环境教育活动注意事项

环境教育活动注意事项（精选18篇）

环境教育活动注意事项 篇1

教育实践活动准备事项

1、村庄标语。沿309线6个村，梨园路5个村，共11村庄，计划每村两条标语。共22条。

2、G309广告牌，共5块，更换两块（四面）群众路线宣传标语。

3、意见箱.村级51个，镇1个，共52块*60元＝3120元。

4、档案盒.每村两个档案盒共102+镇办公室4＝106个。

5、鲁西北旧址参观。计划本周五。人员：全体支部书记，全体机关干部约14人，需车辆4辆。

6、党课。每村三人,支部书记,两个村委.共153人.时间?

环境教育活动注意事项 篇2

活动中要充分考虑教学实践的多元性对不同教师的不同要求, 以及不同学校对不同教师的不同要求。

2. 充分重视教师主体的参与性, 体现教师发展的自主性。

教师在有关他们自身科研能力发展与实践研究方面的预期与参与, 能有助于提高教师教学实践的适应性与效能。

3. 充分利用教科研活动资源。

在活动中充分利用身边资源互补, 是教师专业发展道路上的捷径之一, 往往事半功倍。教师们在活动中互相了解、讨论问题、交流思想, 体现着教师直接的人际关系, 也是教师专业活动中的微观心理环境, 它决定着教师工作的情绪和心境, 直接作用于专业发展的自主需求。

4. 教师科研与教师专业发展都是一个连贯的、持续的、整体的过程, 一个不断前进的过程。

幼儿园一日生活活动注意事项 篇3

关键词：生活活动；入园；早操；餐饮活动；睡眠活动；盥洗活动；如厕活动；收拾整理活动；自由活动；离园

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-132-01

“幼儿园一日生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节，是满足幼儿基本生活需要的活动，包括入园、晨检、早操、进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、散步、课间活动、自由活动、离园等。”生活活动是与幼儿学习活动并列的幼儿在园两大活动之一，能促进幼儿的生长发育，培养幼儿生活自理能力和劳动观念，培养幼儿良好的生活和卫生习惯，养成幼儿良好的心理素质，是幼儿学习的重要途径。生活活动过程中幼儿园教师需要从多方面科学指导，才能将保教工作做好。

一、入园。入园是一天生活的开始，做好入园接待工作对于一天保教工作的顺利开展具有重要意义。首先时间上要有保障，入园时间不能一刀切，而要有个时间跨度，以40分钟左右为宜，以适应幼儿身心发展特点和家长工作、生活需要。接待时教师要保持饱满的精神状态，热情的接待幼儿和家长，积极主动的和幼儿打招呼，问候形式富于变化性，不要将个人不良情绪带进幼儿园。用所掌握的幼儿卫生学知识做好晨检工作，检查幼儿精神状态、整体健康状况，有无发烧、不适等症状，如发现问题应及时报告校医处理，做到防患于未然；如遇幼儿生病吃药，应做好药物交接保管，按时按剂量让幼儿吃药，不能出任何差错。检查幼儿衣物穿着是否整齐，有无随身携带危险玩具等。由于入园时间跨度较长，幼儿陆续进入班级，教师要善于组织幼儿开展丰富多彩的晨间活动，如唱歌、小型游戏等，切勿冷场。利用入园时间和家长沟通，了解幼儿在家情况，倾听家长心声，开展家园合作。

二、早操。早操是幼儿日常性晨间锻炼活动，有利于增强幼儿体质、培养锻炼身体各方面能力。通常是全园集中统一开展，幼儿园广播播放音乐，气氛比较热烈。此时送幼儿入园的家长往往也在，有利于家长了解幼儿在园状况，密切家园关系。幼儿教师要发挥文艺方面的专业优势，站在队伍前面做示范，带领幼儿做操，动作要轻盈灵活，种类要富于变化；此外，还要纠正幼儿的错误动作和维持纪律，保障活动顺利进行。

三、餐饮活动。创设安全温馨的餐饮环境，所用餐具要严格消毒，最好由不锈钢制成，以防摔烂，饭菜质量要好，切勿霉烂变质、以次充好。进餐地点一般就在开展教学活动的活动室，幼儿身心发展较幼稚，不宜在食堂集中进餐，以免造成拥挤，后勤服务人员将食物餐具送到活动室，教师应亲自将饭菜一碗一碗的盛好放在指定位置，然后让幼儿自己有序上来端，以培养主动性和生活自理能力，或者指定几位值日生为其他幼儿服务以培养幼儿爱劳动和为他人服务的意识。进餐过程中教师要提醒幼儿不要大声说笑，以防食物误入气管酿成大祸，可以播放一些适合幼儿的背景音乐。用餐完毕后教师让幼儿自己把碗筷送到指定位置，并提醒尽量将食物吃完，培养幼儿爱惜粮食、勤俭节约的好品质。之后带领幼儿去盥洗间洗手擦嘴，保持个人卫生。

四、睡眠活动。创设安静、舒适的睡眠环境。睡眠室以班级为单位，一般与活动室相通，不宜将不同班级的幼儿安排在同一间睡眠室，以免发生打闹现象。睡眠室要确保平时能空气流通、光线明亮，幼儿睡眠时则要关上窗户拉上窗帘。床大小要适合幼儿身型，紧贴地面，不能过高，禁止使用双层床，这样即便不慎从床上翻落地面也不至于受伤，确保幼儿睡眠安全。幼儿睡眠过程中值班教师要多观察幼儿睡眠状态，多巡视，纠正幼儿不良睡姿，留意幼儿有无将危险物品带上床。少数幼儿可能有恋物表现，习惯带着某个东西入睡，只要没有危险性，教师应柔性化处理，不要操之过急，否则易激起幼儿对立情绪。对于可能会发生在幼儿身上的尿床现象，教师不能严辞责备甚至挖苦讽刺，以免伤害孩子幼小的心灵，认识到这是正常现象，随着年龄的增长就会自然消失。

五、盥洗活动。盥洗间卫生洁具要符合幼儿身高、体型，让幼儿能轻易够得着，切勿成人化，地面要用防滑材料做成，并要保持清洁干燥。通常盥洗间物品较多，各种物品应摆放整齐有序，充分合理利用空间，不显凌乱。教师要让幼儿养成勤洗手、漱口、多喝水的习惯，盥洗过程中让幼儿养成礼貌、谦让的良好品德，墙上可张贴一些提示语、宣传卡通画等。

六、如厕活动。教师指导幼儿养成良好的大小便习惯，对于刚入小班的幼儿，教师应手把手的予以指导，不要嫌脏怕累，认识到这是职业义务，幼儿园教师有保育的职责，每个幼儿园教师在进行职业选择之前就应该有这方面的思想准备，“以幼儿园为代表的幼儿教育机构是我国对幼儿实施保育和教育的组织”。

七、收拾整理活动。幼儿在园一日活动环节多，玩具和活动材料多，各项活动开展完毕后，教师应让幼儿自己做一些力所能及的收拾活动。幼儿园教育要求体、智、德、美全面发展，严格来说还应包括劳动教育，“幼儿劳动是根据幼儿身心发展的年龄特征和教育要求，有目的、有计划地进行的照料自己和他人、环境的力所能及的活动”，[3]收拾活动正是对幼儿进行劳动教育的好途径,培养幼儿自小就爱整洁的好习惯。

八、自由活动。自由活动是幼儿一日生活必不可少的部分，幼儿要相对集中而不是散放，意义在于培养幼儿的自主性，避免“温室效应”，虽然教师不能过多干涉，但是要全程在场陪伴，“放手不放眼，放眼不放心”，密切关注幼儿活动安全。

九、离园。离园是幼儿一日生活的最后环节，值班教师应确保将每一位幼儿送到家长手中，坚持持证接送的制度，慎防意外。离园时间也不能整齐划一，应和入园一样有时间跨度以方便家长，教师将最后一名幼儿交接完毕之后才能下班。

幼儿园无小事，幼儿日常生活以上各环节内容多头绪杂，教师责任重大，在保教过程中要始终保持坚定的敬业精神、爱心、耐心，慎之又慎，细微细致，将各环节工作做好。

参考文献：

[1] 朱宗顺 陈文华.学前教育学[M] . 北京：北京师范大学出版社,2012.92.

