学习型申报材料

学习型申报材料（共8篇）

学习型申报材料 篇1

“创建市学习型企业”申报材料_申报材料

时间：20XX 年 X 月 X 日

“创建市学习型企业”申报材料

宁波 xx 水泥有限公司与享誉中外的“东方大港”宁波 xx 港毗邻，是国内规模最大的带有万吨级自备码头的水泥粉磨站，是安徽 xx 水泥股份有限公司实施沿江、沿海“t”型发展战略后，控股成立的第一家粉磨站。目前拥有四条带预粉磨工艺生产线，拥有 4 台ф4.2×11m 球磨机，rpv120-80 辊压机等先进设备，实现年产规模达到了 280万吨，实际产能可达到 360 万吨，现拥有员工 276 名。XX 年 3 月开始，宁波 xx 为了全面推进员工的知识覆盖面，丰富广大员工精神文化生活，实施了职工书屋的建设活动。宁波 xx 把位于办公大楼三楼东侧靠近员工宿舍的两间约 40平方米的机要室装修成了图书陈列室和图书阅览室。放置了三排六个书柜，配置了电脑和阅览桌，安置了阅览室的空调。与宁波大学园区图书馆取得了联系，并与宁波大学园区图书馆进行了通借通还协议。

一、营造学习型企业的“创争”氛围

1、统一部署，形成氛围。根据集团工会和宁波市属工会的要求，宁波 xx 工会把职工书屋作为搭建职工全员学习，全程学习，终身学习的平台，通过这个载体帮助员工树立正确的世界观、人生观、价值观，体现出良好的职业道德和爱岗敬业精神。

2、成立了有工会副主席为组长，工会委员成为职工读书屋的领导小组。为满足不同层次、不同岗位员工的需求，营造浓厚的读书氛围，在公司领导的大力支持下先后投入大量的资金为读书屋购买图书、刊物、岗位专业书，完善相关配套设施，为职工创造了一个比较完备的读书读报环境。公司职工书屋共两间，面积达到 40平方米，藏书 1500多册，订阅各种类型报刊约 20 余种，杂志 30 多种，配置了一台可以上网的电脑 管理图书借阅。制定了图书管理制度，阅览室制度和工作人员工作制度，确保了职工书屋书能及时归还，阅览室能正常开放，工作人员定期对书籍进行清理、增补、更换，提高书籍的使用率和周转率，不断完善职工书屋的考核体系。

3、树立终身学习的理念。从当今科学技术迅速发展，知识更新日新月异，谁拥有了丰富的知识，谁就能在竞争中取胜的现实，组织员工开展危机意识教育，认识到必须终身学习不断充电，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，否则随时可能被时代淘汰。大力强调培训，强调培训决定员工工作质量，员工工作质量又决定着企业生存和发展，并在员工中树立“强大的企业是培训出来的”的理念。

4、形成自觉学习机制。学习型企业不仅在于员工个人的学习，更重要的是企业整体的学习与进步，形成良好的学习机制。为加强员工之间的学习交流，公司利用宣传窗，定期更换学习资料，班组设立了学习窗，经常和宁波各大图书馆取得联系，借阅大量图书供员工学习交流。

5、完善企业培训体系。结合企业实际中层干部和骨干自编各自培训教材；每年一次进行员工培训工作，宁波 xx 各部门的培训机制进一步完善，建立了从公司级到部门级再到班组级的“三级培训体系”，有效增强了团队战斗力。浙江区域还和武汉理工大学联合办学，进行企业员工的进一步深造，XX 年到现在，总共有 30 多名员工参与了本科、大专的进一步深造。

6、积极组织员工开展读书月活动、演讲比赛、知识竞赛、技能比武、努力营造一线员工的良好读书氛围。提升员工的求知境界，不断扩大视野，增加知识，培养情趣，陶治情操。

二、加强学习型企业的“搭建”平台

1、宁波 xx 在集团工会和市总工会的指导下，明确了学习型企业的搭建的方向，在党总支的统一领导下，行政主要负责，工会组织实施，各部门密切配合，形成员工教育的网络体系，制订了长期培训规划、近期培育规划和相关配套计划。

2、加强对学习型企业创争的激励，制定多层次的激励措施。进一步把员工的个人收入与学历紧密挂钩，大大提高了员工对于学习的积极性，形成了良好的干事创业环境。对技术部门采取逐级考核制度，实行“公司考核部门、部门考核班组、班组考核个人”的三级考核制度。对技术岗位，坚持员工持证上岗制度，并在员工中开展“技术比武”活动，通过比武活动选拔技术能手，促进员工不断创新技术。

3、宁波 xx 以职业生涯规划为手段，明确员工发展方向。结合企业和员工个人的实际为员工明确职业方向和目标，设定个人方向和追求的目标，并对职务目标和工作能力目标进行设定，引导员工积极学习提高个人知识能力水平。共 2 页，当前第 1 页 12“创建市学习型企业”申报材料 相关内容:优秀团干（宣传部部长）申请书

尊敬的团委领导：

您好！

我是来自 07505 班的，现担任系学生会宣传部部长兼班长，作为一名团干部，自从加入团组织，我便深深地感受到了这个大家庭的温暖。团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。

高中政治教师职称评定述职申报 本人于****年 6 月毕业于**大学思想政治教育专业,获得学士学位.****年8月进入**市第一中学任教,自XX年8月被评为中学二级教师,至今任职已 7 年,符合申报中学一级教师的条件.现将本人任职以来的主要工作情况报告如下:思想政治素养本人始终坚持正 银行先进集体申报材料 ××银行××支行成立于××××年，现有员工××人，其中大专及以上学历××人，中级职称（含取得资格者）××人，中共党员××人，平均此免费公文网年龄××岁，是一个年富力强、团结拼搏、开拓进取、敢打硬仗的团队。

小学生三好学生申请材料范文 马 xx 同学就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样。姓名 马 xx 性别 女 年龄 14 民族 汉 职务 学委 政治面貌 团 所在校年班 xx 小学四年三班 何年何月受何奖励 xx 年荣获朝阳 全国教育科研先进个人申报材料 我于 1987 年参加工作，先后曾在高中和初中担任过语文教学工作，具有研究生学历和硕士学位，中学高级教师，现任 xx 市第 xx 中学书

记、校长。

文明宿舍申报材料 题记：缘分就像一本书，翻得太快就会错过童话，翻得太慢又会流干眼泪，而恰好在那个时间那个地点相逢的我们，是缘，是喜，是人生的另一片天空的相守……“花开花落随风去，缘起缘灭天注定。”“日午画航桥下过，衣香人影太匆匆。

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——模范大学生申请材料 尊敬的各位领导：我是来自沈阳化工大学化学工程学院化工优创0901班的一名学生，我叫沈阳，1991 年出生，中国共产党预备党员，现任化学工程学院团委学生会科创部部长，化工优创 0901 班体育委员。

