读企业项目化管理实践有感

读企业项目化管理实践有感（共13篇）

读企业项目化管理实践有感 篇1

读《企业项目化管理实践》有感

无意间发现了一本书《企业项目化管理实践》，这本书的作者是天士力公司的项目化推动者，同为天津企业，同为推动企业项目化活动，让我倍感亲切。

书中描述了许多和我们企业推动项目化活动时相似的场景，其中一个场景是项目化工作室发现年初企业立了80多个项目，但是没有几个项目交项目计划，催了好多遍都不交。和项目经理沟通时项目经理抱怨，不是不想做项目计划，而是项目总变，一个计划还没等做好，项目就变了„„

这样的状况，在我们厂也是非常普遍的，但一直找不到特别好的解决方法，我们要求项目组做的项目计划不是屡屡被抵制，就是敷衍了事，计划做得异常之粗。

书中对这种状况的分析是：项目之所以拖延，最根本原因就是项目经理没有做好完整的项目执行计划；而没有计划的项目，大家就不知道如何配合。项目和职能工作混为一谈，工作都推着走。对项目来说，已经不是指哪打哪，而是打哪指哪了。由于没有计划，项目办的监督和跟踪也无法发挥作用。许多中小型项目在项目初期许多人认为项目计划并不重要，更倾向于跳过计划阶段而直接开始他们所认为的真正的工作。但事实上，计划是项目管理的基础和出发点，它是一张道路交通图，会指引你从当前的位置到达你想取得地方。„„变化是常态，好的计划就是要对变化做出评估，将变化纳入管理范围内，这样项目的风险就变得可控，不会出现太大意外。

书中并没有给出类似问题的答案，而是告诉我们，我们工厂在推进项目化工作时遇到的问题，是个普遍现象，我们“不是一个人在战斗”。他们取得的成效告诉我们，只要上下齐心，切实将项目化作为一种管理方法，一定会提高我们的工作效率。通过工厂几年来的项目实践活动，我们有理由相信，我们厂的项目化活动一定会深入推进下去的！

读企业项目化管理实践有感 篇2

自上世纪90年代以来, 随着我国对外开放和经济改革的进展, 企业管理逐渐成为人们最为关注的领域之一。在过去的30年里, 因我国企业管理理论缺乏, 国外的企业管理理论被人们如饥似渴地引入国内。在日本企业的管理理论和经验轰轰烈烈地风行于中国大地一个时期后, 美国的企业管理理论又更系统更深入地引入中国的高校和企业, 此外还有德国、新加坡、澳大利亚等国的企业管理理论。这些管理理论对我国企业的管理实践起到了极大的指导作用, 提升了企业的经营管理水平。

管理是由人对人、财、物、组织、技术、市场、信息、文化等资源进行优化配置, 其中“人”是管理的核心要素。而人是有差异的, 不同国家的人, 民族、历史、传统、文化、习惯不同, 其所处的地理、资源、气候等自然环境也不同, 这些肯定会影响人们的管理理念、管理习惯、管理方式, 形成管理理论的差异。我国在借鉴国外企业管理理论和经验的同时, 应研究具有本国特点的企业管理理论和经验, 这已成为许多国内学者的共识。现在有些学者在探讨和讲授“中国式管理”, 就反映出这种共识和需要。

在一定意义上说, 理论是对客观实践的规律性所进行的提炼和升华。企业管理是一门实践性很强的学科, 其理论更是源于企业的实践。中国特色的企业管理理论应源于企业的实践。但许多有意研究中国特色企业管理理论的学者, 却困于企业实践经验的缺乏。

刘鹏凯董事长在管理企业中, 善思善行, 艰辛探索, 把多年的经验和思考凝结成20多万字的著作, 归纳出独具特色的25种管理方法, 是他管理经验的结晶。《心力管理》这本书不仅为我国企业的经营管理者提供了宝贵的经验, 也为学者们研究中国特色的企业管理理论贡献了丰富的养料。

读《实践论》有感 篇3

《实践论》是毛泽东最杰出的哲学著作之一。1937年7月，正是中国革命的生死关头，党内却出现了两种非常不好的思想，即教条主义和经验主义，妨害着革命的发展。为了揭露这种不好的现象，从而推动中国革命的发展，毛泽东在马克思辩证维物主义的基础上，结合我国具体的社会实践，深刻的揭示了认识与实践的密切关系。在读完《实践论》之后，我对辩证唯物主义的知行统一有了进一步的理解，而这将知道我在以后的生活中的行为。

“实践是认识的来源、动力、目的和检验标准”。

《实践论》中说道“只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性标准”。实际情形是，只有在社会实践过程中，人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性，如果不合，就会在实践中失败。人们经过失败之后，也就从失败中取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律性，人们就能变失败为胜利，所谓“失败是成功之母”，“吃一堑长一智”，就是这个道理。

列宁说“实践高于（理论）认识，因为它不但有普偏性的品格，而且还有直接现实性的品格。”

“实践是检验真理的唯一标准”的内在实质是“认识——实践——再认识” 毛泽东在文中指出“如果要直接的认识某种或某些事物，便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的战斗中，才能触到那种活那些事物的现象，也只有亲身参加变革实现的实践战斗中，才能暴露那种活那些事物的本质而理解他们”。尽管就我们个人而言，我想我们距那些能够变革现实的斗争还是比较遥远，但是我们更重要的是去辨别某种或某些人或事物的本质，以及我们应该怎样去对待。同时这段话也告诉我们如果想获得对某种或者某些事物的正确认识就必须自己亲身去接触、经历，才可能了解他们的本质，获得接近事实的认知。

通过阐述认识的发展过程，我们可以更清楚地了解到人的认识究竟怎样从实践产生，而又服务于实践。

首先，认识来源与实践。在实践过程中，人们通过自身的感官得出事物的各个表象、各种片面以及事物的外部联系，即对事物的感性认识。然后，随着社会实践的继续，人们抓住了事物的本质、全体以及事物的内部联系，感性认识达成飞跃，成为理性认识。而认识的飞跃，是绝对不能离开实践的。认识的不断深化，无不基于实践这一基础。无产阶级对于资本主义的认识，中国人民对于帝国主义的认识，以及战争的领导者对于战争的认识等等皆是如此。

但是，认识的目的不是认识本身，而是用于实践、改造世界。因而认识来源与实践，并要回归实践。辩证唯物论的认识运动，在获得理性认识之后，还有更重要的过程，那便是从理性的认识到指导实践又一个飞跃。通过得来的认识指导实践，并且在实践中检验的发展认识，这是认识过程的继续。理论是否符合于客观真理性，在由感性到理性的运动过程中是不能完全解决的。要完全地解决，只有“把理性的认识再回到社会实践中去，应用理论于实践，看它是否能够达到预想的目的”。

认识运用于实践并得到证实之后，人们对于某一客观过程在某一发展阶段内的认识运动便是完成了，对于过程的推移来说认识并没有完成。事物是不断变化和发展的，实践活动也会跟着变化发展，所以，认识同样要不断变化和发展。某一客观过程在某一发展阶段向另一阶段变化发展时，认识就要继续，就要适应新的情况。客观过程的发展充满着矛盾和斗争，因而人的认识运动的发展同样充满矛盾和斗争；社会实践过程是无穷的，人的认识过程也应当是无穷的。

于是，我们得出，在单个对于某一客观过程在某一发展阶段内的认识中，通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理。从感性认识能动地发展到理性认识，又从理性认识能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界；我们又可以得出辩证唯物主义的知行统一观：实践→认识→再实践→再认识，如此循环以至无穷，并且每个新的循环都代表着更高的内容。

《实践论》不仅深刻而又系统地论述了认识与实践密切关系，同时也对一些与实践相关的问题给予了精辟独到的见解，使我深受启发。

关于人们在面临新的实践活动的信心问题。通常人们都不愿在没有把握、不清楚情况的时候去进行某种实践。在《实践论》的论述中，谈到了一个人的勇气与信心跟他对工作的内容和环境有没有规律性的了解直接相关。这对于我们有着重要的指导意义。我们大学生在学习、研究以至将来的工作都会面临各种机会与挑战，而对于面临的实践活动我们的了解程度直接影响我们的信心。许多人总埋怨机会太少，机会从来就不是少，而是机会来了我们没有信心和能力抓住它。机会是留给有准备的人的。我们要积极提升自我，积极了解各方面知识与经验，这样当机会来临时，我们才能把握机会，创造成功。

