2011创新课题答辩会新闻稿

2011创新课题答辩会新闻稿（通用11篇）

2011创新课题答辩会新闻稿 篇1

以科研创新为起点，启动人生事业航途

——社会科学学院2011年创新课题汇报展示会

创新科研项目研究是社会科学学院教学内容的重要组成部分，是提升广大学生实践能力的重要主持途径，为更好地促进学生创新科研项目的开展，提高学生创新科研项目的质量，社会科学学院于2011年4月15日在图文信息中心第二报告厅举行了2011年创新课题汇报展示会。答辩会邀请到的领导嘉宾有教务处处长鲁嘉华教授、学生处副处长王文洁教授、党委宣传部副部长曾瑞明教授、社会科学学院院长张健明教授、社会科学学院党支部书记曹开云老师、社会科学学院副院长于凯老师、社会科学学院副院长刘芳老师，还有社会科学学院公共管理系主任刘志欣老师。由曾瑞明教授，于凯老师，刘芳老师，社会科学学院徐志平老师，邱梦华老师担任评委。社会科学学院党总支书记范君晖老师、分团委书记张强老师及学院全体学生共同出席了此次会议。

一曲款款的音乐传来，种种熟悉的画面在出现在大屏幕上。社会科学学院成立以后的点点滴滴，收获的感动与喜悦，每一份成果，每一位同学认真的微笑全都融合在视频里，会议在视频的播放中拉开帷幕。

范君晖老师依次向同学们介绍了嘉宾领导，同时阐述了创新课题研究的意义和此次答辩会的重要性。此后，由教务处处长鲁嘉华教授致辞，鲁教授表扬了社会科学学院大学生创新活动展示入围作品，充分肯定了社科学院得教学成果。并提到所获得的成果与平时点点滴滴的积累是分不开的，建议同学积极参与实践活动，通过课题答辩展示自己，再次祝贺社科学院第三批大学生创新计划课题答辩会举办成功。

参加此次答辩会的项目组共有13项。各项目组的负责人根据自己小组的研究实际以及专业知识，以PPT的形式进行了现场展示，生动丰富且各有千秋。如《“阳光之家”的现在与未来——上海市智障人士的救助新模式研究》项目组比较侧重理论知识的研究与分析，答辩人金璐提出独到的见解。而项目组《社区居民危机应急能力研究——以徐汇区康健街道为例》侧重实地考察，并提出了相应的对策。另外，《上海市城乡居家养老服务的比较研究——以浦东新区和嘉定区为例》、《新劳动法实施背景下中小企业劳资纠纷成因及对策研究——基于松江地区中心企业实证研究》等项目组等也根据当今社会现实提出了针对性的研究。结题答辩会精彩纷呈，亮点不断，课题创新，立意新颖，研究方法独特到位，理念的提出切实考虑到大众群体的接受程度。

展示结束后，由社会科学学院副院长于凯老师对小组答辩进行总结，对各个项目小组的导师表示祝贺。于凯老师表示通过此次创新课题的研究，能够提高学生们的学习能力，分析问题的能力，解决问题的能力和创新意识，也指出了研究过程中的不足之处。并希望同学们能够将此次活动作为起点，将经验运用到学习，实践和今后的工作岗位上去。

最后，《上海市城乡居家养老服务研究——以浦东新区和嘉定区为例》荣获一等奖、《社区居民危机应急能力研究——以徐汇区康健街道为例》荣获二等将、《“阳光之家”的现在与未来——上海市智障人士的救助新模式研究》、《老龄化背景下上海城市居民养老服务需求研究》等荣获三等奖，由曾瑞明教授，于凯老师，刘芳老师，刘志欣老师分别为获奖项目组成员颁奖。

此次创新课题研究是由本科学生创新团队，在导师的指导下，自主选题、自主设计实验、组建实验设备、实施实验、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，以培养学生提出、分析和解决问题的兴趣和能力为目的的活动。本次科技创新项目结题答辩会不仅仅是对学生科研工作成果的检验，也为参与科研活动的同学搭建了一个交流的平台，同时也将学院的实践活动延伸到一个新的平台。

社会科学学院 陈千千

2011创新课题答辩会新闻稿 篇2

一、“新闻化”特色

新闻性是所有新闻体裁的共同特点，这是由新闻媒介的性质决定的。新闻评论作为新闻体裁，进入新世纪，由于新闻观念的发展变化，由于通讯技术的迅猛发展，信息传播速度的飞速增长，它的新闻性特征得到更加突出的强调，进一步发展为“新闻化”特征。评论新闻化，使新闻与评论互相延伸，互相深化，加重报道的分量，大大增强传播效果。主要表现为：

1、更强烈的时效性

新闻性要求新闻评论与新闻报道一样，讲究时效。评论的时效性就是评论的质量，新闻评论本身所具有的影响人们思想、行为的潜在作用，与时间是成正比的。时效性对于引导舆论至关重要，它已成为争夺总编辑眼球的“武器”，因它而竞争程度更为激烈，追求时效本身已成为新闻媒体竞争的永恒主题。

另一方面，网络媒体的迅猛发展，电子媒体的咄咄逼人，世界变成了地球村，时空的距离被打破，使任何新闻信息的传播十分容易，因此，报刊在新世纪更为重视新闻评论的时效性。为了加强时效性，报刊开辟了《今日社评》、《新闻时评》、《时评》等评论专栏或专版。社论和本报评论员文章也注重新闻的时效性。这些言论是对刚刚发生或正在发生的新闻事件、现象、问题进行评论，言论与新闻常常是同步见报。例如刊发在2005年4月11日《人民日报》二版的本报评论员文章《抢抓机遇促振兴》，就是配合当天头版发表的通讯《科学发展看东北》而发的评论；又如2005年7月6日《人民日报》五版的社论《加快建设节约型社会》就是配合当天头版刊登的国务院《关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》而发表的。都是当天新闻信息的深入，有助于提高新闻报道的影响力，也能更好地吸引公众的眼球。

有的是随着新闻事件的继续，刊发系列评论，这些系列评论同样也很重视时效性。如2000年3月江西萍乡爆竹厂发生爆炸事故，又过了3个月，广东江门市外海镇烟花厂发生特大爆炸事故，严重地威胁着广大职工的生命健康和安全，以维护职工合法权益为已任的工人日报，认真贯彻中央精神，面对上述流血事件，仅隔两天便撰写了一组评论，于2000年7月3日至7日连续在头版显著位置刊出，在全国广大职工中反响极大。

