贵州教育费附加

2024-08-28

贵州教育费附加（通用13篇）

贵州教育费附加篇1

根据《贵州省人民政府关于修改〈贵州省教育经费筹措管理办法〉的决定》（贵州省人民政府令第125号）的规定，“国家税务机关负责征收随增值税、消费税附征的教育费附加和地方教育附加，征收凭证使用省国税机关印制的票据”。现将我省国税机关征收随增值税、消费税附征的教育费附加和地方教育附加的有关问题公告如下：

一、贵州省国家税务机关自2011年10月1日起开始征收随增值税、消费税附征的教育费附加和地方教育附加。2011年10月1日以后，缴纳增值税、消费税的纳税人在国家税务局申报缴纳增值税、消费税时一并缴纳附征的教育费附加和地方教育附加。

纳税人未缴纳的所属期为2011年8月31日前的教育费附加和地方教育附加；国税局稽查查处、纳税评估的所属期为2011年8月31日以前的随增值税、消费税征收的教育费附加和地方教育附加仍由地方税务局负责组织入库。

二、教育费附加按增值税、消费税税额的3%征收，地方教育附加按增值税、消费税税额的2%征收。教育费附加和地方教育附加应当在缴纳增值税、消费税时一并缴纳。纳税人未按规定缴纳的，由税务机关责令其限期缴纳，并按日加收万分之五的滞纳金；逾期仍不缴纳的，对单位处以1000元以上30000元以下罚款，对个人处以100元以上1000元以下罚款。

三、对增值税、消费税实行先征后返、先征后退、即征即退办法的，除另有规定外，对随增值税、消费税附征的教育费附加，一律不予退（返）还。

生产企业出口货物全面实行免抵退税办法的，经国家税务局正式审核批准的当期免抵的增值税税额应纳入教育费附加的计征范围。

四、采取上门申报方式申报缴纳增值税、消费税的纳税人，无需填报教育费附加和地方教育附加申报表，由国税机关办税服务厅征收人员按照纳税人申报缴纳增值税、消费税的税额自动计算应缴教育费附加和地方教育附加金额，通过横向联网电子缴款或开具税收通用缴款书进行缴纳。

五、采取网上申报缴纳增值税、消费税的纳税人，网上申报成功后，自行网上点击缴纳教育费附加和地方教育附加。对于网上申报缴纳不成功的，纳税人需到国税机关办税服务厅办理缴纳。

六、实行增值税定期定额征收的纳税人，可通过签订横向联网批量扣款三方协议，由税务机关提供批量扣税方式进行税费扣缴，无需到税务机关办税服务厅申报缴纳。

七、已经签订横向联网电子缴款和批量扣款三方协议的纳税人，须在扣税账户中存有足以缴纳税款、价格调节基金及教育费附加和地方教育附加的存款余额，以保证税费扣缴成功，避免因存款余额不足无法扣款造成的损失；尚未签订横向联网批量扣款三方协议的纳税人，教育费附加和地方教育附加的申报缴纳随增值税、消费税税款进入国税机关办税服务厅申报缴纳。

八、本公告自2011年10月1日起执行。

特此公告。

附件：贵州省人民政府关于修改<贵州省教育经费筹措管理办法>的决定

二○一一年八月二十九日

贵州教育费附加篇2

★在线专家:

98号文中的“地方教育附加”,和我们一直执行的教育费附加是两个不同的费用。

相同地方在以下两点:

1. 目的相同,都是为了给教育筹集资金,支持地方教育事业发展。

地方教育附加是,财政部为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,进一步规范和拓宽财政性教育经费筹资渠道,支持地方教育事业发展发文明确的政策。而教育费附加是,1986年4月28日国发[1986]50号文件发布,1990年6月7日国务院令第60号修改发布,自2005年10月1日起施行,也是为贯彻落实1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》,加快发展地方教育事业,扩大地方教育经费的资金来源。

2.计税依据相同,都以单位和个人(包括外商投资企业、外国企业及外籍个人)实际缴纳的增值税、营业税和消费税税额为计算依据。

不同地方在以下两点:

1.发布的部门不同,自然效力不同。

地方教育附加是财政部发布;而教育费附加是国务院发布。国务院发布的效力高于财政部发布的效力。

2. 征收标准不同。

教育费附加率为3%;地方教育附加率为2%。

为了方便您准确理解地方教育附加,特意撰写下文供您参考学习:

