《企业项目化管理实践》的一点读后感

《企业项目化管理实践》的一点读后感（精选12篇）

《企业项目化管理实践》的一点读后感 篇1

《企业项目化管理实践》的一点读后感

《企业项目化管理实践》的一点读后感作者：水晶苍蝇拍由于过去工作经历的原因，我对于企业的项目管理以及项目化的矩阵式组织运作并不陌生，因此读本书的过程经常有感同身受的感觉。快速的读完了本书后，对于企业项目化管理课题本身，固然有很大启发和所得，但是作为天士力的投资者当然也同时也有其他的一些“不相关”的感受，供同好们参考讨论。

第一个感受就是企业的魄力，或者说远大的目标是多么重要。企业项目化运作本身并非一个学术研究，从本书中对于当时提出这一设想的背景(企业规模急剧扩大后产生了“大机构病”)和目标(适应国际化和多地区化的复杂企业运作)，我们不难看出天士力自我加压的剑锋所指。就像福探曾经分析过的，一个企业的经营自有其水到渠成的地方，或者说“因果报应”也好，呵呵。一个卓越的企业，首先应该是一个始终对现状存有高度危机感，以及具备远大理想的企业，是一群这样的人凝聚在一起，然后向着一个正确的方向不断努力和保持专注的结果。

在本案例中，如果天士力不是一个对现状远远不满意并且具有“破坏性创新”魄力的企业，不是一群这样的人的聚合，那么也就丝毫不可能产生“企业项目化管理”这样的“前因”，也很可能就不会产生更多的“后果”。

第二点，天士力在组织创新上的努力让我不免想到了比亚迪---他们的共同之处就是，特别不像一个典型的行业内公司。比亚迪在同行们热衷于高投资建设自动生产线的时候，“大踏步的后退”到全民战争的大手工型流水线，引多少人不解。同样，天士力作为一个典型的传统型企业，非要“自寻烦恼”的进行艰苦卓绝而国内没有先例的全程组织变革，同样会引起很多人的不解。这里又不免让我想到了董明珠的格力，在与苏宁国美决裂后被一致看衰的时候，创建了国际上都没有成功先例的独立空调品牌专卖渠道，当年又是多少人的不解?还有万科，公然逆流而上的“不行贿，不做暴利项目”，多么不解啊，等等。

说了半天，其实我想说的是，现在我看一个企业是否具备伟大公司的基因，一个很重要的条件就是，他有没有什么“出格的”“让人不解”的重大举措^

第三点是在组织变革过程中的执行力。对与本书我觉得最有趣的部分就是讲述如何将项目化运作从理论引入企业实际运作的过程，里面一个个鲜活的人物和例子似乎就在演绎我身边的故事。从我切身的体会来看，矩阵型的项目化运作最困难的地方就是2点：第一，如何让全员参与起来;第二，如何解决好职能“经线”与项目“纬线”之间的天然冲突。

从案例来看，天士力在执行推进中通过“一把手强力推进”“分级别细分处理措施”“宽进宽出-严进宽出-严进严出-化于无形”“多方位的激励刺激与绩效考核的2线平衡”等等措施，确实非常的有想法和到位。回顾过去的工作经历，我能想象这其中会遭遇多大的困难甚至是责难，如果没有远大的目标，科学细致的准备和执行工作，这么大范围内这么大程度的组织变革是很难想象会成功的。实际上从天士力萌发这个想法，到初步有所成也是4年后的事情了(IPMA银奖)。

所谓轰轰烈烈易，持之以恒难，有经验的人应该不难体会。如果不是真的深思熟虑并且不给自己后路的决心，类似这种到处是阻力而效益很多时候并不那么显性的组织变革，是很容易热闹一场后而偃旗息鼓或者最终流于表面的。

第四点是关于建设这一组织变革后产生的管理能力的优势。一个传统的中药企业来做这种自讨苦吃的组织变革，我认为其目的性在第十三章的第三节讲述的分外清楚：未来的组织如何面对多变的环境?从这一方面，又可以延伸出几个点：

如何从传统的重复性工作为主而反应缓慢的制造为侧重的企业，转变为反应敏捷而更加侧重创新任务的知识性企业?如何在企业资产不断壮大的`快速发展过程中，解决不断堆积的企业隐患并保持着“大象的身躯，蚂蚁的舞蹈”的能力?如何为企业的从业人员提供不断发展的舞台和主动参与和成长的机会，并使得重要的人力资源得以凝聚和自我价值实现?如何让企业不再只是高层管理者操心，而是产生某种自下而上的持久的自我优化的冲动和激情，以始终保持对市场和终端需求的“对的感觉”?对这些问题的答案，天士力以企业的项目化管理组织变革来回答。所谓“成长中的企业不断进行着运作与项目的交替，运作带来企业的量变和稳定，而项目带来企业的质变和创新”。我认为本书对于这一问题的回答，是清楚的。

此外，我对于案例中反复提到了“小品种多批次产品在以往无法确保满足，组织变革后得到很大改善”有浓厚兴趣，这很类似于“长尾理论”所提出的一种企业生存环境：大量的小批次细分产品逐渐占据企业利润的重要地位，而如何应对这种局面，对于大多数“不断简单扩大生产规模”的传统型制造企业而言都是不小的挑战。

这种企业能力的历练有点儿像药品研发，过程复杂满长，但是一旦成功其影响的也非常长效，且竞争对手不易模仿(天士力本身从酝酿到有所成也经历了4年的时间，且类似天士力的实施条件其实是很难具备的---公司战略上愿意以阶段性的增长速度为代价练内功(而且那时是医药最为黑暗的时期，现在医药产业进入快速发展期如果重复天士力的路其机会成本会大得多)，有一个坚定的一把手支持力度，有类似李文这种项目管理大师的直接推动)。

第五点是关于李文本身的一些感觉。以前一提到天士力我的脑海中就是闫希军的身影，在本案例中对于李文算是有了进一步的了解。印象比较深的是李文原来是做一线销售起家的，对于一线销售起来的人一般感觉比较有冲劲和手腕，也有魄力，但是比较容易流于经验主义和“关系型”思维，在看待问题的高度和理论能力上不容易突出。而李文在理论高度以及推动组织变革上的执行力，包括策略方法等方面，在本书中给我的印象是非常深刻的。如果说闫希军更像一个高瞻远瞩的战略家，那么李文可能更像一个提供走向目标的切实路径的策略家。在一穷二白时期，犯错的机会成本很低，敢打敢想敢干无比重要，而在家大业大的时代，管理者的侧重肯定与第一代创业者会有所不同，因为高额的“错误成本”已经不可承受，如何更加的科学和系统的运营，让企业在创业的激情与发展的稳健上取得一个好的平衡，可能就是摆在第二代职业经理人面前的最重大课题了。

接着谈一些发散的想法。

企业的创新中，技术创新比较单纯和效果显性容易理解受到关注，而组织创新则比较复杂且效果隐性因此不容易被理解和关注。但是我们可以看到，如果单纯说技术研发成果，似乎各类研究院等事业单位的成果要远远高于企业，但是为何前者以及前者的附属企业，往往难以在市场竞争中取得优异的成绩呢?

我认为这主要是因为组织特性的巨大差异导致的，或者简单说一个俗话：机制问题。组织的活力说虚特别的虚，但说实也很实在，关键的一点在于，我们可以假设一下，自己身处一个组织环境中的时候，会怎样?很难想象在一个暮气沉沉，老气横秋，尊卑严格的组织中能产生多少事业的冲动和个人奋斗的激情。为什么GOOGLE让那么多人向往?为什么华为被视为行业人才的黄埔军校?为什么那么多的好主意总是在苹果诞生?

同样，我在读书的时候把自己代入了书中的环境，我设想如果我是一个有上进心的员工，这种企业项目化所带来的崭露头角的好机会一定是我所期待的!他会让有才能又有冲劲的人在几千几万人中有冒出来的可能性，实现人力资源的优化凝聚。

其实小到一个公司，大到一个国家，道理不是也很相同吗?在创业的初期，一切可以很粗放，最主要是突出某种结构性的优势。但家大业大之后，如何让组织(企业和国家)实现制度上的“良币驱逐劣币”，就是可持续发展的一个关键性保障。如果我们把美国当做是一个伟大的企业来考察，那么其实不难发现推动其200多年扶摇直上的，当然有很多因素，但是其中的“组织变革”是多么的具有决定性!看到了这些，组织创新还虚吗?

