实施素质教育方案

实施素质教育方案（共9篇）

实施素质教育方案 篇1

南关小学素质教育实施方案

为全面贯彻落实教育科技局有关素质教育会议精神要求，加强全校基础教育，指导和推进实施素质教育，扎实推进素质教育，全面提高教育质量，制定本方案。

一、实施素质教育的目标要求

总体目标：全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生发挥个性特长，生动活泼地发展，促进学校办出各的特色，全面提高教育教学质量，全面提高学生的综合素质创建素质教育运行机制和科学的评价体系。

1.严格落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时，开足上齐课程。对学生加强德育、智育、体育、美育和综合实践活动教育。积极开展课外活动，制订计划，时间、地点、辅导教师做好落实工作，确保活动效果，严禁利用课外活动时间对学生进行知识讲座，学校将对活动情况定期或不定期进行督导检查。

2.严格控制学生作息时间。每天在校时间（包括自习）不超过7小时，学生每天体育锻炼不少于1小时，睡眠时间不少于9小时。

3.要切实改进和加强德育工作，进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，进行以小学生日常行为规范为基础的养成教育以及革命传统教育、法制教育和社会公德教育等。充分发挥各科教学的德育功能，突出思想品德课和政治课的主阵地地位，分层次、有计划地开展各种德育活动，拓宽德育工作途径，提高德育工作的针对性和实效性。

4.各科教学落教育科技局教学常规，优化教学过程，改进课堂教学方法，积极采用现代化教学手段，提高课堂教学效率和效果，确保达到课程标准规定的基本要求。在教学过程中要面向全体学生，因材施教，发挥学生的主体作用，让学生健康和谐的发展。重视基础知识教学、实验教学和基本技能训练。开展校班作业评比活动，激发学习兴趣，培养正确的学习方法、学习习惯和分析、解决问题的能力。

5.重视活动课程，积极开展教育科研。做到有师资、有设施、有内容、有考评，使学生充分发挥独立性和自主性，促进其个性特长健康、活泼地发展。必须按规定开足、上好音乐课、美术课。开展文化、艺术、科技活动，发展学生的爱好和特长；结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养学生健康的审美情趣。通过劳动课和劳动技术课，培养学生爱劳动、珍惜劳动成果、尊重人民的思想，同时，培养自我服务的能力，培养学生公益劳动、家务劳动及简单生产劳动的能力，养成良好的热爱劳动的习惯，使学生成为有一技之长的劳动者、建设者。

6.规范学生作业量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。作业总量的控制，由学校教导处主任审核把关。当天没有课程的科目不能安排家庭书面作业。严禁以作业作为惩罚学生的手段。

7.严格执行国家颁布的有关学校体育卫生工作的规定，通过体育课、广播体操、眼睛保健操及其它形式的体育活动增强学生体质。保证学生每天有1小时的体育活动时间，认真落实阳光体育活动。建立卫生档案和健康卡片，定期组织学生体检，预防常见病、传染病，在学生中开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯。要针对学生特点进行健康教育和指导。增强学生自我控制、自我调节和对心理压力的抗挫能力。培养学生广泛的兴趣、积极的情趣、健康的个性和奋发向上的进取心。切实加强对学生的安全教育，培养学生的自救、自护能力，在组织学生参加文体活动、社会实践等活动时，加强安全工作，增强安全意识，要采取妥善的预防措施，保证学生安全。

8.加强教师管理。

（1）以《中小学教师职业道德规范》为依据，认真备课、上课、布置批改作业，辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。

（2）认真修订完善教师考核评价办法，从德、能、勤、绩诸方面全面考核评价。改变过去那种单纯以教学成绩评价教师的做法，不准以考试成绩给教师排名，不准以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。

（3）根据教师实际情况组织教师参加各级组织的不同形式的培训。建立教师流动机制，合理配置教师资源，每年暑假期间采取教师调剂交流制，促进学科教师趋于均衡，进一步激发教师积极性，使每一位教师做到人尽其才。

9.规范考试评价。建立促进学生全面发展的评价体系，采用常规考查与期末考试相结合，对学生进行综合评价，常规考试实行无分数评价。各班级不允许任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次。严格考试管理，不组织、不参加未经教育科技局主管单位批准的各种统考或其他竞赛、考级等活动。校内一律不得举办与课程内容直接相关的培训班。不得组织奥赛培训，不得在双休日组织上课和组织培训。

10.双休日一律不组织集体授课和和学校统一组织自习，不得以任何名义举办辅导班，把双休日交由学生自由支配。11.规范招生秩序及学籍管理。在教育科技局统一领导下开展招生工作。坚持免试就近入学的原则，不举行或变相举行选拔性考试。加强学籍管理，确保学生入学率、巩固率达标。

二、保障措施

1.提高思想认识，切实转变观念。

(1)组织干部、教师认真学习、宣传《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》等法规文件，做到家喻户晓，人人明白，要认真学习先进的教育理论，从思想上明确实施素质教育的重要性和必要性，增强紧迫感。

(2)开展实施素质教育大讨论，通过多种形式，发动广大教育工作者，人人参与，各抒己见，在讨论中辩明是非，提高认识，明确方向。

(3)通过学习和讨论，树立新的人才观、质量观、学生观、教学观、用新理念、新方法指导学校工作，指导教育教学活动。

2.提高干部、教师队伍素质。

(1)把提高干部队伍、教师队伍的素质，作为实施素质教育的前提条件，进一步明确只有高素质的教师，才有高素质的教育；只有有特色的教师，才能进行有特色的教育。各学校要下大气力，花大功夫，为提高干部、教师队伍的素质，采取切实有效的措施。

(2)抓好师德教育，提高干部、教师的思想素质、培养敬业精神和奉献精神，自觉抵制拜金主义、极端个人主义思想的侵蚀，在政治思想、道德品质、行为规范等方面为人师表。

(3)坚持搞好干部和教师的业务培训，提高培训实效。更新培训内容，提高培训质量。动员干部、教师积极参与业务进修，抓紧自身学习，汲取营养，不断扩展知识面，提高知识层次，树立“一专多能”典型。

