求真务实

求真务实（精选12篇）

求真务实 篇1

同志们、朋友们:

羊携硕果辞旧岁, 猴捧新桃报春来。值此辞旧迎新之际, 我代表中国设备管理协会, 向为振兴我国装备制造业、推进设备管理现代化发展做出重要贡献的广大设备工作者, 向长期以来关心、支持我国设备装备事业发展的各界朋友, 向《中国设备工程》的广大读者, 致以节日的问候和新年的祝福。

过去的一年, 我国装备制造业取得了令人瞩目的成就, 产业结构调整取得重要进展, 产业战略布局有了很大改善, 国际竞争力显著增强, 已经形成了具有相当规模和较高水平的装备制造体系。全国广大设备工作者高举中国特色社会主义伟大旗帜, 积极适应国家全面深化改革的新要求, 坚持改革创新, 坚持科技进步, 加快产业转型升级, 注重发展的质量和效益, 为国家经济建设做出了重要贡献。

《中国设备工程》杂志作为我国装备设备领域的旗舰期刊, 始终在国家发展改革委的指导下, 按照中国设备管理协会的要求, 开拓进取、集思广益、多方合作、创新发展, 从栏目设置、内容采写到发行订阅等方面都发生了可喜的变化, 已呈现出一刊 ( 杂志) 、一网 ( 网站) 、一平台 ( 微信) 的宣传新格局。我们相信, 《中国设备工程》再接再厉, 在新的一年, 办得更加有特色、有影响, 为振兴我国装备制造业进行不懈地努力。

在新的一年里, 我们期待, 广大设备工作者以“三严三实”严格要求自已, 紧紧围绕国家“一带一路”、“中国制造2025”发展战略, 以及产业转型升级和“大众创业、万众创新”的决策部署, 按照党的十八届五中全会提出的“创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展”五大发展理念, 特别是围绕重点行业、重大装备, 在我国装备“走出去”进程中发挥重要作用, 实现新的发展、新的跨越, 为加速我国装备设备水平再上新台阶提供新思路、做出新贡献, 为实现“两个一百年”的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大的贡献。

二O一六年元月一日

求真务实 篇2

在新的一年中着重讲一讲在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风的问题。要突出地强调这个问题，是因为这个问题对推进党和国家的各项工作，包括推进党风廉政建设和反腐败斗争，是一个十分重要而又具有基础性、根本性意义的问题。

但是目前党员干部中存在一些问题，如不思进取，得过且过；作风漂浮、工作不实；好大喜功，急功近利，不按客观规律办事；随心所欲，自搞一套；心态浮躁，追名逐利；脱离实际，劳民伤财；明哲保身、患得患失；贪图享受、奢侈浪费，追求低级趣味；以权谋私、与民争利；高高在上、脱离群众等。

胡锦涛同志从实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度，充分论述大力弘扬求真务实精神的极端重要性。

（一）求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。毛泽东曾告诫全党的同志要真真实实办事，在世界上要办成几件事没有老实的态度是根本不行的。邓小平同志强调，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有，要坚决制止追求表面文章，不讲实际效果，实际效率，实际速度，实际质量，实际成本的形式主义，杜绝说空话，说大话说假话的恶习。江泽民同志再三强调：形式主义、官僚主义是一大祸害，必须狠刹形式主义、官僚主义的歪风，时时处处坚持重实际，说实话，务实事，求实效，大大发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风。中国共产党的历程，是求真务实的历程，是党的活

力所在。什么时候求真务实坚持得好，什么时候党就有活力。

（二）国际国内形势要求我们求真务实。

当前，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，和平和发展是时代的主题，我们继续前进创造了有利的条件，但也要看到，我们在前进的道路上仍然存在困难和挑战，为世界不稳定不安全的因素有所增加，霸权主义和强权政治有新的表现；一些地区局部战争和冲突连绵不断，恐怖主义危害严重，世界经济增长乏力，综合国力竞争激烈；西方敌对势力正在加紧对我实施西化、分化的政治图谋。我国经济社会发展也存在一些突出问题，例如农民增收困难，就业再就业压力大，经济发展和人口、资源、环境的矛盾十分突出，由人民内部矛盾引发的群体性事件时有发生，一些消极腐败现象还在滋生蔓延。在这种情况下，要开创中国特色社会主义事业新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标，更需要坚持求真务实，脚踏实地，真抓实干。

数学贵在求真务实 篇3

关键词：小学数学课；数学味儿；求真务实

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-234-01

目前流行裸课赛教，赛什么？赛的就是教师的教学基本功，对教材的领悟，对课堂教学的掌控，以及教师的教学理念和教学艺术。其实，许多成功的课都是朴实的，把课上的简简单单，扎扎实实，让孩子们学的轻轻松松，明明白白，这就是好课，就是成功的课！

一、数学课不能失去了数学味儿

新课程改革以来，课堂变的花哨了，孩子们活跃了，教学活动也丰富多彩了。但是更多的时候形式大于内容，教师的个人表演多于了课的实用性。其实，教师的个人课堂教学魅力和教学艺术不应该是通过自己的言行表现出来的，应该是从孩子们的身上体现出来的，学生学得懂才能体现老师教的好，成就孩子的学才能成就老师的教。数学课课堂见效快，是否能学的懂，全凭新授20分钟左右时间。数学课堂需要有热闹的讨论交流，更应该有沉静的思考和感悟，数学的本质是思考，可以说无思考不数学！思考是需要时间的，不能为了按部就班的展示精心准备的教学活动，就让孩子们思考的时间缩水。比如一堂30分钟的“裸教”赛课，我们可以把巩固练习砍掉一部分，但是新授的每一个环节都要落实。在这30分钟内，我们展示的内容不一定要多，但是一定要真实有效。

二、情境创设恰当

创设情境不仅仅是为了激发学生的学习兴趣，更是为了有效帮助孩子们理解知识。在解决情境问题中找到孩子们理解的一个切合点，这个情境不一定是最有趣的，但一定是学生最容易理解的，是和本节课知识练习最密切的，也是最有用的！北师大版教材书上都有一个主题的情景，这个情境是经过专家反复推敲验证的，因此相对比较科学使用，一般不做调整。教师可以换创造性的设计活动，有效引入教学，探索新知。有时候也可以设计一个游戏，从游戏自然过渡到探索新知，比如我在设计《可能性大小》的创设了情境，我1分钟汽车从西乡来到汉中（学生立即说不可能，由此引入讨论切入新课）……《倒数》造反游戏…..《体积与容积》的正说反答游戏（游戏落脚点是我说xx大，学生立即答：我说xx小）…《分数的再认识》的猜数游戏…等等。

