以惜为题的作文记叙文

以惜为题的作文记叙文（精选12篇）

以惜为题的作文记叙文 篇1

无数次地在回家的路上想起这段话，脚却有一搭没一搭地踢着路旁的小石子儿。直到那石子儿飞出数米远，才蓦然收回心神。人生在世，拥有的东西不计其数;真正珍惜的却很少。

例如时间。犹记得朱先生的《匆匆》里道：“燕子飞了，有再来的时候;桃花谢了，有再开的时候。”是啊，转瞬即逝。试问谁又能在这一天又一天的轮回中抓住它不让它溜走?那是不可能的吧?我们能做的，只有珍惜。

例如她，我的同学。曾经年幼的她，在家中备受宠爱。爸妈都呵护着像一个嫩青豌豆的她，可她不珍惜，只认为那是理所当然。成长中的她越来越叛逆，终于叫父母凉透了心。每当她回家，不再有以前她以为啰啰嗦嗦的嘘寒问暖和难以下咽的热牛奶，有的，只是满室沉寂。

珍惜?说来委实可笑。珍惜什么呢?到底什么值得珍惜呢?名利?朋友?爱人?寿命亦或是傲骨的气节?人这种生物，总爱犯选择性恐惧。于是他们创造出一个极好的托辞：珍惜当下。当下?那究竟是什么东西终究不得而知，只知道人们都在说：珍惜当下。

经常看着相框里小时候的照片出神地想，如果能回到过去，回到那童稚年代，我一定珍惜。珍惜每个人同我的情意，即使不是爱。照片中的我亦喜亦嗔但那双黑白分明的眸子雀炯炯有神。现在呢?那双眼依旧黑白分明，只不过，再也装不出那份天真。

也许，也许一切并不如我说的那样，我亦做不到那样宽广：去珍惜与我遇到过的每一个人。这样写，大概只是因为心里有什么情感想要喷薄而出吧?不过我还是想说一句：珍惜。珍惜别人为你做过的每一件事;珍惜每一次老师的赞扬亦或是教诲;珍惜同学间那纯洁无垢的友谊;珍惜……

这世上需要我们珍惜的实在太多太多，不是吗?

以惜为题的作文记叙文 篇2

一、在记叙中渗透理性,彰显思辨色彩

身边的材料经过理性的归纳和筛选,就会从纷繁芜杂和肤浅琐碎的生活中被提取出来,从而提升记叙的思想层次,使之更具味道。

高考作文《他们》,远远不是平常老师一直强调的“规范化”结构。考生在文章的开头这样写道:

“在城市的尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他们这样一群人。让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?抑或是农民工二代?不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……”“他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是却在‘城市人’异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说:当然,一定回去!那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长。”作者在文章的结尾说:“太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。他们,终将会成为我们。”

和有些比较凌乱、琐碎的记叙文章相比,这种充满理性概述的文章比较少见,不仅大气且有一定的理性高度,同时又不失感性,一些细节的描写让人读来不觉得枯燥,颇具文采,这种能力是很多考生所不具备的。作者文章中运用的素材相当丰富,并将这些素材灵活地串起来,这些素材都来源于生活,可见作者平时的积累相当广博。这篇满分作文看起来是心之所至、信手拈来的随笔,但却是作者长期观察得出的人生感悟,也是“90后”关注生活,关注社会的表现,更体现了“90后”的价值观。尽管文章的社会力量也许很微不足道,但作者还是希望唤起社会对这样一个弱势群体的关注,努力营造一种和谐、平等、尊重的社会氛围,为农民工及其子女提供切实的帮助。这就是文章骨子里所蕴含的敏锐而深邃理性思辨的光芒。

二、积淀历史文化,提升文章品位

有了丰富的历史知识就可以大胆驾驭有历史文化积淀的材料,从而增加作品的文化含量,提升文章的文化品位。

高考满分作文《站在黄花岗陵园的门口》的开头这样写道:

清宣统三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日),广州起义暴发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门,两广总督张鸣岐闻风而逃。然义军终因寡不敌众,数百清军围之,起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之,收烈士之骸,止得七十二具,葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后,时值腊月,会天大雪,余滞于广州,遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门,百感并至,赋诗一首,诗曰:

赤焰难明赤县天,百年群魔舞翩跹。国土已破何人见,金瓯早缺有谁怜?