五好职工先进事迹推荐材料 自 XX 年以来，xx 同志一直在负责公司办公室工作。多年来，她为人热情，认真负责，积极工作，坚持以服务为本的原则，努力做好本职工作，并坚持不断创新和完善办公室服务工作，保障了公司办公室业务工作的顺利开展。

申报材料

致自己的励志语录：

读万卷书，行万里路！

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

天道酬勤，加油，加油，再加油！

学习型申报材料 篇2

1 确定项目选题

通常, 根据学科研究方向的不同, 有“以科学发展为导向”“以市场需要为导向”以及“以市场导向和科学发展导向相结合为导向”三类项目选题思路, 分别对应“基础研究选题”“应用研究和技术开发选题”以及“基础性应用研究选题”。除了少数科研实力集成度高, 研究水平居于行业带头位置的院 (所) 高校外, 绝大部分科研院 (所) 以“应用研究和技术开发”为主。研究思路大致为:为了某一具体实际目的 (标) , 在现有技术原理的基础上, 以新材料、新装置, 或者对已有的生产要素重新加以整合、集成, 建立新工艺、新系统。研究目的 (标) 的合理性和有效性主要以市场需要为度量尺度。“应用研究和技术开发”的研究方向往往来自于市场委托开发或者可预测的未来需求。

1.1 进行细致、系统的前期研究

前期研究主要是进行文献查询、开展 (市场、技术发展需求) 调研, 初步确定课题研究方向。通过各种有效途径, 大量查阅技术资料, 了解国内外这一研究领域中的研究现状、最新成果及存在的问题。开展调研则要求了解社会经济发展趋势, 找寻需求所在, 并进行前期初步研究。再结合项目管理办法、申报指南等文件, 根据自身研究条件和优势, 初步提出课题研究项目。

1.2 仔细理解项目申报指南

选题是在可研究方向中寻找、提出问题, 其关键在于“准”字。准确选题必须了解掌握“项目指南”等相关文件, 符合《项目申报指南》所列的选题范围。在此基础上, 更要体现研究水平以及较强的应用前景、经济效益和社会效益, 解决应用问题及由此带来的社会问题。

选择课题需遵循科学、创新、可行的原则。以研究者的经验、知识和能力等作为选择的参照条件, 进行与工作有关的研究;重点从事与自己的知识积累、知识结构同类型的研究;选择资料文献搜集渠道较丰富项目的进行研究;避免选择自身无法控制、无法操作, 在精力、时间、财力等方面不能兑现的研究。另外, 在选题时还要把握好项目中、长期研究与短期研究的关系, 项目研发、小试、中试与产业化生产等各个阶段的关系, 根据《项目申报指南》要求收集、组织相关资料, 运用到申报材料当中。

2 完备申报材料

申报项目不是出于偶然的冲动, 而是科研实力的较量与竞争。主要内容为:项目技术来源 (原创还是引进) ;哪个学科带头人做这个项目 (自有人员还是产学研相结合) ;如何实现成果转化 (是否具有市场优势) 。通过项目申报书或项目可行性研究报告等申报材料, 项目评查专家能从申报材料中得到明确的答案。因此, 一份完备、高质量的申报材料, 就是项目的“登台亮相”。

有专家指出, 项目申报失败共性问题往往就是对申报材料理解不深, 没有严格按照编写提纲要求整理, 材料编写没有反映出项目和申报单位真实水平, 使得专家无法判断从而造成项目申报成功率低。

2.1 填好申报表格

申报科技项目要准备项目申报书或项目可行性研究报告。申报表的填写首先要领会填表要求, 做到全面、真实、准确反映申报项目的基本情况, 不可漏 (缺) 项。在申报材料中要反映申报单位是否具有较高的管理水平;人才结构和素质是否良好;研究水平在行业中是否突出;等等。

2.2“创新点”是正文亮点

在申报材料中需要阐述:项目的技术是否处于成长期;是否了解项目目前的同行和潜在的竞争对手;和同行相比较, 自身所具有的优势在哪里;项目研究的可持续性如何考虑等项目技术性及创新性的内容。项目评审最为看重这部分内容, 因此应集中精力写好这一部分, 详尽论述关键技术环节以及在工艺设计、流程等技术指标方面的提升、突破, 挖掘出项目产品的每一个特点, 特别是本项目研发产品和其他同类产品相比的突出表现, 务必要加强。“专利证书”“专利申请书”及“查新报告”是创新点的最好证明材料。

2.3“研发团队”展示研发水平

一个有学科带头人的研发团队是项目获得立项的重要保障因素。对于申报重大科研课题, 做好项目队伍的组织和策划是科研管理工作的重要内容。尤其是“应用研究和技术开发”型项目, 项目评审部门和专家十分注重项目成果应用推广问题, 若有实质性的合作单位及人员参与, 从研发团队上就提供了成果转化队伍的保障。同时, 国家也大力提倡“产学研”相结合, 由企业、研究院所组成的跨学科、跨专业的研发队伍, 往往会增加申报项目成功率。同时也要注意项目成果的知识产权必须十分明确, 不要有任何模糊的地方。

2.4“效益分析”提升项目立意

申报的项目应具有较好的社会效益和经济效益, 这一部分注意避免空洞的论述。要针对项目表述真正属于本项目的意义, 着重论述项目技术成果在增加税收、创造就业机会、社会责任等方面具有积极的作用。若是申报国家级项目, 则要反映出该项目对行业、地区的带动, 对环境保护、就业机会增加、资源综合利用等方面的促进作用, 提升项目战略意义。

此外, 申报项目一定要重视附件材料的准备。附件材料是对正文所阐述内容的佐证、支持, 同时也是正文表述的补充。往往一份高级别的检测报告或者重要客户使用证明, 就能提高项目“含金量”。

学习型申报材料 篇3

记者连线：仙琚制药证券部工作人员称，没那么快，公司现在正在准备相关材料，准备上报到药监局。拿到批文以后公司会尽快进入临床阶段。鉴于投资者对此事关注度比较高，一旦拿到临床批文，公司尽量第一时间发布进展公告。公司对心脏起搏器这一块前景非常看好，但从临床到产生效益，还需要一段时间。

资料显示，仙琚制药孙公司杭州能可爱心主要从事心脏起搏器研发，正在等待SFDA审批产品文号。仙琚制药总经理张宇松近日在公司2010年度业绩网上说明会上表示，按照计划，心脏起搏器今年还处在产品建设和开发报批期间，所以今年还处于投入期。业内人士预计，如果申报流程走得比较顺利，预计年内能拿到生产批文，并进入临床试验。而且仙琚制药国内批文申请进展最快，有望受到政策鼓励。

心脏起搏器是心脏过缓病人不可或缺的产品，产品技术门槛较高。据了解，目前国内心脏起搏器市场空间约5亿，完全被国外产品垄断，未来随着医保报销比例增长，预计2015年市场需求将达到40万台，市场空间有望扩充至120亿。如果杭州能可爱心成功注册，将填补国产心脏起搏器的空白，成为强有力的分羹者。