(4)把提高青年教师队伍的素质作为工作重点，积极鼓励青年教师冒尖，大胆启用青年教师，既要对青年教师的各种素质提出较高的要求，又要从多方面积极为青年教师的成长创造条件。

3.改善和加强学校德育工作。

(1)认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和教育科技局有关实施意见。

(2)在构建德育体系、建设德育队伍、充实德育内容、完善德育方法、拓宽德育渠道、建立德育阵地、发展社区教育、形成德育合力等方面，采取得力措施，克服薄弱环节。

(3)加强班级和团队工作，实行团队干部轮换制，切实提高德育实效。4.努力克服影响素质教育实施的薄弱环节。(1)加强劳动技术教育、艺术教育。除开足有关课程外，要重点解决条件配备的问题，努力增加相应的投入。

(2)加强社会综合实践活动环节，积极争取各界支持，组织开展形式多样的社会实践活动。要创造条件，并因地制宜，建立各种社会综合实践活动，广泛开展第二课堂活动。注意保持活动课的特点，既不能把活动课与第二课堂活动等同，又不要把活动课上成第二学科，要通过上好活动课，克服单纯学科课程所导致的弊端，提高学生直接实践的能力和手脑并用的能力，增强课程育人的整体功能。

(3)加强体育卫生工作，认真落实两个《条例》，保证学生每天有锻炼时间，保护学生视力，降低近视发病率。

(4)加强心理素质教育。学校要实行校长接待学生制度，确定“校长接待日”定期解答学生提出的各种问题，在各科教学中渗透心理素质教育和非智力因素培养。

素质教育实施方案

Xx中心小学 2018年2月

实施素质教育方案 篇2

人才培养方案的实施保障体系是指学校为实现培养目标,运用系统理论的观念和方法把质量管理各个阶段、各个环节的职能组织起来,对教学质量进行评鉴,引导教师和学生的教学行为规范化,对人才培养活动实行体制化、持续化监控,对教学过程进行评价和诊断,通过激励机制调动高校教师的积极性和创造性,促进教学质量的不断提高,从而形成一个任务、职责、权限明确,又相互协调,互相促进,能够保证和提高教学质量的、稳定的、有效的质量管理系统[1]。

一人才培养方案实施保障体系的主干模块

教学活动主要是教师教、学生学、干部管的共同活动,影响教学质量的因素众多,主要有人为因素,体现在教师教学活动的安排,学生主体的积极性等;硬件环境因素,如教学条件、设备,实验仪器等;管理因素,包括学校职能部门以及系部等的多重管理。所以教学质量的保证与监控是一项复杂的系统工程,涵盖了学院工作的方方面面,其主干模块应包括:教学质量标准系统、信息收集系统、评估分析系统、信息反馈系统[1,2]。

(一)完善的教学质量标准系统

教学质量标准,是教学质量检查和评价的标准。制定完善的教学规章制度、课程教学标准以及教学各主要环节质量标准,是保障人才培养方案落实的前提。学校应根据实际情况确定学校内部有关教学活动的政策、规章制度等,指挥和协调各教学活动的正常运行。

(二)准确的教学信息采集系统

信息的收集是多渠道的,可以来自于督导组信息、学生信息员、同行之间,同时也是多方式的,如开展教学检查、听课、评教等活动,应建立由学校教学职能部门领导,各院系实施,专职人员负责的教学信息采集系统,多方采集教学信息,实时掌握教学动态,为教学评价做好基础性工作。

(三)科学的教学评价系统

教学评价体系包括学生评教、毕业生评价、用人单位跟踪调查、同行评价、部门评价等,每一项评价根据不同的准则设计打分表,对教师的教学质量以及学生的学习状况进行评价,并对采集的各项教学信息进行汇总,科学分析,以掌握影响教学质量的内部因素和外部因素,并不断改善。

(四)畅通的信息反馈系统

通过领导干部、督导组听课、课堂测评、问卷调查、教学检查等形式,也可以利用现代信息技术建立教学信息反馈网站实行网上评教,将评价结果客观、快速上传下达,制定并实施整改方案,以调控教学工作,保证教学质量。

(五)合理科学的激励机制

良好的激励机制与奖惩制度对人才培养方案的落实起到重要的促进作用,学校应将教学评价结果与教师学年考核、评优评先、职称晋升等挂钩,以形成勇于争先的良好氛围。

二人才培养方案实施保障体系的主要措施

(一)突出教学工作的中心地位,加强校风建设[3]

坚持以人才培养方案为蓝本。教师在授课过程中应始终围绕专业培养目标和专业人才规划,不得擅自更改和随意删减,将知识传授、技能培养、素质提高和德育教育结合起来,培养全面发展的人才。

以课堂教学为中心,注重第二课堂。授课教师应不断改进教学方法,运用现代化教学手段,提倡多方式、开放式的教学,体现学生为主体的新型课堂模式;课内课外相结合,鼓励学生参与企业、教师的各类科研项目,培养学生创新思维和综合能力,全面提高学生素质。

注重教学、学风建设。良好的教风、浓厚的学风是人才培养方案顺利实施的保证。对于教师而言,应不断提高自己的专业水平和业务能力,严谨治学,从严执教,教书育人;对于学生学风,我们从多角度、多渠道加强学风建设,常抓不懈。

(二)各部门分工合作,多重保障

随着大众化高等教育局面的出现,高等学校办学规模不断扩大,只由学校或院系某一级进行教学质量监控是力所不能及的,必须整合教学质量监督机制,实行校、院多级管理。院系是直接从事教学活动的基层单位,应充分发挥其自身的主观作用,督导组实施人才培养过程的监控,教务处等职能部门负责教学质量评价结果的监控。

(三)定期召开教学督导会,实行常规教学检查与重点检查相结合

通过教学职能部门、校级教学督导组、院系教学督导组、教学信息员定期召开教学督导会,共同讨论学校教学质量监控工作中的重大问题,研究解决途径,全方位监控人才培养方案的实施。

学校应实行常规教学检查。建立听课制度与检查制度,同教研室教师定期听课教研,领导干部、督导组不定期随堂听课,检查教学秩序、备课授课状况、教学文件等执行情况。此外,做好重点时间段的监控,如学期初的教学准备情况检查,学期末的考风考纪状况等,做到事前布置、事中控制、事后总结。

