南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划（通用11篇）

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划 篇1

南川九年制学校2012—2013学第一学期

班主任工作计划

八年级（1）班

米江

2012年8月22日

南川九年制学校2012—2013学第一学期

班主任工作计划

八年级（1）班

米江

度过了一个充实而又愉快的暑假，在这个万秋日高照，秋风送爽的日子里，我们又迎来了一个暂新的学年，这一年，我们将继续以一切以学生的综合教育为中心展开教育教学工作。班级是学校教育教学工作的载体，本学期我将继续担任八年级（1）班的班主任，八年级（1）班是一个比较典型的“问题”班，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本期八年级班主任工作计划如下：

一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平

在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教育方针，努力推进素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，实施“扬长避短”的素质教育。着眼于人的内在的发展要求，把人当作教育目的本身，这才是人们在“素质教育”口号下，追求教育价值的实质。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。

二、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人

在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼，一个永远也画不像的葫芦，让民主落到实处。本期我接任八年级六班的班主任，首先要在班内召开一次班会列为班主任工作计划主要内容，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集体的计划和决定，都应和班集体共同讨论，乐于给个别学生以帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。三、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异

俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。

研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。

四、提高学习的效率，交给学生学习的方法 这也是班主任工作计划中的重要内容。

首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。

其次，要指导学生养成良好的学习习惯。①要创设适宜的情境。在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造。②要反复进行训练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩，及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。③要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小部分学生早读时不求甚解，走马观花，针对这种情况，我首先教给了他们一些读书的方法；其次提出具体的要求，让学生有针对性地在读中解决几个具体问题；然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了知识，养成了爱读书的好习惯

第三、注意到非智力因素的影响，如学生学习的兴趣、意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。

第四、加强思维能力的训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思有着密不可分的关系。学生在学习活动中，需要多种思维方式共同参与，才能更有效地获取知识。如经验思维、抽象思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素质教育，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，决不能忽视对学生思维能力的培养。

五、关爱学生，产生情感的共鸣

热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”素质教育要造就各方面全面发展的学生，要面向全体的学生。教师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生，不歧视、侮辱、体罚任何一个学生，让全体学生获得全面的发展。首先是尊重学生，就是要做学生的朋友，贴心人，在人格上与学生平等相待，以诚相见。同时我还相信每一个学生的能力，并相信学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。

六、实施“责任教育”，培训学生责任意识

一个具有极强的责任感的人，才会对自己的一言一行负责，才会懂得感恩，懂得自立，自律。本学期，我要大力实施“责任教育”，在教室内开辟专门的“责任教育”基础，大力宣扬，深度讲解，使每一个学生都清楚的知道自己作为子女、作为学生、作为公民应尽哪些责任，怎样做才能做一个合格的人。

七、努力营造“静”文化，使学生静心致学 安静，才能使人思想专注，注意力集中，本学期，我要努力营造“静”文化，发挥每个学生的积极性，从自身做起，努力做以“静下心来上好每一堂课，静下心来完成每一次作业，静下心来参加每一次活动，静下心来研究每一个问题，静下心来读几本书，静下心来总结学习规律，静下心来反思自己的言行和方式”。总之，作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任，其素质要求很高，我要继续不断的学习，反复的实践，逐步提高自身素质和水平，以适应新时期素质教育工作的新要求，做一名优秀的班主任。

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划 篇2

一、九年一贯制办学的优势

(一) 有利于教育教学的改革

一是中小学任课教师可以实行交叉使用, 优势互补。小学教师是多面手, 学校里的很多活动均可很好地组织和参与;初中教师专业化程度较高, 能较高层次地指导学生进行实验或其他活动, 学校有些活动的组织、指导, 有赖于中小学教师发挥各自的所长, 共同配合。二是可以顺利地解决六、七年级的衔接问题, 使学生从生理上、心理上向高年级顺利过渡。在小学阶段, 可以强化知识的重点和难点, 为初中学习打下基础;还可以将初中的一些基础性知识, 提前渗透到小学教学中, 为初中教学作好铺垫。

(二) 有利于教育经费和设施的合理配置

九年一贯制学校弥补了分散办学的不足, 可以集中办学优势, 合理利用教育资源, 有利于义务教育的均衡发展。在教育经费有限的情况下, 可以集中资金投入, 添置教学设施, 提高学校办学层次, 使经费得到更加充分的利用, 提高教学资源利用率。

(三) 有利于缓解家长、学生压力

对九年一贯制学校而言, 六年级不再是毕业年级, 而只是学校的一个中间年级, 学生就不会产生面临毕业的紧张。六年级自然升到七年级, 家长不用担心孩子上初中不适应的问题, 也不用担心学生在新的学校无人帮带的问题。同时, 五、六年级学生可以提前适应初中教师教学方法, 提前熟悉中学学习要求和环境。

二、九年一贯制学校管理精细化的思考

学校精细化管理的特点是:真诚待人, 踏实办事, 情注师生, 民主治校, 学校发展有目标, 改革有思路, 推进有办法;工作方式是:遵循规律改革创新, 工作有计划、考核有奖惩。由此看来, 学校精细化管理势在必行。

1、精细化管理, 首先要解决思想观念问题。学校管理者既要消除心情浮躁、急功近利的心理;又要克服追求时髦, 搞形式主义等不良做法。其次是要从小处入手, 要把小事做细, 细事做精。一是具体要求, 便于操作;二是规范程序有章可依;三是健全计划, 狠抓落实;四是环环相扣, 一环不让;五是重点突出, 抓住中心, 课堂是教育教学的主渠道, 课堂管理精细化了, 教育教学质量就必然会大大提高;六是量化考核奖惩分明。

2、学校推行精细化管理有三重境界。一重境界是事事有人管, 时时有人管。变一人操心为大家操心, 这也就是民主管理。二重境界是管好, 问好。要求每一个步骤都要用心、细心、精心, 每一个环节都要精细, 每一项工作都要精品, 能达到这一境界, 那么管理者就有成绩了。三重境界是个性化。根据校情能大胆创新, 创建一所特色学校, 办一所人民满意的学校, 达到了这一境界, 管理者就有成就感了。

三、坚持以人为本原则, 依法治校推进九年一贯制学校管理

坚持以人为本和依法治校的有机结合, 是推进学校管理民主化和科学化的客观需要。二者相辅相成, 既有利于学校组织系统的正常运转, 又有利于调动教师和学生的积极性、主动性和创造性, 促进学校教育质量和办学效益的提高, 符合学校系统自身特点和管理规律。以人为本和依法治校, 二者从不同的角度, 采取不同措施来管理学校, 一个强调的是人文关怀、人本化管理;另一个强调的是纪律、秩序, 依法管理, 违法必究。但两者又是不可分割的, 这是因为二者的目的相同, 都是为了更好地发展学校, 都是为了人的健康发展, 以人为本是依法治校的出发点和归宿, 依法治校是以人为本的保障。二者相辅相成、相互促进、缺一不可, 把二者整合起来, 才是学校管理正确的方略和途径。