《企业项目化管理实践》的一点读后感 篇2

1 技术问题

作为一个工程项目, 特别是装饰工程, 其施工工艺复杂, 材料品种繁多, 各施工工种班组多。这要求我们作为现场施工管理人员必做好技术准备, 首先, 必须熟悉施工图纸, 针对具体的施工合同要求, 尽量大限度去优化每一道工序, 每一分项 (部) 工程, 同时考虑自身的资源 (施工队伍、材料供应、资料设备等) 气候等自然条件, 认真、合理地做好施工组织计划, 并以道图或网络图表示出来, 从大入小, 由面及点, 确保每一分项工程能纳入受控范围之中。其次, 针对工程特点, 除了合理的施工组织计划外。还必须在具体的施工工艺上作好技术准备, 特别是高科技术要求的施工工艺。技术储备包括技术管理人员, 技术工长及工人, 新技术新工艺培训, 施工规范, 技术交底等工作。只有拥有高素质的技术管理人员, 洞悉具体的施工工艺才能确保施工过程的每一工序步骤尽在掌握之中, 了然于心, 做好各方面突发情况的处理准备人案, 以保证能按时保质地完成。通过有计划有目的的培训, 技术交底, 可以使施工技术工人, 工长熟悉新的施工工艺, 新的材料特性, 共同提高技术操作、施工水平, 进而保证施工质量, 再者, 从技术角度出发, 施工质量问题是否达到相关的设计要求和有关规范标准要求, 仅仅从施工过程中的每一道工序做出严格的要求是远远不够的, 必须有相应的质量检查制度, 而建立完善的质检制度, 质检手段必须经过科学的论证, 所以, 必须做好技术储备, 针对每一工序、每一施工工艺的具体情况提出不同的质量验收标准, 以确保工程质量。

2 材料问题

相对于土建施工, 装饰工程有其固有的特点, 主要的一面, 就是其所需的材料种类繁多。并且, 经常有许多最新的材料应用的问题。因此, 针对材料的问题。必须解决好材料的以下几方面的问题:

2.1 材料供应。

配合设计方确定所需材料的品牌、材质、规格, 精心测算所需材料的数量, 组织材料商供货。

2.2 材料采购。

面对品类繁多的材料采购单, 必须将数量 (含实际损耗) 品牌、规格、产地等一一标示清楚, 尺寸、材质、模板等必须一次到位, 以避免材料购货不符, 进而影响工程进度。

2.3 材料分类堆放。

根据实际现场情况及进度情况, 合理安排材料进场, 对材料做好进场验收。抽检抽样, 并报检于甲方、设计单位, 整理分类, 根据施工组织平面布置图指定位置归类堆放于不同场地。

2.4 材料发放、使用追踪清验。

对于到场材料, 清验造册登记, 各按照施工进度凭材料出库单发放使用, 并且需对发放材料进行追踪, 避免材料丢失或浪费。特别是要对型材下料这一环节严格控制。对于材料的库存量, 库管员务必及时整理盘点, 并注意对材料分类堆放, 易燃品、防潮品均需采取相应保护措施。

3 施工的问题

施工的关键是进度和质量。对于进度, 原则上按原施工组织计划执行。但作为一个项目而言。现场情况千变万化, 如材料供应、设计变更等在所难免, 绝对不能模式化, 必须根据实际情况进行调整、安排。施工质量能否得于保证, 最主要的是一定严格按照相关的国家规范和有关标准的要求来完成每一工序。严禁偷工减料。必须贯彻执行“三检”制, 即自检、专检、联检。通过层层的检查, 验收后方允许进入下一道工序, 从而确保整个工程的质量。

4 人员管理的问题

从一定意义上来说。人是决定丁程成败的关键。所有的工程项目均是通过人将材料组织而创造出来的。只有拥有一支富有创造力的、纪律严明的施工队伍才能完成一项质量优良的工程项目。怎样才能将施工队伍中的技术管理人员和技术工人有机地捏合成近卫军呢?首先, 必须营造出一种荣辱与共的氛围。职责分明不失亲和力, 让所有的员工都感到自己是这个项目的大家庭中的一员。这一些, 就带要我们施工现场管理人员充分发挥自己的才智, 对工人要奖罚分明, 多鼓励、多举办各类生产生活竞赛活动, 从精神物质上双管齐下, 培养凝聚力。其次。必须明确施工队伍的管理体制, 各岗位职责, 权利明确。做到令出必行。一支纪律严明的施工队伍, 面对工期紧逼, 技术复杂的工程。只有坚决服从指挥, 才能按期保质完成施工任务。再者。针对具体情况适当使用经济杠杆的手段, 对人员管理必定起到总想不到的作用。

5 资料管理问题

一个项目的管理, 除了材料、施工、技术、人员的管理外, 还有个不容忽视的问题就是资料的管理。任何项目的验收, 都必须有个竣工资料这一项。竣工资料所包含的材料合格证、检验报告、竣工图、验收报告、设计变更、测量记录、隐蔽工程验收单。有关技术参数测定验收单, 工作联系函、工程签证等等。都要求我们在整个项目施工过程中要一一注意收集归类存档。如有遗漏, 将经竣工验收和项目结算带来不必要的损失, 有的影响更是无法估量。

6 成品保护的问题

针对装饰工程的特点, 成品保护可谓至关重要, 作为最后的一道工序, 任何一个点的破坏都会从整体上破坏美感, 影响工程验收。对于成品保护, 必须采取主动与被动相结合的做法来保护。所谓主动, 即采取相应的相关防范强制性的制度, 比如不准在成品地面上使用铁梯等规定, 所谓被动, 即采取相关的防碰撞等手段来保护成品, 比如在玻璃等易碎品上遮盖胶合板等措施。总之。必须对成品保护问题天天讲、日日抓, 重典治理。加强灌输成品保护的意识, 提高工人的认识。

7 施工安全的问题

主要是关于防火、禁止乱搭接电线、戴安全帽、脚手架搭设、安全带等相应的施工安全问题, 需设立专门的安全小组日日抓、天天讲, 多培训学习, 防患于未然。

《企业项目化管理实践》的一点读后感 篇3

关键词：项目投资；投资决策；折现现金流量方法；决策方法分析

项目投资决策是企业在日常运营中经常需要面对的问题。投入要大于产出，这是权衡所有投资项目是否可行的最基本标准。项目的回报在很大程度上会表现为未来项目运营时可能回收到的净现金流量。而在项目还未运营之前，如何采用合理的方法来对未来可能的收益和回报进行科学的评估，是本文拟探讨的重点。

一、项目投资过程中现金流量的构成

企业投资过程中的现金流按项目运营阶段的不同一般可分为初始期现金流、运营期现金流和项目终结时的现金流。在运用项目投资的主要折现现金流量方法对项目各个时期的现金流量进行测算时，可能会涉及到的现金流量大致如下：

1.初始期现金流，包括：①投资前费用：主要有项目的可行性论证费、勘察设计评估费、技术资料费、土地购置费及其他相关的可按受益原则归集进项目的费用等；②设备购置安装费用：主要包括为购买、运输和安装项目运营所需的设备而发生的各项费用；③建筑工程费用：主要指进行项目土建工程所发生的费用；④营运资金垫支：往往会需要在运营初期垫支一定数额的营运资金，这部分营运资金的垫支一般要到项目寿命终结时才能收回；⑤原有固定资产的变价净收入：即将原有固定资产进行变卖时所得的收入扣除相关税金后的净收益；⑥不可预见费用：初期可能发生的一系列在投资项目正常运作前不能完全估计到的各项费用。

2.项目运营期现金流：项目运营期的现金流一般以年为单位进行测算。项目的年营业收入，减去该项目年营业现金支出和应缴纳的税金，就构成了项目的年营业现金净流量NCF（Net Cash Flow）。

3.项目终结时的主要现金流，包括：①设备、流水线等的残值收入或变价净收入：即扣除了应缴纳的税金、清理费用等支出后的净收益；②原有垫支在各种流动资产上的垫支资金的收回；③停止使用的土地的变价收入。

二、投资决策中折现现金流量的主要计算方法一：净现值法

净现值法测算时的主要思路是：将项目运营期内各年现金流入流出量计算出年现金净流量，然后将各年现金净流量计算复利现值并加总，再减去初始投资额，得出在初始投资时点上项目的净现值。