[2] 卫晓东等. 幼儿教育学[M]. 北京：现代教育出版社,2011.20.

[3] 卢新予等. 学前教育学[M].郑州：郑州大学出版社,2012.182.

环境教育活动注意事项 篇4

简述谈话活动的环境创设时应注意的问题

【答案要点】(1)创设谈话情境，引出谈话话题。一般来说，谈话活动总是围绕一个中心话题来开展，这是谈话活动的第一步，因此，首先要创设一个适当的、良好的谈话情境，引出谈话的主题。常见的方式有：

①通过实物或直观教具创设谈话情境，引出主题。

②用故事、提问等语言创设谈话情境，引出主题。

③用游戏或表演的形式来创设谈话情境，引出主题。

(2)为教学活动提供丰富的谈话素材。谈话活动的素材应该是幼儿知识经验范围内的，幼儿所熟悉的内容，谈话的素材积累越多，谈话才会越热烈。

河南事业单位考试微信号：hesydw 发布河南最新的事业单位考试招聘信息，备考资料并提供考试相关问题咨询答疑服务。

推荐河南教师资格网 发布河南最新的招教考试和教师资格考试招聘信息。

大型策划活动注意事项 篇5

1.大型活动的策划方案中需要包括详细的分工（具体到人）和需要完成的时间。

2.会务准备时列出物资清单为佳，同时派专人落实和保管，以免遗忘或者遗失；

3.一般要准备主席台领导席卡，主持人席卡和签到席席卡，矿泉水，主席台发放的文件材料(通常需要用粉红纸打印)，笔，鲜花，研会旗帜，国歌磁带等；

4.一般至少需要提前2小时进入会场，留足布置会场的时间，与会人员需要提前半 小时开始入场。

5.领导嘉宾需要事先联系好小的会议室，提前到者先引导到小会议室休息，活动

正式开始时再引导入会场.6.所借的音响设备必须事先调试，确保万无一失；如有必要，还要准备录音笔、mp3等现场录音设备（也须调试），并安排专人负责；

7.如果现场需要播放ppt，需事先将所有需播放PPT拷入笔记本电脑，放至桌面文 件夹，并按次序加前缀，需要事先调试投影仪位置，调试好分辨率等；

8.大型活动需事先制作议程PPT，一项议程一页PPT，字体大一点，可适当配相关 图片，配合主持人介绍时播放议程PPT，注意电脑屏幕显示效果跟投影效果往往有

较大差异，字体颜色和背景色间的对比可能需要调整.9.大型活动还须设签到席，派专人负责签到；

10.所有大型活动必须联系研报安排同学摄影和摄像,并写新闻稿。重大活动需要

联系校新闻中心许尔传摄像，刘畅老师摄影，并于会后交新闻稿.11.议结束后清点物资并整理干净后才能离开现场，以免遗失所带的物资。

12.活动结束后应该主动及时将新闻稿、照片和活动总结发送给相关负责人,并在BBS研会版上发贴总结并虚心听取大家意见.附：会议席卡的摆放次序

摆放席卡时，职务最高的领导的名字放在正中，职务或排名次之的领导的名字放在他左边，再次之的领导名字放在职务最高的领导的名字右边，以此类推，以下再按

“左右左右”的顺序摆放。特别注意：其中左右是席卡摆放者面对观众而言。

有关策划书的写作注意事项

1、条理一定要清楚，分类要合理，一般包括以下几部分：

活动目的、可行性分析、活动内容（这个最重要）、分工（含工作推进）、预算

2、活动内容这一块应包含以下几个方面的内容：

宣 传（包含宣传形式以及宣传日程）

报 名（又叫参赛方式，含报名时间、报名方式、参赛要求等等）

活动形式（这才是真正意义上的活动内容，包括活动分为哪几个环节，每个环节都是些什么内容，如果是体育类比赛就应包含赛程赛制规则等等。）

活动流程（这个应从两方面写，一是大流程，即整个活动期间各个环节应该干的事，什么时候宣传，什么时候都是哪个阶段的比赛等等；二是小流程，即正式比赛或活动当天的流程，严格来讲这一部分的流程不应出现工作人员要干的事情，而只出现活动相关的内容，类似于晚会节目单，只出现观众和比赛人员应知道的流程。一般情况给外人看的策划只出现小流程）评 奖（含奖项设置、评奖办法、平分细则等等）

注意事项（具体活动具体分析）

3、分工要按照“工种”给工作人员分类，同时著名各项工作完成时限（这一块一定要细，要责任到人）

4、预算要合理（实地考查）、有周转空间、同时应学会“该花的不能吝啬，该省的一定要省”

5、如果是要拉赞助的活动一定要单独做赞助邀请（这个下次再讲^_^）

6、策划的语言一定要精炼、书面化，不能罗嗦或是出现大白话

7、策划要讲求格式划一，该空行的地方统一空行，包括行间距、字体大小、缩进度都得保持一样，这样才清楚整齐。举个例子：策划里面，“活动目的”、“活动内容”、“预赛”等等这样的大标题肯定要求同号字，同样字体。然后他们下面的1、2、3都得是一个格式。总之格式很重要，有时候决定了人家远不愿意看你策划。

接待工作常识

一、会议主席台座次的安排

根据中办掌握的原则：左为上，右为下。当领导同志人数为奇数时，1号首长居中，2号首长排在1号首长左边，3号首长排右边，其他依次排列；当领导同志人数为偶数时，1号首长、2号首长同时居中，1号首长排在居中座位的左边，2号首长排右边，其他依次排列。

二、关于宴席座次的安排

宴请客人，一般主陪在面对房门的位置，副主陪在主陪的对面，1号客人在主陪的右手，2号客人在主陪的左手，3号客人在副主陪的右手，4号客人在副主陪的左手，其他可以随意。以上主陪的位置是按普通宴席掌握，如果场景有特殊因素，应视情而定。

三、关于签字仪式的座次安排

签字双方主人在左边，客人在主人的右边。双方其他人数一般对等，按主客左右排列。

四、关于乘车的座次安排

小轿车1号座位在司机的右后边，2号座位在司机的正后边，3号座位在司机的旁边。（如果后排乘坐三人，则3号座位在后排的中间）。中轿主座在司机后边的第一排，1号座位在临窗的位置。

