四年级暑假作业安排

2025-01-04

四年级暑假作业安排（精选12篇）

四年级暑假作业安排篇1

一、安全方面：

注意自身安全：不玩火，不到沟渠里游泳，不在有电线的地方玩，过马路注意交通安全，不在路上跑，不到危险的地方去，不能独自到人少的地方去，不听信陌生人的话。一定要增强自我防范意识。

二、礼貌方面：

现在你快是五年级的学生了，在家里要听父母的话，帮父母做一些力所能及的家务活，尊敬老人，爱护小孩子，讲话要文明，不说脏话。

三、习惯方面：

每天安排好自己要做的事情，做作业要有计划，不要等到开学了才开始写作业。合理安排好作息时间。

四、作业：

数学：

1、完成《暑假生活》。

2、调查一些生活用品的价格。

3、每天让父母出2道小数乘法和2道小数除法的计算题以及1道应用题。

4、每周出一份试卷。

5、看三本数学课外读物，拓展自己的知识面。

语文：

1、完成《暑假生活》。

2、抄写生字，四字词语。抄写20首古诗

3、完成语文天地。

4、写10篇作文。

英语：每天写一个模块的单词，边写边读，一个单词5遍。

综合实践：

1、调查小麦、玉米、水稻的种植成本，制作成统计表和统计图。

2、奥运专栏：形式有搜集和调查奥运知识、手抄报、剪贴报等。

[四年级暑假作业安排]

四年级暑假作业安排篇2

最新《英语课程标准》倡导自主性学习方式和终身学习的理念, 重视从语言知识转向对学生综合语言运用能力的培养, 强调学习外语的过程不再是一个枯燥的背诵和记忆的过程, 而是一个积极主动的学习过程, 一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。小学英语作业是小学英语教学工作的重要组成部分, 是小学英语课堂教学的延续, 是培养学生良好学习习惯, 促进学生个性发展的有效途径。应该看到, 随着网络的兴起, 各种现代化辅助工具的出现, 英语的学习资源越来越丰富, 形式也更加多样。单纯地机械操练、死记硬背的方式已经无法吸引学生, 而缺少运用的作业形式对学生的综合语用能力提高成效甚微。因此, 如何设计更有效的作业形式、作业评价方式就显得更加迫切, 特别是对课时数有限、教学任务繁重的一线教师尤为重要。

二、研究方法

1. 研究对象

本研究的调查对象是本校四年级三个班的学生, 共计105人。

2. 研究工具

本研究主要采用的研究方法是问卷调查、作业分析、访谈法。

问卷调查采用无记名方式, 内容包括学生个人情况、学生喜好何种作业类型、学生作业完成存在困难及解决办法、学生喜好何种学习方式、学生喜好何种评价方式、学生对作业有效性自评等6个范畴, 35个问题, 采用4级量表积分的方式, 主要调查学生写作业的动机、学习策略以及他们对英语教学等多个因素的感知情况。作业分析是通过对日常作业的反馈、统计, 调查实践过程中的变化。访谈法则是针对有代表性的学生进行一对一的调查。

3. 数据分析工具

本次问卷共收集105份, 由于填写问卷前解释清楚、到位, 收回有效问卷105份。本人将数据输入Excel中, 然后利用SPSS18.0软件, 进行相关性分析。

三、学情分析

1. 上学期末情况

我从上学期开始接手四年级英语教学。四年级共有A、B、C三个班, 班级人数分别为35、34、36人。其中B班成绩最高, A班次之, C班成绩最低。经过一个学期的无差别教学, 上学期末成绩排名仍然是B、A、C的次序, 而且C班和B、A两班的差距还有拉大的趋势。从作业的完成情况来看也不乐观, 无论口头作业还是书面作业都有学生拖欠。是什么原因导致了这个结果, 作业应该如何布置呢?

