延安市安塞县教育局

延安市安塞县教育局（精选7篇）

延安市安塞县教育局 篇1

延安高交大队安塞中队客运车辆管理“六步工作法” 第一步：摸排信息，建立台帐。深入过境客车所在公司，摸排过境客车信息，建立详细的电子台账。组织驾驶员培训，签订目标责任书。

第二步：联席会议，定期培训。每季度定期召开客运驾驶员代表和主要客运公司负责人联席会议，共有12家客运企业固定参加，并在会后对驾驶员代表进行高速公路交通安全知识培训，通报一个季度以来查处的违法信息，表彰优秀驾驶员和客运企业。

第三步：专人联络，“V网”管理。中队安排专人负责客运企业交通安全管理，四名联络员加入客运驾驶员“V网”，负责联系接送乘客。

第四步：固定检查，强制休息。在安塞服务区（上、下行）保安值班点设置过境客运车辆登记点，进一步了解掌握过境车辆运营情况，杜绝驾驶员疲劳驾驶，必要时强制驾驶员休息。

第五步：监督机制，有偿举报。中队向社会公布举报监督电话，掌握客车违法情况，尤其是夜间卧铺车超员情况，并对举报人给予现金奖励。同一客车违法行为发现两次以上，对其所在的客运企业下达整改通知书，并利用V网对有违法行为的客车通报，警示其他客车驾驶员。

第六步：设置站点，方便出行。通过V网发布路况信息，建立建华寺收费站、化子坪收费站、镰刀湾收费站、安塞服务区四个行人乘车点，方便群众出行，源头治理行人上高速违法行为。-1-

延安市安塞县教育局 篇2

村镇银行是近年来我国农村金融领域的新生事物, 是主要为“三农”提供金融服务的小型金融机构。安塞农银村镇银行是农总行在全国开办的第三家村镇银行, 由中国农业银行股份有限公司、陕西瑞森工贸有限公司、延安兴延贸易有限公司、延安百货大楼 (集团) 有限公司、延安白云工贸有限公司、延安资协有限责任公司和延安天鑫工贸有限公司共同出资2000万元人民币成立的。该银行成立后, 将以支持“三农”为宗旨, 以村镇为依托, 面向农村, 以灵活、优质、高效、廉洁的服务, 大力支持农户、农业经济组织、个体工商户及中小企业发展, 推进社会主义新农村建设。

胡新智代表中国农业银行对延安在安塞农银村镇银行筹备组建中对于的大力支持表示感谢。他说, 开办村镇银行是农业银行服务“三农”, 延伸农行服务触角的重要举措。中国农业银行将对安塞农银村镇银行的发展给予大力的支持, 要全力将其打造成全国村镇银行的样板。

延安市安塞县教育局 篇3

人教版7年级下册第17课《安塞腰鼓》是一篇描绘了黄土高原特有的安塞腰鼓的火烈与激越，反映了黄土文化特有的精神内涵，歌颂了黄土文化生命奔腾的力量美和阳刚美。它在苏教版小学课本中也有，初中增加了一些难以理解的段落和词语。所以在进行教学设计的时候，我删减了小学已进行过的修辞的赏析与训练等，改为美文美读、美赏、美创，基于文本又高于文本，从而使学生得到美的文学熏染和艺术感悟。

一、美点呈现和审美意识之间的整合

《安塞腰鼓》是刘成章先生文学创作成熟期的一篇经典美文。他对于黄土高原的无限热爱，凝结成了这样一篇处处闪耀着美的诗意散文。作为语文教师应善于捕捉文本中美的元素，带领学生共同得到美的体验与熏染，塑造学生美的心灵。

但作为7年级的中学生，其审美感觉是懵懂的、偶然的、直觉性的，必须通过一定的感官刺激，如视听艺术、语言表述等对于眼、耳、脑的综合刺激，使其产生发现、感叹、惊艳、兴奋、震撼等心理变化，从而进一步研读文本，探寻美点。为此，我们设计了展现黄土高原具有犷野特质的土地的图片集，设计了安塞腰鼓击打画面的人物群像，收集了安塞腰鼓表演的直观视频，链接了安塞旅游的专业网站等超越文本的可视、可听的资源，引导学生发现并说出安塞腰鼓所包含的美，完成一次美点寻踪，意在唤醒学生的审美意识。

