2010至2011学年度语文学科教学工作计划

2010至2011学年度语文学科教学工作计划（共12篇）

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇1

2010至2011学年度语文学科教学工作计划

这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。

以发展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。因此，本学期在顺利完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。初步设想如下：

在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。以课本作为桥梁，让学生尽可能地接触课外读物，努力拓展语文教学的空间。

根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的Ji发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。

每节语文课前，进行好书推荐活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介书中内容。

灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学生每天坚持读课外书20分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）凡是读过的书一定要留下读过的痕迹（不认识的字为其加上拼音，不理解的词语做个问号，写得精彩处、重要处，划上波浪线）

定期抽查读书笔记，定期举行读书感悟交流会，对于一些不爱读书的学生，与家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧张、有趣的书读，以便吸引孩子。

加强写作训练，使听说读写得到更加完美的统一。定期进行写作指导，结合阅读内容布置写作题目，使学生有计划，有方法的进行写作训练。结合开展的课题实验活动采用多种方法Ji发学生的写作兴趣。

教材整体分析:

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，供三年级实验班第二学期使用。在保持和发扬前面教材特色的基础上本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现

方式，又有不少新的突破。

一、教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部

分包括生字表

（一），要求会认的字；生字表

（二），要求会写的字以及词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时

代特点，蕴涵教育价值。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。

二、教材的特点

(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性

以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要

表现在以下几个方面。

1、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，Ji发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力。如，第四组的导语：“童年，像一条弯弯的小河。这组课文就像小河里翻腾着的几朵浪花。浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着烦恼，有时……每一朵浪花里都有一段动人的故事。让我们用心阅读本组课文，感受童年生活的丰富多彩。”这段导语概括地点出本单元的学习内容，明

确了学习要求，读来使人感到亲切自然。

2、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥陶情冶趣和训练阅读的功能。如，学了精读课文《画杨桃》，在略读课文《想别人没想到的》前有这样一段话：“画杨桃告诉我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同。下面这篇课文又会告诉我们什么呢?读读课文，说说课文讲了一件什么事，小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。”这段话承上启下，既概括了前面精读课文所学的内容，同时也引出略读课文所学的内容和 同栏目文章：【返回 教学工作计划 栏目列表】

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2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇2

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇3

北京市

1 北京雍和嘉诚拍卖有限公司 2 太平洋国际拍卖有限公司 3 北京市古天一国际拍卖有限公司 4 北京长凤拍卖有限公司 5 北京匡时国际拍卖有限公司 6 北京中博国际拍卖有限公司 7 北京诚轩拍卖有限公司 8北京紫禁万象国际拍卖有限公司 9 中鸿信国际拍卖有限公司 10 北京盛佳国际拍卖有限公司 11 北京保利国际拍卖有限公司 12 金懋国际拍卖有限公司 13 北京东正拍卖有限公司 14 中都国际拍卖有限公司 15 北京盘古拍卖有限公司 16 中安太平（北京）国际拍卖有限公司 17 北京三希堂国际拍卖有限公司 18 北京东西方国际拍卖有限责任公司 19 北京中鼎国际拍卖有限公司 20 中贸圣佳国际拍卖有限公司 21 北京翰海拍卖有限公司 22 北京太和天辰国际拍卖有限公司 25 北京海王村拍卖有限责任公司 24 北京中嘉国际拍卖有限公司 25 舍得拍卖（北京）有限公司 26北京海士德国际拍卖有限公司 27 更乐（北京）国际拍卖有限公司 28 北京宝鼎拍卖有限责任公司 29 北京都市联盟国际拍卖有限公司 30 北京卓德国际拍卖有限公司 31 北京景星麟凤国际拍卖有限公司 32 北京鼎时国际拍卖有限公司 33 北京维塔维登国际拍卖有限公司 34 北京诚灏国际拍卖有限公司 35 北京华夏传承国际拍卖有限公司 36 北京玄和国际拍卖有限公司 37 北京江洋富通国际拍卖有限公司 38 北京印千山国际拍卖有限公司 39 北京华铭国际拍卖有限公司 40 北京宝瑞盈国际拍卖有限公司 41北京亚洲容海国际拍卖有限公司 42北京盈时国际拍卖有限公司 43 北京开元天兴拍卖有限公司 44 北京中拍国际拍卖有限公司 45 北京中汉拍卖有限公司 46 北京永乐国际拍卖有限公司 47 北京亚洲宏大国际拍卖有限公司 48 大唐国际拍卖（北京）有限责任仑司 49 北京中投嘉艺国际拍卖有限公司 50 北京建亚世纪拍卖有限公司 51 北京中招国际拍卖有限公司 52 中恒一品（北京）国际拍卖有限公司 53 北京文津阁国际拍卖有限责任公司 54 北京海华宏业拍卖有限责任公司 55 北京际华春秋拍卖有限公司 56 朔方国际拍卖（北京）有限公司 57 宝腾国际拍卖有限公司 58 鼎周（北京）国际拍卖有限公司 59 北京文博苑国际拍卖有限公司 60 北京世纪盛唐国际拍卖有限公司 61 北京嘉禾国际拍卖有限公司 62 北京歌德拍卖有限公司 63 汉秦（北京）国际拍卖有限公司 64 北京琴岛荣德国际拍卖有限公司 65 东方国际拍卖有限责任公司 66 北京华夏藏珍国际拍卖有限公司 67 北京华辰拍卖有限公司 68 北京荣海嘉国际拍卖有限公司 69东方求实国际拍卖（北京）有限公司 70 北京万隆拍卖有限公司 71 北京明珠双龙国际拍卖有限公司 72 北京荣宝拍卖有限公司 73 北京百衲国际艺术品拍卖有限公司 74 中国嘉德国际拍卖有限公司 75 北京九歌国际拍卖股份有限公司 76 北京中贸拍卖行有限责任公司 77 北京今典联合国际拍卖有限公司 78 北京宣石国际拍卖有限公司 79 北京日隆天一拍卖有限公司 80 北京东拍国际拍卖有限公司 81 中联国际拍卖中心有限公司

