实践答辩会新闻稿

实践答辩会新闻稿（精选7篇）

实践答辩会新闻稿 篇1

园林学院暑期实践成果答辩会结束

于9月13日晚在学研大厦C1414和C1324召开的暑期实践成果答辩会已在当晚圆满结束。此次答辩会，共有20支队伍进行答辩，这些队伍经过立项答辩和暑期的实践活动，已经得到了丰硕的实践成果并对答辩做好了充足的准备。党委秘书尚书老师，学生处秘书长张伟老师，事务中心秘书长崔潇老师，宣传中心主任严亚瓴老师对参会的团队给与了点评及指导。答辩会流程包括各个团队按顺序展示讲解实践活动成果ppt，老师点评并提问，最后提出指导意见。而团队负责人也以流畅的演讲，精彩的ppt展示和丰厚的成果报告获得老师的好评。据悉，本次答辩会将会推选出两支校级优秀团队和两支院级优秀团队，评优结果也将在近期公布。

实践答辩会新闻稿 篇2

《数据结构》是计算机专业一门综合性的专业基础课, 也是网络工程、信息管理与信息系统、信息与计算科学等专业的重要核心课程;同时是程序设计的重要理论基础, 是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程。因此本课程的教学不仅要注重学生对理论知识的理解, 更应注重培养学生的实践能力, 通过本课程的学习, 在巩固学生的程序设计能力的基础上, 能进一步促进学生的大型软件设计和编程能力的提高, 而且其研究方法对工科学生在校和离校后的学习和工作也有着重要的意义。另外, 对于有进一步深造要求的学生而言, 它也是计算机专业研究生入学考试必考课程, 因此如何不断的完善和提高《数据结构》课程教学效果就有着相当重要的意义。

本文从多年教授《数据结构》课程的经验出发, 针对目前实践教学中存在的突出问题, 提出了基于分层教学和课题答辩的《数据结构》为核心的创新教学模式, 希望能共同提高教学水平以推动《数据结构》课程不断向前发展。

二、《数据结构》实践教学现状和原因分析

根据调查, 目前大多数院校《数据结构》实践教学现状不容乐观, 一方面授课教师感觉到学生学习积极性不高, 先修程序设计知识点掌握不扎实, 而《数据结构》实践教学中对程序设计要求较高, 因此实践教学结果不理想;另一方面学生普遍反映学习难度大, 本来理论学习难度就比较大, 而实践课程要求将抽象的理论知识转化为现实的程序运行出来, 因此产生较大的畏惧心理, 导致大部分学生对实践课程望而却步。造成这一现状的原因主要有以下几点:本课程高度抽象且学习量大;先修课程基础薄弱;学生学习兴趣下降;实践动手能力差且轻视实践课程。

三、基于分层教学和课题答辩的实验教学改革

1. 分层教学的实验教学基本思想。

分层教学的实验教学基本思想:为了在有限的学时内满足不同层次学生的需要, 不能“一刀切”, 实践形式要层次化, 我们进行了实验题目的分层改革, 学生根据自己的实际情况进行相应的选择, 分层思想如下:实验分为三个层次, 综合性实验, 设计性实验, 验证性实验, 其难度由高到低;综合性实验针对具体问题, 应用某几个知识点, 学生自己设计方案, 并上机实现;设计性实验针对具体问题, 应用某一个知识点, 学生自己设计方案, 并上机实现;验证性实验针对教材上的重要数据结构, 不需要学生自己设计, 将给定的方案上机实现即可。当然为了避免同学在选择题目的时候都倾向选择简单实验, 对不同层次的题目给予不同的权值以区分难度, 鼓励学生选择适合自己层次的题目。具体实施过程:以单链表实验为例, 实验题目的安排如下:综合性实验的内容是实现约瑟夫环问题;设计性实验的内容是实现集合的交、并和差运算;验证性实验的内容是单链表的抽象数据类型表示及实现。每个层次大概有3~6个不同的实验题目。学生根据自己的能力和水平, 选择合适的题目, 并指导学生区别对待难点、重点和基本点, 使不同水平的学生各尽其能, 体验成功的乐趣。