关于真理的绝对与相对的问题。这是一个极为深刻的哲学问题。“没有绝对真理”，这句话如果是正确的话，那这句话本身是否看作是绝对真理呢？这似乎存在着不小的矛盾。《实践论》认为：“马克思主义者承认，在绝对的总的宇宙发展过程中，各个具体过程的发展都是相对的，因而在绝对真理的长河中，人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。无数相对的真理之总和，就是绝对的真理”。绝对真理是存在的，但不能被人单独认识，不能被某一句话阐述，因为人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。

读《实践论》有感 篇4

《实践论》通篇在阐述的一个内在实质，就是“实践是检验真理的唯一标准”。通过实践而发现真理，同时又通过实践而证实真理和发展真理。世界上的任何事、物，都要经过一个“认识——实践——再认识——再实践”的循环过程，并且这个过程也要随着客观世界和外部条件的不断变化而不断循环前进。阅读并理解《实践论》，感觉到作者采用由表及里、由浅入深、层层推进的方式描述认识发展的运动过程，在论证的架构上形成一个不断螺旋向上的陀螺型结构，进而阐述知与行的辩证关系，最终得出辩证唯物论知行统一观的结论。分析全文，主要有三个层次（即陀螺上升结构的三个层面）的涵义，试述如下：

第一，认识过程的两个飞跃。文章指出，认识过程有两个步骤，第一步是开始接触外界事物，属于感觉的阶段；第二步是综合感觉的材料加以整理和改造，属于概念、判断和推理的阶段。这第一步即所谓感性认识，第二步即理性认识。认识是从实践开始，经过实践得到理论的认识，还需要回到实践中去。从感性认识到理性认识的过程即是第一次飞跃，从理性的认识到实践中去即是第二次飞跃，也是更为重要的一个过程。这一过程既是认识与实践相互转化的过程，也是提高理论创新和实践创新水平的过程。求真务实，是我们党思想路线的核心内容，是党的优良传统和共产党人应该具有的政治品格，也是实践“以人为本”、落实科学发展观的必然要求。

 第二，对一个事物（过程）的规律性认识，往往需要经过实践、认识、再实践、再认识，多次反复才能够完成。《实践论》指出，一般地说来，不论在变革自然或变革社会的实践中，人们原定的思想、理论、计划、方案，毫无改变地实现出来的事，是很少的。许多时候须反复失败过多次，才能纠正错误的认识，才能到达于和客观过程的规律性相符合，因而才能够变主观的东西为客观的东西，即在实践中得到预想的结果。学会在错误中学习，从中探索、找寻出正确的方法途径。

第三，主观和客观、理论和实践、知与行是具体的历史的统一。任何在一定发展阶段上对于一个具体过程的认识所产生的真理都是相对的，无数相对真理的总和，才是绝对的真理。客观现实世界是变化运动永无终结的，因此人们对于客观世界的探索和认识也必然是永无止境的。因此，人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。“马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。”

《企业项目化管理实践》读后感 篇5

中心领导高瞻远瞩，于2012年初提出中心工作实行项目管理的理念，并把2013年命名为“项目突破年”，提出了“全面实行项目管理，努力推动疾控事业跨越赶超”的要求。我不知到中心是不是在国内首次开拓实施了疾控领域的项目化管理模式，但就我了解范围内还没听说有第二家提出这种理念并付诸实施的单位。我们中心很多科室的领导和同志在一年多来项目管理的实践中做出了许多创造性的工作，取得了许多骄人的成绩，也使我受益匪浅。我为在这样一个有创新活力的单位工作而自豪，为能与诸多有远见卓识的领导和知识渊博的同事共同学习、工作而感到骄傲。

记得毛主席曾经说过：“我们掌握一门学问，总是要从一无所知到知道一点，从知道一点到知之甚少，从知之甚少到知之甚多，从知之甚多到行家里手这样的发展过程的。”我去年刚接触项目管理的概念时，确实对项目管理方面的知识一窍不通，后来通过中心培训、学习、开会、经验总结、在工作中具体的实施，对项目管理逐步有了一定的认识，也有了不少的体会，现在中心要求学习《企业项目化管理实践》一书，我借机把我的一点关于项目管理的心得记录下来，请各位批评指正。

一是要善于认识项目管理。提高和加深对项目管理的认识和理解，有助于我们在实施项目管理的过程中更加主动和自觉，更能将个人工作与项目管理的理念相结合。项目管理是提高管理有效性的要求。我们以前习惯的管理模式是职能型的管理模式，是一种纵向的树形管理模式，这种管理模式曾经在历史上起到过革命性的作用，但在现代化的管理中他的弊端也日益明显，整个组织被分成若干孤立的单元，各单元间倾向追求各自的部门利益，造成铁路警察各管一段，协

调、平衡各部门利益的投入有时甚至超过了任务的本身，造成了管理的低效和资源的浪费。而项目管理构成的是扁平的、矩阵式的组织模式，管理者能打破部门视野的限制，关注到企业的整体，使过去职能型管理中的浪费、延迟、相互推诿、无人负责的现象大量减少，使管理的有效性大大提升。项目管理也是疾控工作职能转变的要求。新医改的实施、基本公共卫生服务项目、疾控工作职能的转变等等都表明疾控工作的内容和形式都与以往相比发生巨大的转变，一次性的和复杂性的工作越来越多，需要横向之间的协调使得工作的强度和难度越来越大，以往的管理模式和方法越来越显示出他的局限性，疾控工作的发展越来越强烈的要求新的管理模式的出现，而项目管理和项目化管理的模式出现正好能弥补当前形式新的工作要求。项目管理还是提升职工创新活力的要求。在实施项目管理的过程中，项目负责人负责整个项目的实施，他必须明确目标，组织团队，寻求资源，制定计划，实施项目，跟踪进度直至最终完成项目目标，这对于个人来讲，培养了领导艺术、锻炼沟通协调能力，给有能力的职工一个展露才华的机会。实施项目管理也增强了职工的责任心和归属感，激发了职工主人翁精神和创新热情，提高了主动执行的能力。项目管理更是管理模式创新发展的必然。人类生产活动的管理方式也是经历了一个由自发到自觉的发展过程，在这个过程中逐渐形成了金字塔式的职能性管理模式提高了劳动生产力。到了近代，这种管理模式逐渐形成的官僚习气和低效运转越来越不适应现代激烈的市场竞争，扁平化、矩阵式的项目管理模式应运而生，这种新型的管理模式给企业带来的巨大的收益，在管理模式上逐渐形成了项目驱动型的组织管理模式，再一次完成了由必然王国向自由王国的飞跃。

二是要善于运用项目管理。要充分理解项目管理的方法和理念，不能为项目管理而项目管理。实施项目管理要从工作的实际出发。运用项目管理的方法和理念来开展工作，形式和内容并重，用项目管理的形式来规范我们的工作，逐渐形成统一的项目管理书，提升我们工作的质量和档次；在项目管理的框架下，将我们的实际工作内容按照项目管理的理念加以管理，清理工作思路，提升工作质量，也就是用项目管理的这个钱串子将我们实际工作的一堆散钱串起来，归类存放管理。实施项目管理重在提升工作效能。项目管理的最终目的是适应当前的工作实际，提升工作效能。在工作中首先要清理本底，明确工作的内容和职责，用项目管理的方法管理各项工作，协调科室成员之间、不同科室之间共同完成某项工作，避免互相推诿，降低内耗，提高工作效能。实施项目管理要在实践中不断学习。项目管理对于我们来说还是一种新的管理模式，我们对他的认识还比较肤浅，应用还处于初级阶段，因此我们在应用项目管理的过程中应特别注重学习，向其他科所学，向书本学，向一切有项目管理经验的人学，“实践、认识、再实践、再认识”，只有这样我们才能在实施项目管理的过程中不断提高、不断进步、不断完善。

