从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识

从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识（共9篇）

从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识 篇1

从理论和实践的角度，谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识 提纲： 主要内容：

十八大报告指出：“中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民就是多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。”先从理论与实践相结合的角度阐释什么是中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度，以及坚持和发展中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度的意义。再从实践角度谈现实生活中坚持和发展中国特色社会主义的意义。再总结三者的联系。结构安排：

一、中国特色社会主义道路的含义，以及坚持和发展中国特色社会主义的意义。

道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题。中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于即坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。全面建成小康社会，加快推进中国特色社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。

二、中国特色社会主义理论体系的含义，以及坚持和发展中国特色社会主义理论体系的意义。

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。中国特色社会主义理论是对中国特色社会主义道路实践经验的总结和理论升华，是马克思主义与中国实际相结合的产物，是被实践证明为正确并将继续指导中国人民团结奋斗的光辉旗帜。坚持中国特色社会主义，就是要坚持以中国特色社会主义理论为指导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴。

三、中国特色社会主义制度的含义，以及坚持和发展中国特色社会主义制度的意义。

中国特色社会主义制度，包括一个根本政治制度、三个基本政治制度、一个法律体系、一个基本经济制度以及多项具体制度。

坚持和发展中国特色社会主义制度是从实践角度坚持和发展中国特色社会主义。

四、整体联系

中国特色社会主义道路是途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。

坚持中国特色社会主义，就是要坚持以中国特色社会主义理论为指导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴。坚持和发展中国特色社会主义是一个辩证统一的过程。只有坚持中国特色社会主义才能谈得上发展中国特色社会主义，也只有不断地丰富和发展中国特色社会主义，才能更好地坚持中国特色社会主义。

从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识 篇2

一、坚持马克思主义在当前就是坚持中国特色社会主义

我们党政治上始终坚持信仰马克思主义。马克思主义在中国发展的最新成果就是“理论体系”, 在中国坚持和发展中国特色社会主义就是坚持马克思主义。坚持“理论体系”, 必须充分学习科学理论、用于指导实践, 用这一体系来教育全党、全国、全军。马克思主义在中国要保持指导地位不动摇, 马克思主义还要不断发展, 用于指导具体实践, 在意识形态领域, 也要不断巩固马克思主义;全军官兵也要学习“理论体系”, 要深刻领会其科学内涵和特色本质, 掌握蕴含其中的马克思主义立场、马克思主义观点和马克思主义方法;要理论联系实际, 把党员、干部和官兵对“理论体系”的学习同研究解决实际问题联系结合起来, 让其在指导实践上发挥巨大作用;军队思想政治教育也要加强和改进, 马克思主义在中国发展的最新成果要融入现有的教学体系之中, 推进“理论体系”进教材、进课堂、进头脑。

二、坚持和丰富“理论体系”正面临难得机遇

当前, 世界上正在发生普遍和深刻的变化, 中国也正在进行深度变革。从国内层面看, 改革开放后我国经济社会迅速发展, 取得了举世瞩目的成就, 社会主义各方面建设得越来越好, 党的建设新的伟大工程成效显著。建设中国的伟大实践、中国道路的发展经验、改革开放以来积累的经验教训, 为继续推进理论创新、坚持和丰富“理论体系”开辟了广阔天地, 提供了宝贵借鉴。从国际层面上看, 随着金融危机之后全球经济低迷, 国外专家智库都在竭力寻找解决方法, 他们更加注重研究马克思主义和社会主义, 不少西方学者试图从研究马克思主义的思想中找到出路, 通过不断学习社会主义的理论来优化资本主义制度。以上种种都为宣扬我们的理论, 体现马克思主义的优越性、推进马克思主义理论不断创新、坚持和丰富“理论体系”提供了很好的国际条件。

三、坚持和丰富“理论体系”的几个落脚点

一是吸收改革开放经验, 继续坚持科学发展。坚持和丰富“理论体系”, 要紧扣科学发展, 兼容并蓄, 既重经验又学教训, 把改革开放的伟大实践经验学深悟透, 对待国家发展过程中存在的新情况新问题注重从理论上研究分析, 抓住制约科学发展的突出矛盾研究解决, 在转方式、促改革, 加强各方面建设上取得重要研究成果, 为全面落实五位一体总体布局和促进现代化建设各方面协调发展提供理论支撑。

二是认清时代特点, 顺应时代发展要求。坚持和丰富“理论体系”, 必须勇于站排头, 打头阵, 坚持站在前沿, 摸清时代脉络, 认清世界形势特点, 准确把握时代特征, 反映时代诉求。当今世界复杂多变, 气候万千, 要深刻把握其形势特点, 预测发展走向, 进而创新理念、完善发展战略, 建立新优势, 勇立潮头, 使“理论体系”更加适应时代发展, 使中国制度越来越完善, 使中国的发展道路不管是国内, 还是在国外都能越走越宽, 越走越远。

三是继续解放思想, 大力推进理论创新。坚持和丰富“理论体系”, 就要两手抓, 两手硬。一手抓思想, 一手抓实干, 二者缺一不可, 力求理论创新用于实践, 在实践基础上理论创新。应该对自己的理论树立高度的自觉和自信, 继续推进马克思主义在中国持续发展, 更加适应时代要求, 更加普及大众, 在世界走红。在把握世界发展大势、研究我国国情、认清社会经济和部队建设发展的新情况、新问题、新要求上, 运用马克思主义立场、观点、方法, 不断作出新的理论创新和指导。

四是总结实践经验, 把握规律特点。要使党的新理念、新观点更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性, 就必须做好以下两点:必须认真研究把握新形势下理论工作特点和规律;必须认真总结吸收改革开放的经验教训。尤其要认真总结现代化建设的成功经验, 多看积极面, 认真吸收推广, 看透阴暗面, 避免重蹈覆辙, 深刻认识总结社会主义建设规律。实践出真知, 对人民群众实践中的鲜活经验, 要积极吸取, 认真把握, 取其精华去其糟粕, 深化认识人类社会发展规律。另外还要认真总结党的建设的历史经验和教训, 深化规律认识, 巩固和加强制度建设。

摘要：“‘理论体系’是行动指南”。坚定不移地沿着具有中国特色的社会主义道路前行, 坚定理论自信、道路自信、制度自信, 更好地坚持和丰富“理论体系”, 是建设小康社会、实现民族复兴的必由之路。

关键词：中国特色社会主义理论体系,认识,思考

参考文献

[1]辛向阳.中国特色社会主义道路研究.河北人民出版社, 2011.

