党原乡2011至2012年学年度教育工作总结报告

党原乡2011至2012年学年度教育工作总结报告（精选2篇）

党原乡2011至2012年学年度教育工作总结报告 篇1

党原乡2011至2012年学教育工作总结报告

同志们：

在第27个教师节即将到来之际，我们在这里隆重集会，热烈庆祝人民教师的神圣节日，认真回顾总结一年来的全乡教育工作，客观分析我乡教育改革和发展形势，进一步统一思想、更新观念、共谋教育兴乡大计。首先，我代表乡党委、政府及全乡三万多人民群众向辛勤耕耘在全乡基础教育战线上的全体老师表示节日的祝贺！并致以崇高的敬意！下面我就2006年至2007学全乡教育工作做以简单回顾和总结，与同志们一起分享我乡基础教育的丰硕成果，振奋精神，鼓舞斗志，为我乡教育事业的全面振兴鼓劲加油！

一年来，全乡教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以科学发展观为统揽，在县委、县政府的正确领导和主管部门的精心指导下，以“创建陇上教育强县”为目标，认真贯彻教育方针，按照“低重心、高起点、厚基础、强管理”的工作思路，继续深化教育改革，全面推进素质教育，坚持依法治教，大力改善办学条件，不断强化教师队伍建设，着力提高教育质量和办学效益，为顺利实施教育事业“十一五”规划开好了头，起好了步，以教育事业的优先发展，有力的促进和推动了全乡各项社会事业齐头并进、长足发展。可以说，过去的一年是我乡教育发展史上不平凡的一年，卓有成效的一年，业绩辉煌的一年。

一是义务教育基础进一步夯实，教育优先发展的战略地位更加凸显。全乡上下认真贯彻执行“四法一纲”等教育法规。结合“五五普法”活动，大力宣传新《义务教育法》，积极营造浓厚的舆论氛围，依法保障适龄儿童接受并完成九年义务教育。教育办和两所中学建立和完善了“控辍保学”新机制，确保学生进得来，留得住，学得好。国家“两免一补”政策的落实和农村义务教育经费保障机制改革的稳步推进，极大地缓解和补充了各中小学教育经费的不足，基本解决了学生上学难的问题，大大减轻了广大群众的经济负担，给我乡农村义务教育持续、和谐、健康发展注入了活力，提供了保障。上学年学龄儿童入学率达到99.8%，小学生毕业率、升学率均达到了100%；初中生毕业率达到100%，升学率达55%，“两基”各项指标始终保持在国家验收标准之上，目前全乡中小学在校学生7042名，其中：中学2181名，小学4361名，学前幼儿500名。

二是狠抓排危建校工作，大力改善办学条件。历届乡党委、政府坚持把改善中小学办学条件工作作为当务之急的大事来抓，千方百计争取，协调上级支持，广泛动员全社会力量，集万民之力大办教育，使我乡中小学基础设施建设逐年得到不同程度的改善，学校面貌发生了天翻地覆的变化。近年来，在国家实行农村税费改革的大背景下，教育附加费的停征，办学权限的上移，逐步形成了由过去的“人民教育人民办”向“人民教育政府办”和改善办学条件“以县为主”的新格局。在捉襟见肘，举步维艰的境况下，乡党委、政府仍然以“重教兴学”为己任，大办教育、办好教育的决心没有动摇，力度没有减弱，全乡各级组织及广大人民群众一如继往关心支持教育的热情没有消退，经过一年的努力，全乡改善办学条件工作又取得新的 成果，党原中学投资五万多元，翻修了3幢教师，1幢职工宿舍，危改面积500平方米，彻底消除了危房，更换了13座教室的门窗，粉刷了墙壁，绿化美化了校园环境，合道中学积极争取危改资金，筹资10.5万元，新建教师宿舍12间，硬化校园道路600多平方米，改建维修了教职工和学生厕所，解决教学大楼渗水问题，基本消除了D级危房。教育办积极和乡村两级组织加强联系沟通，争取支持配合，先后完成了樊家小学教师宿舍改建，村办幼儿园新建，办起了全乡第一个村级幼儿园；唐家小学、湾口小学厕所新建、合道小学教学楼内外粉刷，高崖小学教师宿舍新建和教育办办公楼粉刷等工程，总面积近2000多平方米，共计投资30多万元。在乡政府的协调下，为合道小学借用办事处房屋10多间，解决了教师宿舍紧缺的困难。配合完成了高崖小学团省委对口扶助项目申报立项工作，可望明春开工。教育办还从整治校园环境入手，强化校园文化建设，净化、绿化、美化校园，营造文明、幽雅的校园文化氛围。以中心、合道、西联、陈袁、坷老等校为重点，统一规划、全面安排、分类推进、注重质量，共新建花园19座，粉刷校舍4000多平方米，硬化校园7000多平方米，载植花木、风景树10000多株，书写、制作固定标语、横幅、宣传牌等200多条（件）。经过一年的努力，全乡各校校容校貌发生了根本性的变化，育人环境进一步优化。