贵州教育费附加篇3

商机在玩耍中凸现

罗克毕业于重庆某大学外语系，本来在一家中央驻川的体面单位工作，在一般人眼里，这是个既有位子又有票子的好工作。他有一个支持他的太太和一个聪明漂亮的儿子，对于现状，罗克没有太多的不满。改变他人生轨迹的，是一个绝对偶然的机会。

一天晚饭后，罗克牵着儿子到附近的广场玩，为儿子办了一张某玩具出租店的会员卡。在办卡过程中，他发现儿童玩具市场潜力巨大，玩具出租这种经营办法很好，但该店在经营模式、服务态度、店堂布置等方面尚有许多不尽人意之处。他想，如果自己来开这种店，以他的想法和操作能力，一定能够做得更规范，更上档次，也更能吸引会员。一回家，他就跟妻子谈了自己的想法，妻子也深有同感。

牵手教育专家

说干就干。夫妻俩明确分工，妻子了解玩具的货源和价格，罗克则去找门店口岸。

货源找好了，店堂落实了，管理办法也制定好了，可如何才能将玩具出租店办得更有特色，并将其打造成自己的商业王国呢?这时，罗克突然想起在做市场调查时，在网上曾查到过香港一家专门针对儿童的教育研究机构“贝家乐”，如果能与他们合作，充分利用其智力资源，那岂不是可以增加自己事业的科技含量?

经过多方打听，一个朋友为罗克和“贝家乐”牵了一条红线。对方一听罗克的想法，也拍手叫好。经过多次洽谈，双方达成合作协议，罗克的新店用“贝家乐”的品牌，“贝家乐”同时为他提供儿童教育方面的人力支持。这样，“贝家乐”甫一露面，就比同行高出一个档次。

去年“六一”儿童节，罗克投资仅3万多元，起名为“贝家乐”的玩具出租店就正式开业了，而其旁边，就是在国内已有一定名气的另一家玩具出租店。

按照香港儿童教育专家的建议，罗克在玩具店里聘请了幼教专家定期开设讲座，从儿童心理、健康、营养等方面帮助年轻的父母全面掌握教育知识;购买摄录像设备记录下小会员们快乐的童年时光;还设立了免费亲子乐园，配置滑梯、秋千、趣怪球等供孩子们娱乐交流……“贝家乐”的知名度在家长群中迅速提升。

所有这些，使罗克在行业中创下了多个“第一”。小店开业不久，便门庭若市。

精选加盟商

“贝家乐”名声越传越远，不少人找上门来提出了加盟的要求。

对于加盟，罗克持十分谨慎的态度。轻言加盟，一旦加盟店出现差错，势必影响到整个品牌的形象。但完全拒绝加盟，又无从实现品牌的迅速复制，做大做强就成了空话。考虑再三，通过与香港“贝家乐”的多次研究，罗克创造性地制定出了“贝家乐”禁入条款:“不亲自操作，当跷脚老板的禁入”、“缺乏管理经验者禁入”、“缺乏亲和力，不热爱玩具租售者禁入”、“夫妻不和睦者禁入”等，后两条还曾引起过成都商界和新闻界的广泛讨论，成为当时的热门话题。

近似苛刻的条款却更加激发了加盟者的投资热情。3个月后，绵阳、自贡、泸州、邛崃、大邑、崇州等地已有七家加盟店开业，还有十家已签订加盟合同，正紧锣密鼓地筹备开张。短短5个月后，“贝家乐”会员总数已超过3000人，730多人的单店会员数也破了行业纪录。

罗克说，如此火的局面早在预料中，只是没想到来得这样快。但他不满足，他和伙伴们正酝酿着下一步好棋，那就是把“贝家乐”玩具连锁的“红旗”从全省插向全国。

桂林市市辖区教育费附加使用办法篇4

为进一步完善市辖区基础教育管理体制，合理使用教育资金，充分发挥教育费附加的使用效率。根据《桂林市人民政府关于桂林市完善市辖区基础教育管理体制实施办法的通知》（市政〔1999〕97号）和《桂林市人民政府关于进一步完善市辖区财政管理体制的决定》（市政〔2003〕33号）精神，特制定市辖区教育费附加的使用办法。

一、使用原则

教育费附加使用要合理有效、统筹兼顾、突出重点；专项用于中小学校改善办学条件，不得用于职工福利和发放奖金。

二、分配办法

（一）教育费附加按辖区在校学生人数进行分配。

1.确定可分配数。由市财政局根据教育费附加上实际征收入库数，确定本教育费附加年初预算（上实际收入数乘上一定增长比例），减去有关扣减经费既为本可分配数。具体扣减项目为：返还企业办学校的返还数；按规定20%用于职业教育部分（按全年征收入库数减去返还数后的20%）。