学习型先进家庭申报材料 篇4

一、加强引导，养成家庭成员学习习惯。

学习型家庭创建活动是家庭美德建设的深化和发展，是五好文明家庭创建活动的新形式、新载体。近年来，xxx引导家庭成员树立终身学习的意识，培养浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，探索科学的学习方法为目标，努力实现家庭生活学习化、家庭教育科学化、家庭成员知识化。将此项工作列入了家庭精神文明建设日程，注重培养家庭求知、求进、求新的学习氛围，激发家庭成员求知进取、创新奉献的热情，自觉把学习作为基本需要，形成家庭成员尊重学习的价值取向、热爱学习的生活态度、养成良好的学习习惯的浓厚氛围。带动家庭积极投入到“比、学、赶、帮、超”的活动中来，从满足家庭成员学习知识、掌握技能、强身健体、娱乐身心等多种需求出发，精心设计喜闻乐见、便于参与、寓教于乐、效果显著的家庭文化特色活动。如每年都要多次举行纳凉晚会等活动，携带二胡、笛子等物，欢聚一堂，自编自演“知书达理、知书达富、知书达睦”的小品、舞蹈，倡导“生活学习化、学习生活化”，在喜闻乐见的节目中增长了知识，在潜移默化中受到了教育，从而引导家庭成员投身其中，其乐融融。同时，积极开展“四献”活动，即：“为父母献孝心，为妻子或(丈夫)献温馨，为邻里献爱心，为社会献责任”，增进了家庭的亲情与邻里的友情。通过持之以恒的活动，使家庭成员自觉学习、人人主动学习蔚成风气，家庭文化氛围日益浓厚，家庭成员的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质均得到明显提高。

二、多措并举，带动家庭的文明进步

xxx倡导“读书活动进家”，定期向家庭成员推荐优秀家庭读物，加强对读书活动的指导，发挥文化活动场所的作用，组织家庭成员开展读书演讲活动，深刻揭批伪科学和封建迷信。特别是引导家庭成员，通过广播、电视报道的事件等活生生的事例，充分认识歪理邪说的反动本质及其对家庭的严重危害，彻底清除伪科学、反科学和愚昧落后的思想意识对家庭成员的侵蚀。组织家庭成员到革命根据地等参观学习，缅怀革命先烈、感悟社会的变革，增强责任感与使命感，共创美好家园，共享文明成果。教育和引导家庭成员从繁琐的家务中走出来，更多的参与各种学习培训。倡导“每天读书一小时，每年精读一本书，人人精一门、会两门、学三门新技能”，以此来不断的完善自我、发展个性，培养家庭成员的创新能力、社会适应力和人文素养，带动了家庭的文明进步。

三、营造氛围，注重实践，丰富家庭美德建设内涵

自开展学习型家庭创建以来，xxx一家读书、爱书、藏书成为一种时尚，内容涉及政治、经济、法律、电脑、外语、家政等各方面的知识。为重点引导家庭成员学习多方面的知识，打破单一形式，xxx从五个方面入手。一是开展“报刊进家”活动。出资购置《祝你幸福》杂志1份，订阅《菏泽日报》等报刊杂志，家中藏书达500 余册，皆属思想性、文化性、科普性较强的优秀书籍。二是进行互动式学习。即：家庭读书进行互教互帮，取长补短，通过读书学习、交流学习、网络学习等方式，扩展学习渠道，拓宽家庭成员的知识面;通过参观学习、参与式培训等方式，畅述优秀图书对家庭及家庭成员的成长进步起到的重要作用，让藏书“动”起来，起到服务于人、奉献于社会的作用。三是以简报为媒。即以小简报为载体，开展法制宣传教育，科学生活小常识的普及等。四是以公益实践活动为突破口，在“世界卫生日”以净化家庭卫生为突破口，开展净化环境共建美好家园活动，对垃圾点、污水沟及周边环境进行治理，负责每天的垃圾清扫工作，改变家庭对环境有害的生活方式;在“植树节”期间，呼吁家家行动起来，参与植树造林，绿化家园，呈现人人参与、共创美好家园的喜人景象。五是提升文化娱乐活动层次。从妇女追求健康的良好愿望出发，让妇女与家庭参与到更高层次的活动中来，寓教于乐、寓教于服务，并有效推进了学习型家庭创建。

创建优秀学习型社区申报材料 篇5

学习型社会是现代社会发展的一个重要特征，是知识经济时代和经济全球化的必然要求，党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个重要目标，是中国经济能否持续快速健康发展、全民族科学文化素质能否迅速提高的战略举措，具有重大的现实意义和深远的历史意义。党的十七大又提出了要为建设终身教育体系和学习型社会做贡献。潘火管委会东南社区积极响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》相关精神，掀起了创建学习型社区的热潮。东南社区目前已获得省级卫生先进单位、省体育先进社区、市和谐社区、市科普示范社区、廉政文化示范点、妇女工作先进集体、区文明社区、四无社区、学习型组织、先进基层党组织等称号，成绩的取得标志着东南社区创建工作已经初见成效。

主要创建活动内容如下：

一、强化学习，扩大宣传，使终身学习理念深入人心

（一）站在时代发展高度，领会创建学习型社区的重要意义 学习型社区是一种社区发展的新型模式，是小康社会的基本特征之一。东南社区坚持从全面贯彻十六大、十六届三中全会精神和“三个代表”重要思想的高度，深刻认识建设学习型社区的重要性和紧迫性。我们在研究分析市、区有关创建学习型社区的思路后，提出了创建学习型社区的基本内涵。即：以提高人的综合素质、促进人的全面发展、推进社区实现和谐为目标，更新人的学习观念和学习行为，在全地区确立终身学习理念，充分整合和利用现有的教育资源，构建多层次、开放式的终身教育体系，培养学习型的社区风气，塑造人才型的市民素质，构建创新型的社区文化，努力提高全体居民的整体素质，推进地区经济和社会的协调发展。在此基础上，规划了近三年我社区创建学习型社区的目标任务：一是在高平台上实现区域跨越式发展；二是基本形成人人学习的社会氛围；三是初步构建起现代化的终身教育体系；四是居民整体素质显著提高。

（二）扩大宣传，突出特色，优化教育

每个社区都有各自的特点，扬长避短发挥社区各自的优势是东南社区建设学习型社区的目标，也是开展社区教育的目标。一是制定分层目标，实行分类指导。社区确定不同的发展目标，将全面创建学习型社区和创建学习型楼道、学习型家庭相结合，逐步推进；二是建设宣传阵地，营造终身学习氛围。根据社区的人文环境设立标志性的学习宣传园地；三是利用各种宣传方式及时推广学习型社区建设的金点子，宣传学习型家庭的先进事迹等，深入持久地宣传全民学习、终身学习的理念；四是逐步建立居民终身学习档案，强化自我激励机制。在社区中将逐步推进建立居民终身学习档案，通过这种自我记录、自我监督、自我鼓励的登记制度，调动并保持居民终身学习的积极性。