合影：人员排序与主席台安排相同；当领导同志人数为偶数时，1号首长、2号首长同时居中，1号首长排在居中座位的左边，2号首长排右边，其他依次排列。

二、关于宴席座次的安排

宴请客人，一般主陪在面对房门的位置，副主陪在主陪的对面，1号客人在主陪的右手，2号客人在主陪的左手，3号客人在副主陪的右手，4号客人在副主陪的左手，其他可以随意。以上主陪的位置是按普通宴席掌握，如果场景有特殊因素，应视情而定。

三、关于签字仪式的座次安排

签字双方主人在左边，客人在主人的右边。双方其他人数一般对等，按主客左右排列。

四、关于乘车的座次安排

小轿车1号座位在司机的右后边，2号座位在司机的正后边，3号座位在司机的旁边。（如果后排乘坐三人，则3号座位在后排的中间）。中轿主座在司机后边的第一排，1号座位在临窗的位置。

春季植树活动注意事项 篇6

——明阳天下植树基地

１、严禁携带一切火种上山。

２、所有参加活动的自驾车辆须到指定地点集合，编号列队出发。

３、所有人员应听从领队安排，按序统一乘车，跟随领队活动。

４、请老人及带小孩的家长注意，到达植树活动现场后，做好安全防范，听从领队的管理，不得在植树现场攀垣、采摘，以免发生意外。

５、进入植树现场后应听从技术人员指导，规范种植树苗。

６、植树工具由领队统一发放，使用后交回原处。７、所有人员携带的饮水瓶、食品袋等物品自行收回，爱护环境是我们的义务。

８、请所有人员保管好个人物品，遗失后果自负。９、种植活动结束后，所有人员到停车场集合，由各领队发放“植树纪念卡”。

家长助教活动应注意的要点 篇7

1.教师设立活动原则 :不让此活动流于形式 ;不为难家长,一切由家长自愿;内容选择可与幼儿园特色活动相结合或结合家长工作特色资源, 丰富幼儿对社会以及生活知识的了解。

2.教师确定活动步骤 :与家长交流沟通 ,了解家长资源,确定目标家长;教师与家长共同商讨目标课题,确立大概内容方向; 教师家长共同探讨活动的内容与形式,确保课程的可行性与实效性。

经过一学期四次家长助教活动, 我们有了以下记录和分析:

第一次活动,我园结合幼儿园国学教学,开展了一节国学课《司马光砸缸》。家长是一位大学国学教授,虽然家长在课堂中非常认真投入, 但是没有任何材料准备,刚开始五分钟左右,幼儿对于家长老师很好奇,但后面大半节课幼儿基本无兴趣, 吵闹下位情况时有发生。活动效果很不理想,远离我们的期望值!

第二次活动,我园结合幼儿园绘本教学,开展了一节绘本课《如果地球被我们吃掉了》。这次上课的家长平时就很重视孩子的绘本阅读, 她坚持给自己孩子进行绘本阅读长达四年之久。课前教案准备详细认真,每个步骤环节考虑周到,视频、图片、小礼物准备充分。由于过于温柔,缺乏掌控课堂的能力,教学效果与期望值有距离!

第三次活动,我园结合节日特色教学,开展了《制作礼物送给大班哥哥姐姐》。这次是一位很有主见的家长,她热情积极,极其重视孩子教育,有自己独到的见解。课前准备了四大箱超轻粘土及辅助材料,材料准备非常丰富,目的是制作“愤怒的小鸟”挂件。幼儿对于活动刚开始的“愤怒的小鸟”视频导入感兴趣,而对于课程主要部分——制作愤怒小鸟,全班孩子基本没学会,整节活动散乱。课前老师与家长曾经为此课题的选择意见不一,老师告诉家长孩子无前期经验可能学不会,而且粘土课不适合35人同时上,但家长坚持此活动孩子会很喜欢,也很简单,没问题! 结果课程结束后,预期目标没有达成!

第四次活动,我园结合时事,对孩子进行爱国主义教育,先认识祖国版图,然后开展了一节体育课《我是小小特种兵》。这位家长不仅认真积极,了解孩子心理与需求,善于捕捉孩子的兴趣点,而且准备了地图以及丰富的军备小礼品,自己从头到脚也是一身军人装束。整个活动紧凑, 不仅孩子学习到了很多易于接受的知识,老师也受益匪浅,半小时的活动延长至一个半小时,孩子们注意力集中,兴趣盎然,乐此不疲。课程效果远远超过了教师的期望,这是一次令老师与孩子都难忘的活动!

这四次家长助教活动代表了四种类型的家长:学识渊博但缺乏幼儿教育经验型;适合个体教育但缺乏课堂掌控能力型;极富主见热情积极但脱离幼儿实际发展水平型;博学多才且了解幼儿心理深得幼儿喜爱型。

健身活动的九项注意 篇8

你所选择或创设的健身方式，应同自己的年龄、身体、工种、健身需要以及所能付出的锻炼时间等相适应，有比较强的针对性。如，坐位作业的职工，需多活动腰腿，“五十肩”(老年性肩周炎)的患者需要多做双臂大轮回，颈椎病的病人需将旋转颈部(由左至右旋转三，四十次，然后逆方向做)列为重点活动项目之一，慢性胃炎患者可适当拍揉胃部。

2锻炼全面

针对性强并不等于单打一，锻炼的部位还要全面。头颈部、上下肢、胸、腰腹部都应锻炼到，使全身各主要关节都得到转动。

3意、气、形同步

意念、呼吸调息及姿势动作，这三者的同步配合，能使健身活动的效益倍增。不独是气功，太极拳需要讲究意守丹田、眼到、手到、心到、手有气感等等，做广播操、六段功、进行慢跑时，也要使这三者统一起来，专心致志，意守于一处，心平气和，舌抵上腭，咽下“天津”(口中分泌的津液)，驱除内环境的种种干扰。请你试用这种中、西结合的健身锻炼方法，看看是不是锻炼后身体较为舒服和头脑更为轻快。

4分量适当

总锻炼量、锻炼强度、节奏快慢等都要恰如其份。初参加锻炼的人宜逐渐增加活动量，不要一下子上得太猛。有的青年听说日光浴能使身体合成维生素丁等，一开始就在骄阳下曝晒一个多小时，结果失眠、长皮疹、脱皮，事与愿违，反而痛苦。

5集中与分散相结合

每天除去集中一段时间(以清晨为最好)进行几十分钟的锻炼以外，其他时间也要分散进行一些小的健身活动。尤其是在工作期间，可以利用短暂休息时间等，因地制宜地活动活动腰身，找一个人练练推手，叩叩齿、鸣鸣“天鼓”(两手紧捂两耳，手指叩弹后脑，最好弹击出号鼓的节奏，是健脑的好方法)，玩玩健身球，这样积少成多，加起来的活动量能比得上集中锻炼的量；而且张弛结合，既不太累，身体得益又多。

6选择环境

尽可能选择空气清新，富含负离子和树木香味的地方作为锻炼场所，如松柏林中的空地、公园、水滨等处，避开嘈杂和空气受到较多污染的地方。

7防止伤害

注意运动创伤的预防，登山不要穿塑料底的鞋子，别踩松动的石头，避免由高处往下跳，以免前倾滑跌。游泳时要躲开漩涡及水中障碍物。老年人骨骼中钙质缺少，摔倒时容易发生肋骨骨折等伤害，因此不宜参加足球、摩托车运动等剧烈的项目；短跑、滑冰等，也要谨慎从事，不宜追求速度。