后记:今日之生活,皆先辈流血而成,今中国多烈士之陵,何止黄花岗耶?然吾平生只至黄花岗,愧矣。今年之秋,料黄花岗之黄花,应于秋风之中透香中华乎?

读完此文不禁为作者的丰富而精深的历史知识和行云流水般的文采而惊叹。文章采用古诗词的形式,虽然选用了历史题材,但表达了敬仰、向上的感情,内容并不空洞。能选择这种文体写作,并运用得比较成熟,可见这名学生平时的阅读积累和扎实的古典文学功底。如果作者没有充分掌握大量的历史材料,平时不用心观察思考历史,那么肯定写不出这样的具有较高文化品位的佳作。

三、融入内心体验,拓展记叙文的深度和广度

如果一篇记叙文只是流水账似的简单叙述,泛泛而谈,而缺乏细腻的情感表达,读起来肯定会让人感觉乏味,令人生厌。

生活是写作的源泉,从初中到高中,学生已由一个不谙世事的少年变成了一个情感丰富、知晓人世的年轻人。生活在高中生的内心中的体验也会变得更加敏锐和细腻。高考作文《站在她的门口》这样写道:

我想我一定是梦游了,不然怎能这样明目张胆地站在她庭院的门口—那个让我景仰崇拜、才华绝代、楚楚动人的奇女子的门口。“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。”在这个完全陌生的庭院门口,我一眼就望见并认出了她。……

“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”站在她落英缤纷的院落门口,我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行,她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思,她秀眉轻整,吟出那篇感人至深的词,丈夫听闻,竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?”萧条的庭院内,梧桐落叶,黄昏细雨,她提起笔,将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端,成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白,这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开,挽出一朵绝代惊艳的墨梅花……

一读便知,作者写的是李清照。文章文笔细腻而深刻,情感表达含蓄而隽永。可见要是没有平时的积累和生活阅历的增多,怎会有如此细腻而深刻的内心体验呢?因而,加入了作者丰富的内心情感体验在文中,记叙文也能深刻、灵动、感人肺腑,打动阅卷人的心,达成共鸣,赢得高分。

以惜为题 篇3

可一想到第二天就要离开这里，心中不免划过一丝伤感。我怜惜长白山，我爱惜长白山，却又无法长久地和它待在一起，一份依依惜别之情，竟油然而生。再仔细看一眼它绵延不断的身躯，这是我对它最后的告别

岁月轻弹，声向远方。人生短短几十年，有些人有些事，来得太突然，走得太匆促。现代社会人人身上都背负着许多的压力，总是无目的地忙着，眼中只有利益，却又不懂得一个惜字，却又不会去做一个有感情的人，一个有善心的人，一个有血有肉的人。

我的母亲，工作很忙，晚上常常得等到十点往后才能回来。最令我自豪的是，她从不像父亲一样成天没精打采，回到家后，她便静下心来，陪我看书。为什么呀?因为她珍惜与我在一起的每一分每一秒。我渐渐长大成人，她却只能一天天地老去，这是一个无法改变的轮回，她能做的，就是珍惜有我在的所有时光并不遗余力地爱，心中的那份珍惜，造就了这样一位伟大的母亲。

花儿不会因枯萎而怜惜自己与彼此，难道它们是绝情的吗?不是，只因化作春泥更护花，它们知道自己大限将至，也不做分外挣扎，迎风一抖，无所顾忌，纷纷扬扬，飘飘洒洒，为下一代花儿的绽放而不怜惜自己，这也实在是一种无比高尚的行为。一个多愁善感的人，蚂蚁死了，她哭泣，细菌灭了她伤心，这些怜惜又有何用呢?这些行为和三岁小孩又有什么区别?倒不如像花儿那样活得轻松一点，乐观一点，当然，也不能做一个无情的人。