从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识 篇3

【关键词】全面从严治党；党建；理论；实践

一、前言

中国共产党所面临的的最重大课题仍然是如何加强和完善党的自身建设，这是党能不能始终保持先进性并且长期立于不败之地的关键所在。

二、中国特色社会主义党建的内涵

建党95年来，中国共产党经过建国、改革和建设三个大的时期的发展，已经逐步形成了一系列较为成熟的党建思想。

党的建设主要包含思想理论武装建设、作风建设、组织建设、反腐倡廉建设和制度建设五大方面。思想理论武装方面：要突出抓好对党的十八大以来国家主席习近平同志的系列重要讲话内容的学习和培训；深入开展理想信念教育；大力加强党性党风党纪教育。作风建设方面：制定实施八项规定；扎实开展和深入学习党的群众路线教育实践活动；全面深入“三严三实”的专项教育。组织建设方面：要加强和完善基层党组织以及党员队伍的建设；完善党的基层服务型建设；加强对党员队伍总体规模的调控；严格党员教育管理。反腐倡廉方面：依纪依法严惩腐败；加强和改进巡视工作；加大追责问责力度；大力推动纪检体制改革。制度建设方面：加强党内法规制度建设；扎实推进党的建设制度改革；切实增强制度执行力。

以习近平为代表的党中央在新形势下对改善党建做出了最新指示即全面从严治党，它是对“党要管党、从严治党”思想的继承与发展，要求全党上下切实贯彻落实“全面从严治党”思想。

三、全面从严治党的思想内容

2014年10月8日，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上，提出了“全面从严治党”重大战略部署，要求全党上下，从党的责任、思想、制度、纪律、作风和人民等多个角度深入把握全面从严治党新内涵、新规律。可见，全面从严治党是我国当前党建思想的最新体现，把握其深刻内涵极为重要。

1.党建目标要“治党”

“治党”是全面从严治党的内核，它表明了党的建设目标。“治党”即为“管党治党”，也就是“党要管党、从严治党”，要求必须严格管理党员，加强干部队伍建设，完善党建。它包含两方面内容：首先，“管党”是基础，它是党建的一项最基本的要求和原则。邓小平指出：“党要管党，一管党员，二管干部。”由此来看，“管党”就是要依照以党章为核心的党内规章制度来管理好党内事务，并进一步增强对党员干部的选拔、培养、教育管理以及监督。其次，“治党”是“建筑”，它是党建更高要求的明确目标。习近平曾指出：“不管党、不抓党就有可能出问题甚至出大问题，结果不只是党的事业不能成功，还有亡党亡国的危险。”具体来说，“治党”有广义和狭义之分。广义上来看，治党指对党的建设和治理；狭义上来看，治党指比较细微和具体的对党内存在的各种问题的整治。因而，“管党”与“治党”的目标是一样的，后者即为前者更高层次的“提升”和“升级”，两者的最终目标都是要加强和完善党的建设，使党能永葆生机，成为最先进和最优秀的党。

2.党建决心要“从严”

“从严”是全面从严治党的关键，它表明了党的建设态度。从严治党，要求党必须严格

依照党内规章制度来管理党员干部，党员干部必须严格凭规处事，严守党内各项纪律。党员干部就是全面从严治党的主要对象。工作作风方面，党的作风建设是新形势下党建的突破口，工作作风关乎党在人民群众心中的号召力和影响力，它体现在党员干部的工作作风和形象上。因而，密切联系群众是作风建设的核心焦点。可见，完善党的领导就首先要密切党群关系，这就要求党员干部必需严格依照党章党纪办事。腐败防治方面，从严治党要求“把权力关进制度的笼子”，要求党员领导干部规范行使权力；加强反腐和防腐，零容忍惩治腐败和严肃查处。党内事务处理相关方面，从严治党要求党内纪律必需严正，每一位党员干部都必须严格遵守党纪党规，尤其是政治纪律层面。每一名党员干部必需自觉遵守党内法规，并严格规范自身言行举止，维护党的尊严和权威。人事组织方面，从严治党要求必须严谨，依法按照相关程序和规章制度办事，在发展党员和人才选拔上，必须严格对待，严肃执行党“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，努力使得最优秀的人才加入到党组织，并发展综合素质优秀的党员干部成为各级领导干部队伍的主体。只有“从严”治党，真正做到“三严三实”，才能实现国家有效“治党”的目标。

3.党建领域要“全面”

“全面”是全面从严治党的重心，它表明了党的建设范围。为了全方位加强党建，“全面”可谓达到了从严治党有史以来的最新高度。具体表现在三个特色方面：一是覆盖领域全。从实施方位来看，“全面”覆盖了从严治党的思想政治建设、制度建设、组织建设、反腐倡廉建设和作风建设五大范畴，形成了“五位一体”的新型党建格局。从空间分布来看，“全面”体现在从严治党的中央巡视组巡视的各个大小范围，包括全国各大省区市、各个重要政府机构、以及各项中央企业和全国各所重点大学。中国共产党上下所有组织，都要贯彻落实全面从严治党，实现全覆盖。二是涉及主体多。就理论而言，“全面”涉及从严治党的发起、落实、追责和惩处各大环节的责任主体。在倡导和发起方面，以习近平总书记为代表的党中央，尤其是政治局常委会是责任主体。在落实方面，分管领域的各级各部门党委及相应的书记是责任主体。在追责和惩处层面，除分管领域的各级各部门党委、书记是第一责任主体之外，部门其他党员对其职责范围内的作风廉政建设也负有相关重要责任。不仅如此，各级各部门纪委也是党内监督监察的责任主体。全面从严治党需要全党上下所有责任主体共同积极行动，实现真正意义上的全面“治党”。三是持续时间长。党建是持久的、长期的、永无止境的，从严治党要求坚持不懈的紧抓，“全面”已成为当前党建新常态。正如习近平总书记所言：“凡是影响党的创造力、凝聚力、战斗力的问题都要及时解决，凡是损害党的先进性和纯洁性的病症都要认真医治，凡是滋生在党的健康肌体上的毒瘤都要坚决祛除，通过持之以恒的努力，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”也就是说，只要中国特色社会主义事业没有结束，党的历史使命没有完结，全面从严治党就只有进行时，没有完成时。由此可见，“全面”两个字，深刻突出了“全面从严治党”的复杂性和艰巨性。

四、全面从严治党对中国特色社会主义党建的发展

1.“全面从严治党”思想创新了中国特色社会主义的党建学说

“全面从严治党”强调“思想建党和制度建党”相结合，这是对中国特色社会主义党建学说的最新发展。

马克思恩格斯在创建世界上首个马克思主义政党的过程中，就将思想建党放在第一位。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中谈到，共产党区别于其他政党的独特之处和优胜之处就是因为它有科学的理论支撑。马克思恩格斯指出，共产党不仅要掌握和运用科学社会主义理论，而且最重要的是，要与其他非社会主义、非马克思主义思想划清界限。列宁在领导世界上首个马克思主义执政党的实践中，进一步发展了马克思主义的党建思想，他强调了共产党在思想上的优越性和先进性。共产党依据马克思主义理论武装起来，因而作为工人阶级先锋队，它代表着整个工人阶级的根本利益；作为政党，它拥有思想上的优越性和先进性。