通过多种途径的宣传普及，创建学习型组织、树立终身学习的理念已经深深植根在东南社区干部群众的心中，终身学习、自觉学习蔚然成风。

二、提高认识，加强领导，积极推进学习型组织创建 为加强对创建工作的组织领导，东南社区成立了由居委会主要领导负责的学习型社区工作领导小组，领导小组下设办公室，有专人负责；各科室有明确分工，形成多方参与、分工负责、齐抓共管的创建工作机制。同时，明确了创建各类学习型组织及有关工作的责任，把创建学习型社区任务层层分解落实到各科室，实行目标责任制管理，纳入工作目标考核范围。在此基础上，社区还建立了创建学习型社区工作联席会议制度，每年至少召开两次会议研究创建工作，落实创建计划，分析总结实施情况。

三、健全制度，保障经费，将学习型社区建设理念贯穿工作始终 为切实加强对创建学习型社区活动的领导，社区制定了创建学习型社区实施方案，领导小组定期召开会议，讨论、研究创建阶段性工作。同时社区还健全了创建学习型社区的政策引导和考评办法，将其与“文明城市创建”活动一起部署、一起检查、一起考核。

（一）加强学习制度建设，全方位、多角度创建学习型社区 面对经济全球化步伐的加快，科学技术日新月异，知识创新突飞猛进，为加强社区干部适应新环境、新要求的能力，社区不断加强干部教育培训工作，定期开展干部全年的各种培训、集中学习，从而促进干部工作水平和素质的提高。

1、理论与业务双结合，确保干部素质的全面提高。一是重点抓好政治理论的学习教育。积极推进马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想的系统学习，以《中国共产党章程》、《中国共产党党员权利保障条例》、《中国共产党党内监督条例》（试行）、《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国行政许可法》等为主要内容，进行全心全意为人民服务的宗旨教育和党的优良传统作风教育。坚持隔周二安排一次党员干部的政治学习，并将学习情况纳入目标考核之中。每年开展不同主题的党性党风党纪教育、法制教育和社会主义思想道德教育。通过发放书籍、观看录像、更新宣传橱窗、制作宣传展板、参观、召开学习交流会等途径，积极推进机关干部政治理论的学习。

二是认真抓好业务知识与技能的培训。结合工作实际，积极开展学习经济、科技、文化、管理、法律、历史和履行岗位职责所需要的各类业务知识，学习国外先进的管理经验和反映当今世界文明进步的新知识。以创新能力为核心，以胜任本职工作为目标，开展提高素质、能力的相关教育培训。

2、培训与使用相促进，健全培训激励约束机制。建立以能力和工作业绩为导向的用人机制，引导干部注重自身素质和能力的提升，激发干部自觉学习、积极参训的内在动力，形成自觉求学、竞争参训的良好局面。做到了“不经培训不上岗，不经培训不任职，不经培训不提拔”。

三年来，由于我们坚持按照建设高素质干部队伍的要求，对党员干部在理论武装、知识能力、党性锻炼等方面，分层次、规范化、有针对性地开展多种教育培训，并不断拓展培训形式，使教育培训工作取得了一定的成效，干部的综合素质得到提高，增强了工作的创新能力，学历结构得到改善。通过发挥中心组龙头作用，带动了社区党员、居民代表、社区干部等积极开展学习，使干部队伍的凝聚力、战斗力、创造力进一步增强，形成了勤奋学习、勤勉敬业、争创一流的良好局面，为建设学习型社区、为东南社区各项事业的蓬勃发展奠定了必要基础。

（二）保障经费，加大投入，为创建学习型社区提供物质支持 为保证创建学习型社区工作正常开展，社区逐年加大对该项工作的投入力度，并设立专项资金用于开展各项培训、学习、文化活动等，社区现已累计投入资金100余万元用于创建学习型社区。

社区内设有图书馆、电脑培训室、老年活动室、红领巾俱乐部、健身房、多功能厅等，辖区居民都可以来参加活动，社区为居民提供了一处交流学习的好场所，收到了广泛的好评。

四、创新机制，整合资源，分层推进，推动学习型社区创建工作向纵深发展

（一）创新机制，完善措施。建设学习型社区，是一项系统的社会工程，涉及社会生活各个方面。要推动该项工作向纵深发展，必须建立和健全与之相适应的运行机制。一是成立了领导小组，明确统管此项工作的机构、职责权利，对学习型社区建设工作进行整体规划、宏观指导和监督检查，形成各部门齐抓共管的协调机制。同时，进一步明确教育、文化、科普、人事、劳动、财务等负责人在创建学习型社区中的责任，充分调动工、青、妇等群团组织的积极性，为建设学习型社区提供强有力的保障；二是建立和完善内在激励机制。制定激励政策，激发居民不断学习、终身学习的热情和自觉性。对学习型先进社区及个人，定期评选表彰，给予精神和物质奖励。同时，制定规章制度和营造竞争氛围，造成一定的外部压力，引导和鞭策人们去主动学习；三是强化投入机制。建设学习型社区，硬件建设是必不可少的，如各种教育培训设施、文化设施、各基层组织的学习场所和各级各类学习指导组织等，这是建设学习型社区的支点和物质基础。四是完善吸引居民参加学习的活动载体。如在青少年中以“永远跟党走，青春献社会”为主题，在老年人中以“老有所学、老有所教、老有所为、老有所乐”为主题，在妇女中以“新时代，新女性”为主题，在下岗失业人员中以“学习技能、转变观念、自强不息”为主题，开展形式多样、富有实效的“知识武装工程”，组织不同群体的群众多读书、读好书，全面提高素质，提升能力。同时，建立健全学习阵地和网络，为群众多样化学习创造必要的环境和条件，引导群众养成自觉读书的良好习惯，形成浓郁的学习风气。

（二）整合资源，形成合力。

调动社区各方力量参与社区教育和培训是东南社区的一大特点。一是积极协调辖区单位教育资源主动向社区开放。辖区内东南小学、东杰幼儿园的场地，都成为了社区教育的主要资源，在学校资源闲臵的时候用来为社区教育服务，这种资源共享的做法为社区教育的发展奠定了良好的基础。二是发挥社区参与社区教育的积极性。社区教育资源不仅仅是教育机构的资源，辖区内的单位也都蕴涵丰富的教育资源。社区与辖区单位签订共建协议书，共享资源、共谋发展；三是减少资源浪费和资源重复。社区将地区各种教育资源进行统计，充分挖掘已有教育资源，避免重复建设。倡导利用资源的理念，利用辖区内的学校资源和其他教育资源，为发展社区教育服务。

（三）坚持“三贴近”原则，广泛开展群众喜闻乐见的教育活动 学习型社区的学习内容，应该有别于职业教育和学历教育等其他教育，是其他类别教育难以覆盖而又是社区居民所需要和喜好的，是其他类别教育的充实、细化或深化。除公共道德、传统美德等思想情操教育外，针对社区内老人、小孩、下岗人员等不同群体的不同知识需求，通过不同形式，多层次地开展现代家居、生活情趣、老年保健、心理健康咨询、安全防灾、养性怡情、家政技巧等知识的学习。倾听居民的心志，了解他们的所需所好所惑，以此为依据来确定教育内容。以丰富的内容，生动活泼的教育方式，使居民感受到学习的快乐，从而留住他们的脚步。