8持之以恒

健身贵在坚持，这同时也是对意志的锻炼。要天天练，夏练“三伏”，冬练“三九”，切忌一曝十寒。人是有惰性的，上周“晒”了一天“网”，本周也许旷三天“课”，而下周就有可能根本不出去了。要舍得与热被窝告别。实在因为忙，缺了一次，最好当天找时间补。为了增加锻炼的情趣，相互鼓励和督促，与相同爱好的人结成健身的群体是个好办法，少则两人结伴，多则十几、几十人，每天定时活动。假如时间不冲突，最好带动爱人、孩子一起出来活动，创造一个“体育家庭”。

9体育与卫生双管齐下

庆典活动策划注意事项 篇9

对商界人士来讲,组织庆典与参加庆典时,往往会各有多方面的不同要求。庆典的礼仪,即有关庆典的礼仪规范,就是由组织庆典的礼仪与参加庆典的礼仪等两项基本内容所组成的。

组织筹备一次庆典,如同进行生产和销售一样,先要对它作出一个总体的计划。商务人员如果受命完成这一任务,需要记住两大要点:其一,要体现出庆典的特色。其二,要安排好庆典的具体内容。

毋庸多言,庆典既然是庆祝活动的一种形式,那么它就应当以庆祝为中心,把每一项具体活动都尽可能组织得热烈、欢快而隆重。不论是举行庆典的具体场合、庆典进行过程中的某个具体场面,还是全体出席者的情绪、表现,都要体现出红火、热闹、欢愉、喜悦的气氛。惟独如此,庆典的宗旨——塑造本单位的形象,显示本单位的实力,扩大本单位的影响,才能够真正地得以贯彻落实。

庆典所具有的热烈、欢快、隆重的特色,应当在其具体内容的安排上,得到全面的体现。

(1)庆典策划:确定来宾及发放请柬;来宾组成:政府官员、地方实力人物、知名人士、新闻记者、社区公众代表、客户代表或特殊人物等。总之,来宾要具有一定的代表性;发放请柬要求:请柬提前7—10天发放。重要来宾请柬发放后,组织者当天应电话致意。庆典头晚再电话联系。

(2)设计庆典活动程序;一般程序:主持人宣布开典;介绍来宾;由组织的重要领导或来宾代表讲话;安排参观活动;安排座谈或宴会;邀请重要来宾留言或提字。

(3)落实致辞人和剪彩:;致辞人和剪彩人分己方和客方。己方为组织最高负责人,客方为德高望重、社会地位较高的知名人士;选择致辞人和剪彩人应征得本人同意。

(4)编写宣传材料和新闻通讯材料;列出庆典主题、背景、活动内容等相关材料,将材料装在特制的包装袋内发给来宾。对记者,还应在其材料中添加较详细的资料,以方便记者写作新闻稿件。

(5)庆典活动的接待工作;设置接待室。对所有来宾,都应热情接待,耐心服务;对重要来宾,要由组织领导亲自接待;他们的签到、留言、食、宿均应由专人负责。

在庆典的筹备组织内,根据实际需要,下设若干专项小组,分别针对如公关、礼宾、财务、会务等各专项负责,使权责清晰明确。其中礼宾组,最为重要。

庆典的礼宾接待组,通常由年轻、精干、身材与形象较好、口头表达能力和应变能力较强的男女青年组成。具体工作有以下几项:一,来宾的迎送。二,来宾的引导。即由专人负责为来宾带路,将其送到既定的地点。三,来宾的陪同。对于某些年事已高或非常重要的来宾,应安排专人陪同始终,以便关心与照顾。四,来宾的招待。即指派专人为来宾送饮料、上点心以及提供其他方面的关照。

举行庆祝仪式的现场,是庆典活动的中心地点,应精心布置好。对它的安排、布置是否恰如其分,往往会直接地关系到庆典留给全体出席者的印象的好坏。依据仪式礼仪的设计程序,在布置举行商务类型的庆典现场时,需要通盘考虑:

一,地点选择。

因秉承“量体裁衣”原则,根据庆典目的结合实际进行选择,切勿因地点选择不慎,从而制造噪声、妨碍交通或治安、顾此而失彼。

二,环境美化。在着力烘托出热烈、隆重、喜庆气氛的同时突出举办单位特色,避免“喧宾夺主”。

三,场地大小。根据参加人数合理选择,过大或过小都会影响庆典效果。

四,音响准备。对于曲目严格审查,使其符合整体烘托要求。对于设备严格把关,调试工作做细做好。

最后,庆典程序详尽清晰。仪式礼仪规定,拟定庆典的程序时,有两条原则必须坚持:一,时长适度。二,过程明晰。依照常规,一次庆典大致上应包括下述几项程序:

预备:请来宾就座,出席者安静,介绍佳宾。

第一项,宣布庆典正式开始,全体起立,奏国歌,唱本单位之歌。

第二项,本单位主要负责人致辞。其内容是,对来宾表示感谢,介绍此次庆典的缘由,等等。其重点应是报捷以及庆典的可“庆”之处。

第三项,邀请嘉宾讲话。大体上讲,出席此次的上级毛要领导、协作单位及社区关系单位,均应有代表讲话或致贺辞。

第四项,安排文艺演出。这项程序可有可无,如果准备安排,应当慎选内容,注意不要有悖于庆典的宗旨。

小区活动策划注意事项 篇10

1.主办方的准备工作

（1）场地及设施准备；

（2）对业主的信息发布，在小区内的各个大门及楼梯口张贴活动告示，告知业主此次活动的时间、地点等。

2.人员准备工作注意事项：

（1）所有参加活动的人员必须进行活动前的动员和培训工作，务必做到细致、准确，要求每一个人员都能完全领悟本次活动的目的和各自的工作职责；

（2）注意人员的着装和精神面貌，最好做到统一、整齐；

（3）人员职责分工要非常明确，尽量避免出现责任真空现象。

3.现场布置注意事项：

（1）要充分利用好小区场地内良好的硬件环境，活动现场应该尽量轻松，与原环境保持协调；

（2）采用X架、横幅等POP广告等方式来营造气氛；

（3）活动主题在现场要醒目显眼；

小学数学活动课应注意的问题 篇11

【关键词】小学数学 活动 形式 方法

把活动课提高到课程设置的高度来认识与安排，这是国家教委颁发的义务教育阶段的《课程方案》中关于课程设置的重要改革内容之一，《课程方案》明确指出：“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这就从教学法规的高度明确了活动课同学科课同等重要。如何做到“相辅相成”？我想以小学数学活动课的开设原则与形式为例，谈谈个人的看法。

一、小学数学活动课的开设原则

1.小学数学活动课，必须以小学生的个性要素得到发展为宗旨，设计教学目标、教学内容与教学方法。《课程方案》对小学阶段的教育提出了明确的培养目标，这个培养目标包括两方面内容：一方面是为体现小学阶段性质和任务而设计的国家要求，也就是国家关于知识和能力的质量标准；另一方面是为体现小学生身心发展规律的个性发展要求

2.小学数学活动课，必须淡化选拔教育，做到“人人受益”。小学阶段的教育是义务教育的初级阶段的教育，国家教委副主任柳斌同志指出：“义务教育是国民教育，普及教育，平等教育，应当强调其普及性，淡化其选拔性。”这个要求不仅在小学阶段的教育活动中要落实，更要在各科的教学活动中落实。