2、更强烈的现实针对性

新闻评论的新闻化表现在另一方面是具有更强烈的现实针对性，进入新世纪主要体现在“时评”的大量涌现。触及现实，是新闻评论的生命力之所在，它的存在价值和社会作用取决于它与现实社会生活联系的紧密程度。

在我国近代报业史上，第一次“时评热”是1986年上海创刊的《时务报》掀起的；第二次“时评热”是20世纪40年代，以《大公报》“星期社评”为代表掀起的；当前兴起的第三次“时评热”是从1998年开始的。新闻时评为什么会中兴？其原因我认为：一是随着媒体之间新闻同源化的增多，新闻竞争已由独家新闻之争进入到独家观点或独家视角之争的态势，言论已经成为提升媒体品位，打造传媒竞争力的力点之一，一些市场化报纸如南方都市报、新京报等新兴媒体能在短期内成功，时评版的功劳不可没；二是近年来党和国家顺应时代潮流，积极稳妥地推进政治民主化进程，为新闻时评的中兴创造了发展条件；三是随着社会、政治、经济生活领域的巨大变化，社会现象的复杂性和价值观念的多元化，使人们迫切需要了解新闻背后的缘由和体制因素；迫切需要传媒去伪存真，帮助梳理与解析；迫切希望媒体有一个公众和专家参与并发言的阵地，人们渴望拥有话语的平等权，在大众传媒上表达自己的观点和看法。

时评的“时”是时事的“时”，更是“时代”的“时”。有的新闻时评虽然没有明确的时间要求，但是新闻评论所强调和关心的是“直接的当前现实”。时评就是“因时而评”，“合时而著”的新闻评论，也就是时事短评。如针对教育部发布的《普通高等学校学生管理规定》，《广州日报》在《今日时评》发表了本报评论员苏宁的评论《大学生真能结得了婚吗？》1；针对高考日益成为整个社会的“大事件”，四面八方“优待”考生的事实，《人民日报》发表姜泓冰的时评《从“优待”高考到关注成长》2；针对《广东省省属国有企业负责人经营业绩考核暂行办法》的出台，《人民日报》发表郝洪的时评《国企，七十二万年薪高不高》3；针对一些党政干部参加境内境外的赌博活动，社会和国际影响恶劣，可是许多人对干部参赌的严重危害没有引起足够的重视，《人民日报》及时推出士心的时评《干部“沾赌”不可小视》4；不胜枚举。这些时评直面现实、关注民生，新闻性与针对性强，有力地表现了评论的“新闻化”。

二、“多元化”特色

新闻评论的多元化特色具体表现在：

1、新闻评论的话题丰富多彩，打破了多年由上而下的单一声音。现在国内话题不仅有经济建设方面的，还有经济生活、政治、文化、军事、体育、法律、医疗、保健、娱乐等等内容。尤其是贴近民众日常生活的评论如“时代热评”、“人民论坛”、“冰点时评”、“巴蜀小议”、“街谈巷议”、“都市早茶”、“今日谈”、“虚实谈”、“杨柳青”等等五花八门的专栏评论或专版评论层出不穷，而且采用群言型的开放形式，评论队伍除专业人员和学者外，注重吸引群众参与评说，各媒体把为民众鼓与乎作为自己的神圣职责；至于国际话题的内容也较以往丰富得多，如美国“9.11”事件，俄罗斯莫斯科人质事件、哥伦比亚飞船、伊拉克战争、反法西斯战争胜利60周年等等不一而足，涌现出许多不同意见、不同看法，以及分析研究探讨类的国际评论。

2、新闻评论指向的内容不同、对象不同、角度不同。现实生活百花齐放，千奇百怪，众多社会热点、焦点、冷点、疑点、难点常常包含于现实生活发生的各类新闻事件、现象、问题中，而这些，正是备受公众关注的。例如非典型肺炎2003年突然在我国爆发，直接威胁着广大人民群众的身体健康与生命安全，也给经济建设带来很大冲击，如何处理好抗击非典和经济建设的关系？如何在全力抗击非典的同时毫不放松经济工作？在这关键时刻，《人民日报》发表了评论员文章《一手抓防治非典一手抓经济建设》5，辨证地分析了非典对经济的影响，全面论述了两手抓的重大意义和如何坚持两手抓等重要问题。再如，近几年学术腐败相当严重，社会上权学交易几成热潮，这一现实人们忧之，于是2003年刚刚结束的中国工程院院士增选第一轮评审工作引起了社会各界的广泛关注，《由高官落选院士想到的》6一文抓住“高官落选院士”这一新闻点，从维护社会公平的角度进行评论，引起了社会强烈反响。再如，《中国人过中国节》7从“情人节”之夜长沙街头玫瑰火爆，而元宵节红灯冷清的新闻事实为切入口，以捍卫民族的传统文化；《金杯银杯，不如百姓口碑》8以年末评比各种奖杯的新闻事实入题，旨在转变领导机关作风，密切党与人民群众的血肉联系，发扬艰苦奋斗的作风；《理解拥护支持参与》9则以与农民息息相关的农村税费改革入题；再如《急于动武，缺理少据》10则以伊拉克战争入题……新闻评论指向的多元化还表现在对同一事件、同一现象、同一问题上的不同评论，如《南方都市报》、《中国青年报》等从不同角度发表了对马加爵事件的言论；又如各级党报从不同角度发表对“神六”飞天成功的言论。综上述，各种各样的选题立论敢于面对众所关注的多姿多彩的话题，进行激浊扬清、释疑解惑的积极引导，既有赞美歌颂的，也有批评谴责的，既有阐释说明的，也有建议、探讨、争鸣、商榷和研究的。思想活跃，观念多元，倍受群众欢迎。新闻评论指向的多元化是时代发展进步的产物。

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三、“平民化”特色

毛泽东在《对晋绥日报编辑人员的谈话》中说：“同志们是办报的。你们的工作，就是教育群众，让群众知道自己的利益，自己的任务和党的方针政策。”并强调新闻宣传要“三贴近”；江泽民2001年1月在全国宣传部长会议上发表重要讲话时也指出：“新闻媒体是党和人民的喉舌，应准确、鲜明、生动地宣传中央的精神，应及时、如实、充分地反映人民群众的意愿。”群众满意不满意、赞成不赞成、答应不答应、高兴不高兴是衡量一切政策的出发点和落脚点，新闻评论将弘扬主旋律的出发点和归宿定位在“实际、生活、群众”上，以实现主旋律宣传的平民化、大众化、多样化。我还是以《人民日报》为例。