五、创新创活力，坚持走特色发展之路，创建东南精品学习型社区

（一）开创社区建设新模式，将生活化理念融入学习型社区 社区依托辖区人文环境，走出了贴近百姓、贴近生活的特色社区建设之路，各种丰富多彩的活动已经全面展开。比如开展了女性理财知识讲座、党建知识竞猜、食品药品知识大宣讲等等，受到了居民的一致好评。

（二）依托社会群众团体，拓展教育资金来源，开创学习型社区建设新格局

多年来，社区一直注重探索社区教育工作的新模式。三年来，在市、区、管委会领导的支持和帮助下，东南社区创建学习型社区取得初步成效，我们认识到，领导重视，上下一心，齐抓共管，是做好创建学习型社区工作的坚实基础；将创建学习型社区工作融入到中心工作中去，时刻保持自觉性，是开展创建学习型社区工作的有力保证；不断创新工作模式，根据地区特点走特色创建之路，是创建学习型社区的动力源泉；拓展工作领域，吸引辖区共建共助单位参与进来，是创建学习型社区的重要途径。

创建学习型党支部申报材料 篇6

二O一O年二支部以科学发展观为统领，以“思想政治建设上台阶，组织建设上水平，作风建设上档次，党内监督作保证”为目标，以全面开展学习型党支部创建活动为载体，抓住机遇，励精图治，统筹兼顾，突出重点，从五个方面狠下功夫，切实提高了党员干部的业务水平、工作能力、思想作风。现将主要作法总结如下：

一、立足思想工作，提升党员整体素质

今年，二支部党委以思想政治工作为切入点，以培养执法人员政治眼光、政治头脑、政治觉悟、政治素质为最终目标，围绕坚持全心全意为人民服务的宗旨开展思想政治工作；按照为民、务实、清廉的要求，加强和改进思想政治工作。

一是围绕党委政府的中心工作，在广大执法人员中深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领教育，进行以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的思想道德教育，进行法制和法律知识教育，使他们牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，敬业爱岗，自觉遵纪守法。一年来，中队组织和参与党建学习34次，通过文件学习、精神宣讲、领导讲话、专家讲座、DV教育、执法讲坛等多种形式对党员和执法人员进行了有效的教育，用思想教育牢固筑起了思想道德和党纪国法两道防线。

二是增强思想政治工作的人性化，把思想政治工作向“八小时”以外和家庭社区延伸和辐射，从尊重人、关心人、爱护人、理解人、体谅人出发，动之以情，晓之以理，增强思想政治工作的人性化和实效性。党支部及时了解队员动态，积极关心队员生活，对队伍中新进人员存在的积极不高、工作不适应等问题，开展了队员谈心谈话活动，帮助疏导心理问题，力所能及帮助他们解决问题。

三是把思想政治工作与城市管理工作有机结合起来。在工作中不断培养执法人员正确的世界观、人生观和价值观，提高热爱行政执法工作的自觉性；每一项重大整治工作实施前，事先都宣传到位，努力把可能出现困难和问题都想到，把困难和问题解决在初始阶段；把思想政治工作融入基层，融入到执法人员中，随时了解执法人员的困难，把握执法人员的思想动向，与执法人员心贴心，以情动人，以理服人，切实解决好执法人员的思想问题和实际困难。

二、把握创建环节，夯实党建工作基础

在创建学习型党支部过程中，从三个环节入手把握创建工作。

一是准备环节。为抓好学习型党支部创建工作，支部特成立创建工作小组，由支部书记为组长，各支委为成员。组长负责组织支部创建活动，制定学习计划，审订学习资料，主持每次的集中学习和交流，检查学习制度执行情况，做好支部的学习总结等工作。各支委负责了解党员和入党积极分子的学习出席情况，做好集中学习记录工作，及时提供有关学习材料、录音、录像带等资料，整理并保管学习创建档案。

二是组织环节。认真实施创建学习型党支部的各项工作,做到有步骤、有形式、有内容；健全“日常管理”制度，确保工作规范高效。工作有标准，做事有规则，管事有规章，办事讲程序，干事讲效率，考核讲绩效。同时及时召开干部职工动员大会，并结合实际情况制定了实施方案。坚持“三会一课”制度，党支部成立伊始根据中心工作的特点，支部制定了工作计划。今年三会一课34次，其中党员大会5次，支委会23次，党课2次，支部党员专题学习会4次。

三是督查环节。专门成立督查组定期进行检查，确保创建活动不走过场。坚持“抓落实”。除每月一次集体组织学习辅导外，我支部还要求每个同志充分利用业余时间进行自学，在学习中坚持边学边议，强调理论与实际相结合，使全体同志在学习中受到教育和启发。以抓工作落实和抓队伍形象为出发点，加强对执法管理、落实制度、上班纪律、队容风纪等情况的督查督办。不定期对中队效能工作进行检查督促，对发现的问题及时整改。并严格按照市委“四大禁令”、局纪检“六条禁令”的有关规定，对工作期间随意迟到、早退，在办公电脑上玩游戏、炒股的工作人员进行了批评教育。

三、丰富学习内容，增加队员知识储备

要求全体队员不断加强政治理论学习，不断提高理论素养，不断坚定理想信念，并着重加强对涉及各类执法法规、信息化等知识的学习，不断增加知识储备，开阔视野，提升综合素质。为丰富学习内容，二中队以创建学习型党支部为目标，设计并利用各种有效载体，全面促进规范化学习型党支部的创建。

一是开展“三个一”全员读书活动。即推荐每位队员一年读1-3本好书；每人写一篇体会文章或调研报告；一季度组织一次学习研讨会。通过“三个一”读书活动，保证学习的经常化和制度化，提高学习效果。

二是开设执法讲坛。每月组织一次执法讲坛，每位党员根据自身特长进行讲课。

三是抓好工作人员岗位培训。根据岗位特点分类培训，及时培训，加快干部知识更新。

四是广泛开展丰富多彩的文化活动。各支部根据实际情况，积极开展建设规范化学习型机关活动，通过开展学习周及喜闻乐见的文化活动，增强教育的吸引力。

四、创新学习方法，提高学习积极性

为创新学习方法，提高队员的学习积极性和主动性，二中队采取了多种方式，坚持从单位实际和需要出发，按照“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，建立学习与工作相结合机制，不断提高学习的积极性、主动性和实效性。

一是落实培养责任人。开展“好师傅带好徒弟”活动，对于新进执法队员，每人指定一个师傅，由经验丰富的老队员进行传帮带，并建立谈话制度，要求每周至少交谈一次，定期了解新队员的思想动态及工作进展，以便及时根据不足对传帮带方式进行调整。

二是定期召开经验交流会。每隔一段时间，中队长都要如何中队队员进行座谈，对队员的工作表现情况进行跟踪，让执法经验丰富的老队员进行经验传达。

三是定期组织法律培训。制定下发队伍培训计划，每周政治学习，每月业务培训，每季度组织法制培训，让每个执法人员熟练掌握执法过程中的一般程序和简易程序，熟悉了解行政复议、行政诉讼等法律程序，从而提高执法人员政治素质、业务水平和执法技巧。