2. 课题答辩的实验教学的基本思想。

课题答辩式实验教学方法的基本思想是:培养和锻炼学生理论与实践相结合的科学态度、团队合作精神, 分析和解决问题能力、写作能力、编程能力、组织和口头表达能力。

课题答辩式实验教学打破传统的实验教学方法, 其具体实施过程包括以下几个方面: (1) 科学设置实验学时:打破传统的2周1次, 每次2学时的实验学时安排, 采取相对集中的方法。比如我们把18个学时安排到每个学期的后6周进行, 每周1次, 每次3学时。其优点如下:首先, 随着理论课的深入, 学生对前面所讲内容的理解更加深刻, 有利于安排一些综合性和创新性的实验项目;其次, 实验时间相对集中, 可让实验内容得以连续进行, 尽量减少中断次数;最后, 在前期理论课进行过程中, 学生会发现他们的程序设计语言基础不够扎实, 因而会自觉加以复习。 (2) 打破传统的所有学生做同一个实验项目的做法, 采取分组做法。每个小组可以根据自己的兴趣选择题目, 要求一个小组在规定的时间内完成一个实验项目, 锻炼学生的团队合作精神。 (3) 打破传统的学生做完实验提交实验报告就算完成的做法。要求每个小组提交一份实验报告, 但要求小组成员对实验过程进行答辩, 依据答辩情况进行评分, 这大大提升了学生的编程能力、写作能力、组织和口头表达能力。

四、基于分层教学和课题答辩的实验教学的教学效果

对课题完成情况进行评判。采取的方法是进行公开答辩。成立答辩委员会, 委员由各小组组长担任。答辩分两阶段进行:陈述阶段和提问阶段。陈述内容由各小组根据组员分工情况进行。提问则主要由选择同一课题的其他小组成员参与, 这样可以共同交流各小组在完成课题时遇到的问题和解决的方法。答辩过程完全由学生组织和完成, 教师参与指导。各小组的成绩由答辩委员会给出, 各小组成员的成绩则由组长根据组员的工作情况给出。

我们对2010级信息管理专业的学生采用了基于分层教学和课题答辩式的实验教学, 学生普遍反映较好, 不同层次的同学都实现本层次的要求, 且有强烈的成就感, 对《数据结构》课程的理论学习也起到了非常好的促进作用。

五、结语

《数据结构》是计算机专业及相关专业学生必须掌握的专业基础知识, 也是一门理论性和实践性都很强的课程, 需要利用实验教学的过程来强化理论教学的效果。为此, 必须及时调整教学思路, 形成以培养实践能力为核心的教学模式, 如何在教学过程中把理论教学与实验教学很好地结合起来就成为《数据结构》教学成功的关键。本文提出的基于分层教学和课题答辩的实验教学改革能够激发学生的学习兴趣, 锻炼学生分析和解决实际问题的能力, 且做到了因材施教, 不失为一种好的《数据结构》实验教学方法。

参考文献

[1]马晓波.《数据结构》实践教学改革探讨[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2010, (2) :171-172.

[2]朱文球, 文志诚.《数据结构》实践教学模式的设计与探索[J].福建电脑, 2010, (4) :34, 46.

[3]孟佳娜, 孙雪莲.“数据结构”课程实验教学改革探讨[J].大连民族学院学报, 2010, (5) :272-273.

[4]王伟嘉, 张立, 石岩, 张洪萍.数据结构实验教学探索[J].计算机教育, 2010, (13) :155-157.

[5]严蔚敏, 吴伟民.数据结构 (C语言版) [M].北京:清华大学出版社, 2006.

[6]田鲁怀.数据结构[M].北京:电子工业出版社, 2006.