中国共产党历来重视党建。毛泽东在领导中国革命和建设的过程中，就特别重视党的思想建设方面，他将思想建党放在首位，用马克思主义的思想观点教育广大党员干部，与党内存在的各种非无产阶级思想展开积极斗争，在革命和建设实践中形成了党的思想建设、作风建设和组织建设“三位一体”的党建新格局。邓小平在领导改革开放的社会实践中，认识到了制度建设的重要性，他认为，党若忽视制度保障，很多工作就会寸步难行。针对党建问题，党的十三大给出新指示：加强党的制度建设。之后江泽民时期和胡锦涛时期，党的历次代表大会都着重强调反腐倡廉，但也只是把它作为作风建设的一个部分，并没有单独拿出来强调其重要性。随着日益严峻的腐败形势，反腐困难日益加剧，党的十七大报告首次提出了反腐倡廉建设，彰显了党对反腐的决心和加强反腐建设的规划。由此，思想建设、制度建设、组织建设、作风建设和反腐倡廉建设的“五位一体”的党建新格局基本形成。

十八大以来，以习近平为首的党中央，提出全面从严治党的新思想，首次将思想建党和制度治党相结合，并把制度建党提升到治党新高度，鲜明体现了党对制度建设层面的战略重视，突出了制度建设的重要性，进一步创新发展了中国特色社会主义的党建理论学说。可见，全面从严治党思想，丰富发展了中国特色社会主义建党治党学说，是党不断完善自身建设、保持先进性和纯洁性的重要法宝。

2.“全面从严治党”思想创新了中国共产党建党治党的行动指南

在中国特色社会主义社会建设的实践中，全面从严治党是新时期共产党自身建设的最新行动指南。1939年10月4日，毛泽东在《<共产党人>发刊词》中指出要“建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党”的“伟大工程”的任务，围绕此“伟大工程”，共产党不断进行理论和实践探索，至1945年党的七大召开时，中国共产党已经成为思想统一、制度健全、作风优良的无产阶级政党。新中国成立后，党的历代领导集体继续抓好这个“伟大工程”，深入探索共产党的执政规律，不断吸取经验教训，总体上取得了很大成效。党的十八大以来，中国特色社会主义进入一个新的历史发展阶段，这一阶段改革开放发展的任务更加艰巨，面临的风险和考验也更加严峻，能否顺利完成和实现“四个全面”战略布局，离不开党的坚定领导，而党的领导是否有带动性、是否绿色，则取决于党自身的完善建设。因此，习近平指出：“改革发展稳定任务越繁重，我们越要加强和改善党的领导，越要保持党同人民群众的血肉联系”而全面从严治党思想就在新时期应运而生，已经形成了一系列科学认识，为当前和今后一个时期中国共产党加强和完善自身建设问题提供了最新的科学行动指南。在这一思想的指导下，党的建设已经取得了瞩目的成效。

五、结语

总之，十八大以来的“全面从严治党”思想，在理论与实践上对中国共产党的创新指导，使党建全方位、宽领域推进，形成了中国特色社会主义党建新常态。随着时代的发展，党要更加坚定不移地全面从严治党，在中国特色社会主义实践中不断创新党建新理论，只有这样，党才能永葆生机、永葆鲜活力。

【参考文献】

[1]习近平，在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话[J].人民日报.2014.

[2]习近平，在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话[J].人民日报.2013.

[3]虞云耀，学习习主席关于党要管党、从严治党的重要论述[J].人民日报.2013.

[4]《邓小平文选》第1卷[M].北京：人民出版社.1994（328）.

从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识 篇4

经过一个半学期对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这门课程全面系统的学习，我对毛泽东思想有了更加深刻的认识，同时也对毛泽东本人有了更进一步的了解。毛泽东领导中国人民走向了胜利，领导中国人民过上了幸福的生活。与此同时，他的思想也在潜移默化地影响着我们的思维，影响着我们的学习和生活，影响着无数中华儿女。

“毛泽东思想”一语最早由王稼祥于1943年在《解放日报》上发表的《中国共产党与中华民族解放的道路》一文中提出。在正式文件中，首次出现于1945年的中共七大刘少奇的报告《论党》里，而对毛泽东思想的首次系统论述也是该报告。

众所周知，毛泽东思想是马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间证明了的关于中国革命和建设正确的理论原则和经验总结，也是中国共产党集体智慧的结晶。正如刘少奇在《论党》中所说：“毛泽东思想，一方面完全是马克思主义的，另一方面又完全是中国的，是中华民族智慧的最高表现和理论上的最高概括”。

毛泽东思想的产生、形成有其深刻的历史背景，是20世纪前后中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命为中国带来了马列主义，新文化运动为其形成与传播提供了条件，加之工人阶级迫切需要先进理论的指导，通过李大钊、陈独秀、毛泽东等一大批中国的先进知识分子的不懈努力，毛泽东思想这一中国化的马克思主义便应运而生。

毛泽东思想历来是高校思想政治理论课的重点，这与其在中国的伟大地位和历史意义是分不开的。

中国共产党第七次全国代表大会通过的《中国共产党党章》明确规定“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的初衷之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指导，反对教条主义的或经验主义的偏向。”

毛泽东思想被确定为中国共产党的指导思想是历史发展的必然，是由它在中国革命和建设中的历史地位和伟大作用决定的。在新民主主义革命时期，中国共产党坚持用毛泽东思想指导革命，克服了党内的右倾投降主义和“左”倾冒险主义，取得了打败日本侵略者，推翻蒋介石反动统治，建立新中国的伟大胜利。中华人民共和国成立后，中国共产党在毛泽东思想的指引下，领导全国各族人民有步骤地实现从新民主主义到社会主义的转变，取得了社会主义革命的伟大胜利，社会主义经济建设也取得了巨大的成就，如今沿着建设有中国特色的社会主义道路继续前进。

毛泽东思想的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础。所谓精髓，对于某一理论而言，即是指能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西，而毛泽东思想的精髓就是实事求是。

毛泽东在《改造我们的学习》中界定了实事求是的科学含义：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”

实事求是内在地包含了一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理这三个方面的内容。一切从实际出发是实事求是的出发点，是实事求是思想路线的基本内容和基本要求、前提和基础；理论联系实际是实事求是的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。

大学阶段是人生的重要阶段，是大学生为以后的健康成长和事业腾飞打下基础的关键时期，一个人的人生哲学决定了他的人生走向，决定了他将如何看待人生中的问题和怎样处理所遇到的问题，正确的认识论和方法论决定了大学生的自我认识和科学的人生目标的实现。实事求是作为一种思想路线，它是科学的、是辩证唯物主义的认识论和方法论。我们可以从对实事求是的科学含义以及基本内容的解读中看到其辩证唯物主义的哲学基础，这些哲学方法对大学生认识社会、认识自己，如何看待问题、处理问题具有重要的借鉴意义。

在对毛泽东思想的学习过程中，我发现有些同学容易陷入一些误区，其中最明显的一点就是容易将毛泽东思想等同于毛泽东个人的思想。

毛泽东思想是马克思主义理论与中国革命和建设具体社会实践相结合的产物，是中国化了的马克思主义，是中国共产党领导集体智慧的结晶，是被中国革命和建设实践所证明的正确的理论体系。而毛泽东个人思想则是指毛泽东个人的全部思想，也包括他的错误思想。