运用净现值法对项目投资进行决策时以项目的净现值（绝对数）作为取舍依据， 只有一个备选方案时，净现值为正者即认为其具有投资的可行性；有多个互斥的备选方案时，则选用净现值正值较大的项目。这样的做法是直观简单，同时也考虑了货币的时间价值和方案的净收益。缺点是，若多个互斥的备选方案间项目投资规模相差较大，比如说当需要在未来年现金流量50万和5个亿的两个项目间进行投资决策时，净现值法由于只采用绝对数指标，就不能科学地基于投资和回报的对应比例关系对投资作出判断。同时，净现值法只能揭示项目运营期内各年现金的净流量，其据以计算复利现值的折现率一般采用的是社会平均资金回报率，并不能揭示各个项目方案本身可能达到的实际报酬率。

三、投资决策中折现现金流量的主要计算方法二：现值指数法

现值指数法是将项目现金流转换为指数这种相对数指标，来以此为据进行项目的取舍。计算时先测算出项目未来各年现金净流量的总现值，再除以初始投资额，就得到该项目在投资起始时点上的获利指数，也即该项目的现值指数。

现值指数法的决策规则是：在只有一个备选方案时，若该方案的现值指数大于1或等于1（即项目未来各年现金净流量的总现值超过或等于初始投资额），则认为该项目具有投资的可行性；在有多个方案的互斥选择决策中，宜选取获利指数超过1最多的项目进行投资。

采用现值指数法最大的优点在于该方法可以应用于对投资规模相差较大的互斥项目进行科学决策。净现值法采用的是绝对数指标，反映的是投资的效益；而现值指数是相对数指标，是项目未来现金净流量的总现值与初始投资额的比值，反映的是投资的效率。现值指数法下计算出的现值指数比值愈高，则该项目相对于其自身的初始投资规模而言，以未来现金净流量的现值衡量的投资回报率也愈高（不管各互斥项目间初始投资规模的绝对数差距有多大）。本质上来讲，这种方法与净现值法是类似的，都考虑了货币的时间价值和方案的净收益，只不过运用了不同的统计方式来展现指标，因而更科学，可以应用于独立投资机会获利能力的比较。缺点与净现值法类似，据以计算复利现值的折现率是社会平均资金回报率，不揭示项目本身的投资回报率。但若现值指数法计算出的比值正好为1，则此时所运用的折现率就为该项目内含的投资回报率。

四、投资决策中折现现金流量的主要计算方法三：内含报酬率法

所谓内含报酬率，是指能够使项目未来现金流入量现值等于未来现金流出量现值的折现率，或者说是使投资方案净现值为零的折现率。内含报酬率法根据项目本身内含的报酬率来评价方案的优劣。

使用内含报酬率法并手工计算时需要预估一个折现率来对方案的净现值进行逐步测试，如果净现值为正数，说明方案本身的报酬率超过估计的折现率，应提高折现率后进一步测试；若净现值为负数，说明方案本身的报酬率低于估计的折现率，应降低折现率后进一步测试。最后再基于已有的测试数据，用插值法求解出精确的内含报酬率（即能使项目未来现金净流入等于未来现金净流出的投资回报率）。在投资回报率等于项目内含报酬率的情况下，项目的总净现值为零。

不管是使用净现值法还是使用现值指数法，都没有反映出项目真实的报酬率。而内含报酬率法则弥补了这一缺陷。在只有一个备选方案的投资决策中，若计算出的内含报酬率大于或等于公司的资金成本或公司的必要报酬率，则就认为项目具有投资的可行性；反之，则拒绝。在有多个备选方案的互斥投资决策中，宜选用内含报酬率超过公司资金成本或必要报酬率最多的项目进行投资。

五、投资决策中使用现金流量和折现指标的优点

《企业项目化管理实践》的一点读后感 篇4

摘要：安全生产是建筑施工企业在生产经营过程中的一项重要工作内容。建筑施工企业要建立健全安全组织机构和规章制度，并要注重对职工进行安全教育与培训。关键词：建筑施工企业 安全生产教育培训

安全生产是建筑施工企业在生产经营过程中的一项必不可少的重要工作内容。安全工作的优劣，一定程度上决定企业的发展命运。良好的安全管理，可以给企业带来社会信誉和经济效益，同时也使国家和集体财产免遭损失，职工生命安全也能得到切实保障。近期，我国建筑工程的安全事故经常发生，如脚手架倒塌、塔机失稳事故；高空坠落及触电事故等等。这些事故的发生，都明显存在违反操作规程、安全责任落实不到位等现象，为建筑企业的安全生产中国敲响了警钟。

在施工过程中，建筑施工企业领导和全体员工应该对安全生产工作高度重视，认真贯彻执行《安全生产法》和行业安全生产管理有关规定，加强安全知识和业务技术的学习，实事求是地按照客观规律、扎实的工作才能避免和减少安全事故的发生。

一、建筑施工企业要建立健全安全组织机构和规章制度

安全组织机构在企业安全生产的管理中是一项最基本的也是最重要的工作。企业第一责任人同时也是安全生产的第一责任人，负责企业安全工作重大问题的组织研究和决策。主要安全负责人负责企业的安全生产管理工作。安全组织机构的设置应体现高效精干，既有较强的责任心又有一定的吃苦精神；既有较丰富的理论知识、法律意识又有丰富的现场实践经验；既有一定的组织分析能力又有良好的道德修养。安全机构不能仅是框架，不能是迫于形式要求的一个设置机构。安全组织机构人员要熟知国家法律、法规知识，并贯穿运用到企业生产实践中去。

要负责修订和不断完善企业的各项安全生产管理制度；负责组织学习、培训企业在职人员安全管理知识和实际操作技能；负责监督、检查、指导企业的安全生产执行情况；负责查处企业安全生产中违章、违规行为；负责对事故进行调查分析及相应处理。在企业安全组织机构建立完善的同时，层层建立安全生产责任制，责任制要融入到单位、部门和岗位。安全规章制度是安全管理的一项重要内容。在企业的经营活动中实现制度化管理是一项重要课题，安全制度的制定依据要符合安全法律和行业规定，制度的内容齐全、针对性强，企业的安全生产制度应该更体现出实效性和可操作性，反映企业性质，面向生产一线，让职工体会并理解透彻。一部合理、完善、具有可操作性的企业安全管理制度，有利于企业领导的正确决策，有利于规范企业和企业职工行为，有利于指导企业生产一线安全生产的实施，提高职工的安全意识，加强企业的安全管理，最终实现杜绝或减少安全事故的发生，为企业的生产经营和生存与发展奠定良好的基础。

二、建筑施工企业要加强职工安全教育与培训

职工的安全教育在施工企业中应该是一堂必修课，而且应该具有计划性、长期性和系统性。安全教育由企业的人力资源部门纳入职工统一教育、培训计划，由安全职能部门归口管理和组织实施。安全教育培训要适时、适地、内容合理、方式多样，形成制度，做到严肃、严格、严密、严谨，讲求实效。

1.新职工要着重加强安全教育和技术培训

对于新进单位的职工和调换工种的职工应进行安全教育和技术培训，经考核合格方准上岗。一般企业对于新进单位的职工实行三级安全教育，这也是新职工接受的首次安全生产方面的教育。企业对新职工进行初步安全教育的内容包括：劳动保护意识和任务的教育；安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识的教育；企业安全规章制度的教育。各部门对新分配来的职工进行安全教育的内容包括：施工项目安全生产技术操作一般规定；施工现场安全生产管理制度；安全生产法律和文明施工要求；工程的基本情况，现场环境、施工特点、可能存在的不安全因素。班组对新分配来的职工进行工作前的安全教育，内容包括：从事施工必要的安全知识、机具设备及安全防护设施的性能和作用教育；本工种安全操作规程；班组安全生产、文明施工基本要求和劳动纪律；本工种容易发生事故环节、部位及劳动防护用品的使用要求。

2.特种作业人员的安全教育

特种作业人员，除按一般安全教育外，还要按照《关于特种作业人员安全技术考核管理规划》的有关规定，按国家、行业、地方和企业规定进行特种专业培训、资格考核，取得特种作业人员操作证后方可上岗。再针对季节性变化、工作对象改变、工种变换、新工艺、新材料、新设备的使用以及发现事故隐患或事故后，应进行特定的适时的安全教育。

