大学英语口语实践课

大学英语口语实践课（精选8篇）

大学英语口语实践课 篇1

大学英语听说课的理论思考与实践探索

面对21世纪的挑战,英语听说能力的重要性日益凸显,针对大学英语听说教学中存在的.问题,笔者认为有必要从理论层面和具体教学方法两方面入手,形成有效的教学策略,以推动英语听说课的教学工作.

作 者：程莹 作者单位：中南民族大学工商学院大学英语部,湖北武汉,430050刊 名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD年，卷(期)：“”(2)分类号：H319.3关键词：听说现状 系统理论 教学方法

大学英语口语实践课 篇2

1项目建设目标

提高学生的英语文化素质及实践能力,从而提高就业竞争能力,减轻学生对未来就业的心理压力。独立学院以“培养满足社会发展需要的应用型人才”为目标,我们学院的外语教学也应以此为基础,制定具有独立学院特色的外语教学目标。实事求是地说,独立学院的学生既没有重点院校学生的理论水平,英语水平也远不如外语系的学生,如何使他们毕业后在就业竞争中占据有利之地,是我们不得不考虑的问题。我们发现,部分目光敏锐的学生已经在通过四六级考试之后开始寻求与自己专业相关的英语学习。我们的任务就是捕捉学生的英语学习需求信息,设置与学习个体需求相结合的课程。可以设计一系列实用英语课程及真实情境下的体验式课程,使学生在反应能力及应对挑战的能力全面得到提高。训练的过程有利于减轻学生对未来的焦虑感,培养学生的自信心,改善心理素质和培养积极进取的人生态度,最终达到增进学生身心健康,提高学生在职场上的竞争力的目标。

2学生英语学习的需求分析

如何满足学生的个性化英语学习需求,使英语素质拓展课与前期英语基础课相融合,促进学生个性化发展及得到专业化训练,就必须对学生的需求进行调查分析,才能有的放矢。

(1)对学院非外语专业学生的学习现状了解调查。根据近十年来对非英语专业学生英语水平进行统计分析,在第一和第二两个学期的基础英语学习之后,60%~70%的学生可以通过四级或六级考试。但在第三和第四学期中,学生对仍以四六级考试为目标的基础英语学习明显动力不足,部分学生开始缺席英语课,即便在课堂上,老师也明显感到与学生之间的互动力不从心。显然,现有的课程设置滞后,不能满足学习个体需求。长期以来基础英语定位所带来的后果就是使英语基础较好的学生在后期的英语学习中普遍存在懈怠状态和费时低效。

(2)了解2014级新生的英语学习动机和需求。在2014~2015学年第一学期初,学院外语中心对新生随机发放5600份调查问卷,收回有效答卷5431份。除此之外,为保证结果分析的客观性,我们还采用了访谈法。以视听说班级为单位,教师对所授课班级随机访谈,了解学生的英语学习状况及对未来发展的想法。

3结论

(1)学生的学习动机缺失并不严重。我院大约有1/3的学生具有融合型动机,而融合型动机是学习成功的主要因素。另外,大约70%的学生具有工具型学习动机。这些学生的学习动机处于控制性动机,在外部环境的驱动下的行为。因此,学生认知驱力缺失并不严重。学习动机激发机制基本正常。

(2)学生学习动力有待激发。如何激发学生的英语学习兴趣,使外在动机在优秀的外部环境下发育成长为内在动力是教学改革的主要目标。如果缺乏外部的有效引导,结果很可能导致学习动机的弱化和消失。通过调整英语课程设置,满足学生个性化的英语学习需求,是激发学生学习能动性的关键因素。

(3)科学的课程设置及评估体系。在对学生的英语学习需求深入调查分析的基础上,项目组决定在2014级物流系试点实行2+2的英语学习模式。即第一个学年的两个学期安排基础英语学习,在第二学期结束之后,选拨100名四级成绩优秀的学生重组分为两个班,第三学期和第四学期开始进入以通识发展为目的的英语学习,学时安排与普通班相同,仍安排每周4学时,读写课的课程设置为实用英语写作及英语报刊阅读,每周2学时。听说课的课程设置为社交英语的口语和听力,每周2学时。

英语报刊阅读理论讲解选用的是外研社的《英语报刊选读》,实操阅读则由教师从英美各大报纸上精选适合学生水平的文章,通过学院的英语网站发布链接,每周更新一次,要求学生每周挑选其中两篇阅读,并概括文章大意。这极大方便了教师在课后检查学生的阅读状况。通过本课程的训练,学生不仅大幅提高了阅读水平,更重要的是拓展视野,能够读懂政治、经济、社会、娱乐、体育及文化等不同领域素材。

在应用文写作方面,根据物流系的专业特点,设置的应用文写作包括书信、说明书、申请表格、便条、请柬、个人简历、求职信、商旅信函等社会生活的各个方面,从而增强了学生实用英语运用能力。

视听说课程以社交英语听力及口语为主。项目组精选VOA,BBC,TED,经典英文电影、电视剧,还原最真实的场景,使学生能够全方位接触英美生活实景,同时满足听力训练和口语模仿的双重需要。

经过一学年的实用英语学习,我们对这些参加素质拓展课的学生进行不同形式的英语技能测试。除了期末的书面考试之外,我们还定期举办报刊阅读大赛、应用文写作比赛及实用英语技能比赛等手段对学生的英语水平进行评估,同时对部分学生参加的其他考试也进行跟踪了解。学生通过实用英语课程的学习在雅思考试考试或BEC中级考试中表现良好,很多学生雅思成绩可以达到6分或以上,BEC成绩达到良好或以上。

4教学与教研

项目组成员由外语中心最优秀的,具有丰富教学经验的师资组成团队,为项目研究顺利进行提供强大的教学保障。所有团队教师团结协作,富有奉献专研精神,共同搜集整理相关数据与教学材料,做到资源共享。收集的数据包括学生各阶段测试成绩的综合统计,学生对于所设置课程的内容及难易度的满意程度,对于教师上课形式的建议等。项目组成员每学期对所收集的数据进行总结整理。每个月召开一次教研会议,把教学中遇到的问题和创新的教学方法与大家分享,共同讨论如何更加有效整合改进,并动态调整教学形式与内容,力争使师生间的配合和学习效果达到最佳状态。

5学生的课外活动

为使项目取得最佳成果,给学生营造展示英语学习成果的平台,项目组将充分挖掘课外资源,整合教学主渠道外各种活动。第一,项目组邀请企业的专业人士为学生做讲座,使学生了解企业对人才的素质需求,认识到英语的重要性;在与学生交流的过程中,给学生答疑解惑,提出现阶段的建议等等。在讲座效果调查中,95%的学生觉得受益匪浅,希望有更多的企业走进学生。第二,项目组邀请外企的人力资源主管亲自为学生进行真实情境下的英语面试,不仅使学生清楚英语面试的流程,也锻炼了如何在面试中更好地展示自己。第三,项目组举办了英语简历设计大赛,学生积极参加,效果良好。第四,项目组举办实用英语技能大赛,即电商平台的英文宣传策划比赛,激发了学生的创造力、想象力和涉外交际能力。

事实证明,学生对这些课外活动表现出浓厚的兴趣,积极参与其中,完善了学生的英文实际运用能力。这些课外活动成为素质拓展课的一项重要的有机组成部分,进一步丰富了素质拓展课的内容,