2.参加分配的学生人数以上年秋季入学统计的市区中小学校学生人数为基准（不含民办学校及职业中学）。

（二）计算方法：

1.将教育费附加可分配数除以参加分配的学生总数，计算出每生可分配教育费附加数，即生均数；

2.用生均数乘以市教育局直属学校和五个城区参加分配的学生人数，分别计算出市本级及五个城区各自分配的数额；

3.分配给五个城区教育费附加总额中，70%直接拨付城区使用，30%集中市里统筹安排城区学校使用。

三、使用方式

市本级教育费附加及30%统筹部分由市教育局根据本预算指标，提出使用方案，商市财政局同意后，报市人民政府批准执行。结余可结转下年使用。

四、本办法由市财政局、教育局负责解释。

贵州教育费附加篇5

【发布日期】： 2012年05月02日

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问题内容：

我公司是生产型出口企业产品100%出口，退税率为17%，依据财税[2005]25号文我公司应依法缴纳城建税和教育费附加，但是我公司对征税方式和税基有异议，我公司认为我公司产品全部出口无内销，没有抵减内销应缴纳的增值税所以不需要缴纳城建税和教育费附加，但是当地地税局要求我公司按《生产企业出口货物免、抵、退税申报汇总表》第二十五栏当期免抵税额来缴纳城建税和教育费附加，请问，我公司该如何处理？

回复意见：

您好：

您在我们网站上提交的纳税咨询问题收悉，现针对您所提供的信息简要回复如下：

目前，我国增值税对生产企业出口货物实行免抵退税办法。按照《财政部国家税务总局关于生产企业出口货物实行免抵退税办法后有关城市维护建设税教育费附加政策的通知》（财税[2005]25号）规定，应对其免、抵的增值税征收城建税、教育费附加。即“经国家税务正式审核批准的当期免抵的增值税额应纳入城市维护建设税和教育费附加的计征范围，分别按规定的税（费）率征收城市维护建设税和教育费附加。”贵公司虽然没有抵减内销应缴纳的增值税，但有免征的增值税，按照上述规定，对免征的部分也应缴纳城建税和教育费附加。

上述回复仅供参考。有关具体办理程序方面的事宜请直接向您的主管或所在地税务机关咨询。

欢迎您再次提问。

国家税务总局

2012/05/02

贵州教育费附加篇6

【发布文号】甘政发[1992]170号【发布日期】1992-08-18 【生效日期】1992-08-18 【失效日期】【所属类别】地方法规【文件来源】中国法院网

甘肃省农村教育事业费附加征收管理使用实施细则

（1992年8月18日甘政发〔1992〕170号）

第一章总则

第一条第一条为促进我省农村基础教育的发展，多渠道筹集教育经费，根据国务院有关规定，特制定本细则。

第二条第二条征收农村教育事业费附加，是法定的义务教育经费的重要来源，各级政府要高度重视，狠抓落实，依法征收。

第三条第三条征收农村教育事业费附加，要认真执行国务院和省政府的有关规定，做好宣传教育工作，充分调动广大群众关心教育，支持教育的积极性，增强全民教育意识。

第四条第四条依法缴纳教育费附加，是广大人民群众应尽的义务，是农民的合理负担，不能视为乱摊派。

第五条第五条坚持谁征收、谁使用的原则。切实做好征收、管理、使用和监督检查工作，提高教育费附加的使用效益。

第六条第六条教育费附加开征后，要继续鼓励社会各方面力量集资办学和个人捐资助学，拓宽教育经费渠道。

第二章征收办法

第七条第七条征收农村教育事业费附加，实行分级负责制，以乡（镇）为基本单位，形成县、乡、村三级征收网络。

第八条第八条县（市、区）人民政府负责，宏观指导。编制年度征收计划，将任务分解到乡、定期督促检查，并做好有关部门的协调工作。

第九条第九条乡（镇）人民政府具体负责组织实施征管工作，根据县下达的计划，将征收任务落实到村，村落实到户，责任到人。

第十条第十条征收工作由乡（镇）财政所负责，乡财政根据用款计划按季划拨给乡教管会。

第十一条第十一条乡财政所对教育费附加在帐务上要设立专户，作为教育事业的专项资金进行管理和核算，专款专用，严禁挪作它用。

第十二条第十二条征收办法，由乡（镇）人民政府根据《甘肃省农业承包合同管理试行办法》的规定制定，随统筹费一并计征。

第十三条第十三条征收形式，要从实际出发，本着因地制宜，简便易行的原则，可以村为单位征收现金，也可以粮代金，具体由乡（镇）做统一规定。

第十四条第十四条征收时间，一般按农业收成夏、秋两季一次或两次征清，对不按时上缴或抗拒不缴的人员，要进行说服教育，对无故拖欠的人员，要采取一定措施，具体措施由乡、镇人民政府制定。

