1

求真务实，追求特色

濮阳市油田第二十中学小学部语文教研组申报材料

濮阳市油田第二十中学是一所蓬勃向上的学校，在市教委的领导下，不断发展创新。学校在注重落实常规、注重教育质量的同时，把全面推进素质教育放在学校工作首位。小语教研组就在这样一个良好的氛围中，不断成长、不断完善，在这个集体里，每位教师都有高昂的工作热情，善于发挥自己的特长，为教育事业添砖加瓦。我们教研组的工作思路是：遵循面向全体学生，促进学生发展的教研方向，以促进教师转变教学思想理念为根本，以常规建设为基础，以教学方法改革为重点，以教科研为龙头，以增强学生学习兴趣为突破口，切实开展强化德育的主渠道作用，努力提高教育质量，切实发挥语文课素质教育功能，取得了可喜的成绩。

一、加强常规建设，夯实教学基础

（一）充满朝气的团队

我们教研组有10位教师组成。小学高级教师9位,一级教师1位，党员教师3位。10位教师都担任班主任工作，教学实践中积极参加教育教学改革和校本课题研究，大面积提高教学质量，形成了一个团体和谐的学习型、研究性集体，这支队伍工作在学校的教学一线，兢兢业业、勤勤恳恳，默默地奉献着自己，赢得了学校领导和全体教师的高度评价。创新是我们团队的特色。因此，我们组的各项工作始终走在学校工作前列。

建设和完善教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我们就认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每次教研活动都有记录，每学期结束有工作总结。为了适应时代变化，近几年语文教材不断换新的特点，我们还在各年级中建立备课组，备课组是在教研组领导、管理下实施教学计划，开展教学研究，进行教学活动，协调教学工作。它是保证教学质量稳步提高的最基层的教学单位。在备课组里，教师们互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，很好地发挥了集体的备课力量，大大提高了教学效果。

（二）学习型的团队。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组一直将学习放在首位。全组成员以集中培训和分散学习相结合的形式，坚持每周进行一次业务学习，学习有关教学杂志刊物，我们大家订了不同的教育杂志，如《小学语文教学》、《小学语文教师》、《山东教育》、《人民教育》、《辅导员》等。阅读完自己的杂志，再相互交换，并把有价值的内容记录下来，然后介绍给全组。了解教改信息，学习教育理论书籍，及时掌握各种教学动态，了解相关信息，更新教育观念，以全新的教育理念充实自己的头脑，指导自己的教学。寒暑假期间，给每位教师都布置了学习任务，要求教师在家认真自学课程标准，做好学习笔记，写出心得体会，并按照新课标的要求设计教案、写好自己学习的心得等。开学初，组内老师们交流学习体会，共同探讨研究，老师们还自己买了小语界自称草根老师，看云老师的书有《心平气和的一年级》、《我们二年级了》。以及亲近母语儿童阅读指导从书《儿童阅读的心灵地图》、《我们班的阅读日志》等等。把学习热情推向高潮。

(三)重视常规的团队

（1）坚持每月进行一次教案、作业的全面检查。每位教师都能以备课组为单位认真钻研教材，精心设计教案，制作课件，做到超周备课。作业布置科学合理，批改及时认真，对差生特别关心，老师们经常利用休息时间关心辅导差生，不断提高他们的学习自信心，促使他们健康成长。

（2）坚持抓好听课本的建设。我们建立、健全了集体听课、评课制度，要求每位教师每月至少听四节课以上，并至少开出一堂公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。

（3）坚持写好教学后记、教学反思。每位教师每月写教育笔记，我们组的胡兴燕和伍建平老师坚持每天写教育日志，一学期下来能写到近3万字。要求每位教师每周写好教学后记和教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。积极参加学校组织的理论、业务学习，并能认真做好学习笔记。（4）每学期进行一次理论考试。先建立业务学习本，对于平日的理论学习，以及各种培训。学期末进行一次全校教师的理论考试。

二、积极开展教研活动

1、立足课堂、开拓创新

课堂教学是学校教育教学工作的重心环节，教研组的生命力在于开展卓有成效的教学研究活动。因此，我们组向40分钟课堂教学要质量，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，探索闪耀着素质教育亮点的课堂教学模式。推动本组教师探讨新教法，具体以每人每学期一节公开实践课作为课堂教学改革的载钵，进行教学研究。语文组的教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，在实践中不断摸索适合素质教育的课堂教学模式，逐渐摸索出符合我们学生的“三A”课堂教学模式。每学期组织老师们上“三A”公开课、“三A”教研课、“三A”比赛课。每学期我们都以“学习新课标，运用新理念”为主线展开了教学研究活动，骨干教师领头，率先垂范，拉开教研课的序幕，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”课活动，使我组教研活动蔚然成风。特别是这一年中，我们教研课每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，上完课后，集体评课，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨，也探索出了一条适合我校学生特点的教学资源重组初步模式。