语文的训练点则在于：文本跳读，准确筛选、把握有效信息的能力。结合文本，引用、组合文本语句，表述个人独特体验的口头表达能力。

二、审美愿望和审美资源之间的整合

作为一个典型的人文学科，语文课上学生不可避免地有审美渴望，这是语文的魅力，教师机械地传达对教材分析的体验是不可取的。

击打安塞腰鼓是黄土高原上的“绝活儿” ，是安塞这个特殊地域所产生的特殊的民间艺术。作者以一腔饱满的激情和一支厚实的笔触抒写了一曲对遍体沟壑的黄土高原这块热土以及对陕北人生命光亮与活力的赞歌，而这些对学生而言有一定的距离感。为此我们在设计时，搜录了朗读视频、表演视频，整合了一批图片资源，实实在在地满足了学生的审美愿望，激趣与拓展的目的都达到了。

语文的训练点则在于：挖掘内心感悟，表达观感。对比不同的艺术观感，认知文学创作的不同语言风格。

三、艺术美的熏陶和工具性之间的整合

本课时的设计思路是“美之旅”，从安塞腰鼓出发，了解腰鼓所凝结的人物美、土地美、精神美、风俗美等，进而了解舞蹈艺术的不同形态，而这样的不同形式的舞蹈美，又是与文学思维密切相连的，因为文学即人学。这样的“美之旅”，不仅仅是看一看，乐一乐，我们从听、说、读、写4个基本点设计了语文训练点，视频、图片、音乐等只是素材而已。

为了避免让学生陷入“舞蹈知识的普及课”的错误认识或只满足于看和听的低层次享受。本课时设计了许多语文点的训练：

如，对难点语句的突破，“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”如何理解？对比、反衬等手法的认知。

如，从句式仿写的角度，进行思维表达训练。如，从审美角度，对《安塞腰鼓》写作主旨的认知与归纳。

四、审美直觉和审美赏析之间的整合

语文教育家叶圣陶曾说过：对学生进行审美教育是“语文教学悬着的明晰目标”，可见，语文教学和审美教育的关系极其密切。《语文课程标准（2011版）》指出审美教育有利于全面提高中学生的语文素养和综合素质。但在我们的教学过程中就初中生而言，已具备一定审美能力，但这只是一种朴素的审美直觉，缺乏理性的感知和分析，提炼与融合。这需要老师在教学中搜集有效教学资源，引导学生进行审美赏析，以激起学生纯洁无瑕的审美情感。

本课时的教学设计，我们搜集了3个视频，多个图片集，并根据多媒体资源，结合语文学习需求，设计了相关的审美赏析、审美创造题。

如，欣赏舞蹈《千手观音》，比较不同观感。如，我们要艺术地在生命的天地里徜徉，现在让我们拿起手中的笔，去点燃生命的艺术之火。模仿例句，说一说你对安塞腰鼓的艺术感悟。

美学思想的浸透是语文教学的重要组成部分。语文课，有时候须要披上一件“带水纹的花衣”，以增强语文课堂的吸引力，扩大语文教学目标的外延，收获更多的并非预期的教育教学成果。只要教师在教学中充分挖掘教材自身的美的因素，充分整合各种教学视点，着力培养学生对美的感知、鉴赏、创造的能力，就一定能够实现通过语文课堂教学，提升学生的审美素养的目标。

延安市安塞县教育局 篇4

各教育学区，各级各类学校：

为全面推进中小学教师队伍建设，努力提高教师专业水平和教学能力，根据《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）的通知》（浙教师„2010‟175号，以下简称《若干规定》），在认真总结经验、广泛听取意见的基础上，制定了《瑞安市中小学教师专业发展培训实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）。现印发给你们，并提出以下意见，请一并贯彻执行。