天津市

82 天津国际拍卖有限责任公司 85 海天国际拍卖（天津）有限公司 84 天津鼎天国际拍卖有限公司 85 天津瀚雅拍卖有限公司 86 天津蓝天国际拍卖行有限责任公司 87 天津市同方国际拍卖行有限公司

河北省

88 大马河北拍卖有限公司

山西省

89 山西百业拍卖有限公司 90 山西晋宝拍卖有限公司 91 山西晋通拍卖有限公司 92 山西晋德拍卖有限责任公司 93 山西融易达拍卖有限公司 94 山西兴晋拍卖股份有限公司

辽宁省

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇4

2010-2011学年已经过去，在过去一年中，我班在两委会委会的领导下，在全班三十八名同学的积极努力下，由一个新组建的班级，逐步成长为一个健康、团结、和睦的集体，在班级制度建设、思想建设、学风建设、班级活动等各方面都取得了优异成绩。现将一年的班级工作总结如下。

在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，配合学院的量化制度，在班级中实行班级量化制度，力求在班级工作中做到制度化、规范化、科学化，将整个班集体凝聚成一个团结向上的集体。班委会争取每个同学能了解班里的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神，同时提高我们的班级凝聚力。上学年中，我班多次召开主题班会，讨论班级阶段制度建设以及评价班委工作情况，使班级始终保持了积极向上的发展姿态。

在思想建设方面，充分准备每周一次的政治学习，积极完成学院要求的学习计划，加强同学党的思想、理论、以及方针决策的学习和理解。在开展“六个一”活动期间，我班不仅积极学习原著理论，同时还组织同学观看了几部革命纪录片，从多方面理解党的理论。我班两委会积极了解学生思想动态，及时做好学生的思想工作，随时向辅导员老师汇报情况，从而力求在思想上与国家政策保持高一致。目前，我班已有预备党员4名，并有多人通过了学校的入党积极分子考核。

在学风建设方面，我班主张开放、活泼、高效的学习方式。学生的首要任务是学习，所以在上一学年中，我班积极与班主任沟通，召开有关学风建设的主题班会，强调学习在大学以及未来生活中的重要性。在下半学年，我班与多位07级学长学姐积极沟通，举办了一次关于“考研、生活”的主题班会。经过班主任与班级两委会的大力宣传，我班学风情况健康，同学成绩普遍较好。在专业成绩排名中，我班多位同学名列专业前列。

在班级活动方面，我班积极参加学校学院组织的各项活动，并取得一系列成绩。上学年中，在我班同学的共同努力下，我班获得院篮球赛冠军、足球赛亚军、影视配音大赛二等奖、短剧大赛二等奖等若干奖项。我班同学积极参加学校相关征文活动，多名同学在学校相关杂志上发表自己的文章。我班多次举办班级活动，如专业间的联谊活动，女生节活动等。经过一系列的活动，大大加强了我班的班级凝聚力，使我班同学之间更加团结，更加和睦

在上学年工作中，经过班级两委会的努力，我班总体发展情况良好，但在很多方面还存在很多的缺点和不足：

第一，组织的党史知识竞赛中，由于我班团委会在思想上没有重视，没有进行充分的准备，没有积极督促同学进行有关知识的了解和学习，致使我班的竞赛成绩极差，并在学院造成了不好的影响。此次错误，暴露出我班两委会在工作上的不成熟，没有真正的把集体利益放在首位。事后，我班两委会进行了自我检查，并向学员递交了相关检查。第二，在组织活动方面，我班还只局限班级或专业内，没有组织一些专业间或学院内部的活动，并且没有积极的将班级活动上报学院，没有打出我班的名气。