毛泽东思想首先是来源于马克思主义，而且是中国化了的马克思主义，是老一辈无产阶级革命家把中国革命的实践同马克思主义基本原理相结合，并在此基础上作了中国式的阐释，使中国的无产阶级和人民群众能够理解和接受，同时又成为他们改造中国社会的理论武器。这个理论和实践的结合中，是伴随着许多的老一辈革命家、思想家、理论家的探索和实践，也正是他们集体智慧的合力才是毛泽东思想产生的基础。也就是说，毛泽东思想并不只是毛泽东个人的思想。当然，毛泽东在总结集体智慧并加以理论概括的方面确实作了突出的贡献，所以这一理论成果才当之无愧地被称为“毛泽东思想”。

然而，再伟大的人物也会不可避免的犯下一些错误。纵观历史，拿破仑遭遇滑铁卢战役的失败，斯大林进行“大清洗”运动造成与德国的激战中损失惨重，而毛泽东亦在晚年做出了一些错误决策。

关于毛泽东的伟大历史功绩和他的晚年错误，邓小平给我们指出了把握这个问题的关键所在。他在1980年8月的《答意大利记者奥琳埃娜•法拉奇》中说：“尽管毛泽东过去有段时间也犯了错误，但他终究是中国共产党、中华人民共和国的主要缔造者。拿他的功和过来说，错误毕竟是第二位的。”“但是很不幸，他在一生的后期，特别‘文化大革命’中是犯了错误的，而且错误不小，给我们党、国家和人民带来许多不幸。”“他在生前没有把过去良好的作风，比如说民

主集中制、群众路线，很好地贯彻下去，没有制定也没有形成良好的制度。这不仅是毛泽东同志本人的缺点，我们这些老一辈的革命家，包括我，也是有责任的。”

在1981年6月召开的十一届六中全会通过了《关于建国以来若干历史问题的决议》，对毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想做出了正确评价，奠定了领导全党全国人民团结一致向前看的一个重要的思想政治基础。

根据邓小平的讲话和十一届六中全会的精神实质，我认为，在了解毛泽东的功绩与错误时应明白以下两点。

首先，毛泽东作为伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命和建设的功绩远远大于他的过失。毛泽东作为中国共产党第一代领导集体的核心，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展立下了永远不可磨灭的功勋。

其次，因为毛泽东晚年犯了错误，就企图否认毛泽东思想的科学价值，否认毛泽东思想对我国革命和建设的指导作用，这种态度是完全错误的。尤其是对毛泽东晚年错误的认识，更要放在50年代末—70年代初的国际大环境中去认识和理解。

所以在我看来，对于毛泽东的功绩与错误，既不能以功绩掩盖错误，也不能夸大错误而抹杀功绩，而是要本着客观的、实事求是的原则来看待历史。

作为当代大学生，我认为毛泽东思想有着许多实际意义，尤其在建设中国特色社会主义的形势下，当代大学生要坚持发展毛泽东思想，必须明确学习毛泽东思想的重要理论意义和实践意义。

第一，学习毛泽东思想概论有助于大学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念，同时也有助于我们认识中国走上社会主义道路的历史必然性，坚定我们建设有中国特色社会主义的信心。正因为我们党能克服一切困难，不断从胜利走向胜利，才能从五十多人发展到今天成为八千多万党员的执政党，成为领导中华民族走向社会主义现代化的核心力量。

第二，学习毛泽东思想概论课有助于帮助大学生坚定爱国主义、集体主义和社会主义思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。我们要在这个21世纪里使我们国家以社会主义强国的地位屹立于国际社会，在很大程度上取决于年轻一代成为具有高素质的人才群体，而思想理论素质便是人才素质的灵魂。

第三，学习毛泽东思想概论课有助于大学生理解和贯彻执行党和国家的路线、方针和政策。深入学习和研究毛泽东思想可以使我们更充分地了解党和政府所制定的各项路线、方针和政策，并自觉地拥护并贯彻执行之。

因此，当代大学生要做到坚持发展毛泽东思想，不仅要学到毛泽东思想的基本原理、主要内容等基础理论知识，还需要认识到毛泽东思想是马列主义原理与中国实践相结合的第一次历史性飞跃的伟大理论成果，并掌握中国近现代社会历史发展的规律，受到马克思主义教育，受到爱国主义教育，受到革命传统教育，树立起正确的人生观、价值观和世界观。

从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识 篇5

一、发展中国稳定中国的必由之路 ——关于坚持和发展中国特色社会主义

道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题, 道路就是党的生命。我们 党和人民在长期实践探索中, 坚持独立自主走自己的路, 取得革命建设改革伟大 胜利, 开创和发展了中国特色社会主义, 从根本上改变了中国人民和中华民族的 前途命运。历史和实践昭示我们:只有社会主义才能救中国, 只有中国特色社会 主义才能发展中国;中国特色社会主义,是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜,是当代中国发展进步的根本方向。

1.中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择

江河万里总有源,树高千尺也有根。总书记指出:“中国特色社会主 义不是从天上掉下来的, 是党和人民历尽千辛万苦、付出各种代价取得的根本成 就。” 中国特色社会主义是在改革开放新时期开创的, 也是建立在我们党九十多 年长期奋斗基础上的,而其思想、理论和实践的源头,则可追溯到更远。从提出 社会主义思想到现在, 差不多有五百年时间。从这个很长历史过程来考察中国特 色社会主义, 就可以更加清晰地看到其思想发展的脉络, 更加充分地认识中国特 色社会主义的历史必然性和科学真理性。

社会主义五百年, 经过了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国 发展的过程。二〇一三年一月, 总书记在新进中央委员会的委员、候补委 员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中, 分六个时间段对社会主义五百年 的历史进行了系统回顾和梳理,展现了中国特色社会主义的历史渊源和发展进 程。

第一个时间段, 空想社会主义产生和发展。空想社会主义的开山之作, 是一 五一六年英国人莫尔发表的 《乌托邦》 一书。这本书深刻揭露了资本主义原始积 累过程中的悲惨景象, 同时描绘了一个没有剥削、人人平等的理想社会。此后一 直

到十九世纪上半叶,有影响的空想社会主义者还有德国农民战争领袖闵采尔、意大利的康帕内拉、英国掘地派运动领袖温斯坦莱、法国的摩莱里和马布利等人, 其中最重要的是十九世纪初三大空想社会主义思想家——法国的圣西门、傅立叶 和英国的欧文。空想社会主义者揭露资本主义社会的罪恶, 批判资本主义制度的 全部基础, 论证未来社会代替资本主义的必然性和合理性, 对未来社会提出一些 积极主张和有价值的猜测。但是, 他们的共同局限是唯心史观, 无法找到实现其 社会理想的正确道路和社会力量。

第二个时间段, 马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系。十九世纪中叶, 随着资本主义社会化大生产不断发展,工人阶级作为独立政治力量登上历史舞 台。马克思、恩格斯深入考察资本主义经济、政治、社会状况,批判继承德国古 典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国空想社会主义的合理成分, 创立了唯 物史观和剩余价值学说, 并把社会主义思想置于这两大理论基石之上, 从而使社 会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义深刻揭示了资本主义产 生、发展、灭亡和共产主义取代资本主义的历史必然性, 对未来社会主义社会的 发展过程、发展方向、一般特征作了科学预测和设想。当然,马克思、恩格斯对 未来社会主义社会的设想主要是理论上的, 至于如何付诸实践, 还有待后人来解 答。