3.加强职工安全培训

培训是安全工作的一项重要内容，培训分为理论知识培训和实际操作培训，随着社会经济的发展和管理工作的不断完善，新材料、新工艺、新设备、新规定、新法规也不断地在施工活动中得到推广和应用。因此就要组织职工进行必要的理论知识培训和实际操作培训，通过培训让其了解掌握新知识的内涵，更好地运用到工作中去，通过培训让职工熟悉掌握新工艺、新设备的基本施工程序和基本操作要点。同样对一些新转岗的职工和脱岗时间长的职工也应该进行实际操作培训工作，以便在正式上岗之前熟悉掌握本岗位的安全知识和操作注意事项。

参考文献： [1]方东平，黄新宇；工程建设安全管理[M]；北京：中国水利水电出版社；2001.11。

[2]刘平；综合系统的安全管理[M]；建筑管理现代化，2002.02。

《企业项目化管理实践》的一点读后感 篇5

天府新区正兴小学陈云发

摘要：

科技实践活动是学校科技创新活动的重要方面，是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。自我校科创活动开展以来，科技实践活动以丰富多彩、自由开放的方式呈现给学生，通过学生自己发现问题、提出问题、运用信息解决问题，把自己掌握的知识、经验运用于实践等研究过程，提高学生的自主学习、主动探究、动手实践、分工合作等能力和综合运用知识解决实际问题的能力，提升学生的综合能力。在学校开展活动中，离不开学校领导的支持，也必须要有一批有专业素质责任心强的辅导员队伍，通过联系学校和当地实际紧贴学生生活，借助各项载体，开发各类资源开展富有特色的的科技实践活动。

关键词：学校科技实践活动环境资源 载体特色

科技实践活动是学校科技创新活动的重要方面，是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。自我校科创活动开展以来，科技实践活动以丰富多彩、自由开放的方式呈现给学生，通过学生自己发现问题、提出问题、运用信息解决问题，把自己掌握的知识、经验运用于实践等研究过程，提高学生的自主学习、主动探究、动手实践、分工合作等能力和综合运用知识解决实际问题的能力，提升学生的综合能力。反思几年来我校开展科技实践活动的得与失，谈谈对学校开展科技实践活动的点点思考：

一、“领导重视，学校支持的大环境”是开展科技实践活动的前提。

科技实践活动主要是师生参与的活动，也是需要不少设备资金投入的活动。比如：各种各级各项的科技辅导员的培训，开展实践活动所需要的设施设备的投入，修建校内水池、校内种植实验园、训练场地等。还有组织学生外出开展活动，各种活动制度的建立健全等等。这些投入没有学校领导的关心支持，资

金扶持，将是无法正常开展的。所以说“领导重视，学校支持的大环境”是开展科技实践活动的前提。

二、“师资建设，学生自主，家校配合”是开展科技实践活动的关键。

1、师资建设。科技实践活动的课程开发是在无教材、无模式、无任何经验的情况下进行，这对长期以来习惯于学科教学的教师来说，从观念意识、能力素质等方面都是一种挑战，因此，加强师资建设是开展实践活动的关键。加强的方式可多种多样，如外出参加各级专业培训、听讲座、听课、开课、观看案例、专家评点、活动成果的汇报与交流、教学反思、互相评价等等，这能使教师改变观念，提升理念，增强能力，敢于创新，并获得发展。活动中应注意发挥教师的团队智慧，施展教师的个性特长，实现辅导员教师的专业素质提高，和学生同步成长。

2、学生自主。学生是科技实践活动课的主体，活动中应充分发挥学生主体的能动性和积极性，突显出学生应有的地位和作用，所以在活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好、特长与需要。比如在我校每年的“三月科技活动月”的主题活动中，就根据学生的情况把学生分为种植小组、养殖小组、实验小组、阅读小组、制作小组、发明小组等。小组的确定是半随意的，如有的学生表现欲强，敢于创新，我们就把他分在发明小组；有的学生观察能力、科研能力、交往能力不错，我们就考虑在实验小组中有这样的成员„„正因为在分组前充分考虑了学生的兴趣、特长和需要，使每个小组的成员搭配十分合理。

3、家长配合。科技实践活动的开展能否取得成功很大程度上取决于家长的配合，因此，我们应先通过各种渠道，如召开家长会、家长培训等，让家长了解活动内容，了解自己在活动中所扮演的角色。其次，家长本身所具有的知识背景、特长技能对学生科技实践活动来说是一笔不小的财富。最后，在实践活动中力争获得家长最大的支持与配合，像《我们身边的府南河》这个课题，如果没有家长带孩子去调查、访问、拍照，回家后指导孩子动手操作，并记录分析有关情况，对孩子进行评价的话根本无法实施。

二、“因地制宜，联系生活，注重地方特色”是开展科技实践活动的重要条件。

1、联系学习活动，利用校内的各种设施和场地开展时间活动。

学校是学生一天中活动时间最长的场所，也蕴含着丰富的教育资源，像教室、图书馆、美术室、实验室、电脑室、花圃等都为开展科技实践活动创造了良好的条件。对孩子而言，这些教育资源是他们最熟悉的，也是最容易接受的；对辅导教师来说，无论从时间还是从空间上，它也比较容易操作，比如，正兴镇是有名的“红色乡村苏码头”，这让学生感到无比骄傲，也使他们萌发了去了解“红色乡村”的想法。于是孩子们以学校创建“正兴骄傲”展览室为出发点，对其进行参观了解，并尝试当解说员，从中了解到有关“红色乡村”的诸多材料，有的并不满足于此，组织起来去采访校长及有关人士，寻找当年地下共产党员的旧居、后代。并对此课题进行延伸，产生了《我爱红色乡村》、《你了解正兴的历史吗?》等课题,甚至有的对家乡、母校的未来进行了展望，畅想起《天府新区新正兴》。

2、抓住地方特色，开展实践活动。

科技实践活动是面向学生整个生活的活动，结合当地广泛的地方资源开展富有特色的实践活动让活动中的学生更贴近生活，如博物馆、气象台、福利院、加工厂等都为科技实践活动的开展提供了充分的条件，如果能以此为出发点，联系地方特色来寻找研究课题，那么会使活动开展的更有意义，使学生发挥地更加淋漓尽致。正兴镇有着丰富的地方特产生产资源，如：凉风顶的有机宝石梨种植基地，麻柳湾的空心菜种植基地，松林村的肉牛加工基地、官塘村的有机草莓种植基地等，为此，我们以《我爱家乡》为主课题，让学生对其进行延伸，结果产生了如《保护水资源》、《宝石梨的蔬果技术》、《空心菜的培植技术》、《宝石梨的套袋技术》、《正兴泥鳅为啥有名？》等富有地方特色的子课题，学生在活动中丰富了知识，也增强了社会责任感。

三、“结合时令”是开展科技实践活动的重要途径。

1、从“课外”中寻找活动空间。对科技实践活动而言，实施中应以合理利用假期和课外活动空间，给学生以充分的时间去观察、去调查、去访问、去记录、去整理、去总结。

2、从“季节”中寻找研究课题。“季节”中蕴涵着丰富的研究课题，涉及到动物、植物、气候、服装等等，具有极大的研究价值。如《寻找村姑娘》这个课题正是抓住“春天”这个生机勃勃、富有诗意的季节来开展，产生了《春姑娘最爱玉兰花》、《春姑娘在服装上》、《春姑娘在气象中》、《春姑娘在学校的老槐树》等子课题，从各方面来寻找春天的特点，也体验到春天的美丽与一派繁荣。如在当

前春季流行病期间，学校聘请医学专家就有关科学防治知识进行了专题讲座，然后要求学生将宣传资料带回家和家长一起学习，解除了学生及家长的恐慌心理，增强了战胜疾病的信心。组织学生们上街向广大居民介绍水电常识和节约水电小窍门，介绍能源背景，宣传如何保护环境、节约能源等，广泛传播节约资源、保护生态、改善环境和安全健康等理念，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，通过“小手牵大手”的方式，普及科学知识，让学生为提高公众科学素养，构建和谐社会而尽绵薄之力，从小培养孩子的社会服务意识和社会责任感。