四、九年一贯制学校的办学理念

学校要走出困境, 就必须要有自己的办学思想。学校的工作重心必须下沉, 要从最基础的抓起, 以“行为规范教育”为突破口, 狠抓学生的常规教育, 逐步形成“行为规范教育”特色学校。

1.主要措施。一是力求“行为规范教育”的几个渗透:在课堂教学中进行渗透;在课外活动中进行渗透;在学生思想教育中进行渗透。二是做好“行为规范教育”的三个结合:与社会活动相结合;与家庭教育相结合;与警校共建相结合。三是校园内必须大力营造“行为规范教育”的氛围, 充分利用校园内的广播、橱窗、公开栏等进行宣传。走进校园就能体验到行为规范特色学校的氛围。四是学校领导和老师必须要认识到位, 在学生中要大力宣传行为规范教育的重要性。

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划 篇3

【关键词】农村学校；九年一贯制；德育工作；教学环境；创新

在相关教育部门下发的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中，针对德育教育明确指出，在“十五规划”的推进过程中，国家相关部门将整体推进九年制义务教育课程。在学校德育教育工作的开展中，农村九年一贯制工作模式的确立，形成了“三位一体”的教学模式。这种系统化、全面化的德育教育形式，有助于学生完善人格，具有深刻的教育意义。

在众多学习科目中，德育教育是一项理论课程与实践课程并重的教育项目。对于广大教育工作者来说，“教书育人”是德育教育的发展核心。德育教育作为塑造学生性格、提高自身修养、增进学习能力的重要项目，在学生的学习生活中担负着重要的作用。

一、开展农村九年一贯制学校德育工作的发展现状

多年来，农村九年制学校德育工作一直处于缓慢发展的阶段。针对于农村学校的德育问题，教师德育工作也呈现出多元化的发展趋势。

在笔者对当前农村九年制学校德育工作的调查中分析中可以看出，在随机抽取的100名来自不同年级、不同性别的学生中，有65.3%的学生认为德育工作没有什么实际意义。而在50名不同年级、不同性别的教队伍中，有41.2的教师认为德育教育需要改进，有12.1%的教师认为，德育工作存在教学目标倾斜的发展现象。同时，笔者还对若干名学生家长进行了调查，有70%以上的家长都认为，德育教育工作不占有分值，因此对考试成绩无益，没有较大的学习价值。这些错误的思想也再一次制约了德育工作的推进情况。

二、农村九年一贯制学校德育工作中的常见问题

从调查结果中可以看出，当前形势下，德育工作存在着一定的无序性。尽管各个农村学校的教学条件已经有所改善，但是“重智育、轻德育”的思维想法依然存在。家庭、学校与社会对学生长期化德育教育的深化并不重视。农村九年一贯制学校中，学生的年龄跨度较大、生理心理需求大不相同，所以难以规避学生性格、思想上的各项发展劣势。

（一）德育教师缺乏专业特性

在当前农村九年一贯制学校德育工作的发展上，由于九年一贯制学校由很多学生合并而成，所以在当前的学生人员中，小学教师、小学领导转化了工作模式，“外在角色”进行了转变。因此，德育教育的开展模式出现了新的发展。这样的情况导致，德育教师面临新的发展情况，缺乏必要的经验储备，德育教师的专业性亟待增强。同时，德育教师对学生心理的研究也遇到了阻碍，教师对心理学、情绪学等知识的掌握亟待增强。

（二）未能达到德育教学的系统化

经历了资源重组后，德育教育模式呈现出了“机遇和挑战并存的局面”。在学生的年龄中，从8—16岁的学生都处于九年一贯制学校之中，他们的年龄跨度较大，传统的德育教学模式难见成效。同时，“满堂灌”“吃大锅饭”的教学形式使学校德育教育工作更加的无序和松散。在德育教师的教学效果上，德育成效较弱、学生的吸收能力不足、家长的关注力度也有待提升。造成农村德育整体工作的发展缺乏系统的规划，难以实现农村学校德育教育的长效机制。

（三）实践性未能融入德育教学

有很多德育教师认为，理论知识是增进德育教学成效的主要方式，因此在课堂上，很多教师都采用了“知识性”灌输的方式，帮助学生学习课本、书籍上的知识，却忽略了德育实践工作的深入发展。特别是在一些农村学校，受教学条件、交通环境、地理位置等因素的影响，德育实践活动的开展使教师、学生面临着局限性。为此，在农村九年一贯制德育教育中，教师要立足于德育教育的发展性，着力构建德育教学的实践模式，能鼓励学生融入德育实践活动中。

三、强化农村九年一贯制学校德育工作的具体策略

（一）增进德育教育教师的专业性

在农村学校中，学校自身的发展没有一线、二线城市学校的发展规模，因此在教师队伍的培养上，也缺少必要的教师队伍和资金投入。俗话说：“为人师表”。在德育教学中，为了强化教师的专业性，广大学校管理者要立足当前教学模式，进一步强化广大教职工的自学意识。

例如，教师可以针对九年一贯制教育的学习模式，形成不同阶段的教育层次递进，按照序列化的德育教育历程，对广大教师进行定时、定期的专业培训。还要鼓励广大德育教育和语文、数学、英语等其他学科教师结合在一起，和其他任课教师一起，共同推进爱国主义、集体主义等方面的心理教育。除了“语数外”等主要学科，还要结合体育、音乐、美术等艺术学科，培养学生的审美情趣。以德育知识凝聚巨大的感染力，帮助九年一贯制教师积累教学经验，增进教学效果。

（二）推行科学系统的德育模式

九年一貫制教学所跨越的时间性较大，因此，德育教师要根据每个学生的学习特点，分层次的制定德育教育模式，根据课程设立学科教学模式和年级目标。将1—6年级的小学生设定为德育教育的初级模式。在这一教育阶段，教师要从基础的生活细节讲起，鼓励学生热爱祖国、热爱社会主义，并了解一些浅显的思想政治教育内容。同时，为了增进教学效果，教师可以由学校政教处、德育教师、家长代表构建一个“三角形”的德育支架，提升德育教育的发展程度。在7—9年级的发展中，中等层次的德育教育项目能够帮助学生树立良好的性格修养、养成正确的道德行为。结合《中学生日常行为规范》，提升学生对社会主义民主法治意识的教育手段，培养学生的认识能力，培养良好的行为，增进学生适应社会的各项能力。

（三）增加学生的教育实践效果

在具体的实践活动中，通过积极引导学生的思想观念，能够促使学生的道德修养不断提高。广大教育工作者要以实践活动作为发展载体，在各项社会活动中，激发学生的主动参与意识，提升九年一贯制学生的德育效果。

例如，在重大节日，可以利用“舞蹈表演”、“演讲比赛”、“创造发明” 等形式，提高学生的参与意识，从而鼓励学生不断发挥主观能动性，提升学生热爱党、热爱祖国、热爱生命等方面的教育感受。而在具体的学习实践类项目上，可以通过课前德育小讲堂的形式，要求一二年级的学生用两分钟的时间背诵感人的话语；三四年级说明“美好品德”的意义；五六年级的学生讲一个关于“真善美”的小故事；七八年级可以针对“中国梦”内容进行融合；而九年级的学生则可以将这些内容综合起来，进行组织演讲，做到德育演讲感情真挚、字字有情、句句有理。

在其他社会实践项目上，要组织学生定期参加敬老院、爱心幼儿园等公益社会团体，从中开展“主题教育活动”。积极利用教育互动，组织学生参加到系列活动中来。

四、总结

综上所述，在农村九年一贯制学校教育互动中，德育教育能够培养学生的价值观念和思想水平。因此，广大教育工作者要立足于农村学生的发展现实上，摒弃传统的说教，利用各项丰富多彩的实践活动，使德育教育能够走出课堂，走入农村学生的内心。

参考文献：

[1]李秀艳.浅谈德育教育的重要性及其途径[J].科学大众科学教育2011（12）.