3.小学数学活动课，必须突出具体形象思维，给学生以能力的钥匙，不给知识的包袱，促进具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡。小学生的思维，在四年级之前，是以认识“具体实例”、“直观特征”为标志的具体形象思维为主；在四年级之后，则向掌握“主要属性”、“种属关系”、“实际功用”为标志的抽象逻辑思维过渡，不过这种抽象逻辑思维还是以具体形象为支柱。

二、小学数学活动课的开设形式

1.数学游戏。

数学游戏是对四年级以前学生进行活动课教学的一种好形式。好的数学游戏应能充分激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中，学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。

为此，设计数学游戏的思路，应当考虑以下几个方面：

①游戏内容要通过丰富而新颖的形象来包装。大家都知道，一切知识都是从感知开始的。然而，数学教师惯用的数学概念形象化方法，虽然最初的数学概念能从形象化入手，但最后总下降为单调而呆板的数学概念和“符号”，成人化的思维痕迹很深，这种教法特别不能激发低年级小学生的兴趣，我们教育中应当尽量避免。正确的数学概念的形象化包装，必须结合低年级小学生思维在具体形象方面占优势的认识特点，结合他们的实际生活爱好来制定关于数学概念的教学形象设计，要不显露抽象的数学概念和“符号”，而是把它化解在小学生喜闻乐见的丰富而新颖的游戏之中，从而起到充分调动小学生的感官，在小学生头脑中树起鲜明的形象，达到调动学生的学习积极性的最佳效果。

②游戏展开要通过生动活泼的戏剧性活动来实现。低年级小学生，刚由家庭进入社会，一切都新鲜，好动和不满足是他们进步的第一要素。数学活动课教学要抓住这一特点，设计适合他们口味的戏剧化数学游戏，把学生引入求知的好动中，让他们全身心地投入到学习中去。通过戏剧化处理这座在具体与抽象间的桥梁，把学生从具体形象思维引到抽象思维，让学生自己思考，自己理解，自己消化，自己吸收，使思维永远处于兴奋之中，实现活动课的目的。

③游戏结构要是美的结构形式。数学游戏美的结构，是指美的语言、美的教学态度、美的板书设计及教具运用。最能直接打动低年级小学生心灵的是美，因此美的教学结构形式，是一股推动低年级小学生接受教育的力量，数学活动课的游戏结构也应按此来设计。

2.数学讲座。

小学四年级后开展数学讲座，这是有利于抽象逻辑思维的发展，也是有利健康品德形成的好形式。这种以数学讲座为内容的数学活动课取材于两方面：

一方面是取材于学科知识的扩张，发展学生能力。这类教学内容可分为三种类型：

①智力型，如找规律填数，奇数和偶数运用，巧妙计算等；

②实用型，如利用图形的合理分类的计算题，金融投资的基本计算知识等；

③动手型，如绘制图表，用图形解应用题等。

另一方面是取材于数学名人的故事，取材于数学史上的典型成果。通过讲述这些故事，能对学生进行爱国主义教育，进行朴素的辩证唯物主义教育，从而帮助学生确立正确的学习目的，养成良好的学习习惯，激发他们学习的兴趣。

3.数学实践。

小学四年级后的数学活动课可开展数学实践活动，这是拓宽學生视野的又一种好形式。如去银行了解什么是年息？年息为什么采用“%”的记号？什么是月息？月息为什么采用“‰”的记号？也可到市场去了解怎样用统计表处理变化的市场价格？怎样利用已学过的图形拼成优美的商标图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的知识，而且能使学生知道数学在实际生活中有广阔的应用，更重要的是通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。

4.数学墙报。

环境教育活动注意事项 篇12

关键词：“大课间”寓学于乐,活动,发展个性,主体,探索,自信心

为培养青少年的创新意识和创造能力, 提高青少年的整体素质, 在减轻学生课业负担的新形势下, 现在许多中小学校相继开展了丰富多彩的“大课间”阳光活动, 通过“大课间”阳光活动, 使学生扩展了视野, 丰富了知识, 掌握了更多的技能技巧, 锻炼了身体, 弥补了课堂教学不足, 而且也培养了学生们的思维能力, 陶冶了情操, 提高了科学素质和品质, 但根据青少年的心理特点, 遵循科学和教育的发展规律, 在开展“大课间”阳光活动中还应该注意以下几个问题:

一、明确目的要求, 寓学于乐

“大课间”阳光活动是学校教育工作的一部分, 是课堂教学的必要补充, 因此, 它们都要服从于教育目的, 有利于学生身心的健康发展。开展“大课间”活动不能随心所欲, 对于那些庸俗的、低级趣味的、有损学生身心健康的活动要加以抵制, 在每项活动中, 不仅要考虑到内容丰富多彩, 健康向上, 形势新颖有趣多种多样, 而且还要帮助学生明确具体的目的要求, 让学生在活动中受到深刻的、生动的思想教育, 提高觉悟, 陶冶情操, 让学生在轻松愉快的气氛中增长知识, 扩大视野, 锻炼能力, 同时要在、确的目的指导下, 积极指导学生制订切实可行的活动计划。

二、因材施教, 满足学生兴趣, 发展个性特长

发展学生的兴趣、爱好和特长, 是“大课间”活动区别于课堂教学的重要特点之一。培养学生的创造能力, 就需要开发学生的智力, 所谓智力开发就是要把青少年智力充分发挥出来, 一般说来, 青少年学生都有自己的天赋和差异, 所以开展“大课间”活动就要充分照顾青少年学生的特点和个性, 不能强求一律搞“一刀切”, 最好让学生自愿参加, 活动内容形式要丰富多彩, 使学生有选择的余地, 能够针对他们自己的爱好、天赋, 充分施展自己的特长, 对于某些有特殊才能的学生, 要重点加强培养, 使他们的才能得到进一步的发展。

三、以学生为主体, 充分发挥学生的主动性和积极性

“大课间”阳光活动的特点是自愿, 主动。这是在活动中要依靠学生的自觉性, 主动性, 提高学生的主体地位, 以主人翁的姿态处于活动的中心, 使活动成为学生施展才能的天地, 注意发挥学生集体的作用, 让学生集体自己主持活动, 自己讨论, 拟定活动计划, 自己管理自己, 在活动中学会思考, 培养独立工作、独立活动的能力, 鼓励学生积极动脑筋, 想办法, 自己创造条件, 自己克服困难, 自己能解决各种复杂问题, 同时教师在活动中要当好学生的“顾问”、“参谋”和朋友, 除向学生补充必要知识外, 还要在组织、引导、评价、支持等方面起主导作用。

四、以实践为中心, 结合课堂教学

“大课间”活动不仅要以学生为中心, 还应以实践为中心, 虽然“大课间”活动一般要结合课堂教学, 以课堂的知识为起点, 但它不同于课堂教学, 在活动内容上也不受大纲和教材的限制, 可以组织学生到野外考察, 采集样本, 可以观察各种自然现象, 可以动手制作各种模型, 可以搞社会调查等, 总之, 要以科学的理论为指导, 结合现代科学技术、信息的新知识, 在实践中培养学生动手、动脑的能力, 培养科学的作风和精神, 开阔学生的视野, 弥补书本知识的不足。

五、鼓励探索, 培养创造精神

青少年学生精力旺盛, 求知欲望强, 好奇好动, 愿意去探索新的事物, 因而在“大课间”活动中, 教师要培养学生具有探索创新的精神, 不迷信书本名人, 敢于对各种事物、各种方法提出疑问, 进行大胆想象, 在活动中教师除给学生提供必要的补充知识外, 还要积极地鼓励学生、鞭策学生, 让他们受到不同的奖赏, 从而激励他们继续进行尝试, 保持一种积极的好奇心, 积极的创新精神。