四是坚持经常性教育与专题教育相结合。开展廉政党课、廉政影片、读书思廉等教育活动，充分运用示范教育和警示教育形式，构筑劳固的拒腐防变防线；二支部每月都集中组织执法人员学习党的廉政建设文件、制度，观看警示片。布置学习任务，要求上交心得体会。经常性地提醒、教导广大执法人员，要充分发挥主观能动性，努力提高自身修养；要自重、自警、自省、自励、自强；要爱岗敬业，珍惜自己的名誉和城管的声誉；不仅在工作时间内遵章守纪，在工作时间外也要洁身自好，养成遵纪守法的良好习惯。

五、建立长效机制，推进支部组织建设

为巩固和发展保持学习型党支部成果，进一步加强党的基层组织先进性建设，不断总结、提炼教育活动中好的做法和日常工作中积累的经验，建立健全有关规章制度，逐渐形成党支部先进性建设的长效机制，促进党支部更好地发挥加强理论武装、增进党内民主、密切联系群众和促进业务工作等方面的作用，为完成各项工作任务提供了坚强保证。加强各项学习制度建设，健全“六项机制”，努力实现向持续学习的转变。

一是统筹协调机制。加强对学习的领导，建立党员教育联系会议制度，在党组领导下，由支部党委牵头，组成统筹协调小组，在学习的资源、内容、方式和时间上实现统筹和协调。积极创造有效载体，利用机关内外的各种教育阵地，通过开展读书活动、举办报告会、讲座演讲、以及知识竞赛等实践活动，整合资源，形成合力。

二是成果转化机制。把工作实践作为学习的重要一环，创造条件让党员干部加强实践学习和实践锻炼，按照“因地制宜、因时制宜、因人施学”的原则，缺什么就学什么，使学到的知识能够运用于工作中。

三是交流共享机制。组织好学习成果的交流研讨，每季度举行一次全队学习讨论会。结合工作和调研课题，积极开展各类学习交流研讨活动。充分运用集中学习这一平台，开展好专题研讨。

四是评价监督机制。探索建立科学合理的学习成效评价模型，从学习氛围、学习能力、成果转化，特别是工作绩效等方面，合理设计权重，对创建工作予以全面合理科学的评价。以重大工作为重点，将组织学习情况和学习成效作为各小组考核的重要内容；强化对学习制度执行情况的监督，加强对党员干部学习的考核和奖励。

五是发展新党员机制。积极做好入党积极分子的培养和预备期转正工作。支部成立后，先后有4名执法人员向支部递交了入党申请书，支部党委对这些积极要求进步的同志，不定期找他们交心谈心，掌握思想动态，定期将这些同志的思想汇报、工作情况向党总支汇报，同时认真做好预备党员在中心的考察转正工作。在组织发展上，严格按照组织程序发展党员，做到成熟一个发展一个，确保党员队伍的纯洁性和先进性，不断为党组织注入新鲜血液。

学习型申报材料 篇7

1 存在的主要问题

海岛整治修复及保护项目的申报材料主要包括项目申报书和实施方案, 分析近几年的申报材料, 主要存在以下不足。

1.1 申报理由方面

(1) 存在问题描述不清楚。有的申报书缺乏对存在问题的描述, 有的申报书对存在问题的描述针对性不强, 有的申报书描述与项目内容无关的问题, 有的申报书对存在问题描述不规范。

(2) 项目必要性不充分。申报单位不清楚何种项目应该申报, 何种项目不该申报。项目实施的必要性不明确, 效益不显著。

(3) 项目紧迫性不充分。未分清项目缓急程度, 出现有的申报项目暂时影响不大或需求不紧迫。

1.2 项目内容方面

(1) 内容过于简单。项目内容是申报材料最核心、最重要的部分, 应重点描述。但有的项目内容只有简单的几段文字, 有的只有一张表格, 未把项目内容描述清楚。

(2) 不符合国家支持方向。有的项目内容中, 有些子项目不符合国家的支持方向。如, 不是海岛整治修复及保护的范畴;或不是国家下达的文件中规定的资金支持方向和使用范围。

(3) 项目内容不尽合理。有的项目内容设计不合理, 其中包括一些不应该做, 或者没必要做的项目。

(4) 内容不够全面。有的项目内容涵盖不全, 可能导致无法实施, 或建成后无法运行。如, 污水处理系统, 只考虑污水处理设施的建设, 未考虑污水收集管网建设。

1.3 建设方案方面

(1) 建设方案内容不符合要求。建设方案的内容与项目内容应有所区别, 说通俗一点, 项目内容主要是描述做什么, 建设方案主要是阐述怎么做。

(2) 建设方案可行性不充分。有的项目建设方案不可行, 或者可行性存在疑问, 将影响项目后期的设计和实施。

(3) 建设方案过于简单。有的项目建设方案的篇幅很小, 对建设方案仅做简单的描述, 未将基本的内容描写清楚。

1.4 经费预算方面

(1) 测算说明过于简单。有的经费预算缺少计算过程, 直接给出总价, 缺少测算说明, 项目评审时难以审核。有的经费预算虽然有工程量和单价, 但直接给出工程量, 对工程量的来源未作说明, 也无法进行核实。

(2) 预算单价不合理。申报材料中比较普遍存在单价过高的情况, 虽然海岛上的工程建设费用比大陆上高, 但有的高得离谱;也有少数单价太低, 项目下达后无法完成工作量。