三是要善于发展项目管理。项目管理是一种新的管理方式，是对原来管理模式的发展和完善，特别是对于我们疾控系统而言，项目管理的实践还处于初级阶段，没有现成的经验可循，因此注定要走一定的弯路。要找到适合疾控工作特点的项目管理模式。我们要有开创疾控工作项目管理模式的使命感和责任感，在应用中结合我们疾控工作的实际，通过我们的探索，为我国疾控事业发现更加先进和有效的管理模式，提升疾病预防控制的能力，提升保障人民群众健康的能力。要总结项目管理的经验和不足，适时将我们成功的经验加以推广应

用。我们在实施项目管理一年多的过程中已经总结出了许多成功的经验，我们的项目管理书也几经改版，我们的项目管理的理念和方法也在多个县（市、区）开始了推广和应用，我们是疾控系统实行项目管理的先驱，我们的得失和经验更显得弥足珍贵，应该得到及时的总结和精炼，记录下我们在实行项目管理的悲喜和收获。如果我们中心在实行项目管理的若干年后，也能把我们疾控系统实施项目管理的得失和经验进行总结，写一本《疾控项目化管理实践》将会是多么有意义的事情啊。

“理论的价值在与指导实践，学习的目的全在于应用”，项目管理的理念是先进的理念，项目管理的方法是先进的方法，我们一定要把项目管理的理念和方法应用到工作中去，提高我们的工作效能，提升我们的管理能力。创新大事汤姆〃彼得说：“一切都是项目。”如果我们能同时应用项目管理的理念和方法来指导我们的学习、我们的生活、乃至指导我们的人生，我相信我们还会有不一样的精彩。

读企业项目化管理实践有感 篇6

项目化管理在各种管理模式中是较为繁复和精微的管理模式。这种新兴的管理模式非常具有挑战性, 因为它是一种复合式的管理模式, 这就要求管理者能够掌握和运用多种综合管理方法。

项目化管理在企业设备检修中的实践, 根本目的是在确保时间成本、技术保障、经费标准和性能指标等各种条件下, 以最高的效率完成预先定下来的目标, 让检修各方都能感到满意。针对这一情况, 提出在企业设备检修中运用项目化管理, 既可以提高设备检修的速度和质量, 还可以减少企业在人力物力方面的成本。

1.企业基于项目化管理的设备检修模式要点

1.1规范并完善设备的检修模式

在这种模式下, 首先需根据需检修设备的具体状况, 成立专门为此负责的检修和管理的机构, 并且要配备单独专业的设备检修人员, 从而健全设备检修管理的体制, 设备检修进行规划性工作, 这有利于科学检修设备, 协调检修工作。其次, 要制定能够确保符合企业实际状况的设备检修规章制度, 并使项目化管理得到有效的执行, 顺利开展指导检修工作。

1.2设立设备检修管理机构

收集设备资料, 设置专门的检修机构, 明确该机构主要职责, 并让其工作人员明确职责, 从而确保检修工作能够顺利进行。比如说, 制定点检标准和检修标准以及检修进度, 从而控制检修成本的任务由技术人员承担;制定详细的检修计划, 并由管理人员负责实行, 从而确保检修工作按部就班、有条不紊地运行;另外, 检修工作需要定期开展, 也可以结合设备的具体状况进行。

1.3人员培训

随着科技日渐发达, 技术含量和难度越来越高, 企业生产设备的自动化和智能化的程度也不断升高, 鉴于此情景, 必须要结合新的检修技术来进行人员培训工作。举几个例子来说, 按照一定的流程, 对相关的管理人员进行包括设备安装等各个方面的综合全面培训。还需要采取如检修示范及展开检修业务讲座等多种培训方式, 同步提升管理人员的理论知识水平以及实际操作能力。

1.4保养管理

强化设备的保养管理, 能有效地提高企业的经济效益, 进一步减少检修的费用成本。保养管理一般都包含了两个方面:一方面是增大管理设备检修的力度, 从而减少设备因维修停机的时间, 尽量降低企业因设备检修带来的经济损失。另一方面是设尽量不要外委维修设备, 否则维修成本还会增加。

2.项目化管理在设备检修中的状况

2.1常见的设备维修模式

2.1.1定期检修模式

所谓的定期检修模式, 也被称为预知维修和定期检修等。该模式一般根据需要检修的设备技术标准或者是劣化规律而规定检修标准, 掌握设备的时机进行检修非常关键, 只有在大量地搜集设备的相关数据, 并依照设备运行的具体状态才能掌握。在该模式下, 只要设备的使用达到了预定时间, 无论当时的技术是怎样的状态, 哪怕没有必要检修也要进行。因此定期检修模式一般适用于故障特征会随着时间变化的状况。该模式的主要优点是可以掌握检修的具体实施状况, 控制好检修的时间, 进而可提前准备及组织检修工作, 能有效地降低设备故障的发生率。

2.1.2事后检修

所谓的事后检修, 是指当设备已经发生了故障或事故以及损坏的时候, 造成设备陷入停机状态后对设备进行的检修, 这种检修模式也被称为故障检修。事后检修能够使设备功能得到恢复, 并达到其原有的水平。这种检修模式也存在着一些缺陷, 无法人为地控制设备的检修时间, 必须在把各项检修资源都做好了充分准备后, 才可以让检修工作高效进行。

2.2实施状态检修

就目前而言, 最先进最实用的设备检修模式, 就是状态检修。状态检修模式有时也被称预防检修模式或者状态监测检修模式, 是当今应用颇为广泛而且效率非常高的一种检修方式, 这种检修模式能有效地避开过度检修或者错失检修的时机等问题, 从而提高企业设备的安全性能和可用性能以及可靠性能。企业不但能使设备的管理水平得到提高, 而且成本也将随之降低, 是一种有效建设一流工业生产企业, 体现创新的模式。

2.3工作方式的选择和规模

在选择状态检修模式进行实施时, 要让工作形成一个管理闭环, 其环节包括设备分类、状态分析、状态监测和检修结果评估以及检修过程管理等, 根据不同设备和类型选择不同的工作方式和开展深度。各个工作环节之间既有关联性又有制约性, 都将对整个检修工作造成影响。

3.对项目化管理模式下设备检修工作的建议

3.1按照检修计划做好设备检修管的理工作

要科学地确定检修项目, 就需要收集设备的所有状态信息。这项工作不仅有利于进一步确定及完善企业设备的检修计划, 又方便于评判设备检修项目是否具有科学性与合理性, 还可以缩减维修费用成本。例如, 进行维修设备的缺陷时, 如果按规定还没有到设备检修的周期, 就要利用科学合理的方法梳理, 从而有效地减少设备欠修或过修现象的产生。

3.2建立设备检修管理制度

明确设备管理及检修任务由谁负责, 建立及完善设备的检修制度, 并针对具体执行情况进行各个责任主体的监督和检查的工作, 这是设备平稳运行的重要保障。随着精细化管理在设备的检修工作中不断地深化, 企业的经济效益也将得到进一步有效提升。

3.3加强成本管理

控制检修材料和备件费用以及劳动力成本, 从而控制住设备维修总成本。在制定设备检修的详细计划时, 首先在心里要有一个检修预算的清晰的费用概念, 将设备检修的精细化管理目标定为降低检修成本, 减少在检修时出现过修或欠修的发生率, 进而达成控制总成本的目标。

3.4优化检修具体模型, 将效益最大化

从买进原材料到出售完成品, 企业生产中间的工作都非常复杂。在这种复杂性面前, 制定设备检修的具体模型的时候, 必须要严格地把关每一个环节的每一项工作。在实际中, 一方面可以按照生产工艺的具体流程中前后顺序和特点以及当时检修的具体情况等, 确定检修的具体模型。另一方面是将现有的如检修人员以及设备等检修资源全部集中起来, 让设备检修的需要得到最大的满足, 从而避免需要外委来维修, 并进而减少维修费用。

3.5大力从外引进先进的检修、监测的设备及方法

只有根据检测设备数据, 并把这些数据作为检修工作中的有力凭证和支持, 尽量减少包括人为因素和经验意识的干扰, 这有利于提高检修工作的效率和质量。尤其在排除重点设备故障的时候, 不仅要充分讨论导致故障产生的因素, 并对其进行详细的分析, 以找出并不断地优化又快又好的处理方式, 还需要拿出预案避免故障再次发生。