《人民日报》评论的最大魅力就是平民化，用老百姓的话，说老百姓的事，不分老幼尊卑，大家可以平等地交流思想和看法。就拿我最近读的几篇评论说吧：《查禁“苏丹红”切莫一阵风》、《老虎与牙签鸟》、《引种大有学问》、《破坏环境者该受罚》、《“无声热线”暴露了啥》、《警惕——代表“光环”下的“黑暗”》、《好一个“馒头神”》、《有感于“市委书记公开手机号”》、《用好刘翔》，这些言论话题和素材来自于丰富多彩的社会生活，选题宽，有感而发，或赞叹、或感慨、或愤怒、或不满，针对性极强，往往从某一种现象、某一个“个例”，某一种事由入题，对其进行由此及彼、由表及里、由浅及深的解析，揭示出某种事物的普遍价值和意义，揭示出某类现象所反映的本质问题，站在平民的立场“代民者言”，或民者参与评说。例如黑龙江五常市市委书记肖健春将手机号告知群众，对每一个电话，他都仔细听、认真答，随时处理，使天天有群众上访的市政府，现在面貌一新，一个上访的也没有了，从日接300多个告状上访电话，减少到20多个的事实，评论《有感于“市委书记公开手机号”》高度赞扬了肖健春“群众利益无小事”的公仆精神，言论旨在说明一个简单而重要的道理：“关键是要让民情民声能够有‘给个说法’的地方，反映的问题能够得到及时公正的答复。”真是一言中的，发人深省，这样的分析情理相融，理在事中，其逻辑力量和震撼力、说服力都很强。有的言论是针砭时弊，如《警惕——代表“光环”下的“黑暗”》，针砭的是时下有的人追求人民代表的种种“好处”，把代表资格变成不良行为和违法犯罪活动的“护身符”；《“无声热线”暴露了啥》切中的是一些政府部门公布了举报投诉电话，却无人接听的形式主义时弊；有的是于分析和论述中点出问题，如《老虎与牙签鸟》，从自然界合理的奇妙“共生现象”，抨击社会生活中制假、造假、行贿、受贿等等巧妙的“同生行为”，又如《查禁“苏丹红”切莫一阵风》，褒扬中以相关的时弊作背景，通过“扬清”而“激浊”。以上诸篇就事论理，言简意丰，文浅意深，都是百姓关心的问题，都是为百姓利益说话。体现出一股生气、正气、锐气，涌动着一种社会舆论的正面力量。

我们处在急剧变革而又竞争激烈的历史时期，新闻媒体要做好党和人民的喉舌，更好地担当起引导舆论的重任，必须对“三贴近”有新的认识和突破。现在的贴近与过去相比，难度更大，要求更高，媒体面对的是越来越成熟的公众，面对的是越来越多样、越来越咄咄逼人的媒体群，稍一懈怠，就会有失去市场，失去地位和声音的危险，新闻媒体必须关注新情况，研究新问题，开阔新思路，办好新闻评论。评论的话题不仅要有指导性，注重导向价值，同时还要注重服务价值，从思想观念、方针政策、科学知识、生活消费等体现其服务性，让群众满意、受惠，得到启发。这，有着深远的政治意义。

四、“解读”特色

中央电视台新闻频道的开播，标志着新闻信息由“传播”时代进入“解读”时代。什么是解读？解读，就是媒体分析、说明、解释新闻的意义。即对刚刚发生或正在发生的重要新闻事件，或社会现象，或问题，或政策法规等进行针对性地解读——在评论中安排一节或几节精彩的、切中时弊、鞭辟入理的分析，并提出独到的深刻的见解。深层解读与提供观点相结合，是新世纪新闻评论突出的特点。观点深刻、公正与否，解读深入、准确与否，决定着评论的成败优劣。

全球信息化，经济一体化，由于社会的复杂多变性，使今天的人们难以单凭个人知识和经验对所发生的万事万物做出解释和判断；另一方面，随着社会主义市场经济的深入，政府、企业、家庭、个人的社会决策需要上升，他们要求媒体分析信息对社会、对个人的影响，明确信息的意义，帮助群众发现信息之间的联系，透过现象揭示本质，因为对新闻信息的深入解读，给受众提供了一个多角度、多层面的观照与参考，使人们对其复杂内涵能有更深更远的理解，对其内在意义和价值能有更准确的判断，使之做出趋利避害理性的最佳选择。例如《免费西湖的启示》是针对一些文化遗产景点门票涨价后，不少景区景点也争相效仿，在门票价格“涨”声一片里，杭州却推出“免费西湖”，二十四小时免费为游客开放，此举使杭州市旅游收入大幅增涨，西湖免费开放给我们什么启示呢？该文解析道：“景区景点是一些地方的‘金饭碗’，但怎么用好这个‘金饭碗’，眼界不同，思路不同，结果也大不相同。一些地方提高景区景点门票价格，也能增加收入。但一味提高门票价格，往往会适得其反，不仅增加游客经济负担，也未必能发挥‘金饭碗’的作用。风物长宜放眼量，思路一变天地宽。杭州人正是用一种全面的、发展的、长远的眼光看待西湖这只‘金饭碗’，看到了‘免费西湖’聚‘人气’所产生的作用和影响力，靠精明的经营，带动整个杭州的经济和社会发展。”“在这里，我们也不是倡导旅游景点都‘免费’，而是说，杭州的‘旅游经济学’至少给我们提供了一个实现景区景点综合效益最大化的有益思路，值得借鉴。”

评论的力量在于理性的力量，在于它的思想穿透力，理性的力量最终要靠深刻独到的观点取胜。理性倡导的是尊重客观事物的规律，是认识事物分析事物的科学精神，理性批判精神和独立精神的复苏和高扬是新世纪新闻评论的可喜变化。所谓“批判”就是发现、分析、鉴别时代发展中的问题。面对困惑人们层出不穷的新事物、新问题、新情况，新闻评论要不盲从，不跟风，不炒作，不虚浮，坚持思想的独立，人格和精神的独立，凭借评论自身魅力体现高度，体现深度，体现生命力，竞争社会影响力——这，应是媒介言论发展的一个方向。如《从马德卖官说“机制”建设》一文，见解十分深刻、独到。该篇从引人注目的马德卖官案入题，为什么马德一方面非常“重视”干部制度建设，一方面又大肆卖官？为什么有关制度在“一把手”面前频频失灵？甚至起到了使卖官“合法化”的反作用？言论对这一触目惊心、令人深思的问题进行了独立思考，深层解读，进一步探讨行之有效的“选人用人及监督的机制”。

