第六单元复习重点

第六单元复习重点（共10篇）

第六单元复习重点 篇1

第六单元各课重点内容复习

第十九课

1、《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

2、“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有„„更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

3、阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。

4、园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。”园林工人认为这是不对的。然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，而这单靠地下的自然水管是做不到的。这也充分说明了阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。

5、这里。地上没有一片落叶，更不见有人 树枝, 鲜花，或是。

6、这里的 小树，小草，都是国家 培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树地费用抵得上。

7、眨眼之间，树叶，小草，鲜花。

8、“十年树木，百年树人。”是说培养人不容易，而在阿联酋培育一棵树的代价抵得上（）。可见那里的生存条件是多么（），要种活一棵树是很艰难的，但阿联酋人却做到了，造出了一个个绿洲。这充分显示了他们（克服困难的决心和勇气。）

9、阿联酋人民（）爱护孩子（），（）侍弄着这些（）。正是因为有了这些（）和（），沙漠里的人们（）良好的生存环境。所以阿拉伯朋友说：“人类有了（）。”

第二十课

1、《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

2、称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。树冠可以挡住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水，土壤能储存水。文中讲到的森林作用一是蓄水保土、二是调节气温。

3、、这是一篇。文中，小云雀和妈妈飞过了、、，看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有、的作用，从而感受到“！”于是产生了“ ”的心愿。

4、、人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致（土地沙漠化）、（水土流失）、（气候变暖）等后果。

5、、读了课文你会萌发（植树造林，绿化祖国）的美好心愿，同时也产生了（人们乱砍滥伐，我们生活的环境会越来越坏的）忧虑。

6、、森林实在太重要了，它可以（）像一个（）；可以（），是一座（）。还可以（），像一台（）。

21古诗两首

《池上》，这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格，将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲、可信。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。

诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。小娃娃瞒着大人偷偷地划着小船去采莲，采到白莲后他高兴坏了，兴奋得竟忘记了自己是瞒着大人偷偷去的，公然大摇大摆地划着小船跑回家，在湖里清晰地留下了他小船经过的痕迹。诗人把一个充满童趣的画面和一个天真无邪的小娃娃形象写得呼之欲出、活灵活现。

【诗文解释】

一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

【注释】①解：知道。②浮萍：池塘里的水草。

《小儿垂钓》也是一首描写儿童生活情趣的诗作。

一、二句重在写形，三、四句重在传神。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。由此亦可想见小儿不拘形迹专注于钓鱼的情景。“草映身”，不仅是在为小儿画像，在结构上，也为下句的“路人借问”埋下伏笔。因为路人之向他打问，就因为看得见他。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。至于他在“招手”之后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“ 遥招手 ”的原因之后，诗作也就戛然而止。这首诗勾画小儿垂钓的神情动态活灵活现，富有生趣，堪称佳作。词句注释

蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。

莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。借问：向人打听。

鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。[3] 【诗文解释】

一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。

鄂教版四年级语文第六单元重点 篇2

中心思想：本文叙述了小女孩主动帮助爱因斯坦改变穿戴、收拾东西和布置房间，爱因斯坦虚心接受小女孩的批评和指导，两人成了好朋友的故事。本文告诉我们人与人之间，如果互相关心和互相帮助，即使年龄、地位、学识的差异很大，也可以成为朋友。

第十八课《山和海的书信》

重点段落：（文章的重点段落要求必须会背诵,会默写！）

晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵的白云，这时的你，看起来真温柔；大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你，看起来真神气；太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时的你，看起来真美丽；月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你，看起来真神秘。飞过我头顶的燕子，常常对我诉说你的宽广。流过我脚下的小河，也常对我细诉你神秘的传说。

晴空万里时，你看起来青春翠绿，像个意气风发的青年；风雨交加时，你巍然屹立，像不屈不挠的勇士；山雾飘起时，一朵朵白云在身边千变万化，你就像神奇的魔法师；夜幕降临时，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。飞过我身边的燕子，常常夸奖你的勇敢；来我家做客的小河，也常常赞赏你的大方。