六、克服恐怖心理, 培养自信心

学生在“大课间”活动中, 难免会遇到困难挫折和失败, 这时学生如果得不到正确的指导、启示, 甚至受到他人的批评惩罚, 就会产生一种怕犯错误的恐惧心理, 而这种心理常常会阻碍着他们的独创性, 难以发挥那些能促进其信心和创造性的能力, 所以在“大课间”活动中还要培养学生自信心, 尊重学生的人格, 强调可以从错误中学习, 从错误中找出经验、教训和改革措施, 鼓励青少年对各种学习方式进行游戏般的试验, 这种试验是创造性的一个主要成分, 而且还可以降低青少年对错误的恐惧心, 逐渐克服怕犯错误心理, 对于学生在活动中已出现的问题, 教师应采取一种缓和而宽容的态度, 这种态度会鼓励青少年进一步试验, 而这种试验乃是他们进行各种创造性活动的重要组成部分。

老人广场舞活动注意事项 篇13

1、睡前两小时内不要跳剧烈舞蹈

如果有早睡习惯的大妈应该早点去跳广场舞，以便有充足的时间给身体做缓冲，否则容易造成入睡困难。

2、晚饭后不能立即起舞

很多人习惯在晚饭后马上出去跳舞，这样是不对的。跳舞前30分钟不宜吃大量食物，但也不能空腹。此外，跳舞前做热身，可以压腿、压跟键、压肩膀、简单弹跳等，5～10分钟即可，或以身体微微出汗为度。

3、不要穿硬底鞋、拖鞋、紧身裤

硬底鞋弹力差，地面反作用大，容易损伤小腿肌腱和关节组织。应穿宽松、吸汗的全棉衣裤，确保四肢气血畅通，以及鞋底柔软且合脚的气垫鞋、运动鞋。

4、选对舞蹈避免时间过长或过于激烈

选择广场舞不要过于盲目，要弄清自己的身体状况，适合什么样的舞蹈，切忌盲目仿效。特别是老年人，最好测量一下血压和脉搏，即使是血压处于正常范围，也要避免街舞、迪斯科等难度较大或长达2小时以上的任何舞蹈。

5、选好地点最好是草地或沙地

不少社区都有广场舞的固定训练场所，以就近参与为好，不必跨社区“长途跋涉”。但车道边灰尘和汽车尾气（含多种致癌物）多；路边或公园等处水泥或瓷砖地太坚硬，可能给关节带来一定损伤，不宜作为运动场所。最好选择视野开阔、空气清新的草地或松软的沙地，且要尽量避开风口。

6、跳舞时间不宜超过1小时

广场舞以1小时为限，冬季应稍短些，以30分钟左右为宜。音乐的音量不要太大，太大的音量不仅影响他人，而且可能损伤自身的听力。

跳舞过程中，动作幅度别太大，广场舞避免突然的大幅度扭颈、转腰、转髋、下腰等动作，以防跌倒，或关节、肌肉损伤。如果呼吸不畅，应先休息片刻后再决定是否继续练习。一旦出现不适感，如腿部疲劳、眩晕、心慌等，应立即停止练习。

7、跳完舞后不应立刻回家

活动申请详细说明及注意事项 篇14

各协会必须确保所办活动必须与社团宗旨相关，否则一律不予批复！

活动分类：常规活动，大型活动（天佑，中报，涉及外国人的活动，涉及校外人员的活动，外联活动，允许校内非协会的人员参加的活动），协会内部（特色）活动，校外活动

教室活动申请

活动材料：活动策划一份（没有策划一律不予申请）校内大型活动审批表三张（其中社团部一份存档）资金预算

提前两周把全部材料交给所属大类理事或部长审阅。申请流程：

1、将上述所有材料交给挂靠单位签字盖章

2、按指定时间（提前两周）交到社团部办公室，由社团部人员统一交由校团委审批。校团委审批过后即完成整个审批过程，其余项不用填。

3、将完成后的审批表交一份到社团部办公室备案。

4、如需悬挂横幅，单独填写横幅审批表交校团委宣传部进行审批。

室外（大型）活动审批：

活动材料：（如飞翎舞社的小树林舞会，食堂门前赞助活动）

提交校内大型活动申请表四份（保卫处备案两份、举办单位（人）一份，社团部一份存档），活动安全预案（交给保卫处），活动策划（社团部申请时用），资金预算。

申请流程：

1、将上述所有材料交给挂靠单位签字盖章

2、按指定时间（提前两周）交到社团部办公室，由社团部人员统一交由校团委审批。

3、将审批表送保卫处审批。

4、保卫处审批过后就完成审批程序，将完成后的审批表交一份到社团部办公室备案。

5、如需悬挂横幅，单独填写横幅审批表交校团委宣传部进行审批。注意事项：

1、社团部申请流程如下（由社团部负责，仅供参考）：每周二周四找刘老师审批，事先准备好刘老师关于活动情况的提问。社团部报批活动时活动预案如被驳回，社团部审批工作人员会及时和申请表上登记的负责人联系，解决问题以备再次申请。如申请成功，社团部一份申请表存档。

2、体育馆申请先去主区体育馆一层东109找留森华老师申请（留森华老师手机号：***），预约场地使用时间，如通过再向社团部申请。

3、外场（涉及外联，涉及赞助）：如果是公司提供赞助，审批时必须提交公司营业执照复印件，在资金预算和活动策划里注明赞助经费(必须符合标准，800元为起点)。

4、活动性质或参与人员比较特殊（如涉及外国人，少数民族，校外人员等）必须有涉及人员的详细介绍以及安全预案，讲座必须有主讲人详细背景资料，并确保其宣讲内容符合法律和道德要求。