3.6建立健全设备的点检和检修人员培训机制

建立和健全相关设备检修人员培训机制, 通过全面提升从事设备检修工作技术人员的技能, 克服因工作经验及技术水平因人而异等带来的设备失修及过修问题。

3.7建立设备点检和检修人员的人才激励机制

建议建立优秀点检和检修技术人员的人才库, 充分发挥这些优秀人才的技术和经验上的优势, 以更好地服务于企业。目前企业流失在业务上比较成熟的人才, 这些大都是因为没有建立人才激励机制或机制建立得不科学不规范, 为此企业的发展会遭受不少不利的影响。因而, 企业高层在进行相关决策时绝对不能把企业沦为同行的人才培训基地, 一些企业因为认识不到这一点尽管投入了大量的资源来大力培养员工的技能, 却总导致人才流失。不仅因此导致培训成本过大, 最终培训的工作也会因而失败, 破坏企业的稳定, 使其难以健康长远地运行。

结语

按照正确设备检修的计划来进行项目化管理, 将成熟的检修模型再进行不断优化。在对企业设备的检修工作进行项目化管理的过程中, 其内容必须以精细化管理为主, 确定清楚检修责任的主体和管理人员职责, 强调科学化管理, 提高效率, 注重开展专业化和数据化以及信息化等工作, 逐渐实现状态检修模式, 进一步完善预防设备故障及事故的机制。只要制定了科学性强、合理性高以及有利于实践操作的设备检修计划, 并按照故障监控, 充分有效地利用检修资源, 快速提高设备的检修管理工作总体水平, 进而使企业的经济效益得到整体提高, 并不断发展壮大。

摘要：项目化管理作为一种管理模式其实年代并不久远, 是一种新型模式。这种模式是源自于项目管理的日渐深入, 该模式把公司的各项活动都当作一项项目对待并实施项目管理, 运用了项目管理模式对公司进行管理。本文从项目化管理的背景出发, 探讨了企业设备检修的管理模式要点, 分析了此模式下各种设备检修的状况, 并重点提出了几点设备维修的建议。

关键词：项目化管理,企业,设备检修

参考文献

[1]张小娟.项目化管理模式在中职机械制造专业教学过程中的应用[J].新校园, 2015, 1 (3) :43-44.

[2]张春艳, 周凤霞, 张滨.基于就业为导向的高职院校顶岗实习项目化管理的探索[J].中国培训, 2015, 10 (6) :71-72.

[3]王静修.项目管理中的团队建设[J].天津市财贸管理干部学院学报, 2007, 5 (4) :23-24.

读《能行教育理论与实践》有感 篇7

在中小学教育中，普遍存在如下问题：教师重视理论知识的传授，轻视实践应用；只关心学生的学习成绩，不关心学生心理健康的成长；往往是抱怨的多，鼓励的少；说教的多，身教的少；教书的多，育人的少。这样造成了学校教育的畸型发展，不利于人才的成长，不适应学生发展的新特点；不适应时代发展的新变化；不适应素质教育的新要求。最近读了董诗明、王安龙主编的《能行教育理论与实践》感受颇深。本书有三大特点:第一是贴近现实。本书的内容来源于当今普通高中学生学习生活的第一现场,根植于广大教师教育教学的第一线,事例典型,贴近生活。学生读后如置身于高中的校园生活,生动真实;教师读后如临教育教学的生活场景,情趣盎然。第二是指导性强。本书注重实践性,材料的选择均是通过师生亲自实践,有代表性,有说服力,特别是在如何激发学生潜能、提高学习生活信心、展示自主自我、发展实践能力等方面给广大高中教育工作者提供了一个很好的借鉴,操作性强,便于学习运用。第三是论述全面周密。理论的论述有理有据,事例的举证真实典型,教育故事、成长故事、班会实录生动感人,体会心得人心人魂。全书从概述到理论研究、过程展现,再到故事、心得、后记,涉及面广,逻辑严密,环环相扣,浑然一体。

什么是能行教育，董诗明这样认为，“能”就是坚持和谐发展注重能力的培养，遵循教育规律，顺应人的本能；“行”就是强调教育者身体力行，引导学生自主践行，不断提高。能行就是对自己充满自信，相信我能行。能行教育，就是充分激发学生的信心，诱发学生志趣，催发学生的潜能，促进学生自我认识、自我教育、自我提高，使每一个学生在原有的基础上获得最大化发展的教育。

读《教师,做反思的实践者》有感 篇8

机电教研室尹国东

近期学校发了一本《教师，做反思的的实践者》，让大家阅读，起初没当回事，以为没什么好看的。这两天晚上没事，翻了下书，大致看了下，才发现，自己被此书的内容深深吸引了。本书共分五个章节，“反思我们的教育”、“反思我们的教学”、“理想的课堂”、“爱的教学”、“人本教育”。行文深入浅出，通俗易懂。此书涉及到很多内容，它设置棘手学生、课堂切入、引导艺术、班主任的教导力、互动艺术、课堂效率、心灵教育等，这些鲜明的主题从教育的细节出发，从教育实际情况出发，有针对性地解决问题，让我在阅读中学有所指、读有所获。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。读完这本书，我的确收获很大，真正地明白了任何一次教学实践都不是完美无瑕的，但是可以不断改进的。

因为近期总加班，所以还没有读完，只是大致看了下，但越看越发现此书蕴含的教育大智慧。于是我仔细的阅读了第一章的内容“反思我们的教育”。在读到赵建伟写的“教育者的耻辱”中，我深有感触。书中有一段内容是这样的“2003年1月22日，当我听到儿子站在海南的蜈支洲岛边看着清澈的海水中畅游的鱼群时喃喃自语道‘我多想成为一条鱼而不想做人啊’时，我突然被震惊了！”

现代教育已经和以前的教育发生了，天翻地覆的变化。中国古代讲究“棍棒出孝子，严师出高徒”，近代我们提倡关爱学生，用爱心去感化他们，给他们讲道理。家庭教育里，对子女溺爱，要什么家长就给什么，孩子的物质文化生活被满足了，同时，家长又对于孩子寄予了更高的期望，希望他们将来有好出路，于是孩子的苦日子来了，周一到周五要正常上课，周末本来要休息了，但家长已经对孩子的时间进行了“合理”的规划，星期六上午学钢琴，下午学舞蹈，他们的解释就是学钢琴可以开发孩子的智力，学舞蹈可以培养孩子的气质。仔细想来这些说法有错么？没错，家长的出发点是好的，让孩子成才就要从各方面抓起。但我们要想到那只是一些不到10岁的孩子，在他们的这个时间，他们能接受的了

这些繁重的任务？他们能否想我们这些成年人一样，了解家长的苦心？答案是否定的。于是孩子的叛逆心理开始提高，小的时候表现不出，也不敢，他们还是惧怕父母的，同时家长看他们小，还对他们百般宠爱呢。渐渐的孩子大了，进入了青春期，此时的孩子已经有了自己的思想意识，很多孩子慢慢的对家长的唠叨和关心起了反感，“他们好烦”，这是以前一个学生对我说的。一些孩子对这些过度的压力开始反弹了，他们开始放纵自己，于是悲剧发生了。此类事情层出不穷。我比较有感悟的篇章是《您为什么不再感动》，文章中有这样一句话 “没有感动没有真情也便没有教育”。是的，我踏上了教育幼儿这一块领土上，面对的是一个个天真无邪的孩子，教育也是融入在每天的生活中，“抗拒喝牛奶”、“玩具的争抢”、“孩子的偏食”、“还未养成良好的生活、学习习惯”„„有许多为之倾心的事情，但是我想只要用真情付出就会有回报，同时也感动着孩子们的每一点进步，感动是真情的流露也是对孩子关爱的流露，在我们的教育事业上应多让自己感动，就会享受到教育给我们带来的更多的幸福。

反思我们自己，我们做到了么？我的答案是否。借用书中的两段话“是什么麻木了我们？是什么麻木了我们感动的神经？也许是工作压力使然，也许是日复一日的重复劳作使然。但是不知我们有没有想过：我们面对的是一个个鲜活的生命个体，而不是知识的容器、考试的工具。生命的成长需要我们激情的呼唤”