(四)加强实践环节的监控

实验实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,包括课内实验、课程设计、课程实习、毕业实习等环节,实验实践教学有助于培养学生观察问题、分析问题及解决问题的能力。实验实践教学是高校教育的重要组成部分,关系到高校教育的成败。

做好实验实践教学,首先,实验教学大纲的制定应与时俱进,实验教学内容要不断改革,如实行“项目化实习”,组织学生直接参加到工程项目的设计、实施、评价及设计中,从项目选题、到方案的选择、实施、评价,遵循学生为主体,教师为指导的原则,这种方式针对性更强,可以更好的锻炼学生的实践能力;其次,优化实验教学内容,要求教师安排实验教学环节时,逐步减少验证性实验,提高综合性、设计性实验的比率;第三,创新实验教学方法,应改革以往灌输式的指导方式,通过引导和启发式的指导,培养学生的实践能力和创新思维。为了更好保障实验实践教学的顺利开展,应努力做到以下几点[4]:

做好实验实践教学的准备工作。为了保证实验教学质量,应加强实验准备工作,实验实践教学的准备工作的好坏影响实验实践教学质量。系部有专人负责监督,以保障实验的顺利进行。

实行课程的教授、博士负责制。借鉴国内外的先进做法,我们可以尝试采用实验课程教授、博士负责制,每门课程以教授、博士为核心,形成一个教学团队,其成员包括该课程的各主讲教师、教研室主任等。在教授、博士的指导下完成,这将有助于实验教学工作的监管,更好的培养学生创新能力,不仅开阔了学生的视野,也提高了实验教学质量。

建立有效的质量监控体系。首先应建立一支实验实践教学质量监控队伍,这支队伍主要由教学督导和学生信息员组成。此外,还需要遵循实验教学规律制定实验教学质量评估标准,实事求是地对教师综合素质和教学能力进行综合、全面、客观的评价。

制定科学、合理实验实践考核方式。我们应制定实验课程成绩评定方法,把实验操作作为一个重要的考核指标。主要从实验预习准备、实验过程、仪器操作使用、实验技能和效果及实验报告等五个部分来考核,每个实验项目都制定了量化考核指标,促进实验教学质量的提高。

综上,人才培养是一项复杂的系统工程,影响因素众多,并且与时俱进,需要紧扣时代、市场的需要。构建教学质量保障体系,为高校教育提供了依据,是确保按照培养目标落实培养方案,从而保证人才培养质量,提高毕业生就业水平的重要举措。因此,研究确立人才培养方案和课程体系的实施保障体系必要而紧迫。

参考文献

[1]董墨菲,李明,陈娜,王击中.复合型人才培养与高校教学质量保障体系的构建[J].文教资料,2011(7):171-172.

[2]刘金玲.构建高职院校教学质量保障体系,提高人才培养质量[J].中国人才,2011(7):270-271.

[3]程斌,谢永安,聂锐新.体育专业人才培养方案实施的途径与措施[J].玉溪师范学院学报,2007(4):89-92.

高中生生涯教育实施方案 篇3

——题记

经晋城一中“生涯发展教育”课题组研讨，初步确定本校实施方案如下：

一、我校开展生涯发展教育的意义

（1）适应了可持续发展的要求。现代生活的快速变迁，要求中学生必须在知识的学习与个体自我觉察、社会、工作之间建立起积极的联系，增强未来进入社会的适应能力。而生涯发展教育的这一功能，与我校坚持“为学生终身发展负责”的办学理念不谋而合。

（2）反映了人本主义的教育思想。生涯教育在我校的推广，能进一步促使我校“教育民主化，教育终身化，教育个性化”这一教育思想的贯彻落实；促使我们依据社会发展的需求和人的本质定位，重新解读教育的内涵、学生角色的本质、学习的意义、生活的价值，从而能够真正实现学生的全面发展。

二、我校开展生涯发展教育的目标

（1）最高目标：让每一个学生都拥有顺心的学业、健康的身心、健全的人格、美好的心灵、崇高的理想、圆融的人际、充盈的自我、成长的生命。

（2）共同目标：协助学生在自我探索中，增进自我了解，形成自我发展意识；在生涯探索中，了解工作世界，形成职业价值观和劳动态度；在生涯准备与规划中，掌握职业知识，明了社会需求与个体需求的关系，形成生涯规划和生涯决策的能力。

三、我校开展生涯发展教育的重点

据调查，我们整理出本校学生急需解决的生涯发展问题，涉及到学习、大学、心理、性格、交往、理想、求职、实践、自制、贫困等方面。针对这一实际情况，特确立以下工作重点：

（1）帮助学生端正学习态度，明确学习目标，找到适合自己的学习方法。

（2）协助学生了解大学的基本情况（报考、排名、专业、出路等）。

（3）突出心理咨询室的职能，加强心理辅导工作。

（4）引导学生正确认识自己，培养健全的人格。

（5）探索和他人互动的技巧，有效地融入集体中。

（6）引导学生树立正确的人生观、价值观，确定切合实际的人生目标。

（7）搜集全面的职业信息并介绍给学生，使其认识到现在学习与将来工作的关系，并能主动的积累工作所需的知识和技能。

（8）努力创造更多的社会实践机会，使学生能真切感受到现实的社会。

（9）争取学校、家庭、社会的共同努力，营造良好的氛围，探索有效途径，帮助学生纠正成长过程中的各种不良行为。

（10）关注学生中的弱势群体，让他们在爱与平等中健康成长。

四、我校开展生涯发展教育的途径

（1）融入日常的班级管理和各学科的常规教学中，主要由班主任、各科任教师自主融入，阶段性的进行生涯调查和指导。

首先，新生入学时，班主任协助生涯指导组要求学生填写“高中生生涯发展规划表”，使每一个学生对高中三年学习生活有个初步计划。然后，第一学期期中考试后，班主任和各科任教师根据考试的结果，发现学生学科倾向，并开展分数观教育、挫折教育和信心教育，并进行个人面谈（从高中的学习与生活入手，谈至将来的升学及就业，引发学生思考将来的理想和生存方式，对未来充满信心）；期末考试之后，各班级召开一次家长会，教师和家长交流学生学习情况，使双方都能全面掌握学生的情况，力求对学生的教育做到有的放矢，因材施教。第二学期期中考试后，再次与学生进行个人面谈（重点讨论文理科的选择问题，要求教师、家长、学生三者商议）。