惜就是如此神奇

敲门为题的作文记叙文 篇4

亲人给予的爱永远是最长久、最暖心的。父母的声声嘱咐，祖辈的疼爱，从小到大，如蜜般甜腻，但有一个人的爱从未敲过我的们，似乎爱这个字不会出现在我们之间。

看到已经哭倒在地的我，他习以为常地扔下一句话：“继续哭啊!爱哭鬼!”更甚则走到我面前哈哈大笑，露出一口大白牙。可我就是喜欢跟着他，一声声：“哥哥，哥哥”地叫着他。他要出去跟同学玩，我要去!我总会从三楼追着他到家门口;他看电视，我乖乖地坐在他旁边……小时候的我只知道他是我的哥哥，我喜欢和他一起玩。可我不知道在他眼中我算什么，他总是欺负我。我的印象中，他总和我抢电脑玩、抢电视看、抢东西吃，而且他总是胜者。渐渐地我也不跟他抢了，也不再是他的跟屁虫了，因为他也不常在家了。

他去学校报道那天，我一早起来，发现书桌上满是一堆零食，可是，明明……昨天他跟朋友出去逛街，回来时大包小包的说是买带回学校的日常用品，作为吃货，我一眼便看到其中一袋花花绿绿的零食，他还故意在我面前晃，问我想吃不?明明我用企盼的目光看着他，他却生生说了一句就不给你。可现在，那些零食却全部在我的房间内。

望着他早已空荡荡的房间，原来他早已将爱留给了我。哥哥的爱终究还是敲开了我心中的大门。

成长味道为题的作文记叙文 篇5

酸

“啪!”一记教棍落在我的手掌上，突然的疼痛刺激了泪腺，泪水和心里的委屈湿润了我的眼眶，感觉酸酸的。

事情是这样的：班上正在考试，我的同桌来偷看我的答案，我赶紧用手捂住不让他看，“看什么看你自己写!”我把声音降到最低，说了他一句，可这情景在老师眼里竟成了我们交头接耳了。

甜

小时候，最喜欢干的莫过于和伙伴们一起疯狂玩了。那一次，我们一起去小山坡上玩，有一个人提议说：“我们来造一个陷阱吧!”我们听了觉得很有意思，撸起袖管说干就干，没一会儿我们就在地上挖了一个大坑，又放上树枝树叶，最后铺上沙子。虽然那坑说大不大，说小不小，但是如果有一个人踩下去，那摔倒是免不了的。第二天我们去查看时，却找不到那个陷阱了。这时我脚下一空被绊倒了，我们看着那个坑愣了一下，又看着我，都笑了起来。我也跟着他们，拍拍裤子上的沙子笑了。

苦

那一天我悄悄溜进家里，回到房间终于松了一口气，我慢慢从书包里拿出一张试卷，试卷上鲜红“87”分刺痛了我的眼睛。今天老师要求我们把试卷带回家给家长签字，我要怎么告诉妈妈我才考了这么点分呢?

辣

“晚安。”妈妈轻轻地合上门。“晚安”我把自己闷在被子里，拿出一本《查理九世》打开手电，津津有味地看起来，这时一阵脚步声打断了我，我想：难道是妈妈?回来干什么?拿东西吗?边想我还边把书塞进枕头下面。门开了果然是妈妈忘了拿的洗面奶，等到确定妈妈回房间了，我才拿出了我的书……

初中记叙文作文教学初探 篇6

一、让“情”发泄

情文并茂, 以情感人, 可以说是记叙文的最高境界。张志公指出:“最生动的文章还是来自那些能牵动你感情的主题。”有无真情是记叙文成败的关键。当你真正将生活的喜怒哀乐付诸笔端时, 才能使读者如临其境, 如遇其事, 如见其人。