业余党校结业答辩的实践 篇3

关键词：答辩 业余党校 结业

目前，高校业余党校考核形式比较机械，学员死记硬背就能应付过关，不能在理解领会和认识提高方面进行鉴别考核，结业考核形式有待改善。金华职业技术学院制药与材料工程分院党总支推行“业余党校导师制”，在整个学习过程中，每个班级的业余党校学员由一位教工党员作为导师负责指导，业余党校结业的主要考核形式是结业答辩。现就业余党校结业答辩的实践情况总结探讨如下。

1 结业答辩的组织

①分组。业余党校学习期末，分组进行结业答辩。每组由3-5个学习小组组成（每个班级一个学习小组）。每个小组归属于一位业余党校教工导师，约2-4人。每组合计15-20人。②材料准备。事先发放学员的材料包括：a分组答辩安排通知；b答辩参考题目；c答辩评分规范。答辩导师准备材料：a学员业余党校学习手册；b业余党校结业答辩评分表。③答辩。先由学员上台汇报自己在本期业余党校的学习过程、学习内容以及获得的对党的新认识、取得的思想上新进步，然后由答辩老师提问并根据回答情况打分。答辩老师由各小组导师和党支部委员组成。④成绩汇总。汇总各答辩老师的打分，取平均值作为学员的答辩成绩，该答辩成绩是业余党校学习成绩的重要组成部分。

2 结业答辩的好处

2.1 当众说出我要入党。通过结业答辩这种形式，党校学员和教工党员面对面地交流，让学生在公开场合当众说出自己的入党心愿，这点很有意义，比由答辩知道其对党的认识多少更有意义。还有利于鉴别其入党的动机，让不好意思公开要求入党的学生尽快走开。实践过程中我们发现，每次结业答辩都有学员自动放弃参加，成为自动淘汰的一种形式。

2.2 公开承诺为人民服务。通过党校学习，大家知道共产党是要为人民服务的。那么，答辩的时候我问你，“在校期间你打算怎样为人民服务？”通过结业答辩，学员公开宣告要为人民服务。要为老师檫黑板，要为学校服务，要为班级贡献，要为同学出力。要求入党的学生和其他学生的区别首先在于：公开宣告并实践为人民服务。为此，业余党校结业答辩是个很好的开始。

2.3 灵活机动。比起书面考核，结业答辩这种考核形式灵活机动。我们可以根据学员的学习情况、认识程度，有针对性地提问、追问。因此不但能了解学员对党的基本知识的掌握程度，还能了解其认识的提高程度，了解其入党动机是否纯正等等。同时，这种考核形式明显还有生动的特点，为学员们所喜欢。

2.4 集体讨论学习。结业答辩是一次集体讨论学习的过程。每个学员答辩的时候，其他学员都在场旁听。在既紧张又活泼的学习过程中，内容丰富，联系实际，针对性强，影响深刻，效果很好。对于单个学员，可能问答内容有限，但是全场答辩下来，却是内容丰富的一堂大课，是营养丰富的一次大餐。

2.5 成为党支部活动的好形式。通常由党委或党总支出面组织业余党校的学习，党支部参与较少。业余党校结业答辩让党支部深度介入，成为党支部活动的一种好形式。教工党员重温党的知识，总结消化宣传党中央新政策新要求。在党校学习考核过程中，每个班级的入党联系人从业余党校阶段就开始关注、了解、考查、物色发展对象，提前进入工作状态。因此，业余党校的结业答辩是有利于党支部建设的好形式。

2.6 推进学生管理工作。通过业余党校结业答辩这种形式，在学生工作中树立弘扬了正气，因此可以推动学生管理工作的进步，有利于学风建设。通过业余党校发现培养学生干部，拥有充足的正能量，形成积极向上的学生干部团队。

3 存在的问题

3.1 教工党员工作量大。常规业余党校的操作过程中，只有几个人（教工党员）参与。比如结业考核，一个老师捧了考卷在一个大教室里用一个小时一次性完成了。结业答辩好，但是工作量却是很大，几乎要动员所有的教工党员参与。并且参与的老师只有深度介入，才能问出有针对性的比较有效的问题。

3.2 组织复杂材料繁杂。从一个大教室组织几次教学，到小组学习、集体答辩。要分组安排，还要数据统计分析，还有综合成绩评定等等。也有同事问，要不要如此复杂？性价比如何呀？不错，大家都很忙。假如没有很好的组织，没有参与学生党建工作的积极性，并且取得了很好的效果，肯定会有人提出值不值得的问题。当然，事实证明，这是非常值得的。

4 结语

学校业余党校结业答辩是一种效果比较好的考核形式。学员反映，通过结业答辩，不但总结梳理了知识，还有了走近组织的亲切感受，是一次心灵的激荡过程。答辩老师认为，虽然增加了不少工作量，但是因此面对面地和先进学生有了次深刻交流，很值得。党支部总结认为，通过党校结业答辩活动，提升了党支部的团队战斗力，有利于改善学生党建工作的开展。

高校业余党校是全国党校系统的重要组成部分，学生党建工作中如何践行党的群众路线？业余党校导师制并且集体结业答辩是个比较好的方式。

参考文献：

[1]裘永晓.浅谈高校如何组织业余党校的培训工作[J].科教文汇，2008.15.