第三个时间段, 列宁领导十月革命胜利并实践社会主义。二十世纪初, 列宁 把马克思主义基本原理同俄国具体实际相结合, 创造性地提出社会主义可能在一 国或数国首先取得胜利的理论, 领导十月革命取得成功, 建立了世界上第一个社 会主义国家, 使社会主义实现了从理论到实践的伟大飞跃。十月革命胜利后, 究 竟如何搞社会主义, 也没有先例, 列宁进行了深入思考和艰辛探索。针对一九一 八年下半年到一九二一年春实行战时共产主义政策暴露出的问题, 列宁进行了深 刻反思,提出了新经济政策,对战时共产主义政策进行了深刻调整。

第四个时间段, 苏联模式逐步形成。列宁逝世以后, 斯大林在领导苏联社会 主义建设中, 逐步形成了实行单一生产资料公有制和指令性计划经济、权力高度 集中的经济政治体制。苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发 展, 也

为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。但由于不尊重经济规 律等,随着时间推移,其弊端日益暴露,成为经济社会发展的严重体制障碍。进 入二十世纪八十年代后, 面对经济社会发展困境, 苏联和东欧国家也想进行一些 调整, 但在西方等各种势力强大攻势下, 这种调整偏离了正确方向, 终于导致一

九八九年东欧国家先后发生剧变, 一九九一年苏联解体、苏共解散, 使世界社会 主义遭受重大曲折。

第五个时间段, 新中国成立后我们党对社会主义的探索和实践。我们党是第 二个在一个大国领导社会主义革命和建设的。新中国成立后, 以毛泽东同志为核 心的党的第一代中央领导集体带领全党全国各族人民, 在迅速医治战争创伤、恢 复国民经济的基础上,创造性地进行社会主义改造,建立起社会主义基本制度。但是,如何在中国建设社会主义,是党面临的一个崭新课题。刚开始,我们只能 学习苏联经验, 但在实践中我们党很快就察觉到苏联模式的局限, 提出要以苏为 鉴, 独立探索适合中国国情的社会主义建设道路。以毛泽东同志发表 《论十大关 系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》为主要标志,我们党对怎样建设社 会主义有了自己新的重要认识。在后来的实践中,由于党在指导思想上“左”的 错误, 很多关于社会主义建设的正确思想没有得到贯彻落实, 甚至发生了 “文化 大革命” 这样的全局性、长时间严重错误, 使我们党在探索社会主义历程中遭到 严重挫折。尽管探索艰辛坎坷, 但我们党取得的积极成果是极其宝贵的, 为新的 历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。第六个时间段, 我们党作出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特 色社会主义。粉碎“四人帮”以后,特别是党的十一届三中全会以后,以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体, 重新确立了解放思想、实事求是的思想 路线,彻底否定了“以阶级斗争为纲”的错误理论和实践,以巨大的政治勇气和 理论勇气提出进行改革开放, 并明确提出必须搞清楚什么是社会主义、怎样建设 社会主义这个重大理论和实际问题。一九八二年, 邓小平同志在党的十二大上发 出响亮的号召:把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来, 走自己的 道路, 建设有中国特色的社会主义。经过实践探索, 邓小平同志第一次比较系统 地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩 固和发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想观点继承和发展了马克思主 义, 开拓了马克思主义新境界, 把对社会主义的认识提高到新的科学水平, 创立 了邓小平理论, 成功开创了中国特色社会主义。党的十三届四中全会以后, 以江 泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体, 在国内外形势十分复杂、世界社会 主义出现严重曲折的严峻考验面前捍卫了中国特色社会主义, 依据新的实践确立 了党的基本纲领、基本经验, 确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框

架, 确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度, 推进党的建设新的伟 大工程,创立了“三个代表”重要思想,开创全面改革开放新局面,成功把中国 特色社会主义推向二十一世纪。新世纪新阶段, 以胡锦涛同志为总书记的党中央, 强调坚持以人为本、全面协调可持续发展, 提出构建社会主义和谐社会、加快生 态文明建设, 形成中国特色社会主义事业总体布局, 着力保障和改善民生, 促进 社会公平正义, 推动建设和谐世界, 推进党的执政能力建设和先进性建设, 形成 了科学发展观,成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。

搞清世界社会主义思想的源头及其演进,搞清中国特色社会主义的历史发 展,就能明白,我们党在推进革命、建设、改革的进程中,是怎样经过反复比较 和总结, 历史地选择了马克思主义、选择了社会主义道路的;是怎样把马克思主 义基本原理同中国实际和时代特征结合起来, 独立自主走自己的路的;是怎样历 经千辛万苦、付出各种代价, 开创和发展中国特色社会主义的。世界社会主义五 百年波澜壮阔的历史进程告诉我们:中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑 和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是历史的结论、人民的选择。

2.中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的

中国特色社会主义是实践、理论、制度紧密结合的, 既把成功的实践上升为 理论, 又以正确的理论指导新的实践, 还把实践中已见成效的方针政策及时上升 为党和国家的制度,由此形成了中国特色社会主义道路、理论体系、制度。中国 特色社会主义道路是实现途径, 中国特色社会主义理论体系是行动指南, 中国特 色社会主义制度是根本保障, 三者统一于中国特色社会主义伟大实践。二〇一二 年十一月，总书记在中央政治局第一次集体学习时指出, “中国特色社会 主义特就特在其道路、理论体系、制度上,特就特在其实现途径、行动指南、根 本保障的内在联系上,特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践上”。中国特色社会主义道路, 是实现我国社会主义现代化的必由之路, 是创造人 民美好生活的必由之路。中国特色社会主义道路, 既坚持以经济建设为中心, 又 全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及其他各 方面建设;既坚持四项基本原则, 又坚持改革开放;既不断解放和发展社会生产 力,又逐步实现全体人民共同富裕、促进人的全面发展。这条道路既不是“传统 的”,也不是“外来的”,更不是“西化的”,而是我们“独创的”,是一条人 间正道。只有这条道路而没有别的道路,能够引领中国进步、实现人民福祉。中国特色社会主义理论体系, 是马克思主义中国化最新成果, 包括邓小平理 论、“三个代表”重要思想、科学发展观。这一理论体系写出了科学社会主义的 “新版本”,是深深扎根于中国大地、符合中国实际的当代中国马克思主义。它 同马克思列宁主义、毛泽东思想是坚持、发展和继承、创新的关系。马克思列宁 主义、毛泽东思想一定不能丢,丢了就丧失根本。同时,我们一定要以我国改革 开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心, 着眼于马克思主义 理论的运用, 着眼于对实际问题的理论思考, 着眼于新的实践和新的发展。在当 代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。

中国特色社会主义制度, 坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制 度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来, 坚持把国家层面民主制度同基 层民主制度有机结合起来, 坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合 起来, 符合我国国情, 既坚持了社会主义的根本性质, 又借鉴了古今中外制度建 设的有益成果, 集中体现了中国特色社会主义的特点和优势, 是中国发展进步的 根本制度保障。