中心思想：本文以书信的形式，写出了山和海互相景仰的事实，告诉我们应该多看到别人的优点，这样才能成为好朋友。

别董大（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

①董大：董庭兰

②黄云：乌云 ③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。④莫愁：要愁,要担心。⑤知己：朋友。⑥谁人：哪个人。⑦君：你。

诗意：千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁会不认识你？

语文乐园

（六）同窗：指在同一个学校里就读的人 桃李：培养的后辈或所教的学生。巾帼：指古代妇女的头巾和发饰，借指妇女。须眉：指胡须和眉毛，为男子的代称

梨园：对戏曲班子或戏剧界的别称 杏坛：传说中孔子聚徒讲学的地方，代表学校或教育界

意气相投：意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。志同道合：道：途径。志趣相同，意见一致。同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。肝胆相照：比喻以真心相见。

开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。肝胆相照：比喻以真心相见。

患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。

如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。（英国 培根）

六年级上册第六单元复习 篇3

1、龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中“红”是指。

2、“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”出自的《别董大》。

3、“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指。

4、“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是的《浪淘沙》、的《无题》里的诗句。

5、“海上生明月，共此时”是张九龄的名句。

二、我会选。

1、爱晚亭是我国四大名亭之一，它是根据我国哪个诗人的诗作命名的?()

A、李白B、杜甫C、杜牧D、王维

2、古诗“人去楼空江自流”中的“楼”指的是哪一座楼?()

A、岳阳楼B、鹳雀楼C、黄鹤楼D、滕王阁

3、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自()。

A、白居易《赋得古原草送别》B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春绝句》

4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是()。

A、春色B、梨花C、雪景

5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自()的《无题》。

A、李贺B、李清照C、李商隐

6、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共()一色”出自王勃的《滕王阁序》。

A、长天B、长空C、蓝天

7、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的()。

A、《茅屋为秋风所破歌》B、《登高》C、《蜀相》

8、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是()的词句。

A、岳飞B、辛弃疾C、陆游

三、我会补充诗句。

1、不知细叶谁裁出。

2、洛阳亲友如相问。

3、劝君更尽一杯酒。

4、，孤帆一片日边来。

5、莫愁前路无知己。

6、春种一粒粟。

四、我能给下面的这些诗句补上相应的地名。

1、劝君更尽一杯酒，西出无故人。

2、一片月，万户捣衣声。

3、曾闻子规鸟，还见杜鹃花。

4、城里见秋风，欲作家书意万重。

5、驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

六年级上册第六单元复习教案 篇4

复习目标：

1.掌握本单元生字词，包括易错字、形近字、多音字等，能区分颠倒词的两种情况。2.能抓住主要事件，感悟人物品质，了解其他的丰富人物形象的方法。3.能运用学过的方法赏析文章。教学过程：

第一关：字 词 大 比 拼

1.点出第六单元主题，课文。

2.总结自主梳理情况：表扬有代表性的同学

3.根据梳理，点出易错字、形近字、多音字（指读，其他同学用手指标出声调。）等。4.进入第一关：听写（全对的加分）

5.加深难度，做复习拓展第一题：仔细看，用心做。（全队的小组加分）第二关：走进课文

感悟人物

了解写法

过渡：生字词对于我们来说，那真是张飞吃豆芽——（生接），下面进入第二关——（课件齐读）1.走近名人

这一单元，向我们介绍了四位名人，分别是——（生说），对于他们，你们还有印象吗？（出示课件）（不会的小声问同桌，会的举手。）2.回顾内容，感悟人物品质

写人的文章，我们一二年级就接触过来，而且我们也经常写这类作文，我们一般是通过事来表现人物品质的。（课件）那这四篇文章，作者都写了什么事？表现了人物的什么特点？请同学们分小组交流。（注意：要做到人人发言）3.其他丰富人物形象的方法

过渡：通过事来表现人物特点是写人文章的共性写法，但具体每一篇文章，为了更好地丰富人物形象，又有自己的写法，那这四篇课文在写事的过程中，作者又采用了哪些写法来丰富人物形象的呢？请找出相关的句子、段落。（小组交流）根据小组交流，相机出示：

A通过语言、动作、心理等细节描写表现人物品质。

例句：他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

钱学森诚恳地说：“我们日语盼望的的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家—祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