信息时代的媒体竞争，不仅是新闻题材的竞争，更是在对新闻事件、新闻题材总体把握上的新闻解读之争，进入新世纪的新闻评论更追求对新近发生的一些重大的、全局性的、前沿性的新闻事件作深度解读，为公众提供“独家”观点、“独家”角度、“独家”方法。

课题陈述答辩 篇3

陈述答辩提纲

一、研究的问题

本课题小组研究的问题是：《培养乡村少数民族学生良好学习习惯》通过研究培养学生自觉学习的学习习惯；培养学生自主学习的能力；培养学生快乐学习的学习状态；培养学生健康的学习方法和学习行为。研究的内容是：

一、学生学习习惯现状的调查研究。

二、影响学生良好学习习惯形成的主观因素和客观因素。

三、学生良好学习习惯培养方法的研究。（包括：合理安排时间、课前认真预习、使用工具书、认真听课、认真笔记、认真完成作业、及时系统复习、书写工整的习惯、认真审题、阅读书报、科学用脑大胆质疑、主动思考、合作交流、及时反思等。）

四、学生良好学习习惯的评价方法研究。

二、主要研究的措施

根据不同的研究内容，采用不同的研究方法进行研究，拟采用如下研究方法：

1、调查研究法和个案研究法相结合。通过对师生进行问卷调查、座谈的方式，了解学生学习习惯的现状，并开展影响学生良好学习习惯的归因分析。

2、文献研究法。收集、学习相关理论文献资料，借鉴先进经验，创新适合本地实际的有助于改善学生学习习惯的培养策略。

3、行动研究法。用现代教育理论指导研究实践，对学生进行良好学习习惯的培养与指导，帮助学生消除不良学习习惯，促进良好的学风形成。

4、经验总结法。根据教育、教学课题研究实践进行经验交流、总结、提炼成果，撰写论文。

三、研究的目标

通过对少数民族学生学习各环节存在的不良习惯的调查分析，找出问题，运用教育理论，有针对性地实施指导矫正，以达到让少数民族学生逐渐养成良好的学习习惯提高学习效率的目的，为其终身学习和发展打下良好的基础。通过研究将形成相关的调查研究报告、典型案例、教育叙事、论文展示、阶段性研究报告，以及学生学习习惯的评价结果。最终形成主体研究报告，《培养乡村少数民族学生良好学习习惯的理论与实践》专集。将研究成果果在校内形成浓厚的科研氛围，指导本校全体教师教育教学改革实践；让学生良好的学习习惯和学习品质得到养成，学会自觉、主动、科学、快乐、有效地学习，为终身学习和发展打下良好的基础；使学校学风有明显改善，教育教学质量有明显提高，为同类地区的学校教育教学工作提供可行性、可操作性的方法经验。

四、分阶段推进计划

课题研究分三个阶段：

1、第一阶段（2014、9——2014、11），研究的准备阶段。选择研究方向，开展相关的调查，设计课题研究方案，确定研究的目标、内容、措施、方法等。

2、第二阶段（2014、11——2015、4），研究实施阶段。收集有关资料，全面展开研究工作。

（1）2014年9月——2014年11月，对乡村少数民族学生学习习惯现状系统性调查。形成调查报告。

（2）2014年12月——2015年12月，侧重于对学生一般性学习习惯的方法培养研究。

（3）2015年12月——2016年7月，侧重于对学生发展性学习习惯的方法培养研究和重点进行学生良好学习习惯的评价方法研究。

3、第三阶段（2016、7——2016、9），研究总结阶段。整理资料，分析研究，完成课题成果的总结和提炼，形成研究报告。

五、人员分工安排 本课题组共有7人

肖志华

课题负责人

负责全面组织课题组成员进行研究，汇总

形成阶段性报告及方法总结。

孙定军

主研人员

负责研究所需的资料及后勤保障。杨健

主研人员

负责研究资料收集整理。张燕

主研人员

负责各阶段具体研究及情况收集。丰建

主研人员

负责各阶段具体研究及情况收集。丁明明

主研人员

负责各阶段具体研究及情况收集。邓志军

主研人员

负责各阶段具体研究及情况收集。

五、研究所面临的困难和要求

我校进行课题研究所面临的困难主要有以下几点：

1、研究对象家庭教育严重跟不上，大多数学生不懂汉语存在一定的交流障碍，学生居住地点离学校较远，非常零散不便于家访了解学生在家学习情况、家庭教育情况及周边社会环境的了解。

2、学生家长文化水平差，对知识文化教育及其不重视，多数家长常年不在家中，不懂得汉语从而造成与家长沟通交流及其困难，不能保障学生离校后的学习习惯的监管。

3、研究理论知识及实践经验不足。课题研究具体要求如下：

1、课题组所在学校要保障课题研究所需经费及后勤保障。

2、课题组成员要积极加强相关理论知识的学习，积极的进行各项研究及将各项理论知识（阶段性研究成果）及时运用到实际的教育教学工作中去。

3、学校其他各教师应积极配合课题研究组成员进行课题研究，对研究成果进行积极的推广和实践。

实践答辩会新闻稿 篇4

园林学院暑期实践成果答辩会结束

于9月13日晚在学研大厦C1414和C1324召开的暑期实践成果答辩会已在当晚圆满结束。此次答辩会，共有20支队伍进行答辩，这些队伍经过立项答辩和暑期的实践活动，已经得到了丰硕的实践成果并对答辩做好了充足的准备。党委秘书尚书老师，学生处秘书长张伟老师，事务中心秘书长崔潇老师，宣传中心主任严亚瓴老师对参会的团队给与了点评及指导。答辩会流程包括各个团队按顺序展示讲解实践活动成果ppt，老师点评并提问，最后提出指导意见。而团队负责人也以流畅的演讲，精彩的ppt展示和丰厚的成果报告获得老师的好评。据悉，本次答辩会将会推选出两支校级优秀团队和两支院级优秀团队，评优结果也将在近期公布。