应该看到, 中国特色社会主义制度是特色鲜明、富有效率的, 但还不是尽善 尽美、成熟定型的, 也需要不断完善。邓小平同志一九九二年在视察南方重要谈 话中指出:“恐怕再有三十年的时间,我们才会在各方面形成一整套更加成熟、更加定

型的制度。” 要坚持以实践基础上的理论创新推动制度创新, 坚持和完善 现有制度,从实际出发,及时制定一些新的制度,构建系统完备、科学规范、运 行有效的制度体系, 使各方面制度更加成熟更加定型, 为夺取中国特色社会主义 新胜利提供更加有效的制度保障。

3.中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义

中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代 发展进步要求的科学社会主义。如果说社会主义历经高潮与低潮、成功与挫折的 历程, 是一部气势恢宏、跌宕起伏的交响乐, 那么中国特色社会主义就是这部雄 浑交响乐的华彩乐章。

总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中指出:“我们党始终强调,中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义基本原则,又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。这就是说,中国特色社会主义是社会主义,不是别的什么主义。”一个国家实行什么样的主义,关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。在中华民族积贫积弱、任人宰割的时期,各种主义和思潮都进行过尝试,资本主义道路没有走通,改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等也都“你方唱罢我登场”,但都没能解决中国的前途和命运问题。是马克思列宁主义、毛泽东思想引导中国人民走出了漫漫长夜、建立了新中国,是中国特色社会主义使中国快速发展起来了。

实践是最硬的标准,道路走得怎么样,最终要靠事实来说话。新中国成立六十多年特别是改革开放三十多年来,我国经济实力、综合国力大幅提升,人民生活显著改善,国际地位空前提升。一九七九到二〇一二年,国内生产总值年均增长百分之九点八,远高于同期世界经济年均百分之二点八的增速,经济总量跃居世界第二,成功实现从低收入国家向中等偏上收入国家的跨越。这样的发展、这样的巨变,在人类发展史上都是罕见的。总书记指出:“今天之中国,同新中国成立以前之中国相比,同鸦片战争以后之中国相比,有天壤之别啊!”同欧美一些国家受困于金融危机、债务危机相比,同一些发展中国家陷入发展陷阱相比,同西亚北非一些国家政治动荡、社会混乱相比,我国发展可以说是风景这边独好。事实雄辩地证明:中国特色社会主义这条路,走得对、走得好。

近些年来,国内外有些舆论提出中国现在搞的究竟还是不是社会主义的疑问,有人说是“资本社会主义”,还有人干脆说是“国家资本主义”、“新官僚资本主义”。这些都是完全错误的。我们说中国特色社会主义是社会主义,那就是不论怎么改革、怎么开放,我们都始终坚持了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度,坚持了党的十八大提出的夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。这就包括在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明,促进人的全面发展,逐步实现全体人民共同富裕,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家;包括坚持人民代表大会制度 的根本政治制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度,中国特色社会主义法律体系,公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。总书记指出:“这些都是在新的历史条件下体现科学社会主义基本原则的内容,如果丢掉了这些,那就不成其为社会主义了。”

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”找到一条好的道路不容易,走好这条道路更不容易。过去,我们照搬过本本,也模仿过别人,有过迷茫,也有过挫折,一次次碰壁、一次次觉醒,一次次实践、一次次突破,最终走出了一条中国特色社会主义成功之路。现在,有些人议论这个道路、那个道路,有的想拉回到老路上,有的想引到邪路上去;有的是思想认识误区,有的是别有用心。中国特色社会主义这条道路,我们看准了、认定了,必须坚定不移走下去。要虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果,但不能数典忘祖,不能照抄照搬别国的发展模式。要始终保持清醒坚定,保持强大前进定力,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路,不为任何风险所惧,不为任何干扰所惑,真正做到“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。

4.正确认识改革开放前后两个三十年

路是一步一步走过来的。二〇一三年十二月,总书记在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上指出:“一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去。”以党的十一届三中全会为标志,我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索,主要分为改革开放前和改革开放后两个历史时期。

对于改革开放前后两个历史时期的关系,有人在认识上还比较模糊。比如,有的认为改革开放以来的三十年,我国经济社会发展取得了巨大成就,而之前的三十年曾经出现过“文化大革命”这样的错误,因而用后三十年否定前三十年。有的则认为改革开放以来我国经济社会发展出现了许多以前没有的新矛盾,甚至认为我们走的中国特色社会主义道路偏离了社会主义方向,因而用前三十年来否定后三十年。正确认识改革开放前后两个三十年的关系,决定着能否正确评价中国共产党九十多年的历史,能否正确评价新中国六十多年的历史,事关中国特色社会主义事业兴衰成败。

在这个大是大非问题上,我们要有十分清醒而坚定的认识。总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中指出,“这是两个相互联系又有重大区别的时期,但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索”。中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的,但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了二十多年建设的基础上开创的。对如何正确认识这个问题,总书记从三个方面进行了深刻阐述。

第一,如果没有一九七八年我们党果断决定实行改革开放,并坚定不移推进改革开放,坚定不移把握改革开放的正确方向,社会主义中国就不可能有今天这样的大好局面,就可能面临严重危机。同时,如果没有一九四九年建立新中国并进行社会主义革命和建设,积累了重要的思想、物质、制度条件,积累了正反两方面经验,改革开放也很难顺利推进。

第二,虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别,但两者决不是彼此割裂的,更不是根本对立的。党在社会主义建

设实践中提出的许多正确主张,虽然当时没有真正落实,改革开放后得到了真正贯彻,将来也还是要坚持和发展的。马克思早就说过:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人,不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。

第三,对改革开放前的历史时期要正确评价,不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件,改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。对改革开放前的社会主义实践探索,要坚持实事求是的思想路线,分清主流和支流,坚持真理,修正错误,发扬经验,吸取教训,在这个基础上把党和人民事业推向前进。

正确认识和处理改革开放前后的社会主义实践探索的关系,不只是一个历史问题,更主要的是一个政治问题。古人说:“灭人之国,必先去其史。”近年来,国内外敌对势力往往拿中国革命史、新中国历史来做文章,竭尽攻击、丑化、污

蔑之能事,根本目的就是要搞乱人心,煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。这个重大政治问题处理不好,就会产生严重政治后果。想当初,苏联为什么解体?苏共为什么垮台?一个重要原因是全面否定苏联历史、苏共历史,否定列宁,否定斯大林,搞历史虚无主义,思想搞乱了。

历史就是历史,历史不能任意选择,一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。不论发生过什么波折和曲折,不论出现过什么苦难和困难,中华民族五千多年的文明史,中国人民近代以来一百七十多年的斗争史,中国共产党九十多年的奋斗史,中华人民共和国六十多年的发展史,都是人民书写的历史。总结和吸取历史教训,目的是以史为鉴、更好前进。要牢固树立正确历史观,既不能割断历史,也不能虚无历史,坚持做到新民主主义革命的胜利成果决不能丢失,社会主义革命和建设的成就决不能否定,改革开放和社会主义现代化建设的方向决不能动摇。