（2）将其规划为弹性节数的正式课程，如选修课、空白课、活动课等，由生涯指导组派教师讲授。并将其纳入值周班的课程计划中，开设专门的生涯调查课程和生涯教育课程，以及相关的心理健康辅导、学习方法辅导等课程。

（3）通过非正式课程实施，如生涯主题周、生涯博览会、专题讲座、生涯发展体验营等。例如，开展“发展与保持友谊”话题讨论，使学生学会正确处理同学之间的友谊，处于和谐的人际环境中，从而以愉快的心境投入到学习中去。

（4）动用广泛的资源（家长、校友、专家、小区资源、社会各界成功人士等），全面开展生涯发展教育。例如，积极组织召开家长会，教师、家长、学生三者面谈，了解情况，解决问题。再如，邀请成功人士来讲述个人成长经历和当今社会的人才需求情况等。

五、我校生涯发展教育的评价方法

（1）新生入学时，即建立生涯发展档案。档案内容应包括：成长历程、心理测验、学习表现、特殊表现、自我评估、行动计划、生涯规划等。

（2）阶段性的进行问卷调查，为未来教育活动的修正和实施提供依据。比如，开课之前可以先对学生进行生涯教育需求状况调查。

六、我校生涯发展教育的经费

（1）申请金额： 待议

（2）开支项目： 购置学生生涯发展档案；

购置生涯发展教材；

印制资料；

科研人员的学习培训费；

素质教育实施方案 篇4

一、目标、内容和任务

1、实施素质教育的目标：一是转变教育观念，树立科学的教育价值观、学生观、教育活动观、人才观和质量观。二是强化教育教学管理，规范教育行为，督促学校按国家课程计划开齐课程，开足课时，促使教育教学管理规范化、科学化，创建全面加特色示范学校。三是充分调动教师工作积极性，在教育教学过程中，面向全体学生，全面培养和提高全体学生的基本素质，充分发挥学生个性特长。培养合格加特长的教师和全面加特长的学生，使其成为社会主义的建设者和接班人。

2、实施素质教育的内容：素质教育的内容主要包括五个方面，即思想品德素质、文化科学素质、劳动素质、身体素质和心理素质。全面实施素质教育，必须坚持五育并重，全面育

人。

三、实施措施

（一）以理论学习为先导，确立素质教育观念。

实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想和教育观念的转变,要广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识

(二)制定教育质量评价体系，构建素质教育管理机制。

(三)加强教师队伍建设，着力提高校长、教师素质。教师要适应素质教育必须具备：(1)具有素质教育的观念，教育改革意识和良好的师德；(2)具有现代教育教学理论基础，明确当前国内外基础教育改革动态和趋势；(3)具有较强的教育教学工作能力，熟悉本学科的教学内容和教学要求，有灵活而有效的教学方法和独特的教学风格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于总结教育教学经验。

素质教育实施方案 篇5

一、指导思想

实施素质教育是党中央国务院作出的重大决策，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会推进新农村建设的奠基工程，是教育事业发展的首要使命，是适应当前教育形势发展的必然要求。《新义务教育法》的颁布实施，使素质教育上升到法律规定，代表了国家的意志，成为国家教育事业的主题。为将《江苏省人民政府关于深入贯彻〈中华任命共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》、《连云港市教育局关于进一步推进素质教育的意见》等文件落到实处，现结合我校实际情况，就进一步推进素质教育，做出以下方案。

二、主要任务和目标：

为进一步推进素质教育，确立我校实施素质教育的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

通过素质教育的实施，基本达到下面的目标：

（一）育人环境得到改善，师生关系和谐，教学气氛良好，校风好，学风正。

（二）学校教育教学行为进一步规范，学生课业负担明显减轻，学生的文体活动和睡眠时间得到充分保证。

（三）教师素质得到提高，师德好，业务精，教学能力强，会使用现代教学手段。教学方法灵活。教学过程生动活泼。

(四)学校考试评价模式日趋合理、科学。

（五）学生整体素质得到提高

——有良好的道德品质，学会做人，人格健全，心理健康；

——有良好的学习习惯和良好的学习基础能力，有独立思考和创新的意识，学会主动学习和自主学习。

——有健康的体魄，掌握基本的运动技能，养成良好的健身习惯和卫生习惯；

——有一定的艺术修养和审美能力，以及创造美的能力；

——有热爱劳动的习惯和刻苦勤奋的精神；

——兴趣广泛有一定特长基础，具有操作计算机的基础知识和基本能力。

三、实施素质教育的基本步骤与措施：

(一)加强学习,提高认识,转变观念.要实现”应试教育”向素质教育的转变,首先必须是教育思想和教育观念的转变,改革人才培养模式.这就需要学校职工树立正确的教育观、质量观、人才观，要从单纯重视学生分数转到提高学生全面素质上来，在教育过程中要充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体积极性。树立起素质教育的观念，需要广大教师从被动参与转向积极实验，主动参与上来。要实现这一转变，确实需要加强学习，需要素质教育理论的指导，学校定期选编素质教育的文章发到各组学习。为此，拟定“四个一”学习计划，即：

①

②

③ 间周学一篇关于素质教育的研究文章； 间周学一则关于素质教育的经验； 间周学一则关于实施素质教育的作法；

每一次教研活动都有课堂实施素质教育的研究。（集体学，小组学，自学相结合）

（二）坚持德育工作首要地位。

在人的基本素质中，思想道德素质是最重要的素质。德育是素质教育的核心，实施素质教育必须把德育放在首位，最基本的要求就是把学生培养成为热爱祖国、具有良好社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的合格公民。为此，要具体做好以下工作：

1．加强班级管理，加强班主任工作，组织开展有效的教育活动，树立良好的班风、学风，促使学生健康成长。加强班级工作考核，实行量化管理，按要求评选好优秀班主任和文明班级。

2． 充分发挥好学校主渠道、主阵地的作用。学校按照国家规定开好德育课，改进教学方法和考评方法，确保达到国家规定的质量要求。加强其它学科思想教育性，结合各科特点，认真贯彻上级教委关于加强学科教学德育功能的要求和意见。