[2]王建媛，宋春光.初中德育教育的优势和必要性[J].学周刊：B，2013（04）.

[3]姜安丽.护理教育学.人民卫生出版社.护理教育中的德育[J].2011（24）.

2012年秋季学校开学工作小结 篇4

邬阳乡民族中心学校

金秋送爽、金桂飘香，度过一个愉快的暑假，在新的学期我们邬阳乡民族中心学校焕发出勃勃生机，全体师生齐动员，欢欢喜喜迎来新学期的开学工作。

一、认真组织教师集训学习，明确全年度工作目标。

按照教育局工作要求，我校于2012年8月28日、29日举办了为期两天的教师集训学习活动，分管教育的邬阳乡纪委书记向泽银同志参加了集训，会议上学习了《教师法》，重申了师德师风建设的重要性，严校长对新学年、新学期的工作做了安排部署，明确了工作思路和工作目标。宋校长要求每位教师围绕“邬阳教育如何均衡发展、跨越式发展”这一主题，认真的思考、探索，为学校的工作谏言献策。学习结束后，各科室、各教师围绕集训的核心内容，结合新学年的工作撰写了教学工作计划。

二、切实加大宣传力度，积极稳妥做好学生入学巩固工作。

1、学校积极组织教师提前进行开学工作。初中部举行军训和入学教育，培养学生的良好学习行为习惯；小学部的教师全部投入到家访工作之中，核对文化户口册，摸清学生的基本情况，宣传学校的教学管理理念和措施，加强生源的巩固和拓展。

2、营造学习环境，强化教学质量提高，让学生学地安心，让家长送地放心。社会各界对我校的教学质量、学校发展前景充满了信心，许多转出的学生都毅然选择回到邬阳来读书，截止9月4日，全校入学734人，外县转入学生多达40多名。

3、摸清对象，积极劝返。对未按时报到的学生。学校迅速召开班主任工作会，动员各班迅速采取措施明确未到学生基本情况和去向。联合乡党委政府协调各村组干部，通过电话、走访等多种途径对学生去向进行核实，及时的做好学生和家长的思想工作，敦促家长尽早的送学生到校学习。

三、两个超级大班的化解

我校五、六年级两个班学生人数均为60人，由于师资紧缺(本学期调出教师2人，在外地招考4人，退休2人，共计减少8人，仅增加1人），暂时没有分班，但在学籍网上已分班，将分班后的教室已准备好了。如果师资有所增加，我们将及时分班；如果没有新增教师，我们只能做迎检的应急调整。

四、后勤准备未雨绸缪，积极为师生服务

1、假期中学校总务处、政教处通力协作，完成了男生寝室和各机构办公室的搬迁工作。

2、将师生卫生工具、办公用品等都及时准备到位，确保开学工作顺利进行。

3、进一步完善了免费午餐、营养改善计划的实施，保障了师生的学习生活顺利进行。

四、狠抓常规管理，严格规范办学行为

1、学校狠抓常规管理，各班认真组织报名注册工作，及时做好学生基本信息统计；保证学生按时到校，无拒收学生现象，对转进学生妥善安排；严格按课程计划编排课表，开齐规定科目，开足课时；认真执行作息时间，减轻学生作业负担；坚持抓好“阳光体育”和学生长跑活动；严格执行收费政策，杜绝乱收费现象；严格加强教材管理，不得向学生推销、变相推销教辅资料；教师不得以任何名义办班补课或办培训班。

2、严格执行平行分班政策，杜绝超级大班的出现，保障学生平等接受教育的权利。学前班、一年级入学严格执行教育局相关招生精神，学生报名凭户口簿登记，严格执行公示、公开、公平的原则。

3、各班完善学生基本信息统计，建立留守学生名册、贫困生名册，建立学困生档案，学校开放留守儿童之家，开通亲情电话，加强家校联系，共同疏导学生的心理问题。

五、强化安全意识，加强安全隐患的排查整治。

开学前，学校组织人员对校园校舍、锅炉、食品卫生、用电线路

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划 篇5

秋高气爽，丹桂飘香，新的学年已经开始。2012年全县教育工作的总体目标是:围绕“巩固教育强县成果、打造优质高效教育”目标，紧扣“公平、均衡、质量”主题，做好“内涵发展、提质增效”文章，稳中求进、进中求好，扎实开展“教育强县巩固年”活动，创品牌、促均衡、提质量、树形象、抓民生、强改革，再创牛埠教育新辉煌。围绕以上工作目标，本期中心校的工作重点，简要概括为：全力抓好一件大事，牢牢扭住两个关键，认真实施三大工程，着力强化四项重点。

一、全力抓好一件大事：让教育更平安

安全工作重于泰山，必须将安全工作抓细抓实，确保校园平安。第一，安全意识要再提高。安全工作最大的敌人是麻痹大意、疏忽松懈，各校务必高度重视安全工作，充分认识安全工作的重要性，牢固树立“人命关天，安全第一”的思想。增强责任感和使命感，切实把安全工作置于学校各项工作的首位。第二，安全教育要再加强。安全教育要贯穿于学校管理全过程，经常抓、抓经常，做到制度化、常态化。要结合安全教育日、周、月等活动，充分利用标语、横幅、宣传栏、黑板报、警示牌、班团会、校园广播、致家长一封信、上下午最后一节课三分钟安全警示教育等有效载体，加强安全教育，强化逃生演练，切实提高广大师生的安全防范意识和应急自救技能。第三，安全防范要再细致。要强化安全管理队伍建设，落实“一岗双责”，行成校长、分管校长、班主任、授课教师等全员参与的安全管理梯队，群防群治。要加大对上放学、课间、体育课、大型集体活动等重要时段和厕所、食堂、饮用水源、学生宿舍、实验室、校门通道等重点部位的防范力度。要加大投入，完善校园视频监控系统、防火防盗设施等建设。要协调交管部门，加强对接送学生车辆的管理、确保行车安全。要定期开展校园安全检查，及时消除安全隐患。遇到突发安全事故，要在第一时间科学妥善处置并报告中心校。本期，中心校还.将联合公安、工商、环卫、关工委、交管等部门，对校园周边社会治安环境进行综合治理，保障青少年学生健康成长。第四，安全责任要再落实。严格执行安全管理责任制和责任追究制，安全“谁主管、谁负责，谁主办、谁负责”的原则，层层落实安全责任。校长是学校安全第一责任人，学校要将安全工作纳入校长、教师绩效考核范畴，实行“一票否决”。