3、从“节日”中寻找活动项目。中国有很多的传统节日，这对学生了解中国历史、风俗、地理有着重要的作用，也为培养学生的责任感、使命感和服务意识提供良好的契机。每年的清明节，我校都要组织学生去正兴镇的烈士墓园开展扫墓活动，祭奠为解放正兴而壮烈牺牲的烈士英灵，让他们牢记历史，懂得珍惜我们今天来之不易的生活。为使学生更懂得去关爱尊重老年人，我校每年利用“重阳节”这个节日，组织了《爱在福利院》的主题活动，让学生走进社会，走近孤寡老人去了解他们的生活，体验他们的孤苦，同学们在活动中为老人们带来可口的点心，表演精彩的节目，为老人们打扫卫生，洗衣服，梳头„„让孩子们在“学会关爱”的体验中成长。

三、“借助现代多媒体，编写校本教材、积极参加各种竞赛活动”是开展科技实践活动的载体。

1、现代多媒体。信息技术作为科技实践活动的领域之一，已得到广大教师和学生的认可与接受。我校在这方面已开展多年，并取得了很高的成效。大部分学生已掌握从互联网寻找资料、下载资料、打印资料的技术；在《我为母校设计校徽》课题中，学生更是利用电脑绘制出许多五彩缤纷的图案，把他们的奇思妙想通过鼠标向众人展示出来；更有甚者自己录制节目，并通过电脑向大家展示，提高了课题研究的真实性与可信度。如果没有网络的支持，那么书籍是进行课题研究的一个重要载体。正是有了“博览群书”，才使孩子们知道了“含羞草‘害羞’的奥秘”、“如何防治鸽子生病” „„有的学生对收集的资料进行整理，制成了剪报或手抄报，拓宽了知识面。

2、校本教材的编写和利用。我校在开展科技实践活动中，以《带你去创新》、《动手做模》为借鉴，编写了我校的《我爱模型》校本教材，以此为载体开展活动，对我校学生的科技创新活动提供了有力的帮助和指导。

3、县、市科协每年都要组织开展丰富多彩的各种竞赛活动，这为我校学生科技实践活动的开展提供了很好的展示平台，借助这个平台，我们的学生把在活动中收集整理的成果以小论文、小发明、小制作等形式展现出来，锻炼了自己，提高了综合能力，同时也收获了知识与自信。

对公司企业文化的一点认知 篇6

企业文化，是指一个企业整体形成的企业形象的总和，它包含一个企业的价值观念、经营理念、管理作风、行为准则、道德法规、技能方法、传统习惯等等各方面。随着中国国门的打开，在与国际贸易交往越来越频繁的今天，我们已经进入了一个全球竞争的时代。能成功的公司，必将是采用新企业文化和新文化策略的公司。记得有一位资深的管理大师曾说过：“明天的商业竞争与其说是技术上的挑战，还不如说是文化上的挑战”。由此可见，一个特定的企业文化影响着甚至决定着公司的业绩。今天，已经没有人怀疑，优秀的企业文化能为企业发展带来最为强劲、持久的核心活力。

企业文化的核心动力就是文化力。而文化力的根源归根到底还是在于“以人为本”。因此，如何“聚一流人才”就成为了企业文化核心动力的重中之重。个人认为，“一流人才”不一定就是学历非常高的人才，它还包含优秀的品德作风，娴熟的操作技术、丰富的管理经验以及果断的决策能力。而这其中又以优秀的品德作风首当其冲。古人云：“先做人后做事”，是具有非常深刻的道理的。“聚一流人才”，这里的“人”，既包括企业股东、经营者和员工，也包括其他外部环境中的人，如我们的配套厂商和经销商。“以人为本”其目标就是要，对外具有社会责任感，包括诚信经营和顾客至上的理念，对内要造就团队精神，包括集体荣誉感和协作意识。“诚实、进取、齐心协力、团结一致”，才能使我们的企业无坚不摧。谈到“聚”，我觉得并不一定局限于“聘”，更在于“留”，在于公司对在职员工的发现和培养。很多时候，在原公司看似很不起眼的普通员工，换过一家新公司以后，却能意气风发、独挡一面。为什么呢？并不是该员工在原公司办事不出力，而是因为原公司疏忽了对他才能的发现和培养，结果却不知不知觉将人才送给了自己的竞争对手。再好的人才也需要在特定的企业环境和文化氛围中不断提升。企业不应只着眼于如何用人，而应从企业发展定位的实际出发，注重培养人，帮助员工规划职业生涯，最终留住人才。一个经常招工的企业肯定不是一个好企业。培训不是义务、不是恩赐，而是职工的权利、福利，更是企业的责任，是企业发展的内在需要。如果一个企业的发展定位与员工本人目标发展定位相吻合，员工会认为他们的工作是有价值的，生活是快乐的。于是就会产生巨大的能量，兴奋并充满激情，会创造出更加优秀的产品和服务，企业和员工彼此

也会更加相互信任。

“一流环境”既包括硬件设施，也包括软件环境。但我觉得更为重要的要表现在软件环境上。著名的IBM公司其总部并不大，但他的一举一动却能给全球的IT行业造成巨大的影响。而软件环境中，人文环境又起着决定性的作用。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。以员工影响员工，塑造一个良好的工作氛围，以此带动整个公司员工工作的积极性，是每个管理者必须经常思考的问题。如果一个公司能够做到让员工“在工作中享受生活”，那么这个公司的前景必当不可限量。豪进公司很快就会入住工业园，那么从硬件环境上考虑，相比现在，肯定要好很多，所以我们的重点应该放在软件环境上。努力创造出健康、和谐、团结、奋进的工作和生活环境，让“爱厂如爱家”的观念从员工的内心中自己迸发出来，从而心甘情愿的为公司奉献自己的光和热。

业内有一种说法：“一流企业设立标准，二流企业开发技术，三流企业制造产品”。由此可见，一流的企业肩负着为行业树立榜样、建立标准的历史使命。就目前而言，我国虽然已经成为了世界上摩托车的生产大国，但就技术和开发而言，还处在最初的仿制阶段，甚至喝的都是别人的残羹剩汤，这方面，恰恰是国内众多摩企的“软肋”。而企业要想在业内树立榜样，首先得自己的企业标准化、流程化、栅格化。现正风靡全球的ISO质量体系，其本质就是由标准展开，但说实话，虽然国内众多的企业通过了该组织的认证，但却没有真正意义上按标准去执行，目前的豪进又何尝不是如此。所以说，不管现代管理如何演化，概念如何时髦翻新，其根本内核依然是做好标准，然后依照标准，制定流程，一步一个脚印，忙而不乱，稳中上升。栅格化的管理理念，并非与管理人性化相悖，因为，聪明的组织都会遵循这么几条铁律：给人以权力，组织才有权力；给人以空间，组织才有空间；给人以规则，组织才会有效率；给人以利益，组织才有利益。同时，“做一流企业”，还涉及到一个原则问题。当产量与质量发生矛盾时，是选则产量还是选则质量，其结果与企业的生命线息息相关。但在豪进公司，当两者发生矛盾时，是否我们每次都选择了质量呢？值得深究。只有自己做大做强，挺得起腰杆，说得起话，才能为业内树立榜样、制定标准。

“民族精品”重在一个“精”字。既然加上了“民族”二字，自当精雕细琢，产业报国。对外而言，至今为止，我们豪进公司的产品已经远销到了世界各

地，而从某种意义上来说，车卖到哪里，在那里，豪进就代表中国，我们应该为“Made in China ”这几个字感到自豪。但是，也应深刻领悟到肩上民族责任的重大。稍不留神，我们可能就会给国家的脸上抹黑。对内而言，我们应深谙“社会价值高于利润价值，用户价值高于生产价值” 的道理，不能以追求利润为唯一的目标，而是应具有超越利润的社会目标。这样我们的企业才能够做强做大，企业品牌才能够深入人心。

“聚一流人才，创一流环境，做一流企业”字数虽短，但却道出了豪进人宏远的目标和远大的志向。同时更需豪进人披荆斩棘、风雨同路、顽强进取、众志成诚的去实现这个目标。我心亦然。

对企业文化建设的一点思考 篇7

在管理领域里，企业组织的文化主要指企业的指导思想、经营理念、和工作作风，包括价值观念、行业准则、道德规范、文化传统、风俗习惯、典礼仪式、管理制度以及企业形象。它不单包括思想和精神的内容，也包括社会心理、技能、方法和企业自我成长的特殊方式等各种因素。建设企业文化、充分发挥人的作用、是当今世