3．大力加强学生的养成教育。抓好常规教育，严格学生奖励，认真贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生学生守则》，严格升旗仪式，开展健康有益的教育活动。形成良好的校风。

4．加强德育研究，开展德育阶段性目标和实施方法的探索实践，规范德育工作，提高德育实效。坚持每年召开班主任工作研讨会，积极参加德育论文评比。

5．健全少先队组织，开展艰苦有益、生动活泼的活动，办好业余团校，使学生学会自我教育、自我管理。

6．强调和重视学生心理辅导，各科教师和班主任要认真学习心理辅导理论和疏导学生心理的方法，建立学校心理辅导室，提倡心理辅导的主题班会。

7．搞好校园建设，抓好环境教育。校园要做到净化、绿化、美化，做到校园环境育人化，发挥校园育人功能。

8、建立学校、家庭、社会三维一体德教育网络，创造三者相互沟通、融合德强大合力和良好环境，构建全社会共同关心、参与和推动学生德育工作的体系。

（三）开足、开齐、开好课程。

课程是学校实施素质教育主要载体，要使素质教育落到实处，就要改革课程结构，开发学生的潜能，为此必须努力构建学科课程、活动课程和潜在课程相结合的整体性课程结构。

1．抓住课堂教学主渠道优化学科课程。

（1）按规定开齐课程，开足课时，不随意增减课时。

（2）加强教学常规管理；使课堂主渠道的作用得到充分的发挥；改革教学方法，提高课堂教学效率；加强对教学各环节的督促和检查力度；领导多深入第一线听课，使之形成制度。

（3）改善师生关系，实现师生教学的民主与平等。改善课堂气氛，使师生关系融洽，使学生乐学好学。

(4)要使素质教育思想及观念进入课堂，现代教育方法进入课堂，现代教学手段进入课堂（电化教学，计算机教学远程教学等多媒体辅助教学手段）。积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识。．强化活动课程，保证实施的全面性

（1）抓好班、、队活动和学工、学农、学军等社会实践活动。

（2）加强体育、美术、音乐教学管理。

（3）加强计算机教学，并形成教学特色。

开好各科课外活动课（含竞赛辅导），因地制宜开好科技活动课，落实活动课的时间、场地、内容和教师等。

3． 开发环境课程，发挥潜在功能

（1）创设良好的育人环境，校园做到净化、绿化、美化。加强校园管理，搞好校园卫生，校园整洁、优美。整体设计校园绿化，建绿地、花园、雕塑。

（2）营造校园文化气氛，在醒目位置安置校训、校风、学校目标、学校特色的标语等，教学楼外墙贴名人名言。规定教室布置，定期办好学习园地、板报。

（3）充分发挥宣传栏、广播站的作用，办好校刊，宣传好人、好事，搞好各项大型活动的，定期展出爱国主义教育图片，增加宣传特长学生的力度。

（4）加强师德教育。各办公室中小学教师职业道德规范及教师岗位职责上墙。教师要真正做到教书育人，为人师表，建立人格平等，尊师爱生的融洽的师生关系，营造团结协作，相互尊重的和谐的人际关系。

（5）强化行为管理。《中学生日常行为规范》上墙，制定便于操作的学生行为要求及学生奖惩办法。

（四）规范教育教学行为。

严格执行国家和省市制定的一系列规范教育教学行为的政策规定和市教育体育局《关于进一步规范中小学教育教学行为的办法》，是对教育教学工作的基本要求，是实施素质教育的重要保障。

1．严格控制学生在校学习时间，合理安排学生的学习生活，让学生有充足的睡眠和文体活动时间。保证学生每天在校时间6小时，睡眠时间10小时，体育活动时间1小时。

2．控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担。

（1）书面作业总量不超过

1，5小时。

（2）课后作业分必做和选做，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成。

（3）提倡布置活动性、探究性、实践性作业。

（4）建立学校课后作业记录、审查、检查制度，科学、合理调控各科作业量，教务处、年级组要留有详细的作业登记，审查和检查记录，确保学生课后作业总量不超标。

（五）加强新课程改革与管理。

1． 通过宣传学习使全校教师树立起科研促教、科研兴教的意识，支持鼓励教师进行教改实验，并总结经验，逐步推广，并努力付诸于教学实践。

2．强化课题研究的重点是课堂教学与素质教育。

3．组织开展课堂教学改革，倡导先进的教学理念，大力推进信息技术在教学过程中的应用，坚持因材施教，努力提高课堂效率。

4．学校定期对各年级的学生管理、教学研究、考试评价、教师学习等方面进行检查与评价，推动素质教育取得实质性进展。

（六）积极推进考试评价与招生制度改革

1．建立适应素质教育要求的评价体系，实现评价方式的多元化、综合化和自主化。

2．在考试内容上，注重加强与社会实际的联系和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。

3．在考试形势上，提倡实行口试、笔试和实验操作相结合、灵活多样的方法。

四、保障措施

1．转变观念，提高认识是实施素质教育的前提。校领导要带领全校教工加强学习.转变三个观念；质量观的转变——变升学率为唯一标准的办学质量观为提高全面素质和发展个性特长的质量观；人才观的转变——变升学的学生才是人才为人人成才、人人成功的多层次、多规格的人才观；学生观的转变——变教师主体、学生是知识容器的观念为教师主导、学生为主体的学生观。

2．加强对素质教育工作的领导，成立校素质教育领导组，做到组织落实，人员落实，计划落实。

3．实施素质教育，队伍、设施和管理是基本保证。我们要做到“二配三化”，“二配”就是与素质教育的师资配套，与素质教育的硬件配套。“三化”就是队伍建设“优质化、现代化”，硬件建设“标准化、现代化”，管理“常规化、现代化”。

(1)队伍建设抓“三心”带“四风”，就是教育工作者的“事业心、责任心、爱心”，“以干风带党风，以党风带政风，以政风带教风，以教风带学风”，以形成“文明、民主、平等、开放、求实、创新”的校风。教师素质是实施素质教育的第一要素，要充分调动教师的积极性和创造性。