5.继续把中国特色社会主义这篇大文章写下去

责任重于泰山,事业任重道远。中国特色社会主义是不断发展、不断前进的,需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。总书记指出:“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章,邓小平同志为它确定了基本思路和基本原则,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央在这篇大文章上都写下了精彩的篇章。现在,我们这一代共产党人的任务,就是继续把这篇大文章写下去。”这是新一届中央领导集体的庄严宣示。

中国特色社会主义是前无古人的伟大事业,前进的道路上不可能一帆风顺。经过几十年的理论和实践探索,我们对社会主义的认识,对中国特色社会主义规律的把握,已经达到了一个前所未有的新的高度,这一点不容置疑。同时也要看到,我国社会主义还处在初级阶段,我们还面临很多没有弄清楚的问题和待解的难题,对许多重大问题的认识和处理都还处在不断深化的过程之中,这一点也不容置疑。对事物的认识是需要一个过程的,而对社会主义这个我们只搞了几十年的东西,我们的认识和把握也还是非常有限的。事业越前进、越发展,新情况新问题就会越多,面临的风险和挑战就会越多,面对的不可预料的事情就会越多。这一切都需要我们在实践中大胆探索、深化发展。

二〇一三年六月,总书记在中央政治局第七次集体学习时强调,面对党和国家事业发展新要求,重温党和人民共同走过的光辉历程,要提高对坚持和发展中国特色社会主义的认识,在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。

一是必须坚持走自己的路。无论搞革命、搞建设、搞改革,道路问题都是最根本的问题。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,这是一代又一代中国共产党人解放思想、实事求是、与时俱进,历经艰难曲折,付出巨大牺牲,在人民创造历史的伟大实践中得出来的基本结论。新民主主义革命时期是这样走过来的,社会主义革命和建设时期是这样走过来的,改革开放历史新时期也是这样走过来的。总书记指出:“站立在九百六十万平方公里的广袤土地上,吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分,拥有十三亿中国人民聚合的磅礴之力,我们走自己的路,具有无比广阔的舞台,具有无比深厚的历史底蕴,具有无比强大的前进定力。”中国人民在三十多年探索和实践中,找到了、坚持了、拓展了中国特色社会主

义道路,现在最关键的是坚定不移走这条道路、与时俱进拓展这条道路,推动中国特色社会主义道路越走越宽广。

二是必须顺应世界大势。“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。”正确处理中国和世界的关系,是事关党的事业成败的重大问题。中国共产党的诞生,社会主义中国的成立,改革开放的实行,都是顺应世界发展大势的结果。改革开放是怎么搞起来的?很关键的一条是我们党正确判断世界大势,确立了和平与发展是时代主题的认识,才有了党和国家工作中心的转移,才有了改革开放历史新时期的开启。在当今世界深刻复杂变化、中国同世界的联系和互动空前紧密的情况下,更要密切关注国际形势发展变化,把握世界大势,统筹好国内国际两个大局,在时代前进潮流中把握主动、赢得发展。

三是必须代表最广大人民根本利益。我们党九十多年来之所以得到人民拥护和支持,从根本上说,就是因为能始终代表中国最广大人民根本利益,就是坚持群众是真正的英雄,尊重人民首创精神,最广泛动员和组织人民投身到党领导的伟大事业中来。我们党领导人民打土豪、分田地,是为人民根本利益而斗争;领导人民开展抗日战争、赶走日本侵略者,是为人民根本利益而斗争;领导人民推翻蒋家王朝、建立新中国,是为人民根本利益而斗争;领导人民开展社会主义革命和建设、改变一穷二白的国家面貌,是为人民根本利益而斗争;领导人民实行

改革开放、推进社会主义现代化，同样是为了人民根本利益而斗争。在前进征途 上，只要我们党始终坚持人民利益高于一切，紧紧依靠人民，就能永远立于不败 之地。四是必须加强党的自身建设。革命、建设、改革各个历史时期，我们党都高 度重视加强自身建设。在做好党的建设日常性工作的同时，先后开展整风、整党、“三讲”、“三个代表”重要思想、党的先进性、科学发展观、党的群众路线等 学习教育实践活动，对保持党的先进性和纯洁性、提高党的领导能力和执政能力 发挥了十分重要的作用。形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以 改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。要增强紧迫感和责任感，牢牢把握党的建设总要求，不断提高党的领导水平和执 政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，使我们党在世界形势深刻变化的历

从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识 篇6

中国特色社会主义是中国共产党80多年的奋斗历史中所形成的基本经验的总结，是当代中国在世界面前树立起的一面旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的共同意志和强大精神动力。

我国是中国共产党领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。中国共产党是我们的执政党，我们党始终坚持马克思列宁主义，结合中国的实际国情，探索新的道路，也就有了毛泽东思想和涵盖共产党理论、三个代表重要思想和科学发展观的中国特色社会主义理论体系。

以前一直以为中国特色社会特色离我们很遥远，听了俞教授的课才知道，原来社会主义就在我们身边。共产党员始终以人民的利益为重，只要有利于发展经济，由于人民生活水平的提高，有利于社会主义生产力的发展的我们党都拿来为我所用。当洪水来临时，我们的战士来到人民最需要的地方去；当地震来临时，我们解放军战士奋不顾身的冲到最前线，抗震救灾，不顾自己的安危。哪里有危险，哪里就有优秀共产党员。

中国共产党成立以后，经过长时间的艰苦奋斗，建立起新中国，走上了社会主义道路，并为走向现代化奠定了群众基础和物质基础，这也是中国最大最根本的实际。现阶段我国人民的共同理想是建设中国特色社会主义，实现“富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”的目标。这个共同理想集中反映了我国个民族人民的根本利益和愿望，是保证全国人民政治上、道义上和精神上团结一致，克服困难，争取胜利的强大思想动力。

总之，在当代中国的现实和未来发展中，只要社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国、富强中国。

从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识 篇7

习近平就紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神提出了5点要求。

一是要深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就。中国特色社会主义是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜。我们要全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。

二是要深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。中国特色社会主义道路是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。中国特色社会主义制度符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障。中国特色社会主义事业不断发展，中国特色社会主义制度也需要不断完善，从而为夺取中国特色社会主义新胜利提供更加有效的制度保障。

三是要深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务。社会主义初级阶段是当代中国的最大国情、最大实际，我们在任何情况下都要牢牢把握这个最大国情，坚持“一个中心、两个基本点”不动摇。中国特色社会主义是全面发展的社会主义，我们要在经济不断发展的基础上，协调推进政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及其他各方面建设。我们党领导人民进行革命建设改革，就是要让中国人民富裕起来，国家强盛起来，振兴伟大的中华民族。我们要紧紧扭住这个总任务，一代一代锲而不舍干下去。

四是要深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。这些基本要求进一步回答了在新的历史征程上怎样才能夺取中国特色社会主义新胜利的基本问题。抓住了这些基本要求，就能更好凝聚力量、攻坚克难，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。