2011创新课题答辩会新闻稿 篇5

2011-4-14 15:21:32 党群工作

近年来，川煤集团广旺公司代池坝煤矿工会始终坚持“依靠”方针，高举了“维护”大旗，认真履行了工会的“四项职能”，始终按照矿“两代会”确立的各项工作目标，结合矿井安全生产、经营管理、企业文化、平安和谐矿区建设等实际，充分发挥基层工会工作的优势，以“围绕目标抓宣传、围绕安全抓教育、围绕生产抓竞赛、围绕煤质抓提升、围绕成本抓控制、围绕消耗抓节约、围绕中心抓服务、围绕主题抓活动、围绕矿务抓公开、围绕自身抓建设”为工作的突破口，创造性地开展工作，推动了该矿“两个文明建设”的健康发展。

一、围绕目标抓宣传。为了让员工人人知晓工作目标，个个明白岗位任务，全力以赴地完成目标任务和各项经济技术指标，每年初，该矿都印发了《代池坝煤矿形势任务宣传教育》学习资料，利用广播电视、黑板报、橱窗等工具进行强势宣传。三年来印发各种宣传资料226册，刊办黑板报和中心橱窗388期，组织广播电视宣传稿件1386篇。通过扎实的形势任务宣传，增强了全员主动完成任务的信心和决心。

二、围绕安全抓教育。该矿工会始终做到安全教育不放松。一是坚持了每月“五合一”（班组长、分工会、团支部、女工家属协管、通讯员）工作例会的安全教育不放松；二是坚持了分工会每周二在本单位安全活动日上进行安全教育的做法不放松；三是坚持了重大节

日开展安全知识宣传教育活动不断线。

三、围绕生产抓竞赛。该矿始终长期坚持不懈地开展了全总“安康杯”、广旺公司“建功杯”、代池坝煤矿“奋进杯”等劳动竞赛和“五赛五比”优胜班组竞赛、“学习白国周班组管理法安全竞赛”等活动，三年来，先后有84个单位和206个班组先后获得各季度的名次奖。这

些活动有力地促进了企业安全生产。

四、围绕煤质抓提升。为了加强煤质管理，提高经营效果，该矿牢牢抓住提升煤质的宣传和管理。尤其是进入了丰水期，进一步细化了环节控制，一是采煤工作面作业做到“三不打”，即不打顶板，不打底板，不打夹矸，从源头控制，提升煤质。二是强化生产线各面、各头、各点、各个关口、各个工序、各个环节的控制和管理力度，使煤质有了明显的提升。

五、围绕成本抓控制。为了做好成本控制的文章，一是加强宣传教育的力度，牢固树 1 立了全员的成本控制和管理意识。二是抓安全，增效益。三是在安全的前提下，多生产合格的煤炭，努力降低吨煤消耗。四是严格控制非生产、非经营性的开支。

六、围绕消耗抓节约。每年初，该矿都要通过签定经济责任书，切实加强各个单位的材料消耗的管理和控制，对各个单位、各网点的材料指标实行承包管理，节约有奖，超支自付，并纳入单位员工的当月工资进行考核兑现。通过积极实践，取得了明显的效果。

七、围绕中心抓服务。三年来，该矿工会始终把加强职工技能培训工作作为服务中心工作的重点。把每年三月定为“业务技能培训月”，先后对各级管理人员、科队长、班组长、党支部书记、分工会主席、团支部书记、群安网员、青安岗员、兼职安监员、特殊岗位作业人员进行有的放矢的培训，为矿井安全生产提供了技术支撑和业务保障。

八、围绕主题抓活动。三年来，该矿工会始终围绕矿不同时期、各个阶段的工作重点开展各类主题活动，使工会工作与矿井安全生产工作做到了有机结合。无论是岁末年初的“冬春百安”，还是“实现首季开门红”；无论是“抓实二季度、提前双过半”，还是“战高温、斗雨季、守住三季度”；无论是“冲刺三季度、确保年目标”，还是“收好尾开好局”，该矿工会都主动搭台唱戏，通过各种文体活动营造氛围、烘托气势，使这些卓有成效的主题活动，更好

地服务了企业安全生产。

九、围绕矿务抓公开。该矿加大了矿务公开的力度，多年如一日，每月利用公开栏对全矿的安全状况、生产任务完成情况、工资分配情况、成本核算、质量管理、干部作风建设及党风廉政建设进行了公开，加强了党内外群众的监督。与此同时，加大了对基层各单位队（厂）务公开的检查力度，规范公开的事项和内容，使全矿的民主管理及矿务公开工作有了

新的起色。

十、围绕自身抓建设。一是加强了矿工会的自身建设，强化业务管理，推动了矿工会工作整体上台阶。二是调整充实了由工会主席任组长，工会以及有关业务部门负责人为成员的群安工作领导小组，半月开展一次活动，同时加强了对全矿群安工作的指导，做到了季度考核，兑现了奖惩。三是加强了矿井安全文化建设，规范了管理，提升了企业形象。使矿工

社会主义核心价值观答辩赛新闻稿 篇6

本次答辩节奏十分紧凑，在主持人简单的介绍了社会实践的意义，以及本次的主题社会主义核心价值观的实践价值之后，代表各学院各组织的22支队伍便开始进行各自精彩的答辩，每支队伍的答辩时间为时六分钟，且每支队伍之间衔接紧凑，使得整个答辩过程内容多占时少，精彩纷呈。

本次答辩的形式大都是PPT展示，或者视频播放，XX同行实践队在展示的基础上结合视频，以表演话剧的形式介绍了所进行的社会实践活动，给台下观众一种耳目一新的感觉。同时，前期还准备了KT板，便于展示时候更加醒目，重点突出。并且，所有的队员身穿队服，着装统一，答辩的.时候也在台上用自己的方式支持着做主讲的队长。

有这样一句话“一个人走的快，一群人走的远。”，XX学院XX实践队在答辩环节用自己的行动告诉了大家，他们是一个团队，不是孤军奋战。他们进行了前期精心准备，结合队员们不辞辛苦的一次次的排练，以及在台上所有人默契的配合，最终取得了社会实践省级优秀团队的称号。通过社会实践，他们更感受到了社会主义核心价值观不仅仅局限于一次社会实践活动，更是深入渗透在生活的点点滴滴中。他们在未来也会继续寻找社会主义核心价值观代言人，传播正能量。