6遇到的问题及解决办法

原版英文新闻主题涵盖各个领域,要求学生对英美文化背景有相当程度的了解。在素质拓展课开展的第一学期,我们在教学中发现,由于学生初次接触原版英文新闻,前修基础不够扎实,对英美的社会生活及文化背景知之甚少,给学生的学习和教师的授课都带来了极大的挑战。为解决学生文化背景知识贫瘠的问题,项目组每周上传与课程相关的视频和记录片,让学生在阅读之前对其文化背景有初步的了解和认识。在教师的逐步引导下,学生内在的学习动力得以启发,为在短期内能够取得巨大进步而心生自豪感。

试点素质拓展课是对大学英语教学效果的反思。我们以学生和社会的需求作为大学英语教学改革的出发点,以课程设置为切入点,是我校对大学英语课程改革的初步探索和尝试,目标就是把独立学院的英语素质拓展课程办出特色、办出成效,进一步摒弃传统的大学英语教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语水平。这种改革将会在我院的外语教学中会起到引导示范作用,并为将来在其它系逐步推广实施打下坚实基础。

参考文献

[1]T.Hutchinson.&A.Waters.English for Specific Purposes:A Learning-Centred Approach[M].Cambridge:Cambridge University Press,1987.

[2]付江涛,史凡.高校英语专业综合素质拓展教育研究与实践--以河南大学英语专业为例[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2010(5).

[3]戚田莉.通识教育视角下大学英语课程设置的调查与思考[J].现代教育管理,2010(9).

大学英语口语实践课 篇3

语言是交际工具，语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。因此，在教学过程中，既要传授必要的语言知识，又要引导学生运用所学的语言知识和技能进行广泛的阅读和其它语言交际活动。语篇教学恰恰着眼于对学生交际能力的培养。由此可见，语篇教学在大学英语精读课教学中的必要性。

一、语篇教学的含义

所谓语篇教学，即从语篇整体出发，对文章进行理解、分析和评价，它立足于篇章整体，围绕语篇的总体内容解释词句，分析人物性格或事件缘由，总结中心思想和写作技巧。在训练学生语言技能的同时，提高他们的分析、判断、归纳、推理等运用语言的综合能力，克服了传统教学法中“见木不见林”的弊端，培养了学生语篇水平上的交际能力，提高了学生的阅读能力。

二、语篇教学的原则

语言知识是语篇能力的基础，在一定程度上也是交际能力的基础。大学英语教学大纲也明确指出：“教学活动不仅要重视句子水平上的语言训练，还要逐步发展在语篇水平上进行交际的能力。” 所以，精读课上采用语篇分析教学时，应遵循宏观分析与微观分析相结合的原则：

1.宏观分析

即对语篇的背景知识、篇章知识（包括语篇的体裁和篇章结构）的教学。语言是文化的载体，学习语言必须了解与之相关的文化背景。因为，作者的生活经历、哲学思想、以及篇章所涉及的历史、地理、政治、经济文化等多方面的知识，是理解篇章的前提。语篇结构是篇章内容的基本思路，不同体裁的语篇具有不同的结构形式。进行阅读教学时，应向学生介绍不同的体裁和体裁的结构。通过分析题目，确定体裁，分析结构，使学生理清思路，抓住文章的段落和全文的主旨，了解文章的布局谋篇。

2.微观分析

即对语篇的字、词、句，衔接性和连贯性，段落与层次推理的教学和训练。对语言点的讲解和练习，力求精辟简练。

三、语篇教学的优点

一是培养和提高学生听、说、读、写、译的语言技能和运用语言交际的综合能力。

二是培养学生自主学习的能力。语篇教学的过程，学生与教师的关系是主体与主导的教学关系。教师的主导过程是启发学生思考、探索、发现和创造的过程，是督促学生学习，以促使其个性化发展的过程。

三是提高学生分析问题、解决问题的能力。

四是培养和保持学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

五是培养了学生运用英语思维的能力。

四、阅读课语篇教学的课堂实践

阅读教学是大学外语教学中培养和提高学生阅读能力、写作能力、听说能力的主要途径，能否高质量地组织阅读课的课堂教学就成为英语课堂教学成败的关键。阅读不是一个被动的"解码"过程,而是一个复杂的心理过程和积极主动的思维过程。阅读教学中只重视分析和讲解词汇知识和句子结构等语言知识，而忽视读者在阅读过程中的主观能动性和对阅读意义的自我构建，会造成阅读速度慢，理解不够全面，容易造成“只见树木,不见森林”的现象。

阅读课教学中，我们要引导学生既快速又准确地弄清语篇的整体结构与主旨大意，以及为说明该主旨大意的重要事实, 进而根据上下文的逻辑关系做出合理的推论与判断，来对篇章进行深层的理解，然后学生根据作者表达的内容，阐述自己的看法、观点、进行评价性的理解，从而培养学生的阅读能力以及运用语言的交际能力。因此，我们在阅读课的设计过程中要采用以下模式来实现语篇整体教学的目的：

读前热身：通过不同的形式导入课文，引起学生的注意，培养兴趣。

快速阅读：通读课文，了解课文的整体结构。

仔细阅读：了解语篇的含义，对课文进行深层理解。

分析性阅读：理解作者的写作意图和立场。

语言点的学习：了解语言难点。

内容的复述：运用所学的语言知识，加深对课文的理解，培养学生的语言运用能力。

讨论：通过分组讨论，对课文进行评价性的理解，培养学生的语言交际能力。

总之,通过语篇的整体教学，我们克服了传统阅读课教学的弊端，培养了学生阅读的良好习惯，有利于提高学生的阅读水平。

大学生思政课社会实践报告 篇4

篇)

实践报告题目：邳州市小楼村人民生活现状调查研究

姓 名：宋 威 海

学 院：计算机工程学院

班 级：软 件 1081 学 号： 1081305122

指导教师 ：王 娜

承诺书

我是**工学院计算机工程学院软件1081班学生 宋威海。我承诺：xx年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《邳州市小楼村人民生活现状调查研究》，内容真实，绝无抄袭现象。

承诺人：

日期：

实践报告正文：邳州市小楼村人民生活现状调查研究

xx年暑假，我步入了**工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。这个暑假是充实的。

我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的

特点：干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。

村中的主路已经由石头路修成水泥路。xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50,100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。

每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定！

村子边缘空地开始建厂。由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一顿午饭。这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。我相信，这厂子办的起来！

政府补贴农民种地落实了。xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去

网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛！还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。今年种大蒜就赚了5,6万，比外出打工还强！

最后，我们还想了解农村的一个问题，计划生育问题。由于这个问题村民一般是不会告诉我们的，只有问至亲之人了。农村的妇人还是很会闲聊的。我们了解到，虽然国家强制实行计划生育策略，提倡晚婚晚育，少生优生等等较为理想的生育策略，但是我们发现真正做到的不能说没有还是很少的。我们发现农村还是存在着重男轻女的陈旧思想，还是有很多家庭想要生个男孩。而且，农村家庭还是想要一男一女为最美。

xx年8月12日，为期12天的暑期实践结束了。短暂的社会实践，一转眼就过去了，在这其中，让我从中领悟

到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。虽然我们的调查普普通通，却能够体现农村现在的生活现状。政策是国家下发的，是要下边切实努力执行的，所以农村的搞好与否与农村领导干部有很大干系，领导干部一定要选好。有的城镇搞建房，全村农民组成泥水匠，司机等等到别的村子去建房屋，有的村子搞木材，他们的木材全国销售，我们的村子就该搞起干炒特色了。每行每业，形成自己的专业后就能赚钱，各个城镇有各个城镇的特色，把特色搞好就对了，散了，整个村子是达不到共同富裕的。虽然农村的整体文化水平不高，但是农村的家长比城市的家长更希望子女得到更高的教育，否则他们也不会没日没夜的在外打拼。所以，农村的文化水平会不断的提高。每次回到家，爸爸妈妈都会问我进行的怎么样，都会说天太热早去早回，都会问我还要多久结束。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道