在即将开始的新一学年，我班将继续发扬我班的优点和优势，同时改正我班的缺点和不足。开学后，09级即将进入大三，所以，在新学年工作中，我班除继续加强班级各方面建设同时，加强对于班级学风以及学习方面的建设。第一，向同学提供本专业考研学校的相关信息，提供相关学校的考研资料。第二，加强对考研方面的宣传，鼓励有意向的同学积极考研。第三，督促同学认真学习，积极展开考研复习。第四，组织一系列有关于本专业发展方向的讲座和活动，加强班级与任课老师之间的沟通与交流，提高学生的动手能力。

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇5

新的学期就要开始了，现就本部门的工作情况制定该工作计划：

本学期是换届后新一届组织部开展工作的第一学期，本期工作计划依旧分为组织建设和思想建设两个方面。以组织部招新，新委员的培养为主要起点，结合往届惯例，在开展一些常规工作同时，创新的对部分工作项目进行调整（针对基础工作中存在的不足，组织部将提出关于团日活动、“推优”等项目新的开展办法及考核制度）。为促使团支部活动更好地开展，我们要求各支部团支书每个月以书面形式把本班团组织生活的开展情况做一次总结，并交到组织部存档，期末将对总结进行评比。配合院团总支的工作，展开优秀团支部的评比活动。

此外，我们还进一步完善例会制度，每两周召开一次组织部内部例会，要求组织部所有成员准时参加，并在会上总结本周内部内工作开展情况，以交流相关工作。每月召开一次团支书会议，总结支部工作中存在的相关问题，加强各支部之间的交流。当然，我们还将协助院团总支其他部门开展工作。

除了以上常规的工作外，我们还将引领各个支部每个月开展一次团日活动，以增强团日活动参与度和活动效应为主要目的，安排出团日活动时段表，严格考察各团支部团日活动开展情况积极发挥团组织作用，密切与广大团员联系。

具体安排如下：

★组织建设方面

 统计各支部团干部信息

新一学开始，部分支部团支书、组宣委员变更，为方便组织部与各支部的联系，需要重新统计各支部信息。

 重新确立党员联系支部责任制和“1+X”联系责任制

因2010级新生的到来以及党员、组织部干事的调整，参考往期党员联系支部责任制和“1+X”委员联系支部责任制进行设定。保证党员联系支部责任制和“1+X”联系责任制得以顺利进行。由于招新前无法安排出“1+X”联系责任制，在9月组织部会先行出台党员联系支部责任制。10月招新结束后即派出“1+X”联系责任制。

 收缴团费、开展团员正注册、补办团员证及发展新团员等相关工作

在新生军训年期间召开09-07级团支书会议，先行安排该项目的相关工作，10级新生该项工作放在军训结束后。 组织部招新工作

本期组织部招新人数初定为10人，原则上专科5人、本科5人。基础要求具有较强责任心，一定社会工作能力，其他相关要求适时而定。招新人员试用期1个月，中途会择优录用新人员。

 更新完善我院学生信息库、核对我院学生基本信息

统计和完善我学院同学信息库。现有组织部挂出统计表格格式，各班负责人在指定时间内制成电子档上缴，由组织部统一表格后打印返还，各同学及时进行核对，出现问题统一回馈组织部。最终建立完善信息库。

★思想建设方面

 每月主题团日活动

针对以往团员开展团日活动积极性逐次递减，活动开展时间冲突等问题，本期组织部将提出团日活动时段表，每月将支部分为2-3个批次，避免活动扎堆现象的出现；每期给出至少2个主题，给支部更多开展空间。

对于每个月的主题团日活动，以认真负责的态度进行举办，深刻认识其重要性，并总结成果，积累经验，提高认识，升华团员青年的思想情操，让广大团员青年在思想上产生共鸣，严格要求自己，提高自身的素质,促进团员之间的沟通,提高团员青年的思想政治素养和理论水平，永葆团员青年的先进性。 团组织“推优”活动

认真根据“推优”要求细节，完成新学期各支部的“推优”工作，努力推选出能代表我院青年团员面貌的团员代表，为我党建设工作提供坚实的后备力量。 青年马克思工程培训班

马克思主义思想作为我们当代社会主义青年的主流思想，起着中流砥柱的作用，而青年马克思工程培训班，是对我们不成熟思想的又一次锤炼，我们要认真对待，我们部门也将对参训成员进行严格考核。 启动第七次增强团员意识教育活动