要有真情, 就得让情发泄, 我认为写好“三个一”是关键, 即写好一个特定的环境下发生的一件事情中的一个细节。

首先, 创设特定的环境, 选取事件发生的特定背景进行渲染。如《金黄的大斗笠》设置的环境为晴转阴转狂风雨稀, 最后为狂风暴雨, 极力渲染暴雨的情状。而《背影》的背景为祖母去世, 家境凄惨, 父亲赋闲只能借贷, 将祸不单行的日子渲染出来, 让人体味到生活的惨淡。通过特定的背景设置, 为“情”的发泄埋下了伏线。

其次, 选好一件事件。选好事件是完成记叙文的必要条件, 它可大可小, 而初中写作应以小事为主, 通过对小事的叙述描写, 交代清楚事件的来龙去脉。如《金黄的大斗笠》写的是姐姐通过观察乌云、风声为弟弟送来斗笠的事情, 《背景》说的是父亲送“我”上火车, 并在车站买橘的事情, 作者都是通过小事件来提示主题的。

再次, 刻画好一个细节。刻画细节是让“情”发泄的关键。叶圣陶在谈到朱自清的《背影》时是这样说的:“我常常想, 他这样的经验, 他这样的想头, 不是我也有过吗?在我只不过是一闪即逝, 他却紧紧抓住了。”他抓住了什么?由“车站买橘”这一情节我们可以略知一二, 朱自清先生从感觉的角度出发, 对人物进行描写, 有外貌、动作、语言、神态, 还有心理活动的外在展示, 将父亲的爱充分地表现出来, 留下了一位至亲至爱至善的父亲形象。由此可见, 写好“三个一”是让“情”发泄的重要手段。

二、把“情”留住

阅读实践告诉我们, 久久难忘的情怀来自栩栩如生的形象, 忘不了的“情”, 实际上就是忘不了的“形”。六七百字的记叙文没有曲折复杂的故事可言, 要使文章产生久久难忘的效果, 必须根据形象与情感的内在联系使之与内在的旋律合拍。如《最后一课》韩麦尔先生的形象, “正当每个人炽热的爱国情感都凝聚在‘最后一课’中, 而这感人的情景又激动着每个人的心的时候, 教堂的钟声和普鲁士军队收操的号声, 令人心碎地宣告了‘最后一课’的结束”。韩麦尔老师此刻的悲愤和哀痛难以形容, 作者应说明出处。这引号内的文字来自哪里?他“脸色惨白”到嘴边的话都哽住了, 说不出来。于是“使出全身的力量”写下“法兰西万岁”这振奋人心而含义深刻的几个大字, 这几个光彩夺目的大字, 表达了韩麦尔老师此刻的心声, 也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的表现, 这样收尾, 使文章的主题升华, 同时收到意境深远的艺术效果, 给读者以丰富想象的余地。也正是这“用力写”“呆”“靠”“不说”, 令人终生难忘, 将韩麦尔先生高越激昂的爱国情与无可奈何的亡国恨相互交融发展到了一种外泄的极点, 有力与无力的交替正好与他内心滚动的感情旋律合拍, “这内蕴的情感真而且深, 自然成了很好的文字, 它对人家具有一种近乎压迫似的力量, 使人家不得不感动”。

三、让“情”闪光

张志公在《谈作文教学的几个问题》中明确指出:“中学的作文教学就应当着重指导学生解决‘怎么写’这个问题, 至少要为他们解决这个问题打好必要的, 结实的基础”, “必须根据中学作文教学任务, 针对青年在工作和生活中的写作实践, 把作文教学所要解决的主要问题搞清楚”。因而, 教师在教学中的任务不是引导学生创作的冲动, 而是教会学生如何面对命题选好材料提炼出健康向上而又符合要求的文章主题来。