了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不会浪费了。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

大学生“思政课”社会实践活动报告

活动内容：在创建环境友好型社会背景下对中小城镇低碳生活方式的调查

活动时间：xx年7月

活动地点：宁波市镇海区

活动人员：俞嘉铖

报告撰写人：姓名 俞嘉铖 建筑工程系 建筑设计专业 09级1班级

摘要：

镇海区xx年环境质量状况：xx年，城市环境空气质量良好，符合国家环境空气质量二级标准；城市集中饮用水水质均能达到相应水质标准；城区内交通、区域环境噪声超标现象仍有发生；固体废物综合利用和无害化处理程度不断提高；环境辐射处于安全状态；城市与农村生态环境得到改善。

环境空气质量：

xx年镇海区大气监测结果表 单位：浓度 mg/m3 降尘 吨/km2.月 超标率 %

so2

nox

tsp

降尘

平均值

超标率

平均值

超标率

平均值

超标率

平均值

超标率

0.012

0

0.029

0

0.100

3.7

6.68

30.6

由监测结果得出各项大气污染物指数及综合指数如下：

so2：0.20 nox：0.58 tsp：0.50 降尘：0.84 综合指数：0.67 从总体上讲，镇海大气环境质量符合国家二级标准，属尚清洁水平。各项大气污染物中，以降尘、nox对环境影响最大。

水环境质量：

xx年镇海区水库水质类别为国家ⅰ、ⅱ级标准，基本达到功能要求，城区内河水质较差，水质类别为ⅳ～ⅴ级，表现为典型的有机污染，总磷、生化需氧量及石油类为主要污染指标。

声环境质量：

xx年城区环境噪声主要来自工业噪声、交通噪声以及商业噪声和生活噪

声，局部有建筑施工噪声。交通噪声处于轻微污染状况。监测结果统计xx年城区区域环境噪声昼间平均值为58.2分贝，夜间平均值为45.3分贝，表明整个城区环境噪声值昼、夜间均未超过国际标准。城区道路交通干线噪声等效连续声级加权平均值为71.4db，各路段均出现超标现象。

实践内容：

xx年12月在丹麦首都哥本哈根召开的世界气候大会以及xx年3月中国“两会”的发言、提案都说明环境问题已成为社会关注的重要议题。其中“低碳”成为两次会议关注的一号提案。“低碳生活”理念正渐渐被世界各国所提倡。在中国让每一位公民自觉养成低碳生活方式是中国政府面临的新课题。目前社会上还存在着认为“低碳不可能推行”的观点。如何更好的理解国家采取的推行节能减排，倡导低碳生活的政策措施？我以宁波市镇海区为例，进行对中小城镇低碳生活方式现状及趋势调查。通过调

查，深入采访，在收集信息的同时，重点关注居民现在的生活现状，同时参加当地居民的活动。了解中小城镇的“低碳生活”意识，进行气候变化宣传教育，从而提高城镇居民的节能减排意识，倡导低碳绿色生活方式。

实践目标：

1.通过对中小城镇的调查，了解在创建环境友好型社会背景下中小城镇低碳生活方式的现状及趋势，并作初步分析；

2.通过此次暑期实践活动，调查在创建环境方式友好型社会背景下中小城镇居民低碳生活方式的普及性以及有效性；

3.通过实践活动，积极与当地相关单位进行接洽，能在一定范围内宣传积极有效的低碳生活方式；

4．提出在创建友好型社会背景下中小城镇居民低碳生活方式的相应对策。

实践意义：

通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，亲身了解中小城镇低碳生活方式，用实际行动去更好的理解国家采取推动节能减排、倡导低碳生活的政策措施，领会国家的相关政策对创建两型社会的积极影响；作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量。

实践的方法：

采取问卷调查，以及走访相关单位，如区环保局等。

建议;

对于居民希望政府提供有关低碳的哪些服务提出自己的意见，居民们是各有各的见解，总体上可以分为三点：第一，加大“低碳生活”的宣传。在这次调查当中，我们发现有很大一部分居民只是听说过这个新词汇，但对其含义却一无所知。因此很多当地居民要求政府加大对低碳理念的宣传。如举办植树节、开展“低碳生活”的相关活动。第二，政府部门应该加强对污染源的管理。在镇海区目前有两个污水处理厂。化工厂的污染也较严重。第三，提倡节能减排的理念。如鼓励当地居民购买太阳能热水器，出行时尽量走路或坐公交车。

xx年末，哥本哈根气候变化大会的旋风让“低碳”一词席卷全国。一时间，低碳经济、低碳生活、低碳住宅等名词不绝于耳，低碳成为时尚生活方式的新标签。低碳经济就是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。为了建设美好的地球家园，我们应当逐渐过渡到低碳经济模式。低碳生活是一种健康、自然共呼吸的生活方式，更是一种生活态度，提倡安全健康、无公害、无污染的低碳生活方式。哥本哈根气候变化峰会自12月7日开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，也让很多人对人类当前的生产和生活方式

开始了深刻的反思。

以下是从网上找来的低碳生活几条准则，大家可以借鉴一下，并尝试着改变下自己的生活方式：

1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活；

2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；

3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；

4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车；

5、是的，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍；

6、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；

7、没必要一进门就把全部照明打开，人类发明电灯至今不过130年，之前的几千年也过得好好的；

8、尽量少使用一次性牙刷、一次

性塑料袋、一次性水杯……因为制造他们所使用的石油也是一次性的；

9、其实利用太阳能这种环保能源最简单的方式，就是尽量把工作放在白天做；

10、过量肉食至少伤害三个对象：动物，你自己和地球；

11、可以理直气壮地说，衣服攒够一桶再洗不是因为懒，而是为了节约水电；

12、有些人，尤其是女性，洗个澡用掉四五十升水，洁癖也不用这么夸张；

13、如果只用电脑听音乐，显示器仅可以调暗，或者干脆关掉；

14、xx年前乱丢电池还可以能是无知，现在就完全是不负责任了；

大学生“思政课”社会实践活动报告 活动内容：

在此次大学生“思政课”社会实践活动中，我来到了位于广州市天河区黄州工业区的奈瑞儿公司进行实践。在实践中我了解到：

因为该公司人力资源部门进行了

小范围的人员调动，但是在本周中，三线，也就是该公司对职能部门的招聘工作已经全面展开。除此之外，还进行了网站的清理、简历的搜索、通知人员面试、安排复试、预约体检到办理入职。我都已经全都经历了一遍。

在整理三线思路的过程中。刚开始我认为有几点是极为重要的：

1.需要主动去和各个有人员需求部门的对接人面谈。了解他们所需招聘岗位的工作内容，主要的工作是什么？工作的某些特殊性需要什么特别的要求，这些都需要了解清晰才能在搜索简历和查阅简历时对每一份简历进行精准的判断。还应该主动与各个部门，包括内宣部、市场部、工程部、培训学院等对接人。