等到大家的笑声停止后，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲作鞋匠那样做得那么好。”

B通过环境、别人的话等侧面烘托人物形象的方法。

例句：塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”

有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

参议员态度的变化：尴尬—羞辱—大笑—静默—赞叹 C倒叙的写法

1955年10月1日清晨，_____的太平洋上，一艘巨轮正_____驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着____的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己_____的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。

倒叙：它可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。

4.辨析词义 体会情感

同学们总结了这么多的写作手法，有时候，抓住一些关键词也能帮助我们更好的体会人物。（课件出示）

无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权。

帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。第三关：学以致用

赏析文章 过渡：纸上得来终觉浅，——，（生接）学了就用处处行，——，（生接）那还等什么呢，下面我们进入第三关：（课件出示，学以致用

赏析文章，齐读）运用刚才梳理的方法，赏析复习拓展卷的第一篇文章1、2、4、5题。1.学生自己做题。2.交流。3.小结。教后反思：

本节课我定的复习目标是：1.掌握本单元生字词，包括易错字、形近字、多音字等，能区分颠倒词的两种情况。2.能抓住主要事件，感悟人物品质，了解其他的丰富人物形象的方法。3.能运用学过的方法赏析文章。围绕这三个教学目标，在学生充分自主梳理本单元的基础上，我设置了课堂闯关活动，共三关，分别是第一关：字词大比拼，第二关：走进课文

感悟人物

了解写法，第三关：学以致用

第六单元复习重点 篇5

一、词语搭配。

检验产品 沙沙的落雪声 温暖的鸟巢 毕竟是件小事 善良机智的九色鹿 温暖舒适的巢穴

体格检查 哗哗的流水声 小鸟的鸣叫 究竟想干什么 神气十足的珍珠鸟 无人知晓的情形

环顾四周 琅琅的读书声 悄悄地进发 居然落到我身上 深明大义的国王 春光明媚的山林

支付费用 隆隆的机器声 拼命地挣扎 竟然把我当朋友 忽然探出头来 沙沙的下雨声 哈哈的欢笑声 喳喳的鸟叫声

二、近义词。

完全（彻底）红火（兴隆）懊悔（悔恨）一意孤行（我行我素）不由自主（情不自禁）

六、反义词。

熟悉（陌生）说谎（诚实）尖细（粗大）伤害（保护）危险（安全）相信（怀疑）

缩短（延长）机灵（笨拙）家喻户晓（无人知晓）

三、填量词。

两对珍珠鸟 一卷干草 四只笼子 三盆吊兰 五个球儿 一声呼唤 一只蜘蛛 一张网

一台电脑

一封信

一扇门

一轮圆月 一弯新月

四、按要求写词。

１.表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果

君子一言，驷马难追

２.形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 ３.描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严 ４.描写调达的成语：背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义

５.我知道的民间故事有：《九色鹿》 《牛郎织女》 《孟姜女》 《猎人海力布》

６.现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹

７.含“手”的成语：手舞足蹈（形容高兴）妙手回春（医术高明）情同手足（形容亲密）

心灵手巧（形容聪明）握手言和（重归于好）得心应手（形容熟练）

五、一字多义。

１.印在脑海里（留下痕迹）

２.好让我把钱寄给你（便于）

３.滥杀无辜（不加节制）

４.背信弃义（违背）

５.知恩图报（计划）

６.伴随（陪伴）

７.信赖（相信）

８.粗暴（粗野）

９.探出头来（伸）

十、关于诚信的短语、名言。

１.人无信不立。

２.言必信，行必果。

３.君子一言，驷马难追。４.火心要空，人心要实。

５.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

６.千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知 ７.君子养心莫善于诚。--------荀子

８.一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索

六、动物喻人。

１.铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。

２.哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。

３.替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。

４.地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。

５.笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。

６.变色龙：立场不稳，见风使舵的人。

七、造句。

１.竟然-------刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！２.亲密无间--------我的小红是亲密无间的好朋友。

３.心照不宣--------此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。４.同舟共济--------人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。５.唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？