[2]潘春胜.高校业余党校培训存在问题及对策[J].浙江共产党员，2009.3.

毕业生论文答辩新闻稿 篇4

毕业论文答辩是大学生全面展示自己的勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳时机。2014年6月10日上午，电气学院2011级毕业生论文答辩会在三教学楼201教室举行，张勇军、陈婷等毕业生参与了答辩,参加此次答辩会主辩老师有伍小兵院长、黄崇富副院长及专业老师等。

参加答辩的同学早已准备就绪，等待大学期间最后一场实战性的“考试”。他们在答辩前都经过了论文开题、中期检查、最终论文审查、论文盲评等几个阶段精心的准备，以至于他们在答辩过程中以图文并茂的形式，结合PPT阐述自己论文的选题目的、理论框架、研究问题的方法及其实际意义。随后，主辩老师针对论文内容提出相关问题。这样零距离的问答，一方面是考察同学们对自己设计作品制作流程的熟悉程度，另一方面，考察同学们对专业知识的掌握程度及心得体会，以及对自己现在工作的看法。针对主辩老师的各种提问，同学们回答简明准确，虽然仍然存在不足，但是都得到了老师的充分肯定。

毕业论文答辩是一个增长知识、与老师交流信息的过程。一方面，毕业论文答辩意味着学生们即将走出校园走进社会，答辩的活动为学生们提供了一次很好的锻炼自我的机会；另一方面答辩是与专业老师面对面的沟通交流。

此次毕业论文答辩是一个增长知识，交流信息的过程，不仅学员可以从答辩老师那里获得新的知识和宝贵的建议，而且答辩老师也可以从有独特见解的学员论文中得到启迪。此次论文答辩给同学们提供了一个实战性的平台，考验了同学们的胆量与魄力，同时也体现了电气学院的教育体系更加成熟。

时间：2014年6月11日

医学暑期社会实践答辩会演讲词 篇5

我们的实践主题是“中国梦，梦想在行动之药护学院“三下乡”暑期社会实践调查。具体落实到赴xx市农村地区关于抗生素使用情况的有关调查。

首先和大家介绍下我们的团队。我们的编内成员是来自于药护学院麻醉，临床，护理三个不同专业不同年级的八名学生，编外成员是现住于xx地区，就读于国内各大211高校的医学生，有了他们的帮助可以打开我们的思路，弥补我们的不足。

其次和大家介绍下我们的指导老师，除了药护学院王艳红老师外还包括三位一线医生，对我们实践中出现的问题以及专业知识的指导都会有所帮助。

同样我们团队组织构成也具有分工明确的优势，有助于我们的小分队在实践中高效率、高质量、高水平的完成预期目标。

接下来和大家说说抗生素的背景，作为一名医学生我们都知道抗生素有益有弊，针对这种状况国家也出台了一系列的政策法规，但由于基层人员专业知识的匮乏，相关政策的落实并未达到预期效果，根据这种情况我小分队制订了切合实际的调查方案。

调查的目的是为了解农村基层地区抗生素使用现状及其政策实施，并将为广大人民群众提供一个规范化的抗生素使用建议。在社会实践中“受教育、长才干、做贡献”。在基层开展暑期社会实践活动。学习贯彻党的十八大精神和全团“我的中国梦”教育实践活动部署。