界企业发展的一种趋势，是经营企业的新思想、新观念。南方电网公司是党中央、国务院实施“打破垄断、引入竞争、厂网分开、竞价上网”改革方针的重要战略决策和改革成果。作为国家电力体制改期的试验田，作为在更高层次上、更大范围内优化资源配置的大平台，担负着保障广东、广西、云南、贵州和海南五省区电力供应的重大使命。南网方略是南方电网公司企业文化的重要组成部分。搞好企业文化建设践行南网方略是促进南方电网发展的有效途径。

一、学习领会“对中央负责、为五省区服务”的公司宗旨的意义

开展企业文化建设，一刻也离不开企业的经营、生产、建设、管理工作，必须潜心讲求经营之道，讲求经营之道，也就是寻求办好企业的规律，是企业生存和发展的根本。“对中央负责，为五省区服务”的南方电网公司宗旨，表明了作为中央企业，从事基础产业和公共事业，关系到国民经济命脉、国家能源安全与社会稳定大局，因而集中地体现了国家意志和与中央的高度一致。同时也体现了当好五省区全面建设小康社会的“先行官”服务五省区经济社会性发展，让中央放心，让五省区人民满意。体现了电力生产一切以人民的需要出发，电力生产服务和服从于国民经济的精神。胡锦涛同志曾指出：实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。发展生产力和先进文化是实现最广大人民根本利益的基础和前提，实现最广大人民根本利益则是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿。我们应当以“对中央负责，为五省区服务”的思想作为南方电网企业文化建设的核心，不断拓展它的内涵和外延。电力是一种特殊的产品，它的经营主要反映在电网运行的安全稳定和用电的优质服务。我们应当紧紧围绕“电网安全稳定”这个公司生命线，把“企业理念”中的安全理念、经营理念、服务理念、行为理念、廉洁理念、团队理念融入到每个员工的行动中，也就是我们所说的入脑入心，使员工意识到自己的工作不仅是为了赚钱，更是一项为国家做贡献的事，企业价值和个人价值的实现是一个过程的两个方面，没有企业价值，也就无从谈员工个人价值。践行“南网方略”是一种崇高的追求，“主动承担社会责任、全力做好电力供应”的公司使命，包含了“让你的员工为有意义的伟大的事业奋斗而觉得崇高而伟大”的精神，因为只有能为社会为人民提供服务，才会活得幸福、美好而有意义。

二、企业文化建设是以人为中心的高层次管理科学

江泽民同志在党的十四届五中全会上指出：要积极探索在社会主义市场经济条件下，搞好精神文明建设的新思路、新方法，逐步形成有利于社会主义现代化建设的舆论力量，价值观念，道德规范和文化条件。建设中国特色的社会主义企业文化是顺应时代发展的需要逐步成长起来，经济与文化的融合正成为社会发展的趋势。重视和强调企业文化建设，它们的提出是与知识经济突飞猛进日益成为经济社会发展的主导等趋势背景紧密相联的，知识经济是人本经济。“强本、创新、领先”的发展思路，包含了“人力资本”的概念，在践行“南网方略”工作中我们一是要把培育和训练高素质的人放在企业目标的首位，只有培养出技术业务素质高、有崇高理想和坚定信念的人，才能从根本上增强企业的活力，才能有高效率的管理，高质量的产品和服务，才能取得最佳的经济效益。二是强调尊重人、关心人、理解人、培养人，鼓励员工实现较深层次的成长、建功、立业的愿望，引导员工在工作中实现自我的人生价值和劳动价值。南方电网是世界500强企业，员工文化结构层次优于其它行业，员工在工作岗位上，越来越追求智能与情感相结合的充满人情味的管理方式，面对激烈的市场竞争，人们越来越认识到，企业的成功不仅仅取决于先进的设备、充足的资金、精湛的技术、科学的管理，更维系于高觉悟、高智能、高合力的人群。创建学习型企业活动，强调建立共同愿景、团队精神，其实，共同愿景我们可以理解为共同价值观下，企业与员工的共同追求的理想目标，团队精神则为员工合力的集中体现。努力营造一种以人为中心的管理模式是建设社会主义企业文化的内在要求。

三、企业文化是企业的灵魂，是一种推动力量

毛泽东同志在《新民主主义论》这篇文章里讲到：“新的政治力量、新的经济力量、新的文化力量，都是中国革命力量。”邓小平同志也提出：“科学技术是第一生产力。”今天，我们所倡导的企业文化可以理解为是在社会主义物质文明、精神文明、政治文明统一协调下的推动企业持续发展的一种文化力。一位企业的老总说过，做企业的最高层次就是做文化。一个企业要体现一流的文化品格，要追逐利益之外有追求精神愉悦的执着，“以出世的精神做入世的事业”。文化力就是竞争力，而且这是企业核心竞争力中最难以模仿的部分，因为一个企业组织自身具有很强的文化特色时，会通过企业成员的共同价值观表现出企业的特殊性。对参与世界500强排名的南方电网来说，做强文化力

是非常重要的。优秀的企业文化能够造就优秀的企业员工，这是员工在企业文化的熏陶下，具有更为坚定的信念、更为饱满的热情、更为健康的志趣、更为鲜明的个性，并在共同拥有的价值观念指导下实现自我控制。

四、结束语

企业文化是企业战略实施的重要支柱。我们应当努力做好对“南网方略”的学习贯彻，把它提升到员工理想、信念的高度，提高对南网方略的实践水平，坚定贯彻落实“南网方略”的自觉性，高标准、严要求，严爱结合带队伍，通过人人快乐工作、想尽办法去完成每一项任务，为做强做优南方电网添砖加瓦。

《企业项目化管理实践》的一点读后感 篇8

要组织好“作文接力赛”，科学分组至关重要。班级八纵组,我根据学生的作文水平作了精心的安排,确保好、中、差间隔，每组均有自己的领头雁，他们风格不一，但实力相当，这样便于组内相互学习，相互促动以及合理、公平的开展组间竞争。每天横向八人代表本组参赛，这里的横向同样好、中、差皆有，确保天天都有至少2、3篇优秀作文产生，从而便于老师点评，学生间相互传

阅、交流。有了这样一个相互促动的平台，后期工作的开展便有了保证。

二、多方批改，创造相互对话的机会

作文的批改是作文教学的重要组成部分，是作文指导的继续和深入。有针对性，富有启发性的批改是激励学生写好作文，不断提高学生作文水平的重要手段。针对“接力本”的批改，我先后是这样安排的：首先，学生写好后，要先自己反复朗读，推敲，自行修改作文，感觉满意后，再请家长批阅，写上“家长的话”。因为我们做老师的都有深切的体会，同时面对60位左右存在不同差异的学生，想采取个性化的理想的逐一面批，显然不现实，而我们的家长便可以做到这样一对一的交流。前面说过由于分组是有讲究的，家长在翻阅接力本的同时，一方面会不自觉地将自己的孩子与别人的孩子相比较，找差距，寻对策；另一方面看到别的家长对孩子的关注与教育，也会促使其反思，从而更明确做家长的职责，这样无形间便架起了一座桥梁，相互启发，互通有无。应该说，目前我们有水平的家长比比皆是，争取到他们的支持、配合，无异于使“作文接力赛”的前行多了一股不竭的动力。然后第二天交上由我批阅，划出好词好句，精彩的地方，对于某些地方需要修改完善的，只注明我的意见同孩子商榷，不改变原文本色，用意在于使学生再一次琢磨、修改，同时启发本组其他同学帮其完善。接着写上“老师的话”，话语本着激励的原则，挖掘文中的闪光点，在肯定其优点的同时婉转地提出不足，并且重育人和导文相结合。最后下等第，一类文注“传阅”字样，也就是得旗作文，表明你这篇文章值得大家传阅学习；二类文打“优 ”；三类文打“优－”。这样就使得学生感觉作文没得旗并不是一无是处，只不过相对逊色一点而已。由此形成学生、家长、老师的三项互动，使批阅这一环节发挥出它应有的作用。