我认为, 要想解决此问题, 在深入思考筛选已有材料的基础上必须做到:首先, 要让“情”发泄, “把自己的情感加上一番融凝烹炼的工夫, 很纯粹地拿出来”。把“情”留住, “使人忘却人己之分, 同自己感到的一样地感受得深切。” (叶圣陶《作文论》) 其次, 在此基础之上根据此情的认识理解, 加以分析、判断、归纳, 得出恰如其分的人物性格品质。最后, 也是最重要的是将其品质与时代要求联系起来, 由一人拓展到一个群体, 一事拓展到一种社会风气, 让“情”放射出光芒。

以拥有为题的作文记叙文 篇7

那时的我一想起他们得意洋洋的脸，小嘴就叽哩咕噜向妈妈抱怨不停：我没有这也没有那。现在我长大了，不会再为这些小事抱怨，而真正让我的想法改变，让我一下子成长起来的是缘于一次特殊的经历。

那还是在四年级的时候，我作为一名杭报小记者，带着笔，去盲校进行采访。在那里，我看到了很多双目失明的盲孩子。他们仿佛生活在另一个世界，那里既看不见杨柳扶风，也看不见夏夜繁星，既看不见秋叶金黄，更看不见冬雪纷飞。他们只能在一片黑暗中想象着这个世界的美丽。看着这些盲童，我突然想，假若某天你清晨醒来，而眼前是一片黑暗，你的心中该是有多迷茫与惊恐?我试着闭上双眼行走，可每一步都迈得缓慢而迟疑，我甚至不敢挪动自己的步子，一下子觉得自己什么都做不了，周围全是一片茫然。

在盲校里，有一位盲童姐姐居然为我们表演弹钢琴!同其他盲童一样，她的双眼也几近失明。可是她却用流畅的指法演绎了一曲曲动听的音乐。那一段段清脆悦耳的琴音好似黎明的露珠，一颗一颗滴落，每一滴都打在我的心上，荡开一层层涟漪。一位盲女孩竟然能演奏出这般震撼人心的音乐!令我更加震撼的，是她的笑，她绝不向命运低头的坚强、乐观和勇敢。不是每一位遭受如此不幸的人都能成为海伦凯勒。他们必须比常人更努力，要想达到与常人一样的成果，必须付出常人千百倍的努力!

作文以笑为题的记叙文 篇8

“哈哈!”这是什么声音?噢!原来是妈妈在做蛋糕时，脸蛋花白花白的，面粉全在脸上而自己却浑然不知，让我和爸爸嘲笑她了。

“哈哈!”这是什么声音?噢!原来是爸爸正在表演戏曲呢!他蹑手蹑脚地走上家里的小舞台，好不容易站稳又被布拌了一下，重重的坐在台上，连帽子都掉了，逗得我和妈妈哈哈大笑，爸爸也不好意思的笑了起来。

“哈哈!”这是什么声音?噢!原来是爸爸过生日切蛋糕，淘气的我趁他不注意偷偷把蛋糕上的一大块奶油抹在了他的脸上，我和妈妈笑个不停，爸爸则笑的更响亮了。

“哈哈!”这是什么声音?噢!原来是小猫咪抢走了我最喜欢的玩具老鼠，我生气透顶，与小猫开始争抢，嘿!这小家伙力气可真是不小呢，与它争来抢去却分不出胜负，把爸爸妈妈看的都快笑出眼泪了。

“哈哈!”这是什么声音?噢!原来是过新年，大家在热情的接待来拜访的客人。全家人围坐在一起有吃有喝、又玩又跳，笑眯眯的度过了美好的新年!

温暖为题的作文600字记叙文 篇9

“怎么办啊?”女人着急地说。“只好去城里了。”说完，他从一个类似柜子里面拿出了一个生锈的小盒子，手颤颤巍巍地打开了它，里面只有一张100元钱以及一张50元钱。

第二天一早，太阳刚从山上露出脑袋，中年人对他的儿子说：“走，上车，今天爸爸带你去城里玩”。“好呀!”儿子高兴地坐上了那破旧的三轮车上，在三轮车嗞嗞啦啦的声音中，踏上了旅程。