一、《实施办法》根据省教育厅《若干规定》的基本精神，结合瑞安实际，突出强调教师培训要充分体现教师的自主选择性和教师培训机构的竞争性，以培训项目制提高培训针对性和有效性，是对教师培训工作的重大改革。各校要深刻认识这项工作的重要性和艰巨性，主要领导要亲自抓落实，及时制定完善培训项目申报、培训经费保障等配套政策措施，保证教师培训工作全面启动。

二、各校要结合学校实际，加强对《若干规定》和《实施办法》的宣传解读工作，要让全体教师全面理解《实施办法》的精神实质和具体要求，切实提高正确领会并执行省、市文件精神的能力和水平。

三、各校要分解任务，明确责任，开展教师专业发展培训工作，2011年参加90学时集中培训的教师人数不少于教师总数的10%。

二○一一年七月十四日

延安红色教育心得 篇5

“魏巍宝塔山，滚滚延河水”，神秘的窑洞，高坑的信天游，绵延的黄土高坡，是我脑海中对延安最深的印象。2018年8月10、11日两天，在公司党委的组织下，我终于有幸到达了革命圣地--延安、梁家河等地参观学习，感触很多。特别是能亲临延安去瞻仰它的风采，感受老区人民淳朴的风情和崇高的风范；宝塔上是革命圣地延安的重要标志与象征。“几回回梦里回延安，双手楼定宝塔上”，我国当代著名诗人贺敬之在诗歌《回延安》中热情的讴歌了宝塔山在人民心目中的神圣地位；革命纪念馆里那一件件简朴的甚至有些简陋的珍贵历史遗物，一张张黑白的甚至有些残缺的照片，一幅幅泛黄的有些模糊的文字，仿佛无声的历史，向我们倾述着它们曾经历过的峥嵘睡月；还到枣庄参观了毛泽东、周恩来等中央领导人的办公地，就是在这样下狭小、阴暗、简陋的窑洞里，毛泽东和老一辈无产阶级革命家，以雄才大略，决胜千里，指挥了全国的抗日战争和解放战争。

1969年1月，梁家河这个偏僻的小山村迎来了一群北京知青，其中一人就是现任中共中央委员会总书记，中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，国家军委主席习近平。来到这里后，他和乡亲们一起睡土炕，一起挑粪拉煤，一起拦河打坝，一起啃着窝窝头。一起和社员住在土窑洞里。他给社员们讲述沼气的好处。习近平知道这是一件新生事物，他决定先建好第一口沼气池，用事实来说服社员。几个月后，当社员用第一口沼气池的沼气做饭照明的时候，乡亲们不得不佩服这位年轻的习支书“有知识、点子多”。到1975年，全村在习近平的带领下一共建成几十口沼气池，基本上解决了社员做饭、照明的问题。1975年秋天，习近平被推荐读清华大学，这时他已经在梁家河干了将近7年时间。由一个涉世不深的少年，历练成一位业绩突出的村支书，梁家河的一草一木，对他来说都有着不可割舍的情结。

吉安市教育局严禁教师办班补课 篇6

吉教办字[2009]81号

关于严禁义务教育阶段学校在职教师有偿家教和乱办班补课及乱订教辅材料 的通知

各县（市、区）教育局、吉安师范附属小学：

为了进一步规范义务教育阶段学校和教师教育教学行为，切实减轻学生和家长负担，维护良好的教育形象，根据《义务教育法》和《教师法》的有关规定，以及市教育局开展机关效能年活动和师德师风建设的有关要求和进一步规范办学行为的有关规定，现就严禁义务教育阶段学校在职教师有偿家教、乱办班补课及乱订教辅材料有关事宜通知如下：

一、严禁义务教育阶段学校在职教师从事有偿家教和乱办班补课

1.严禁教师组织本班、本校或外校学生，以 “提高班”、“辅导班”、“托管班”等名目，以学科教学为内容进行有偿家教或乱办班补课。但确属亲友要求教师对其子女进行辅 导的，每学期不得超过2名学生，且该教师必须向学校出具家长要求子女参加辅导的委托书和学生家长关系的证明，同时将辅导学生的姓名和人数等信息上报学校，由学校汇总，上报教育局相关科室备案。