2.在网站上每一个岗位的信息发布更是极为重要的。这是职能部门对外招聘的第一个窗口，如何能够吸引面试者得眼球，以及如何能够让她们更为快捷的搜索到我们的招聘职位这是值得研

究的。所以，我将每一个职位发布的信息都仔细看一遍。让自己站在一个求职者得角度去想，看看求职者对什么样的职位信息发布会感兴趣，如何介绍公司才能带给求职者安全感。也可以在网站上去一些大型公司看看人家是如何发布职位信息的，进行取长补短，从中为自己将来的求职面试过程中的注意事项，心理素质锻炼，打下了良好的基础。

3.关于面试技巧，在这次实践活动中：我非常感谢招聘组所有成员，包括主管阿德都一直在教我面试三线职能的一些思路和技巧。在每个岗位面试时，也会带我旁听。这让我感到收获很多。我也会将每个伙伴的优势掌握起来，并找出一个适合自己风格的面试。期待自己有更多的进步。

我赔同该公司人力资源部的子元和丽娜一起去了东峻店访。在这工程中我了解到该店的两位保洁阿姨。阿姨们看到子元，丽娜都很开心。大家就在店长室聊起了现在工作中的一些问题：

1）现在店内的卫生纸、清洁用品等都需要各店阿姨自己去超市买，这无疑给阿姨们增加了负担。有些店院超市离得近还有，可是有些店院，例如东峻店要去超市还要做地铁到东山口去买，这既耽误时间，也让阿姨感到更加疲惫。毕竟阿姨们得年龄都偏大，烈日当头出去买这么多东西还要提回来，确实很辛苦。

2）据运营组长反映，学院的检查老师隔三差五就下店检查卫生，而运营这边也有检查店院卫生这一项任务。所以店内几乎每天都有人检查卫生。这属于重复性的工作，并不可取。建议由运营组长专门检查店内卫生即可。专人专做较好，免得两个部门的人都检查，标准还不一样，不能让被检查者心服口服。

3）据保洁阿姨反映，现在她们由店内运营组长负责，组长上面还有事业部组长，层层相隔，想了解一些情况或者反映问题都并不能及时得到解决。她们想和事业部组长要电话，可事业部组

长不给，只说让她们找店组长，所以她们现在有事情都不知道该联系谁。后来丽娜和子元就各自留了名片给阿姨，暂时让她们有情况先找我们。

中秋佳节将至，因为在大学中，我曾担任过学校几次大学晚会的主持，对于写主持稿还算是有些经验，所以我就试着帮助内宣布撰写中秋联谊活动主持稿。内宣布对我的主持稿给予好评。

主持稿如下：

中秋联谊会主持稿

男：尊敬的各位领导、各位来宾。

女：亲爱的朋友们，大家

合：下午好！

男：这里是奈瑞儿“红颜绽放、如意情心”美月中秋联谊酒会现场。我是主持人高林 女：我是主持人娜娜，；

男：伴随着一首只幽美而高雅的小提琴演奏，我们迎来了，可以说是期盼已久，准备已久，也等待已久的美月中秋联谊活动。

女：是的。无论你我是否相识相知，相聚自是有缘。首先让我们以热烈的掌声，欢迎参加本次美月中秋联谊活动中国移动和中国联通的王子们和公主们！

男：欢迎你们！

女：我们开展本次活动，始终秉承着“以人为本、用心沟通”的理念；来给广大适龄青年提供属于他们的交友环境；

男：恩。同时我们也希望，在这花好月圆之日，各位光临的来宾，能通过这个交友平台，彼此相互认识、相互了解、增进感情。

女：是的。那么就赶快进入今天的主题。掌声有请今天联谊的主角们登场，首先有请移动联通的王子们，你们在哪里 ？

男：娜娜，我们的王子们可以说是个个英俊潇洒，气宇非凡！

女：是啊，看到他们再看看你，哎?..此处省略100个字。

男：娜娜，你给我把话讲清楚，这个可以先讲清楚。

女：这个真讲不清楚。好了好了言归正传，接下来我想问各位王子一个问题，你们现在在想什么呢？

男：王子当然是想见公主啦，连我都好想好想好想见公主们哎。

女：我们的公主可是有备而来哦，接下来就让我们以最热烈的掌声，请出我们万众瞩目的公主们，欢迎他们闪亮登场!

男：感谢我们的公主为我们带来精彩的走秀。好的，王子和公主都已就位，接下来就是我们相互认识的第一个环节.女：现在我手上有十位公主的号码牌，顺序已经打乱，每位帅哥每人只能抽一张。

男：被抽到的公主将为这位王子倾情的介绍自己，同时双方也将组成一队来完成接下来的游戏。

女：好了，这十位公主都应经做了自我介绍，相信各位公主的自我介绍，王子们都已铭记于心。

男：那接下来，我跟大家简单的

说一下今天下午的活动流程调查目的：了解幸福花园小区节能环保措施和成果。

调查内容：小区内部卫生状况、节能措施;家庭生活垃圾分类情况、家庭水电节约情况。

调查过程：

小区内部卫生状况调查：8月14日和8月20日在小区内观察环境状况，发现小区环境整洁卫生，无难闻气味。通过小区工作人员了解到，小区每天清扫四次，小区内垃圾桶每天清空两次，垃圾一律送往西苑垃圾中转站进行分类处理。小区绿化略显不足，植被管理妥善，树木破坏、草坪踩踏现象不明显。噪声污染、光污染不明显。

小区内节能措施：通过观察发现小区路灯采用交叉开关制，相邻的路灯不同时开关。在保证照明的同时最大限度节省能源，且每个路灯都设有太阳能发电装置，白天通过日照储存电量，晚上用于

照明，这样进一步节省了电力。路灯设有楼道照明灯采用触摸延迟开关，居民根据需要使用，一段时间之后自动关闭。

8月15日随即抽取出所需调查的100户家庭，并编制简单易懂的问卷，打印110份以应付特殊状况。8月16日至8月19日4天，我在小区内对每栋楼若干住户共计100户家庭以问卷的形式进行调查，问题关于家庭生活分类和家庭水电节约情况及对社区的有关意见反馈。大部分居民积极配合，极少部分家庭不愿接受问卷调查，我采用就进原则对其相邻的家庭进行访问，如若有不科学的地方请老师谅解。

调查结果如下：

日常会对垃圾进行分类：是5% 否95%

废物利用：是12% 否88%

使用节能电器：是87% 否13%

电器经常待机：是35% 否65%

使用空调：是89% 否11%

空调温度在27度以上：是34% 否

66%

使用太阳能热水器：是76% 否24%

闲暇时间使用电器娱乐比外出娱乐多：是79% 否21%使用节水型抽水马桶：是64% 否36%

循环利用水：是22% 否78%

使用无磷洗衣剂：是92% 否8%

洗衣机清洗衣物：是85% 否15%

是否因特殊原因或粗心大意造成过水电浪费：是82% 否18%认为社区内有乱扔垃圾现象：是63% 否37%

认为社区需要增加娱乐设施：是93% 否7%

社区照明是足够：是81% 否19%

社区绿化是否足够：是53%否47%

对社区的环境是否满意：是79% 否21%

调查结果分析：通过这次调查我发现小区内部环境卫生管理有序，效果明显。电力节约措施实行较为成功。但尚且缺乏水资源的相关管理措施。绿化不

足，需进一步改善。家庭生活垃圾分类情况不理想，居民垃圾分类意识不强。家庭水电节约意识较为强烈，但不注重浪费资源的生活小细节。社区缺乏娱乐设施和场所，闲暇时间居民一般会选择在家看电视电影等，造成电力资源的浪费。三，实践分析与思考