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8.辩论赛新闻稿

2011创新课题答辩会新闻稿 篇7

各系部：

为了做好2011大专班毕业论文（设计）、答辩工作，保证毕业论文（设计）的质量，帮助同学们顺利毕业，现将有关事项安排如下：

一、各系必须告知班主任通知09级和08级剩余（建筑工程技术、工程造价、机电一体化、学前教育、会计）专业学生按时返校，参加毕业答辩和毕业证图像采集。

二、答辩辅导时间：2011年12月1---23日号，地点：兵团建工师职业技术学校教学楼；答辩时间：2011年12月24--25日号；费用：100元/人

三、毕业证图像采集：2011年12月26---27号，地点：兵团建工师职业技

术学校教学楼；费用：35元/人

四、各系认真安排答辩指导教师，请于2011年11月25日前将指导教师名单报到教务科审查。

五、毕业设计（论文）题目、格式要求；

六、对毕业答辩学生要求；

七、指导教师的职责和要求；

八、毕业班班主任的要求；

九、毕业答辩教师的要求；

十、毕业答辩程序、成绩评定及考核内容；

注：四、五、六、七、八、九项的详细内容请见毕业答辩事宜及安排。希望各系部在思想上高度重视，确保我们毕业答辩工作保质保量地顺利完成。

教务科

2011创新课题答辩会新闻稿 篇8

工作安排

为确保毕业生快捷、文明、愉快地办理离校手续并及时有效进行毕业鉴定相关工作，请认真阅读本方案，具体安排如下：

一、返校期间日程安排：

1、2011年5月28日前：完成校外学生生产实践锻炼，撰写毕业实习报告，定期进行实习巡视，校内学生在指导老师指导下进行毕业论文设计工作，定期检查。

2、2011年5月27日：毕业生实习结束，学生返校。

3、2011年5月28日至6月2日：论文答辩，毕业鉴定。

4、5月30-31日：两天集中办理《2011届毕业生离校手续清单》，清单是以后领取毕业材料的必须凭证，请按清单上要求办理签字盖章手续。5、5月29日上午分两场召开建工系毕业生大会：

8:30-9:40： 建筑工程技术0831、0832、0833、0834、0835班10:00-11:10 建筑工程管理0817、0818、0819班

建 筑 装 饰 0808、0809班

给排水0806、0807班

地点：素质教育中心二楼多功能报告厅6、5月31日下午2:30在学院学术报告厅举办院毕业典礼，参加人员：各班班长、优秀毕业生（25人）。

7、5月29日下午2:30在地球仪背面广场拍毕业照（雨天顺延）。8、5月28—6月2日：党组织关系转移，具体程序——先到何芳老师处办理手续（土木楼二楼205教室对面）——再到行政楼三楼组织人事处庞鑫老师处办理，最好以班级为单位统一办理。

9、6月1日：团组织关系转移，具体程序——以班级为单位到吴岳俊老师办公室办理团组织关系转移手续（土木楼二楼301教室对面）。10、6月3日上午10点前，毕业生全部离校。

11、专升本被录取的同学于6月2号前将《录取通知书》复印件交给辅导员。

12、5月30日-6月2日：教务处安排毕业生补考，具体时间另行通知。-1-

13、7月16日符合毕业条件的同学带有效证件到学校领取《报到证》、《毕业证》、档案、户口关系及《技能等级证书》等毕业相关材料，办理党团组织关系转出手续。（校区路线：市内公交车有6、106路等到大兴镇，转乘28路车到小徐岗站下）。

二、毕业答辩安排

1、答辩时间：2011年5月28日——6月2日，共6天。

2、答辩分组时间、地点： 时间： 上午：8：10—11：50

下午：14：00—17：00

三、注意事项

1、认真填写《毕业生登记表》，用黑色水笔，不得使用圆珠笔。

2、以班级为单位上交《学生证》，丢失的按学校规定补办或交20元钱。

3、欠费同学请及时交清所欠费用，以免影响你按期拿《毕业证书》等材料。

4、以班级为单位到财务处办理书费清退。

5、以班级为单位到基础部清退《体质测试卡》押金。

6、持《学生证》清退饭卡、洗浴卡。

7、请把个人在校期间获得的各类《荣誉证书》整理复印，交给辅导员装入个人档案。

8、爱护学校一草一木，不得破坏公物，损坏设施。

9、在校期间严格遵守校规校纪，一切活动按学院和系里要求进行，倡导毕业生为学弟、学妹们“树一个榜样”，做文明学生，文明离校。

10、对在毕业离校前，有违规违纪行为者，将严肃查处，严重者不予正常毕业。

四、人事代理办理指南

哪些毕业生可委托人事代理：

1、在省内就业，单位不能或不愿接收档案、户籍关系的；

2、在外省就业，单位不能或不愿管理人事档案和户籍关系的；

3、因考研、出国等原因暂缓就业的。

如何委托人事代理：

1、已落实工作单位的毕业生凭与用人单位签订的《就业协议书》（一式四份）直接到省人才代理服务中心申请，并在《就业协议书》中的“用人单位上级主管部门意见”栏内加盖“人事代理”章。

2、未落实工作单位的毕业生凭《就业协议书》（一式四份）直接到省人才代理服务中心申请代理（建议同学们要找到就业单位盖章，否则用这种方式代理不计算工龄）。

人事代理服务内容：

1、人事档案的接收、转递、管理和利用；

2、职称评审服务；3代为缴纳社会保险金、住房公积金；

4、户籍迁移和挂靠服务；

5、计划生育服务；

6、流动党员组织管理和服务。

五、文明离校，顺利毕业

1、严格《毕业生资格审查制度》，成绩不合格、处分尚未撤销和就业不诚信的同学不能按期毕业。所以请同学们认真学习并吃透《毕业生资格审查与毕业证书发放若干规定》（见《学生手册》），以免影响你正常毕业。

2、毕业鉴定期间，希望全体毕业生在举办毕业纪念活动时，本着简朴、文明、安全的原则，组织一些有纪念意义的健康向上的活动，给母校及学弟学妹们留下美好印象。

3、为欢送毕业生顺利毕业，走上社会，学院为每位毕业生精心准备了一份纪念品，请离校前到你所在班级领取。

安徽水电学院建筑工程系

2011创新课题答辩会新闻稿 篇9

盐城师范学院禁毒协会成立于2006年，现由院党委宣传部副部长闻永江老师、化学化工学院学工办主任谭瑾老师指导。自成立以来我社团在院团委和化学化工学院团总支的指导下、在院社团联合会的监督下发展良好。我社团始终致力于向广大学生群体宣传毒品、烟草的相关知识及危害，并宣传如何控烟、禁毒、防艾，在开展活动的同时我社团以理论和实践相结合，做到在思想上拒绝毒品，在实际行动中远离毒品，号召同学们做控烟禁毒的参与者、推动者、倡导者。