(2)在硬件方面，努力建成与素质教育基本配套的、有一定档次的、富有特色的实验室、微机室、电教室、语言室、图书室、音乐室和标准运动场等

4．深化教育教学改革是实现素质教育的动力。学校要严格控制课时总量，保证新课程结构的实施。同时要加大教科研力度，各科教师要根据学科特点，改革传统的教学思想、教学方法和教学手段，努力探索和灵活运用新的教学方法、更多采用现代化教学手段，激发学生的兴趣和求知欲，使学生主动地、生动活泼地学习。不断总结教改经验，摸索教改新路；通过定期编印校教育教学论文集，编印优秀学案选等活动推广好的教改经验，推出勇于探索的新人，推动学校教学研究活动的开展。要加强学校教研组的工作，使其制度化、规范化、层次化，使教研教改能在统一组织下有序开展

5．逐步建立和完善评价系统。学校要制定对教师的评价方案，对实施素质教育突出的教师要给予奖励，并在晋职、晋级、评优中优先考虑。

2015 素质教育实施方案 篇6

一、指导思想

为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《国家改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。

二、教育观念及目标

(一）教育观念

教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。(二）教育目标

学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才；

学会求知——要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领；

学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性；

学会审美——要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。

学会创新——通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。

三、教育的内容及实施途径

（一）思想品德教育 目标：

1、开展“习惯、品质、人生”教育，增强学生的内心道德建设和人格修养培养，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。

2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉守法、守纪意识和责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生做高尚人、做健康生、做善学者，成为一个诚实守信、举止文明、言谈文雅的合格公民。养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。主要途径：

1、以政治课教学为主渠道，以《守望幸福——德育读本》为媒介，按教学计划对学生进行世界观、人生观、价值观教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党员的教育。

2、以舆论为先导，抓好黑板报、国旗下讲话、《班级周报》和班级星级学生评比等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。

3、有计划地开展各项德育教育活动。（1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。

（2）学校政教处认真组织好新生的入学教育、入学宣誓、军训工作和校纪校规的学习工作。

（3）对照《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。

（4）开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”。

（5）每月举办一次“优秀班级”评比和“星级学生”评选活动，培养学生好学上进、遵守纪律的良好习惯。

（6）以校内外德育基地为依托，积极开展社会实践和“走进社区”服务活动。

4、通过实施每周一下午劳动活动，强化学生的劳动观念，培养劳动能力、劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动。

要求：

1、所有教育内容面向全校学生；

2、各项活动要求有计划、有记载、有总结、有评比。

（二）人文科学素质培养 目标：

1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。

2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。

主要途径：

1、以技能课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。

2、各年级要因时因地的开设“心理教育”，尤其是要加强对留守学生的心理健康教育。

3、按因材施教原则，经常开展健康有益的第二课堂活动和各级别的学科活动，培养学生勇于展现个性特长的积极性。

4、创建学生社团，创办兴趣小组，提供学生发展技能的机会； 班委会、书法小组、音乐小组、篮球队、田径队、等。

5、利用校园板报、班级学习园地等文化阵地，宣传文学、艺术等方面知识和信息。

6、每年定期组织开展各种演讲比赛及辩论赛，使学生在竞赛中学知识，在辩论中练能力。

7、创建花园式校园环境，每年不定期开办各种人文知识讲座；丰富学生业余生活。

8、以老师为主导、学生为主体、每学年组织1—3次大型综艺活动。

9、组织学生举办绘画、书法、摄影等艺术展览，创办各类学生作品展。

10、充分运用校园网络系统、广播系统、多媒体等对全校同学进行多方面的人文素质培养和科普知识教育。

要求：

1、上述教育内容面向全体学生，每位同学根据自己的个性特长选修或参加其中有关活动。

2、人文基础知识和科学普及知识讲座，每学期至少组织1～2次，内容要系列化，并逐步完善。

3、各级各部门要有计划、有组织地开展活动，做到制度健全、报批手续完善、健康发展。

4、各项活动制度化，团委、学生会组织的各种集体活动，必须有计划、有落实、有总结。

（三）身心健康教育 目标：

1、开展心理健康教育，培养学生的健康人格。

2、开展心理咨询工作，提高学生的心理素质。主要途径：

1、学校成立心理健康咨询中心，结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。

2、开展留守学生心理健康方面的课题研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年举办田径运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。

4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。

5、组织好校田径队，定期集训并参加各种比赛。

6、校医务室定期宣传防病治病的常识，做好学生的日常健康防治工作。

7、以学工处、医务室为主，组织每年的新生体检工作。要求：

1、所有活动及各项教育内容面对全校学生。

2、不断改革体育教学内容，尽可能体现因材施教，帮助学生树立终身锻炼的意识。

3、各项工作要列入相应部门的工作计划，并认真组织实施，做到有计划、有落实、有总结。

四、实施措施

1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。

2、构建以教师、学校 为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人）体系。

3、素质教育工作的考核

（1）素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。

（2）学生在素质教育过程中的学习成绩记入学生成长档案。

（3）

学生在各项素质教育活动中的表现取得的成绩按活动方案的相关规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励。

（4）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

实施素质教育方案 篇7

（一）网络安全法规教育的内涵

信息是一种战略资源(澳大利亚国防安全局助理局长M.伊顿语);信息是力量的基础，谁掌握了信息，谁就具备了克敌制胜的力量源泉(前美国助理国防部长莱瑟姆语)。因此，各国和集团在不遗余力地获取他国、他方信息的同时，也在千方百计地加强对自身信息的安全保护。信息对抗、信息安全问题，正在成为许多国家决策者关心的重要问题。1994年我国《计算机信息系统安全保护条例》的颁布实施，正是为适应形势要求、加强我国信息安全工作的重大措施。之后又颁布了一系列涉及计算机软件保护及著作权登记、计算机信息系统安全保护、计算机信息网络国际联网管理，计算机工程、电信设备进网管理、中国互联网络域名注册管理、中国公众多媒体通信管理、计算机信息系统保密、软件产品管理、金融机构计算机信息系统安全等诸多方面的法律法规。抓好计算机信息系统的安全保护工作，不仅包括加强行政管理、法规制定和技术开发工作，而且还包括加强信息安全教育，增强信息安全意识这项重要的工作。计算机信息系统安全教育的目的是宣传法规，学习安全知识，使人们的安全意识跟上计算机信息系统建设发展的步伐，加强安全管理，确保国民经济高速发展。计算机信息系统处在高科技下非法的以至敌对的渗透、窃取、篡改或破坏的复杂环境中，面临着计算机犯罪、攻击和计算机故障的威胁。事实上，计算机的脆弱性所导致的诈骗犯罪，已经给计算机化发达国家和公众带来严重损失和危害，成为社会瞩目的问题。因此，许多国家在走过一段弯路后，都在采取技术、行政和法律措施，加强对计算机的安全保护，至今已有许多国家制定了计算机安全法律、法规，建立了计算机安全管理、监察和审计机构。计算机信息系统安全教育的内容比较多，主要包括：法规教育、网络安全教育、运行安全教育、安全技术基础知识及职业道德教育等。