三、学习活动设计简洁有效

一节数学课，并不是学习活动设计的越多越好，环环紧扣，无懈可击的课，总给人一种学生被老师牵着鼻子走的感觉。一个又一个的教学活动让老师和同学看起来都很忙碌，无法突出课的中心，就像一幅画，画的太满，反尔给人一种杂乱无章的混乱感，毫无美感可言，只有适当的留白，才能主题鲜明重点突出。所以活动不宜设计太多太满。汉中市教研室张久全老师曾对我说，能把复杂的数学内容上的简单，是一种境界，一种高度！老师们都能达到这个境界这个高度！

四、问题设计巧妙

北师大版数学教材内容主要是主题情境加问题串的形式出现，而目前我们应用的教材一般只有情境图，没有关键问题，其实关键问题的提出就是针对本节课的知识难点和重点的，所以问题设计非常关键，太大，学生不知道你问的是什么意思，模棱两可，太小，没有思考价值，就会变成一问一答式的“满堂问”。老师们在准备的时候可以用列出关键问题的方法来把握教材课时重难点，比如我赛教的时候是“分数除法二”，创设了一个粉饼的情景，关键问题提出：“怎样让更多的人吃上饼？”放手让学生讨论，最后孩子们找到了许许多多的分法，并且都能分别用乘除两种方式来计算，这就达到了目的。

五、课堂要务实

现在的好课都是求一个实字，已经从课改的热闹，虚浮落到实处，在实的基础上又有所可观赏性！一切从学生容易理解出发，去年汉台的杨琼老师在省上赛教分数很高，列小组第二名，我一直都想听听高分数的课是什么样子的，在“名师大篷车”活动中，我听到了她的课，顿时醒悟，毫不夸张的说，她的课就像我十年前的课一样，走过课改这么多年，我们慢慢的失去了课堂的本真，往往不知道自己该怎么上课，课堂就像在形形色色的课程改革染缸里染过一样，而杨老师，她呆在一个只有80名学生的小学校，从来没有参加过什么活动，没有参加过赛教，可以说连校内的听课评课都没怎么落实，她对数学课的理解算是原生态的，纯自然的。总的来说，赛教课应该在务实的地方，争取有趣，有可看性，但是不宜太花哨，关键知识开门见山，直接引入，迂回引导可能会浪费很多时间。

2014年参加陕西省小数年会赛教，有一节课是讲“观察物体”，老师创设的情景很生动，活动也很丰富，花了心思，但是在关键知识点上出了问题，画观察物体视线图，学会用射线来表示目光，用区域来表示观察的范围，应该是本节课的重点，可惜老师草草而过。这样的就把课堂学习活动和重点知识没有很好的衔接起来，我们学习观察物体最终是为了让学生来识图，作图，而不仅仅是为了积累生活经验，计算中讲究数形结合，画图，折纸最终都要抽象到数学符号上来，而观察物体，活动是为了获取经验，发展空间关键，但是最终的目的还是要抽象到数学作图和识图上来的！

求真务实持之永恒 篇4

当前, 一些企业的文化建设之所以成效不大, 往往是由于经营者对于企业文化的理解过于肤浅, 因而出现了闭门造车、生搬硬套、华而不实、难以落地等弊端。针对这些问题, 建议从以下三个方面寻求解决的办法。

确定企业使命、愿景和价值观。德鲁克说:“企业的目的在于企业之外。”凡是想要有所作为的企业, 都必须解决好自己的愿景、使命、价值观问题, 追求企业与员工、股东、社会和顾客的价值共享, 认清企业生存的价值和理由, 回答企业要成为什么样的企业。现代企业不仅要承担经济责任, 还要承担社会责任、政治责任, 要对员工、顾客体现人文关怀, 对国家、社会尽义务, 以核心价值观作为行事做人的根本原则, 彰显企业品质。要与顾客、员工、政府、社会、股东全面建立诚信关系, 维护股东权益, 为顾客创造价值, 追求与社会和谐共存、协调发展, 与员工共享利益, 为员工创造发展机会。

坚持以人为本, 重视人的价值。不少企业在引进了西方管理理论和经验的同时, 也出现了一种倾向——过分强调制度, 强调经济手段, 使管理硬化。建设企业文化重要的是要牢固树立以人为本观念。要真正认识到, 职工既是管理的客体又是管理的主体, 企业既要创造财富又要造就人才。企业因人而发展, 只有解决好人的问题才能解决好企业发展的根本问题。要把员工价值和企业价值、员工发展与企业发展统一起来, 培育职工强烈的自主意识、社会责任感、敬业精神和团队精神。

履行社会责任, 塑造良好企业形象。企业不仅要受市场经济“看不见的手”的支配, 还需要用道德的力量来维护。当前, 存在着种种有违职业道德的行为, 如品牌上以假乱真, 质量上以次充好, 销售时漫天要价等等。已有一些曾经知名的企业因道德丧失而被淘汰出局。真正的现代企业必须有眼光、有社会责任感。“王老吉”之所以在“5.12”大地震后红遍中华大地, 就因其国难当头率先用真诚履行了社会责任。

求真务实 篇5

文峰小学王洪

近几年来在学校德育工作中，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下： 主要工作

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周日下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师

表，铸师魂，颂师德”活动成果。

3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

二。加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做

到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4．探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。

三、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“„希望之星‟红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．积极做好了迎接“苏州市教育现代化小学”评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1．办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90％以上。推进家校联系，提高了家教水平。

2．走向校外，实践成才。

我们坚持以竹山县青少年活动中心为教育阵地，开展“走向校外，实践成才”的活动，并多次召开家长会和印发致家长一封信，与家长沟通，做好群众工作，引导鼓励学生深入到校外活动中心，积极参与校外活动，进行军事化训练，开展国防教育，磨练学生坚强的意志；宣传国防知识、消防知识等。使学生的能力得到进一步拓展，并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。

求真务实　和谐发展 篇6

一、拓展培训交流空间，打造学者型的教师群体

“打铁还要自身硬。”实施“示范辐射，带动发展”策略，首先学校必须具备足够的示范辐射能力。2000年，宁德师范附属小学就确立了“以学生发展为本”的教育理念，提出了“实施主体性教育，培养发展型学生，创建精品型学校，建设学者型教师群体”的办学思路，制定了“面向全体，重视个体，发掘差异，激活潜能，主动发展，全面提高，为培养适应未来社会发展需要的创新型人才奠定坚实的基础”的教育目标，将学校放在全市、全省乃至全国教育的背景中发展自我，积极创造条件，采取有效措施，拓展培训交流空间，努力提升教师素养，着力打造一支学者型的教师团队，为示范辐射提供条件，为带动发展积蓄能量。