根据团总支《关于第七次增强团员意识教育活动的通知》进行各项增强团员意识教育活动。

 第六届团组织生活观摩赛

依据校团委关于团组织生活观摩赛的相关要求开展。

★资料汇总

将一学期的工作情况进行一系列的汇报总结，并存档。

★其他

其余相关工作根据校团委和团总支安排，及结合第七期增强团员意识主题教育和本部门相关工作展开。

“成功只会垂青那些有准备的人”。有准备的前提就是必须要有计划。以上的计划是本部门在新学期暂定的工作。在新学期里，本部门成员将积极配合院团总支和学生分会的各项工作，加强各部团结，而我也一定会尽自己的全力，与本部门的成员一起，把组织部的工作做好，让团总支的工作走上一个新的台阶。

机械与动力工程学院团总支组织部

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇6

石角一中李映

本学期，我担任七（1）班班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的指导下，在各位同事的大力配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。本人在班级的管理方面，以《中学德育大纲》为指导，坚持以“德育为首，教学为主，育人为本”的原则，加强政治思想教育，强化德育工作管理，全面推进素质教育，根据学校的德育工作计划和目标，从以下几个方面来做好班级工作。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教师和学生之间的亲和力的培养

开学初，我对班级教室的座位进行重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都清洁，墙报富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班级内设置 “七（1）班学生个人成长档案”，及时登记学生的良好表现，获奖情况及不良表现，及时反馈学生情况。收到了很好的效果，形成了良好的班风和学风。

（二）注意养成教育和传统道德教育的结合1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《学校校园管理常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样 1的力量是无穷的。人微言轻，言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。开展了“给老师的一封信”学习教育活动。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，例如《不生事、不斗殴，做文明一中人》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》等。还开过优生学习经验交流会，举办过知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。出版一期“找差距，努力拼搏”专刊和开展主题班会。召开了用“构建和谐校园、做文明一中学生”的主题班会.（三）注意班干部的培养

班干部由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部、管理员会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了非常好的成效。

二、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

三、严格的要求是最大的尊重。

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”七（1）班中有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，今后我会不懈努力，无论是班主任工作，还是教育教学工作都会尽全力做到最好！

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇7

一、指导思想

1．研读“说明”，成竹在胸

北京市进入课程改革后，语文高考、会考也随之发生变化。基于此种情况，教师要带领学生认真研读课程改革前、后的《普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》、《北京市普通高中毕业会考考试说明》，比较课程改革前后会考、高考说明的不同之处，了解课程改革后高考说明所发生的变化，进而研究北京市会考、高考命题思路，把握试题所呈现的外在形式特点，清楚地认识会考、高考说明对学生掌握和应用语文基础知识能力、阅读能力、写作能力的本质要求，深刻体会北京高考对学生“在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面所形成的能力进行考查”、“突出对语文应用能力和一定审美能力、探究能力的考查”要求，为高三备战语文会考、高考做好充分地准备。

2．研究学情，扬长补短

高三复习不能从零开始，要以高一高二年级的教学为基础。因此，要对学情进行深入、全面、具体地研究，通过对学情的研究分析，了解学生的认识特点与真实的语文学习水平，认清学生学习的长处与短处，并思考学生问题产生的根源所在，针对学生的学习实际制定相应的教学策略、采取适当的教学措施，以利培养、提升学生解决问题的实际能力。研究学情忌只罗列个别现象，不做全面地分析与深入研究，不查明学生出现问题的深层根源；而要找到学生学习的具体问题，分析问题产生的根本原因，以在高三复习中有目的的扩大学生的优势，有针对性的弥补学生在语文知识与能力方面的不足。

3．科学复习，提高效率

(1)对复习内容要精挑细选，忌不加选择、盲目使用训练材料。选取的训练材料要典型，要能够贴合北京高考的实际，符合北京语文高考选材的特点。．

(2)复习训练选择的题目要具有典型性，能够反映北京高考题目的外在与内在特征；有针对性，能够解决学生问题、满足学生提升能力所需；最重要的是题目有训练价值，能够训练学生思维，提升学生的思维能力。

(3)研究高考复习策略，认真分析每一道题目背后的命题意图、考查的能力要求。复习讲解不仅要讲应试的技巧，还要重讲读写规律。采用科学的复习方法，不搞题海战术、不搞滚雪球式的复习，而是运用化整为零、销账复习的策略,减轻学生负担，提高复习效率。此外，复习不宜贪多求快，盲目追赶进度，而要扎扎实实的上好每一节课。每一堂课都要达成具体的知识目标以及具体的能力训练目标，以增强课堂教学的实效性。