2. 调查问卷数据分析

为了方便分析, 根据反馈形式, 将英语作业分为口头作业和书面作业。

据调查, 三个班级的学生喜好各不相同, A班学生喜欢朗读、唱歌、模仿录音。B班学生喜欢朗读、唱歌、表演课本, 而无人喜欢对话, 这可能与B班男生偏多、表现欲强有关。C班学生最爱唱歌, 其次是朗读和模仿录音, 可能是因为C班基础较薄弱, 学生更喜欢歌词简单、容易哼唱的歌曲。

通过三个班对比发现, B班学生喜欢抄写单词, 而对其他需要思考或是费一定时间才能完成的书面作业都缺乏兴趣。A班学生则对做课堂练习、抄写句子表现了相当的兴趣。对C班学生来说, 对贺卡和手抄报这类综合性作业有一定兴趣。B班和C班都对抄写单词有很大兴趣, 也许不是他们爱抄单词, 而是因为抄单词简单、省事。

据统计, A班总能及时交作业的同学有10人, 偶尔拖欠的有22人, 经常拖欠的有4人, 分别占班级总人数的29%、60%、11%。总能及时交作业的同学与没抄作业一项变量是显著负相关, 说明他们总能及时抄写作业, 养成了良好的习惯;与老师表扬一项变量为显著正相关, 看来老师的评价对他们很重要。偶尔拖欠作业的学生对老师的表扬并不太在意, 奖状对他们的激励也很有限, 玩英语游戏是他们的最爱。对经常拖欠作业的学生来说, 模仿录音是他们喜欢完成的, 他们总能从亲戚那得到帮助。

B班总能及时交作业的学生有9人, 偶尔拖欠作业的有24人, 经常拖欠作业的有1人, 分别占班级总人数的27%、70%、3%。由于经常拖欠作业的学生只有1人, 样本太少, 数值存在偏差, 所以不予采信。总能及时完成作业的学生能在家听音超过10分钟, 很喜欢看影视和玩游戏, 喜欢写英语作业, 有困难时乐于寻求英语教师的帮助。班级多数学生听音时间不超过10分钟, 做作业有困难时也没有找老师帮助, 觉得看英语影视节目和玩游戏对学英语没有帮助。

C班总能及时交作业的学生有10人, 偶尔拖欠的有22人, 经常拖欠的有4人, 分别占班级人数的28%、61%、11%。经常拖欠作业的学生不太喜欢英语课, 从数据上无法分析原因, 需要访谈分析。

通过对调查问卷数据的分析, 可以看出三个班级的学生喜好的作业形式、作业评价方式及造成作业拖欠的原因等方面有相当的差异。这就要求教师在布置作业和进行评价时不能一刀切, 要根据各班学情差异化布置。

四、作业实践

根据《英语课程标准》要求, 学生在四年级结束后, 应达到一级目标:对英语有好奇心, 喜欢听他人说英语;能根据教师的简单要求做动作、做事情 (如涂颜色、连线) ;能进行简单的角色扮演;能唱简单的英文歌曲, 说简单的英文歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事;能交流简单的个人信息, 表达简单的情感和感觉;能书写字母和单词, 能模仿范例写词句。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

英语作业无法囊括所有的内容, 有些目标可以在课堂上实现, 有些则可以体现在平时的作业中。为了便于学生理解和抄记, 根据反馈形式, 每次作业分为口头练习和书面作业两类, 实践性作业因为需要一定时间准备和反馈, 所以每学期布置两到三次为宜。根据学生的差异, 作业包括必做题和选做题两种。以下是本学期四年级各班的作业安排及相应的评价形式。

A班:学生喜欢朗读、唱歌、模仿录音, 对做课堂练习、抄写句子、英语游戏表现了相当的兴趣, 他们最喜欢家长表扬和奖状。

评价方式:口头作业在每堂课前留出5分钟左右, 同桌互相检查, 根据流利程度给出1或2颗星。若能够帮助同学, 则再加1颗。

书面作业则由老师根据难度给星, 若有错误, 在订正完错误后再加星。每个模块上完后, 由四人小组根据口头和书面作业的得星总数, 评出一、二、三等奖, 教师通过网上家校和奖状等不同形式给予表扬。