二、牢牢扭住两个关键：让教育更优质

教育优质发展，是群众的热切期盼，是教育工作的永恒主题，我们要加强教师和学校班子队伍建设，全面提高教育质量。

㈠全面加强教师和学校领导班子建设。一是严格教师队伍管理。狠抓师德师风建设，加强师德教育，弘扬“学为人师，行为世范“的高尚情操。坚决整治有偿家教、体罚或变相体罚学生、乱订教辅资料等行为，对明查暗访、群众举报发现的师德失范现象严肃查处。二是强化教师业务培训。各校要组织教师积极参加省、市、县教育部门组织的各种培训，提高科研能力，增强实际教育教学技能。新上岗教师，主要以职业道德规范、教育教学技能、教育教学常规管理和学生管理规范为重点，使他们尽快适应岗位。学校要在时间、经费等方面，为教师学习培训创造条件。要大力实施名师工程，鼓励教师在教学思想、模式、方法等方面不断探索和创新，造就一批具有先进教育理念和独特教学风格的教学名师。三是提升学校领导班子管理能力。校长是教师的师表，是一校之“魂”，是关键中的关键，是决定因素。领导班子是学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响到校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。因此加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。各校要高度重视、切实加强学校领导班子队伍建设，努力建设一支师德高尚、管理一流的学校领导班子队伍。对工作不得力、业绩不明显或学校发生重大责任事件的校长和学校班子，实行问责。

㈡全面提高教育质量。一是抓好素质教育。素质教育不能只停留在口头上，要真正落实到工作中。各校要从办学思想、管理模式、教育方法、评价方法等方面全面落实素质教育要求，全面与芜湖教育接轨。要坚持育人为本，树立全面的质量观和科学的人才观，推动德育、智育、体育、美育等有机融合，加强校园文化建设，开展文明校园创建活动，启动“六五”普法教育，不断提高学生的综合素质。二是抓好常规管理。2012年是无为县“学校常规管理强化年”。各校要采取强有力措施，全面规范和加强学校常规管理。要完善制度、制定方案、强化督查、实施奖惩。落实各项管理规定，从教育教学、师生管理、课程设置、校园环境、后勤服务、校务公开等各方面，夯实过程管理，实现常规管理的规范化、精细化、科学化，改变少数学校管理混乱松散的局面。学校班子和教师要一心扑在学校管理上，尽心尽力尽责，把学校管理好、发展好，不辜负百姓的重托。三是抓好教研工作。我们要花大力气抓好教研工作。各校教研工作要围绕“深化课堂改革、打造高效课堂”这一主题，立足于本校教育教学实际，深入研究教育教学过程中存在的理念问题、技术难题，优化教育教学方法，增强教研工作的针对性和有效性。四是抓好质量管理。中心校继续完善中小学质量检测，完善中小学督导评估办法，并根据检测结果和评估结果实施奖惩，促进学校全面提高办学水平。

三、认真实施三大工程：让教育更公平

新学期，我们要认真抓好教育民生工程、标准化学校建设工程、优化布局调整和薄弱学校改造工程，要强力推进三大教育工程，加强学校建设，构建更加有力的保障机制，促进教育工作。

㈠认真实施教育民生工程。一是加快幼儿园建设。根据《牛埠中心校学前教育三年行动计划》的部署，牛埠镇中心幼儿园已经于暑期破土动工，预计在春节前竣工。根据规划，新学期，民权等校中园建设将陆续启动。二是深化义务教育经费保障机制改革。各校要认真做好免费教科书发放工作，切实加强循环教科书使用管理。要强化民主理财，规范经费管理，严禁违规支出，认真执行义教经费“三不准”的规定。三是做好贫困学生资助工作。要全面做好贫苦学生的资助工作，强化资助资格审查，规范资助金发放流程，确保资助金及时发放到每一名家庭经济困难学生手中。大力倡导社会各界捐资助学，奖励优秀学生，帮扶困难学生，使更多学生得到关爱。四是建好管好用好留守儿童之家。各校要配齐辅助设施，并根据实际情况，因地制宜，针对留守儿童身心特点，创造性地开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，帮助留守儿童解决日常学习生活困难，让留守儿童之家成为留守儿童的温馨家园、成长乐园。初中和中心小学从本学期开始建立“学生心理健康咨询室”，正常开展活动，并做好活动记录。

㈡认真实施标准化学校建设工程。上期，土桥初中、中心小学、青山小学、朱巷小学、新建小学的标准化学校建设已经启动，学校的硬件设施已经按标准化学校建设的要求建设到位，标准化建设配套图书已经上架。各校要安排专门人员管理好教学资源，充分利用标准化学校的教育设备，让孩子们享受到更好的教育。本期，牛埠初中、土桥小学、迎接小学、安桥小学、民权小学的标准化学校建设即将启动。

㈢认真实施优化布局调整和薄弱学校改造工程。暑期，初级小学、阳陵小学、陡门小学等教学点布局优化改造工程和裴咀小学、临湖小学的薄弱学校改造工程已经竣工，学校面貌发生了极大变化。今后，中心校将结合标准化学校建设工程，分步实施薄弱学校的建设工程，促进学区内教育均衡发展。

四、着力强化四项重点：让教育更和谐

教育的发展离不开方方面面的支持，离不开良好的发展环境，我们要全力做好四项重点工作，优化教育环境，为教育发展创造有利条件。

㈠学习雷锋精神，争做好人好事。各校要号召师生践行雷锋精神，以学校关工委、团委、少先队、班级为单位，组织全校师生开展学雷锋活动，开展“心向党、讲品德、见行动”主题

教育活动、“学模范、学做人”实践活动等，引导学生践行雷锋精神，争做四有新人。各校要成立学雷锋志愿者小分队，开展学雷锋做好事活动或文明创建活动，并组织开展好“身边好人”评选活动，每学期至少要推荐一名人选参加全县教育系统“我推荐、我评议身边好人”评选活动。

㈡优化党风作风。全面加强党风廉政建设，认真落实党风廉政责任制，以优良的党风促政风、带行风、正校风、树新风。健全机制，扎实推进政务公开、校务公开，主动接受群众监督，增强教育凝聚力，提高群众对教育的认可度、满意度。

㈢切实规范办学行为。各校要严格按规定开齐开足课程，严禁学校和教师利用节假日组织学生有偿补课，严禁学校延长学生在校时间、增加作业量和考试频率，减轻学生过重的课业负担，切实规范收费行为，完善收费公示制度，加强收费政策宣传，强化收费监督检查，高压整治教育乱收费。切实规范学校管理，完善以学校发展目标、培养目标、内部管理体制及运行机制等为内容的规章制度，切实做到依法办学、依法治教。

㈣精心维护教育稳定。今年，党的十八大即将召开，维稳工作是当前的一项重要工作。我们要提高认识、增强责任感、使命感，切实把维稳工作摆上重要位置。各校在工作中要将民主、讲原则、讲规范，公平、公正、公开，赢得教职工的理解和支持，减少矛盾。对信访人的诉求，能解决的要及时解决，因政策和条件制约暂时不能解决的，要深入细致地做好解释工作，把矛盾化解在萌芽状态。防止群体性上访事件的发生。要密切关注信访动态，确保信息畅通，一旦发生群体上访事件，要在第一时间及时妥善处置，第一时间报告中心校。信访稳定工作实行责任制和责任追究制，校长是第一责任人，对报告信息不及时、处置不得力，造成严重影响的，坚决追究相关责任人的责任。