(3) 调查论证经费太多。有的项目前期的调查、论证的经费太多, 个别甚至占了将近项目经费的一半, 包括一些无关的调查项目。

(4) 申报不属国家支持范围的资金。有的申报资金不属于国家海岛整治修复及保护专项资金或海岛保护专项资金支持的范围, 如桥梁、办公大楼、拆迁等项目。

(5) 部分内容的预算缺失。有的项目, 特别是一些配套的小工程的经费预算被遗漏。如, 污水处理工程配套的污水收集管网、垃圾处理工程配套的道路等。

1.5 其他方面

(1) 内容不规范。有的项目申报材料未按照要求编写, 或缺失某些内容。如有的项目只有申报书或实施方案, 有的甚至只有一份表格。

(2) 重点不突出。重要的部分, 如申报理由、项目内容、建设方案、资金预算的篇幅很小;而有的次要部分, 如自然社会经济概况, 却占了很大篇幅。

(3) 内容重复较多。主要表现在申报书或实施方案中前后内容重复较多;申报书和实施方案重复的内容也比较多。

2 原因分析

出现以上问题的原因主要有以下6个方面。 (1) 对海岛整治修复技术掌握不够全面。编制单位对各种海岛整治修复技术了解不深、不全面, 导致编写申报材料时无法深入、全面地分析, 甚至出现错误的论述。 (2) 对国家文件理解不够准确。未能很好地研究国家下达的各种文件, 严格按照规定的支持方向设计项目内容, 导致有的项目内容超出支持范围, 或者项目内容重点不突出。 (3) 前期准备不够充分。地方海洋主管部门缺乏前期的调查与规划, 缺乏项目储备。编制单位缺乏前期的材料收集, 资料积累, 接受任务后在较短的时间内编制申报材料, 有的内容无法深入、全面地分析与表达。 (4) 对海岛情况了解不够。有的地方海洋主管部门对海岛具体情况了解不深, 难以针对各地市上报的项目进行比对筛选, 比较准确地确定合适的项目。有的项目编制单位接到任务后由于时间紧张或其他条件的限制, 未到现场调查, 根据地方提供的材料、照片、要求等编制申报材料, 容易出现内容简单、空泛, 或偏差。 (5) 对资金的期望较高。一般情况下所在海岛相关利益单位和地方海洋主管部门都希望争取更多的国家资金。当该海岛整治修复的内容较少时, 往往捆绑一些关系不大的项目;或者虚报工程的造价。 (6) 编制单位与地方部门沟通不够。特别是在地方需求和自筹经费方面缺乏很好的沟通, 导致有的子项目地方需求不大, 地方需求大的却未申报。

3 如何写好申报材料

申报材料能否把必要的信息准确地表达出来, 让审查专家和审批部门能迅速、全面地了解项目的信息, 关系到能否成功申报和获取国家补助资金。下面对几个关键部分的内容编写和相关单位提几点建议。

3.1 内容完整, 材料齐全

项目申报材料主要包括申报书和实施方案两部分, 按要求这两份材料都要齐全。

申报材料的内容主要包括:申报理由、项目内容、建设方案、资金预算、项目管理等。其他内容如海岛基本情况、承担单位、施工安排、项目管理、工程监理和项目验收等也要做相应说明, 保持材料的完整性。

3.2 结构合理, 主次分明

形式上结构要合理, 按照通知要求编制。

内容上主次要分明, 主要内容一定要写清楚、详细, 重点写好申报理由、项目内容、建设方案和经费预算这4部分。次要部分简要描述。有些前后重复的部分, 哪些详写、哪些略写要分清楚。如项目内容, 在第一章概述部分简要介绍即可, 而在第二章项目内容中应详细描述。

如果同时上报申报书和实施方案。相同的内容在两份材料中的侧重点应有所不同。申报书是批准立项之前的材料, 主要包括项目概况、申报理由 (存在的问题、必要性、可行性等) 、项目内容、年度计划、经费预算, 预期成果, 效益分析等内容。实施方案批准立项之后的材料, 主要包括项目背景、项目内容、建设方案、施工安排、经费安排、项目管理、质量监督、项目终结等内容。如果仅要求上报实施方案, 实施方案中应该增加申报理由、资金预算等, 便于核实与审查。

3.3 申报理由充分

3.3.1 突出存在的问题

申请理由是项目内容的铺垫, 一般包括现状、存在的问题、依据、必要性等方面。关键是要把存在的问题描述清楚, 根据国家海岛整治及保护项目的支持方向, 存在的问题一般包括生态问题与民生问题两方面。存在问题的描述应该与项目内容相对应, 并附有能体现存在问题的照片, 让人一目了然。

3.3.2 必要性充分

项目实施的必要性, 主要有3方面:改善海岛生态环境, 维护海岛及周边海域生态平衡;改善海岛居民生产生活条件, 促进海岛地区经济发展;提升海岛开发利用价值。每个项目材料编写时应分析具体项目的必要性。

3.3.3 紧迫性强

项目的紧迫性主要从两方面考虑:生态破坏严重, 若不解决生态环境将造成更大的破坏;民生问题突出, 若不解决给群众的生活、生产造成很大的困难。

3.4 项目内容合理

3.4.1 符合国家支持方向

根据国家的文件规定, 海岛整治修复及保护项目重点支持的海岛类型有3类:生态破坏严重, 具有较好开放利用价值的无居民海岛;生态破坏严重, 生产生活条件困难的有居民海岛;特殊保护类的海岛 (包括领海基点岛) 。

根据近几年来国家批准立项的项目, 主要支持的领域归纳为以下几方面。 (1) 海岸保护:护岸与海堤建设、沙滩修复等。 (2) 岛体保护:山体与边坡保护、植被修复、景观工程等。 (3) 污染治理:垃圾、污水处理等。 (4) 供水工程:大陆引水、地下水开采、雨水利用、水库建设、海水淡化等。 (5) 供电工程:海底电缆输电、风力发电、太阳能发电、柴油发电等。 (6) 交通工程:道路建设与维护、码头维修等。 (7) 潮间带生态修复:红树林、海草床、珊瑚礁等保护与修复。 (8) 海域整治与保护:拆除连岛坝、清理海上违章养殖、清淤等。 (9) 特殊保护对象:海岛特殊景观、历史文化遗迹等保护。

3.4.2 工程量适中

根据海岛的具体情况、国家可能支持的资金和地方自筹资金确定项目及其工程量。一般项目不宜太大。

3.4.3 项目内容翔实

项目内容是申报材料的核心, 一定要写清楚。首先描述项目包括的各子项目的内容和位置, 附总平面图。然后详细阐述各子项目的内容, 包括子项目名称、位置、实施内容、规模及工程量等, 必要时可附修复后的效果图。

3.5 建设方案可行

3.5.1 形式上可行

建设方案是项目实施和经费测算的重要依据。内容也要详细写清楚。建设方案与项目内容的各个子项目对应, 分项描述各子项目的施工方案。分析项目工作量, 说明要完成项目任务所采用的工艺、材料、规格、工程结构, 采取的施工方式、方法、步骤、措施等。必要时可附施工图或流程图。

3.5.2 技术上可行

技术上能满足工程的建设需求, 项目下达后能顺利实施, 实施后能达到预期的效果, 实现预期的效益。避免出现工程设计标准偏低, 不能满足实际需要。

3.5.3 经济上可行

一方面要求项目的建设费用可行。建设费用不宜太高, 不要盲目追求先进的技术、材料, 或采用高的建设标准, 增加项目投资, 给国家资金造成不必要的浪费;另一方面要求项目建成后的运行费用可行。考虑海岛的财力, 今后的运行和维护费用应当在当地财力承受范围内。如, 海水淡化、污水处理、垃圾处理等工程的运行费用应考虑海岛的财力, 避免运行费用太高建成后当地无力支持, 造成设施闲置。

3.5.4 科学适用

要根据海岛的具体条件, 选择适合的建设方案。如建设污水处理设施, 不同经济、自然条件的海岛可选择不同的处理方法:经济条件较好的海岛可选择处理效果好, 运行费用较高的接触氧化法;经济条件较差, 有可利用地表水体的海岛, 可选择建设费用和运行费用均低, 但处理效率较低的生态塘法。