在社会生活的实际体验中，我明白了“节能环保，共建文明”的重要性，我们需要进入社区、家庭，宣传节约“一滴水”、“一度电”、“一张纸”、“一粒米”??让每个居民了解到节能环保的重要性，提高家庭环保意识。在这次调查过程中我也发现一些家庭的环保措施十分科学，虽然每个月节省的水电是微不足道的，但是如果每个家庭都节省一点点，那将会给我们的国家，我们的地球做出实实在在的贡献。关于社区和家庭的节能环保，我归纳总结出几点建议：

1，社区和家庭都要注重垃圾分类，这既节约了资源，又减少

了污染。尤其电池的分类，回收电

池的最好方式是在使用源头即家庭进行分类回收。

2，社区安装水，电资源监控系统，家庭用水、用电超过合理范围自动切断，由居民申请重新开启。

3，节约水电从小事做起。空调调高几度、使用节能电器、不使用的电器随手关闭电源、使用节水水龙头、循环利用水资源、少量衣物选择手洗、淋浴时缩短时间、把水龙头关的更紧些、改用无磷洗衣粉、习惯用盆清洗物品而非冲洗??

4，社区提供休闲场所既节省了资源又促进了邻里关系。5，小区扩大植被面积，进一步优化小区环境。

6，设立一些标语提醒居民不乱丢垃圾的同时增加垃圾桶的数量，减少乱丢乱扔的现象。

7，交流捐赠多余物品，减少浪费。

8，资源回收利用，社区内及家庭中都需要充分充分利用资源，旧物变新物既可以节省资源也可以增加生活情

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趣。

9，厨余垃圾埋花盆，为植物提供营养的同时减少污染。10，尽量减少空调的使用，万不得已时也要将空调的温度控制在26度以上，为了健康，为了臭氧层。

11，出行使用公共交通或者自行车。

12，买东西时自备购物袋。

13，拒绝使用一次性物品。

“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我

现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在没有找到另一个地球的今天，地球就是我们唯一的家园。在经济文明进步的同时关注环境变化，及时保护和治理环境，减少不必要的资源浪费是我们每个人的责任。只有人人参与其中，积极保护我们赖以生存的地球，我

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们才能在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

大学英语口语实践课 篇5

一、实践背景

从步入学习生涯开始，我们每个人就开始接触思政课。以前迫于应试考试的压力我们不得不时常拿起思政课本认真学习，可是当我们步入大学生活时，大多数人都应该有这样的经历，政治思想课程在大学生学习生活中处于一种十分尴尬的地位，学生认为学了没有作用，导致老师也没有教的兴趣。学生上课的时候时常是面前放着思政课本，却在做着其他的事情，往往浪费了很多的时间。最终导致一个学期下来学生什么都学不到，课本上只留下老师最后一节课给我们画的重点。

二、实践调查报告

1、问卷结果分析

1.1、在校大学生对思想政治理论课的学习态度

在调查问卷的第3题第4题中我调查了现在同学们对于身边社会的关注程度，从调查结果来看竟然有27.00%的人对于社会中发生的一些事不闻不问，虽然也有73.00%的人关注身边的新闻，但是仅有44.00%的人会去比较客观的分析新闻报道中的事件。剩下的绝大多数人只是片面的理解这些报道，更有甚者只是当做一种娱乐方式看看热闹根本不会去考虑相关事件所反应的社会问题。

图

1、第3题饼状图

图

2、第4题饼状图

在调查问卷的第6题中，我调查了学生上课的情况，在收到的一百份调查问卷中，“每节课都去”的仅占61.00%，换句话来说就是有超过39.00%的同学都有过逃课的经历，而且“偶尔去”的就占到了人数的6.00%，更让人惊讶的是问卷中居然出现有人选择“从未去过”。从这点看出平时思政课的到位率是相当低的。

图

3、第6题饼状图

在调查问卷的第7题中，调查了学生对思政课的看法，其中仅有17.00%的人认为思政课对自己的未来发展非常的有意义；17.00%的同学认为思政课可听可不听，没有太大的意义，上课时跟着自己的心情走想听点就听点，不想听就干脆不听。竟还有5.00%的同学认为思政课毫无意义，完全是浪费时间。

图

4、第7题饼状图

通过对这四个问题结果的分析我们可以看出，高校里面的学生对社会中发生的事关注度不是太高，所以学校就应该营造一种氛围帮助在校的大学生多接触社会；在这种大环境的影响下学生学习思想政治理论课的学习态度是不正常的。细想一下，如果一门课的到位率连80.00%都达不到，并且有接近39.00%的同学都默认了自己的逃课行为，更需要说明的是并不是所有去上课的学生都在听课，那么我们就要考虑这门课程自身的问题了。

以我们学校为例可以从一方面解释这个问题，随着大学广招而来的是在校大学生的激增，普通大学生在社会竞争力不断下降，学校的考研人数增加所以每次虽然有很多人在课堂上，但是君不见多少学生抱着英语、数学、专业课的课本来到思政课的课堂上来。1.2、大学生对思想政治理论课的认识

调查问卷的第9题调查了大学生对思想政治理论课的认识，只有接近31.00%的人认为思政课紧密联系实际，绝大多数人认为思政课只是老师在讲台上讲大道理的一门课，内容空泛。

图

5、第9题条形图

第10题调查了大学生对于目前所学的思政课程中自己相对来说比较喜欢的一个课程，但是只有85.00%的同学选择了课程名称，剩下的同学全都选择了“都不喜欢”。

图

6、第10题条形图

通过对以上问题的分析可以看出现在的大学生对思政课都没有形成一个正确的认识，认为思政课是一门完全没有用处的课程。对于一个学校来说这么多的学生不能正确的看待思政课说明平时学校在这个方面的宣传与教育还是不到位。

为什么会出现这么多的学生不认同思想政治理论课，使得这门课在大学里成为一门比较尴尬的课程？

1.3、调查大学生认为目前思想政治理论课存在的问题

第12题向学生提问了现在大学思政课里存在的问题，有60.00%的学生认为是“任课教师照本宣科，缺乏创造性”。超过半数的人不认同现在老师在课堂上的教课方式，认为思想政治老师讲授有的照本宣科，有的是干巴巴的，极少数老师能够在课堂上吸引下面学生的注意力。

通过对此项数据的分析与总结可以看出思想政治理论教学方式的改革已经迫在眉睫了，同时我们也可以看出思想政治理论课沦落到现在这样尴尬地位也有学生自身的问题。

同学们普遍的认为思想政治理论课是在浪费时间，由于本课程由宏达的思想哲学和现实政治命题所构成，内容繁琐、理解较为困难，而且虽然有现实意义但是实用功能不是太大。在讲求实用与经济效益

的今天，确实很难以吸引学生。

2、对调查结果表现出的问题的解决建议

大学生是名族的希望、祖国的未来；大学是人才的摇篮、是培育中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重要基地。