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划 篇6

一、所作工作及取得的成绩。

1、党建工作：资料齐全，记录规范，党组织阶段工作全面完成。资质党员干部学习活动17次，包括学习十八大报告、新党章、《之江新语》。党员干部均有三千字以上的读书笔记，人人撰写了心得体会。召开党员大会、支部大会、党小组会议7次，书记讲党3堂（包括廉政党课）。召开民主生活会1次，组织中心组学习活动2次，开展基层组织“三分类三升级”活动民主测评1次（参加测评党员10人，群众8人，全票通过我组织由一般晋级为先进）。在坚持创优、争先活动中坚持用先锋指数评定党员，本期共进行2次，参评率100%。开展公开承诺活动，书记公开点评十人次。开展廉政文化进校园活动，召开动员大会1次，组织宣传活动（校园广播3次），办专题黑板报1期共6块。开展校务公开2次，常务公开1次。财经领导小组审查较大型基建项目学校下水管道建议，审减余额近两千元。学校绩效考核委员会、财经领导小组审核了2012年春季教职工绩效考核工作，使考核和发放工作平稳顺利，符合民心民意。召开“五好班子”创建工作专题会2次，共收集意见、建议5条，落实整改措施5条。

2、德育工作：以行为习惯养成教育为重点，常规活动与特色活动并举，成效显著。本期组织的大型活动有：（1）“喜迎十八大”爱国歌曲大家唱活动（10月17日召开，全体师生表彰优秀节目6个，师生共唱红歌14首）。（2）“颂读中华经典，传承中华文明”活动（9月19日举行，表彰优秀节目3个）。（3）迎新书画作品展（11月30日举行，共展出600余幅作品，评选优秀作品60件。）（4）冬季运动会（12月14日举行，进行了课间操、团体操、接力赛、跳绳、跳远、踢毯、拔河等。（5）启动冬季阳光长跑活动。

本期坚持的“常规”活动：

（1）坚持周一升旗仪式活动，撰写国旗下讲话稿17篇。

（2）坚持间周一次的班队活动，共开展主题班会54堂。

（3）坚持每周一节读书活动，三年级以上学生均有20次以上的读书笔记，人均读书时间达400分钟。

（4）坚持乡村少年宫活动。全校共建9项活动，每周活动40分钟。

（5）坚持“12.4”法制教育宣传日活动，召开专题讲座，***、***2人主讲。

（6）坚持每期1次家长会。本期家长会于12月17日召开，***同志作了《如何与孩子交流勾通》的主题培训。

（7）坚持开展感恩教育主题活动。本期进行的系列活动是：观看感恩教育光碟18堂，制做感恩卡片300余个，三至四年级写感恩书信120余封。

（8）坚持评估活动，本期共表彰“学习积极分子”60名，“礼仪标兵”18名，“卫生标兵”18名，“小歌手”12名，“书画特长生”60名。

3、队伍建设。学习是我校队伍建设卓有成效的根本保证。

（9）强化理论学习。全体干部教师均有2000字以上的读书笔记（不包括十八大报告的学习）。***同志除十八大报告学习之外的学习笔记5000字以上。

（10）注重业务培训。一方面，校本培训间周一次，主要采取观看《创新教育示范课》光碟和上挂牌课的形式进行。另外是积极参加上级组织的各类培训。本期共十一人次参加，其中5人次参加市级语数学科研究、班主任培训，4人参加县级现代教育技术及班主任培训，2人参加学区科学课教研活动。

（11）逗硬实施考核、奖惩。主要做发是：师德考核实行“一票否决”，每月由师德考核领导小组脑具体讨论实确定。三六常规考核每月进行总结评价，问题点到教师人头。奖励绩效考核中发挥考核委员会的群团组织的积极性，方案接受全体教师监督，我的的原则是“干部宁可吃点亏，也要让群众的利益最大化”。

4、安全稳定。学校平安和谐，无任何安全事故，无任何形式上访。（1）安全教育得力，一是进课堂。每周一堂安全课，每周班会课着重讲安全。二是每天两个十分钟。早上到校讲十分钟，下午放学讲十分钟。三是每月一次安全讲座，每季度一次告家长书，每期一一次图片展览。

（2）安全管理落实。门卫管理比较规范。每天领导巡查，重点区域执勤，上课清点人数，午餐检查守护，危险物品清理等都比较落实。对非法车辆接送学生的整治工作比较彻底。

（3）稳定工作方面，一是注重民主治校，严格执行“两个公开”制度。学校各种考核方案、重大款项开支、校舍维护维修、绿化美化等都经过了全体教师或代表表决。二是注重沟通和情感投入。无论是在职的还是退休的均是如此。比如本期，召开退休教师座谈会2次，慰问生病教师3人次，每月由***同志或分管同志对退休人员打电话进行问候，来到学校的我们问题热情接待，有事时我们总是倾其全力进行帮助支持。在上报困难教职工时我们多年来全是退休人员。

5、财经后勤。

（1）公共设备设施管理工作落实、完好，无重大损失，资料完善。

（2）坚持财务公开，涉及到调资、奖励绩效分配、住房公积金、医保、岗位设置变动，学校较大项目支出等全部进行了公示。

（3）灾后重建资料完备。主要问题是：主体工程施工方拒绝在初审方案上签字，附属工程尚欠近两万元材料及人工费，且附属工程至今未送审。

6、通联、招补及迎检工作。

（1）本期送稿3篇到局办，采用一篇。

（2）召补任务5名，未完成一名。主要是考虑不周全，动员的学生被其它单位中途拦截。

（3）本期主要迎检工作两项：教育局开校工作检查及期末考核，顺利迎检并受到好评。另外，李局长11月12日不打招呼到我校检查指导，对常规工作给予了肯定。11月13日，镇党委王书记到校检查指导工作，对学校管理给予高度评价。

7、体卫艺工作。

（1）开齐开足了课程、课时，包括音体美、健康书法、阅读班会。

（2）除了常规的大课间操、课外活动之外，本期我们还开展了冬运会、阳光长跑、唱红歌，颂经典、迎新书画展、学生体质健康测评等艺体活动。

（3）坚持了晨检午检，坚持了对食堂的规范化管理。

（4）教师健身工作落实。坚持打太极，组织了排球赛，羽毛球赛，乒乓球赛等活动。

8、学校文化建设。

（1）以“每个生命都精彩的办学理念”为核心的生命教育文化体系框架，基本形式和载体是我校独立开发的3套校本课程（《盛世中华》、《华夏文明》、《感恩教育》）。学校绿化、美化基本都围绕这个核心理念和体系进行规划和布置。目前非要进一步做得更精致和完善。