夕阳落下来，将那金色的洒在中年人的背上，他好像瞬间又苍老了几岁，他将车子停靠在路边，进到了一个店铺里面，和营业员交谈了几句后，从口袋翻出了三元钱，走来出来。“给，吃吧。”中年人对坐在上的儿子说。“这是什么啊?”“这是面包”。中年人说完，翻身骑上车子。“面包”儿子自言自语地说。

最后一丝光消失在地平线时，他们到达了一座大楼前，中年人和儿子走了进去。“求求你了，医生!”中年人对一个穿着白色衣服的人说，然后拿出之前那个生锈的小盒子，塞入了医生的手里，“我只有这么多钱了，求你救救他吧!”“呃，好吧。”随即，儿子躺在一张小床，被送进了一个房间内。

在一个漆黑的夜晚，路依旧是那条小路，房子依旧是那个砖房，一个年轻人走到门前，迟疑了一下，之后便“咚”地拍了一下门，见没人应答，又拍了一下，房内发出了一阵叮叮当当的声音，“咝啦”门被打开了，开门的是原先的中年人，然而他已经从中年人变成了老年人。

以心灵的感动为题记叙文作文 篇10

我费了九牛二虎之力，终于，把蜻蜓抓住了。然后，在妈妈的协助下，把蜻蜓绑好了。就在那一刹那，蜻蜓的翅膀拼命的煽动着，使劲挣扎，似乎非要从“魔”掌中逃出来一样，可我还是没有一点感动。

蜻蜓随我返回了家。看它奄奄一息的样子，我拿虫子给它吃，它不为所动;我弹琴，它耷着耳朵，不以为然;我逗它玩，它怒目而视。外婆说：“把它放了吧!让它在屋里自己飞，抓蚊子吃!”先我不放心，看着蜻蜓太可怜，就剪开了线。

没想到这样一来更是害了它。蜻蜓一挣脱线，可能是因为太高兴了吧!一下子就飞到灯槽里去了。我一看，心慌了：灯槽里那么热，它会被烫死的!好不容易我搭了三个凳子，往灯槽里看了看，再找了半天，却没发现蜻蜓的影子!我一下子怔住了，连它的尸体都没有找到。我开始后悔了，我不该，不该为自己一时的快乐，去折磨一个脆弱的小生命。

我心无比的内疚，独自冲出了家门。一抬头，看见了蔚蓝的天，是那么宽大、广阔，好像你可以在里面做什么都可以。对了，蜻蜓也可以在这里飞来飞去，应该是多么自在，可我却多么自私，把自己的快乐强加在蜻蜓的痛苦之上，让它失去了自由，失去生命。我沉浸在悲痛之中，心灵受到了振撼。

从那以后，我看见小动物，都不会再去玩弄它们了。我再也没有这样做，它们和我们一样，都是有生命的呀。从此我懂得热爱生命、珍惜生命。学会了关爱生命，尊敬他人。

以心灵的感动为题的记叙文4

长城，是中华民族的象征，“上下五千年，纵横两万里”是它的真实写照，如用词语来形容它，那真可谓是“宏伟，古老与伟大吧!今年暑假，我怀着崇敬的心情，参观了我国的——万里长城。

一看到长城，我惊呆了。如此巨大的工程是如何慢慢修建起来的呀，怪不得民间流传着“孟姜女哭长城“这般可歌可泣的故事。从春秋战国时期，就有不少国家开始修建长城，秦始皇统一中国后，把各断长城连接起来，而且又加修了不少。往后，各朝各代都有修长城，致使几千年后的今天，有了这一奇观。试想像，当年秦始皇修长城，用了多少的人力物力啊!使人们写出”生男慎勿举，生女哺用脯，不见长城下，尸骸相支拄“的诗句!面对这用“血“铸成的长城，又是一次心灵的触动。

云关难越一夫莫敌，多少游人兴叹。长城，我敬仰它。“不到长城非好汉“，我有幸来到这长城脚下，是我的荣耀。每看到它，就是一种触动。我爱我的国家，也爱着万里长城。它，是我国古代劳动人民智慧的结晶，也是我国杰出建筑的代表作。