用星星评价的方式, 直观、容易操作, 学生乐于接受。

B班:学生好胜心强, 喜欢比赛, 喜欢朗读、唱歌、表演课本上的内容, 愿意抄写单词。老师、家长、同学的称赞, 金、银、铜星和奖状都能让他们开心。女生更喜欢与同伴在课堂上一起学习, 喜欢角色表演、做贺卡等作业。男生则相反。班级多数学生听音时间不超过10分钟, 做作业有困难时也没有找老师帮助, 觉得看英语影视节目和玩游戏对学英语没有帮助。

B班作业与A班相比, 活动用书都在课堂上完成, 学期初布置抄单词、仿写句子的作业, 同时课堂上开展单词识记、听音模仿等小竞赛, 通过感知活动, 体验成功, 引导学生培养听音的习惯。通过组织玩、演作业中表现优异的学生, 定期排练小短剧, 调动班级学习英语的积极性。

C班:学生最爱唱歌, 其次是朗读和模仿录音, 对贺卡和手抄报这类综合性作业有一定兴趣。他们最在意的是金、银、铜星和奖状。女学生更喜欢做贺卡, 更愿意找英语老师寻求帮助。而男生则喜欢做手抄报。

与A班作业相比, C班英语歌曲比赛在Module3结束后就举行, 通过让孩子体验快乐和成功, 提高学习英语的兴趣。Module5给妈妈写贺卡的实践作业改为选作题, 制作一张手抄报或是母亲节的贺卡。评价上用金、银、铜星代替网上给家长发贺电。

五、结论

1. 效果

学期即将结束, 教师对三个班的学生进行了调查, 三个班的作业及时上交率 (即布置作业后第二天早上主动上交数) 由学期初的52%、55%、48%, 上升到75%、82%、78%。喜欢英语作业的均值 (不喜欢为0, 很喜欢为3的四级量表) 由学期初的1.7、2.1、2.1上升到2.2、2.3、2.3。可以看到, 学生对英语作业的兴趣和完成的积极性有较大提高。

2. 不足

经过近一个学期的实践, 作业在布置、反馈、评价等方面还存在不足。作业布置上:某些课时的2星作业无人完成, 而3星作业多人选做, 分层的设计无法总做到兼顾学生的兴趣和课文内容。反馈存在的问题:作业批改完后, 个别学生没有准确、及时订正。评价:虽然已经大大简化了评价方式, 但口语课堂评价和每个模块的评价仍然占用了相当时间, 在课时紧张的情况下, 评价就难以及时跟上。

3. 启发

二年级学生暑假作业设计探析篇3

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华，读书万卷可通神。”一本好书，就是一位良师益友，与好书为伴，就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机，让学生在假期有计划地多读书，既增长知识，开拓视野，陶冶情操，又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此，结合教材和学生实际，可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目，并设计对应的阅读卡，让学生记录阅读的时间、篇目，要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容，摘录精美词句，写出自己的读后感。开学后，通过展开读书交流活动，让学生侃侃而谈，竞相发言，沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容，动人的意境，为了让学生更好地理解诗意，体会诗词的意境，可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词，并充分发挥想象力，通过对诗歌的理解给诗配图，用画笔来传达诗词的意象，激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字，一生一世做好人，一字一句读好书。”无论是先秦书法，还是甲骨文、金文、小篆，或是“二爨”书法（爨宝子碑，爨龙颜碑），还是楷书中的极品欧颜柳赵，均能够启迪学生的心智，净化学生的灵魂，培养其深厚的文化底蕴。在假期里，可以安排学生每天坚持练半页字帖，通过每天的书法练习，让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。”岁岁年年，花开花落，大自然伴着我们成长，无声地传授知识，是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣，随着清风阳光，让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹，去听一听海风吟唱，去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片，配上精彩的语句，汇集成简报，记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道：“这里的景色之美，仅仅用‘山清水秀是无法形容的。你走的小路，虽不平坦，却令人感到踏实，眼前满是青翠，耳旁有哗啦啦的流水声，身旁有鸟儿作伴，那是一种何等美妙的感受，你会把整个身心都交给大自然，去拥抱它，去感受它，并将自己完全沉浸在其中，和它融为一体。”“读万卷书，行万里路”，能让学生学到书本上学不到的知识，从而更加热爱生活，热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美，形状的美，创造的美，收获的不仅仅是快乐，还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品，利用废旧物品制成小装饰品，有利于培养学生勤俭的美德，体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为，让他们利用火柴棒摆出数字、图形，或者拼成一幅画，并把它粘在纸板上，既培养他们的探究意识，又锻炼他们的动手能力，动脑能力，可谓一举多得。在学生展示的作品中，有形态各异的几何图形，有日月星辰，有花鸟虫鱼，也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中，学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具，为了尊重假期主人的天真本色，提升暑假作业的魅力指数，可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物，让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中，让学生互相展示自己的杰作，在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏，出去参加运动的不足三成，长此以往，不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好，也不利于学生身心健康的发展。因此，在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体，把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课，做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草，感恩阳光；一条小鱼，感恩大海；一匹骏马，感恩草原……父母每天既要辛勤工作，又要照顾孩子们的生活，实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母，为父母减压，为父母分忧，做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手！同时，让学生把体验的过程和感受写成一篇日记，配上相应的照片，开学时，利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务，让他们学会感恩，懂得孝敬长辈，自立自强。