（一）强化管理，激发内在动力。宁德师范附属小学采取“软硬兼施”的办法，强化管理，激发教师的内在动力，不断提高教师的专业化水平。一是人文化的软性管理：激活教师“成名”意识——校长提出“窗口理论”，运用价值观念，激活教师的个体思想火花，发挥自我的潜能；帮助设计职业生涯——校长指导骨干教师做成长规划，引导自主成长，克服职业倦怠；搭建成长平台——学校创设各种学习、提升、展示机会，坚持“铸师魂，练师功”，开展“以赛促教”、“以评促学”等活动。二是规范化的刚性管理：实施教师聘任制——2000年秋季开始实施校内体制综合改革，实行教职工聘任制管理，每三年签订一次聘任合同和岗位任务，中层以上领导每年接受教代会、工代会的考核，满意率达不到60％自动退下；试行结构工资制——打破原有工资分配制度，使结构工资中的浮动部分能拉开档次，多劳多得，奖优罚劣；采用层次目标制——通过层次目标分解，校、处（室）、组（年段）管理层次清楚，上下目标明确，责任分明，极大地调动了教职工的积极性、主动性和创造性。

（二）输送培训，培养骨干力量。2000年以来，宁德师范附属小学把培养学者型教师群体作为自身的发展目标，先后派出大量教师参加各级各类培训和外出听课、学习、交流。派出培训学习的教师，在提高自身素养的同时，又成为学校开展校本培训的中坚力量。他们通过“师徒结对”、上示范课、开讲座、开展教科研等方式，带动、培养一批教师成长；反过来又进一步促进了自己的专业化水平提升；同时也为有效实施示范辐射扩大了队伍。如学校的杨良春老师，是福建省小学数学学科带头人，省级小学数学骨干教师培训结业者，他培训归来后培养的徒弟多人在国家级、省级小学数学教学评优中获得的一等奖，他本人还应邀在校外开设专题讲座近百场，起到了较好的示范辐射作用。像这样的教师，宁德师范附属小学就有一批！

（三）扩大交流，打造名师群体。为促进骨干教师尽快成长，2000年以来，宁德师范附属小学与市内外部分省级示范小学建立了良好的合作关系。学校经常性地给骨干教师派任务、压担子，到其他学校学习、展示、研讨、提升。通过这种展示、交流、互动，共同探讨课程改革中遇到的问题，联合开展课题研究等，进一步扩大这些骨干教师的视野，使他们的思想产生多维的创新火花。学校多位国家级、省级骨干培训的教师、学科带头人就是在与合作学校的交流、互动中崭露头角，在不断的展示、发展中成为市内外有一定知名度的“名师”的。

目前，宁德师范附属小学已拥有了一支素质较高、治学严谨、作风踏实，在市内外享有一定声誉的名师团队，承担着宁德市小学教师职务晋升培训和骨干教师培训任务的将近一半。学校现有的99位专任教师中，国家级、省级、市级骨干教师培训结业及省级学科带头人就有59人，占60％；福建省特级教师2人，小学中学高级教师9人，小学高级教师59人；省级相关教育学会常务理事及学科专业委员会理事11人；市教育学会小学学科专业委员会的主任或副主任7人，各学科专业委员会的理事18人。一支学者型的教师群体初步形成，为实施示范辐射、带动发展策略奠定了坚实的“人力”与“智力”基础。

二、多种形式示范辐射，带动城乡教育共同发展

多年来，宁德师范附属小学针对实际，采取了形式多样的示范、辐射、帮扶措施，带动城乡教育共同发展，取得了明显的效果。

（一）到校观摩。宁德师范附属小学每年举办一届教育年会、两次教学开放周，每次活动学校主动邀请挂钩学校、联谊学校、周边学校的教师200多人到学校观摩，参与听课、研讨。由于学校就在市政府所在地，学校经常承接省、市教育教学研讨会议及大型活动，开展这些活动的同时，学校都尽可能为周边学校教师提供学习的机会（有时一场会议就超过1000人）。此外，常有市内外、省内外学校的行政领导及管理人员要求到宁德师范附属小学参观、访问、学习、交流的。学校的观摩展示，一方面为到校的领导、教师提供学习、交流机会，另一方面也为自身工作的进一步开展起到了促进作用。

（二）派出示范。派出骨干教师到县、乡、村学校作教育教学观摩示范，是宁德师范附属小学的一贯做法。就2000年以来，学校已先后派出30多位优秀教师到全市各县（市、区）的城关及农村学校上观摩课、示范课40多场，80多节；有20多位骨干教师到各级各类教师培训班、各县（市、区）及农村学校开设专题讲座600多场次。学校教师的示范辐射足迹已经遍布闽东九个县（市、区）的大部分乡镇小学，全市50％以上小学教师听过他们的教师上的示范课或开设的讲座。

（三）联谊辐射。开展手拉手联谊活动，在活动中示范辐射，促进发展，这又是宁德师范附属小学开展示范辐射带动发展策略的一种举措。课程改革实施以来，学校与全市各县（市、区）的近20所学校建立了联谊关系。这些学校有城区的，更多是农村的。学校利用骨干教师群体的优势，与联谊学校联手开展课程改革研讨和课题研究。学校派出骨干教师与联谊校的青年教师开展结对指导，进行集体备课交流，深入课堂听课、评课等。已有不少联谊学校的教师成长起来，并脱颖而出，其中有5所联谊学校的7位教师经过指导在参加市、县一级的教学评优中获得一等奖。有多所学校在联谊辐射的推动下，发展迅速，质量提升，受当地学生家长和社会群众的好评。

（四）跟班培养。帮助一些薄弱学校培养骨干教师，这是近年来宁德师范附属小学的另一种帮扶措施。部分学校派出教师到进行一学期以上的跟班学习、培养提高。他们在跟班学习期间，宁德师范附属小学视同本校教师，安排“名师”指导、培养，让他们参与教育、教学、科研活动的全过程，经常性地对他们进行听课、评课、指导，让他们参与观摩展示，让他们组织开展各种教学教研活动。课程改革实施以来，宁德师范附属小学帮助各县（市、区）的学校跟班培养的教师已经超过30人，他们返校后成了教学骨干力量，有的还成为当地县（市、区）的“名师”。

（五）扶持发展。宁德师范附属小学在对农村学校开展教育教学示范辐射、带动提高的同时，还在力所能及的情况下，为部分薄弱学校提供物质上的帮助，以扶持这些学校尽快起步，收到良好效果。如：资助10多万元创办“宁德师范附小希望小学”——改造洋中凤田小学；资助2万元建设柘荣东源小学建设“百草园实践基地”；资助10多万元设备给张高谦小学，帮助建设“高谦精神体验营地”；资助1万元给霍童中心校，帮助建立民俗文化基地等等，扶持、带动我市10多所农村学校发展。2008年4月，在市教育局的主持下，宁德师范附属小学举行了“校对校”对口帮扶签约仪式，又与寿宁县张高谦小学、蕉城区洋中中心小学、寿宁县斜滩中心小学等学校建立帮扶关系，给这些学校送去10多台电脑、液晶投影机、图书等设备，组织“名师”深入帮扶学校课堂，开展听课评课以及教科研研讨等，有效地帮助了农村学校的发展。