（2）学校浅层次管理改善很大，干净整洁，美观有序，在环境综合治理上下了一定功夫。

（3）读书活动蔚然成风，师生均有大量读书笔记。

4、存在的不足及整改措施。

（1）教学管理方面：一是校本培训的形式比较单一，不够灵活。二是教师参与教育科研积极性不高，即使是小课题研究亦是如此。三是现代教育装备不够，课堂才学手段太单调。

（2）艺体工作方面：一是装备严重不足，灾后重建后基本未配备任何音体美器材。二是年青教师，特别是有艺体特长的教师严重不足，因此特色化建设上走不到一定高度。

（3）通联工作滞后：目前写稿件大多数是***同志。其它同志的积极性有等提高。改变思想认识，提高教师的写作积极性是改进通联工作的主要措施。

（4）浇层次管理上还要下大气力。加大对部门负责人和班主任的考核是一方面，强化校园

是我家的主人翁意识也是一项有效措施。

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划 篇7

黄志桂

为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，雏鹰学校语文教研科组根据学校的教育教学工作计划和校教务处中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：

一、指导思想：

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，使我校的语文教学成效更上一层楼。

二、教研组基本情况

本教研组共有教师22名，其中男教师7人女教师15人，年轻教师居多，老中青教师兼而有之，老教师教研丰富，年轻教师教学理念新，易接受新事物，学历层次较高。本学期我们将充分调动教师的教学激情，采用多种形式的教研方式，做到内部相互学习，相互促进，与外界多接触，多去其他兄弟学校听课，进行探讨，学习现代教学新理念，继往开来，积极进取，把我校的教学教研工作扎实有效、有序、有声有色地开展下去，努力开创语文教研工作新的局面。

三、工作目标：

1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力。

4、开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

四、主要工作及具体措施

（一）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

（二）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

2、继续执行骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。

（三）加强教研论文撰写工作。组织老师多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

（四）继续组织每周一次的专题学习听课、评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在每周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

（五）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养

《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如3——6年级的“颂中山，迎国庆”为主题的现场作文比赛、一年级的拼音书写比赛、二年级的听写比赛等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

五、具体工作安排：

九月份：

1．进行教材研读完成教学计划。

2、制定语文科教研组计划。

3、语文教研组会议：总结表彰上学期期末的考试情况、欢迎新组员的加入以及本学期要上公开课的老师名单及“师徒结对”的情况。

4、公开课活动启动。

5、一年级拼音书写比赛，二年级听写词语比赛，三至六年级开展“颂中山，迎国庆”征文比赛

十月份：

1、继续开展骨干教师的示范课、青年教师的展示课。

2、学生的朗读比赛，主题为“学会感恩，尊重他人。”

3、做好“六认真”常规教学检查

十一月份：

1、继续开展青年教师的展示课。2.开展全校性的学生阅读比赛活动。

3、“六认真”教学检查

4、学科期中质量分析。

十二月份：

1、继续开展骨干教师的示范课、青年教师的展示课。

2、“六认真”教学检查。

3、学生进行硬笔、软笔写字比赛

元月份：

1、语文复习研讨活动

2、各年级准备资料复习迎考

3、“六认真”教学检查

4、组织教师撰写相关的教育教学论文 5。期末考试，做好教学质量分析

6、语文科教研组总结及科组内优秀教师的考核 附：每月的主要活动

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划 篇8

学校工作总结

为了贯彻党的教育方针，积极完成上级交给的教育教学任务，让以后学校工作有方向、有目标，树立正确的教育思想，全面提高教育教学质量，根据学年初的工作安排，现工作已告一个段落，总结如下：

一、基本情况

全村有一所村中心学校，有在校学生165人，其中女生84人，在校生均为少数民族生。有教职工9人，女教师1人，小学高级教师2人，一级教师6人，二级教师1人。

二、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”为指导，坚持落实科学发展观，确实以提高学生综合素质为出发目标，把握全社会关心教育的大好挈时机，认真组织教学，争创人民满意的学校。

三、学校工作思路及取得的成绩

工作思路

（一）强化制度、明确责任

有一个良好的、健全的校园管理制度能丰富校园文化，能促进和谐校园的形成，提高教师责任感，学生学习更有上进心、有追求真理的雄心壮志。

1、每位教师有一个责任感，有一份关爱，在爱的海洋

中感受温暖。

2、学校细化各种规章制度，用制度来管理人、约束人，采用阳光操作。力求做到学生满意，家长放心。

（二）、强化管理，向管理要质量

学校管理是关系到一所学校的生命力，良好的管理能促使师生努力向上、奋发图强。

1、加强教师队伍管理，提高教师队伍的整体素质。、认真履职，增强责任心，落实岗位责任制。

3、把握大局，牢固树立服务观、质量观、全局观。努力使每位学生在新的一天里有进步，经过全校师生的努力，我校教学成绩有了一定的提高。

4、确实减轻小学生负担，全面提高教育教学质量，注重管理的规范统一，实现规范化、科学化管理目标，向管理要质量，力求好效益，使学校有更好的收成。

（三）强化培训求发展

积极参加各种教育教学培训，作好学校教学工作。加强信息技术与学科教学整合的研究，运用现代的教学手段促进学习和自身的发展，学校充分利用现有的远程教育资源，通过组织教师看优秀课堂实录，上优质电教课，下载远程资源，多渠道分享优质教学资源，让学生从中受益。其次，全力打造懂管理、敢创新、想做事、愿奉献的能力型、和谐型教师队伍，切实转变工作作风，学校接受师生的合理化建议，促使大家共同为学校的发展献计献策，谋求学校的和谐发

展。

（四）整治学校环境亮校园

因地制宜，突出特色，抓好学校绿化、美化、亮化工作和校园文化建设，用清洁、优美、亮丽、舒适、文明、积极向上的环境教育人和熏陶人。建立健全家长学校，整合学校、社会、家庭等各方面力量；做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成学校和社会统一一体。同时，我们教师要认真落实家访制度，经常与学生家长保持联系。其次，开展德育常规工作，坚持每周开展升旗仪式，搞好国旗下讲话，丰富讲话内容，提高讲话水平，达到教育目的，发挥教育作用。再次要时时以学生一日常规拉为着眼点。从小事抓起，抓实抓细，切实提高学生文明素养，在学生中开展：“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育，培养学生感恩父母，感恩师长，感恩社会的高尚情怀。促进社会的和谐进步。

（四）学校后勤管理、学校小卖部管理

开学初，学校在用人上作了一藩深思，最后由王兴忠老师负责后勤管理工作，在学校领导、王老师的辛苦工作下，学生住校生活画上圆满记号；在学校小卖部处理上，学校通过民主讨论，允许一个教师家属在校内开设小卖部，前提是必须确保食品质量，做到不卖过期的食品，发霉食品，保证学生生命安全，以竞标形式每学期交给学校管理费500元。学校坚持杜绝第二家小卖部的出现。

（五）落实安全责任制，保校园平安。

安全工作重于泰山，全校师生要树立“安全第一，预防为主”的思想理念。做好疾病预防工作、定时接种疫苗，积极开展有效的教育宣传和竞赛活动。认真落实学校安全工作责任制，时时绷紧师生安全这根弦，扎扎实实搞好安全隐患排除和整治。认真开展宣传教育和安全疏散演练，提高安全应变突发事件能力，确保师生安全。学校领导与教职工签定了《安全目标管理责任书》，把安全工作落到实处。