(4)合理安排复习内容、进度，研究不同课型的特点与作用。起始课定准方向，指导学生科学复习，复习课精练精讲，讲评课说清道理，总之，示例、训练、讲评、强化、补救训练有序，举一反三。

科学复习要保障复习方向明确、内容合理、措施得力、方法得当、卓有成效。

二、教学内容

（1）现代文阅读复习要做到标本兼治，加强学生准确解读文本的能力训练。根据各种文体的阅读规律，落实高考说明中考查学生阅读鉴赏能力的要求。实用类、论述类文本重在训练学生筛选、概括、分析文本信息的能力，梳理分析文章结构、思路的能力，依据文本内容进行合理推断的能力；文学类文本重在训练学生理解、解释重要词语、语句的能力，理解、分析、概括作者观点态度、思想情感的能力，鉴赏作品语言、表现手法、艺术形象以及把握、评价文章思想内容、作者情感的能力。

（2）古代诗文的复习首先要抓它们的共性特点。一是要进行古代诗文的背诵默写的训练，通过背诵加强对古诗文内容的理解；二是要掌握古诗文阅读理解的基本规律，掌握并利用文体知识及特点理解古诗文内容、情感。诗歌复习要以高

一、高二诗文背诵、阅读鉴赏训

练为基点，进一步完善学生鉴赏诗歌的知识体系，通过对诗歌意象、手法等的理解，体察诗歌的内容思想和作者感情，赏析诗歌的语言、表达技巧和意境。坚持“运用点评、分析、鉴赏、改写、扩写、仿写、引用、化用、活用„„手段，打通诗歌阅读鉴赏训练与写作训练”(本人上一轮2009年高三教学计划)。

文言文复习要创造性地利用各种课程资源，在阅读理解中夯实文言基础，以阅读理解带动文言词语、句式的复习，通过词语积累促进文言阅读能力的提升。文言文复习重在提升学生筛选、分析文本信息，理解、归纳、概括文本内容，分析概括作者观点等能力。鼓励文言文复习与写作训练打通，通过文言文复习积累写作素材、学习写作手法、提升学生思想水平。

（３）作文训练要研究近几年北京高考题的题型特点及考查的本质要求。抓住影响学生作文质量的关键问题进行有针对性地训练，依然“把提升学生的认识水平、思维能力、表达能力作为复习训练的重心”。首先，要训练学生能写符合各种文体要求的文章。在此基础上，鼓励学生写有创意的、见解独到、思想深刻的文章；再有，鼓励学生积极地观察生活、思考生活、感悟生活，表达自己的真情实感，杜绝宿构。还有，要抓几个具体的问题：作文教学严把审题训练关，力防学生作文跑题，偏题；训练学生能够确定核心概念，并能够具体的解释核心概念；教会学生有重点地、恰当地交代文章的支撑材料；训练学生生动、形象、具体、清楚、明白地表现文章的中心，并为学生提供必要的、行之有效的、可操作的方法、策略。依然坚持“剖析学生问题，运用专项训练与片断训练等方式有针对性地切实解决学生问题”，“修改文章是提升学生作文水平的捷径，教学中要重视此项训练”，“训练学生在规定时间内保质保量完成整篇文章写作，除考试外不少于6篇”。

三、教学安排

见海淀区进修学校教务处发布的“教研活动安排”通知。

海淀区教师进修学校中学语文教研室 黄玉慧

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇8

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学工作总结。、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴ 课前准备：备好课。

① 认真钻研教材，对教材的基本思想、结构，重点与难点，有所了解。

② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵ 课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境。、提高教学质量，做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。、积极参与教学活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，借以带动现代语文教学工作的创新。、“金无足赤，人无完人 ”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点不够突出，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改进中。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇9

2011-2012学年度

伴随着暑假的到来，我们圆满地结束了2011－2012学年度的教学教研工作。回顾一年来，我们在学校党支部、行政的正确领导下，学校教学教研工作取得了可喜的成绩。我们围绕“德育为首，教学为主，注重实效，注重细节，科研促教”的教学教研指导思想，一年来认真贯彻学校的办学思想和工作方针，积极组织实施各项教学教研工作，狠抓常规管理，注重课堂效率，强化质量意识，促进了学校教学教研工作的健康、可持续性发展，圆满地完成了本学年的教学教研工作任务。

一、抓好教学常规管理

加强常规管理，是落实教育教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实并做好相关工作，着重抓好以下工作。

1、组织好常规教学教研活动

（1）、坚持召开教研组长例会及备课组长会。及时就教学进度、计划、内容及学校对教学教研的管理要求进行安排和布置，确保了教学教研工作的正常开展。

（2）、及时成立了初三年级综合科备课组，组织研究考纲，分析学科情况，进行每周一次的综合科考试并及时分析、反馈、讲评，使学生的综合科考试应试技巧得到提高，综合科教师之间的工作更加协调。