5、条幅：所有条幅必须单交横幅审批表。（东区申请挂条幅直接找东区保卫处，不用申请）。

22号楼活动室的申请

上网申请，流程如下：

1、登陆交大主页，点选“教育培养”-点选“研究生”-点选左侧“创新活动中心使用查询”-点选日期-点选“创新活动中心申请”-预约时间后下载申请表。

2、预备申请表两份，活动策划一份，交给所属大类负责人，由社团部审批负责人找刘老师报批。

3、活动获批后协会工作人员持表到研究生工作委员会（逸夫楼八层东）申请。

4、一份申请表留存研究生工作委员会，在负责老师处登记。一份交至22号楼管。另复印一份到社团部办公室备案。

天佑会堂审批

活动材料：详细策划书，天佑会堂审批表四份，财务预算，安全预案（大型活动需独立安全预案）

申请流程：

1、填写天佑会堂审批表，交由挂靠学院团委书记审批。

2、由社团部人员交校团委审批。

3、到学校办公室SY614房间办理会堂使用的预约手续。如活动取消及时办理注销手续。

4、在活动的3个工作日之前凭审批完成后的大型活动审批表，到学校办公室SY614房间办理会堂使用手续。如3个工作日前还未办理完正式审批手续的原预约时间不再保留。

5、如在活动的1个工作日之前，还未将审批的会堂使用申请表和大型活动审批表交到天佑会堂值班室，申请表作废。

6、申请后的会堂使用申请表如有内容变更应重新申请，自行更改原表作废。

多媒体教室、中心报告厅申请

活动材料：详细策划书，多媒体教室审批表四份，财务预算，安全预案（大型活动需独立安全预案）

申请流程：

1、填写多媒体教室审批表，交由“现场负责老师”即指导老师审批。

2、由社团部人员交校团委老师审批。

3、交由教务科审批。

注意事项：各单位使用中心报告厅次数很少，若协会要使用中心报告厅，校团委处一般不予批复，请从挂靠单位进行申请方可。

校外活动审批：

活动材料：详细策划书，校外活动审批表两份，财务预算，详细安全预案 申请流程：

1、填写校外活动审批表，交由指导老师审批。

2、由社团部人员交校团委老师审批。

3、将审批完成的表格交一份到社团部办公室预案。

注意事项：请各协会谨慎策划离校活动，需请示挂靠单位是否支持。千万注意活动安全。活动后交总结和财务报销单据，活动总结协会内部留存。

跨校大型活动审批：

活动材料：详细策划书，跨校大型活动审批表四份，财务预算，详细安全预案

申请流程：

1、填写校跨校大型活动审批表，交由挂靠单位填写“活动主办单位负责人意见”。

2、由社团部人员交校团委老师审批“校团委意见”。

3、交由保卫处审批。

4、交由北京市学生联合会审批。

环境教育活动注意事项 篇15

⒈忽略酸的氧化性

表中金属活动性的强弱是以氢 (H) 为分界线, 氢 (H) 前面的金属能把盐酸、稀硫酸中的活泼氢置换出来, 氢 (H) 后面的金属却不能。由书本知识学生的错误认识是:认为氢 (H) 前面的金属与酸反应都能得到氢气, 如Zn+4HNO3 (浓) =Zn (NO3) 2+H2↑等, 他们在解题时忽略了HNO3的氧化性, 因为氧化性较强的酸与金属反应是无H2生成而是生成H2O。HNO3、浓H2SO4都具有较强的氧化性, 所以Zn+4HNO3 (浓) =Zn (NO3) 2+2NO2↑+H2O。可见, 一些氧化性比较强的酸和活动性排在前面的金属反应时无氢气放出。

⒉忽略了产物的溶解性

由于有些活泼的金属与酸作用时生成了难溶于水的物质, 这些难溶物覆盖在金属表面, 阻碍金属与酸接触和继续反应。

如:Pb+H2SO4 (稀) =PbSO4↓+H2↑ (错)

这类反应情况还有:Ba+H2SO4=Ba-SO4↓+H2↑

可见如果金属与酸作用时生成的是难溶于水的物质, 则这类反应就很难反应。

二、金属与盐溶液的作用

⒈忽略了盐的溶解性

很多学生在知识的应用中, 只知死搬硬套, 根本不在意物质的共性和个性的关系, 金属与盐反应时, 强调的是盐溶液, 即盐一定要溶于水的, 前面的金属才能够把后面的金属从他的盐溶液中置换出来, 不溶于水的盐是不能和其他金属发生化学反应的。

如:Zn+2AgCl=ZnCl2+2Ag (错)

可见任何金属都不能将不溶于水的盐中的金属置换出来。

⒉忽略了产物的溶解性

由于金属与盐溶液反应是在金属表面进行的, 如果生成物是难溶于水的, 那么这些难溶物就覆盖在金属的外表面, 从而阻止反应的进行。

如:Pb+CuSO4=PbSO4+Cu (错)

可见如果生成物是难溶于水的, 则金属与盐溶液也很难反应。

⒊忽略了金属与H2O之间的反应关系

我们的学生在写Na和CuSO4溶液反应方程式时, 认为Na远排于Cu前, 据反映规律:2Na+CuSO4=Na2SO4+Cu这就忽略了Na与H2O的反映规律。

(1) K、Ca、Na等活泼金属遇冷水迅速反应, 并放出H2

Mg、Al不易与冷水反应, 但与沸水反应, 放出H2。

Mg+2H2O (沸水) =Mg (OH) 2↓+H2↑

(2) Zn、Fe不与冷水反应, 只能在炽热的条件下与水蒸气反应, 放出H2。

(3) 不活泼的金属Cu等不与水反应。

所以把Na投入到CuSO4溶液中的反应方程式应为:

先是:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

后是:2NaOH+CuSO4=Cu (OH) 2↓+Na2SO4

综合上述两个方程式为:

⒋忽略了离子的氧化性

在溶液当中, 很多金属离子的氧化性是很强的, 在反应过程中它本身只还原成低价金属离子, 不能被还原成金属单质。如把Zn或Cu片投入FeCl3溶液中, 绝大多数学生会根据金属与盐溶液反映规律得出错误结论:3Zn+2FeCl3=3ZnCl2+2Fe而Cu+FeCl3—不反应 (因铜排在铁后面) 。

在FeCl3溶液中, Fe3+具有较强的氧化性, 它不但能把Zn氧化成Zn2+, 同时还能把Cu氧化成Cu2+而它本身只能还原成Fe2+。

环境教育活动注意事项 篇16

一、各方面都要重视综合实践活动课程的成长和发展

我国新一轮课程改革中把综合实践活动课程作为国家课程，强调是必修课，是一种刚性的规定，这是非常正确的。综合课程对于我们来说是新鲜事物，课程开设、实施等各方面的条件都有所欠缺，在它发展的初期阶段，需要得到行政部门、各级领导和教科研部门的帮助，以及一些较为宽松的政策，所谓“扶上马再送一程”，这样做有利于综合实践活动课程的健康持续发展，有利于将综合课程落到实处，真正做到以综合促进学生的全面均衡发展。

二、教师的知识和经验要考虑

成功地实施综合课需要教师掌握相关学科的知识，如果教师缺乏相关学科领域的知识技能，就不可能将这些知识技能成功地整合起来，这样就很可能导致综合课程形同虚设。另外，如果教师本人从未体验过综合课程，那么他们实施综合课程的难度将更大。这就要求师范教育的课程必须进行相应的调整，以使未来的教师对分科课程的综合课程都具有充分的理论理解和实践体会，这是实施综合课程的必要条件。当务之急是综合课程的师资培训要到位，要帮助教师从理论到实践两方面认识和解决综合课程的诸多问题，提高教师对综合课程的理解信任。

三、综合是“整合”而非“拼合”、“拼盘”

综合实践活动课程中的“综合”不是指单纯地将被分割的东西拼凑在一起，也不是指简单地把各门学科聚合起来，或在同一个主题下包容所有学科的知识，综合课程是指把本具有内在联系而又人为地被割裂的内容重新整合为一体的课程模式。这种内在联系是自然的和真实的，而非人为的和勉强的。教师不仅要发现学科知识与目标所具有的内在关联性或共同性，而主要应使学生以自然的方式去认识学科间的这种内在关联。

四、综合课程与分科课程二者相辅相成的、不可偏废

尽管综合课程作为课程的一种组织形式是与分科课程相对的概念，然而，综合和分化又绝对不是势而不立的。综合课程与分科课程之间没有清晰的界限，二者之间有着较大的范围的交融地带。学科课程有很强的系统性的结构性，可为学生牢固地掌握知识，形成能力奠定扎实的基础，如果没有这一基础，学生们拿什么去综合呢？综合与分科是相辅相成的统一体，各自发挥着不同的课程育人作用，综合课程是为了弥补分科课程对学生培养方面的不足，并不是说一定要让综合课程在课程结构中占上风，或是占有多大的比例，这样的课程改革才是先进的，倒向任何一方都是不符合课程发展规律的。