（可行性：）由于本次活动已得到实践地卫生局及其三家不同规模的医疗机构的大力支持，并有专业人员协助调查能使我们的实践成果更全面。

（安全性）：并且小分队已制定出一系列的安全预案。保证课题实施过程中的安全。

（独创性：）本次调查直击抗生素使用最薄弱的农村基层，想人民所想忧人民所忧，青春践行中国梦。

关于课题学术价值及后期成果：我们提出以下几点并在后期实践中逐步完善：

一是实践中与多家媒体联系，加大宣传力度，展现湖医药学生应具备的素质，让广大群众了解我们湖医药学子风采

二是根据实践内容及其相关数据在指导老师的帮助下撰写学术论文，力争取得最大的调研实效和社会影响力。

三是根据实际调查及全面的数据分析为医疗机构和政府提出相应的改革建议，上报有关部门建立医疗改革试点。并进行长期的跟踪调查。

四是暑期社会实践在国家出台相关规定的宏伟背景下应景而出，同时也为调查规定实施情况赢得第一手宝贵资料

我们的社会实践内容是针对医院、药店、周边社区小诊所等抗生素使用常用区，制定相应调查表进行调查研究。并结合于一线临床医师的直面访谈的方式进行补充。

当然我们也制定出详细的活动日程，合理的经费预算共计1329元，也明确了后期工作。

这是我们利用前期活动中成功拉到的外联资助复印了2000份的宣传单，问卷调查在学校进行宣传的活动照片，活动取得良好的反响，也提高了大家对抗生素的认识，当然也暴露出我们活动中的一些问题，增加了日后实践经验。

社会实践答辩演讲 篇6

下午好！我是信管系信管精英实践团队队长、09信管本的李亮。我这次之所以要带队是因为我相信我有能力能带好这支队伍。信心的来源就是我有了丰富的实践经验，去年我是以队员的身份来参加北王力中学的支教活动，并一直跟着牛飞队长在那组织大家、安排支教活动。在那一周的时间里我知道了整个实践活动的流程、懂得如何去和校方、老师交流，如何应对一些突发状况等，而且我们在那里的支教受到了校方和老师的一致好评，并最终达成了长期合作的意向。但是我们也遇到了一些问题，出现问题的原因就是校方的老师有需求但是我们这边没有配备相应的人员或者是人员的知识水平有限不能解决老师的问题。如：有的老师想要学习一些做网页的知识，有的老师想要学习办公自动化中PPT、Word、Excel的深层应用。所以这次我会义无反顾带领新的队伍前去支教，既要解决上次出现的问题，又要进一步巩固双方的情谊。

上次出现的问题具体有：

1、想要学习Photoshop、Flash的老师偏多，但是我们的人员不足。

2、村民及老师对硬件知识的需求强烈，我们这边的人员不足。

3、老师想要学习静态网页，我们没有配备人员。

4、老师想要对PPT、Word、Excel的深层应用进行学习，但是我们这边水平有限。

针对问题我们所做的准备工作

定期培训：

1、本学期每周五晚上七点到九点在实训楼的信管实验室对我们部员做内部培训，培训的先后内容是Photoshop、Flash、Dreamever、办公自动化。

2、我们还打算在出发的前一周进行集中培训，巩固这学期所培训的知识，并将培训的水平进行适度的提高。

人员安排：

1、考虑到支教过程中人员的安全保障以及教学的水平所以我们团队里面大二的有八个大一的有四个。

2、为了更好的宣传建党九十周年以来国家的发展成就，在选择队员时优先考虑到党员及积极分子，并最终确定了两名预备党员和六名积极分子参加团队。

实践答辩会新闻稿 篇7

1 策划的概念及应用

策划意为筹划、谋划、研究对策,最早应用于战争。汉代张良有“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的才华,其实就是对战争的策划和把握。又如,韩信的“明修栈道,暗渡陈仓”,《三国演义》里诸葛亮的“草船借箭”“借东风火烧连营”,都是极为精妙的战略策划。最简单的策划,如电影《平原游击队》:夜晚,李向阳的游击队和鬼子、伪军遭遇,李向阳向敌人投了一颗手榴弹,结果让鬼子和伪军互相打了起来。

如今,策划被广泛应用于商业,一个成功的策划可以形成商业的强势,带来明显的经济效益。

策划应用于新闻行业,就产生了新闻策划。对于新闻策划,学术界直到现在仍然争论很大,各执一词,莫衷一是。笔者认为,新闻策划就是新闻机构对一个时期或一项专题的报道所进行的有创意的设计、指挥和调控。其目的在于充分挖掘客观事物的新闻价值,选择最适当的时机、运用最恰当的方式推出报道,以求达到预期的传播效果。