（六）规范学校经费管理，保学校工作正常运转

严格收费管理，合理开支，坚持服务育人。建立和完善学校经费预算制度，严格资金管理程序，加强内部审计等监管工作，规范资金使用，推行校务公开，切实抓好贫困学生生活补助费的使用和管理。其次，管好食堂，严格进货渠道，每一笔开支必须有单有据，责任到人。并建立各种相应的管理制度，使之正常运转。

（七）不足之处

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够。日常工作按部就班的时候多。主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多整体的某划少。

2、学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。

3、教师间相互学习还不够，没有走出去的意识，没有大局意识。

4、领导与教职工之间团结还不够，导致个别教师打小报告，教师之间胡乱猜疑。

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划 篇9

实施方案

为进一步贯彻落实党的十七届六中全会精神，按照教育部《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》以及县教育局[2012]14号文件的总体要求，结合我校实际，决定在我校开展学雷锋活动，特制订如下实施方案。

一、指导思想

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十九周年之际，我校根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道 德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、活动目的：

1、以“与时具进弘扬雷锋精神，深入贯彻十七大精神和‘三个代表’重要思想，努力开创学校德育工作新局面”为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型。

2、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面。

3、通过活动，加深师生对雷锋精神的认识和理解，促使师生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题：学雷锋，献爱心

四、活动口号：雷锋就是你、我、他

五、活动内容

活动一：营造学雷锋氛围

1、在3月5日召开“学习雷锋品质 弘扬雷锋精神”创建和谐校园主题校会。安排部署学习雷锋活动方案。

2、课间音乐播放学雷锋歌曲。

3、张贴学雷锋标语，办学雷锋板报。活动二：讲雷锋、唱雷锋

各班班主任主持召开一次主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时期学生新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥团员及少先队员的模范作用这一中心展开讨论，号召学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。每班学唱至少一首雷锋歌曲，五月下旬进行评比。

活动三：学雷锋、做雷锋

1、立足身边，学雷锋。

深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。

2、立足校园学雷锋

①、开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级卫生工作。②、开展“一帮一”活动，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，继续深入开展爱心助学活动使同学们共同进步。

③开展“告别不良行为，争当文明学生”主题教育，通过主题班会、征文、演讲等形式，广泛开展丰富多彩的教育活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。

3、立足社会学雷锋

时间：周一下午第二节课

（1）

一、二年级捡取校园杂物（2）三至五年级清扫校园路面

（3）六年级至九年级学生打扫宿舍、教室卫生。

4、爱心献给妈妈

3月8日以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。

活动三：树新风、促学风从感悟生命的角度出发，在学生中弘扬和培育以爱心奉献为核心的精神；从实践出发，从确立

远大志向做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。各中队可以组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。高年级可为低年级做好事（如为低年级打扫班级卫生等）。

活动四：开展“雷锋精神大家谈”征文活动三年级以上学生每人一篇。学校筛选后将优秀征文于4月20 日前报送教育局师政股。

六、活动要求：

全校每个班都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面清洁，校园无纸屑，天花板无蜘蛛网，出言无脏话。同学们要严格遵守《中小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。每班要召开一次学习雷锋的主题班会，3-9年级同学出一期学习雷锋活动的手抄报，月底上交教导处。

七、表彰

评选学唱雷锋歌曲、讲雷锋故事“优秀班级” 和“学雷锋”先进个人、先进班级。

八、活动总结

各班要认真总结本次主题教育，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与身边的希望工程相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活现在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

武乡县上司九年制学校

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划 篇10

尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：

大家好！

阵阵金风送爽，满园丹桂飘香。我们全校师生员工济济一堂，隆重举行×××学校2012—2013学开学典礼。在此，我谨代表学校领导班子向战斗在教学第一线的老师们表示最诚挚的感谢！向进入紧张复习备考和学习的高

三、高二年级的同学们表示最真诚的问候！向刚刚跨入校园、成为学校一份子的高一新同学表示最热烈的欢迎！同时，也向各位获奖的老师、同学们表示最衷心的祝贺！

过去的一年，是我校自我砥砺、革故鼎新，学校内外面貌发生巨大变化的一年。学校新一届领导班子审时度势，立足实际，准确定位学校发展方向，以“强化责任、勇于创新、突出特色、和谐发展”为办学理念，提出了“特色高中、精品初中”的办学目标，明确了“一切为了学生的终身发展，实施为人生的预备教育”的办学思想，制定了学校三年发展规划和工作任务，走出了一条从无到有、从小到大、从弱到强的特色兴校之路，在特色化、精品化、高质量的办学路上迈出了坚实的步伐。

老师们、同学们，校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此，我们拆除危房，建停车场；加固拓宽桥梁，设立门前警示标志；整修河道；装修科技楼和男生宿舍楼；硬化

校园路面，积极推进校安工程建设。我们还根据自身特色，通过对学校人文文化、环境文化、制度文化、品牌文化的经营，确立了以传统文化为形象代言的校园文化风格，建设了“云飞园”等七大园区，进一步充实了人文校园的底蕴。和谐、诗意、高雅的校园文化环境，折射出了学校办学思想、价值观念等学校文化内涵，激励了广大师生健康向上、快乐成长，推动了学校整体工作向更好更快的方向发展。

教育学是未来学，教育是为未知的世界培养未知的人才。因此，探索教育创新，突出办学特色，是学校发展的方向。坚持特色办学，尊重学生差异，尊重个性，创设多方位、多层次、多渠道的培养模式，创造适合学校学生的教育，是我校实现优质特色教育的发展之本和立校之基。一年来，我们结合自身实际，从课程特色、课堂特色、艺体特色三个方面展开了我校的特色建设之路。

我始终认为，理想的课堂不是直接灌输知识，而是创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师“举一”而学生“反三”的教学效果。为使每位教师、每个班级都有自己的理想课堂，学校积极开展教学改革，构建了“一三六生动式”课堂教学模式，以“生”“动”式课堂教学理念为核心，以导学案、现代教育技术、小组合作学习为支撑，以补偿教学为特色，提升了同学们的学习兴趣和学习信心。一三六”模式实施以来，已展现出其巨大的“威力”。今年高考，在我校全部210名毕业生中，有××人达到本科录取线，被一类本科院校录取××人。2012年高中学业水平考试合格率也位居全市同类学校前列，我们有信心，“一三六”模式必将在我校落地生根，开花

结果，繁育出朵朵新苗。

社会的转型促使人们对教育价值观、学生观、教育目标观、教学价值观、课程观进行重新思考和定位，学校教育从知识本位，逐步走向了以人为本，关注“具体个人”的生命成长需求。而特色课程的开发，能最大程度地满足学生个性发展和全面发展需求，能培养教师科研的意识与能力，促进教师专业水平的综合提升。为此，学校成立了课程开发委员会，制定了学校课程开发方案，逐步形成了我校的校本课程体系。我们根据同学们的实际，以学业水平考试为标尺，以降低教材难度、减少内容总量为原则，实现了国家课程的校本化。我们坚持校本课程学生喜欢感兴趣的原则，依托地域资源优势和本校教师资源优势，计划开设具有地方特色的“××文化研究课程”和以学生德育为出发点的“学生励志教育课程”，使丰富的校本课程激发同学们的学习兴趣，提升同学们学习国家课程的能力。我们还计划聘请地方名流作为校本课程特聘顾问，丰富校本课程及师资资源，使校本课程更具延展性与生命力。相信通过学校特色课程的开发，我们将满足不同学生成长的需求，使师生过上一种幸福完整的教育生活。