第十五条第十五条征收比例，对乡镇企业、基层供销社、林、牧、副、渔业个体专业户和其它经营单位，可按照一九九0年六月七日国务院第60号令《关于修改征收教育费附加的暂行规定的决定》执行。

第十六条第十六条对农户（包括林、牧、渔业户）由乡（镇）在每年按上年人均纯收入2．3％的统筹费中，划出1．3％作为征收的农村教育事业费附加。

第十七条第十七条对农村五保户、特困户和革命烈士家属，经农户申请，乡（镇）人民政府批准，可以减征或免征。

第三章管理使用

第十八条第十八条乡（镇）财政所根据本细则第十五条征收的城市教育附加费列入预算内按专项资金管理；根据本细则第十六条征收的农村教育费附加列入预算外按专项资金管理、并按单位和行政村分别立户进行明细核算，分析考核收缴和使用情况。

第十九条第十九条乡（镇）教育管理委员会具体管理使用教育费附加，年初提出预算分配方案，经乡（镇）人民政府批准，财政部门监督拨付使用，并上报县教育部门和财政部门备案。

第二十条第二十条严格教育费附加的预决算制度和各种管理制度，一般实行乡教管会一级核算，二级管理（教管会、使用学校）不准以拨代支，以领代报。

第二十一条第二十一条教育费附加的使用要坚持量入为出、统筹兼顾、保证重点的原则，实行项目管理和效益责任制。保证资金投入的经济和社会效益。

第二十二条第二十二条农村教育事业费附加的使用范围：主要用于改善办学条件，普及九年义务教育，发展基础教育所必要的教学仪器、图书资料、文体器材、课桌凳购置、维修，校舍修缮、开展勤工俭学周转金等公用经费。

第二十三条第二十三条为了稳定民办教师队伍，逐步提高民办教师的待遇，乡镇征收的农村教育事业费附加，要划出一定的比例，解决民办教师的工资待遇。

第二十四条第二十四条为了统筹解决覆盖全县教育上的重点问题，经县政府批准，县教育部门可以从各乡（镇）征收的农村教育事业费附加总额中提取适当比例，作为全县师资培训、发展职业教育、开展勤工俭学周转金、奖励征收农村教育事业费附加的先进乡（镇）和应付自然灾害所必需的统筹经费，具体比例由县级人民政府按照实际情况制定。

第二十五条第二十五条为了保证教育事业的发展，各级政府不能因乡（镇）征收教育费附加而减少教育事业经费的正常拨款和专项投资。

第四章监督检查

第二十六条第二十六条农村教育事业费附加是国家设立的专项资金，任何部门单位无权截留，挪用，或平调，也不准用于职工福利和发放奖金，否则以挪用教育经费从严处理。

第二十七条第二十七条乡（镇）教育管理委员会每年要向乡（镇）人民代表大会报告教育费附加征收管理使用情况，公布帐目，接受广大人民群众监督。

第二十八条第二十八条县人民政府要每年组织教育、财政、审计部门对乡（镇）教育费附加收支等情况进行审计，发现问题，及时处理，情节严重，性质恶劣的，要给单位领导和当事人给予必要的政纪处分，触犯刑律的，要移交司法部门处理。

第二十九条第二十九条各级教育部门要加强教育费附加的统计报表工作，乡镇每季度终五日内报县教育和财政部门；县（市、区）每季度终十日内报地（州、市）教育和财政部门；地（州、市）每季度终十五日内报省教委和财政厅，要提高统计报表质量，做到数字准确，内容完整，上报及时。（表格式附后）。

一九九年第季度城乡教育事业费附加收支表

编制机关单位：元年月日

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

｜全年｜本季｜｜｜全年｜本季｜

收入项｜计划｜度止｜备｜支出项目｜计划｜度止｜备

｜征收｜累计｜注｜｜征收｜累计｜注

｜数｜征收｜｜｜数｜征收｜

｜｜数｜｜｜｜数｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－

一、上年结余结转｜｜｜｜

一、本年支出数｜｜｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ 1．城市教育费附加｜｜｜｜1．城市教育费附加｜｜｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ 2．农村教育事业费附加｜｜｜｜①设备购置费｜｜｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－