三年级暑假语文作业安排篇4

尊敬的家长朋友、亲爱的同学们，暑假已经来临，提醒孩子们假期每日早睡早起，合理安排作息，保持每日有一定的身体锻炼活动；避免在家无节制地上网、看电视；按照要求完成好以下作业：

一、书面作业

1.完成大作业，书写工整美观。

2.建议使用四年级上册语文同步字帖，每日练写钢笔字1张，为规范使用钢笔打好基坚实的基础。希望家长每日查阅并给出指导性意见。

3.每周练习300字以上的练笔一篇,有条件的孩子打成电子版。

4.每日读课外读物40分钟。选读书目附后。自制评价表，做好自我评价

和家长评价，开学交评价表。建议假期共读5—8本课读物。以上作业务必认真完成。

三年级暑假阅读推荐书目：

1、《感动小学生的100个故事》

2、《感动小学生的100个人》

3、《感动小学生的100个童话》

4、《感动小学生的100篇散》

5、《感动小学生的100首儿歌》

6、《感动小学生的100个母亲》

7、《告诉世界我能行》卢勤

8、《做人与做事》卢勤

9、《假如给我三天光明》

10、《续爱的教育》

11、《中外智慧故事》

12、《中外名人故事》

13、《绿山墙的安妮》

14、《昆虫记》

15、杨红缨系列如《淘气包马小跳》、《男生日记》、《女生日记》等

16、郑渊洁系列如《皮皮鲁传》、《舒克与贝塔》等

5.每天坚持读书一小时以上，并在大作文本上做积累——每天积累3——5个好词，2——3个好句，积累30次以上。

格式： 7月2日

清澈的湖水小心翼翼地端着忧虑心急火燎

1.湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。

2.一群放学回家的孩子撑着的雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。

3.他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“萍萍、滔滔、苏瑞，来，咱们封锁交通！”