生命的教育特征注定了我们从事的应该是一个充满感动的事业。因为感动着，我们才会为学生的点滴进步而欣喜若狂；因为感动着，我们才会用心去捕捉学生灵智的闪光；因为感动着，才能激起学生对真善美的追求，实现学生生灵与智的生成、融合、升华；因为感动着，我们才能听到学生如春笋拔节一般劈啪作响的生命律动。

读企业项目化管理实践有感 篇9

关键词：建筑企业,项目成本管理,实践与创新

项目成本管理是根据建筑企业的总体目标和工程项目具体的目标要求, 在工程项目施工过程中, 通过对工程项目成本进行有效的组织、实施、控制、跟踪、分析和考核, 强化施工生产管理, 完善施工成本管理, 提高成本核算水平等管理活动, 实现目标利润, 创造良好经济效益和社会效益的生产管理过程。建筑企业在工程建设中实行工程项目成本管理是企业生存与发展的基础和核心, 是企业积蓄财力、增强竞争力的必然选择。本人结合中铁十四局集团有限公司建筑安装分公司近几年施工管理经验, 浅析建筑企业项目成本管理实践与创新。

一、完善三评一审制度

(一) 标后初评

工程项目通过招投标程序, 建筑企业接到中标通知书后, 企业机关合同管理部应先与甲方签订《工程施工总承包合同》, 再签订《劳务承包合同》、《物资购销合同》、《技术服务合同》、《设备和周转材料租赁合同》和其它施工协议等, 再由企业机关成本控制中心核算工程项目的施工成本。企业项目评审领导小组应根据本工程项目施工成本和初评项目部人员设置情况, 按年人均管理费核算到项目部。企业应按照“公开、公平、公正”的原则竞争上岗机制选定该项目的项目经理及其他班子成员。项目班子确定后, 项目评估领导小组与项目班子进行面对面地标后初评, 根据初评结果, 企业确定该项目上交企业利润指标, 同时企业规定项目班子成员按照工程投资一定比例交纳年度风险抵押金;项目经理与项目书记同企业法人与书记签订以“质量、安全、工期、效益”为主要内容的《政治工作目标责任书》、《党风廉政建设责任书》和《安全生产目标责任书》, 明确企业、项目部、项目班子成员对工程项目成本管理的责任和权力。在标后初评中, 项目评估领导小组应对本工程的项目施工成本、管理费用、税金、利润等指标进行全面测算, 并指导该项目的成本预算和成本控制。

(二) 中期评审

随着工程项目的建设推进, 施工中的可变因素基本成为固定因素, 企业为了更准确地测算到该工程项目的各项经济指标, 项目评审领导小组应依据该项目在施工管理中施工内容的变化、管理人员的增减等诸多因素, 进行中期评审, 进一步确认《政治工作目标责任书》、《党风廉政建设责任书》和《安全生产目标责任书》的各项指标。

(三) 综合评审

工程项目全面竣工验收并交付使用后, 项目评审领导小组应依据本工程在施工生产中施工内容变化、管理人员的增减、物价变化等诸多因素, 进行全面的、系统的综合评审。

(四) 最终审计

企业机关成本控制中心应对该项目的工、料、机、税金、利润等进行全面的、系统的结算审计, 并出具结算书, 与甲方共同递交双方认可的审计单位, 进行最终审计。

二、严格执行物资采购和设备租赁招标制度

企业制定的《物资管理实施细则》中规定:工程项目物资管理实行企业、项目部、劳务层三级共同管理机制。物资采购应遵守:“合格供方名录中采购的原则”、“阳光招标采购的原则”;“五比 (比质、比价、比付款、比服务、比信誉) 采购的原则”。建筑企业物资设备部、项目部物资部门负责人, 应广泛收集物资的质量、价格信息, 掌握主要物资的信息变化规律, 为阳光采购提供第一手资料。在物资采购中, 企业招标采购领导小组应根据以上信息, 对具备招标条件的主要原材料和大宗物资的采购, 按照“公开、公平、公正、透明”的原则组织招标采购。设备租赁与物资采购的办法相同。

三、积极推行成本定期分析和项目单独核算制度

(一) 推行项目成本定期分析制度

企业为了掌握各个项目部的项目成本管理情况, 应要求项目部成本管理负责人每月进行一次本月项目成本分析工作, 重点分析材料费、机械费、人工费和管理费等实际发生情况, 找出费用节约或超出的原因和存在什么问题, 总结出经验和教训, 提出下月改进措施和降低费用的重点, 把握好关键环节。确保企业法人、项目经理与企业成本控制中心都能牢牢掌控该工程项目成本管理的主动权。

(二) 落实项目单独核算制度

从近几年的企业管理实践中, 总结出一套完整的工程项目单独核算制度——应对工程项目所发生的施工成本、管理费用、财务费用等进行项目单独核算。核算应计入施工管理的各种成本、各项费用, 每月应进行月度核算, 每季进行季度核算, 每年进行年度核算。核算已完工程成本转入“工程结算成本”的情况, 核算结转期间费用。企业定期对本工程项目的主要经济指标进行检查, 重点检查管理费用的开支是否合理?查评项目管理者管理水平高低?查评《政治工作目标责任书》、《党风廉政建设责任书》和《安全生产目标责任书》的各项指标落实情况等。

四、完善项目管理目标责任书制度, 推进项目经理职业化建设

(一) 完善项目管理效绩目标责任书制度

在工程项目单独核算的基础上, 企业应持续完善《项目管理效绩目标责任书》制度, 即实行项目部上交企业利润与个人工资、奖金挂钩机制, 承担风险与奖罚对称机制等。根据近几年的企业管理实践, 形成如下见解:对超额完成《项目管理效绩目标责任书》指标的项目部, 除风险抵押金全部返还外, 超额上交利润中一部分奖励给该项目部, 其中大部分奖金奖励给该项目部的项目经理, 多交多奖, 上不封顶;对足额完成《项目管理效绩目标责任书》指标的项目部, 风险抵押金全部返还;对完不成《项目管理效绩目标责任书》指标或造成亏损的项目部, 除扣除全部风险抵押金外, 还要追究相关管理人员的经济责任和行政责任, 根据情节的严重性, 分别给予降职、降薪、免职、罚款等处罚, 严重处罚该项目的项目经理。

(二) 持续推进项目经理职业化建设

在建筑企业号召推进“法人管项目”的同时, 应持续推进项目经理职业化建设。企业应坚持以法人直管项目经理部, 项目经理部直管劳务作业层的组织结构模式, 项目经理及项目班子成员按岗位分工集体对企业法人负责, 企业法人授权项目经理部具体负责工程项目从开工到竣工验收、交付使用、竣工结算等全过程管理。企业制定的《项目经理职业化管理实施细则》中推行项目经理分类制, 每季度进行考核, 根据考核情况, 按类别发放每季度项目经理岗位补贴。为避免项目经理岗位补贴发放流于形式, 强化约束作用, 根据近几年的管理实践, 建议如下:在建工程项目若工程款拨付未达到总承包合同约定比例 (每季度考核一次) , 停发该项目经理的岗位补贴;无论何种原因, 导致工程项目最终结算亏损, 该项目经理的岗位补贴逐月全部扣回;由于项目经理休假、工作调整等各种原因不在现场项目经理岗位的, 不发放项目经理岗位补贴。

五、提高工程项目成本管理全员意识

提高工程项目成本管理全员意识, 是组织工程项目成本管理的重要基础工作, 是组织加强工程项目成本管理的重要内容, 是组织降低、控制或保持工程项目成本管理水平的有力保证。建筑企业必须加大工程项目成本管理的宣传力度, 树立工程项目成本管理的全员意识, 应要求项目部统一思想, 提高对工程项目成本管理的认识, 从项目经理到普通施工人员, 都要进行全面的工程项目成本管理教育, 灌输工程项目成本管理的理念与意识, 把“安全第一、质量第一、效益为先”的意识深深地印在每位员工的脑海里。应建立激励机制, 运用“成本考核”和“成本否决”等手段从严管理, 使员工意识工程项目成本管理的严肃性;应建立“资源节约型”、和“低成本管理”的企业文化。