（六）整体带动。为切实帮助城区薄弱学校提升办学质量，2004年，市、区两级教育局领导要求宁德师范附属小学整体带动侨兴学园发展，在侨兴学园增挂“宁德师范附小侨兴校区”牌子；2005年，由市政府牵头召集相关部门召开市政府办公会议，确定新办的东侨开发区华侨小学作为“宁德师范附属小学华侨分校”（挂牌），由宁德师范附属小学全面管理。学校分别派出副校长、校长助理及处室主任，带领部分骨干教师进驻两所“分校”，从人力、物力、智力上，全面扶持起步，整体带动发展。几年来，两所“分校”被纳入“总校”管理范围，在教育、教学、管理上，计划同样，要求同等，制度同守，督查同步。如今，这两所“分校”教育质量迅速跃上一个台阶，已经得到领导、家长和社会的认可，同时也为“总校”拓展了办学空间——在一定程度上缓解了“总校”的招生压力。

总之，长期以来宁德师范附属小学以“示范辐射，带动发展”为己任，在创新学校管理，努力提高办学水平，办“人民满意的教育”的同时，不断扩大示范、辐射、扶持、带动功能，不但在全市小学发挥了龙头作用，为提高农村小学教育教学水平，促进城乡教育均衡发展作出应有的贡献，而且学校自身也从中加速发展，学者型教师团队不断扩大，形成良性循环，取得明显成效，深受领导、同行、家长、社会的好评。

郭正光简介

求真务实创新工会工作 篇7

一、维权创新要用求真务实的态度

《工会法》中明确指出:维护职工合法权益是工会的基本职能。要充分体现维权的本质要求, 必须创新工作:一是创新服务理念, 始终把保持与职工群众的密切联系作为工会工作的生命线。中诚石化集团工会自2004年始制定了“家访探望制度、困难补助制度、生日慰问制度”等一系列切实关心职工的工作制度并在每年的执行过程中不断进行完善, 又补充了“六个必访”的工作要求, 加大了联系职工、关心职工的力度, 用制度确保维权职能的发挥;二是创新规范服务工作程序。应根据企业具体情况编制《工会工作服务手册》, 让职工清楚工会工作范围、办理程序、联系方式, 做到事事有着落, 管理精细化, 这是管理创新及维护职工利益的一项新举措;三是表达和维护广大职工群众的利益。把党政关注的重点和职工群众关心的热点, 有机地形成工会工作的结合点, 做到从源头上参与、政治上保证、制度上落实、素质上提高、权益上维护, 切实发挥出工会的作用。四是工会组织要把职工群众的事情作为头等大事。胡锦涛总书记指出“群众利益无小事”。工会干部尤其应该做到“情为民所牵, 心为民所系, 利为民所谋”, 努力为大家办实事、办好事, 不论职工群众的事多么细小繁杂, 要在具体的职工群众保障机制上体现维权、要在职工群众帮扶上体现维权、要在职工群众发展上体现维权。五是要以职工群众的认可度和满意度来评判工会工作创新水平。工会在服务于职工群众的同时, 应定时定期的组织职工群众学习相关法律、法规, 一方面让职工群众懂得用法律来维护自己的权益;另一方面维护职工群众的学习权、受教育权, 这是最好的维护。工会要形成维护、协调、服务三位一体的大维护格局。

二、民主管理创新要有求真务实的手法

职代会制度在加强企业民主管理、保障职工主人翁地位上发挥了较高的作用。实现其创新:一是选举的职工代表要有较强的参企议企能力, 敢讲真话, 敢表态, 真正让职工代表行使自己的权利;二是会议程序要规范并与时俱进, 适时调整职代会的内容和形式, 注重实效、体现特色。会前, 要广泛征求职工意见, 确定议题, 这是开好职代会一个很重要的基础和前提, 落实职代会对涉及职工合法权益的规章出台及修改的审核建议权, 加强有效监督, 使职工民主管理的重点内容从源头上得以落实, 逐步形成以职代会为基本形式的职工民主管理工作体系, 从机制上保证维权职能的发挥, 提高职代会的运行质量;三是实行职代会提案制度, 提案要真正体现广大职工的意愿, 确保提案质量, 立案后的提案要有落实结果;四是完善职代会和平等协商、集体合同两个维权机制, 积极推进工资平等协商制度、集体合同的签订, 建立职工代表巡视制度、检查制度、督办制度, 积极组织和发动广大职工开展生动活泼而又有实效的合理化建议活动, 这是工会参与企业民主管理的一大优势和重要抓手, 并建立一种有效的评选奖励机制, 使每个职工都能以主人翁姿态参与企业民主管理, 努力提高职工代表的素质和参政议政的能力, 为企业的发展出谋划策、建言献计;五是切实通过“职代会”这个重要载体来促进和完善企务公开。企务公开是企业民主管理的重要“平台”, 要做到规范化、标准化、经常化、程序化, 让职工知企情、解企事, 感到他们是企业真正的主人, 提高工作积极性, 发挥最大潜能。在民主参与、民主决策、民主管理、民主监督等方面形成体系化、制度化的运行保障机制。

三、自身建设创新要有求真务实的作风

加强工会队伍建设, 努力提高自身素质, 是开创工会工作新局面的决定因素, 也是工会组织与时俱进的要求。要充分认识加强工会自身建设的重要性和紧迫感, 从思想观念、工作思路、工作机制上去创新工会工作:一要提高思想政治素质, 增强分析解决问题的能力, 政治素质是灵魂, 是方向, 是工会干部素质中的关键;二要重点抓工会自身的能力建设, 不断提升文化业务素质, 不断更新掌握有关法律、法规和政策, 认真履行工会职能, 提高工会服从和服务于大局的能力。工会干部既要热心、细心、用心, 又要多才、多艺、多技, 才能使工会工作开展得正确规范, 富有成效, 才能成为职工信赖的服务者;三要做到依法治会, 依法维护职工的利益。工会干部要提高法律意识, 要有很强的法律知识, 并且能够运用法律武器维护工会自身权益和职工合法权益。