二、实践作业：1.每人交一份作品。（书法、摄影、绘画、剪纸等）

2.小魔术、小实验，展示给家长看，跟家长学一首。

三、能力作业：1.坚持主动给父母或者其他家人盛饭；坚持每天承担一项家务事。

2.坚持内务整理，自己的事情自己做，做家庭的“小主人”。

暑假生活特别提示：

1．漫长的暑假最能考验也最能培养一个人的恒心和毅力，别错过这次的成长，努力做到“日日清”，从容快乐地期待开学的再次相聚！

2.家长可根据孩子实际情况主动增减或做其他安排，但需要家长用文字说明一下情况！

四年级暑假作业安排篇5

一年级2014年暑假特色作业

尊敬的家长：

您好！为了使孩子度过一个快乐而充实的假期，养成良好的生活和学习习惯，希望您引导孩子做到以下几点：

一、假期注意事项

（一）安全记心间

请您关注孩子的安全。外出时注意交通安全；在家时注意防火、防电、防煤气。

（二）提倡让孩子做力所能及的家务

此项任务重在培养孩子的劳动意识。随着年龄的增长，在做的过程中他才能体会到家长的辛苦和不易，具有感恩的心。

二、假期作业及要求

引导好孩子控制好作业进度，把作业分解到每一天，请勿突击完成，养成合理安排时间的好习惯。

（一）语文作业

1、快乐阅读

《小布头奇遇记》是作者孙幼军创作于五十年代的成名作，它是中国第一部长篇低幼童话，曾经影响了几代的孩子。希望这个假期您能带领孩子来阅读这本书，请要求孩子每天阅读时间不少于20分钟。

2、图画日记

在假期中完成三篇图画日记，内容为自己在假期中所经历的事情，题目自定。（要求用A4纸，先画好花边，画上与内容相关的图画，涂上颜色（最好用彩铅或水彩笔涂色）再打好格子写上内容。）

3、书写词语

本册教材中所有的一类字两字一词加拼音认真书写在书写本上。（要求：

（1）请家长注意孩子的书写姿势，要做到手里笔尖一寸远，胸离桌子一拳，眼里书本一尺；（2）孩子能认真、工整的书写生字词，本着练字的目的；（3）建议一天书写一课的生字词；）

（二）数学作业

1、假期每天做20道口算练习题（20以内加减法），家长要记录孩子的做题情况：⑴算题时间，⑵正确数量，要让孩子经过练习，速度和正确率都有所提高。

2、在生活中认识各种面值的人民币，并能进行面值的等量兑换，能在购物过程中，学会付钱、找钱，感受付钱方法的多样性。

3、在A4纸上完成两篇数学日记，内容是记录生活中和数学有关的事情，可以用文字的方法，也可以把想表达的内容用图画的方式记录下来，并用美丽的花边、图案等进行装饰。

（三）英语作业

根据自己的兴趣，孩子自己动手画一套学过的单词图片（要求：必须先说单词，后画图片）

温馨提醒：下学期学生8月25日上午8：00到班级报到、领书、打扫卫生，带《小学生报告册》。

丰庆路小学一年级教研组

四年级暑假作业篇6

一、选出不同类的单词。

( )1. A. school B.pen C. pencil D.ruler

( )2. A. bedroom B. living room C. playground D. bathroom

( )3. A. skate B. see C.jump D.swim

( )4. A. Good morning B. Good bye C. Good afternoon D.Good evening

( )5. A. Chinese B. Science C. PE D.subject

二、英汉互译。

1. 两门学科 2. Welcome back to school

3. 今天下午 4. Nice to see you too

5.体育课时间 6. go to the playground

7.上一节美术课 8. our new timetable

9.多少节数学课 10.like Music and Science

三、单项选择题。

( ) 1. How many _______do you have this term(学期)? We have five.

A. subject B. a subject C. subjects D. an subject

( ) 2. It’s time _______ Enlish. Let’s go to the classroom(教室)。

A. at B. for C. in D. on

( ) 3. What lessons do you have this morning? We _______ Chinese， Maths and Music.

A. do B. have C. are D. is

( ) 4. A: Do you have _____ PE lessons this week(星期)? B: Yes， I do.

A. any B. some C. a D. an

( ) 5.The Science book is _______ the bedroom， ________ the chair.

A. on; in B. in; on C. at; on D. in; in

( ) 6. __________ a timetable for you.

A. Here B. Here’s C.Here are D.It is

( ) 7.Art and Science ________ fun.

A.is B. am C. are D. not

( ) 8.A: How much is the Art book? B: _____________

A It’s five. B They’re four yuan. C. It’s four yuan. D. They are four

( ) 9.―What ________ do you like? ―I like English.It is fun.

A. subject B. subjects C. a subject D. an subject

( ) 10. ―Here are _______ English book and _______ Art book for you. ― Thank you.

A.an; a B.a; an C. a; a D.an， an

四、搭配题。选择相应的答句，将序号填在题前括号类。

( )1. Look at my English book. I like English. A. Nice to see you too.