（3）、坚持听、评课制度。在各教研组、备课组推行“转转课”、“公开课”，促进各学科教师间的教学交流，增强了教研组教研工作的实效性。

（4）、加强了对月考、半期考试、模拟考试、诊断考试、综合科考试的组织管理和试后分析工作。所有试题均由本组教师命制，达到了锻炼教师队伍，提高教学质量的目的。各年级考试后均认真进行了质量分析，查找问题，找准方向，拟定措施，促进了教学质量的提高。

（5）、坚持常规教育，定期召开教师、学生、家长教育教学工作会。在各年级分别召开了两次年级教育教学工作会，明确了教学管理方向、提出了教学管理措施，制定了教学管理目标。各年级召开了两次学生大会，对学生中好的方面进行了表彰和激励，对不足方面提出了改进建议。各年级召开了1－2次家长会，增强了家校联系，为提高教学质量搭建了良好的家校平台。

2、抓好教学教研常规检查工作

（1）、安排教研组每学月检查教师备课本一次，并对备课情况进行登记。教务处、学校教学督导室联合对全校教师的备课本进行一次抽查，教师备课情况总体良好。与过去几次检查相比，教师的认真程度、书写规范都有提高。80名教师的教案参加检查，等级为优的50人，等级为优-的8人，等级为良的2人。

（2）、在广泛听取意见的基础上，在全校进行了一次学生对教师教学满意度的调查。对所有班科的调查结果表明，全校绝大多数教师的教学受到了学生的欢迎。

（3）、对整个学生的作业质量和批改情况进行了一次全面抽查，学生作业完成和批改情况良好。

（4）、加强了对教学过程以及月考、半期考试、模拟考试的检查力度，全体教师工作积极努力，总体情况良好。

二、加强教研组、备课组的建设

教研组、备课组是教学教研最基本的组织单位，只有教研组、备课组加强了教研建设、组风建设，走特色路，创出一流团队，学校的教学教研工作才能更上一个新台阶。

1、教研组、备课组活动制度化。安排单周全教研组教研活动，双周备课组活动。在教研组和备课组的活动中，从教师签到到教研活动过程要求有详细的工作记录。从时间上和空间上保证了教研工作的常态化和深入化。

2、在教研组的指导下，充分发挥备课组的教学组织和指导作用。备课组加强教学研究，做到了各年级备课组教学进度、教学内容、教学资料的使用统一。各备课组的命题由备课组统一讨论，专人命制，经教研组长审核后使用，保证了通过命题对教学的指导、诊断和引导作用。

3、适当组织教研组长外出学习和考察，学习兄弟学校和老大哥学校的教学管理经验，以提高我们的教学水平。

4、积极支持和安排教师参加各种教学研究、学习和培训，促进教师业务能力的发展和提高。

三、发挥教研组特点，开展特色教研活动

教研组的直接工作目标是为教师的专业发展服务，从而促进教学

工作的更深层次发展，它以学科为基本单位，同一学科的教师在一起开展教学研究活动，有利于教师教学水平的提高，为此，我们在教研工作管理中，既有共同要求，又针对不同教研组开展特色教研活动。

1、语文组针对学科特点，组织学生开展作文竞赛，并选送了5篇参加全国征文比赛，既锻炼了教师的指导能力，又促进了学生写作能力的提高。

2、数学组每堂公开课后的评课活动特色突出，教师评课非常认真，不避丑，不走过场，讨论中争论激烈，道理越辨越明，促进了教师专业水平的迅速成长。

3、英语教研组长期坚持集体备课，统一教案，教研工作常抓不懈，常规教研工作进一步深化，促进了英语教学的稳步提高。

4、信息技术组继续在全组推广实施课堂网络教学。要求本组每位教师利用网络进行教学，每节课都要求制作好教学课件，率先在全校做到教案电子化。继续开展一帮一活动。

5、音体美教研组针对艺体特长生，在各年级广泛持久地开展艺体生培训工作，已初步总结出一套比较适合我校学生的培训办法。

各教研组积极及时地根据学生情况定期命制单元练习，课堂检测题，培优辅踏专题练习，对学生学习中的问题进行有效的查漏补缺，收到了较好的效果。

四、建设高素质教师队伍。

提高教育教学质量，教师是关键，教师队伍的建设是教育教学管理中的核心问题。现代教育要求教师不但要有先进的教育观念，有较

高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进探究性学习。为此，学校教研工作以教研组为核心，以教师为本，在促进教师专业化发展方面，长期以来着重抓了三方面的工作。