2.严禁教师之间互相提供、介绍有偿家教和补课生源，也不得为退休教师和社会其他人员介绍有偿家教和补课生源而从中获取利益。

3.学校校长不得指使、默许、纵容任课教师在校内、外从事有偿家教、办班补课。不得将校舍和学校场地租借给本校和校外人员开展以中小学生为对象的有偿办班补课活动。

4.教师经学校批准后，可利用双休日到社会力量办学的补习学校兼职，但不得影响自己的本职工作,不得诱导、强迫、变相强迫所教班级学生到其兼职的补习学校参加补课。

二、严禁义务教育阶段学校和教师乱订教辅材料 1.严格执行教育部、省教育厅有关中小学教学用书选用的政策规定。学校和教师不得选用和推荐省教育厅或市教育局下发的《教辅材料参考书目》以外的教辅材料给学生使用。

2.学校和教师不得指使、纵容、默许任何机构和个人进入学校向学生推销未经教育行政部门选用推荐的《教辅材料 2 参考书目》以外的教辅材料。严禁暗示、强迫学生到个体书商和摊点购买教辅材料并从中获利。

3.教辅材料征订必须坚持学生自主自愿购买的原则，任何学校和教师不得强迫或变相强迫学生统一征订。

三、严肃查处违规学校校长和教师

（一）对教师的处理：

义务教育阶段学校在职教师经查实有下列情形之一的，由所在学校或教育行政主管部门给予该教师本考核定为不合格、不能晋升专业技术职务，是学科带头人、骨干教师、优秀教师等称号的取消其称号并给予以下相应处理：

1.参与有偿家教、乱办班补课的教师，给予该教师行政记过，并将其所得收入全部退还给学生或上缴学校。受亲友委托辅导学生，人数超过2名给予行政警告。

2.凡是暗示、强迫或变相强迫所任教班级学生参与有偿家教和参加补课班的教师，给予该教师行政记大过，并没收其非法所得,若造成恶劣社会影响的予以解聘现有职称，降一级聘用。

3.教师强迫或变相强迫要求学生统一征订或协助任何组织和个体商贩向学生推销未经教育行政部门选用推荐的《教辅材料参考书目》以外的教辅材料，从中谋取利益的，给予该教师行政记大过，并没收其非法所得,情节严重，予以解聘。构成犯罪的，移交司法机关处理。4.对曾因开展有偿家教、乱办班补课、乱订教辅材料而受过学校或教育行政部门处罚的教师，再次发生此类违规行为，予以解聘现有职称，降二级聘用。

（二）对校长的处理：

义务教育阶段学校经查实有下列情形之一的，该学校校长不得评优评先并由主管部门给予以下处理：

1.学校有教师因有偿家教和乱办班补课而受到上级主管部门处分，给予该教师所在学校校长行政警告。

2.指使本校在职教师在校内、外进行有偿家教和乱办班补课，给予校长行政记过，情节严重给予行政记大过。

3.将校舍或场地租借给本校或外校教师违规办班补课，给予校长行政记大过，情节严重，撤消校长职务。

4.指使、默许学校教师、任何组织和个体商贩进入学校向学生推销教育行政部门选用推荐《教辅材料参考书目》以外的教辅材料，并从中获取利益的，给予校长记大过。情节严重，造成恶劣影响的，撤消校长职务。构成犯罪的，移交司法机关处理。

四、采取有利措施，坚决遏止违规行为

1.落实责任，加强领导。各县（市、区）教育局局长和中小学校校长是整治在职教师有偿家教、乱办班和乱订教辅材料工作责任人，要将整治工作落实到有关具体人员，加大日常对学校和教师的监管，坚决遏止违规行为。2.加强教师师德师风建设。各学校要把禁止有偿家教、乱办班补课和乱订教辅材料作为教师师德师风建设的重点，加大宣传教育力度，积极开展专题教育活动，教育广大教师爱岗敬业，无私奉献，鼓励和引导教师对少数学习有困难的学生进行义务辅导。