( )2. Would you like a timetable? B. Six.

( )3. Do you like PE? C. Chinese.

( )4. Dad， where’s my football? D.It’s nine yuan.

( )5. Nice to see you， Bobby. E. Yes， please.

( )6. What subject do you like? F. I’d like two Maths books.

( )7. Can I help you? G. No， I don’t.

( )8. How many subbjects do you have? H. Let’s go to the playground.

( )9. How much is the Maths book? I. It’s in your bedroom.

( )10. It’s time for PE. J.Me too.

五、连词成句。

1. you what do subjects like (?) _________________________________________________

2. subjects many have do you how (?) _________________________________________________

3. three I this lessons have morning (.) _________________________________________________

4.do what this lessons have you afternoon (?) _________________________________________________ 5. an how is book much English (?) _________________________________________________

六、根据情景，选择合适的句子。

( )1. 你有一本美术书，你说：

A. I have an Art. B. I have a Art book. C. I have an Art book.

( )2. 当你问别人有多少门学科时，你说：

A. What sbujects do you like? B. How many subjects do you have? C. What sbujects do you have?

( )3. 当你们开学刚到班时，老师会说：

A. Welcome back to school. B. Nice to see you. C. Nice to meet you.

( )4. 当你询问两本科学书的价钱时，你说：

A. How much is it? B. How much are they? C. Can I help you?

( )5. 同学问你下午有什么课时，他会说：

A. What lessons do we have this morning? B. What lessons do we have this afternoon?

C. How many subjects do you have?

七、根据中文，翻译句子。

1.这个学期你们有多少门学科，有7门。

___________ ___________ ___________ do you have this term(学期)? We have ___________.

2.现在是上数学课的时候，让我们到教室去。

It’s time ___________ ___________ ___________. Let’s go to the classromm(教室).

3.你喜欢什么课?我喜欢英语，它是有趣的。

What __________ do you like? I like ____________. It’s ___________.

八、根据短文对话，选择正确答案。

Alice: Hello， Jane.

Jane: Hello， Alice.

Alice: How many shbjects do you have this term(学期)?

Jane: I have English， Science， Chinese， Art， Music， PE and Maths.

Alice: What lessons do you have in the morning， Jane?

Jane: Well， let me see. We have Science， Chinese， Art and Maths.

Alice: What subject do you like， Jane?

Jane: I like Art. What about you， Alice?

Alice: I like Art， too.

Jane: Oh， we like the same(同样的)subject.

Alice: How many Art lessons do you have in a week(星期)?

Jane: Three. I like it. It’s fun.

( ) 1. Does Jane like Art ?

A. Yes. B. No. C. I don’t know(知道). D. She likes.

( ) 2. Do Alice and Jane like the same(同样的)subject?

A. Yes. B. No. C. I don’t know. D. Maybe.(可能吧)

( ) 3. How many Art lessons does Jane have in a week?

A. Two. B. Three. C. Four. D. Five.

( ) 4. What lessons does Jane have in the morning?

A. Science. B. Chinese. C. Art and Mathss. D. All of them (以上全选).

( )

5. How many subjects does Jane have this term(学期)?

A. Five. B. Four. C. Six. D. Seven.

答案

一、选出不同类的单词。

1. A 2.C 3.B 4.B 5.D

二、英汉互译。

1.two subjects 2.欢迎回到学校 3.this afternoon 4.也很高兴见到你 5.time for PE

6.去操场 7.have an Art lesson 8.我们新课程表 9.how many Maths lessons 10.喜欢音乐和科学

三、单项选择题。

1. C 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.C 8.C 9.A 10.D

四、对答如流。选择相应的答句，将序号填在题前括号类。

1.J 2.E 3.G 4.I 5.A 6.C 7.F 8.B 9.D 10.H

五、连词成句。

1.What subjects do you like? 2.How many subjects do you have? 3.I have three lessons this morning.

四年级语文暑假作业篇7

愉快的暑假生活就要开始了，我相信你们的暑假生活一定是多姿多彩的，老师先预祝你们假期愉快。假期中老师布置如下作业，懂事的你们一定要好好计划你们的假期生活哦!