二、本年收入｜｜｜｜②校舍修建改造｜｜｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ 1．城市教育费附加｜｜｜｜③开展勤工俭学周转金｜｜｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ ①乡镇企业｜｜｜｜④民办教师补助｜｜｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ ②基层供销社｜｜｜｜⑤其他费用｜｜｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ ③林牧渔业｜｜｜｜2．农村教育事业费附加｜｜｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ ④个体户｜｜｜｜①设备购置费｜｜｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ ⑤其他｜｜｜｜②校舍修建改造｜｜｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ 2．农村教育事业费附加｜｜｜｜③开展勤工俭学周转金｜｜｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ ①农业户｜｜｜｜④民办教师补助｜｜｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ ②林牧渔业户｜｜｜｜⑤其他费用｜｜｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－ ③其他｜｜｜｜3．上缴教育事业费附加｜｜｜

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｜｜｜｜

二、本年（季）结余数｜｜｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－

｜｜｜｜1．城市教育事业费附加｜｜｜

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｜｜｜｜2．农村教育事业费附加｜｜｜

－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－｜－－－－－－－－－－－｜－－｜－－｜－

合计｜｜｜｜合计｜｜｜

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第五章附则

第三十条第三十条县、乡政府根据本细则，制定具体措施和章程，报上一级政府备案。

第三十一条第三十一条城市教育费附加，按国务院和我省有关规定执行。

第三十二条第三十二条本细则执行当中的具体问题由省教委、省财政厅负责解释。

第三十三条第三十三条本细则自发布之日起施行。

贵州教育费附加篇7

关键词：农村义务教育;家庭;教育成本

中图分类号：G512.3 文献标识码：A DOI 编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2015.12.017

Cost of Education of Rural Compulsory Educational for the Different Income Family in Guizhou

LI Jin-song1， LI Xue-mei2

（1.Guizhou University of Finance and Economics， Guiyang， Guizhou 550002， China; 2. The First People's Hospital in Guiyang， Guiyang， Guizhou 550002，China）

Abstract： The paper analyses the cost of education of rural compulsory educational for the different income family in Guizhou，it pointed out the cost of their childen's education in the junior middle school is more than that in Primary school. The cost of education of rural poor family family compared for with their income and expenditure is more than the rich family.

Key words： the rural compulsory educational; family; the cost of education

教育成本是用于培养学生所消耗的由社会和受教育者个人或家庭支付的全部费用[1]。教育成本可分为机构成本和私人成本。本研究所指的教育成本是教育的直接私人成本，即与孩子教育有关的家庭的教育支出。按照项目来看包括学费和非学费的支出。2009年贵州全面实现城乡免费义务教育，2012年贵州全省农村中小学生开始吃上免费营养餐[2]，作为全国经济发展比较落后的地区，贵州农村中小学教育成本构成如何？教育成本占农村不同类型农户家庭收入比重如何，特别是对于农村贫困家庭来说孩子的教育成本对于家庭的负担如何？这是一个亟待我们去调查了解的问题。因此，笔者对贵州省关岭县农村家中有小孩就读小学和初中的家庭进行入户调查，并按照参与式贫富排队的方法，对调查家庭的贫困程度进行了贫富排序，根据我们实地调查结果，关岭县农村富裕家庭的人均年收入在5 000元以上，中等家庭的人均年收入在2 700～5 000元之间，贫困家庭的人均年收入低于2 700元。具体到我们调查的118户家庭，贫困家庭54户，占样本比例46%;中等收入家庭39户，占比33%;富裕户家庭31户，占比26%。

1 贵州农村各类型家庭义务教育阶段教育成本总体情况分析

近十多年贵州加大了对农村义务教育阶段经费的投入，已经实现农村义务教育阶段的免费教育，教育发展取得了跨越式的成就。根据调查，贵州关岭县政府对农村义务教育阶段经费的保障实施比较到位，具体补助情况如表1。

由上表可见，关岭县政府已经免除了农村中小学的学杂费、书本费、住宿费、伙食费，其中每位小学生的年补助费用是235元，每位中学生的年补助费用是545元。然而，家庭教育支出是家庭用在所有孩子上学的费用总数，除了以上政府补助的费用外每个家庭仍然还需承担文具费、交通费、补习费、校服费等其他费用[3]。而且由于不同家庭中在学儿童数的不同，不同家庭在教育成本支出绝对数额上存在差异。根据调查得到的118户农村家庭的数据进行整理，分析了各类家庭扣除政府补助后的每年生均教育成本支出情况，以及各类家庭生均教育成本占这些家庭人均纯收入和人均纯支出比例。具体见表2。