林茵茵:求真务实 追求卓越 篇8

短短的几年, 凭着满腔的热情, 务实的作风, 精干的魄力, 林茵茵同志把基础比较薄弱的海口市第二中学带上发展的轨道, 2005年7月, 以优异的成绩和规范的管理通过了海口市一级学校评估, 被评为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题先进实验学校, 她本人也获得该课题的“优秀校长”称号。

2008年3月, 市委组织派林茵茵同志到海口市一中任学校副校长。她坚持早上班、晚下班, 不计较个人得失。除了亲自带高二年级课程外, 经常深入课堂听课、评课。凡是要求教职工做到的林茵茵同志首先做到并努力做好。以自己的行动影响带动教职工, 确保学校工作得以顺利进行。她精通业务, 严谨治学, 在“情境教学”、“问题教学法”等方面进行大胆探索和实践, 逐步形成了“注重问题导入, 情感渗透, 教学互动, 思维拓展”的教学特色和风格, 教育教学效果显著, 得到同行专家的公认, 被学生评为“最受欢迎的老师”。论文多次在国家、省、市教育部门论文评比中获奖并发表。多次指导学生参加研究性课题研究, 其中《从可可豆到巧克力》的课题被中央电视台录制并播出。坚持教学第一线, 率先垂范, 发挥课改示范引领, 在省市课改经验交流和研讨会上作典型发言, 并代表海南省参加“泛珠三角校长论坛”作经验介绍;主持课题研究, 学校被评为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题先进实验学校, 她本人也获得该课题的“优秀校长”称号。她始终坚持“全面发展, 人文见长”的办学理念, 践行文化立校。在马校长的支持下, 林茵茵同志带领中层干部做了大量的工作。一是宣传发达, 统一思想, 提高认识, 切实把创建义务教育阶段规范化学校工作当作一件大事来抓。二是制定方案, 加强领导。三是细化指标, 责任到人。明确目标、任务, 采取切实可行的措施, 落实责任, 使创建工作真正做到有机构、有目标、有计划、有措施、有检查, 形成齐抓共管的局面。四是强化学校内部管理。树立现代教育新理念, 掌握现代管理方法, 使林茵茵同志们在学校管理上有创新, 在德育工作上有新举措, 在教学质量上有新突破, 全面提高教育教学质量。五是精心组织, 扎实推进。全面、准确、细致地对照标准找差距, 有针对性地开展工作。进一步落实帮扶工作, 以送教、捐赠、培训、交流、手拉手等多种形式, 对屯昌红旗中学、遵谭中学等学校开展帮扶工作, 亲自带领干部到遵谭中学, 指导创建规范化学校扎实有效。在马向阳校长的支持和全体师生的共同努力下, 学校的面貌有了一定的改观, 教育教学工作成绩显著。2009年3月在规范化学校创建工作中, 成绩显著, 海口市第一中学被评为规范化学校创建先进单位。

自强不息求真务实——长安大学 篇9

2000年4月18日, 原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院合并组建长安大学。

学校设有21个教学院 (系) , 有5个国家级重点学科, 26个部省级重点学科, 8个博士后科研流动站, 8个一级学科博士点, 52个二级学科博士点, 26个一级学科硕士点, 119个二级学科硕士点, 79个本科专业;有公共管理、工商管理等9个硕士专业学位授权类别, 16个工程硕士招生领域, 是国家大学生文化素质教育基地、中国人民武装警察部队后备警官选拔培训基地。现有全日制学生42624余人, 其中博士研究生、硕士研究生、外国留学生10000余人。近几年毕业生总体就业率连年稳定在93%以上。

学校有2个国家工程实验室, 7个教育部重点实验室和工程研究中心, 13个交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部、陕西省重点实验室和工程技术研究中心, 2个陕西省人文社会科学重点研究基地。拥有全国高校唯一的汽车综合试验场。

学校现有专任教师2011人, 其中, 中国工程院院士3人, 国家"千人计划"专家1人, "长江学者"特聘教授2人、讲座教授2人, 教授、副教授1175人, 博士生导师150余人, 硕士生导师780余人;有国家级、省部级有突出贡献专家7位, 80余人入选"新世纪百千万人才工程"国家级人选和教育部、交通运输部、陕西省等各类高层次人才计划。

2012年7月20日, 教育部、国土资源部共建长安大学签字仪式在北京隆重举行。

学校坚持产学研相结合, 近年来, 共承担了包括国家"973"、"863"和国家自然科学基金等重点科研课题在内的科研项目6000余项, 荣获包括国家科技进步一等奖在内的国家科技奖励20项, 省部级一等奖31项, 其他省部级奖励500余项;承担了包括国家规划课题在内的各类教育教学研究项目380余项, 获得国家级和省级教学成果奖50余项。年科研经费超过7亿元。

学校编辑出版《中国公路学报》、《交通运输工程学报》、《交通运输工程学报》 (英文) 、《建筑科学与工程学报》、《地球科学与环境学报》、《长安大学学报 (自然科学版) 》、《长安大学学报 (社会科学版) 》、《筑路机械与施工机械化》等8种学术性期刊, 其中1种为国家百强报刊, 2种为国家重点建设期刊, 3种Ei数据库收录期刊, 5种为中文核心期刊。《中国公路学报》、《交通运输工程学报》连续入选"百种中国杰出学术期刊"。

2011年8月2日, 教育部与陕西省共建直属高校签约仪式在西安举行。

学校1956年开始招收外国留学生, 先后培养美国、德国、日本、澳大利亚、越南、坦桑尼亚、也门等40多个国家和地区的留学生2000多人, 现有在校留学生612多人。学校还是我国最早承担援外教育和首批招收港、澳、台学生的高校之一。近年来, 学校适应高等教育国际化的发展趋势, 加大对外交流与合作的力度, 先后与美国、英国、俄罗斯、乌克兰、日本、韩国等80多个国家和地区的120多所高等学校及科研机构开展了交流与合作, 加入了"1+2+1中美人才培养计划", 与俄罗斯国立罗斯托夫建筑大学等成立国际大学联合体, 设有国家外专局长安外语培训中心。近年来, 学校主办、承办了一系列高水平国际国内学术会议。

素质育人创特色求真务实谋发展 篇10

一、特色理念的形成和内涵

(一) 张扬个性

每个学生都有自己独特的个性, 张扬个性才能演绎出不同的人生;张扬个性才能得到无尽的快乐;张扬个性才能获得最大的成功。这就是个性的力量、个性的张扬。

如果说人生是一枝“凌寒独自开”的梅, 个性就是那默默浮动的暗香;如果说人生是那窄窄的湖泊, 个性便是那“精卫填海”的执着;如果说人生是一株蒲公英, 个性便是那蒲公英的伞。