６.开诚相见-------小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。

７.同舟共济-------在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。

８.置之不理------现在晋国要攻虢国，虞国不能坐视不管，置之不理啊！

八、表示看的词。

仰望：从低处向上看。

俯视：从高处向下看。

窥视：偷偷摸摸地看。眺望：从高处向远处看。

瞻仰：恭恭敬敬地看。

端详：仔仔细细地看。环顾：前后左右地看。

打量：上上下下地看。

九、按课文内容填空。

１.你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写的样子或是活动吧！（①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。）２.白天，它（淘气地陪伴着我）；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，（飞到笼子边），（扭动滚圆的身子），（挤开）那绿叶（钻进去）。

３.它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。４.人与人之间还有（比金钱更重要的东西），你给我留下了（诚实和信任），这（比金钱更重要）。

５.在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。

６.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。

７.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。

七年级数学第六单元复习题 篇6

一选择题(每题3分，共24分)

1.在以下现象中，属于平移的是( )

A、在挡秋千的小朋友; B、风吹教室门，门的移动;

C、冷水加热过程中气泡的上升; D、传送带上移动的物品

2..已知一粒米的质量是0.000021千克，这个数字用科学记数法表示为

A.21×10﹣4千克B.2.1×10﹣6千克

C.2.1×10﹣5千克D.21×10﹣4千克

3.如图，点E在BC的延长线上，下列条件中能判断AB∥CD()

A.∠3=∠4B.∠D=∠DCE

C.∠D+∠ACD=180°D.∠1=∠2

4.单项式A与-3x2y的乘积是6x6y2，则单项式A是()

A.2x3yB.-2x3yC.-2x4yD.2x4y

5.下列计算中正确的是()

A.B.C.D.

6.小兵计算一个二项整式的平方式时，得到正确结果，但最后一项不慎被污染了，这一项应是()

A.B.C.D.

7.如右图所示，如果AB∥CD，则∠1、∠2、∠3之间的关系为()

A.∠1+∠2+∠3=360°B..∠1-∠2+∠3=180°

C.∠1+∠2-∠3-180°D.∠1+∠2-∠3=180

8.对于算式的计算结果，有以下六种说法：①是一个16位整数;②是一个15位整数;③0的个数是14;④0的个数是13;⑤只有两个非0数字;⑥至多有一个非0数字.其中正确的说法是()

A、①、③、⑤B、②、③、⑥C、②、④、⑥D、①、④、⑤

二填空题(每题3分，共30分)

9.

10.三角形的三边长为3，a，7,如果这个三角形中有两条边相等，那么它的周长是

11.若x2+(m-2)x+9是一个完全平方式，则m的值是___________.

11.12.若时，则=

13.一个边形的内角和是它外角和的3倍，则边数

14.如下左图，将长方形ABCD沿AE折叠，已知，则∠EAB=.

15如图所示，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=________.

16.若(x+3)(x+n)=x2-mx-15，则nm=___________.

17.如图，在△ABC中E是BC上的一点，EC=2BE，点D是AC的中点，设△ABC，△ADF，△BEF的面积分别为S△ABC，S△ADF，S△BEF，且S△ABC=12，则S△ADF-S△BEF=___________.

18..已知，记，，…，，则通过计算推测出的表达式=_______.

三，解答题(共96分)

19计算：(每题4分，共28分)

(1)(-3)2-2×22+0.5—1..(2)(-2m2)3+m7÷m.

(3)(m-n-3)2(4)

(5)(6)

(7)先化简，再计算其中,

20分解因式(每题4分共16分)

(1)x2–9(2)-3m2n-6mn—3n.

(3)4(m+n)2–9(m–n)2(4)(x+y)2–4(x+y+1)

21(6)已知(a2+pa+6)与(a2-2a+q)的.乘积中不含a3和a2项，求p、q的值。

22.(4分)如图，AB//CD,∠B=610,∠D=350.求∠1和∠A的度数

23.(8分)请先观察下列等式，再填空

32-12=8=8×1

52-32=16=8×2

(1)72-52=_______=8×_____

(2)92-()2=______=8×4

(3)通过观察归纳，请用数学表达式反应上述规律的一般性结论，并说明结论的正确性

24.(8分)如图，已知∠A=∠C，∠E=∠F。试说明AB∥CD。

25(8分).已知a、b、c为△ABC三边的长.