目前，思想政治课教学中理论与实际相脱离的情况还比较严重，普遍存在着重知识，轻能力；重分数，轻实践的现象。思想政治课教学要全面落实教学教育目标，就必须坚持理论联系实际的根本原则，密切结合当代社会经济、政治和科学技术的发展，运用丰富、准确的事实材料，用事实说明观点，也从另一个方面体现了思想政治理论课的实用功效。

还有就是要坚持从学生特点和实际水平出发，使教育教学更具针对性。不同年龄和不同学段的学生，其知识水平和心理特点不同，对学习、生活、前途等问题的认识能力也各不相同，人生观、世界观也具有不同的特点。要遵循学生身心特点和品德形成发展规律，分层递进。

当然最重要的是要重视道德践行能力的培养。德育的实践性特征要求思想政治课教学必须彻底打破长期以来形成的“封闭式”的做法，变“封闭式”为“开放式”，使学生确实能成为现实社会中独立生存的现实的人。思想政治课教学切不可只停留在理论教育阶段。在课程设置上实现理论性课程与实践性课程并举，既重视理论传授，更要重视实践引导。在教育方法上，既要增加学生的认识，用科学的立场、观点、思维方式武装头脑，又坚持理论联系实际，注重分析问题与解决问题的实际能力的培养。

（调查问卷见附件一）电气1144

大学生毛概课社会实践报告 篇6

实践内容：

假期进行了20多天的实习，正好是在俱乐部里面做会籍顾问，本以为是件很容易的事，可事实并不如意。会籍顾问这一工作的难度是越来越大。在做之前我曾在网上百度过，网上统计的成功率是百分之一，可是经过自己的实际调查，成功率是很小很小的，一般在千分之一上。我这里所指的是系统的工作，就是从发传单的所遇人群一直到办卡完毕这一完整的过程。

调查准备工作：

做之前现在网上查过目前健身会籍顾问的现状，对会籍顾问有了一个大概的了解，然后进入公司进行了3天的工作培训，在这一期间，要学习工作流程和工作技巧，培养自己做好一名好的销售者，怎样可以把自己推销出去，只有推销了自己后，才能够把健身这个品牌给推销出去。接着进行实践工作中，对周村区域要做到熟悉，分别是那些街道，那些商场，在这里经理和我们一起做了个大概的图，把最要的几条南北东西路都标出来，例如：长兴街，新建路，正阳路，步行街，等等;再找到重要的商场，如购物商场，银座，利群等，还有居民逗留地，像是公园这一类的地方。我们还要统计居民出行的时间，根据不同的时段选择不同的地方，大多以下午和傍晚为主，另外在下班的高潮期也是一个很好的时间段。选好了时间地点，就开始广泛的发转单。发传单的时候也要注意人群，针对有可能来锻炼的意向人员来有选择性的发。之后就开始进入常规工作。在这期间要进行人员记录与电话跟踪。

三，调查报告说明

调查对象：周村群众与健身会籍顾问

调查地点：周村天行朝阳健身会

调查范围：周村市里，人群年龄在12岁到60岁之间

调查时间：20__年7月26日至8月19日

调查主题：调查与研究现阶段会籍顾问工作的难度与现状

调查目的：随着经济的迅速发展，居民的健身意识在不断地增强，越来越多的人加入到健身锻炼中，与此同时，健身行业也越来越热门，最近几年，健身俱乐部飞速增长，这一领域的增加就意味着健身会籍顾问也必须不断增加。尤其在这奥运期间，锻炼更成为人们的长谈话题。可目前存在一种这样的现状：会籍顾问的工作难度越来越大。研究调查健身会籍顾问可以更好地发展健身业，同时也能帮助更多的人增强健身意识，进入健身行列中。

调查方式：进行问卷调查统计，通过做一名健身顾问亲自体验整个工作路程以及询问和验证其他会籍顾问。

四，具体步骤

做外展

要点目的

A通过边吆喝边发传单过滤出有兴趣的客户A当场带顾客到俱乐部参观

B通过交流挖掘出顾客的主要需求B留取对方的联系方式，和对方越好体验时间

C用顾客的需求做诱因，引导对方冲动，力争当场带顾客到俱乐部参观，至少要让他帮你的宣传单页带走C锻炼提高判断能力，表达能力，反应能力等基本功。

咨询电话接听

要点步骤

A要化被动为主动A自报家门

B找出顾客需求B介入提问

C不要在电话里谈价格C简单介绍，再次提问

D用诚意化解顾客的习惯性抗拒D重点介绍对方兴趣点

体验流程

A,自我介绍

B，带顾客参观

C，介绍教练给顾客认识

D,教练先给顾客做体测，推崇教练，告诉教练是体验客户

E，与客户交流，多聊一些顾客感兴趣的话题。

电话跟踪

A,根据上次的接触判断在顾客方便时打给他。

B,如果顾客爽约要重新提醒他，然后再次确定

C,如果陷入僵局，请换个话题再转回来。

带客参观

要点步骤

A让顾客感觉你在陪她看东西而不是卖东西A给顾客留一个好的第一印象

B家少每个区域能给顾客带来的好处而不仅仅是功能B拒绝第一时间的询价

C把握主动引导顾客参观各个区域

谈单

要点：一定要主动通过铺垫引导对方主动询问价格，报价完了一定要闭嘴，微笑，谁先开口谁占下风。

服务会员

目的：再一次的续费，了解给多的信息，合作机会等。可以让他们帮助帮朋友介绍来发展其新会员。

五，调查现状

事实证明，做好一名健身会籍顾问是很不容易的。

现在的难度在逐渐的增加。会籍顾问从所遇人群收到传单开始(这还是在锁定目标，规定了范围之内)知道办卡成功的几率只有千分之一。

(实证：这点我并不是随口说的，是经过这20多天的调查得出的结论。往往是在接受传单的人中询问电话号码，通常是30个人会有1个告知会籍顾问电话号码。再从这些知道电话号码人当中给他们打电话邀他们来俱乐部，基本上是10个留下电话的回来一个参观，而来参观的这写人群中，如果有10个人的话，恐怕也只能办3张卡。这样推算来的话，成功的概率只有千分之一了)。

作为一名会籍顾问，对于坚持和有毅力以及能放的开这一要求更为重要，他们往往会在工作中遭遇很多的白眼，有的在他们面前会直接把传单扔掉，有的则不屑一看。再打电话过程中也往往会遭到别人的拒绝，这使得顾客都会有习惯性的排斥拒绝，这些统统都需要我们必须克服下去。我再打电话的过程中曾遇到过打的次数多了，顾客就会直接挂掉我电话，有的一听到我的声音就开始挂，很有很多直接把我拖黑名单里。总而言之，是挺悲催的，但是，当自己多做做，喜爱上这一行之后就可以了。

下面我说的这一点可能就是管理的失误了，我在健身房的时候，有时候我们会籍顾问一起出去发传单，有的时候经理会跟随着，但大多的时候我们就是一盘散沙，自己只要每天要到一定的电话号码就可以了，这样的管理就会导致一种懒散的现象发生，每天只要要到几个电话号码就给自己放松下来了，缺乏那种干劲，这样的会籍顾问就像是在当一天和尚撞一天钟了，作为一名会籍顾问需要不断的进行培训和指导。

六，改变的策略

一，任何一名健身会籍顾问在加入到这个行列的时候必须对这里的工作流程非常的熟悉，做到得心应手，能够及时的回到顾客提出的各种问题，让顾客感觉你很可靠。

二，会籍顾问要定期进行指导训练，自己也要时刻的锻炼自己，要知道一把枪是越磨越光的，只有在实践中去锻炼了自己，才可以在这个行业中做得更好。没事就练，练练脸皮，练练嘴皮。脸皮要厚，嘴皮要溜。我指的可不是耍无赖啊