张扬个性有利于个人的发展, 也有利于社会的进步。个性的色彩多样, 才能创造出五彩缤纷的世界。因此我们倡导个性张扬, 我们呼唤张扬个性。

(二) 多元创新

创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。多元智能理论是实施创新教育的保障机制, 是以“发掘人的创新潜能, 弘扬人的主体精神, 促进人的个性发展”为宗旨的教育活动。

我校实施多元化教育理念, 引领学校科学发展;进行多元化生态建设, 营造适宜学生成长的环境;开发多元化文化资源, 滋养师生心灵;打造多元化师资结构, 夯实多元发展基础;设置多元化课程内容, 拓宽学生成长空间;创造多元化教学模式, 提升学生素质;强化多元化评价体系, 引导素质教育持续发展。

二、艺术引领创建特色

(一) 提高认识, 加强对艺术教育的领导

1.提高广大干部、教师对美育工作的认识。美育在广大教师的眼中不再是可有可无的“副科”, 而是全面实施素质教育的重要组成部分。大家形成了这样一种共识:“没有艺术的教育是不完全的教育, 没有开展艺术教育的学校是不合格的学校, 没有受过艺术教育的学生是不健全的人”。

2.明确艺术教育的功能定位。艺术教育, 面向的是全体学生, 而不是少数艺术天才。它的主要任务不在于传授多少艺术技艺, 而是要着重培养艺术教育所特有的、对学生一生产生影响和作用的稳定素质和能力, 如审美能力、审美情感、审美理想、想象力、创造力等, 最终是要提高学生的基本素质、生存质量和发展水平。

3.明确“面向全体, 全员参与, 让美育渗透在校园的每一个角落, 让艺术教育洒向每一个学生”的工作思路。

为了确保艺术教育在实际操作环节中能落到实处, 我们采取了四项措施:

———加强领导, 建立通畅的艺术教育组织管理体系。由校长亲自挂帅, 书记和副校长为副组长, 有关教师参加, 负责统一规划、组织、领导学校的艺术教育工作。学校形成了一个比较完善的、指挥通畅的艺术教育组织管理体系, 做到了工作有人抓, 事情有人做。

———设立学校艺术教育工作专项督察制度。由校代会定期对学校艺术教育工作进行专项考核评估, 确保学校艺术教育工作的贯彻落实。

———加大经费投入, 努力改善艺术教育办学条件。学校设立了艺术教育专项经费, 并逐年有所增加。同时, 进一步调整了经费的使用办法, 加大了奖励力度, 充分发挥有限资金的最大效益。学校努力调动上下两个积极性, 把政府投入与学校自筹资金相结合, 配齐音美课专用设备, 修建、改造了一批艺术课专用教室和艺术教育活动场所, 购置了一批现代化教学设备, 使艺术教育的硬件条件大为改观。

———进行艺术教育运行机制的研究探索。近年来, 我校制定了一系列制度, 并积极进行学校艺术教育的工作机制、保障机制、经费投入机制和奖励激励机制的研究探索。

(二) 深化教学改革, 努力提高艺术课质量

课堂教学是学校实施艺术教育的主渠道, 提高课堂教学质量是提高学校艺术教育水平的重要环节。学校认真落实教学计划, 保证音乐、美术等艺术课程开齐、开足、开好。学校加强学科美育建设, 让每一门学科在系统地传播知识、培养能力的同时, 贯彻美育精神, 提高美育含量。我们要求教师注意挖掘蕴含于学科教学中的美的价值因素, 让学生不仅在艺术课, 而且在语文、数学、物理、化学、英语、政治、历史、地理、体育、劳技等学科中接受到关于自然美、科学美、社会美、形体美、劳动创造美等教育。学校认真贯彻新课标, 积极进行教学改革。从2003年开始, 学校参加了基础教育课程教材改革实验。在实验中, 我们全面贯彻新课标精神, 对音乐、美术等课程进行了全方位的改革实验探索, 为课程改革的全面推开, 积累了宝贵的经验。

(三) 重视队伍建设, 加强师资培训

提高艺术教育的质量, 关键在教师。学校始终把建设一支数量足、素质高、能力强的师资队伍作为学校艺术教育的中心环节来抓。在这个过程中, 我们努力做到“四重视”:

1.重视师资队伍整体素质的提高。通过提高学历、师徒结对、在职培训、加强教研等途经, 努力提高教师的专业素质和教育教学能力。学校分期分批对教师进行多形式多层次培训, 在加强教研的基础上, 组织教师参加了“如何实施中学音乐审美教育”“运用现代化手段发展形象思维”“开发大脑潜能, 发展形象思维”等科研课题的研究, 并注意教研与科研的紧密结合, 使教师的教研科研能力不断提高。

2.重视骨干教师队伍的培养。学校研究制定了优秀艺术师资培训规划, 积极为骨干教师的成长搭建舞台。我校在评职、评优、评先活动中, 保证艺术教师占有一定的比例。学校定期召开美育工作会议, 对在美育工作方面做出突出贡献的教师进行表彰。这些措施为我校优秀艺术骨干教师的脱颖而出创造了良好条件。经过不断努力, 我校广大艺术教师的政治思想素质和专业化水平不断提高, 涌现出一批德才兼备的优秀教师。

3.重视优秀艺术人才的引进。去年, 我校从全县招聘4名音美术教师, 不但缓解了艺术师资短缺的矛盾, 而且为学校艺术教育的发展注入了新的活力。

4.重视专兼职相结合。根据艺术教育的特点, 我校在致力于专职艺术教育师资队伍建设的同时, 还充分重视兼职教师队伍的建设, 将聘请一批高水平的艺术人员做校外辅导员, 推动学校艺术教育的发展。

(四) 开展课外、校外活动, 提高学生的艺术修养

课外、校外活动是学校艺术教育的重要领域, 是中学生提高艺术修养、发展兴趣特长的沃土, 也是展示才华的舞台。多年来, 我校充分利用学生的课余时间和校外教育阵地, 广泛开展群众性艺术教育活动。在教育部提出“减轻学生过重的课业负担”后, 为了培养学生多方面的兴趣爱好, 使学生得到生动、活泼、主动的发展, 我们开展了多种丰富学生课余生活的活动。其中包括:友好学校每年举办合唱节、艺术节, 参与率达到百分之百;组织学生欣赏高雅艺术, 保证每人每年看一部好戏;成立合唱队、舞蹈队、乐队;开展文艺类、美术类等课外小组活动, 内容涉及声乐、器乐、舞蹈、戏剧、曲艺、书法、绘画、工艺、摄影等十几项, 参与率达到了90%以上。这些活动不仅丰富了学生的课余生活, 也促进了艺术教育的发展。