1、加强学习，提高认识，转变教育观念。

2、加强教师现代化技术的应用以及教师基本技能的培训和提高。

3、在校内开展教学新星优质课评选活动，并积极支持教师参加各级各类教学竞赛活动。

通过这些活动的开展，取得了一定的成绩。

中学教研工作总结

2010-2011学年度

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇10

一、指导思想

本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量。在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生的文化修养。结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、教研工作目标

继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。

进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。

三、主要工作及措施

1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。

2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。

3、认真开展好集体备课工作，同学科的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为中考能取得好成绩奠定基础。

6、组织全体老师认真学习教育理论。

7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。

8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐二篇优秀学生作品。

9、搞好竞赛辅导，积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。

10、教研活动时间：每双周的周四下午第7节课。

四、活动安排

第1周制定本组教研计划；主题讨论：学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课。

第2----3周组内公开课上课并评课。

第4周组内评课小结。讨论：什么样的语文课才是好课。

第5---7周学习集体备课的有关材料，讨论：如何进行有效的集体备课？

第8周讨论：如何进行作文教学？

第9周做好期中考试的准备工作。讨论：如何激发学生学习语文的热情？

第10--11周期中考试质量分析，交流探讨学生在考试中出现的问题，并寻找对策；讨论：该如何提高学生在课堂上的思维质量？ 第12--13周调度本组人员个人课题的进展推进情况；安排组织作文竞赛。

第14周本学科差生转化的现状对策；讨论：如何培养我们的大语文观？

第15---17周教研组成员撰写本学期教研收获体会；教研组、备课组总结本学期工作；

第18--19周配合教导处安排好期末考试工作。

丰县史店初中语文组

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇11

回顾一学期语文教研组的工作，现小结如下：

一、日常教学工作开展得有条不紊。

这一学期本组教师均能认真负责地搞好本职工作，日常工作高度负责。依据我校教导处工作计划，结合我校语文教学工作实际情况，合理地完成了本学期的语文教学工作任务，以提高课堂教学质量为主要目标，备课细致，上课认真，辅导学生热心，教学过程中大胆创新，勇于探索，勇于实践，教学方法灵活多样，处处体现新的教学理念。各教师都坚持做到了提前一周备课，且备教做到基本一致，每周至少能撰写一次教学反思。教师间气氛和谐，有共同克服困难的精神。

二、校本研究活动开展效果显著。

多次组织全体语文教师进行语文教研、理论学习活动，做到分组充分交流，及时做好学习和交流记录。鼓励教师在学期末撰写教学论文，并由教导处进行了评比。

三、重视课堂教学实践，教学研究活动开展顺利。

这学期各教师均能重视课堂教学，有勇于实践，大胆创新的精神，能创造性地解决课堂教学过程中所遇到的棘手问题。在学校组织开展的公开课中，各语文教师以新的学生观、教材观、教学观为指导认真准备，充分展示了自我的风采。

四、积极组织教师参加市、区组织的教研活动。

1、认真选拔了优秀青年语文教师参加了区“教学能手”评比活动，并取得了不错的成绩。

2、积极组织语文教师参加市、区组织的语文教研活动，并及时组织教师讨论交流，做好反馈记录，努力使参加活动的教师能有所收获，促进了广大教师的专业成长。

3、组织了全体语文教师参加了“送教下乡”活动，及时总结并交流了学习心得。

五、继续加强开展语言文字规范化工作。

这学期继续搞好语言文字工作，并将这项工作要求纳入了日常教学之中，各语文教师都能要求自己在校内外的任何场合、任何时间、任何活动中使用普通话进行交流，语文课中更能严格要求自己。每位教师的备课笔记、听课记录、板书、作业批改中书写的汉字规范、认真。同时，在日常工作中各教师能严格要求自己的学生在日常生活和学习中说普通话，写规范字，渗透规范语言文字的重要意义，提高了学生的规范意识。

XXXX小学语文教研组

2010至2011学年度语文学科教学工作计划 篇12

一、加强德育工作建设，关注学生思想道德素养

１、努力完善师德师风建设，营造“树师风榜样，干一流业绩”的师德氛围。以崇高的师德引导学生健康成长，从而促进我校师德建设上新台阶。

２、开展以“自主、自律、自觉”为主的“三自”教育工程。

３、创新德育方法，努力打造校园德育文化。以迎国庆６０周年为契机，开展弘扬和培育民族精神教育活动、读书教育活动等丰富多彩的德育活动。

４、让学生坚持用好《守则》、《规范》等用书，要求学生达到“四好”，即读好、抄好、背好、做好，达到知行合一。学生每１０天进行自我分析，并把分析情况写在专用书上。

５、紧跟时代步伐，开展道德体验活动。将新学期第二个月定为“学雷锋月”，各班开展“雷锋就在我身边”的活动。

６、继续关注学生心理健康，大力倡导尊重教育、赏识教育、和谐教育的观念，引导教师建立和谐、平等、民主的师生关系。

７、继续抓好家长函授学校建设，鼓励广大家长踊跃报名，积极开展多种形式的家校沟通和家教指导活动，帮助家长转变教育观念，更新教育方法。

８、深入开展理想信念教育和以爱国主义教育为核心的民族精神教育、爱心教育、诚信教育、环境教育等系列主题教育，继续开展弘扬和培育民族精神月活动。广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，引导学生将“知荣知耻”变成自觉行为。