艺体教学是我校的传统优势。学校××队在多年的比赛中共获得××个××省冠军，××个××市冠军，并多次代表××省参加全国××比赛，屡屡获得前××名的好成绩。我们还立足实际开设了美术、健美操、书法等特色专业，为高一级学校输送了大批优秀专业人才。在2012年省美术专业联考中，我校本科过关率达94%，远高于全省80%的平均水平，高考艺术本科升学率也达到了67%，成绩十分喜人。

同学们，学校之所以不遗余力地进行改革，根本目的是想为你们创造出一种优质、适合、高效、幸福的教育。我们很多的老师，放弃了节假日的休息时间、加班加点，一意奉献，毫无怨言，希望你们能以优异的成绩和良好的表现回报他们，书写自己人生崭新的篇章。

借此机会，我还想对高三的同学们说：经历十一年跋涉，你们已面临人生的壮丽搏击，我希望你们要敢于拼搏，勇于胜利，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的胸襟和气慨去实现自己青春的诺言。

我想对高二的同学们说：你们正处在学业中长跑的中途阶段。中长跑需要技术和意志的支持，要有耐力和速度做保证，谁坚持得好，谁就是胜利者。

我想对高一的同学们说：你们在军训中，刻苦训练，强健了体魄，磨练了意志，强化了纪律，树立了战胜困难的信念。相信你们一定会以更加饱满的热情去迎接学习的更大挑战。你们要适应新的学习环境，你们要熟悉新的老师和新同学，要建立起新的学习秩序，为自己的高中学业赢得一个良好的开端，而我和你们的老师们将用关爱和赞许伴你们一路欢唱，将以真诚作帆、信任作桨，渡你们远航。

南川九年制学校2012年秋季班主任工作计划 篇11

我校现有师生120余人。本着“以人为本”的教育思想和“服务育人”的管理理念的逐步确立，做好安全工作，保障师生身体健康，成了学校工作的重中之重。

我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，以“查找隐患，堵塞漏洞”为主要内容，立足防范，强化监督，落实责任，加强管理，学校安全工作已实现了常规化、规范化、制度化、科学化，以确保全体师生的平安健康。

根据市教育局安排和上级领导的要求，我校对学校安全工作进行了自查。现报告如下：

一、校园安保人防、物防、技防隐患排查

有专职保安人员2人，有出入登记制度，24小时值班巡查，重点部位安全预防监控设置，现仍有6个有待修好。

二、校舍及设施设备隐患排查

学校无危房、危墙、危厕，走廊及行走请靠右走”标志，设有安全警示标志。学校禁止学生翻围墙、校门、栏杆、篮球架；禁止学生爬窗台、在走廊上和教室间追逐打闹；禁止行课期间关闭屋门，堵塞学生畅通；禁止学生在房前屋后、厕所等危险处玩耍。经常教育学生进出教室要缓步走，遇到同学摔倒要及时扶起，以免踩伤。实行值周教师和学生值周制，负责在校学生和教师安静地午休及学生安全。集会、升旗仪式、各种活动，班主任和有关人员听见信号必须立即到场，维护学生下楼秩序，协助体育教师整队，维护会场纪律。各种设备、设施完好，本学期已有2次专项检查。常规检查不定期，有记载、有签字。

学校对学生活动场所等进行了安全排查，学生无校外活动。体育课所用器材符合标准，使用规范，有专职体育教师时刻监管学生安全，学生活动都是适合其年龄段、有益身体健康的体育项目。

三、无建筑工地。

四、易燃易爆物品不定期检查。实验室有《实验室管理条例》，有对易燃、易爆、放射、剧毒等危险化学药品的管理措施，实行专柜存放、专人管理、规范管理，师生实验严格按照试验操作规程进行。

五、食品卫生和饮食安全检查情况：

学校制定有食品卫生安全制度，从业人员经过确认，人人都健康合格，食品、工具、环境、储存室等做到生熟分开、货款分开、住宿分开，无污染霉变。室内外环境整洁，采取消灭苍蝇、老鼠、蟑螂和其他有害昆虫及其孽生条件的措施。有相应的消毒、更衣、采光、照明、通风、防腐、防尘、防蝇、防鼠、洗涤、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。由原料到成品实行“四不制度” ：不准买腐烂变质的原料；不留腐烂变质的原料；不用腐烂变质的原料；不买腐烂变质的食品。成品食物存放实行“四隔离” ：生与熟隔离；成品与半成品隔离；食品与杂物、药物隔离；食品与天然水隔离。学校伙食管理人员经常进行全方位检查和登记，以确保食品卫生和饮食安全。

六、交通安全检查情况：

学校为了确保交通安全，经常对学生进行交通安全教育，在老师例会及学生集会上进行了广泛宣传，以提高师生的安全意识。为了加强学生各种自救意识，培养应急应变能力，学校制定了各种安全应急措施。在校门处专门设置警示标牌。无校车，大部分学生步行或骑自行车上学。

七、消防用电安全检查情况：

学校聘请消防中队教官对学生宣讲消防安全知识。经常检查用电线路、用电设施、安全通道，把问题及时发现并解决。目前各种设备、设施到位，有管理制度、落实到位。状况良好。

八、水电气设备设施科学合理、标识清楚。相关防护设施安全有效，维护保养及时到位，操作人员持证上岗。学校有专门技工2人。

九、预防校园暴力措施得力，与学生签订无管制刀具协议书，定期和不定期进行检查，并将检查结果在公示栏通报。建有独立的心理咨询室，并开展工作。卫生安全检查情况：

十、无重点人群。

十一、学校周边环境治理检查情况：

学校重视周边环境治理，无安全隐患。学校加强校园食品卫生安全教育工作，有出现在学校周边摆摊设点卖食品的现象。学校禁止学生携带刀、棍和其它尖锐物品到公共场所活动和参加体育课，班主任和任课教师教育学生用完刀具应及时放回文具盒。学校附近无影响学生身心健康的因素。

十二、安全管理情况：

学校领导经常组织教工学习上级安全文件、规定、通知等，以增强全体教工的安全工作意识，加强安全工作的领导，日常安全工作做到周周强调，绷紧安全弦。学校有安全管理领导组、值班记录、门卫制度、门卫登记制度，对突发事件，有应急方案和防范措施。

我校领导非常重视，校长亲自挂帅，分工负责，层层落实。按照文件有关要求，立即在校内开展安全自查工作。通过检查，学校未存在任何安全隐患。我们将继续努力加强管理，深入贯彻上级有关精神，积极开创学校卫生安全工作的新局面，为全体师生的身心健康保驾护航。