三是合理调整学校布局，整合优化教育资源。为适应教育改革发展的新形势，根据县政府[2006]47号《关于印发泾川县2006至2010年中小学布局结构调整规划方案》的通知精神，按 照适当集中、扩大规模、优化资源、方便群众的原则，乡党委、政府专门下发了文件，由一名党委副书记负责，抽组人员，配合教育办及有关村校开展学校布局调整工作，从去年10月份开始，集中1个多月时间，采取宣传动员，解释政策，先易后难，分步实施，分类推进的办法，先后完成了赵家等6所五年制小学改制为四年制小学和南星村学、坡头教学点的撤并任务，本学期开学又顺利撤并了东村教学点。至此，除赵家寺村学外，基本上圆满完成了县上下达的工作任务。一年来的实践证明，学校布局调整的决策是科学的，方向是正确的，教育资源的整合优化带来的综合效益更是明显的，也逐步被广大群众接受和理解，社会反映良好。

四是坚持以人为本理念，加强教师队伍建设。学校管理的高效率，教育质量的高水平，归根到底都来源于“人”的积极性、主动性和创造性的调动和激发。一年来，全乡各级各类学校牢固树立“以人为本”的管理理念，以强有力的思想政治工作为动力，以思想道德、职业道德为突破口，通过人文关怀、政策激励、制度约束、培训提高等行之有效的方法和手段，聚人心、树正气、鼓干劲，着力打造一支政治坚定、业务精通、作风过硬、品德高尚的优秀教师队伍群体。教育办及两个中学认真学习贯彻市县教育工作会议精神，根据市上和县委安排部署，组织全体教师集中开展了“感动平凉”师德教育活动和“讲奉献、求实效、创和谐、促发展”主题实践活动，引导广大教师树立正确质量观、人才观、成才观，下功夫解决作风漂浮、教风不良、纪律松懈、工作不实的问题。通过加强教职工政治 理论学习、业务培训提高、整章建制，强化学校内部管理，推行人事制度改革，教育引导教师“以身立教、身正为范”，把教书育人，为人师表作为终生追求的目标，倡导“敬业爱岗、勤业乐教、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”的良好风尚，大力弘扬“宁可苦干，决不苦等，穷则思变，后来居上”的泾川教育精神和“忠诚、热爱、奉献”的六字师德，努力做人民满意的教师。教育办大胆启用了一批青年骨干教师担任基层小学校长、教导主任，合理调整了100多名教师的教学岗位，激活了用人机制，为小学基础教育健康发展注入了生机和活力。在乡财政无力供给的情况下，设法筹资发放代课教师工资，且每人每月增加20元，元旦春节期间上门走访慰问了退休老同志等，化解各种矛盾，理顺各方面关系，努力为教育事业发展营造良好的发展环境。党原中学注重强化内部管理，形成了一整套科学规范的管理办法，总结出“思想教育为主导，常规教育为基础，质量目标为核心，规章制度做保证”的管理经验，在县局综合考核中位居全县前列。合道中学把教职工“爱岗敬业”教育牢牢抓在手上，教育他们牢固树立“不爱岗就下岗；不敬业就失业”的具有时代特征的事业观。全乡先后派出10多名中小学校长参加了省、市、县校长培训，暑期期间组织部分中青年教师以教育办和两个中学为单位参加了为期一周的国家级农村远程教育培训，更新了管理理念，促进了教师的专业成长。