3.建立监督举报制度，规范行为。市、县（市、区）教育局和中小学校要建立监督机制，公布举报电话（市教育局举报电话：8230975，咨询电话：8227534），及时受理群众对学校或教师的举报，并进行调查核实。经查实的，要坚决按规定进行处理，决不姑息。

本通知有关处罚规定从发文之日起执行。

延安开展党性教育心得 篇7

延安开展党性教育心得

延安开展党性教育心得

到延安开展党性教育，有的同志对枣园、杨家岭、王家坪、梁家河的窑洞印象深刻，有的同志对凤凰山、宝塔山、清涼山的印象深刻，我却对延河的水印象深刻。延河的水特别清、特别凉，用来洗脸，更加清醒，用来洗手，更加清爽，用来洗脚，更加清晰。

一是清醒。清醒是什么清醒？清醒是头脑的清醒，是思想的清醒，是理论的清醒。理论清醒有什么作用？理论清醒可以带来政治坚定，理论清醒可以坚定正确的政治方向。这是世界观问题，是第一位的需要。坚定正确的政治方向是延安精神的第一条，也是抗大精神的第一条。毛主席说，领导我们事业的核心力量是中国共产党。坚定正确的政治方向，就要坚定马列主义信仰，共产主义信念和中国特色社会主义信心，牢固树立“四个意识”，坚持和维护以习近平同志为核心的党中央的集中统一领导，以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，以党的意志为意志，切实把党中央重大决策部署落实到各项工作中去。怎样做到理论清醒呢？靠学习！毛主席说，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想都是我们的指导思想。要坚持用科学的理论武装人，用正确舆论引导人，用崇高的精神激励人，用优秀的作品鼓舞人。当前要重点学习坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎么样坚持和发展中国特色社会主义，要搞清楚“八个明确”明确了什么，“十四个坚持”坚持了什么。只有这样，才有清醒坚定的方向。

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二是清爽。清爽是指清爽干净的作风。作风是共产党人的生存方式。作风问题根本上是党性问题，党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。清爽干净的作风是对以自力更生、艰苦奋斗为主要内容的延安精神的继承和发展，是对抗大艰苦朴素工作作风的继承和发展，是为民务实清廉作风的时代需要。怎样做到清爽干净？一要大力弘扬我党理论联系实践，密切联系群众，批评和自我批评三大作风。二要发扬整风精神，反对主观主义整顿学风，反对宗派主义整顿党风，反对党八股整顿文风。以整风精神反“四风”，严格执行中央八项规定精神。三要巩固群众路线教育实践活动、三严三实专题教育成果，推进两学一做学习教育常态化，深入开展不忘初心牢记使命专题教育。只有这样，才有清爽干净的作风。

三是清晰。清晰是清晰明确的定位。营销大师菲利普·科特勒认为营销管理最重要的是战略、战术和可持续发展，战略的核心是定位，战术的核心是差异化，可持续发展的核心是品牌。清晰明确定位的本质是方法论，清爽干净作风本质是人生观，清醒坚定方向本质是世界观，这些都是马克思主义哲学中重要的命题。总书记在梁家河的最初的岁月中反复思考的就是关于“生存还是毁灭”的定位问题。定位准才能战略对头，才能打胜仗。比如，毛主席明确要求抗大执行灵活机动的战略战术。又比如，1937年到1947年，党中央将延安清晰定位为中国革命的指导中心和总后方，最终夺取了抗日战争和解放战争的伟大胜利。今天的广东如何定位？3月7日，总书记在参加广东团审议时提出，广东要在构建推动经济高质量发展体制机制、建设现代化经济体系、形成全面开放的格局、营造共建共治共享社会治理格局上走在全国前列。李希书记提出要把广东建设成为向世

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界展示习近平新时代中国特色社会主义思想的重要“窗口”和“示范区”。我们广东的每一位同志要对标先进，找准目标，才有清晰明确的定位。