(1)求证：a2﹣b2+c2﹣2ac<0.

(2)当a2+2b2+c2=2b(a+c)时，试判断△ABC的形状.

26(8分),如图1，是一个长为、宽为的长方形,沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形,然后按图2的形状拼成一个正方形.

(1)图2中阴影部分的面积为;

(2)观察图2，请你写出三个代数式、、之间的等量关系式：

(3)根据(2)中的结论，若,则.

(4)有许多代数恒等式可以用图形的面积来表示.如图3,它表示了

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。本文以汇总的形式向大家展现了七年级数学第六单元复习题(附答案)等初一年级数学单元测试。详情如下：

初一年级数学单元测试汇总1、七年级数学第六单元复习题(附答案)

2、	初一年级第二学期数学第六单元测试（含答案）
3、	初一第二学期数学第六单元同步训练题（附解析）
4、	七年级数学下册第六单元同步练习（含答案人教版）
5、	初一年级下册数学第六单元同步训练题

不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。为大家整理了初一年级数学单元测试，供大家参考。

试画出一个几何图形,使它的面积能表示3m2+7mn+2n2.，并在图中标出与宽。

s

27.(10分)在△ABC中，∠ACB=90°，BD是△ABC的角平分线，P是射线AC上任意一点(不与A、D、C三点重合)，过点P作PQ⊥AB，垂足为Q，交直线BD于E.

(1)如图①，当点P在线段AC上时，说明∠PDE=∠PED.

(2)作∠CPQ的角平分线交直线AB于点F，则PF与BD有怎样的位置关系?画出图形并说明理由.

一选择题(每题3分，共24分)

题号12345678

答案

二填空题(每题3分，共30分)

9、__________10、__________11、___________12. 13.

14.15____________16.___________17.____________.18._______.

三，解答题(共96分)

19计算：(每题4分，共28分)

(1)(-3)2-2×22+0.5—1.(2)(-2m2)3+m7÷m.

(3)(m-n-3)2(4)

(5)(6)

(7)先化简，再计算其中,

20分解因式(每题4分共16分)

(1)x2–9(2)-3m2n-6mn—3n.

(3)4(m+n)2–9(m–n)2(4)(x+y)2–4(x+y+1)

21(6)

22.(4分)

23.(8分)

(1)72-52=_______=8×_____

(2)92-()2=______=8×4

以上就是编辑老师为各位同学准备的七年级数学第六单元复习题，希望对大家有所帮助!

想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是学习初中频道为大家提供的初一年级第二学期数学第六单元测试，供大家复习时使用!

一、闲庭信步

1、如图1,如果DE∥AB,那么∠A+______=180°,或∠B+_____=180°,根据是______;

如果∠CED=∠FDE,那么________∥_________.根据是________.

2、如图2,一条公路两次拐弯后和原来的方向相同,即拐弯前、后的两条路平行,若第一次拐角是150°,则第二次拐角为________.

3、如图3,AB∥CD,∠D=80°,∠CAD:∠BAC=3:2,则∠CAD=_______,∠ACD=_______.

4、完成下列推理过程.

(1)如图4-1，∵DA∥BC，AE∥BC(已知)，

∴D、A、E在同一条直线上()

(2)∵AB∥CD，CD∥EF(已知)，

∴______∥_______().

4-14-3

(3)如图4-3，DE∥BC，点D、A、E在同一条直线上，求证：∠BAC+∠B+∠C=180°，

证明：∵DE∥BC()

∴∠1=∠B，∠2=∠C().

∵D、A、E在同一直线上(已知)，

∴∠1+∠BAC+∠2=180°()，

∴∠BAC+∠B+∠C=180°().

5、下列说法:①两条直线平行，同旁内角互补;②同位角相等,两直线平行;

③内错角相等，两直线平行;

④垂直于同一直线的两直线平行，其中是平行线的性质的是()

A.①B.②和③C.④D.①和④

6、如图1，AB∥CD，AD，BC相交于O，∠BAD=35°，∠BOD=76°，则∠C的度数是()

A.31°B.35°C.41°D.76°

7、如图2,AB∥EF∥CD,EG∥BD,则图中与∠1相等的角(∠1除外)共有()

A.6个B.5个C.4个D.3个

二、小试牛刀

9、如图,已知AB∥CD,∠ABE=130°,∠CDE=152°,求∠BED的度数.