三、抓住机遇, 开创艺术教育的新局面

加强艺术教育, 不仅是教育自身发展的需要, 也是全面提高民族素质、提高综合国力的需要。我校紧紧抓住这个机遇, 从全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的高度出发, 进一步加强和改进艺术教育工作。学校加强三个结合, 即普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合;实现两个突破, 即在美育与其它各育间相互渗透、相互促进的研究与实践上有所突破, 在充分发挥艺术教育特殊的育人功能上有所突破;达到一个目标, 即让学生享受全面、高水平的艺术教育, 让每人都有一项艺术爱好, 每人都具有一定感受、辨别、欣赏、表现、创造美的能力, 获得身心全面、和谐的发展。

艺术教育的实践证明:美育对提高学生的审美素质、加强道德修养、促进智力发展、增进身心健康具有重要作用。我校每年在七年级设立一个音乐实验班, 经过一段学习训练后, 音乐班的学生在德、智、体、美等方面有了明显的进步。这使我们更深刻地认识到艺术活动不仅培养了学生们健康、向上的审美情感, 而且提高了他们积极奋斗的精神和团队合作的意识。我校以美辅德、以美促智, 使学生获得全面和谐的发展。

四、营造氛围, 创建特色

学校高度重视校园文化建设, 在资金紧张的情况下, 投入了近20万元设计以“成人、成才、成功”为办学理念和以“多远创新、张扬个性”为办学特色的主题校园风格。如今, 一走入教学楼, 一楼大厅孔子、孟子、莫言、杨振宁等古今师者典范和学者楷模的巨幅图像东西悬挂, 办学特色、校风、校训、办学理念、校歌、校旗、师生特色团队文字图片清晰映入眼帘;二楼方厅四周是生态读书角, 藏书5000册, 四周墙面是优秀教师和优秀学生风采照片展示。校园文化氛围十分浓厚, 深受师生和社会各界好评。

求真务实，自有一番风采 篇11

求实，拆开来说，就是求真和务实。不论办事还是求学，我们都必须根据实证，求索真相，踏踏实实，做到“知之为知之，不知为不知”。

在求真务实的道路上，我们首先要追求真理，掌握规律，用真理点亮一盏温暖的明灯，照亮我们前行的路。然后，我们要端正严谨的态度，可不能为了一时的痛快，就夸大其词；而应时时处处注重实际，根据实际的效果，来制定下一步的行动方案。这是一种谦逊谨慎的品格，一种虚怀若谷的境界，一种高尚伟大的风范。

求实是为人处世的好方法，是实事求是的思维方式，更是脚踏实地的工作方法。古今中外，凡成就事业者无一不具有脚踏实地、实事求是的品格。放眼当今世界，如若每个人都具备这样的品格，想来社会走向进步、繁荣，国家走向昌盛、文明，也不是一件遥远而困难的事情。

那么，如何去求实呢？

其实，从浅显的字面意思里，我们便可以窥见一二。所谓求实，就是追求真理，说真话，做真事的意思。比如，当我们谈论学习的时候，无论你的学习成绩是什么样子，都不应该因为虚荣心去欺骗他人。还有，当我们在写作业或复习功课的时候，都应当全神贯注，一心一意，学了几个小时便是几个小时。有的同学在学习时三心二意，效率很低，看似学了很长时间，其实时间都被浪费掉了。而父母却以为他学了很多，十分辛苦。等到考试卷发下来的时候，鲜红的分数写在卷头，家长还不明白，为何自家孩子明明已经很用功，成绩却毫无起色。这些事实告诉我们，求实是多么重要。只有你实事求是去做了，才能有真正的提高自己，才不会辜负父母对我们的期望和老师对我们的谆谆教导。

东汉思想家王符在《潜夫论》中说：“大人不华，君子务实。”明代思想家王守仁在《传习录》里说：“名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分。”他们都在告诉我们，求真务实的重要性。

我会把校训深记心中，不论何事，不论何时，以求实为舵，以勤奋为帆，在学习乃至日后的人生道路上，走出属于自己的风采！

论求真务实推进党风廉政建设 篇12

1.1社会和谐需要党风廉洁

要实现社会主义和谐, 创造民主法治、公平正义的社会, 执政党的党风廉洁必不可少。只有我们的党员及其各级干部以身作责, 增强反腐倡廉的使命感, 时代紧迫感, 切实落实党风建设的各项工作, 使得反腐倡廉成为保护群众利益、连接党和群众关系的有效手段和途径, 才能是党组织取信于民, 才能维护好党的形象, 进而巩固党的执政地位, 维护社会改革发展的大局。

1.2社会主义市场政治经济文化需要党风廉洁

从社会主义市场经济发展的基本环境来看, 良好的党风以及党员干部的高效、公正的执政活动和公共服务为其提供了必要的前提。另外, 民主政治也需要公开、透明、科学的行政机制。因为其为民主政治的形成奠定了更加扎实的政治基础。党组织和党员干部如果能够做到执政为民、廉洁为公、忠于职守、奉献社会, 那么我们市场经济将在更加良好的环境中得到高效运行;社会主义文化也将朝健康和正确的方向发展。

1.3党组织执政建设需要党风廉洁

腐败行为严重影响到我党的执政能力, 其不仅仅造成党员干部信仰危机、道德沦丧, 损害了社会主义要求的公平正义、民主法治, 还严重侵害到人们群众的政治权利和经济利益。腐败的行为如果继续扩张, 会严重激化社会矛盾, 破坏社会稳定和安定有序, 进而影响到党群关系, 人心向背, 党的执政能力也会受到消弱。因此, 我们党要非常重视党风的廉政建设, 把反腐拒变提高到党生死存亡的高度, 作为党始终要住的政治任务, 并且把党风廉政建设放在更加突出的位置, 气质鲜明的抵制腐败。

2党风廉政建设现存的问题

2.1思想认识存在误区

首先, 部分领导干部对廉政建设的重要性仍是不够。有的党员对反腐工作不够重视, 吧党风廉政建设当成是一种压力和担子, 而是将重心全部放在传统的生产效益上面。大部分的领导都将生产经营工作放在首位, 因为此会直接影响到个人的领导成绩, 生产效益抓上去了就是对企业和组织最大的奉献;而对于组织的廉洁问题却不用心对待, 认为事不关己, 是纪律检查部门的责任, 会害怕过多的关注廉政会得罪部分人。

另外, 不关心群众对廉洁党风的建设。我党和人们群众是鱼水的关系, 群众在党风建设当中起了重要的监督作用。部分党员干片面的依赖专职机关来解决反腐问题, 而低估了群众在其中起的作用和能力, 忽视了群众地位。总的来说, 部分党员没有从根本上认识到反腐斗争和党风建设责任的重要性和紧迫性。