五是落实教学责任，提高教育质量。教育质量是教育工作的生命线和根本落脚点，也是每一个教育工作者为之终生追求的永恒主题。为此，教育办、两个中学领导班子成员牢固树立 “质量第一”的思想，咬定质量目标不放松，持之以恒抓管理，千方百计促质量，团结带领、教育引导全乡广大教职工唱响质量主旋律，调动一切积极因素，下功夫打一场教育质量的翻身仗。经过一年的辛勤耕耘和不懈努力，中小学教育教学质量稳步上升，教学取得了显著的成绩，党原中学初三学生会考合格率达到100%，升学率首次突破了55%的预定目标，向高一级学校输送学生212人，其中高中140人，职中39人，中专33人，录取率达到57.5%。实现质量兴校、质量强校的目标。合道中学在全县会考中有49名学生被泾川一中录取，77名学生被玉都中学录取，45名学生被职中录取，升学率达到了67.9%。教育办制定了《教育教学分类指标及考核办法》，把全乡24所小学划分为三个质量指标考核类别，下达了相应的考核指标，实行分类指导，整体推进。全面推行教育质量奖罚责任制，有力地推进了各年级、各学段、各学科教育质量齐头并进、全面提升。小学生毕业率达到100%，六年级会考取得前所未有的喜人成绩，全科合格率达到89.46%，排名全县第4名，教育教学综合考核名列全县第六6位。赵小兰等7名教师所带科目成绩进入全县单科前12名，受到县教育局嘉奖，赵小兰老师还当选为市级优秀教师，受到市委、市政府表彰奖励。极大地鼓舞了全乡小学广大师生教学的热情和士气。

六是大力创办特色学校，努力构建和谐校园。全乡各中小学积极深化教育改革，全面推进素质教育，创建规范加特色学校，培养合格加特长学生，取得了可喜成绩。两所中学注重培养学生兴趣和特长，以各类课外兴趣小组为依托，注重实践，张扬个性，培养特长，全面发展。共向县职教中心输送特长学生84名，为我县职业技术教育做出了应有的贡献。教育办根据全乡25所校（园）各自的办学规模，师资配臵、区位分布、设施状况、学生基础等因素，指导各校（园）制定发展规划，扬长避短，优势互补，创办特色学校，西联、坷老两校还被县局确定为艺术教育示范校，形成了各具特色，相互竞争，均衡发展的良好格局。今天“六一”期间，全乡各小学以校为单位举行了为期一周的“校园文化艺术节”，并在党原、合道进行了大型活动，充分展示了全乡小学师生的精神风貌和特色学校建设的累累硕果，受到社会各界的一致赞誉。平安是和谐的前提，和谐是平安的结果。全乡各校在创建和谐校园的过程中始终把安全教育和光里作为重中之重，做到安全工作警钟长鸣、常抓不懈，由于领导重视，职责明确，分工具体，措施得力，一年来，全乡各中小学无重大安全责任事故发生，有效地保障了正常的教育教学工作秩序。

回顾一年来走过的历程，有成功的喜悦，也有失败的教训。总之，成绩是主流，发展是根本。我乡教育工作在改革上求突破，在创新中图发展，取得了令人鼓舞的成绩，但我们应该清醒的认识到，全乡教育发展中还有不少问题和困难，主要表现在以下几个方面：一是抓教学，促管理，上质量的风气还不够浓厚，工作缺乏力度；二是教师队伍的年龄、学历、知识结构不合理，“两极分化，青黄不接”现象严重，中年教师基本断档，英语及艺术类教师奇缺，代课教师比例大、待遇低，队伍不稳定；三是学校设施建设基础薄弱，存在安全隐患，新建学校普 遍存在基建欠帐，时有锁门停课现象，多数学校桌椅短缺破旧，文体器材几乎没有。所有这些问题都在一定程度上制约着基础教育的长足发展和教育质量的快速提高，我们将在今后的工作认真探讨，加以改进，克服困难，更新理念，锐意进取，不断创新，取得更大的成绩。