六、细化管理费用审批程序, 严控管理费用支出

根据近几年的企业管理实践经验, 管理费用的审批与支出形成如下管理制度:在项目部管理费用审批与支出的管理中, 项目部管理费用小额支出, 由该项目部项目经理签认后列销;项目部管理费用大额支出, 由企业法人签批列销;小额低值易耗品购置、个人小额借款等, 由企业总会计师签批办理;项目部各项奖金发放、个人大额借款等, 由企业法人批准;项目部必要的大额支出, 必须事先报请企业法人, 企业法人签字认可后, 才可确定办理。项目班子成员不得借宴请质监站、安监站、甲方、监理等名义随意吃请送礼;不准抽公费烟、喝公费酒;不准自己驾驶项目部配备的公车, 不准驾驶公车回家办私事;不准在项目所在地以外的地方消费等。

七、坚持季度对口业务督察, 强化机关职能部门作用

为了提高工程项目成本管理的全员意识, 企业应坚持每季度的对口业务督察。督察组组长应由企业法人担任, 企业分管领导担任副组长, 企业机关相关业务部门负责人任组员。督察组每季度对在建项目和部分收尾项目进行对口业务督察。督察内容主要包括:对工程总承包合同、物资购销合同、劳务合同、技术服务合同、租赁合同、其它协议等的管理与学习、技术资料编制、安全与质量管理、物资购销审批, 工程预算编制、工程计价上报、阶段性材料计划提报、项目效益分析、财务基础工作、财务制度执行、项目劳保返还、季度进度款拨付考核, 劳务层管理等。督察结束后及时下发督察通报, 限期整改。充分行使企业机关的“检查、监督、指导、服务”功能, 从不同的管理层次和角度发现问题、解决问题, 达到企业法人、项目部及企业各职能部门共同实施工程项目成本管控的目的。

随着建筑市场的环境日益复杂化, 工程项目成本管理进入了战略管理的新时代, 需要对传统的成本管理作适应性变革, 制定科学的工程项目成本管理目标, 积极采用科学的工程项目成本管理手段, 实现工程项目成本管理的多元化格局, 拓宽工程项目成本管理领域, 增强工程项目成本管理活力, 促进、改善建筑企业的经营管理, 提高建筑企业管理水平;全面提升建筑企业的核心竞争力, 不断提高企业的经济效益和社会效益。

参考文献

[1]主编张彦宁.《现代企业管理最新理论和案例精选》.2008年版.企业管理出版社出版发行

[2]主编李佩山.《管理与服务》.2012年11期.中铁十四局集团有限公司编

[3]付安琦.《中小企业成本管理浅析》经济论文.发表于《现代商业》2012年12期

读企业项目化管理实践有感 篇10

曹甸镇中心小学华生松

曾经听过很多专家的讲座，凡说到教师的专业发展之路的，必会提到教师要善于反思，刚开始工作的几年，没有时间反思，所有的时间花在模仿和适应上。工作五年以后，渐渐开始适应了教学工作，也有了自己的一点小经验，觉得完全可以轻松自如的驾驭学生，把学生能听懂，学生能会做，学生能考好做为自己最初的教育哲学，那时的课堂，也让孩子“自主探索、动手实践、合作交流”，但那是在公开课上才用的花样，那时，热衷的是模仿外在的操作，缺少的是新课程标准的本质。”如今，我工作十四年了，才开始学会了反思，学会了阅读，学会了思考，我开始知道了一个教师心中有什么，他看中的是什么，承现出来的就是什么样的一种价值取向，我开始知道了教师的发展必须是一种自主学习和提高的过程，要发展，必须要有教师行为的改变，而这种变化来自教师的内心，教师的发展必须是要有自我反思的过程。

【无论自觉与否，每个教师总是在一定的观念指导下从事自己的教学活动的。例如，每个数学教师对于什么是数学教育的主要目标总会有自己的主张，对于什么是决定学生数学学习成功与否的主要因素也会有自己的基本看法。而且，尽管所说的主张与看法未必得到了清楚的表述，甚至主体本身对此也未必具有清楚的意识，但是，这些主张和看法仍然会对他的教学工作产生十分重要的影响。从这样的角度去分析，搞好数学教学的重要一环就是应当促使广大教师对于自己的数学观和数学教育观等作出自觉的反思，从而不仅能够很好地实现由不自觉状态向自觉状态的重要思转变，也能由各种落后的、片面的观念向先进的辩证的观念转变。】

曾记得我们学校沈校长说过的一件事，一个教师要参加五级梯队的评选要上一节课，抽到的课正好是沈校长参加省比赛一等奖第一名的课，由是她把她的教案，课堂实录，课件，制作材料等等一应俱全的交给那位教师，满以为这位教师能够出色的完成这节课的教学，谁想到，这堂课最后还是效果不佳。

我们也经常会看到这样一种现象，外出听了特级教师的课，回来以后学校领导要求听课教师要上一节模仿课，但往往事与愿违的是即使是把特级教师的课堂录下来，一字一句的去模仿，很多老师还是上不出特级教师的味道，上不出特级教师的效果。

这是为什么呢？

我想，这就是一般教师和特级教师的差距，差距在哪里？在理念上，在主张上，在对这节课的基本看法上。每个人的学生观，价值观，教学观不一样，同样的一份教案就会有千

差万别的呈现。就看你眼里有没有学生，心中有没有学生，你对教学目标的把握是否到位，这些都会影响一个教师的教学行为。

这就是一个教师的教育哲学，无法传递，更无法模仿。

【教学教育哲学的研究应当集中于以下三个问题：第一，什么是数学？这也就是所谓的“数学观”。第二，为什么要进行数学教育？这就是所谓的“数学教育观”。第三，应当怎样去进行数学教学？这即是关于数学学习与教学活动本质的认识论分析，对上也可简称为“数学教学观”。】

读企业项目化管理实践有感 篇11

信念+实践+反思+蜕变=成功-读《玫瑰与教育》有感

信念+实践+反思+蜕变=成功・ ・ 合上《玫瑰与教育》这本书，深深地惬意感弥漫于心间！作者――全国著名特级教师窦桂梅，她的音容笑貌、超脱风采久久萦绕于脑海，挥之不去。让我不由得再去回味她这本书，回顾她这个人。    从这本书中，我们可以懂得：把平凡的事做真了就不平凡了，把简单的事做好了就不简单了。这本书告诉我们：要做一个个性鲜明、信念坚定的思考者、实践者。从这本书中，我们看到：一个普通从教者走过的艰辛而成长的路子；看到一个普通者心中永不言败为着理想执着追求的坚定信念；看到了一个普通的从教者的不普通之处。是窦老师让我们明白：一个普通的从教者是怎样成才的？一个普通的老师是怎么发展自己的专业的？一个普通的教师是如何成长为一个知名的优秀教师的？一个普通的教师是如何事业有成的？窦老师现身说法，用自己的成长历程向我们诉说着、向我们诠释着，普通的你同样也可以变得灿烂。   “练笔就好比开花，没有一定的时间和力量，是不可能让一瓣一瓣的花朵展开自己的面容的，……即使是天才，也需要漫长的、艰苦的.修炼”。在我感到写作的渺茫时，使窦老师的这番话给了我希望，给了我力量，给了我坚定。     窦老师“活在当下”的说法，让我们每个人看到自身那涌动的火山般随时爆发的不可战胜的力量。让我们的教育生活更多幸福更有价值。    “今天的教育，已经不再是强调我要教学生什么东西了。我们没有办法 为下一代规划他们 要学习的东西，我们也不知道为下一代调整什么东西， 我们惟一能教会他们的是如何 学习，而不是将孩子考成‘烧糊了的卷子’”。这段话道一针见血地道出了我们当前教育弃之不去的弊端，道出了我们教育的内涵，道 出了一个做真教育者的心声。    窦老师读一些文章而写出的感悟是那样的发自肺腑，触及人灵魂的至深之处，给我们以启迪和感染。    ……    要说的太多太多，总归，当你一旦拿起这本书，相信这本书一定会对你思想上有很大的触动：你会驻足思量自己走过的路，你会反思自己原先的无知和不足，你会重新审势规划自己的教育人生路，你就找到了自己前行的航标，你就对教育充满了憧憬和向往……    读这本书，再次使我深深意识到：人必须始终有一种动力，使自己从懒洋洋的状态中走出来，并常常使自己处于一种积极的、向上的状态，这样惰性就会消失的无影无踪。这种动力来自于哪里？还是这本书告诉我，这种动力来自于对某件事的期望、信念、态度、行为!千帆竞争，百舸争流，对于教师而言，这份动力更来自于内心的一种责任，来自于对学生的爱，来自于对职业的幸福感，来自于对人生的永恒追求。     记得有人说过：有什么样的期望，就会有什么样的信念；有什么样的信念，就会有什么样的态度；有什么样的态度，就会有什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么的结果。路在脚下，铿锵前行，一旦拥有了坚定的信念，就拥有了践行的动力，一切就会皆在自然中接踵而至。这是这本书带给我的最大感受。    窦老师在坚定信念的支撑下，在执着实践的磨励下，在思考中探索，在反思中蜕变，最终成功的脱颖而出。这一个名师带给我的思索，这是这本书告诉一个普通为师者的道理。    这是一本不得不让你为之怦然心动的书。