（二）高校网络安全法规教育的缺失

大多数高校的计算机及相关专业的教学计划中对人才的培养还是停留在技术层面，对有关网络安全方面的法律法规宣传教育几乎空白，而其它专业更不会考虑安全法规教育问题。多数学生只是对具体的网络安全技术感兴趣，对于在学习和实践专业技术时什么能做，什么不能做更是了解很少;少部分学生甚至由于好奇或者求知的渴望或者某种好胜的心态，从网络、书本等方面学习钻研“黑客”、病毒等知识，并进行了一些尝试。如果这些学生没有了解一定的安全法规知识，学校也没有加以正确的引导，其后果可以说是不堪设想的。如今各高校为方便学生的学习和了解更多的知识，都设置了开放式的计算机机房，并提供了互联网上网服务，这些服务与社会上开设的正规网吧所提供的服务不会有太大的区别。然而有多少学校对这些开放机房配备了经过培训并持有安全员上岗证的管理人员，又有多少学校是按照各地方《互联网上网服务营业场所管理办法》的有关规定进行管理。网络安全在高校谈的最多的是技术或学术水平，法律法规似乎被淡忘了。近几年各地方教育主管部门也下发了不少有关计算机网络安全方面的文件，各高校也制定了相关的规章制度和应急预案并要求挂在墙上，可在教学实践中通过什么方式进行了有效的宣传教育?

（三）网络安全法规教育的实施方案

如今高校每年都有500万左右的毕业生，这些都是建设社会主义国家的主力军。在信息时代，这些毕业生可以说都要接触和使用计算机网络，让他们充分了解计算机网络安全法规应该说是高等教育的责任。各高校可根据自身的办学特点和条件，考虑从以下几个方面进行安全法规教育。

1. 各级领导思想上要高度重视。

要确立网络信息安全意识和网络危机意识，尤其是高校有关领导。目前我国全社会网络信息安全意识还比较淡薄，对信息安全也缺乏常识性的了解，必须牢固树立网络信息安全意识。同时还必须认识到，在网络时代，一个国家、一个民族的兴衰，更多地将取决于对信息这种重要战略资源的生产获取和使用的综合国力。高校一定要从国家政治安全的战略高度，大兴学习网络、掌握网络、运用网络和创新网络之风，从而积极寻找应对策略。

2. 开设网络安全法规教育系列讲座。

以讲座的形式介绍计算机网络技术、应用、发展、存在问题等，举一些发生了的真实案例介绍什么是计算机犯罪、什么是黑客、什么是病毒、什么是网络诈骗、陷阱，并结合有关的网络安全法规的条款，让学生在现实案例的教育中得到启发，从而提高起思想政治道德水准，提高其识辨能力。

3. 开展网络安全法规知识竞赛。

以学校学生会或计算机协会或其它形式，每年定期开展一次计算机网络安全法规方面的知识竞赛。通过竞赛让更多的学生参与，并从中掌握必要的法律知识。竞赛的形式可以多种多样，如答卷式、辩论式、讨论式、案例分析式等。

4. 开设网络安全法规选修课。

选修课可以系统地介绍计算机网络安全的法律法规，通过教学灌输网络道德，并把网络道德提升为社会公德进行教育。学校是培养未来的计算机专业技术人才的摇篮，只有让每一个走出校园的毕业生都具备良好的网络安全知识，了解国家的网络安全法律法规，才能从根本上有效地防范或降低计算机网络安全的风险。

5. 利用校园网进行网络安全法规的宣传。

各高校都有自己的校园网络，应该在校园网中开设专栏，用于普及网络安全法规教育。专栏中不仅要有常用的法律条文的全文，最好还要有针对性地对某些重要条款进行特别解释，同时结合常见的网络安全问题或社会现象进行正面的宣传和引导，也可以通过BBS让学生参与讨论，及时察觉学生的思想动态，第一时间做出正确的响应。

6. 成立网络安全检查督导组。

高校可根据实际情况成立网络安全检查督导组，成员可以是教职工或学生的组合，目的就是对校园内开放的机房、电子阅览室、学生宿舍等上网场所进行定期检查，及时查找和发现隐患，对存在的问题提出整改意见，确保校园的和谐与文明。

法规教育是计算机信息系统安全教育的核心，不管是做一名计算机工作人员，还是国家公务员，都应接受计算机信息系统安全法规教育并熟知有关章节的要点。法规是保证计算机信息系统安全的准则，法规教育是遵守法规的必由之路，各单位与部门都要从抓宣传、教育、培训着手，抓好计算机信息系统安全工作。

摘要：计算机信息网络安全法规教育在现代信息社会中具有至关重要的作用。根据当前网络安全教育开展的现状及存在的问题, 指出了高校当前在网络安全法规教育方面存在的不足, 提出了高校开展加强网络安全法规教育的必要性, 并结合实际提出几点可操作的实施办法。

关键词：高校,网络安全,法规教育

参考文献

[1]2006年全国信息网络安全状况与计算机病毒疫情调查分析报告.