三，自己对于这份工作应该抱有热情。做一名非常合格的健身销售者。第一节培训课我上的就是什么销售者。的销售是把自己销售出去。培训课上经理说三流的销售是和顾客谈单，二流的销售是跟顾客成为朋友，而一流的销售就是跟顾客成为知己，让他觉得离不开你。

四，要学会一些技巧，比如要电话号码啦，需要跟顾客多聊一会勾起他的健身欲望，让他把号码留下。再打电话的过程中同样要注重技巧，定期给潜在性顾客在适当的机会下发条短信，例如，下雨时，就会给人家发短信说雨天路滑，开车小心。天热了就发天气炎热，注意防暑。给开店的发生意兴荣，给学生发在学习的同时别忘记给自己放松一下。这样下来让顾客帮你当成朋友，在办卡的时候就会容易很多了。最重要的一点是：健身锻炼是一种冲动型消费，一旦当顾客的办卡欲望来了的时候，我们要做的就应该是趁热打铁，把他的购买欲不断的增加，让他觉得在这里锻炼简直就是一大幸福之事，如果没有来这里那就是一件遗憾了，在这种情况下应该让顾客快速办卡，千万别让他们在回家想想，因为回家一想的结果就是卡不办了。在顾客最需要的时候给予的思想支持，这样，这张卡ok了。

大学游泳课教学实践与技巧 篇7

高校的游泳教学, 是实施《全民健身游泳锻炼标准》在体育教学中的具体运用。在游泳教学中, 教师起主导作用。教师的教学艺术与技巧就在于运用完整、准确的技术示范直观地启发学生的思维活动, 使学生对所要学习的动作形象、结构和完成的顺序有所了解, 这是帮助学生掌握游泳技术的基本途径。因此, 在游泳教学中, 教师的技术示范是关键性环节, 它对于提高教学效果、保证教学质量占有举足轻重的地位。在游泳教学中, 当教师进行技术示范时, 应处理好以下几个方面:

一、水陆互补, 强化直观效果

由于水的透明和折射性以及教师在水中难于讲解和不便有效进行教学组织等原因, 游泳动作的示范常常可在陆上进行, 并通过模仿性练习去建立初步的视听觉表象和运动表象。随着社会的发展和科技的进步, 冲破传统的教学观念, 利用多媒体或专门的游泳动作图形、动画音频及视频影像等, 往往能更准确和细致地说明技术动作, 尤其是放慢的动作示范和演示, 能使学生在大脑中形成良好的动作概念。

教师在进行水中示范前, 应充分考虑并组织好学生观看示范动作的队形和选择好自己做技术示范的位置, 以便使全体学生都能清楚看到。由于游泳技术从侧面进行示范较多, 因而队形的组织通常都采用横排的站法, 教师侧对学生, 示范点离排面2~3米为宜。正面及背向示范时, 要顾及学生排面的长短, 示范的位置要适当地延长, 一般是选择在与学生排面成等边三角形的点上, 并以此为中心点, 往返进行示范。教师示范点选择得太近或太远, 都会影响示范效果。此外, 在教师下水进行示范之前, 还应该对学生观看动作示范提出明确要求, 向学生指明先看什么后看什么应有主次先后, 提醒学生重点突出地看示范动作的哪一部分, 不能一次示范什么都看, 结果走马观花什么都没看明白, 形成示范走过场, 收不到示范应有的效果。如示范蛙泳技术, 重点是要求学生看腿、臂配合的时间或手臂与呼吸配合的时间;进行蛙泳腿部技术示范时, 重点是要求学生看明白收大腿时与躯干构成的角度, 看清楚收腿时的翻脚动作, 使学生了解蛙泳正确的收腿、翻脚掌的位置和蹬夹的路线、方向及完整动作的节奏。需要提出的是, 水中示范也可有准备地请学习过游泳且技术较好的学生来做, 教师则在陆上有针对性地作示范讲解, 引导学生们把注意力集中于某些技术动作的重点、难点和细节上, 有时也可采用正误动作对比演示, 使学生象对着镜子一样检查自己的动作。

二、多面示范, 速度快慢灵活掌握

游泳教学包括正面示范、侧面示范和背面示范。但这三个“面”的示范比重应有所不同。主要取决于所教的游泳姿势、掌握动作的要求与动作结构。一般教蛙泳的腿臂配合技术或教仰泳腿的技术和蝶泳的配合技术时, 多进行侧面示范, 在改进蛙泳、仰泳、自由泳臂的对水技术时则多做正面的示范, 在教蛙泳脚的收翻蹬水动作时, 主要是为了突出翻脚的动作, 因此多以背面进行示范。

游泳教学中技术示范的速度应以一般正常的游泳速度进行。但为了使学生有一定时间或便于他们更细致地观察示范动作的渐进过程, 有时还应用较慢的速度进行示范。总之, 速度的快慢应根据教学需要灵活掌握。

三、完整与分解示范有机结合

游泳教学的技术示范应采用完整与分解有机结合的方式方法。在游泳教学中, 无论教哪种游泳姿势, 教师都应该先进行完整的技术动作示范, 然后再进行分解技术示范。这是由于完整的技术动作示范可以使学生对所要学习的某种游泳姿势的技术结构先有一个完整而全面的了解, 但是完整的技术动作的教学, 是建立在学生掌握了分解技术动作基础之上进行的配合动作组合练习。因此, 游泳教学只能先从分解技术教起, 在进行完整技术示范后紧接着就应进行分解技术内容的示范。

通常情况下, 学生在学习分解动作练习时效果明显, 这主要是学生的注意力很容易集中到练习初期对部分分解动作己形成的初步定型上, 但到完整动作配合练习时, 往往会有顾此失彼现象, 从而使得初步的分解动作定型一下子变得紊乱起来, 特别是呼吸技术很难和臂、腿技术协调配合, 造成游程不远, 呛水等状况。为此在整个教学过程中, 教师的分解技术内容示范往往是比完整技术动作示范运用得更多、更频繁。但从一定意义来讲, 完整是起点, 也是终点。所以游泳教学中的技术示范, 采用完整———分解———完整循环往复式教学示范方法效果较好。

四、提前预测, 正、误动作对比矫正

在进行某一部分技术教学之前, 教师应事先估计到学生在进行该部分练习时可能出现或产生的错误动作。为了防止这些错误动作的产生, 教师在进行完正确的技术示范后, 还应有意识地做一下学生容易产生的错误动作, 并向学生指明产生错误动作的原因, 使学生对正确技术和错误动作有一个明确的认识和对比。一般情况下, 目前高校的游泳教学通常是进行集体教学, 在学生人数较多的情况下, 矫正学生错误动作最好是采取分类指导法, 也就是把学生所产生的错误动作分成几种类型。如爬泳手臂技术教学中, 把移臂有问题的、臂划水不规范的、两臂交叉时间掌握不好的, 通过分组分类, 抓住各组带有共性的错误动作, 经教师有针对性的多做示范, 分别向各组提出矫正和改进意见, 帮助学生加深对正确动作的理解。需要注意的是, 矫正一个错误动作往往比学习一个新的动作还要困难, 即便被矫正了的动作, 如不注意巩固仍然会有重蹈覆辙的可能。因此, 教师做技术示范应具有足够的耐心, 而且应该要求学生对改正过来的动作进行反复练习, 以巩固新建立的正确概念, 使教学收到应有的效果。