10、如图,∠1=72°,∠2=72°,∠3=60°,求∠4的度数.

第六单元复习重点 篇7

教学目标

(一)知识与技能

(1)准确理解重点文言字、词、句的含义,培养文言语感。

(2)积累名句,背诵精彩句、段。

(3)理解文章内容,评价人物形象,提高语言运用能力

(二)过程与方法

(1)通过自主复习,积累文言词语 及名句 ,培养文言语感。

(2)通过拓展迁移,提高赏析文言阅读能力。

(三)情感、态度、价值观

从杰出人物身上汲取精华,传承美德,砥砺意志,自强不息

教学 重难点

重点:(1)理解文言字、词、句的含义,把握文章内容,评价人物形象。

(2)积累古诗文名句,背诵精彩句、段。

难点: 把握文章内容,评价人物形象

教学方法 自主复习法、讲授法、小组合作探究法

课时安排 1课时

课型 复习课

谈话导入

展示目标 1.在我们中华民族悠久广阔的历史舞台上,出现过许多杰出的人物。他们当中有能征善战的武将,有足智多谋的文臣,他们用自己的言行,在历史上谱写了一段段灿烂的乐章,创作了一篇篇感人的作品。这节课我们复习第六单元的三篇史传文学,让我们跨越时空,与古代圣贤作心灵对话,感受古人的智慧、勇气和节操,从这些“千古风流人物”的身上汲取前进的动力。

2.展示本课复习目标

听、思、明确本课的复习目标。

自主复习

提示:因为本单元知识量大,知识点集中,向学生布置自主复习的任务。明确复习任务为梳理文言基础知识,具体包括:重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译、名句积累等。

投影出示练习题:

学生看投影并思考回答

提示:自主练习题都是学生需要掌握的文言基础知识题,需要学生强化记忆。讲评时对学生进行方法指导。要求学生把出错的环节重点记忆,归类整理。

合作探究

投影出示问题:

分析归纳《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》三篇史传的主旨立意、人物形象、写作特色。

教师巡视并参与、指导部分小组的讨论,了解学情,进行调控。学生小组讨论理解内容,进行主旨、人物形象、写法特点的概括,充分讨论后,小组代表进行归纳。教师及时点评、鼓励、引导、订正。

展示交流

1、主旨立意:

1、以陈胜、吴广的活动为线索,着力表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的重要作用,再现了这位农民运动领导者和组织者的形象,以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。

2、文章在人物对话中生动地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神,从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

3、在表文中,诸葛亮劝说后主刘禅广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心

学法指导:归纳主旨是在借助注释,联系背景的前提下,总体阅读,整体把握,局部剖析进行概括。

2.分析《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》中的主要人物形象。

陈胜:农民起义的领导者和组织者,胸怀大志,有反抗精神,敢于斗争,有志有谋。

唐雎:有胆有识、沉着镇静、不畏强暴、机智果敢、据理力争。

诸葛亮:远见卓识、足智多谋、运筹帷幄、雄才大略、鞠躬尽瘁,是忠良的代表,人臣的楷模。

学法指导:分析人物形象是在了解作者对文中所写人物的观点态度的基础上进行提炼。

3.总结《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》的写作特色。

写作特色:

《陈涉世家》:运用个性化的语言刻画人物,故事情节完整,语言简洁富表现力。

《唐雎不辱使命》:通过对比、衬托、人物对话,突出人物性格，《出师表》:议论、叙述、抒情水乳交融;语言质朴、恳切、精练。

学法指导:总结写作特色是对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏,对文章的思想内容和作者的观点进行评价。

学生明确

圈点勾画

记笔记

拓展迁移

总结反思

循序渐进,学有所获,让学生就本节课的内容、写法及感悟体验等仿照例句进行归纳,总结,反思,评价。(可以谈学习本文后从人物身上学到了什么)鼓励学生有自己的主观看法或体验,引导生从杰出人物身上汲取精华,传承美德,砥砺意志,自强不息。