三、有效评价，创设良好的习作心境

朱作人教授曾说：“良好的习作心境，会使儿童在充满情趣，动机蓬发，积极主动的状况下进行写作，他们的个性、情感得以健康发展，思维想象，语言表达等各种心理能力都能在最佳状态下得到锻炼。”为了创设这样一种良好的习作心境，我在评价时本着3条原则。第一，激励原则。“作文接力赛”中的得旗尺度在我心里分为两类 ：一类是习作质量的确高的；一类是就其本身而言，习作水平有进步的，通俗点说就是一种对文，一种对人，当然我跟孩子们永远说的是对文不对人。在点评时，我会饱含感情地选取佳篇、佳断、或者仅仅是一句话来朗读，读中我也会灵机一动，加入一段自己的即兴发挥，使得座位上的学生听后不禁肃然起敬，由衷赞叹。对于未得旗的同学，我采用积极归因的抚慰方式，那就是：因为你未尽全力来写。这样便使得我本着激励原则的讲评均能在得到学生认可的同时，发挥它无尽的鞭策力量。第二，偏爱说真话，动真情原则。《语文课程标准》中对于高年级的习作开头就提出这样两点要求：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流；2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。应该说城里的孩子平时接触的范围广，知识见闻多，想象力是不缺乏的，这可以从平时的作文中看出，孩子写起想象作文来上天入地，古今中外，任意驰骋，但同时我们也清醒地意识到孩子对于纪实作文存在畏难情绪，往往在非写不可的情况下留下范文的痕迹，而作文作为一种创造性的劳动，要想出新，必须丰富学生的习作素材库，而丰富的习作素材库来源于多彩的生活，正如叶圣陶先生所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”那么到底怎样让孩子的目光投向生活呢？我开始反思，最终决定还是借“作文接力赛”之力，因为孩子们特看重接力赛中的荣誉，所以我就可以充分利用接力赛这更强有力的指挥棒，直指生活，直指现实。于是，我在讲评中，就竭力褒奖关注现实，留心周围事物，能写出个人独特感受的佳作。通过这样长期引导，孩子们渐渐将视角投向了生活，投向了社会，《微笑》《一张发黄的照片》《这天，在投诉箱旁》《天桥，我对你说》《血的教训》《孤独的感觉》《搬家》《为了让我长高》《雪天小院》《泰山，你真神奇！》......众多来源于生活，直至现实的佳作应运而生，着实令人欣慰！第三，“紧-松-紧”原则。开始“紧”，控制每天得旗数，使每组每位成员都意识到这的确是一场高水平的竞赛，容不得半点马虎和投机取巧；过段日子“松”，降低门槛，使得绝大多数学生都能体验到成功的喜悦，体验到为组争光的一份责任与义务；再过段日子“紧”，使学生在敢于面对失败的同时去努力获得真正意义上的成功。

四、多项措施，培养浓厚的习作兴趣

前苏联教育家赞可夫说：“只有再学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语”可见，兴趣是提高学生写作能力的内动力，当学生对作文产生了兴趣，他们就会积极主动，心情愉悦地去写作了。那么如何利用“作文接力赛”培养学生的写作兴趣呢？具体有三点做法：

首先绘制出这样一张表格，纵向是组别，横向中间是表的核心部分，写着“” 红旗飘飘，硕果累累！”是留记录每天每组的得旗情况的。旁边是按月评定出的“作文高手”名单。这张表格在“作文接力赛”中的作用是不可忽视的，只要今天你代表你组参赛得旗了，我就在你们组的位置内划上一面旗，并在下面注明姓名及日期，表明今天你不负组内期望，成功地为组内夺得了一面旗。当孩子在众目睽睽下看到我极为庄重认真地记录下他（她）的业绩时，当组内成员对其抱以热烈的掌声时，他（她）作为组内的一份子被认同了，受到尊重了，他（她）的心情能不激动、兴奋吗？！往后的写作热情能不高涨吗？尤其对于一些写作水平较差的孩子而言，感受更强烈。紧接着我要同学生们一起数数每组得旗数，从而激起组与组间的竞争，进一步深化组内每一位成员的责任意识。

其次，我还要按月视个人夺旗数的多少，评定出“作文高手”，这项评比完全是针对个人能力和业绩来评，有的组可能有几人，有的组可能仅一人甚至于没有。被评为“作文高手”的同学会得到一张我请笔写就的“奖卷”，拿着它可以让家长满足自己一个合理要求，另外奖杂志一本（其实就是班内征订已被看过的旧杂志）。这样便为一些具备了一定写作能力的同学提供了一个竞争的舞台，同时也为其他同学树立了榜样，使他们学有目标，赶有方向。

第三，积极鼓励学生投稿。每天被我注上“传阅”字样的作文，我一律告诉他们，只要再加修改一番，便有可能发表。孩子们对于老师的话一向是深信不疑的，于是便会请家长或直接找我帮其完善，我们当然乐此不疲了。就这样一篇一篇地往外发，终于“功夫不负有心人”，在某一日，大作见报的，当其领到自己挣来的那份稿费时，当其想到自己的写就的文章将被更多人所拜读时，那份局外人难以体会的欣喜以及欣喜之余的激动对于以后习作的促动，可以说胜过一切说教。

另外，我还引导学生自发组成文学社，经过广泛征集社名，最后定为“春竹”，取意竹子的虚心、挺拔、节节高，永远给人以希望。这说到底也是培养学生习作兴趣，提高学生习作能力的一项措施，或者是不是也可以划为一种语文实践活动的范畴，因为这前前后后基本上是由孩子们自搞活动（如参观花鸟市场、举办跳蚤市场、野炊等。），然后将活动中的感受写成文字，接着找时间讨论修改个人习作，最后筛选出优秀稿件向各大报刊投递的过程，而作为教师的我也只是一起参与，仅在一旁指导、点拨一番。目前发表在市级以上刊物的文章已突破30篇，越发表，孩子的积极性越高，创作欲望越强，就越想写，一但写出满意的作品，又便迅速自信地投出去，这样便形成了一个良性循环，使得“春竹”文学社在班内的影响越来越大，参加的人越来越多。看着孩子们自信的脸，看着“春竹”文学社的蒸蒸日上，我提议将一年来的“春竹”文学社发表和未发表的稿件整理出书，孩子们听说要出一本自己的书，异常兴奋，于是便诞生了一本以社名作为书名的《春竹》作品集，可能还显稚嫩，但毕竟是孩子们一年来耕耘的成果，这样加以总结，对他们以后的写作又有一个展望，同时又是一次很好的促动。

俄国教育家乌申斯基曾说：“没有丝毫兴趣的强制性的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”可以说，写作兴趣是习作活动赖以产生、持续和强化的最切近的动力源泉，而我实践的“作文接力赛”和“春竹”文学社两方面具体的做法，也正是在努力追求着“自主作文，快乐作文”而诞生的。

《企业项目化管理实践》的一点读后感 篇9

我是内蒙古乌海市海南区巴音陶亥乡渡口村桃花小学的一名英语教师，大家不要笑哦，看到我们学校所在地这么长的名字有何感想？？？我每天需要从城区坐车走将近两小时才能到学校，多么可怕的数字，在北京也不外乎就是这样吧？？日复一日的经过了三年的时间，我也一如既往的走过来了，可是在2014年，我们可爱的巴音陶亥乡政府雇佣了一辆通勤车用于接送政府人员。在此，我想问一句，老师是否也是该政府的事业单位，而且乡政府的通勤车也坐不满人，可是却不让我们这些教师乘坐，说是让我们自己想办法。。

我就不明白了，党让我们节约资源，杜绝浪费，可是这基层政府是怎么做的？？寒心哦。。

关于渠道管理的一点思考 篇10

一、渠道首要原则：永远让经销商跟着我们思路走。

做渠道就是要与经销商沟通，沟通的过程就存在引导与被引导的关系，所以作为业务员，要不断地提高自己，去引导经销商，让经销商跟着我们思路走，如果做不到这一点，工作就会很被动，命运就交到了别人的手中。

渠道管理无非是做两方面的工作，一是开发新商，二是管理老商，现笔者展开来说。

二、开发新商

业务员需要具备的一种能力是换位思考的能力，我们想让经销商做我们的产品，我们就要从经销商的角度来思考他为什么要做我们的产品，明白了这个问题，我们在与经销商前期的接触中才会有话可谈。