2.2查纠措施和责任追究不够到位

不少单位虽然制定了党风廉政建设的相关规定, 同时也付诸实践, 但是在按照条文进行处理的时候往往措施不具体, 反腐名存实亡。以应付检查和监督的心理来完成廉政建设是没有办法来达到目标的, 更没有办法促进领导干部廉洁奉公、起到带头作用。在责任追究方面, 部分单位没有从严要求而是姑息违纪行为。对上级监督甚至会有意回避, 以保全自己单位整体形象。这种避重就轻, 故意从轻处理了事的行为会严重损害纠错和责任追究, 进而助长了不良行为和风气。

2.3纪检组织作用发挥有限

许多机关和单位都设有专门的纪律检查部门, 职责是对单位党组织的廉洁起捍卫和保障作用。但是从很多实际情况来看, 这些纪检组织并没有将其职责发挥到淋漓精致, 其作用远远低于预期。比如说, 部分纪律检查干部存在畏难的心态。有些案件会牵涉到一些部门领导, 纪检干部不愿得罪人而将事情的严重性认为调低或者不对事情做彻底的调查。另外, 纪律检查队伍力量薄弱。常见的情况下, 单位的纪检部门由于不进行具体的生产经营, 所以没有产出和绩效, 因为逐渐成为所谓的清水衙门。这些传统认识的误区致使大部分有年轻有才干的干部和员工分流要企业的生产组织部门, 造成纪检部门“老龄化”和实力空虚。综上所述, 单位纪检组织现状严重影响了其发挥廉政建设和反腐败工作的效率效果。

2.4机制方面存在弊端

一方面, 现行的反腐机制主要还是倚重专职部门进行, 没有将群众纳入到反腐斗争的组织机构中去, 更没有形成相对独立的群众组织。从根本上说是没有认识到人们群众在党群关系的地位、在廉政建设的作用。由于片面的依靠单一部门的力量, 而没有注重发挥群众集体力量。在处理腐败案件时, 部分也是采取非公开的原则, 忽视了人民群众的知情权和监督权, 使得群众更加没有参与反腐的余地。另一方面, 党风建设机制实行的具体规定没有更具实际情况设立。各个单位和部门均有反腐败的相关规章来规范, 但是很多时候只是停留于表面, 制度不但没有按具体环境和内容进行调整, 照抄照搬上级部门的现象普遍, 而且在落实的时候没有得到有效贯彻。单位党风建设的目标是什么, 责任如何划分, 责任如何追究等问题没有清晰和解决。

3如何加强党风廉政建设

3.1树立党风廉政意识

要推进党风廉政建设必须要树立正确的廉政思想作为第一要务。首先, 要坚持教育在先, 把教育作为贯彻党风廉政的基础环节和首要步骤, 通过学习来经一步提高党员防腐拒变的觉悟。要进行优良传统和作风教育, 培养党员谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风, 磨练意志, 提高思想纯度, 保持优良情操。在党风廉政建设上也可以通过树立典型来教育。以焦裕禄、任长霞等为党员为学习模范, 树立榜样、伸张正义、突出正面典型案例的意义。确实保正单元干部做到理当为公、执政为民, 培养正确的利益观和权力观。

其次, 要树立依赖人民群众反腐的思想意识。执政党能力的提升需要不仅需要党内监督, 更需要合适的外部监督。人民群众是党的基石, 是相对于党来说一种更为客观和独立的力量。腐败的滋生直接影响到人民群众的切身利益, 其在反对腐败上与党站在同一战线上, 所以人民群众可以成为党外监督的主力军。因此, 营造我党优良的党风迫切需要依赖人民群众。相信群众、依赖群众是党的基本战略和方针。在新的经济文化环境下, 防腐的工作更加艰巨, 这要求我们党风建设应该从封闭走向开放。

3.2强化监督、落实责任追究

要建立健全监督机制, 将党风建设责任制纳入管理的考核中, 定期定时的开展廉政监督。核心工作是要抓好两项工作, 其一是分配好责任, 将责任分工到各个部门和相关人员, 明确各部门和成员在廉政监督方面应承担的责任;其二要制定出有效地考核标准, 以促进相关部门和人员按照标准执行, 也便于检查和考核。

建立“问责”机制, 严格追究责任以保证廉政建设落到实处。首先要明确政策界限, 如果发生违纪问题, 监督部门要先弄清楚责任应归咎于哪些, 还要这些失职部门哪些承担主要责任哪些承担次要责任, 进而分辨出部门相关负责人的责任。只有这样才能让各级领导干部负起责任, 才能使得廉政建设部流于形式。实践证明, 监督机制是基础, 责任考核是保证, 只有严格责任追究才能表现出责任制的严肃和约束, 才能增强各相关部门和人员的责任感和危机感, 才能保证单位、企业的健康发展。

3.3加强纪检队伍建设

纪检组织是党反腐败依赖的最直接的机构, 其在党风廉政建设上起着至关重要的建设, 所以我党务必要加强纪检队伍的建设。首先, 在人员配备上, 要加强纪检部门的权利和地位, 坚持选派优秀有经验的干部和人员到该组织, 以确保纪检部门的队伍质量。其次, 对纪检人员也要进行适当和及时的培训, 举行相关的研讨班, 以确保队伍成员掌握有效的监察工作方式方法和程序。最后, 还要对纪检队伍加强道德教育, 切实提高人员的思想道德素质和责任心。只有通过这些手段才能将纪检组织优化, 才能为党风廉政建设提供坚实保证, 才能进一步推进廉政建设的深入开展。

3.4建立健全预防腐败机制

廉政建设关键是预防。其一, 可以对现有的预防制度进行完善。人事制度方面, 应该按照党的相关条例来推行公开选拔竞争上岗制度, 杜绝任人唯亲、卖官晋爵行为;财政管理方面, 实行预算制度, 加大资金使用的监督制度, 不相容岗位相分离;政务方面, 合理减少行政审批环节, 精简机构, 规范程序。其二, 发挥监督的制约效用。要进一步晚上制约权力、防止腐败的有效监督制约机制。这些途径有:严格执行党内民主生活会、领导干部述廉、重大决策征求意见等。也需要推行政务公开, 畅通监督渠道, 较好的发挥群众监督的作用。通过以上方法, 使党员干部处在制度的约束和外界的监督之中, 达到多维度的预防腐败, 推进廉政建设。

参考文献

[1]郭建安.党风廉政建设几个问题的思考[J].湖北审计, 2000, (8) :20-21.

[2]房晓军.反腐倡廉推进和谐社会建设的有效机制探微[J].理论学刊, 2007, (12) :36-37.

[3]孙爱荣.浅谈如何贯彻落实党风廉政建设责任制[J].求实, 2009, (1) :48-49.