例:陈胜少有壮志,不甘平庸,后来终于成就大事。可见,小时候养成的个性对一个人一生的发展有很大的影响。

《唐雎不辱使命》一文,唐雎智勇双全,谱写了一曲以弱胜强的赞歌。在现实生活中,遇到困难,应该运用我们的智慧战胜困难,获取成功。

《出师表》一文总结了蜀汉得以兴旺发达的根本原因在于君王的“亲贤臣,远小人”。国家的振兴离不开众多德才兼备的人才,我们要做国家建设的“贤人”。

小组讨论后各抒己见,交流有关学习本文的收获。

布置作业

1、背诵默写本单元重点语段及五首宋词。

五年级下册语文第六单元复习题 篇8

一、积累运用。(45)

1、我会写。看拼音，写词语。5

xìn xī chuán dì shén qí yán jiū piāo liú

( )( )( )( )( )

2、五年级下册语文第六单元复习题：我会改。找出错别字划上“—”，改正后写进括号里。4

公无前490年，希焟人在马拉松平源打败了波斯浸略军。

()()()()

3、我会选。4

预测 预算 预料 预报

(1、我()到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的二氧化硫气体有关。

(2、今天的电视节目()了未来三天的天气状况。

(3、气象专家是依据天空中云层变化来()天气变化的。

(4、在未去外地旅游之前，对各项费用要先做好()。

4、我也会选。4

(1、我国古代官方文书的主要通信方式是()。

A、鸿雁传书B、信鸽传书C、邮驿D、烽火传报

(2、()莫尔斯发明了电报。

A、19世纪代B、19世纪30年代C、19世纪40年代

(3、建设“信息高速路”的计划是1993年()政府提出来的。

A、中国B、美国C、英国D、法国

(4、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人_____________。

A、褒姒B、菲迪皮茨C、哥伦布

5、我会判断。6

(1、第一台多媒体电子计算机是在1983年诞生的。()

(2、西周的灭亡是因为周幽王昏庸无能。()

(3、19世纪30年代，莫尔斯发明了电话，贝尔发明了电报。()

(4、李姓在唐朝成为第一大姓的主要原因是“李”为国姓。()

(5、利用网络搜集资料的优点是速度快，信息量大。()

(6、《奇怪的东南风》作者归纳的做法是：分析信息→记录信息→请教别人→得出结论。()

6、我会填。7

(1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用_____________传递信息。

(2、折花逢驿使，_____________。江南无所有，聊赠一枝春。

(3、海内存知己，_____________。

(4、良药苦口利于病，_____________。

(5、网络可以_____________，也可以_____________，我们要做到文明上网，有节制上网，不发布虚假信息。

(6、古代，人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸候》用传递敌人入侵的信息。《我们胜利了》用_____________的方法传递胜利的消息。《装在瓶子里的信》用_____________传递一封信。我还知道古人传递信息的方法有：_____________;我也知道现代人们传递信息方式更多了，如_____________。

(7、通过课内的阅读材料，我发现研究报告一般包括_____________、_____________、_____________、_____________四部分。

7、根据课文内容填空。6

(1)_____________是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的_____________。

我们从中不仅知道了要正确利用媒体，而且从中学到了演讲稿的写法，如：_____________、_____________、_____________、_____________。

(2)、信息传递方式在变化，在发展。远古_____________→古代_____________→近代_____________→现代_____________→当代_____________。

(3)、经常和别人进行_____________，养成在学习和生活中_____________、的习惯。

8、按要求改写句子。3

(1、多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。(缩句)

____________________________________________________。

(2、同学们要学习处理和搜集信息。(修改病句)

____________________________________________________。

(3、电报、电话的出现，使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。(修改病句)

____________________________________________________。

9、我会说。3

你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他?

______________________________________________________________________________

10、按要求写句子。3

(1、各路诸侯看到了烽火。各路诸侯火速率兵出击。

请用关联词语合并成一句话：____________________________________________________

(2、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师!

改为反问句：_________________________________________________________________

(3、紧急救援人员救出了苏珊。

改为“被”被字句：_________________________________________________________________

二、阅读理解(25)

(一)阅读下面的短文，回答问题。14

网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差(chāchà)的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的`毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈：有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落;有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。

青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调(tiáodiào)整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!