由上表可知，在小学阶段，为完成小学教育，贫困家庭的每年为一个孩子支付教育成本占家庭人均纯收入的35.2%和人均支出的33.2%，中等家庭这一比例则是15.3%和8.8%，而富裕家庭为13.7%和7.1%。到了初中阶段后教育成本出现明显的增加趋势，家庭越贫困教育成本占家庭人均纯收入和人均支出的比例越大。虽然在义务教育阶段，国家实行免费教育政策，但是除了政府补助的费用外各类家庭仍然需要承担一定数额的其他教育支出，由于各类型家庭的收入存在较大的差距，所以家庭越贫困，教育支出的直接成本比例就越大。

2 贵州各类型农户家庭义务教育成本负担情况案例分析

贵州关岭县农村贫困家庭，一般人均年收入低于2 700元，大部分父母的文化水平偏低，基本上是小学文化或文盲，该类型家庭的收入主要来源于父母在外打工。虽然家庭收入较低低，对教育成本的支出负担大，但是在子女的教育上还是比较支持，只要孩子还想读书就尽量想办法让孩子继续读下去。一般来说，这类家庭的父母在与老师的交流互动中，显得不是很积极，很多父母只是偶尔与老师取得联系。

案例1：吴某，女，50岁，家里共6口人，有3个孩子在上学，分别是小学三年级、五年级和初一，大儿子在外打工。父亲只上过小学，母亲为文盲。父亲在外打零工，除去自己支出，每个月能有1 200元的收入，家里土地被水淹了，每月每人能拿到50元的生活补助。每月生活支出750元，每年教育支出1 344元，包含每年每人保险费30元、孩子每天零花钱、资料费等。每年总收入18 000元，总支出10 320，每年人均纯收入1 280元。母亲表示尽力让孩子上学，但是实在无能为力的话就只能辍学。父母平时几乎不跟老师联系。

对于中等收入家庭来说，这类型家庭父母受教育程度普遍不高，家庭人均年收入在2 700～5 000元之间，该类型家庭大多数子女较多，一般上都有3～4个子女，因此家庭负担较重，部分子女有辍学的情况。为负担庞大的开支，父母及部分子女都外出打工，收入也主要来源于在外打工收入，家庭教育的成本占据了收入支出的很大比例。由于父母平时工作较忙，对于孩子的教育显得关心较少，父母与老师联系交往也不多，但也有些父母也还会重视自己孩子的教育，比如会规定孩子的学习时间、不让孩子看电视等等。

案例2：周某，女，46岁，家庭5口人，家里3个孩子都在上学，大姐15岁读六年级，二姐13岁读五年级，小弟11岁读五年级。男孩子曾在江苏上过学。父母都是小学学历，母亲表示如果家庭资金有限，她会选择让女孩子上学。母亲在家务农，父亲是木匠，在外做工。家庭年总收入为36 000元，总支出为17 850元，人均年纯收入为3 630元，每年教育支出为1 050元。父母偶尔与老师联系，了解孩子的学习情况。

对于富裕家庭来说，人均年收入在5 000元以上，在调查中发现，该类型的父母受教育水平较高，大多数父母文凭都在初中以上。由于父母受教育水平相对较高且经济条件宽裕，所以在子女的教育上很重视，平时与老师的交流互动也较多，希望能向老师多了解孩子在校情况。这类型家庭教育成本支出占家庭收入的比重不大。

案例3：李某，男，47岁，家里5口人。父母都读过初中。有两个孩子在上学，一个读初一，一个在织金读四年级。初一的孩子在住校，学校提供两餐，每周30元生活费。另一个孩子住在叔叔家，家庭每月60元零花钱。家庭是水淹户，每人每月补贴50元，一个月250元的补助。母亲在家务农，父亲经常出去打零工平均每月4 000元。家庭有一辆面包车和摩托车。每月教育支出209元，生活支出1 880元。每年总收入51 000元，总支出22 560元，人均年纯收入5 688元。父亲表示希望孩子能读到大学以上，且能在外面发展。父母经常跟老师联系，了解孩子的学习情况。

参考文献：

[1] 王善迈，杜育红.我国教育发展不平衡的实证分析[J].教育研究，1996（6）：19-23.

[2] 人民网.贵州省启动农村义务教育学生营养改善计划[EB/OL].（2012-02-29）[2015-10-19].http：//news.gog.com.cn/system/2012/02/29/011359327.shtml.