现如今，禁毒协会已迈入成立后的第6个年头，虽然成立时间不长，但工作努力。总结多年经验，我们的内部工作机制和管理方式正在不断创新与完善。完善的社团章程，是我们开展一切工作的依据；完整的组织机构，是我们举行一切活动的有力保障，目前禁毒协会拥有105名11级会员，其中核心管理团队8人，配备齐全，设有会长、副会长、理事长、秘书长各一人，宣传委员、组织委员各两人。

本学年禁毒协会的财务状况良好，每一分钱都用在刀刃上，举办活动所用经费都在预算之内，没有构成经济负担。禁毒协会设有专人管理财务，严格履行“执行反馈”这一完整的、循环的财务运作模式，规范、合理的使用社团经费。

经过长期的探索与实践，禁毒协会也拥有了自己的社团文化和社团理念，在我为大家介绍前请大家先看这样几幅图片。

80年代初，毒品在我国死灰复燃，据全国统计数字表明，80%以上的吸毒者是青少年。由于吸毒所产生的幻觉作用特别能吸引青少年，因而青少年是最易受到毒品侵害的“高危人群”。

我国目前HIV感染方式主要是通过滥用毒品（静脉注射）来传播流行。1989年在云南德宏地区爆发的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的针头注射毒品而感染艾滋病病毒。

最后大家看到的则是我们禁毒协会的会徽，会徽的主体是象征着生命的绿叶，随着岁月和时光的推移，叶子渐渐枯萎，生命也走到了了尽头。生命的意义和叶子一样，各不相同，有善良，有邪恶，但不同的是树叶可以重生，而人的生命只有一次。“珍惜生命，远离毒品”这不仅是我协会的发展宗旨，也是我协会的真实写照。

青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年吸毒的问题，关系到中华民族的兴亡，一年来禁毒协会举办了各类切实有益的活动，增强了同学们对烟草、毒品的了解，从实处认识到烟草、毒品的危害。

2011年11月4日晚7：00禁毒协会与我院其他社团一同在生化小礼堂举办“社团达人秀”社团风采展示活动，在展现大一新生的才艺的同时，也让同学们更加充分的了解了禁毒协会，在这之后的社团报名中，共有105人报名我社团。

2011年12月2日晚我协会举办了禁毒知识趣味问答活动“年代秀”。在娱乐的同时通过禁毒知识问题的回答，扩充了同学们的知识面，让同学们对毒品有了更深层次的了解。

2012年3月14日禁毒协会开展了“珍爱生命，远离毒品；抵制烟草，共享健康”的主题宣传教育活动，并邀请盐城市公安局干警到我院宣传，盐城市禁毒大队副队长卞正同志亲临我院讲学。通过本次活动，禁毒协会向全体在校学生发出号召，明确毒品、香烟对生命的摧残，对心灵的荼毒，将预防毒品、抵制烟草从意识转化为行动，再由行动上的拒绝升华为精神上的排斥，从生命的高度去抵制毒品。

2012年4月15日禁毒协会响应盐城市公安局禁毒大队的号召，与之携手共同走进吸毒人员家庭开展结对帮扶志愿活动。走出校园，关注社会是当代大学生的重要任务，本次活动以“送温暖、促和谐、保稳定”为主题，志愿者们亲身与吸毒人员及其家人零距离沟通，详细了解了吸毒人员戒毒的现状及其家属的工作、生活情况，深入宣传

毒品的危害，通过与他们亲切的交谈，鼓励他们重拾勇气，开始新的生活，真正地重新回归社会。

2011至2012学年是我禁毒协会的丰收之年，这既是机遇也是挑战，我相信我们一定会秉承“依法开展禁毒宣传工作，构建和谐平安校园”的宗旨，向“精品化”、“社会化”的趋势发展，深入到同学们中去，为同学们服务，积极开展更多健康有益、丰富多彩的第二课堂活动。

2011创新课题答辩会新闻稿 篇10

1.全体毕业生在5月25日下午5：00前将装订后的毕业设计及全部图纸（纸质及电子版）交指导教师。

2.5月25日~27日，参加答辩的教师详细评阅每个学生的毕业论文，给出成绩，写出评语（指导老师互相交换学生的毕业设计进行评阅）。

3.5月28~29日组织答辩小组对学生进行论文答辩，做好答辩记录，给出答辩成绩（每个答辩小组可以根据本小组的实际情况提前安排答辩时间，但最迟必须在29日结束）。

4.5月30~31日学院对毕业设计答辩结果进行审核，指导教师填写相关表格。

5.指导教师及答辩小组应填写的有关表格：《指导教师评分表》、《评阅人评分表》、《答辩评分表》、《答辩记录》、《聊城大学毕业论文（设计）成绩评定书》等。

6.有下列情况之一者，取消答辩资格：①没有按时完成毕业设计任务；②虽已完成毕业设计，但设计中错误较多；③论文排版及图纸不符合学院的统一要求或纸质版和电子版矛盾；④答辩过程中不遵守答辩纪律，不尊重答辩委员会老师，经劝说仍不悔改；⑤答辩时穿短裤、背心、拖鞋等着装不整；⑥无特殊情况，未经答辩委员会同意，私自任意调整答辩顺序；⑦答辩时迟到3分钟以上；⑧答辩委员会经集体研究认为应取消答辩资格的其他情况。

7.答辩分组：

第一组（303教室）：孟昭博（组长）、金杰、赵腾飞、田忠喜

第二组（403教室）：张绪涛（组长）、薛明琛、苏志斌（孙胜男）

第三组（401教室）：汤美安（组长）、宁蕊蕊、赵艳敏

注：①每天的答辩时间及答辩顺序由答辩组长根据本小组的答辩进展情况自行确

定；

②参加答辩的学生和秘书应提前10分钟到达答辩地点，做好答辩前的准备工作（打扫卫生，准备粉笔、挂图、多媒体等）；

③答辩完的学生应迅速离开答辩地点，严禁在附近逗留、大声喧哗，否则将其毕业设计成绩降低一个档次；

④答辩时间原则上每个人不超过20分钟，其中设计陈述8~10分钟（时间过短或过长都将影响答辩成绩，请答辩学生提前做好准备，准确把握时间），教师提问2分钟左右，学生准备2分钟左右，回答问题6~8分钟左右；