1、好书伴我行

暑假阅读书目推荐《狼王梦》《火印》。五年级第一学期必读书目有《森林报》《西顿野生动物故事集》《汤姆叔叔的小屋》《草房子》《老人与海》，同学们可以单独购买或者相互借阅，并且做好读书笔记（摘抄优美的句子和段落），买一本新的硬皮笔记本进行书写，要求保持整洁干净，书写工整。并且写一篇读后感，重点在“感”上。

2、精彩随手拍

假期去旅游了，或者参加有趣的户外活动了，不要忘了记录下精彩的瞬间，以照片的形式呈现出来并且共享到班级群里，每位同学至少5幅照片，能者多劳。随后我会做成美篇，发到班级群里！并写作文1篇，记录照片中事情，要求真情实感。

3、温馨亲子乐

上学时父母为我们包办了家务，终于我们放假了，长大了，该做些力所能及的事情了。要求：A、假期里每天为家人倒杯水，B、自己整理书桌和房间，C、学会做一两道菜（必须在家长的陪同下），D、饭后帮爸妈刷锅刷碗，扫地拖地。并写作文一篇，记录做家务活的过程，以及自己的感受。

4、好字永相随书写是每个人的名片，所以借借五年级上册的语文书，每天写一课的生字，临字帖也行，一定注意握笔姿势，要求把字写工整，要求每天练字一张，家长朋友们必须监督孩子练好字！

5、认真完成《暑假生活》。另外，语文期末考试80分以下的同学1-8单元词语盘点和日积月累抄1遍和默写1遍，并且把全书中要求背诵的课文段落抄1遍和默写1遍。

四年级语文暑假作业篇8

汪迪、顾宇、常政洋、徐天翔、李俊龙、李春望、陈建华、黄雄、陈仲良、常开鑫、邹云、王兴龙、王想、马月、陈青怡。备注：以上为本学期四年级暑假作业，请家长监督好自己的子女认真完成所有作业并签字，合理安排好作息时间，望在新学期里家长能同老师一起严加管教，保持沟通，让您的孩子取得更大进步！

语文教师：陶欢电话号码：***

家长签名：

四年级暑假作业答案篇9

1.直接写出得数。

6000、480、9600、7、30000、630、4800、8

2.用竖式计算(最后一题要验算)。

6942、9792、6006、21……20.

3.计算下面各题(能简算的要简算)。

25×16 + 105÷21 750÷[25×(312 - 309)]

=400+5 =750÷[25×3]

=405 =750÷75

=10

46×26 + 26×54 83×101 - 83

=(46+54)×26 =83×(101-1)

=100×26 =83×100

=2600 =8300

二、认真读题，思考填空。

1.3000毫升，7升;

2.24×42 + 24×58=24×(42+58)，a×(+ c)= a×b+ a×c

3.=、>、=、<

4.( 7、14、21、28、35、42、49);(1、2、4、5、10、20)。

5.(2、36、50)是偶数，(1、5、21、29)是奇数;(2、5、29)是素数，(21、36、50)是合数;(1)既不是素数也不是合数。

6.(a+2b) 元;(25a+50b) 元

7.(①、③)是锐角三角形，(⑤)是直角三角形，(②、④)是钝角三角形。

8.(1)(70°)，(2)(35°)。

三、反复比较，慎重选择。

1.360÷(6 + 3)×4 ; 2.9800元; 3.5、2、8;4.90-a;

5.1500毫升; 6.2cm、3cm、4cm; 7.第二个 ; 8.6条。

四、动手动脑，想想画画。

1、三角形底是4厘米、高是2厘米;平行四边形底是1.5厘米、高是2.5厘米.