有学者认为,新闻策划是个舶来品,由商业策划移植到新闻身上。早在上世纪60年代初,美国就有人提出这个概念,我们引进后既可翻译成“新闻策划”,也可翻译成“策划新闻”。这一表达方式的不同,使其本身的意义就完全不同了。“新闻策划”应该是新闻报道的策划,新闻是前提,是主导,即有了新闻的要素,根据新闻的发展或预计的发展趋势进行策划。而“策划新闻”则强调了策划的单一指向,从某种意义上说,就是出于商业或其他需要“制造新闻”。在美国有所谓的“拟态环境”“假环境”,它们并不是现实环境的镜子式的再现,而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工,重新结构化以后向人们提示的环境。

2 新闻策划有广义和狭义之分

中国传媒大学教授、博士生导师曹璐认为,新闻策划可以简单地分为广义和狭义。

广义的新闻策划,是对一个新闻媒体的新闻节目的优化策划,也叫宏观的新闻策划,它包括媒体的新闻战略策划、营销策划、广告策划以及风格和定位策划等。

狭义的新闻策划,指的是某一项特定报道活动的策划,也就是我们日常业务工作中的策划,即编辑、记者对将要采访的题材重大的新闻事实所作的事先谋划或筹划,是一种具体策划。

但不管是广义还是狭义,都必须限制在新闻业务范围之内进行,新闻策划指的是新闻业务活动范围,跟制造假新闻、新闻炒作是两回事,有着本质的区别。

“新闻策划”最本质的特征就是目的性。所谓目的性,就是通过新闻策划,使报道能达到什么样的效果,解决什么问题。有学者认为:大众化广播电视盛行以来,广播电视之间的竞争越来越激烈,如何寻找或创造出吸引人的新闻节目,成为众多媒体不断研究的课题。

在我国,新闻策划是伴随市场经济的确立而诞生的,有学者认为,没有市场经济体制,中国大陆的新闻学中就没有“新闻策划”这一术语[2]。尤其进入21世纪以来,市场经济的竞争机制,使得新闻媒体的竞争也在这个时期开始激烈起来。媒体竞争从传统媒体之争已经升级为包括网络媒体和移动媒体等多方参与的全媒体竞争。在这场白热化的媒体竞争中,绝对独家信息的获取越来越难,即使能够推出某条新闻的独家报道,竞争对手也会很快跟进、克隆。在信息源大体相似的情况下,要做到胜人一筹,信息的整合、加工能力比拼抢更重要。通过信息的整合、加工,显示信息的独特意义,给它赋予新的价值,这就是新闻策划的功能之一[3]。在现代的传媒运作中,“新闻策划”几乎就是每个新闻从业人员都应当必备的一种基本素质。

3 新闻策划实践

策划在长期的新闻实践中并非什么新鲜事,只是没有上升到理论高度和进入学术研究的范畴。新闻策划重在实践和执行,没有什么高深和神秘,也不存在什么传道解惑,我们所缺少的无非就是细节。

3.1 策划培育新闻

前面说过,“新闻策划”的最基本特征是自然性。我们往往下很大功夫去进行策划,无非是要先期介入,放大新闻事件的影响力,挖掘出隐蔽的新闻。

3.1.1 先期介入。

除突发事件外,任何一个重大事件或新闻事件的发生,都会有一个预先的演化过程,这就给新闻策划留下了先期介入的机会。提前介入重大事件,了解新闻事件的背景,把握新闻事件的本质,才能对新闻事件报道进行通盘构想,而先期介入也为培育新闻埋下了伏笔。

3.1.2 放大新闻。

放大新闻是有条件地放大,不是蓄意编造或无中生有,而是让新闻更生动、更充分、更翔实。任何一个事件的发生都不是孤立的,有时表面上看是偶然,实际上存在着内外因变化的必然。放大新闻就是不仅仅关注事件表现,而去追寻其内在的必然因素,从而使新闻报道更具体、更彻底。任何一个新闻的产生都有着诸多方面的因素,这些因素是新闻的背景,往往也比新闻事件本身更深刻、更令人关注。