⑤答辩秘书由指导教师确定，无特殊情况，未经答辩小组同意，严禁缺席或迟到；

⑥答辩秘书的主要职责：分发、收集答辩成绩表，统计答辩学生成绩，记录答辩小组对答辩学生所提出的问题以及答辩学生的回答情况；

⑦参加答辩的学生应自备纸、笔以记录答辩小组提出的问题，并在答辩后将回答问题情况整理后上交学院，不交者无答辩成绩；

⑧答辩学生对毕业设计的陈述采用挂图结合板书进行讲解。

⑨学生成绩的评定原则上按照每一位指导老师所指导的学生中：优秀15%，及格10~15%，其余为良好，第一轮答辩可根据具体情况，对于成绩特别差的可以判定为不及格（可以挑出2~3人），待修改后参加二次答辩，修改时间约为1周左右。

⑩其他未尽事宜参照学校教务处和学院有关规定执行。

土木工程系

2011江苏法制研究课题 篇11

一、重点课题

1.行政调解工作研究（编号：2011jsfz001）课题的必要性：国务院《关于进一步加强法治政府建设的意见》提出，“把行政调解作为地方各级人民政府和有关部门的重要职责，建立由地方各级人民政府负总责、政府法制机构牵头、各职能部门为主体的行政调解工作体制，充分发挥行政机关在化解行政争议和民事纠纷中的作用。”本课题对指导大调解背景下的行政调解理论与实践具有重要价值。

研究范围及要求：系统地对我国行政调解工作的沿革、内容和制度设计进行宏观研究，同时对行政调解工作的基本原则及要求，以及政府法制机构在行政调解中的地位、作用等进行具体分析，提出对策性建议。

2.社会管理创新与政府法治建设研究（编号：2011jsfz002）

课题的必要性：胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上的讲话强调，要最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素，以解决影响社会和谐稳定突出问题为突破口，加强和创新社会管理，提高社会管理科学化水平，确保社会既充满活力又和谐稳定。研究范围及要求：紧扣稳增长、转方式、惠民生、促和谐主题，深入研究政府法治在社会管理创新中的作用，并对社区法治化建设等有关问题进行专题研究，为省政府提供决策参考。

3.城市管理行政执法队伍形象建设有关问题研究（编号：2011jsfz003）

课题的必要性：由于种种原因，城管执法人员与行政相对人冲突频发，在舆论中也常陷于被动。加强城管执法队伍形象建设，对推进依法行政、构建社会主义和谐社会具有现实意义。

研究范围及要求：对城管执法队伍形象的现状进行实际调研和实证分析，就如何加强城管执法队伍形象建设提出有针对性的建议。可以同时对柔性执法、行政执法责任追究等相关问题展开简要论述。

4.行政复议体制改革与行政复议委员会规范化建设研究（编号：2011jsfz004）

课题的必要性：我省作为行政复议委员会试点省份之一，今年是试点第三年。从实际效果看，增强了行政复议的公正性和权威性，整合了行政复议资源，一定程度上缓解了行政复议力量不足的压力。但这项制度要在全国推开依然存在许多问题值得研究。

研究范围及要求：围绕行政复议体制改革与行政复议委员会规范化建设，对行政复议规范化的内容、如何规范、制度设计后的评估，行政复议委员会和现行行政复议工作体制之间冲突的解决、相对集中行政复议权在法律上存在的障碍、外来力量在复议委员会成员中所占比例如何更加科学等具体问题开展专题研究。二、一般课题

1.生活服务领域预付消费风险防范机制研究（编号：2011jsfz005）

课题的必要性：预付费消费近年来发展迅速，这对商家的诚信、消费者的风险承担能力以及风险防范机制提出了挑战。优惠难以兑现、携款而逃等问题给很多消费者造成经济损失，极易演化成群体性事件，不利于社会的稳定和经济的健康发展。

研究范围及要求：以生活服务领域为切入点，就如何防范预付消费风险提出有可操作性的对策性建议。

2.关于仲裁工作如何确保中立、公正的问题研究（编号：2011jsfz006）

课题的必要性：各地仲裁机构按照《仲裁法》和章程的规定和要求在实践中结合本地区的具体情况开展工作，取得了不少成绩。本课题的研究对于进一步提高仲裁工作和仲裁服务质量具有指导意义。

研究范围及要求：在总结成功经验的基础上，结合实际，从体制机制、程序等方面围绕如何保障仲裁工作的中立和公正，开展研究。对于有关制度和安排，可以作专题论述。

3.行政执法中的应用性法律解释研究（编号：2011jsfz007）

课题的必要性：目前对行政执法人员在应用法律、法规和规章时能否进行应用性解释没有明确规定，导致否认行政执法人员拥有法律解释权和滥用法律解释权的两种倾向，有其局限性和不利方面。研究这一问题，有助于规范行政执法及其应用性法律解释活动，深入推进依法行政，建设法治政府。

研究范围及要求：本课题的研究应侧重解决方案的提出及其分析和论证。

4.城中村土地征收及补偿有关问题研究（编号：2011jsfz008）

课题的必要性：《国有土地上房屋征收与补偿条例》于今年1月生效，但其适用范围并不包括集体土地的征收、拆迁问题。随着城市化进程的推进，包括“城中村”在内的集体土地征收、补偿问题更加突出，矛盾尖锐。以城中村为对象，研究有关问题，对集体土地的征收与补偿具有一定的参考价值。

研究范围及要求：可以与国有土地的征收及补偿问题进行比较研究，找出异同点；结合“城中村”征收与补偿的案例，对集体土地征收和补偿有关问题进行研究，阐明观点。

三、资助课题

1.城管协管员队伍管理问题研究（编号：2011jsfz009）课题的必要性：城管协管员制度在实践中仍处于探索阶段，有关理论研究较为薄弱。本课题的研究将为实际工作提供支持和参考。

研究范围及要求：在对现状进行调研和分析的基础上，归纳提出城管协管员队伍管理实践中的问题，就如何加强城管协管员队伍管理提出对策建议。可以同时就城管协管员的性质、地位、职能、与城管执法机构的关系、责任承担等问题作简要论述。

2.三网融合法律规制问题研究（编号：2011jsfz010）课题的必要性：三网融合，是指以互联网为核心的广播电视网、电信网与互联网的融合。南京是我省“三网融合”试点城市之一，短期内已有多起广电与电信企业之间讼争的案例。法律制度滞后成为制约我国“三网融合”顺利推进的瓶颈之一，开展相关法律问题研究之重要性、必要性、紧迫性较为突出。