贵州教育费附加篇8

陈训华

近日，我校组织了全体教师认真学习《贵州省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》。在学习过程中，使我们深受鼓舞，感受颇深，围绕相关文件精神，结合本校实际，现将本人在学习中所获的体会总结于下：

首先最让我较为深刻的是《教师誓词》：“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！”当我在学习《教育系统十二五12345工作思路》的过程中，看到了“贵州教师誓词”的时候，心里感慨万千，作为在农村教育的三尺讲台上的我辛勤耕耘了几年。可以说，自从我踏上三尺讲台的第一天起，就是用“贵州教师誓词”要求自己、鞭笞自己。

我是一位教师，非常关心教育的发展。通过学习《贵州省教育系统“十二五”“12345’工作思路》,使我知道了“12345”主要工作思路的内容：

“1”是“一优先”。优先发展教育事业。积极主动地推动全省各级党政和相关部门从加强领导、增加投入、工作部署、督查落实等方面真正把教育事业摆在优先发展的战略地位。

“2”是“两全面”。全面推进、全面提速。教育是基础性、先导性、全局性事业，是公平的起点、是最大的民生，等不起、慢不得。全省教育系统要紧跟省委、省政府“两加一推”主基调、“三化同步”主战略的新形势，千方百计加快教育事业发展。

“3”是“三抓好”。一抓好各级各类教育的普及率，实施好“4+2”工程；二抓好教育思想、办学理念、学校布局结构的调整。从外延转向内涵，从粗放管理转为精细管理，从只重视普通高中转为普职协调发展，从单一重视学生分数转为提高学生整体素质，从关注少数学生升学转为关注全体学生成长成才，从只重视建设转为既重视建设又重视管理等；三抓好教育教学质量。树立全面的教育观、人才观、质量观，全面贯彻党的教育方针，深入扎实实施素质教育。

“4”是“四大力”。大力发展职业教育；大力发展民办教育；大力发展教育信息化；大力扩大教育对外开发。

“5”是“五加强”。加强教育系统党的建设特别是党风廉政建设；加强教育系统安全工作；加强教师队伍建设；加强校园特色文化建设；加强教育改革创新。

通过学习，使我知道了《贵州教育精神》：“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休”。

贵州教育费附加篇9

红旗小学杨守相

通过学习《全省教育系统“十二五”、“12345”主要工作思路》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》，我的体会如下：

《全省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》是推动“十二五”全省教育事业加快发展的指导思想；《贵州教育精神》是推动贵州教育事业大发展、大跨越的重要精神支撑；《贵州教师誓词》是教师的职业信守。

教育是育人的事业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，坚持以贵州教育精神为动力，坚守教师职业道德，服务学生，奉献自己的全部智慧和力量。

一、通过学习，使我知道了贵州省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路。

“1”是“一优先”。优先发展教育事业。“2”是“两全面”。全面推进、全面提速。“3”是“三抓好”。一抓好各级各类教育的普及率，实施好“4+2”工程；二抓好教育思想、办学理念、学校布局结构的调整；三抓好教育教学质量。“4”是“四大力”。大力发展职业教育；大力发展民办教育；大力发展教育信息化；大力扩大教育对外开发。“5”是“五加强”。加强教育系统党的建设特别是党风廉政建设；加强教育系统安全工 1

作；加强教师队伍建设；加强校园特色文化建设；加强教育改革创新。

二、通过学习，我知道了贵州教育精神

“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”以贵州教育精神为动力，推动教育向前发展。

三、通过学习，我知道了贵州教师誓词

“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！”学习誓词，帮助自己树立正确的人生观，价值观，明确了自己的人生目标。

通过学习《全省教育系统“十二五”、“12345”主要工作思路》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》，明确了工作目标，要勤奋工作，努力完成学校的各项工作任务，为推动我省“十二五”教育事业大发展、大跨越作出应有的贡献。

2012年3月28日

学习《贵州省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》、《贵州教育精神》和《贵州教师誓词》的心得体会

红旗小学杨守相

学习贵州教育精神心得体会篇10

某某中学教师姓名

教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，学习贵州教育精神和贵州教师誓词，意义深远。通过认真学习，我的心得体会如下：

一、通过学习，使我们知道了贵州教师誓词：

我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！

作为一名年轻的人民教师，我常常在想敬业与教师自我价值的实现之间有什么联系。教师必须具有乐业敬业精神，必须具有强烈的事业心、荣誉感和高度的责任感。教师的乐业敬业，是在教师强烈的事业心和荣誉感的基础上产生的；教师的事业心和荣誉感，是教师正确认识自己的职业，立志献身教育，努力做好本职工作的内在动力。所以，我认为，敬业爱岗是实现教师自我价值的一种重要形式，而这种形式的重要基础就在于任劳任怨，尽职尽责，勤勤恳恳，无私奉献。