实施素质教育方案 篇8

在对全州特殊教育发展现状进行认真分析的基础上，《实施方案》提出了今后一段时期全州将通过实施特殊教育基础设施建设完善工程、特殊教育体系构建工程、教育质量提高工程、师资队伍专业化建设工程、残疾学生资助工程5大工程，实现“到2017年，巩固提高残疾儿童少年义务教育普及水平，全州视力、听力、智力3类残疾儿童少年入学率达到95%以上，学前教育、高中阶段教育毛入学率达到50%以上，符合录取标准的残疾人顺利接受高等教育，残疾人就业能力及水平明显提升”总体目标。为确保目标实现，文件明确了州、县（市）政府及相关部门职责和经费保障、监督考评机制。

《实施方案》主要有以下4个方面亮点：一是在继续完善州特殊教育学校、禄丰县特殊教育学校基础设施的同时，各县市均要建立特殊教育资源中心，并在随班就读残疾学生10人以上的普通中小学建设特殊教育资源教室，基本满足残疾学生入学需求。二是在巩固义务教育残疾儿童少年就学保障的基础上，积极发展残疾儿童学前教育和以职业教育为主的残疾人高中阶段教育。三是创新发展，积极支持特殊教育学校、特殊教育资源中心开展“医教结合”“送教上门”等试点工作。四是将建设一支随班就读资源教师，作为今后一段时期特殊教育师资队伍建设的重点。

马关县教育系统开展义务植树活动

本刊讯（通讯员 徐永春） 春季来临，万物开始复苏。近日，马关县教育系统干部职工带着树苗、锄头、水桶等，到马关县城饮用水供应水源地大丫口山开展义务植树活动，力争为马关的生态文明建设添砖加瓦。

在大丫口山上，大家干劲十足，热情饱满又默契配合，挖坑、立苗、扶正、盖土、踩实、浇水，有条不紊、认认真真地种下每一棵树苗，确保树苗的成活率。本次栽种的树苗有八角树、木兰、冬瓜树等树苗，共计栽种8亩1 000株。

前人栽树，后人乘凉。参加植树的干部职工纷纷表示，植树是一种义务，更是一种责任，植树的意义深远重大，不仅能绿化山林，建设美丽家园，保护水源和生态环境，还能增强大家保护生态环境的意识和责任感。

泸西县举办2016年中小学 校园足球联赛

本刊讯（通讯员 杨正亮 张永俊） 随着裁判员一声哨响，泸西县中枢小学代表队球员李怡达从容带球，灵巧过人，最终足球如一道闪电落于对方门中，精准的射门引发观众经久不息的掌声和欢呼。这是泸西县2016年中小学“梦想杯”校园足球联赛上的精彩一幕。

今年寒假期间，泸西县举办了2016年中小学“梦想杯”校园足球联赛，共有来自全县中小学的90支参赛代表队、1 080名运动员参与角逐。该项赛事旨在以赛促练，提高学生的足球运动技能，使“热爱足球”“体验足球”“参与足球”的浪潮更加热烈，使学校积极组织、学生广泛参与、家长大力支持、社会共同关心的足球氛围更加浓郁，带动全县校园足球运动的普及提高。

最终，历时5天的256场次精彩比赛圆满落下帷幕。7支参赛队获得各自组别第一名，7名运动员荣获“最佳射手”称号，14所学校荣获“优秀组织奖”，7名教练荣获“优秀教练员”称号。

素质教育工作实施方案 篇9

绿园区正阳小学

素质教育工作实施方案

为不断提升学校的办学品位和教育教学质量，推动基础教育改革工作的不断深入，全面实施素质教育，促进学生素质的全面提高，特制订素质教育工作实施方案。

一、指导思想。

以省、市、区素质教育工作文件精神为指针，以科学发展观为统领，从学校发展的实际出发，以课程改革为载体，以特色教育为突破口，带动学校各项工作的全面发展，促进学生素质的全面提高。

二、工作目标

1、以科研为引领，加强团队学习，更新教育观念，全面提高领导及教师素质。

2、深化校本课程改革，创设特色教育校本课程，促进学校办学特色形成。

3、深化课堂教学改革，开展形式多样的活动，培养学生动手实践和创新能力，全面提高学生素质。

三、工作任务及措施

1、领导重视，加强领导。

为保证素质教育工作的顺利实施，学校成立以王校长任组长，教学校长，德育校长任副组长的素质教育工作领导小组，并将此项工作纳入学校工作重要的议事日程。

组长：王淑荣 副组长：孔祥云

姜玉侠

组员：栾晓薇

冯丽娟

王淑娟

荆燕

魏立民

高妍

2、开设特色教育校本课程

我校从实际出发，努力发掘学校的潜在资源，开发环境、科技、陶艺校本课程，并将科技课、环境课、陶艺课纳入学校课程之列，配备高素质的教师任教，在环境课使用环境校本教材，注重激发学生爱护校园，爱护周边环境，亲自感受大自然的美丽与和谐，增强学生环保意识。在科技课上使用校本教材，培养学生科技意识，激发学生科技兴趣。在美术课上使用陶艺校本教材，培养学生制陶技法和动手实践能力。

3、在学科教学中注重特色教育的渗透。

我校要求教师把教材中凡是能涉及环境教育和科技教育的渗透点挖掘出来，在课堂上做到有机结合，适时适度。在美术课上，让学生通过陶艺历史的学习和陶艺名作的欣赏，将对祖国传统文化有一定的认识和掌握，从而培养学生祖国传统文化的意识，同时也借鉴作品，完成自己创造的作品，培养学生审美情趣和创造力。

4、开展形式多样的特色教育实践活动。①开展科技活动，培养学生创造力。

在校内成立科技兴趣活动小组。如：航模航天、科技制作、作物栽培等小组，定期活动。

②开展环保实践活动。我校将环保实践活动确定为环境教育工作的重点，力争将活动开展得有声有色，做实做好。如：针对全球气候变化计划开展“与地球同行，熄灯一小时”活动，让学生调查熄灯一小时可以做哪些事情，培养学生节约能源意识。

③科研引领，深化课堂教学改革。

学生素质的全面提高主渠道在课堂，我校要充分发挥科研先行，科研引领作用，积极倡导“问题即课题，实践即教研，结果即成果”的科学理念，把课程改革、课堂教学，培养学生良好的行为习惯等研究作为教育科研的核心任务，深化课堂教学改革，促进学生全面的富有个性的发展，推进素质教育的全面实施。

绿园区正阳小学