谢谢大家！

二00七年九月八日

党原乡2011至2012年学年度教育工作总结报告 篇2

本学年度，政史地科组以“以研促教，以研促学，以研促质” 为目标，全员参与科组建设和管理，尽责尽职，科组工作取得了一定的成绩。现将有关情况总结如下：

一、主要成绩与经验

（一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

（二）教育教学方面。

一学期来，科组教师能充分利用科组活动和集体备课时间进行学习心得体会的交流。通过学习与交流，科组教师转变了教育教学观念，也在课堂教学实践中作了一定的探索，并取得了较好的效果。

1、科学制订本学期教学工作计划。

本学期开学初，我科组就组织了全体教师学习考试大纲和新课程标准，了解所教年级的教学内容及学生的实际，明确教学任务，并在此基础上，各备课小组教师共同商讨、制定了合理可行的教学计划和科组工作计划，并由各备课组长负责贯彻落实。

2、强化教学常规管理，优化教学过程，提升教学质量。

（1）认真备好每一节课。为了提高课堂教学效益，我科组要求充分发挥各年级教师集体的智慧和力量，教师间加强交流，取长补短，认真备好每一节课，在课堂教学中注重落实“双基”，抓住重点、突破难点、化解疑点。

（2）精心设计作业与练习。作业做到有布置，有批改，有检查，有讲评。练习设计有层次，以让不同层次的学生都有所得，找到学习的成就感，激发其学习积极性。

（3）组织好每一次单元检测。在每单元新课讲授完毕，都及时进行复习、测试和评讲，查漏补缺，及时纠正学生认知偏差，巩固所学知识，提高运用能力。

（4）做好培优转差工作。各科任教师都能有计划、有针对性地做好优生的辅导和后进生的教育转化工作，成效好。

（5）认真落实“教学五环节”检查工作。切实配合学校在教学上的全程管理，对备课、上课、作业、辅导、检测等五个环节提出具体要求并定期和不定期检查，及时总结，使整个教学过程纳入规范的管理中。

此外，科组全体教师能积极进行教学经验交流活动，相互听课学习，取长补短，并开展“以老带新，以新促老”的教学互助活动，形成了新教师虚心好学，老教师无私奉献的良好风气。

（三）教研教改方面。

一学期来，科组教师以现代教育理念为指导，紧跟课堂教学改革的步伐，开展了形式多样的教研教改活动，取得了一定的成效，也为顺利开展课堂教学提供了一定的理论支撑。一学期来，科组教师能自觉将现代教育理论运用到自己的教学实践中，积极探索新的课堂教学模式，培养学生的自主学习能力、探究能力、实践能力和创新精神。

1、积极开展教育理论学习，提升理论素养。

教研会议上，能经常学习一些教育教学类的文章，促进老师业务水平的提高。

2、积极开展教学课例研究，提升业务水平。

今学期，科组教师能积极参与科组教研活动，就政治学科中的一些疑难问题进行深入的探讨及对一些经典的课例进行学习与交流，并开展旨在提高教师业务水平的评课活动等等，都取得了一定的成效。同时，科组教师能主动参与科组的课题研究，进行专题研讨，研究教材、教法、学法，追求课堂教学效益的最优化。

二、主要问题与不足

在看到成绩的同时，也不可忽视问题的一面。一学期来，由于科组教师担任的工作量比较重，致使科组一些计划内的活动未能得到真正落实，科组活动的方式不够多样，方法仍然比较传统，工作质效仍然较低，教师的积极性也有待提高。

三、今后努力方向

首先，要正视问题。科组教师要齐心协力，共同分析问题症结所在，并集体商讨，以便“对症下药”；其次，科组教师要全面提升自己的专业和理论素质，为自己的教学教研打好基础；再次，科组教师要以主人翁的身份参与科组建设与管理；第四，要在科组营造一种浓厚的学习、交流与研讨氛围，让大家畅所欲言，形成思想的交锋，从而提高教师的教研自觉性和积极性；第五，科组活动要灵活多样，要敢于创新，要高效高质；第六，科组教研活动的质量还有待提高，真正取得突破性的进展，以切实提高教师的专业素质。