二、完善和巩固“两基”成果，扎实推进素质教育。

１、深入开展控流控辍活动，推进普九成果的巩固和提高，加倍重视流生问题，千方百计抓好流生工作，开学第一周定为“动员流生周”。

２、全面落实课程设置标准，开齐开足课程，深入落实县教育局文件精神，规范办学行为。

３、全面推进素质教育，着眼于学生的终身发展来安排学校的教育教学工作，广泛开展文艺、书画、体育等各种兴趣活动。

４、努力开展献爱心教育、感恩教育、诚信教育，使我校形成良好的、健康向上的育人氛围。

５、努力开展各种形式的体育活动，积极落实学生体制健康标准。

６、推出“一月一活动”计划，以全面素质教育，促进学生特长发展。即三月读书磨艺月，四月特长展示月，五月出错－评错－改错月。六月我为学校争光月。

７、切实做好校园文化建设工作，以婺教发（２００８）７号文件为指导，抓好“四室”、“三栏”、“一站”、“一刊”、“一团”、“一社”建设，加强学校绿化、美化、亮化、净化建设，进一步优化育人环境，促进学生的全面发展。

三、积极推进校本教研，大力提高教育教学质量

１、继续推进新课程课改工作，强化课堂教学改革于校本教研的紧密结合，追求课堂教学最大效益。

２、继续推进校本课程开发力度，结合校情制定校本课程开发实施方案，完善《乡颂》这一套反映学校特色的校本课程。

３、继续办好课改校刊《扬帆》，积极搭建课改成果展示平台，给师生创造交流与讨论的机会。

４、进一步深化课改，深入推进“科研兴校”方略，完善教学常规评查机制，开展教师间结对子，建立“师徒”关系，传帮带好青年教师，取长补短，共同提高。

５、继续开展“课例探究”活动，鼓励教师用现代化教学手段武装课堂，使教师由“经验型”向“研究型”转变。

６、以课堂教学为主阵地，研究解决好教育教学实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。

７、以培养学生创新精神和实践能力为重点，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量，加大力度强化学生动口、动手能力，特别是实验操作能力。

８、以中考会考为契机，大力开展比教比学的双比活动，在竞争中得到共同提高，实现教与学的双赢。

９、推进教师专业成长，提高教师的培训力度。积极开展各种校本培训和配合上级培训工作安排，从而推进教师教育观念的转变与更新，组织好教师参加２００９年度的远程教育培训，为我校课改储备人才。

四、加强学校管理，进一步规范办学行为

１、广泛开展“创新发展年”活动。在去年开展“规范管理年”活动的基础上，开展以解放思想、转变观念为先导，以体制机制改革和制度创新为核心，以提高教育质量和人民群众满意率为根本的“创新发展年”活动。

２、积极创建安全和谐校园，切实维护学校安全稳定。进一步完善安全管理制度和学校突发公共事件应急预案，适当开展突发世间应急演练，提高防范和处置突发事件的能力，加强校园安全隐患排查和整改，开展经常性的安全知识教育。

３、加倍重视学生的心理健康工作，关注弱势群体的思想健康，特别是单亲、留守学生的思想健康工作，开展形式多样的心灵抚慰和心理咨询活动。认真落实好国家和省的“特困生生活补助”政策，真正施惠于困难学生。

４、加强多媒体教室、微机室、图书室、实验室的管理工作、完善负责制，以提高各室的使用效益，丰富学生的第二课堂。重视微机课和实验课的教学，培养学生的综合实践能力。

５、加大国有资产登记注册力度，制定好相应的财产管理责任制，努力做好国有资产不流失。

６、严守财经纪律，认真执行上级规定的收费标准，努力“开源节流”，把钱用在刀刃上，确保我校各项工作正常运转。

７、健全财务制度，完善校务公开制，增大财务收支透明度，按制度办事，使学校财务管理透明化、民主化。

８、加强后勤保障工作建设，提高后勤保障功能，努力做到分工明确，责任分明。

９、加强食堂的管理工作，让师生吃得饱、吃得香、吃的卫生、吃的健康。