五、活学活用，解决问题。

1. 3600÷57=63(元)……9(元)

答：李老师应该选择每套( 62 )元的队服。

2. 56×46-44×46=552(棵)

或(56-44)×46=552(棵)

或 56-44=12(棵) 12×46=552(棵)

答：王大伯培育的松树苗比柏树苗多552棵。

3.(31×3+35)÷8=16(辆)

或31×3=93(吨) 93+35=128(吨) 128÷8=16(辆)

答：需要16辆卡车才能把这些粮食一次运完。

4.(1)、780-(70+60)×4=260(米)

或70+60=130(米) 130×4=520(米) 780-520=260(米)

或70×4=280(米) 60×4=240(米)280+240=520(米)780-520=260(米)

答：他们两人相距260米。

(2)、(70-60)×6=60(米)

或70-60=10(米)10×6=60(米)

或70×6=420(米)60×6=360(米)420-360=60(米)

答：小军比小丽多走了60米。

5.(1)、(30)秒，(25)米;

(2)、(20)秒，(10)秒;

四年级暑假语文作业答案篇10

捡拣；度渡；正证正；的得的地 1.③（略）桃园结义三顾茅庐舌战群雄得陇望蜀乐不思蜀望梅止渴……

哪那那哪那那

时间清晨白天傍晚晚上第5天

牺牲肝脏阿姨聋哑败-拜愁-筹穿-川急-及股-鼓继-既斤-金蚂-马径-胫烩-脍励-厉声-生按慨幅憾兰了名姆卷第6天

1.按照画好的图形去寻找好马。比喻按线索去寻找需要的东西，也比喻按教条办事；不知变通。

争先恐后改天换地此起彼伏恩将仇报严寒酷暑转危为安来龙去脉漫天卷地左顾右盼；反义词 P12~13 实践园

物美价廉津津有味目瞪口呆胸有成竹垂头丧气纵横交错

七手八脚七嘴八舌七倒八歪七零八落七拼八凑七上八下七老八十 P14 阅读台？！，！？？问号？感叹号！逗号，顿号、分号；冒号：双引号“” 括号（）破折号—— 书名号《》省略号…… P24 实践园 P29 实践园白白地仍然他，别的只第14天

1.红掌拨清波

2.擒贼先擒王

3.麦花雪白菜花稀

4.暮看日西坠

落日——流霞甜菜——苦瓜狗尾草——鸡冠花白鹭——乌鸦明——暗大海——长江微雨——斜阳水色——山光门前——屋后栽——养花草——鱼虾

第15天

P30~31 实践园 yín qiàn suì biāo pàn yòu nuó hú xiáng第18天

愚蠢骆驼健康罪恶拥挤绚烂凉爽柔嫩半包围丨；儿丨； q第19天

P36~37 实践园 P38 阅读台

P38~39 实践园

狼吞虎咽走街串巷聚精会神赏心悦目披头散发风平浪静山崩地裂千疮百孔枯枝败叶；近义词想要借助，依靠敷衍了事，马马虎虎说出贯鱼(穿成一串的鱼。比喻有次序）P44 实践园园丁白衣天使无冕之王钢铁长城城市美容师/马路天使 ④②①③ 说明谈论商量聆听倾听恭听考虑忖度寻思

开轩纳微凉白雨跳珠乱入船映日荷花别样红早有蜻蜓立上头忽然闭口立 zhòng 重要举重重量重点；chóng 重见天日重新重重叠叠重复； dàn 枪弹导弹弹尽粮绝弹弓

tán 弹奏弹性弹琴弹跳弹簧

相传，王冕小时候曾是某财主的雇工，每月工钱为一个银环。当王冕做满一个月后，财主拿来一串银环，在他面前晃了晃，说：“这是你以后7 个月的工钱，但是有个规定：这7 个银环只准断开其中1 个，每月也只能取走1 个。当月付清工钱，不拖不欠。假如你违反规定，不但拿不到工钱，还要把已经得到的银环全部交还给我。”

王冕虽然知道这明显是在刁难他，但因无处讲理，只得答应照办。为了挣到工钱，他在每天辛勤劳作的同时，还思考着怎样才能按月取走银环。

后来，他终于想到了办法，在7 个银环中只断开了1 个，且以后每月都能如愿地取走1个银环。P48~49 实践园 P52~53 实践园 P54~55 实践园

1、周而复始指手画脚不厌其烦肆无忌惮