垃圾处理方面, 离大陆比较近, 具备码头、海上交通设施的海岛, 可选择垃圾压缩外运的方式处置;垃圾焚烧对很多海岛适用, 尤其是经济条件较好、离大陆较远的海岛。

3.6 资金预算合理

资金预算是资金审核的重要参考依据, 一定要清晰、合理, 重点关注以下方面。

3.6.1 资金组成清晰

申报书中的资金预算表, 简要描述项目组成、资金总额与资金来源, 包括申请国家补助资金和地方自筹资金, 各子项目的资金与组成。

如果项目资金分多年申请, 除说明项目资金总额, 申请国家补助资金, 地方自筹资金外, 还应说明当年项目资金, 申请国家补助资金, 地方自筹资金, 年度资金安排, 并附年度资金预算表, 资金明细及测算依据表。

资金预算中不能体现管理费、不可预见费等非海岛整治修复及保护项目支持的费用。

3.6.2 单价与测算合理

年度资金明细及测算依据表中, 工程量的估算要准确, 测算过程要清晰, 计算单价要合理, 可以参考国家、地方的工程预算依据、标准和地方价格, 以及所在海岛的施工条件等确定合理的单价。

3.6.3 资金安排合理

实施方案中主要体现资金使用安排, 不用详细说明资金的预算, 应说明各子项目的主要内容、工程量、总资金 (包括国家和地方自筹) , 年度使用安排情况等。

3.7 各司其职, 密切配合

写好整治修复材料, 技术部门和地方部门应做好前期准备, 并在编制过程中共同商讨, 密切配合, 不断完善。下面是对地方海洋主管部门和技术单位的几点建议。

3.7.1 地方海洋主管部门

(1) 做好前期准备。开展当地海岛调查, 了解海岛的基本情况。编制省级或地市海岛整治修复规划和年度计划, 建立海岛整治修复备选项目, 确定海岛整治修复的优先申报项目。

(2) 做好现场调研。对当年申报的项目, 陪同技术部门和所在海岛的地方政府, 对海岛生态问题与民生问题进行现场调研, 确定需要申报的项目内容和资金量。

(3) 做好材料把关。申报材料初稿完成后, 应对其中内容, 特别是项目内容、建设方案、申请资金, 地方配套资金等方面进行认真审核, 及时提出修改意见。项目立项后, 如果批准资金与申报资金不符合, 应对原申报项目的内容、规模和资金调整提出修改意见, 优先安排急需、可行、效益显著的项目。

3.7.2 技术单位

(1) 做好前期准备。了解各地海岛的基本情况, 尤其应重点收集生态破坏严重或民生问题突出的海岛的生态与社会经济状况。为地方编制省级海岛整治修复规划和年度计划, 建立海岛整治修复备选项目。了解收集海岛整治修复的相关技术方法, 施工工艺, 工程造价等资料。

(2) 做好现场调研。陪同地方海洋部门和地方政府, 对海岛进行现场调研, 了解海岛主要的生态问题与民生问题, 商定需要申报的项目内容和资金量。并收集相关资料与拍摄现场照片。

(3) 写好申报材料。按照要求编制项目申报书和实施方案。项目立项后, 根据批复要求和地方意见修改完善申报材料。

创学习型家庭先进事迹申报材料 篇8

尊敬的长沙县教育局关工委办公室领导：

我，范思哲是长沙县双江镇中心小学44班的一名普通学生，我的爸爸是长沙县第九中学的一名教师，我的妈妈是长沙县双江镇龙华小学的一名教师，所以我一出生就是在一个学习氛围很浓厚的家庭。

在我的印象里，从我懂事起，爸爸妈妈从来就没有放松过学习：爸爸本来是一名师范专科生，在初中任教，为了提高自己的教学能力，他通过自考获得了本科文凭，自己也被拔高到高中任教。妈妈从中专毕业后，立即参加了函授学习，获得了大专文凭。在他们学习的过程中，我经常半夜起来还发现他们坐在灯下看书、做笔记。我出生几个月后就一直寄居在爸爸妈妈请的保姆的家里，只有晚上来看一看我。放假了，我想爸爸妈妈可以有时间陪我了，可是他们好像有学不完的东西，只要我一睡着，他们就去搞自己的学习去了。为了学习的需要，爸爸妈妈是单位同事中第一批购买电脑的人。现在我的家里电脑就有三台，也花钱连了网络，为一家人的学习提供了不小的帮助。到现在，爸爸妈妈最感兴趣的是仍然是学习，爸爸每年都订几百元的期刊杂志，平时还花不少的钱购买认为合适的书供家人阅读、学习；妈妈更绝，她是连麻将都不会打，扑克也不会玩，她说她一看见麻将就眼花，听着麻将声就心烦，所以空闲的时候，她很多时候是拿着教材、教参，或者爸爸买给我开阔视野的课外书看看。她也爱看中央电视台的科教频道，因为她觉得自己这方面的知识太缺乏，给学生进行科学教学的时候有时显得苍白无力，所以她要补一补这方面的知识。

耳濡目染爸爸妈妈对知识的追求、对学习的态度，我也深受他们的影响。从咿呀学语开始，爸爸妈妈就开始对我进行学习的培养，给我买来了许多启蒙书籍供我学习。特别是爸爸，他从一进小学开始就注意全面培养我的学习兴趣。他给我买的书，有自然科学方面的，比如《动物世界》、《国家地理》之类，也有世界著名的书籍，比如《安徒生童话》等等，这些书配有大量的图片，一下子就吸引了我的眼球，让我越看越觉得有味，慢慢的不知不觉中就爱上了学习。后来我上小学高年级了，爸爸就给我买了大量中国古典文化的启蒙书给我学习，象《三字经》、《百家姓》、《中华成语故事》、《唐宋八大家散文》等等。由于有很多东西我搞不懂，爸爸就经常和我一起学习，帮助我对里面的知识进行理解。通过对这些古典书籍的学习，我不仅掌握了许多知识，更重要的是明白了许多道理，学到了许多做人处事的原则，可以说受益匪浅，收获不少。针对我写作文感到缺乏材料，内容空洞的问题，爸爸妈妈除了给我买作文辅导之类的书籍外，还给买了《心灵鸡汤》之类的书籍。这些书籍不但充实了我的写作素材，中间的故事更让我明白了许多道理。现在我读小学六年级了，马上就要升入初中了，爸爸妈妈又给我准备了更多更高要求的书籍，比如《资治通鉴》、《四大名著》等等。由于准备充足，学习又感兴趣，我对初中的学习充满了信心。爸爸妈妈经常鼓励我，对我想看的书籍总是千方百计地满足我。集镇社区为了方便社区居民看书成立了图书馆，妈妈知道后马上给我办了借书证，使我能够更多、更广泛地阅读到书籍，汲取更多、更广泛的知识。

回顾我们一家子的学习，我觉得爸爸妈妈带了一个好头。他们对知识的追求、对学习的态度，使我深受影响，如春风细雨般使我不自觉的爱上了学习。同时我自己也感受到学习的快乐，觉得学习是一件美好的事。诚然学习的过程是艰辛的，但是我坚信爸爸妈妈经常教育我的话，我决心像爸爸妈妈讲的那样活到老、学到老。