在教学研究方面，我们通过学习专题讲座、课堂实例研究，总结出了一套有效教学的方法：

1、开发身边资源，注意培养学生学习兴趣和自信心；

2、鼓励学生敢于发表自己的见解；

3、重视激发学生动手能力；

4、强调学生自主学习、自由表达展示。为了让老师积极地参与到新课改的热潮中来，针对上一级部门每一次选拔赛，我组都进行了组内赛课、评课活动。活动中，不分老少，全员参与，人人都能认真做好准备工作，深入钻研教材，精心设计教学方案，认真组织教学，通过此项活动，教师们感受颇多，收获甚丰。

同时，在对青年教师的培养上则通过重点听、跟踪听的形式，帮助其“一年过关，三年上路，五年成才”，不断提高青年教师对课堂的驾驭能力、对教材的驾驭能力。通过此项活动，教师们互帮互学、进步很快。

2、进行小课题研究，解决实际问题

为全面提升我们的教育教学研究水平，增强教师的课程实践能力，促进教师专业化成长，我们大力开展校本教研活动。我们组校本教研的基本点是用行动研究法解决课堂教学和课程改革实施中所遇到的实际问题，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施素质教育的基础上深度推进基础教育课程改革。

我们教研组以新课程实施下的校本研训为载体，以课题案例研究为突破口，全面落实新课程标准，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，结合我校三A课堂教学改革，人人规范开展小课题研究，教研活动中以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课—组织听课—讨论评议，课后写好课后反思或课例分析，把解决不的问题上升为小课题来研究，比如：新课程改革要求老师们在课堂教学中把创设情境贯穿于课堂教学的始终，但是老师们在听评课后都很疑惑，如何才能把创设情境贯穿于课堂教学的始终呢？提出这样的问题后，我们就把它上升为小课题来研究。我们根据小课题研究的步骤，先分析产生问题的原因，再确定采取的措施与行动，然后我们就根据讨论定出的措施来操作，在自己的课堂中去实践。在周中申老师和兰辉老师上的汇报课中有比较明显的展示。以此改进教学方法，深化教学改革。我们研究的小课题还有“合作教学的有效研究”、“如何做到分层次教学”、“体验在作文教学中的作用”分年级组来进行，各年级组长还要填写小课题研究报告单，成果都以展示课的形式展示出来。

五、教学突出，成绩优异

通过几年来的课堂教学研究，我们教研组在各方面都取得优异成绩。

1、教师师德水平进一步提高。在一系列的活动中，我组教师的职业道德有了长足进步，形成了具有教研组特色的职业道德规范，人人比先进，学先进，涌现了一大批先进个人，孙红老师被评为“局先进教师”，胡兴燕获得“师德先进个人”的光荣称号。

2、教学业务水平有了进一步提高。教师积极参与组内及校内外的公开课，执教组内公开课二十余节，肖丽君、胡兴燕老师参加局优质课评选获得一等奖的好成绩。在第一届“教学故事，教学反思，教学案例”评选活动中有兰辉、伍建平、周中申、靳飞等6位获得一、二等奖。在局创新教案设计比赛中胡兴燕老师写的《草船借箭》获二等奖。写的《七颗钻石》获得一等奖。周中申写的《用激励来扬起学生自信的风帆》获德育创新论文二等奖。

3、组内教师都把关注学生成长作为头等大事来抓，培养学生形成了良好的学习、行为习惯，各方面能力均取得较大提高。学生在各项比赛中成绩喜人，在连续几届的读书节活动中，各年级都有学生获得一、二、三等奖。肖枫、孙红、兰辉、胡兴燕、伍建平老师获得优秀辅导员的称号，兰辉老师辅导的学生获得书法比赛一等奖，兰老师本人获得优秀辅导员的称号。五年级老师辅导的学生连续三年获局中小校学生故事比赛一、二等奖。

六、今后几年教研组工作思路

“雄美漫道真如铁，而今迈步从头越”。回顾过去坚定的步伐依旧清晰，成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到人才培养的伟大事业中去。经过努力建设一支思想作风好、熟悉掌握课改课程标准、教材，教学基本功扎实，具有现代教育思想，能够运用现代教学方法和手段进行教学的高素质教师队伍。加强素质教育的研究和实践，推进学科整体改革，形成本校的教学特色，使教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度创建出新的一流教研组。