经销商选择是不是做一款产品主要考虑三个因素：1、短期利润；2、长期发展；3、风险。所以说，我们再与经销商的沟通中，要明确告诉对方，做我们这块业务短期能得到什么好处，长期能获得怎样的发展，可以预见的风险在哪里，对这些风险，我们会做些什么，防止经销商受损失。

开发新商的时候，最重要的是树立经销商对公司产品的信心，让经销商投入较大精力去做，而不能成为经销商的鸡肋产品，可做可不做。

三、管理老商

很多业务员可能会认为管理经销商，就是传达一下公司的政策，和经销商喝酒、吃饭、吹牛B，笔者认为这是完全错误的，如果做业务那么简单的话，哪什么人都可以做业务了，其实做业务需要很多东西，特别是做渠道，

本人根据自己的经验，把业务员分为三种，第一种是简单传达公司的政策，我把他称之为信息的传递者；第二种是能给经销商的员工做一下产品的培训，销售技巧的培训，能帮助经销商解决一些问题，我把他称之为战术性销售员；第三种是能给经销商公司的发展提供建议，能从战略上给经销商提供指导，我把他称之为战略性销售员。

现在的经销商为了降低公司经营风险，很少只做单一品牌，一般会同时经营多个品牌。经销商所经营的品牌按照经销商的投入可分为主推品牌、聚客品牌、补缺品牌。主推品牌是指经销商的利润型产品和压力性产品，聚客品牌一般是品牌知名度高的产品，但通常利润率低，经销商一般不主推，只跑流量，而补缺品牌只是作为经销商的一个补充，很难获得经销商的重视。

针对上述分析，管理老商的过程就是要让经销商把本公司的品牌作为自己的主推品牌，而让经销商把本公司的品牌作为自己的主推品牌需要我们做如下几方面的工作。第一、维护好与经销商的关系；这是作为一个业务员最基本的素质。所以一定要常拜访经销商，了解经销商现存的困难，协调好经销商与公司的关系，帮助经销商解决一些他现在遇到的问题，帮助他开发一些客户。没事也要常电话沟通，过年过节要电话问候，增加双方之间的感情，从感情让经销商主做本公司的产品。第二、利润分析；良好的关系是双方合作的基础，但在商言商，经销商更关注利益，所以，一定要帮经销商做好利润分析，让其知道经营本公司的产品能赚多少钱，具体怎么赚，用几年的时间，公司能达到一个什么样的高度。从利益上引导经销商主做本公司的产品。第三、库存控制；让经销商有较大的库存压力是让经销商主推公司产品最简单有效的方法，所以业务员一定要利用好公司的促销政策，让经销商保持一定的库存压力。如果业务员的水平足够高，是上面所说的战略性销售员，能够给经销商的公司的发展提供战略层面的帮助，无疑更能增加双方之间的粘合度。

以上仅为笔者的一点思考，欢迎交流指正。

欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：liujun19861986@163.com

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对课堂管理策略的一点看法 篇11

采取行之有效的课堂管理策略，才能构建和维持有效的课堂学习状态，防止和干预不良行为的发生。在教学过程中，我们教师可以采取以下策略：

一、关爱每个学生

学生都希望老师的爱自己，都想使自己成为老师心目中的好孩子。而且学生喜欢哪位老师，也就喜欢他所教的学科，在课堂上就会主动地参与学习，学习的积极性也很高。所以，在课堂教学中，我们老师可以用亲切的眼神、亲呢的动作、和蔼的态度、热情的表扬来拉近师生间距离。同时，关爱每个学生，让他们都感到老师是爱他们的，信任他们的。从而创造出一种宽松和谐的相互尊重的教学氛围。

二、恰当有效提问。

我们老师恰当有效的提问是指能引起学生学习的兴趣和提问。首先，有效的提问要激起学生的学习，必须具有一定的开放度。第二，恰当有效的提问应该具有一定的深刻性，把握好记忆型、理解型和应用型的问题中的比例，过难与过易的提问无利于学生的学习。第三，恰当有效的提问要注意对象的层次性，让不同的学生都拥有思考的兴趣，均有收获。

三、制定适当的评价机制

教师给学生怎样的评价，以及学生之间的互相评价，都将直接影响到学生学习的积极性和学习的效果。因此，在教学过程中，要制定适当的评价机制，及时针对学生的学习过程与效果、方法与意志等进行点评。所谓适当的评价机制不搞“一刀切”，要以多种标准多种方式来评价学生。不一定是考试的分数或等级。也许一束赞许的目光，一句肯定的话语，一阵由衷的掌声，都能让学生获得成功的体验，实现自我价值，从而激发和维持学生的学习动机。

对绩效分层管理的一点思考 篇12

首先，这两大绩效管理工具都强调战略导向，要求所有员工紧紧围绕企业战略目标实现及健康发展开展工作，相应的，各岗位所承担的关键业绩指标都是对战略目标的分解与细化。但中国大多数企业战略发展目标明确性与管理规范性较差，企业在建立绩效管理体系时常常不知道各岗位，特别是一些基层岗位，应设置哪些指标才能实现与战略发展目标的结合，即使确定了几个指标，也常常疑虑指标的适用性与代表性。

其次，关键业绩指标思想要求考核不能面面俱到，应给每个岗位确定几个有代表性的绩效指标，但企业发展要求员工全面承担岗位责任，员工任何一项工作没有做或没做到位，都可能会对企业运营效率与发展产生影响。国内企业员工职业素养不理想，考核指标覆盖的工作，员工关注程度可能会高，考核指标没有覆盖的工作，员工关注程度可能会低。如何平衡关键业绩指标代表性与岗位工作全面性的关系是困扰管理人员的问题之一。

关键业绩指标与平衡计分卡是指导企业建立科学绩效管理体系的有力理论武器，但上述两种困惑正在影响着它们作用发挥，也使企业管理人员对其适用性产生了疑虑。作为一名专业管理顾问，基于多年企业管理实践经验及管理咨询经验，笔者在企业绩效管理体系建设方面有一点思考。

1、不论是关键业绩指标还是平衡计分卡都只是一种管理工具。工具因时而用，因事而变，不能使人成为工具的奴隶。

2、企业是一个有机的组织，组织中各层级所负的责任及对企业发展的影响千差万别，必须根据各层次特点选择适合的绩效管理方式，建立有效的绩效管理指标。

3、对总经理的考核实际上是考核企业整体运营效率及发展能力。中国大部分企业尚处于成长期或成长前期。经济指标(利润额或投资回报率)应在总经理考核中占有较大权重，

另外，结构调整性指标应列入对总经理考核。如员工结构(特别是中高层干部队伍结构)、产品结构、市场结构或下属子公司发展结构等应是总经理考核的关注点。结构调整是公司核心竞争力提升的表现，也将极大影响公司长期发展与经济效益。对总经理考核关键是抓目标、抓导向。即要实现公司当年经济效益，又要引导公司走向健康与成长。总经理考核一般由董事会组织，有些考核指标可能不宜公开，以免引起部分员工心理失衡。

4、分管重要职能的高层绩效指标主要来自两个方面，一是对总经理所承担的、与分管职能有关指标的分解;二是以发展的眼光分析分管职能应做哪些结构性调整，从而设置相应指标。高层绩效管理应强调对公司整体业绩的支持，因为公司是在以总经理为核心的高层团队集体领导下实现健康持续发展的。

5、中层管理者主要职责是领导一个团队落实部门职责，其绩效指标主要来自二个方面。首先，中层需要落实分管副总所承担的与本部门有关的指标;其次，部门主要责任应纳入中层管理者考核范围。鉴于很多公司在规范组织结构时对部门职责进行了分析与明确，中层管理者第二类绩效指标可由部门职责文件中得到。中层绩效管理应强调上级要求与部门职责的落实。

6、基层岗位不应再设置关键业绩指标，而以岗位责任落实作为绩效考核的重点。细节决定成败，基层岗位工作细节很多，不是几个关键业绩指标可含盖的。如果硬性设置几个关键业绩指标，反而是对基层员工工作的一种误导。为了能够对基层岗位责任落实进行考核，科学规范岗位工作标准的建立是前提，而这也是很多公司管理上的空白点。很多企业虽然形成了岗位职责或职务说明书，但没有建立岗位工作标准，员工只是大体上知道做什么，但并不明确应做到什么样才符合岗位要求。做好做不好全看个人自觉与意识。缺乏岗位工作标准是很多企业执行力差、运营效率不高的重要原因之一。