3.1.3 挖掘隐蔽新闻。

有时候,一些新闻是隐蔽在某种现象的背后,或更为重大的新闻隐蔽在普通新闻的背后。那么,策划就是将隐蔽新闻的导火索引燃。新闻工作者要挖掘事件背后的事件,挖掘故事背后的故事,挖掘心底隐蔽的心理。

3.2 新闻引发策划

新闻引发策划恰恰与前面的策划培育新闻形成辩证统一。新闻引发策划是一环一环的步步为营,也就是说随新闻的发展展开策划,使策划成为一种动态效果,即因势利导,顺水推舟,相得益彰。

因势利导。有时候,策划是随着新闻的发生而展开的,这不同于先期介入。有的新闻是突发的,没有预先的过程,是新闻的发生引发了策划。

顺水推舟。沿着新闻发展的路径去展开策划,根据新闻的发展进行跟进式策划。其实新闻事件的发生、发展我们不能人为地左右,但我们能够通过策划去影响新闻的走向。

相得益彰。好的策划和新闻是相得益彰的,策划能够使新闻更具张力,而新闻的有效延伸,也能使策划更加活跃和丰满。

在新闻策划上,中央电视台表现得比较出色。央视针对汶川大地震开辟的直播节目,围绕北京奥运会开辟的一系列栏目等,所有这些,都是新闻策划的结果。这些精品栏目很好地做到了既准确全面反映客观事实,又能坚持正确的舆论导向。在这些栏目中,哪些不该报道,哪些该报道,以怎样的方式报道,都进行了精心策划、审慎选择,力求报道准确。由此可见,没有精心的策划,就不会出现有口皆碑的精品栏目和新闻精品。

3.3 策划方案的设计

策划需要有一个很具体的方案设计,这样才能使策划活动有所遵循、按部就班。当然,策划是随着新闻事件的发展而随时做出调整的,但总体上要循序渐进。基本的策划方案应该包括以下内容:(1)策划的宗旨;(2)策划的主题(3)运行步骤,时间表运用手法;(4)预期的影响和效果(5)最终达到的目的。

3.4 策划需要敏感和悟性

时代在发展,生活在变化,这就需要我们对新闻事件保持敏感性和比较强的领悟能力,善于用新视觉去观察新事物、发现新问题,保证自己在新闻策划各个环节中站得更高,看得更远。“敏锐”是新闻记者的本质所在,新闻从业者总要面对不同的人、不同的人生、不同的职业、不同的思维方式,这要求我们决不能以自己的思维体系去套看别人,但我们可以揣摩事件中人的心态,感受行为背后人的意识。也只有这样,才能使自己透过纷繁的现象,触摸到时代脉搏,抓住新闻事件的本质和精髓,保证自己在策划中捕捉到具有时代特征的好题材,做到定位准、选题精,使做出的新闻更贴近群众、贴近实际、贴近生活。

近些年来,作为一种不可替代的手段,新闻策划在选择重大题材、搞好重点报道、提高宣传质量、保证导向正确等方面,发挥了越来越重要的作用。在激烈的竞争中,新闻策划往往最能体现媒体的创新思维、反映从业人员的综合素质,同时也是展示媒体自身形象的大好机会。卓有成效的新闻策划会使人们对某一新闻事件或新闻现象有一个全方位的了解,让观众看到一个不同角度、不同层次、不同方面的五彩缤纷的社会生活,使新闻宣传报道达到不同凡响的效果。同时,媒体自身的影响力和竞争力也能得到极大的提升,实现社会效益和经济效益的双丰收。

摘要：新闻策划在选择重大题材、搞好重点报道、提高宣传质量、保证导向正确等方面,发挥了越来越重要的作用。在激烈的竞争中,新闻策划往往最能体现媒体的创新思维、反映从业人员的综合素质,使新闻报道更加贴近群众、贴近实际、贴近生活,达到不同凡响的效果。

关键词：新闻策划,题材,传媒,精品

参考文献

[1]王迎春.对“新闻策划”研究的几点思考[J].新闻战线,2008(5).