2021以卧底为题记叙文的作文 篇11

“这男主角怎么还不出来?”爸爸根本听不见我说的话，因为这部电视剧里的男1号长得太像爸爸了。

“真拿你没办法。”我说。“我去睡觉了。”

一到房间我就从妈妈的房间，听到一阵微弱的声音，我当卧底的生涯就这么开始了，我小心翼翼的推开房间门，第一眼看到的就是妈妈坐在床上哭，我用手轻轻地帮妈妈擦泪水，谁知，听妈妈说：“爸爸有外遇了。不会吧?”

“刚开始我听邻居说他看见你爸和一个女的握手，所以我想让你当个卧底，帮忙侦察你爸的动静。”

“好。”说干就干，今儿一早和我妈妈假装在房里睡觉，爸爸一起床就看着还在“熟睡”中的妈妈，又来到我房间，瞅了瞅我，“假装”上班去了，“该到我登场了。”妈妈说。

那您去吧，我不去了。

“别呀，你个儿小，隐蔽性大，你去，有啥事打个电话回来。”

“喔”我推开房门，向外面走去……

我一路小跑，跟着爸爸绕了N个圈后，爸爸的钱包掉了，转过身后，发现有个人影在动，看来已经发现了我，但我跑得快，如果跑不快，恐怕爸爸就认出我了，爸爸知道有人跟踪他，就以风似的速度飞跑起来，可我并不怕，因为爸爸的鞋子昨晚被我用沙子“洗”了一通，所以熬了个通宵，但努力还是有收获的，我朝着“沙印”向着东南方走去……

一路小跑，但收获却出人意料，找爸爸的人是个男的，但因为他留着长头发，邻居勿以为他是女的了，“你那锅可信吗?”

“可信!”啊，原来是大前天，妈妈做了红烧肉，突然发现盐没了，让爸爸看一下锅，怕锅糊了，可是，爸爸正好去找东西，妈妈回来了，发现锅糊了，就不停责怪爸爸，但爸爸为了给妈妈一份惊喜，唉，他也太操心了。

后来，我把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈还跟爸爸道歉了，我的卧底生涯就这样结束了。

那时的我为题的作文记叙文 篇12

暑假，妈妈帮我报了一场钢琴比赛，我是又愁又高兴，老师递给我一个《彩蝶追梦》的曲子。接过一看，我顿时傻了，双眼睁得大大的，眉毛向上扬，嘴巴紧闭，满脸无奈。老师拍了拍我的肩，他嘴角微微扬起，双眼眯成了一条缝，但还是遮挡不了那温柔又带着一丝期盼的眼神，那眼神好似一缕春风，穿过了空气，拂过脸颊，吹入了我的心灵，让我心里暖暖的充满了勇气，那温暖慈祥的眼神好似说着：“相信自己，你可以的!”

有了老师的鼓励，又加上了家人的支持，我开始练习起那首歌。每天只要一有空，我便会去老师那里练琴，老师每次都会细心的指导，贴心的鼓励。可后来有一次，一星期我都没有怎么练习，老师见我弹得断断续续，我本以为她会破口大骂，但她并没有。而依旧保持着暖心的微笑，嘴角依然向上扬着，她那双明亮的眼睛像一股温暖的阳光，在冬天里唤醒正在熟睡的花草树木，我冰冷的心融化了，重新燃烧起了烈火，去面对那一块巨大而冰冷的阻碍。

终于到了比赛那天，天上的烈日就是我此时的心，毫无恐惧，但在比赛场里我却开始紧张起来，那握着拳头的双手被汗水浸透了。我抓着礼服抿着嘴巴，真想我前面站多几人。轮到我了，我向观众深鞠一躬，开始弹奏，我看见老师望着我，老师的目光是那样温暖，好像一缕温暖的阳光照在草地上，又好像一缕清风吹向草地，这光射进了我心里，那风吹进了我心里，使我放松下来，感受着音乐的魅力。