读企业项目化管理实践有感 篇12

项目管理的定义是:在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法, 使项目能够在有限资源限定条件下, 实现或超过设定的需求和期望的过程。

项目管理发展至今, 其应用领域逐步由建筑工程、国防军工, 渗透到生产制造业、政府部门、文化产业、市场营销等各行各业。项目管理技术也常常被结合使用, 以求得时间和费用的最佳控制, 计算机和网络技术的发展更提高了项目管理的技能和效率。

有效进行项目管理对企业也是至关重要的, 我们熟悉的通用汽车、IBM等跨国公司, 就注重以项目管理打造公司的核心竞争力, 通过项目组攻克各种难题, 以一个个项目的成功, 推动公司的发展。

与众多成功引入项目管理的企业一样, 为解决管理和发展中面临的诸多问题, 我公司近年来积极进行项目管理模式的实践探索, 取得较为显著的成效, 对提升公司管理水平, 促进公司产业发展起到了有效的促进作用。

1 我公司采用项目管理模式的重要意义

1.1 公司现行职能制管理模式

我公司目前组织机构健全, 由董事会、监事会、总经理、副总经理, 以及综合管理、财务、技术、营销、工艺、采购、生产、质检、售后服务等部门组成 (详见图1公司组织机构) 。公司高层对各职能部门直接管理, 分工精细, 组织稳定, 但也存在一定的局限性, 如各职能部门职责相对独立, 只对直接上级负责, 职能部门之间在信息沟通、支持配合等方面存在着不够密切等问题, 对具体工作的决策、落实及考核评价等产生不利影响, 以致影响到工作效率和效果。

1.2 项目管理模式的优势

项目管理作为一种经营管理模式, 我们在具体实践运用中, 体会到其特有的优势主要有:一是项目地位更加突出, 目标明确, 有利于资源合理高效配置。二是管控模式相对集中, 有利于对工作实施的控制和追溯。三是可提升项目开展的效率, 减弱或消除传统管理模式中, 条块分割过细、管理多头所带来的工作过程环节多、流程长等羁绊, 从而提高企业快速应对市场变化的能力。

1.3 公司采用项目管理的必要性

(1) 市场需求变化加快, 竞争日益激烈, 产品的竞争逐渐转向公司反应能力的竞争, 公司固有的职能部门其工作效率跟不上快速应对市场的要求, 而有效推行项目管理模式, 是公司提高运作效率、以及未来成功发展的关键。

(2) 公司由单一产品向多元产业发展, 以增强可持续发展和抗风险能力, 一次性、临时性项目 (任务) 越来越多, 必须通过柔性的项目管理模式, 使有限的资源得以充分利用, 突破公司发展过程中的各种瓶颈。

(3) 公司产品研发、重大技术攻关、工程施工管理、管理创新等大到关系公司生存发展的公司级项目, 小到具体的高层次人才引进及政府扶持资金申报等, 需要不同部门共同配合才能完成, 任何一个单一部门不能完全控制协调。而成立跨部门项目组, 以项目管理模式运作, 可以有效利用多个职能部门的人员、资源。

(4) 采用跨部门项目组进行项目管理, 组织灵活, 可以根据需要固定项目管理形式、职能、责任等, 不一定固定人员。同时一个人也可以兼顾多个项目, 能够使企业的优势资源和优秀的人力资源发挥最大的价值。

2 公司实施项目管理的具体实践

2.1 对项目的需求进行科学分析

调研客户需求, 组织立项。分为市场与技术调研两部分, 涉及产品的应用、市场预期、对现有产品的影响、适用标准及鉴定、产品可靠性、质量、性能、寿命、使用环境、装车及试运行, 以及客户的特殊要求等, 均建立在与客户充分沟通、互相了解的基础上。同时公司结合时间安排、成本预算、风险防范等进行充分评估、论证, 组织立项。以我公司动车组项目为例, 评估问题清单涉及具体的工作思路、是否符合公司战略、技术可行性、公司完成项目的实力、人财物资源是否充足等等。

2.2 建立项目组织机构

以公司动车组项目为例, 这是关系公司生存和发展的公司级重大项目。成立了以总工程师为项目经理, 首席设计师为项目技术主管, 营销、技术、工艺、生产、质保、采购、综合管理等各职能部门负责人为成员的跨部门动车组项目组, 在原有职能制的基础上, 以项目管理模式进行动车组项目的研制。

2.3 完成项目计划、组织、管理

制定了包括项目方案、设计、工艺、采购、生产、试验检验、装车等所有涉及工作的项目计划, 并落实每项工作的责任人和完成时间, 项目计划由项目技术主管牵头编制, 总工程师审核, 公司总经理批准。同时建立项目进度、沟通、质量、考核、人力资源、采购等管理制度, 完成人力资源配置, 项目对内、对外沟通、质量保证、采购计划、生产配合等均逐项落实责任到人。此外通过每周两次例会制度、网络办公平台等进行项目实施监控。

2.4 以项目为核心组建精干团队

项目团队建设对项目的成功实施至关重要。团队成员应以项目目标为导向, 明确工作范围、职责、质量标准、进度计划、预算等, 并获得由此带来的收益和个人实践成长经历。努力打造一支领导有力、有着共同目标、互助合作、有效沟通的积极进取的团队, 是我们必须研究的课题, 也是必须掌握的管理技能。

2.5 建立完善的采购供应管理体系

通过《采购管理程序》, 《供应商管理评价体系》、《采购计划》、《招投标管理办法》、《委外加工管理程序》、《入库验收管理程序》等, 理顺管理及流程, 确保项目所需各类各种部件如期进货、调货、委外加工、检验、存储、领用等。

2.6 强化过程中的动态评价与工作绩效考核

如公司动车组项目, 由项目经理负责工作绩效考核, 项目技术主管有权提出考核意见与建议。项目计划在公司公示并纳入办公平台项目管理软件系统管理, 实时进行项目进度及完成情况监控, 并于每次项目组例会后当日公示会议纪要, 旨在严格按照项目目标、项目计划、完成时间和责任人等进行动态管理和绩效考核。

3 公司项目管理实践中出现的问题及建议对策与措施

(1) 项目推进过程中工作协调困难。项目开展过程中, 各项目牵头主管协调能力有限, 来自不同部门的项目成员相互之间推诿, 造成项目阻滞, 不能按计划推进。

对策与措施:1) 打破传统的以职能为中心的观念, 建立以项目为中心的理念。使原有的纵向职能制与横向的项目管理模式形成有机的矩阵, 部门负责人要合理地分配资源, 业务开展既要对原有的分管领导负责, 也要对项目经理负责;2) 明晰项目经理的职责和权力。项目经理作为项目执行主管, 直接对公司最高管理层负责, 对项目拥有充分的行政权力, 除具备相应的技术能力以外, 还应具备组织项目计划和资源、对不确定因素进行决策等能力, 以实现项目计划、成本、质量、风险、采购、人力资源等各个方面全方位的管理;3) 充分利用现有职能管理模式的资源, 通过生产部每日例会的平台及时沟通信息, 随时协调、反馈项目推进过程中出现的很多问题。

(2) 由于受客户要求变化、设计更改多、项目时间跨度长、采购供货周期长、委外加工遇到困难等多重复杂因素影响, 造成项目组工作的计划性较差。加之内部交叉业务安排不合理, 各环节信息不对称, 不能随时反馈, 影响整体项目进度和管控。