二、通过学习，使我们知道了贵州教育精神：

开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。《贵州教育精神》是我省教育系统认真贯彻落实党的十七届六中全会和省委十届十二次全会精神，以高度的文化自觉和文化自信推动贵州教育事业大发展、大跨越的重要精神支撑；《贵州教师誓词》是全省各级各类学校教师的职业信守，是加

强师德师风建设的重要举措。

我们知道，传统的教育伦理在师生关系中强调的是教师天然的教育权威位置。而如今，“为人师者，莫失乎爱”却告诉我们，热爱学生，是教师职业道德的核心，是教师忠诚于人民的教育事业的直接表现。通过这次学习，我深刻体会到：在新世纪、新形势下爱生，就必须摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生关系，不断实现教师角色的转换，建立起一种民主、合作、平等、和谐的师生关系，和学生交朋友，把学生当作自己的儿女、弟妹、伙伴、战友，尊重学生的人格，不用语言和行动挫伤学生的自尊心，信任学生能学好功课，给学生创造成功机会，及时解决学生生活当中的各种困难。

通过学习，我们要把二者结合起来，不断把学习活动引向深入，推动学习活动扎实开展，同时，我们要联系工作实际，明确目标，勤奋工作，努力完成学校的各项工作任务，为推动我省教育事业发展、跨越作出应有的贡献。教师之间，彼此相互学习，学习对方热爱教育，孜孜以求的敬业精神；学习对方脚踏实地、攻坚克难的进取精神；学习他们开放自信，锐意创新的改革精神；学习他们爱生如子、不计得失的奉献精神。切实提升师德、师风素质，不断提高教师队伍业务能力和师德水平，着力建设合格的教师队伍是当前教育迫切的一项任务。作为教师，我们一定会牢记职责，办人民满意的教育，为农村教育事业的发展、跨越贡献自已的绵薄之力。

贵州省国防教育主题征文篇11

军训真的没有我想的那么简单：第一天上午我就差点晕了过去，因为早饭没有吃饱;站军姿的姿势始终都不对，在教官反复调教了才打开肩膀挺起胸膛，汗水从额头往下流，也不能去擦一下;严肃而幽默的教官似乎时时刻刻都在针对我，因为偶尔的不专心开小差被教官发现，一会让我俯卧撑、一会罚我深蹲20个;唱军歌的时候我怎么都吼不出声音......

第一天训练结束，疲惫的回到教室，我默默的告诉自己，明天我一定要吸取教训，认真对待每一次训练，让自己表现更好一点，让教官看到勇敢的我，让老师和教官能表扬我。我的汗水不能白流，为了无所不能的八班，不能拖后腿啊。教官说：“每个人都要注意细节，这个集体才会优秀。”我觉得很有道理，不管做什么事情，我们都要快速又细心。比如走正步，每个人走路姿势、速度、摆手都是不一样的，如果不注意细节，不和周围的同学协调一致，即使自己走得再好，集体也不会获奖。今天很兴奋，我们班获得两个一等奖!这是我们每一个同学共同努力的成果。不过也不能骄傲，要继续保持优势。我们无所不能的八班，就像是海洋，我们就是汇聚成海洋的无数小浪花，优秀的我们才能汇聚成一个优秀的班集体。

贵州教育大讲堂秋季学期直播心得篇12

最近，报纸上说体育成绩特别重要，升学时也有很多的分数。这令我很担心，却也挺高兴，因为我有了一个证明自己的机会。第二天清早，我早早地起来，我准备去学校跑几圈，可没想到外面还漆黑一片，街道上只有保洁人员，甚至，安静得与深夜一样，只剩下我傻乎乎地在路上喘息奔跑。在跑步的路上，早餐店老板早已在准备了，忽然抬起头，冷不丁地说了句：“神经病。”是在说我吗？…．．没别人了……是不是？我慌张得往四处张望，希望有人来，可这只是希望阿，还是没有人，看来真的是说我了。我的脸迅速红起来，比齐天大圣翻跟头还快，驾着“筋斗云”向前跑去。不过，这并没有影响我当自强的信心，我还是依然坚持锻炼，因为“昨天的伤口会变成明天的礼物”！

就是这样，在寒假里，我每天跑步，家里还跳绳，晚上，也经常出去散步，和妈妈一起打羽毛球，有时还拿来爸爸的哑铃乱玩，却很高兴。

贵州教育费附加篇13

一、目标

知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

二、基本内容

（一）、健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护

厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

（二）、心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同事友好相处技能。

（三）、安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；，使用电源要注意安全；使用文具、要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。

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