如何使英语成为一门语言实践课 篇8

一、激活课堂，激活学生，让英语课成为学生实践的摇篮

首先，营造一个轻松和谐的学习氛围。在英语课堂语言实践中，学生面临不熟悉的语言体系和文化背景进行训练,常担心出错而被嘲笑，因而在课堂实践活动中常不积极开口。为此教师要注意为学生着想，理解他们的苦衷和需要，为他们营造一个轻松和谐的学习氛围。这可以从以下几个方面进行：1.教师对教学工作要满腔热情，对学生和蔼可亲，使学生感到轻松愉快，从而产生积极健康的情绪。2.面向全体学生，对于那些基础较差的学生，要耐心启发诱导，给予提示帮助。学生说错了，要尽量少给否定评价。学生说得好或有创见，要多给鼓励，如“Good!”“Very Good!”“Excellent!”“Wonderful!”等赞美的词语要恰如其分频繁地使用，以增强他们学习的信心，激发他们主动参与的热情。3.改变操练方式。好多学生反映，在全班面前操练感到紧张害怕。笔者认为可先让学生分组练习，这是消除学生紧张害怕的较为理想的方法。因分组练习，教师不干涉，学生自由交谈就不会害怕出错而被嘲笑，不会因不好意思而让疑惑点隐藏起来，开口的积极性也就高起来了。分组练习这种课堂组织形式，新教材教师用书中也有介绍，它既保证学生人人都有参与活动的机会，也为学生创造了一种安全宽松的课堂气氛。

其次，树立正确的教学理念，确立学生的主体地位。学生在教学活动中自由表现是对教学活动的主体参与，没有自由的学生，在教学中就谈不上主体参与。在教学活动中，学生是以学习者的身份参加的，是英语学科实践活动和英语知识认知活动的参与者和实践者，是认识的主体。教师所担任的角色就是教学活动的组织者和指导者，这就要求构建新型的课堂教学结构，让学生充分表现自己。在课堂上，教师就要真正突出精讲巧练，不搞“满堂灌”，从课堂的主角位置退下来，把足够的时间和空间留给学生，调动学生的多种感官。不要把知识作为思维的结果去教，而要充分发挥学生的主体作用，让学生最大限度地参与学习过程，作为思维活动的主体去实践。在课堂上，教师可以经常让学生带读单词，领读课文；让学生批改作业；让学生提问和回答别的同学提出的问题，让学生充分参与教学活动。

再次，引入丰富多彩的教学方法。1.直观教学，直接感知。俗话说：“百闻不如一见。”为了更好地达成教学目标，在教学过程中可以根据教材的需要准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听教师的读音，进而让他们模仿发音，这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情境中学习，既加深认识又激发其学习兴趣。2.运用多媒体来巧破教学难点。突出重点，突破难点，优化教学过程，是组织教学重要的一环。在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。而多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、难点的有效方法。如笔者在讲六年级（下）Unit 7 Where is the post office·时，因为它比较抽象，比较难，词汇量又多，所以笔者利用多媒体呈现几幅真实的图景，把方位介词across from，in front of，behind，next to，through，in，on，between...and...运用在句型中，让学生去问路与指路。多媒体的合理运用不仅能丰富英语课堂教学的形式，突出教学难点，而且能为学生提供丰富的感性材料，化静为动，化抽象为具体，调动学生多种感官参与活动，真正提高教学效果。3.从课文中取材,模拟真实生活实例,使学生在一种真实的情境中感受到真正的语义,真实的语感。如笔者在教六年级上How much are these pants·时，先把教室布置成一个食品商店，自己化妆成服务员，与学生对话，让学生来买东西。一开始学生说得很不流利，语言也不丰富。经过笔者的引导，学生的激情被调动了起来，纷纷说出了自己想要的物品。接下来，笔者把场景换成了超市，自然引入到本课的单词教学上。学生有了上面的基础，购买时说的语言就丰富多了。教学艺术的本质不仅是教授课本知识，更重要的是激励、唤醒和鼓舞。

二、关注课外活动，关注学生成长，使课外活动成为学生尽显风采的舞台

首先，在教室里创设浓厚的学习氛围。可以发动班级中的每个学生用英语布置教室，让大家一起动手创造英语环境，做到眼中处处有英语，这样才会心中有英语，不会忘了学英语。久而久之，养成学习英语的好习惯。同学们想出来的点子挺有意思的，有的在教室门上贴“door”，有的在窗户上贴“window”，有的在墙上写着“I love English!”我们也可以在教室中开辟英语园地，以展示一切与英语学习有关的内容，如学生的优秀作业，学生的满分试卷，还有英语课上完成的小制作等等。这是一块属于学生自己的园地，如果有自己的作品展出，那是一份自豪，将会得到其他同学的赞赏与表扬。让学生每天在这样的环境中学习，学生的学习兴趣越来越高，讲英语过程中的自信也越来越足，课间讲英语的习惯也慢慢培养起来了,在自己的园地里畅所欲言：“How nice!”“It’s good!”“I like it very much!”经常性的成功体验，可使人的需要不断地满足，心情舒畅愉快而求索不止。这对英语教学有着不可估量的促进作用。我们应尽可能地让学生感受到成功的快乐，让学生发现自我价值，从而树立学习的信心。

其次，要巧妙利用节日气氛。学习英语不仅仅是为了学习英语语言本身，还应了解英语国家的历史演变、风土人情等文化背景知识。通过生动活泼的形式介绍异国风情，不仅可以满足学生的好奇心，从而激发他们学习英语的兴趣，还可以培养和提高运用英语的交际能力。如在节日来临之际，把“Merry Christmas”“Happy Halloween”“Happy Youth’s Day”“Happy Thanksgiving Day”用标语的形式写出来，并在英语广播中介绍各个节日的背景知识，扩大学生的知识面。

再次，组织丰富多彩的听、说、读、写竞赛活动。1.歌曲秀。经典的英语歌曲是学生的最爱，大部分同学都喜欢唱。教师可通过课堂内、外教学歌曲，向学生推荐英语歌曲录音带等方法让学生接触大量的歌曲，同时不定期地举行英语歌唱比赛，选拔出优秀的英语歌手。在举行英语歌曲比赛的过程中发动更多的学生学英语、唱英语，激起学英语的又一高潮。2.自制英语海报。英语海报内容一般包括英语国家的历史、地理、风俗习惯、生活点滴、习惯用语等。英语海报形式生动活泼、图文并茂，学生在制作海报的过程中接触和了解英语国家文化，为培养学生具有跨文化交际能力和跨文化意识打下基础。3.英语演讲比赛。可以取材于课本，设计一些学生比较感兴趣的话题，让学生准备一些材料，并进行演讲。例如，Our earth our home，It’s important to have a healthy lifestyle等。要让学生在自己查找资料、自编演讲稿的过程中，培养学生的自主学习能力。总的说来，无论我们以哪一种形式开展课外活动都可以通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能，扩大课堂上学到的知识，扩大学生的视野。新课标也要求我们不仅要培养出学生考试的适应能力，更需要培养出学生掌握一定的交际能力，才适应开放和改革形式发展的需要，这就是说明开展英语课外活动的必要性。