1、文中画“——”的部分用了_____________的修辞手法。2

2、给文中带点的字选择正确的读音。2

3、网络对于我们小学生来说，有哪些不利影响?5

______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________。

4、上网时，我们应具备什么样的良好心态?在你认为正确的后面打“√”。5

①好好利用网络资源，而不是被它所控制、奴役。()

②分辨是非，不登陆不健康网站，不接受不良信息。()

③不沉迷于网络游戏。()

④长时间上网。()

(二)阅读下面的短文，回答问题。10

“折花逢驿使，寄与陇(lónglǒng)头人。”古时候，人们要给远方的亲友送去问[候侯]，大多要依靠驿差(chàchāichā)的长途跋涉。到了近代□轮船□飞机□等交通工具逐渐问世□世界上有了[油邮]政系统□信件□报刊都可以通过这些交通工具运往世界[个各]地□19世纪30年代，莫尔斯[发现发明]了电报。后来，贝尔[发现发明]了电话。电报、电话的[呈现出现]，使信息传输比以前更方便、更快捷了。

1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。1993年，美国政府提出建设“信息调整路”的计划，把全世界的计算机联网，让人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像，这个计划受到各国的重视。如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。

1、在“□”里填上恰当的标点符号。2

2、用“/”把括号里运用不恰当的拼音划去。2

3、请用“√”选出“[]”里正确的字、词。6

4、全世界计算机联网的好处。4

_________________________________________________________________

5、本篇短文的主要内容是什么?

_________________________________________________________________

三、快乐习作30

第六单元复习重点 篇9

一、我读我写（要求正确、端正、匀称）

yǎn zòu wǔ dǎo yīn fú jīlínɡ zàn ɡē qīnɡ kuài

shēnɡ jī yīshanɡɡuānɡcǎi duó mù wàn zǐ qiān hónɡ

二、我会组词。

掠（）沾（）剪（）裁（）蜻（）

京（）站（）前（）栽（）清（）

三、我会找近义词和反义词。

增添 偶尔 聚拢 俊俏

近义词：（）（）（）（）

反义词：（）（）（）（）

四、我会照样子写句子。

例：小鸟飞向天空。小鸟飞向（蓝蓝的）天空。

1.一条小路伸向远方。一条（）的小路伸向远方。

2.红旗飘扬。红旗（）飘扬。

3.他看书。他（）看书。

4.这块空地是好地方。这块空地是（）好地方。

五、我背我写。

1.才下过几阵（）的细雨。微风（）千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了（）的春天。

2荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的（）。有的（），露出（）。有的还是（），看起来（）。.3.不知细叶谁裁出，（）。

六、我会排。

（）借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。

（）我关上楼道的灯，摸着黑下了楼。

（）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一人了。

（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。

（）我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。

（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

拓展阅读

七、我读我做。

春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□

第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际地大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”

1．在第1自然段的□内加上合适的标点符号。

2．用“√”在（）里给下列词中带点的字选择正确的解释。

明白：①明亮（）②清楚（）③公开（）

苦学：①痛苦（）②像胆汁或黄连的味道（）③有耐心地；尽力地（）

3．将词语与合适的解释用直线连起来。

扣人心弦 使人害怕的大风浪

惊涛骇浪 使人心情十分激动

4．仔细读第3自然段，想一想再填空。

俞伯牙修改乐曲时，面对的是（），身后是（），“高明的琴师”其实是指两种声音，即一是（）；二是（）。

真情习作

第六单元复习重点 篇10

（4）表现：①世界基本形成统一的市场，各国商品在这个巨大的市场中流动。②铁轨在世界各地延伸，一批港口城市在各国发展起来。

③人口流动加速，出现了海外移民的热潮。

④各国之间的文化交流更加广泛。工业文明的先进思想、科学技术和生活方式在世界各地传播。

3★内容：创办新式军事工业、训练新式军队（南洋、北洋、福建三支海军）

兴办新式民用工业（上海轮船招商局）

兴办新式学堂（北京同文馆）、派遣留学生，培养洋务人才。

中国近代最早的正式外交机构：（总理衙门）