对策与措施:将项目管理纳入公司办公平台项目管理软件系统进行实时监控, 有效利用计算机辅助管理工具, 将项目工作计划, 涉及的每一项工作、完成时间和责任人, 纳入办公平台项目管理。要求所有涉及人员随时关注项目进程, 及时更新其负责业务的进展情况、遇到的问题等信息, 便于公司领导、项目经理、项目组成员随时了解项目现状和各个环节出现的问题, 所有信息均可便捷直观地查看, 有效解决了信息沟通、交流、汇报不及时、不充分的问题。使公司领导、项目经理能够总体把握项目进程、及时决策;便于项目组成员对计划调整早做准备, 将被动处理转变为事前应对, 更加合理地利用手中的资源, 有效推进交叉业务。同时责任分明, 每项记录可追溯, 避免了推诿, 以及人员调换、工作交接等引起的误解和延误。

(3) 团队成员存在临时性工作心态。项目组成员任务完成后, 将回到原职能部门, 会产生临时性工作的想法。

对策与措施:1) 以公司的组织目标引导全体员工的工作目标, 倡导创新、团结协作、注重业绩实效的企业文化, 助推项目管理模式;2) 跨部门项目组负责人, 以及技术主管, 得到各职能部门负责人之上的公司高层的支持与承诺, 这一点对于项目组协调工作非常重要;3) 项目组成员兼顾项目组和原职能部门的工作, 项目经理与原职能部门负责人在其工作分配、督导、评估、考核、奖惩等方面均应负有责任。因此, 针对跨部门项目组的临时性考核制度和专项奖励必不可少。同时, 合理确定员工的贡献度并利用薪酬体系激发其工作积极性, 切实体现公司对重大项目的重视;4) 打造良好的团队意识、大局意识, 使项目组成员互相信任、互相尊重、团结协作。

(4) 经验丰富素质过硬的项目管理人才缺乏。项目组的主管在项目管理中担任非常重要的角色, 由于熟悉项目的总体情况, 除了原先的方案、计划、图纸等技术工作以外, 肩负越来越多的隐含任务, 比如对内、对外的沟通、信息反馈, 各环节的技术支持, 质量的管控, 甚至满足预算、安全性要求等等多重任务, 也对其综合素质能力提出了更高的要求。

对策与措施:项目组及成员是公司的骨干队伍, 其学习力、素质提高与成长, 在公司起到示范和引领的作用。无论是工作作风、综合工作能力, 还是综合业务素质, 都对人力资源管理与培训提出了要求。因此需要实现人力资源与培训动态管理, 形成公司内、外有机结合的人力资源市场及培训需求, 按项目配置人员、组织培训, 随时满足各类项目人员所需。

(5) 项目管理机制建设需不断完善。项目组管理制度还不够健全, 资源管理和核算不够精确, 考核与激励机制不完善。

对策与措施:1) 制度建设对规范和助推项目管理至关重要, 公司应建立健全项目管理制度, 使项目管理模式成为一种常态, 以整合公司优势资源, 有的放矢地解决公司发展历程中遇到的各种瓶颈问题, 逐步打造公司核心竞争力。目前公司经过多个项目实践、探索, 逐步形成了比较规范的项目管理模式 (详见图2) 。2) 需要细化项目管理模式下对项目组人、财、物资源管理, 加强预算、成本控制, 确定关键绩效考核指标并降低其模糊性和不确定性, 进一步加强预算编制、执行、评估与审计, 提高公司的资金使用效率。3) 完善项目风险评估, 对项目能否按期完成, 以及未来的市场、寿命周期、系统维护等经济效益进行评估。

4 结束语

读《企业就是你的船》有感 篇13

读《企业就是你的船》有感

这段时间我读了《企业就是你的船》这本书，让我感受很深，书中说：企业是船，员工就是船上的海员，让船乘风破浪、安全行驶是所有员工不可推卸的责任，更是一个优秀员工最基本的职业道德。目前世界经济低迷，我国的煤炭市场形势复杂，煤炭产能供大于求，煤炭企业形势严峻，煤价下滑。我们沈煤集团同样面临着严峻经济形势。在如此困难时期，我作为沈煤人，做为一名企业的员工，我们该怎么办？沈煤就是我们的船，我是沈煤的船员，企业有了困难我们是观望彷徨呢！还是莫视等待呢！还是坚守岗位做好本职工作，誓与企业同呼吸、共命运，积极应对、共渡难关呢！

通过阅读《企业就是你的船》这本书，更让我懂得企业就是我们的船，是我们员工自己的船，我们要竭尽全力贡献自己的力量，主动、高效、做好本职工作。我是一名312采煤队的班长，面对企业目前的困难，我要全心投入安全生产工作之中。沈煤就是一艘航行的船，我们员工不是乘客是主人，我们的命运是与船的命运紧紧相连的。因此，我作为沈煤的员工就应将自己当成是沈煤这艘船的主人和生力军，将自己的热情与精力百分百的投入到工作当中，在沈煤困难时，能主动敢于担当，有与企业同舟共济、共度难关的意识和工作态度，尽心尽力的去工作。以饱满的工作热情和坚定的工作信心，团结一致，战胜当前的各种困难。企业就是我的船，只要你是沈煤的一员，就应投入到自己的工作和责任中，将身心融入到沈煤这艘船上，把沈煤的事当成自己的事情，做好船员的本职工作。而我做为沈煤的船员在这样时期应该做什么呢？通过读《企业就是你的船》这本书，我想到以下几点：

一是做为沈煤的“船员”要以三同的精神去工作。当企业有困难时一定要更加团结包容，正象林盛煤矿的价值理念“企业繁荣我幸福，我求进步为企业”一样，企业繁荣了我们才能有幸福感，因此我们员工之间要积极营造政治上同心、目标上同向、工作上同步的良好氛围。只要大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，企业这艘船就能乘风破浪前进。

二是做为沈煤的“船员”做好安全生产工作就是增效。做好安全生产是我的责任，扎实认真贯彻执行上级安全规章制度，执行安全措施，做好安全规程的贯彻、文件学习、操作规程、手指口述、职工联保及事故案例学习、组织参加从业安全培训等提高员工安全意识。强化瞬间操作，排查好采面隐患、规范检修人员和采面采煤工操作行为，杜绝各类事故的发生，就是为沈煤增效益。

三是做为沈煤的“船员”就要履行好“船员”的职责。要积极为沈煤这艘船多想办法。面对目前形式，如参加勤俭节约、修旧利废活动中。要在精打细算，深挖内潜，从节约一滴油、一滴水、一度电、一张打印纸、一个螺丝钉开始，从我做起，从细节做起，开展修旧利废、增收节支等活动。带动全队员工，树立“省下就是赚的”的岗位理念。如在工作中回收旧坑木、开柈，再反回工作面使用。还有为了杜绝采面浮煤的丢失和浪费，提高出煤率，进行空巷浮煤清扫和放顶煤回收工作，为本队月增产量，并打腿支护后浮煤清扫干净不留浮煤。开采回顺上帮氧化煤。从而为本队提高原煤回收率，杜绝生产中丢煤现象。为节电在放炮出货时运行机电皮带、溜子设备。节约每一个配件，凡能利用的备件，一个也不放过，全部回收二次利用，让它们重新发挥作用。象回收废旧的皮带用在运煤挡板两侧用或制成皮带条，做为绑铰梁用等等办法。我们是沈煤的员工就是要在内部挖潜上做实文章。

正象《企业就是你的船》说的这样：企业就是你的船，在企业这条船上，企业是每一个员工命运的载体。企业兴，员工兴；企业衰，员工衰。当我们选择沈煤集团并成为它的员工的时候，就意味着我们踏上了一艘船，从此这艘船的命运就和我们员工的命运牢牢地联系在一起。沈煤集团是船，我们员工就是水手，让船乘风破浪，安全前行，是我们员工不可推卸的责任。我相信，我们员工只要誓与企业同呼吸、共命运，做好自己本职工作，多想办法就一定能克服当前经济危机战胜困难，沈煤集团这艘巨轮一定能够乘风破浪前进。