五、学生的兴趣、需要和特点要关注

在课程的选定过程中既要考虑客观条件，又要根据学生的兴趣、需要和特点。由于各学校所处的地理位置不同，可利用的教育资源也不是尽相同，同时各学校的师资和物资条件也有差异。因此，在综合实践活动课程中选择课题时要考虑这样的问题：学校和周围环境中有哪些教育资源；哪些是有能力有条件可利用的教育资源。但要根据学生的情况考虑以下问题：学生喜欢什么课题；学生需要什么课题；学生能做什么课题。根据上述要求选题时课题的范围尽量要大一些、多一些，这样学生能够根据自己的兴趣、需要，自主地选择课题。

实现学校课程的综合化是21世纪我国课程与教学改革的一项重要任务，综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的结构性突破。综合实践活动课程正在实践中不断深化，并昭示其强大的生命力。社会上各界人士，特别是教育界的专家、学者、教师越热心对综合实践活动课程的实践与理论探索和研究，我相信我国综合实践活动课程有着广阔的发展前景。

参考文献：

[1]宋乃庆，徐仲材，靳玉东主编 .《中国基础教育新课程的理念与创新》.中国人事出版社，2002年1月第1版

[2]顾明远主编.《素质教育的课程与教学改革》.中国和平出版社出版

[3]彭钢，张晓东编著.《课程理念的更新》首都师范大学出版社，2001年12月第1版

[4]新课程实施过程中培训问题研究课题组编写.《新课程的理念与创新》.北京师范大学出版社，2001年9月第1版

[5]朱慕菊主编 .《走进新课程》.北京师范大学出版社，2002年4月第1版

活动策划前期的注意事项 篇17

网聚天下文化传媒旗下专业机构天下营销商学院观点认为：活动策划前期的注意事项应该包括以下几个方面的内容。、你的目标客户群是哪一类人？

这是活动定位中，要考虑的最重要的问题，一定要精准，这样活动才会有先天优势！、你给目标客户提供了哪些好处？

这是你在活动策划划分的时候，要考虑的最重要的问题。切记，好处不需要多，但是一定要让用户特别的喜欢。、你给目标客户的是什么感觉？

这是在策划活动的时候，要考虑的最重要的问题。一定要站到用户方面的角度来考虑，最好有所创新。

4、你给客户提供什么产品、什么优惠力度和服务？

不要只是一个朦胧的想法，一定要具体化，具体是什么产品、什么优惠力度和什么服务。

5、客户愿意出钱向你购买产品的理由是什么？

创意策划和活动优惠力度中，有的是辅助黏住客户的，有的是直接可以帮你促进订单的？那些可以直接帮你促进订单的创意策划和活动优惠力度是什么？一定要明确！一定要具体化！

控制好蛋鸡鸡舍小环境的注意事项 篇18

1 小环境控制中各项指标的重要性

1.1 温度的重要性

产蛋鸡舍的温度一般保持在13~23℃之间, 冬季不得低于8℃, 夏季最高不要超过28℃, 超过上限就会明显的影响产蛋量。温度因素可以影响产蛋量, 温度的突然变化, 还会造成蛋鸡的应激反应, 不仅使产蛋性能下降, 而且还会破坏正常的免疫机制, 降低抗病力。对于种公鸡来说, 低温抑制公鸡睾丸的生长, 并延长成年公鸡精子生成时间。而持续高温, 则会引起睾丸温度升高, 生殖上皮变性, 出现畸形精子, 使得精液质量明显下降。为了控制温度, 冬季使用费用较低的地炉取暖, 夏季采取负压式纵向通风系统, 以调节机体温, 高温季节则同时开启湿窗帘降温系统。

1.2 湿度的重要性

一般来讲, 鸡舍内相对湿度不要低于40%, 也不要超过70%。高温条件下, 高温使鸡只散热、呼吸困难, 鸡舍内器具潮湿, 粪便发臭, 而且还有利于病原性真菌、细菌和寄生虫的发育。低温则使鸡舍散热增加, 加剧了冷效应, 不仅影响产蛋量, 还容易诱发各种疾病。低湿的条件下, 能减弱皮肤和外漏黏膜对微生物的防御能力, 再加上低湿使得鸡舍内尘埃、羽毛屑四处飞扬, 容易引发呼吸道疾病, 并且低湿还有利于金黄色葡萄球菌、鸡白痢沙门氏杆菌以及具有脂蛋白囊膜病毒的存活。

1.3 通风的重要性

鸡舍内氧气不足食欲下降, 造成体内营养不足, 雏鸡生长发育受阻, 成年鸡产蛋量下降。为获得优良的产蛋性能, 维持必须的温度和湿度, 通风一方面促进鸡本散热, 其次, 一定的气流速度能降低鸡舍过高的温度。排除二氧化碳和其他有害气体, 鸡舍通过呼吸作用, 吸入氧气而排除二氧化碳, 当二氧化碳浓度过高时, 会造成鸡的缺氧、昏迷。粪便发酵会分解出大量的氨气和硫化氢等有害气体, 鸡舍内有害气体不能过高, 过高不仅会使产蛋下降, 而且会引发结膜炎、气管炎, 使得细菌和病毒容易侵入而感染疾病。减少病原微生物和灰尘, 鸡舍中含有大量的水分和尘埃, 病原微生物附在其上而生存, 这些病原微生物被吸入呼吸道会引起许多疾病, 灰尘过多也可刺激呼吸道发炎。冬季鸡舍内气流速度以0.1~0.2m/s为好, 不宜超过0.3m/s, 切不可为了单纯保温而停止通风, 夏季鸡舍气流速度宜保持在0.5m/s左右, 高温季节1~1.5m/s则更为理想。

2 各项指标的相互关系

在小环境控制中, 诸因素对鸡健康和生产性能的作用是综合的, 各因素之间, 或是相辅相成的, 或是相互制约。因此在小环境控制中必须进行综合控制。

2.1 温度与通风关系

当鸡舍温度高于正常温度时, 此时通风的重要作用是借助气流速度调节鸡只体温, 随着外界温度的升高, 加大通风量。但是当舍内温度高于28℃时, 在加大通风的同时, 必须同时开启湿帘降温系统, 经过湿帘冷却的气流可使鸡舍温度降低4~8℃。当鸡舍温度较低时, 通风的目的变为更换新鲜空气, 此时既要保温, 又需通风。为解决这一矛盾, 可采用西安中兴电子科技发展有限公司生产的自动通风电脑设备, 该设备在监测温度的前提下, 给定适当的通风量, 在兼顾保温的同时, 适时地进行通风换气, 使鸡群获得较为舒适的感觉。

2.2 通风与湿度的关系

在夏季温度较高的情况下, 加大通风量, 以降低舍温, 同时由于较大的气流速度带走了多余的水分, 因此鸡舍内的相对湿度一般也较为适宜。但在寒冷季节, 为了取暖在鸡舍内使用了地炉, 再加上较小的通风量, 鸡舍湿度较小, 容易诱发呼吸道疾病, 为了解决这一矛盾, 通过地面洒水, 以及在地炉炉头上安装小水箱, 水箱里的水烧开后水蒸气进入鸡舍, 使得鸡舍内湿度得到了较好的改善。

3 小结