五是要深刻领会确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握党的建设总要求，坚定理想信念，保持同人民群众的血肉联系，保持党的肌体健康，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，使我们党在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

习近平强调，发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务。全党同志一定要以更加坚定的信念、更加顽强的努力，毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，团结带领全国各族人民，努力实现全面建成小康社会各项目标任务。

从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识 篇8

学习实践活动实施方案

根据《民革中央关于开展坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动的决定》（以下简称《决定》）和《民革坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动实施方案》的要求，民革广东省委会决定2014至2017年在全省范围开展学习实践活动。为保证活动切实有效开展，制订本方案。

一、加强领导，把握方向

（一）根据民革中央要求，为保证对学习实践活动的组织领导，民革省委会决定成立学习实践活动领导小组。成员如下：

组长：周天鸿

副组长：沙振权、李崴、刘纪显、程萍、黎智明、于欣伟、李希

秘书长：黎智明（兼）

副秘书长：董桂英、张翠娥、刘萍、刘欣梅、郭伟雄 办公室主任：刘萍（兼）

学习实践活动办公室设在省委会宣传处。

省委会召开学习实践活动动员大会并制定实施方案（已完成）。各市委会要成立活动领导小组、制定工作方案，做好全面规划和部署，并督导基层支部开展活动。省直属各支部也要制订具体规划和方案，推进活动全面开展。

（二）民革各级领导既是学习实践活动的领导者，也是学习者、实践者。市委会、支部领导要积极带头学习，主动深入基层，加强理论学习，亲自撰写文章。

（三）民革省委会主委对学习实践活动进行全面督导，各副主委联系的市委会和省直属支部如下：

沙振权：深圳、惠州、梅州、华工、华农、科技 李 崴：江门、汕头、河源、暨大、广外、南油 刘纪显：佛山、茂名、阳江、三支、华师、有色金属 程 萍：珠海、东莞、湛江、四支、省歌、仲恺

黎智明：潮州、清远、清新、一支、五支、电研所、轻工、技师、航海 于欣伟：广州、韶关、汕尾、中大南、中大北、广财大 李 希：中山、肇庆、罗定、二支、省参、文史馆

二、注重引导，把握动态

（一）各级组织要及时掌握广大党员的思想动态，每年根据当年形势任务、民革工作实际和地区发展情况，确定年度学习实践活动重点。现阶段，要把学习贯彻中共十八届三中全会精神，作为民革开展学习实践活动的主要任务。

（二）省委会根据民革中央下发的主题学习资料开展学习，并组织力量编写相关学习材料。

（三）组织好在新闻媒体关于学习实践活动的报道工作，着重做好省委会及各级组织典型事例的报道，弘扬正能量，对学习实践活动的开展进行及时引导。

三、认真学习，深入实践

（一）中共十八届三中全会作出了全面深化改革的重大战略决策。全面深化改革的根本目的，就是要坚持和发展中国特色社会主义。在现阶段，民革开展学习实践活动的主要任务，就是引导和推动民革全党，把学习贯彻中共十八届三中全会精神作为重大政治任务，把服务全面深化改革作为工作重中之重，把思想和行动统一到全会精神上来，把智慧和力量凝聚到完成全会确定的各项改革任务上来，为实现中共十八届三中全会确立的改革目标，充分发挥参政党职能作用。

（二）各级组织要把开展学习实践活动的成效体现在参政议政的水平和成果上，紧紧围绕中共十八届三中全会确定的目标和任务深入调研，根据本组织具体情况确定参政议政重点工作领域，为全面深化改革建言献策。

四、精心组织，抓好载体

（一）开展形式多样的学习活动，组织撰写相关理论文章。各级组织要坚持理论联系实际，树立终身学习和学习就是工作的理念。省委会和地市级组织每年举办的报告会、培训班、研讨会等学习活动累计不少于10次。每个市级组织每年撰写的理论文章不少于2篇，每个省直属支部撰写理论文章不少于1篇，并及时向省委会领导小组办公室提交。这些理论文章将提交民革中央，并分别在《广东民革》报、广东民革网站上发表。

（二）各级组织按照《决定》要求，结合本地实际，贯彻理论联系实际的学风，用理论指导工作实践，建立健全各项工作制度，尤其是进一步建立健全领导班子的各项规章制度，大力加强自身建设。

（三）各级组织积极开展“伸出博爱之手——民革基层组织牵手困难群众”活动，努力探索民革组织开展社会服务和扶贫帮困工作的有效形式。

（四）加强各专委会研究工作。各级组织按照《决定》要求，整合党内外研究力量，选取民革自身建设和参政议政中的重要理论课题，组织开展调研。

（五）大力推进我省民革前辈史料收集工作，让民革优良传统薪火相传。

（六）省委会对本省获得国家级表彰的民革党员和曾任全国人大代表、全国政协委员且参政议政工作成绩突出的民革党员进行深度报道（篇幅应不少于1万字，每年报送文章不少于2篇），并报送中央；同时对获得省级表彰的民革党员和任省级人大代表、政协委员且参政议政工作成绩突出的民革党员进行报道，将民革党员作为中国特色社会主义事业的亲历者、实践者、维护者、捍卫者的风采充分展示出来。

（七）协助民革中央举办县处级以上政府实职干部专题研讨班，对民革党员中的县处级以上政府实职干部进行思想理论培训和反腐倡廉教育。协助民革中央举办省级组织各部门负责人培训班。

（八）省委会加大培训力度，逐步建立健全党员培训体系，全力推进地市级主委班、新党员学习班、参政议政骨干培训班及专干培训班等工作。

（九）《广东民革》报、广东民革网站和各级组织的报刊、网站要开设专栏，做好组织、发表理论研究和宣传报道文章的工作，为学习实践活动搭建一个加强学习和交流的平台。

五、狠抓落实，做好总结

（一）各级组织每年总结学习实践活动的阶段性成果和经验，形成书面材料，于每年11月10日前报送民革省委会学习实践活动领导小组。

（二）省委会根据上报的总结材料，选取部分进行调研督导，总结好的经验和做法在全省推广，把学习实践活动引向深入。

（三）学习实践活动开展期间，省委会每年进行一次阶段性总结，2017年底召开全面总结表彰会。

从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识 篇9

近日，研读了习近平总书记的《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》,从中学习到了很多知识，尤其是第四点我们党始终坚持共产主义的远大理想给我感触。

离开现实工作空谈远大理想，也不是合格的共产党员。我做为一名人民教师，我需要坚守我的职业，献身于教育事业，认真备课、上课、辅导学生，把自己会的一切交给学生，不仅传授他们知识，更需要让他们学会爱国，培养他们养成优秀的道德品质，希望让更多的学生拥有共产主义的信仰，经过一代一代的努力，最后可以实现我们的共产主义远大理想。

时代是进步的，社会主义从来都是开拓中前进的。做为优秀的人民教师和一名合格的党员，我也需要终身学习，不仅要坚持学习党的方针、政策，《党章》、《党规》、《准则》、《条例》等，还要及时关注社会的最新动态，这样才能保持党员的先进性，才能更好地在教师职业上更好地引导学生，奉献自己。